第一篇：人文與社會八年級教案

教 科 目 校 名 年 班

案

人文與社會

勃利二中

八年級

特殊的地理課

? 設計理念

通過對本省土地資源問題的探究，深化學生對土地資源基本概念的理解，培養學生通過觀察，分析、形成正確認識和分析事物的能力。利用家鄉土地資源的優越性和多樣性激發學生熱愛自己家鄉，關心家鄉，關注社會的良好習慣。

二、教材分析

《特殊的地理課》是《黑龍江人文與社會》第二冊第一單元第一節課利用新加坡圣尼各拉女子中學的學生訪問團到我們學校，學校組織她們進行為期的十天的野外考察，今天，她們在地理課上以“黑龍江省的土地資源”為主題交流了考察見聞。、我省土地面積 54.4平方千米，是新加坡土地面積 700 倍，占全國總面積的 4.7%。僅次于新疆、西藏、內蒙古、青海、四川，居全國第六位。黑龍江省的面積比重為

平原 37%。丘陵 35.8%, 山地 24.7%，水面及其他占 2.5%.2、我省土地資源的利用類型 耕地 林地 牧草地 園地 其他農用地

交通用地 水利設施用地 居民點及工礦用地、未利用土地、其他用地 耕地是我省的優勢資源它的特點是： ①分布相對連片集中

②土地肥沃。具有較大的生產潛力。③地勢平坦，適于大面積機械化生產經營。

從而了解我省地處世界著名的 三大黑土帶之一。多種多樣的土地資源在我省的經濟發展中起著重要作用、濕地的作用（扎龍自然保護區）2、草原作用（安達—“奶牛之鄉”）3、農墾集團的作用（九

三、分局某農場）4、森林的作用（伊春—紅松故鄉）

三、教學目標 1、知識與技能目標

①了解土地資源的概念，明確我省主要土地資源類型及特點

②了解我省對土地資源利用的現狀及其在社會經濟發展中的重要作用。③培養學生通過觀察分析扇形圖形成正確認識分析事物的能力 2、過程與方法

讓學生通過參與、討論、交流、分享合作的快樂。3、情感態度與價值觀

讓學生了解我省土地資源的豐富性、多樣性和優越性激發學生熱愛家鄉、關心家鄉、關注社會。

四、學生分析、八年級的學生通過一年的人文與社會的學習，已經對這門學科很感興趣了，今天講的土地資源及其利用，有很大部分內容都是身邊的事，例如；交通用地。水利設施用地。中華園用地等。但學生對土地資源利用在社會經濟發展中的作用認識不夠全面，適應是教學重點，從而激發學生為家鄉的發展做出巨大貢獻。

五、教法設計 講授法 圖文整合法 交流合作法 比較法

六、教學手段

運用多媒體課件、MP3 播放器，七、教學流程、新課導入（利用 MP3 播放《美麗的草原我的家》 2、新課學習

（1）學生閱讀信息庫，給出土地資源的概念。（2）利用多媒體給出我省地形面積比重圖

（3）問：我省的土地面積平方千米是新加坡國土面積的 倍，居全國 位。學生了解了我省土地資源概況之后。（4）問我省有哪些土地資源類型？ 學生閱讀教材回答問題。

（5）我省耕地所占比重較大，那么它有哪些優點呢？ 學生閱讀信息庫小組交流，分組回答。

（6）我省更讓我們自豪之處是 三大黑土帶之一。

土地是人類賴以生存的根本，得天獨厚的土地資源為我省經濟發展奠定了堅實的基礎，下面請同學們閱讀教材 6 —— 7 頁思考我省人民是如何利用土地資源進行生產和生活的。分組討論、交流、推薦 ? 扎龍自然保護區 ? 黑龍江農墾集團 ? 奶牛之鄉——安達 4、紅松故鄉——伊春

結束語：濕地的利用為我們提供了水、調節了氣候，美化了環境，控制了污染，黑龍江農墾集團給我們的生活提供了糧食保障，創造了巨大的經濟價值，我省擁有全國面積最大的天然林為國家提供了大量的商品木材，林副產品，我省“紅星”商標被評為中國馳名商標，所有這些讓我們對富饒的家鄉更熱愛了，我們更自豪了，讓我們行動起來吧，為我們美麗富饒的家鄉做出貢獻吧！板書設計 特殊的地理課、土地資源 耕地、林地、林地、牧草地、園地、其他農用地、、土地資源的利用類型 交通用地、水利設施用地、居民點及工礦用地、未利用土地、其他用地。、利用土地資源重要作用

展覽會上的收獲

? 教學目標：

? 認知目標；

? 知道我省的農為結構特點、主要農作物的種類及分布。了解我省作為農業大省在全國的地位、作用及未來發展方向。

? 認識北大倉形成的自然條件，了解昔日北大荒創業的歷史，感受幾代黑龍江人對北大荒所作的貢獻。

? 認識農業產業化、農村城鎮化、農民知識化對人們生活的影響。? 能力目標：

? 培養學生學會分析影響區域環境自然因素的一般方法。? 培養學生區別相關信息與非相關信息的能力。

? 在了解北大荒今昔變化的過程中，學會用對比的方法區分和認識事物。? 情感目標：

? 激發學生熱愛家鄉的美好情感，增強學生建設家鄉的責任感。? 使學生體會北大荒的今昔變化，感受北大荒精神。? 便學生認識現代農業，感知科技進步與社會發展。? 教學重點、難點：

? 讓學生體會到拓荒者們艱苦奮斗的精神。

? 了解我省的農業結構特點、主要農作物的種類。了解我省農業在全國的地位、作用及未來的發展方向。

? 課前準備：

將學生分成兩組收集資料：

一組：收集拓荒者的感人故事、優秀人物事跡。

二組：收集北大荒今天的成就及綠色農業的相關信息。? 教學過程； ? 導入新課：

黑龍江是一片富饒美麗的土地，黑土地上糧豐畜旺、五業興盛。被人們冠以“中國大糧倉”的美譽。大家可曾想到，在這片土地曾經貧瘠，是英雄的拓荒者們改變了它，讓它富庶而美麗。讓我們共同來朗誦一首《北大荒人的歌》，感受一下英雄們的博大情懷。1、暢談今日北大荒

教師出示一組圖片，北大荒糧食豐收的景象，人們臉上洋溢著滿足的微笑，今日的北大荒人們生活富足，精神飽滿，滿懷信心的將這片神奇的土地建設成為著名的商品糧基地，綠色農業在我省蓬勃興起。同學們，將你們收集到的資料展示給大家吧。(1)、學生展示小組收集到的圖片、資料（北大荒今天所取得的 成就及綠色農業的相關信息）a、北大荒集團

b、北大荒米業

c、黑龍江農業的現代化

d、我省農業在全國的地位、作用 e、綠色農業、綠色食品

（２）以家鄉為例談黑龍江省的主要農作物及分布、回憶昔日的北大荒

同學們，你們知道這累累的碩果是怎么來的嗎？是老一代拓荒者艱苦奮斗、流血流汗的結果。（1）閱讀書中的材料，感受當時惡劣的生產生活環境。（2）讓學生匯報小組收集到的資料，圖片、小故事等。

（3）感悟提升：通過以上活動，大家認為拓荒者們讓你為之震撼的是什么？ ３、展望未來的北大荒

同學們，北大荒在經歷了老一輩拓荒者們的艱苦開拓和父輩們的努力耕耘后，建設北大荒、改變北大荒、發展北大荒的重任必將落在我們在肩上，北大荒的明天，在我們大家的筆下，將會是怎樣一幅美麗的圖畫呢？

（1）閱讀書中的“新聞快訊”，了解農業產業化、農業技術、農業結構的調整對農業的有利影響。

（2）以小組為單位，為我省農業描繪一幅今后發展的規劃圖。（可以以文字形式表述，可以圖畫形式描繪，可以圖表形式分析）

４、學生總結：

通過這節課了解了黑龍江農業的過去、現在和未來，我的體會是??

（三）、思維拓展：

看黑龍江農業的過去、現在和未來的發展，你覺得我省在農業方面未來發展的過程中，應注意哪些問題？讓我們為黑龍江農業的騰飛獻計獻策吧！

我家的戶口本

? 教學目標： ? 認知目標

? 了解非農業用地的分類 ? 了解城市化過程。? 能力目標

? 進一步提高閱讀和分析地理圖表的能力； ? 學會根據數據進行分析并得出結論的方法。? 情感目標

? 幫助學生理解人與 地理環境的關系，初步建立正確的人生觀； ? 培養學生互助合作的意識和深入探究的意識。

? 教學重點、難點：

? 通過分析、觀察、比較、探究的活動使學生初步了解非農業用地的分類，及其在我省經濟建設中的地位和作用。

? 在活動中理解人與地理環境的關系。? 教學準備：

多媒體課件，課前準備現在的戶口本和搜集十五年前的戶口本，課前布置小組合作調查。? 教學過程；

? 導入

（伴隨著優美的樂曲教師朗誦一段散文詩，激發學生學習興趣與熱情）當清晨的第一縷陽光照射在大地上的時候，黑色的土地上，印下了我們前行的足跡。望著腳下的黑土，嗅著泥土的氣息，不禁感嘆土地的神奇。

那遠處一片片金黃一層層麥浪，不正是他的杰作？

土地就像我們的母親，我們每一寸肌膚都有著土粒。??

