第一篇：小班體育：踢球

小班體育：踢球

小班體育：踢球

一、活動內(nèi)容：踢球

二、活動目標：

1.初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。

2.增強動作協(xié)調(diào)性和靈活性。

三、活動準備：每個幼兒一個毽子。

四、活動過程：

1.熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。

2.皮球，引導幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。

3.教師邊演示邊對幼兒說：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進?！?/p>

4.幼兒交流：你是怎么用腳踢球的？

幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的方向、高低，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換角色進行游戲。

5.幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人負責用腳踢球，一人負責接球。然后互換角色。

6.評選配合最佳的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解游戲時的相互配合協(xié)調(diào)的重要性。

7.進行放松活動：

教師和幼兒隨著音樂做放松活動，互相捶捶背。

第二篇：小學體育《腳背正面踢球》說課稿

小學體育《腳背正面踢球》說課稿

一、說教材

《腳背正面踢球》是選自人教版《體育與健康》課程水平二的教學內(nèi)容;這是一節(jié)技能實踐課，是小學低年級階段體育課學習的重點內(nèi)容，是足球進攻技術(shù)中的重要組成部分。通過本節(jié)課的練習，培養(yǎng)小學生的足球?qū)W習興趣，發(fā)展體能，提高對球體的感知能力以及人與球體的距離感、空間感和速度感等能力，并能培養(yǎng)果斷、靈敏、頑強等品質(zhì)。

結(jié)合新課標的要求，確定了如下教學目標：

1.體驗腳背正面踢球的基本動作，能夠說出腳背正面踢球的動作名稱及術(shù)語，知道其鍛煉價值，并能夠在游戲和比賽中運用。

2.通過練習和游戲，發(fā)展速度、力量、靈敏等身體素質(zhì)，促進身體機能水平提高。

3.學生能夠表現(xiàn)出對小足球活動的興趣，培養(yǎng)勇敢頑強、機智果敢、遵守規(guī)則、互敬互愛等優(yōu)良品質(zhì)。

根據(jù)《新課標》的要求，我確定本節(jié)課的教學重點是擺動腿大腿帶動小腿，用腳背正面擊球;教學難點是小腿加速，踢球后身體隨球移動。

二、說學情

對于水平二的學生來說，他們在水平一階段就已經(jīng)接觸過小足球運動并且已經(jīng)具備了一定的運動基礎(chǔ)，但是他們在踢球的準度和力量上還有待更進一步的提高。此年級的學生思維活躍、表現(xiàn)欲望強，但注意力難以集中，自控能力較弱。以上這些都是我在教學中所要考慮的重要因素。

三、說教法

為了達到既定教學目標，突出重點，突破難點，本節(jié)課主要采用了講解示范法，并結(jié)合比賽和游戲法來輔助教學。講解示范法可以給學生建立正確的動作表象，能夠快速地掌握這項運動技術(shù)。游戲法和比賽法一方面可以激發(fā)他們學習體育的興趣，另外一方面也可以提高他們的身體素質(zhì)。

四、說學法

本節(jié)課學生主要采用了小組練習、小組合作和小組討論的方法來進行學習，合作中培養(yǎng)團隊意識，討論中提高創(chuàng)新精神。

五、說教學過程

根據(jù)認識事物的規(guī)律和人體生理機能變化的規(guī)律將教學過程分為四個部分：開始部分、準備部分、基本部分、結(jié)束部分，其中基本部分為本課的重點。

(一)開始部分

包括集合整隊、師生問好、宣布本節(jié)課內(nèi)容、檢查服裝、安排見習生等。宣布本節(jié)課內(nèi)容能夠給學生提供一個明確的學習目標;通過檢查服裝，能夠培養(yǎng)學生養(yǎng)成安全鍛煉的意識。

(二)準備部分

運用游戲加關(guān)節(jié)韌帶拉伸練習。

游戲名稱叫做桃花朵朵開，游戲規(guī)則如下：1.學生以老師為圓心圍繞成一個圓，按照逆時針方向跑動;2.在聽到老師口令“桃花朵朵開”時，學生回應的口令為“有幾朵開?”3.當聽到老師喊到開幾朵的時候就按照相應的人數(shù)組成對應的花瓣數(shù)，如，當老師喊到三朵的時候就三個學生組合在一起。

