第一篇：環(huán)保手工社團活動計劃

環(huán)保創(chuàng)意手工社團活動計劃

為貫徹國家新課標的安排，全面實施素質教育，我校開辦環(huán)保創(chuàng)意手工制作社團活動課，計劃如下：

一、活動內容：手工制作

二、輔導老師：

三、活動時間與地點： 時間 ： 星期三下午第三節(jié)課

地點：教學樓四樓教室五年級3班

四、活動目的與要求：

1.讓學生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使學生有強烈的學習和創(chuàng)作欲望。

2.形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調運用。3.讓學生懂得制作與生活 學習的相關道理；形成自悟的習慣。

4.通過動手制作，啟發(fā)學生觀察生活中的美，通過藝術美化學生的心靈。

5．使學生養(yǎng)成獨立思考的習慣，并通過想象力 創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進個性化發(fā)展。

五、教學方法： 1.鼓勵式教學

在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應即“我不會”針對學生的膽怯心理，我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒！從而提高學生的自信心。

2．啟發(fā)式教學

“看一看”首先讓學生看到我們的實物。

“想一想”通過實物，引導學生觀察，啟發(fā)學生思考制作過程以及相關方面的思維擴散。

“說一說”讓學生說出自己制作的想法，并能編出系列故事。“做一做”通過動手實踐，做出自己的作品。

“樂一樂”學生在制作的整個過程中都 懷有快樂的心情。這種學習學生永遠不會感覺累。

六、教學特點：

1、學習及生活習慣的培養(yǎng)。

2、動手能力，手眼腦的協(xié)調能力的培養(yǎng)。

3、想象力 創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘學生的創(chuàng)造性讓學生受益終生。

4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學中主張給學生留下的永遠是問好，而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。

5、自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。學生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師的鼓勵，讓學生感知到原來我真得很棒！

6、專注力的培養(yǎng)。注意把學生的興趣與培養(yǎng)專注力結合起來。利用學生的好奇心，充分調動手眼腦，是指協(xié)調一致的同時，形成對自我的控制能力。

七、開展各種手工制作活動競賽，使學生體驗成功。舉行手工制作等各種才藝競賽活動。

第二篇：手工社團活動計劃

手工社團活動計劃

手工社團活動計劃1

為豐富學生課余文化生活，培養(yǎng)學生的興趣愛好，發(fā)展學生個性特長，激發(fā)學生潛能，促進學生身心健康，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，學校德育處、團委緊緊圍繞“建設和諧幸福校園，全面提高綜合素質，努力實現(xiàn)我們的中國夢”奮斗目標，積極探索實施素質教育新途徑，全面建設我校學生社團，大力提升學生綜合素質，努力辦好讓人民滿意的教育。為此，特制訂本實施方案。

一、社團領導：

社長：張武軍

副社長：黃玉學

指導教師：張武軍黃玉學何延林李海軍

二、社團成立以及組織活動的基本原則：

1、切合實際，揚長避短，突出特色，持續(xù)發(fā)展。組織師生集思廣益，根據(jù)本校實際情況，充分發(fā)揮自身資源以及人員優(yōu)勢，傾力打造特色社團。努力做到重點建設、重點發(fā)展，力爭建出特色，抓出成效。

2、學生社團建設要本著學生自愿自主參與的原則。通過學生的參與，實現(xiàn)學生的自我教育、自我管理和自我創(chuàng)新。社團成立分三種類型，一是由對某一方面感興趣的同學自發(fā)聯(lián)合組成，讓學生有充分的選擇余地；二是由學校就學生的興趣愛好、特長，指導學生組建相應的社團，爭取使盡量多的學生加入到社團組織中；三是鼓勵廣大有特長的教師成立學生社團。

3、納入計劃，有序實施。學校將社團建設工作納入工作計劃，對實施方案的制定、社團的組建審批流程、各項制度的健全、負責人及指導教師的確定和活動過程的督導檢查、檔案資料的收集整理、經驗教訓的總結反饋等要做好管理，使各項工作科學有序的展開，做到有章可循，有組織有規(guī)劃。

