第一篇：幼兒園_教案_尾巴歌

幼兒園中班語言教案―尾巴歌

張麗

活動目標：

1．觀察圖片中尾巴的區別，進一步理解兒歌的內容。2．根據問題與圖片提供的線索，學習兒歌。3．積極地與同伴合作進行問答。

活動準備：圖片（猴子、兔子、松鼠等）

活動過程：

一、觀察動物特點

讓幼兒翻開《語言》第20頁，指導幼兒先觀察圖中幾種動物的尾巴。小朋友，那今天老師也給你們帶來了幾種小動物，讓我們一起來看看是哪些小動物呢？

1．出示動物圖片(猴子、兔子、松鼠)小朋友們注意看看它們的尾巴有什么特點呢？（引導幼兒結合平時積累的經驗區別動物尾巴的特點，同時也為學習兒歌做好鋪墊，激發幼兒的學習興趣。）

二、學習兒歌

1.指導語：剛才我們發現了這些動物尾巴的特點，那現在老師有些問題想考考你們，看看你們能不能回答。提問：

①誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？ ②根據老師的提問回答。

2．小朋友們真聰明，那讓我們來完整的朗誦一遍。

三、師問幼兒答

四、總結

今天，我們學習了一段兒歌，現在我們把它們編在一起組成了一首完整的兒歌吧！首先讓老師給大家讀一遍。然后再請小朋友來讀，好不好？

第二篇：尾巴歌教案

語言領域——問答歌《尾巴歌》

執教：陳麗婷

一、活動目標：

1、觀察比較動物尾巴的特征，嘗試以問答歌的方式吟誦童謠。

2、在快樂吟誦童謠的過程中，激發幼兒對動物尾巴探究的欲望。活動準備：ppt、文字圖片、動物圖片

二、活動過程：

1、動物圖片，猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。

2、兒歌視頻、磁帶

三、活動過程

一、激發興趣

師：今天，王老師帶你們一起去一個地方。看看是哪里？（出示PPT：動物園場景）

師：瞧，這些動物身上有什么不同的地方？ 幼：身上的顏色不一樣，他們的嘴巴不一樣??

小結：恩，你們說的真好，這些動物大小不一樣，脖子的長短不一樣，它們有的可以飛有的不能飛，那你們看看它們的尾巴有什么不同呢？（根據說出的動物尾巴特點，教師用XX尾巴X的語句提煉。）

幼1：公雞的尾巴是五顏六色的，長頸鹿的尾巴是黃色和黑色的。幼2：小兔子的尾巴很短，啄木鳥的尾巴比較長。幼3：松鼠的尾巴很大的。師：哦，你覺得松鼠的尾巴大。幼：猴子的尾巴長，鴨子的尾巴短？

師：你們真厲害，知道這些小動物這么多尾巴的秘密。

二、學習兒歌

（一）分段學習

師：你們猜，今天這些動物聚在一起它們要干嘛呀？ 幼：它們要舉行聚會，它們要開動物演唱會??

師：告訴你們哦，今天它們要舉行一場比尾巴比賽，我們一起來看看第一組比賽的項目是什么呢？

1、PPT出示文字圖片“長”“短”以及“一把傘”文字）師：誰能看懂這三個比賽項目呢？

師：你們究竟猜對了嗎？我們來聽一聽裁判員怎么說：（播放PPT）誰的尾巴扁?誰的尾巴彎?誰的尾巴好像一把傘?

幼兒重復裁判員的話（師：剛才裁判員說了什么呢，我們一起來說一遍）師：裁判員剛說完比賽項目，動物們就一個個的上場了。有誰呢？（出示ppt：動物王國圖片）

師：我們的比賽項目是：誰的尾巴長?誰的尾巴短?誰的尾巴好像一把傘? 你們覺得說能贏得這些比賽呢，認真想一想，想好了舉手告訴老師。

幼1：猴子的尾巴可以贏得尾巴彎的比賽。師：你覺得猴子可以贏得誰的尾巴彎的項目。幼：兔子可以贏得尾巴短的比賽。

師：你覺得兔子的尾巴可以贏得誰的尾巴短的比賽。幼：松鼠的尾巴可以贏得誰的尾巴好像一把傘的比賽 幼： 我覺得孔雀可以贏得誰的尾巴好像一把傘的比賽。師：哦，你覺得孔雀也可以贏得誰的尾巴好像一把傘的比賽

