第一篇：《圖書館》教案 2

《圖書館》教案

導(dǎo)學(xué)內(nèi)容

本課內(nèi)容在北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第49-50頁的內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能：探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加的計(jì)算方法，體會(huì)加法的意義，初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。

過程方法：經(jīng)歷知識(shí)的探究過程，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。情感態(tài)度：進(jìn)一步感受數(shù)的計(jì)算與生活的密切聯(lián)系。

導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣性。

教學(xué)難點(diǎn)：理解不同算法的算理，尤其是滿十進(jìn)一的運(yùn)算規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、計(jì)數(shù)器。導(dǎo)學(xué)過程

（一）趣味導(dǎo)入

師：今天老師帶大家去圖書館，大家愿意嗎？ 師：看。都有哪幾種書呢？

（二）定標(biāo)導(dǎo)法

1．出示主題圖

(1)說說從圖中你知道了什么數(shù)學(xué)信息？(2)你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？

學(xué)生可能提出：（1）《汪汪樂園》和《海底世界》一共多少本？（2）《淘氣歷險(xiǎn)記》和《汪汪樂園》一共多少本？（3）《汪汪樂園》和《咪咪學(xué)校》一共多少本？ ??

（三）遷移嘗試

師：我們先來解決《汪汪樂園》和《海底世界》一共多少本？

（學(xué)生獨(dú)立嘗試解決，組內(nèi)交流算法，對每種算法進(jìn)行評價(jià)）。

（四）交流評點(diǎn)

教師組織全班同學(xué)交流算法。

生：數(shù)小棒，先擺28根，再擺4根，然后把4根小棒一根一根地加到28根上，一邊加，一邊數(shù)，數(shù)出最后的結(jié)果。

生：先算28+2=30，再算30+2=32。

生：先算8+4=12，再算20+12=32。

生：我是撥計(jì)數(shù)器（學(xué)生演示）生：列豎式 8 + 4

2

師：8+4=12滿十怎么辦？怎樣記不會(huì)忘了進(jìn)一。（生講師板書進(jìn)位一）誰還會(huì)說個(gè)位相加滿十了怎么辦？（多指名回答）

師：在用豎式計(jì)算時(shí)，要注意哪些問題？

（1）相同數(shù)位對齊，個(gè)位對準(zhǔn)個(gè)位，十位對準(zhǔn)十位。

（2）從個(gè)位開始計(jì)算，先算8加4等于12，個(gè)位滿十向十位進(jìn)1，個(gè)位寫2。再算十位上2加1等于3。??

師：你喜歡哪種計(jì)算方法，為什么？

（五）鞏固提升

1．《汪汪樂園》和《淘氣歷險(xiǎn)記》共有多少本？(先請學(xué)生獨(dú)立做題，然后全班交流計(jì)算方法和計(jì)算結(jié)果。)

2．你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？你能解答嗎？(學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題；組內(nèi)交流，全班匯報(bào)。)3．請大家做小法官:（書51頁3題）4．拓展: 書50頁4題(獨(dú)立完成，全班交流)5．小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？（出示兒歌）板書設(shè)計(jì)：

兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法

28+4=32（本）

8+4=12

28+2=30

滿十進(jìn)一

20+12=32 30+2=32

教后反思：

1．從學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，精心設(shè)計(jì)“圖書館”這一問題情境，利用課件出示情景圖讓學(xué)生根據(jù)提供的數(shù)學(xué)信息，提出問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生真正體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，人人要學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。

2．走進(jìn)學(xué)生的心靈，與學(xué)生真心交流。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以平等的態(tài)度，走進(jìn)學(xué)生的心靈，去把握、分析學(xué)生的內(nèi)心感觸與想法，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。如：針對學(xué)生計(jì)算時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師沒有簡單地放過去，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路，細(xì)細(xì)揣摩學(xué)生的心理及錯(cuò)誤的原因，趁熱打鐵，有的放矢，就勢帶領(lǐng)學(xué)生通過動(dòng)手操作看課件去看一看、找一找、改一改，糾正學(xué)生的不良做題習(xí)慣。

3．注意學(xué)生的練習(xí)反饋，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在練習(xí)時(shí)，教師沒有就題講題，而是引導(dǎo)學(xué)生回顧“滿十進(jìn)一”的法則，注意引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中反思——對于自己做出的題目，給予適當(dāng)?shù)脑u價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己做題的錯(cuò)誤之處，并想一想錯(cuò)誤是怎樣產(chǎn)生的，如何避免這樣的錯(cuò)誤；對于他人所做的題目，也能給予適當(dāng)?shù)脑u價(jià)，并能同自己的方法比較，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣，從而對自己的方法進(jìn)行調(diào)整。

第二篇：圖書館總結(jié)2

息吃飯時(shí)間外，都可以在閱覽室里度過，使閱覽室變成學(xué)生休閑學(xué)習(xí)的場所。同時(shí)，我校圖書館加強(qiáng)管理，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的閱讀，努力創(chuàng)設(shè)寧靜、和諧、溫馨的讀書氛圍，使每一個(gè)學(xué)生的身心得到全面、和諧、健康的發(fā)展。培養(yǎng)小圖書管理員，使其樹立主人翁意識(shí)，更好的開展自主管理。

2、在服務(wù)手段上：圖書館的服務(wù)已由被動(dòng)服務(wù)逐步轉(zhuǎn)化到主動(dòng)服務(wù)上。根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)改革的需要，圖書館已由單一的借書閱覽服務(wù)走向多元化服務(wù)。教師閱覽室期刊訂閱也從娛樂型向教育教學(xué)型轉(zhuǎn)移，教師教育教學(xué)需要的刊物多訂，消遣娛樂型刊物少訂。學(xué)生借書室每進(jìn)一批新圖書就相應(yīng)出一期新書介紹或新書推薦。教師書庫也將新近采購圖書的書單，打印按年級分到各年段老師的手中，方便老師查詢借閱。圖書館老師把為師生服務(wù)為教學(xué)服務(wù)當(dāng)成我們工作的主要部分：想教學(xué)之所想，急教學(xué)之所急。對教學(xué)需要的圖書首先以最快的速度組織采編上架，讓老師及時(shí)借閱，我們還努力做好為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的工作、讓他們到老師書庫查詢借閱。學(xué)生借書室的借書量也從每生一冊增到每生二冊，大大增加了藏書流通率，使館藏圖書發(fā)揮了較大的作用。

三、堅(jiān)持服務(wù)育人方向，做好服務(wù)育人管理育人工作 學(xué)校圖書館是學(xué)校信息資料中心，是素質(zhì)教育的重要陣地，課堂教育的延伸，圖書館應(yīng)寓育人于服務(wù)之中。師生是學(xué)校圖書館的主要服務(wù)對象，在服務(wù)過程中，針對讀者群的生理、心理、年齡特點(diǎn)，對讀者進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。我校圖書館經(jīng)常組織有關(guān)讀書方法的經(jīng)驗(yàn)交流和專題講座，啟發(fā)引導(dǎo)讀者按照自己的

第三篇：圖書館導(dǎo)讀工作2

1．圖書館的概念是什么 ？圖書館導(dǎo)讀工作的涵義是什么？

1．圖書館的定義有多種，可概括為圖書館是搜集、整理、保管、傳播和利用書刊情報(bào)資料為一定社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)服務(wù)的科學(xué)、教育、文化機(jī)構(gòu)。圖書館主要是由收藏與利用兩部分構(gòu)成，收藏與利用構(gòu)成圖書館的本質(zhì)特征。中小學(xué)圖書館（室）是中小學(xué)校的書刊資料中心，是為學(xué)校教育、教學(xué)和教育科學(xué)研究服務(wù)的機(jī)構(gòu)。

圖書館導(dǎo)讀工作，顧名思義是輔導(dǎo)閱讀的意思。它有兩方面的含義：一是為中小學(xué)生的成長服務(wù)，指導(dǎo)中小學(xué)讀者如何利用圖書館，進(jìn)行利用圖書館的技能訓(xùn)練；二是為教學(xué)服務(wù)，輔導(dǎo)中小學(xué)讀者如何開展閱讀活動(dòng)，進(jìn)行閱讀方法與技能的指導(dǎo)。

