第一篇：了解托福評分規則!你的寫作再也不被扣分了

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了解托福評分規則！你的寫作再也不被扣分了

為什么你的托福寫作莫名其妙被扣分? 三立在線教育托福網溫馨提示：這是因為你不了解評分規則!出現這種情況主要是因為我們沒有弄清楚托福綜合寫作的評分標準，即其考察點。對寫作評分標準了解不夠自然會影響到寫作的目的性以及最后的成績。

何為目的性?

海外考試的種類很多，雅思、新托福、GRE、GMAT、SAT等，每項考試對于寫作的要求都是不一樣的，然而很多托福考生憑主觀臆斷寫作要想拿高分就要詞匯高深、句法復雜，實際情況卻是ETS沒那么在意詞句的難度，而是最在意內容信息傳遞的清晰度和邏輯性。當考生不了解時，就會把功夫花錯地方，做了過多的無用功，造成吃力不討好，成績遇到瓶頸，怎么也提高不了的情況。

為了更有針對性地拿分，我們接下來將對托福綜合寫作評分標準做一個分析。

首先我們來看托福寫作的評分標準：

托福寫作的評分標準

新托福寫作考試由兩部分組成：綜合寫作和獨立寫作。

綜合寫作：考生先閱讀一篇短文，再聽一段相關內容的講座錄音，講座的演講者直接討論短文中的觀點，要求考生把演講者就短文觀點發表的看法寫成一篇摘要。三立教育www.tmdps.cn

獨立寫作：要求考生針對某一話題發表個人的觀點，并用具體的理由和事例來支持自己的觀點。每篇作文都由兩位評分人員根據統一的評分標準，在0～5分的范圍內評分(只給整數分數)，而后取平均值，最后將這個平均值轉換為30分制。

綜合寫作評分標準

1.內容的完整性和準確性。簡單地說，就是文章是否有將講座中的關鍵信息點完整、準確地提取出來(通常情況下有三點)，并和閱讀材料中的相關內容有效地一一對應。如果講座中的信息點有缺失，那么會有一定程度的扣分;如果只寫了有關閱讀材料的觀點，得1分。

2.文章的組織機構，詞匯和語法的正確性和準確性。高分的作文需要做到條理清晰，結構連貫，用詞恰當，能夠準確地表達講座中的觀點與閱讀材料中的觀點是如何相互聯系的，只要作文中的錯誤不至于使內容表述出現誤解，一些偶爾出現的語言錯誤，如單詞拼寫、單復數問題等，不會對作文成績產生很大影響，當然，錯誤肯定是越少越好的。

獨立寫作評分標準

1.有效回應題目，闡明文章主題。

一般來說，獨立寫作完全跑題的情況很少，但是很多考生在展開討論時所采用的論據，比較容易出現跟主題關聯性不大的情況，即局部答非所問的現象，從而影響了得分。三立教育www.tmdps.cn

2.邏輯條理清楚，論證充分展開。

這一點的關鍵在于文章論證的展開，是否提供了大量的細節和例子來支持觀點，而非泛泛而談地說理。比如說某位同學的英文寫作能力很強，我光說很強，很厲害，寫得很好都很表面，但是我如果說這位同學托福寫作考了29分，那么就是很細節很有說服力的論據了。

3.內容連貫一致，銜接自然流暢。

達到內容連貫一致的文章通常全文圍繞中心論點展開，而不會論據自相矛盾，也不會重復論證，有時候通過一些表示因果、先后、遞進的關系連詞可以起到粘合劑的作用。

4.遣詞造句地道，語言駕馭嫻熟。

托福考試終究是語言考試，最終還是要考查考生的語言運用能力，但是要注意的是，并不是要求考生通篇都用難詞偏語長句，而是要會變化著用一些美國人常用的語句把自己的想法表達清楚，所以建議考生盡量多閱讀和模仿英文原版材料，這樣寫出來的文章才能夠原汁原味。

由托福評分標準可見，托福寫作能力是語言運用的精髓與核心，對于在外國留學的中國學生，尤其是有志于進入文商科領域的學生來說，“寫”是一條生命線，直接關乎課業和工作的成敗。以寫作形式提交的測試或者論文占據了GPA的極大比重，這事實上對于母語非英文的亞洲學生來說是利好的，如果沒有以書面形三立教育www.tmdps.cn

