第一篇：記得有一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者在回答記者采訪時(shí)

反思一

記得有一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者在回答記者采訪時(shí)，說過一句意味深長的話：“我為能感到自由而寫作。一切語言活動(dòng)都是為達(dá)到自由的歡樂而作的努力，“寫作是因?yàn)楦械阶杂?，感到歡樂”。作文是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，也是社會(huì)對(duì)個(gè)人能力的要求。“立人”始終是我們教育的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。而“作文是‘立言——立人’的途徑?！钡恢币詠恚魑慕虒W(xué)方式基本處于無序狀態(tài)，老師們教得隨意，教學(xué)效果并不理想。不會(huì)寫作文、怕寫作文，幾乎是絕大多數(shù)學(xué)生的切身感受。作為小學(xué)語文教師，我感覺到改變傳統(tǒng)的作文教學(xué)的必要性。要培養(yǎng)想學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，這與新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力是一致的。

要使學(xué)生自主地去寫作，就要求學(xué)生具有主體的積極性和善于在學(xué)習(xí)中采取有效的策略。因此，在教學(xué)過程中，一方面要注意培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，使他們喜歡寫作，愿意寫作，進(jìn)而養(yǎng)成寫作的習(xí)慣。另一方面，也要使孩子在寫作過程中學(xué)會(huì)寫作。只有學(xué)生具有寫作的意愿，又會(huì)寫作，學(xué)生才會(huì)自主的寫作。

培養(yǎng)學(xué)生自主的寫作，同樣要抓住影響寫作的三要素：想寫（興趣）、寫什么（內(nèi)容）和怎么寫（會(huì)寫）。在教學(xué)生寫習(xí)作中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種寫作情境讓學(xué)生在不同的年齡段都有喜歡寫的內(nèi)容與題材，按從教到扶到放的過程，從興趣培養(yǎng)，從評(píng)語激勵(lì)，從內(nèi)容指導(dǎo)，從閱讀積累，從成果展示等方法來真正培養(yǎng)孩子的寫作動(dòng)機(jī)與習(xí)

反思二

我們認(rèn)為促進(jìn)小學(xué)生自主作文，關(guān)鍵是要讓孩子們喜歡作文，對(duì)寫作文有興趣，如何使孩子們對(duì)作文產(chǎn)生興趣呢？小學(xué)低年段，我們開展了以下工作，取得較好的成效，培養(yǎng)了學(xué)生的寫作興趣：

1、改變傳統(tǒng)的作文本：過去的作文本較薄，不好保管，常常是用后即扔，我把我班從一年級(jí)的習(xí)作本拿給大家看，一個(gè)多學(xué)期已大部分寫完了一本，孩子的習(xí)作訓(xùn)練在于此，沉甸甸的，以前的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我這樣會(huì)有利于提高學(xué)生寫日記的興趣。不要小看這小小的改變，孩子能與這日記本交上朋友，他們能從中看到自己的進(jìn)步，一本漂亮的筆記本全是孩子自己寫的作品，記錄的是孩子的成長與進(jìn)步，使孩子與家長都更珍愛它?，F(xiàn)在，每個(gè)班的孩子的日記本都是沉甸甸的，他們從中看到自己的成長足跡，相信堅(jiān)持下去，孩子的作文能力會(huì)不斷提高。

2、認(rèn)真辦好展板：學(xué)生寫得好的文章要能展示出來對(duì)他們是很大的激勵(lì)，于是我們科組一起辦了一個(gè)優(yōu)秀習(xí)作的展版，大家一起動(dòng)手買紙，到美術(shù)室刻字，收集并貼出學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，展版放于辦公樓的大堂中，每半月更換一次，讓家長孩子更方便看到孩子們的優(yōu)秀習(xí)作，也方便交流學(xué)習(xí)。

那么，如何實(shí)施自主作文教學(xué)呢？筆者以為，可以從以下幾個(gè)方面展開： 在作文教學(xué)中，營造民主、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，有利于減輕學(xué)生學(xué)習(xí)上的精神負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在教師的熱愛、尊重和期待中產(chǎn)生積極的情感，從而促使學(xué)生主動(dòng)地去探索，激發(fā)寫作欲望。

我們可以從以下幾方面著手：

1、熱愛學(xué)生。教師要發(fā)自內(nèi)心地尊重、熱愛、信賴每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都感到自己是被尊重的、被關(guān)注的。教師和藹的態(tài)度、親切的目光、真誠的信任和鼓勵(lì)，都是學(xué)生樂于寫作的動(dòng)力。

2、發(fā)揚(yáng)民主。師生關(guān)系高度民主化的課堂，是學(xué)生自主作文的根本保證。在作文教學(xué)中，教師應(yīng)是一名與學(xué)生平等的參與者，起著積極的引導(dǎo)作用，激勵(lì)學(xué)生在寫作的共同活動(dòng)中，成為能動(dòng)的學(xué)習(xí)主體。教師在教學(xué)中還要注意傾聽學(xué)生的意見，使學(xué)生在課堂上敢說、愛說、善說、樂說，甚至提出不同的想法。學(xué)生置身這種氛圍，才能真正自主地作文。

3、提倡互助。在作文時(shí)，要努力倡導(dǎo)并形成一種互助的氛圍，主要表現(xiàn)為給每個(gè)學(xué)生自由表達(dá)自己見解的機(jī)會(huì)，在此過程中互相幫助，共同提高。特別是在學(xué)習(xí)小組中，在學(xué)友發(fā)表見解時(shí)，要求同組的其他學(xué)生認(rèn)真聽取，并幫助修正，形成小組意見。在集體交流時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生首先肯定他人優(yōu)點(diǎn)，再發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這樣，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己是被尊重的，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性就會(huì)自然而然地發(fā)揮出來。

