第一篇：托班語言教案：袋鼠娃娃的口袋

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容,養(yǎng)成從小愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2、能大聲地在集體中回答問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、故事。

活動(dòng)過程

1、欣賞故事,初步了解故事中的人物及內(nèi)容。

――教師有表情地講述故事一遍。

――故事的題目是什么?故事中有誰?袋鼠媽媽買了什么?袋鼠娃娃是怎樣做的? ――教師再次講述故事,并出示圖片。

――教師按故事情節(jié)發(fā)展逐步提問。如:袋鼠媽媽有個(gè)什么?袋鼠媽媽買了什么?

2、再次欣賞故事,鼓勵(lì)幼兒幫袋鼠娃娃再想些其他幫助媽媽的方法。

3、談話:袋鼠娃娃幫袋鼠媽媽做事,你們會(huì)幫自己的媽媽做事嗎?做哪些事呢? 附:大口袋

袋鼠媽媽胸前有個(gè)大口袋。她出門買東西,大口袋里裝著好幾個(gè)袋鼠娃娃。

袋鼠媽媽買了很多很多東西:水果、火腿腸、玩具??這么多東西,怎么拿得動(dòng)呢? 袋鼠娃娃一個(gè)一個(gè)從口袋里跳出來,笑嘻嘻地對(duì)媽媽說:“別急,我們也有大口袋呀!”

一個(gè)袋鼠娃娃口袋里裝滿了水果。

一個(gè)袋鼠娃娃口袋里裝滿了火腿腸。

一個(gè)袋鼠娃娃口袋里裝滿了玩具??

袋鼠媽媽走在前面,袋鼠娃娃一個(gè)一個(gè)跟在后面,像一列火車。嗚嗚嗚!小火車開回了家。

第二篇：幼兒園托班語言教案：蘋果娃娃

幼兒園托班語言教案：蘋果娃娃

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參加集體游戲，體驗(yàn)大家一起玩的快樂。

2、學(xué)習(xí)句式：我是(紅、黃)蘋果娃娃。

3、在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并正確區(qū)分紅、黃、兩種顏色。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃蘋果胸飾各20個(gè)

2、兩棵大蘋果樹。

三、活動(dòng)過程：

（一）逐一出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片

1、教師：寶貝們，我們家今天來了好多的水果客人，他們長(zhǎng)得圓圓的，猜一猜是什么？（幼兒發(fā)散思維，隨意猜）

究竟是什么呢？想不想來認(rèn)識(shí)他們呀？（與寶寶一起變魔術(shù)念咒語后再出示）出示紅蘋果娃娃，“大家好，我是紅蘋果娃娃！”來吧，我們一起跟紅蘋果娃娃問好。“紅蘋果娃娃你好！”（引出紅、黃蘋果）還有一位客人等著我們請(qǐng)他出來，我們一起來念奇妙的咒語吧！

2、看誰說得快：老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。教師：哦哦哦，歡迎歡迎/歡迎蘋果娃娃來到我們家！今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢他有個(gè)要求，誰能大聲的喊出他的名字，喊的又對(duì)又快！禮物就送給誰！

（二）游戲：學(xué)說一句話“我是*蘋果娃娃”

1、請(qǐng)幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前

教師：哇，寶貝們真棒，來來來，給我們自己放個(gè)大禮花吧！（***）好了，你們想不想來當(dāng)蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來了，請(qǐng)寶貝們把禮物戴起來吧！現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了，誰能告訴我，你是什么顏色的蘋果娃娃？（要求能完整回答：我是*蘋果娃娃）

2、幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令進(jìn)行游戲。

老師說：“紅蘋果娃娃站起來！”顏色相同的蘋果娃娃站起來。

問：你是什么蘋果娃娃？（向個(gè)別幼兒提問）來來來，紅蘋果娃娃跳起來。好啦，紅蘋果娃娃請(qǐng)休息。（拍拍手、搖搖頭、笑一笑??）黃蘋果娃娃同上

（三）歌舞《快樂的蘋果娃娃》

師：好啦，現(xiàn)在我們請(qǐng)所有的蘋果娃娃都來跳舞吧！

（四）結(jié)束：送蘋果娃娃回家

1、出示兩棵樹媽媽

師：好嘍，蘋果娃娃們?cè)摶丶伊耍覀儼阉鼈兯突丶液貌缓茫窟祝克麄兊募以谀睦铮课襾砟顐€(gè)咒語，把它變出來。紅色樹媽媽說：“紅色的蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來.。”黃蘋果娃娃回哪里呢？哦，黃色樹媽媽說：“黃色蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來。”