通過這樣的游戲，一方面可以激發(fā)他們學習體育的興趣，另外一方面也可以防止運動損傷的發(fā)生。

(三)基本部分

第一：我將向?qū)W生展示1幅圖片，并向?qū)W生提出2個問題，問題1：你們知道這是誰啊?問題2：想不想和他那樣踢得又準又遠啊?通過圖片和問題導入的形式，來吸引學生的注意力，讓學生帶著問題來學習，達到課未始，興已濃的教學效果。

第二：我將進行完整示范，其次是分解講解，最后再一次進行完整示范，通過這樣的方式，使學生建立正確的動作表象，加深學生對腳背正面踢球動作的理解。

第三：學生練習鞏固階段，分為以下3個練習。

練習1：無球原地模仿練習，初步體會支撐腳與球平行踏地，腳尖朝前。

練習2：踢固定球練習，我將組織學生2人一組，一人踩球一人踢的練習，體會使用腳背正面踢球。

練習3：2人相隔5-10米的互相踢球練習，掌握完整的腳背正面踢球的動作技術(shù)。

在學生練習的過程中，我將巡回指導，及時的糾正錯誤動作。

第四：比賽練習

將全班學生分成人數(shù)和競技水平均等的四組，進行“往返接力”的比賽，在相互約定的時間內(nèi)，用時最短的小組勝出。通過比賽練習的方式，進一步鞏固今天的所學內(nèi)容。

(四)結(jié)束部分

1.通過同學之間的相互放松，一方面能夠使學生的身心疲勞得以恢復，另一方面也能夠加深同學之間的友誼，消除陌生感。

2.通過學生的自我評價，可以使學生總結(jié)學習收獲，的課堂總結(jié)能夠檢驗教學設(shè)計的合理性和可操作性，在總結(jié)的過程中盡量多用鼓勵性的話語。

3.通過收拾器材，培養(yǎng)學生熱愛勞動、愛惜公共財物的良好習慣。

六、說教學效果

最后是本課最后一個環(huán)節(jié)—預計教學效果，平均心率在140-160次/分，群體密度70%左右，個體密度50%，練習強度中等。

第三篇：小學體育《腳內(nèi)側(cè)踢球》試講答辯

小學體育《腳內(nèi)側(cè)踢球》試講答辯

為幫助各位考生備戰(zhàn)教師資格面試，中公教師網(wǎng)整理了各學科教師資格面試試講答辯語音示范，以下是小學體育《腳內(nèi)側(cè)踢球》試講答辯，希望對各位考生有所幫助!【面試備課紙】

（1）能在教學中使用3種及以上的練習方法。（2）教師要注重學生興趣的激發(fā)。（3）要有糾錯環(huán)節(jié)。【教學設(shè)計】

《腳內(nèi)側(cè)踢球》教學設(shè)計

一、教學目標 【知識與技能】 學生能夠說出腳內(nèi)側(cè)踢球動作要領(lǐng)，85%的學生能正確的運用該技術(shù)，動作自然、流暢。

【過程與方法】

通過分組練習，學練結(jié)合，發(fā)展力量、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。【情感態(tài)度與價值觀】

在練習過程中形成團結(jié)合作的意識，養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。

二、教學重難點 【重點】

擺動腿膝部外展，用腳內(nèi)側(cè)推送或敲擊球。【難點】

擺動腿外展，踢球時髖關(guān)節(jié)前送。

三、教學過程(一)開始部分(3分鐘)1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。

導入：同學們，你們最喜歡的足球明星有哪些?有C羅、梅西，那你們?yōu)槭裁聪矚g他們呢?想不想像他們一樣擁有那樣嫻熟的足球技術(shù)呢?今天老師給大家分享的就是足球技術(shù)中一項基本技術(shù)—腳內(nèi)側(cè)踢球。

組織教學：四列橫隊。要求：隊列整齊，步伐一致。(二)準備部分(7分鐘)1.圖形跑 方法：學生一路縱隊，教師領(lǐng)跑，在跑動的過程中變換不同的圖形，通過口令以調(diào)動學生的積極性。

2.配樂韻律操

擴胸運動、俯背運動、弓步壓腿。

組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強。(三)基本部分(25分鐘)1.示范

可采用側(cè)面示范。

2.提問：剛才老師在做腳內(nèi)側(cè)擊球動作的時候，老師的膝部是怎么運動的?踢球哪個部位的?(膝部外展，踢球后中部)3.講解

直線助跑，支撐腳踏在球側(cè)15厘米處，踢球腿在擺動中膝關(guān)節(jié)外展，腳掌繃緊與地面平行，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，采用推送或敲擊的方法將球踢出。(口訣：無論定位和地滾，膝踝外展腳尖翹，腳踝繃緊觸擊球，擺幅速率注意到。)4.練習

