第一篇：幼兒園美術教案

美術

學期計劃

三月份

主題一

次主題一次主題三

主題二

次主題一次主題三

四月份

主題三

次主題一次主題三

主題四

次主題一次主題三

五月份

主題五

次主題一次主題三

主題六

次主題一次主題三

六月份

主題七

次主題一次主題三 讓愛住我家

親密一家人

家庭總動員

骨碌骨碌轉

輪子骨碌碌

玩具骨碌碌

大大小小

大動物，小動物變大變小 七彩樂園

找找顏色

我和顏色做游戲 健康歌

我運動

我健康 快樂寶貝

笑一笑

過節了 試試看真好玩

有趣的水

一起來玩

次主題二

次主題二

次主題二

次主題二

次主題二

次主題二

次主題二

來來來，來我家 身體骨碌碌

大人國，小人國奇妙的顏色 我會吃 幫幫樂 親親沙土

主題八

小汗珠

次主題一

頑皮的太陽

次主題二

嘩啦啦，下雨了 次主題三

涼爽一夏

周計劃

第一周

主題一

讓愛住我家 次主題一

親密一家人

教學活動一

開心媽媽

第二周

主題一

讓愛住我家

次主題二

來來來，來我家 教學活動二

神奇的刷子 第三周

主題二

骨碌骨碌轉 次主題一

輪子骨碌碌 教學活動三

車輪滾滾 第四周

主題二

骨碌骨碌轉 次主題三

玩具骨碌碌

教學活動 四

石頭骨碌碌 第五周

主題三

大大小小

次主題二

大人國·小人國 教學活動五

大筆小筆畫一畫 第六周

主題三

大大小小 次主題三

變大變小 教學活動六 小帆船

第七周

主題四

七彩樂園 次主題二

奇妙的顏色 教學活動七

顏色對對碰 第八周

主題四

七彩樂園

次主題三

我和顏色做游戲 教學活動八

彩色小背心

第九周

主題五

健康歌 次主題一

我運動

教學活動九

美麗的花園 第十周

主題五

健康歌

次主題二

我會吃 活教學動十

心情卡 第十一周

主題六

快樂寶貝 次主題三

過節了 教學活動十一

心愿樹 第十二周

主題七

試試看真好玩 次主題二

親親沙土 教學活動十二

玩泥巴 第十三周

主題七

家庭總動員 次主題三

一起來玩

教學活動 十三

好玩的磁鐵 第十四周

主題七

試試看真好玩

次教學主題三

一起來玩 活動十四

會唱歌的罐罐 第十五周

主題八

小汗珠

次主題一

頑皮的太陽 活動教學十五

太陽你好 第十六周主題八

小汗珠 次主題三

涼爽一夏 教學活動十六

果盤秀

主題一 我愛我家

3.5 教學活動：開心媽媽

活動目標：

1.了解媽媽的喜好和為自己付出的豐勞，感受媽媽對自己的愛。1.嘗試關心媽媽，用多種材料為媽媽制作手鐲。活動準備：

1.邀請媽媽來園參加活動。

1.請兩位家長介紹孩子成長的過程。1.塑料、串珠、塑料管、塑料繩若干 活動過程：

1.通過提問引導幼兒了解媽媽的辛苦，啟發幼兒用各種方式表達對媽媽的愛。(1)媽媽平時都是怎么關心你的？（2）你生病時，媽媽是怎么做的？ 1.游戲：我愛媽媽

請幼兒和媽媽背對背做，根據老師的提問。如：媽媽最喜歡吃什么水果？最喜歡穿什

顏色的衣服？你最喜歡和媽媽一起做什么事情？先讓媽媽寫出來。再請寫出來，看是否一致。

3.請兩位家長分別通過錄像、照片的形式介紹孩子的成長過程和有趣的事情，使幼兒體會媽媽為自己成長付出的辛勞。

4.鼓勵幼兒選擇喜歡的材料為媽媽做一個手鐲，給媽媽戴上并親吻媽媽。活動效果：活動讓幼兒了解到媽媽為自己的成長付出了辛勤的勞動，從而懂得關心自己的媽媽。

體會：幼兒在制作手鐲的過程中感覺自己是最幸福的，因有一個偉大的媽媽。

教學活動：神奇的刷子

3.12 活動目標：

1.學習使用刷子均勻涂色 1.體驗同伴合作刷房子的快樂

活動準備：

1.各種造型的房子圖片

1.各種顏色的廣告顏料、水粉刷子、調色盤、紙箱做成的不同造型的房子 活動過程：

1.請幼兒觀看各種造型的房子圖片。說一說你喜歡哪座房子？為什么？引導幼兒重點說出

房子的特征、顏色。1.師幼共同裝飾房子。

1.出示紙箱做成的不同造型的房子。請幼兒說一說怎樣使房子變得更深亮

2.教師示范涂刷的方法：用刷子蘸上顏料，從左往右，從上到下。一筆一筆地刷。3.分組討論每組房子要刷的顏色，啟發幼兒沒面墻壁和屋頂可涂成不同的顏色。4.幼兒分別涂刷、裝飾房子。提醒幼兒注意每個刷子只能蘸一種顏色，盡量不要把顏

料弄到地上、衣服上。

1.請幼兒相互欣賞各組的作品，然后講一講自己是怎樣裝飾房子的。活動效果：通過活動讓幼兒體驗到同伙伴一起合作刷房子的快樂心情，大部分幼兒都學會用刷子均勻的涂色。

活動體會：活動培養了幼兒大膽地作畫能力，發展了他們的手腕的靈活性。

主題二 骨碌骨 教學活動：車輪滾滾 活動目標：

1.探索車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線、等線碌轉

3.19條裝飾

2.能將寬紙條貼成圈，體驗制作車輪的快樂 活動準備：

1.汽車輪胎圖片，具有不同紋理的玩具汽車 2.空白的寬線條，各色油畫棒、膠水 活動過程：

1.引導幼兒觀察玩具車輪，欣賞車輪紋理

（1）請幼兒自由觀察玩具車車輪，說說像什么？（2）教師演示如何畫波浪線、折線 2.引導幼兒畫曲線，嘗試制作車輪。

（1）幼兒在空白紙條上畫波浪線、折線裝飾車輪。（2）請幼兒將裝飾好的車輪圈粘貼成圈，制作成車輪 3.師幼一起布置美麗車輪展。

（1）組織自制車輪展，幼兒自由欣賞作品。

（2）幼兒手拿自己制作的車輪，自由玩滾車輪的游戲。

活動效果：通過在活動中的各種探索和嘗試，讓幼兒學會了畫曲線、波浪線來裝飾輪胎的紋理，能將寬紙條粘貼成圈，完成了教學目標。

活動體會：讓幼兒在制作的過程中，提高了他們的動手能力，體驗到和大家一起制作車輪的快樂。

教學活動：石頭骨碌碌

3.26 活動目標：

1.練習石頭進行滾畫，體驗滾畫的樂趣。2.嘗試用語言描述畫面的內容。活動準備：

1.紙盒。用白紙剪出的紙裙、紙衣服。

2.各種水粉的顏料、圓滑的鵝卵石每人一個、示范畫、布娃娃 活動過程：

1.出示布娃娃，引導幼兒欣賞裙子圖案。“你想知道用什么方法能制成這樣的圖案嗎？”

2.組織幼兒嘗試用石頭滾畫。

（1）教師示范用石頭滾畫的方法：把紙裙平放在紙盒內，用小鵝卵石在紅顏色里滾一圈，沾滿顏色，立即放在紙盒里的紙裙上。晃動紙盒，讓小鵝卵石上下、左右任意滾動。換個石頭，換種顏色，多次進行。

