第一篇：感統游戲親子

（一）泥土游戲 玩法：

1．將泥土或沙土放置在大盆子或大塑膠布上面，孩子必須能整個身體進入其中，并且全身各部分能接觸泥土和沙土，尤其是手。讓孩子用手做泥球或捏成各種形狀，注意觀察孩子對各種材料接觸時的反應。

2．如果孩子還可以接受，不妨增加泥土及沙土的數量，使孩子的身體接觸面更大些。3．可以改用其他接觸物，如紙、樹葉、涂料、米、豆等，強化孩子觸覺識別力，以促進其感覺。

延伸活動：父母也可以在戶外游戲時，讓孩子在沙地、泥漿、草地、碎石子地上做游戲。

（二）用身體作畫 玩法：

1．將大畫布或塑膠布鋪在地上，涂料散在旁邊，孩子可以用跪坐、俯臥或者躺的方式，把這些涂料用手或身體在畫布上自由涂畫。

2．也可以將畫布掛在墻上，孩子可以將涂料抹在身體或手上，再用手涂抹，或用身體撞擦在畫廊上。

3．觸覺敏感的孩子開始時會有些緊張，可以鼓勵他們從手指開始，逐漸擴大至手腕、手臂、腳掌再到臀部和身體。

4．自閉兒常對某種顏色特別排斥或喜愛，不用緊張，讓他們自發地進行調節，慢慢地，他們也會逐漸適應的。

提示：這種游戲不但可以訓練觸覺，對增強手腳的協調能力也有很大的幫助。

（三）塑膠粒游戲

目的：可強化孩子手指末梢的觸覺刺激，強化觸覺的辨識力。玩法：

1．盆中放進塑膠粒、木屑或紙片，也可以用混雜的方式，讓幼兒用手在其中翻動、抓推，要避免盒內的刺激硬物造成孩子手指的疼痛，以免產生排斥情緒。可以讓孩子雙手伸入其中攪動，或用腳踏、臀部坐進去，家長要詳細觀察他身體各部位的反應。2．混合越多的東西，在游戲時會產生更多的聲音，也能增強孩子游玩的興趣。3．注意強化手指靈活性的引導。

延伸活動：也可以用面粉、紙屑、豆類等不同質感的東西，以增強孩子對不同物品的適應能力。

（四）抓癢癢 玩法：

1．讓孩子躺在軟墊上，家長在他的腋下、胸口搔癢，根據孩子的反應來控制用力的大小及刺激的強度。

2．了解孩子敏感的部位，如果是一些他人常接觸的部位，也需要很強刺激的話，則需改變和適應。

3．可以邊做游戲邊跟孩子說話或聽音樂，安撫他的情緒，以調整觸覺對他身體的影響。提示：抓癢時，也可以告訴孩子身體各部位的名稱，以增加他的詞匯量和活動興趣。

（五）麻布刷身 玩法：

1．家長用干麻布以中度力量刷孩子的手臂、足部、胸部和背部。

2．對反應敏感的孩子不要太用力，幫助他慢慢適應；對反應遲鈍的孩子則可用力些，以活化其神經的觸覺接受。

3．可以邊做過講故事或聽音樂，使孩子不至于太緊張，并保持輕松快樂的氣氛。延伸活動：也可以使用其他工具，例如扇子、羽毛、電動按摩器等。

（六）冰袋游戲 玩法：

1．用冰袋來“測試”一下孩子的表面肌膚，看看他的反應如何。孩子有時由于冰袋刺激太強，不愿別人碰他，寧可自己來做，這時，你不妨讓他自己先試試看。2．可以換成熱水或冷水，看看他的反應。

