第一篇：芭蕾舞蹈手位腳位(第二屆普通高中新課程實驗優(yōu)秀教案和教學(xué)實錄評比活動)

《芭蕾腳位》

學(xué)校:山東師范大學(xué)附屬小學(xué) 任課教師：牟珊珊 課時：1課時 年級：一年級

教學(xué)目的：

1、激發(fā)學(xué)生芭蕾舞蹈興趣，進(jìn)而認(rèn)識浪漫古典芭蕾的藝術(shù)價值和人文價值。

2、了解相關(guān)的芭蕾文化知識，感受芭蕾舞蹈之美。

3、讓學(xué)生能獨立完成腳位的練習(xí)，并能在文明禮儀方面有所進(jìn)步。

教學(xué)重點：通過腳位的學(xué)習(xí)并讓學(xué)生親身體驗感受古典芭蕾舞蹈之美。

難點：四位腳和五位腳的學(xué)習(xí)，以及腳位和文明禮儀操的融合。

教具：播放機 教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備活動 熱身操

二、導(dǎo)入新課

1、揭示課題：古典芭蕾舞

給學(xué)生講解芭蕾舞的起源：古典芭蕾歷史約有五百年，起源于意大利，興盛于法國。

2、芭蕾舞蹈的四個特點：“開”、“繃”、“直”、“立”

4、腳位充分展示芭蕾“開”的特點，是學(xué)習(xí)芭蕾的基礎(chǔ)給學(xué)生講解芭蕾的五個基本腳位（播放理查得·克萊德曼《思鄉(xiāng)曲》）。

一位：兩腳完全打開，腳跟彼此緊貼成一橫線 二位：由一位兩腳分開，相距一腳距離

三位：一腳位于另一腳之前，腳跟彼此緊貼另一腳中央 四位：由三位兩腳前后分開，相距一腳距離 五位：前后緊貼腳尖與另一腳腳跟對齊

三、課堂實踐

芭蕾舞蹈是一門高雅的藝術(shù)，那什么樣的旋律的音樂適合跳芭蕾舞蹈？

為芭蕾舞蹈選配音樂，播放兩首：

1、搖滾樂；

2、鋼琴曲《星空》

學(xué)生自己選配完后，即興運用今天學(xué)習(xí)的手位和腳位編排舞蹈動作。

四、總結(jié)：

1、集合小結(jié)

2、安排課外作業(yè)(要求運用所學(xué)手位腳位編排組合)