(1)兩人一組，一人踩住球，一人體會用腳觸球的正確部位的正確部位和動作。組織教學：四列橫隊，兩人一組相對站立。

糾錯：對于技術(shù)動作的易犯錯誤通過引導的方式，讓學生能自己發(fā)現(xiàn)，自我改正，達到迅速掌握技術(shù)動作的目的。

(2)兩人一組，助跑3步的踢固定球練習。集體糾錯：對于學生普遍存在的問題采用集體糾錯的方式進行。(可選)(3)完整動作練習。5.優(yōu)生展示

(12分鐘或15分鐘建議加上教學比賽)(四)結(jié)束部分(5分鐘)1.放松活動—放松操

組織教學：四列橫隊體操隊形 要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：老師引導學生做自我評價和相互評價，最后老師做總結(jié)性評價，表揚表現(xiàn)好的學生，激勵學生參與體育運動的熱情。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

四、場地器材

足球場、小足球30個、音樂播放器。

五、預計負荷

練習密度：35%-40%;平均心率：125-135次/分;運動強度：中等偏上。

六、課后反思 【答辯題目及解析】

《腳內(nèi)側(cè)踢球》答辯

問題：談談你本節(jié)課的教學目標? 【參考答案】 謝謝考官的提問!教學目標是一切教學活動的出發(fā)點以及落腳點，是教師檢驗教學成果的重要依據(jù)，同時結(jié)合新課標的理念，本節(jié)課主要從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面設(shè)立教學目標：

(1)知識與技能：學生能夠說出腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)，85%的學生能正確的運用這項技術(shù)動作，動作自然、流暢。

(2)過程與方法：通過分組練習，學練結(jié)合，發(fā)展力量、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。(3)情感態(tài)度與價值觀：在練習過程中形成團結(jié)合作的意識，養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。以上就是我的回答，謝謝各位考官!

第四篇：小班體育

小班體育活動節(jié)奏的把握

陳丹

小班幼兒體力較弱，身體的基本能力較差，動作不夠平穩(wěn)、靈敏、協(xié)調(diào)，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣，自我控制能力差，注意力不易集中。因此用游戲化的方法來把握小班體育活動的節(jié)奏較為有效。

一、適合小班體育活動游戲化的方法有模仿動作的游戲化、器械材料的游戲化、主題情節(jié)的游戲化等。

模仿動作的游戲化主要是結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，模仿日常生活中幼兒熟悉物體的變化進行運動，例如：小兔跳、小鳥飛、雪人化了、小雞出殼了、火車開動了、刮大風等。這類游戲化方式可作為體育活動的主要內(nèi)容，也可用于活動環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換，還可用于活動的準備及放松整理等。

器械材料的游戲化主要是利用材料的新穎、多樣、變化等特性，激發(fā)幼兒參與活動的積極性，其中包括材料制作的游戲化、配合場景輔助及其他材料的游戲化、民間活動的游戲化等，例如：降落傘、蹬響罐、走大鞋等，它們不僅是體育活動的輔助材料，而且是操作材料。

主題情節(jié)游戲化主要是以故事情節(jié)或某一主題活動貫穿于整個活動之中，體育活動的內(nèi)容始終圍繞情節(jié)的發(fā)展或主題的深入而展開，提高了活動的連貫性，增強了吸引力，例如“小貓釣魚”“小兔采蘑菇”等。

二、小班體育活動節(jié)奏的把握還應注意以下特點：內(nèi)容動作比較簡單，活動量較小，多是具備情節(jié)和角色的游戲，而且情節(jié)簡單，角色不多，通常是幼兒非常熟悉的角色。主要角色一般由教師來擔任，常常是全體幼兒做同一種動作或完成一兩項任務，游戲情節(jié)簡單，一般不帶有限制性，有的規(guī)則是由游戲中引申出來的。幼兒對游戲的結(jié)果不太注意，沒有較強的勝負意識，所以游戲結(jié)束時最好是皆大歡喜。

