第一篇：接力賽教案

浦東新區民辦育苗小學2013學年第二學期

接力賽

教學目標

1、學習不同接力跑的技術知識，了解各種接力跑的特點，掌握不同接力的方法，發展協調性。

2、了解不同接力跑基本方法，掌握下挑式接力跑的基本技術，通過游戲競爭提高快速跑能力。

3、在游戲與娛樂中，體驗運動的樂趣，培養學生自我學習、自我鍛煉、自我評價的能力。教學重、難點

重點：接力的傳接棒基本技術與跑的方法。難點：注意掌握傳、接棒的時機。教學準備：接力棒 教學用時：1課時 教學內容 2分鐘

1、體育委員整隊，清點人數，并向教師報告。

2、師生問好，宣布課的內容和目標，及注意事項。2分鐘

組織：成四列密集橫隊（如圖）☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ★

要求：精神飽滿，注意力集中。準備部分 8分鐘

1．慢跑：300米 2．組織：成四列橫隊 ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ 3．組織：

☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ★

（一）介紹接力跑

①學生討論各種不同接力的方式，方法及適用范圍； ②學生評價兩種接力方式的優缺點；

（二）學習背向接力（下挑式）

1、要點：接棒人將接棒手臂向后伸直，四指并攏，掌心向上，虎口張開，傳棒人將傳棒的前端由上而下地壓入接棒人的手中。學生先原地站立，進行由慢到快的傳接棒練習；

2、組織：分成8組，一組一棒，縱隊行進間完成傳接棒。如圖： ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ★ ☆☆☆☆☆☆☆☆

要求：認真學習，體會動作要領。

3、在50米的跑道上進行接力跑練習。組織： ★

☆☆☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆☆☆ 50M ☆☆☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆☆☆ ☆ ☆ ☆

4、各組之間展開自由訓練后，再進行接力賽的比賽。

5、教學宣布下課，收隊！

趙芳

第二篇：接力賽教案

《接 力 賽》教學設計

河北鎮中心學校 盧雯芳

教學目標

1、學習接力跑的技術知識，了解接力跑的特點，掌握不接力的方法，發展協調性。

2、了解接力跑基本方法，掌握下挑式接力跑的基本技術，通過游戲競爭提高快速跑能力。

3、在游戲與娛樂中，體驗運動的樂趣，培養學生自我學習、自我鍛煉、自我評價的能力。教學重、難點

重點：接力的傳接棒基本技術與跑的方法。難點：注意掌握傳、接棒的時機。教學準備：接力棒 教學用時：1課時 教學過程：

1、體育委員整隊，清點人數，并向教師報告。

2、師生問好，宣布課的內容和目標，及注意事項。組織：成四列密集橫隊（如圖）☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆

★

要求：精神飽滿，注意力集中。準備部分 1．慢跑：300米 2．組織：成四列橫隊 基本部分：

（一）介紹接力跑

①學生討論各種不同接力的方式，方法及適用范圍； ②學生評價兩種接力方式的優缺點；

（二）學習背向接力（下挑式）

1、要點：接棒人將接棒手臂向后伸直，四指并攏，掌心向上，虎口張開，傳棒人將傳棒的前端由上而下地壓入接棒人的手中。學生先原地站立，進行由慢到快的傳接棒練習；

2、組織：分成5組，一組一棒，縱隊行進間完成傳接棒。如圖： ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆

★ ☆☆☆☆☆☆☆☆

要求：認真學習，體會動作要領。

3、在30米的跑道上進行接力跑練習。組織： ★

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30M ☆☆☆☆

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4、各組之間展開自由訓練后，再進行接力賽的比賽。結束部分： 1.整理放松活動。2.小結，講評。3.下課，解散。