（2）請幼兒自己滾畫：注意石頭放進盒里應立即滾動，保證線條流暢。提醒幼兒將紙盒放平，以免將石頭滾出來。3.請小朋友講講自己滾得畫

先分組將自己的作品，再將作品貼在墻面上，讓所有幼兒共同欣賞。自己交流，教師鼓勵，表揚幼兒。

活動效果：活動通過石頭滾畫，讓幼兒體會到滾畫的樂趣，大部分孩子都能滾出漂亮的線條，繪制出漂亮的圖案。

活動體會：孩子在晃動紙盒滾畫的時候，都沒讓石頭滾出來，這說明孩子控制自己的能力提高了。

主題三 大大小小

4.2 教學活動：大筆小筆畫一畫 活動目標

1.理解故事中的趣味，能對生活中大大小小的物品發生興趣。

2.嘗試用大畫筆、小畫筆畫畫，體驗在不同條件下進行創作的樂趣。活動準備：

1.大小刷子、海綿、棉簽、各種顏料、托盤、大繪畫紙 2.故事出現的實物、硬幣、茶杯、碗、盤子、盆 活動過程：

1.引導幼兒認識事物中的大和小

展示實物：一角硬幣、一元硬幣、茶杯、碗、盤子、盆讓幼兒一一認識 引導幼兒將以上物體從大到小排列，找找誰最大，誰最小。2.欣賞故事：大家來畫月亮

（1）老師一邊講故事一邊模仿動物畫月亮、（2）請幼兒想一想、說一說：還有什么辦法畫出更大的月亮？ 3.請幼兒打開幼兒用書，向幼兒介紹大大小小的“畫筆”

4.鼓勵幼兒嘗試采用不同的工具畫畫，體驗大“畫筆”和小“畫筆”創作的不同。5.組織幼兒相互欣賞自己的作品。

活動效果：活動培養了幼兒對生活中大大小小物品的興趣，在嘗試作畫的過程中體驗到不同的物品能創造車不同的樂趣。活動體會：在物體排序的過程中大大發展了孩子的觀察力，同時體驗到成功創作的快樂。

主題四 七彩樂園

4.9

教學活動：顏色對對碰。活動目標：

1.初步感知兩種顏色配色后會發生變化。2.積極關注周圍生活中有色彩的物品。活動準備

1.橘子輪廓圖、紅色黃色透明玻璃紙條一張。2.紅、黃、藍三種稀顏色、三色橡皮泥 活動過程：

1.教師演示“小魔術”橘子寶寶變變變

（1）教師請小朋友吃橘子，出示橘子輪廓圖

（2）用一張黃色玻璃紙覆蓋在句子表面，將句子變成黃色。

（3）將紅色玻璃紙覆蓋在句子表面，請幼兒觀察句子變成什么顏色了？ 2.師幼共同變魔術：水寶寶變變變

(1)請幼兒觀察三種顏色的水，猜猜看：如果兩種顏色的水寶寶混在一起做好朋友，會有什么變化？先把紅和黃混在一起，請幼兒觀察。再把紅和藍混在一起，請幼兒觀察。請注意幼兒注意觀察不同顏色的水混合在一起會變成另一種顏色。3.鼓勵幼兒三種顏色的橡皮泥，請幼兒自己混色觀察所發生的變化。活動效果：活動使幼兒初步感知了兩種顏色配色后的變化仙子昂，提高了幼兒對顏色的識別能力。活動體會：通過感知顏色的先后變化，激發幼兒強烈的好奇心和主動然所顏色奧妙的欲望。

教學活動：彩色小背心

4.16 活動目標：

1.嘗試用多種材料進行印畫游戲。

2.欣賞自己制作的小背心的圖案，享受創作的快樂

活動準備：

1.紙團、紙卷、瓶蓋、蔬菜印蓋

2.水粉顏料、擦手毛巾、有漂亮圖案的背心1件、廢舊的白色背心 活動過程：

1.請幼兒欣賞有漂亮圖案的背心，認識它上面的色彩。2.出示白色背心，引發幼兒制作小背心的積極愿望。3.請幼兒嘗試印色、發紙團和顏料，教師講解印色方法。4.組織幼兒印制小背心。

（1）請幼兒自由分組，共同做好銀色前的準備工作。

（2）幼兒印色，教師隨時知道，提醒幼兒一個紙團只能蘸一種顏色，保持畫面桌面，衣服

整潔。

活動效果：在嘗試選用多種材料進行印畫的過程中，讓幼兒享受了創作的快樂。活動體會：幼兒的作畫能力比以前有了很大的進步。

教學活動：美麗花園

4.23 活動目標：

1.能夠進行簡單的撕紙、粘貼。

2.能夠對紅、黃、藍、紫等常見色進行了適當的搭配。活動準備：

1.活動前帶領幼兒園里的鮮花，讓幼兒獲得直觀的經驗。2.各種色的手工紙，各種顏色的紗巾。活動過程：

1.帶領幼兒去花園“賞花”，邊走邊唱《春天》，讓幼兒借助手中的紗巾表現春天花開的景象：風兒吹來了（舞動手中紗巾）——花兒開放了（將紗巾團在手中）——紅花開得高（幼兒將“紅花”舉高）——黃花開得低（將“黃花”放得很低）。2.游戲：花兒開在哪兒？幼兒跟隨老師口令作出反應“紅花開在肩膀上”、“黃花開在膝蓋上”、“紫花開在頭頂上”。3.撕貼：美麗的花 教師示范撕貼“花”，引導幼兒大膽選擇色紙，自由搭配，撕貼出五顏六色的“美麗的花”。4.組織幼兒共建“大花園”

教師幫助幼兒將作品粘貼在一起，創建一個大花園，教師和幼兒披上紗巾扮蝴蝶、蜜蜂隨著音樂翩翩起舞。

活動效果：大部分孩子都通過簡單的撕紙，粘貼制作出各種各樣的花朵，體驗到與同伴一起合作的愉快。

活動體會：幼兒學會了根據自己的生活經驗進行大膽地創作。

主題六 快樂寶貝

5.7 教學活動：心愿樹 活動目標：

1.能夠用繪畫的方式表達自己的心愿。2.感受在幼兒園過六一的快樂。活動準備：

1.活動手工材料“節日心愿卡”心愿樹。2.彩紙、彩筆、心性白卡紙、彩帶、粘紙。活動過程：

1.教師出示心愿樹，引導幼兒認識，“這棵心愿樹掛滿了很多人的心愿”。小朋友，你有自己的心愿嗎？

2.出示空白心愿卡，請幼兒在卡上畫出自己的心愿。畫好的小朋友，把心愿卡裝飾地漂亮一點。

3.請幼兒用彩帶、粘紙等裝飾心愿卡，將心愿卡掛在樹上。4.鼓勵幼兒說說自己的心愿。請小朋友自由參觀“心愿樹”，相互說出自己的心愿。

活動效果：大部分孩子都能通過繪畫的表達方式來表達自己的心愿，感受六一節給他們帶來的快樂。

活動體會：每個孩子都有自己的心愿，每個孩子都有不同的夢想。

主題七 試試看 真好玩

5.14 教學活動：玩泥巴 活動目標：

1.嘗試和泥，關注泥巴的變化。2.會用團、捏的方法玩泥 活動準備： 1.干泥土若干

2.幼兒人手一瓶水（瓶蓋上面開一個小孔）一個小盆、一根小棍。活動過程：

1.引導幼兒嘗試和泥，感受泥土、泥巴的特征。請幼兒用手摸一摸、壓一壓干泥土，感知泥土是松松的軟軟的。“你還玩過泥土嗎？說一說你是怎樣玩泥巴的？” 2.教師示范和泥巴：提醒幼兒加水要一點點慢慢加，不要一次加很多，和泥時要用力攪拌。小棍朝一個方向轉動。請小朋友觀察和好的泥巴有什么變化并用水觸摸濕泥，感受泥巴的特征：濕濕的，粘粘的。

3.鼓勵幼兒合作和泥，一個人加水一個人攪拌，提醒幼兒加適量的水并觀察泥土的變化。

4，組織有創造性的玩泥。

每人一塊泥巴請幼兒用團捏的方法玩泥巴，同伴之間相互交流玩法捏出簡單的物品，相互欣賞。活動效果：在玩泥的過程中讓幼兒體會到了你吧給他們帶來的樂趣，進一步提高了孩子的動手操作的能力。