延伸活動：可以用小石頭或細石袋，或各種軟硬東西來做“接觸”游戲，訓練孩子正常的適應能力。

（七）梳頭游戲 玩法：

1．用梳子的尖端刺激孩子的頭皮，并且順其勢梳頭。

2．可以在示范一次后，讓孩子自己動手，這對手的精細動作發展和對自身形象的了解都有幫助。

3．可以“發現”孩子特別敏感的部位。延伸活動： 可以嘗試用木梳子、羽毛、毛巾等代替，或進行洗頭、刷手掌及腳掌的游戲，以強化孩子的觸覺。

（八）吹風機游戲 玩法：

1．先告訴孩子身體各部位的名稱，再用涼風吹這些部位，問問他有什么感覺。2．換成熱風，但注意不要灼痛孩子，讓孩子講講各部位的感受。

3．敏感的孩子通常在臉部和頭頸肌肉上會有強烈的反應，不要直吹這些部位。4．可以和孩子邊做游戲邊聽音樂，化解他的緊張感。提示：

熱風、涼風可以隨時切換，并觀察孩子的感覺，也可以在皮膚上加上一張薄紙，以減輕風的強度。

（九）戲水 玩法：

1．讓孩子在浴盆中戲水。觸覺敏感過強的孩子，一般都有怕水的傾向，但水的溫度、力量強度變化大，如運用恰當，能較容易突破孩子的心理障礙。2．可用蓮蓬頭噴射孩子身體各部位，也可以讓孩子浸泡在浴池中。3．水的溫度可用冷、溫、熱三種，讓孩子分別試一試。

延伸法：可以讓孩子邊戲水邊刷身體，效果更佳。戲水游戲也可以作為學習游戲前的準備。

（十）與毛巾共舞 玩法：

1．將孩子包在大毛巾里，采取俯臥姿態，由父母兩人各拉毛巾一邊，前后甩動。2．孩子也可以采用仰臥姿態，增加不同的感覺和趣味性。3．注意孩子覺得不舒服或害怕時，應立刻中止。延伸活動：

可以在前后擺動之際，引導孩子向固定目標投球或將東西投入指定的箱子內。

（十一）空中飛行 玩法：

1．由父母兩人，一人抓住孩子的腳，一人抓住孩子的手，將孩子的身體抬高后進行左右和上下的搖搖和晃動。2．孩子可以分別用仰臥或俯臥的姿勢進行游戲。

3．注意孩子肌肉緊張的情況，不宜勉強進行；如果孩子感到不適，應立刻停止。延伸活動：

可以改成父母各握孩子的同側手和腳，進行前后左右上下的搖動。搖動時可以配合音樂的節奏或一、二、三的口令來增加趣味性。

（十二）直線運動 玩法：

1．在地上用膠布貼成一直線，讓孩子雙腳前后相接，先用左腳跟接右腳尖，右腳跟再接左腳尖交互前進。雙手攤平，以保持身體的平衡。

2．也可以用腳尖著地前進。前進的路線可以直用轉彎、斜角前進或圓弧形前進。延伸活動：

作直線運動時，孩子手上可拿各種東西，例如捧住八分滿的水杯，練習如何保持平衡。

1。接球游戲

訓練目的：訓練手臂的運動能力。

訓練要求：家長與孩子對面而坐，家長把球遞給寶寶，鼓勵他把球同樣遞給家長。

方法：開始時家長可把球直接放入孩子手中；然后家長把球伸向孩子，鼓勵寶寶伸手來接球；當寶寶主動把球給家長時，家長應該說“謝謝”。

幫助：如果寶寶沒有接球、給球的主動性，請另外一位成人給予身體指導，直到寶寶開始有主動接、給球的意識，然后逐漸地撤銷給予的幫助。

3。推球回去

經過了幾年的研究，北京研發部門終于開發出了一款適合城市寶寶的感統訓練器材——寶寶跳跳，說是器材，但它看上去更像是一款玩具，家長可以放心的讓孩子在玩樂之間得到全面的感統訓練，這無疑是城市寶寶們的福音。它擺脫了孩子對玩具產生的依賴性，更是在寶寶戲玩之中無形的鍛煉了感覺綜合能力，不再是傳統早教枯燥、高額費用下的可憐寶寶。自己在家，在公園都可以來玩。

訓練目的：訓練手臂的運動能力及手眼協調能力。

訓練要求：家長與孩子面對面坐在桌子兩端，家長把球推給孩子，鼓勵他伸手把球接住并推回給家長。

方法：開始時需要在一手臂的距離內進行推、接球，鼓勵寶寶雙手接球。推球則用右手從右往左推。接著逐漸地把距離拉大，并鼓勵寶寶用雙手往外推球，用單手接球。

幫助：開始時需要另外一位成人的身體協助，注意培養寶寶在每一難度的獨立操作技能，然后逐漸撤銷幫助的程度。

4.擦背游戲

訓練目的：加強肌膚的接觸刺激。

訓練要求：適合在洗澡的時候進行。方法：給寶寶洗澡時，用海綿或毛巾輕擦孩子的背部，從上到下、從左到右，按順序擦，也可打圈式地擦。

5.呵癢癢

訓練目的：加強肌膚的接觸刺激。

訓練要求：在寶寶心情愉悅的情況下進行此游戲。

方法：家長用手撓寶寶的頭頸、胳肢窩、腳底等皮膚觸覺敏感處，手的力度一陣輕一陣重，如果寶寶害怕，或抗拒，先對其全身肌膚輕輕地撫摩，等寶寶習慣以后再逐漸地把時間延長。

