第一篇：思想道德修養與法律基礎模擬題

一、單項選

《思想道德修養與法律基礎教案》.docx擇題

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1.下列選項中屬于我國社會主義法的淵源的是

A.民法 B.刑法 C.憲法 D.行政法

2.國務院制定的規范性法律文件稱為

A、基本法律 B、基本法律以外的法律 C、行政法規 D、行政規章

3.在我國，制定行政法規的機關是

A.國務院 B.全國人民代表大會 C.國務院各部、委、局 D.全國人民代表大會常務委員會

4.法律規范由行為模式和法律后果兩個部分構成。《中華人民共和國刑法》規定：故意傷人致人死亡或者以特別殘忍的手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。這一規定中的法律后果是

A.故意傷人致人死亡 B.嚴禁故意傷人致人死亡

C.以特別殘忍的手段致人重傷造成嚴重殘疾 D.處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑

5.法律為人們的行為提供了模式、標準、樣式和方向。這體現的是法律的 A.概括性特征 B.普遍性特征 C.規范性特征 D.嚴謹性特征

6.《中華人民共和國憲法》規定：“中華人民共和國勞動者有休息的權利”。此規定屬于法律規范中的 A.委托性法律規范 B.命令性法律規范 C.禁止性法律規范 D.授權性法律規范

7.全國人民代表大會常務委員會對憲法和法律的解釋是

A.立法解釋 B.司法解釋 C.行政解釋 D.學理解釋

8.能夠直接引起法律關系產生、變更和消滅的條件或情況是

A.法律權利 B.法律義務 C.法律后果 D.法律事實

9.在我國的法律監督體系中，從國務院到地方各級人民政府的法律監督是

A.社會性的監督 B.國家權力機關的監督C.國家行政機關的監督 D.國家司法機關的監督

10.社會主義道德與社會主義法律相輔相成、相互促進。對二者關系的表述錯誤的是

A.社會主義道德與社會主義法律具有共同的理論基礎

B.社會主義道德與社會主義法律都是社會主義經濟基礎的產物

C.社會主義道德與社會主義法律都是由社會主義國家制定或認可的

D.社會主義道德與社會主義法律都是工人階級和廣大人民群眾意志和利益的體現

11.違法犯罪行為應依法受到制裁和懲罰。這體現了法律的 A.指引作用 B.強制作用 C.教育作用 D.預測作用

12.依照適用范圍的不同，法可以劃分為一般法和特別法。下列屬于特別法的是

A.《中華人民共和國刑法》 B.《中華人民共和國合同法》

C.《中華人民共和國民法通則》 D.《中華人民共和國婦女權益保障法》

13.法律按照不同的標準有著不同分類，按照制定和表達方式的不同，可以劃分為

A、一般法和特別法 B、國內法和國家法 C、根本法和普通法 D、成文法和習慣法

14.法律區別于其他社會規范的重要特點之一在于

A、法律是由國家制訂或認可的 B、法律可以調整市場經濟關系

C、法律具有強制力 D、法律為人們提供了行為模式

15.按照規定的內容、法律地位和制定的程序的不同，可以把法律劃分為

A.根本法和普通法 B.一般法和特別法 C.國內法和國際法 D.實體法和程序法

16.提出“依法治國，建設社會主義法治國家”治國基本方略的是在 A.黨的十一屆三中全會 B.黨的十四大 C.黨的十五大 D.1982年憲法

17.我國公民在我國領域外，（）適用我國法律。

A.原則上 B.一律 C.可以 D.不能

18.法律是

A.與人類社會同生共存的

B.從奴隸社會開始產生后永遠存在下去

C.從奴隸社會開始產生，到共產主義社會消亡

D.從原始社會開始產生，到共產主義社會消亡

19.下列選項中屬于我國社會主義法律淵源的是

A.格 B.式 C.比 D.憲法

20.中華人民共和國國務院的各部、委、局可依法制定

A.基本法律 B.行政法規 C.行政規章 D.自治條例

21.一個國家根據一定的原則和標準劃分的本國同類規范性法律文件的總稱是

A.部門法 B.法律淵源 C.法律體系 D.法律歷史類型

22.法律規范依行為模式的不同一般可分為

A.確定性規范和委托性規范 B.強行性規范和任意性規范

C.授權性規范和義務性規范 D.禁止性規范和準用性規定

23.法律關系是由主體、客體和內容三種要素構成的，其中法律關系的內容要素是指

A.法律權利和法律義務 B.法律后果和法律責任C.法律事件和法律行為D.法律制裁和法律監督

24.法的歷史類型的劃分是按照法律的

A.適用范圍 B.制定和實施的主體 C.制定和表現的形式 D.階級本質和賴以建立的經濟基礎

25.我國的司法機關包括

A.人民法院 B.自治區人民政府 C.監察部 D.人民代表大會

26.法律編篡是指對散見于不同規范性法律文件中的屬于某一部門的全部現行法律規范進行審查、修改和補充，編制成更加完善并具有特色結構的、統一的部門法典的活動。法律編篡屬于一種

A.立法活動 B.執法活動 C.司法活動 D.宣傳活動

27.法律制裁是國家為保護和恢復法律秩序而對違法者實施的措施。某人因過失傷害致人重傷被法院判處有期徒刑兩年，這屬于法律制裁中的

A.違憲制裁 B.刑事制裁 C.行政制裁 D.民事制裁

28.我國社會主義法律淵源中有

A.刑法 B.根本法 C.民法 D.行政規章

29.按照制定和實施法律的主體不同，可以劃分為

A.國內法和國際法 B.根本法和普通法 C.一般法和特別法 D.實體法和程序法

30.近代意義上的憲法是資產階級革命的產物，它集中表現各種（）的對比關系。

A.政治權力 B.經濟力量 C.階級斗爭 D.政治力量

31.憲法的制定與修改都要經過區別于（）的特別程序。

A.普通法律 B.一般法律 C.特別法律 D.基本法律

32.我國的政體是

A.民主集中制 B.政治協商制度 C.人民代表大會制度 D.人民民主專政制度

33.根據我國憲法和選舉法的規定，下列關于我國選舉制度基本原則的表述中錯誤的是

A.秘密投票的原則 B.選舉權的平等性原則

C.直接選舉和間接選舉并用的原則 D.代表不受選民和原選舉單位監督的原則

34.我國行使監督憲法實施職權的機關是

A.最高人民法院 B.最高人民檢察院

C.全國人民代表大會及其常務委員會 D.地方各級人民代表大會及其常務委員會

35.規定國家制度和社會制度的基本原則，集中表現各種政治力量對比關系，保障公民基本權利和義務的國家根本法是

A.憲法 B.民法 C.刑法 D.行政法

36.全國人民代表大會是由

A.各省、市、縣的人民代表大會選出的代表組成 B.各省、市、縣的人民代表大會和軍隊選出的代表組成 C.各省、自治區、直轄市的人民代表大會選出的代表組成 D.各省、自治區、直轄市的人民代表大會和軍隊選出的代表組成 37.決定香港、澳門特別行政區的設立及其制度的國家機關是

