第一篇：小班語言教案：彩色村莊[本站推薦]

小班語言活動：彩色村莊

高湖鎮(zhèn)中心幼兒園 A組25號 王璐璐

設(shè)計意圖：

小朋友認識客觀世界都是由外部特征開始的，各種美麗的顏色對小朋友的視覺有強烈的吸引力。通過認識各種顏色可培養(yǎng)孩子的審美能力，陶冶他們美的情操?！缎戮V要》指出，“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，”小班幼兒的語言表達能力較差，有很多幼兒發(fā)音時口齒不清，有些幼兒不愛說話，不愿表達自己的想法，有些幼兒表達不連貫，針對小班幼兒的這些情況，我設(shè)計在第三環(huán)節(jié)以幼兒最喜歡的游戲形式，讓幼兒在玩中學，學中玩，在游戲中更好的發(fā)展口語表達。

活動目標：

1.喜歡聽故事，學說“我是xx顏色的xx?！?/p>

2.初步了解故事內(nèi)容，根據(jù)已有的生活經(jīng)驗大膽地表達和表現(xiàn)?；顒又仉y點：

重點：喜歡聽故事，學說“我是xx顏色的xx?！?難點：初步了解故事內(nèi)容，豐富詞匯，根據(jù)已有的生活經(jīng)驗大膽地表達和表現(xiàn)。

活動準備：

《彩色村莊》PPT課件；紅、紫、綠、黃絲巾各一條?；顒舆^程：

一、設(shè)計師皮皮

師：小朋友們好，我叫皮皮，我是一個設(shè)計師，今天要去幫他們設(shè)計房子，你們看，他們是誰啊？他們是什么顏色的？（西紅柿、青菜、南瓜、茄子?紅色的西紅柿?）

師：原來是蔬菜寶寶們，你覺得他們可能會想住什么樣的房子呢？（有水的房子、土很多的房子、大一點的房子?）

小結(jié)：小朋友們幫蔬菜寶寶們想的真周到，蔬菜們也許想要舒服、大一點的房子，我們和皮皮一起去看看，蔬菜們到底喜歡什么樣的房子呢？

二、彩色村莊的故事 1.教師講述故事至“綠色光線能讓我長得又嫩又綠！”處，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。（教師邊操作指偶邊講述故事，進一步幫助幼兒理解故事內(nèi)容。）

師：西紅柿要住什么顏色的房子？（紅色）師：南瓜要住什么顏色的房子？（黃色）

師：茄子要住什么顏色的房子？（紫色）師：青菜要住什么顏色的房子？（綠色）

2.教師繼續(xù)講述：瞧！一座座房子蓋好了，多美麗的彩色村莊??！......師：蔬菜寶寶們住進了彩色的房子，他們的心情怎么樣？（很開心、高興）3.教師繼續(xù)講述：蔬菜們都住到了自己喜歡的房子，他們真開心，一天，?你知道它們要去城里?你們知道他們要去做什么嗎？(也許去住到城里的房子里了，去城里玩了?)

三、蔬菜寶寶來坐車

師：蔬菜寶寶們要坐車去城里，我們也來當蔬菜或是水果寶寶，你們先想一想你們是什么蔬菜或者是什么水果。

師：小朋友們想好了嗎？（隨機抽問一兩個小朋友，你是什么蔬菜或水果？什么顏色的？和我一起說：我是“我是XX顏色的XX”）

蔬菜水果寶寶們要坐到和自己顏色一樣的車里哦，上車的時候要說：“我是XX顏色的XX”，誰愿意來當小司機？（小司機手里拿不同顏色的絲巾，面對小朋友站好）

師：蔬菜和水果寶寶們，準備好了嗎？我們出發(fā)去城里嘍！紅色蔬菜水果請出發(fā)，黃色蔬菜水果請出發(fā)??