2、教師示范送蘋果娃娃回家

師：哎呀，我這里有個(gè)蘋果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的？指一指它的家在哪？哦哦哦，寶寶們真聰明！

3、幼兒送蘋果娃娃回家

好嘍，你們的蘋果娃娃也該回家了，把它取下來，送到他的小床上去吧！好，跟蘋果娃娃們?cè)僖姡≡僖姡?/p>

第三篇：托班語言教案：我陪娃娃出去玩

活動(dòng)目標(biāo): 聽信號(hào)穩(wěn)步地四散走 材料: 穿線的舊紙盒、娃娃等玩具若干只

活動(dòng)過程:

1、幼兒每人一輛拉線的紙車,自主地挑選一只玩具娃娃放在拉線紙車?yán)?在場(chǎng)地上四散隨意走。

2、幼兒走了若干圈后,聽到教師說“娃娃要回家了”的信號(hào)后,將娃娃拉到家門口,放娃娃到老師身邊休息。

3、師生交流游戲情況。

4、幼兒再次選娃娃,進(jìn)行“我陪娃娃出去玩”的游戲。

活動(dòng)建議: 1.拖拉線的長(zhǎng)約80cm,線不宜太細(xì)。

2.娃娃家的門口要設(shè)4-5個(gè),避免幼兒擁擠。

活動(dòng)二:大家玩得真高興

活動(dòng)內(nèi)容:大家玩得真高興(閱讀)材料: 圖片、兒歌《大家玩得真高興》

活動(dòng)過程: 1.幼兒隨意閱讀,教師個(gè)別指導(dǎo)。2.教師出示掛圖,朗讀兒歌。3.幼兒邊看書邊聽教師朗讀。

4.教師放慢速度,引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌。

活動(dòng)建議: 教師活動(dòng)前將兒歌錄音,活動(dòng)中可以多次播放錄音,便于幼兒反復(fù)感受和模仿。

附兒歌:大家玩得真高興

小朋友,快來看, 幼兒園里玩具多, 有汽車,有積木, 還有一個(gè)布娃娃, 你來玩,我來玩, 大家玩得真高興。

第四篇：蘋果娃娃托班教案

蘋果娃娃托班教案1

活動(dòng)目標(biāo):

1.在游戲中幫助幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并正確區(qū)分紅、黃、綠三種顏色

2.學(xué)習(xí)句式：我是**蘋果娃娃

3.鼓勵(lì)幼兒積極參加集體游戲，體驗(yàn)大家一起玩的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.紅、黃、綠蘋果胸飾各10個(gè)，紅、黃、綠三種顏色蘋果的貼絨，一棵大蘋果樹。

2.貼絨教具：小草、樹葉、香蕉、雪梨、紅氣球、燈籠等。

3.音樂磁帶《高高的蘋果樹下》。

活動(dòng)過程：

（一）逐一出示紅、黃、綠三種顏色蘋果的貼絨

1． 看，這是什么？它是什么顏色的？我們叫它什么蘋果娃娃？（引出紅、黃、綠蘋果）

2． 看誰說得快：老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字

3． 擴(kuò)散思維：還有什么是紅色的？（綠色的、黃色的）

（二）游戲：學(xué)說一句話“我是*蘋果娃娃”

1.請(qǐng)幼兒從椅子底下拿出蘋果胸飾掛在胸前

現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了，誰能告訴我，你是什么顏色的蘋果娃娃？（要求能完整回答：我是*蘋果娃娃）

2．老師扮演蘋果媽媽，幼兒扮演蘋果娃娃，進(jìn)行游戲

老師說：“我的娃娃在哪里？”請(qǐng)顏色相同的蘋果娃娃跑到前面說：“媽媽，我在這里。”