師生交流：同學們誰 能說說 老師剛才朗誦的這首散文詩，表達了作者怎樣的思想感情？（熱愛黑土地）其實對于生活在這片黑土地上的人來說，我們也感同身受，就是這片沃土滋養了我們千千萬萬個生靈，我們的父輩都在這片土地上辛勤的勞作著，時間過去了幾十年，如今這片土地也隨著時代的變遷發生了巨大的變化，我們的土地的利用方式在變，這節課就讓我們跟隨田小苗一起了解土地利用的新方式（課件展示田小苗向大家問好的動態畫面）（板書課題）? 新課

? 利用多媒體教學，了解我省城市化進程。? 圖文結合，引導學生初步理解城市化的概念

（1）課件展示動態畫面：田小苗向大家介紹呼蘭更換戶課件口本的情況，要求學生結合以上信息思考：呼蘭的戶口本為什么數次更換，這說明了什么？

? 引導學生結合呼蘭的變化用自己的話“城市化”指什么，教師總結：農村變城市農民變市民，農業工業化，這就是城市化也稱城鎮化。? 結合自己家的戶口本，了解我省城市化進程。

? 學生取出自家的戶口本，說一說自己的戶口所在地，再由學生拿出搜集到的十五年前的戶口本，說一說戶口所在地比較有什么不同，了解寧安是由縣改城市。引導學生說一說你知道的我省撤縣建市的地方，鼓勵學生刻下查找資料，列出黑龍江近十年來撤縣建市的地方。? 總結黑龍江省城市化進程的三個時期：古代城市化萌芽期，近代城市化雛形期和現代城市化發展期。

（二）結合多媒體教學，引導學生了解非農業用地的分類 1、結合城市化的發展，引導學生初步了解非農業用地。（1）請學生說一說城市化的關鍵是什么？（農業工業化）

教師小結：農業工業化這種變化體現在土地利用的方式上的變化最明顯，由此就會產生大量的非農業用地。

(2)師生交流：非農業用地由于其利用方式不同，可以將其劃分為幾種不同的類型。（課件展示：土地利用的幾種類型的圖片）試說一說圖上的土地屬于哪種類型？（小組討論）? 說一說你身邊的土地屬于哪種類型

? 小組匯報活動，了解我省非農業用地的發展變化過程，感受社會經濟發展與進步。? 了解我省非農業用地的發展變化；

? 由第一小組成員匯報，黑龍江土地利用類型的面積，展示統計表，全體同學討論：通過比較分析，各種土地利用類型的變化，反映了什么？ ? 師生互評，教師小結：我省土地用于耕地，牧草地的面積減少，用于居民工礦，園林，交通的土地面積增加也就是非農業用地增加說明我省城市化不斷發展。

? 了解我省建設交通設施用地面積，繼續感受城市化的發展進程。

? 第二小組匯報，我省幾個城市的交通用地的面積，展示統計表，全體討論：由此反映了什么？

? 鼓勵全體同學繪成統計圖。

? 了解我省工業用地的面積，繼續感受城市化發展的進程。

? 第三小組匯報在網上查閱的關于我省工業用地面積的情況，全體討論：隨著工業用地的逐步增加，我們應該怎樣合理利用土地？

? 第三小組匯報我們家鄉的工業用地面積體驗家鄉也在向城市化發展。? 了解我省綠化用地的情況；

? 第四小組匯報我省城市綠化的基本情況，展示統計表。? 全體討論：綠地對城市有哪些影響。

? 課件展示：田小苗介紹家鄉呼蘭城市化后現在的面貌。

? 暢想未來：隨著家鄉的城市化發展，未來我們的家鄉將會變成什么樣？ ? 總結

一位著名的作家曾發出這樣的感慨：在這片土地上，我印下我無數的腳印，在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。家鄉的黑土地滋養著我們勤勞、善良的人，在日新月異的今天，黑土地上發生了翻天覆地的變化，老師相信，等你們長大后，一定會把家鄉建設的更美麗、更輝煌。

資源衛星的驚喜

【教學目標】

(一)知識與技能：

使學生初步了解黑龍江省土地資源的基本特點、現在土地資源概況、利用情況 初步分析、了解黑龍江省土地資源合理開發與利用的舉措。(二)過程與方法: 通過分析、了解土地資源現狀，提高學生分析問題、解決問題的能力。(三)情感、態度與價值觀

使學生形成合理用地、節約用地、保護耕地的正確的資源觀，進一步培養學生的資 源保護與開發意識。

【教學重點】

黑龍江省土地資源的分布及基本特點。土地沙、水土流失、耕地急劇減少等土地資源問題和合理利用土地資源的意義。【教學難點】

土地資源利用中存在的問題及帶來的嚴重后果，對學生進行土地資源的國情國策教育，培養學生正確的資源觀、環境觀，形成可持續發展意識。【教學器材】

投影儀 分組搜集有關土地的資料，收集土地資源遭受破壞并造成嚴重影響的資料和新聞報道的實例。

【教學過程】

一、導入新課

(多媒體)學生齊唱環保之歌《我愛您,媽媽》“我悄悄獻上一束鮮花，獻給您親愛的媽媽，感謝您給我生命，您把我從小養大，媽媽啊，我愛您親愛的媽媽??” 教師：歌聲中的“媽媽”指的是誰？

學生：歌聲中的“媽媽”指的是養育我們的土地。

總結：土地，它給人類提供了山川、萬物、衣食、財富；過去的一切得益于它，它更影響著人類的未來。這就是土地，這就是土地資源。

二、新課教學

教師：多媒體出示生態環境比較好的土地，合理建設利用的土地、城市景觀圖。學生：討論幾景觀圖中土地自然環境和條件的差異以及利用方式的不同。山區──林地；平原──耕地：城市──建筑用地。

教師：由于自然條件和自然環境的差異，人們對土地的利用方式和途徑也就不同，根據土地的用途及土地利用的狀況，我們把土地資源分為耕地、林地、草地和建筑用地，耕地、草地、林地是農業用地，建設用地為非農業用地。

教師：讓學生閱讀教材中第16、17頁，了解一下我省土地概況及變化

教師：多媒體出示黑龍江省土地沙化、水土流失、生病的土地圖，認識我省耕地的差異，并能夠初步評價的水土匹配對農業生產的影響。學生總結：

（1）、由于采金、取土破壞植被。造成水土大量流失。

（2）、從圖中可以看出，水資源與土地資源的配置問題不合理。導致土壤生病。問：我國土地資源的利用類型多種多樣，它為農業生產提供了哪些有利條件？

教師總結：我省土地遼闊，地形復雜多樣，土地資源總量豐富，土地利用齊全，有利于在農業生產上因地制宜，開展多種經營。

學生：閱讀教材第18、19頁后，說明一下我省根據土地的不同特點是如何合理利用的。學生主持總結：有利條件：土地資源總量豐富，而且土地利用類型齊全，這為我省因地 制宜全面發展農、林、牧、副、漁業提供了有利條件。例如山區地形崎嶇，不宜耕作，但森林茂密，適宜發展林業；平原地勢平坦，土地肥沃，降水充足，適宜種植業發展。黑龍江穆棱市的“不毛之地稻花香，百里金川披綠裝。黑龍江農墾系統撤隊并點。

教師：黑龍江發揮聰明才智，根據土地的不同類型，合理利用，變廢為寶，不僅僅改變 了當地農民的生產、生活條件，而且改善了生態環境。為人子孫造福。我省還對一些閑置土地進行了開發利用，如鹽堿地上建工業走廊，這樣的城市有齊齊哈爾、大慶、哈爾濱等。不利條件，而且各類土地所占比例不盡合理，主要是耕地少，難利用土地多，后備土地 資源不足，特別是人與耕地的矛盾尤為突出。學生討論：我國土地資源不良的原因？

總結：我省有的地方土地資源的利用結構不同，而且人們對土地的不合理利用也是造成 我省土地資源良的重要原因。

教師：多媒體出示漫畫：小鳥的悲哀、小草的哀求、飛來的山峰。學生：討論漫畫的含義，分析土地利用中存在的問題、產生的后果? 1.小鳥的悲哀──亂砍亂伐森林資源遭到破壞，造成水土流失。2.小草的哀求──過度放牧，草場資源遭受破壞，土地荒漠化。3.飛來的山峰──人口增長，占用耕地，耕地減少。

教師提問：土地破壞問題該如何解決？學生：自由發言。

學生：利用課前搜集的資料，說明土地利用中存在的其他問題。

教師：土地是立國之本，對于我國這樣的一個人口大國來說，合理用地、節約用地、保 護耕地尤為重要，但是人們對土地的不合理利用卻造成了對土地資源的嚴重破壞，加劇了土地資源的危機。我國僅以世界7%的耕地養活著世界21%的人口，這既令人自豪，更是一種壓力。因此，政府把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實保護耕地”作為我國的土地基本國策。

學生：閱讀課文，說明我省已經實施的土地保護、合理開發與利用的措施：

三、小結

教師總結：國家立法，公民守法，搞好土地資源的開源與節流，加強土地資源的建設與

保護，是我們每個公民的義務和責任。切記：保護土地就是保護我們的生命!