附故事：《彩色村莊》

青蛙皮皮來給蔬菜們設(shè)計房子。

西紅柿要住紅房子，它說：“紅色光線能讓我多結(jié)果子?！?/p>

南瓜要住黃房子，它說：“黃色光線能讓我長得又壯又大?！?/p>

茄子要住紫房子，它說：“紫色光線能讓我多開花?！?/p>

青菜要住綠房子，它說：“綠色光線能讓我長得又嫩又綠?！?/p>

一座座房子蓋好了，多美麗的彩色村莊啊！蔬菜們住在自己的房子里，美滋滋地開花、結(jié)果、長大！

一天，長得水靈靈的蔬菜，有的坐上汽車，有的坐上三輪車，從彩色村莊出發(fā)去城里，你知道它們要去做什么嗎?

第二篇：彩色村莊教案

語言活動：《彩色村莊》

設(shè)計意圖：小朋友認識客觀世界都是由外部特征開始的，各種美麗的顏色對小朋友的視覺有強烈的吸引力。通過認識各種顏色可培養(yǎng)孩子的審美能力，陶冶他們美的情操。根據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的年齡特點，我選擇了語言活動：《彩色村莊》，通過故事的形式讓幼兒認識紅、黃、綠、紫四種顏色，再結(jié)合游戲的方式讓幼兒再次鞏固這四種顏色。

活動目標：1.欣賞故事和畫面，感受語言美和色彩美。學說“XX喜歡住X色的房子”。

2.辨別紅、黃、紫、綠色，體驗游戲的快樂。

活動準備：1.色彩漂亮的村莊大圖一幅（上面畫有村莊背景）

2.紅、黃、紫、綠房子大小各一幅，蘋果、香蕉、葡萄、西瓜、青蛙教具一份。

3.西紅柿、玉米、茄子、青菜圖片每位幼兒各一幅。

4.實物蘋果、香蕉、葡萄，西瓜若干。

活動過程：

一、出示青蛙教具，引發(fā)興趣。

師：今天老師給你們帶來了一位新朋友，瞧，它來了，是誰??？ 幼：青蛙。

師：嗯，見到新朋友要怎么打招呼呢？ 幼：青蛙，你好。

師：哇，小朋友真有禮貌，聽一聽青蛙是怎么跟你們打招呼的。（教師以青蛙的口吻）小朋友們，你們好！我是青蛙，我有一個很好聽的名字叫綠綠，我是一位魔術(shù)師，我會變魔術(shù)哦。今天我要帶你們?nèi)ヒ粋€很神奇的地方，那個地方叫彩色村莊。（出示村莊圖）瞧，就是這里。彩色村莊里啊，住著許多水果寶寶，讓我們來聽一聽故事，到底住著哪些水果寶寶呢？（教師邊有表情地說邊晃動手里的青蛙圖片）