2．中小學(xué)圖書館為什么要開展導(dǎo)讀工作？ 2．“中小學(xué)圖書館為什么要開展導(dǎo)讀工作？”這個(gè)問題實(shí)際上是回答導(dǎo)讀工作的重要性，可從導(dǎo)讀工作的作用：有助于提高中小學(xué)生品德教育的成效，有助于培養(yǎng)學(xué)生的正確閱讀方法，有助于促進(jìn)學(xué)生對第一課堂知識(shí)的理解與消化，有助于學(xué)生懂得利用圖書館資源“充電”，有助于提高館員的地位等五個(gè)方面進(jìn)行回答。

3．圖書館導(dǎo)讀工作應(yīng)遵循的原則有哪些？

3．圖書館導(dǎo)讀工作應(yīng)遵循的原則有：主動(dòng)性原則、啟發(fā)性原則、整體性原則、科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。

4．圖書館導(dǎo)讀工作的主要內(nèi)容有哪些？

4．圖書館導(dǎo)讀工作的主要內(nèi)容有：閱讀理念的培養(yǎng)與引導(dǎo)，閱讀技能方法的培養(yǎng)與指導(dǎo)，圖書館知識(shí)與檢索方法之推介，網(wǎng)絡(luò)閱讀能力的培養(yǎng)。

5．請結(jié)合工作實(shí)際談?wù)剤D書館導(dǎo)讀工作的方法有哪些？

5．圖書館導(dǎo)讀工作的常用的方法有：口頭交談形式的導(dǎo)讀、文字式導(dǎo)讀（包括編寫指導(dǎo)讀者閱讀和利用圖書館的書刊雜志、新書通報(bào)、優(yōu)秀圖書目錄、推薦書目、等印刷型導(dǎo)讀和宣傳圖書館知識(shí)的板報(bào)、櫥窗等非印刷型導(dǎo)讀）、展覽式導(dǎo)讀（主要有新書展覽和專題性書展）、授課式導(dǎo)讀、結(jié)社式導(dǎo)讀、集合式導(dǎo)讀（如評書活動(dòng)、讀書知識(shí)競賽、讀書心得交流、閱讀交流會(huì)、報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)、閱讀專題辯論會(huì)、讀書夏令營等方面。今天轉(zhuǎn)入第二章學(xué)習(xí)

1．開架借閱有哪些優(yōu)點(diǎn)？

1．答：開架借閱與閉架借閱相比，有許多優(yōu)點(diǎn)，中小學(xué)圖書館應(yīng)積極采用開架借閱方式①開架借閱時(shí)，讀者可以直接從書架上挑選自己所需要的書刊，可以減少閉架借書時(shí)的盲目性。開架借書時(shí)，讀者可以省去查找目錄、填寫索書單、等候借書的時(shí)間，因而可簡化借書手續(xù)，縮短借書時(shí)間。②開架借閱能使讀者接觸大量書籍，可以開闊讀者的眼界，提高讀者的閱讀興趣和求知欲望。③開架借閱時(shí)，可供讀者選擇的書刊范圍很廣，如果讀者原來想借的書刊已經(jīng)借出，可在書架上選擇內(nèi)容性質(zhì)相近似的同類書刊代替，因而可降低拒絕率。④開架借閱可提高書刊的利用率。一部分在閉架時(shí)不被讀者注意的呆滯書刊，開架后可被讀者發(fā)現(xiàn)并利用。⑤采用開架方式后，館員從進(jìn)庫找書的繁忙事務(wù)中解脫出來，可空出時(shí)間來開展圖書宣傳和閱讀輔導(dǎo)工作。

2．案例分析： 新學(xué)期伊始，張校長即到圖書館調(diào)研，李館長向校長大念經(jīng)費(fèi)不足，巧媳婦難為的苦經(jīng)。校長表示將盡量開源，增加購書經(jīng)費(fèi)，同時(shí)要求館長能少花錢或不花錢也辦事的“持家”，在建設(shè)和補(bǔ)充館藏資源方面多下功夫。如果你是李館長，請結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾芜M(jìn)一步完善文獻(xiàn)保障體系的問題？

2．答：開源節(jié)流，進(jìn)一步補(bǔ)充完善文獻(xiàn)保障體系可從以下四方面綜合考慮：(1)建立班級“圖書角”。我們可與班主任或課任教師協(xié)作，按照學(xué)生的實(shí)際情況，有書的學(xué)生自愿把自己的藏書交上來，互相交流閱

讀，建立“圖書角”，并適時(shí)開展“讀讀議議寫寫”活動(dòng)，讓學(xué)生交流讀書心得，激發(fā)閱讀熱情，從而帶動(dòng)更多的同學(xué)捐書、用書。(2)設(shè)立“圖書資料求助板”。如果讀者急需的資料久尋不獲，學(xué)校沒有多少經(jīng)費(fèi)購買圖書，可以讓讀者寫在圖書館指定的“圖書資料求助板”上面，求助于全校師生。圖書求助板要張掛在醒目的位置。(3)建立圖書館網(wǎng)，加強(qiáng)館際協(xié)作。如在學(xué)校相對集中的某一區(qū)域，各中學(xué)圖書館可以組織起來，建立圖書館資源共享網(wǎng)絡(luò)。在合作網(wǎng)內(nèi)各館際間可以互借文獻(xiàn)資源，資源共享能收到多方共贏的良好。在此，有必要指出館藏資源豐富的有實(shí)力的大館要從大局出發(fā)，多做一些奉獻(xiàn)，幫助中小館共同發(fā)展。(4)建立虛擬館藏。目前不少圖書館的自動(dòng)化管理進(jìn)入了實(shí)際應(yīng)用階段，不少館已實(shí)行了日常業(yè)務(wù)的計(jì)算機(jī)管理，改善了服務(wù)手段。圖書館應(yīng)抓住機(jī)遇，建立起自己的網(wǎng)絡(luò)信息導(dǎo)引系統(tǒng)，把網(wǎng)絡(luò)上大量分散的學(xué)術(shù)（學(xué)習(xí)）資源搜集起來，加以有序化、規(guī)范化的整理，建立虛擬館藏。如Ｋ12中國中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)、惟存教育網(wǎng)等，在“友情鏈接”或“熱點(diǎn)鏈接”、“合作伙伴”中鏈接了不少與基礎(chǔ)教育相關(guān)的學(xué)術(shù)站點(diǎn)，這是網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源導(dǎo)航可資利用的重要資源。

3．案例分析：華南師大附中擬策劃“圖書館資源與服務(wù)宣傳周”活動(dòng)計(jì)劃。該次活動(dòng)目的是：配合學(xué)校教育教學(xué)管理工作，引導(dǎo)師生認(rèn)識(shí)圖書館，走進(jìn)圖書館，增強(qiáng)全校師生的圖書館意識(shí)，養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。同時(shí)以宣傳周為契機(jī)，進(jìn)一步改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，塑造我館良好的社會(huì)形象，積極發(fā)揮圖書館在素質(zhì)教育中的重要作用?；顒?dòng)時(shí)間為：2004年3月29日至4月2日；活動(dòng)主題為： 認(rèn)識(shí)圖書館、利用圖書館、建設(shè)圖書館。請你根據(jù)這些要求，結(jié)合文獻(xiàn)宣傳的常用方式，設(shè)想該如何制訂該活動(dòng)計(jì)劃的具體內(nèi)容？

3．答：文獻(xiàn)宣傳常用的方式有新書新刊陳列、專題書刊展覽、綜合展覽、報(bào)刊剪輯、黑板報(bào)、讀書座談會(huì)、電視廣播網(wǎng)絡(luò)宣傳、校園網(wǎng)宣傳等。據(jù)此可考慮擬定以下活動(dòng)內(nèi)容： 1．“圖書館資源與服務(wù)”現(xiàn)場咨詢

