第一篇：《森林小衛士》教案

二年級音樂（上）第二單元活動課

配樂講故事《森林小衛士》

教學目標：

1、能根據課本插圖，聽辨音樂情緒，找出相應的畫面

2、配樂講《森林小衛士》的故事。

教學重點：

能配音樂講故事 教學難點：各個角色的表演

教學準備：

課件，頭飾、音樂

教學過程：

一、復習導入：

復習前面學過的樂曲【小紅帽】并演唱。然后開始繼續在通話世界里漫游。師：今天我們同樣用音樂講一個在森林里發生的小故事

二、看圖片講故事。

1、讓學生觀察 6 幅圖片，自己思考如何生動的講出這個森林小故事。

2、一起討論：為這個故事取名字

3、請同學到前面講故事。

三、聽音樂，選擇圖片。

1、播放一段音樂《快樂的一天》中《早早起》，請學生根據樂曲的情緒，為其中的一首選擇圖片。問題：為什么這樣選擇？

2、再聽《口哨與小狗》音樂，學生聽辨并選擇圖片。（為什么？）

3、教師再播放幾首樂曲，請同學們根據音樂情緒選擇圖片。（為什么？）可以邊聽音樂邊用動作模仿圖片上發生的事。

【第一幅圖：教師可選擇《快樂的一天》中《早早起》一段音樂或《口哨與小狗》的音樂片段；第二幅圖：可選擇圣—桑的《天鵝》片段；第三幅圖：可選擇 《快樂小舞曲》或《快樂的小熊貓》等樂曲；第四幅圖：可選擇《彼得與浪》中表現獵人或狼的音樂；第五幅圖：可選擇《彼得與狼》中的音樂片段；第六幅圖： 可選擇《節日舞曲》。】

4、按故事發展順序聽音樂，學生可以根據故事情節在座位上進行模仿人物的表演。

四、配樂講故事。

1、學生自由選擇角色。①選擇模仿能力強的同學分別扮演主要角色：小狗、獵人。②選擇天鵝、小猴 小兔、小羊、小熊、小老虎等小動物的扮演者。

2、以上小朋友分別研究討論怎樣表演，教師進行指導、排練。

3、配樂故事《森林小衛士》開始（教師負責音響，并參與學生的表演）。

4、教師給與評價，以鼓勵為主。

五、音樂家簡介

簡單介紹法國作曲家【圣桑】，并欣賞第二幅圖片時使用的音樂《天鵝》，出示與天鵝有關的圖片 使同學們體會天鵝的唯美與高雅

六、課堂小結：

同學們，小動物是我們的好朋友，大家只要攜起手來，保護小動物，愛護大自然，我們的世界一定會非常美好。最后 同學們，我們伴隨著這首恬靜而優美 的音樂【天鵝】，也像天鵝一樣優雅地走出教室吧。

第二篇：環保小衛士教案

實驗班區角活動課教案：環保小衛士

一、活動內容

實驗班區角活動課教案：環保小衛士

二、活動目標

1.創設情境，組織教學，使不同程度的學生都能融入課堂積極參與探索活動，并形成初步的環保意識。

2.能用自己喜歡并且力所能及的方式進行表現活動。

3.激發想象能力和培養合作的精神和動手能力以及發展言語語言能力。

二、活動重、難點

重點：創設情境，組織教學，通過各種教學活動，是不同程度的孩子都能融入課堂積極的參與探索活動，并形成初步的環保意識。難點：培養孩子的合作精神和動手能力。

三、教具與學具

玩沙工具、沙子、活動ppt、環保工藝品、半開卡紙、蠟光紙、皺紋紙、固體膠、酸奶瓶有線傳聲筒

蠟筆、水彩筆、剪刀、漿糊、抹布、三～六個舊紙箱，紅、黃、綠三色宣紙等

四、活動內容

一、美化家園——玩沙活動

1.公益廣告視頻導入：播放《勞動創造美好未來》

師：上課了，老師時首先想給小朋友們播放一段環保廣告視頻，你們想不想看？ 2.我們都是小小規劃師

師：看完視頻后，你們想不想也來試一試，做個城市規劃師來為我們的城市創造

一個充滿綠色的美好環境？（把玩沙工具和沙子給孩子，讓他們自由發揮想象，通過玩沙，做個小小建筑師、城市規劃員或園林設計師來創造一個舒服美好的生活環境，主題就是突出“綠色環保”。）

