第一篇：父愛(ài)如山教學(xué)設(shè)計(jì)

“父愛(ài)如山”教學(xué)設(shè)計(jì)

源村中學(xué) 袁 瀟

展示課型：群文閱讀課 單元主題：父愛(ài) 議題：如何通過(guò)生活瑣事的細(xì)致描寫(xiě)突出“父愛(ài)如山”的偉大。

一、研讀目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用較快的速度閱讀課文。

2、把握文章的主要內(nèi)容。

（二）過(guò)程與方法目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和傾聽(tīng)別人意見(jiàn)的習(xí)慣。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.感受父子情深，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

2.珍愛(ài)親情，增進(jìn)與父母的溝通與交流，培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德。

二、研讀活動(dòng)

（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，關(guān)于父愛(ài)是個(gè)永恒的話題，他是一首永遠(yuǎn)唱不完的歌，是一部永遠(yuǎn)拍不完的電影，他值得我們用一輩子去欣賞、去品味、去敬仰。今天“群文閱讀課”我們要欣賞三篇文章。第一是朱自清筆下的《背影》，第二是吳冠中的《父愛(ài)之舟》，第三是《父愛(ài)的精彩片段》。看這三篇文章怎樣表現(xiàn)父愛(ài)的。

（二）學(xué)習(xí)《背影》

1、我會(huì)想

我會(huì)讀

PPT出示“思考問(wèn)題”

（1）用自己喜歡的方式快速瀏覽課文,想想本文主要講了一件什么事情？

（2）邊讀邊勾畫(huà)出讓你感動(dòng)的語(yǔ)句，同時(shí)批注自己的閱讀感受。課文哪些語(yǔ)句能體現(xiàn)出他們之間的愛(ài)？

2、交流分享

（1）抽生回答兩個(gè)問(wèn)題。（板書(shū)）

（2）你從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到愛(ài)的？（抽生回答，PPT出示精彩語(yǔ)段，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。）

3、小結(jié)：（凸顯主題“背影，深沉的父愛(ài)”）

（三）學(xué)習(xí)選文

1、我會(huì)讀

（PPT出示“閱讀要求”）

（1）用自己喜歡的方式快速瀏覽課文,想想本文主要講了一件什么事情？

（2）邊讀邊勾畫(huà)出讓你感動(dòng)的語(yǔ)句，同時(shí)批注自己的閱讀感受。課文哪些語(yǔ)句能體現(xiàn)出他們之間的愛(ài)？

2、小組選學(xué)選文，學(xué)后組內(nèi)交流自己的閱讀收獲。

3、小組成員補(bǔ)充閱讀中的勾畫(huà)的能體現(xiàn)“愛(ài)”的語(yǔ)段。（全班視情況朗讀）

4、交換自己感興趣的文章。（待定）

三、課堂小結(jié)

1、背景音樂(lè)情感升華。

2、PPT推薦課外閱讀篇目。

附：板書(shū)設(shè)計(jì)：

《背影》

父子情深

群文閱讀：平凡、偉大的父愛(ài)

《父愛(ài)的精彩片段》 偉大的父愛(ài)

父愛(ài)如山

《父愛(ài)之舟》

第二篇：《父愛(ài)如山》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)分類搜集詞語(yǔ)。

2．抓住語(yǔ)言描寫(xiě)的句子，來(lái)體會(huì)文章的主要內(nèi)容以及作者所要表達(dá)的情感。

3．學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)話來(lái)表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作方法。

4.體會(huì)父愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)

1．學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)話來(lái)表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作方法。

2．抓住語(yǔ)言描寫(xiě)的句子，來(lái)體會(huì)文章的主要內(nèi)容以及作者所要表達(dá)的情感。

課前準(zhǔn)備

1.熟讀《地震中的父與子、》《慈母情深》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》、《學(xué)會(huì)看病》、《打破神話的那個(gè)人》五篇課文，并且能用一兩句話概括出文章的主要內(nèi)容。

2.學(xué)會(huì)五個(gè)的詞語(yǔ)描寫(xiě)父親的詞語(yǔ)。

合作學(xué)、交流學(xué)、展示學(xué)、檢測(cè)學(xué)

一． 預(yù)習(xí)檢測(cè):

整體感知課文。

回憶本組的四篇課文，自由選擇一篇，用一兩句話來(lái)概括文章的主要內(nèi)容，并說(shuō)出你選擇的理由。

二．學(xué)習(xí)過(guò)程：

1． 展開(kāi)想象讀對(duì)話。

從上述幾篇課文中，任選一篇和咱們今天的內(nèi)容相吻合的課文，來(lái)作為我們今天上課的依據(jù)。

要求：

1）快速瀏覽課文，并劃出文中的人物對(duì)話，師生共讀，外加指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

