第一篇：1月份美術教案

1月份教學完成四課，每課分兩個課時，總共8個課時：《剪花邊》，《中國龍》，《吉祥虎》，《健康每一天》。

《剪花邊》教案

教學目的：

1． 使學生掌握花邊剪紙剪花邊設計和制作的基本方法和技能。2． 進一步提高對形式美的認識和感知美、創造美剪花邊的能力。3． 通過本課剪花邊的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。教學重點：

折剪出花邊紋樣。剪花邊 教學難點 ： 花邊紋樣的設計。教具準備：

示范作品；各種規格白色與彩色紙；剪刀等。學具準備：

長條形彩色紙每人三張；剪刀等。教學課時：兩課時。教學過程 ：

一、組織教學，檢查學生所帶用具情況。

二、欣賞，導入新課

三、1.出示范圖一（各種簡單的對稱花邊）現在老師用一種巧妙的方法把這些圖形變得更美了！2． 出示范圖二（用范圖一的花紋剪出的花邊）原來老師把這些花邊變成了剪紙花邊，也就是我們今天要學的剪花邊。板書課題：剪花邊 3． 出示范圖三：說明花邊在生活當中的應用。小結：經過裝飾的物品更美。

4． 示范制作步驟。教師邊講解邊示范，（先剪出一條橫的花邊，再剪出一條豎的花邊）

（1）設計單位紋樣，注意要對稱；

（2）將長條型紙對折幾次，每次一定要對整齊；

（3）將設計出的一半畫好在對折的紙上，剪去部分涂成灰色；（4）剪紙，剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續的地方剪斷。展開既成。提示：我們還可以設計一些什么樣的花邊呢？我們可以把花邊設計成：動物花邊，植物花邊，人物花邊。（請學生欣賞花邊作品）現在你們可以想象出比范圖更美麗的花邊來嗎？

三、學生作業，分大組競賽每人剪出2-----3條不同的花邊，將優秀作業 展示在黑板上。（放音樂，教師巡回指導）

四、總結

評議師總結：今天，我們剪出了這么多美麗的花邊，事實證明，只要我們肯動腦筋勤動手，我們就能夠剪出更多美麗的東西，把我們的生活變得更美。教學反思：

《剪花邊》一課是屬于設計應用領域。隨著美術新課標的推行和實施，引發了我對小學美術課程的種種思考、探索與實踐。在新課標的指導下，教學空間更靈活更廣闊。教材對于教師來說只是一個媒介、一個引導學生參與各種美術活動的橋梁。如何通過這個橋梁，來培養美術素養和相應的基本能力，才是本堂課的關鍵之處。

《中國龍》

教學目標：

1、運用不同的材料和多種方法制作不同形式的小龍，2、在欣賞活動的過程中，培養學生對傳統文化的熱愛。

3、培養學生的動手能力，和設計意識。教學重點：

引導學生根據自己的材料的特征，用不同方式制作不同形式的小龍。教學難點：

合理利用材料進行創新。教學用具：

鉛筆、記號筆、圖片等。教學課時：2課時

教學方法：觀察法、啟發法、示范法 教學流程:

一、唱歌導入

同學們，你們會唱《龍的傳人》嗎？我們來唱一唱好嗎!“遙遠的東方有一條龍，它的名字就叫中國??”

你還知道哪些龍的歌曲？學生唱有關龍的歌曲。

二、新課

龍是我們中國人獨創的形象。龍在中國傳統文化中是權勢、高貴、尊榮的象征，又是幸運與成功的標志。龍是中華民族的象征，中華民族被視為龍的傳人。我們在生活中經常見到龍，你能說一說龍是什么樣子的嗎？