活動體會： 幼兒和你的能力還需要進一步的提高。

教學活動：

會唱歌的罐罐

5月21 日 活動目標

1，知道不同的物品（沙子，石子，樹葉）裝在罐子里會發出不同的聲音。2，學習制作響罐。

活動準備：1師幼共同手機沙子，小石子，小樹葉，并分類擺設。

2，廢舊罐子，易拉罐，制作好的罐子三個（分別裝有樹葉，沙子，小石子）

活動過程:

1出示準備好的沙子，石子，小樹葉，請小朋友玩一玩，用手抓一抓，捏一捏，摸一摸，晃一晃，聽一聽有什么不同？ 2，組織幼兒游戲：猜猜罐子里莊的什么？

（1）教師拿出制作好的罐子，請幼兒猜猜里面裝的是什么？不打開，有什么辦法？（搖一搖，聽聲音就能猜出罐子里裝的什么？）

（2）教師現場投放幼兒所猜的材料，引導幼兒對比聽，如：小石子是桄榔桄榔的聲音，沙子是沙沙沙的聲音。

3，幫助幼兒制作響罐。

引導每個孩子都制作一個會唱歌的響罐。（即在易拉罐里裝上一種材料，教師幫助幼兒封好）活動效果：活動讓幼兒感知了不同的物品裝在罐子里會發出不同的聲音，并學會了制作響罐。活動體會：幼兒在制作響罐的過程中再次體驗了動手制作的快樂，獲得了成功感。

主題八小汗珠 教學活動；太陽你好

活動目標；1大膽想象太陽的本領，能與同伴交流 2輕松自如地畫圓，手腕動作靈活協調 活動準備：油畫棒彩筆太陽能熱水器圖片 活動過程：

1引導小朋友你從那里可以找到太陽？

2引導幼兒了解；太陽光作用大說一說太陽光能照射到什么地方？太陽光有什么作用？(太陽能、曬衣被、小樹的成長靠太陽)，還有哪里的東西也喜歡太陽。（大樓、房子、草地）

3.鼓勵幼兒大膽地畫太陽曬到的物體。

（1）太陽出來了——用油畫棒由里向外轉圈，逐步擴大畫出太陽。（2）好朋友出來了——在紙的四周用水彩筆畫上太陽曬到的物體。

請小朋友用自己定的方式大膽地表現太陽曬到得物體。（衣服、大樹、小花）4.請小朋友的作品展示在主題墻上，供幼兒自由觀察、講述。

活動效果：活動讓幼兒進一步感受了太陽的本領，學會了繪畫太陽，提高了幼兒大膽作畫的能力。

活動體會：幼兒在繪畫的過程中，發展手腕動作的靈活性、協調性。

教學活動：果盤秀 活動目標：

1.解果盤各種各樣的造型和圖案。

2.膽想象市場設計畫出自己喜歡的果盤圖案。準備活動：1.收集各種果盤裝飾在環境中供幼兒欣賞。2.水彩筆。小即時貼塊，膠棒，碎布條，等作畫材料。活動過程：

1.兒欣賞果盤圖案

請小朋友說一說夏天愛吃什么水果？用什么來成水果呢？（2）教師引導幼兒觀察布置在教室里的各種各樣的水果盤。2.鼓勵幼兒大膽裝飾果盤。

（1）請小朋友選用粘貼，拓印，繪畫，等多種方式裝飾果盤。

“小朋友看，這里有很多形狀的果盤，還沒來得及裝飾呢!請小朋友自己裝飾一個漂亮的果盤吧。”翻到課本的這一頁，幼兒裝飾果盤，教師給予指導。

3.果盤秀

放一段比較歡快的音樂，請幼兒分組拿著自己制作的果盤，隨著音樂展示幼兒相互欣賞作品。活動效果：活動讓幼兒了解了多種多樣的果盤造型和圖案，孩子都能根據自己的想象，畫出自己喜歡的果盤圖案。

體會：通過活動，發展了幼兒大膽想象和設計圖案的能力。

手工活動：小帆船 活動目標:

1.學習提供的材料制作小帆船。

2.能用制作的小帆船在水盆中玩開船的游戲。

活動準備：三角形、長方形紙、游戲棒、膠水、泡沫板、軟木塞、等材料、小帆船一個、盛滿水的水盆四個 活動過程：

1.請幼兒欣賞小帆船，討論小帆船的制作方法。“小朋友想自己制作一個小船嗎？”

2.教師講解示范小帆船的制作方法

（1）用兩張三角形的紙粘合在游戲棒上做船帆。（2）選擇泡沫板（軟木塞）做船身。（3）把船帆插在小船上

3.請小朋友動手制作一個小帆船 “比一比誰做的小船最好玩”

4.組織幼兒在盛滿水的大盆里玩笑帆船。活動效果：大部分孩子都能根據教師提供的材料制作出漂亮的小帆船，并能同小伙伴一同分享玩船的快樂。

體會：在進行手工活動時，應讓能力強的幼兒帶動能力弱的幼兒，讓他們學會共同學習，共同取得進步。

繪畫：我們的節日。

6月18日 活動目標：

1.能過用繪畫的形式表達自己的心情。

2.知道6月1日是兒童節食小朋友自己的節日。活動準備：

1.教師與幼兒共同布置環境，使活動室充滿假日氣氛。2.彩色的氣球，彩帶若干，繪畫紙各種水彩筆 活動過程：

1.組織幼兒看中大班教室，觀看哥哥姐姐排練節目的場面。

2.引導幼兒相互交流觀看的內容，知道六一兒童節使自己的節日。

3.布置教室，用彩色的花環，彩鏈，和氣球一起裝飾教室，讓小朋友體驗到節日的歡樂氣氛。

4.繪畫：我們的節日

指導幼兒畫氣球，彩帶，和自己高興的表情

活動效果：通過活動使幼兒明白，6月1日是兒童節使小朋友自己的節日，學會用繪畫的方式來表達自己的心情。活動體會：幼兒在自己的節日中感受到了無比的快樂！體驗到了節日來臨的歡樂氣氛。

手工活動：

心情卡

6月25日 活動目標：

1.能在心情卡上面畫出自己開心，生氣或難過的樣子。

2.能將自己的心情講給小朋友聽 活動準備：

彩筆，心形的卡片 活動過程：

1.鼓勵幼兒大膽表現自己的心情

（1）誰能給大家做一個開心的笑臉？

（2）誰來給大家學學生氣的模樣？

（3）誰能給大家學學難過的樣子？

2.請幼兒把自己的心情畫下來。

發新型卡片“看誰能把自己的心情畫在這張心情卡上’’

笑臉

生氣臉

難過的臉

3.鼓勵幼兒相互講述自己的心情卡片

活動效果：很好！大多數孩子都能在心情卡上畫出自己的心情（開心，生氣，難過）的樣子，并能將自己的心情講給小伙伴聽。

活動體會：這個學期很快就要結束了，孩子在這學期當中體會到了成長的快樂 因為馬上就要開中班了，所以他們的心情是開心的高興的，也是激動人心的。祝愿他們在一伙的日子里健康快樂的成長，每天都有個好的心情。

第二篇：幼兒園美術教案

好吃的面條（剪紙）

活動目標：

1、練習用剪刀剪紙條，制作面條。

2、養成安全使用剪刀的習慣，體驗剪紙活動的樂趣。

3、初步培養幼兒色彩搭配的能力和對剪紙活動的興趣。活動準備：

廚師帽1頂，做好的紙面條1碗，一次性碟子每個幼兒1個，剪刀每個幼兒1把，畫有直線格的紙若干，彩紙裝飾材料若干，獎勵用的小星星粘貼若干。活動重點、難點：

讓幼兒學會用剪刀剪紙條。活動過程

一、情境導入

教師扮演面館師傅。“小面館開業啦！我的面條細又長，我的面條香又香。這么好的面是怎么做出來的呢？快來看看學學啦！”