式呈現的作業，一般來說稍顯內向的學生很難在激烈的英語課堂辯論中占據任何優勢。從更深層次上來說，“寫”代表了個人內心聲音的傾訴，展現了理解知識的深度和思考的結晶，鐫刻了一個人的思想由青澀到成熟的印記。而到了工作階段，對于任何與文商科有關的職業，例如律師，會計師，分析師，翻譯，記者等等來說，寫作都是最基本與核心的質素，無論是撰寫報告，公文，信函……寫作的重要性常常為學生們所忽視，因此到了大學和工作之后往往要加倍償還。

托福考生常見問題

大部分的學生在托福寫作中所展現出來的英文寫作問題主要集中在以下幾點：

1邏輯匱乏

連貫地把一個觀點言之成理地表達出來，是完成任何寫作任務的第一要務，在英文寫作中尤其要注意兩點，第一，不要被辭藻的華美和句式的復雜繞進去了，英文應該以幾個關鍵詞為骨架，再以此為基礎進行增刪修飾，所以不要文過飾非，表達片段化;第二，對于低齡學員來說，尤其要注意平行論點之間是否有重疊，交叉的地方，同時，要注意事實，結果和基準之間是否處在一條直線上，是否在邏輯上具有一致性。

2論據意識不強 三立教育www.tmdps.cn

托福寫作評分標準當中對于“事實和論據”有著明確的要求，“口水話”是任何應試型寫作的大忌。論據的積累事實上也應該成為寫作教學的重要一環，其中理論型的論據需要教師的講解和提煉，也需要學生“思接千載，視通萬里”，不局限于單一科目，把多門學科當中的原理和事實融入進論點的闡發過程，比如心理學中的“延遲滿足”效應，經濟學里“馬太效應”等等，都應該是寫作可以信手拈來的材料，但是這一塊是傳統的寫作教學比較忽視的;而事實論據也是大有文章可做的，最可靠的是數字，對數字的敏感度的培養應該從小開始，不能成為短板;其次是概括性的事實，大部分的低齡學員在抽象概括能力上需要嚴格的訓練，在初期需要思維模型的打造，比如判定一種行為的利弊，可以借用“個人-社區-社會”的經典分層，或者在工作類的話題上，對不同類型的職業進行單獨分析……

最后要強調的是具體事例，此處必須明確的一點是具體事例寫作絕對不等同把個人經歷做成流水賬，而是要加以概括，把枝枝葉葉的部分砍掉，把意識流一般的敘事套進一個整飭的模具當中，這個模具就是段落的大意和行文的邏輯。

3遣詞造句不地道

托福的閱卷人不知道看過多少篇以 “with the development of society”(隨著社會的發展)開頭的作文，這種毫無個人創建的模板化也只能保證一個更加平庸的分數。其次，玩弄大詞，不用小詞，不區分書面語和口語，都是由于平時不閱讀，不積累，所造成的壞賬和惡果。8歲時就出版個人專著《飛揚的手指》，12歲就走上TED演講臺的美國華裔神童鄒奇奇(Adora Svitak)從三歲就開始博三立教育www.tmdps.cn

覽群書，去聽一聽她的那篇名為《成年人能從孩子身上學到什么》的演講，我們或許可以知道，任何神童和奇跡的產生，都是“積跬步”和“積小流”的結果。

4冗余現象嚴重

如果我們試著把一段中文翻譯成英文，再把這段譯文和典范的英文進行對比，就可以發現大多數人的翻譯都要比典范英文長一截。這恰恰是寫作剛剛入門，又無法達到精通程度的學生最容易遇到的問題。英文寫作的原則應該是“less is more”，寫得精煉遠遠好于長篇大論，如若英文寫作要從中低端邁入高端，這背后需要調動介詞，比如“otherwise”這種介詞，80%的學生都不會用，或者害怕用;此外，把從句以合成詞的方式的呈現出來，用上data-driven這樣的結構，此處不一一贅述。