A.國務院 B.中央軍事委員會 C.全國人民代表大會 D.全國人民代表大會常務委員會

38.下列地方各級人民代表大會中，不設立常務委員會的是

A.省人民代表大會 B.鄉人民代表大會 C.縣人民代表大會D.全國人民代表大會常務委員會

39.我國憲法規定，公布法律的權力屬于

A.國務院 B.國家主席 C.全國人民代表大會 D.全國人民代表大會常務委員會

40.下列公民的基本權利中，屬于社會經濟權利的是

A.勞動權 B.受教育權 C.選舉權和被選舉權

D.對國家機關及其工作人員提出批評、建議的權利

41.中華人民共和國是全國各族人民共同締造的統一的多民族國家，其國家結構形式是

A.單一制 B.復合制 C.聯邦制 D.邦聯制

42.我國民族自治地方的自治機關是自治區、自治州、自治縣的 A.人民政府和人民法院 B.人民法院和人民檢察院

C.人民代表大會和人民政府 D.人民代表大會及其常務委員會

43.在我國，最高國家權力機關的執行機關是

A、國務院 B、最高人民法院

C、中央軍事委員會 D、全國人民代表大會常務委員會

44.我國現行憲法規定了公民廣泛的權利和義務。憲法不允許任何公民只享有權利而不履行義務的現象存在，也不允許任何公民只履行義務而不享有權利的現象發生，這體現了

A、公民權利和義務的平等性 B、公民權利和義務的廣泛性

C、公民權利和義務的現實性 D、公民權利和義務的一致性

45.我國國家政權的組織形式是

A、人民民主專政制度 B、人民代表大會制度 C、民主集中制 D、政治協商制度

46.我國現行憲法是（）年第五屆全國人大第五次會議通過的。

A.1978 B.1982 C.1985 D.1988

47.我國憲法第31條規定：國家在必要時得設立特別行政區。在特別行政區內實行的制度按照具體情況由（）決定。

A.全國人民代表大會 B.全國人大常委會 C.國務院 D.中國人民政治協商會議

48.根據我國憲法規定，（）不屬于國家機構體系的組成部分。

A.中華人民共和國主席 B.中央軍事委員會 C.中國人民政治協商會議 D.全國人民代表大會

49.我國社會主義經濟制度的基礎是

A.全民所有制 B.勞動群眾集體所有制 C.多種所有制 D.生產資料的社會主義公有制

50.下列職權中應由中華人民共和國主席行使的是

A.解釋法律

B.提名國務院總理人選

C.制定和修改基本法律

D.審查和批準國民經濟和社會發展計劃以及計劃執行情況的報告

51.地方各級人民代表大會的執行機關是

A.地方各級人民政府 B.地方各級人民法院

C.地方各級人民檢察院 D.地方各級人民代表大會常務委員會

52.根據《中華人民共和國憲法》規定，下列選項中屬于公民政治權利的是

A.繼承權 B.選舉權 C.休息權 D.物質幫助權

53.地方各級人民代表大會代表，有的是由下一級人民代表大會選舉產生，有的是由選民直接選舉產生。下列選項中由選民直接選舉產生的人民代表大會代表是

A.省人民代表大會代表 B.直轄市人民代表大會代表

C.設區的市人民代表大會代表 D.市轄區人民代表大會代表

54.我國民族區域自治制度是（）人民自主管理本民族內部事務的制度

A.各少數民族 B.漢族 C.實行區域自治的民族 D.漢族和其他少數民族

55.中國****領導的多黨合作和政治協商制度是一項具有中國特色的 A.基本制度 B.政治制度 C.社會主義制度 D.基本政治制度

56.屬于我國公務員的有

A.鄉鎮人民政府工作人員 B.中央人民政府工勤人員 C.軍人 D.直轄市人民法院審判員

57.下列有關我國公民基本權利或義務的敘述中，錯誤的是

A.政治權利和自由是指公民依法享有的參加國家政治生活方面的權利和自由

B.公民必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產，遵守勞動紀律，尊重社會公德

C.公民無權對國家機關和國家工作人員提出批評和建議，但有權對其違法失職行為向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉。

D.公民有宗教信仰自由，國家保護正常的宗教活動。任何人不得利用宗教進行破壞社會秩序、損害公民身體健康、妨礙國家教育制度的活動

58.下列選項中，屬于我國國家機構的是

A.中華人民共和國主席

B.中華人民共和國國務院總理

C.中華人民共和國中央軍事委員會主席

D.中華人民共和國全國人民代表大會常務委員會委員長

59.行政行為是指國家行政機關的

A.內部行為 B.民事行為 C.政治行為 D.對其外部行使公共權力并產生法律效果的行為

60.限制人身自由的行政處罰權只能由（）行使。

A.人民法院 B.人民檢察院 C.公安機關 D.人民政府

C.對企業員工工資、獎金的分配 D.對企業各級領導干部的任免、獎懲

100.下列選項中屬于國家宏觀調控方面的法律是

A.《中華人民共和國農業法》 B.《中華人民共和國廣告法》

C.《中華人民共和國保險法》 D.《中華人民共和國公司法》

第二篇：《思想道德修養與法律基礎》模擬題

《思想道德修養與法律基礎》模擬題型

一、材料分析題（每題25分，共50分）

1、在一場關于“網絡技術是否促進人類道德發展”的辯論賽中，正方一辯陳詞認為“網絡技術的應用提供了一個很大的虛擬空間，在這個虛擬空間中，人可以自由地發表自己的思想和見解，可以排除在現實世界中的財富、地位、相貌等因素，使人與人之間更親近，更真實??”。反方一辯陳詞認為：“網絡的虛擬性、無控制性使人失去了現實世界的道德約束，所以網絡上充斥著欺騙、暴力、黃色等信息，使人類的道德水平下降。” 問題：請分析上述材料中的觀點并提出自己的看法。答題思路：（1）從網絡與人類道德水平角度分析雙方的觀點。（2）提出自己關于網絡技術與人類道德發展之間的看法。

答：（1）從網絡與人類道德水平角度分析雙方的觀點。隨著互聯網的迅速普及，以互聯網為基礎建構的網絡世界成為人們重要的活動的場域，形成了虛擬社會。網絡環境既給人們道德人格的塑造帶來了積極作用，又帶來了前所未有的消極影響，主要體現在：在網絡環境下，人們在道德認知、情感、意志、信念、行為等方面的缺失。網絡的開放性、傳播速度快等特點使各種不同的意識形態、價值觀念在這里交融匯聚，使人們感覺到明顯的文化差異與沖突，面對網絡社會的各種思潮、價值標準，通常很難做出正確的判斷，也導致道德認知的模糊；長期生活在網絡虛擬的環境中，以致部分人脫離現實社會，造成道德情感的冷漠；面對網絡上新鮮刺激、混亂復雜的信息和一些“新潮”的觀念，人們原有道德意志、信念發生動搖，從而出現道德行為的失范等問題。本文對造成網民道德人格缺失的因素進行歸因，從網絡環境、文化、制度和現實社會道德環境建設角度分析，提出了解決網絡道德人格重塑的對策和建議。