教師出示紙做的碗面，請幼兒猜猜這碗面條是用什么材料做的。

二、欣賞面條

師：妞妞他們也做了許多面條，我們來看一看。請幼兒觀看圖片《長長的面條》，引導幼兒欣賞圖中的作品，說說每碗面條所用的材料，最喜歡哪一碗。

三、制作面條

師：你們也可以做個最棒的小面師！來，我們一起做紙面條吧！教師以面館師傅的身份邊念兒歌，邊示范剪刀的使用方法。“小剪刀，嘴巴尖。身后長了兩個全，五指兄弟來幫忙，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口??”（教師帶幼兒邊念兒歌中“張嘴咬一口”這一句，邊練習剪紙的動作）

教師給幼兒一些彩色紙，指導幼兒練習剪紙。請幼兒左手拿紙，把紙放在剪刀的嘴巴里，右手拿剪刀沿著畫好的直線剪，剪下一根紙條放在紙碟里，再剪另一根。

幼兒操作時提醒他們使用剪刀時注意安全，不要剪到手，也不要讓剪刀碰到身體。指導他們正確地使用剪刀，鼓勵他們將紙條剪直、剪長、剪光滑。

根據情況，教幼兒用彩紙剪出配菜。如：豆子、青菜、胡蘿卜、雞蛋等，并將剪好的面條和配菜裝盤。

四、作品展示

請幼兒將剪好的面條端到“小面館”的桌子上，比一比誰剪的面條又細又長。

幼兒互相說一說自己做的什么面，會是什么味道的，鼓勵幼兒試著給自己的面起名字。

第三篇：幼兒園美術教案

幼兒園美術教案：魔法圖形

【活動目標】

①幼兒喜歡美術創造，積極思考，樂于動腦，發揮想象力，創造力。

②幼兒敢于大膽的表達自己的想法，善于溝通，交流。

【活動準備】三角形卡片若干，太陽、房子，刺猬、魚的圖片各一張，白紙若干，雙面膠，《魔法寶寶捉迷藏》的故事。

【活動過程】

1、故事導入《魔法寶寶捉迷藏》（利用故事情景把孩子們引入主題）

師：調皮的三角形寶寶找不到哥哥姐姐了，這時正傷心的哭了起來……聰明的小朋友們我們一起來幫三角形寶寶找到哥哥姐姐吧！

2、找一找（找朋友的方式給三角形寶寶找哥哥姐姐）

師：小朋友們我們左邊是三角形寶寶，右邊有太陽、房子、刺猬、魚，你們猜猜哥哥姐姐藏在哪里了？

小結：通過自主交流發現物體的共同點，由三角形變形而來（三角形變成的房子、刺猬、魚便是三角形寶寶的哥哥姐姐）

3、想一想（開動腦筋，想一想三角形還可以變成哪些東西？）

例如：雨傘、蘑菇、花朵等

小結：鼓勵孩子發揮想象力、創造力，哪怕她想象出來的東西你無法理解，她敢想就值得肯定！

4、變一變（孩子們動手操作，畫一畫屬于自己的魔法圖形）

5、看一看（圖片展示，看看三角形都變成了哪些東西，也對愛思考的小朋友進行表揚，肯定）

結束部分：魔法寶寶辦聚會（利用“聚會”活動，讓孩子們找到更多的魔法寶寶）

教師總結：教給孩子異想天開的能力往往比完成一副美術作品要困難的多，然而這才是作為幼兒教師真正應該給予孩子的東西，是能力而不是作品。

第四篇：幼兒園美術教案

第一節

活動內容：我真能干

一、活動目標：

1、學習人體四肢的畫法。

2、鼓勵幼兒大膽畫出不同動態的正面人，添畫背景，并均勻涂色。

3、培養幼兒的動手能力、想象能力，體驗自己長大的快樂，增強自信心。

二、活動準備：

1、各種人物貼畫。

2、水彩筆。

三、活動過程：

（一）興趣導入：

教師拿出人物貼畫，大家看一看，是男孩還是女孩？那么，同學們，今天我們就用自己的雙手來畫出自己心目中的人物吧。

（二）觀察貼畫中人體的構成：

1、分組觀察，人體都有哪些器官。

說一說，有哪些人體部位？都有些什么作用呢？看看誰說的最快最多最好。

2、自己動手，畫一畫，想一想。

用鉛筆畫出人體四肢，充分發揮幼兒的想象力，培養動手能力，看看誰畫的最好最快。

（三）引導幼兒作畫。

教師首先用粉筆畫出人體四肢的大致形狀，讓幼兒慢慢了解四肢的正確畫法。

（四）幼兒動手重新作畫。

幼兒根據教師的示范畫法，重新用鉛筆畫出人體四肢。

比較新畫與之前的畫有什么不同。了解如何正確做出人體四肢。

（五）引導幼兒大膽填色。

拿出水彩筆，為四肢涂色，充分發揮想象力。

（六）展示、欣賞作品

幼兒互相欣賞、展示自己的作品。

幼兒欣賞老師的作品。

四、活動延伸：

首先，本次活動利用人物貼畫讓幼兒了解人體的構成，認識人體四肢。其次，經教師示范四肢的正確畫法后由幼兒自己動手作畫，然后為自己所畫涂色。第三，幼兒通過自己的想象填色，充分發揮動手能力以及想象能力。通過此次活動，幼兒了解了人體的構成以及四肢的畫法，并能自己動手畫出人體四肢。最后展示自己的作品并與其他幼兒分享。這次活動讓幼兒體驗了學習的快樂，分享的快樂，同時增強了自信心。

第二節

活動內容：能干的啄木鳥

一、活動目標

1、學習看圖示，了解折紙的方法和步驟，折出啄木鳥的基本形象。

2、學會用對角折的方法折出對角線，以及將正方形的兩個鄰邊向對角線折的技法。

3、對折紙活動感興趣，喜歡折紙玩游戲。

二、活動準備

折紙圖示、啄木鳥圖片、正方形紙若干

三、活動過程

（一）猜謎語，引出主題。

師：一物生來本領高，尖嘴能為樹開刀。林中害蟲被啄掉，綠化山林有功勞。小朋友們猜一猜，這是什么鳥兒啊？（啄木鳥）

（二）教師出示啄木鳥圖片，再引導幼兒觀看折紙示意圖，讓幼兒與老師一邊閱讀一邊看老師如何制作。

師：有小朋友知道哪幅是第一個步驟圖啊？（引導幼兒學會看示意圖的順序）

師：那你們知道這條黑線代表什么嗎？（教師指著圖1中的黑線詢問幼兒）

師：那你們知道這條虛線和這個箭頭代表什么嗎？（教師指著圖1中的虛線和箭頭詢問幼兒）

指導幼兒將正方形紙角對角對折，折出對角線。引導幼兒將正方

形相鄰的兩條邊，向對角線折，要對整齊。將尖三角形的角按線條的肩頭提示折一下，再將角向里折出尖嘴巴。

（三）游戲活動：

啄木鳥捉蟲子 教師帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒看圖說說：怎樣玩啄木鳥？你是怎樣看出來的呢？ 教師和幼兒一起在桌子上玩啄木鳥捉蟲子的游戲。

四、活動延伸

本次活動通過觀察整體范例，培養幼兒觀察及分析比較的能力。在活動過程中教師鼓勵幼兒嘗試用看圖示的方法折啄木鳥，促進幼兒手指小肌肉群的協調發展。此外，本次活動還培養了幼兒對折紙活動的興趣。活動結束后，教師組織幼兒分享、展示自己的作品，體驗成功的喜悅和快樂。

第三節

活動內容：小陀螺 轉的歡

一、活動目標

1、增強孩子們廢物利用的意識，知道許多東西都有再利用的價值，要善于觀察、研究。

2、教幼兒用空瓶子制作陀螺，鍛煉使用剪刀、粘貼等方面的動手能力。

3、培養孩子們對美工活動的興趣、愛好。

二、活動準備

洗凈空瓶(每人一個)、剪刀(每人一把)、即可貼(若干)、音樂磁帶《陀螺轉、轉、轉》。

三、活動過程

1、請幼兒欣賞老師制作的各種花式的陀螺，激發幼兒制作的興趣

教師：誰知道老師手里拿的是什么玩具? 怎么玩?它是用什么制作的? 教師：請小朋友欣賞飛旋陀螺表演，并請大家都來嘗試。

教師小結：

念兒歌《陀螺轉、轉、轉》，并教育幼兒多觀察、多研究讓身邊更多的廢物能夠利用起來。

2、教師鼓勵幼兒說出陀螺制作的要領，同時總結并示范。

教師：讓我們一起來把它解開，看看究竟是怎么做的?