（三）貼蘋果

（四）結(jié)束：歌舞《高高的蘋果樹下》

蘋果娃娃托班教案2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、踴躍參與集體游戲，體會(huì)大伙兒一塊兒玩的愉快。

2、學(xué)習(xí)句式：我是（紅、黃）蘋果娃娃。

3、在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)知并準(zhǔn)確區(qū)別紅、黃、兩種色彩。

二、教學(xué)預(yù)備：

1、紅、黃蘋果胸前飾配各20個(gè)

2、2棵大蘋果樹。

三、教學(xué)過程：

（一）一一展示紅、黃兩種色彩蘋果的小卡片

1、幼兒教師：寶貝們，我家今日來了很多的水果客人，他們長(zhǎng)得圓的，猜猜是啥？

（孩子發(fā)散思維，自由猜）

到底是啥哩？是否想來認(rèn)知他們呀？（與孩子一塊兒變戲法念咒語后再展示）展示紅蘋果娃娃，“大伙兒好，我是紅蘋果娃娃！”來吧，我們一塊兒跟紅蘋果娃娃問好。“紅蘋果娃娃你好！”（導(dǎo)出紅、黃蘋果）另外還有一名客人等著我們請(qǐng)他出來，我們一塊兒來念神奇的咒語吧！

2、看誰講得快：教師一一改變蘋果色彩，孩子講出蘋果名稱。

幼兒教師：哦哦哦，歡迎歡迎/歡迎蘋果娃娃到我家！今日呀，蘋果娃娃有禮品要贈(zèng)送給你們，可是呢他有一個(gè)要求，誰能高聲的喊出他的名稱，喊的又對(duì)又快！禮品就贈(zèng)送給誰！

（二）游戲：學(xué)講1句話“我是*蘋果娃娃”

1、請(qǐng)孩子從籃內(nèi)取出蘋果胸前飾配掛在胸口

幼兒教師：哇，寶貝們真優(yōu)秀，來來來，給我們自個(gè)兒放個(gè)大禮花吧！（***）好啦，你們是否想來扮演蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮品送來啦，請(qǐng)寶貝們把禮品戴起來吧！此刻你們均是蘋果娃娃啦，誰能告知我，你是啥色彩的蘋果娃娃？（要求能完好無損答道：我是*蘋果娃娃）

2、孩子飾演蘋果娃娃，聽命令開展游戲。

教師講：“紅蘋果娃娃站起來！”色彩一樣的`蘋果娃娃站起來。

問：你是啥蘋果娃娃？（向個(gè)別孩子提問）來來來，紅蘋果娃娃跳起來。好了，紅蘋果娃娃請(qǐng)歇息。（拍一拍手、搖了搖頭、笑一笑……）

黃蘋果娃娃和上面的一樣

（三）歌舞《愉快的蘋果娃娃》

師：好了，此刻我們請(qǐng)全部蘋果娃娃都來跳舞吧！

（四）完結(jié)：送蘋果娃娃回家

1、展示2棵樹母親

師：好嘍，蘋果娃娃們?cè)摶丶依玻覀儗⑺鼈兯突丶倚胁恍校垦剑克麄兊募以谀膬海课襾砟顐€(gè)咒語，將它變出來。紅色樹母親講：“紅色的蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來。。”黃蘋果娃娃回哪兒哩？哦，黃色樹母親講：“黃色蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來。”

2、幼兒教師演示送蘋果娃娃回家

師：，我這兒有一個(gè)蘋果娃娃，他應(yīng)該回哪兒哩？他是啥色彩的？指一指它的家在哪？哦哦哦，孩子們真機(jī)靈！

3、孩子送蘋果娃娃回家

好嘍，你們的蘋果娃娃也應(yīng)該回家啦，將它取下來，送往他的小床上去吧！好，跟蘋果娃娃們?cè)僖姡“莅荩。銊?lì)成功把蘋果娃娃送回家的孩子講再見）

蘋果娃娃托班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參加集體游戲，體驗(yàn)大家一起玩的快樂。