四、布置作業

l.在我們學校周圍，往日碧綠的田野已煙消云散，呈現在我們面前的是一排排的廠房，對此你有什么看法?寫一篇短文，在全班辦一期“保護家鄉的土地”的宣傳欄。

2.調查當地土地的主要利用類型和狀況，是否有破壞土地資源的現象，采用了哪些保護 措施。

聊天記錄

【教學目標】 知識與技能

(1).學會運用圖表資料，說明我省水資源概況、特點、分布

(2).通過實例，了解水資源的數量和質量，怎樣影響人類社會的經濟活動，科學技術的發展在解決人水的矛盾的重要意義。

(3).通過實例，認識人類活動怎樣從開源、節流兩個方面，來合理利用水資源。過程與方法：

(1)過閱讀課本、地圖等文本，上網搜索，以及聯系日常生活所見所聞（報紙、雜志、影視，旅游，社區環境等），認識在不同的生產力條件下，包括水資源在內的各種自然資源的數量、質量對人類活動的影響。(2)通過問題研究案例分析，借由書面或口頭等形式，表達學習、探究的體會、見解和成果。情感態度與價值觀

(1)通過閱讀、分析水資源合理利用的真實案例，進一步激發學生學習興趣和動機，培養求真求實的科學態度，增強熱愛家鄉的情感；

(2)通過本節學習，深刻認識水資源等自然資源對人類生存與發展的重要性，自覺保護環境、愛惜自然資源，初步樹立可持續發展的觀念。【教學重點】

不同的生產力條件下，包括水資源在內的各種自然資源的數量、質量對人類生存與發展的影響

【教學難點】

調查、整理資料，表達能力的提高。突破在于通過活動，培養學習地理的興趣，形成主動學習的態度，學會學習地理的方法。【教學器材】

投影儀 學生搜集的材料 【教學過程】

一、導入新課

課前印發導學案，指導學生利用課本、地圖、網絡、導學案等，提前1-2天預習，自主學習，合作學習，完成力所能及的問題，并事先了解將在課堂上分析討論的案例，以小組的形式先行探究。通過提問回答、師生對話，共同建構本節完整的知識體系，二、新課教學

教師：出示黑龍江水系圖，說說黑龍江省水資源的空間分布有什么特點，也可以以小組的形式自由討論。

學生討論回答：

教師：黑龍江省有黑龍江、松花江、烏蘇里江和綏芬河四大水系，有興凱湖、鏡泊湖、連環湖和五大連池4處較大湖泊及星羅棋布的泡沼。全省流域面積在50平方公里以上的河流有1918條，全省多年平均地表水資源量為686.0億立方米，多年平均地下水資源量為297.44億立方米，扣除兩者之間重復計算量173.14億立方米，全省多年平均水資源量為810.3億立方米,人均水量2160立方米，均低于全國平均水平。

教師：學生通過課前調查，談一談我們的日常用水取自哪里，然后小結：有的是地下水、河流水、湖泊水等。

學生小組通過閱讀和調查，結合實際教材和實際情況談一談我省在水資源方面的利用 關于這些知識，編者的意圖是想通過有關黑龍江水資源各個方面的利用情況，讓學生了解黑龍江的水資源，所以教師在授課的過程中讓學生結合教材中的內容和信息庫的一些材料更多的去了解黑龍江，了解黑龍江的水資源情況。教師通過網絡搜集了一些此方面的材料，做為學生的參考。另一方面，讓部分的學生根據當地的水資源實際情況和自己的所見所聞談一談，更加深學生對此方面知識的了解。

1、航運之利

2、灌溉養殖

3、發電之利

4、旅游之利

5、產口開發

材料

（一）、黑龍江航運首先全部接管了水系沿岸的公有碼頭、倉庫，實行統一管理。新建和開辟了肇源、同江、奇克、呼瑪、漠河等20個港站。并在富錦、蓮江口中、佳木斯、哈爾濱等港建立專門掌管外籍輪船進出口業務的辦事機構。在1957-1966年中，新港口20處，增設中小航運站35個，增加千噸泊位24個，擴大了港口通過能力。以哈港為例，1966年的吞吐量創歷史最高紀錄，首次突破100萬噸。

1978年以來，加快水運基礎設施建設，使黑龍江內河干、支河流得以充分利用。船舶更新改造成效顯著，運量和經濟效益穩步增長；江海聯運的通道的開辟，實現了幾代人出江入海的夢想；港口建設突飛猛進，貨物吞吐量逐年增加。

1978年～2008年，全省機動運輸船舶由137艘、21185千瓦，增加到1094艘、125868千瓦；駁船由296艘、107301噸位，增加到372艘、219923噸位。工程船舶由109艘、8548千瓦，增加到175艘、35735千瓦。客運量和客運周轉量由99萬人、7159萬人公里，增加到256萬人、3210萬人公里；貨運量和貨運周轉量由314萬噸、77880萬噸公里，增加到1250.6萬噸、18.1億噸公里。新造航標艇24艘，4224千瓦；新組建15個挖泥船隊，生產能力由原來的每小時600立方米，提高的每小時6510立方米。全省共有港口22個（按一城一港設置），客貨運泊位336個，年貨物通過能力1946萬噸、旅客通過能力255萬人次；開放港口15個，年外貿吞吐量120萬噸，旅客吞吐量100人次。港口貨物吞吐量由1986年的620.8萬噸，提高到1500萬噸。材料

（二）大連池，20多年前曾經因為“礦泉水”而聞名全國。資料顯示，黑龍江省第一瓶瓶裝礦泉水就產自五大連池，當時是1980年，與分別于1996年、1997年才進入飲用水市場的娃哈哈和農夫山泉相比，無疑是先行者。

三、小結：

加快實施了松花江航電樞紐梯級開發建設。為了逐步改變松花江持續嚴重枯水和航道依附自然程度高的現狀，2004年9月，松花江大頂子山航電樞紐工程正式開工建設。該工程位于松花江哈爾濱下游46 公里處，主要建筑物有船閘、泄洪閘、電站、土壩和連接江南江北重

要公路的壩頂公路橋，正常蓄水位116米，總庫容19億立方米，2008年底竣工。目前，正積極推進松花江第二個航電樞紐工程----依蘭航電樞紐工程前期工作，悅來航電樞紐工程也在積極運作之中。航電樞紐梯級開發建設，不僅改變了航道通行條件問題，更重要的是在發電、交通、旅游、灌溉、水產養殖、生態環境、防洪等綜合功能利用方面具有良好的經濟效益和社會效益。目前，已交工的大頂子山航電樞紐工程在這些方面已經凸現成效。

四、作業布置

水資源還有哪些用途,結合身邊的實際談一談,水資源是否也給黑龍江人帶來了危害?黑龍江省還有哪些地區遭受過特大洪水的侵襲?分析一下原因是什么?人為因素有哪些?

黑龍的牽掛

【教學目標】 知識與技能

通過學習，使學生了解松花江水流域境況，關注水污染等 過程與方法

培養學生調查走訪社會實踐能力

情感、態度與價值觀

培養學生熱愛家鄉、熱愛黑土地、節約用水保護環境思想觀念 【教學重點】 了解生活用水情況 【教學難點】 水污染的因素 【教學器材】

實物展臺,學生搜集的材料及圖片 【教學過程】

一導入新課

通過黑龍的傳說引導學生關注黑龍江水資源狀況，引發思考，產生憂慮環境問題的心情和思想。

二講授新課

(一)、踏訪各行業用水情況

農業用水 行業用水 城市用水 師問：仔細觀察生活中有哪些不合理用水、浪費水資源現象？在日常生活中你有哪些節水小竅門？

(二)、關注水污染

要聞回放

讀松花江水污染示意圖，用彩筆繪出污染帶經過的路徑。師問：水污染的主要途徑有哪些？

生答：此處學生可能回答的有很多,教師根據實際情況給予評價.(三)、感受黑龍江人的聰明智慧

師問：查找有關水污染處理技術方面的資料，了解科研工作者的事跡，想一想我們應該怎樣向他們學習？ 生答；明理導行

(三)節約用水 保護水資源

師：怎樣讓更多的人知道和想到要節水、保水？（學生開放談，制定相應法律法規、紀念日，加強節水的意識等，介紹世界水日、中國水周和有關水的法律、節水標志等。）

師：可見，保護水不是一兩天的事情，需要所有人每天都關注。那么，我們周圍生活中的水到底呈什么狀態？你們想知道嗎？請聽下面幾組同學的調查。（背景介紹：我校有許多外鄉學生幕名來讀書，再加之本鄉有許多村，所以住宿生的來源較廣，比例很大。）學生來源水調查

用水來源水質狀況農業生產

用水來源有無水利工程有沒有過量使用化肥、農藥？水質是否受到污染 六合鄉水泵好河水有水庫較少基本無污染 通南鎮井水較好井水無較少基本無污染 雙樂村水泵很好井水無較少基本無污染 同福村井水很好井水無較少基本無污染

生：修建水庫；跨流域調水；節約用水，增強節水意識；加大措施，減少水污染；植樹種草，保持水土；海水淡化等。

住宿生在班級中的比例很大，故設計此項調查。宿舍名稱水狀態學生的意見

學 校采用水泵式抽水，水不渾，無雜質，沒異味，只是有時供水不足，沒有水了供水不足 住宿家采用水泵式抽水，用大缸裝水，水有點腥，大家平時都不喝水，只是多喝湯而已，且打水時那里的同學們也十分不文明，用飯盆、洗臉盆直接從同一缸取水，涮一涮就倒掉，既浪費也不衛生用水臟