二、欣賞故事第一遍。（幼兒欣賞故事，教師結(jié)合教具講述）1.教師講述故事。

師：青蛙綠綠要給水果寶寶的房子變魔術(shù)啦!蘋果說（出示蘋果）：我要住紅房子，因為紅色光線能讓我長得又紅又嫩。(出示紅房子)瞧，紅房子變出來了。

香蕉說（出示香蕉）：我要住黃房子，因為黃色光線能讓我的身材變得很好。(出示黃房子)瞧，黃房子變出來了。

西瓜說（出示西瓜）：我要住綠房子，因為綠色光線能讓我長得又大又圓。(出示綠房子)瞧，綠房子也變出來了。

葡萄說（出示葡萄）：我要住紫房子，因為紫色光線能讓我多結(jié)果子。(出示紫房子)哇，紫房子也變出來了。

一座座房子蓋好了，多美麗的彩色村莊啊，水果們住在自己的房子里，美滋滋地開花，結(jié)果，長大！

師：好，故事聽完了，請小朋友們告訴我，彩色村莊里住著哪些水果寶寶呢？幼：蘋果。

師：哦，有蘋果。還有誰呢？

幼：香蕉。

師：哦，還有香蕉。還有誰呢？

幼：西瓜。

師：嗯，說得真棒，還有誰呢？ 幼：。葡萄

師：哇，彩色村莊里住著這么多水果寶寶，有蘋果、香蕉、葡萄、西瓜，那老師想問，蘋果喜歡住什么顏色的房子呢？

幼：紅色的。

師：哦，真棒，蘋果喜歡住紅色的房子。大家把這句話完整地說說看。幼（教師與幼兒一起說）：蘋果喜歡住紅色的房子。

師：嗯，說的真好，那香蕉喜歡住什么顏色的房子呢？嗯，我要請舉手舉得好的小朋友。

幼：黃色的。

師：哦，香蕉喜歡住黃色的房子，大家把這句話完整地說說看。幼（教師與幼兒一起說）：香蕉喜歡住黃色的房子。師：嗯，真棒，那西瓜喜歡住什么顏色的房子呢？ 幼：綠色的。

師：嗯，完整地說一遍。幼：西瓜喜歡住綠色的房子。

師：嗯，說得真好，那葡萄喜歡住什么顏色的房子呢？請大家一起來告訴我。幼：紫色的。

師：嗯，完整地說說看。

幼（教師與幼兒一起說）:葡萄喜歡住紫色的房子。

.師：哇，小朋友們說得真棒。那為什么葡萄喜歡住紫色的房子呢，彩色村莊里還住著很多水果寶寶，為什么每種水果寶寶都要住在自己喜歡的房子呢，我們再來聽一聽故事，聽聽他們是怎么說的。

二、講述故事第二遍

師：原來啊，這些水果寶寶住在自己喜歡的和自己顏色一樣的房子里，會很開心，可以很快樂地開花、結(jié)果，長大。

三、游戲“找房子”

師：彩色村莊里啊，除了住著許多水果寶寶，還住著許多蔬菜寶寶呢。（教師出示西紅柿圖片）瞧，有誰??？

幼兒集體回答：西紅柿。師：什么顏色的西紅柿?。?幼兒：紅色的。師：嗯，連起來說說看。幼：紅色的西紅柿。

師：嗯，說得真好。話要說完整，要說什么顏色的什么東西。（教師出示玉米）他是誰啊？

幼兒：黃色的玉米。

師(出示青菜);嗯，真聰明，還有誰啊？ 幼：綠色的青菜。

師：，還有誰呢？（教師出示茄子）幼：紫色的茄子。

師：哇，彩色村莊里還住著這么多蔬菜寶寶，可是今天蔬菜寶寶們都不開心，因為他們找不到自己的房子了（出示大房子）。怎么辦呢？誰有辦法？

師：那誰愿意來幫幫蔬菜寶寶，送他們回家呢？好，我請你來幫忙。（幼兒操作）

師：哇，看，林晗小朋友送蔬菜寶寶回家了，我們來檢查看看，紅色的西紅柿喜歡住紅房子，黃色的玉米喜歡住黃房子，綠色的青菜喜歡住綠房子，紫色的茄子喜歡住紫房子。送對了嗎？

幼：對了。

師：好，現(xiàn)在我請小朋友們拿出椅子底下的蔬菜寶寶（幼兒拿圖片）每個小朋友都拿到了嗎？看一看漂亮的蔬菜寶寶，紅色的西紅柿，黃色的玉米，紫色的茄子，綠色的青菜，請你們把蔬菜寶寶送回家，好嗎？

幼：好。

師：但是老師有個要求，小朋友在送蔬菜寶寶回家的時候，要讓他們在自己的房子里面，能不能貼到房子外面去拉？（不能）還要說一句好聽的話，比如是西紅柿，要說，西紅柿我送你回家。會說嗎？好，現(xiàn)在我請第一組開始（幼兒操作）。送好了，馬上回位置上哦。

師：哇，第一組小朋友真棒，貼好了，他們馬上就回位置上了，好現(xiàn)在我請第二組小朋友開始（幼兒操作）貼好了，馬上回位置上哦。

師：嗯，第二組的小朋友也很棒，好，現(xiàn)在我請第三組小朋友，開始（幼兒操作）

（有些幼兒沒送的，老師鼓勵他，幫他一起送）

師：（拍鈴鼓）拍拍小手做做好，好小朋友們都送好了，我們來檢查看看都送對了嗎。紅色的西紅柿喜歡住紅房子，黃色的玉米喜歡住黃房子，紫色的茄子喜歡住紫房子，綠色的青菜喜歡住綠房子。（師幼一起）

