第一篇：安全教育詳細(xì)教案

安全教育詳細(xì)教案

（此次課堂分為課前準(zhǔn)備、校內(nèi)安全教育、校園暴力教育、交通安全教育、夏天安全教育、用電安全教育六個(gè)個(gè)部分。校內(nèi)安全教育和校園暴力教育由云鏝曦授課，而交通安全教育、夏天安全教育和用電安全教育由黎秀煒授課。）

一、課前準(zhǔn)備，黑板的布置，測(cè)試課件是否完整以及是否有缺陷及時(shí)改正，布置完事項(xiàng)以后，課間先與小朋友來一段簡(jiǎn)單的互動(dòng)和交流。（課前準(zhǔn)備，課間完成）開場(chǎng)語（先作簡(jiǎn)單的自我介紹，全小組五個(gè)人一起上臺(tái)說出自己的代號(hào)，簡(jiǎn)單介紹本次要上課的內(nèi)容）（1分鐘）

二、校內(nèi)安全教育（10分鐘）

1、談話引入。（2分鐘）開場(chǎng)：（1）老師：“同學(xué)們大家好啊，我們是來自廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院院隊(duì)志愿者的哥哥姐姐們，我是***”（以此類推，五人各自介紹自己）

（2）大家好，我們今天講課的主題是“安全教育”，主講老師是小煒姐姐和小云姐姐（小美姐姐和小燕子姐姐），我們一起來歡迎他們！

帶頭鼓掌，增加他們課堂的積極性

（3）老師：同學(xué)們，你們知道什么是校園內(nèi)的安全嗎？我們一起來說說關(guān)于校園安全的事例好嗎，來，1、2、3舉手發(fā)言 模擬學(xué)生回答：校園安全就是發(fā)生在學(xué)校的安全事故，就像我們不能在校道走廊追逐打鬧，不能再樓梯奔跑，不能和同學(xué)吵架打架??

（4）老師：好，上面的同學(xué)講得很好，大家給點(diǎn)掌聲給他好不好（帶頭鼓掌）還有同學(xué)要回答問題嗎？

（5）老師：課題引入，剛剛那位同學(xué)舉了有關(guān)校內(nèi)的安全的問題，那我們現(xiàn)在一起來上關(guān)于校內(nèi)安全問題的課程。

2、、教學(xué)過程（8分鐘）（1）老師：“同學(xué)們，請(qǐng)看下面兩組圖片，你們看到了什么了”？ 模擬同學(xué)回答：他們?cè)跇翘萆献分鸫螋[，最后摔倒了（2）老師：“你們身邊發(fā)生過這樣的事情嗎？你看他們打鬧的后果是什么？后果是他們都受傷了，你們看旁邊的小朋友哭得多么傷心啊，所以呢，我們平時(shí)在走廊不能打鬧，上下樓梯一定要慢慢走，不能追逐知道嗎”？

