第一篇：中學生防震避險安全教育教案

中學生防震避險安全教育教案

時間：

班級：七一班

班主任：魯紅忠

一、地震的一般知識

地震是地球內部緩慢積累的能量突然釋放引起的地球表層的振動。由于地球不斷運動和變化，地殼的不同部位受到擠壓、拉伸、旋扭等力的作用，逐漸積累了能量，在某些脆弱部位，巖層就容易突然破裂，引起斷裂、錯動，于是就引發了地震。按成因分為天然地震和人工地震。天然地震包括構造地震、火山地震、陷落地震三類。因人為因素直接造成的振動是人工地震，如地下核爆炸引起的振動。我們一般所說的地震，多指天然地震，它是一種經常發生的自然現象，是地殼運動的一種特殊表現形式。

地震大小的一種度量，根據地震釋放能量的多少來劃分，用“級”來表示。震級是通過地震儀器的記錄計算出來的，地震越強，震級越大。地震按震級大小的分類情況：

1、弱震：震級小于3 級的地震；

2、有感地震：震級等于或大于3級、小于或等于⒋5級的地震；

3、中強震：震級大于⒋5級，小于6級的地震；

4、強震：震級等于或大于6級的地震。其中震級大于或等于8級的又稱為巨大地震。汶川地震就屬于巨大地震。

二、地震預報知識

地震發生前是有預兆的，地震前自然界發生的與地震有關的異常現象叫地震前兆。常見的地震前兆現象有：地下水異常變化，動物異常反應，地殼變形，小地震活動，地聲、地光、地磁變化、重力變化或其它化學成份的變化、地震波速度變化等等。

地下水位升降及變色、變味、翻花、冒泡，溫泉水溫的突然變化等，都有可能是地震前兆。

動物異常的反應主要表現在：（這里有一首順口溜幫助大家記憶）

震前動物有前兆，密切監視最重要。

騾馬牛羊不進圈，老鼠成群往外逃。

雞飛上樹豬亂拱，鴨不下水狗狂叫。

冬眠老蛇早出洞，燕雀家鴿不回巢。

兔子豎耳蹦又撞，游魚驚慌水面跳。

家家戶戶細觀察，綜合異常作預報。

這是震區人民群眾在監視預報地震的實踐中總結出來的重要經驗。地震越大，越是臨近地震發生，動物異常的反應就越明顯，但動物的生活習性發生異常不一定意味著一定有大震來臨，因此，觀測動物異常，進行分析鑒別，排除干擾影響，還應及時向當地地震主管部門報告。

三、地震自救互救知識

1994年9月16日東山海外發生7.3級地震時，盡管震感強烈，建筑物遭到破壞，但絕大多數人都能沉著應付，從而減少了人員的傷亡。相反，我國有的地方曾因地震謠傳而盲目避震，造成無震也成災的局面；而1992年11月26日在龍巖連城發生4.7級地震中，有290多人受傷，是由于缺乏防震知識，避震不當造成的。平時多一分防震的知識和經驗，震時就能減少傷亡和損失。那么地震時我們怎么辦呢？