（如果中間有錯誤：哇，XX喜歡住什么顏色的房子??？幼：X色的。師：對啊，那我們讓XX回到自己的房子里吧。）

師：嗯小朋友們真不錯。小朋友們知道嗎？蔬菜寶寶和水果寶寶在我們生活中也很常見，多吃蔬菜和水果對我們的身體健康也很有幫助，尤其是現(xiàn)在秋天到了，小朋友們一定要多吃蔬菜和水果，讓身體變得棒棒的，好嗎？

幼：好。師：好，老師從彩色村莊里請來了很多水果寶寶，看看有什么??？那我們一起來做好吃的水果沙拉吧。（播放音樂《好吃的水果沙拉》）活動反思：

這節(jié)課整體看來，活動環(huán)節(jié)比較清晰，各個環(huán)節(jié)落實得比較透徹，而且層層遞進。活動過程中也讓幼兒初步感受到了畫面的色彩們，因為老師的教具做得很鮮艷。在活動的最后一環(huán)節(jié)，添加了游戲，讓幼兒在學學玩玩中，鞏固了這四種顏色，游戲設(shè)置得很好。

在游戲環(huán)節(jié)中，讓一個幼兒過來示范，檢查的時候，可以讓幼兒來檢查比較妥當。

最后讓孩子送回家的環(huán)節(jié)中，讓幼兒說一句好聽的話，因為老師也給忘了，所以也沒提醒幼兒要說一句好聽的話。

在提問的時候，“為什么葡萄喜歡住紫色的房子呢？”每個孩子都說因為他喜歡紫色。其實老師在設(shè)置問題的時候可以換一種方式，如在老師講述第一遍故事的時候，講到西瓜的時候可以問問幼兒，“咦，這是什么？你猜它會喜歡住什么顏色的房子呢？”這樣問比較好。

第三篇：小班語言公開課教案彩色的夢

小班語言公開課教案《彩色的夢》

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，學會朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和想象能力。

2、能感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

3、發(fā)揮想象力，初步嘗試用XX愛做夢，夢是XXX的句式進行創(chuàng)編詩歌 活動準備：小草、小花、白云、寶寶的圖片、夢的顏色、音樂《搖籃曲》。【最好將其制作成多媒體課件，讓四位客人慢慢出現(xiàn)，增加趣味性。在它們做夢的時候，可以做出做夢的效果圖（云），這樣更有意境。增加聲音效果，點一點小喇叭，讓它們說自己做了什么夢?！?活動過程：

（一）情境表演，引入課題

1、師：今天有幾位客人來我們班做客，來看看他們是誰？

（小草、小花、白云、寶寶入場。）【出場太直白，不吸引人。將最后的結(jié)尾部分提前，營造意境，即一開始就是放音樂?！啃∨笥褌?，天黑了（放搖籃曲），我們要休息進入甜蜜的夢鄉(xiāng)了，等會兒記得告訴我你們做了什么美麗的夢？（從幼兒談?wù)撟约旱膲粢耄撼宋覀儠鰤?，大自然里還有很多會做夢的朋友，我們一起來聽一聽。）

出示PPT課件，讓小草慢慢醒來，出示綠色圖，說：“我做了一個綠色的夢”讓幼兒猜一猜，它的夢為什么是綠色的？可能夢見了綠色的什么，才讓自己的夢變成了綠色。之后，教師總結(jié)：原來，小草夢到了這么多綠綠的事物，把它的夢染成綠色的了。我們可以用一句好聽的話來描繪，小草和他的夢：“小草愛做夢，夢是綠綠的”