1、欣賞（多媒體）從古至今各種形式龍的作品。鏤空龍鳳紋玉佩（戰國時期）竹龍（山東泰安）糖龍（四川成都）走龍(云南大理)九龍壁（北京）

龍頭風箏龍柱（山東）學生欣賞、說一說龍的特征。

2、小組探究龍的特征

通過欣賞了解龍的形象特征。如馬頭、鹿角、鷹爪、蛇身、魚尾等。

3、展示龍的作品。

老師這有一些廢舊材料做的龍的作品。提問：這些龍是怎么做的？請同學說一說。

4、小組探究：

1）、準備長條形紙做龍身，用剪刀剪出龍紋。2）、用快餐盒做頭，添加上眼睛等。

5、啟發構思你能想出和書上不一樣的方法做龍嗎？ 學生想，并說出自己的想法。

6、實踐創作：利用不同的廢舊材料的特點和彩紙，采取剪、貼等方式做一只有趣的小龍。學生做一做，教師巡視指導。

7、作品展示評價、學生自評互評。評選出“最佳創意作品”學生介紹自己的作品。并評選最佳創意作品。

三、小結 教學反思：

美術教學原則是美術課教學的基本準則，是教學實踐經驗的總結，是用于指導中學美術教學的一般性原理，也是具體教學中運用多種教學方法的依據。認真貫徹教學原則，有利于正確處理教學過程中的各種矛盾和教與學的關系，促進教學質量的提高。

“興趣是最好的老師，興趣是學習的先導。”在教學改革中，要根據學生的心理特征，用興趣的火種去激發學生學習美術的興趣。有的學生形象思維占優勢，對美術的興趣濃厚，學習效果就會好些；而有的學生邏輯思維占優勢，對美術缺乏興趣，繪出的圖形就會差一些，教師就應鼓勵他們，善于發現他們的閃光點，對他們的作品加以肯定，促進其智力和個性的正常發展。

《吉祥虎》

一．教學目標

1.通過瀏覽虎的資料，使學生了解虎的特征以及傳統文化中虎的魅力，從而了解美術與生活的聯系。

2.選擇塑造自己喜歡的虎的形象，充分體驗造型活動。

二、教學重難點

1.重點：虎的形象和民間傳統的吉祥意義 2.難點：虎的形象圖案化的過度 三．教學準備

教師：布老虎，吉祥圖案圖片 學生：水彩筆，勾線筆，畫紙 四．教學過程 1.引導階段

（1）教師出示布老虎，提問：

①這是什么動物？

②我們大家都去動物園看過老虎，它和老師手里的這只有哪里不一樣呢？（教師強調花紋上的不同）

（2）教師總結：我們古代的人很聰明，給老虎身上加上漂亮的圖案，就可以代表吉祥的意義，所以今天我們也來設計一個有威力的“吉祥虎”。

2.欣賞書中泥坐虎的圖片，了解虎身上裝飾圖案代表的吉祥意義。

（1）教師在黑板上畫出4種圖案，讓學生找一找這些圖案出現的位置，并提問學生圖案代表的意義。①蓮花（耳朵，尾巴）——連生貴子 ②石榴——多子多福 ③銅錢——招財進寶 ④牡丹——花開富貴

（2）虎的形象運用與其它的部分（以書上出示的圖片為例）師：自古以來，虎都是威武兇猛的象征。老百姓認為，虎是萬獸 之王，能降服百怪，鎮宅驅邪，同時也希望小孩子像老虎一樣健 壯勇敢。

如虎頭帽，虎頭鞋——保護小孩 虎頭面具，虎紋瓦當——鎮宅 3.表現階段

（1）教師在黑板上示范虎的圖案畫法 ①以簡單簡筆畫為主 ②學生直接繪制在紙上

（2）提示學生老虎“沒穿衣服”，讓學生為自己設計的吉祥虎加上吉祥花紋。（學生繪制時教師可加入一些其它的吉祥圖案）

（3）小組互評，提出修改建議。學生結合自己的設想，進行加工裝飾，進一步完善自己的作品

（4）提示學生每人讓自己的吉祥虎加一句吉祥話或自己的心愿，4.展示階段

（1）分小組展示作品，先小組互評，評出最佳作品，再全班展評。每組選一個代表展示自己作品，并講解自己的老虎加了什么樣的吉祥意義和自己許下的心愿。

（2）鼓勵學生大膽說出自己的感受，大膽評價其他學生作業的優點與不足。

（3）全班評選出最優秀的作品，共同為全班祝福吉祥。5.小結

我們今天知道了老虎帶來的吉祥意義，也設計了具有特殊威力的老虎，我們可以給這幅畫起一個什么名字？（吉虎迎春），同時老師也希望同學們在2018年都能像老虎一樣健壯勇敢。教學反思：