師：小朋友們說的都各有各的道理那現在我們來問問裁判員了：到底哪些動物贏得了比賽（播放PPT：猴子的尾巴長，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘）

請幼兒復述裁判長說的話。裁判員讓誰贏得了比賽呢？他是怎么說的？ 播放PPT回顧比賽項目：我們來回顧下這一組的比賽項目

2、出示第二組PPT文字圖片“彎”“扁”以及“最好看”文字）師：現在我們來看下一組比賽項目，這三個比賽項目是什么呢？ 幼：彎、扁、最好看。師：那這三個項目可以怎么講？

師：你們猜對了嗎？我們來聽一聽裁判員怎么說：（播放PPT）誰的尾巴扁?誰的尾巴彎?誰的尾巴最好看? *請幼兒重復裁判員的話（剛才裁判員說了什么呢，我們一起來說一遍）師：裁判員剛說完比賽項目，我們請剩下的動物們來繼續比賽。（出示ppt：動物王國圖片）

師：這一組的比賽項目是：誰的尾巴彎?誰的尾巴扁?誰的尾巴最好看?你們覺得說能贏得這些比賽呢，認真想一想，想好了舉手告訴老師。

幼1：公雞可以贏得尾巴彎的比賽。

師：你覺得公雞可以贏得誰的尾巴彎的比賽。幼：鴨子可以贏得誰的尾巴扁的比賽。

師：你覺得鴨子的尾巴可以贏得誰的尾巴扁的比賽。幼：孔雀的尾巴可以贏得誰的尾巴最好看的比賽 師： 你覺得孔雀可以贏得誰的尾巴最好看的比賽。

師：小朋友們真是越來越厲害了，那現在我們來問問裁判員了：大家說的對不對。（播放PPT：公雞的尾巴彎，鴨子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看）

請幼兒復述裁判長說的話。裁判員讓誰贏得了比賽呢？他是怎么說的？ 播放PPT回顧比賽項目：我們來回顧下這一組的比賽項目

（二）學習兒歌

1、教師播放動畫，幼兒認真傾聽兒歌內容。

師：今天你們的表現真是太出色了，今天陳老師把這6個小動物和他們比賽的項目，編成了一首好聽的問答歌，名字叫《比尾巴》，我們一起來聽聽看這首問答歌吧。問：（1）問答歌的名字？問答歌里面都出現了哪些小動物的尾巴？（猴子、兔子…）師：小朋友在聽這首問答歌的時候有沒有發現一個問題呢，以前我們學習問答歌都是一問一答的形式來學習的，可這首問答歌是什么樣的？（三問三答）

小結：小朋友們觀察的很仔細，這次我們學習的問答歌是先問三個問題后在回答三個問題的答案，這是一首三問三答的問答歌。

2、出示PPT，學習問答歌。

師：那現在請小朋友跟陳老師一起來學習這首問答歌吧，老師相信大部分的小朋友已經基本學會了這首問答歌，只是還不夠熟練而已，我們一起認真的學習吧。（學習兒歌1~2遍后請個別幼兒用連貫的語句回答）（1）跟讀2遍（2）教師問，幼兒答。

師：現在我們來玩個問答游戲，陳老師來當裁判長，你們來當報告員好嗎？我問你們答。

（3）幼兒問，教師答

師：這下我們來交換，你們當裁判長，我來當報告員。

（4）幼兒分組，一組幼兒問，另一組幼兒回答。兩組互換。

師小結：小動物們的尾巴都有不同的特點，是它們生存的一部分，那我們小朋友能不能欺負小動物，傷害他們呀？我們要學會保護動物，和它們成為好朋友。知道嗎。

（三）、拓展延伸

師：除了我們今天學習的問答歌《尾巴歌》中的小動物，其實還有很多動物都可以把它們編進我們的問答歌里，小朋友你們還知道其他小動物的尾巴可以參加什么項目的比賽呢？小朋友們可以試一試創編問答歌。