1、室內應急

俗語說：“小震不用跑，大震跑不了”。地震發生時，至關重要的是要有清醒的頭腦，鎮靜自若的態度。只有鎮靜，才有可能運用平時學到的地震知識判斷地震的大小和遠近。近震常以上下顛簸開始，然后才左右搖擺，遠震很少有上下顛簸感覺，都以左右搖擺為主，而且地聲脆，震動小。一般有感地震和遠震不必外逃，因為這種情況危害都比較輕，對人身安全不會造成威脅。如果遇到強烈破壞性的地震時，跳樓逃跑好不好呢？事實表明這不是上策。原因地震強烈振動時間只有一分鐘左右，相當短促，從打開門窗到跳樓往往需要一段時間，特別是人站立行走困難，如果門窗被震歪變形開不動，那耗費時間就更多。有的人慌了手腳，急不可待，用手砸玻璃，結果把手也砸壞了。另外，樓房如果很高，跳樓可能會摔死或摔傷，即使安全著地，也有可能被倒塌下來的東西砸死或砸傷。根據唐山地震震害調查結果表明，因跳樓或逃跑而傷亡的人數在六種主要傷亡形式（直接傷亡、悶壓致死、跳樓或逃跑、躲避地點不當、重返危房、搶救或護理不正當等）中占第三位。地震時造成鋼筋混凝土大樓一塌到底的情況畢竟較少，完全倒塌一般是主震后的強余震所致。因為鋼筋混凝土的建筑物，除了具有一定的剛性外，還有相當的韌性。這就是主震往往不可能一下子徹底摧毀混凝土建筑物的原因。所以，地震時暫時躲避在堅實的家具下或墻角處，是較為安全的。另外也可轉移到承重墻較多，開間較小的廚房、衛生間等處去暫避一時。因為這些地方跨度小，加之有些管道支撐，抗震性能較好。室內避震不管躲在哪里，一定要注意避開墻體的薄弱部位，如門窗附近等。躲過主震后，應迅速撤至戶外。撤離時注意保護頭部，最好用枕頭、被子等柔軟物體護住頭部。所以，相對來說，就近躲避可以把傷亡人數減少到最低限度。

地震時如果你正在公共場所，如電影院或高層樓房的教室上課、休息等，當你感到地震時，要注意避免接近玻璃窗，最好把書包或衣服頂在頭上，選擇落下物、倒塌物少的場所，屈身蹲在課桌或堅實的家俱下，等待地震平息后，再有秩序地撤離到空曠處，若房屋受損造成危房，不要急于返回取東西，以免接著可能發生的余震造成房屋倒塌被壓埋。汶川有一位干部，在地震后向人們介紹他一家因地制宜遇震躲避的經驗，很發人深思。當地震那天的夜晚，他因公宿于城郊某庫房里，睡覺的位置正對著門。地震時他迅速跑到屋外，房頂雖然塌落了，他卻安然無恙。而他愛人和兩個孩子住在市中心的家中，地震時被突如其來的劇烈振動嚇懵了，未敢從屋內跑出，急忙躲在家俱附近。據現場分析，假如當時他們也向外逃跑，則十有八九會被附近樓房的磚塊砸死。當這位干部全家相聚時，他感慨萬千他說：“我從屋內跑出來揀了一條命，他們娘仨沒有向外跑也躲過了險情，否則咱們很可能見不著面啦！”這事例生動地告誡我們：室內避震，是逃是躲需要因地制宜。

2.室外應急

假若地震時你正在室外空曠的地方，這是最慶幸的事。這時不要冒著大地顫動的危險往室內取物或救人。經統計，在地震發生的那十幾秒至一分鐘時間內，人們進入建筑物被砸傷的幾率最大。如1979年在江蘇傈陽6.0級地震中，有80％重傷員和90％的死者是剛逃到門口或要進門時被砸或被壓所致。要等地震危險期（約一分鐘）過后，再設法去搶救，這時即使家人、鄰里、同學被壓埋在廢墟下，你還是可以搶救他們脫險的。當地震發生時，高層建筑物的窗玻璃碎片和大樓外側混凝上碎塊等，會飛落下來。在商店密集的鬧市區，落下物更是多種多樣，如廣告招牌，路燈架等，對人體的威脅相當大。住宅區的防護墻、石壁、土墻等往往崩裂倒塌，屋頂上的瓦片也會飛落，煙囪也可能腰折倒塌。這些情況都要充分估計到。如果在街上行走時地震，最好將身邊的皮包或柔軟的物品頂在頭上，無物品時也可用手護在頭上，盡可能作好自我防御的準備。應該迅速離開變壓器、電線桿和圍墻、狹窄巷道等，跑向比較開闊的空曠地區躲避。地震時，室外發生的事故相當多，橋梁可能垮塌，城市人行天橋和高層建筑都可能倒塌，地基可能下陷，油庫可能燃起熊熊烈火，每次地震都有層出不窮的次生災害并發，因此每個人都應根據不同情況，審時度勢，采取靈活的應急對策自救互救。

