第一篇：幼兒園小班科學活動教案：泡泡滿天飛

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幼兒園小班科學活動教案：泡泡滿天飛

活動目標：

1、激發幼兒對制作泡泡水的興趣，從中體驗探索游戲的快樂。

2、培養幼兒的感知能力、觀察比較力、及初步的動手操作能力。

3、引導幼兒認識制作泡泡水的材料，探索制作泡泡水的方法，并從中了解泡泡的特征

活動準備：糖、鹽、洗衣粉、洗餐凈、水、盆、吹泡泡工具（每人兩種）、瓶子（每人一個）、記錄表（每組一張）等

活動分析：

在進行幼兒的盥洗活動時，肥皂泡泡滿手飛的現象，曾經引起了孩子們極大的興趣。孩子們非常喜歡看泡泡飛，也非常喜歡捏破一個個的小泡泡。就在這五彩的泡泡世界里蘊藏著很多的科學道理，何不讓孩子們通過實驗“自制泡泡水”來打開探索泡泡世界的大門呢？在這個活動中，重點是幼兒探索制作泡泡水的方法。活動以幼兒探索、教師發現為主。引導幼兒在嘗試多種材料制作的過程中感知材料遇水后的不同現象，由此觀察比較出像洗衣粉、餐洗凈這樣的洗滌用品可以制成泡泡水。通過感知操作法和觀察比較法進行突破。難點是幼兒能夠投放適量的材料，吹出泡泡。在幼兒的操作過程中，運用嘗試法一次一次進行試驗，直到能達到幼兒滿意的效果為止。圓形吹泡泡工具會吹出圓形的泡泡，那不同形狀的泡泡工具會吹出什么形狀的泡泡呢？在延伸活動中，幼兒將繼續探索。

第二篇：泡泡滿天飛教案

泡泡滿天飛教案

泡泡滿天飛教案1

一、活動目標：

1、激發幼兒對制作泡泡水的興趣，從中體驗探索游戲的快樂。

2、培養幼兒的感知能力、觀察比較力、及初步的動手操作能力。

3、引導幼兒認識制作泡泡水的材料，探索制作泡泡水的`方法，并從中了解泡泡的特征。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

6、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

7、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

二、活動準備：

糖、鹽、洗衣粉、洗餐凈、水、盆、吹泡泡工具（每人兩種）

瓶子（每人一個）、記錄表（每組一張）等

三、活動過程：

1、導入

教師：剛才洗手時小朋友看到了什么?發現了什么?

2、展開

（1）出示泡泡水杯和吸管。

教師：小朋友吹過泡泡嗎?誰愿意給大家表演一下。

（2）觀察了解泡泡的大小、特征。

教師與幼兒一起吹泡泡，請幼兒說出泡泡有大小和各種形狀。

（3）操作體驗，發現問題。全體幼兒人手一份，觀察大小、形狀和顏色。

（4）選擇有陽關的地方吹泡泡，看泡泡顏色。

討論：為什么泡泡會有顏色?

3、結束

教師與幼兒一起朗誦兒歌《吹泡泡》

四、活動反思：

在進行幼兒的盥洗活動時，肥皂泡泡滿手飛的現象，曾經引起了孩子們極大的興趣。孩子們非常喜歡看泡泡飛，也非常喜歡捏破一個個的小泡泡。就在這五彩的泡泡世界里蘊藏著很多的科學道理，何不讓孩子們通過實驗“自制泡泡水”來打開探索泡泡世界的大門呢？在這個活動中，重點是幼兒探索制作泡泡水的方法。活動以幼兒探索、教師發現為主。引導幼兒在嘗試多種材料制作的過程中感知材料遇水后的不同現象，由此觀察比較出像洗衣粉、餐洗凈這樣的洗滌用品可以制成泡泡水。通過感知操作法和觀察比較法進行突破。難點是幼兒能夠投放適量的材料，吹出泡泡。在幼兒的操作過程中，運用嘗試法一次一次進行試驗，直到能達到幼兒滿意的效果為止。圓形吹泡泡工具會吹出圓形的泡泡，那不同形狀的泡泡工具會吹出什么形狀的泡泡呢？在延伸活動中，幼兒將繼續探索。