教師：首先，把瓶子的中間部分剪開成均勻的長條。然后，按

住瓶蓋和瓶底朝中間擠壓使其成“花瓣”形狀。最后，用即可貼裝飾、固定每個“花瓣”即可。教師邊講解邊示范。

教師小結：

剪出的長條要均勻一致,為了方便可用鉛筆先在每個瓶子上畫好線;如果瓶子較硬，還可在老師的幫助下操作。

3、請幼兒設計并制作陀螺，教師巡回指導。

* 對不會做的小朋友，教師可以手把手地教，待幼兒掌握了技巧后再鼓勵他們完成余下的工作。

在制作過程中，教師要提醒幼兒不要把剪刀對著小朋友們。同時為了安全和方便小朋友們操作，教師也可事先把“長條”起點劃開一點小口。

帶領幼兒一起將瓶子擠壓成陀螺形狀，同時用即可貼粘貼、固定上漂亮的花紋。

3、幼兒嘗試玩自制的陀螺，體驗成功的快樂。同時相互欣賞，進一步調整不合適的地方。

請幼兒一起開始，比比誰的陀螺轉動的時間長，看看誰的陀螺飛旋起來漂亮!

* 如果陀螺不轉或轉動不好，老師要帶領小朋友一起找原因，并幫助他把陀螺修好。

* 播放音樂，幼兒一起唱《陀螺轉、轉、轉》，體驗成功的快樂。

四、活動延伸

本次活動，主要讓幼兒通過“玩陀螺、看陀螺、說陀螺、畫陀螺、制作陀螺”來感受陀螺轉時色彩的變化，培養其動手操作能力，并在玩的過程中體驗自制玩具的愉悅和成功感。

在玩的過程中，我讓孩子們根據老師提出的問題去思考、觀察：陀螺的形狀和顏色是什么樣的？再看一看陀螺發生了哪些變化？在“說陀螺”這一環節中，我運用集體討論法，讓孩子們大膽討論，說出自己在玩的過程中發現了什么秘密？（轉之前，陀螺有齒輪，轉的很快的時候，齒輪線變圓了）（顏色變了）等。“畫陀螺”和“制作陀螺”是本次活動的重要環節，我運用講解、示范法讓孩子們了解陀螺的制作過程。（涂色、剪、做）

在大家共同制作陀螺的過程中，部分孩子存在的問題是陀螺轉不起來，經討論原來是陀螺卡片中間的點被弄大了，所以小棒松了導致轉不起來。如果改用火柴棒而不用牙簽，效果會更好。這是一節比較有趣的美術活動，孩子們玩的很開心，制作得也很開心！

第四節

活動內容：各族娃娃手拉手

一、活動目的

1、讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。

2、主要從服裝上嘗試辨認蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個民族，了解他們的主要生活習慣及居住地。

3、學習繪畫少數民族娃娃。

4、培養幼兒熱愛少數民族的情感，進行愛國主義教育。

二、活動準備

1、課前豐富有關地理知識與音樂舞蹈方面的技巧。

2、自制投影片，中國地圖，四個民族娃娃(彩色圖片)，居住地標記(蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套)，彩色掛圖，錄音機。

3、畫紙，水彩筆，蠟筆。

三、活動過程

（一）開始部分

1、出示中國地圖，復習兒歌“中國地圖”，鞏固以前所學的地理知識。

2、讓幼兒知道中國是個多民族國家。

第一次嘗試：中國是個多民族國家，請幼兒說一說知道有哪些民族，居住在地圖上的什么位置?

幼兒討論。

3、出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個民族的娃娃，一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方，并將民族娃娃與他們居住地的標記貼在地圖上。

（二）基本部分

1、放映投影片，并出示掛圖，認識四個民族的服飾特征并了解其生活習慣。

(1)放映蒙古族的投影片，讓幼兒通過觀察、討論，了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習慣。

第二次嘗試：幼兒觀察討論蒙古族人穿什么樣的衣服?他們的服飾跟我們有什么不一樣?他們愛好什么???

(2)出示蒙古族的掛圖，深入引導幼兒觀察，并能用完整的語言描述其服飾、生活、樂器等部分特征。然后由老師小結，加深幼兒印象。

教師小結：蒙古族人身穿長袍，斜開衣襟，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。

(3)用同樣的方法，介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。

2、利用投影片，組織添色游戲“為民族娃娃穿花衣”，讓幼兒再辨認不同的民族服飾及居住地，鞏固所學知識。

3、教師引導幼兒作畫。

將幼兒分成若干小組，每小組4至5人，共同完成一幅作品。提醒幼兒在合作繪畫中注意畫面布局，并強調民族娃娃頭飾和服裝的區別。

（三）結束部分

1、培養幼兒熱愛少數民族的情感，進行愛國主義教育。

師：我們今天認識了幾個少數民族，他們和我們一樣都是中國人，我們五十多個民族生活在一起，一起勞動，一起唱歌跳舞，共同建設我們的國家??

2、展示幼兒的共同作品，并且評出最佳繪畫小組、最佳合作小組。

四、活動延伸

本次活動通過小組繪畫的方式，培養了幼兒的合作意識。在活動過程中幼兒了解了我國各民族的服裝特點以及裝飾特點，同時培養了幼兒熱愛祖國的思想感情；此外，教師讓幼兒展開豐富的想象力，繪畫少數民族，在繪畫的過程中，提醒幼兒在合作繪畫中注意畫面布局，并強調了民族娃娃頭飾和服裝的區別，讓幼兒能夠合理的布局畫面，畫出滿意的作品；活動結束后，引導幼兒分享、展示自己的作品，增強了自信心，同時在快樂中學習。

第五節

活動內容：秦腔臉譜大觀園

一、活動目標：

1、欣賞秦腔臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發對秦腔戲劇藝術的興趣。

2、嘗試利用鮮艷的色彩和對稱的圖案設計臉譜，發展幼兒的創造力激發和學習的興趣。

3、激發幼兒對傳統藝術的興趣。

二、活動準備：

臉譜

三、活動過程：

（一）引起幼兒興趣

1、師：昨天我們聽了秦腔，又看了秦腔演員的服飾，今天我們來看看秦腔演員的臉部的化妝好嗎？

2、讓幼兒欣賞秦腔臉譜

3、師：它呀，有一個好聽的名字叫秦腔臉譜。這個秦腔臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來看看秦腔臉譜的秘密呢？

（二）幼兒和老師一起探索京劇臉譜

1、觀察臉譜顏色：顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個性忠誠的；黑色的表示個性剛直的；它們表示的是

好人。白色的表示個性多計謀的，還有黃色的，表示壞人。藍色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的人。

2、觀察臉譜的對稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側對稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請幼兒來看一看。

3、觀察秦腔臉譜的夸張：臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰。

（三）幼兒創作

1、師：現在有許多藝術家把秦腔臉譜制作成藝術品，今天我們也來學學大藝術家來制作秦腔臉譜來裝扮我們的教室，好嗎？

2、提出要求：

1）臉譜要以鼻子為中心左右對稱。2）可以選擇一種底色來表現人物。3）可以自由創作。

3、幼兒自由選擇材料創作。

（四）將畫好的臉譜剪下裝扮教室

這個活動是在認識秦腔的基礎上進行的。運用對稱、夸張的方法繪畫出臉譜上的五官。由于孩子有一定的感知的經驗，本次活動通過回憶、再次的感知等形式激起了孩子繪畫的興趣。

四、活動延伸

在活動中，我突出了觀察臉譜線條的夸張性，對稱性這一重點環節。“如何才能左右對稱”“怎么樣才讓我們的臉譜看起來更加夸張？”“你認為臉譜上還能畫上什么？”還希望讓幼兒通過肢體動作來表現夸張的效果，加深印象，使幼兒獲得更深切的感受。