采用多種評價方式評價學生的美術作業。對學生美術作業應采用多樣的評價方法，學生美術作業評價呈現方式可以是分數或等級，可以是評語，也可以采用評語與等級相結合的方式，還可以采用互評或座談等方式，要充分肯定學生的進步和發展，并使學生明確需要克服的弱點與發展方向。這樣既保護了學生的學習熱情，又能幫助他們提高分析與鑒賞的能力。合理的評價可以建立起學生對老師的信任感，同時也傳遞給學生一種信息——公正、公平的評價方法。

《傳統的魅力》單元反思

一、注重引導學生在廣泛的文化情境中學習美術。

美術學習與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯系，因此美術學習絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。應通過美術學習，使學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，對世界多元文化的寬容和尊重。新課程改革最大的特色在于課程突出了人文性與綜合性，如何凸現人文性與綜合性需要我們對課程內容進行有效的整合補充。如本課中的花邊，它的歷史可以追朔到5000多年前的仰韶文化時期。從古今中外各個時期，的圖片中，讓學生在歷史文化情境中感知花邊的應用。從樸素的仰韶文化時期的陶器，到精美的清朝青花瓷碗，再到簡潔的俄羅斯民間工藝，這些花邊讓學生發出驚嘆之聲，感受到了美術的價值。花邊也是生活中常見的一種圖案，學生很容易在身邊找到。我在本課中還出示了很多圖片，實物，讓學生真切地感受到花邊就在我們身邊，與我們的生活密不可分。在對課程進行拓展、整合與補充的過程中，教師要積極開發教學資源，把一切有利于教學的素材都應有效整合，突出課程的綜合化。當教師有意識地去開發、挖掘、整合課程資源后，理想的課堂才能構成。

二、注重學生探究、創新意識的培養。

傳統的制作課程缺乏生活體驗，常常出現紙上談兵的情況。學生沒有親身體驗，創造表現就會受到一定的影響，許多學生在制作作品的時候認為只要能做一張像書本上范作那樣的作品就算是好作業了，他們一味模仿，創新思維受到了限制。再則，學科教學時，統一的材料，統一的作業要求，學生很難在構圖、造型、色彩以及創造等方面展露自己的個性，作業成果整齊劃一，缺少新意。新課程標準積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的課程。手工制作課不再以單純的形式出現，而是以多種形式存在于每一堂課中。在本節課中，為了開拓學生的思維，我特意設計了“擺一擺”這一教學環節，通過小組合作的方式，發給小組一份單獨紋樣的圖片，有飛機、花朵、帆船、金魚等，讓學生自己創造出不同的花邊形式。在這一環節中，學生在思想，在嘗試，在創造。同時也讓學生了解到了同樣的單獨紋樣也能創造出不同的效果，不同的花邊。對花邊的了解又更深入了。但這一環節與后面的制作方法聯系不夠緊密，怎樣將這些有用的組合規律應用于具體的設計，還有待于探究。

三、注重培養學生的技術意識。

當我們把目光放到形成學生基本的美術素養和學習能力上的同時我們也不能忽視傳統的技能技巧的訓練。美術新課標中也提到：“技術活動是人類社會的一種最基本的實踐活動，而美術課程學生提供了技術性活動的基本方法，有助于培養學生勇于時間和善于實踐的心理 品質。”

現在的美術課堂，人們往往比較注重學生人文素養和美術素養的提高。對于單純的技法講解的比較少。但對于三年級的孩子來說，我覺得技法的傳授還是必要的。要不然孩子會無從入手。