第五篇：小班體育

滾球——雙手滾球

小班體育：小球追大球

活動目標

1.嘗試滾球、追球的多種玩法，自主選擇及合作游戲。

2.積極探索利用輔助器材滾球的動作，初步感受籃球滾動的特性。

活動重難點

初步感受籃球滾動的特性，嘗試滾球、追球的多種玩法。

活動準備

1.幼兒已有滾球的基礎(chǔ)。2.小皮球每人1個，大皮球一個。3.椅子、桌子、拱門、棍子若干。活動過程

一、熱身活動。

幼兒人手拿一個小皮球和老師一起進入活動場地，然后四散在教師的周圍，跟隨教師做熱身的動作。

二、游戲“小球追大球”。

1.教師講解游戲的方法和要求：大家站成一橫排，雙手向前用力滾球，然后追球、拿球。

2.“小球追大球”：老師這里有大球，你們手上有小球。現(xiàn)在，我們來比賽誰的球跑得快，看看你們的小球能不能追上我的大球。

3.教師再次示范講解：滾球時對準目標，兩手用力向前，把球滾回前面。在追球的時候，要在球的兩邊追，注意安全，不要碰撞。

4.教師向不同的方向滾大球，引導幼兒用小球追大球。

三、自由結(jié)伴探索。

1.引導幼兒利用各種輔助的材料學習滾球的本領(lǐng)。教師將幼兒帶至布置好的場景，讓幼兒兩兩結(jié)伴選擇材料進行滾球的練習。

2.啟發(fā)幼兒運用各種輔助材料進行滾球。3.游戲“炸彈來了”。

（1）教師講解、示范游戲的玩法：教師做投彈者，幼兒是被投者。當聽到教師發(fā)出“炸彈來了”的口令并滾出球時，幼兒可做躲閃動作，避免被“炸 彈”擊中。

（2）幼兒游戲。

四、分享交流。

1.引導幼兒說說游戲中有趣的事。2.教師點評，引導幼兒收拾整理器械。

滾球——滾接球

小班體育：熊貓滾球

活動目標

1.掌握滾接大皮球的方法，動作協(xié)調(diào)靈敏。2.喜愛參加游戲活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動重難點

掌握滾接球的方法。

活動準備

1.材料：皮球若干（為幼兒人數(shù)的一半）；熊貓帽子若干（與幼兒人數(shù)相等）；音樂磁帶。

2.經(jīng)驗準備：幼兒有推球、玩球的經(jīng)驗，知道球可以滾動的特點。

活動過程

一、以游戲情境的形式進行準備活動

1.教師扮熊貓媽媽，幼兒當小熊貓帶上頭飾，四散站在教師周圍。2.教師帶幼兒隨音樂做準備動作（彎彎腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等）“小熊貓真快樂，和媽媽一起玩玩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體棒?！?/p>

二、進行游戲“熊貓滾球”，體驗與同伴游戲的快樂。

1.教師以游戲口吻介紹玩法：“媽媽帶來許多大皮球，小熊貓找到一個好朋友一起滾球玩。兩個好朋友你把球推給我，我接住球再傳給你，滾來滾去真好玩?！苯處熯呏v邊與配班教師或幼兒做示范，引導幼兒推球時將兩手分開，胳膊用力向?qū)γ娴男∨笥淹迫?，對面的幼兒要注意球的方向，用手去接滾來的球，然后再推回去。

2.利用“找朋友”的游戲，幼兒邊唱“找朋友”的歌曲，邊拍手做動作找一個朋友，兩人一組拿一個皮球。

3.教師指導幼兒面對面蹲下保持適當?shù)木嚯x，進行滾接球游戲。4.教師觀察幼兒游戲情況，引導幼兒不斷調(diào)整兩人滾接球的距離，體驗相互間滾接球的方法，掌握手臂用力前推和伸手接球的動作。

5.鼓勵并指導動作不協(xié)調(diào)和沒有掌握動作要領(lǐng)的幼兒，大膽嘗試體驗快樂。

三、玩球游戲：每人一個球自由的推球、追球、踢球、拍球等，體驗玩球的樂趣。

活動的延伸與擴展

1.根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整幼兒間距離，將滾接球距離由近到遠適當調(diào)整。2.隨著動作協(xié)調(diào)性的發(fā)展，進行傳球的動作練習。

滾球——滾球擊物一

小班體育：滾球擊瓶

活動目標

1.嘗試滾接球及快跑追球。

2.提高滾球的動作技能，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性?；顒又仉y點

提高滾球的動作技能。活動過程

一、幼兒統(tǒng)一拿球站在起始線上，聽口令“預備，滾”，即用球向前滾擊支架上的易拉罐，比誰擊得準。

二、在玩法1的基礎(chǔ)上，即滾球擊罐后，教師發(fā)出“追球啰！”的口令，幼兒快跑追球，追到球后雙手抱球舉起來，同時高聲呼喊：“我追到啦！”比誰追得快、舉球快。