牛：尾巴細，可以用來驅趕蚊子。誰的尾巴細？牛的尾巴細。燕子：尾巴像剪刀，助于飛行。燕子的尾巴像剪刀

魚：尾巴是魚當做在水里的游泳器，只有左右擺動，才能向前行駛。魚的尾巴像扇子

四、活動結束：

師：為了向小朋友表示感謝，小動物們給小朋友帶來個精彩的節目，除了問答歌里面的小動物，還有其他的小動物也給小朋友帶來了節目，那我們一起來欣賞吧！

第三篇：尾巴歌教案

語言領域——問答歌《尾巴歌》

執教：陳麗婷

一、活動目標：

1、觀察比較動物尾巴的特征，嘗試以問答歌的方式吟誦童謠。

2、在快樂吟誦童謠的過程中，激發幼兒對動物尾巴探究的欲望。活動準備：ppt、文字圖片、動物圖片

二、活動過程：

1、動物圖片，猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。

2、兒歌視頻、磁帶

三、活動過程

一、激發興趣

師：今天，王老師帶你們一起去一個地方。看看是哪里？（出示PPT：動物園場景）

師：瞧，這些動物身上有什么不同的地方？ 幼：身上的顏色不一樣，他們的嘴巴不一樣??

小結：恩，你們說的真好，這些動物大小不一樣，脖子的長短不一樣，它們有的可以飛有的不能飛，那你們看看它們的尾巴有什么不同呢？（根據說出的動物尾巴特點，教師用XX尾巴X的語句提煉。）

幼1：公雞的尾巴是五顏六色的，長頸鹿的尾巴是和黑色的。幼2：小兔子的尾巴很短，啄木鳥的尾巴比較長。幼3：松鼠的尾巴可以當被子。師：為什么可以當被子？

幼3：因為他的尾巴很大的，可以蓋住身體的。師：哦，你覺得松鼠的尾巴大。幼4：松鼠的尾巴很軟的。師：哦，松鼠尾巴軟。

幼5：猴子的尾巴長，鴨子的尾巴短？

師：你們真厲害，它們這些小動物這么多尾巴的秘密。

二、學習兒歌

（一）分段學習

師：你們猜，今天這些動物聚在一起它們要干嘛呀？ 幼：它們要舉行聚會，它們要開動物演唱會??

師：告訴你們哦，今天它們要舉行一場比尾巴比賽，我們一起來看看第一場比賽的項目是什么呢？

1、PPT出示文字圖片“長”“短”以及“一把傘”形文字）師：誰能看懂這三個比賽項目呢？ 幼：彎、扁、傘。師：這句話應該怎么講？

幼：誰的尾巴又彎又扁又像一把傘。

師：你們究竟猜對了嗎？請你仔細聽一聽裁判員怎么說：誰的尾巴扁?誰的尾巴彎?誰的尾巴好像一把傘?（播放磁帶）（幼兒重復裁判員的話）

師：裁判員剛說完比賽項目，動物們就一個個的上場了。有誰呢？（出示ppt：動物王國圖片）

師：我們的比賽項目是：誰的尾巴扁?誰的尾巴彎?誰的尾巴好像一把傘?請你想一想誰適合參加這些項目，想好了舉手告訴老師。

幼1：猴子的尾巴可以參加尾巴彎的比賽。師：你覺得猴子可以參加誰的尾巴彎的項目。幼：兔子可以參加尾巴短的比賽。

師：你覺得兔子的尾巴可以參加誰的尾巴短的比賽。幼：松鼠的尾巴可以參加誰的尾巴好像一把傘的比賽 幼： 我覺得孔雀可以參加誰的尾巴好像一把傘的比賽。師：哦，你覺得孔雀也可以參加誰的尾巴好像一把傘的比賽

師：小朋友們說的都各有各的道理那現在我們來問問裁判員了：到底哪些動物可以參加這三項比賽（播放磁帶：猴子的尾巴長，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘）