二、變廢為寶，廢物利用

1、展示“寶物”

出示“寶物”，讓孩子們大概了解什么是環保手工制品

師：小朋友，你們知道哪些東西制成的工藝品是環保制品么？我們來欣賞下這些漂亮的環保工藝品好么？

（出示ppt/實物：各種可回收的垃圾廢品等來設計各種玩具、擺設等，如易拉罐、可樂瓶可以用來做種子發芽的花瓶，瓜子殼來做幅粘貼畫，酸奶瓶來做個有線傳聲筒等等。）

2、倡導節約

師：小朋友，你們看到了這些精美的手工制品感覺如何？要知道生活中的可回收垃圾廢品也是寶物，再利用對我們有很大的用處，我們要節約資源，避免浪費。

三、設計環保宣傳單

1、展示“環保宣傳單”

師：老師這里有一張已經做好的“環保宣傳單”。我們可以通過環保宣傳單向別人宣傳自己的環保觀念，讓大家一起來保護環境，那么你們要不要也來學做一張 環保宣傳單，向別人宣傳一下自己的環保觀念阿？

（老師和全班同學一起制作一張環保宣傳單，制作完之后，向輕度、中度孩子提問，讓孩子向別人說出自己環保想法。）

2、我是小小“環保衛士”

師：我們可不可以亂扔垃圾呢？為什么？ 師：要怎么做才是保護環境呢？

師：如果在大街上看到有人亂垃圾，你該怎么做呢？ 師：我們來做個愛護環境的“環保衛士”好么？

3、誰對，誰不對？

出示ppt（一共兩幅圖；第一幅圖是亂扔垃圾的圖，另外一幅圖是把垃圾放入垃圾桶的圖）

師：誰做得對，誰做得不對？哪個小朋友來說一說呢？（著重向重度學生提問）

四、了解垃圾分類

向孩子介紹垃圾分類的有關知識，垃圾主要分成可回收、不可回收和有害有毒垃圾三種，引導孩子在日常生活中堅持做到垃圾分類，豐富孩子的知識，讓孩子了解哪些是可回收的，哪些是不可回收的，哪些是有毒有害的。

師：小朋友，你們知道不知道垃圾是可以為三類的。具體怎么分類呢？我們一起來看一看！（出示垃圾分類ppt）

師：看完這個課件后，你們應該大概明白了垃圾如何分類了吧！在生活中，你們也要堅持做到垃圾分類哦！這樣便于清潔工人整理垃圾焚燒、填埋以及循環利用，也是對環境保護大有好處的。