延伸在活動過程中，無論是學具還是提問，都是圍繞著男性臉譜為中心，感覺提到臉譜，首先想到的就是黑臉的張飛，白臉的曹操等，遺忘了女性京劇臉譜的特殊地位，事實上相比而言女性臉譜更加符合幼兒審美，更能調動起一部分幼兒的興趣。

我及時調整策略，將各種角色的人物形象都分類布置在活動室，角色區角。為下一次的教學活動做準備。在我的活動設計中也增加了對女性臉譜觀察這一環節，通過和男性臉譜的對比，提煉出女性臉譜特征。勤思才能出好課，每一次教學活動的都不是一遍就成功的，只有在不斷的思考和延伸中，才能不斷的調整進步。我將在延伸中提升自己，不斷成長！

第六節

活動內容：秋天來了

一、活動目標：

1、鼓勵幼兒根據自己的觀察和想象畫出秋天的景象。

2、學習合理布局畫面，并添畫小朋友在秋天里的活動。

3、激發幼兒的觀察興趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。

4、使幼兒通過觀察、感知來發現秋天的美。

5、引導幼兒運用繪畫的形式來創造性地表現秋天。

二、活動準備：

1、知識經驗準備：活動前請家長帶領幼兒去秋游。

2、環境準備：活動室內擺放菊花、雞冠花等秋季花卉，并在活動區投放蘋果、柿子、桔子，葡萄等秋天的水果及成熟的棉桃、高粱、玉米等農作物果實，墻壁上貼著美的秋景的圖片：草地、楓林、田野、果園、天空等。

3、物質準備：制作“秋天來了”的多媒體課件；幼兒繪畫用的水彩筆、記號筆、油畫棒及普通繪畫用紙和彩色紙等。

三、活動過程

（一）創設環境、激發興趣

在活動開始，我就神秘地對幼兒說：“今天，老師要帶你們參觀一個快樂的活動室，那里到處洋溢著豐收的喜悅，你想去體驗一下嗎？”。

在緊緊吸引住幼兒的注意后，再帶幼兒進入用水果、農作物果實、樹葉、秋景圖片等布置好的活動室，讓他們在感知秋天的收獲的同時，自然地引入課題，同時幼兒學習興趣也得到激發。

（二）欣賞圖片、討論秋天的變化

播放“秋天”的多謀體課件，讓幼兒更全面地欣賞秋天的景象。結合幼兒已有的經驗引導幼兒討論：你看到的秋天有什么？它是什么顏色的？它美在哪里？人們的心情怎么樣？

讓幼兒在討論中自然習得秋天的常識，感知秋天的美和人們收獲的喜悅，同時為繪畫作好準備。

進行熱愛大自然，尊重勞動人民等方面的教育。

（三）啟發聯想、嘗試創作

采用了多謀體課件展示秋天多姿多彩的畫面。

引導幼兒充分發揮想象，“秋天還有什么好玩的事？你喜歡什么樣的秋天？”。

引導幼兒自由選擇作畫內容，合理布置畫面使幼兒畫出“秋天來了”的美麗圖畫，根據幼兒的個體差異進行個別指導，對能力強的幼兒還可以進一步引導他們畫出富有感情色彩及故事情節多有創造性的畫面。

（四）展示作品、體驗成功

事先在走廊墻壁上粘貼上雙面膠，在結束部分，讓幼兒把自己的作品粘貼上墻，孩子們輪流講述自己的繪畫作品。

老師則和其他幼兒一起欣賞。這樣幼兒在實現自我的同時，又能與同伴交流學習并深切地感受到“秋天來了”，“秋天多么美呀”。

另外，活動中，注意觀察每一位幼兒，發現并肯定他們的點滴進步，并對有創新的孩子予以鼓勵，讓每一個孩子都體驗到成功的快樂。

四、活動延伸

本次活動內容是秋天來了，活動開始時教師讓幼兒欣賞了秋天美景，使幼兒了解秋天是一個果實成熟的季節，收獲的季節，使幼兒對秋天有一個初步的了解和認識。在活動過程中，教師鼓勵幼兒根據自己的觀察和想象畫出秋天的景象。引導幼兒大膽的聯想，在繪畫中學習合理的布局畫面，同時畫出小朋友在秋天里的活動，充分發揮了幼兒的想象力。

在結束部分，讓幼兒把自己的作品粘貼上墻，孩子們輪流講述自己的繪畫作品。

老師則和其他幼兒一起欣賞。這樣幼兒在實現自我的同時，又能與同伴交流學習并深切地感受到“秋天來了”，“秋天多么美呀”。

第七節

活動內容：多彩的雨傘

一、活動目標

1、通過欣賞設計雨傘，感受色彩的絢麗。

2、嘗試用多種材料，多種手段設計制作雨傘，并表達自己的創意。

3、能與同伴一起合作，體驗自由表達和創造的快樂。

二、活動準備

1、搜集各種雨傘面。師生共同收集各式各樣的傘，利用媒體拍攝風景線：傘，兒歌配樂。

2、水粉顏料、毛筆、抹布、彩紙、貼紙、剪刀、雙面膠、音樂等。一種顏色的傘和透明傘。

3、設置雨傘賣場。

三、活動過程

（一）兒歌《傘花花》，引出主題

師：小朋友，雨天我們離不開什么？我們最親密的朋友是什么？

幼：小雨傘――我親愛的朋友。

師：是啊，我們用傘來擋雨，在炎熱的夏天還用它來干什么呢？

幼：我們還用它遮擋太陽。

（二）花傘展銷會

1、欣賞花傘

師：傘是我們的生活中的一個好朋友，美麗的傘花早已盛開在我們的身邊。你瞧：（出示各種各樣的傘供幼兒欣賞）

2、設計制作花傘

（1）幼兒自由討論設計傘兒

（2）請和你的好朋友選擇一把你們喜歡的傘，找個碰不到別人的空地方，商量一下你們準備怎樣打扮雨傘。（3）個別幼兒交流，教師補充他們的創意。

3、教師講解制作要求

（1）讓幼兒自由選擇材料或顏料，用自己喜歡的方式把傘打扮的漂漂亮亮的，要和別人的不一樣。

（2）愛惜顏料和材料，使用時需要多少取多少，不打翻顏料，不亂扔垃圾。

4、幼兒操作設計花傘

（1）幼兒打扮傘兒，先想一想，再動手做一做。

（2）教師重點觀察幼兒制作時的特別創意，詢問“你們設計的雨傘有什么與眾不同的地方？”。

（三）幼兒推銷設計的雨傘

師：“轟隆隆，雷聲響。嘩啦啦，下雨了。傘兒傘兒快快來。”

幼：“來啦來啦，誰要我的小傘花。”

1.請幼兒撐傘走上臺擺放好。

2.幼兒介紹設計的雨傘并進行賣傘活動。

（四）歌曲《小雨傘》

小雨傘給我們帶來了方便，在生活中的小傘下還發生了許多動人的故事呢！聽《小雨傘》，愿美麗的小雨傘永遠開放在我們的心中。

四、活動延伸

“美麗的小花傘”的美術活動是一個讓孩子動手體驗的教學活動。我根據本次活動孩子的年齡特點及動手能力選擇了這個美術活動。為了讓孩子能根據自己的能力進行富有情感的美術活動。我選擇了孩子們日常生活中比較熟悉的、經常接觸的“傘”。先讓孩子通過觀察，自己、家人的傘，了解了傘的基本特征，和裝飾特點，之后開展了這個美術教學活動。