2、PPT出示文字圖片“彎”“扁”以及“最好看”形文字）師：誰能看懂這三個比賽項目呢？ 幼：彎、扁、最好看。師：這句話應該怎么講？

師：你們猜對了嗎？請你仔細聽一聽裁判員怎么說：誰的尾巴扁?誰的尾巴彎?誰的尾巴好像一把傘?（播放磁帶）（幼兒重復裁判員的話）

師：裁判員剛說完比賽項目，動物們就一個個的上場了。有誰呢？（出示ppt：動物王國圖片）

師：這一次我們的比賽項目是：誰的尾巴彎?誰的尾巴扁?誰的尾巴最好看?請你想一想誰適合參加這些項目，想好了舉手告訴老師。

幼1：公雞的尾巴可以參加尾巴彎的比賽。師：你覺得公雞可以參加誰的尾巴彎的項目。幼：鴨子可以參加尾巴扁的比賽。

師：你覺得鴨子的尾巴可以參加誰的尾巴扁的比賽。幼：孔雀的尾巴可以參加誰的尾巴好像最好看的比賽

師： 你覺得孔雀可以參加誰的尾巴好像最好看的比賽。

師：小朋友們真是越來越厲害了，那現在我們來問問裁判員了：大家說的對不對。（播放磁帶：公雞的尾巴彎，鴨子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看）

（二）學習兒歌

1、教師播放動畫，幼兒認真傾聽兒歌內容。

師：今天你們的表現真是太出色了，今天陳老師把這6個小動物和他們比賽的項目，編成了一首好聽的問答歌，名字叫《尾巴歌》，我們一起來聽聽看這首問答歌吧。問：（1）問答歌里面都出現了哪些小動物的尾巴？（小猴、兔子…）

師：小朋友在聽這首問答歌的時候有沒有發現一個問題呢，以前我們學習問答歌都是一問一答的形式來學習的，可這首問答歌是什么樣的？（三問三答）

2、出示PPT，學習問答歌。

師：那現在請小朋友跟楊老師一起來學習這首問答歌，完整的將它學習下來并記在我們的腦袋瓜里好嗎？

（學習兒歌1~2遍后請個別幼兒用連貫的語句回答）（1）教師問，幼兒答。

師：現在我們來玩個問答游戲，陳老師來當裁判長，你們來當報告員好嗎？我問你們答。（2）幼兒問，教師答

師：這下我們來交換，你們當裁判長，我來當報告員。（3）幼兒分組，一組幼兒問，另一組幼兒回答。（4）兩組互換。

師小結：小動物們的尾巴都有不同的特點，是它們生存的一部分，那我們小朋友能不能欺負小動物，傷害他們呀？要學會保護它們，和它們成為好朋友。知道嗎。

（三）、拓展延伸

師：除了我們今天學習的問答歌《尾巴歌》中的小動物，其實還有很多動物都可以把它們編進我們的問答歌里，小朋友你們還知道其他小動物的尾巴可以參加什么項目的比賽呢？小朋友們可以試一試創編問答歌。牛：尾巴長，可以用來驅趕蚊子。燕子：尾巴像剪刀，助于飛行。

魚：尾巴是魚當做在水里的游泳器，只有左右擺動，才能向前行駛。師：誰的尾巴長？誰的尾巴水里擺？誰的尾巴像剪刀？ 牛的尾巴長？魚的尾巴水里擺？燕子的尾巴像剪刀。

四、活動結束：

師：為了向小朋友表示感謝，小動物們給小朋友帶來個精彩的節目，除了問答歌里面的小動物，還有其他的小動物也給小朋友帶來了節目，那我們一起來欣賞吧！

第四篇：幼兒園 教案 尾巴歌

幼兒園中班語言教案――童謠：尾巴歌

主要涉及領域：語言

適合的對象：中班幼兒（4-5歲）

設計意圖：動物是幼兒比較熟悉的，他們也非常喜歡。而動物的尾巴各有各的特點，讓幼兒結合已有的經驗來學習童謠《尾巴歌》，加深幼兒對動物的尾巴的理解，讓幼兒感受童謠的樂趣。同時通過問答的方式來學習童謠并試編童謠，激發幼兒學習創作的愿望。活動目標：

1．觀察圖片中尾巴的區別，進一步理解童謠的內容。（重點）2．根據問題與圖片提供的線索，學習童謠。（重難點）3．積極地與同伴合作進行問答。（重點）

活動準備：圖片（鴨子、公雞、松鼠等）

活動過程：

一、觀察動物特點 指導語：今天，我們這里來了好多的小動物，讓我們一起來看看有哪些小動物呢。1．出示第一組動物圖片(公雞、鴨子、松鼠)小朋友們注意看看它們的尾巴有什么特點呢？（引導幼兒結合平時積累的經驗區別動物尾巴的特點，同時也為學習童謠做好鋪墊，激發幼兒的學習興趣。）