王雪家采用自來水，用大罐，水隨便用，什么時候用，什么時候取。那的同學都說取之不盡用之不竭浪費水資源

（突發現場）宮慶賀：老師，我有話說。我們家都用水泵抽水，大多抽上來的水老清了，還有點甜呢。就是在學校喝水有點問題。在學校喝水吧，水不好喝,放置時間長,先是抽到一個像我家的噴藥的塑料桶里，然后我們再到那里去接水，我看卻代表水質量下降了。如果學校抽的水可以直接飲用，供應充足隨便用，那該多好啊，學生齊應和。

師：宮慶賀同學說出了大家的心里話。他注意了生活中的觀察，并且認真思考，敢于發表自己的意見。讓我們向他表示祝賀！

（再次調動學生的積極性，學生選擇水的比例大。水解渴、干凈、物美價廉。）

師：在意愿調查中，看出水仍然是許多同學的首選。現在，假如請你將來一名工程師的話，你對解決北方地區水資源的問題可以采取哪些措施？

生：修建水庫；跨流域調水；節約用水，增強節水意識；加大措施，減少水污染；植樹種草，保持水土；海水淡化等。

現在，我們的真實身份只是一名中學生，真正能做到或能參與的是什么呢？ 生：節約用水。

師：平時的學習和生活中，你們有哪些節約用水的小高招？不妨露一手吧；或是看見哪些不平的現象，一吐為快吧！

（充分發揮學生的發散思維，成為了一個小高潮。）①用淘米水澆花，用淘米水飲牛。

②水龍頭壞了及時更換，不用長流水。

③運動會時，同學們玩水氣球，浪費水；同學們跑五千米時，還把水澆在他們身上，不僅浪費而且還不利于健康。

我們男同學夏天愿意玩吃水槍，有時還互相打起來，浪費水，完全可以玩些其它游戲嘛。(四)、暢想安全用水的美好未來師：生活中一方面要防止污染，另一方面更要提倡節約。節約是美德，節約是效率，節約是創造。暢談我國正在進行的節約型社會的構建，樹立可持續發展的資源觀。（節約型社會是以節約使用資源和提高資源利用率為核心，以節能、節水、節林、節地等資源綜合利用和發展循環為重點。）

（以情感人，培養學生的資源保護意識和社會責任感，進行知識的遷移）

學生可以寫出與節約型社會、節約型學校、節約型班級有關的宣傳語、一句話或寫出感想。（如節約一度電，節約一滴水，節約每一張紙，珍愛生命、珍惜每一滴水等等）

三、小結

通過學習我們知道了黑龍江的水資源正在被浪費，形勢在惡化，我們急需保護水資源、節約用水，爭做“小小守護神”

四、布置作業

請以“節約水資源”為主題設計一句公益廣告語,并通過我途徑進行宣傳.實驗引我觀油城

一、教學目標 初步了解大慶市的發展過程，知道大慶市是一座石油城，是省的直轄 地級 市，對于黑龍江的經濟發展具有重要作用。知道大慶在振興東北老工業基地的形勢下，煥發了更大活力，它不僅是石油城，還是一座新型的生態城。學習大慶人的艱苦創業精神，激勵學生刻苦學習，掌握知識和本領，將來為祖國做貢獻。

二、教學重點 初步了解大慶市的發展過程，知道大慶市是一座石油城，是省的直轄 地級 市，對于黑龍江的經濟發展具有重要作用。知道振興東北老工業基地的形勢下，煥發了更大活力，它不僅是石油城，還是一座新型的生態城。

三、教學難點

學習大慶人的艱苦創業精神，激勵學生刻苦學習，掌握知識和本領，將來為祖國做貢獻。

四、課時安排

課時：一課時 年級：八年級

五、教學過程

一、話題引入 1、活動：出示圖片 : 汽車 , 內燃機車 , 飛機 , 輪船等 , 提問 : 他們運行的動力都需要什么呢 ?-----汽油 , 柴油等燃料 , 引出石油!2.圖片出示石油的用途 , 師生共同理解由于石油的重要價值.是國家進步與發展不可或缺的能源.血液為人體的正常生存提供養分、提供能量。石油是目前工業的主要能源之一，而且與血液一樣都是液體，因此人們就現象地將石油比喻為血液，稱之為： “ 石油是工業的血液 ”。人無血液就不能夠生存，工業離開石油也不能正常發展，因此將石油比喻成工業的血液說明了石油在工業上的重要性。

3.引導我們黑龍江省哪里石油資源豐富 ?--------大慶!4.你知道大慶市名的由來嗎 ? 學生在預習活動的資料中給出答案.1959 年 9 月 26

日 , 位于大同鎮附近的 “ 松基 3 井 ”(松遼盆地第三口基準井)噴出具有工業價值的油流 , 經過試采 , 產油穩定可靠 , 能夠較長期保持穩定 , 標志著大慶油田的誕生。當時正值建國 10 周年大慶前夕因此把新發現的油田取名為 “ 大慶油田 ”。

5.美麗的廣州被稱為花城 , 重慶被稱為山城 , 哈爾濱被稱為冰城 , 那么大慶被稱為什么城 ?---------油城!6.你們想不想了解油城大慶 , 體會一下大慶的風采 ? 好!那就讓我們跟著這段視頻共同走近大慶 , 去感受油城別樣的風采!(播放大慶風光視頻 , 同時提示學生注意油城大慶和我們居住的家鄉城市相比有什么特殊的地方嗎 ?)二 油城探秘 新課探究(1)為什么大慶被稱為油城

1)大慶美不美 ?------美!它的城市景觀中有那些和我們家鄉城市不同的地方啊 ? 學生回顧回答 : 鉆井 , 磕頭機(抽油機)----30000 多臺., 2)這是因為什么 ?----------石油資源豐富.說明大慶以哪種工業為經濟支撐 ? 石油化工.3)你了解石油嗎 ? 大慶為什么石油資源豐富呢 ? 我們一起從下面的視頻中獲得答案.播放石油的形成視頻 , 學生理解相應知識.(可以看完視頻回顧提問)4)出示大慶石油儲量 , 產量占全國比例的一組數據材料 :, 油田開發建設 49 年來，創造了我國石油工業的“三個第一”：原油產量第一，累計生產原油 19.5 億噸，占全國同期陸上原油總產量的 40% 以上；上繳利稅第一，共為國家上繳各種資金 1 萬多億元，2000 年以來連年位居中國納稅百強企業榜首；原油采收率第一，主力油田采收率已突破 50%，比國內外同類油田高出 10~15 個百分點，并從 1976 年開始，實現年產原油 5000 萬噸以上持續 27 年高產穩產，“十五”期間年均油氣當量仍然保持在 5000 萬噸水平，創造了世界同類油田開發史上的奇跡。

引導學生分析理解大慶石油在全國石油化工企業中的地位 , 大慶的確是名副其實的 ” 油城 ”

（2)大慶石油的開采

1)油城地下蘊藏著豐富的石油資源 , 石油是一種非可在生礦產資源 , 它深埋在地下 , 我們怎樣開采它呢 ? 學生自由回答.出示采油機圖片 , 及工作原理視頻.理解大慶那 30000 多臺采油機在做什么工作 , 同時也領會大慶石油資源的豐富.2)石油的特性是稀滑的還是粘稠的 ? 開采過程中有一些會滯留在儲層的巖石上.我們怎樣才能更充分更徹底地抽取石油 , 而減少這種寶貴的不可再生資源的浪費呢 ? 學生閱讀教材結合教材上的實驗圖片回答 , 如 : 注水 , 二 , 三次開采 , 表外層開采等 ,(這些都有關于石油專業知識 , 所以讓學生自有回答 , 簡單帶過)3)不要小看這些技術 , 下面我們看一組數據 , 分析一下這些技術的應用有什么重要意義.出示玉門油田 , 克拉瑪依油田 , 等相關數據.理解科技對大慶的影響.（3）依托石油資源的特色工業

1)我們剛才了解了大慶石油的開采 , 那么開采出來的石油又哪里去了呢 ? 大慶如何利用了豐富的石油資源呢 ? 出示一組圖片 : 發達的石油工業

2)出示數據資料;石油產品可分為：石油燃料、石油溶劑與化工原料、潤滑劑、石蠟、石油瀝青、石油焦等 6 類。其中，各種燃料產量最大，約占總產量的 90% ； 各種潤滑劑品種最多，產量約占 5%。其他衍生產品可達 5000 多種.油氣勘探開發、鉆井、基建、科研設計、精細化工、機械制造以及水電信服務保障等業務.黑龍江的財政稅收中大慶占到７０％以上 三 油城發展史

1)如今大慶像一顆黑色的寶石鑲嵌在遼闊的松嫩平原上.展現著生機 , 煥發著光彩.你知道 50 年前這里是什么景觀呢 ? 出示圖片 : 這里只是荒原小鎮.在出示圖片 : 現代化的石油新城生態城市國家著名旅游城市.變化太大了!2)出示數據資料 : 如人口 , 面積 , 工業 , 農業產量產值等 , 引導學生探究分析 , 理解大慶的發展與巨變.3)大慶的發展史是一部可歌可泣的英雄史 , 翻開這組畫卷 , 一定會有一位英雄任務首先闖進你的視線 , 他是誰 ?-------鐵人 , 王進喜

人們為什么把他稱為鐵人 ? 學生討論交流預習中得到的鐵人事跡 , 師生一起分析各個事例中體現的精神 , 加以總結 , 這就是鐵人精神.4)鐵人們把他們的一生奉獻給大慶 , 奉獻給了祖國的石油工業 , 他們的精神卻永遠留在了大慶 , 留在了人們心中.在他們的激勵下 , 新時期又有一大批新鐵人走上時代的舞臺 , 你了解他們嗎 ? 學生討論回答 : 王啟民 , 李新民 ,1205 鉆井隊的材料.在他們身上我們體會到 , 愛國、創業、求實、奉獻 , 這就是大慶精神