反思三： 隨文練筆——激發(fā)自主作文的濃厚興趣

“興趣是最好的老師”。在自主作為過程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的濃厚興趣，把新課程對(duì)學(xué)生作文能力的學(xué)習(xí)要求內(nèi)化為自身的學(xué)習(xí)需要，并使已經(jīng)形成的學(xué)習(xí)興趣由潛在狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒?dòng)狀態(tài)，使之成為推動(dòng)自主作文的強(qiáng)大內(nèi)趨力。因?yàn)殡S文練筆是“閱讀與寫作”的中介，“接受與創(chuàng)造”的橋梁，是達(dá)成“拓展思維空間，提高作文質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)的有效途徑，也是激發(fā)自主作文興趣的有效方法。

1、時(shí)機(jī)恰當(dāng)——“趣”從需要中來 隨文練筆必須講究時(shí)機(jī)，讓學(xué)生有話可說，有感而發(fā)，有情可抒，這樣自主作文才能水到渠成。如一特級(jí)教師教學(xué)《萬里長城》一課，課中安排了兩次練筆。第一次安排在學(xué)生粗讀課文之后，教師抓住學(xué)生回答中的“成千上萬”一詞，讓學(xué)生放飛想象：成千上萬參觀者中——老人、小孩、中國人、外國人、健康的、殘疾的、普通百姓、國家元首??他們?cè)鯓拥情L城？行為怎樣？感想如何？這一發(fā)散性練筆為后面的品讀課文做了充分的鋪墊。第二次練筆安排在課尾——讓學(xué)生為長城題詞。由于有了“外國元首為長城的題詞、成千上萬參觀者的感嘆、猜想長城的年齡”等環(huán)節(jié)的教學(xué)，題詞前教師又一邊讓學(xué)生欣賞氣勢宏偉的萬里長城錄像，一邊還用了十分富有氣勢的話做配音。至此，學(xué)生對(duì)長城的認(rèn)識(shí)、對(duì)長城的情感被升華到一定高度，產(chǎn)生了一種迫切的需要，為長城題詞順理成章：

“長城是世界的長城，是亞洲的長城，更是中國人引以為豪的長城” “長城是堅(jiān)強(qiáng)的、剛毅的、莊重的，是我們中華民族的驕傲！” ??

2、教法新穎——“趣”從流動(dòng)中來 藝術(shù)大師羅丹說：“動(dòng)是一切景物的生命”。任何一門藝術(shù)，都要昭示一種生命的流動(dòng)，一種動(dòng)態(tài)的旋律，它才是真正的美的藝術(shù)。教學(xué)更是一門藝術(shù)，只有教師調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生融讀、寫、聽、說、演于一體，在師生自主、積極、融洽的多向互動(dòng)中，才能教出智慧，習(xí)得智慧。如教《日新月異的電視機(jī)》安排的練筆設(shè)計(jì)是“推銷各種電視機(jī)”的方案。經(jīng)過深入的自讀自悟，學(xué)生各顯其能——有的編出兒歌宣傳自己的產(chǎn)品，有的則以記者身份進(jìn)行采訪，有的還設(shè)計(jì)了顧客與銷售員的對(duì)話。學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，教師沒有至此打住，再次安排練筆——你能根據(jù)生活需要設(shè)計(jì)出更新型的電視機(jī)嗎？學(xué)生的思維被激活了：有彈性的電視機(jī)、防盜的電視機(jī)??課堂上人人動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)筆，學(xué)生的潛能充分釋放，學(xué)生在自主作文的過程中享受到了自由表達(dá)的歡樂和成功的喜悅。

反思四 自主作文切忌千篇一律、千題一面。因?yàn)轭}型僵化、題面熟悉，學(xué)生只會(huì)照搬，不思創(chuàng)新，導(dǎo)致學(xué)生思路閉塞，操作機(jī)械，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，又激不起習(xí)作興趣。教師可針對(duì)課文特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，隨著教學(xué)進(jìn)程，設(shè)計(jì)多樣的隨文練筆。如教學(xué)《景陽岡》一文，我設(shè)計(jì)了“替武松寫自薦書”這一富有時(shí)代氣息的的練筆環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感到妙趣橫生、樂于表達(dá)。如教學(xué)《大自然的語言》一課，我根據(jù)本文特點(diǎn)，讓學(xué)生續(xù)編小詩，學(xué)生的興趣可濃了：

“你看那田野上的油菜花，就是大自然的語言。花兒開得茂盛，春天已經(jīng)到來?！?/p>

“落葉在空中飛舞，不就像彩色的蝴蝶？在大自然的林中寫著：秋天來到人間?！?/p>

“小魚在水面跳躍，蕩起粼粼的波紋。大自然在睡眠寫著：大雨就要來臨?！???

這種自主練習(xí)的過程，不僅是吸收、內(nèi)化、積累知識(shí)的過程，而且是由此及彼、舉一反三能力提高的過程。

4、評(píng)價(jià)激勵(lì)——“趣”從賞識(shí)中來 有人說：“人的深層需要都有渴望別人賞識(shí)的愿望?！毙W(xué)生更是如此。在作文過程中，教師激勵(lì)性的評(píng)價(jià)讓學(xué)生感到他人對(duì)其學(xué)習(xí)的肯定和賞識(shí)，能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一位老師教《觀潮》一文，請(qǐng)學(xué)生小組合作“制作風(fēng)光解說片”，在學(xué)生交流展示后，這位老師幽默地評(píng)價(jià)：“不愧是中央臺(tái)的記者，與地方臺(tái)的就是不一樣！后面的自由發(fā)揮特別精彩，我建議再用熱烈的掌聲向這個(gè)制作組表示祝賀和感謝！??”對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的贊賞就是對(duì)學(xué)生最好的肯定、最大的激勵(lì)。

反思五： 開放作文——打開自主作文的廣闊天地

1、開放內(nèi)容。葉圣陶先生曾說：“文章必須從真實(shí)生活中產(chǎn)生出來”，“有了充實(shí)的生活才有好文章”。因此，自主作文教學(xué)要樹立“大語文”教學(xué)觀，要引導(dǎo)學(xué)生到社會(huì)這個(gè)大環(huán)境中去認(rèn)識(shí)生活，體驗(yàn)生活，學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言。生活有多廣闊，自主作文教學(xué)的天地就應(yīng)當(dāng)有多廣闊。