綜上所述，英文寫作首先是一種審美教育。審美是任何有效語言學習的最佳入門途徑，語文課上，不少人因為《春江花月夜》“江畔何人初見月，江月何年初照人”這樣讓人震撼的名句而愛上了這門學科，而英文的審美力量常常為模式化的教學所忽視。讀原著，是長期構建英文寫作能力的核心所在，例如我們如果有幸讀一讀愛德華·吉本的《羅馬帝國衰亡史》，會看到，羅馬帝國“囊括世上最美之疆域”，在其“古老聲威與嚴整軍容”的震懾下，敵軍不敢來犯，市民“盡享富庶生活，甚而奢華揮霍”。(The Empire “comprehended the fairest part of the earth”.Rome’s enemies were kept at bay by “ancient renown and disciplined valour”.Citizens “enjoyed and abused the advantages of 三立教育www.tmdps.cn

wealth and luxury”.)用詞之準確精妙，如果不經過長期的培養和學習，是無論如何也現想不來的。

其次，英文寫作也是一種思維訓練。隨著學力的增長，不同等級的標準化考試對于邏輯的要求也會越來越高。從托福的角度來說，可能觀點行文言之成理即可，而到了SAT階段，則把明確地提煉出作者態度，謀篇布局，并對其高明之處進行剖析的能力列入了考察范圍，光靠死記硬背，顯然是難以應付這一階段考試的。而到了申請研究生的時候，GRE，GMAT和LSAT的作文考試，邏輯就成了重中之重，簡單來說，在分析題干的時候，對論斷的合理性和不合理性都應該有所論述，并且要分析出在何種情況下和何種程度中該觀點為合理或者不合理，沒有訓練過的學員，一定是在考場上最手足無措的那一群人。

我們要做的就是將托福寫作題目分類，并進行相應的優化。托福作文題目的難度體現最主要就是在作文題目越來越抽象，越來越不容易想到理由。其實，當面對這些題目的時候，很多人總會把自己投入一個怪圈，單純的死扣這個問題，而不是試圖將它擴展或者細化。作文最忌諱的就是就事論事，不作任何擴展。

最后，英文寫作也是一種品質訓練。寫作能力不是天生的，一定是養成的，任何資質的孩子通過適當的培訓和培養，都有可能成為一個合格的寫作者。但是，知易行難，不喜歡動筆寫是大多數人的通病，寫作也是思路整理和思維鍛煉的過程，更是考驗人的毅力和定力的時刻。在適當的時候，將寫作養成習慣需要借助外力，需要定期的督促和修改。注意到寫作能力的重要性，亡羊補牢，為時未晚，否則咱們的孩子到了國外之后，在語言上如何和外國的同齡人抗衡呢? 三立教育www.tmdps.cn

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第二篇：托福寫作思路拓展：你喜歡的動物

官方網站：

托福寫作思路拓展：你喜歡的動物

What is the most important animal in your country?

What is the most important animal in your country? Why is the animal important? Use reasons and specific details to explain your answer.『分析』

可以假裝你是日本人，說三文魚很重要;也可以假裝你是韓國人，說狗很重要;可以假裝你是美國人，說鸚鵡很重要;當然，就算你不加裝他國人士，也可以想出很多動物，起碼，熊貓可以想到吧?如果你長在草原，馬很重要;如果你長在農村，牛很重要。

要我寫，我會寫——豬。小時候就寫過文章《豬——渾身是寶》

『范文』

Animals have the power to be iconic symbols for a country.Every country has its own symbolic animal, which is supposed to represent the values and ethics of that country.For example, Americans have enlisted the eagle as their national animal.The Germans represent themselves with the Black Bear.In China, however, our national animal is the Panda.The Panda is a great source of pride in China.It is an animal that is on the verge of extinction;however, it has had a long and great history.Scientists have traced this curious creature's roots back to the time of the dinosaurs, hundreds of thousands of years ago.Because of this long history, the Panda has lovingly been termed the “living fossil.” Today, scientists can study the panda and discover many interesting facts about the history of our planet and its habitats.Another reason why the Panda is the animal ambassador for China is that it represents peace and friendship.In ancient times, a flag with a panda on it would be raised at the border between two countries to represent peace, love, unity and respect between the two neighbors.In modern society, China often offers a panda to a friendly country as a sign of kinship.For example, China has presented both the United States and Japan with pandas.Finally, the history of pandas is profoundly intertwined with the history of China.In ancient times, emperors used to keep pandas as pets.These animals were seen as magical and mystical by all who knew them.Some emperors kept pandas to ward off evil spirits and also believed that they prevented natural disasters.Thus, the giant, black and white panda is the national symbol of China.These graceful animals are a joy to all who see them, and are a source of pride for the Chinese.The government is so concerned about keeping these animals in existence that it is spending millions of dollars trying to determine how to artificially inseminate the giant panda.Hopefully, they will succeed and this animal will be on earth for another million years.