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《接 力 賽》教后反思

河北鎮中心學校 盧雯芳

現在的中小學生大多都是獨生子女，從小在家缺乏與人交往合作的氛圍，在學校主觀意識性很強，好勝好強，不易與同伴和睦相處，而合作學習就給了他們這樣一個良好的機會。合作學習強調的是小組的共同任務，共同的榮譽，要完成這個共同的任務就必須要全體成員齊心協力，共同分擔責任，共同進步和提高，從而逐步建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神，達到社會適應領域的目標。因此，在教學中教師在選擇適合的教材，要創設合作學習的教學結構和合作學習的氛圍，才能取得最佳效果。

本課緊扣健康第一位指導思想，充分發揮學生的主體作用，本節課我選擇接力跑作為本節課的主要學習內容，培養學生的合作意識。本節課主要教授學生上挑式傳接棒的方法，課的設計分為準備部分、基本部分和結束部分三部分的內容，目標為

1、掌握接力跑傳接棒的動作要領，了解接力的含義和練習方法。

2、掌握接力跑正確的交接棒和跑的方法，發展速度和奔跑能力；掌握上挑式接力方法，發展協調能力手臂和腰腹力量。

3、培養同學間互相幫助，團結協作的精神。準備部分我主要安排慢跑、徒手操，基本部分主要學習下壓式傳接棒的方法，從原地徒手傳接棒到行進間傳接棒練習，結束部分主要采用靜力拉伸進行放松。課中學生的學習效果來看，學生掌握情況較好，未犯技術性的錯誤；在課堂教學中充分考慮學生的學習興趣，注重每位學生的共同發展；合理的安排運動負荷、強度、練習密度，也加強對學生優良思想品質的培養，下面談談本人上完課后的反思，通過本次課的教學，我得到了很大的啟發，很深的體會：

1、學生通過分組

比賽，進一步增強了責任感榮譽感以及和組員之間的凝聚力，從學生的練習程度上不難看出，學生對分組教學方法很感興趣，教學比賽既是素質，技術，戰術的較量，也是對學生心理素質的考驗，比賽增強了學生的自信心，勇敢性和堅強的毅力，同時又培養了學生的競爭意識和創新能力，因此，分組比賽對提高全體學生的參與能力，培養良好的心理素質方面也有著顯著的功效。

2、在接力的導入部分應采用迎面接力的比賽來激發學習的興趣，提高積極性；

3、課中對接力區的解釋不夠深度，在以后的課中應該指定小組長或專門裁判負責監督學生不可超越接力區增加學生對接力區這個概念理解得更加深刻。

4、接力賽（圓周）中，個別學生還站在原地接棒，應在相應的位置加上標志。易范錯誤與糾正方法：易范錯誤：伸臂過早；傳接棒不準；起動不準確；糾正方法：學生2人一組原地、慢跑的傳接棒練習，傳棒人發出“接”或其他信號，提高熟練程度。

第三篇：幼兒園小班體育活動教案：接力賽

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幼兒園小班體育活動教案：接力賽

活動目的：

1.教幼兒初步學會在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒，培養幼兒的反應能力及靈敏性、協調性。

2.培養幼兒對體育活動的興趣和團結友愛、克服困難的品質。

設計思路：

本課以游戲的形式貫穿在整個體育活動中，讓幼兒能夠很有興趣地進行活動，以達到培養幼兒的反應能力以及團結友愛的品質的目的。

活動準備：

1、物質準備：

（1）

園內操場，并在規定區域畫好起跑線以及終點線；（2）

接力棒兩根；（3）

在終點處放兩面小鼓。

2、前期知識準備：

幼兒事先已玩過游戲《山上有個木頭人》。

活動流程：

游戲《山上有個木頭人》馬路

熱身運動

游戲“接力賽” 放松運動

活動過程：

1、游戲“山上有個木頭人”

指導：

師生共同玩游戲“山上有個木頭人”。讓幼兒聽口令做動作，兒歌結束后幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長。游戲兒歌內容：山，山，山，山上有個木頭人，三，三，三，三個好玩的木頭人，不許說話不許動。