（3）老師：剛剛講完了課室外的安全，那么下面我們來講一下關(guān)于課室內(nèi)的安全。下面大家讀一下紅色的字。學(xué)生：“防磕碰”。老師：“什么是防磕碰呢？目前大多數(shù)教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅、飲水機(jī)等用品，所以不應(yīng)再教室中追逐、打鬧，做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲，防止磕碰受傷。所以大家上下課一定要小心哦，磕到桌子椅子的角可是會(huì)很痛的，嚴(yán)重的話就會(huì)流血。請(qǐng)大家讀讀下面紅色的字”！學(xué)生：“防滑防摔”。老師：“請(qǐng)問怎樣才能防滑防摔呢”？ 模擬學(xué)生回答：“下雨天氣要小心慢行，去廁所不追逐打鬧，拖地的時(shí)候要小心 老師：謝謝這位同學(xué)，請(qǐng)大家給他掌聲鼓勵(lì)一下，我們一起來看看防滑防摔的具體內(nèi)容。教室地板比較光滑，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時(shí)，要請(qǐng)他人加以保護(hù)，注意防止摔倒。請(qǐng)同學(xué)們讀一下下面紅色的字體”。學(xué)生：“防墜落”。老師：“防墜落主要有這些，無論教室是否處于高層，都不要將身體探出陽臺(tái)或者窗外，謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓的危險(xiǎn)。同學(xué)們的課室在三樓，我們下課的時(shí)候不能在走廊打鬧，尤其不能攀爬走廊的護(hù)欄，不能爬到窗口張望，大清潔的時(shí)候一定要小心扶好注意安全。請(qǐng)同學(xué)們讀一下下面紅色字體”。學(xué)生：“防擠壓”。老師：“你們喜歡在門窗那里玩耍嗎”？ 模擬學(xué)生回答：“不喜歡（老師：好看來你們都是乖孩子哦）喜歡”。老師：“教室的門、窗戶在開關(guān)時(shí)容易壓到手,也應(yīng)該處處小心,要輕輕地開關(guān)門窗，還先留意會(huì)不會(huì)夾到他人的手。我讀小學(xué)的時(shí)候有一位同學(xué)就因?yàn)橥骈T口夾到手指，然后那個(gè)同學(xué)的一個(gè)手指從此廢了，所以希望同學(xué)們引以為戒，下課的時(shí)候不要隨意玩門窗，開關(guān)門窗的時(shí)候一定要注意附近有沒有小伙伴哦！好，請(qǐng)同學(xué)們讀一下紅色的字體！”。學(xué)生：“防火災(zāi)”。老師：“有同學(xué)帶了火機(jī)火柴或者是煙花爆竹來學(xué)校的嗎？”。學(xué)生：“沒有”。老師：“你們知道燃放煙花要到哪里燃放”？ 模擬學(xué)生回答：“要到空曠的地方，而且要申請(qǐng)批準(zhǔn)才可以燃放，一定要和家長(zhǎng)一起，平時(shí)可以觀看政府燃放的煙花”。老師：“上面的同學(xué)回答得很好，我們一起來看看防火災(zāi)的具體內(nèi)容，不要帶打火機(jī)、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險(xiǎn)物品進(jìn)校園，杜絕玩火、燃放煙花爆竹等行為，說完防火災(zāi)呢，我們一起看看防意外傷害哈！錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，使用時(shí)必須有老師指導(dǎo)，用后應(yīng)妥善存放起來，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。同學(xué)們上美術(shù)課手工課的時(shí)候應(yīng)該要怎樣防止意外傷害啊”？ 模擬學(xué)生回答：“（七言八語）要放好剪刀鉛筆，把他們放到抽屜書包筆盒里面去，下課歸還老師，不用的時(shí)候放在家里不帶到學(xué)校”。（4）老師：“看來你們都好厲害啊，大家給自己一些掌聲。請(qǐng)大家讀一下下面的順口溜”！學(xué)生：“課間游戲不可少，有趣正規(guī)不打鬧； 要想跑步上操場(chǎng)，場(chǎng)地寬大最理想； 樓梯扶手不要趴，掉下容易摔傻瓜”。課室一陣笑聲（5）老師：“大家來看一下樓道安全，請(qǐng)看下面的圖片，看了之后我們應(yīng)該怎么做”？

學(xué)生：我們要守秩序、靠右行走、主動(dòng)謙讓 老師：“請(qǐng)同學(xué)們讀一下下面的內(nèi)容”。學(xué)生：校園安全得注意，上樓下樓有秩序；

樓道安全最重要，靠右行走不要跑；

遇上擁擠停三分，主動(dòng)謙讓路暢通。（6）老師：“剛剛學(xué)了這么多，請(qǐng)同學(xué)們看看下面兩張圖片，哪一張是正確的哪一張是錯(cuò)誤的，錯(cuò)在哪里”？