三、幼兒兩兩結(jié)伴，分別站在支架兩邊的起始線上。一個幼兒手拿球，聽口令“預備，滾”，即用球滾擊易拉罐，對方幼兒接球之后再以相同的方法將球滾回來。比誰既能擊得中又接得穩(wěn)。

滾球——滾球擊物二

小班體育：小猴學樣

活動目標

1.在復習雙手向前滾球的基礎(chǔ)上，提高向指定方向滾球擊物的能力。2.能大膽參與游戲，對球類游戲感興趣，感受游戲的樂趣?；顒又仉y點

提高向指定方向滾球擊物的能力?；顒訙蕚?/p>

皮球及“桃子”（圖片）的數(shù)量與幼兒人數(shù)相同；大小不一的彩色飲料瓶若干。

活動過程

一、教師以游戲?qū)?，引發(fā)幼兒興趣。

游戲“小猴滾球”。教師把幼兒集中在自己周圍，引導幼兒一起滾球，看誰滾得最遠。

二、練習向指定方向滾球擊物。

1.教師講解、示范向指定方向滾球擊物。

2.教師：小猴子們，今天我們要去摘桃子。如果路上遇上妖魔鬼怪，我們要用兩只手拿好“炮彈”（皮球），對準前面的妖魔鬼怪滾過去，將它們消滅！請你們試一試。

3.幼兒練習。即“小猴子”跟隨“猴王”向前滾球，擊中貼在墻壁上的各種“妖魔鬼怪”的圖片。

4.教師鼓勵幼兒大膽參與游戲，做只勇敢的“小猴子”。

三、游戲“小猴摘桃”。

教師介紹玩法：“小猴子“們一起去摘桃子，路上看見很多柱子（飲料瓶）擋住了去路。大家各自找準一個目標將它們擊倒，將“桃子”摘回家。

四、教師小結(jié)及點評（師幼共同收拾、整理場地和器材）。

滾球——滾球進門

小班體育：把球滾進門

活動目標

1.知道滾球進門的基本動作。2.培養(yǎng)幼兒的自控力和穩(wěn)定性?；顒又仉y點：學會滾球進門。

活動準備：皮球若干，拱形門(可用課桌當拱形門)活動過程

一、熱身運動——身體操。

師幼一起熱身：請出我的小手擺一擺，請出我的小腳踢一踢，小腰扭一扭，屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請出我的腦袋點一點。

二、練習傳球。

1.老師示范并講解：兩手伸出，手掌叉開，看球來，伸手接球，接球時要接穩(wěn)。

2.老師和幼兒傳球，老師把球傳給幼兒，然后幼兒又把球傳給老師，并鼓勵膽小的孩子大膽接球。

三、游戲：傳球滾進門

幼兒面對球門站成2排。游戲開始，老師擊鈴鼓幼兒念兒歌：小皮球，圓又圓，一個一個往下傳，傳得穩(wěn)傳得快，誰已不許掉下來。鼓聲突然停止，抱球的小朋友將球滾進門。對面的小朋友再把球滾回來，游戲反復進行。

四、放松活動。

邊念兒歌邊放松：先把小手揮一揮，小腳甩一甩，小腰扭一扭，再見。（重復三次）

滾球——持物滾球之一

小班體育：趕小豬

活動目標

1．練習控制球跑，提高控制能力，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。2．感受滾球游戲活動的愉快?；顒又攸c、難點

能紙棒控制好球滾動前進。活動準備

1．硬紙棒、球代替小豬，拱形門。2．歡快的音樂磁帶，錄音機 3．學習兒歌《趕小豬回家》 活動過程 1．熱身運動

（1）教師和幼兒一起聽音樂做全身運動。

（2）導入語：小豬寶寶們迷路了，小朋友們幫助他們找到自己的家嗎？ 2．游戲活動

（1）師幼一起討論：“我們用什么辦法送‘小豬’回家？”“怎么送？”（2）教師和幼兒一起示范游戲：說完兒歌后，每個幼兒拿一根紙棒，用紙棒將“小豬”趕回家去（趕入拱形門）。趕“小豬”時要用紙棒緊貼著“小豬”往前趕，盡量控制好“小豬”，不讓小豬亂滾動。