2、熱身運動

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指導：

幼兒跟著老師做熱身操：上肢運動、下蹲運動以及全身運動等，活動各個身體部位、關節。

指導語：我們做完了熱身操，就有力氣去玩下面的游戲啦！

3、新授游戲“接力賽” 指導：

（1）教師將全班幼兒平均分成兩組，在起點線前排成兩豎隊。（2）教師講解游戲名稱以及游戲規則。玩法：

兩人分站起跑線左右，每組的第一個小朋友右手拿一根接力棒，聽口令朝終點處快速跑，到達終點站后各自敲打一下各組的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒傳給自己組的下一位小朋友。游戲繼續進行。

指導語：讓我們為他們加油吧！大家比一比誰的速度最快、哪一組是第一名，好嗎？

4、放松運動

指導：

幼兒隨教師做“小鳥飛”的律動，自然離開場地，返回教室。活動延伸：

此游戲可在早晨晨鍛時繼續進行。

第四篇：接力賽感想

接力賽

今天上午是我們學校2010秋季運動會的最后一個比賽日，項目是全年級的接力賽。

由于接力賽是按年級從低到高年級分別比，因此我們班的比賽需要等到后半段。過了一段時間，三年級的比賽結束了，激動人心的時刻馬上到了，四年級的接力賽開始了。我們四七班女子第一棒是朱凱琳，發令槍打響了，只見她就像猛虎下山一樣向李梓含奔去，緊接著李梓含如同馬尾巴上綁了一串響著的鞭炮向下一棒飛奔過去……就這樣我們拼命地跑，就像一只不知疲倦的馬兒。

我們其他沒有比賽的同學都是拉拉隊成員，同學們扯著嗓子喊“加油！四七班！加油！……”團結就是力量，場上場下全體同學為了班級榮譽，心往一塊想，勁往一塊使，果然王冠眾跑最后一棒的時候，別的班級還沒有交接棒，最終我們班取得了第一名的優異成績。

成績只能代表過去，未來的路還很長，目標將更高，我們將把體育運動場延伸拓展，在人生的運動場上做一名名副其實的運動健將，揮灑汗水和辛勞，奮斗拼搏，跟隨時代的節奏奔跑，把未來創造……

第五篇：接力賽通訊稿

接力征程，見證團結的力量

——信息學院舉行第一屆班級接力賽

2011年3月22日至3月24日，信息學院學生會體育部在塑膠操場上舉辦了第一屆班級接力賽。在此次比賽中，各班同學積極報名、踴躍參加，用跑道上矯健的身影充分詮釋了青春的激情與團結的力量。

2011年3月22日12點20分，信息學院在塑膠操場上舉行了本次班級接力賽的開幕式。開幕式上，信息學院學生會副主席肖攀向運動員們致辭，他鼓勵各班運動員賽出風格，賽出水平，發揮團結協作的精神，為集體爭取榮譽。本次班級接力賽分為男女4×100、4×400四個比賽項目。經過初賽中各班運動員激烈的角逐，各小組優勝團隊進入了24日的決賽。在決賽中，各班運動員團結協作，奮勇拼搏，用淋漓的汗水和熱烈的歡呼聲將體育賽事推向高潮。最終，在女子4×100米比賽中，軟件0902班獲得一等獎，電商1001班獲得二等獎，電商0902班獲得三等獎，計本0901班獲得精神文明獎。女子4×400米比賽中，計本1001班獲得一等獎，電商1003班獲得二等獎，計本1002班獲得三等獎，電商1002班獲得精神文明獎。男子4×100米比賽中，計本0903班獲得一等獎，電商1003班獲得二等獎，計本1003班獲得三等獎，電商1002班獲得精神文明獎。在男子4×400米比賽中，電商1001班獲得一等獎，軟件1002班獲得二等獎，計本1001班獲得三等獎，電商1004班獲得精神文明獎。

本次班級接力賽極大豐富了校園課余生活，不僅鍛煉了同學們的體質，還讓廣大同學充分意識到了團結的力量，有效增強了集體的凝聚力、向心力。接力賽發掘了同學們的運動潛力，為我院運動會運動員的選撥工作做好了充分的前期準備。

信息學院學生會2011年3月24日