第三篇：托福【寫作思路拓展】：你最喜歡的外國城市

官方網站：

托福【寫作思路拓展】：你最喜歡的外國城市

A foreign country you would like to visit

You have the opportunity to visit a foreign country for two weeks.Which country would you like to visit?

Use specific reasons and details to explain your choice.『分析』

有個學生很聰明。告訴我說，在考場上，他假裝自己是美國人，對中國非常感興趣，所以就有很多話說(中國人怎能不了解中國呢!)，所以6分。像這樣的題目，一定要在平時練習的時候查一些資料，否則到了考場上肯定沒話可說。

『范文』

The world is a vast and varied place.One could travel for a decade without seeing all of the sights the world has to offer.However, if I could travel anywhere in the world for two weeks, it would be Canada.Canada is a

very beautiful country and it has a varied culture.Also, I am considering going to university in Canada, so it would be good for me to see what it is like before application.Canada boasts that it is one of the most beautiful countries in the world.In particular, Vancouver is very beautiful.The city is located right on the ocean, and there are enormous snow-tipped mountains surrounding the entire city.There are a multitude of beautiful parks to walk through, and very nice beaches.Vancouver, however, is not the only beautiful city in Canada.All across the country there are small, picturesque towns located on mountains and valleys.In general, Canada is an incredibly clean country, which also helps its beauty.Canada also has a widely varied culture.Most people say the cultural apex of the country is in Montreal.This is one of the oldest cities in Canada, first colonized by the French.As such, the French influence is still quite prevalent in this city, and over half of the people living there speak both English and French.The architecture in

Montreal is also quite beautiful.The final reason why I would love to spend a two-week vacation in Canada is because I am considering attending one of the universities there for my bachelor's degree.I think that it would be an excellent idea to go see the school, and perhaps even meet some of the professors that teach the courses I am interested in.It Would also be beneficial for me to meet other students.By doing this, I could find out how good the programs at the school are, and if it is worthwhile to move across the world for.

第四篇：皇家留學為你提供托福作文獨立寫作

托福作文獨立寫作模板

托福寫作綜合寫作：

前兩次得分都不是太高，這次分析了下，發現自己沒有突出重點，然后背誦模板所以模板痕跡太重。所以感覺托福寫作模板的句子不要太長，不然就有背誦的痕跡了。內容可以這樣分：

開頭段：2句

內容：開篇點題，也就是一開始就要說明錄音和讀的材料不一樣的地方。

比如：first of all, the lecturer said that****, which contradicts what is listed on the reading paragraph.然后用幾句話解釋下，也就是in another word~之類的。最后結尾可有可無。字數300字以內就可以了，綜合寫作字數太多反而不太好。

托福寫作獨立寫作：

然后是我比較在行的獨立寫作，三次每次字數都在550字以上，最近這次是600多字，打字速度一定要練，要能很快的把自己想要表達的意思表達出來。沒必要也千萬不要背模板，可以背些好的句子，好的句子結構，考試時就可以往上套了。但模板的話痕跡太重反而不利于發揮。

開始也最好不要在用with the development of。看了很多人的習作，都是這樣，老師會審美疲勞的。我的詞匯量可能不夠，所以其實我的作文一直都屬于用詞比較簡單的那種類型，這些好句子感覺瞬間把我的文章提升了一個檔次。