第九單元：我們來合作 《健康每一天》

教學目標：

1、使學生真正了解健康的意義，知道健康的含義以及應注 意的方面。運用以前學習過的美術知識進行綜合性活動。

2、鼓勵大家積極參與有利于身心健康的活動，激發學生關 注健康的、熱愛生活的積極態度，使身體素質得到提高。

3、通過此項活動，培養學生良好的公眾傳播意識，良好的 社會實踐能力，訓練學生的動手能力和創新能力。教學重點：

制作健康卡、記健康日記、制作海報宣傳。教學難點：

引導學生動腦筋做出有創意的作品。教學用具：

鉛筆、記號筆、圖片等。教學課時：2課時

一、導課

同學們，你們會唱《健康歌》嗎？我們一起來唱一唱，動一 動好嗎？

二、新課

“健康”是現代人最重要的財富。健康每一天從小事做起.你能說一說哪些是健康的習慣嗎? 學生小組討論：

不挑食，愛吃蔬菜，早晚刷牙??都是好習慣。不健康的生活習慣會給我們帶來很多壞處。我們今天就來制作一些漂亮的健康卡來時刻提醒我們和家人來關注健康。

1、學做健康提示卡

1）欣賞各種形式的健康提示卡

2)探索學習書中的立體卡的制作步驟和方法。

3）自己設計一張新穎的健康提示卡，材料選擇要豐富、色彩要醒目跳躍，提示語要簡潔。

2、畫健康日記日記畫可以以小組合作的形式完成，讓大家輪流去做記錄，通過圖文形式交流健康的生活方式。

3、小組合作做海報海報有大標題、生動的插圖、和健康提示語。

4、制作宣傳服飾我們可以用不同的材料制作一些有趣的道具

5、實踐活動我們可以在校園或社區開展健康宣傳。小組成員合理分工。

三、小結

健康是我們寶貴的財富，只有健康的身體才會有美好的將來，才能為祖國貢獻自己的力量。所以請大家行動起來，健康每一天吧！單元反思：

我們應當根據教材和美術課程標準的要求采用適當的教學方式來引導學生學習。美術課程標準告訴我們，美術課程應適應素質教育的要求，面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，應選擇基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。我們應當依據教材的提煉教材內容，抓住美術的根本，提高學生的審美能力和專業知識的認識。為了達到實現教學目的，我們必須要找到符合教的教學方式。

《我們來合作》單元反思

每一次的教學實踐，都讓我有新的收獲，對新課程理念有進一步認識，教育教學觀念得到進一步轉變。這次生本教學實踐，我在進一步學習新課標，把握好教材的基本特點的基礎上，從學生的生活實際出發，設計適合學生年齡特點的教學活動，使學生在教學活動中獲得體驗，從而健康、安全的成長，我有以下體會：

一、讓學生充分參與活動，在實踐活動中獲得體驗

課前布置學生收集、畫出安全標志，讓學生在收集、畫的過程中，就懂得了一定的安全知識。讓學生向家長、朋友了解，既培養了學生的與人交際能力，又使學生明白，懂得安全、明白道理的途徑很多，從而培養了學生用眼觀察生活，動口、動手了解生活，動腦思考生活的能力。在課堂上，讓學生自己繪制常見的安全標志，有完成課前布置的同學就能夠津津樂道，說出畫出很多常見的安全標志，有些連老師都沒見過的，而且在老師展示的考考你問題當中，差不多全部的安全標志都認識，而且還能講出安全標志的意思，真了不起。

二、靈活創設情境，讓學生在演中解決生活問題

開課利用天氣情況和學生在日常生活中常遇到的一些事，創設情境，讓學生演示，讓學生在演示中發現問題，從而想出辦法解決問題。教師不受教案框死，靈活、機智的聯系學生學習、生活的環境，挖掘潛在的危險，使學生明白，日常生活中處處存在不同程度的危險，要學會遠離危險，減少危險的發生。在教學活動過程中，所選取的生活情景，貼近學生生活，切入實際，因此學生表演起來大膽、無拘束感，既有師生的互動，又有學生與學生間的交流互動，課堂氣氛活躍，教師也真正的發揮了指導者、支持者、引導者、合作者的作用，努力創設了一種民主、平等的教學氛圍。生1：“老師，鐘浩今天心情不高興，也是不健康嗎？”生2：“這個是不健康，是心理不健康。”看，我們的學生說的多好啊，老師及時引導，“在我們的生活中，還有那些心理不健康的表現呢？”生：亂發脾氣；和別人打架、吵架；罵人；令爸爸媽媽不高興；沒有完成作業；媽媽沒有給我買玩具；老師沒收上課玩玩具的同學??一下子，孩子們的思維打開了，除了心理不健康，還說到行為不健康；身體不健康；文明禮貌不健康??課堂色彩斑斕，師生碰撞出很多智慧的火花。