4、充分體現(xiàn)社團形式的多樣性。社團的組建成立涵蓋藝術類、文學類、體育類、服務類、技能類等多種類型。貼近生活，百花齊放，靈活多樣，不拘一格。

5、社團活動的靈活性。學生的社團活動可以定期舉行，也可以不定期舉行，可以是校內活動，也可以到校外進行參觀考察、社會實踐等。社團活動要使學生在社團自治自理、健康發(fā)展的過程中增強自身的文化素質、綜合能力和自主意識，活動的進行要突出成員的精神溝通，鼓勵打造一批立意新、品位高、策劃精的學生社團組織。

三、活動時間、地點：

活動時間原則為課余時間，每周周四活動一次。四、參加對象：

本校全體學生自愿報名，經社團選拔，考核通過成為社員的學生。

五、社團社長、指導教師及社員基本要求：

1、每一社團必須有社長和指導教師（可由同一人擔任），每個社團指導教師不得超過2人，由具有一定專長及熱情的教師擔任。

2、社團社長負責指導社團活動，包括社團工作計劃、工作總結、活動記錄，為社團學習、會議、活動的第一安全責任人。

3、指導老師應指導社團做好宣傳工作，利用各種渠道宣傳各項活動，擴大知名度，并做好活動的指導工作。

4、每位學生最多可參加兩個社團。

六、社團活動：

1、各社團活動組織要根據(jù)本社團特點制定實施方案，方案必須具體可行，要具有可操作性、可考評性、可持續(xù)性。

2、各社團的社長要和學生一起制定活動計劃，每次活動都要有方案、有記錄（包括紙質、圖片、音視頻等）、有成果展示、有總結。要定期開展社團交流活動，取長補短，互相促進。

3、各社團檔案材料包括：活動計劃、學習資料、活動記錄、學生社團成員名單等、各種相關的制度措施、活動總結等，要做好積累和整理。

4、學校將充分利用大型節(jié)日和紀念日組織各社團開展豐富多彩的主題文化活動，借以充分展示學生的活動成果，張揚個性魅力，提升文化素質。還要定期開展此項工作的檢查評比活動，將此項工作納入考核內容，以調動師生積極性，促進工作科學穩(wěn)步開展。結合教師管理、班級管理、學生管理等工作，積極探索該項工作的新思路、新舉措，逐步形成經驗。

手工社團活動計劃2

一、活動背景

課間，我發(fā)現(xiàn)有的同學喜歡折紙玩。作為一名班主任老師，我深深感到孩子們課余生活的貧乏。如果把紙類手工，引入綜合實踐的課堂，我覺得不僅可以豐富孩子們的課余生活，還能讓他們在這樣的實踐活動中擴展眼界，鍛煉能力。同時，紙工藝的課題廣泛而深入，有探究的廣度和深度；紙工藝制作的材料也來源廣泛，廣告紙、掛歷紙、廢舊報紙、商標卡紙上談兵都可以成為孩子們手中的寶貝。為了進一步培養(yǎng)學生的綜合能力，我們學校開設了折紙、繪畫、手工制作等興趣小組來滿足學生的需求。因此，學生具備了折紙、繪畫、手工制作的各項技能，適合開展以“折紙樂園”為主題的綜合實踐活動。因此，我確定把“折紙樂園”作為一個課題引入課堂。

二、教學目標：

1、鍛煉、培養(yǎng)學生的動手能力、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能， 豐富學生的課外生活，、培養(yǎng)學生思維能力，想象力、創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)學生的動手能力，手眼腦的協(xié)調能力。

3、培養(yǎng)主動思考能力的。讓學生在不斷探索中學會主動學習。

4、培養(yǎng)學生的自信心。小東西，大成就。學生做完作品，

擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。

5、培養(yǎng)學生專注力的。，學生按老師的要求來做事情，總是心不在焉。而做其感興趣的事情時，卻能全神貫注、專心致志。因此，我們應該注意把學生的興趣與培養(yǎng)專注力結合起來。