二、學習童謠

1.指導語：剛才我們發現了這些動物尾巴的特點，那現在老師有些問題想考考你們，看看你們能不能回答。提問：

①什么尾巴彎？什么尾巴扁？什么尾巴好像一把傘？

②根據老師的提問完整的回答。

2．小朋友們真聰明，那讓我們來完整的朗誦一遍。3.遷移第一段經驗，創編第二段童謠。

(1)指導語：大家太聰明了，那讓我們看看其他小動物的尾巴有什么特點呢？ 出示圖片(猴子、兔子、孔雀)并提問：什么尾巴彎？什么尾巴扁？什么尾巴好像一把扇？

（2）首先讓幼兒合作創編。然后根據一問一答形式，引導幼兒朗誦童謠。

三、你問我答 引導語：今天，我們學習了兩段童謠，現在我們把它們編在一起組成了一個童謠，首先讓老師給大家讀一遍。然后再請小朋友來讀，好不好？（采用這種形式，讓幼兒把學習的知識更加鞏固。）活動延伸：

除了問小動物的尾巴，還可以問什么呢?大家回去可以問問爸爸媽媽，看看還可以問什么呢？回幼兒園后可要講給老師聽哦！看看哪位小朋友創編的童謠好聽！

資料鏈接：

尾巴謠

什么尾巴彎？ 什么尾巴扁?

什么尾巴好像一把傘? 公雞尾巴彎，鴨子尾巴扁，松鼠的尾巴好像一把傘。什么尾巴長?

什么尾巴短?什么尾巴好像一把扇? 猴子尾巴長，兔子尾巴短，孔雀的尾巴好像一把扇。

總結：這個活動打破了以前童謠的乏味，用問答形式學習童謠，不僅讓幼兒了解了動物尾巴的特點，還增加了學習的樂趣，讓幼兒有興趣學習以及創編童謠。

第五篇：幼兒園教案比尾巴

2015-2016學第一學期優質課教案

一、活動時間：2015年11月19

二、活動地點：小神童幼兒園

三、活動班級：中班

四、主講教師：劉婧

五、活動內容：比尾巴

六、活動目標：

１.感知問答歌的特點，體驗問答歌的趣味性、知識性。

２.使幼兒了解幾種動物尾巴的特點，培養幼兒探究的興趣。

3.熟誦兒歌。

七、活動重難點

1.了解動物尾巴的特點。

2.熟誦問答歌。

八、活動準備：

1.課件 3.兒歌《找朋友》。

九、活動過程： 1.利用游戲導入法

問：（1）小朋友咱們來做個熱身游戲，看看誰反應得快“ 摸摸你的臉”“摸摸你的鼻子”“摸摸你的腿”“摸摸你的肚子”“摸 摸你的尾巴”。你們有尾巴嗎？那你們知道誰有尾巴？

（2）小動物們有尾巴可高興了！今天森林王國里來了很多的小動物它們要舉行一次特別的比賽。請小朋友們來做裁判。他們比什么呢? 2.出示課件：比尾巴，引幼兒認讀。

3.出示課件：請幼兒觀察課件中圖片，猜一猜是誰的尾巴？這些動物比尾巴的事情被編成了問答歌，我們一起聽聽吧。

4.播放兒歌《比尾巴》，請幼兒欣賞。（插入課件視頻《比尾巴》兒歌。）

5.師范讀，幼兒邊聽邊想小動物的尾巴有什么特點。6.朗誦問答歌。

（1）師出示課件：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀、長、短、傘、彎、扁、最好看。教幼兒認讀。（2）以教師問幼兒答的形式練習說問答歌體驗問答歌的趣味性。

（3）幼兒分組，一組幼兒問，另一組幼兒答。

十、活動延伸：

讓幼兒想一想還見過哪些動物的尾巴？是什么樣？有什么

特點？仿照問答歌形式說一說。插入課件《動物手影視頻》

小動物去公園玩，玩著玩著不知怎么的他們的尾巴不見了，小動物們非常的傷心，想找回自己的尾巴，小朋友們，你們愿意幫它們找回自己的尾巴嗎？幼兒互動（播放課件兒歌《找朋友》，幼兒戴好頭飾伴隨著歌曲找到自己戴的小動物頭飾的尾巴）。

十一、活動反思：