6.刷子脫敏

訓練目的：加強肌膚的接觸刺激，減少觸覺防御。訓練要求：準備軟毛的刷子。

方法：家長用刷子先刷寶寶的手背、手指等觸覺防御性較少的部位，然后漸漸過渡到刷寶寶的手心。再刷腳的部位，先刷腳趾、腳跟、然后漸漸過渡到刷腳底中心部位。如果寶寶抗拒，可每次只擦一下，反復地嘗試，直至寶寶習慣這種觸覺刺激。

7.陽光隧道

訓練目的：調節前庭感覺系統，加強肌膚的接觸刺激。

訓練要求：讓寶寶俯臥著身體，從隧道中爬行通過。

方法：可以先讓寶寶在充氣隧道四周玩耍并觀察其他孩子如何做，讓寶寶觸摸和搖晃隧道，培養其興趣和消除恐懼感；如果寶寶不合作，可以給予食物強化，把寶寶喜歡吃的零食或水果放在隧道里，鼓勵寶寶爬進去拿取食物；或者讓寶寶邊爬邊推一個中型球前進。

第二篇：親子感統游戲

親子游戲——感統游戲系列

A——大龍球壓滾游戲

目的：鍛煉孩子觸覺，發展身體協調性

準備：大龍球，地墊或在地毯

游戲方法：

讓孩子俯臥或趴在墊子上，大人將大龍球放置在孩子身上，前后左右滾動或在中間輕輕擠壓。

注意事項：

1.對觸覺敏感的孩子，壓背部（趴臥）更容易接受些

2.可以在孩子身上加一塊毛巾，或把大龍球的氣體只裝到一半，讓孩子感到重力的變化。

B——俯臥大龍球

目的：鍛煉孩子觸覺，發展身體協調性

準備：大龍球，地墊或在地毯

游戲方法：

讓孩子俯臥在大龍球上，頭部抬高，視線向前，教師由后方抓住幼兒雙腳，配合大龍球的滾動，前后拉動。

注意事項：

1、剛接觸游戲時滾動速度不要太快，熟練后可以逐漸改變速度，讓孩子體會身體的平衡感。

2、可以讓孩子在大龍球上練習自己用雙手、腳、頭部力量保持平衡。

C——仰躺大龍球

目的：鍛煉孩子觸覺，發展身體協調性

準備：大龍球，地墊或在地毯

游戲方法：

讓孩子仰躺在大龍球上，教師握住幼兒雙腿或腰部，作前后、左右快慢地滾動。

注意事項：

1、剛接觸游戲時滾動速度不要太快，熟練后可以逐漸改變速度，讓孩子體會身體的平衡感。

2、可以讓孩子在大龍球上練習自己用雙手、腳、頭部力量保持平衡。

D——坐上大龍球

目的：提高孩子身體協調能力，發揮身體的自我保護功能。

準備：大龍球

游戲方法：

協助孩子坐上大龍球，教師放手，協助保持大龍球穩定，孩子做上下振動。

注意事項：

1、孩子前后左右搖晃時，教師可以用手握住孩子的腰部或雙手，協助孩子不至于倒下來。

2、孩子可以在球上，雙手伸向兩側保持平衡，另一位老師與孩子做拋接球游戲，或讓孩子將球投入指定的籃或筐里。

3、根據孩子自身能力和對游戲的熟悉程度，在球上搖晃的速度可以有變化。

E——俯臥大龍球抓東西

目的：身體平衡能力、手眼協調、雙側均衡操縱能力的提高。

準備：大龍球、目標物（積木、娃娃、球類等）

游戲方法：

孩子俯臥在大龍球上，保持平衡姿勢，將目標物放在孩子前后滾動時可以觸摸得到的位置。協助孩子前后滾動，使孩子可以觸摸到物體。

第三篇：感統游戲

一、頂娃娃

目的：

1、練習近平衡動作，培養感覺統合，發展大動作協調性。