（3）幼兒進行游戲（提醒幼兒注意安全）3．放松運動

（1）“小朋友們真棒，幫助小豬寶寶們回到了家！”（2）小朋友聽音樂一起跟教師回家。

幼兒持物滾球（趕小豬）動作示范

持物滾球（用球拍滾球走）

滾球——持物滾球之二

小班體育：有趣的運球

活動目標

1.喜歡玩球和圈，主動探索球與圈的結(jié)合玩法； 2.樂意參加體育活動，練習用圈帶球走；

3.在帶球走時，感受手、圈和球的關(guān)系，提高控制能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。

活動重點：練習用圈帶球走，體驗體育活動的樂趣。活動難點：練習直線運球?；顒訙蕚?/p>

1.經(jīng)驗準備：玩過皮球，知道皮球會滾動。

2.物質(zhì)準備：圈、皮球人手一個、標志物、球架、磁帶。活動過程

一、開始部分

讓我們一起和皮球?qū)殞氉霾侔桑。ㄒ魳罚?/p>

二、基本部分

導入游戲：教師邊演示邊對幼兒說：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進。”你們想和皮球?qū)殞毻媸裁茨兀浚ㄒl(fā)幼兒玩球的愿望）

（一）幼兒與球的互動

1.幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵幼兒想出多種玩球的方法，并讓幼兒做示范（滾球、拍球等）。

2.皮球?qū)殞氃谛∨笥训氖掷镒兊每伸`活了（皮球被小朋友輕輕一推就滾起來了，一拍她就高興地跳起來了）現(xiàn)在啊，皮球?qū)殞毜暮门笥选叭Α币瞾頊悷狒[了，請小朋友們想一想圈和球在一起會有什么好玩的方法。

（二）幼兒探索球與圈的結(jié)合玩法

1.請幼兒探索球與圈的玩法，在圈的帶動下怎么才能使球滾動起來？（圈帶球走）

2.教師小結(jié)幼兒想出的玩法，重點講解方法：讓圈寶寶彎下腰，緊緊地拉著皮球?qū)殞毜氖?，我們站在皮球?qū)殞毜纳磉叀?/p>

3.幼兒練習圈帶著球走。（鼓勵幼兒大膽練習）

（三）幼兒操作練習1.幼兒自由練習2.改變方位練習

（四）游戲：球?qū)殞氄壹摇?/p>

皮球?qū)殞毻胬哿?，請小朋友幫忙送回家，在回家的路上有兩條大馬路，這兩條窄窄的馬路要怎么走呢？再請2名幼兒單獨試試！教師示范（我們要走在馬路的邊上，讓圈寶寶帶著皮球?qū)殞氃隈R路的中間走）

幼兒一起嘗試：根據(jù)自己皮球上貼上的圖形（三角形、圓形），一個一個地把他們送回家（地面上畫有三角形、圓形的家）送到家后把皮球?qū)殞毞旁谌铮屗煤眯菹ⅲ?/p>

三、結(jié)束部分

播放音樂做放松活動。

拍球——雙手拍球

中班體育：拍球真好玩

活動目標

1．發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。

2．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣?；顒又仉y點

掌握雙手拍球的方法。

活動準備

1．聽過“獅子王”故事的錄音和看過其錄像。

2．已初步掌握左右手拍球的方法。

3．紅、黃、綠、藍小旗各一面。

4．皮球若干、頭飾一個。

活動過程

一、扮演角色，活動身體

1.教師啟發(fā)：“我們小朋友看過獅子王的故事，故事里面有個球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來做小球球，老師做大球球，我們一起來玩玩好嗎？”

幼兒在教師的指導下，進行各種玩球的準備動作。

(1)左右手拍球，拍幾下，轉(zhuǎn)一下身再拍。

(2)兩腿夾球朝前，朝后退跳。

(3)兩手旋轉(zhuǎn)球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。

(4)手拿球，身體向左右兩側(cè)跳，停下時即拍球。

2．自由練習，激發(fā)興趣。

教師啟發(fā)“我們球球已學過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的球球玩得不一樣?！?/p>

幼兒自由練習各種玩球的方法，教師隨機指導。

(1)左右手拍球

(2)自拋自接

(3)接反彈球

(4)互相滾接兩個球。

3．難點練習，重點指導

（1）教師提示：“小球球們玩球的辦法真多，我們請他們來表演一下?！苯處熣埑?至2位幼兒表演玩球的方法。

（2）教師引導：“大球球也想來一個很好的玩球方法給你們看。”教師示范：雙手拍球。

（3）教師引導：“現(xiàn)在小球球跟著大球球一起來玩?！比w幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩雙手拍球的游戲。