5)正是一代又一代的創業者嘔心瀝血，前仆后繼，獻了青春獻終身，獻了終身獻兒孫的精神，在千古沉睡的鹽沼荒原上才能有這樣一座嶄新的石油工業城傲然崛起，書寫了人定勝天的創業傳奇。我們不能忘記長眠在這里為石油作出貢獻的工人、干部和科技工作者；不能忘記現在大慶的建設者們。作為新一代的邊疆建設者，我們應該怎么做？（指名說）四 油城發展與展望

1)說的真好 , 陸游詩句說到 : 古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行..你們想不想為大慶的發展而出一份力呢 ? 好!那我們來看一組數據 , 出示大慶石油產量趨勢圖.觀察分析結論 : 呈現下滑趨勢.2)出示第二組數據 : 相關是有產品產量變化----分析結論也在減少.3)你有什么建議能讓大慶永遠生機勃勃 , 煥發光彩呢 ? 學生自由回答 , 此處是開放拓展.如依托科技發展高新技術產業 , 加大第三產業比重 , 開發旅游資源 , 依托石油科技進行進口---加工---出口的石油經濟(可以播視頻 , 大慶的教育科技旅游，或出示相關數據材料)4)可見英雄所見略同 , 同學們你們長大了 , 成熟了 , 就要成為建設家鄉的有用之才了 , 老師真為你們驕傲!五 總結回顧

今天有幸和同學們一起走近大慶 , 領略了大慶的風采 , 也領會了大慶的精神 , 隨著列車的開動 , 大慶的身影漸漸模糊 , 在這個時刻你最想對大慶說些什么 ? 學生自有回答 , 教師激勵評價

從你們的話語中我聽到了希望 , 聽到了堅強 , 你們一定是新時代的鐵人 , 你們一定會把我們的龍江建設的更加美麗 , 更加富強!

第二篇：人文與社會教案

人文與社會教案

――再唱《烏蘇里船歌》

教學目標：

1、情感態度與價值觀：讓了解赫哲族的生活習慣和民俗特點，培養學生熱愛赫哲族的生活習俗，教育學生養成尊重少數民族的習俗。使學生明白少數民族是我們大家族中不可缺少的一部分。

2、知識技能：了解赫哲族的生活習慣和民俗特點 教學重難點：了解赫哲族的文化歷史。教學準備：歌曲 多媒體課件 教學過程：

一、導入：《烏蘇里船歌》是一首充滿生活氣息的東北民歌，反映赫哲族人過上幸福生活，歡快，甜美，心情格外開朗的歌曲。20世紀60年代，郭頌老師以其高亢悠揚的旋律唱響了神州大地，奠定了郭頌作為民歌演唱家的地位。

二、過程

烏蘇里船歌藝術構成

《烏蘇里船歌》包括序唱、主體部分和尾聲等三個部分： 第一部分序唱是根據赫哲族的說唱音樂“伊瑪堪”改編的散板性引子，只用虛詞；第二部分是歌曲主體部分，也是唱曲中心部分和主要唱詞部分，是根據赫哲族民歌改編的行板，它包括了三段歌詞；第三部分是用“伊瑪堪”改編的散板性的尾聲，仍只用虛詞，與第一段相呼應。

第一段序唱與第三段尾聲篇幅短小，且只用虛詞，很明顯，整首歌中最重要的是中間的主體部分。

這首歌主體部分依據的赫哲族民歌“嫁令闊”調，在赫哲族中家喻戶曉，流傳十分廣泛。它是一首一曲多用的民間曲調，有多種內容的歌詞。是最具代表性的赫哲族傳統民間曲調。

烏蘇里船歌赫哲族民歌的經典

烏蘇里江一帶，是赫哲族祖居地之一。在長期的漁獵生產和生活中，逐漸形成了一些反映赫哲人生產、生活習俗的具有鮮明民族特征的民歌曲調。《烏蘇里船歌》就是在赫哲族傳統民歌曲調基礎上改編的，并在廣泛傳播中成為赫哲族民歌的代表作。《烏蘇里船歌》對赫哲族的重要性，從以下幾個方面可以看出：

（1）赫哲族每四年一次的“烏日貢”文體大會的主題歌就是《烏蘇里船歌》；

（2）國內的聽眾只要聽到《烏蘇里船歌》，就知道這是 赫哲族民歌；

（3）談起赫哲族，就會提到《烏蘇里船歌》。這首歌已成為赫哲族的文化象征和標志；

（4）在1980年就已被聯合國教科文組織選定為亞太地區音樂教材。這是赫哲族人民的光榮，也是中華民族的光榮。

三、想一想：怎樣保護正在消失的少數民族文化？ 板書設計

再唱《烏蘇里船歌》： 生活習慣 民俗特點

第三篇：八年級上人文與社會教學計劃

2016--2017八年級上人文與社會教學計劃

劉龍

隨著社會的發展，人類的不斷進步，人們對知識的渴望越來越激烈，對人的自身素質越來越高，為了適應社會的發展，這就要求學生不僅要學好語文，數學，還要學好人文與社會知識。人文社會課是九年義務教育小學階段新開設的一門地方課程。為了更好地理解教材，上好人文與社會課，特擬定如下計劃；

一、教材分析

《人文與社會》國家基礎教育課程體系的重要組成部分。充分發揮學生的主體作用，調動學生的已知經驗和學習積極性。重視實踐活動，根據學習內容的特點，以優化教學效果。與學校的班隊活動及其他學科的學習有機地整合，拓展地方課程的時空領域。提高學生收集信息的能力、合作學習的能力、實踐能力與創新意識。

二、教學目標：

本學期對學生進行細致耐心地說服教育，培養學生的學習興趣，讓學生養成良好的學習習慣，能自覺完成老師交給的學習任務。讓學生覺得人文與社會在學習生活中必不可少，為了今后的學習生活，我們必須學好人文與社會。通過教學，懂得許多做人的道理，初步了解我省的自然資源，人情風貌。并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。

三、具體措施：

1、教師認真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材，準確地把握教材，從縱向、橫向看透教材。活用教材，能靈活、合理、科學地使用好每個板快，注重早滲透，不斷積累。因地制宜，因材施

教，用好教材。

2、教師認真研讀課標，學習新課改。

3、教師認真備課，找準突破重難點的方法，認真研究每堂課的教學方法，根據學生的需要進行教學。

4、教師要有針對性地進行指導，不能千篇一律。

5、對不同的學生，采用不同的教學方法。做好培優輔差工作認真進行教研教改，搞好校本教研。

6、教師不斷加強學習，提高自己的知識水平和業務能力，更新觀念。

7、培養學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，變‘要我學’為‘我要學’。

第四篇：人文與社會九年級教案

教

案

科 目

人文與社會 年 級

九年級

1、我在黑龍江過新年

活動目標：

知識目標：初步了解家鄉的風土人情，學會與人溝通、聯系的方法。能力目標：培養學生觀察能力、語言表達能力以及搜集整理資料能力。情感目標：樹立學生小主人翁意識，并激發學生熱愛家鄉的情感。創新目標：在整理資料的過程中學會與人合作，并能在活動中彰顯自己的個性。

教學準備：（教師）多媒體、實物展臺

（學生）收集的資料：彩筆、紙張、紙板、剪刀、格尺等。教學方法：資料調查法，實物展示法，小組合作，欣賞法 教學流程：

a、創設情景，引入教學 b、學生展示自己收集的各 c、分成若干小組，整理資料 d、匯報并展示成果

e、師小結并講解聯系方式及郵遞包裹的方法

活動小組：

1、手抄報

2、導游圖

3、圖畫組

4、創編組

5、卡片組

收集類型：

1、家鄉盛會

2、冰城新貌

3、家鄉特產

4、冰城趣事

5、鄉音鄉情 活動過程：

一、創設情景、引入主題

1、師：前幾天老師上網查找資料時發現了這樣一則信息：“親愛的北方朋友，你們好，我是一名生長在海南省的學生，今年已經十二年級了，我們這里每天都是烈日炎炎的夏日，從來也沒見過真正的冰雪，所以今年假期我想和爸爸媽媽一起到北方過新年，你能為我介紹一下嗎?” 海南省三亞市二年三班馬麗 電話：0898-4570230 傳真：0898-4570232 郵編：572000 Email:mali@163.com

2、師：“同學們，我們是生活在北國冰城的孩子，我們的家鄉位于祖國的東北部。我們這里四季分明，特別是冬季雪花飛舞中我們的城市變成了一個銀裝素裹、粉雕玉砌的冰雪世界，但這樣美麗的景色確是生活在南方的小朋友們所看不到的，作為冰城的小主人你們愿意把我們家鄉的美景介紹給她嗎？” 生:“愿意”

師：“現在老師就要考考你了，看看你到底對我們家鄉了解多少呢？”（課件出示黑龍江地圖，讓學生找到哈爾濱的位置，如果找對了就會自動播放出一個介紹哈爾濱的短片）

二、學生展示資料，教師補充介紹

師：“同學們，黑龍江在中國的版圖上就像一只展翅高飛的天鵝，而我們

美麗的家鄉哈爾濱則像天鵝項下一顆璀璨的明珠，這里資源遼闊、物產豐富、風景優美、人杰地靈。作為冰城小主人的你想給南方的小朋友介紹我們家鄉哪些方面的特色呢？” 生:分別展示自己收集到的資料。