The speaker raises serious counterarguments against the reading paragraphs by providing drastically different evidence regarding several different conditions.The speaker begins by stating that***.According to the reading material, ***.While from the listening passage, the speaker rebuts this point and argues that ***.Another argument that the speaker uses to cast doubt on the reading raised in the lecture is that ***.As for the reading's concern that ***, the speaker argues that ***.In the end, the speaker challenges the validity of the assumption of ***.The reading argues that ***, but the speaker maintains that ***.In conclusion, based on the discussions demonstrated above, it can be clearly seen that the contents in the reading passage are totally jeopardized by the speaker and the speaker has totally different ideas on the topics made in the reading.以上是小編為大家搜集整理的托福寫作高分獨立寫作模板，但模板模仿痕跡還是比較重，所以考生還是要以OG作文為指導，寫出自己的模板。

第五篇：命題作文“因為有你”寫作指導與評講

命題作文“因為有你”寫作指導與范文評講(2011-06-27 14:32:24)轉載▼ 標簽： 故鄉 樸實 蕩滌 水潤 雜談 分類： 妙筆生花 【作文題目】讀下面一段文字，按要求作文。

你是花叢中的一只蜜蜂，因為有你的勤勞，花才顯得特別鮮艷；你是高山上的一棵松柏，因為有你的挺拔，山才顯得特別巍峨；你是大海里的一朵浪花，因為有你的襯托，海才顯得特別寬廣??因為有你，生活充滿歡樂；因為有你，人生更有意義。

一個人，一件物品，一個故事，甚至一棵高大的樹木，一輪初生 的太陽??或許都會讓我們有獨特的感悟。請以“因為有你”為題寫一篇不少于800字的記敘文。【寫作指導】

本次作文要求寫標題作文。文體限定記敘文。

題目采用了“材料+標題”的形式。材料中“因為有你，生活充滿歡樂；因為有你，人生更有意義”暗示出作文的立意應該健康、積極、樂觀，應該避免“因為有你”而更悲觀更愁苦的立意選擇。提示語中的“或許都會讓我們有獨特的感悟”提示立意最好能有一定的哲理高度。

題目“因為有你”包含了多重信息：

“你”可以實指，如同學、父母、鄰居以及社會上各種人、人與人、一本書、一處風景等；也可以虛指“精神”，如寬容、愛、挫折、一句名言等，還可以寫古人，發揮新奇浪漫的想像力。“你”在文中要明確，避免含混不清。

“因為”提示出“你”的存在是事件結果的必要條件，前因后果的邏輯性要體現在事件的敘述中，要突出“你”與另一方的聯系。“沒有你”和“有你”的世界于另一方有多么的不同，最好存在比較。

“有”字的增加是對“你”存在的一種強調，暗示出“你”的作用影響和決定了最終另一方的命運、現實、情感或認知，“你”要成為敘事行文中的一個線索，要充分展現“你”的作用力，不能點到即止。

因為有你

薄霧迷蒙中，你款款而來。帶一身雍容的氣質，你不緊不慢流經我的腳下。家鄉的小河，你汩汩流淌在我的心中，因為有你，我得以呵護腦海中關于家鄉的水潤的記憶。

你看著我出生，伴著我長大。莽莽的草地里，你如天降的玉帶依偎在山坡之間，滋養了沿岸幾百里的人家，滋潤了我的家鄉這樣一塊靈秀寶地。

夏天，最愛你送的河鮮。每每和小伙伴 在你清涼的懷抱中撲騰累了的時候，總能遠遠聞見外婆家飄來的香味，聽見外婆的叫喚：“快來嘗嘗啊，清蒸大蝦，糖醋鯉魚！”我們一邊甩著頭發上晶瑩的水珠一邊隨著香味跑到餐桌前，又是一頓豐盛的大餐。

冬天，你結冰的水面便是我游樂的好去處。飛翔的愿望在滑滑的冰面上近似實現。偶爾也會忘乎所以和你親密接觸，這時你繃著又冷又硬的臉，讓我好生疼痛，但歡樂的氣氛依舊在冰面歡舞著。

傍晚，一家人常常喜歡在你身旁共進晚餐，賞日落，享天倫。外婆給我講起了你的故事：很多年前的你可不是現在這樣。那年干旱，幾個月不落一滴雨。全村的希望都寄托在你僅有的一灣泥漿上。他們一桶一桶地挑回去，一次次地過濾，最終得到了清澈的生命之水。那段艱難的歲月，你是鄉親們的守護神，幫他們度過一次又一次的天災。