五、環保別動隊

提供幾個籃子，幾個“環保小衛士”的標志。

師：“環保小衛士”們，行動起來，先從身邊小事做起，從自己做起，收集起教室內的垃圾吧！

六、頌環保兒歌、唱環保歌曲

ppt出示環保兒歌，教兒童吟誦環保兒歌。

師：老師教給大家一首環保小兒歌，你們想不想學呢？ 師：好，我們來學一學。1.誦一誦

你拍一我拍一，不能隨便丟垃圾。

你拍二我拍二，愛護花草是好事。

你拍三我拍三，不能隨地來吐痰。

你拍四我拍四，公共設施莫涂字。

你拍五我拍五，防風放沙多種樹。

你拍六我拍六，不讓清水白白流。

你拍七我拍七，節約用電要牢記。

你拍八我拍八，保護動物人人夸。

你拍九我拍九，廢舊電池不亂丟。

你拍十我拍十，我是環保小衛士。

2.唱一唱，舞一舞

播放兒童歌曲視頻：《大家來環保》。讓孩子跟著音樂起舞，認識字的讓他們隨著唱一唱。

師：同學們，老師這里有一首好聽的環保歌曲動畫：《大家來環保》，大家來欣賞下吧！（播放視頻）

師：跟著好聽的歌曲來舞動自己的身體好么？

第三篇：環保小衛士教案

環保小衛士 活動目標：

1、讓學生初步了解空氣污染的情況及其危害性。

2、培養學生關心和保護環境的意識。

活動準備：

1、棉花、香煙、瓶子。

2、自制多媒體電腦教學軟件。

3、自攝的有關空氣污染源的錄象片。

活動過程：

一、了解空氣遭受污染的情況。

1、我們每時每課都離不開空氣，可是現在空氣質量發生了變化，下面請小朋友們認真看錄象，想一想這些事情對空氣有沒有影響。

2、放映自攝錄象片，請學生觀看。鏡頭一：滿天飛揚的塵土；鏡頭二：汽車、摩托車排出的廢氣；鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙；鏡頭四：焚燒垃圾時產生的濃

煙；鏡頭五：燒香、放鞭炮時潦燒煙霧；鏡頭六：正在公共場所吸煙的人。

3、討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對人類會有什么危害？

二、感知不潔空氣對人體的危害。

1、現在我們來做一個小實驗，方法是先在瓶子里放一團雪白的棉花，然后把一支點燃的香煙放進瓶子。

2、在等待實驗結果的過程中，播放自制電腦教學軟件《人體上半身內部器官透視圖》，重點突出呼吸道，顯示空氣在體內的循環現象及其過程。

3、討論：剛才我們看到了空氣在人體內的“流動”過程，請你們想一想如果人吸進了含有尼古丁的空氣，會有什么影響？

4、向展學生示實驗結果——瓶子及一部分棉花被熏黑了，請幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說說自己的感受。

5、在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后，呼吸器官受損的情況。顯示方法是設置一道黑色氣流進入呼吸道，把整個呼吸道染成黑色。

6、小結：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，對我們人體危害很大。

三、學做“環保小衛士”

1、鼓勵學生爭當“環保小衛士”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。

2、老師操作鼠標，在自制多媒體電腦教學軟件上找污染空氣的行為，如果選擇正確，背景天空變成淺藍色，并出現紅色“★”圖案；如果選擇錯誤，則背景仍為灰色，并出現“╳”圖案。

3、引導學生討論如何減少空氣污染，保護身體健康。（如：種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙，不在生活區焚燒垃圾等）

活動延伸：

留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護環境，減少污染。

環境保護

當今，環境保護已成為全球共同關注的焦點,保護環境是我們每個公民義不容辭的責任。要搞好環境保護，首先必須抓好環境教育工作，這已成為大家的共識。我國從1983年起就將“環境保護” 列為基本國策，并建議從幼兒園到大學開設有關環境教育的課程。對孩子進行環保教育，提倡“保護環境，從小做起，從我做起”，“關心環境就是關心自己”。

因此，對學生進行環保基礎知識教育，培養樹立學生的環保意識，顯得尤為重要。作為語文教師，我認為，對學生進行環保教育，要聯系小學語文教學的具體實際，可以寓環保教育于教學前五分鐘，課堂語匯教學、課文教學、課堂練習、課外活動等教學活動之中。

一、寓環保教育于教學前五分鐘

當我看到教室滿地垃圾，我給同學們講為什么天安門廣場國旗升起后最大的廣場變成了最大的垃圾場？原因就是人們都亂扔垃圾。“讓垃圾遠離我們吧！”；當長城上一些老外撿拾垃圾，國人熟視無睹，還嘲笑：有病！“Who is ill?（誰有病？）”；夏令營活動，中國學生到美國的拉斯維加斯住酒店時，由于噪音大、影響他人，被趕了出來。痛心之余，感慨我們環保意識的淡漠，我問：“哪里是我們的家？哪里有我們立足之地？”。經過教學前短短幾分鐘，使學生漸漸認識到環保的重要，樹立環保意識，愛護環境，保護我們學習的家園，從身邊做起，從自我做起。