師：教師按學生收集到的資料幫助他們分類，并在學生匯報的同時用課件補充展示老師收集的資料。教師在學生匯報時，頒發“我的態度最認真”的小雪人作為獎勵。

A家鄉盛會

B冰城新貌

C家鄉特產

D冰城趣事

E鄉音鄉情（創設一個師生共同學習的平臺，達到平等、互助的教學效果）

三、按興趣分小組活動

師：“你看我們的家那么現在就按著你的興趣分成小組來整理手中的資料，限時10分鐘時間，請各小組自動選出一位匯報員、計時員、噪聲控制員，在活動時比一比哪個小組整理時既快又安靜，表現突出的同學，老師將把這個紀律最棒的小雪人發給他。好了，開始吧孩子們。”

（學生開始按小組活動，教師在活動時深入各個小組幫助指導有需要的同學）

四、匯報展示活動成果

師：“好了時間到，請各位同學坐好，那個小組作的最快，我們就請他們先到前面來匯報，同時，老師還要發給做的既快又好的同學‘我的坐姿最端正’的小雪人作為獎勵。”

生匯報

a：我們小組做的是手抄報，這張是介紹哈爾濱冰雪盛會的;這張是介紹冰城特色小吃的；這張就是我們冬季運動和游戲總匯。

b：我們小組把哈爾濱有名的建筑、特產、冰雪活動用圖畫的形式展現給大家，你們看我們畫的漂亮嗎？

c:這張是我們小組制作的哈市景點旅游圖，外地小朋友看到這張圖，就能知道我們哈爾濱有哪些好玩的地方了。

d:這是我們小組設計的卡片，有賀年卡和邀請卡，我們把它分發給各地的小朋友，邀請他們來冰城做客。

e：我么小組創編了贊美哈爾濱的兒歌，還把《我的家鄉在日喀則》這首歌改編了歌詞（學生齊唱）

師：“同學們做的真棒，老師真為有你們這樣的小主人而感到驕傲和自豪！你看老師也把自己收集的資料進行了整理，你愿意和我一起分享嗎？”（播放課件，師生同唱《我的家鄉在哈爾濱》）

創編歌詞：我的家鄉在哈爾濱，那里勝景美名遠揚，美麗的冬季雪花紛飛，冰燈雪雕光彩奪目;龍塔像一顆夜明珠，中央大街華燈閃爍，松花江水秀美泛輕波，太陽島上風光真美妙.哦，我愛我愛哈爾濱，哦，我愛我愛母親河.五、小結

2、難忘的采訪

一、設計理念：

通過這節課教師和學生一起收集有關家鄉冰雪節的美景和人文景觀的照片、圖片、音像資料等；提出一些他們感興趣的、有價值的、有能力解決的問題，并能進行某些探究活動。

二、活動目標：

1、了解家鄉冬天美麗的自然景觀和人文景觀，陶冶情操。

2、對事物有好奇心，敢于提出問題，喜歡通過探究來驗證自己的猜想或解決問題。

3、培養學生熱愛家鄉。

三、活動準備：

1、教師準備：課件、錄像帶、準備一些手工剪紙的雪花。

2、學生準備：在下雪、玩雪的時候使用的東西，搜集有關過冬的圖片和文字資料。

四、活動過程：

板塊

一、情趣導入、猜謎語。

1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎？現在就和老師來玩一個猜謎語的游戲，先看看謎面是什么？

謎語：像糖，不甜。像鹽，不咸。冬天滿天飛，夏天看不見。

（打一自然現象）。

（課件）

2、說到雪你們會聯想到什么？

3、在冬季有一個我們哈爾濱人特有的節日，你知道是什么節日嗎？

板塊

二、了解哈爾濱國際冰雪節的時間及冰雪區別。

1、冰雪節是哈爾濱人特有的節日，中國歷史上第一個以冰雪為內容命名的節日，你知道他是那年創辦的？在每年的幾月幾日開幕的？

2、“中國·哈爾濱國際冰雪節”是一個什么樣的節日？

3、老師這有一段冰雪節的錄像，現在和老師一起看看真正的冰雪節風景吧。（課件）

4、在冰雪節里看到最多的景色是什么？

5、同學們都見過什么樣的冰燈和雪雕的作品呢？

6、欣賞冰燈和雪雕作品圖片，說說冰燈和雪雕作品有什么區別？ 板塊

三、使學生對世界四大冰雪節有一個初步的了解，并掌握滑雪知識。

1、冰雪節里除了有很多的冰燈和雪雕讓游客們欣賞外，還有很多有趣的活動，你們都知道有那些有趣的活動嗎？（同桌之間先討論后再和大家分享）。

2、哈爾濱冰雪節被列入世界四大冰雪節之一，說說另外三大冰雪節是什么？

3、欣賞另外世界三大冰雪節的冰雪風景圖片。

4、黑龍江冰雪節今年是第幾屆？

5、我們家鄉有那些著名的滑雪場？

6、滑雪都需要什么學具？

7、欣賞家鄉滑雪場的獨特風景。

板塊

四、綜合實踐

1、觀看滑雪圖片，讓學生模仿圖片當中的滑雪動作。

2、滑雪場里除了滑雪還有那些好玩的活動？

3談談學習本課的感受。

4、欣賞歌曲《我愛你塞北的雪》。

四、布置作業

收集冰燈、雪雕、冰雪運動的圖片制作一期剪貼畫。

五、教學特色（總結以上過程和策略，我認為我的教學特色是）

1、面向全體學生 突出學科特點

2、創造合作互動 尊重獨特體驗

3、運用現代手段 打破時空限制

六、教學啟示

本方案的設計，力求體現以人為本的思想，著眼于學生的主動發展，致力于運用現代信息技術優化課堂教學的研究，淡化學科邊緣，通過充分的實踐培養學生的能力，提高學生自身素養。依托課本本身的魅力，影響學生人生觀、審美觀、價值觀的形成。全面影響學生做人、做事的態度，培養學生主動學習、合作意識、探究精神。從目標的提出、到過程的安排、學習方法的確定、乃至學習成果的呈現，都讓學生有更大的自主性、更多的實踐性、更濃的創造性。

3、特殊和禮物

[學習目標]

理解航天員出征的深刻意義。

[導學路徑]

（一）教學設想

1、安排一課時完成學習任務。

激趣。在課前準備的基礎上，用多媒體展示照片和錄象，可以激發學生的學習興趣。

活動。學生收集并交流航天資料，辦手抄報，可以激發學習興趣，激發學生探索宇宙的熱情。

（二）導學流程

1、導入：展示楊利偉出征時的一幅照片，從而導入。

歡送航天員 2003年10月15日5時30分攝.人民網記者 廖文根

展示楊利偉勝利返回地面的照片，要求學生結合課文內容和圖片說明，說出楊利偉此時的心理活動。

10月１６日６時２３分，“神舟”五號載人飛船在內蒙古主著陸場成功著陸，實際著陸點與理論著陸點相差４.８公里。返回艙完好無損。航天英雄楊利偉自主出艙。我國首次載人航天飛行圓滿成功。這是楊利偉出艙。

[背景鏈接]

楊利偉：第一位進入太空的中國航天員

（新華網2003-10-15 13:42:58）

新華網酒泉１０月１５日電（記者 賈永、曹智、奚啟新）隨著“長征”二號Ｆ型火箭把“神舟”五號飛船推向200公里之外的空間，３８歲的楊利偉成了第一位叩訪太空的中國航天員。

北京時間１５日９時，楊利偉乘坐乳白色的飛船從位于戈壁深處的酒泉衛星發射中心起飛，開始了這次預定環繞地球１４圈的太空之旅。按計劃，他將于１６日６時許在內蒙古中部一處草原著陸。在這次約６０萬公里的旅行完成后，他將成為中國日行最遠的人。