2、培養與他人合作，激發愉快情緒。教學準備：平衡臺 獨木橋 娃娃

玩法：

1、教師示范教學，講解目的、步驟及關鍵要點。

2、讓寶寶坐成一排，每兩位寶寶一組。

3、每次請出一組小寶寶，把娃娃頂在頭上走，由起點至終點，繞過平衡臺回起點。

4、每次請出一位小朋友，把娃娃頂在頭上在獨木橋上走。

5、游戲重復進行。

注意要點：寶寶如在半途娃娃落下，家長應拾起再放于寶寶頭上，鼓勵其繼續走下去。

二、接球

目的：促進孩子手眼協調性和雙手靈活性的發展。

教學準備： 球平衡臺

玩法：

1、成人與孩子相對，孩子蹲著接成人滾過來的球。

2、成人與孩子相對站立，間距1米，成人向地面呈45?角扔球，球落地后反彈起，讓孩子接反彈起的球。注意，成人扔球不要用力過猛，以免彈傷孩子面部。

3、成人與孩子相對站立，間距0.5~2米，成人把球呈弧線拋給孩子，孩子接住后再拋給成人，如此反復練習。

4、同 1 2 3 但是要求在平衡臺上進行

5、兩個孩子之間進行

三、松鼠運松果

目的：培養幼兒的觀察力和靈敏度。

加強社會性

教學準備：（1）廢報紙若干張（約15張）。

（2）大塑料筐1只（有條件可在筐外掛一串能發聲的小玩意，如鈴鐺）。

玩法：

（1）海洋球池是一片“松樹林”，孩子做小松鼠，媽媽做松鼠媽媽。“小松鼠”和媽媽各拿5張廢紙，一起把報紙捏起團做松果。各自把“松果”在松樹林里藏好，藏松果的地方可任意（如海洋球池各個角落）。

（2）球池外放著大塑料筐，小松鼠跟著松鼠媽媽在松樹中找松果。找到松果后，由小松鼠把松果扔到筐內，然后再跟著松鼠媽媽去找松果，直到把松果運完。

注意：游戲過程中，孩子能力好的可以獨自尋找。媽媽可將筐放在頭頂上、胸前、腰間、肩上、腳邊等等讓孩子投球。

四、小兔拔蘿卜

目的：

1、練習向前跳躍，促進大運動發展。

2、培養自信心和愉快情緒。教學準備：

1、在感統室設起點與終點。

2、在起點處放大、小籃一個

3，在終點處放若干的“紅蘿卜”。

4、跳袋

玩法：

1、教師講解目的、步驟及關鍵要點。

2、寶寶分成兩隊，由兩個寶寶同時進行練習。

3、家長引導寶寶提起起點處的小提籃，學“小兔”跳至終點處“拔”一根“蘿卜”放入小籃后，跳著返回起點，把“蘿卜”倒進大提籃，小籃交給下一位寶寶。

4、游戲接力進行。

5、能力好的寶寶可以在跳袋里進行跳躍

關鍵要點：家長指導寶寶雙足起跳。

第四篇：感統游戲

感 覺 統 合 家 庭 親 子 游 戲

大班2015年4月

袋鼠跳

游戲目的：

通過“袋鼠”似的跳躍來提高孩子肌肉的協調性和力量。強化幼 的前庭感覺，促進本體感覺的輸入。游戲玩法：

1、爸爸媽媽與孩子每人準備一個大袋子，顏色不同，爸爸媽媽的要比孩子大，站進去后能到腰部即可，還要是先用東西裝飾出一條小河，小山。爸爸媽媽和孩子玩游戲，爸爸媽媽說：“寶貝今天天氣真好，我們一起出去玩吧，寶貝我們要去一個特別好玩的地方，不過啊，中間要經過一條小河，還有一個小山坡，” 我們一起跳過小河，繞過小山一起去美麗的森林好不好。

