第一篇：大班數學教案：數字鄰居

大班數學教案：數字鄰居

幼兒園大班數學教案：數字鄰居

活動目標

1、培養幼兒對數學活動的興趣。

2、培養幼兒的數學邏輯思維能力。

3、比較6、7兩數的關系，知道7比6多1，6比7少1。

活動準備

1、有圖有真相、cc圖庫圖片素材youtuyouzhenxiang.net課件--樂趣卡：[1-66]按照線寫數字, [1-67]按照線寫數字

2、蝴蝶、小兔卡片若干,數字6、7卡片若干,紅、藍兩色圓片若干。

活動過程

一、導入

拍手游戲：小朋友拍手的次數要比老師的多1下，老師拍4下，小朋友就拍5下。

二、展開

1.引導幼兒利用蝴蝶與小兔的圖卡比較6、7兩數的關系。（1）圖卡上的蝴蝶與小兔玩捉迷藏，有幾只蝴蝶？幾只小兔？（蝴蝶6只，小兔7只）

（2）6只蝴蝶用數字幾來表示？7只小兔用數字幾來表示？（幼兒分別回答數字6、7后拿出數字擺在實物后面）2.知道7比6多1，6比7少1。

（1）蝴蝶多還是小兔多？小兔比蝴蝶多幾只？蝴蝶比小兔少幾只？（2）7比6多幾？6比7少幾？（請幼兒完整回答）

（3）怎樣才能讓蝴蝶和小兔一樣多？ 3.掌握相鄰兩數之間的轉換關系。

（1）知道“添上”（加上）一只蝴蝶，變成一樣多。（2）知道“拿走”（減去）一只小兔，變成一樣多。4.教師引導幼兒用拍手問答的方式說“數字問答歌”，復習鞏固6、7兩數的關系。

三、結束部分

教師帶領幼兒玩游戲：我來說，你來做 請幼兒兩人一組，一名幼兒分別拿出6個紅色圓片、7個藍色圓片，請另一名幼兒將紅色圓片和藍色圓片變成一樣多，可交換進行。（活動自然結束）

第二篇：大班數學教案：數字寶寶找鄰居

大班數學教案：數字寶寶找鄰居

【設計意圖】

大班的幼兒對于數字的概念已有了初步的認識,在幼兒學習了10以內數字后,為了讓幼兒進一步熟練地認識相似的數字,從而讓幼兒知道知道每個數字都有相鄰的數字寶寶,讓幼兒說出每一個數字比相鄰兩個數字多1和少1的數學知識。因此本節教學活動設計以游戲為主,通過游戲引導幼兒在“玩”中學數字,“趣”中練數字,“樂”中學計算,“賽”中增勇氣,以趣味性的游戲激發幼兒學習數學的興趣,把枯燥的數學知識融入游戲中,在游戲活動中培養了幼兒的合作意識及合作能力。

【活動目標】

1、讓幼兒知道每一個數字都有相鄰數的概念,掌握10以內整數的相鄰數。

2、在游戲活動中感知了解10以內數字的相鄰關系。

3、通過游戲的方式培養幼兒對數學活動的興趣,在游戲互動中學習數學。使幼兒在活動中體驗合作游戲的快樂。

【活動準備】 1、1—10的數字卡片。

2、動物房子圖片,小動物圖片(小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍)

3、空紙箱。

【活動過程】

1、教師談話導入:(1)在風景優美的樹林里,一條小河緩緩地流著,小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房,里面住著許多小動物,我們來看一看里面都住著誰,好不好? 教師出示有小動物樓房的圖片,分別是:小狗(一樓)、小貓(二樓)、兔子(三樓)、猴子(四樓)、狐貍(五樓)-------,誰能說出這些小動物的鄰居是誰?(2)小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了,那請你們看看你們的左右鄰居是誰?幼兒互動,教師觀察。

(3)師:我們小朋友都有鄰居,數字寶寶它也想找鄰居,你們想不想去幫幫他呢,我們一起去看看它們的鄰吧!(4)教師出示1-----10數字卡片,讓幼兒知道任意數都有相鄰的關系(多1和少1)(5)老師拿出10以內任意三個相鄰的數字卡片,請幼兒為三個數字排隊,引導幼兒按順序排。