飛船準確入軌后，地面指揮中心收到了楊利偉從太空傳來的“一切正常”的消息……

９時整，倒計時數達到零位。火箭騰空而起，載著楊利偉開始了預計２１個小時的太空之行。

（三）、作業：各同學收集航天資料，自辦一份以航天為主題的手抄報；有條件的同學制作相關的多媒體。科技課展覽。

4、放歌黑龍江

教材分析：

我省一直是一個多民族聚居的區域，截至2002年年底，全國56個民族中除門巴族、拉古族外，其他民族都有人在黑龍江地區居住。在這些民

族中，有世世代代居住在這里，我們稱他們為世居民族，其中漢族雖然遷入較晚，但人品眾多，占全省人口總數95%

學生分析：

學生通過對各民族的服裝、頭飾、歌舞、傳說故事的收集，對各民族有初步的印象。

教學目標：

知識目標：了解和認識黑龍江的音樂舞蹈成就。能力目標：活躍校園生活。情感目標：熱愛家鄉。

教學重點：認識黑龍江的音樂舞蹈成就 教學難點：活躍校園生活。教學過程：

一、歌曲導入，1、根據預習，找出北大荄人的歌有關資料。

2、出示圖片：各民族圖片。找朋友，圖片與民族連在一起。

3、學生展示。歌舞比賽。

A、歌唱黑龍江的歌曲。

B、黑龍江詞、曲作家創作的歌曲。

C、黑龍江著名的歌唱家演唱的歌曲。D、黑龍江音樂成就綜合考評。

三、教師小結

同學經過辨認圖片、歌舞表演，對黑龍江地區民族有初步了解，了解黑龍江是一個多民族大家庭。

5、讀書月里收獲多

課前準備：

學生讀黑龍江的小說，并及時積累自己的閱讀感受。活動過程：

一、啟發引入

學校把每年的10月份定為“讀書月”。王小樂所在正班級本次“說書月”活動的主題是研讀黑龍江的小說。

二、展示引領

昨天老師讀了一本書，名字叫《林海雪原》。我從書中得到很多啟發。今天先和大家交流一下我的心得－－

我們小組成員把原著《林海雪原》片段編成了獨幕劇，表演給大家看。

三、分組交流自己的感受 要求：

1、拿出自己的積累本，選擇自己讀書感受最深的一次作為自己的交流話題。

2、交流時選擇一個小組長，由他安排交流的順序。

3、最后小組內選擇一個講得最好的同學在全班交流。

四、學生交流，五、全班交流，學生評價

六、老師總結：

6、黑龍江的歷史文化

知識目標：：感受黑龍江遠古的遺址眾，體會我省先人在這片黑土地上創造了輝煌的古代文明．

能力目標：知道黑龍江地區歷史悠久．

情感目標：產生為家鄉驕傲自豪的情感，萌發為家鄉建設做貢獻的愿望．

教學重點：引導學生認識黑龍江流域有著悠久的文明史． 教學難點：如何解決歷史知識與學生生活較遠的問題． 教學準備：圖片課件 教學時數：1課時 教學過程

一、導入

同學們，請你們仔細看看黑板上貼著的這些都是什么東西？它們是從哪里來的？

大家真愛動腦筋．其實這些東西是我們祖先在生產生活中使用的工具．那么，它們是什么時候產生的呢？那個年代離我們有多遙遠呢？當時的遠古人類用它們來做什么？我們今天是怎樣找到這些東西的呢？同學們，想不想知道這些東西的答案？好，這節課我們就來學習第一課《遠古的遺存》。

二、感受家鄉歷史悠久

我們是怎樣知道這些東西是遠古先民使用的工具呢？這要歸功于考古工作者們的挖掘與研究．見過考古挖掘嗎？下面請大家看一個短片，了解一下什么是考古控掘．看后說說你的感受．

你們知道我們黑龍江地區的考古發現中，哪次出土的文物離我們最企業遠？距今有多少年？

1996年至1997年在阿城交界鎮洞穴遺址出土了大量動物化石和石器，也就是這些石制工具經測定是在距今17.5萬年前出現的．這說明了什么？

說明早在17.5萬年前，我們生活的這片黑土地就已有人類生息繁衍．可見，我們黑龍江的歷史有多么悠久． 三．初步感知先民生產生活

1.同學們，你們知道黑龍江地區的遠古歷史遺址有多少嗎？

2.展示黑龍江省洞穴遺址．哈爾濱閻家崗遺址．塔河十八站遺址．密山新開流（遺址等）

3.讓學生數一數大概有多少處古文明遺址，哪處離我們比較近，出土了哪些文物，距今有多久遠． 四．總結：

同學們，通過這節課的學習，我們知道了黑龍江地區是有著悠久歷史的富饒神奇的土地．

7、哈爾濱多棱鏡

教學目標：、通過學習使學生多層次、多角度的了解和認識哈爾濱。、能準確的在地圖上指出省在領導機構的位置，能獨立設計路線圖。、培養學生對家鄉的熱愛之情。

教學準備： 教科書、多媒體。

教學步驟：

一、導入新課

師：同學們，你們知道我們黑龍江省的省會是那個城市？（哈爾濱）

師：對了，是哈爾濱。看！它在黑龍江省的什么方位？（南部）

師：對，在黑龍江省的南部。如果說黑龍江省的版圖像一只振翅欲飛的天鵝，那么哈爾濱就是這只天鵝項下一顆璀璨的明珠。

師：同學們，你們去過哈爾濱嗎？

師：誰能說說哈爾濱給你留下了怎樣的印象？

師：好，今天就讓我們一起走進這座美麗的城市，哈爾濱。（板書：哈爾濱多棱鏡）

（一）哈爾濱舊景

師：同學們，你們看哈爾濱現在多好啊！那你們知道過去的哈爾濱是什么樣子嗎？（板書：舊貌）

師：那你們通過他們的介紹都了解到了什么？（學生說感受）

師：把書翻到 14 頁去看一看有關老哈爾濱的資料！

師：看的過程中，請同學們思考，老哈爾濱有一條著名的鐵路，它的名字叫什么？它的主要作用是什么？【中國東清鐵路（板書：鐵路 1 條）作用：中東鐵路的作用是便于沙俄侵略中國的。】

師：說的非常好，看來同學們剛才都認真閱讀了。中東鐵路它并不是服務于人民的，而是幫助沙俄侵略和掠奪我們中國的。

(二)哈爾濱新貌

師：是呀！過去的哈爾濱，人民處在水深火熱之中，生活的非常艱苦。但是，隨著新中國的成立，特別是改革開放以來，哈爾濱這座城市發生了翻天覆地的變化。那現在的哈爾濱是什么樣子呢？昔日的哈爾濱只有一條鐵路，如今的哈爾濱交通有發生了怎么的變化？（板書：新貌）、交通

（板書：交通）

師：鐵路有五條貫穿全國的主干線。那么，水運有四江，包括黑龍江、松花江、烏蘇里江、嫩江都有我們的水運航線。最后我們來看一下空運，360 萬指的是我們哈爾濱的太平機場旅客的年吞吐量超過 360 萬人次，辦理 110 個國家的客貨聯運業務，64 條國際國內航線，通航 53 個城市。

師：同學們，你們看現在哈爾濱的交通狀況怎么樣啊？（多媒體：哈爾濱交通圖片）誰能用一句話形容一下。（板書：四通八達）

師：那我們把現在和過去哈爾濱的交通狀況對比一下，同學們，你們有什么感受？、建筑

師：同學們，哈爾濱是一座美麗的城市。因為，哈爾濱有許多獨具特色的建筑。現在，就請同學們跟隨我一起去看一看吧！

（介紹龍塔、圣-索菲亞大教堂、防洪紀念塔）

師：相信我們對哈爾濱著名的建筑已經有所了解了，現在老師要考考你們了，看誰能又快又準確的說出屏幕上建筑物的名字。（播放幻燈片）

師：同學們，這些建筑你們見過嗎？那你們喜歡它們嗎？

師：那誰能說說你最喜歡哪一個？為什么？

師：你們知道嗎？老師也和同學們一樣非常喜歡龍塔，（介紹為什么喜歡它）希望同學們，如果有機會到哈爾濱，一定要到那兒去看一看，相信你一定不虛此行。

師：老師這還有兩幅有關“哈爾濱城市建筑”的圖片，請同學們仔細觀察一下，它們與其它城市的建筑有什么不同？

師：老師告訴你們。它們都具有歐洲的建筑風格。正是因為這些與眾不同的建筑，哈爾濱才有了“東方莫斯科”“東方小巴黎”的美譽。、文化

師：我們哈爾濱的經濟建設發展的如此迅猛，那它的文化發展的又如何呢？ 哈爾濱的文化，最著名的要數哈爾濱的冰雪文化了。（看視頻）生：談感受。

師：出示冰雪照片。

師：同學們，欣賞了冰燈，你們都知道哪些冰雪活動？（冰滑梯、狗拉爬犁、滑冰、打雪仗、堆雪人）問問學生玩過嗎？談談他當時的感受？

師：老師這也有；一組冰雪活動的圖片，現在就讓我們一起去感受一下冰雪帶來的樂趣吧！（幻燈片：滑雪、抽冰尜、冬游、滑冰）

圖片 1 ：這是什么活動？（滑雪）

師：一定很刺激，有機會咱們也去體驗一下。

圖片 2 ：這個呢？（抽冰尜）

師：同學們你們玩過嗎？

師：一項很有趣的活動。

圖片 3 ： 看到這幅圖片，你們有什么感覺？（冬泳：冷）

師：是啊！這項運動不僅需要你有強壯的體魄，還需要你有堅強的意志。

圖片 4 ：（出示：滑冰）。

師：在冰上翩翩起舞的感覺一定也不錯！

師：現在我們把這些活動跟著音樂一起做一遍吧！（播放《鈴兒響叮鐺》）教師要跟著節拍及時的更換活動項目，并對學生的表現給予贊揚和鼓勵！

三、拓展學習

師：是呀！哈爾濱的確非常美麗。那你們想美想過，未來的哈爾濱是什么樣子？誰來說一說？

四、課堂小結

師：同學們說的都非常好!看得出，同學們都很關心我們的省會哈爾濱。同學們，將來你們都是哈爾濱的建設者，老師相信，未來的哈爾濱一定會你們的手中變得更加美麗、繁榮！

你們說對嗎？

師：那讓我們一起為哈爾濱加油，哈爾濱加油！

8、走近家張戲

教學目標

1.通過自學、合作交流等方式,了解龍江劇的特點及表演形式,感愛祖國傳統藝術的博大精深.2.了解龍江劇的演員白淑賢.3.激發學生熱愛龍江,贊美龍江的情感.教學重點

通過自學、合作交流等方式,了解龍江劇的特點及表演形式,感愛祖國傳統藝術的博大精深.教學難點

龍江劇的特點、表演形式、發展基礎.教學準備

視頻資料、學習卡片等

教學過程

一、激發興趣,介紹導入

同學們，多年來，龍江劇扎根黑土，博采眾長，適應時代，自成一家，崛起于中國劇壇，成為黑龍江省發展先進文化與地方藝術的龍頭品牌。今天，很高興和同學們在這里揭秘龍江劇。

