第一篇：活動名稱 謝謝 不客氣

活動名稱：謝謝

不客氣 活動設計背景

小班的孩子剛剛入托不久，對一些基本的常用禮貌用語，運用的不是很好。故此設計了本節課。希望通過本節課的學習能夠對幼兒起到一定的幫助和進步。

活動目標

1、讓幼兒在游戲和環境創設的過程中體驗并學會使用禮貌用語，謝 謝，不客氣。

2、復習基本的禮儀問好。

3、讓幼兒體驗到幫助別人的快樂。

教學重點、難點

重點、難點：幼兒會說、會用謝謝，同時會說不客氣。

活動過程：

一、創設情境，學習禮貌用語：

1、看表演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。

（小鴨上場）小雞：我一個人玩真每勁，我要找個好朋友去玩。

2、前面來了一只小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好

雞：我們做好朋友好嗎？ 鴨：好小雞聽了真高興。

雞：小鴨我請你吃蟲子好嗎？ 鴨：謝謝

雞：不客氣

小結：小雞和小鴨都是有禮貌的好孩子，他們不光會問好。你好，你好而且得到幫助的時候也要說：“謝謝和不客氣”。寶寶你們學會了嗎?

3、學習禮儀兒歌：

人幫我 謝謝你 我幫人 不客氣 謝謝你 不客氣 常用起 更知禮

3、看小熊過生日了，它的朋友都來為它慶祝，而且還送給它禮物呢！你們知道小熊是怎樣說的嗎？朋友們又是怎樣回答的？

小結：對了，別人送給你東西時，也要說謝謝和不客氣。

二、創設情境：

1、小朋友摔倒了，引導幼兒來幫忙。并會說謝謝，不客氣。

2、書掉了怎么辦？誰來幫幫我、3、發書：請每位小朋友看書，鞏固復習謝謝，不客氣。

三、送禮物;小朋友把禮物送給客人吃，并用客人你好，我請您吃糖，復習用謝謝，不客氣。

活動反思：通過活動，使幼兒學到了禮貌用語謝謝、不客氣，并且在課堂中幼兒已經進行了實驗，學說了這兩個詞，效果很好。

第二篇：小班禮儀教案《謝謝,不客氣》

小班禮儀活動教案

活動名稱：《謝謝，不客氣》 活動目標：

1、讓幼兒在活動過程中體驗并學會使用禮貌用語，謝謝，不客氣。

2、復習基本的禮儀問好。

3、讓幼兒體驗到幫助別人的快樂。教學重點、難點：

幼兒會說、會用謝謝，同時會說不客氣。活動準備：

1、玩偶小雞、鴨子、蟲子

2、情景圖片

3、禮儀兒歌 活動過程：

（一、）創設情境，學習禮貌用語：

1、看表演，出示玩具小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。（小鴨上場）小雞：我一個人玩真每勁，我要找個好朋友去玩。

2、前面來了一只小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好 雞：我們做好朋友好嗎？ 鴨：好小雞聽了真高興。雞：小鴨我請你吃蟲子好嗎？ 鴨：謝謝 雞：不客氣

小結：小雞和小鴨都是有禮貌的好孩子，他們不光會問好。你好，你好而且得到幫助的時候也要說：“謝謝和不客氣”。寶寶你們學會了嗎?