⑴喜歡的游戲，做了寫。游戲是兒童最喜愛的活動(dòng)，在游戲中，兒童精神是歡樂的，思維是敏捷的，語言是流暢的。游戲過后寫作文，學(xué)生就不會(huì)感到?jīng)]事可寫了。

⑵平時(shí)的觀察，記了寫。小學(xué)生還不善于觀察，特別是仔細(xì)觀察的習(xí)慣還未養(yǎng)成，導(dǎo)致“可寫的事兒滿街跑，瞪著眼睛看不到；粗粗一看看到了，待到寫時(shí)又覺未看好”。因此，在作文前，給學(xué)生“任務(wù)”，讓學(xué)生帶著“觀察”的目光去尋覓、去探索、去參與，就一定能擷取到許多新穎的材料。

⑶生動(dòng)的敘述，聽了寫。小學(xué)生的生活猶如萬花筒，五彩繽紛。在學(xué)校里與師生交往，在工廠里看大人工作，在集市上看人做買賣，在柜臺(tái)前看服務(wù)員介紹商品，在車廂里聽別人說話等等，都不失為作文的好材料。

⑷奇妙的想法，想著寫。兒童的好奇心強(qiáng)烈，求知欲迫切，想象豐富。他們生活在五彩繽紛的世界里，充滿奇思妙想。鼓勵(lì)學(xué)生提起筆來，描寫自己美好的憧憬與幻想，就會(huì)形成一篇篇構(gòu)思獨(dú)特的好文章。

⑸優(yōu)秀的書報(bào)，讀了寫。多讀、熟讀、精讀，作文時(shí)才會(huì)文思泉涌，得心應(yīng)手，左右逢源。引導(dǎo)小學(xué)生讀書，一是學(xué)好課文，二是多讀課外書?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定小學(xué)階段的學(xué)生（1—6年級(jí)）的課外閱讀總量為不少于145萬字。只有具備比較豐厚的語言積累，讀寫能力的提高才有了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

⑹精彩的影視，觀后寫。影視傳播已成為信息時(shí)代重要的教育手段之一。今天的學(xué)生不同以往的學(xué)生，他們的信息攝入渠道是多種多樣的，特別是隨著今天視聽技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，學(xué)生的信息源更是全方位的了。因此，教師在自主作文教學(xué)中要主動(dòng)與大眾媒體聯(lián)姻，鼓勵(lì)學(xué)生多寫觀后感。

反思六 ⑴高談闊論演講課。這類課型的內(nèi)容，可以是一個(gè)故事，一條新聞，一點(diǎn)常識(shí)，說的內(nèi)容可以五花八門，說的方式可以不拘一格。

⑵生活見聞交流課。教師可因勢利導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)人物品頭論足，對(duì)事情說三道四。諸如親朋好友的特點(diǎn)、上學(xué)路上的見聞、校園學(xué)習(xí)的情況、居家生活的趣事，都可以作為交流的內(nèi)容。

⑶讀書體會(huì)匯報(bào)課。鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書，注重語言的積累。古今的、中外的都可以去讀，只要內(nèi)容健康，讀得越雜越好，讀得越廣越好，然后大家一起交流，集中匯報(bào)，做到在閱讀中豐富自己，在交流中獲得啟發(fā)。

⑷讀讀議議評(píng)價(jià)課。在課堂上可以讓一位學(xué)生讀他欣賞的文章，其余學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容和寫作方式予以評(píng)議，這樣可使學(xué)生口頭表達(dá)能力和分析能力得到同步提高。

⑸說說寫寫表達(dá)課。在作文課中，讓學(xué)生自由組合，先說說如何審題、選材、立意和行文，再各自落筆成文。這樣先說后寫，既有助于打開作文思路，也有利于口頭語言向書面語言順利過渡。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也是語文實(shí)踐?！绷?xí)作是語文能力的綜合體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主習(xí)作那里能力，其基本途徑也只能是大量的習(xí)作實(shí)踐。為此，在自主作文教學(xué)中，教師應(yīng)創(chuàng)造性地開展內(nèi)容各異、形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的品質(zhì)和能力。

反思七

如結(jié)合我班實(shí)際開展的一次“我當(dāng)習(xí)作小老師”活動(dòng)就取得了很好的效果。具體包括：

①競選階段。每周一，全班競選“小老師”，參與競爭的學(xué)生須事先準(zhǔn)備一個(gè)競選綱領(lǐng)，向其他同學(xué)發(fā)表競選演說，說明自己的實(shí)施方案，作出承諾。

②實(shí)施階段。競選成功后，“小老師”就將展開為期一周的“習(xí)作教學(xué)”活動(dòng)。在這期間，他必須想盡一切辦法來調(diào)動(dòng)其他同學(xué)的習(xí)作興趣。如制定誘人的獎(jiǎng)勵(lì)措施，組織有趣的活動(dòng)，甚至開拍賣會(huì)等。

③總結(jié)階段。一周后，小老師要認(rèn)真總結(jié)并向全班同學(xué)匯報(bào)大家的自主作文情況，開展習(xí)作講評(píng)。小老師的總結(jié)應(yīng)當(dāng)有自己的個(gè)性色彩。

有一位同學(xué)在總結(jié)后，還談了一段自己當(dāng)小老師的感受：

“這次當(dāng)小老師，感受可以用四個(gè)字來概括：酸甜苦辣。酸：周一是我當(dāng)小老師的第一天，心里別提有多害怕多緊張了。同學(xué)們吵，我讓他們吵；同學(xué)們鬧，我讓他們鬧，就是不敢去管，心里酸溜溜的。甜：每當(dāng)讀到同學(xué)們有趣的習(xí)作，聽到老師表揚(yáng)某一同學(xué)習(xí)作進(jìn)步時(shí)，那甜甜的滋味，回想起來就高興?？啵哼@周，我絞盡腦汁地設(shè)計(jì)習(xí)作展示活動(dòng)方案，苦；展示時(shí)，我把一位同學(xué)的的習(xí)作弄漏了，那位同學(xué)和我翻臉，向他道個(gè)歉吧，又怕他說我故意和他過不去，苦。辣：競選時(shí)，給每位同學(xué)制定了一周習(xí)作目標(biāo)，并承諾達(dá)標(biāo)的同學(xué)將獲得一份意外的獎(jiǎng)勵(lì)。結(jié)果，糖果買得太少，有些達(dá)標(biāo)的同學(xué)一時(shí)不能拿到。我自己說話不算話，臉紅得像蘋果，臉上火辣辣的。哎，當(dāng)學(xué)生難，當(dāng)老師更難。我希望下周的小老師能比我做得更好，使酸變得不酸，使甜變得更甜，讓苦變成不苦，讓辣變成不辣?！?/p>