二、新課

（一）、解課題：奇葩：奇特而美麗的花朵。

為什么龍江劇是奇特而美麗的花朵？你們猜一猜。

生：一定是很好看。

師：對了，據老師了解，龍江劇有很多劇目，如，《雙鎖山》、《荒唐寶玉》、《木蘭傳奇》等許多劇目都獲得過中宣部大獎，如“文華大獎”、“二度梅花獎”、“白玉蘭獎”等。所以，龍江劇是一朵美麗的奇葩。

（二）帶著老師留的問題探訪龍江劇。

教學方式：自主學習、合作探討、合作交流

1、戲劇的特點是什么？

2、龍江劇形成的時間？

3、龍江劇發展的基礎？

4、龍江劇表演的特點？

5、龍江劇表演的形式？

6、龍江劇使用的樂器？

（內容11—13頁。）

給學生發放學習材料，讓學生填寫。

交流展示：

1、板書

2、集體檢查補充

（三）欣賞龍江劇

大家知道了龍江劇的許多知識，想不想看一看龍江 劇究竟是怎樣演的？

1、播放視頻資料

2、匯報交流：知道了什么，感受到了什么？

3、介紹白淑，龍江劇的表演藝術家。

白淑賢:國家一級演員,著名龍江劇表演藝術家,黑龍江省文化廳副廳長,中國劇協主席，龍江劇的領軍人物。

了解龍江劇很大眾化,對演出場所要求不高.（四）、贊美龍江劇

1.通過學習你還發現了什么?

龍江劇真不簡單

2.說說你的感受?

三、總結評價

9、長影世紀城引起的發現

教學目標：

了解長春電影制片廠的發展過程 教學重點：黑龍江電影發展史 教學過程：

1、王小樂長春市世紀城的收獲。

模式：長影世紀城是長春電影制片廠改革、二次創業的標志性工程。在二十世紀末，在新的歷史條件下，中國電影業遇到了來自社會主義市場經濟等多方面的嚴峻挑戰，被譽為新中國電影搖籃的著名的長影制片廠，也面臨著前所未有的生存和發展的困境。

在中央有關部門的指導和關懷下，在吉林省委、省政府的領導下，長影積極穩妥地推進了體制改革、機制創新，建立起與社會主義市場經濟相適應、與社會主義精神文明建設

相一致、與電影創作生產自身規律相符合的現代企業制度。在取得改革成功的基礎上，長影集團借鑒國際電影產業的成功經驗，依據自身深厚的電影文化底蘊，把現代電影工業與旅游業結合起來，延伸電影產業鏈，打造出中國第一家世界級電影主題娛樂園，開創了中國大電影時代的新模式。

成就： 長影世紀城填補了中國電影工業旅游的空白

在長影世紀城誕生之前，在國內已經有了不下幾十個與電影內容有關的主題公園。但是這些影視城基本都屬于影視拍攝基地。長影世紀城與這些模式完全不同，長影世紀城科學地并開創性地借鑒了美國好萊塢環球影城和迪斯尼模式，以高科技含量、高新穎程度、高制作水平和高民族特質，充分展示了中國特有文化的魅力。在探索中傳承，在傳承中創新，在創新中完善，開辟了電影工業旅游的新途徑。在長影世紀城誕生之前，這種模式在國內還是一個空白。

世界電影已有 100 多余年的歷史。電影產業發展到今天，不僅電影藝術的表現形式和內容不斷創新，不斷有新的突破，而且電影技術也有了突飛猛進的發展。新技術、新形式、新理念，它所帶給人們的是與以往傳統的電影不同的視覺沖擊和感官刺激。長影世紀城就是用現代電影藝術、電影工業技術組合起來的一個具有現代影視意識的電影主體娛樂園。

長影世紀城作為電影工業游的主題娛樂園，匯集了當今世界上最先進的特效電影，體現了當今世界電影工業技術發展的最新成果。

說長影世紀城是中國第一家世界級主題娛樂園，一是說，他填補了中國國內電影工業旅游的空白，豐富了國內旅游的內容，開闊了中國游人的眼界。

二是說，作為國內電影工業項目，她在技術含量上能與世界先進國家的最先進技術相媲美。當然，世界特效電影技術還在不斷發展進步，長影世紀城將不斷跟上發達國家的腳步，不斷完善長影世紀城的娛樂項目，永遠保持領先地位，真正讓中國的老百姓做到不用把國出，也看好萊塢。

2、探究：

黑龍江電影在中國電影發展只上的地位如何？

你還看過哪些反映知青生活、北大荒開發建設、改革創新的電視劇？獲得了怎樣的收獲？

第五篇：四年人文與社會教案

第一單元 沿江說風物 第 1 課 中國第三大江-黑龍江

教學目標：

1、了解黑龍江概況，資源。

2、黑龍江對家鄉的意義。教學重點： 黑龍江的概況 教具準備： 地圖及資料 教學過程 ：

一、導入新課：黑龍江是我國的第三大江，是我們省最大的一條江，它環繞在我們的省內，是我們的母親河，今天我們一起去了解一下吧。

二、了解黑龍江概況

1、黑龍江地理位置及水系： 上游有兩源：北源石勒喀河（上源鄂嫩河）出蒙古國北部肯特山東麓；南源額爾古納河，上源又分 3 支，其中一支海拉爾河發源于中國內蒙古自治區大興安嶺西側古利牙山麓。南、北兩源在漠河以西洛古河村匯合后始稱黑龍江。蜿蜒東流沿途接納結雅河、布列亞河、松花江、烏蘇里江等大支流，最后在俄羅斯境內注入鄂霍次克海。全長 4370 千米（從上源至河口），流域面積 184.3 萬平方千米。在中國境內河長 3474 千米，流域面積約 88.7 萬平方千米，占流域的 48.1％。從黑龍江南北源匯合點起，到俄羅斯哈巴羅夫斯克（伯力）的黑龍江與烏蘇里江匯合點止，為中、俄界江。自洛古河村至黑河市為上游，長 900 千米；黑河 市至烏 蘇里江口為中游，長 950 千米；烏蘇里江口以下為下游，長 970 千米。黑龍江流域水量豐富。流域年徑流量 3465 億立方米。

黑龍江的物產：棒打狍子，瓢舀魚，山雞飛進飯鍋里。”這句話形象地概括了當年人煙稀少而生物資源豐富的北大荒。與野生動物資源一樣，自然水域資源也經歷了一個由物產豐富到趨于枯竭的過程。上世紀八十年代以前，鱘、鰉魚主要產區為黑龍江蘿北江段以下。此后，資源量逐年衰減，同江、勤得利、蘿北等地資源逐漸枯竭，內陸漁港沿流域逐步下移，直至上世紀九十年代下移到撫遠江段，逼近黑龍江的入海口。哲羅魚、細鱗、茴魚、江鱈等的種群數量急劇減少；青魚、魴魚、細鱗斜頜鲴、花羔紅點鮭等 22 種已處于瀕危狀態。與史氏鱘、鰉魚一樣，大麻哈魚是我國漁業當中的珍稀種和特有種。每年秋季，大麻哈魚由北太平洋溯河洄游至我國水域內產卵。9 月上旬，農歷秋分前后，在烏蘇里江群體數量逐日增多；9 月下旬，群體數量達到高峰。至 10 月上旬群體數量顯著減少，直到江河封凍前回歸結束。黑龍江上游支流呼瑪河、嘉蔭河曾是我省境內傳統的大麻哈魚洄游產卵場，過去這里河水清澈見底，風景秀麗，平坦的沙底河道上布滿適合大麻哈魚產卵的鵝卵石。遺憾的是由于過度捕撈，現在已見不到那樣豐富的魚類了。

三、小資料

黑龍江兩岸資源及風土人情：

1、森林資源：黑龍江省西北部為大興安嶺北段，北部是沿黑龍江右岸自西北向東南延展的小興安嶺山地，東南部則是由張廣才嶺、老爺嶺、太平嶺和完達山等構成的東部山地。山脈的延伸方向主要是由北北東向南南西。是我國最重要的林區和最大的木材生產基地。

2、黑龍江人生活習慣：過去的東北農村，幾乎家家養狗，可以就地取材；二是輕便保暖，戴在頭上，帽耳朵一系，又長又厚的絨毛把頭臉遮；三是得嚴嚴實實，只露出兩只眼睛，任你風吹雪打，我自巋然不“凍”方便耐用，一頂狗皮帽子戴個十年八載的沒問題，而且還可以隨時隨地坐在屁股底下當座墊?? 狗皮帽子大都是自家做的，將狗皮熟好后，照帽胎的樣子剪裁好，就可以縫制了，面料視經濟狀況而定，有花旗布的，有華達呢的，講究一點的用禮服呢或燈芯絨。不過這狗皮帽子也有個小小的缺點，就是新制成的時候，一到下雪天就散發出些微腥味。黑龍江冬季漫長，吃感才是一種習俗，干土豆片，豆角片，茄子片等可以一直吃到夏天來臨，干菜味道濃郁，口感勁道，深受人們喜愛。教學反思：