（2）提出自己關于網絡技術與人類道德發展之間的看法。隨著現代科學技術的發展，引發了倫理道德的巨大變革。一方面，現代科學技術是推動道德發展的巨大杠桿，表現在，第一，現代科學技術的發展產生了新的道德觀念和道德規范；第二，現代科學技術的發展變更了倫理道德標準，第三現科學技術的發展拓寬了倫理學研究領域，促進了應用倫理學的發展；第四，現代科學技術的發展為倫理學提供了全新的研究方法。

另一方面，伴隨現代科學技術的發展，產生了大量消極力行現象，使倫理學陷入了困惑 2、2006年11月20日早晨，一位老太在南京市水西門廣場一公交站臺等83路車。人來人往中，老太被撞倒摔成了骨折，鑒定會構成8級傷殘，醫藥費花了不少。老太指認撞人者是剛下車的小伙彭宇，老太將彭宇告到法院索賠13萬多元。彭宇表示無辜。他說，當天早晨3輛公交車同時靠站，老太要去趕第3輛車，而自己從第2輛車的后門下來。他一下車看到一位老太跌倒在第，趕忙去扶她了，不一會，另一位中年男子也看到了，也主動過來扶老太，后來大家一起將她送到醫院。2007年9月4日，鼓樓區法院根據公平責任原則判處彭宇賠償老太部分醫療費用。

問題：請分析上述材料并談談自己的看法。答題思路：

（1）運用道德知識分析材料中的案例，并提出自己的看法與理由。（2）運用法律知識分析材料中當事人的權利義務關系。

道德沖突存在的原因：社會原因和個人原因：

（2）單純的道德義務，并無法律上的權利義務

一、材料分析題（每題25分，共50分）

1、奧運會之后，北京的鳥巢與水立方成了旅游的熱門景區，在隨后幾年的“十一”黃金周期間，報載最高的旅游人數一天達50多萬。然而，一些不自覺的游人把“鳥巢變成了垃圾場”，有一些人在草地席地而坐，一些廢棄的包裝紙或塑料袋散落在青青的草地上，顯得格外扎眼。“鳥巢”旁的廣場上的照明燈1周就有20余盞被毀，外圍還存在偷燈現象。

問：你如何看待這一現象？如果你是游客，你會怎么做？ 答題思路：結合社會公德的內容并聯系自己的思想實際作答。

這種現象說明了方便與道德在沖突的時候，如果道德不受約束，方便將占領主動權，人的社會責任感會逐漸喪失。自由在沒有限制的情況下會成為肆意妄為的行為，也說明了人的素質并非僅僅是自覺可以維護的，當有不和諧的現象發生時，就會連帶其他的不和諧發生。如果公共管理很到位，草地上一點垃圾都沒有，那么第一個亂丟垃圾的人就會考慮不破壞這種和諧，同時保持了良好的素質，然而這個和諧是短暫的，清理與管理的不及時，會致使偶爾的破壞因素出現，這時自覺性的道德在不受到限制的情況下就會爆發而產生連鎖反應，也就是一個人扔大家就都圖方便，自覺的人當然還會是大多數，但是僅僅靠這些大多數已經無法維持那種和諧了。可見，靠自覺來遵守社會公德只是一種理想狀態。

至于自己如何遵守，那么就是修身養性的問題，清楚的告知自己和周圍的人，社會人都應該有責任心、有社會責任感，即使別人違規，自己也不要學習那種惡習，盡可能保持公德心，不管到哪里，先學會尊重別人的習慣，解讀對方的規章制度，并予以遵守執行

2、雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經支離破碎的網爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會掉下來，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來??第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得。”于是，他日漸消沉。第二個人看到了，他說：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢。于是，他變得聰明起來。第三個人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰的精神感動了。于是，他變得堅強起來。

問：結合所學知識，說明你從中領悟到什么道理？ 答題思路：結合人生觀談自己對材料的理解和感悟。

（2）對待困難和挫折的態度不同，結果不同。要勇敢地面對挫折，做困難和挫折的挑戰者。

二、案例分析題（每題25分，共50分）

1、某市發布《2012年上半年公務員考試錄用通知》，該通知規定：報考者必須為中共黨員；身體健康無殘疾，五官端正無疤痕；身高為男性170厘米及以上，女性為160厘米及以上；學歷要求為邊遠農村崗位大專及以上，城鎮崗位本科以上（本城鎮戶籍加5分）。本次錄用名額為50名，其中男性40名，女性10名（具體名額參見各招錄部門）。

請問：以上《通知》侵犯了公民的哪些權利？

1，要求中的“報考者必須為中共黨員和學歷要求為邊遠農村崗位大專及以上，城鎮崗位本科以上（本城鎮戶籍加5分）”違反勞動法中就業平等權，涉嫌就業歧視；

2，身體健康無殘疾，五官端正無疤痕；身高為男性170厘米及以上，女性為160厘米及以上,，違反憲法中公民的尊嚴，涉嫌人身歧視。

3.其中“本次錄用名額為50名，其中男性40名，女性10名”，違反憲法男女平等的規定。

2、王某與李某均為20周歲，兩人約好去丁某家行竊，由王某在外面放哨和接應，李某進入丁某家中行竊。當李某竊得現金五萬元與一只金表準備逃走時，恰好碰到了有事回家的丁某，李某為了逃走猛擊丁某頭部。王某由于看到了丁某回家，未接應李某早早逃走了。請問：（1）王某與李某是否構成共同犯罪？為什么？（2）王某與李某分別犯什么罪？

答：（1）構成共同犯罪的條件：刑事責任年齡和共同的主管故意。

（2）構成盜竊罪的共同犯罪。兩者均系成年人在盜竊中有共同主觀故意及行為符合共同犯罪要件，對于李某傷害丁某的行為只是其個人的犯罪，對李某的傷害行為王某事先不知情且未參與，所以由李某一人承擔故意傷害罪！

二、案例分析題（每題25分，共50分）

1、李勝和錢強是某高校電氣工程系大三學生，同住一個宿舍，兩人性格不投機，平時交流很少。最近

班級組織活動，兩人在喝酒中發生不愉快，后來兩人在廁所遇見又發生口角。李勝到桌上拿了一個啤酒瓶砸碎了，朝錢強的臉部劃去，頓時，錢強臉上血流如注。邊上同學趕快把錢強送到了附近的醫院治療，錢強隨后報了警。經法醫鑒定，錢強臉部為輕傷。

問：（1）李勝的行為是否觸犯刑法？為什么？

（2）有的同學認為，李勝的行為是酒后行為，也不是他個人的主觀意愿，應該不負刑事責任，你認為呢？請說明理由。

答題思路：結合所學刑法知識。（1）李勝的行為觸犯刑法，因為他的行為侵犯公民人身安全且具備刑法所規定的犯罪要件。（2）酒后行為應要負刑事責任。

2、某日下午，邵某一行五人購買森林公園門票后到該公園的馬場游玩。在邵某騎上一匹馬后不到10米時，該馬不知何故突然前蹄跪地，邵某從馬背上面部朝下摔在地上。后經醫院診斷，邵某頭面部復合傷、頸椎外傷。為了治療，邵某花去醫療費、誤工費、住院伙食補助費、營養費、交通費，合計3萬元。經法院委托司法鑒定機構鑒定，邵某的傷殘程度為十級。