{師：大家歡迎他們好不好？

四位客人走了很遠的路才到我們班，他們很累了想休息一會兒。小朋友們保持安靜，不要打擾他們好嗎？

2、播音樂，搖籃曲，客人入睡。

師：小草、小花、白云、寶寶睡著了，他們進入甜蜜的夢鄉(xiāng)，做著美麗的夢。小朋友們也休息一會兒，閉上眼睛，讓我們也一起進入甜蜜的夢鄉(xiāng)好嗎？

3、曲完，客人逐個伸懶腰醒來。

師：小朋友們，我們的客人們都醒來了，我們也坐坐好。

誒，小草醒來了，伸了個懶腰，揉揉眼睛說：“我夢見綠綠的草地。”有誰能告訴我，它夢見了什么？是什么顏色的？（出示綠草地圖）}刪【不一定要夢見草地，也可以是其他綠色的東西。】如：直接出示小草和綠色的圖，然后問幼兒除了綠綠的草地，還可能夢見綠綠的什么？

我們可以用一句好聽的話來說：“小草愛做夢，夢是綠綠的”。一起念一念。（做夢的動作，指著草地）【這里要多說幾遍，多強調(diào)這個句型，以便幼兒掌握，便于下面內(nèi)容的掌握】上接：現(xiàn)在請小朋友跟著老師加上動作，在念一遍。這回老師只做動作，請小朋友們自己念一遍。

小花也愛做夢，誰來猜一猜她會夢到什么？【幼兒回答】【小花這邊也應(yīng)該多練習句型，而不是直接讓幼兒猜測，因為在教學過程中發(fā)現(xiàn)，一遍下來，幼兒還不能掌握句型，也不明白兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，所以前兩段兒歌應(yīng)側(cè)重熟悉兒歌句型和小草、小花的夢的顏色與他們本身顏色的關(guān)系】

如：這朵紅色的小花也愛做夢，她的夢是紅紅的。你們認為它夢見了什么，才會讓它的夢紅紅的？小朋友們想象力真豐富，說了好多小花可能會做的夢。那我們可以用哪句好聽的話說一說小花和它的夢呢？“小花愛做夢，夢是紅紅的”請小朋友大聲地說，加上動作。請幾個小朋友站起來念一念。

{小朋友們想象力真豐富，說了好多小花可能會做的夢?，F(xiàn)在我們一起聽一聽小花怎么說。“我夢見紅紅的小花?！保▓D示紅花圖）小花的夢是什么顏色的？我要考考你們了，這幅圖可以用哪句好聽的話來說。“小花愛做夢，夢是紅紅的”}刪

這時，白云也伸了個懶腰，它會做什么美麗的夢呢？舉手告訴我。【在上兩句的基礎(chǔ)上，讓幼兒猜測可能會做到的夢，此時幼兒已對事物與夢顏色的關(guān)系有了一定的認識，這樣更便于幼兒猜測夢境】

想一想，白云住在哪？ 那它會夢到什么？

我們一起來聽一聽，白云說：“我夢見藍藍天上飄著白云?！彼鼔粢娏耸裁?？（圖示藍天圖）

誰能用句好聽的話，告訴我?！鞍自茞圩鰤?，夢是藍藍的”

最后，小寶寶也睡醒了：“我也做了個美麗的夢，夢見五顏六色的彩虹。”（出示彩虹圖）呀，這條彩虹真漂亮。那小寶寶的夢是什么顏色的呢？

我們有一個好聽的詞語，叫做彩色。當有很多顏色在一起時，我們就可以說它是彩色的。我們一起用好聽的話來說一說小寶寶的夢?！靶殞殣圩鰤?，夢是彩色的”