在制作小傘的過程中，孩子們在折疊過程中基本能夠做到對齊對折，但在剪的過程中，由于我只告訴了孩子們將開口的長邊朝向手心，開口的短邊朝向上面，用剪子從無開口的一面向有開口的一面剪開，但并沒有說明要剪下多少，每個孩子剪下的大小不同，導致最后做成的傘的形狀各異。

粘貼傘把我選擇了用膠帶紙進行粘貼，以至大多數幼兒需要老師的幫助。課后經其他老師指點，如果將膠帶紙換成雙面膠，大多數幼兒就可以獨立完成了。

裝飾小傘的時候，孩子們的想象力并沒有太大的被開發出來，更多的幼兒只是依照我的范例進行了臨摹。這個美術活動帶給我最大的感觸是：應該讓幼兒在實踐中發展創造力和想象力，并在每個活動后都及時總結經驗，認真延伸，為今后的活動奠定堅實的基礎，不斷豐富自己的教學經驗，不斷的完善和提高教學水平，使自己的教學能力更上一層樓。

第五篇：幼兒園美術教案

太陽公公的糖葫蘆

活動目標：

1、嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。

2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。

3、體驗參加美術活動的快樂。

活動準備：

1、畫有太陽公公圖案的白紙若干張，太陽公公胸卡一個，糖葫蘆一串。

2、幼兒用油畫棒每人一盒。

活動重點：嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。

活動難點：能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。

活動過程：

1、出示“太陽公公”和糖葫蘆，引起幼兒的興趣。

（1）教師（以太陽公公的口吻）：小朋友們好，我是每天都在天上看著小朋友做游戲的太陽公公，我一直有個愿望，我想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，可我沒有見過這個叫糖葫蘆的東西，小朋友知道它是什么樣子的嗎？

（2）教師出示糖葫蘆，讓幼兒仔細觀察。

教師：“看，老師這有個糖葫蘆，請你們看看是什么樣的？”（幼兒回答）

2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆

教師：“現在我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友們仔細看一看太陽公公給我們準備了什么穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答）

教師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦！”引導幼兒畫封閉的圓，教師指導。

3、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。

教師：“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀？（幼兒回答）剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

4、請幼兒和自己的好朋友說一說，你畫的是什么口味的糖葫蘆。

幼兒園小班美術教案——海里的魚

美術可以開發幼兒智力，所以一篇好的幼兒園小班美術教案能夠給廣大的幼兒美術老師提供很多方便。我們這里提供了幼兒園小班美術教案之小班手工教案，能夠讓各位老師有條不紊地上好本課程。

小班手工教學活動——海里的魚

目標：

1、知道魚生活在水里，學會將各種各樣的魚貼到大海里。

2、發展幼兒的手眼協調性。

準備：

范畫一幅：“一條哭泣的魚”，幼兒手工紙若干。

過程：

1、出示范畫，引起興趣。

師：小朋友聽，什么聲音？（師做哭泣狀）是誰在哭啊？小魚為什么哭呢？原來它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎？

2、師示范講解如何將小魚送回家。

師：讓我們一起來把它送回家吧！（師將小魚貼到大海里）哈哈，回到家的小魚可開心了，這邊游游那邊游游，還有沒有哭了呢？

師：可是它還有許多伙伴沒回家呢，它希望我們再來幫幫它的忙，把它的伙伴都送回家，你們愿意嗎？（師請個別幼兒送小魚回家）

3、幼兒動手操作，師巡回指導。

4、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚。

小班美術教案：美麗的顏色

活動目標：

1、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識

2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法

3、體驗美術活動的樂趣

活動準備：

1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干

2、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案

3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干

活動過程：

一、玩玩具

1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色

指導語：（1）今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧

（2）在玩的時候看一看你玩的是什么玩具？這個玩具是什么顏色的？

2、出示綠色的天線寶寶

指導語：（1）快看，誰來了？

它的衣服是什么顏色的？

（2）看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的？

（3）誰拿的是紅色（橘黃色）的玩具？

3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發言

指導語：還有那些東西是綠色（紅色）的？

二、游戲“照相“

指導語：大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧！

三、洗照片

1、展示相片的“底片”（油畫棒紙）引起幼兒的興趣

教師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷”

用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了

指導語：（1）下面我們也來試一試洗照片

（2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片

2、輔導幼兒“洗相片”

教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法

四、作業評價

展示幼兒作品，引導幼兒欣賞。

小班美術教案：一上一下畫折線

活動目標

1、幼兒進行畫折線的訓練，使幼兒的手部運動靈活。

2、引導幼兒嘗試大膽、隨意地繪畫，培養幼兒對繪畫的興趣。

3、培養幼兒正確的握筆方法和作畫姿態。

活動準備：

1、每個幼兒有一盒水彩筆。

2、有折線圖案的柵欄。

活動過程：

1、引導幼兒認識水彩筆。

今天我們要交一個新朋友，它的名字叫做——水彩筆（讓幼兒齊聲復述一遍），它幼兒許多種顏色，可以畫出不同顏色的畫。畫畫的時候，要用右手，也就是拿勺子的這只手握筆，握筆的時候，要用大拇指和中指夾住、食指按住它。請小朋友跟老師一樣拿筆，比比看，誰拿得對。

教師巡回走動示范，讓幼兒看清楚如何握筆，同時糾正他們不正確的握筆方法。

2、教師啟發幼兒根據兒歌大膽隨意地畫，同時糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。

1）、教授兒歌：

上山、下山、上山、下山小白兔翻過了一座座大山

向下、向上、向下、向上汽車下山又上山

一上、一下、一上、一下灑水車救火車開下山岡

一下、一上、一下、一上公共汽車開上山來

向右、向左、向右、向左小兔子轉進山窩窩

一右、一左、一右、一左小海龜爬上沙灘找不著窩

2）、幼兒在畫面上作畫，教師巡回指導，表揚已開始涂畫的幼兒，鼓勵沒動筆的幼兒開始畫，同時注意糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。

3、教師評價總結，結束活動。

教師請幼兒講述自己的作品，并進行表

小班美術教案：美麗的手印

1．樂意把自己的手掌沾上顏料，然后印在白紙上。感受自己的手被印下來的情景。

2．學習運用自己身體的某部位來做畫。

3．掌握用身體做畫的技能

玩法：

1．先讓孩子們自己展示自己的手掌，看是不是每個手掌都是一樣的。引導幼兒把自己的手掌印下來。

2．讓幼兒穿上美工專用的外套，以免弄臟衣服。

3．看教師做示范動作。然后讓幼兒自己選擇自己喜歡的顏色來做印畫。

4．印好后，要幼兒把手洗干凈。

指導重點：

1．提示幼兒沾上顏料后，要先把手掌邊上的顏料擦干凈，然后小心地印在白紙上，用力壓下去。

2．提醒幼兒兩只手都要印下來。

3．鼓勵幼兒運用提供的各種顏色來做畫。

4．印完后，與幼兒討論，讓他們說說，這手印畫像什么。讓他們發揮想象力。

5．討論完后，告訴幼兒這些手印，可以用來布置我們的課室，讓它更美。

漂亮的彩帶

活動目標：

鍛煉幼兒十指協調性、靈活性，發展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。活動準備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。

活動過程：

一、組織教學

1、問早問好互動小游戲。

2、引入

“小朋友們，老師給你們表演一個魔術，想不想看？”老師表演魔術，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。