學(xué)生：“第二張是錯(cuò)誤的，他們?cè)谕仆妻奈覀儾粦?yīng)該這么做”！

老師：“同學(xué)們，你們都好聰明啊，請(qǐng)給自己一個(gè)鼓勵(lì)的掌聲，來，一起來吧”！

三、校園暴力教育。（7分鐘）

1、談話引入。（1分鐘）開場(chǎng)：老師：“剛剛我們講完了校園內(nèi)要注意的事項(xiàng)，我們現(xiàn)在講一下校園暴力”。

2、教學(xué)過程。（6分鐘）

（1）講解什么是校園暴力？（2）校園暴力是指應(yīng)是指發(fā)生于校園內(nèi)或者校園附近的所有暴力行為，包括同學(xué)彼此間或老師與同學(xué)之間以及學(xué)生對(duì)學(xué)校的破壞行為等。凡是口語恐嚇、辱罵、被迫做不喜歡做的事、被故意侵犯身體、被故意陷害、強(qiáng)借物品乃至毆打、勒索等均應(yīng)包括在內(nèi)。我們一起看一下以下的案例（3）老師：“請(qǐng)同學(xué)們說一下看完案例之后有什么感悟”？ 模擬學(xué)生回答：“我們要注意自己的言行舉止，不能做傷害老師傷害同學(xué)傷害自己的事情”。（4）老師：“那我們應(yīng)該怎樣做呢？請(qǐng)大家讀一下”。學(xué)生：“ 學(xué)會(huì)寬容，得理也饒人，克制自己的沖動(dòng)行為，切勿魯莽行動(dòng)。

要著重提高自身法律素質(zhì)，自覺守法護(hù)法，杜絕自身的不良行為，特別是暴力行為。積極追求健康文明，遠(yuǎn)離低級(jí)的暴力色情文化。我們要做好校園暴力的防范工作和及時(shí)防止和制止校園暴力的發(fā)生哦，有任何問題一定要找班長(zhǎng)老師解決”!（5）老師：“最后，我們應(yīng)該要遠(yuǎn)離校園暴力，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

老師：好了我們剛剛講完了校內(nèi)的安全問題和校園暴力之后，我們就應(yīng)該要講一下校外的安全問題啦，校外的安全問題對(duì)我們來說也很重要哦，下面有請(qǐng)小煒姐姐，大家鼓掌歡迎”！

四、交通安全教育。（10分鐘）

1、談話引入（2分鐘）

開場(chǎng)：（1）同學(xué)們，剛剛小云姐姐所講的內(nèi)容你們都記住了嗎？

（2）記住了？真是乖孩子，那下面將由我繼續(xù)為大家講后半部分的內(nèi)容——校外安全。

（3）在講課之前我想問問大家都是獨(dú)自一人回家呢？還是由父母接送呢？

同學(xué)們回答既有自己回家也有家長(zhǎng)接送的。

（4）無論是獨(dú)自一人回家還是有家長(zhǎng)接送，交通安全問題都是不容忽視的，那下面我們開始講課！

2、教學(xué)過程:（8分鐘）（1）老師：“請(qǐng)大家看看這幅圖片，看看大家對(duì)交通指示燈有什么了解”？（2）老師：紅燈怎么樣？綠燈怎么樣？黃燈怎么樣？（慢慢引導(dǎo)同學(xué)們一步一步跟著老師走）

（3）全班同學(xué)齊讀。

（4）強(qiáng)調(diào)交通指示燈的重要性。

（5）互動(dòng)：說說自己身邊有哪些存在不遵守交通的行為？ 同學(xué)們回答：家長(zhǎng)有車接送時(shí)，不帶頭盔；亂闖紅綠燈等。

（6）老師：說了那么多不遵守交通規(guī)則的行為，那你們知道不遵守交通規(guī)則會(huì)有什么后果？如果出現(xiàn)交通意外，當(dāng)受傷時(shí)，不僅僅自己的身體受到傷害，而且會(huì)讓父母很傷心。如果嚴(yán)重，不僅會(huì)讓家里承擔(dān)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還會(huì)帶來精神負(fù)擔(dān)，極度的痛苦所以同學(xué)們，為了自身和家人的安全，還是遵守交通規(guī)則吧！（7）現(xiàn)場(chǎng)模擬當(dāng)同學(xué)們看到發(fā)生交通事故的求助。（通過此環(huán)節(jié)加深同學(xué)們印象，考察同學(xué)們臨場(chǎng)應(yīng)變能力）

同學(xué)：“喂，你好，請(qǐng)問是110嗎”？

老師：“是的，請(qǐng)問有什么可以幫到你嗎”？

同學(xué)：“我這里發(fā)生了交通事故…….”

