第一篇：高等學校外國留學生漢語教學大綱(長期進修)(附件)補語資料

高等學校外國留學生漢語教學大綱（長期進修）（附件）

——補語

一、初等語法項目

（一）： 在結構成分部分

狀態補語

洗得很干凈

聽得不太清楚 程度補語

好極了

好多了

結果補語

說完 聽見 記住 聽清楚 買到 學會

放好 放在桌子上 送到門口

寄給朋友

翻譯成英語 趨向補語

坐下 拿出 走上來 跑進去 可能補語

聽得/不清楚

拿得/不出 數量補語 等了三個小時

來過三次 大三歲

二、初等階段語法項目

（二）： 在結構成分部分

1、復雜的狀態補語 他累得飯也不想吃了

2、程度補語

我熱死了

他簡直高興壞了

衣服都濕透了

3、結果補語 他已經把這個月的工資花光了

我沒見著他，他不在這兒

機場什么時候能建成？

4、趨向補語

把這些書拿開

5、趨向補語和賓語的位置

他買了一本書回來

他買回一本書來。他買回來一本書 他走出房間去了。

6、趨向補語的引申用法 刮風了，把窗戶關上吧 這房間能坐下十幾個人。你說出了我們的心里話。聽了這話，大家都笑了起來。說起來容易做起來難。他只讀了一半就停了下來。只要堅持下去，一定能克服困難。你趕快把材料整理出來。

7、數量補語 踢他一腳

看她一眼

8、可能補語 ……得/不了（liao）

三、中等階段語法項目

結構成分

1、狀態補語

玩了個痛快

笑個不停 說個沒完

2、程度補語 差得遠

心里急得慌 熱得要命/要死

3、趨向補語的引申用法 三號運動員趕上了五號 他終于住上了新居 算上他一共十個 他愛上你了 今天睡過頭了 消息很快傳開了 同學們議論開了 一說起這事，我就生氣 一定要把成績搞上去 趕快把情況反映上去

團結起來

把兩岸對接起來 我想起來了 把這些話記下來

從古代流傳下來的故事 他明白過來了

他昏過去了

我看出來了，照片上的小孩就是你 要把這兩種性質的問題區別開來

4、可能補語 ……＋得/不得

四、高等階段語法項目表（無補語項目）

高興得不行