二、寓環保教育于語匯教學中

語匯積累教學是低年級語文教學的重要環節之一，把環保教育貫穿滲透到語匯積累教學中。在收集有關動物的詞匯如獅子、熊貓、大象 老虎、猴子、鹿、蛇、狐貍、熊等動物的活動中，使學生認識熊貓是僅生存在中國的瀕危動物之一，我國特別重視其保護，設立了專門的保護區。像孟加拉虎、象等一些瀕臨滅絕的動物，世界各國都采取了有效的保護措施。只不過我們常能見到的動物，可能是在動物園中，甚至生活在籠子里，為什么不讓它們自由自在地生活在它們的家園里呢？從這些語匯教學中，可以教育學生愛護動物，保護生態環境，思考人與動物，人與自然如何和諧相處，共同生存發展等問題。

三、寓環保教育于課文教學中

小學語文課文多是編者從古今中外名家名篇中精心篩選出來的文質兼備的上乘佳作，即使現在新增的科普類文章中也確有直接或者間接可以用來進行環保教育的好素材。如我們的語文教材中，有不少贊美自然風光的文章，如《桂林山水》、《三亞落日》、《草原》、《林海》《黃果樹瀑布》等，在教學過程中，除了讓學生通過語言文字欣賞自然景觀的美麗之外，教師可適當拓展教學目標，引導學生認識到，只有環境保護得當，自然的美麗才能得以永恒；有些語文課文，本身就是一篇很好的環保教育課文，如：《訪問環保專家方博士》、《麋鹿》、《海洋――21世紀的希望》、《游天然動物園》、《特殊的葬禮》等，教師更是可以充分利用教材，通過恰當的引導，使學生能深刻感悟環保的重要性。

四、寓環保教育于課堂練習中

課堂練習，除了鞏固所學知識，也可設計環保教育滲透其中。如四年級下冊第三單元有一個看圖討論的練習，在練習中，除讓學生復習相關句型、造句外，還可引導學生仔細觀看畫面：遠處青山綠水，近處嫩綠舒緩的草坡；沙灘上有人在野餐，水里有人在自由自在地游泳；天空，孩子們在試飛航模；海鷗在人們頭頂低旋。好一幅人與自然、人與動物、人與植物的和諧共處圖啊！引導學生分析這樣的畫面，使學生對人與自然和諧共處的美景產生向往之情，而這種意識情感的萌生，正是我們環保教育所必須的。

第四篇：《維權守法小衛士》教案

《維權守法小衛士》口語交際教案

教學目標：

引導學生交流自己身邊（學校或社會）違反法律法規、侵害公民權益的事情以及見過或經歷過維權守法的事情以及感受，從而增強法規、法制觀念、自覺維權守法，提高口語交際的能力。教學重難點：

增強學生的法規、法制觀念、自覺維權守法，提高口語交際的能力。課前準備：

1．查閱報刊、觀看新聞，了解維權守法的事件，了解法律知識。2．留心生活，回憶身邊發生的有關維權守法的故事。教學課時：一課時

教學過程：

一、討論案例

一天放學后，初中生小明在校外遭到幾名社會青年的勒索，他們強行將小明身上的錢搶走，并威脅小明以后每周一放學后都要交出20元錢，并不許告訴任何人，小明又氣又怕，不知該怎么辦??