2、學(xué)習(xí)句式：我是(紅、黃)蘋果娃娃。

3、在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并正確區(qū)分紅、黃、兩種顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃蘋果胸飾各20個(gè)

2、兩棵大蘋果樹。

活動(dòng)過程：

一、逐一出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片

1、教師：寶貝們，我們家今天來了好多的水果客人，他們長(zhǎng)得圓圓的，猜一猜是什么？

（幼兒發(fā)散思維，隨意猜）究竟是什么呢？想不想來認(rèn)識(shí)他們呀？（與寶寶一起變魔術(shù)念咒語后再出示）出示紅蘋果娃娃，“大家好，我是紅蘋果娃娃！”來吧，我們一起跟紅蘋果娃娃問好。“紅蘋果娃娃你好！”（引出紅、黃蘋果）還有一位客人等著我們請(qǐng)他出來，我們一起來念奇妙的咒語吧！

2、看誰說得快：老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。

教師：哦哦哦，歡迎歡迎/歡迎蘋果娃娃來到我們家！今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢他有個(gè)要求，誰能大聲的喊出他的名字，喊的又對(duì)又快！禮物就送給誰！

二、游戲：學(xué)說一句話“我是x蘋果娃娃”

1、請(qǐng)幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前教師：哇，寶貝們真棒，來來來，給我們自己放個(gè)大禮花吧！（xxx）好了，你們想不想來當(dāng)蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來了，請(qǐng)寶貝們把禮物戴起來吧！現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了，誰能告訴我，你是什么顏色的蘋果娃娃？（要求能完整回答：我是x蘋果娃娃）

2、幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令進(jìn)行游戲。

老師說：“紅蘋果娃娃站起來！”顏色相同的蘋果娃娃站起來。

問：你是什么蘋果娃娃？（向個(gè)別幼兒提問）來來來，紅蘋果娃娃跳起來。好啦，紅蘋果娃娃請(qǐng)休息。（拍拍手、搖搖頭、笑一笑……）黃蘋果娃娃同上

三、歌舞《快樂的蘋果娃娃》

師：好啦，現(xiàn)在我們請(qǐng)所有的蘋果娃娃都來跳舞吧！

四、活動(dòng)結(jié)束：送蘋果娃娃回家

1、出示兩棵樹媽媽師：好嘍，蘋果娃娃們?cè)摶丶伊耍覀儼阉鼈兯突丶液貌缓茫窟祝克麄兊募以谀睦铮课襾砟顐€(gè)咒語，把它變出來。紅色樹媽媽說：“紅色的蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來.。”黃蘋果娃娃回哪里呢？哦，黃色樹媽媽說：“黃色蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來。”

2、教師示范送蘋果娃娃回家?guī)煟喊パ剑疫@里有個(gè)蘋果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的？指一指它的家在哪？哦哦哦，寶寶們真聰明！

3、幼兒送蘋果娃娃回家好嘍，你們的蘋果娃娃也該回家了，把它取下來，送到他的小床上去吧！好，跟蘋果娃娃們?cè)僖姡≡僖姡?/p>

第五篇：托班語言教案

托班語言教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo) 通過幼兒動(dòng)手操作，引起幼兒對(duì)物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備 臉盆、小碗、水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石塊

活動(dòng)過程

一、激發(fā)興趣

1、教師：桌上的小籃子里有許多東西，小朋友想不想看一看？玩一玩？

2、請(qǐng)幼兒說一說籃子里的物品。

3、教師：盆里的水藍(lán)熒熒的，真漂亮，小朋友喜歡不喜歡？

我們小朋友可喜歡玩水了，小籃子里的東西也想到水里去玩一玩，等一下請(qǐng)小朋友把小籃子里東西

放到水盆里去，看看它們到水里后會(huì)怎么玩？看看會(huì)有哪些東西不見了？

二、第一次嘗試

1、幼兒每人一份材料，引導(dǎo)幼兒將物品放入水中，并觀察什么東西不見了。

2、討論：什么東西是浮在水面上？什么東西不見了？不見的東西哪里去了？

三、第二次嘗試

1、讓幼兒把浮在水面上的物品拿出，用小碗將盆里的水舀到小水桶里

（提醒幼兒注意不要將水撒到外面）

2、幼兒操作，引導(dǎo)幼兒注意觀察水底的東西。

四、總結(jié)