老師：“請(qǐng)問你那里是哪里呢”？

同學(xué)：“xx路…….”

老師：“那你那邊的交通狀況如何？有堵塞嗎”？

同學(xué)：“沒有”。

老師：“那好，我們現(xiàn)在馬上過去”。（8）交通環(huán)節(jié)部分講解結(jié)束。

五、夏天安全教育。（5分鐘）

1、談話引入（2分鐘）

開場(chǎng)：交通安全不容忽視，但隨著天氣的變熱，夏天就要到了，那么夏天我們應(yīng)該注意些什么呢？那下面我們就進(jìn)入夏天安全教育的學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)過程：（3分鐘）

（1）老師：“在上課之前我想問問在場(chǎng)的同學(xué)們有多少個(gè)是會(huì)游泳的？又有那些同學(xué)是不會(huì)游泳的呢”？

（2）老師：“那你們知道游泳應(yīng)該注意些什么嗎”？

（游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。）

（游泳七忌：忌飯前飯后游泳；忌猛烈運(yùn)動(dòng)后游泳；忌在不熟習(xí)的水域游泳；忌長(zhǎng)時(shí)間曝曬游泳；忌不做準(zhǔn)備活動(dòng)即游泳；忌游時(shí)過久；忌無視泳后衛(wèi)生）

（3）強(qiáng)調(diào)游泳前熱身運(yùn)動(dòng)的重要性。

（4）互動(dòng)：若耳朵進(jìn)水了怎么辦？（同學(xué)們演示）

同學(xué)：將頭歪向耳朵進(jìn)水的一側(cè)，用力拉住耳垂，用同側(cè)腿單腳跳。

老師問：“除了這個(gè)方法還有更好的方法嗎”？（拓展同學(xué)們思維）

同學(xué)們回答后，老師接著說：“同學(xué)們可以拿棉簽把耳朵里的水吸干”。

六、用電安全教育。（5分鐘）

1、談話引入（2分鐘）開場(chǎng)：（1）老師：“好啦，同學(xué)們了解了夏天一些安全知識(shí)之外呢，我們現(xiàn)在穿插一點(diǎn)小小的雷雨知識(shí)”。

（2）同學(xué)們齊讀：雷雨閃電時(shí)，不要撥打、接聽電話，關(guān)閉手機(jī)。因電話線和手機(jī)的電磁波會(huì)引入雷電傷人； 雷雨閃電時(shí)，不要開電視機(jī)、VCD機(jī)等，應(yīng)拔掉一切電源插頭，同時(shí)拔掉電視天線，以免傷人及毀壞電器；雷雨天氣應(yīng)關(guān)好門窗，防止球形雷竄入室內(nèi)造成危害； 雷雨天氣盡量不要在曠野里行走。

2、教學(xué)過程：（3分鐘）

（1）老師：“請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察我們的課室有什么有電的電器嗎”？

同學(xué)們回答：“風(fēng)扇、電燈、投影儀等．．．．．．”。

（2）老師：“那你們知道哪些用電是錯(cuò)誤的呢？

（3）展示ppt一些錯(cuò)誤的用電行為。

（4）老師：“在了解了那么多錯(cuò)誤的用電行為之后，我們來學(xué)習(xí)一些正確的用電方法，希望同學(xué)們能記住。（睡覺或外出盡量拔去電視機(jī)的插頭；水能導(dǎo)電，勿用濕手開關(guān)電器或插頭；切記不可在高壓電設(shè)備附近逗留，特別是注意到學(xué)校附近的高壓電線不可靠近；使用插頭時(shí)不要觸碰帶電的金屬部分，也不可只拔電線。）

（5）總結(jié)這一堂課的知識(shí)。

第二篇：詳細(xì)教案

流行風(fēng)

一、導(dǎo)入：

1首先請(qǐng)大家來欣賞一首歌曲（《天亮了》）

2這首歌曲大家以前都聽過嗎？這是著名歌手韓紅演唱的《天亮了》，在flsah的最后顯示了這首歌曲是由一個(gè)真實(shí)的故事創(chuàng)作的，那么有哪位同學(xué)能給大家講一下這個(gè)故事呢？ 他講得很好。我再給他補(bǔ)充一下