“我當(dāng)習(xí)作老師”活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生各方面的潛力，不僅使學(xué)生直接主動(dòng)地參與習(xí)作訓(xùn)練，在實(shí)踐中提高習(xí)作能力，而且也豐富了學(xué)生的習(xí)作素材，使學(xué)生時(shí)時(shí)覺得有寫的沖動(dòng)，感到總有寫不完的內(nèi)容。學(xué)生在活動(dòng)中，不僅提高了自主作文能力，而且也使其語文素養(yǎng)得到了提升，還增長了才干。

總之，自主作文就是讓學(xué)生“為感到自由和歡樂”而寫作，讓他們愛上作文，使他們無拘無束，想寫什么就寫什么，暢快淋漓地書寫自己的真實(shí)經(jīng)歷，表達(dá)自己的真實(shí)感受。從內(nèi)容上、形式上、數(shù)量上給學(xué)生以充分的自由，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生覺得寫作文如平時(shí)說話一樣的輕松，愿意隨時(shí)隨地把自己心海的平靜、漣漪、蕩漾和澎湃寫下來。只有這樣，才是真正實(shí)踐了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》讓學(xué)生“自主作文”的要求，體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)新學(xué)習(xí)方式的基本精神。

第二篇：羅素在1950年被授予諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)時(shí)的演講

今晚我之所以選擇這個(gè)主題來演講是因?yàn)楫?dāng)前關(guān)于政治和政治理論的討論往往缺少對(duì)心理學(xué)的關(guān)注。經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀、人口統(tǒng)計(jì)、憲法組織，以及其他東西是很容易展現(xiàn)出來的。在朝鮮戰(zhàn)爭開始之際，要說清楚南朝鮮有多少人，北朝鮮有多少人沒有任何困難。如果你在這些書里面翻翻，你可以很輕松的弄清雙方的軍隊(duì)數(shù)目、人均收入。但是，如果你想知道朝鮮人到底是什么樣的，南北朝鮮的居民是否有什么顯著的區(qū)別；他們各自想要什么樣的生活，他們的不滿，他們的希望，他們的恐懼又是什么；簡而言之，他們的各自動(dòng)機(jī)何在；你就是把這些書翻遍，也是徒勞一場。因此，你無法得知南朝鮮的居民到底是盼著聯(lián)合國介入，還是更想北方的兄弟來完成統(tǒng)一。同樣，你也猜不到他們到底會(huì)不會(huì)為了擁有投票權(quán)，投那些他從來沒聽說過的政治家，而放棄土地改革的訴求。這些問題往往被那些高居廟堂之上的大人物忽視了，從而錯(cuò)失民心。如果要讓政治變得科學(xué)化，這些事情（指百姓的真實(shí)心態(tài)導(dǎo)致的各種事，譯者注）不再令人吃驚，那么我們的政治考量就必須深入到人類行為的根本出發(fā)點(diǎn)。各種政治口號(hào)蘊(yùn)含的內(nèi)在渴望有多大影響力？在一個(gè)人能或者不能吃飽飯的時(shí)候，它們的鼓動(dòng)效果一樣大嗎？如果一個(gè)人給你一張選票，而另一個(gè)人給你一塊面包，你會(huì)在餓到什么程度的時(shí)候還會(huì)堅(jiān)持要選票？這些問題很少有人深入考慮。然而，讓我們暫且拋開有關(guān)朝鮮的事，且從整個(gè)人類的角度去思考一下這個(gè)問題。

所有人的行為都被欲望驅(qū)動(dòng)著。然后有些熱心的道德家卻異想天開，以為靠責(zé)任和道德原則，就可以對(duì)抗欲望。我之所以說這是異想天開，不是因?yàn)閺膩頉]有人表現(xiàn)的很有責(zé)任，而是因?yàn)槿绻皇且粋€(gè)人渴望表現(xiàn)的有責(zé)任心，則責(zé)任一詞對(duì)他毫無意義。如果你想知道一個(gè)人會(huì)做什么，你不僅要大致了解他所處的物質(zhì)環(huán)境，更要清楚他整個(gè)的欲望和想法，以及它們的強(qiáng)弱對(duì)比。

有一些欲望，雖然很強(qiáng)烈，但通常并沒有多大政治上的重要性。大部分的男人在生命中的某些階段會(huì)渴望結(jié)婚，但通常他們不需要采取什么政治行動(dòng)，就能滿足這個(gè)愿望。當(dāng)然，也有些例外。羅馬人搶掠薩賓族婦女就是最好的例子。澳大利亞北部的發(fā)展嚴(yán)重受阻，也是源于本來應(yīng)該去北部開荒拓土的年輕男子不喜歡自己和女性社會(huì)隔離。但這些例子都是少數(shù)。一般來說，男人和女人在結(jié)婚方面的事在政治上影響甚微。