1、你認為小明可能會想出哪些對策？

2、請你幫小明決定，應該選什么對策，不應該選什么對策，并分別說明理由。

【對策：①忍氣吞聲，自認倒霉，第二天把錢帶來；②糾集社會上的不良青年進行報復；③去敲詐小學生，搞到錢后給他們；④向老師家長反映，或向學校領導求助；⑤打“110”報警，或直接向公安部門報案；⑥在被敲詐時，實施正當防衛。

說理：如：笫一種，這種做法是錯的，因為當我們的合法權益受到非法侵害時，我們不能忍氣吞聲，要用法律武器來依法維護自己的合法權益。又如：笫五種，這種做法正確，因為當公民的合法財產受到非法侵害時，既不能忍氣吞聲，也不能自行報復，而應當及時尋求法律援助，運用法律武器來依法維護自己的合法權。】

二、導入話題

通過剛才的討論，我們知道怎么維護自己的權益。那么，在你的身邊（學校或社會），是否有過違反法律法規的事情發生？你是否見過侵害公民權益的事情？你見過或經歷過維權守法的事情嗎？當你面對這些事情時，你的感受是什么？今天，讓我們以“維權守法小衛士”為主題開一次交流會吧！板書課題。

三、活動建議

閱讀教材中“活動建議”部分，明確本次活動的內容和要求。

1、選擇一兩件你見過或經歷過的與維權守法相關的事情，回憶當時的情況和自己的感受。

2、向同學講述時，要運用法律知識，說明人物的所作所為維護或損害了誰的什么權益；維護或違反了哪方面的法律法規。

3、聽的同學可就所講事件，提出自己的看法或感受。

4、大家討論一下：怎樣在保障自身安全的前提下。做一個“維權守法小衛士”？

四、活動準備

選擇一兩件自己見過或經歷過的與維權守法相關的事情，并回憶當時的具體情況和自己的感受。（可列出簡單的提綱）

五、進行交流

（1）講述時，要運用法律知識，說明人物的所作所為維護或損害了誰的什么權益；維護或違反哪些方面的法律法規。

（2）聽了別人所講的事情后，要提出自己的看法和感受。

【教師引導學生交流自己身邊（學校或社會），違反法律法規、侵害公民權益的事情以及見過或經歷過維權守法的事情以及感受，從而增強法規、法制觀念、自覺維權守法，提高口語交際的能力。】

六、進行活動評價

（1）評價的要求。

①講述的內容是否完整，事情的起因、經過和結果是否交代清楚；講述的感受是否真實可信。

②交流時是否提出有法律的依據的見解，并是否用簡單的事例加以說明。（2）進行評價。

【小組成員要有分工，按秩序人人參與，人人評價。教師引導學生進行評價，看小組代表講述的內容是否完整，事情的起因，經過和結果是否交代清楚，講述的感受是否真實可信；交流時是否能提出有法律的依據的見解，并是否能用簡單的事例加以說明。】

七、拓展交流，深化交流主題

怎樣在保障自身安全的前提下。做一個“維權守法小衛士”？

（學習法律知識是維護自身的合法權益，同違法犯罪行為作斗爭的需要。維護合法權益不受侵害，同違法犯罪行為作斗爭是法律賦予公民的權利，要運用好這個權利，只有學法懂法，才能認清和揭露違法犯罪行為。遵紀守法，學法護法是一種被人們公認的美德。國有國法，家有家規，校有校紀，遵紀是守法的基礎，青少年時代是處在長身體、長知識的黃金時代，我們青少年學生要認真學習《學生守則》、遵守校紀校規，遵紀守法，嚴以律己，從小事做起，從自己做起，自強、自尊、自重、自愛，爭當一個文明的新時代青少年。）

執教者：夏濤

第五篇：大班環保教案：環保小衛士

大班社會活動——環保小衛士

設計意圖：

在幼兒的生活中，時常會遇到這樣的情況：父母在家中吸煙，污染了室內的空氣；馬路上的汽車冒著黑煙開過，留下了一陣陣難聞的氣味等等。保護環境從娃娃抓起很有必要，引導孩子們行動更為重要。本活動分兩個課時，讓孩子感知空氣的存在以及明白新鮮空氣對人們的重要性，懂得環境破壞對人類帶來的危害，從而激發孩子通過制作宣傳牌來爭做環保小衛士。活動目標：