3、地震時如何進行個人防護？

當你感到地面或建筑物晃動時，切記最大的危害是來自掉下來的碎片，此刻，要動作機靈的躲避。

（1）在房屋里，則趕快到安全的地方，如躲到書桌、工作臺、床底下。單元樓內，可選擇開間小的衛生間、墻角，依靠上下水管道和煤氣管道的支撐，減小傷亡。對于戶外開闊，

第二篇：第6周防震避險安全教育主題班會教案

第6周防震避險安全教育主題班會教案

楊梓勁

活動目標：通過活動使學生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流災害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各種災害之間的關聯性。

活動準備：收集有關地震的相關材料；排練節目；課件制作等。活動過程：

一、宣布活動內容

同學們，日本大地震，給日本人民帶來巨大的傷痛及損失，誰能來說一說你了解到地震的哪些知識？（學生回答）同學們了解還真不少，這次活動我們一起來了解地震是怎么產生的，遇到地震應該如何預防傷害。

二、活動過程

1、各小隊相互交流，了解地震的成因。

2、播放地震成因影片。

3、學生出示搜集到的有關地震知識。

學生1：地震是指巖石圈在內力作用下突然發生破裂，地球內能以地震波的形式釋放出來，從而引起一定范圍內地面震動的現象。大部分地震的發生與地質結構有關。在地殼中有斷層，而且斷層又具有一定活動性的地帶，地震最容易發生。世界上有兩大地震帶：環太平洋地震帶和地中海—喜馬拉雅山地震帶。

學生2：地震的大小通常用里氏震級來表示。地震釋放出來的能 1

量越大，震級越高。震級每增加1級，能量約增加30倍。通常，3級以下的地震，人無感覺，成為微震；5級以上地震，會造成不同程度的破壞，成為破壞性地震。

學生3：地震是一種危害和影響最大的地質災害。我國是世界上地震災害最嚴重的國家之一，全國大部分省區都發生過6級以上地震。1976年7月28日發生在唐山的7.8級大地震,使這個百萬人口的工業重鎮,傾刻成為一片廢墟.這是20世紀全球破壞性最大的一次地震災害。

學生4：我國川、滇、黔接壤地帶，該地帶現代地殼活動強烈，地震瀕發，震級高。由于地殼活動強烈，山體中斷裂發育，巖石破碎，風化嚴重，加上干濕季節分明，暴雨集中。促使滑坡、泥石流災害突發。這次日本發生了9.0級的地震，震后到目前為止，還發生了五次6級以上的余震，以唐山大地震的破壞性更大。

4、初步了解各種地質災害的關聯性。

各種地質災害既具有各自形成、發展、致災的規律，各災害之間以及它們與其他因素之間又有一定的關聯性。一個地域內的地質災害可能有若干種，它們在成因上是有關聯的。例如，在一次災害發生過程中，往往有一種原發性的主災誘發其他災害，例如，地震因毀壞生產和生活設施而成災，同時造成地裂，并引發火災，又由于人員傷亡和醫療設施的破壞，可能會引起疫病曼延等。人類活動及其對自然環境施加的影響，可以間接或直接誘發地質災害。例如，人類對植被的破壞，使地表徑流的水量和速度加大，是泥石流日趨頻繁的重要原因。

人類大規模的工程活動，造成滑坡等災害的事件時有發生。

5、地質災害的防御

當今世界，由于人口快速增長和經濟密集發展，加之人類對自然環境的破壞日益嚴重，地質災害發生的頻度和成災的強度不斷提高。這已引起了世界各國政府和人民的廣泛關注。

學生5：加強地質災害的科學研究，建立災情監測預報系統。學生6：加強地質災害的管理，建立健全減災工作的政策法規體系。

學生7：實施一些預防措施。例如，提高建筑物的抗震強度；實施護坡工程，防止滑坡和崩塌。除采取工程措施外，還可進行植樹造林等綜合治理措施，如通過恢復地表植被，改善生態環境，治理水土流失，以減少泥石流或滑坡的發生頻率和強度。