在政治上影響力巨大的欲望可以劃分成兩個(gè)層次。第一層次來自于對(duì)生活的基本需求，包括食物、住所、衣服。當(dāng)這些東西變得稀缺時(shí)，為了生存下來，人們會(huì)不遺余力的獲取它們，甚至付諸暴力也在所不惜。研究早期人類歷史的學(xué)者表明，在四次不同時(shí)期的干旱年代，阿拉伯半島上的人口大量外流，給周圍地區(qū)的政治、文化、宗教帶來深遠(yuǎn)影響。這四次中的最后一次遷徙事件，造就了伊斯蘭教的興起。日耳曼部族從俄羅斯的南部漸漸擴(kuò)散到英格蘭，最后到舊金山，也是出于相同的動(dòng)機(jī)。不用懷疑人類對(duì)食物的需求,從前及現(xiàn)在,一直是重大政治事件的一個(gè)主要原因.但是人們區(qū)別于其他動(dòng)物的一個(gè)非常重要的細(xì)節(jié)在于他有欲望.那種欲望可謂之私人的,能夠永不滿足,甚至讓他即使在天堂,也還會(huì)永不停歇.蟒蛇吃飽了之后就去睡覺,直到需要下一次進(jìn)食才再醒來.而人類,絕大部分并不如此.過去習(xí)慣了生活地很節(jié)儉的阿拉伯人在一些時(shí)期得到了西羅馬帝國的巨大財(cái)富后,定居在幾乎奢侈的令人難以置信的宮殿里,他們并沒有因此而變得懶散起來.饑餓不再成為一種動(dòng)力,只要輕輕一點(diǎn)頭希臘的奴隸就會(huì)供上極精致的食物.但是其他欲望讓他們保持積極,尤其是可標(biāo)簽于這四種:占有,競爭,虛榮以及對(duì)權(quán)力的熱愛.占有欲——想要占有盡可能多的財(cái)產(chǎn)以及有財(cái)產(chǎn)的標(biāo)志,我想它的動(dòng)機(jī)是出于恐懼心理和對(duì)必需品渴望心理的交雜.我曾經(jīng)像朋友一樣招待過兩個(gè)從愛沙尼亞來,好不容易才從大饑荒中逃難出來的小女孩.她們生活在我家,自然不愁吃喝.但是他們一有空就溜到鄰近的農(nóng)場去偷土豆儲(chǔ)藏起來.洛克菲勒的童年有過非常窮的體驗(yàn),所以他成年之后依然保持著節(jié)儉的習(xí)慣.與此相同,阿拉伯的酋長在他們?nèi)彳浌饣陌菡纪?huì)議室,還是不能忘記沙漠,依然儲(chǔ)存著實(shí)際上不可能花完的財(cái)富.但是任何一種對(duì)于占有欲的心理分析,都不能不承認(rèn)前段所述的是其中非常大的一項(xiàng)動(dòng)機(jī),尤其是對(duì)于那些擁有巨大權(quán)力的人來說.因?yàn)榍拔恼f過,它是人類無窮動(dòng)機(jī)之一.盡管你可以得到很多了,但你永遠(yuǎn)會(huì)想要得到更多.心滿意足是一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想.但是占有欲，雖然是資本主義系統(tǒng)下的主要發(fā)動(dòng)機(jī)，但并不意味著是出于克服饑餓而產(chǎn)生的最大動(dòng)機(jī)。相互競爭的動(dòng)機(jī)遠(yuǎn)超于此。穆斯林的歷史一再表明，王朝的毀滅往往是因?yàn)椴煌錾淼耐踝訜o法統(tǒng)一意見，并最終導(dǎo)致的內(nèi)戰(zhàn)造成了廣泛的破壞局面。這相同的是也發(fā)生在現(xiàn)代歐洲，當(dāng)不列顛政府愚蠢的允許德國皇帝出席斯皮特黑德舉行的海軍演習(xí)，這位德國皇帝腦中想的并不是如我們預(yù)想的一樣，而是想：我也必須有一支跟祖母所擁有的一樣好的海軍。如果占有欲總是比競爭心更強(qiáng)的話，海上平臺(tái)倒會(huì)更好些。可事實(shí)上，非常多的人只要能牢牢的完全毀滅他們的競爭對(duì)手，他們會(huì)高高興興的面對(duì)貧窮。稅收層級(jí)就是這樣誕生的。

虛榮心是威力巨大的動(dòng)機(jī)，任何人有過很多和孩子相處經(jīng)歷的人都知道，他們有多么堅(jiān)持不懈的傻傻的表演，以及說著“看我的”?！翱次业摹笔侨祟愋闹凶罨镜男枨笾?。在文藝復(fù)興時(shí)期的意大利，有件可以一再提及的事是：年輕的王子臨終前面對(duì)神父問他是否有什么事需要懺悔時(shí)，他說“是的，在我人生中有一次關(guān)鍵時(shí)刻，我同時(shí)探望皇帝和教皇，我太迷戀于我自己人生的頂峰，而沒有看到更遠(yuǎn)。我忽略了那次可以同時(shí)把他們?nèi)酉氯サ臋C(jī)會(huì)，本來我可以流芳百世。史書上沒有記載是否神父寬恕了他。虛榮的一個(gè)麻煩就在于它是越來越膨脹的。原來說過，被允許在報(bào)紙上翻看關(guān)于他自己的審判過程的殺人犯，如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)報(bào)紙報(bào)道的不夠詳細(xì)就會(huì)很氣憤，如果他發(fā)現(xiàn)關(guān)于他自己其他報(bào)紙報(bào)道的很多，他對(duì)那些極少報(bào)道他的報(bào)紙就會(huì)更生氣。政治家和文學(xué)家也是如此，剪報(bào)處發(fā)現(xiàn)他們?cè)绞怯忻?，就?huì)越難滿足。從三歲的小孩到眉頭一皺世界振動(dòng)的君主，對(duì)人類虛榮心遍及生活各角落的影響，如何夸大都不為過。人類甚至犯過如此大不敬：覺得他們構(gòu)想出來的神靈也有相同的需求，渴望得到持續(xù)的贊美。還有一種動(dòng)機(jī)也與上述動(dòng)機(jī)一樣影響巨大，而且遠(yuǎn)超它們。我指得是對(duì)權(quán)力的迷戀。對(duì)權(quán)力的迷戀有點(diǎn)類似于虛榮，但是它們絕對(duì)不是同一種東西。虛榮需要的是贊美，沒有權(quán)力也很容易得到贊美。在美國，獲得贊美最多的是那些電影明星，但是他們很容易就會(huì)被“反美運(yùn)動(dòng)審查委員會(huì)”的委員們打回原形，反正他們無論如何都享受不到贊美。在英國，國王比首相能享受到更多贊美，但是首相擁有更多的權(quán)力。很多人更熱贊美而不是權(quán)力，但是那些人在很多事情上的影響力不如那些迷戀權(quán)力者。在1814年，布魯克（普魯士元帥，擊敗了拿破侖，譯者注）在參觀了拿破侖的宮殿后大嘆：他擁有這一切還要去攻打莫斯科，真是個(gè)十足的傻瓜。對(duì)于拿破侖來說，他當(dāng)然不是沒有虛榮心，只是當(dāng)他必須做出抉擇時(shí)，他更向往權(quán)力。而對(duì)于布魯克來說，拿破侖的選擇無疑是愚蠢的。權(quán)力，正如虛榮，是永難滿足的。只有全能才能使它完全滿足。特別的正如那些精力充沛之人的弱點(diǎn)，對(duì)權(quán)力迷戀的偶然積極作用，跟它發(fā)生的頻率完全不匹配。實(shí)際上它是那些偉人們最強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)。