2、游戲開始

游戲一:找朋友

幼兒身上帶好1——10的數字卡片按順序排好隊后,老師帶著幼兒說兒歌: 寶寶寶寶轉一圈,寶寶寶寶瞧一瞧, 左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少, 你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。

幼兒大聲告訴對方,自己的朋友是幾和幾?幼兒可以交換數字卡片,反復玩幾次,進一步理解相鄰數之間的排列關系。

游戲二:摸彩票

幼兒在一個裝有1—9的數字卡片的箱子里摸,摸出一個數字,并說出它的相鄰數,正確的即可獲獎。(獎勵一個笑臉娃娃)大家一起玩。

游戲三:找朋友

發給每位幼兒1到10的數字卡片,擺在桌子上,老師拿出任意一個數字,請小朋友把它的相鄰數找出來,看一看哪個小朋友反應最快。

【活動延伸】

在科學區投放1到10的數字卡片及不同顏色的小球,讓幼兒進一步探索10以內各數的相鄰數。

【教學反思】

由于游戲貫穿于整個教學活動,幼兒是整個活動的主體,調動了幼兒學習積極性,幼兒學習興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發現幼兒理解了相鄰數的關系,幼兒在游戲中體驗了合作的快樂,培養了幼兒的合作意識與合作能力。

第三篇：幼兒園大班數學教案：數字寶寶找鄰居

幼兒園大班數學教案：數字寶寶找鄰居

【設計意圖】大班的幼兒對于數字的概念已有了初步的認識，在幼兒學習了10以內數字后，為了讓幼兒進一步熟練地認識相似的數字，從而讓幼兒知道知道每個數字都有相鄰的數字寶寶，讓幼兒說出每一個數字比相鄰兩個數字多1和少1的數學知識。因此本節教學活動設計以游戲為主，通過游戲引導幼兒在“玩”中學數字，“趣”中練數字，“樂”中學計算，“賽”中增勇氣，以趣味性的游戲激發幼兒學習數學的興趣，把枯燥的數學知識融入游戲中，在游戲活動中培養了幼兒的合作意識及合作能力。

【活動目標】

1、讓幼兒知道每一個數字都有相鄰數的概念，掌握10以內整數的相鄰數。

2、通過游戲的方式培養幼兒對數學活動的興趣，在游戲互動中學習數學。使幼兒在活動中體驗合作游戲的快樂。

【活動準備】 1、1-10的數字卡片。

2、動物房子圖片，小動物圖片（小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍）

3、空紙箱。

【活動過程】

1、教師談話導入：

（1）在風景優美的樹林里，一條小河緩緩地流著，小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房，里面住著許多小動物，我們來看一看里面都住著誰，好不好？

教師出示有小動物樓房的圖片，分別是：小狗（一樓）、小貓（二樓）、兔子（三樓）、猴子（四樓）、狐貍（五樓），誰能說出這些小動物的鄰居是誰？

（2）小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們看看你們的左右鄰居是誰？幼兒互動，教師觀察。

（3）師：我們小朋友都有鄰居，數字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，我們一起去看看它們的鄰居吧！

（4）教師出示1-----10數字卡片，讓幼兒知道任意數都有相鄰的關系（多1和少1）

（5）老師拿出10以內任意三個相鄰的數字卡片，請幼兒為三個數字排隊，引導幼兒按順序排。

2、游戲開始

游戲一：找朋友

幼兒身上帶好1--10的數字卡片按順序排好隊后，老師帶著幼兒說兒歌：

寶寶寶寶轉一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。

幼兒大聲告訴對方，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數字卡片，反復玩幾次，進一步理解相鄰數之間的排列關系。

游戲二：摸彩票

幼兒在一個裝有1-9的數字卡片的箱子里摸，摸出一個數字，并說出它的相鄰數，正確的即可獲獎。（獎勵一個笑臉娃娃）大家一起玩。

游戲三：找朋友

發給每位幼兒1到10的數字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個數字，請小朋友把它的相鄰數找出來，看一看哪個小朋友反應最快。

【活動延伸】

在科學區投放1到10的數字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進一步探索10以內各數的相鄰數。

【教學反思】

由于游戲貫穿于整個教學活動，幼兒是整個活動的主體，調動了幼兒學習積極性，幼兒學習興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發現幼兒理解了相鄰數的關系，幼兒在游戲中體驗了合作的快樂，培養了幼兒的合作意識與合作能力。（來源：屈老師教案網）