地點(diǎn)、時(shí)間待定

屆時(shí)有工作人員為您演示圖書館數(shù)字資源和接受咨詢，派發(fā)本館編印的讀書刊物《書苑》、《網(wǎng)站讀者指南》、《圖書采購好書推薦表》

2．召開讀者座談會(huì)

地點(diǎn)：圖書館采編室，時(shí)間：4月2日第八節(jié)

3．“中學(xué)生與名著閱讀”講座

地點(diǎn)：東階梯教科教室 主講華南師大中文系教授

4．學(xué)生課外閱讀調(diào)查（以問卷形式發(fā)到各班，圖書管理員回收后交回開架已為已為書庫）

5廣州市中學(xué)圖書館服務(wù)成果展

地點(diǎn)、時(shí)間待定

6．“微言堂”讀書之旅選修課回顧展

地點(diǎn)：圖書館一樓，時(shí)間3月30日至4月2日

7．“圖書館閱讀指導(dǎo)課”觀摩交流

地點(diǎn)：西階梯教室，面向全市圖書館同行，歡迎本校選修課教師觀摩指導(dǎo)。時(shí)間：3月31日9：00

8．“圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源開發(fā)與利用”研討會(huì)

地點(diǎn)、時(shí)間待定

4．請結(jié)合工作實(shí)際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)和發(fā)展讀者積極分子？

第4題答案提示：（1）可積極建立班級圖書管理員隊(duì)伍或發(fā)展圖書館志愿者。建立班級圖書管理員隊(duì)伍是中小學(xué)圖書館組織讀者的基本方法。要定期或不定期培訓(xùn)、教育他們熟悉圖書館的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，幫助他們在一般讀者中樹立威信，使他們成為一般讀者的知心朋友。在工作中，應(yīng)讓他們有更多機(jī)會(huì)參加圖書館各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，尤其是外借、閱覽、圖書宣傳等，充分的發(fā)揮他們的作用。對于他們的工作要經(jīng)常給予輔導(dǎo)和支持，每學(xué)期或每學(xué)年要對他們的成績給予表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，使他們的工作更有積極性、更有成效。（2）成立讀書社或讀者聯(lián)誼會(huì)。這是中小學(xué)圖書館本身或與學(xué)校、社會(huì)上有關(guān)部門橫向之間聯(lián)合舉辦讀書活動(dòng)的一種有效組織讀者的手段，是中小學(xué)廣泛開展集體讀書活動(dòng)的必由之路。成立讀書社、讀者聯(lián)誼會(huì)要采取相應(yīng)的具體措施，即運(yùn)行機(jī)制，如給會(huì)員優(yōu)惠服務(wù)，方能吸引讀者的廣泛參與。

1.請結(jié)合實(shí)際分析如何提高學(xué)生對閱讀重要性的認(rèn)識(shí)？

答：閱讀是一個(gè)人成長路上不可缺少的陽光雨露：閱讀是獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑；閱讀是開發(fā)智力潛能的有力工具；閱讀是陶冶性情、培養(yǎng)高尚情操的良師益友

首先要從道理上點(diǎn)撥。圖書館導(dǎo)讀人員要給學(xué)生講清“閱讀的作用”。這種講解，不是空洞的說教，而是在學(xué)生能理解的前提下，適當(dāng)選用古今中外名人自覺閱讀成功事業(yè)的事例，適當(dāng)選用本校、本地區(qū)“三好學(xué)生”、先進(jìn)人物，通過閱讀充實(shí)自己，促進(jìn)了學(xué)習(xí)，推動(dòng)了工作的事例，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和接受這些道理。

其次要在實(shí)踐中推動(dòng)。館員要引導(dǎo)、組織學(xué)生參加課外閱讀實(shí)踐，讓學(xué)生體會(huì)閱讀的樂趣和閱讀的重要性。開始，可引導(dǎo)學(xué)生聽他人閱讀后的生動(dòng)復(fù)述、聽同學(xué)暢談閱讀收獲，引發(fā)課外閱讀興趣；進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生閱讀適合自己文化程度的童話、寓言、故事、詩歌、人物傳記、科普讀物等，體會(huì)自然的美、生活的美、人物的美、祖國的美、體會(huì)閱讀的美，再逐步深人。比如，通過讀后“演講”、“評論”、“寫讀后感”、“運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)行科技制作，進(jìn)行小發(fā)明”等，推動(dòng)課外閱讀。

其三，要在活動(dòng)中激勵(lì)，主要是通過各種形式的群眾性讀書活動(dòng)，使學(xué)生受到教育。如通過搜集、背誦與讀書求知有關(guān)的名人名言，提高了學(xué)生對讀書重要性的認(rèn)識(shí)，使每個(gè)學(xué)生產(chǎn)生“惜時(shí)如金，光陰不再”的感覺，并努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)。這樣的活動(dòng)值得推廣。

2.怎樣培養(yǎng)中小學(xué)生的閱讀興趣？

答：興趣并不是生來如此的，是可以改變，可以通過培養(yǎng)而獲得，通過培養(yǎng)而發(fā)展的。中小學(xué)圖書館可通過舉辦讀書報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、圖書展覽評介等豐富多彩的導(dǎo)讀活動(dòng)來激發(fā)讀者的閱讀興趣，閱讀興趣的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，可考慮從以下幾方面入手： 一是樹立高尚的閱讀動(dòng)機(jī)，激發(fā)閱讀興趣； 二是設(shè)置問題情境，增強(qiáng)閱讀興趣；三是創(chuàng)設(shè)各種條件，在實(shí)踐中培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣。

3.科學(xué)用腦的方法有哪些？

答：首先要確定和遵守“生物鐘”。我們每個(gè)人都有自己最佳效率的學(xué)習(xí)時(shí)間，也就是指最佳用腦時(shí)間。只有遵守自己的“生物鐘”去學(xué)習(xí)，才能真正使大腦涌現(xiàn)智慧，取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果；其次增加信息刺激。各種信息的刺激會(huì)促進(jìn)腦細(xì)胞突觸的增生，對大腦的最佳信息刺激，就是勤學(xué)習(xí)。閱讀是獲取信息、知識(shí)的重要手段，增強(qiáng)對信息的接收、加工、貯存、創(chuàng)造、輸出的能力，使信息刺激域達(dá)到足夠的強(qiáng)度，以克服大腦中的某些惰性，優(yōu)化整個(gè)大腦；其三學(xué)會(huì)用全腦去閱讀。左、右腦接受信息的時(shí)候是有所分工的。左腦主管理智、語言文字、數(shù)學(xué)運(yùn)算、抽象思維、分析判斷；右腦主管情感、音樂美術(shù)、空間形式、形象思維，直觀想象。我們閱讀某一性質(zhì)內(nèi)容的書的時(shí)候，大腦與之相關(guān)的區(qū)域處于優(yōu)勢興奮狀態(tài)，而其它區(qū)域則處于抑制狀態(tài)，左右腦協(xié)調(diào)啟動(dòng)，大腦的整體功能得到充分的發(fā)揮，大腦活動(dòng)能較長時(shí)間地維持在較高水平，提高閱讀的效率；其四勞逸結(jié)合。用全腦去閱讀也不能無休止地持續(xù)下去，而必須伴之以完全放松的休息，緩解和消除大腦活動(dòng)產(chǎn)生的神經(jīng)疲勞，增強(qiáng)興奮和抑制的轉(zhuǎn)化能力，提高大腦的工作能力，以保證充沛的精力再讀書。因此，我們的閱讀時(shí)間不可太長；最后還要注重大腦的保健。既善于休息，有規(guī)律生活，又要保證營養(yǎng)，避免傷害大腦的各種因素干擾。

4.青少年應(yīng)如何調(diào)節(jié)閱讀情緒，養(yǎng)成良好的閱讀心境？

答：養(yǎng)成良好的閱讀心境首先要打破對書的崇拜，克服畏懼心理；其次不要過于苛求閱讀的效果。對有興趣的閱讀材料可以讀得快些，對難以激發(fā)興趣的閱讀材料，可改讀其他讀物；其三要自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功。每讀一本書時(shí)應(yīng)注意做點(diǎn)筆記，有了筆記這一有形的收獲，可增強(qiáng)閱讀的信心；其四，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)令人愉快的閱讀環(huán)境。如融洽的人際關(guān)系，舒暢的社會(huì)環(huán)境，柔和而又明亮的光線等等?？傊灰覀冊陂喿x時(shí)能把自己的情緒調(diào)整到理想的狀態(tài)，就能為全身心投入閱讀作好準(zhǔn)備。