問：（1）邵某和公園之間的關系屬于何種法律關系？（2）邵某可否請求森林公園進行賠償？為什么？

答題思路：（1）邵某和公園之間是民事法律關系。（2）可以要求賠償，是公民的民事權利。

第三篇：《思想道德修養與法律基礎》zgg08模擬題1

《思想道德修養與法律基礎》模擬題型

一、材料分析題（每題25分，共50分）

1、在一場關于“網絡技術是否促進人類道德發展”的辯論賽中，正方一辯陳詞認為“網絡技術的應用提供了一個很大的虛擬空間，在這個虛擬空間中，人可以自由地發表自己的思想和見解，可以排除在現實世界中的財富、地位、相貌等因素，使人與人之間更親近，更真實……”。反方一辯陳詞認為：“網絡的虛擬性、無控制性使人失去了現實世界的道德約束，所以網絡上充斥著欺騙、暴力、黃色等信息，使人類的道德水平下降。”

問題：請分析上述材料中的觀點并提出自己的看法。

答題思路：（1）從網絡與人類道德水平角度分析雙方的觀點。（2）提出自己關于網絡技術與人類道德發展之間的看法。

毋庸置疑，互聯網對社會道德的積極影響和正面作用是十分巨大的，如它帶來了社會道德的開放性、多元化，促進了人和社會的自由全面發展以及從依賴型道德向自主型道德的轉變等。然而，它的負面影響也是顯而易見的，這主要表現在以下幾個方面。

首先，在互聯網給人們的工作、生活和社會交往帶來極大便利的同時，也產生了并將長期存在著許多不道德的行為。近年來，隨著互聯網在我國的飛速發展，人們也不斷地看到并感受到了這些行為及其所帶來的惡劣后果。

一、現實杜會道德對網絡道德的主導作用

（一）作為系統的現實社會道德會對人們網絡行為和網絡倫理道德的形成和發展具有以下幾個方面的激勵和約束功能: 1‘精神動力功能由于現實社會道德是依靠人們的內心信念、習慣、傳統和教育以及社會輿論而形成的一種社會的精神力量，而網絡行為和網絡倫理是要通過主體人來進行的，因此，這種精神力量就可以作為一種動力，推動網絡行為和網絡倫理的形成和發展。

2.評價功能所謂道德評價，就是人們依據一定社會和階級的道德標準，對人們的行為所作的善與惡、正確與錯誤、應當與不應當、有利與不利的評論判斷。通過評判，推動網絡行為和網絡倫理道德沿著有利于人類社會的方向發展。

3。指向功能現實社會道德也通過社會輿論和人們的良心引導著網絡行為和網絡倫理道德的發展方向。

4.規范功能現實社會道德的規范性就是道德的約束性，表現為社會整體價值取向對個人、個人對個人、個人對自身的約束。道德在網絡活動中的調控功能怎樣，就具體表現為這三個方面約束力的大小上，而這種約束性又離不開道德的規范調節。

5.調節功能網絡時代，它不僅需要運用正確的科技政策、法律和一些行政制度、措施來調節和處理錯綜復雜的關系和矛盾，還需要人們利用內心的道德信念來自覺地調節和控制。

（二）、網絡技術和網絡道德對現實社會道德的反作用

雖然作為整體的現實社會道德對網絡道德的形成和發展具有精神動力、評價、指向、規范和調節等功能，但是作為部分的網絡道德由于網絡技術的特性而有其特殊的表現，并對現實社會道德形成和發展具有極大影響。

1.網絡技術形成了網絡道德行為的動態性

2.網絡道德對現實社會道德的影響

從人類科技文化的發展歷程來看，網絡文化推動著人類活動的科學化、技術化、知識化，改變著人類的價值體系，從而為道德的發展提供了新的物質基礎和科技基礎。網絡文化不僅推動了人類道德進步的趨勢，而 且還給人們的生活方式以深刻的影響，改變了人們的某些傳統生活習慣和行為方式，特別是對于從事網絡工作的人們的某些新的道德品質的形成，起著非常直接的促進作用，具體表現在以下方面: 其一，張揚和強化現實社會的美德

網民所需要的誠實、自制、互助等道德心理素質，正是網絡道德健康發展的要求和直接造成的結果。

2.營造良好的現實社會道德的環境和氛圍

由于現實社會道德對網絡道德的形成和發展具有主導作用，因此，抓好網絡道德工作，必須優化現實社會大環境以及諸如社區、學校等小環境的工作。例如可以在高校培育和優化校園小環境，形成積極、健康的文化氛圍 2、2006年11月20日早晨，一位老太在南京市水西門廣場一公交站臺等83路車。人來人往中，老太被撞倒摔成了骨折，鑒定會構成8級傷殘，醫藥費花了不少。老太指認撞人者是剛下車的小伙彭宇，老太將彭宇告到法院索賠13萬多元。彭宇表示無辜。他說，當天早晨3輛公交車同時靠站，老太要去趕第3輛車，而自己從第2輛車的后門下來。他一下車看到一位老太跌倒在第，趕忙去扶她了，不一會，另一位中年男子也看到了，也主動過來扶老太，后來大家一起將她送到醫院。2007年9月4日，鼓樓區法院根據公平責任原則判處彭宇賠償老太部分醫療費用。

問題：請分析上述材料并談談自己的看法。答題思路：

（1）運用道德知識分析材料中的案例，并提出自己的看法與理由。

（2）運用法律知識分析材料中當事人的權利義務關系。

公平責任原則的含義：

指當事人雙方對損害的發生均無過錯，法律又無特別規定適用無過錯原則時，由法院根據公平的觀念，在考慮當事人雙方的財產狀況及其他情況的基礎上，責令加害人對受害人的財產損害給予適當補償，由當事人公平合理地分擔損失的一種歸責制度。彭宇自認，其是第一個下車的人，從常理分析，他與老太太相撞的可能性比較大”。裁定彭宇補償原告40%的損失

二、案例分析題（每題25分，共50分）

1、某市發布《2012年上半年公務員考試錄用通知》，該通知規定：報考者必須為中共黨員；身體健康無殘疾，五官端正無疤痕；身高為男性170厘米及以上，女性為160厘米及以上；學歷要求為邊遠農村崗位大專及以上，城鎮崗位本科以上（本城鎮戶籍加5分）。本次錄用名額為50名，其中男性40名，女性10名（具體名額參見各招錄部門）。