對(duì)權(quán)力的迷戀隨著對(duì)權(quán)力的體驗(yàn)而與日俱增，而且不論這權(quán)力是大到君王的，還是小到微不足道。在1914年之前的快樂日子里，當(dāng)作的好的婦女們能夠獲得很多仆人，她們從掌控家務(wù)方面權(quán)力獲得的快樂隨著年齡而穩(wěn)定增長。類似的在任何一個(gè)獨(dú)裁制度下，權(quán)力的擁有者因?yàn)閺臋?quán)力那里得到的快樂體驗(yàn)而變得越發(fā)暴君似的。因?yàn)闄?quán)力讓人類做他們寧愿不做的事，因?yàn)閷?duì)權(quán)力熱愛而鼓動(dòng)起來的男人更傾向于使別人痛苦而不是允許別人快樂。如果你以一些合情合理的理由對(duì)老板說要缺席這次會(huì)議，他的戀權(quán)，會(huì)因?yàn)榫芙^你而不是同意你獲得更多的滿足。如果你要求一個(gè)建筑許可，這個(gè)相關(guān)的小官員將明顯能從說“不”而非“是”獲得更多快樂。這是一系列的事讓對(duì)戀權(quán)變成一種危險(xiǎn)的動(dòng)機(jī)。

但是也有另一些可取的方面。我認(rèn)為對(duì)知識(shí)的追求也是出于對(duì)權(quán)力的迷戀，所有科學(xué)技術(shù)的改進(jìn)也是源于此。在政治方面也是如此，一位改革者也能擁有強(qiáng)烈如暴君的對(duì)權(quán)力的迷戀。反對(duì)對(duì)權(quán)力的迷戀是人們的動(dòng)機(jī)之一是個(gè)徹底的錯(cuò)誤。你將被這種動(dòng)機(jī)引導(dǎo)成對(duì)社會(huì)有利的行為，還是有害的行為，取決于這個(gè)社會(huì)的制度，以及你個(gè)人的能力。如果你的能力是理論方面或者是技術(shù)方面的，你將會(huì)在知識(shí)或技術(shù)方面做出貢獻(xiàn)。通常，你的行為有益于社會(huì)。如果你是一個(gè)政客，你可能會(huì)被對(duì)權(quán)力的迷戀所驅(qū)動(dòng)，但是通常這種動(dòng)機(jī)會(huì)表現(xiàn)在：出于某種原因，你希望看到現(xiàn)有局面按照你的個(gè)人喜好而改變。一個(gè)偉大的將軍，比如亞西比德（三次背叛所屬陣營，最后死于波斯總督之手），毫不關(guān)心他對(duì)陣的是哪方，但是大部分將軍都會(huì)更傾向于為本國作戰(zhàn)。也就是說，在對(duì)權(quán)力迷戀之外，也還是會(huì)有別的動(dòng)機(jī)存在。政客有可能會(huì)隨時(shí)變換陣營，以確保自己屬于多數(shù)派，但是大部分政客會(huì)更傾向于某一個(gè)黨派，而壓制他們對(duì)權(quán)力的迷戀。幾乎純粹出于戀權(quán)的現(xiàn)象在各式人等中都有。其中有一類人，就是軍事冒險(xiǎn)者，最好的例子就是拿破侖。我想，拿破侖對(duì)科西嘉（拿破侖的故國，之前拿破侖一直想帶領(lǐng)科西嘉擺脫法國的殖民統(tǒng)治，譯者注）和法國不會(huì)有什么意識(shí)形態(tài)上的偏好，但是如果他成了科西嘉的皇帝，他不會(huì)有現(xiàn)在那么偉大，盡管為此他必須假冒自己是個(gè)法國人。然而，這些人都不是最佳的例子。因?yàn)樗麄円餐瑯拥玫搅藰O大的虛榮心的滿足。最純粹的出于對(duì)權(quán)力的迷戀的一類人要屬于那些幕后操縱者——那些人躲在王位寶座的背后，從來不公開露面。他們僅僅憑著一個(gè)念頭就足以慰籍平生：那些木偶對(duì)到底是誰在指揮著他們都還不知道呢！荷爾斯泰因男爵，從1890年到1906年一直控制著德意志帝國的外交政策，他把那種對(duì)權(quán)力的迷戀表現(xiàn)的淋漓盡致。他居住在貧民窟中，從來沒出現(xiàn)在社會(huì)上，除了有一次皇帝強(qiáng)求要與他見面，他無法拒絕外，從來不與皇帝見面，他拒絕所有的宮廷活動(dòng)的邀請(qǐng)，因?yàn)樗f他沒有宮廷禮服。他掌握了可以要挾宮中大臣和皇帝親友的各種秘密。他利用這些作為要挾，不是為了去獲得財(cái)富、名聲或者任何其他顯而易見的好處，而僅僅是強(qiáng)迫大家采納他的外交政策。在東方，在宦官群體中，這種人物也并不罕見。