2）能從對(duì)話中讀出人物的內(nèi)心以及作者想要表達(dá)的情感。（替作者表達(dá)，替人物說(shuō)話。）

2．入情入境演對(duì)話

1）如果讀到了一定的程度，可以試著演一演。

2）說(shuō)出你眼中的父親形象，并用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。

3．合作交流悟?qū)υ?/p>

學(xué)習(xí)《打破神話的那個(gè)人》一文，同樣以“讀對(duì)話”的方法來(lái)體會(huì)文章內(nèi)容，感悟父親對(duì)作者的愛(ài)。

要求：1）小組為單位，不依賴文本朗讀對(duì)話。

2）把你感悟到的父親形象說(shuō)出來(lái)。）

4．真情流露寫(xiě)對(duì)話

用對(duì)話的形式寫(xiě)出自己的爸爸如何表達(dá)他對(duì)你的愛(ài)的。（寫(xiě)在背面）

“娘，來(lái)不及吃了！我該上學(xué)去了！”

“兒啊，把這紅薯裝書(shū)包里路上吃。”

“嗯！“

“兒子每天來(lái)回跑幾十里地呢！這不,割草回來(lái)連口熱飯都顧不上吃就又跑著上學(xué)去了。唉……真是苦了孩子了！”

“唉……”

“兒啊，快來(lái)看！”

“自行車！咱村我的同伴都有，我做夢(mèng)都想。可是……”

“你爹不會(huì)騎車,可他心疼你,花了三十塊錢,從山西給你買了這輛舊自行車.為了省車錢，他硬是推著自行車走了三天三夜才推回來(lái)的呀!騎著它上學(xué),咱人窮志不短。”

“咱兒懂事，給他說(shuō)這干啥？”

第三篇：父愛(ài)如山

父愛(ài)如山

——談?wù)劯笎?ài)在家庭教育中的重要性 各位到場(chǎng)的家長(zhǎng)朋友：

大家好！

我先做個(gè)調(diào)查。請(qǐng)問(wèn)：今天來(lái)的是媽媽的，請(qǐng)舉手！為了孩子的成長(zhǎng)而犧牲逛街、打牌、聊天、美容、上網(wǎng)的時(shí)間，端坐在這里，我先替孩子和老師謝謝你，因?yàn)橛心氵@樣的媽媽，孩子是幸福的！掌聲送給你——！

今天來(lái)的是爸爸的，請(qǐng)舉手！

為了孩子的成長(zhǎng)而犧牲睡懶覺(jué)、打牌、上網(wǎng)、兜車、甚至喝二兩小酒的時(shí)間，端坐在這了，我先替孩子和老師謝謝你，再替孩子的媽媽謝謝你，因?yàn)橛心氵@樣的爸爸，孩子既是幸福的，也是幸運(yùn)的！孩子的媽媽肯定是最甜蜜的！哈哈，有老公教育著自己的孩子，孩子既優(yōu)秀又懂事，當(dāng)然做老婆的很得意了！

熱烈的掌聲送給你——！

今天來(lái)的既不是爸爸又不是媽媽的請(qǐng)舉手!調(diào)查一下，都是什么角色。

（現(xiàn)場(chǎng)舉手提問(wèn)。）

既不是媽媽、又不是爸爸的，我真佩服你們！因?yàn)槟銈冏隽艘患驹撌前职謰寢屪钚枰龅模€是最有難度的、最需要耐心的的事情——教育孩子，對(duì)嗎？

尤其是今天來(lái)的爺爺奶奶輩的家長(zhǎng)，不管什么原因孩子的爹媽不來(lái)，你依然像教育自己的兒子、女兒一樣的教育著他們的兒子或女兒，你已經(jīng)創(chuàng)造了你人生當(dāng)中的一個(gè)奇跡。我知道大家有的已經(jīng)退休，有的沒(méi)有退休。但你們隔代教育著孩子，要和那些年輕的爸爸媽媽們一起站在教育孩子的跑道上，不顧體力和精力的透支，日復(fù)一日年復(fù)一年的每天接送著孩子，了不起！所以，更熱烈的掌聲送給你們！

各位朋友，說(shuō)真心話！我們都知道，一個(gè)最適合孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境應(yīng)該是全家人都參與進(jìn)來(lái)的環(huán)境，是全家合力配合與支持的結(jié)果！