請問：以上《通知》侵犯了公民的哪些權利？

答題思路：逐條分析《通知》中不符合我國《憲法》及《勞動法》規定的內容。

1，要求中的“報考者必須為中共黨員和學歷要求為邊遠農村崗位大專及以上，城鎮崗位本科以上（本城鎮戶籍加5分）”違反勞動法中就業平等權，涉嫌就業歧視；2，身體健康無殘疾，五官端正無疤痕；身高為男性170厘米及以上，女性為160厘米及以上,，違反憲法中公民的尊嚴，涉嫌人身歧視。2，其中“本次錄用名額為50名，其中男性40名，女性10名”，違反憲法男女平等的規定。

2、王某與李某均為20周歲，兩人約好去丁某家行竊，由王某在外面放哨和接應，李某進入丁某家中行竊。當李某竊得現金五萬元與一只金表準備逃走時，恰好碰到了有事回家的丁某，李某為了逃走猛擊丁某頭部。王某由于看到了丁某回家，未接應李某早早逃走了。請問：（1）王某與李某是否構成共同犯罪？為什么？

（2）王某與李某分別犯什么罪？ 答題思路：

（1）構成共同犯罪的條件：刑事責任年齡和共同的主管故意。（2）分別犯的罪行根據《刑法》回答。

構成盜竊罪的共同犯罪。兩者均系成年人在盜竊中有共同主觀故意及行為符合共同犯罪要件，對于李某傷害丁某的行為只是其個人的犯罪，對李某的傷害行為王某事先不知情且未參與，所以由李某一人承擔故意傷害罪、搶劫罪！

第四篇：思想道德修養與法律基礎

1、社會主義核心價值體系的基本內容。

答：1馬克思主義指導思想2中國特色社會主義共同理想3以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神4社會主義榮辱觀。這四個方面的內容相互聯系、相互貫通、相互促進、是有機統一的整體。

2、學習和實踐社會主義核心價值體系的重要意義。

答：1有利于鞏固馬克思主義的指導地位2有利于堅持用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨和教育人民3有利于增強中國特色社會主義共同理想在全社會的凝聚力量4有利于鼓舞全國各民族人民建設中國特色社會主義的昂揚斗志5有利于在全社會形成良好的道德風尚。

3、道德和法律的關系。

答：道德規范和法律密不可分，猶如車之兩輪、鳥之雙翼，相互結合，相互補充，協同發揮作

用。其表現在1社會主義法律是對人們進行社會主義道德教育的有力保證和依靠。2社會主義道德是執行社會主義法律的基礎。

4、理想信念的基本特點。

答：1具有思想性與實踐性2具有時代性和階級性3具有多樣性與共同性

5、人生需要理想信念。

答：理想信念在人生中起著不可替代的作用。1理想信念是人生的精神向導。

2理想信念是人生的精神動力。3理想信念是人生的精神支柱。

6、馬克思主義信仰或理想信念的特點：1現實性2科學性3崇高性4健全性。

7、中國特色社會主義是我們共同的理想信念。

答：基本內容是在中國共產黨的領導下，走中國特色社會主義建設道路，實現中華民族偉大復

興。1堅定實現中華民族偉大復興的信心。2堅定走中國特色社會主義道路的信念。3堅定對黨的領導的信任。

8、中國特色社會主義道路。

答：在中國共產黨的領導下，立足基本國情，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改

革開放，解放和發展社會生產力，鞏固和完善社會主義制度，建設社會主義市場經濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化、社會主義和諧社會、建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。

9、怎樣確立和踐行科學的理想信念。

答：1在學習和生活實踐中確立正確的理想信念2把理想信念化為追求的行動3正確認識和處理

追求理想過程中的問題（長期性、曲折性、艱巨性，理想以現實的矛盾，走出片面性誤區）。

10、大學生確立自己的理想信念時，應注意的方面。

答：1把崇高的理想和堅定的信念結合起來。2把個人的理想信念和社會的理想信念結合起來。

3學會對不同的理想信念進行辨別和選擇。

11、愛國主義的科學內涵。

答：1愛國主義的基本內容是對諸國的忠誠與熱愛。2熱愛故土山河是愛國主義的重要內容。3

熱愛人民是愛國主義的集中表現。4熱愛自己的國家是愛國主義的必然政治要求。

12、愛國主義的歷史作用。

答：1愛國主義是動員和鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟2愛國主義是推動我國社會歷史前

進的巨大力量3愛國主義是譜寫壯麗人生的力量源泉

13、愛國主義的基本特征。

答：1愛國主義與愛社會主義的統一2愛國主義與擁護中國共產黨領導的統一3愛國主義與參

與經濟全球化的統一4愛國主義與弘揚民族精神的統一5愛國主義與弘揚時代精神的統一

14、做新時期忠誠堅定的愛國者。

答：1培育愛國情感，保持民族自尊和自信。以科學的態度對待歷史，以強烈的民族自尊心和

自信心實現振興中華的夙愿。2維護民族團結，促進祖國統一。民族的團結、國家的統一是祖國繁榮昌盛的標志，也是祖國興旺發達和人民安居樂業的必備條件。祖國的完全統一是所有中華兒女的心愿。3努力學習和工作，以實際行動和貢獻履行愛國義務。

15、人生目的及其在人生觀中的核心地位。

答：人生目的一經確定就居于人生觀的核心1人生目的決定走什么樣的人生道路2人生目的決

定持什么樣的人生態度3人生目的決定選擇什么樣的人生價值標準。

16、用為人民服務的人生目的指引人生方向。

答：1培養和樹立為人民服務的人生目的，是黨和人民對大學士的要求和期待2培養和樹立為

人民服務的人生目的，是大學生成長成才的內在要求3培養和樹立為人民服務的認識目的，是抵制各種錯誤人生觀影響的有力武器。

17、積極進取的人生態度的現實意義。

答：1能促進人生目的的達到2有助于人生價值的實現3能夠調整人生道路的方向。

18、實現人生價值所需要的條件和方法。

答：1選擇與社會主導價值相一致的人生價值目標，人們追求人生價值的精神支柱。2自覺提

高自我的主體素質和能力，是實現人生價值的重要的主觀條件（1確立與中國特色社會主義發展方向相適應的人生價值觀2加強自身各方面素質和能力的培養3繼承和弘揚自強不息的奮斗精神）3進行有目的的創造性實踐活動，是實現人生價值的根本途徑。

19、協調人與自然的關系。

答：1深入理解人與自然關系的實質2牢固樹立人與自然和諧相處的可持續發展觀3積極建設

資源節約型、環境友好性社會。

20保持身心健康的途徑和方法。

答：1樹立正確的人生觀，養成積極樂觀的人生態度2參加體育鍛煉，提高身體素質和心理品質

3學習心理健康知識，掌握心理調適方法。4注重與他人的交往，建立良好的人際關系。

21、交往中應遵循的原則：1平等原則2誠信原則3寬容原則4互助原則。

22、成功交往的方法和藝術。

答：1培養良好的心理品質2注意交往的第一印象3運用適當的溝通方法

23、怎樣協調個人與社會的關系。

答：1科學把握個人與社會關系的實質（個人與社會之間是相互依存、相互制約的對立統一關

系）2在社會發展中認識自我，調整和充實自我。3在個人發展中承擔社會責任，履行社會義務。

24、道德的社會作用。

答：1道德能夠影響經濟基礎的形成、鞏固和發展2道德對其他社會意識形態的存在和發展有

著重大的影響3道德是影響社會生產力發展的一種重要的精神力量。4道德通過調整人民之間的關系維護社會生活的穩定，保障人們正常的生活和交往。5道德能夠保護或者破壞一定階級的政治統治。