學生8：積極開展防災、減災的宣傳教育，提高公眾的環保意識和減災意識，能夠更有效地開展和做好防災、減災工作。

6、地震防護演習。

三、班會小結。

第三篇：應急避險安全教育教案

應急避險安全教育教案

公眾場所發生險情時，須注意四點：

(1)發生擁擠或遇到緊急情況時，應保持鎮靜，在人少等相對安全的地點短暫停留。

(2)注意觀察周圍地形，尋找安全通道或應急出口的標志，確定自己的方位，隨時做好疏散準備。

(3)注意收聽廣播，服從現場工作人員引導，盡快從就近的安全出口有序撤離，切勿逆著人流行進或抄近路。

(4)撤離時要注意照顧好老人、婦女、兒童，為他們疏通道路。

綁架是指以勒索財物為目的，使用暴力、脅迫或麻醉等方法，劫持要挾人質或他人的犯罪行為。

應急要點：

(1)被綁架的人質應盡量保持冷靜，盡可能了解自己所處的位置。

(2)如被蒙住雙眼，可通過計數的方式，估算汽車行駛的時間和路途的遠近，記住轉彎的次數、大致的方向等。

(3)在確保自身不會受到更大傷害的情況下，盡可能與犯罪嫌疑人巧妙周旋，如利用犯罪嫌疑人準許人質與親屬通話的時機，巧妙地將自己所處的位置、現狀、犯罪嫌疑人等情況告訴親屬;采取自救措施時，要選擇好時機，在確保自身安全的情況下逃脫。

(4)逃脫后，要立即向警方報案，提供犯罪嫌疑人的有關情況。

(5)一旦發生綁架人質的情況，親戚朋友應立即向警方報案，并提供：人質的年齡、體貌特征、生活習慣、活動規律、隨身攜帶物品、手機號碼、車輛及近期的照片;案件發生前后是否有可疑人、可疑電話或可疑車輛等情況;案發后，犯罪嫌疑人以什么方式與人質的親屬聯系，使用的電話號碼，犯罪嫌疑人要求家屬做些什么事等。

(6)人質的親戚朋友應按照警方的提示與犯罪嫌疑人保持聯系;根據警方制定的解救方案，協助警方開展解救行動。不要自作主張。

球場、演出地等大型場所騷亂事件發生時，一定要沉著。

(1)發生騷亂時，應避免在看臺上來回跑動。要迅速、有序地向自己所在看臺的安全出口移動。

(2)周圍人群處在混亂時，不要盲目跟隨移動，應選擇安全地點停留(如暫時待在自己的座位上)，以保證自己不被擠傷。

(3)注意觀察活動現場情況和識別警示標志，做到心中有數;要有意識地了解現場安全通道和出入口的位置，在發生危險時要盡快從最近的安全出口撤離。

(4)遠離欄桿，以免欄桿被擠折而傷及自身。

(5)疏散時特別要注意禮讓身邊的老人、兒童、婦女等弱勢群體，不要擁擠，并保證疏散有序。

(6)應自覺遵守場所規定，維護賽場秩序。遇到少數人起哄、煽動鬧事等情況，不要盲目跟從。

(7)看臺都有一定的坡度，所以遇到騷亂時，千萬不要擁擠、翻越欄桿，以免造成人員傷亡事故。

(1)在人員聚集地區遭到搶劫，被害人應大聲呼救，震懾犯罪分子，同時盡快報警。

(2)在僻靜地方或無力抵抗的情況下，應放棄財物，保全人身;待處于安全狀態時，盡快報警。

(3)應盡量記住歹徒人數、體貌特征、所持兇器、逃跑車輛的車牌號及逃跑方向等情況，同時盡量留住現場證人。

(4)騎車時，如自行車突然騎不動，要先抓牢車筐內的物品或背好包后，再下車查看。

警方提示：

(1)到銀行存取大額款項應有人陪同，最好能以匯款方式代替提取大量現金;輸入密碼時，應防止被他人窺探;不要隨手扔掉填寫有誤的存、取款單;離開銀行時，應警惕是否有可疑人員尾隨。