如今，靠學(xué)校教育、靠遇到一位好老師就能改變一個(gè)孩子一生命運(yùn)的時(shí)代早已成為歷史，成為一種偶然了。

教育孩子，父母責(zé)無(wú)旁貸！

但是，如今的情況是：很多不具備或者說(shuō)不懂得教育孩子的家長(zhǎng)朋友，在孩子的成長(zhǎng)中，自己也在苦苦的掙扎著、熬著、忍受著。

教育是一種學(xué)問(wèn)，也是一種藝術(shù)。沒(méi)有隨隨便便成功的家庭教育，也沒(méi)有隨隨便便成功的孩子。成功的孩子有其成功的理由，失敗的教育也一定有其失敗的原因，大家同意嗎？

大家都知道，好媽媽勝過(guò)好老師。我認(rèn)為，一個(gè)好爸

爸，勝過(guò)一個(gè)好媽媽 +一個(gè)好老師。

其實(shí)，是想跟大家說(shuō)說(shuō)爸爸的重要性，即父愛(ài)在家庭家庭教育中的重要性。

教育專家指出：在家庭中，父親象征著一種雄性力量，具有雄壯、威武、勇敢、進(jìn)取、獨(dú)立、果斷、堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。父親在家庭教育中比母親更有計(jì)劃性、目的性，知識(shí)面更廣。

父親的這些個(gè)性品質(zhì)與特點(diǎn)，是母親所無(wú)法模仿的，父親在家庭教育中的作用也是母親所無(wú)法替代的。在社會(huì)地位中，父親同樣具有表率、平衡、權(quán)威、傳授、心理等積極總用。

美國(guó)耶魯大學(xué)一項(xiàng)研究表明，由男人帶大的孩子，智商更高些。他們?cè)趯W(xué)校能取得更好的成績(jī)，在社會(huì)上更容易成功。在各種各樣的研究中，明確地分析暴力犯罪者的原因時(shí)，可以列舉出孩子在沒(méi)有父親的家庭中長(zhǎng)大的因素。

教育專家提醒我們：女孩早熟責(zé)任可能就在爸爸身上。

美國(guó)范德比爾大學(xué)的心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：女孩進(jìn)入青春期的早晚與父女關(guān)系的好壞有關(guān)。父女關(guān)系好的，進(jìn)入青春期的較晚，父女關(guān)系差或父愛(ài)缺失，女兒進(jìn)入青春期較早。“男女之間的親密關(guān)系是絕大多數(shù)女性離開(kāi)父母后

必需的，因而父女關(guān)系糟糕或父愛(ài)缺失的女孩潛意識(shí)里想早點(diǎn)離開(kāi)家，去尋找另外一個(gè)男性；而而父女關(guān)系好的則不急著離開(kāi)溫暖的家，去面對(duì)不測(cè)的外部世界。”

父愛(ài)對(duì)男孩的影響也是至關(guān)重要的。父愛(ài)可以關(guān)系到男孩的體格，關(guān)系到孩子的豁達(dá)、勇敢、敢于冒險(xiǎn)的個(gè)性，關(guān)系到男孩子的智力，和孩子性格角色的正常發(fā)展。從孩子一出生起，父親就為男孩提供一種最早的男人的基本模式，是孩子未來(lái)發(fā)展的效仿楷模。

男孩如果缺少父愛(ài)，容易變得軟弱，缺乏獨(dú)立性、自主性，甚至出現(xiàn)女性的傾向。

由此可見(jiàn)，父親在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，占據(jù)了非常重要的位置。

專家研究說(shuō)，孩子成長(zhǎng)的不同階段，父母的分工及影響有所不同：在嬰幼兒時(shí)期，以母親教育為主；上小學(xué)后父母責(zé)任各占半；上中學(xué)后以父親的教育為主，因?yàn)榇藭r(shí)父親的影響力上升而母親的影響力下降。

但是，現(xiàn)在的許多父親卻認(rèn)為男主外，女主內(nèi)，教育孩子是女人的事。也有的父親愛(ài)說(shuō)自己太忙了，沒(méi)有時(shí)間陪孩子。

請(qǐng)問(wèn):做父親的家長(zhǎng)，你們的工作何時(shí)是個(gè)頭?難道一個(gè)“忙”字就可以輕而易舉地推卸掉自己肩頭的責(zé)任嗎？人生三大不能等，其中之一就是教育孩子不能等！

請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友和我一起思考這個(gè)問(wèn)題，生兒育女是不是父母雙方的責(zé)任？但為什么生活中的很多家庭是：男家長(zhǎng)朋友們只管“生”，而不關(guān)“育”。這其中原因，請(qǐng)各位回家之后好好想一想。到底是什么原因使那么多的爸爸不參與到這項(xiàng)無(wú)論對(duì)男孩還是女孩都功德無(wú)量的大事。