2、爸爸媽媽可以和孩子一起比賽，放一段歡快的音樂，音樂響起，比賽開始，看誰最先到達美麗的森林。小提示：

1、家長和孩子比賽時，要積極鼓勵孩子，讓孩子體驗成功的快樂。

2、在游戲時，家長應注意孩子的安全，以免摔倒。給與正確的提示。

感 覺 統 合 家 庭 親 子 游 戲

中班2015年4月

羊運草

游戲目的：

通過“羊運草”游戲訓練孩子手腳協調的向前爬。提供前庭水平面的刺激。游戲玩法：

1、媽媽用長8厘米，寬5厘米左右的綠色紙，卷成圓柱形當小草，在準備一個小布袋，掛在孩子的脖子上。

2、游戲開始，孩子當小羊，羊媽媽讓小羊把小草放在小布袋里，準備幫羊媽媽運草。

3、羊媽媽在離小草10米左右的地方，手拿空盤子等著小羊運草，小羊在脖子上掛好放有“小草”的小布袋，向前爬行10米左右，把小草放進媽媽手中的盤子里。

4、爸爸可以共同參與，比比誰的小草運得多。（小羊可以手腳著地爬，也可以手膝著地爬）

小提示：游戲時提醒孩子將頭抬起，鍛煉孩子頸部肌肉的力量，并播放一些有節奏的音樂，提高游戲的樂趣。

感 覺 統 合 家 庭 親 子 游 戲

小班2015年4月

拍球

游戲目的：

1、加強手臂的控制能力，發展手眼協調能力。

2、孩子能連續拍3次中型球。游戲準備：籃球大小的球。

游戲玩法：

家長可以根據幼兒自身情況進行游戲難度設置：A只拍1次；B拍2-3次；家長在游戲過程中幫助給予幼兒1.家長拍一下，等球彈起后把著孩子的手拍一下；2.把著孩子的手教孩子拍2-3下，球要盡量彈高，便于孩子的手有足夠的時間調節。小提示：

家長要提醒幼兒拍球時五指分開，掌心不要碰到球。

第五篇：感統教室課間游戲

1、二人三足：兩人一組，兩人靠近的兩條腿用帶子綁好，并互相摟住肩或腰，同時向前走或跑。比賽可分為單程、往返、分隊接力。

2、跑馬城：按人數把孩子分成兩隊，人數相等。由一對為守城者，隊員手拉手成人墻，另一對為攻城者，互唱兒歌進行比賽。守城者唱：跑馬城；攻城者：馬城開；守城者：叫你們╳╳撞頭來。即被點名的隊員向手拉手的“城”沖去，如沖開，攻城的隊員可從守城的隊員中任意拉走1人；如沖不來，就被留在“城”中，直到一方剩下1名隊員時，比賽結束。

3、跳大繩：兩個孩子拿繩子的兩端甩繩子，其他孩子在中間跳。

4、拉地弓：對抗的兩人席地而坐，兩足相抵、膝部不得彎曲，雙手同握住體能棒。開始時，兩人用力向自己一方拉棒子，一方臀部先離地面或棒子脫手即算失敗。

5、互背：兩人背立，雙手向后與對方雙手相挽，同時用力，若一方被背負雙腳離地則輸。

6、拔河：將孩子分成兩組，地上有條分界線，兩邊孩子同時拉住繩子，繩子中間作個記號。聽到老師的發令后，兩邊孩子同時用勁拉繩子，繩子上的記號先過哪邊的邊界線，哪隊就贏了。

7、好朋友：將一根繩子結成圈，同時套在3—4個人的腰間，形成三角或方形。在圈外的指定地方站著他們的好朋友。圈內的每個人使勁去抓他的好朋友，誰先抓到自己的好朋友，誰就贏了。

8、抽：所有孩子排成一隊，后面一個孩子拉住前面的一個孩子衣服或手。開始，帶頭的人要轉身向后跑，去逮隊尾最后一個人，大家依次緊緊拉住不放，直到逮住最后一個人。被逮住者做領頭，重新追逐。

9、拔蘿卜：所有孩子相互抱腰魚貫而坐當“蘿卜”，另有一孩子當“拔蘿卜”的人。最前面的一人雙手緊握一根棍，和拔蘿卜者共同相爭。拔蘿卜者從隊尾抱住最后一人的腰，將其用力拉起，直到全部“蘿卜”被依次拔起。