（4）在場地的四個方位角上，插上紅、黃、綠、藍四面小旗，鼓勵幼兒聽從老師的指令，用雙手拍球的方法依次向四個方向快跑追球。

4．結(jié)束游戲，放松身體

（1）幼兒四散站立，教師手拿四個皮球，間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了。”兒歌念完，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個球，第二次，兩球同時扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時扔出，另兩球隨后扔出。

（2）游戲結(jié)束，幼兒跟著教師拍球的方向，或蛇行走回教室。

拍球——單手拍球

小班體育：小皮球真好玩

活動目標

1．學習原地單手拍球，增強腕、指關(guān)節(jié)靈活性。2．培養(yǎng)玩球的興趣，體驗玩球的樂趣?；顒又仉y點

掌握單手拍球的方法和動作?；顒訙蕚?/p>

裝球大筐一個、幼兒人手一個小皮球 活動過程

一、游戲

1．《小皮球，真可愛》。

師幼手拉手圍成圓，邊說兒歌邊做動作：走走走，走走走，走成一個大皮球。皮球變大了（幼兒往后退成一個大圓），皮球變小了（幼兒往前走成一個小圓），皮球漏氣了（幼兒原地蹲下），皮球氣足了（幼兒起立），皮球滾了（幼兒四散跑開），皮球撿到了（幼兒立即回到原地站好），皮球真可愛。

2．《拍皮球》

老師當拍球人，幼兒做皮球，當教師說：“拍一拍”，幼兒就“跳一跳”，師說“拍拍拍”時，幼兒就“跳跳跳”（跳三下）。重復二三次。

二、教師花樣玩球，引起幼兒興趣。

1．導入：在有趣的球樂園里，住著各種各樣的球。今天老師從那里拿來了個小皮球，你們想不想看看老師玩球? 2．幼兒觀看老師花樣玩球：左右手交換拍球，拋接球，胯下拍球，邊拍邊轉(zhuǎn)圈，邊拍邊跑等。

三、幼兒學習拍皮球

1．在《小皮球》的音樂聲中，教師示范有節(jié)奏地拍皮球：手腕要用力，一下一下的拍。

2．幼兒練習原地單手拍球，教師巡回指導。3．請拍球動作掌握較好的幼兒示范表演。4．在《小皮球》音樂聲中，幼兒集體有節(jié)奏地練習拍球。

四、自由玩球

教師：“小朋友學會了拍皮球，想不想用別的方法玩球？試試看?！?幼兒自由玩球，鼓勵幼兒嘗試不同的玩球方法。（幼兒可變換拍球姿勢：如坐式拍球、蹲式拍球或雙手交替拍球等）

五、結(jié)束活動

1．幼兒將皮球送回筐中。

2．帶領(lǐng)幼兒甩甩手，踢踢腿，然后手拉手坐成一個圓圈，放松身體，平靜呼吸。

兒歌：小皮球

小皮球，真奇妙，拍一拍，跳一跳，拍得高，跳得高，拍得低，跳得低。

拍球——拍接球

小班體育：好玩的皮球

活動目標

1．學習拍接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運動技能。

2．培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。3．培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力?；顒又仉y點

練習拍接球，培養(yǎng)幼兒合作意識?；顒訙蕚?/p>

平整寬闊的場地，彩色的小皮球人手一個，音樂。活動過程

一、教師和幼兒一起做準備活動，邊唱兒歌邊活動四肢 秋天天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。）菊花都開了，（兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子）菊花朵朵對著我們彎彎腰，（做彎腰動作）

秋姑娘飛來了，對著我們笑。（張開雙臂學秋姑娘飛。）小白兔兒一跳一跳又一跳。（學小白兔跳）

二、導入

1.以歌曲《大皮球》導入，激發(fā)幼兒活動興趣。

大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳的低。拍的重，跳的高。我的皮球接住了!