三、教學內容：折紙、卡紙貼畫、立體紙條卷飾、紙杯制作、卷紙畫、橡皮泥、卡紙貼畫等

四、教學安排：

第一周：1、介紹手工制作相關知識。 2、布置學生準備上課常用工具。

第二周：折紙——兔子

第三周：紙杯制作——斑馬、青蛙、城堡、金魚 第四周：插片掛飾

第五周：橡皮泥

第六周：紙風車

第七周：吸管制作——小星星

第八周：乒乓球制作——卡通人物

第九周：折紙制作——菠蘿

第十周：卷紙制作——房屋

第十一周：剪紙

第十二周：卡紙制作——書簽

第十三周：廢料盒制作——收納盒

第十四周：卡紙貼畫

第十五周：自由創(chuàng)作，展示。鼓勵學生大膽嘗試自己的想法，制作出有個性的作品。

手工社團活動計劃3

興趣是一個人走進成功大門的鑰匙！發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的興趣是非常重要的，激發(fā)學生的興趣愛好可以發(fā)展學生的潛能，調動學生的學習積極性。因此，手工社團的成立是基于興趣的基礎上，培養(yǎng)學生對手工的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)手工人才起著積極推動的作用。為了給愛好手工的同學一個良好的學習環(huán)境，現(xiàn)將本學期手工社團的活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過手工社團小組活動，了解手工的基本知識，讓學生感知到手工制作的.創(chuàng)新性，有強烈的創(chuàng)作欲望,從而使學生的手工特長得到更好的發(fā)展，促進學生個性化發(fā)展。

二、活動要求：

1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2、周三下午放學后后進行活動，小組成員必須準時到達。

3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在室大聲喧嘩，不準做與學習無關的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。

5、愛護教室內的設施和用品。

三、活動內容：

手工制作小組現(xiàn)有25名學生，主要是四五六年級學生，他們的動手能力，自控能力，接受能力較好，因此本學期的教學內容以創(chuàng)新為主，在了解手工常識知識的基礎上，進行一些較難的手工制作。

四、方法措施：

1、在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒！從而堤高兒童的自信心。并通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”！

2、啟發(fā)式教學：“看一看”首先讓學生自己提前自學手工內容。“想一想”在自學的基礎上對遇到的困難多思考。“說一說”說出自己制作的方法，并做到條理。“做一做”通過動手實踐，讓每位學生都學會制作。“樂一樂”在制作過程中使每位學生都懷有快樂的心情。

3、要加強學習與交流，積極自學與手工制作相關的專業(yè)理論知識和實際操作能力，提高自身素質。

4、做好組織工作，輔導學生時要精心指導。

5、要充分利用家長資源，鼓勵多出家庭手工作品。

6、注意階段性材料、總結性材料的積累，注意及時總結回顧與反思，過程材料要歸檔。

7、學期末舉辦作品展覽，在過程教育中要注意搜集留存作品。五、預期成果：

通過動手引發(fā)動腦的習慣，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。并借助學生對手工制作濃厚的興趣和成就，引發(fā)學生自信，激發(fā)學習主動性，促進文化課的學習。

手工社團活動計劃4

手工制作社團活動計劃手工制作是一項能培養(yǎng)學生動手、動腦，啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動，是教師引導學生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動。為了更好得發(fā)揮學生的特長，增強學生的創(chuàng)新意識，拓展學生的創(chuàng)造能力，豐富學生的課余生活，本學期，我校特組建手工社團，為今后培養(yǎng)人才添磚加瓦。本學期手工社團活動計劃如下：

活動目標：

1、讓兒童感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，是兒童有強烈的學習和創(chuàng)作欲望。

2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調運用。

3、讓兒童懂得制作與生活、學習的相關道理；

形成自悟的習慣。

4、通過手工制作，啟發(fā)兒童觀察生活中的美，通過藝術美化兒童的心靈。

5、使兒童養(yǎng)成獨立思考的習慣，并通過想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進兒童個性化發(fā)展。

活動準備：

每次活動，學生帶好手工用紙，彩筆，剪刀等手工工具。

活動形式：

1、每周五下午第一至第三節(jié)課開展活動

2、以欣賞、制作手工品為主要內容。

手工社團計劃安排表序號教學內容課題課時周次1有趣的吊飾3 3 2廢物利用之花籃制作3 4 3廢物利用之賀卡制作3 5 4千變萬化的帽子3 6 5廢物利用之小紙盒制作3 7 6糖紙剪貼畫3 8 7植物標本制作3 9 8有趣的造型3 10 9一次性紙杯制作螃蟹掛飾3 11 10一次性紙杯改造成家居卡哇依娃娃3 12 11牛奶盒——小雞房子與禮品盒3 13 12用紙杯制作的小燈籠3 15 13用卡紙做太陽花3 16 14粘貼畫3 17