1.蘿卜青菜，各有所愛。選擇圖書沒有固定的程式，請你談?wù)勚行W(xué)生選擇圖書應(yīng)遵循什么原則？

1.答：選擇圖書，沒有固定的格式。這里著重介紹一下選擇圖書的五項(xiàng)原則：一要選擇能夠加強(qiáng)課內(nèi)知識(shí)學(xué)習(xí)的書籍。閱讀的書籍應(yīng)當(dāng)加深對課內(nèi)知識(shí)的理解和掌握，而不是影響或妨礙課內(nèi)學(xué)習(xí)，這是一條基本原則；二備選讀物的內(nèi)容要注意由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)；三選擇讀物要“量體裁衣”。即要根據(jù)自己的知識(shí)、能力選擇難度適中的讀物。一般說來，經(jīng)過努力能理解其內(nèi)容的60％一80%的讀物，就算難度適中；四選擇讀物要博專結(jié)合，以此構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)；五所選讀物的數(shù)量要適度。人腦在一定時(shí)間所能處理的信息量是有極限的。輸入過少，大腦有閑置，沒有充分發(fā)揮作用；輸入過多，大腦又超負(fù)荷．或者是消化不了。只有輸入量適度，才能取得閱讀的最佳效果。

2.選書要關(guān)注版本問題，請你簡要談?wù)勈裁词前姹荆堪姹镜姆N類有哪些？

2.答：《中國文獻(xiàn)編目規(guī)則》對版本的規(guī)定為：版本是指圖書制作、出版的各種特征，是對圖書內(nèi)容特點(diǎn)的補(bǔ)充說明。

版本的種類很多，主要有：1)原版本：是原作者所寫的著作，未經(jīng)任何人的刪改、增補(bǔ)的書籍；2)修訂本：作者根據(jù)原版內(nèi)容，經(jīng)過增刪或重大修改后重印的版本；3)增訂本：著譯者根據(jù)原本內(nèi)容重新審閱修正，如增添章節(jié)、補(bǔ)充材料、修訂文字等，然后重排再印的版本。增訂本往往在書名下附加“(增訂本)”字樣，并在卷首由作者或編者寫一篇“重版說明”。其版次一般印在版權(quán)頁上標(biāo)為“第二版”、“第三版”等；4)選編本：即“選本”，選擇若干篇章編輯而成的書；5)注釋本：用文字解釋原書字句的書本，如對古籍標(biāo)點(diǎn)、斷句等加以注釋的書籍；6)縮寫本：用簡練的文字取其精華棄其枝節(jié)，將原來的主要內(nèi)容和情節(jié)壓縮在一定的篇幅之內(nèi)，這種類型的版本，稱為縮寫本；7)通俗本：有些已出版的名著，內(nèi)容或文字比較深?yuàn)W，另用通俗淺顯的筆調(diào)和方式改寫成讀者易于理解的版本，稱為通俗本。

3.請結(jié)合實(shí)際，撰寫一份“讀書推薦活動(dòng)”的教學(xué)計(jì)劃？

3.答：擬定讀書推薦活動(dòng)的教學(xué)計(jì)劃要結(jié)合讀者的年齡特征，在可行性和趣味性下功夫，可參照上節(jié)課案例“好書大家讀”讀書活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行撰寫。附“好書大家讀”讀書活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.選擇最喜歡的書；

2.向同學(xué)推薦好書；

3.制定讀書計(jì)劃。

二、教學(xué)資源

書籍《西游記》、投影片、白紙、彩色筆、獎(jiǎng)品

三、教學(xué)流程

（一）準(zhǔn)備活動(dòng)

1.老師請學(xué)生帶彩色筆和一本自己最喜歡的書。2.教師選擇一本學(xué)生喜歡閱讀的書籍，如《西游記》 3.教師制作好書推薦單的投影片。4.將學(xué)生分為六個(gè)小組。

（二）我最喜歡的書

1.教師以投影片呈現(xiàn)好書推薦單的格式，說明好書推薦單包括的項(xiàng)目及如何填寫。2.教師示范填寫一份好書推薦單，向大家推薦《西游記》，作為范本參考。

3.教師強(qiáng)調(diào)“推薦理由”的填寫方法：學(xué)生可以自由發(fā)揮，收集相關(guān)的書評，寫出閱讀的感受，暢談喜歡這本書的原因。

4.教師請每個(gè)小組仿照好書推薦單的格式，制作一張好書推薦單的海報(bào)，以推薦每個(gè)小組共同挑選出來的書籍。

5.教師發(fā)給每個(gè)小組一張半開的海報(bào)紙，要求學(xué)生于一周內(nèi)完成此推薦海報(bào)的制作

4.選擇讀物的途徑和方法有哪些？

4.答：選擇讀物的途徑通常有四種：一是根據(jù)圖書目錄選書；二是根據(jù)報(bào)刊或書評刊物上的評價(jià)來選書。目前的書評刊物有《文匯讀書周報(bào)》、《中華讀書報(bào)》、《中國圖書商報(bào)》、《中國圖書評論》等等。經(jīng)常翻閱這些報(bào)紙和雜志，有助于提高我們對圖書文獻(xiàn)的挑選與評價(jià)能力；三是通過瀏覽來選書。如果身邊有幾本類似的書，不知道哪一本值得花精力認(rèn)真鉆研，就可以極迅速地瀏覽書中的章目和重要內(nèi)容(特別是自己比較熟悉的內(nèi)容)，然后再從比較中進(jìn)行選擇，這樣的選擇更為可靠，更能使自己滿意；

四、是通過閱讀選本來選書。

5.請結(jié)合實(shí)例，簡要介紹什么是三步閱讀法？

5.答：三步閱讀法是我國歷代學(xué)者所推崇的傳統(tǒng)分步閱讀方法，將閱讀過程分為三個(gè)步驟：即瀏覽以了解梗概、細(xì)讀以深入感知、品味以融會(huì)貫通。

首先要概括地了解讀物的內(nèi)容。這一步可采用瀏覽、泛讀等方式進(jìn)行，目的是在了解全書概貌的基礎(chǔ)上，分析確定閱讀的重點(diǎn)，以便于分點(diǎn)加以研讀。

其次，在掌握內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，對重點(diǎn)的內(nèi)容分別作深人的鉆研，做到真正地理解讀物的內(nèi)容。這一步應(yīng)采用精讀的方式進(jìn)行。

最后，在理解全文重要內(nèi)容之后，再將各部分內(nèi)容連結(jié)起來，形成一個(gè)有機(jī)的整體，并且做到“應(yīng)當(dāng)記憶的記憶起來，應(yīng)當(dāng)體會(huì)的體會(huì)出來，應(yīng)當(dāng)研究的研究出來?！比纭而欓T宴》一文，人物眾多，內(nèi)容豐富，矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜。閱讀時(shí)，我們就可以考慮如下三步進(jìn)行：第一遍，著眼于了解基本情節(jié)；第二遍，側(cè)重于理清結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)；第三遍，深入體會(huì)作者對人物的思想性格的刻畫，注重作品傳神的細(xì)節(jié)描寫，領(lǐng)悟它對表現(xiàn)人物形象的重要作用。這樣有條理有目的地閱讀幾遍，就能含英咀華，讀出味道。

6.請你談?wù)剳?yīng)怎樣才能寫好讀書心得？

6.答：寫好讀書心得，是理解原文內(nèi)容的有效方法，也是提高寫作能力的好方法。寫好讀書心得，應(yīng)從以下幾方面入手：

(1)寫讀書心得要認(rèn)真閱讀原文。讀書心得顧名思義就是要先讀后得，要有感而發(fā)。而“讀”是“得”的前提，讀者之“得”則要建立在理解原文的基礎(chǔ)上，建立在精讀的基礎(chǔ)上。