10、頂物走：孩子頭頂一物站在起點，沿直線走，頭人的東西不能掉下來。孩子分組，同時站在起點，先到達終點且頭上東西沒掉下來為勝。也可以接力賽的形式進行。

11、扔沙包：兩個孩子或老師站在教室的兩頭，其它孩子在中間，兩頭的人將沙包扔向中間的孩子，中間的孩子盡量躲避，如被砸到，就得去參加仍沙包。直到最后一個孩子被砸下，游戲結束。

12、老鷹捉小雞：一個孩子做“老鷹”，一個孩子做“母雞”，其他的孩子做“小雞”。“母雞”在排頭保護“小雞”。直到“老鷹”捉住所有“小雞”，游戲結束。

13、丟手絹:孩子圍坐成一個大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。一個幼兒拿手絹繞著圓圈轉，并輕輕地把手絹放在任意一個孩子的身后。丟手絹的孩子就要按順時針方向跑，發現手絹的小朋友拿起手絹在后面追趕。追上了，另一個孩子就表演節目。沒追上，就自己表演節目。

14、挑兵：

第一種玩法：將所有的孩子分成甲、乙兩隊，甲隊手拉手組成包圍隊，乙隊分散在包圍圈內突圍隊。活動開始之后，包圍隊按順時針方向跑動，突圍隊利用突然跑動或鉆等方法從兩人之間的空檔里突圍出去。規則：（1）突圍隊員必須“突”出圈外才算成功。（2）包圍隊員不得松手，不得停止轉動。（3）包圍隊員不能硬堵，突圍隊員不能硬沖。在規定時間內，突圍隊員全沖出來則贏，否則則算輸。

第二種玩法：把所有的孩子分成甲、乙兩隊，兩隊面對面站成平衡線。由乙隊挑甲隊一隊員，被挑到的隊員由甲隊所有人員一同保護去沖乙隊的封鎖線。如果沖過去為突圍成功，重新回到甲隊，要是被抓到則成為乙隊隊員，直到甲隊突圍成功互相交換。

15、爬行接力賽：將所有孩子分成兩到三組，游戲開始時，第一排孩子拿著接力棒開始爬行，爬到對面繞過桿子返回。回到起點將接力棒交給另一孩子，如此循環下去。看哪組的最后一名隊員第一個回到起點，哪組就贏了。

16、拉拉：將所有孩子分為兩隊，在地上分兩條間隔線，以物為界，然后每邊出一人，以單手對拉，看誰能把對方拉過線。如果其中一人被另一人拉過線，就請被拉走的那隊再出一人與這個人對拉。

17、球擊圈中人：在地上用繩子圍個圈，將所有孩子分成兩組，一組在圈內，一組在圈外。等圈內的人都背靠背地站好后，圈外人也按圈內人站的位置面對面站好，當老師宣布開始時，圈外的人用球擊打圈內的人，被擊中者淘汰。球若被圈內人接住，仍球的人被淘汰。圈內人淘汰后只剩下1人，圈外人為勝；若圈外人被淘汰只剩1人，算圈內人勝。

18、韻律操：音樂《我愛洗澡》，孩子隨意站在教室里，隨老師做動作。

19、老狼、老狼幾點了：老師扮老狼走在前面，孩子扮動物跟在后面。孩子邊走邊問：“老狼、老狼幾點了？”教師邊走邊回答：“一點了。”孩子繼續問，老師一次回答“2點鐘、3點鐘…”當老狼說“天黑了”時，孩子要迅速跑回家。若被老狼抓住，就要停玩一次游戲。

20、木頭人:孩子隨意在教室里，當年兒歌時，孩子可以隨意做動作。兒歌：“山、山、山，爬高山，山上有個木頭人，不許說話不許動。”當兒歌念完時，所有孩子不許動。誰忍不住動了或笑了就算輸，大家就對他說 ：“本來要打一百下，現在時間來不及，馬馬虎虎打三下，一、二、三。”請一個小朋友輕輕地拍他三下。

21、拉鋸：所有孩子坐成雙層圓，兩兩相對，互相牽拉手臂做仰臥起坐動作，一拍一次，一邊做一邊念兒歌。說到“去”時，里圈孩子按順時針方向替換一個伙伴，外圈孩子坐著不動，游戲重新開始。