三、課外延伸，充分發揮學生主體，創造智慧火花

教學的最后，教學生制作精美小卡片，讓學生把了解到的安全和遇到危險時自救、求助的一些常識，寫在卡片上，送給親人、朋友，把愛心撒向親人、朋友，教會學生學會關注生活、熱愛生活。在以前教學過程中，也讓學生做過類似的貼圖，但效果不好。于是我就在本次活動中給學生降低了難度。少發了幾種不干膠材料。我覺得學生在制作過程中總把貼畫撕壞了，就親自動手幫他們剪了下來，制作了基本的框架。結果學生本次的制作活動完成的很快。開始我還覺得很高興，認為是在老師的幫助下，學生才能完成的如此出色。后來經過反思教學及觀看繪制效果，我才發現是自己錯了，忽視了對學生能力的培養。經過調整，在其它班級上課時，我充分發揮學生的主動性，讓學生自由創造，大膽的放手讓他們獨立完成。學生想象力豐富，思維無拘無束，這樣一來，孩子們來說又增加了一次思維馳騁的空間，我把它們的優秀作品進行了布置，給同學展示，學生興致很高。這樣讓我想起一句話，適時的放手，會讓風箏飛得更高。

第二篇：1月份工作計劃

1月份工作計劃與時間安排

本月店鋪任務24萬，分配到6名員工身上，每人銷售任務4萬。按預定計劃，周一到周五店鋪每天銷售4000，周六日銷售6000，元旦1-3日銷售2萬，共計156000.（這是心里預計完成的最低目標）

因為本月22日就是中國傳統的春節，很多員工都要回家過年，及時安排與分配好人員的休息與上班時間。

本月的工作重點就是讓每位員工能深刻的意識到銷售游戲，每周也都會制定不同的銷售游戲來激勵大家的銷售激情。

1月6日-1月8日（周五-周日）銷售游戲。

一：3天每人最低銷售任務累積2000，沒到2000的少多少減多少！三天累積銷售達到3000獎500,4000獎1000，以此類推！

二：賣KWY大衣一件獎銷售200，賣任意款西服+任意款褲子獎銷售200。

三：單筆銷售滿1500獎300,2500獎600，3500獎900，以此類推！

以上三點是6-8日的銷售游戲，主要還是以獎為主，讓員工熟悉與意識到銷售游戲的重要性！最近這兩天在網上搜索下關于面料知識的介紹，著重的對員工進行培訓，準備過年回來后進行轉正的考試！每周都會安排員工來進行FAB講解與搭配，讓我們的員工一點點的轉變為“時尚顧問”而不是專屬的“導購”。

本月盤點是開店來的第一次，因為有3個不同品牌，所以盤點起來會比較麻煩，（甚至有的要手盤）耐心的教會每位員工盤點的細節與注意事項，（尤其是關于串貨串款串尺碼問題）爭取做到每個品牌0差異0私貨。

加強對員工的培訓，每周一到周四至少做兩次情景演練。要求每個員工都會推銷給“顧客”的商品，做到專業，收銀記錄并總結！

再次強調與督促員工的紀律問題，加強對員工的嚴格管理，包括從1月9號開始每天對店鋪衛生的檢查，衣服的還原細節。

從這月開始，安排員工熟悉店鋪以及區位的基礎管理，每天都及時檢查。（包括區域衛生，收銀臺衛生，區域陳列要求以及陳列維護，模特的更換，試衣間與倉庫的整理與清潔，）

第三篇：1月份總結

安全工作總結

一

月

份

安檢部 二○一二年一月

二○一二年一月份安全工作總結

新的一年，新的目標，“從零開始，向零奮斗”，是安全工作永恒的旋律。在2011年安全工作良好態勢下，力爭再上一個新臺階，切實實現公司長周期安全生產。現將本月工作總結如下：