第四篇：大班數學教案：找鄰居

大班數學教案：找鄰居

幼兒園大班數學教案：找鄰居

活動目標

1、知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

2、理解并能說出多1或少1的關系。

活動準備

1、課件-數字圖卡 2、1－6的大點卡和數卡一套

3、幼兒數卡每人一套

活動過程

一、初步理解“鄰居”關系。

1、請幼兒做成一排，說一說和你挨著坐的是誰？

2、和挨著坐的幼兒拉拉手。

二、出示圖片，教師講述

1、講述有圖有真相、cc圖庫圖片素材youtuyouzhenxiang.net并表演故事后提問：

（1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是1和3.（2）小兔說它的家是4號的鄰居，是3和5以此類推。

2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數字卡片，實現從具體的物到抽象的數的轉換，告訴幼兒相鄰數的定義。

（1）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數。）得出結論：2有兩個相鄰數是1和3；5有兩個相鄰數，是4和6。

（2）提問：a、那么3有沒有相鄰數，它們是誰？4有沒有相鄰數，它們是誰？ 得出結論：每一個數都有兩個相鄰數。

3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數（部分幼兒上前操作，集體驗證），進一步推理說出5以內各數的相鄰數。

三、復習數字1－6。

1、請你說得比我多1（少1）。

（小朋友，我問你，比2多1就是幾？）

2、接著往下數，一直說到數字6。

四、總結評價幼兒操作的結果，理解并說出相鄰數間多1或少1的關系。

1、教師：你幫2找到了哪兩個相鄰數？

為什么1是2的相鄰數，3是2的相鄰數呢？ 引導幼兒說出相鄰數間多1或少1的關系。

2、發放幼兒數學操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數間多1少1的關系。教師：你找出比2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡。

依次找出比3、4、5多1或者少1的數，引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數及其之間的關系。

五、結束部分：游戲中鞏固對相鄰數的認識。游戲：給屏幕上的數字找相鄰數。

第五篇：大班數學教案《數字捉迷藏》

活動內容：大班數學《數字捉迷藏》

活動目標：根據數字的形狀、排列規律進行判斷推理，嘗試解決問題。活動準備：PPT課件、數字兔子圖片、數字表格、1-10數字卡片 活動過程：

一、談話導入

師：我們生活中有許多的數字，你們在哪里見過數字呢？（門牌號、公交車、空調、電影票等）

小結：原來我們生活中到處都是數字啊！

二、找圖畫數字

出示幻燈片，找出幻燈片中兔子身上存在的數字。

師：現在數字都藏在了一個小動物的身上，它是誰呢？（兔子）都有哪些數字呢（數字2）那這個數字在哪里？

小結：小朋友們真棒，找出了所有的數字。這些數字現在又藏了起來，你能找到哪些數字？

三、按游戲規則填寫數字表格的游戲 出示PPT中的數字表格。

請幼兒回答（2：你為什么覺得它會是2呢？還有沒有其他不同的看法；6：你為什么覺得它是8？那它還有可能是幾？

6、0）

師：那你們猜一猜這個格子里會是數字幾？（12的那個格子）。那我們來看看它會是幾呢？噢，原來是12，那它為什么是12？（格子的顏色一樣，所以數字也一樣）那這個格子是數字幾？（棕色的格子）那你現在還知道了數字幾啦？（6、9）

小結：原來顏色一樣的格子，數字是一樣的。

那你們猜一猜剩下的格子里會是數字幾？（3、5、7）那我們來驗證一下它是數字幾？（紅色格子是5）那剩下的格子里是幾？（黃色是

3、綠色是7）

四、進行猜數字的游戲

1.出示填寫好的數字表格，交代游戲規則。

師：你們真能干，把所有的數字都猜出來了，老師還有一個更牛的本領，只要請一個小朋友從這些卡片中隨意抽出一張，然后回答我的幾個問題，我就能準確的找出你們抽出的數字是幾。

我的本領牛不牛？你們在隨便抽出一張，我還能猜到是數字幾？

2.示范游戲、幼兒玩游戲、師生互換游戲角色，讓幼兒充分感受到參與數學智力游戲的快樂。

五、活動延伸：

這么難的表格小朋友都能從里面找到數字，你們太棒了，還想玩嗎？那如果我把這張表格數字變多一點，變難一點，怎么樣，還能找到它嗎？好那我們回班里試一試。