3、學習禮儀兒歌：

人幫我 謝謝你 我幫人 不客氣 謝謝你 不客氣 常用起 更知禮

（二）、出示情景圖片

1、小朋友摔倒了，引導幼兒來幫忙。并會說謝謝，不客氣。

2、看小熊過生日了，它的朋友都來為它慶祝，而且還送給它禮物呢！你們知道小熊是怎樣說的嗎？朋友們又是怎樣回答的？

小結：對了，別人送給你東西時，也要說謝謝和不客氣。

（三）、活動結束

第三篇：活動名稱

活動名稱：追隨雷鋒足跡系列活動。

活動基本框架：1，對校園或社區搞清潔工作，同時進行環保宣傳。

2，參觀革命舊址。

3，組織觀看免費電影，有關好人好事的電影。

4，植樹。

活動目的：掀起雷鋒潮

學雷鋒活動策劃：1，保護母親河（清理沿岸垃圾）。

2，清除城市“牛皮癬”，制止不文明社會現象，如隨地亂扔，不遵守交規。

3，可邀請身體健康的孤寡老人或福利院孤兒參觀學校。

4，布置學習雷鋒宣傳欄。

5，關于獻血獻骨髓的宣傳，提倡節約用電用水，學習雷鋒從身邊做起。

6，祭奠先烈，掃墓

學雷鋒活動策劃

一.活動名稱：美化我們的教室

二.活動安排：1組織學院新一屆青協會員，分成6組，每組人數在20～30人，每組設一名干事為負責人．

2.將6組人員分配到文泰.南園.南教.北教.文波.文讕按順序對各教室的抽屜.地面（重點是抽屜）進行清理，每組可按情況進行分工．

3活動后對此次活動進行總結并作好宣傳，教育學生愛護教室衛生．

三.活動意義：教室是學校的公共場所，也是與學生聯系最緊密的地方，教室的衛生情況直接關系到學生的身體健康，可是我們有的同學不愛護我們教室的衛生，亂丟垃圾．這樣不僅對自己有害，而且影響了學校的形象．此次活動不僅可以對教室以往的立即進行清理，而且也可以對我們的學生進行其戶公共衛生的教育，樹立大學生的良好形象

第四篇：活動名稱

中班數學性主題活動“花蝴蝶”

活動領域：數學

活動名稱：花蝴蝶

活動目標：1.復習5以內的數

2.鞏固對圓形，三角形和正方形的認識

活動準備：圓形，正方形和三角形的花環各一個；

教學掛圖《花蝴蝶》；

每人一個沙包；

蝴蝶頭飾；

老鼠，手絹，笑臉，餅干，的圖片各一張。

活動過程：

一、復習幾何圖形

教室里放上三種形狀的花環，劉老師扮演小蝴蝶邊飛邊說兒歌：“蝶蝴蝶真美麗，飛來飛去采花蜜，采了紅花采百花，高高興興帶回家。哇，里又這么多的小朋友啊！小朋友們好，我是小蝴蝶很高興來到中一班，我看這里有好多好多的花環，就飛到這里來采花蜜來了。”飛到圓形那里“這個花環真漂亮，它是什么形狀的呀？像什么啊？”（幼兒：圓盤等等）“哦，我知道了，小圓形，一個圓，圓圓溜溜小笑臉。”飛到正方形那里“這個花環也很美麗，它么形狀的花環啊？我想問問小朋友。”（幼兒：正方形）“那它有什么特征我怎么才能記住它呢？”（幼兒：它有四條邊）嗯，它有四條邊，一樣長還有四個角。那我知道了“正方形，四條邊，一樣長，方方正正小手絹。”飛到三角形那里，“這是什么形狀的花環啊？（幼兒：三角形）那我怎么才能記住它呢？（幼兒：它有三個角三條邊）嗯，它又三個角，我想起來了，有的餅干就是這個形狀的，它是……三角形。三角形，三個角，三條邊，香香甜甜小餅干。那小朋友們和我一起來說這個小兒歌好不好？（幼兒：好）小圓形，一個圓，像圓盤，圓圓溜溜小笑臉。正方形，四條邊，一樣長，方方正正小手絹。三角形，三個角，三條邊，香香甜甜小餅干。恩，小朋友說的真好聽，說的真棒。”（這是孫老師把花環擺在地上）

二、游戲1勤勞的小蝴蝶

孫老師扮演花寶寶：“小蝴蝶咱們倆一去來玩游戲吧。”小蝴蝶：“就咱們兩個太少了吧，你看這里有這么多的小朋友呢，咱們一起玩游戲吧。”花寶寶：“好啊好啊！”小蝴蝶：“那小朋友你們想不想和我一樣當一只小蝴蝶一起玩游戲呢？”（幼兒：想）教師給每個幼兒身上貼一只蝴蝶：“現在我們都是小蝴蝶了，讓我們一起做游戲吧，這個游戲的名字叫“勤勞的小蝴蝶”。（花寶寶說我們圓形的花環上需要四只小蝴蝶來采花粉）小蝴蝶：“花寶寶說了圓形的花環上需要四只小蝴蝶來采花粉，哪只小蝴蝶愿意來？”找四個小朋友“讓我來看看1,2,3,4，四只小蝴蝶好請回。”（花寶寶站在正方形的花環邊上說，我們正方形的花環上需要三只小蝴蝶來采花粉）小蝴蝶：“花寶寶說了正方形的花環上需要三只小蝴蝶來采話跟，哪只小蝴蝶愿意來？”找三個小朋友“讓我來看看，1,2,3，三只小蝴蝶，好請回。”花寶寶站在三角形的花環邊上說：“三角形的花環需要三只小蝴蝶來采花粉。”找三個小朋友“讓我開看看，1,2,3，三只小蝴蝶，好請回，小蝴蝶們真棒！（這時孫老師把小老師放進花環里）