我國(guó)教育專家孫云曉先生給我們的男家長(zhǎng)支了幾招，或許對(duì)大家有用，不妨一記，回家試試。

一、多花時(shí)間陪孩子。每天至少兩小時(shí)。

二、隨時(shí)隨地的關(guān)心孩子，見(jiàn)縫插針地與孩子交流。

三、多帶孩子運(yùn)動(dòng)、冒險(xiǎn)。

四、對(duì)孩子多微笑。

教育無(wú)定法，適合自己的就是最好的。我一直堅(jiān)持，大家應(yīng)在眾多既定成型的所謂教育專家們的理論原則的指引下，理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合自己的孩子，找到最適合自己的家教方法。給大家推薦幾本好書(shū)，被譽(yù)為“人才魔術(shù)師”的蔡笑晚寫(xiě)的《我的事業(yè)是父親》（五兒一女都是出類拔萃的人才）。另一本是孫云曉的《關(guān)系好壞決定教育成敗》。

各位家長(zhǎng)朋友，父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。請(qǐng)?jiān)诤⒆有哪恐斜M快建立堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、剛毅、正直、理智、寬容、大度的山的形象吧。

最后，祝大家闔家幸福，生活美滿！

注：為響應(yīng)市文明辦和教育局提出的教育進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，我準(zhǔn)備了此演講稿。在金橋社區(qū)與市五中的聯(lián)合組織下，5月21日上午如期進(jìn)行。

第四篇：父愛(ài)如山

姓名：游靖帆學(xué)號(hào)：20

父愛(ài)如山他用生命換你自由，不是為了讓你偷生，而是為了讓你重生。

——《全民目擊》

當(dāng)看清周莉?qū)懙哪菑堊謼l之后，林萌萌痛苦，觀眾也哭了。這是一場(chǎng)關(guān)于父愛(ài)與救贖的“陰謀”。

故事的背景無(wú)非就是“準(zhǔn)繼母緋聞不斷，富豪之女涉嫌殺人”的爛俗套路。豪門與娛樂(lè)圈，向來(lái)是“剪不斷理還亂”的錯(cuò)綜復(fù)雜。

故事的主角，一個(gè)是“無(wú)奸不商”的富豪林泰，一個(gè)是追查了他十余年的正義檢察官童濤，另一個(gè)則是可以創(chuàng)造奇跡的頂級(jí)律師周莉。當(dāng)這起案件被推向風(fēng)口浪尖，籠罩在全民輿論的陰影下，對(duì)決，開(kāi)始了。

法庭上的第一場(chǎng)對(duì)決，以周莉的勝利告終。“奪妻之恨，侮辱之仇”將林泰十五年的老司機(jī)孫偉推向了絞死架。這似乎是很符合邏輯的一個(gè)推論：結(jié)發(fā)妻子愛(ài)慕虛榮，與老板勾搭在一起，準(zhǔn)老板娘又對(duì)自己頤指氣使。機(jī)緣巧合下發(fā)現(xiàn)老板愛(ài)女醉駕撞傷準(zhǔn)老板娘，于是就有了那一場(chǎng)所謂的“借刀殺人，賊喊捉賊”的戲碼。

如果故事的結(jié)局就到這里，那真的是可以和臺(tái)言劇“媲美”了。那么，童檢和周大律師，他們會(huì)相信嗎？答案顯然是否定的。

童濤追查了林泰十余年，深知他是一個(gè)老奸巨猾的商人，自是步步緊逼；而周莉敏銳的洞察力也讓她很快查到了司機(jī)孫偉因癌癥中期，賣命求財(cái)?shù)摹白C據(jù)”。那么，兇手究竟是何人？是正值花季的單親女孩林萌萌，還是老謀深算的富豪林泰？

從審判的最初，我就自動(dòng)將林萌萌排除在了兇手之外。或許是因?yàn)槟挲g相仿，或許是因?yàn)樗诜ㄍド系谋憩F(xiàn)顯得那么無(wú)辜。于是，和童檢一樣，觀眾也不自覺(jué)地將矛頭對(duì)準(zhǔn)了林泰。

當(dāng)案件的進(jìn)展迷霧重重的時(shí)候，一段匿名的錄像揭露了“真相”。

法庭上的第二場(chǎng)對(duì)決，以童濤的勝利結(jié)束。“準(zhǔn)新娘出軌，聲稱?不稀罕當(dāng)林夫人?，林泰惱羞成怒，開(kāi)車殺人，并嫁禍于人”。