現(xiàn)在提一些其他的動(dòng)機(jī)，雖然和我們之前考慮過的那些動(dòng)機(jī)相比他們?cè)谀撤N程度上少些重要性，但依然是相當(dāng)?shù)闹匾Ｆ渲械牡谝环N是對(duì)刺激的熱愛。人類相比于動(dòng)物的優(yōu)越性在于他們?nèi)萑虩o聊的程度。雖然我也多次想過，觀察動(dòng)物園里的猿猴可以得知它們也有這些不甘于枯燥的情緒萌芽。逃避無聊幾乎是所有人類都共有的一種影響甚大的欲望。當(dāng)白人第一次和野蠻的原始部落接觸時(shí)，他們給那些人幾乎所有的好處，從福音書到南瓜派。盡管如此，我們可能還是會(huì)很遺憾，因?yàn)榇蟛糠忠靶U人接受那些東西時(shí)非常冷淡。在那些禮物中，他們真正重視的是令人沉醉的酒，那些酒可以讓他們生平第一次產(chǎn)生縱使很短暫的幻覺，覺得活著比死了要更好。印第安人保持在依然未開化狀態(tài)時(shí)，他們吸他們自己的小管煙，不會(huì)跟我們做的一樣冷靜，而是極度狂歡，在過于興奮時(shí)會(huì)陷入昏迷，當(dāng)尼古丁不能在引起他們激動(dòng)時(shí)，一個(gè)“愛國”的演講家會(huì)鼓動(dòng)他們?nèi)ヒu擊臨近的部落，那可以給予他們就像我們（按照我們的性情）在平常賽馬中能獲得的那種享受。對(duì)于文明人群體，正如對(duì)于早期的印第安部落，我想它是主要出于對(duì)刺激的熱愛，那種刺激可以使得平民在戰(zhàn)爭突然爆發(fā)時(shí)鼓掌；這種激情非常像足球比賽，雖然它的結(jié)果在有的時(shí)候稍微要更嚴(yán)重些。到底什么是人類熱愛刺激的根本原因,是很難完全肯定的.我傾向于認(rèn)為是因?yàn)槲覀兙裆系奶煨詾榱诉m應(yīng)當(dāng)初主要靠男人打獵為生的那個(gè)階段.當(dāng)一個(gè)男人帶著原始落后的武器,帶著對(duì)晚餐的期望,為了圍捕一頭鹿而忙了一整天,當(dāng)日落的時(shí)候,他拖著獵物勝利性的回到洞穴,帶著疲倦心滿意足的躺下,與此同時(shí)他的妻子開始整理和烹飪食物,他身體困乏而又骨骼酸痛,烹飪的香味充斥所有他能意識(shí)到的場所,最后吃完晚飯過后,他進(jìn)入沉沉夢(mèng)鄉(xiāng).在這樣一種生活下,他沒有時(shí)間,也沒有精力去厭倦.但是當(dāng)他進(jìn)入農(nóng)耕時(shí)期,讓他的妻子做田里所有的重活,他就有時(shí)間去想著人類生活的虛榮,發(fā)明神話和哲學(xué)系統(tǒng),并且夢(mèng)想從此就過著他將永遠(yuǎn)在神殿里打獵追逐的生活.我們的精神品質(zhì)是用來適合繁重的體力勞動(dòng)的,當(dāng)我年輕的時(shí)候,我經(jīng)常在假期里每天進(jìn)行25英里的徒步旅行,夜幕來臨時(shí),我不需要任何東西排解無聊,因?yàn)樽碌目鞓肪屯耆軡M足我了.但是現(xiàn)代的提升無法用這些身體上的奮發(fā)向上的原則來引導(dǎo).大量工作都是坐著做的,并且大部分手工工作只用到特定部分的肌肉.當(dāng)倫敦的人群集聚到特拉法爾加廣場大聲為政府決定讓他們送死的聲明而喝彩,如果他們那天步行了25英里之后就不會(huì)那樣做了.要治愈好戰(zhàn)心理,無論如何是不可能的.如果人類要幸存下來——也許一件戰(zhàn)爭之外大家并不喜歡的事——必須被找到來當(dāng)作我們富余精力的一個(gè)穩(wěn)定而無害的發(fā)泄途徑，這樣可以引導(dǎo)對(duì)刺激的追求。

這是道德家和社會(huì)改革者都很少考慮的事,社會(huì)改革者覺得他們還有更嚴(yán)重的事需要考慮,另一方面,道德家對(duì)所有用來轉(zhuǎn)移人們對(duì)刺激的向往的事情,都極其夸大它們的嚴(yán)重性.盡管如此,在他們的意見里,嚴(yán)重性是關(guān)于罪惡的嚴(yán)重性,比如舞廳,影院,時(shí)代爵士樂都是.如果我們相信耳朵聽到的東西通向地獄,那么我們最好花費(fèi)所有時(shí)間坐在家里反思我們的罪惡.我發(fā)現(xiàn)自己無法完全同意那些說出這些警告的嚴(yán)肅的人們.魔鬼有很多種樣子.一些用來欺騙年輕人,一些用來欺騙年長和嚴(yán)肅的人.如果引誘年輕人享受快樂是魔鬼,那么說服年長者譴責(zé)年輕人的快樂,不也可能是同一個(gè)魔鬼做的事?而且譴責(zé)不也可能僅僅是一種分配給年長者的興奮的事?而且譴責(zé)不可能會(huì)如鴉片一樣必須持續(xù)加大劑量來產(chǎn)生想要的效果?譴責(zé)豈不是要擔(dān)心那所有的,從邪惡的電影院開始,我們要逐步的導(dǎo)致譴責(zé)對(duì)立的黨派,意大利人,南歐的黑裔,亞洲移民,簡而言之,每個(gè)除了我們一派之外的人.并且它正是廣泛存在的導(dǎo)致戰(zhàn)爭發(fā)生的該譴責(zé)的事.我從來沒聽說過因?yàn)槲鑿d而發(fā)生的戰(zhàn)爭.興奮的嚴(yán)重性在于它很多種形式都是破壞性的,興奮對(duì)酗酒或沉迷賭博而無自制力的人來說是破壞性的.當(dāng)它帶來群體性暴力時(shí),也是破壞性的.尤其當(dāng)它導(dǎo)致戰(zhàn)爭時(shí),更是極具毀滅性.這種需求如此強(qiáng)烈，以至于如果無害的發(fā)泄方式不是唾手可得的話，就很可能會(huì)把人們引向有害的發(fā)泄方式。目前在運(yùn)動(dòng)方面有這么多無害的發(fā)泄方式,在政治方面也有很多，前提是那些活動(dòng)要在憲法的框架下進(jìn)行。但是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,尤其那種導(dǎo)致群情激奮的政治活動(dòng),經(jīng)常導(dǎo)致大量傷害事件的發(fā)生。