手工社團活動計劃5

本學期，為了提高同學們的動手制作能力，豐富同學們的課余活動，我組織了一個手工制作社團，現(xiàn)將工作總結如下：

一、選擇適合學生能力發(fā)展的教學內容

針對學生的發(fā)展特點，在選材時，我們盡量做到面廣、有趣，盡量讓學生通過手工工藝課接觸到各種常見的工藝品種，通過校本課程，豐富學生國家課程、地方課程中沒有的或很少接觸的一些工藝內容。充分發(fā)揮校本課程的優(yōu)勢，促進學生的能力發(fā)展。

二、充分的調動了學生的學習積極性

因為手工制作趣味性較強，剪出的作品很精美，并且學生動手的機會也很多，符合低年級學生好動的個性特征，小朋友們在玩中學到知識與制作技能，使小學生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調動了小學生的學習積極性。

三、培養(yǎng)了學生的毅力和耐力

現(xiàn)在小學生都是獨生子女，并且他們的耐力和毅力都很差，依賴性較強。在手工制作課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學生變得爭強好勝，加上老師正確的指導和鼓勵，一些難做的手工，他們靠著爭強好勝的信念，也能獨立完成。這樣，長此以往就使小學生的毅力和耐力加強了。

四、使小學生的雙手與大腦的思考協(xié)調起來

手工制作需要動手，手一動，就會引起大腦的積極思考，如手工制作的剪紙藝術，小學生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動手剪一剪。動手剪時，他們就要思考：如何折疊，如何畫出合理漂亮的圖案，怎樣才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的小手變得更靈巧，腦的思考變得更敏捷。

五、工作中的不足

在本學期的手工制作社團活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做手工比較粗心，做出來的作品質量不高等等。在以后的活動中，我們將更加努力爭取把工作做得更好。

新媒：中共整改作風從政治局做起

外媒稱，中共新一代領導人4日承諾從自身做起，下大決心改進工作作風，并誓言要厲行勤儉節(jié)約，嚴格遵守廉潔從政有關規(guī)定，嚴格執(zhí)行住房、車輛配備等有關工作和生活待遇的規(guī)定。據(jù)新加坡《聯(lián)合早報》12月5日報道，中共最高決策機構中央政治局4日開會審議政治局關于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定。八項規(guī)定包括改進調查研究；精簡會議活動；精簡文件簡報；規(guī)范出訪活動；改進警衛(wèi)工作；改進新聞報道；嚴格文稿發(fā)表；厲行勤儉節(jié)約。會議強調，抓作風建設，首先要從領導干部特別是高級干部、從中央政治局做起，“要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅決不做”。北京分析人士指出，中共新一代領導人誓言將從自身做起改進作風，厲行節(jié)約，意在修復因長期官僚主義、形式主義和官場腐敗而嚴重受損的中共形象。

新媒：中共整改作風從政治局做起

外媒稱，中共新一代領導人4日承諾從自身做起，下大決心改進工作作風，并誓言要厲行勤儉節(jié)約，嚴格遵守廉潔從政有關規(guī)定，嚴格執(zhí)行住房、車輛配備等有關工作和生活待遇的規(guī)定。據(jù)新加坡《聯(lián)合早報》12月5日報道，中共最高決策機構中央政治局4日開會審議政治局關于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定。八項規(guī)定包括改進調查研究；精簡會議活動；精簡文件簡報；規(guī)范出訪活動；改進警衛(wèi)工作；改進新聞報道；嚴格文稿發(fā)表；厲行勤儉節(jié)約。會議強調，抓作風建設，首先要從領導干部特別是高級干部、從中央政治局做起，“要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅決不做”。北京分析人士指出，中共新一代領導人誓言將從自身做起改進作風，厲行節(jié)約，意在修復因長期官僚主義、形式主義和官場腐敗而嚴重受損的中共形象。