25、社會主義道德建設要與社會主義市場經濟相適應。

答：1社會主義道德建設應當與社會主義基本經濟制度基礎上實行的社會主義市場經濟相適應。

2社會主義制度的優越性和市場經濟優勢的發揮離不開社會主義道德的積極作用。3社會主義道德建設為社會主義市場經濟的發展完善提供道德價值導向。4社會主義道德建設保證和促進市場經濟沿著社會主義方向健康發展。

26、社會主義道德建設與社會主義法律規范相協調。

答：1社會主義道德和社會主義法律相互聯系、相互補充2社會主義德治和社會主義法制相輔相

成、相互促進3社會主義道德和社會主義法律在內容上相互銜接、協調，作用上相互促進

27、中華民族傳統美德的主要內容。

答：1愛國奉獻，以天下為己任2勤勞勇敢，追求自由解放3追真務實，敬重誠實守信4樂群貴

和，強調人際和諧5勵志自強，崇尚精神境界6德性修養，重視躬行慎獨。

28、社會主義道德建設以為人民服務為核心。

答：1為人民服務是社會主義經濟基礎和政治制度的客觀要求2為人民服務是社會主義市場經

濟健康發展的基本要求3為人民服務體現著先進性要求和廣泛性要求的統一

29、社會主義道德建設以誠實守信為重點的意義。

答：1誠實守信是為人之本，成事之基2誠實守信是社會主義市場經濟健康發展的基石3誠實

守信是構建社會主義和諧社會的道德基礎

30、樹立社會主義榮辱觀的重要意義。

答1社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系重要組成部分2社會主義榮辱觀具有很強文化傳

承性、現實針對性和歷史指引性3社會主義榮辱觀構成社會主義道德的鮮明指向引領風尚

31、學習和實踐社會主義榮辱觀。

答：1重視榮辱，樹立榮辱意識2明榮辨恥，掌握科學內涵3趨榮避恥，貴在踐行。

32、提出和倡導公民基本道德規范的意義。

答：1公民基本道德規范體現了社會主義道德建設的要求2公民基本道德規范是對公民道德要求的最高概括3公民基本道德規范有利于對公民進行道德教育

33、當代公共生活的特點：1活動范圍的廣泛性2交往對象的復雜性

3活動方式的多樣性4活動結果的相關性。

34、自覺遵守社會公德的重要意義。

答：1遵守社會公德是維護社會公共生活正常秩序的必要條件2遵守社會公德是成為一個有道

德的人的最基本條件3社會公德是精神文明建設的基礎性工程，也是精神文明程度的窗口

35、職業道德的基本特點：1規范性和專業性2可操作性與準強制性3相對穩定性和連續性

36、職業道德的基本要求：1愛崗敬業2誠實守信3辦事公道4服務群眾5奉獻社會

37、加強職業道德建設的重要意義。

答：1加強職業道德建設是社會主義道德建設的重要任務，是社會主義精神文明建設的重要內容

2加強職業道德建設是糾正行業不正之風，形成良好的社會道德風貌的重要手段3加強職業道德建設是提高從業者素質的重要途徑4加強職業道德建設是提高工作效率和質量，促進社會生產力發展的必要條件

38、培養職業道德素質：

1努力學習增強職業道德意識2努力塑造優良職業品質3努力鍛煉實際履行職業道德規范的能力

39、加強家庭美德建設的意義。

答：1對個體人生具有重要意義（加強家庭美德建設，建立美滿溫馨家庭，創造和睦鄰里生活是

人生幸福的重要內容；加強家庭美德修養，認真嚴肅對待兩性關系，提高個人生活情趣和道德情操，能凈化美化心靈，提高人生境界，增進人生價值）2對社會穩定發展有重要意義（加強家庭美德建設，建立穩定和諧的幸福家庭是社會和諧穩定的基礎；加強家庭美德建設，提高家庭成員的文明素質，有利于人類社會的健康發展）

40、道德修養錘煉個人品德的途徑和方法。

答：1認真學習，提高道德認識。一學思明理，二擇善而從，三學習榜樣。

2勤于實踐，加強道德行為訓練。一知行統一，二積善成德。

3嚴格要求，完善道德品質。一省察克治，二陶冶情操。三慎獨自律。

41、依法治國基本方略的重大意義。

答：1實施依法治國基本方略，是貫徹落實科學發展觀的重大戰略舉措。2是構建社會主義和

諧社會的必然要求。3是加快實現社會主義現代化的迫切需要。

42、依法治國的內涵。

答：依法治國就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律的規定，通過各種途徑和形式

管理國家事務，管理經濟文化事業，管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現社會民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領導人的改變而改變，不因領導人看法和注意力的改變而改變。

43、依法治國的基本要求。

答：1維護社會主義民主政治2公民在法律面前一律平等3樹立憲法和法律權威。

44、社會主義法治理念的本質要求。

答：1反映社會主義先進生產力的發展要求2體現人民民主專政的國體3堅持共產黨的領導

4維護馬克思主義的指導地位5從中國國情出發6改革創新、與時俱進

45、社會主義法治理念的內涵。

答：按照社會主義法治理念的本質要求，其深刻內涵可概括為1社會主義法治的核心依法治國

2社會主義法治的本質要求執法為民、社會主義法治的價值追求公平正義、社會主義法治的重要使命服務大局、社會主義法治的根本保證黨的領導。這五個方面相輔相成，體現了黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一。

46、培養社會主義法律思維。

答：法律思維是按照法的原理、法律原則和立法精神，分析、解決法律問題的習慣和思想取向。其主要包括1權利義務相統一，權利和義務相互依存、相互貫通2重證據，證據應具有客