泡泡滿天飛教案2

活動目標：

1、激發幼兒對制作泡泡水的興趣，從中體驗探索游戲的快樂。

2、培養幼兒的感知能力、觀察比較力、及初步的動手操作能力。

3、引導幼兒認識制作泡泡水的材料，探索制作泡泡水的方法，并從中了解泡泡的特征

4、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。

5、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

活動準備：

糖、鹽、洗衣粉、洗餐凈、水、盆、吹泡泡工具(每人兩種)、

瓶子(每人一個)、記錄表(每組一張)等

活動分析：

在進行幼兒的盥洗活動時，肥皂泡泡滿手飛的現象，曾經引起了孩子們極大的興趣。孩子們非常喜歡看泡泡飛，也非常喜歡捏破一個個的小泡泡。就在這五彩的泡泡世界里蘊藏著很多的科學道理，何不讓孩子們通過實驗“自制泡泡水”來打開探索泡泡世界的大門呢?在這個活動中，重點是幼兒探索制作泡泡水的方法。活動以幼兒探索、教師發現為主。引導幼兒在嘗試多種材料制作的'過程中感知材料遇水后的不同現象，由此觀察比較出像洗衣粉、餐洗凈這樣的洗滌用品可以制成泡泡水。通過感知操作法和觀察比較法進行突破。難點是幼兒能夠投放適量的材料，吹出泡泡。在幼兒的操作過程中，運用嘗試法一次一次進行試驗，直到能達到幼兒滿意的效果為止。圓形吹泡泡工具會吹出圓形的泡泡，那不同形狀的泡泡工具會吹出什么形狀的泡泡呢?在延伸活動中，幼兒將繼續探索。

泡泡滿天飛教案3

教案分類：幼兒園托班科學教育知識

表現內容：讓孩子自己動手制作泡泡機，感受自己動手的快樂，了解泡泡制作的原理和基本知識。

教案編輯：科學教研組

內容出處：九江市步紅實驗藝術幼兒園

制作泡泡機教育筆記：

今天，媽媽送給我一根可愛的hello kitty棒棒糖。吃完了美味的棒棒糖，我發現棒子頂端是空心的小圓圈，于是我想：我可以拿這個吹出泡泡來呀！我把自己的想法告訴媽媽，她說：“好呀！你真愛動腦筋！”

回家后，我拿出一個杯子，把洗潔精倒進杯子里，又加點熱水，攪拌一下，泡泡機就做好了。然后，我把棒棒糖的棒子放到水里在浸了一會，再拿出來輕輕一吹，哇，我好像一個魔術師，一下子變出了一個圓圓的透明的泡泡。

我覺得自己好聰明。

【教案目的】

1、了解生活中常見的洗滌用品的名稱及用途。

2、能講述洗滌用品變出泡泡的方法。

3、嘗試用相應的洗滌用品搓泡泡，托班社會教案體驗搓出泡泡的驚喜。

【教案準備】

幼兒用書、泡泡器、裝水的小盆、洗手液一瓶、香皂一塊。

【教案流程】

一、出示泡泡器，演示吹泡泡，激發幼兒的`互動興趣。

教師：這是什么？它可以干什么？

二、啟發幼兒結合生活經驗，大膽表述泡泡哪里來

教師：除了吹泡泡，平時，你們還在哪里看到過泡泡，摸到過泡泡？泡泡是怎樣變出來的？

三、出示香皂及水盆，啟發幼兒介紹生活經驗，指認圖片真能干相應洗滌用品的名稱，并嘗試說出其用途。

教師：圖片上有沒有會變泡泡的東西？你們認識嗎？有什么用？

1、幼兒自由表述自己對洗滌用品作用的認識。

2、引導幼兒說一說洗手液、洗衣液等變出泡泡的方法。

四、托班語言教案體驗活動。

教師出示洗手液，引導幼兒去盥洗室體驗搓出泡泡的驚喜。

第三篇：科學教案 泡泡滿天飛

泡泡滿天飛

活動目標：

1、激發幼兒對制作泡泡水的興趣，從中體驗探索游戲的快樂。

2、培養幼兒的感知能力、觀察比較力、及初步的動手操作能力。

3、引導幼兒認識制作泡泡水的材料，探索制作泡泡水的方法，并從中了解泡泡的特征

活動準備：糖、鹽、洗衣粉、洗餐凈、水、盆、吹泡泡工具（每人兩種）、瓶子（每人一個）、記錄表（每組一張）等

活動分析：

在進行幼兒的盥洗活動時，肥皂泡泡滿手飛的現象，曾經引起了孩子們極大的興趣。孩子們非常喜歡看泡泡飛，也非常喜歡捏破一個個的小泡泡。就在這五彩的泡泡世界里蘊藏著很多的科學道理，何不讓孩子們通過實驗“自制泡泡水”來打開探索泡泡世界的大門呢？在這個活動中，重點是幼兒探索制作泡泡水的方法。活動以幼兒探索、教師發現為主。引導幼兒在嘗試多種材料制作的過程中感知材料遇水后的不同現象，由此觀察比較出像洗衣粉、餐洗凈這樣的洗滌用品可以制成泡泡水。通過感知操作法和觀察比較法進行突破。難點是幼兒能夠投放適量的材料，吹出泡泡。在幼兒的操作過程中，運用嘗試法一次一次進行試驗，直到能達到幼兒滿意的效果為止。圓形吹泡泡工具會吹出圓形的泡泡，那不同形狀的泡泡工具會吹出什么形狀的泡泡呢？在延伸活動中，幼兒將繼續探索。

小班科學活動：《漫游糖果王國》教案

活動目標：

1．運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認識糖的樂趣。

2．愿意大膽表述自己的發現，并愿意與教師、同伴交流分享。活動準備：

各種糖果。糖果王國頭飾一個

一、進入糖果王國。

1.進入糖果王國。T：“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

2.找糖果。

T：“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，體驗認識糖的樂趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。”