游戲2打地鼠

“不好啦！不好啦！我發現有幾只小老鼠到這里來搗亂了，小蝴蝶你趕快想個辦法幫幫我呀！”花寶寶說。小蝴蝶：“怎么辦呢？我得想個好辦法，什么辦法呢？有了，咱們用沙包把他們打跑好不好？（幼兒：好）那好，小蝴蝶們請起

立站在線上用你們手里的沙包把小老鼠給打跑。預備，開始砸！啊，小蝴蝶們真厲害啊，把小老鼠都給打跑了（這是孫老師把小老鼠拿走）那咱們看看用了多少個沙包把圓形花環里的小老鼠給打跑了，請一個小朋友來數一數（幼兒：1，2,3,4）總結：總共用了四個沙包。那咱們來看看三角形花環里的小老鼠用了幾個沙包砸跑的，請一個小朋友來數一數（幼兒：1,2）總結：用了兩個沙包。那咱們來看看正方形花環里的小老鼠用了幾個沙包砸跑的，請一個小朋友來數一數（幼兒：1,2,3）總結：用了三個沙包。小朋友們真厲害！

三、觀察掛圖《花蝴蝶》

小朋友們都玩累了，（出示掛圖）看劉老師這里有幾只小蝴蝶飛到了家里，看看它們的房子都是什么形狀的？（正方形，三角形,圓形）總結：有圓形邊說邊用手描形狀小朋友把食指伸出來一起來畫圓形，有正方形邊說便用手描正方形，小朋友把食指伸出來一起來畫正方形，有三角形邊說邊用手描三角形，小朋友把食指伸出來一起來畫三角形。那咱們來看看那圓形的房子里住著幾只蝴蝶，咱們一起來數一數，1,2,3，一共有三只蝴蝶，咱們來看看正方形的房子里住著幾只蝴蝶，1,2,3,4，共四只蝴蝶。好，請小朋友坐到桌子兩旁，（這時發書發筆）小朋友們把書翻到22頁，翻好后小手藏起來看劉老師這兒，指著掛圖有小手的地方，看這里有小手，指著第一個小手，這只小手伸出了幾根手指，一個，這是1，這只小手伸出了幾根手指，兩根，這是2，這只小手伸出了幾根手指，三根，這是3，這只小手伸出了幾根手指，四根，這是4，這只小手伸出了幾根手指，五根，這是5。正方形的房子里住著幾只蝴蝶剛才咱們數著想一想，有五只，跟伸出五根手指的小手連起來，（教師做示范）好，小朋友看你們自己的書按照來時將自己連線，把其他兩個也連起來，圓形的房子里有幾只蝴蝶跟相應數字的小手連起來，三角形的房子里有幾只蝴蝶跟相應數字的小手連起來。好小朋友們都連完了吧。那劉老師要留一個作業了，回家和爸爸媽媽一起來數一數圖形重合的地方有幾只蝴蝶回來以后告訴劉老師，好小朋友今天的課就上到這里了。

活動結束

活動總結：感覺中班小朋友可以學習五以內的數了，也可以復習1—4，還可以鞏固對圖形的認識，所以就想到了這個活動。中班小朋友也可以掌握。

第五篇：活動名稱：語言活動

活動名稱：小班語言活動

活動內容：我的小手真能干

一、活動目標

1.能根據已有的生活經驗表述圖片的內容。

2.嘗試運用句式“我的小手會…”“進行表達。

二、活動準備

圖片(小朋友穿衣服、扣紐扣、洗臉、刷牙、梳頭、吃飯等)。

三、活動過程

(一)導入部分

出示圖片,引導幼兒通過觀察,了解圖片中人物的動作。

教師:“你在圖中看到了什么?圖中的小朋友在干什么?

（二）展開部分

1·教師引導幼兒自主講述圖片內容。

教師指著圖片引導幼兒說出“穿衣服,“扣紐扣”洗臉““刷牙”梳頭”吃飯畫“等詞語。教師可做示范動作,幫助幼兒理解。

2.教師引導幼兒運用句式“我的小手會……”表達圖片的內容。

教師用句式示范表達圖片的內容,如“我的小手會穿衣服”等,然后請幼兒運用句式“我的小手會…”表達圖片的內容。

教師:“請小朋友用剛剛學的句式說出圖片中小朋友所做的事情。”

教師根據畫面內容運用句式“我的小手會…“表達圖片內容,并引導幼兒嘗試完整講述圖片內容。

教師:“請小朋友一起完整講述圖片內容。

（三)結束部分

教師:“我們的小手還會干什么?“

四、活動延伸

利用下午的游戲活動時間帶領幼兒繼續鞏固句式“我的小手會……”。