這個(gè)故事發(fā)生在1999年的10 月3號(hào)，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車突然墜毀，36名乘客當(dāng)中有14位不幸遇難，就在悲劇發(fā)生的時(shí)候，一對(duì)年輕的夫婦，用雙手托起了自己只有兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子得救了，這一對(duì)父母卻失去年輕的生命。這個(gè)故事，深深的打動(dòng)了韓紅，他隨即創(chuàng)作了這首歌曲。并收養(yǎng)了這個(gè)大難不死的孩子。

3也許我們今天的開始有些沉重，但是，從這首歌曲的創(chuàng)作過程，我們不難看出通俗音樂的巨大魅力，他口語化，生活化能及時(shí)反映社會(huì)生活，而且易記易唱，能讓人們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)產(chǎn)生共鳴，特別是深受咱們青少年朋友的喜愛，那我們今天就在課堂上刮起一股“流行風(fēng)”。

二、好，現(xiàn)在到了我們的才藝展示環(huán)節(jié)，請(qǐng)大家踴躍的來唱一唱你平時(shí)喜歡的流行歌曲！

好，我們班可真是臥虎藏龍啊，同學(xué)們都表演的非常精彩，我看大家都是追星族，認(rèn)識(shí)和崇拜很多歌星，那么今天我就

來考考大家，看看他們是誰？

看來這幾位都是大家非常熟悉和喜歡的歌星，那么有同學(xué)會(huì)問了，這么多的歌星你為什么會(huì)選擇這幾位呢，這其中是有原因的，讓我們?cè)俑钊氲膩砹私庖幌滤麄儭?/p>

周杰倫，大家都知道，從小學(xué)習(xí)鋼琴，開創(chuàng)了中國(guó)風(fēng)的音樂，也創(chuàng)作了很多勵(lì)志歌曲，他的作品《蝸牛》曾經(jīng)被收錄的小學(xué)的音樂課本中。

王力宏，美國(guó)的伯克利音樂學(xué)院碩士研究生畢業(yè)，擅長(zhǎng)多種樂器，而且它的音樂風(fēng)格也是多種多樣的。

劉歡，可謂是中國(guó)流行樂壇的“大哥大”，現(xiàn)在在北京對(duì)外貿(mào)易大學(xué)任教，他的好多作品都是家喻戶曉，膾炙人口的。李宇春，被認(rèn)為最具個(gè)性的超級(jí)女聲，可以說，他的出現(xiàn)開創(chuàng)了中國(guó)流行音樂的一個(gè)新的時(shí)代，而且，他的學(xué)歷也是娛樂圈中比較高的，畢業(yè)于四川音樂學(xué)院的通俗音樂系。沙拉布萊曼，他那迷人的聲音是讓人過耳難忘的。他將流行古典和舞臺(tái)劇既具創(chuàng)造性的集合在一起。在國(guó)際樂壇具有舉足輕重的地位。

譚晶，是中國(guó)第一位通俗唱法的碩士研究生獲得者，他的唱法融美聲，民族，通俗三家之美。極具藝術(shù)表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。

所以說通俗音樂并不通俗，要想唱好通俗歌曲，就必須具備深厚的專業(yè)功底，良好的理解能力和扎實(shí)的演唱水平。此外，還必須多接觸一些健康向上的通俗歌曲，只有這樣才能夠懂得通俗音樂的真諦。

好，下面我們就來欣賞一首優(yōu)秀的通俗歌曲。（《思念》）大家一起看大屏幕，這首歌曲詞作者是誰？曲作者是誰？是由誰演唱的？好那么大家感覺這首歌曲表達(dá)了一種什么樣的情緒？是快樂的，還是惆悵的？ 表達(dá)了人生離別的思念，惆悵的心情。

這首歌曲創(chuàng)作于1987年，1988年在中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上演之后便在全國(guó)掀起一股流行音樂的熱潮。剛才大家聽到了，歌曲分為幾段,對(duì)分為兩段，第一段，在較低的音區(qū)娓娓道出思念之情，第二段在高音區(qū)帶有呼喊性的歌唱表達(dá)了無可奈何的哀怨：“又把聚會(huì)當(dāng)成一次分手”。這種開始低吟，繼而高唱，最后在延長(zhǎng)音上結(jié)束的創(chuàng)作手法，大家是不是覺得有一種似曾相識(shí)的感覺，這也是通俗音樂常見的寫法。