三、教師示范拍接球的玩法，指導幼兒玩球

1.幼兒圍著大圓圈，教師站在圓圈的中間，示范拍接球。2.幼兒自由嘗試。

3.反彈球：兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。

4.我來拍，你來接：兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住。”當說到“住”時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住。”將球再拋給甲。

四、放松運動。1.帶領(lǐng)幼兒整理好皮球。2.隨著音樂拍拍手、拍拍腿。

投球——投球擊物

小班體育：手榴彈

活動目標

1．進一步學習側(cè)身投球的動作。

2．愿意跟隨教師參加集體活動，體驗游戲的樂趣?；顒訙蕚?/p>

手球人手1個；大灰狼標靶若干（大灰狼頭飾掛在標靶上）。活動過程

一、熱身運動。

幼兒扮小兔，教師扮演兔媽媽，兔寶寶和媽媽一起到草地上玩。（注意手臂的練習）

二、游戲“看誰投的遠”

1．教師：剛才媽媽聽到了壞消息，山上來了一只兇猛的大灰狼，現(xiàn)在請兔寶寶跟著媽媽一起學本領(lǐng)，把我們手上的手球變成手榴彈來保護我們的家。媽媽數(shù)1、2、3，我們一起把手榴彈扔出去，看誰扔的遠。

2．教師示范側(cè)身投球的動作，然后帶領(lǐng)幼兒游戲。

三、游戲“打大灰狼”。

1．教師：大灰狼來了，我們快點用剛剛學到的本領(lǐng)把大灰狼趕跑，保護我們的家。

2．教師出示大灰狼標靶，讓“兔寶寶”們自由組合，相隔一定的距離，一起投“手榴彈”打大灰狼。

3．游戲反復進行，教師巡回指導。

四、幼兒相互交流，分享經(jīng)驗。

1．兔寶寶相互說說自己是怎樣打大灰狼的。2．請個別幼兒在集體前示范

五、教師小結(jié)講評。

師幼共同收拾、整理場地和器材，散步返回活動室。

投球——投球進筐

小班體育：運球投籃

活動目標

1．培養(yǎng)幼兒參加活動的積極性，敢于展示自己。

2．知道球有多種玩法，感受一起玩的樂趣。

活動準備：皮球人手一個、把幼兒分成2組、紙箱2個

活動過程

一、準備部分

1．咱們一起鍛煉身體，做做皮球操吧?。ㄓ變汉徒處熞黄鸷肮?jié)拍，做皮球操）2．轉(zhuǎn)球、跳過障礙物（皮球當障礙物）3．圓形寶寶和三角形寶寶相互滾球

二、基本部分 1．自由練習拍皮球。

2．排好對形（圓形寶寶和三角形各一組）。3．游戲：運球投籃

接下來，我們來玩一個游戲“運球投籃”，教師交代游戲規(guī)則： 在每組的前方都有一個紙箱，紙箱前方地上有一條線，呆會兒把球運到線上時停下，把球投到筐內(nèi)即可，投進的幼兒算勝利，沒投進的下次努力，依次類推直到全部完成。

4．請個別幼兒上來嘗試。5．教師示范，幼兒練習。

三、結(jié)束部分

請完成投籃的小朋友把皮球當椅子來坐下休息，給未完成的同伴加油。

夾球——夾球跳

小班體育：鴨兔賽跑

活動目標

1．練習夾球雙腳蹦及夾球競走的能力。2．培養(yǎng)幼兒克服困難，堅持到底的毅力。3．培養(yǎng)幼兒的合作意識與競爭意識?；顒又仉y點

探索夾球部位、用力大小與成功與否的關(guān)系?；顒訙蕚?/p>

每人一個10厘米球、兩個標志、鴨子和兔子胸牌、單簧管波爾卡《水族館》

活動過程

一、幼兒齊步入場。

幼兒先跟教師做慢動作熱身，播放音樂單簧管波爾卡，做熱身運動。

二、幼兒自由玩球。1．教師出示球。

看，今天景老師給你們帶來了什么？（球）平時我們是怎么樣玩球的？（拍球、拋球）2．幼兒自由玩球。

你還會怎么玩球呢？下面請每位小朋友拿一個球去玩？看誰玩的花樣多？（玩的時候注意安全，聽到我的哨音趕快走回我的旁邊。）

三、學習夾球蹦和夾球競走。

1.教師講解夾球蹦和夾球競走的動作要領(lǐng)。2．幼兒自由練習夾球雙腳蹦及夾球競走。幼兒先來練習夾球雙腳蹦，再來練習夾球競走。3.交流經(jīng)驗并再次練習。

你在練習的過程中有什么困難？有什么辦法可以解決？ 請大家用剛才說到的辦法再去試試吧。

四、游戲：鴨兔賽跑

游戲規(guī)則：將幼兒分兩組，一組扮演鴨子夾球競走，一組扮演兔子夾球雙腳蹦，兩組從始發(fā)線開始走，到達終點繞過標志，返回到始發(fā)線拍下一位幼兒的手之后，站到隊伍的后面，下一位幼兒開始走。

五、活動結(jié)束，播放音樂《水族館》放松身體。