看到這里，觀眾不禁“恍然大悟”，大有連連感嘆“原來(lái)如此”之勢(shì)。一切都顯得那么合情合理。法庭上林泰平靜認(rèn)罪，但林萌萌反應(yīng)激烈，哭喊著說(shuō)：“不是這樣的，爸爸你不要這樣說(shuō)！”爾后林泰大吼：“混賬，我會(huì)死在龍背墻下！”于是，我們的視線來(lái)到了林泰的老家宿縣，真相也隨著“龍背墻”的傳說(shuō)而浮出水面。龍背墻又名龍背山，傳說(shuō)龍王最寵愛(ài)的小兒子生性頑劣，到處惹是生非，最終燒掉神衾而闖下大禍。老龍王認(rèn)為“子不教父之過(guò)”，于是扮成小龍子的樣子伏在山下接受天火的懲罰。看著父親因自己死去，小龍子最終悔過(guò)自新，成為了一位寬厚仁慈的龍王。

故事到這里，所有的謎團(tuán)全部解開(kāi)：愛(ài)女醉酒撞死了人，父親不忍其在監(jiān)獄里度過(guò)余生，與司機(jī)夫婦及老管家策劃了這一場(chǎng)“陰謀”。那些被作為“證據(jù)”的照片以及視頻，不過(guò)是精心編排的戲碼。

故事的最后，林萌萌看著和父親點(diǎn)滴相處的錄像，沖進(jìn)暴雨里失聲痛哭。她成了孤兒，也最終在失去中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

父愛(ài)如山，龍背山扛起的，是父親對(duì)子女的救贖。影片的結(jié)局是模糊的，但

我其實(shí)更愿，結(jié)局能如那位用心良苦的父親所希望的那般。

第五篇：父愛(ài)如山

父愛(ài)如山

小時(shí)候，母親是陽(yáng)光，是清泉，而父親在我的心目中事一座高山，高大，卻高深莫測(cè)，顯得神秘?zé)o比。我想靠近他，征服他，我對(duì)于這個(gè)“山”束手無(wú)策，我只能在“山”腳下徘徊，偶爾怯怯地仰視，但又害怕碰見(jiàn)那一道嚴(yán)厲的目光，一張冷冷的臉，臉上無(wú)一絲笑容，好像天生缺乏笑細(xì)胞。因此我感覺(jué)不到父親的慈愛(ài)，父親在我的心中是陌生的一座高山。

隨著年齡增長(zhǎng)，我漸漸的覺(jué)得父親騎自行車。我叫父親千萬(wàn)不要松手，但父親卻說(shuō)應(yīng)該松手，但父親卻說(shuō)是應(yīng)該松手的時(shí)候了。我摔在地上之后，飛快跑過(guò)的來(lái)的是母親，母親輕輕的拍掉我身上的泥土，生怕我的手被劃破，褪被摔傷。父親父親自行車，讓我再來(lái)一次，經(jīng)過(guò)幾次的摔倒之后，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車。整個(gè)過(guò)程，父親只是微笑，沒(méi)有安慰與鼓勵(lì)。

那次，是我與父親第一次單獨(dú)去賣雞蛋，我與父親的手里分別著一籃雞蛋，走在一個(gè)拐彎處時(shí)，對(duì)面有一個(gè)汽騎車很快的男生，猛的一下把我們手上的雞蛋撞掉了，三公斤的雞蛋幾乎全碎了。我以為父親會(huì)責(zé)備他，而父親只讓那位男生以后一定要小心，一點(diǎn)兒責(zé)備的意思都沒(méi)有，我滿腦子的不解，就問(wèn)父親，父親的回答只是一向很簡(jiǎn)單的話：“如果你是那位男生，別人責(zé)備罵你，你的心里該多難受啊！”救父親這一句話，使我陷入了深思，這句話如此簡(jiǎn)單，卻表達(dá)了父親對(duì)別人的寬容，對(duì)我的關(guān)愛(ài)。

人人都說(shuō)世上只有媽媽好，而我說(shuō)世上也有爸爸好，父親只少了溫柔細(xì)語(yǔ)，因?yàn)樗且粋€(gè)頂天立地的男人，男人應(yīng)自強(qiáng)不息，這是男人的氣概，也只有這樣才是真正的男人。因此上上才出現(xiàn)了嚴(yán)父。嚴(yán)父的愛(ài)是兒聲的，真愛(ài)是無(wú)言的，當(dāng)我們?cè)跓o(wú)言的父愛(ài)下一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái)時(shí)，我們?cè)跓o(wú)言的付愛(ài)霞一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái)時(shí)，我們一定不要忽略了那歌一樣淳厚、山一樣高遠(yuǎn)的父愛(ài)