(2)寫讀書心得要介紹讀物的概況。

(3)寫讀書心得必須觀點(diǎn)鮮明。

(4)寫讀書心得要重點(diǎn)突出，情真詞切，把筆鋒集中到自己感受最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)上，最忌諱的是無病呻吟，矯揉造作。

（5）寫讀書心得必須聯(lián)系實(shí)際。聯(lián)系自己的思想實(shí)際、工作實(shí)際或社會(huì)實(shí)際、現(xiàn)實(shí)實(shí)際有感而發(fā)。這一點(diǎn)是讀書心得的重要特點(diǎn)之一，也是區(qū)別于其他文體的主要界限。

(6)寫讀書心得要以議論為主。

常寫讀書心得，不僅能夠培養(yǎng)和提高學(xué)生的寫作能力，而且能夠鍛煉和考查學(xué)生的閱讀理解能力和鑒賞能力，有利于促進(jìn)讀寫結(jié)合。我們應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真寫讀書心得的良好習(xí)慣。1.閱讀名著有助于提高閱讀者的人文素養(yǎng)，請舉例說明應(yīng)怎樣指導(dǎo)學(xué)生閱讀文學(xué)名著？

2.廣義的新聞包括消息、通訊、特寫、新聞評論、調(diào)查報(bào)告等，請談?wù)剰V義新聞的特點(diǎn)有哪些？

3.通訊是一種報(bào)道現(xiàn)實(shí)生活中具有新聞意義的事物、典型人物以及典型經(jīng)驗(yàn)的新聞體裁，請舉例說明通訊的種類有哪些？

4.傳記的閱讀方法多種多樣，請結(jié)合實(shí)際向讀者推薦幾種實(shí)用的閱讀方法？

5.主題型網(wǎng)絡(luò)閱讀訓(xùn)練是提高讀者網(wǎng)絡(luò)閱讀能力的重要途徑，請舉例說明應(yīng)怎樣開展主題型網(wǎng)絡(luò)閱讀訓(xùn)練？

第四篇：圖書館實(shí)習(xí)報(bào)告2

實(shí)

習(xí)報(bào)告

班級：07公管

學(xué)號(hào)：2007603050

姓名： 薛江林

今年寒假后，我于3月1日至4月1日在山西大學(xué)政治與公共管理學(xué)院（省委黨校）圖書館實(shí)習(xí)了一個(gè)月。在實(shí)習(xí)期間,我真正感受到自己所學(xué)的知識(shí)的應(yīng)用，以及工作與學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系。從中學(xué)到了很多在書本上根本就學(xué)不到的知識(shí)?，F(xiàn)在我就對這一個(gè)月的實(shí)習(xí)情況做一個(gè)報(bào)告。

我本次實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是山西省委黨校圖書館，它是本校的文化活動(dòng)中心，學(xué)生的文化生活陣地，是學(xué)生學(xué)習(xí)和休閑的重要場所。圖書館分電子閱覽室、綜合閱覽室、多功能借閱室。目前，圖書館共有各類文獻(xiàn)1萬余冊。

剛到圖書館，我跟著圖書館的郭老師學(xué)習(xí)圖書館的業(yè)務(wù)操作，主要是適應(yīng)和學(xué)習(xí)圖書管理系統(tǒng)的基本操作。圖書館的管理系統(tǒng)是一款適合中小型圖書館和單位、學(xué)校圖書館使用的管理軟件。包括書庫管理、讀者管理兩個(gè)基本模塊；圖書類別設(shè)置、借出天數(shù)設(shè)置、借出冊數(shù)設(shè)置、超期罰款和復(fù)雜罰款設(shè)置；借書操作、續(xù)借操作和還書操作；可以進(jìn)行書庫查詢、讀者查詢、借閱信息查詢、還書信息查詢和還書罰款統(tǒng)計(jì)并提供模糊查詢等功能。比較容易上手。我在一旁認(rèn)真聽郭老師的講解，并拿紙筆將老師說的每一項(xiàng)業(yè)務(wù)介紹和操作流程都仔細(xì)的記了下來，一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)，常翻看筆記，使自己很快進(jìn)入角色。經(jīng)過兩天左右，我把所有業(yè)務(wù)的基本知識(shí)記了個(gè)大概，也能代替圖書館的老師服務(wù)讀者了。

在以后的十多天，隨著我慢慢進(jìn)入角色，就開始按老師的要求

做些日常工作。我和另一位同學(xué)分別在綜合借閱室和電子閱覽室協(xié)助老師工作。

山西省委黨校圖書館作為一個(gè)為大學(xué)生服務(wù)的圖書館，我們實(shí)習(xí)期間也正值剛開學(xué)，所以每天接待讀者數(shù)量很大，鑒于有些讀者沒有良好的借閱習(xí)慣，經(jīng)常忘記自己從哪里拿的書而隨意把書放回到書架上，造成亂架現(xiàn)象非常嚴(yán)重，有時(shí)在圖書館流通科的檢索系統(tǒng)里進(jìn)行書目查詢，可以查到在庫可借，卻無法在書架上找到。如果館員不經(jīng)常整架，發(fā)現(xiàn)不了問題，這樣書就會(huì)變成死書。尤其流通速度最快的I大類圖書，I247.5小說類圖書經(jīng)常是剛剛由讀者還回上到架上就又被別的讀者借出。所以我的第一個(gè)實(shí)習(xí)任務(wù)看似簡單卻意義重大。每天都要花很長時(shí)間整理書架上弄亂的圖書，但想到下次讀者來借閱時(shí)很容易找到，心里感到我的工作是很重要的。

圖書館的圖書是按號(hào)排架的，掌握了每類書的大概書架及這個(gè)規(guī)律，整架工作就容易多了。在這個(gè)過程中我把自己制定的工作方法與其他館員進(jìn)行了細(xì)致的比較，找到不足之處進(jìn)行完善。我覺得這項(xiàng)工作是根據(jù)館員的多年工作經(jīng)驗(yàn)摸索出來一套最佳方案，然后由師傅帶徒弟的方式教新館員，這種隱形知識(shí)是很可貴的，雖然沒有形成像教科書般的正規(guī)書面格式文字，但是代代相傳的言傳身教也把好的習(xí)慣傳承了下來。流通科的館員除了每人負(fù)責(zé)幾個(gè)類的圖書整架，還有一項(xiàng)重要的工作，就是在前臺(tái)跟讀者打交道。

由于很多學(xué)生和老師讀者對圖書館書位擺放不了解，很多讀者經(jīng)常會(huì)向我咨詢所需圖書的位置，我在剛開始的階段就幫助這些讀者

尋找圖書，并回答一些簡單的咨詢問題，比如：如何辦證、借期、可借圖書的數(shù)量及何時(shí)到期等問題。到了熟悉電腦操作的過程后，我就開始獨(dú)立地完成借書、還書、罰款、續(xù)借、分類排書等一系列工作。跟普通館借書和還書、罰款分離的那種簡單工作不同，這項(xiàng)工作首先要態(tài)度好，跟讀者面對面交流要體現(xiàn)出館員良好的文化素質(zhì)，要耐心回答讀者的問題。更重要的是高效率的工作，不要出差錯(cuò)，所以需要注意力高度集中。如何快速的完成工作，每個(gè)館員都有自己的妙招，每個(gè)館員的風(fēng)格也不同。由于我不夠熟練，經(jīng)常造成讀者排隊(duì)等待的現(xiàn)象發(fā)生，老師安慰我說這是一項(xiàng)熟練工種，多做做就好了，并向讀者解釋說我是實(shí)習(xí)生，讀者沒有埋怨我反而鼓勵(lì)我，讓我不好意思的同時(shí)又很感動(dòng)。這種館員與讀者的融洽氛圍讓我記憶深刻。