手工社團活動計劃6

活動主題

有趣的吊飾

活動目的

1、運用剪、折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。

2、感受民間飾物造型、色彩、花紋特點；

在探索中學習吊飾的設計方法；

在“嘗試運用”中掌握制作方法。

3、樂意與同學合作完成；

對吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生興趣。

活動準備課件、有關圖片、學生作品活動過程設計：

一、觀察與比較

1、民間飾物與學生作業(yè)中的吊飾有什么相同與不同地方？相同：

（1）、簡練的外形；

（2）、色彩對比鮮艷；

（3）運用點、線、色裝飾。

不同：

（1）、材料不同；

（2）、懸掛的地方不同；

（3）、裝飾圖案有寓意。

二、探討與嘗試

1、嘗試找找身邊的媒材進行吊飾設計，鼓勵發(fā)現(xiàn)問題；

2、學生互相研究解決問題；

3、同一主題的物象形態(tài)選擇；

4、嘗試運用幾何形進行有節(jié)奏的排列，感受節(jié)奏美。

三、創(chuàng)作與評價

1、小組合作創(chuàng)作

2、自評與他評。

手工社團活動計劃7

為了提高學生的探究興趣，增強學生的創(chuàng)新意識，拓展學生的創(chuàng)造能力，開拓學生的思維能力，豐富學生的課余文化生活，本學期學校特組建興趣小組，為今后培養(yǎng)人才起到添磚加瓦的作用，本學期手工制作興趣小組活動計劃如下：

一、活動目標

本學期開設的手工制作興趣活動為一部分有這方面特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點帶面，促進我校的科技發(fā)展。提高學生的動手能力及創(chuàng)造能力。同時讓學生在創(chuàng)作活動中體驗變廢為寶的創(chuàng)作樂趣。

二、活動方式：

1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2、每周星期四的第6節(jié)課開始活動，小組成員必須按時參加活動。

3、次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。

三、活動內容

1、折紙

2、剪紙

3、小制作

四、具體安排如下：

第一、二周：清點人數(shù)，整頓組員，通知學生準備材料，工具。第三、四周：折紙。

第五、六周：折紙。

第八、九周：剪紙。

第十周：剪紙。

第十一、十二周：剪紙。

第十三、十四：變廢為寶。

第十五周：木工制作。

第十六周：手工小制作。

教師要精心指導，嚴格把關。讓學生大膽構思，不拘一格，精心設計，精心制作，多出佳作，多出精品。

附手工制作興趣小組人員名單：

高明宇李暢李瑞雪張淑華李維濤

張佳辰張欣孫嘉悅史文慧韋立妍張淑霞李玉蕊乜瑞寧王忠哲張靜嫻

第三篇：手工制作社團活動計劃

手工制作社團活動計劃

一、指導思想

為了進一步貫徹落實好《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》文件精神，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面實施素質教育，大力開展科技教育活動，努力提高青少年學生的科學素養(yǎng)和科技實踐能力，積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

二、學生基本情況分析

手工制作是一項能培養(yǎng)學生動手、動腦，啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動，是教師引導學生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動。參加手工社團的學生共有 60余 名，包括二到三年級的學生，年齡跨度比較大，學生的認知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學中要充分考慮到這一點，因材施教，制定適合學生需要的教學內容，分層次教學，分等級要求。雖然學生的能力參差不齊，但因為對手工制作有著較濃厚的興趣,所以也為活動的開展奠定了良好的基礎。

三、活動目標

1、讓學生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使學生有強烈的學習和創(chuàng)作欲望。

2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調運用。

3、讓學生懂得制作與生活學習的相關道理；形成自悟的習慣。

4、通過動手制作，啟發(fā)學生觀察生活中的美，通過藝術美化學生的心靈。

5、使學生養(yǎng)成獨立思考的習慣，并通過想象力 創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進學生個性化發(fā)展。

四、活動措施

1、認真做好手工制作的宣傳動員工作，認識現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛，具備創(chuàng)新能力是迎接未來世界挑戰(zhàn)的需要，激發(fā)學生學習、探究科學的興趣。

2、注重總結經驗，積累材料。把組織活動過程的所有原始材料全部搜集好，并與作品一并保存。

3、充分動員，多渠道地開展自我展示活動，讓學生充分展現(xiàn)自我。

4、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學生的學習積極性。

五、活動安排???????????三月分?????????

1、選拔優(yōu)秀學生，成立兒童團。

2、健全組織，明確職責。

3、布置相關準備工作。

四月份

1、制作發(fā)財樹。

2、制作小兔子。

3、制作憤怒的小鳥

五月份

1、剪紙蝴蝶。

2、剪紙窗花。

3、剪紙小魚。

六月份

1、橡皮泥手工制作冰激凌。

2、橡皮泥手工制作蛇。

3、橡皮泥手工制作七星瓢蟲。

第四篇：小學環(huán)保手工社團活動總結

環(huán)保創(chuàng)意手工社團活動總結

本學期的手工社團活動已經順利結束了。在活動中，我們主要讓學生利用易拉罐、報紙等廢舊物品制作生活用品，鼓勵學生動手、動腦，讓他們進行合作學習，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精神。學生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學得也非常認真，并有了一定的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、在活動中，學生提高了環(huán)保意識，體會到了手工制作的樂趣，對手工的興趣更濃了。