22、城門城門幾仗高：將所有孩子分成兩組，一組人面對面站立，兩兩手拉手舉過頭頂，搭成城門。另一組邊穿過城門，邊念兒歌：“城門、城門幾仗高？36仗高。騎大馬，挎大刀，走進城門瞧一瞧。”在念完兒歌的同時，扮“城門”的孩子將手放下，抓住路過的人。被抓住的人即被罰下去。直到抓住最后一個人，兩組交換。

23、拉個圓圈走走：所有孩子手拉手圍成一個圓圈，邊唱歌，邊沿著圓圈走。唱到最后一句，大家共同做動作。

24、反口令練習：所有孩子站好對，做“向左轉，向右轉……”的反口令練習即相反動作。

25、螃蟹走：全體幼兒圍成圓圈，各游戲者比得發出笑聲，由一人扮螃蟹，在圈內邊念兒歌邊做滑稽動作，引參加者笑，誰先笑，就由他扮螃蟹。兒歌：“螃蟹真可笑呀，不會直走橫著跑呀，悄悄跑到高粱地，高粱稈上練習爬高呀！”

26、獵人和狼：將所有孩子分成兩組，一組孩子面向圓心，手拉手成單圈。請一組孩子在圈外當“灰狼”。當音樂響起時，拉圈的孩子右腳起步按逆時針方向走，當音樂停頓時，“圓圈”停止走動。外面的“灰狼”要乘機鉆進圈內，然后在音樂停止以前找機會鉆出。若沒有鉆出或沒有鉆進，則算輸要變成“圓圈”。直到剩最后一個“灰狼”。兩隊交換。

27、定時炸彈：用“布、剪、錘”的猜拳方法選出一人為追逐者，其余人為逃跑者。逃跑者快被捉住時，可說：“地雷！”并站在原地不動，以表示保險。追逐者不能再追，等到同伴來“解救”時（拍身體任何部位）方可繼續游戲。追者如捉到一個逃跑者，并與之交換角色。若逃跑者全成“地雷”，游戲結束。

28、貼人：請兩個孩子，一個當追捉者，另一個當被追捉者；其余孩子兩人一組一前一后站好組成兩個大圓圈，追逐者與被追逐者沿圈內外快跑追逐。被追者可跑到任何一對孩子的前面站住，而最后站的幼兒變成被追者。若被追者被捉到或被追者連續貼換三次未被捉到，兩人角色互換，游戲重新開始。

29、捉單不捉雙：全體孩子四散站在場地上，由一名孩子來捉人。孩子在場地中四散跑動，當捉人的孩子跑來時，就應與周圍的同伴拉手或抱在一起。如拉手的同伴或抱在一起的同伴是雙數時，捉人的孩子應立即去捉別的同伴；若是單數時，就算被捉住，由這幾個人中選一人來捉別人，游戲重新開始。30、跳格子：用體能環搭一圖形，從起點跳到終點，遇到大圈為雙腳跳，遇到小圈為單腳跳，跳到終點時，背著將手中沙袋投入圈中，正中圈內為該人的地盤。

31、強強滾：選一人做鬼，其余人站在圈內單腳跳，鬼可以活動于圈外（雙腳），抓住一人交換，圈內人不可以換腳。

32、相親相愛：將孩子分成兩隊，兩人為一組，用額頭將球頂住，雙手搭肩，橫向行走，講求放入籃子里，牽手跑回。最快完成的隊伍為勝。

33、帶球蹦：將孩子分成兩隊，孩子雙腳夾住球蹦到終點，將球傳給第二個人，最快完成的隊伍為勝。

34、推手：兩人一組，與同伴相對而站。互相推手并努力保持平衡。若一個孩子贏了同伴三次，邊可隨意去選擇另一個同伴。

35、說不動就不動：放節奏感較強的音樂，讓孩子隨著音樂隨意做動作。當音樂突然停止時，孩子的動作也要立即停止，并且在音樂再次響起之前保持這一姿勢不變。比如，孩子正在做踢腿動作時，音樂突然停止，那么就保持著一踢腿的姿勢不動。

36、金雞獨立：左腳立在地上，右腳收起，保持身體直立不動，堅持3—5分鐘，看看中途有幾次站不穩腳落地。換腳練習。

37、投球入簍：每人后面系條彩帶，互相追逐，誰的“尾巴”被揪下即被淘汰，最后誰的“尾巴”沒有被揪下就為勝。