在綜合借閱室借書需先打開借書系統(tǒng)，然后用掃描器依次掃借書證、圖書的條形碼，并告知證中共幾本圖書，何時(shí)到期。借閱量不超過三本，然后直接掃描圖書的條形碼，如果有超期的圖書要按一本一天1角計(jì)算罰款，最后現(xiàn)金充值支付清空過期記錄。續(xù)借可有兩種形式，讀者把書或圖書證拿到圖書館讓館員幫忙在圖書管理系統(tǒng)上續(xù)借；還可以打電話讓館員幫忙續(xù)借，每本圖書可續(xù)借一次，時(shí)間為一個(gè)星期。

在綜合借閱室我的另一個(gè)每天的任務(wù)是打掃衛(wèi)生，一開始真還有些不習(xí)慣。雖然本來借閱室就不算臟的，但每一次嚴(yán)格的打掃著實(shí)累得一身汗。包括先掃，再用濕拖把拖，最后用干拖把清理。完

了還要把拖把，垃圾清理干凈。這樣下來，借閱室就更亮堂整潔了?？吹阶约旱某晒?，即使累也覺得很欣慰！

在館領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，很好地完成了自己的本職工作，同時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)館、部、組領(lǐng)導(dǎo)的日常管理工作，更好的將書本上的理論知識(shí)得到了驗(yàn)證。在實(shí)習(xí)期間得到一些體會(huì)和心得。

首先，山西省委黨校圖書館存在的一些問題：圖書排架順序不系統(tǒng)，存在一定的按經(jīng)驗(yàn)排列上架，造成新來圖書館的人員花費(fèi)較長時(shí)間熟悉圖書擺放順序，不利于圖書工作的較快的順利的展開。其次，山西省委黨校圖書館館員專業(yè)技術(shù)不夠強(qiáng)，圖書編排混亂。現(xiàn)在館員幾乎都沒經(jīng)過系統(tǒng)的圖書館專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。其他的包括新書采購、上架不及時(shí)等問題也都不同程度的曝露出來了。值得高興地是，我和圖書館的老師溝通并談了我的看法后，老師很滿意。并表示會(huì)盡快采取相關(guān)措施提高圖書館的檔次和質(zhì)量。

就總體的實(shí)習(xí)感受來說，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和同事的關(guān)懷，使我的工作效率和工作質(zhì)量大大提升。盡管是實(shí)習(xí)，但我深知作為一名圖書館員，要熱愛自己的工作崗位，并把它當(dāng)作實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的過程。而不僅僅是一種謀生的手段，通過尊重自己的工作，從而煥發(fā)出極大的職業(yè)進(jìn)取心，產(chǎn)生出源源不斷的動(dòng)力，全身心忘我地投入到本職工作中，積極主動(dòng)完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，理解圖書館工作人員的辛苦，并尊重他們的勞動(dòng)，熱愛并尊重這份職業(yè)。圖書館事業(yè)的發(fā)展需要新鮮的血液，需要高漲的熱情，但是更需要冷靜的思

考和踏實(shí)肯干。我要在今后的工作中，戒驕戒躁，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)。

在山西省委黨校圖書館的短短一個(gè)月，是我認(rèn)識(shí)到自己有很多欠缺，在知識(shí)上，在能力上。感謝這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)使我真正了解到自己有很多東西要學(xué)。努力做到學(xué)以致用！

第五篇：圖書館考勤制度((定稿2)

考 勤 制 度

根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)，為加強(qiáng)朝陽區(qū)圖書館紀(jì)律建設(shè)。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。結(jié)合圖書館實(shí)際情況，特制定考勤制度。

一、考勤對象

考勤對象為在圖書館在編在崗的工作人員。

二、考勤方法和要求：

1、考勤要堅(jiān)持從嚴(yán)要求，客觀公正，實(shí)事求是的原則，不 準(zhǔn)弄虛作假，謊報(bào)虛填。

2、上下班打卡，同時(shí)各部門主任負(fù)責(zé)本部門考勤，根據(jù)本 部門職工實(shí)際出勤情況如實(shí)記錄，認(rèn)真填寫。

打卡時(shí)間：正常班：8：30前 12：45—13：00 17：00 倒 班：8：35前 19：00

3、請假三天內(nèi)由部門主任批準(zhǔn)，連續(xù)三天以上由部門主任上報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)并報(bào)正職，部門主任請假由主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。如遇特殊情況可先口頭請假，事后補(bǔ)辦請假手續(xù)，如沒按程序或無 任何手續(xù)按曠工處理。凡請假必需填寫相應(yīng)請假表，一式兩份，一份留部門備查，另一份辦公室備案。

4、各部門月考勤經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)并報(bào)正職，單位副職請假由正職批準(zhǔn)，單位正職請假由文化委主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

5、部門考勤明細(xì)表于次月2日之前（遇節(jié)假日順延）交辦 公室。

6、各部門如遇特殊情況臨時(shí)調(diào)整上下班時(shí)間，由單位班子決定。

三、考勤制度包括以下內(nèi)容 1．出勤制度 2．休假制度 3．請假制度 4．加班制度 5．值班制度

四、考勤標(biāo)準(zhǔn)

1．嚴(yán)格按照國家規(guī)定的勞動(dòng)紀(jì)律及館里的規(guī)章制度進(jìn)行考勤，館里對考勤情況進(jìn)行不定期抽查，發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，將進(jìn)行通報(bào)批評。

2．考勤與工資、績效及年終獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。

3．考勤結(jié)果將作為年終考核評比、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。4．對全年出滿勤者，館里將予以獎(jiǎng)勵(lì)。5．如發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)通過職代會(huì)完善考勤制度。6．遇政策調(diào)整，館里將做適當(dāng)調(diào)整。

出勤制度

圖書館全體工作人員應(yīng)遵守勞動(dòng)紀(jì)律，盡量出滿勤，請病、事假、遲到、早退、曠工行為均為非正常出勤，并按照以下規(guī)定執(zhí)行。

（一）事假

1、職工請事假，提前一天請假向部門主任請假，2個(gè)工作日以上的，由部門主任向主管領(lǐng)導(dǎo)請假批準(zhǔn)，超過15天的，按國家有關(guān)規(guī)定處理。

2、特殊情況事前未請假的，須通過電話請假，事后必須補(bǔ)辦相關(guān)手續(xù)，不辦手續(xù)或未批準(zhǔn)，按曠工處理。

3、當(dāng)月請事假，按實(shí)際天數(shù)扣除獎(jiǎng)勵(lì)性績效獎(jiǎng)金。計(jì)算方法：獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資×相應(yīng)比例×請假天數(shù)。

4、當(dāng)月事假3天以內(nèi)（含）扣除比例為10％；當(dāng)月事假累計(jì)超過3天，扣除獎(jiǎng)勵(lì)性績效的50%；當(dāng)月事假累計(jì)超過10天的，扣除當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)性績效及基礎(chǔ)性績效的10%。（或跨月連續(xù)超過15天扣除相關(guān)兩月獎(jiǎng)勵(lì)性績效及基礎(chǔ)性績效的10%。且當(dāng)年事假相加滿15天的，不在享受當(dāng)年的休假，并按病假超過6個(gè)月以后計(jì)發(fā)工資的比例計(jì)發(fā)日工資。當(dāng)年病、事假累計(jì)超過6個(gè)月的不計(jì)算當(dāng)年工齡。不計(jì)發(fā)全勤獎(jiǎng)。全年事假超過15天（含）不計(jì)發(fā)安全獎(jiǎng)）。

5、事假不含公休日和法定節(jié)假日。

（二）病假

1、職工因病需要治療和休養(yǎng)的，需要相關(guān)醫(yī)院證明或急診證明并及時(shí)告假，方可休病假。

2、病假要當(dāng)天請，雖有假條，但不及時(shí)請假影響工作的，按曠工處理。

3、上班后，及時(shí)交請假證明，后補(bǔ)的病假證明視同無效。

4、病假時(shí)間的界定：（1）倒班工作人員：

上班后，一天內(nèi)占上班時(shí)間到醫(yī)院看病1次在兩小時(shí)之內(nèi)，視同出勤。但每月不超過2次。同時(shí)上報(bào)考勤時(shí)需提供底方。