1.感知空氣的存在，知道空氣的特征及對人類和動、植物的重要性。2.在做宣傳牌中培養幼兒初步的環境保護意識。重點與難點：

重點：感知空氣的存在，知道空氣的特征及對人類和動、植物的重要性。難點：在做宣傳牌中培養幼兒的環境保護意識。教學方法：

多媒體輔助法、觀察法、操作法、啟發式教學法、情境教學法等。活動準備：

1.自制多媒體電腦教學軟件（有關空氣污染源的錄象片）。2.幼兒和教師一同收集的有關空氣的資料。3.制作宣傳牌的材料若干。活動過程：

一、說說做做，感知空氣的存在

1.教師用塑料袋變個魔術，讓塑料袋鼓起來，并討論鼓鼓的塑料袋里面有什么？（空氣）

2.請幼兒看一看塑料袋里的空氣，摸一摸、聞一聞身體周圍的空氣，讓幼兒自主討論空氣是什么樣的？

3.幼兒做簡單的小游戲：我們試一試不呼吸會怎么樣？（幼兒用手捏住鼻子）4.教師小結：空氣是看不見的、摸不著的、沒有顏色、沒有味道的離開了空氣我們就不會呼吸，時間長了會悶死，原來我們每天呼吸的都是空氣。

二、看看講講，認識空氣的作用

1.教師播放課件，請幼兒觀看。鏡頭一：滿天飛揚的塵土；鏡頭二：汽車、摩托車排出的廢氣；鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙；鏡頭四：焚燒垃圾時產生的濃煙；鏡頭五：燒香、放鞭炮時潦燒煙霧；鏡頭六：正在公共場所吸煙的人。

2.看完這些你有什么感受？（難受、嗓子癢、想咳嗽）2.討論：你認為這些事對人類會有什么危害？

3.教師小結：我們生活中有許多現象都會污染環境，如：燃放爆竹、煙花，咳嗽亂吐痰，抽煙、工廠的煙囪和廢氣，汽車排放的尾氣等等都對空氣有污染。我們吸了污染的空氣會引起咳嗽，頭痛、四肢無力，嚴重的可能會生癌癥，還可能因缺氧致息甚至于死亡，動物和植物也會無法生存下去。

三、做宣傳牌，爭當環保小衛士

1.引導幼兒討論如何減少空氣污染，保護身體健康。（引導幼兒自由討論）2.教師小結：要使空氣新鮮有許多種方法，可以多種花草樹木，植草坪，咳嗽用手帕捂住，禁止在公共場所吸煙、不亂扔垃圾、讓爸爸媽媽少開車等等好多種做法。

3.引導幼兒說出各種宣傳方法，提醒周圍的人做環保小衛士。4.分小組制作宣傳牌，指導幼兒選擇合適的材料進行制作。5.去戶外安放宣傳牌。活動反思：

第一課時中孩子們感受了到了空氣的存在，以及它對人類的重要作用。通過視頻了解了，哪些行為會污染空氣破壞環境，對人造成的危害。第二課時中引導幼兒知道哪些行為可以減少污染保護環境，從而激發了保護環境的情懷，緊接著用孩子們感興趣的制作活動，讓大家來爭當環保小衛士提醒周圍的人來保護環境。在整個活動中，我充分發揮孩子的主體作用，在引導過程中，層次清楚，目標明確環環相扣，給孩子充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學習知識。在制作宣傳牌的繪畫中孩子們充分發揮了想象力，用更童趣的方式向大家展示了環保。本次活動還注意滲透了其他領域的知識，注重幼兒社會性的培養，如：合作意識、自信心的培養，及他人責任感的建立，使環保教育的面更廣。