聽完故事，我再看眼前的你，你依然不急不燥，托著紅彤彤的落日，向無限的遠方延伸著，宛如一位智者風霜不改的面龐，沉穩而厚重。

我想，鄉親們的樸實，真誠，是因為他們身上流淌著你的血液吧！村子里和諧的氛圍，淳樸的民風，也是因為有了你的滋潤吧！你不僅塑造了他們的血肉之軀，你更豐富了他們的靈魂，如一位長者的教化，你教會了他們至真至純的情感交流，教他們懂得了什么是人世間 的真善美。

家鄉的小河，你無名無姓默默地流淌著，因為有你，我的童年 得以觸摸最真實的大自然，得以感知最純粹的來自天地之間的歡樂；因為有你，家鄉的人們生生不息，建造屬于自己的家園；因為有你，他們的靈魂得到蕩滌，擁有清澈如水般的性格和生活。

雖身處異地，但我時常想起家鄉，想那里的人們，想一路高歌奔騰的你，這些構成我生命最初的美好，因為有你，他們得以水潤地保存在我的記憶中，永不干燥。

點評：如何寫故鄉？寫故鄉的一條小河？寫出有一定深度的立意？本文就是一篇典范之作。本文記敘對故鄉的記憶：夏天的河鮮、冬天的冰面飛舞、外婆講述天災人禍的故事等，內容具體生動，文才斐然，結尾的抒情議論有力地深化了主題，精彩！

《因為有你》作文指導與評改

2010-12-07 22:46:58| 分類： 作文評改 | 標簽：《因為有你》作文指導與評改 |舉報|字號 訂閱

【作文題目】

讀下面一段文字，按要求作文。（60分）

你是花叢中的一只蜜蜂，因為有你的勤勞，花才顯得特別鮮艷；你是高山上的一棵松柏，因為有你的挺拔，山才顯得特別巍峨；你是大海里的一朵浪花，因為有你的襯托，海才顯得特別寬廣……因為有你，生活充滿歡樂；因為有你，人生更有意義。

一個人，一件物品，一個故事，甚至一棵高大的樹木，一輪初生的太陽……或許都會讓我們有獨特的感悟。請以“因為有你”為題寫一篇不少于800字的記敘文。【寫作指導】

本次作文要求寫標題作文。文體限定記敘文。

題目采用了“材料+標題”的形式。材料中“因為有你，生活充滿歡樂；因為有你，人生更有意義”暗示出作文的立意應該健康、積極、樂觀，應該避免“因為有你”而更悲觀更愁苦的立意選擇。提示語中的“或許都會讓我們有獨特的感悟”提示立意最好能有一定的哲理高度。

題目“因為有你”包含了多重信息：

“你”可以實指，如同學、父母、鄰居以及社會上各種人、人與人、一本書、一處風景等；也可以虛指“精神”，如寬容、愛、挫折、一句名言等，還可以寫古人，發揮新奇浪漫的想像力。“你”在文中要明確，避免含混不清。

“因為”提示出“你”的存在是事件結果的必要條件，前因后果的邏輯性要體現在事件的敘述中，要突出“你”與另一方的聯系。“沒有你”和“有你”的世界于另一方有多么的不同，最好存在比較。

“有”字的增加是對“你”存在的一種強調，暗示出“你”的作用影響和決定了最終另一方的命運、現實、情感或認知，“你”要成為敘事行文中的一個線索，要充分展現“你”的作用力，不能點到即止。

審題立意分析：

1．從題目“因為有你”來思考，“你”是第二人稱，“因為有你”從修辭上來看應是呼告，呼告是指在行文中直呼文中的人或物的一種修辭方式，也就是對本來不在面前的人或物直接呼喚，并且跟他說話。從這個層面來看，文章應是“我”（寫作者本人）對“你”（文章的寫作對象）的感情訴說，思想溝通，或語言交流，而不是站在客觀的立場上介紹某一個物，敘述某一件事，闡述某一種理。