我們把放到水里后不見了的東西這一現(xiàn)象叫沉，把放到水里后看的見東西的這一現(xiàn)象叫浮。

托班語言教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。通過念兒歌表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感。

主要形式：集體

課時(shí)安排：一課時(shí)，10分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)念兒歌。

難點(diǎn)：觀察畫面，根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過“打電話”的游戲。

物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具電話機(jī)，積木，掛圖。

【活動(dòng)過程】

一、出示玩具電話引出課題。（3分鐘）

教師出示玩具電話，和幼兒玩游戲“打電話”。

二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，熟悉并理解兒歌內(nèi)容。（9分鐘）

1、“這上面有誰啊？多可愛的寶寶呀，他在干什么呢？”

2、“這個(gè)寶寶在用什么當(dāng)電話呢？”

3、“猜猜看，寶寶在給誰打電話？”

4、“猜猜，寶寶跟媽媽說什么？”

三、教師示范念兒歌：“小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話：媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家。”

幼兒跟念兒歌。

四、幼兒邊看圖邊念兒歌。

【活動(dòng)延伸】

1、課后可以讓幼兒到室外多幾個(gè)人合作玩這勾手指的游戲。

附：兒歌

想媽媽

小寶寶，想媽媽，

抓起積木當(dāng)電話；

媽媽，媽媽，

快點(diǎn)回家。

托班語言教案 篇3

幼兒園托班語言教案：穿項(xiàng)鏈

設(shè)計(jì)意圖

節(jié)奏是孩子們不易理解的'一個(gè)抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動(dòng)。將節(jié)奏融入穿珠活動(dòng)，并以做項(xiàng)鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗(yàn)到排序的樂趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念。

活動(dòng)目標(biāo)

1．在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知排序。

2．引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備

彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。

活動(dòng)過程

1．教師說：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項(xiàng)鏈，要去參加舞會(huì)。好看嗎?都有什么顏色?”

2．教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)。如先穿紅色，紅色后面穿藍(lán)色，藍(lán)色后面再穿紅色……教師邊引導(dǎo)邊操作。

3．教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項(xiàng)鏈啊?還可以用什么顏色穿項(xiàng)鏈?”

4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍(lán)黃藍(lán)－紅紅黃紅紅黃

5．請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手穿項(xiàng)鏈。

6．教師說：“這個(gè)項(xiàng)鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請(qǐng)小朋友試一試。”

7，請(qǐng)幼兒將自己的項(xiàng)鏈歌唱出來。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學(xué)。

8．鼓勵(lì)幼兒用聲勢(shì)表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿

9．教師說：“孩子們，戴上漂亮的項(xiàng)鏈，和我一起去參加舞會(huì)去吧。

托班語言教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

讓幼兒明白什么事愿望。

知道自己的愿望是什么。

活動(dòng)準(zhǔn)備

繪本《想飛的螞蟻》故事

活動(dòng)過程

1、今天，老師是想給你們講個(gè)關(guān)于螞蟻的故事，它是個(gè)有愿望的螞蟻，你們知道什么是愿望嗎？

2、愿望就是對(duì)一件事物的美好希望、設(shè)想與期待，就像你們過生日在謙虛的愿望一樣。

3、那老師想問問你們的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？請(qǐng)幼兒們說說。

4、原來你們的愿望都實(shí)現(xiàn)了，那你們想不想知道螞蟻實(shí)現(xiàn)了愿望沒有啊？

5、想知道的話，小朋友就要認(rèn)真的聽故事哦！

6、講《想飛的螞蟻》故事，用幼兒能理解的方式講。

7、教師用提問的方法，讓幼兒理解故事內(nèi)容。

8、螞蟻想飛的愿望實(shí)現(xiàn)沒有啊？小朋友們想不想飛啊？那我們排好隊(duì)展開雙臂飛出去教室吧！

活動(dòng)結(jié)束