2、學生的動手能力比以前有了一些提高。現(xiàn)在的孩子在家?guī)缀跏裁炊疾挥酶桑虼藙邮帜芰^差。活動中，發(fā)現(xiàn)孩子剪、折的技能都較薄弱。社團活動中，學生在這方面的能力有了一些提高，大部分學生能完成作品。

3、在活動中，主要運用了廢舊易拉罐、廢舊報紙、廢舊紙盒、瓶蓋等生活廢品制作出了生活物品收納盒、收納罐、煙灰缸、隔熱墊、相框、面具等手工藝品，既培養(yǎng)了學生的動手能力、創(chuàng)新能力，還增強了環(huán)保意識，學生參加活動的熱情高漲，爭先恐后的獻計獻策，搜集生活廢品，用自己的智慧和靈巧的雙手將其變廢為寶。

4、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當個別同學不會的時候，旁邊的同學就會主動幫助他們，形成互相幫助的良好品質。在本學期的社團活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做手工比較粗心，審美能力不高，做出來的作品質量參差不齊等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。

第五篇：環(huán)保社團活動計劃

環(huán)保社團活動計劃

環(huán)保社團活動計劃1

去年年底杭州在全國范圍內率先打出“實施低碳新政，建設低碳城市”的口號，“低碳”這個詞不僅要納入決策者的理念、經濟發(fā)展、城市規(guī)劃、建筑設計中，同時也一定要傳達到每一個生活在這座城市居民的心中。作為中學生環(huán)保志愿者，我們更應該堅定信念并付諸行動。本學期社團活動仍以低碳為主題，關注低碳新聞，做到食，低碳——不浪費糧食，住，低碳——節(jié)約能源，行，低碳——隨手注意環(huán)保，爭做低碳環(huán)保先鋒。

一、調整和加強校內各項目小組的活動，力求人人參與，取得點點成果。

1、保護水資源小組

a、水資源宣傳：在暑期開展“同一條錢塘江” 水環(huán)境公益創(chuàng)新活動的基礎上，繼續(xù)組織更多的社員參與大中型保護水資源宣傳活動，成為新一代保護水資源使者。

b、水質監(jiān)測：對運河（賣魚橋段）水質進行監(jiān)測、定期匯總數(shù)據(jù)進行分析

c、節(jié)約用水：調查學校節(jié)約用水情況，及時發(fā)現(xiàn)問題、并行動，同時結合社區(qū)活動在更廣的范圍開展宣傳。

2、噪音監(jiān)測小組：進行噪音情況測查、定期，匯總數(shù)據(jù)進行分析并公布。

3、節(jié)電小組：每周一次抄錄全校各班電表。定期匯總數(shù)據(jù)進行分析并公布。

4、節(jié)紙小組：定期到辦公室、教室回收用過一面的廢紙；裝訂草稿本分發(fā)各班并進行二次回收。

5、廢油再用小組：在社團活動室制作或赴社區(qū)開展廢油制皂活動。

6、綠色植物推廣小組：在校園、社區(qū)推廣綠色植物、宣傳綠色理念。

7、廢舊變寶小組：利用廢舊物品制作環(huán)保創(chuàng)意物品。

8、綠色宣講小組：有興趣、有一定能力的社員自愿報名，不定期組織環(huán)境教育互動活動技能培訓，為在社團、小學、社區(qū)進行環(huán)保知識宣講打好基矗

二、要求每位社員從身邊做起、踐行環(huán)保。

1、經常瀏覽社團博客，了解活動資訊并發(fā)表真情實感；積極主動參加社團校內外各項活動，積極為社團發(fā)展提建議。

2、樹立“減少廢物、變廢為寶”的理念并付諸行動，從身邊起步、從小事做起：利用節(jié)紙小組裝訂的草稿本（包括用完后回收）；回收廢棄牛奶（或飲料）紙盒、廚余廢油、飲料瓶及易拉罐等。每天中午集中回收，各班負責人做好組織和登記，社團有關負責人做好匯總記錄，也是社員期末學分評定的重要依據(jù)之一。