一、歸納吸收，繼往開來

繼續傳承2011年安全工作優良方法，把欠缺之處進行改正，彌補不足，不斷完善，逐步提升安全管理水平。為打好2012年安全工作開門紅，確保“兩節”期間的安全生產，在去年12月末，我們總結以往經驗教訓，對2011年逐月工作細密梳理，進行了具體分析和反思，在此基礎上加大了安全監督檢查和處罰力度，同時，在春節放假檢修前對井上、下各隊組生產狀況和地質條件等做了全面分析，對特殊地段、特殊生產環節，制定了相應的預控措施。

二、強化管理，嚴格落實

2012年，我部繼續嚴抓工程質量關，運用各種檢查手段，堅持日檢、旬檢、月驗相結合，正規檢查和抽查驗收相結合的質量檢查辦法。嚴格執行工程質量驗收與工資掛鉤辦法，嚴格按質量標準化標準和規程措施要求進行驗收，驗收人員在現場上尺上線，重點抓錨噴支護巷道成形（噴漿厚度、赤腳穿裙）、架棚巷道背幫背頂、壁后充填、砌碹巷道充填等，凡是不合格工程一律不給予驗收、上報，確保從源頭上抓好質量關。

三、安全檢查情況

本月迎接上級主管部門檢查4次，并于1月10日到12日進行了1月份安全例檢，共查出問題54條。頂板管理方面11條，占20%；機電方面10條，占19%；運輸方面14條，占26%；監測監控方面1條，占2%；其它方面18條，占33%； 其中：準備隊8條、普采隊6條、綜采隊8條、開掘一隊9條、開掘二隊6條、機運一隊7條、機運二隊5條、通風隊5條。針對查出隱患，根據問題性質，進行了“四定”處理，并限定整改時間，落實責任人，逐條跟蹤督查落實。

四、安全質量標準化工作情況

在標準化建設上，各隊組在認識程度上有了大的改觀，標準化作業成員分工協作、思想統一、目標一致。

通過考核的公正、嚴肅性，使大部分作業人員都有了正確的認識，改變了隊組人員對質量標準化單一局限性的看法，使之真正的認識到：即使是出了力、流了汗、罰了款，工程質量還是上不去，一切工作只是在原地踏步，這就需要在今后的質量標準化工作中，堅定不移的把標準化工作扎實有效的開展下去，使質量標準化工作進一步提升。

五、處罰情況

本月共查處“三違”人員和有關責任人 人次，個人罰款 元，集體罰款 元，核減個人安全賬戶資金 人次，核減金額 元，共計罰款 元。

六、存在的問題和不足

我部雖然做了大量的工作，在安全管理上付出了心血，取得了一定的成績，但是工作中還存在著差距和不足，有待提高。

1、部分管理人員仍然存在輕安全，重生產的思想，不能夠正確看待兩者的關系，不能夠正確處理兩者之間的矛盾。

2、部分單位隱患治理仍然不夠徹底，問題重復出現，存在被動應付現象，部分問題是老生常談，類似問題一直存在，不能夠有效遏制，有些問題習以為常。

3、現場管理人員對區域作業點薄弱環節重視不夠，知識面的狹隘，現場管理不全面，不能很好地抓住重點環節管理，專業知識的缺乏也有待提高。

七、今后的工作思路

1、開展形式多樣的安全活動，讓更多的員工參與進來，為安全生產奠定堅實基礎。

2、安全質量標準化工作繼續實行目標任務管理，月月有計劃、年年有目標，月月評比獎懲。

3、強化安全監管，落實安全責任，合理運用各項規章制度獎懲，制度面前人人平等，用制度來約束、引導，實現安全管理制度化、常態化、精細化。

4、加強隱患排查整治力度，強化對盲點、盲區、重點環節、特殊時間段的隱患排查、安全督查及現場管理工作。

5、制定全面可行的工程質量驗收辦法，運用有效的管理手段，嚴把工程質量驗收

安檢部 2012年1月31日

第四篇：1月份總結

一月份總結

期末已至，同學們為此考試奮筆疾書，努力學習當中。德育處的工作也不然，忙忙碌碌。

這個月的生活可用四個字來形容：忙，累，亂，煩。感覺生活有壓力，不知道為什么。忙完了最后一個星期，就可以放假了。這是人生中最后一個寒假。

短短的5個月，讓我學會了很多。周玲玲老師說我越來越溫柔了，越來月喜歡我了。哈哈~謝謝老師的好評，我會繼續努力的。還有還有三幢寢室樓的阿姨哦~也很喜歡我的內思密達~可能因為都是寧波人吧，用家鄉話聊天好親切。