(2)老人及少年兒童不要隨身攜帶貴重物品和大額現金。

(3)駕車外出時，應隨手將車門鎖按下，盡量關閉車窗，勿將皮包或現金任意置于車內視線不能及的位置，以防犯罪分子“拍車門”盜竊。如車胎出現異常，將車停靠在路邊后，注意周圍是否有可疑人員或車輛尾隨，下車查看時應鎖好車門。

第四篇：防震安全教育教案

防震安全教育教案《在不同場合怎樣避震》

【教學目標】 科學概念：

在不同場合需根據不同條件，采取快速有效的避震方法，避免傷害。過程與方法：

通過課堂討論學習、課外演練，學會在不同場合盡量避免地震傷害。情感、態度、價值觀：

通過學習避震知識，提高積極應對危險和解決困難的能力。【教學重點】

了解不同場合的避免方法。【教學難點】

掌握不同場合的防震方法。【教學準備】

收集有關防震的資料；多媒體課件。【教學過程】

一、防震資料

各小組交流收集到的關于防震的資料。

二、避震之街道、開闊地

1、指導閱讀有關避震的資料。

2、小組間討論高樓和操場中避震的有效方法，并加以歸納整理。（1）、在街道上，就地選擇開闊地蹲下或趴下，不要亂跑，不要隨便返回室內，避開人多的地方； 要避開高大建筑物，如：樓房、高大煙囪、水塔下，避開立交橋、過街橋等結構復雜的構筑物。

（2）、在開闊地要躲開密集人群，就地臥倒或蹲下。

（3）、在室外要注意以下危險物或高聳懸掛物，如：變壓器、電線桿、路燈、廣告牌、吊車、玻璃幕墻等；危險場所，如：狹窄街道、危舊房屋、危墻、高門臉等。

三、小結

不同場合要根據實際，聽從指揮，選擇正確的避震方法和地點。

板書設計：

街道：選擇開闊地蹲趴，不亂跑，不返回室內，避開高大建筑 開闊地：就地蹲趴，躲開密集人群

第五篇：一年級防震避險主題班會教案

一年級防震避險主題班會教案

【活動目的】

1、通過這次班會，讓學生充分認識地震造成的嚴重危害。

2、讓學生了解并掌握一些地震的基本知識，教育學生發生地震時不慌張，到安全的地方躲避。

3、增強學生自我保護的意識,提高自我保護能力，有利于學生的健康成長。【活動過程】

一、主題：弘揚防災減災文化，提高防災減災意識，創建平安和諧校園

談話導入：我們身邊有火災、地震、洪水、臺風，還有雷擊、暴雪、交通事故、溺水，等等危險。我們遇到這些危險的時候，都要謹慎小心，并及時告訴老師和家長。四川汶川大地震后，為我們敲醒了防范的警鐘，平時我們的生活很幸福，其實危險隨時都有可能發生。假如地震真的來了，親愛的同學們，你做好戰勝地震的準備了么？

二、地震前準備：

1、地震前有哪些征兆你們知道嗎？現在請聽童謠《地震前兆》。震前動物有前兆，人民預防要作好。牛羊騾馬不進圈，老鼠搬家往外逃。雞飛上樹豬拱圈，鴨不下水狗狂咬。麻蛇冬眠早出洞，鴿子驚飛不回巢。兔子豎耳蹦又撞，魚兒驚惶水面跳。家家戶戶都觀察，綜合異常作預報。

2、現在，地震沒有發生，但我們一定要在日常生活中提高認識，才能在災害發生時從容應對同學們，你們知道地震前我們應該做哪些準備？

（1）學習地震基本急救知識，開展一分鐘緊急避險、撤離與疏散的演練活動；

（2）將床放在內墻（承重墻）附近，要遠離屋梁和懸掛的燈具。

三、地震時自救知識：

1、地震時的避震原則是什么？

（應就近伏在床下、桌下和小跨間房屋里等安全角落，待震后迅速撤離。）

2、地震時怎樣自救？（學生討論交流，再做補充和總結。）（1）首先要切斷電源、氣源，防止火災發生。用枕頭或手或坐墊保護頭部。

（2）在平房沖出房屋到空曠地帶，如果來不及，就在堅硬家具下伏而待定，再伺機轉移。

（3）在樓房遵循就近躲避原則。就近躲避到床、桌下登“安全角”或廚房、衛生間、儲藏室等小開間內，不要跳樓，待強震過后有序撤離。從高樓撤離時應走安全通道，千萬不要坐電梯。