人類城市生活過于乏味了,如果要不生變數(shù)的話,必須為沖動(dòng)提供一些無害的發(fā)泄方式——我們遠(yuǎn)祖只需要打獵就能滿足那種沖動(dòng).在澳大利亞,人少而兔子多,我看到過一很多百姓用原始的技巧狩獵成千上萬只兔子的方式來滿足他們?cè)嫉臎_動(dòng).但是在倫敦或紐約,人多而兔子少,必須有其他方式來愉悅大家.我想每一個(gè)大一點(diǎn)的地方,都應(yīng)該有個(gè)人造的瀑布,然后人們就可以乘坐脆弱的小舟滑下.并且也應(yīng)該有放滿了兇猛的鯊魚的游泳池,任何被發(fā)現(xiàn)支持預(yù)防性戰(zhàn)爭的人,都應(yīng)該被投進(jìn)泳池，罰他們每天與這些靈巧的怪物們共處兩個(gè)小時(shí)

第三篇：市委書記韓先聰在省兩會(huì)期間接受新安晚報(bào)記者采訪時(shí)指出

市委書記韓先聰在省兩會(huì)期間接受新安晚報(bào)記者采訪時(shí)指出

滁州要奮力打造承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移第一站

本報(bào)訊 “滁州作為示范區(qū)的?兩翼?城市，要展翅騰飛，迎風(fēng)翱翔；滁州作為安徽的門戶，要奮勇爭先，搶先攔截機(jī)遇。滁州要奮力打造承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移第一站，構(gòu)筑東向發(fā)展橋頭堡?！弊蛱?，滁州市委書記韓先聰接受新安晚報(bào)記者采訪時(shí)說。

“滁州是東部的區(qū)位、中部的成本、西部的資源”，這是韓先聰對(duì)滁州優(yōu)勢的總結(jié)。從區(qū)位來說，滁州是南京都市圈核心成員，與長三角形成了“九條陸路，一條水路”的密集快速通道；從成本來說，滁州物流便捷、勞動(dòng)力豐富；從資源來說，滁州有豐富的旅游資源、文化資源、非金屬礦資源、農(nóng)產(chǎn)品資源，其中糧食產(chǎn)量占全省七分之一，商品糧占全省四分之一。

韓先聰稱，皖江城市帶產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)是我省首個(gè)國家層面的戰(zhàn)略規(guī)劃，對(duì)滁州來說具有重大戰(zhàn)略意義，既是機(jī)遇，更是責(zé)任；既有壓力，更有動(dòng)力。談到如何打造“兩翼”城市，更好地做好承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，韓先聰稱首先構(gòu)建“一核兩帶一軸”的“121”空間發(fā)展格局；其次是爭取吸引更多大項(xiàng)目來；再次是搶抓大產(chǎn)業(yè)，通過招大引強(qiáng)、工業(yè)再造，實(shí)施百億技改?！澳壳拔覀?nèi)猩舷滦判谋对?、熱情高漲，凝心聚力謀發(fā)展，全力以赴抓承接?！表n先聰滿懷信心地說。(楊丹丹 劉建昌)

我市省政協(xié)委員熱議“皖江城市帶”建設(shè)

本報(bào)訊（記者喻 松）記者幾天采訪發(fā)現(xiàn)，皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)規(guī)劃獲批成為我市省政協(xié)委員們的熱門話題。

省政協(xié)委員金學(xué)政說，從最初開發(fā)開放皖江，到如今建設(shè)皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)，不僅實(shí)現(xiàn)了安徽人的夙愿，更體現(xiàn)了國家區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略部署。滁州作為皖江城市帶中的一員，也迎來了千載難逢的發(fā)展機(jī)遇，我們一定要抓住這難得的歷史機(jī)遇，提升發(fā)展建設(shè)速度。

省政協(xié)委員楊慶毅告訴記者，滁州靠近江蘇最發(fā)達(dá)地區(qū)，是南京都市圈核心成員，具有東部的區(qū)位、中部的成本、西部的資源，可以說，滁州最具有承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的先天條件。我們?cè)诔薪愚D(zhuǎn)移中不要盲目的攀比，要根據(jù)自身特點(diǎn)既要承接科技含量高、附加值高，符合低碳經(jīng)濟(jì)要求的產(chǎn)業(yè)，又要適當(dāng)承接勞動(dòng)力相對(duì)密集產(chǎn)業(yè)。

省政協(xié)委員朱承平說，皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)建設(shè)，對(duì)于滁州來講既是機(jī)遇，更是責(zé)任；既有壓力，更有動(dòng)力。我們要認(rèn)真規(guī)劃好，利用好這個(gè)政策。

省政協(xié)委員施衛(wèi)東興奮地告訴記者，隨著《皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)規(guī)劃》的正式批復(fù)，滁州承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的優(yōu)勢更加明顯，這將為資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢提供更好的機(jī)遇。同樣，來自鳳陽的省政協(xié)委員張家水興奮地說，鳳陽是石英之鄉(xiāng)，隨著皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)建設(shè)上升為國家戰(zhàn)略，鳳陽打造千億元硅產(chǎn)業(yè)的步伐又向前邁出重要一步。

省政協(xié)委員王家華說，滁州成為皖江城市帶“兩翼”中的一翼，預(yù)示著滁州插上了騰飛的翅膀。他向記者透露，這次他帶來的一份提案和我省更好承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移有關(guān)。