2．從話題材料上來思考，材料語有二個層次，一具體，一概括。就具體的方面看，從中得出的思考便是：“你”和“我”是兩個互不相同的個體，像“蜜蜂”和“花”，“松柏”和“山”，但是二者又有著非同尋常的聯系，因為有“你”的存在，才有了“我”的現在，“鮮艷”也好，“巍峨”也好，“寬廣”也罷，都在暗示著“你”給我帶來的積極影響，從這個意義上說，“你”應該是正面的形象，是作者著力歌頌、給自己帶來巨大改變的東西，換句話說，也就是提示語中的“因為有你，生活充滿歡樂；因為有你，人生更有意義。” 就概括的方面看，“一個人，一件物品，一個故事，甚至一棵高大的樹木，一輪初生的太陽……”，實際上是在發散考生的思維，而結尾的省略號更是在提醒考生可寫的內容并不止于此。考生應在前面參照物的基礎上，選取最有價值、最有感受的材料，這樣才能在廣闊的空間寫出個性化的東西。但是空間開放不等于漫無邊際，“讓我們有獨特的感悟”，寫出自己的思考，既是選擇材定位的根本，也是文章最終的指向。

寫作思路指引：

這篇文章更適合寫一篇記敘文，或一篇寫人記事的散文，當然也可寫成一篇寫景抒情的散文，或托物言志的散文，但無論是哪一種文體，寫作過程中都應抓住以下幾點：

1．“你”到底是誰，文章中必須有明確交代，不能含糊其辭，模棱兩可，這是寫好文章的前提。

2．“你”何以讓“我”如此思念、牽掛、動心、感悟？文章中必須重點展開，這是文章的主體部分。

3．“你”到底給了“我”哪些“感悟”？是生活中的歡樂，感情上的慰藉，還是成長中的鞭策，思想上的啟迪？也就是說“感悟”是什么，文章必須清楚地說明，這是文章主題升華的關鍵。

4．“你”最好是實指，是一個個體，如果虛指，將“你”泛化，那么最好也要統一在同一個主題下，而不能是旁不相干的人、事、物。

改卷存在問題：

1．泛泛而談。敘述事情空洞，沒有一個詳細具體的事件，也就無從看出“你”對“我”的影響，也就無法寫出“我”對“你”的感悟

2．理解不準。只看題目“因為有你”，無視其余，忽視作文材料在啟發審題立意上的作用，信馬由韁，如將“你”寫成抽象的“希望”，更有甚者將“你”寫成“陳水扁”，是陳水扁讓我意識到祖國統一的必要；或雖知點題，但卻忽視了“感悟”，寫成一種單方面的贊美。

3．牽強附會。雖然所寫對象在作文材料提示的范圍內，但是和“我”的感悟卻無甚聯系，如寫“太陽”，在對太陽做了番描寫后，得出的感悟卻是自己要堅強。4．剪裁不當。文章主體部分不夠突出，比例失當。比如說寫媽媽對自己的關愛，關愛沒寫幾句話，前面自己考試失利卻寫了一大堆，這樣一來重點就不夠突出。

5．人稱不準。站在客觀的立場上敘述一個事，雖然在結尾時點到了“因為有你”，但是從整個文章的情感抒發來看，已大打折扣，而且與題目不符。

6．華而不實。有的同學以為開頭詞藻華麗，句式整齊就能得高分，但事實并非如此。比如說開頭用的排比段，用的好，自然貼切，恰到好處，自然給文章增色不少，但若生拉硬扯，無甚聯系，這樣寫的結果卻只能適得其反。按陳妙云的話說，那是文風不正。

7．認識膚淺，如改寫“狐假虎威”的故事，小狐貍雖然讓群獸紛紛躲避，那都是“因為有你”——老虎的緣故。如果不是認識上的上問題，那么寫作態度不免有些兒戲。

因為有你（習作）

王恒

鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

烈日當頭，你依舊在田中辛勤勞作，或卷著褲腳，踏著泥濘的水田中，彎腰前行，手中反復進行著相同而又熟練的插秧動作；又或腳踩黃土背朝天，手中掄起鉄鋤，在一次次鐵與土的碰撞中，用自己的雙手，跟云處一片片金黃色的麥田。也許他們并不在一個地區，但他們有著共同的名字，雖然勞苦，但他們臉上帶著相同的笑容，那種發自內心，歡快、樂觀的笑容。你，就是農民。因為有你，對美國外交官擋死提出的哪個問題“未來，誰來養活中國？”給予了正面回答。因為你，我們才能解決溫飽，以至于到現在可以幫助別的國家，這都是因為你，因為有你。