我看剛才一聽這首歌曲呢，大家都笑了，這是一首80年代末的流行歌曲，可能那個(gè)時(shí)代大家還沒出生，那個(gè)年代離我們也有些久遠(yuǎn)了。但是每一個(gè)時(shí)代都有自己的流行元素。在我們的爺爺奶奶時(shí)代流行著京劇，在我們的爸爸媽媽時(shí)代流行著革命樣板戲，在80年代流行港臺(tái)歌曲你向鄧麗君的歌曲，搖滾音樂你向崔健，beyond還有“西北風(fēng)”你向黃土高坡等等。再到新世紀(jì)越來越多的通俗音樂又迎合著我們年

輕一代的口味，你向RNB,RAP,爵士，藍(lán)調(diào)等等。應(yīng)該說流行音樂的發(fā)展史也體現(xiàn)著時(shí)代的進(jìn)步。

好，說了這么多，咱們來輕松一下。一起來做個(gè)游戲，聽音樂分組進(jìn)行搶答，搶答者必須說出歌曲的名稱，演唱者以及哼唱幾句旋律，三者缺一不可，看看那一組答出的歌曲最多，哪組就獲勝，好準(zhǔn)備好了嗎，現(xiàn)在開始。

好，咱們先比到這，別著急下面還有機(jī)會(huì)，好，咱們最后欣賞的這首歌曲叫《感恩的心》，我們這一生感恩于我們的父母，感恩于我們的師長(zhǎng)，也感恩于我們的朋友，下面我們就欣賞一首關(guān)于感恩的歌曲。聽聽他是感恩于誰的？ 這首歌曲是滿文軍演唱的《懂你》，是電影《九香》的主題曲，剛才的視頻當(dāng)中也演到了一些感人電影的片段，那么你能感受到歌曲表達(dá)了一種什么樣的思想感情嗎？是感恩于誰的？對(duì)，這是一首關(guān)愛母親，歌頌?zāi)赣H的歌曲，歌曲以一種凄楚的韻味，真摯的表達(dá)出對(duì)母親的那種美好的情感。一聽到這首歌曲，讓我聯(lián)想到余光中的一首詩，其中有一句最為感人是這樣寫的，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^，母親在里頭，也許有些事，失去了才懂得珍惜。我們從小到大接觸了很多關(guān)于母親的歌曲，下面我們還是以剛才的小組為單位，做一個(gè)游戲，看看哪一組唱出關(guān)于母親的歌曲最多。好，關(guān)于母親的歌曲咱們先唱到這，希望大家能真正理解歌

曲的真諦，好好的孝敬自己的父母。

好，我們欣賞了這么多的通俗音樂，誰能起來給大家總結(jié)一下，什么叫通俗音樂？也稱流行音樂或大眾音樂。泛指一些通俗易懂、為廣大群眾喜聞樂見而又傳播較廣的音樂。如輕音樂、爵士樂，RAP，迪斯科，搖滾樂、流行歌曲等。這類音樂由于它那輕松活潑、短小精悍而富有節(jié)奏性的獨(dú)特風(fēng)格而有別于嚴(yán)肅的古典音樂和傳統(tǒng)的民間音樂。

既然通俗音樂有這么多的類型，那我們就做一個(gè)連連看的游戲來認(rèn)識(shí)一下他們。好，大家連的不錯(cuò)，當(dāng)然通俗音樂的類型遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，感興趣的同學(xué)可以在課下查閱一下資料。好，現(xiàn)在通俗音樂中的流行歌曲魚龍混雜，精華與糟粕并存，那么你對(duì)社會(huì)上所謂的追星現(xiàn)象是怎么看的，既然剛才這一組同學(xué)獲勝了，你們就優(yōu)先選擇，正方還是反方，正方是追星現(xiàn)象有利于我們的健康發(fā)展，反方是追星現(xiàn)象不利于我們的健康發(fā)展，好先由正方開始陳詞。