到醫(yī)院當(dāng)天看病累計(jì)超過2小時(shí)者，按病假半天記入出勤記錄；當(dāng)天看病累計(jì)超過5小時(shí)者，按病假1天記入出勤記錄；當(dāng)天看病累計(jì)超過7小時(shí)者。按病假2天記入出勤記錄；

（2）正常班工作人員：

上班后，一天內(nèi)占上班時(shí)間到醫(yī)院看病1次在兩小時(shí)之內(nèi)，視同出勤，但每月不得超過2次同時(shí)需提供底方單據(jù)。超過2小時(shí)按病假半天計(jì)算。超過5小時(shí)以上按一天計(jì)算。

（3）急診或三甲醫(yī)院（含?？漆t(yī)院）：倒班或正常班工作人員因病需急診或三甲醫(yī)院（含?？疲┛床?小時(shí)之內(nèi)，視同出勤。需附當(dāng)日診斷證明。但當(dāng)月累計(jì)不得超過2次。凡占上班時(shí)間看病未按時(shí)返回單位，按全天缺勤處理。

5、病假期間有關(guān)工資支付規(guī)定（1）病假按實(shí)際請假天數(shù)扣除獎(jiǎng)勵(lì)性績效獎(jiǎng)金。計(jì)算方法：獎(jiǎng)勵(lì)性績效獎(jiǎng)金×相應(yīng)比例×請假天數(shù)（2）病假5個(gè)工作日的扣除比例為3％；當(dāng)月病假累計(jì)相加超過5—10個(gè)工作日的扣除比例為50％，當(dāng)月病假相加滿10天的或跨月連續(xù)病假滿10個(gè)工作日的，扣減當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)性績效獎(jiǎng)金的100%，并扣除基礎(chǔ)性績效的10%。

（3）一年內(nèi)，連續(xù)病假超過半年的，不在享受當(dāng)年的年休假。（4）工作人員病假超過兩個(gè)月以后，從第三個(gè)月起，工齡不滿十年的，事業(yè)單位的職務(wù)工資、技術(shù)等級工資（固定工資部分）按90％計(jì)發(fā)；工齡滿十年及以上的工資全額發(fā)放。超過6個(gè)月，從第七個(gè)月起，工齡不滿10年的職級工資和固定部分按70％計(jì)發(fā)；工齡滿10年及以上的按80％計(jì)發(fā)。當(dāng)年病假累計(jì)超過6個(gè)月的，不計(jì)算當(dāng)年工齡。

5、病假含公休日和法定節(jié)假日。

6、病假扣除當(dāng)年全勤獎(jiǎng)。按出勤情況計(jì)發(fā)安全獎(jiǎng)。

（三）遲到、早退

1、工作人員應(yīng)嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不遲到、不早退。上午因打卡原因上班后晚到5分鐘之內(nèi)不計(jì)入遲到，下午按規(guī)定時(shí)間打卡并計(jì)入考勤，超過上班時(shí)間打卡計(jì)入遲到、遲到2次者計(jì)入事假半天，超過2次按事假1天計(jì)算。下班時(shí)間打卡時(shí)間：正常班、倒班錯(cuò)后5分鐘。

2、打卡時(shí)間超過5——25分鐘之內(nèi)到崗計(jì)遲到2次，予以 口頭警告，并進(jìn)行公示。當(dāng)月遲到2次以上按事假半天標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算。依此類推。全年累計(jì)警告3次以上者按事假1天標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算。

3、工作人員遲到30分鐘以上者，1次按事假半天標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算。遲到1小時(shí)按事假1天標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算。

4、工作人員不允許出現(xiàn)早退現(xiàn)象，出現(xiàn)早退1次按事假半天計(jì)算。

5.工作時(shí)間不允許出現(xiàn)串崗、外出、離崗30分鐘。如發(fā)現(xiàn)2次，予以口頭警告并進(jìn)行公示，超過2次按事假半天標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算。

6.當(dāng)月忘打卡2次以上者，按事假半天計(jì)算。7.扣除全勤獎(jiǎng)（二次以上）。按出勤情況計(jì)發(fā)安全獎(jiǎng)。

（四）曠工

1、屬下列情況之一的，按曠工論處

（1）不經(jīng)請假或請假未獲批準(zhǔn)而擅自不上班的。（2）未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)在上班時(shí)間內(nèi)擅自外出做與本職工作無關(guān)事情的。

（3）請假期限已滿，不續(xù)假或續(xù)假未獲批準(zhǔn)而逾期不歸的。（4）因公外出，逾期不歸的。

2、當(dāng)月出現(xiàn)曠工2天以內(nèi)者，扣發(fā)當(dāng)月績效獎(jiǎng)金的50％，當(dāng)月出現(xiàn)曠工累計(jì)2天及以上者，扣發(fā)當(dāng)月全部績效獎(jiǎng)金。

3、請假期滿無正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)超過1周以上的，考核為不稱職、不合格；連續(xù)超過15天或者一年內(nèi)累計(jì)超過30天的，予以辭退。

4、凡有一次曠工者扣除全年安全獎(jiǎng)及全勤獎(jiǎng)。

休假制度

一、年休假

（一）休假標(biāo)準(zhǔn)：

1．職工累計(jì)工作已滿1年不滿10年的，年休假5天；已滿10年不滿20年的，年休假10天；已滿20年的，年休假15天。

2．國家法定休假日、休息日不計(jì)入年休假的假期。（綜合計(jì)算工時(shí)參照勞動(dòng)法條款執(zhí)行）

（二）有下列情況之一者，不享受當(dāng)年的休假：

1．職工請事假累計(jì)15天以上且按照單位規(guī)定不扣除工資的； 2．累計(jì)工作滿1年不滿10年的職工，請病假累計(jì)滿2個(gè)月以上的；

3．累計(jì)工作滿10年不滿20年的職工，請病假累計(jì)滿3個(gè)月以上的；

4．累計(jì)工作滿20年以上的職工，請病假累計(jì)滿4個(gè)月以上的。5．如在本年休假以后再請病假、事假超過上述規(guī)定的，在下一年不再安排休假。

（三）具體要求：

1．年休假原則上一次性休完或分階段分完，不得跨。2．年休假采取逐級申報(bào)制，全體干部員工休年假按照程序先填寫《年休假審批表》經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)并由支部書記簽字后方可休假。

3．新調(diào)入本單位人員（不含本系統(tǒng)）未滿一年的，由原單位出具一年內(nèi)未休證明，方可休年假。4．職工新進(jìn)用人單位且符合職工連續(xù)工齡滿12月，當(dāng)年年休假天數(shù)按照在本單位剩余日歷天數(shù)折算確定，折算后不足1整天的部分不享受年休假。計(jì)算公式（當(dāng)在本單位剩余日歷天數(shù)/365）*職工本人全年應(yīng)當(dāng)享受的年休假天數(shù)。

二、公假

1、家長會(huì)可請半天公假。房管部門維修可請公假1天 拆遷住宅需搬家的可請公假2天。上班后需出據(jù)有關(guān)證明。

2、職工陪同配偶、直系親屬（父母、祖父母、外祖父母、子女、孫子女、外孫子女、養(yǎng)父母、養(yǎng)子女）、同住岳父母、公婆看病或上述人員患病住院需要陪住，可按公假半天處理，上班后需出據(jù)診斷證明。當(dāng)月公假每月累計(jì)不超過2次。

3、未出示單據(jù)按曠工處理。

三、探親假

職工與配偶或父、母不住在一起，又不能在雙休日團(tuán)聚的（配偶、父、母在外省市），可享受探親待遇。與父親或母親一方能在公休日團(tuán)聚的，不能享受探親待遇。