二、基本部分

1、引導幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。

2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復述。

3、老師根據幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……

4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調手的動作，要進行曲線運動。可多做幾遍。

5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙處畫。教師指導。

三、結束部分

幼兒作畫時，家長可參與進來，最后可分給幼兒彩條玩耍。

美麗的樹林

目的：

1、引導幼兒觀察春天的樹木，初步了解春天樹木的基本特征。

2、學習拓印作畫，感知多種材料拓印的不同效果，進一步激發幼兒對美術活動的興趣。

準備：

各種拓印材料若干

過程：一觀察春天的樹木，感受春天樹木的特征。

教師：現在是什么季節了？

對了，現在是春天，春姑娘來了，小草變綠了，小花也開了，我們來看看大樹媽媽的樹葉寶寶有沒有回來？（幼兒自由觀察）

教師：請小朋友說說這些樹葉寶寶長在什么地方？是什么顏色的？有多少？它們有什么不一樣的地方？（啟發幼兒說出行狀、大小、顏色的不同）

教師小結：小朋友看得真仔細，知道這些樹葉寶寶的顏色和大小不一樣，形狀也不一樣。大樹媽媽和這么多可愛的樹葉寶寶在一起，她們高興嗎？（高興）但是，這里還有幾個大樹媽媽正在傷心呢，她們的樹葉寶寶到現在還沒有回來，我們來幫她們找，好嗎？

二、幼兒拓印

1、認識拓印材料。

2、師簡單示范拓印的方法。

3、幼兒作畫。（引導幼兒用不同的材料進行拓印）

三、教師講評

樹媽媽今天很開心，她說要謝謝我們小二班的小朋友呢，因為我們幫她找到了這么多的樹葉寶寶，我們小朋友應該怎么說啊？（不用謝）引導幼兒體驗成功的快樂。

小瓶蓋創意屋

活動目標：

1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發藝術創作欲望。

2、初步培養幼兒構圖能力，及想象添畫能力。

3、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節的畫面。

活動準備：

課件“小瓶蓋變魔術”； 大小不同的瓶蓋； 顏料 ； 紙； 畫筆

活動建議：

1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。

2、請幼兒根據討論結果自由在大紙上進行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。

3、幼兒根據所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據幼兒的表述，進行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結果。

4、幼兒根據想象進行制作添畫，教師巡回指導。

活動延伸：

幼兒互相參觀作品，布置展板。

活動評價：

1、幼兒能否充分發揮想象進行添畫。

2、畫面構圖是否合理。

美術教案：太陽花

活動過程

一、激發興趣

出示木偶娃娃，以娃娃的口吻說：“啊！冬天快要來了，天氣越來越冷了，森林里的許多小動物都生病了。聽說大森林里有一種花名叫“太陽花”，可以帶給人溫暖用來治病，我想請小朋友和我一起去尋找這種花，為小動物治病，你們愿意嗎？

二、教師教授“太陽花”的畫法

欣賞范例，引發幼兒聯想。

我這兒呀有許多的花，有方形的，圓形，三角形的，還有像太陽一樣的形狀的，但只有一朵花才能給小動物治病，你們知道是哪一朵嗎？（幼兒討論：“圓的、三角形的等等”，教師總結：“只有像太陽一樣的花才能給小動物治病，因為它長像太陽可以發光發熱給人帶來溫暖”）可是森林里生病的小動物太多了，我這兒只有一朵“太陽花”，只能幫助一個小動物，請小朋友們幫助我多找到幾朵“太陽花”，來幫助小動物。出示范畫“太陽花”，告訴幼兒太陽花的花朵是由曲線組成的，畫曲線時要由內到外慢慢的畫，就像一個毛線球樣的。可以讓幼兒發揮他們的想象力，你們看一看，想一想太陽花的花朵像什么？（有的說像車輪有的說像棒棒糖??）花朵畫完后給它加上光芒，由短斜線組成就像太陽的光芒一般。（教師巡視看幼兒掌握的情況，幫助能力較差的幼兒）花朵畫完后開始畫花的花莖是由直線組成的，問幼兒花莖像什么（像一，像孫悟空的金箍棒，像面條等等）最后加上花的葉子，葉子是由短短的斜線組成。（與太陽花的光芒同樣的畫法）

三、拓展思維，幼兒嘗試作畫，教師指導。

1、如果你沒見過太陽花那你想象中的太陽花是什么樣子的？

2、用你自己喜歡的顏色花出你想象中的太陽花。

3、添畫有關景物，使太陽花的周圍更美。

老師及時發現閃光點，給予表揚。

四、小小展覽會

互相欣賞作品，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品，在互相欣賞時，重點啟發幼兒找出每幅作品上的花與眾不同的地方，發現每位同伴作品上的優點，使幼兒從中獲得成功的體驗。

活動結束

出示木偶娃娃，以木偶娃娃的口吻說：“謝謝小朋友們幫我找到了這么多的太陽花，小動物的病肯定馬上就好了，等小動物的病好了，我們就邀請你們去我們的大森林里做客好嗎？謝謝你們，再見！

活動延伸

將此次活動的作品放到活動區中布置成一片小花園

美麗的紅色（美術）

活動目標：

1、讓幼兒認識紅色。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗美術活動的樂趣。

活動準備：

1、主色是紅色的玩具若干。

2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。

3、紅色顏料，刷子，抹布若干。

活動過程：

1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候，教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，初步認識紅顏色。教師問：你玩的是什么玩具？這么漂亮的玩具是什么顏色的？

2、出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。教師問：快看，誰來了？波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的？你有沒有紅色的玩具呀？

3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發言。教師問：你還在哪里見過紅顏色？

4、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班老師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等，藏好后大家開始找玩具。當幼兒找到玩具時，引導幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。重復游戲時，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。

5、游戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。

6、游戲“洗相片”。

（1）、展示相片的“底片”（棒紙卡片），引起幼兒

>的興趣，教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。

（2）、輔導幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法。

7、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。

彩色世界（美術）

活動目標：

1、認識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。

2、通過各種游戲增進動作的靈活性。活動準備：

各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動物及小動物的家 活動過程：

1、《顏色大風吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯，再替換不同的顏色。

2、這個游戲好玩嗎？好玩！那小朋友們表現的那么好，現在請你們幫個忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么???，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里。

3、小動物們熱情地邀請咱們去做客，那咱們帶什么禮物叱？噢，有了，老師教你們染色，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們，這是一個好辦法：進行染色游戲。

4、利用染好的“小手絹”進行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進行區域游戲。

科學區進行調色游戲，觀察顏色的變化。

美工區進行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色

語言區進行表演，想一想，紅色的物體并說出它的作用。

6、進行戶外鍛煉，各種顏色的隊伍進行比賽

小扇子（美術）

目標

1.初步引導幼兒按自己的意愿有目的地命題作畫，培養幼兒的想象力以及圍繞主題作畫的能力。

2．引導幼兒進一步熟悉不同工具材料的性能，會選擇多種材料有次序地進行繪畫與制作，體驗活動的成就感。

準備

1．將幼兒熟悉的多種工具材料如：蠟筆、彩色水筆、水粉色、棉簽、彩色小紙片、漿糊等，分別放置在桌上。為使幼兒有條理的活動，教師必須歸類擺放。2．用厚紙剪成各種形狀的扇面，數量不少于幼兒人數。3．為每位幼兒準備兩根冰棍棒作扇柄用、白膠少許。4.扇子數把。

過程

1．欣賞、談論

教師引導幼兒欣賞各種扇子，談論扇子的用途，扇面的不同形狀，以及扇面上畫了些什么，想象扇面上還能畫些什么。2．觀察交流

教師引導幼兒觀察桌面上放置的工具材料，說一說自己今天準備用哪些工具材料來作畫，什么先用什么后用，以進一步熟悉各種工具材料的性能。3．按意愿繪制扇面

（1）幼兒各選一張扇面，在自己選定的材料的桌上作畫，教師通過觀察、提問，幫助幼兒確定主題。

（2）幼兒可圍繞主題不斷添畫，使主題內容豐富。

教師對幼兒大膽的想象給予鼓勵，當有些幼兒畫出偏離主題的內容時，教師首先應了解他們的意圖，再作具體地指導，幫助他們回到主題上來。

（3）幼兒接自己的意愿選擇材料進行涂色，注意畫面色彩要有變化。4.制作扇子，體驗成功的快樂

（1）幼兒在已畫好扇面的正反兩面，用白膠粘上冰棍棒，注意兩根棒長短要對齊。

（2）待白膠干后，幼兒嘗試扇動自制的小扇子，相互介紹自己為扇子起的名稱，體驗成功的快樂。