觀性、關聯性和合法性3講程序

47、法的本質和特征。

答：1法是體現統治階級意志的社會規范2法是由國家強制力保障實施的社會規范3法是受社會

物質生活條件決定的社會規范。

48、法的作用：1社會作用（包括維護階級統治方面的作用、執行社會公共事務方面的作用）2規

范作用（指引作用、評價作用、預測作用、教育作用、制裁作用）。

1、理想：是人們在實踐中形成的具有實現可能性的對未來的向往和追求，是人們的世界觀、人生

觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現。

2、信念：是人們在一定的認識基礎上確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的態度。

3、人生觀：是人們在實踐中形成的對于人生目的和意義的根本看法和態度。

4、人生價值：指人的生活實踐對于社會、他人和自身需要的滿足，或對于社會、他人和自身所具

有的意義。

5、自我價值：是個體的人生生活對自己生存和發展所具有的價值，主要表現為對自身物質和精神

需要的滿足程度。

6、道德：是通過社會輿論、傳統習俗和人們的內心信念來維系，對人們的行為進行善惡評價的心

理意識、原則規范和行為活動的總和。

7、榮辱觀：是人們對榮譽和恥辱的根本看法和基本觀點，是一定社會思想道德原則和規范的重要

體現，是一定社會經濟關系的反應。

8、社會公德：是公民在社會交往和社會公共生活中應該遵守的道德準則。

9、職業道德：是從業人員在一定的職業中應遵循的、具有自身職業特征的道德要求和行為準則。

10、家庭美德：調節人們在家庭生活方面的關系和行為的道德準則，涵蓋了夫妻、長幼、鄰里關系。

11、法制：國家法律制度的簡稱，屬于制度范疇，常常與“民主”相對稱。

12、法治：在人民民主基礎上依法對國家和社會事務進行治理。

13、法：體現統治階級意志的由國家制定或認可的并由國家強制力保障實施的規范體系。

1、我國大學生的歷史使命：1繼往開來2勇于創新3積極努力。

2、理想信念的基本類型：1生活領域2職業領域3道德領域4社會領域。

4、社會公德的特點：1基礎性2全民性3相對穩定性

5、社會公德的主要內容：1文明禮貌2助人為樂3愛護公物4保護環境5遵紀守

6、愛情的特征：1平等互愛性2專一排他性3強烈持久性4純潔嚴肅性

7、依法治國基本方略的基本要求：1對社會主義民主政治的維護2公民在法律面前一律平等的觀念

3把憲法和法律作為治理國家最高權威的價值取向。

8、國家安全包括：1主權和領土完整2國體和政體的穩固3國家的統治機能與作用4涉及國家和全

體人民的重大利益不受威脅、侵害和破壞。

9、法律規范結構上的三要素：1假定2處理3制裁

10、法律規范按內容可分為：1授權性規范2義務性規范3禁止性規范

11、法律規范對人們的限定程度和范圍分：1強行性規范、任意性規范

第五篇：思想道德修養與法律基礎

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思想道德修養與法律基礎

結課論文

之大學生與誠信道德

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淺談當代大學生與誠信道德

古語有曰：人言而無信，不知其可也。誠實守信是中華民族的傳統美德。在我國傳統道德中，誠實守信被看作“立身之本”、“舉政之木”、“進德修業之本”，孔子甚至認為可以“去兵”、“去食”而不可以無信。盡管世事更迭、時代變遷，中華民族講究誠信的精神始終延續不斷。

所謂誠實就是真實無欺，既不自欺，也不欺人；所謂守信就是重承諾，講信譽，守信用。誠實和守信是統一的。就個人而言，誠實守信是高尚的人格力量；就單位而言誠實守信是寶貴的無形資產；就社會而言，誠實守信是正常秩序的基本保證；就國家而言，誠實守信是良好的國際形象。

2001年中共中央印發的《公民道德建設實施綱要》，第一次系統明確的提出“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范。大學生掌握并踐行公民基本道德規范，加強誠信基本道德建設，增強道德修養的自覺性，是提高自身道德素質，錘煉道德品質的重要途徑。

大學生作為特殊的高素質群體的代表，大學生的誠信意識、行為和品質都關系良好社會風尚的形成，關系到社會主義和諧社會的構建，在一定意義上還關乎到中華民族的未來。作為當代大學生應該義不容辭的肩負起全面建設小康社會和社會主義現代化建設的歷史使命，就必須自覺加強自身的誠信道德建設，將誠信作為高尚的人生追求、優良的行為品質、立身處世的根本準則。

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當代大學生存在一些誠信缺失的問題。

弄虛作假現象。一是考試作弊屢禁不止。大學生考試作弊已經是普遍不爭的事實，而且作弊者隊伍越來越龐大，手段也越來越先進，不少地方還出現了以賺錢、營利為目的，有組織、有中介的作弊團伙。二是學術抄襲司空見慣。抄襲作業、論文移花接木、假想實驗數據等等對于不少大學生是家常便飯，“天下文章一大抄，在于會抄不會抄”的觀點，在大學生中的認同率極高。三是簡歷注水花樣百出。為了在雙向選擇的就業競爭中找到好的歸宿，不少大學生在個人履歷表上大做手腳。于是招聘會上人人都是優秀班干部、三好學生，人人都有一疊榮譽證書，人人都有一流的外語和計算機水平證書。四是投機取巧追逐名利。在評獎評優上，在入黨、競選干部、保送研究生等問題上，一些大學生不是靠實力去爭取，而是想法設法請客送禮，投機取巧拉關系。弄虛作假的直接后果是一方面嚴重挫傷努力學習同學的積極性，另一方面是學生水平下降。水平的下降直接影響到就業。在北京、上海、廣東的人才市場，大多數用人單位不愿意要應屆畢業生，認為他們有文憑沒水平,沒有真才實學。

信用意識缺乏。一是騙貸逃貸。據調查，國有商業銀行國家助學貸款壞賬比例高達10%，遠遠高于普通人1%的比例。由于壞帳率過高，今年4月全國已有100多所高校被銀行列入暫停發放助學貸款的“黑名單”。更有甚者，少數大學生隱瞞家庭真實情況，出具虛假貧困證明騙取助學貸款。這些騙貸逃貸的行為，致使后來的貧困大學生上大學之路越發艱難。二是拖欠學費。惡意欠費現象在許多高校普遍

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存在，所欠金額每年都在遞增。三是隨意違約。大學生中任意變更、撕毀就業合同的行為時有發生，不少大學生簽約的目的只是為了解決戶口問題，有的是這山望著那山高，一旦目的達到便不辭而別，讓招聘單位措手不及，防不勝防。據報載，目前大學生就業遭遇誠信危機，違約罰金已高達3萬元。隨意違約的行為，致使一些學校聲譽的聲譽受到不良影響。

其實,這些誠信缺失的問題都是不應該發生在當代大學生身上的。首先，誠信是當代大學生樹立理想信念的基礎。

一個沒有良好誠信道德的人，不可能有堅定的理想信念。一個在平時不講誠信的人，在關鍵時刻不可能為崇高的理想信念做出犧牲。當代大學生只有養成誠實守信的道德品質，才能終于忠于國家和民族的事業，才能更好的為人民服務，為中華民族的偉大復興做出自己應做的貢獻。

其次，誠信是當代大學生全面發展的前提。

當代大學生只有以誠實守信為重點，加強自身的道德修養，講誠信、講道德、言必信、行必果，誠心做事、誠實做人，言行一致，表里如一，自覺端正態度，堅守道德規范，才能不斷提高自身的思想道德素質、科學文化素質、和健康素質，實現全面的發展。

再次，誠信是當代大學生進入社會謀求發展的重要考察對象。社會主義經濟市場的正常運行需要每個人誠實守信、遵守契約。民主法治建設需要社會成員遵紀守法、相互信任。當代大學生只有樹立誠信為本、操守為重的信用意識和道德觀念，“以誠實守信為榮、學院 專業10-01 姓名 學號