1、探望配偶，每年給予一方探親假1次30天。

2、未婚職工探望父母，一年1次，假期20天。因故當(dāng)年不能探望的，可2年休假一次，假期45天。

3、已婚職工探望父母，四年1次，休假20天。

4、從外單位調(diào)入圖書館未滿4年的已婚職工，由原單位出具證明，方可休探親假。

5、從外單位調(diào)入圖書館未滿1年的、試用期、實(shí)習(xí)期、學(xué)徒期人員不享受探親假待遇。

6、探親假原則上一次性休完。

7、探親假期間按比例扣除獎(jiǎng)勵(lì)性績效。（20天扣除25%、30天扣除50%、45天扣除100%）

9、探親假含公休日和法定節(jié)假日。

10、計(jì)發(fā)全勤獎(jiǎng)。按實(shí)際出勤情況計(jì)發(fā)安全獎(jiǎng)。

四、婚假

1、職工本人結(jié)婚可請婚假，婚假3天；女滿23歲，男滿25歲以上初婚為晚婚，增加獎(jiǎng)勵(lì)假7天。

2、婚假原則上當(dāng)年一次性休完。

3、婚假按公假執(zhí)行。

4、婚假均不含公休日和法定節(jié)假日。

五、喪假

1、職工配偶、直系親屬（父母、祖父母、外祖父母、子女、孫子女、外孫子女、養(yǎng)父母、養(yǎng)子女）、同住岳父母、公婆去世，可請喪假，喪假不超過5天。

2、到外地奔喪的，根據(jù)實(shí)際需要可增加路程假。

3、喪假按公假規(guī)定執(zhí)行。

4、喪假含公休日和法定節(jié)假日。

六、產(chǎn)假

1、女同志按計(jì)劃生育可享受產(chǎn)假，產(chǎn)假為14周；難產(chǎn)的，增加產(chǎn)假2周；多胞胎生育的，每多生育一個(gè)嬰兒，增加2周。

2、已婚婦女年滿24周歲后初育為晚育，晚育且按計(jì)劃生育的，除享受上述產(chǎn)假外，增加獎(jiǎng)勵(lì)假30天。不休獎(jiǎng)勵(lì)假得給予女職工一個(gè)月工資得獎(jiǎng)勵(lì)，夫妻雙方單位各負(fù)擔(dān)50％。獎(jiǎng)勵(lì)假經(jīng)雙方單位同意，可由男女雙方或男方使用，但累計(jì)不超過30天。經(jīng)單位同意可再增加產(chǎn)假3個(gè)月（少領(lǐng)獨(dú)生子女費(fèi)3年）。

3、按計(jì)劃生育的孕婦產(chǎn)前檢查；女職工哺乳1周歲以內(nèi)嬰兒（每天1小時(shí)），按出勤對待。

4、產(chǎn)假期間，休產(chǎn)假4個(gè)月每月扣除獎(jiǎng)勵(lì)性績效的50%，休7個(gè)月前4個(gè)月每月扣除獎(jiǎng)勵(lì)性績效的50%，后3個(gè)月每月扣除獎(jiǎng)勵(lì)性績效的100%。（不享受生育險(xiǎn)）

5、產(chǎn)假期間，不享受單位的績效獎(jiǎng)金，按國家政策執(zhí)行。（享受生育險(xiǎn)）

6.產(chǎn)假（計(jì)劃生育假），享受國家生育補(bǔ)貼，根據(jù)實(shí)際出勤情況，按單位考勤制度執(zhí)行。未休滿計(jì)劃生育假，根據(jù)休假天數(shù)視同病假（但享受全勤獎(jiǎng)）。

7、產(chǎn)假含公休日和法定節(jié)假日。

8、不計(jì)發(fā)全勤獎(jiǎng)。按出勤情況計(jì)發(fā)安全獎(jiǎng)。

七、工傷假

工傷假按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

注：國家發(fā)放的特殊津貼，按照國家規(guī)定執(zhí)行。

綜合計(jì)算工時(shí)時(shí)間計(jì)算辦法：

倒班工作人員8：30—14：00計(jì)為一個(gè)班次，新館按實(shí)際開館時(shí)間另定。

出差（出訪）、離京休假請假報(bào)告制度

1、單位正職出差（出訪）、離京休假，本人應(yīng)事前以書面形式將外出的時(shí)間、地點(diǎn)、向文化委主管領(lǐng)導(dǎo)請假，經(jīng)批準(zhǔn)后方可外出。如有重大問題應(yīng)向文化委黨政領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

2、單位副職出差（出訪）、離京休假，本人應(yīng)事前以書面形式將外出的時(shí)間、地點(diǎn)向單位正職請假，經(jīng)批準(zhǔn)后，方可外出。如有重大問題應(yīng)向本單位黨政領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

3、單位職工出差、離京休假，本人應(yīng)事前填寫《休假申請表》向主管部門主任請假，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，方可外出。外出回京后，應(yīng)及時(shí)告知，如有重大問題應(yīng)向本單位黨政領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

加班制度

根據(jù)《關(guān)于機(jī)關(guān)、事業(yè)單位支付工作人員加班工資辦法的 通知》（京人工【1995】第448號(hào)）文件精神，原則上不在法定工作時(shí)間以外安排加班，確因工作原因需要加班的，經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，可以安排加班?？砂础锻ㄖ分幸?guī)定的辦法支付加班工資。

1、加班申請：確因工作原因需要加班，應(yīng)事先填寫加班申請表，注明加班日期、加班內(nèi)容、加班時(shí)間經(jīng)館領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，方可視為加班。

2、加班計(jì)算：正常班累計(jì)加班4小時(shí)按半天計(jì)算，累計(jì)加班8小時(shí)按1天計(jì)算。但不得跨月。原則上由班子決定。

3、各部門主任認(rèn)真記錄出勤、加班情況。

4、遇館里統(tǒng)一搞活動(dòng)發(fā)生的加班另行考慮。

5、單位在法定工作時(shí)間以外及在休息日、法定節(jié)假日安排的值班，按照館里規(guī)定的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)支付值班補(bǔ)助。

值班制度

一、值班條件：

1、值班：正常班人員全部參與雙休日、及節(jié)日期間值班。全體男職工參與夜間值班。

2、以下幾種情況不安排值班：（1）新入職未滿半年；（2）具退休不滿半年；

（3）懷孕女職工自懷孕月開始至上班20個(gè)月之內(nèi)。（4）孩子未滿周歲的男同志不安排夜間值班，如提前申請，可不安排值班，但不安排值夜班的時(shí)間不超過12個(gè)月。

二、值班要求：

1、為了做好各項(xiàng)安全保衛(wèi)工作，中午、雙休日、夜間、節(jié)假日值班由辦公室主任統(tǒng)一負(fù)責(zé)安排。

2、值班人員要認(rèn)真做好值班記錄。凡值班期間的來人、來電、來函、領(lǐng)導(dǎo)批示、領(lǐng)導(dǎo)交辦事項(xiàng)，檢查巡視、交接班等情況要求有記錄，并對相關(guān)文字資料做好移交。

3、及時(shí)處理突發(fā)事件。對發(fā)生的重大突發(fā)性事件、事故及一些新情況、新問題，及時(shí)向當(dāng)天帶班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

4、接待來訪并做好接待記錄。值班人員對來訪人員要熱情接待，對投訴人員要及時(shí)向帶班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

5、保證通訊暢通。值班人員在值班期間不得長時(shí)間占用電話，便于電話暢通。

6、值班人員交接班時(shí)間：周一至周五中午值班時(shí)間為11：30分—13：00；雙休日、節(jié)日值班時(shí)間白班8：30—17：00、夜間值班17：00—次日8：30；值班人員必須按時(shí)到崗、不得遲到早退。

7、夜間人員接班和閉館后，認(rèn)真對圖書館的各樓層、配樓 進(jìn)行巡視，檢查各種設(shè)施是否安全，有無安全隱患和可疑跡象。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)館領(lǐng)導(dǎo)。每晚按時(shí)向文化委報(bào)平安。

8、值班人員如換班，應(yīng)及時(shí)在辦公室張貼的值班表中進(jìn)行修改，便于當(dāng)日帶班領(lǐng)導(dǎo)掌握情況。

三、違規(guī)處理辦法：

1、凡違反規(guī)定，或因工作不負(fù)責(zé)任造成不良影響及損失的，將追究值班人員/的相關(guān)責(zé)任。并根據(jù)責(zé)任輕重給予一定金額的經(jīng)濟(jì)處罰。

2、值班人員未按時(shí)到崗，按事假1天標(biāo)準(zhǔn)處理。