（二）（學習兒歌過渡語）

師：我們剛剛聽了四位朋友的夢，他們的夢美不美？老師也覺得小草、小花、白云和小寶寶的夢美極了。老師把這些夢編成了一首兒歌，我們一起聽一聽。

1、【教師有感情朗讀兒歌】兒歌：彩色的夢

……..2、【學習兒歌】你們能跟著老師一起念這首兒歌嗎？

現(xiàn)在我說前面的話，你們說出夢的顏色好嗎？（師：小草愛做夢，幼：夢是綠綠的）2~3遍【這里需要注意教師的聲音要一點點變輕，直至幼兒獨立念出】

（三）創(chuàng)編

1、師：請小朋友們想一想，還有什么東西的夢也是紅紅的？綠綠的？或者藍藍的？ 要用兒歌里的話說哦。

老師先來，大樹的夢是綠綠的，蘋果的夢是紅紅的（出示圖片）【根據(jù)詩歌改編，只要學得扎實，幼兒是能夠說出XX愛做夢，夢是XX的】改為：老師先來，大樹愛做夢，夢是綠綠的；蘋果愛做夢，夢是紅紅的。

還有幾個誰愿意來說一說？（請幼兒嘗試創(chuàng)編詩句）

2、結(jié)尾

師：小朋友們，天又黑了（放搖籃曲），我們又要休息進入甜蜜的夢鄉(xiāng)了，這次我們小朋友又會做什么夢呢？下次再告訴老師你們都夢到了什么。

兒歌：

彩色的夢

小草愛做夢，夢是綠綠的。

小花愛做夢，夢是紅紅的。

白云愛做夢，夢是藍藍的。

小寶寶愛做夢，夢是彩色的。活動反思：

在學習詩歌時候，我采用分片段的學習，小草—小花—白云—小朋友的夢。本詩歌相對來說句式結(jié)構(gòu)簡單、對稱，幼兒基本上都能朗朗上口。配上動作，一起來朗誦詩歌。最后，請幼兒對詩歌進行了仿編并且把仿編內(nèi)容來朗誦。但還是存在著許多不足之處：

1、環(huán)節(jié)上基本流暢，但整首詩歌句式過于簡單，對于小班下學期的幼兒應(yīng)該提升難度。

2、在仿編中只是說出了事物的一種顏色，比如：葡萄，不僅僅只有紫色也有綠色的，局限了幼兒的想象力。

3、詩歌中是XX愛做夢，夢是XXX的句式，但是進行創(chuàng)編詩歌時，我卻只要求幼兒說出XX的夢是XXX的，仿編句式偏離原詩歌句型，而且太過簡單了點。

第四篇：語言教案 彩色牛奶

小班語言活動教案：《彩色牛奶》

活動目標：

1、理解故事，借助故事中神奇的想象引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征和作用。

2、能根據(jù)故事的情節(jié)大膽的想象和創(chuàng)編。

3、學習句式：給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜，奶牛擠出了什么顏色的牛奶？喝了以后變成什么顏色的什么。

活動準備：

圖片，幼兒操作圖人手一張。

課前知識準備：了解蔬菜或水果的顏色。

活動過程：

（一）討論引出故事。

1、你們喝過牛奶嗎？牛奶是什么顏色的？你們見過彩色的牛奶嗎？

2、引出故事：今天，我就給大家?guī)硪粋€《彩色牛奶》的故事。

（二）第一次欣賞故事，感受故事中神奇的想象。

提問：

1、牛大叔帶來的那頭奶牛有什么神奇的地方？

2、故事中講到了哪幾個小動物？（幼兒回答教師出示小動物的圖片）

3、小動物們喝了有顏色的牛奶發(fā)生了什么奇怪的現(xiàn)象？

（三）第二次講述故事，提問剛剛小朋友都說得很對，小白兔喝了有顏色的牛奶后變成了小黃兔，小黑貓變成了小綠貓，小花鹿變成了小紫鹿，灰狐貍變成了紅狐貍。那為什么會這樣呢，他們到底給牛吃了什么呢？我們一起再聽一遍故事。

教師邊翻圖書邊講述故事第二遍提問：

1、小白兔給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜？奶牛擠出了什么顏色的牛奶？小白兔變成了一只什么顏色的兔子？（請一個幼兒回答，后大家一起學習說句式）幼兒講出以后，教師將幼兒說的用圖片的形式擺出來。

2、小黑貓給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜？奶牛擠出了什么顏色的牛奶？小黑色貓變成了一只什么顏色的小貓？