（修改：烈日當頭，你依然在泥濘中穿行，用那熟練而又美妙的分秧插秧動作，將希望播種在無垠的田野；大雨滂沱，你依舊扛起鐵鋤在田間巡行，用那堅強的臂膀守護著秧苗茁壯成長。你一直默默堅持著，貧窮著并快樂著。你是那樣的平凡但卻高雅，因為你的是那條淳樸而踏實的人生之路。你生得灑脫，活得快樂。“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”因為有你，我們才有盤中餐，因為有你，我們才能真正懂得什么叫奉獻，什么叫樂觀。）

伏波惟愿裹尸還，定遠何須生入關。莫遣只輪歸海窟，仍留一箭定天山。寒風咧云，你依舊在邊防線上守望四方。鷹一般的眼神掃向四方；剛毅的面目體現出你的毅志堅定的神情，表現出你呢一顆男兒赤血般的勇敢，你，手握機槍，腳著戰靴。風中挺立的你，散發這獨有的氣息。冷峻的面龐，是你面對惡劣環境不畏的表現。似乎在起誓著，鐵一般意志后的奉獻。你，就是軍人。因為有你，國家才能如此和平地發展，因為有你，我們才能快樂地成長。因為有你，生活才變得越來越美好，這都是因為你，因為有你。

（修改：寒風凜冽，你依舊在邊防線上守望。剛毅的身軀，展示出你一顆男兒赤血般的勇敢；冷峻的面龐，投射出你面對惡劣環境無畏。“伏波惟愿裹尸還，定遠何須生入關。莫遣只輪歸海窟，仍留一箭定天山。”誓死保衛祖國，是軍人的職責所在，你用火紅的青春，創造了和平幸福的生活，有你寬闊的胸膛的護衛，我們的祖國才能繁榮富強，我雖然并不知道你的姓名，但我知道你是鋼鐵長城，雖然你的臉上沒有煩惱和畏懼，但我知道你為祖國的安全付出了很多很多，因為有你，我才真正懂得了和平的可貴，幸福生活來之不易。）

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

粉筆與黑板相碰，“噠噠”的聲音在悶熱的教師中回響，一道道汗水從您的臉頰滑落，但口中依然講解著我們期待解決的問題。口頭表述，再加上形象的姿體語言。，使課堂顯得更加生動活潑。跳動的思維，是你正確的引導。心靈的開朗，是你面帶微笑和藹地為我們解開心結。日日夜夜，也苦苦思索著如何把我們引向更好的明天。您，就是老師，因為有你，我們學會了如何尋找正確的方向，因為有你，我們學會了如何面對生活中的星星點點，這都是因為你，因為有你。

（修改：老師也是工人階級一部分。在三尺講臺，你帶領我們我們探尋自然的奧秘，暢想美好的未來。你讓我們既有了守望麥田的執著，又有仰望星空的夢想，你的愛，讓我們的靈魂出竅。你教會我們團結，說它是必勝口訣；讓我善待同學，因為你感受過畢業；也許離開了學校，再也不會有人這么關注我，但是你的關愛已經變成了我力量的源泉。你告訴我，想要就要去擁抱，有夢就不遠。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”因為有你，我的生命長出了翅膀；因為有你，我懂得了愛的奇妙。）

因為有你們，農民、工人、軍人、老師等一個個默默奉獻的群體。因為有你們的無私，才會有如今這個有著勃勃生機的中華。因為有你們，祖國未來的花朵才能茁壯成長。因為有你們，一棟棟大樓才能穩穩當當的立起，因為有你們，社會才會如此平和；因為有你們，一位位有為人士出現在世人的眼中。因為有你們，我們才會越來越好。

因為你無私奉獻的人，因為有你。

（修改：我們現在還很稚嫩，經不起風吹雨打和雷電咆哮，但是我很坦然；我們現在還不夠成熟，我們會遇到許許多多的挫折和磨難，但是我不會屈服，因為有你，給了我戰勝困難的勇氣，有了不斷進取的希望和展翅飛翔的翅膀，因為有你，我充滿了愛的力量。）