以見利忘義為恥”，努力培養誠實守信的道德品質，奠定立足現代社會的道德基石，才能成為高素質的人才，承擔起社會責任和歷史使命。

當前，從總體看，當代大學生的誠信狀況還是好的，但在少數大學生身上也出現了如上所述的一些誠信道德問題。這種現象的出現既有社會的、學校的、家庭等多方面的因素影響，也有當代大學生自己的問題，如心態浮躁，對他人和社會的責任意識淡薄，心理還不夠成熟等一些原因。但是，對于缺失誠信的道德問題應該引起同學們的足夠高度的重視，并在誠信道德建設的實踐中自覺加以抵制。

既然出現一些大學生誠信道德缺失的問題，就應該想方設法解決問題，不至于任其發展下去。切實加強大學生誠信的重建不僅是高校也是全社會一項刻不容緩的重要任務。實踐表明，誠信的重建不是單純靠哪一家、哪個部門就能完成的，它是一個系統工程，需要社會、學校和家庭的共同努力和通力合作。

首先，營造氛圍是誠信重建的前提。教育是在社會大環境下進行的，沒有與教育的目標相一致的環境，任何教育都是蒼白無力的，因此，營造一個政府講誠信、公眾講誠信、人人講誠信的社會大環境非常重要。一是要提高認識。思想是行動的先導，首先要充分認識到誠信的重要意義。要充分認識誠信是大學生健康成才的基礎保證，是社會主義市場經濟發展的內在要求，是社會主義道德建設的重要內容，從而把誠信重建擺上議事日程，切實抓好抓好。二是要加大宣傳力度，發揮輿論導向的作用，全方面多角度開展誠信理念的宣傳。要大力弘揚中華民族的傳統美德，宣傳和貫徹《公民道德建設實施綱要》，使

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誠信理念深入人心。三是規范政府行為，全力打造誠信政府，充分發揮政府在誠信重建中的主導作用。黨政領導干部要轉變作風，依法行政，在抓好自身誠信的基礎上，帶動各行各業開展誠信活動，使誠信理念在社會各領域滲透，推動整體誠信意識的提高。

其次，加強對大學生的教育是重建誠信的重點。家庭教育和學校教育是相輔相成的，兩者缺一不可。從家庭教育來看：首先父母要努力提高自身素質，做好誠信的表率。其次要把智育放在首要的位置來抓，從小抓好孩子的品質教育。從學校教育來看，首先，要高度重視誠信教育在學校教育中的應有地位。要改變重智輕德的現象，把誠信教育納入學校德育教育體系，貫徹落實到學校教育的各個環節，從入學教育到畢業教育，從德育課到基礎課、專業課，從日常行為管理到各項校園活動，都要把誠信的內容加進去，讓誠信的意識滲透到方方面面，滲透到每個角落。其次，要加強管理。要加強教師隊伍的管理。在學校辦學理念上要堅持誠信原則，排除權（錢）學交易對教學工作的干擾。在師德建設上，要堅決杜絕學術抄襲、剽竊等不誠信的行為。對學生的管理上，每個教師要各司其職，不論是班主任還是普通教師，不論是行政人員還是一般干部，都應該義不容辭。在對每個違紀學生的處理上，要根據校紀校規從嚴處理。第三，改進教育方式方法。一是由他律型向自律型轉變。要著眼于培養大學生的主體精神，引導他們自覺加強學習與思考，將誠信教育的要求內化為自覺行動。二是由傳統型向現代型轉變。要大膽吸收現代科技成果和最新的管理方法，注意發揮現代傳媒尤其是計算機網絡的作用，利用現代信息技術和網

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絡技術，拓寬教育的領域，使教育工作覆蓋和滲透到大學生活的各個方面。三是由灌輸型向互動式轉變。要克服片面硬性灌輸的方法，由服從與被服從的關系，轉變為平等、民主的關系，使教育過程成為自主的接受、自主的發展、平等的對話、進而和諧的解決問題，同時，實現教育相長、品德共進的過程。四是由單一型向多樣化轉變。教育工作方法有多種，如說理教育法、榜樣示范法、實踐鍛煉法、情感陶冶法、自我教育法、品德評價法、心理暗示法等，要充分發揮高校德育方法體系的整體作用，不能孤立地采取某一種方法，發揮各種方法的互補作用，同時，要整合所有的教育資源，利用各種載體，開展形式多樣的教育實踐活動。

最后，完善機制是誠信重建的保證。制度問題是一個“更帶有根本性、全局性、穩定性和長期性”的問題。因此，誠信重建不僅要抓好教育，培育誠信理念，更重要的是要建立健全相關的制度，對失信行為進行規范、引導、監督、約束和制裁。誠信機制建設主要包括制定信用體系及制度的基礎法律，信用中介機構的管理法規，制訂對欺詐行為的懲處辦法等等。從社會來看，不少地方已經開始了對信用評估體系和失信懲罰機制的探索，如上海市政府已于2000年在全國首創個人聯合誠信體系，2002年上半年，又建立了企業聯合誠信體系；2003年11月，中國人民銀行擬定了誠信管理條例草案等等，這表明誠信立法是大勢所趨。作為人才濟濟、思想活躍的高校而言，有條件也有必要建立誠信教育機制。目前有很多大學如上海大學已建立國內首份大學生信用檔案，天津師大推出學生誠信評價體系等等。綜合起

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來主要有以下幾個內容：一是學生誠信檔案，誠信檔案如實記錄學生在校期間學習、工作、生活的方方面面，包括學生的基本情況、品行說明、學習成績、信用記錄、獎懲等情況，實行電子化管理，在學生畢業時，信用檔案跟隨學生人事檔案一并交給用人單位，從而將學生的信用紀錄延伸到社會。二是誠信評估機制。對大學生的誠信狀況進行定量記載和定性評價，根據評估情況，適時開展各種教育活動，使誠信教育措施的實施在時間和空間上更具有針對性，更趨于合理。三是誠信獎懲機制。將誠信的狀況與評獎評優、入黨等相結合，對失信行為采取限制評優、貸款等措施。

誠信，是處理個人與社會、個人與個人之間相互關系的基礎道德規范，是發展社會主義市場經濟的基礎行為規范，是社會主義事業的建設者和接班人的基本素質要求。

在這個競爭激烈的社會，誠信也成為每個人立足社會不可或缺的無形資本。恪守誠信是每個大學生每個人應當有的生存和發展理念之一。誠信的人必將受到人們的信賴和尊重，從而享有做人的尊嚴和發展事業服務社會的機遇。每一個大學生在步入社會之前，都應該認真地分析評價一下自己的價值觀和人生理念，樹立包括誠信在內的健康的價值觀，把誠信這兩個字刻進我們心靈的深處，用一生的言行去實踐它。只有當我們對于誠信的修養提高了，我們的人生才有可能走上一條“可持續發展的道路”，才能更好地抓住每一個寶貴的人生際遇，讓自己真正成為社會的棟梁之材，為社會主義事業而不懈奮斗！

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