還有五六個月吧，可能就要離開九中了。說真的，好想留在這里。但是又有一股力量束縛著自己，糾結，凌亂……至少現在要努力把自己的工作好。

隨遇而安~

10文秘

邱雅雯

2013-1-25

第五篇：1月份思想匯報

思想匯報

敬愛的黨組織：

一眨眼，我被確認為入黨積極分子到現在也接近一年了，在這一年里，我一直嚴格要求自己，從來沒有松懈過，在學習上，我認真刻苦，態度端正，在班級里的成績也慢慢保持在班級的上游，認真完成學生干部的工作，積極向上，向黨組織靠攏。

10月份，我們開始評選2010-2011學年的獎學金，我在過去的一年時間里，端正了自己的學習態度，上課認真聽講，勤做筆記，功夫不負有心人，我2010-2011學年的學年學績分在班級里排名第九，有資格評選三等獎學金。我認為，學生的責任是學習，學習的最終目標是報效祖國。因此，我們要培養開拓、創新的膽量與能力，富于創造，善于思考，要有遠大的理想，打好德識才學的基礎，提高自身的知識水平。

為了迎接新生的到來，一年一度的新生藝術節又拉開了帷幕，這一次，我們學習部要舉辦一次大學生辯論賽，作為學習部部長，我從寫策劃到實際開展活動，都做了精心的準備。辯論賽的前期工作，我與部門里的干事一起合作，很順利的就完成了。活動開展期間，我為部門里的每一個人都合理的分配工作。從頭到尾，辯論賽都有條不紊的進行著，同學們激烈的辯論，臺下觀眾的熱烈鼓掌，為整個校園帶來了歡樂。經過2個星期的比賽，新生節辯論賽圓滿結束了，大家的努力也都沒有白費。在新生藝術節的活動開展中，我和部門里的干事們也積極協助其他部門開展新生節活動。

4月份到10月份的優良學風班級體的評選也到了最后階段，在優良學風建設的過程中，我作為一名入黨積極分子，嚴格要求自己，在各方面都起了帶頭作用。期間，在紀律上，我從來都不遲到早退，曠課，上課認真聽講，不擾亂課堂紀律，并且協助紀檢委員監督其他同學，管理班級上課紀律，并且監督那些之前要曠課的同學不要曠課，努力建設一個良好的班風。在學習上，我嚴格要求自己，端正自己的學習態度，努力學習，在工作方面，我更是盡心盡力，一直保持著積極的熱情，為其他班干部做榜樣。在其他班干部及同學們的共同努力下，我們始終保持著優良的班風和學風，終于評上了優良學風班集體。在優良學風建設的過程中，我更加嚴格要求自己，無論在學習上，還是在紀律上、工作上，我都起了帶頭作用，在隨后的優良學風建設先進個人的評選中，我也被評上了。

很快，一年一度的雙代會的開始了，我與其他學生干部一共做好雙代會的工作。我是負責計票，我跟其他一起計票的學生干部本著公平，公正的原則，順利的完成了計票工作。隨著雙代會的結束，期末也馬上要到了，我比平時也更加抓緊學習了，最后2個星期，我每天晚上在圖書館復習，把老師上課提到的重點統統認真地看幾遍，我想只要有付出，就一定有回報。

世界在變，人不改變；時間在走，奮斗不停！我會更加努力的學習和工作，為同學服務。無論在學習上，還是在生活上、工作上我都會更上一層樓，認真學習，努力學習，完善自身的各個方面條件，為同學們做好榜樣！

請黨組織考驗我！

匯報人：XXX2012年1月6日