（4）在教室內不要向教室外面跑，抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，待地震過后，在老師的指揮下向教室外面轉移。在操場室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部。注意避開高大建筑物或危險物。（5）在街道上就地選擇開闊地蹲下或趴下，要避開高大建筑物，如：樓房等。

（6）一旦震動停止，就要迅速撤離到安全地方被埋壓時最重要的是樹立生存信心,沉著冷靜。首先挪開頭部周圍的雜物，保持呼吸暢通，聞到煤氣、毒氣時，用濕毛巾等捂住口、鼻；用磚、木等支撐殘垣斷壁，以防余震發生后環境進一步惡化。不要哭喊，盡可能控制自己的情緒、休息，等待救援人員到來。如果受傷，要用簡易的辦法包扎好傷口，以免失血太多，造成昏迷。要節約飲食，防震包的水和食品一定要節約使用，發出求救信號時可采用敲擊水管的辦法。

四、活動總結

通過這次主題班會活動，同學們學習到了地震及其相關地質災害活動的知識，提高了大家對了防震減災安全意思的重視程度，加深了對自防自救方法的學習，進一步提高了同學們在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、應對緊急突發事件的能力。

四年級“防震避險”主題班會教案

一、主題隊會目的

1、使學生了解有關地震的基本知識。

2、使學生掌握避震要點，提高學生的自救、避險能力。

二、班會準備

1、了解地震的有關知識。

2、組織學生觀看《地震揭秘》、《直面地震》等宣傳片。

三、班會過程

1、教師談話導入。中國地震局發布的《國家防震減災規劃（2006年—2020年）》指出：中國是世界上地震活動最強烈和地震災害最嚴重的國家之一。中國占全球陸地面積的7％，但20世紀全球大陸35％的7.0以上地震發生在中國；20世紀全球因地震死亡120萬人，中國占59萬人，居各國之首。緊鄰北川的四川安縣桑棗中學，在“5.12”大地震中全校2200多名學生、上百名老師成功疏散無一傷亡，這得益于平時的多次演習;中國救援醫學創始人李宗浩哀嘆于汶川地震中人們對一些必備救助常識的缺乏，很多病人因救助方法不當而造成終生輾轉于床榻上的截癱。這充分說明掌握防震逃生與救助技能對一個人的終身發展是多么重要。

2、介紹一下地震常識。

（1）地震是怎么回事？地震是人們平常所說的地動，是通過感覺或儀器察覺到的地面震動。它與風雨電一樣，是一種極為普遍的自然現象，是地殼運動的一種表現形式。它的發生，是由于地殼運動過程中，來自天體的、地球內部的、外部的、以及地球自轉速度的變化，導致地殼不同部位出現受力不均衡，分別受到擠壓、拉伸、旋扭等力的作用，在那些地應力集中區，比較脆弱的地方，就容易破裂，引起斷裂變動，地震也就隨之發生了。(2)什么叫震源、震中、震源深度？

地震都發生在地殼和上地幔中，我們把地球中發生地震的地方叫做震源。理論上常常將震源看成一個點，而實際上它是具有一定規模的一個區域。震中是震源在地面上的投影。實際上震中也不是一個點，而是一個區域，即震中區。震源深度是從震源到地面的垂直距離。根據震源深度可以把地震分為淺源地震、中源地震和深源地震。（3）地震多發生在什么地方？ 地震的發生是受著地質構造這個條件控制的。因此，地震的分布，多發生在那些活動構造體系內的活動構造帶上，而且主要分布在存在著活動斷層的地方。也就是說，地震的發生主要與活動斷層有關。