2.幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發現。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質地。T：“請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？（2）看糖果，了解糖果的包裝。

T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。T：“現在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道啊？

（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道啊？

（6）嘗試動手做糖果

T：我們認識了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來動手做一些糖果啊？讓我們一起來做一些糖果好嗎？

3.小結。T：“今天，我們在糖果王國認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有文檔僅供參考

文檔僅供參考 的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識

T：“糖好不好吃啊？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣啊？那我們吃完糖以后應該怎么樣啊？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

第四篇：幼兒園小班美術活動教案：泡泡吹畫

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幼兒園小班美術活動教案：泡泡吹畫

設計思路：

小班幼兒很喜歡吹泡泡，沒事的時候總喜歡在嘴里玩著泡泡沫，但是這是很臟的一個行為,教師說了很久都沒有效果；還有個別小朋友把周日買的吹泡泡玩具帶到了幼兒園，她們都很感興趣，還告訴我他們會追著陽光下的彩色泡泡跑來跑去，興奮的不得了。于是我就抓住了幼兒喜歡吹泡泡的這個興趣點，何不開展一節吹泡泡的活動。于是，我設計了這節美術活動——泡泡吹畫，讓幼兒在吹吹、玩玩、畫畫中體驗美術活動的無窮樂趣，以培養幼兒對色彩的感受力。

活動目標：

1．嘗試運用吹泡泡的方法作畫，體驗不同作畫方式的樂趣。

2．在活動中培養幼兒良好的繪畫衛生習慣。

活動準備：

物質準備：范例；紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水；吸管；畫紙；墊板。

知識準備：已經會用吸管吹泡泡。

活動過程：

一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。

1.（幼兒圍在教師身邊）教師：前兩天我們在外面玩了吹泡泡的游戲，現在老師來吹泡泡，你們試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接住?

（教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動接泡泡。）

2.教師:剛才你們接住泡泡了嗎？泡泡在哪里呀？（引導幼兒說出泡泡不見了）

3.教師:這些美麗的泡泡停留的時間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見了,真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的泡泡留住嗎？（幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結果：畫下來、拍照…）

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二、出示泡泡畫范例，引起幼兒作畫興趣

1.師出示范例和作畫材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。

（引導幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫，請幼兒認識作畫材料：三種顏色洗潔精水、吸管）

2.教師示范作畫步驟：拿相應的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管，輕輕的吹出泡泡，并在畫紙上留下彩色的泡泡。（配上短小的兒歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出現了。）

3.請幼兒作畫，教師巡回指導。

（1）提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

（2）幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。

（3）鼓勵幼兒大膽作畫，在畫紙上吹滿泡泡。

（4）提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、請幼兒欣賞自己的作品，鼓勵幼兒發揮想象，說一說吹出的泡泡畫像什么？(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)

溫馨提示：

本次活動重難點是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上，并留下彩色泡泡。

延伸活動：

投放材料于美工區，請幼兒繼續創作。

第五篇：幼兒園小班美術活動教案：小魚吐泡泡

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幼兒園小班美術活動教案：小魚吐泡泡

教學目標：

1.能大膽選擇色彩學習用印章印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。

2.初步學習互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。

教學準備：

1.畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。

2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。

3.《小魚游》的音樂。

教學過程：

一、導入，引起幼兒的興趣。

師：今天天氣真好！小魚寶寶們，跟著魚媽媽出去玩吧！（播放《小魚游》的音樂）

二、了解用瓶蓋印畫的方法來表現大大小小的圓圈泡泡。

1.師：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會吐泡泡，怎么吐泡泡的？

幼：波羅波羅?

2.師：今天老師帶來一個新工具，看是什么呀？（出示瓶蓋）

幼：瓶蓋。

3.教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個瓶蓋，蘸點顏料用力壓一壓，然后拿起來，“波羅波羅”吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)

問：吐了一個什么顏色的泡泡？幼：黃色。

問：還想吐一個什么顏色的泡泡？幼：紅色。

師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現在要蘸紅顏色，怎么辦呢？（請個別幼兒說說）引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。

4.教師繼續用同樣的方法示范，吐出一個紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來，“波羅波羅”吐出一個紅泡泡。)

5.提問：誰愿意到上面來吐泡泡的？（請個別幼兒上來）你想要吐什么顏色的泡泡？

幼：綠色。（請個別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。）

6.問:你還想不想吐泡泡呢?幼:想。

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師:我們可以繼續吐,把整個魚塘里都吐滿泡泡。（出示范畫）

問：好看嗎？幼：好看。

師繼續問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊？幼：想。

教師提出要求：每個小朋友都有一個瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫，印的時候要用點力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，聽清楚了嗎？（幼兒仔細傾聽）

三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫，體驗其快樂。

教師播放音樂，巡回觀察指導幼兒操作。

四、初步學習互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。1.展示幼兒的作品，互相欣賞。（幼兒欣賞同伴作品）

2.提問：圖上的有什么形狀的泡泡，有什么顏色的泡泡？這么多大小不同，顏色不同的泡泡在一起，覺得怎么樣？（請幼兒自由說說）