同樣將圖片擺出來，然后請女孩子說一說句式。

3、小花鹿給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜？奶牛擠出了什么顏色的牛奶？小花鹿變成了一只什么顏色的小鹿？

同樣將圖片擺出來，然后請男孩子說一說句式

4、灰狐貍給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜？奶牛擠出了什么顏色的牛奶？狐貍了一只什么顏色的狐貍？（集體幼兒說）

5、現(xiàn)在我們把小動物給奶牛吃蔬菜，發(fā)生的奇怪的現(xiàn)象一起來說一說。要說清楚哪個小動物，給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜，奶牛擠出了什么顏色的牛奶，喝了以后變成了什么顏色的小動物。教師指點，幼兒一起說一說。

（四）討論：

1、小動物們有了神奇的牛奶后，為什么特別高興？

2、小動物們能變回原來的顏色嗎？怎么變？

3、你想不想讓自己也變一變？

你想給奶牛吃什么顏色的蔬菜，奶牛擠出了什么顏色的牛奶？喝了以后變成什么顏色的自己呢？

請個別幼兒說一說，教師將幼兒說的畫出來，引起幼兒興趣。

（五）分蔬菜，幼兒說一句話，要求用句式：給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜，奶牛擠出了什么顏色的牛奶？喝了以后變成什么顏色的自己。說好了，說給旁邊的客人老師聽

第五篇：小班語言《彩色的夢》教案

小班談話活動《彩色的夢》

一、活動目標

1、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

2、理解兒歌內(nèi)容并學習朗誦。

3、對兒歌進行創(chuàng)編

二、活動準備

1、《彩色的夢》教學掛圖

2、教師教學資源

三、活動過程

（一）導(dǎo)入：通過一個小“秘密”，激起幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒嘗試訴說自己的夢。

師：告訴小朋友們一個小秘密，昨天晚上老師做了一個很神奇的夢。夢見老師會飛了，一會兒飛高了，在藍藍的天上享受溫暖的陽光，一會兒飛低了，親親綠綠的小草，聞聞花香??可真美呀”

師：小朋友你們睡覺的時候做過夢嗎？有哪位小朋友來說說他夢到過什么？

（二）展開

1、出示教學掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察小花、小草、白云等夢的顏色，并用兒歌中的語言說出來。

（1）師：小朋友你們知道嗎，除了我們喜歡做夢，小花、小草也很喜歡做夢哦！而且他們的夢還有顏色呢！下面，我們來一起欣賞掛圖，看看他們的夢是什么顏色的？（2）師：小草的夢，是什么顏色的？小花的夢，是什么顏色的？白云的夢，是什么顏色的？小朋友的夢，又是什么顏色的呢？小朋友說的很對，接下來聽老師說說看。

2、師幼共同學習兒歌《彩色的夢》，鼓勵幼兒用肢體來表達情感。

師：小草愛做夢，夢是綠綠的。小花愛做夢，夢是紅紅的。白云愛做夢，夢是藍藍的。小朋友愛做夢，夢是彩色的。他們的夢美不美啊。

3、老師引導(dǎo)幼兒用肢體語言來表現(xiàn)小花、小草、白云，加深對兒歌理解的同時，抒發(fā)美好情感。

師：小朋友們想不想用動作來展示他們美麗的夢呢？讓我們來試一下吧。

4.鼓勵幼兒想象，仿編兒歌，發(fā)展幼兒的思維能力。

師：除了小花、小草喜歡做夢，還有很多可愛的動物、植物也喜歡做夢哦。小朋友你來猜猜，還有誰喜歡做夢？它的夢是什么顏色的？ 幼：蝴蝶愛做夢，夢是彩色的。葡萄愛做夢，夢是紫色的

師：哇，蝴蝶的夢也是彩色的跟你的夢一樣美呢。真棒，葡萄的夢是漂亮的紫色。孩子們你們的想象力真豐富!

（三）結(jié)束

最后讓我們朗誦這美麗的夢吧。小朋友們回家把這么美麗的夢告訴爸爸媽媽吧，也希望你們也有自己美麗的夢。