3、地震時怎樣開展自救。

震時是跑還是躲，我國多數專家認為：震時就近躲避，震后迅速撒離到安全地方，是應急避震較好的辦法。避震應選擇室內結實、能掩護身體的物體下（旁）、易于形成三角穿間的地方，開間小、有支撐的地方，室外開闊、安全的地方。身體應采取的姿勢：伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。抓住桌腿等牢固的物體，保護頭部、眼睛、掩住口鼻。避開人流，不要亂擠亂擁，不要隨便點燈火，因為空氣中有易燃易爆氣體。地震預警時間短暫，室內避震更具有現實性，而房屋倒塌后形成的三角穿間，往往是人們得以幸存的相對安全地點，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌與支撐物構成的空間。室內易于形成三角空間的地方是：床下、堅固家具附近；內墻墻根、墻角；廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。

切記：不要跳樓不要站在窗外不要到陽臺上去。

4、演示活動：教師演示怎樣在室內避震，學生演練室內避震。

四、教師總結、班會結束。

一年級防擁擠踩踏安全教育教案

教學目標：

1、保障小學生生命安全作為應急處置的首要任務，最大限度地減少安全對學生生命的威脅和危害。

2、預防為主、平戰結合。

3、加強對一年級小學生安全教育。教學過程：

一． 明確擁擠踩踏的危害 講案例

(1)江西省九江市都昌縣土塘中學發生一起學生擁擠踩踏傷亡事件。當晚8時30分左右，該校初一年級學生在上完晚自習下樓時，因擁擠造成人員傷亡，此時，帶班老師集中在辦公室批改期中考試試卷。有6人在送往醫院搶救途中死亡，39名學生因受驚嚇及輕度受傷在醫院進行治療觀察。

(2)四川省巴中市通江縣廣納鎮小學寄宿制學生晚自習結束后，同學們排隊回家，突然停電了，有人喊了一聲：鬼來了！于是大家都往樓梯趕，發生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡，27名學生受傷。

(3)阿克蘇市的農一師第二中學附小，學生們正急著從教室前往操場參加升旗儀式，教學樓一樓至二樓左側樓道拐角1.5米左右長的樓梯扶手被擠倒，樓梯上擠成一堆的學生相繼跌落至一樓至二樓的休息平臺上，最終造成13名小學生受傷，其中1名二年級女生身亡。

(4)營山縣云鳳實驗學校小學部，放學的學生涌出教學樓。由于下雨地面濕滑，學生重重疊疊地倒在一起，樓上的學生不知情，還在往下擠，前面還站著的學生被卡得無法動彈。9名學生受傷住院，2人重傷。難道這些悲劇還不能引起我們的深思嗎？就因為在樓梯上擁擠，導致了這么多年輕的生命的消逝。

二．擁擠踩踏傷亡事件的原因 1）在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧； 2)集體上下樓時，不講秩序、互相擁擠；

3)拿小石子或其他小物件互相丟著玩，或者打來打去； 4)打掃衛生時用勞動工具打鬧； 5）攀高并從高處往下跳；

6)趴陽臺，從陽臺上往下扔東西，高空拋物； 7)進食堂、電腦室擁擠；進出校門擁擠； 8)爬墻、玩鐵門、教室門； 9)上體育課時在教室里逗留

三、希望大家做到以下幾點：

1）、增強安全意識，避免出現任何危害自己或他人生命安全的行為； 2）、自覺維護校園秩序，不在課余追逐打鬧；

3）、不爬高（含爬墻、窗、樹、欄桿、陽臺、籃球架等）；不在校園內騎車；不登上窗臺擦抹課室無走廊一側的玻璃窗戶；

4）、不扔石頭、木塊、玻璃球等硬物件；不從高處往下拋扔東西；

5）、進出校門注意安全：讓一讓，等一等； 6）、上下樓梯不要擁擠。

四、教師總結

校園，是我們成長的搖籃，是我們學習的樂土。可危險的陷阱也可能就隱伏在其中某一角落。請同學們從自身做起，遵守紀律，規范行為，提高警惕，讓安全隱患從我們身邊消失，讓我們的校園生活只有快樂！