三、加強和校內各兄弟社團的溝通并開展聯(lián)合活動。

關注并加強自然之友及綠色浙江環(huán)保組織、杭州市生態(tài)文化協(xié)會、浙江根與芽及青少年能源可持續(xù)發(fā)展項目（ysee）辦公室的聯(lián)系，積極參加各項活動。

四、校外環(huán)保實踐系列活動。

1、親近自然系列活動

登山活動、觀鳥活動、生態(tài)民居及生態(tài)基地體驗活動等。

2、樂水行系列活動：通過實地考察、專家介紹，水質調查、濱水毅行、水

資源宣傳等形式讓我們重新認識家鄉(xiāng)的江河，對江河的生態(tài)有更深的'了解，“我們一起樂水行，會給你帶來很多快樂，也會帶來很多感悟，而且最重要的是我們能夠和江河一起可持續(xù)發(fā)展。”

3、以低碳環(huán)保為主題的社區(qū)志愿服務及系列宣傳活動。

4、繼續(xù)開展“大手小手同牽、綠色家園共護”活動，走進小學開展環(huán)保互動活動。

具體活動安排將另作通知 “綠之翼”環(huán)保社團

xx年9月

環(huán)保社團活動計劃2

塑料袋從生產到處理，整個過程都會造成大量資源的耗費，以及地球環(huán)境的污染。每個塑料袋的自然分解需要200年以上，會污染周圍的土地和水質，全國每年耗費掉的塑料包裝袋，它在生產中所消耗的原油超過1000萬桶，而處理時要耗費的電量更是大得驚人啊！

在平時的日常生活中，有些人購物用的都是塑料袋，塑料袋雖然給我們很大的方便，可是使用過后又該怎樣處理呢？有些人說“丟掉唄！”。又有的同學說，把它收回再利用。還有的同學說把它埋在土里。塑料袋對環(huán)境的危害到底有多大呢？有關資料顯示：“不可降解塑料袋不容易分解，一百年都不會腐爛；如果埋在土里，就會破壞土壤的質量；如果把它丟在大海里，魚兒們一不小心吃了，消化不良，就會死亡。”

第一，影響農業(yè)發(fā)展。廢塑料制品混在土壤中不斷累積，會影響農作物吸收養(yǎng)分和水分，導致農作物減產。

第二，對動物生存構成威脅。拋棄在陸地上或水體中的廢塑料制品，被動物當作食物吞入，導致動物死亡。去年青海湖畔有20戶牧民共有近千只羊因此致死，經濟損失約30多萬元。羊喜歡吃塑料袋中夾裹著的油性殘留物，卻常常連塑料袋一起吃下去了，由于吃下的塑料長時間滯留胃中難以消化，這些羊的胃被擠滿了，再也不能吃東西，最后只能被活活餓死。這樣的事在動物園、牧區(qū)、農村、海洋中屢見不鮮。

第三，廢塑料隨垃圾填埋不僅會占用大量土地，而且被占用的土地長期得不到恢復，影響土地的可持續(xù)利用。進入生活垃圾中的廢塑料制品如果將其填埋，200年的時間不降解。

據(jù)了解，我們平時使用的塑料袋具有許多危害：

嚴重影響我們的身體健康。當溫度達到65℃時，一次性發(fā)泡塑料餐具中的有害物質將滲入到食物中，對人的肝臟、腎臟及中樞神經系統(tǒng)等造成損害。

日常使用的塑料袋主要原料是聚乙烯和聚氯乙烯，當人們接觸氯乙烯后，就會出現(xiàn)手腕、手指浮腫，皮膚硬化等癥狀，還可能出現(xiàn)脾腫大、肝損傷等癥。

如果掩埋地下，大約200年才能腐爛，會對土壤的酸堿度產生不良影響，使土壤環(huán)境惡化，嚴重影響農作物的生長。若牲畜吃了塑料膜，會引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。

中國的一次性筷子的使用量數(shù)量龐大，不僅消耗、浪費了大量的木材，同時由于制造一次性筷子的原料大都是劣質木材，加以化工漂白，對人體健康也有危害。校園周邊的小吃商鋪大都使用一次性筷子，若想制止，只能從學生方面拒絕使用。活動目的：

減少全校師生在我校使用一次性餐具、筷子以及塑料袋用作用餐用具的次數(shù)。讓全校師生認識到使用一次性餐具、一次性筷子以及塑料袋對生態(tài)以及個人健康的危害。從而杜絕同學將餐具帶進教學樓、寢室樓的情況。