大家都辯論的非常精彩，非常激烈，可謂是唇槍舌劍，不分上下，正方和反方各有各的道理，在緊張的學(xué)習(xí)之余，聽聽自己喜歡的明星的歌曲，能夠提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，豐富自己的課余生活，也可以效仿明星的成才經(jīng)歷；但是如果花費(fèi)大量的時(shí)間和經(jīng)歷盲目追星，就會(huì)嚴(yán)重的影響我們的學(xué)習(xí)和生活，所以說大家要做到追星適度。前一段時(shí)間，我看到網(wǎng)上評(píng)出了中國(guó)十大不健康歌曲有《餓狼傳說》，《大花轎》，《纖

夫的愛》等等。這些歌曲給社會(huì)造成了很多的危害，是不值得我們欣賞的，希望大家能夠取其精華，去其糟粕，有選擇的去欣賞。

讓我們一起來看看今天的學(xué)有所獲，看來大家掌握的還是不錯(cuò)的，今天的課就上到這，下課。

第三篇：施工單位三級(jí)安全教育內(nèi)容詳細(xì)內(nèi)容

安全教育內(nèi)容

⑴、工人進(jìn)場(chǎng)公司一級(jí)安全教育內(nèi)容

1、我國(guó)建筑業(yè)安全生產(chǎn)的指導(dǎo)方針是：必須貫徹“預(yù)防為主，安全第一”思想。

2、安全生產(chǎn)的原則是堅(jiān)持“管生產(chǎn)必須管安全”，講效益必須講安全是生產(chǎn)過程中必須遵循的原則。

3、必須遵守本公司的一切規(guī)章制度和“工地守則”及“文明施工守則”。

4、建筑企業(yè)，根據(jù)歷年來工傷事故統(tǒng)計(jì)：高處墜落約占40~50%，物體打擊約占20%，觸電傷亡約占20%，機(jī)械傷害約占10~20%，坍塌事故約占5~10%，因此，預(yù)防以上幾類事故的產(chǎn)生，就可以大幅度降低建筑工人的工傷事故率。

5、提高自我防護(hù)意識(shí)，做到不傷害自已，不傷害他人，也不被他人傷害。

6、企業(yè)職工、合同工、臨時(shí)工要熱愛本職工作，努力學(xué)習(xí)提高政治、文化、業(yè)務(wù)水平和操作技能；積極參加安全生產(chǎn)的各項(xiàng)活動(dòng)，提出改進(jìn)安全工作的意見，一心一意搞好安全。

7、在施工過程中，必須嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，服從領(lǐng)導(dǎo)和安全檢查人員的指揮，工作時(shí)思想要集中，堅(jiān)守崗位，未經(jīng)變換工種培訓(xùn)和項(xiàng)目經(jīng)理部的許可不得從事非本工種作業(yè)；嚴(yán)禁酒后上班；不得在禁火的區(qū)域吸煙和動(dòng)火。

8、施工時(shí)要嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，不得違章指揮和違章作業(yè)；對(duì)

違章作業(yè)的指令有權(quán)予以拒絕施工，并有責(zé)任和義務(wù)制止他人違章作業(yè)。

9、按照作業(yè)要求正確穿戴個(gè)人防護(hù)用品。進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必須戴安全帽，在沒有防護(hù)設(shè)施的高空、臨邊和陡坡進(jìn)行施工時(shí)必須系上安全帶；高空作業(yè)不得穿硬底和帶釘易滑的鞋，不得往下投擲物體，嚴(yán)禁赤腳或穿高跟鞋、拖鞋進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)。

10、在施工現(xiàn)場(chǎng)行走要注意安全，不得攀登腳手架、井字架和隨吊盤上下。

11、正確使用防護(hù)裝置和防護(hù)設(shè)施。對(duì)各種防護(hù)裝置、防護(hù)設(shè)施和安全禁示牌等不得任意拆除和隨意挪動(dòng)。

12、建筑業(yè)屬于高空作業(yè)，如班組因工作需要招用臨時(shí)性工人時(shí)，嚴(yán)禁招有高血壓、心臟病、癲癇病和年齡未滿16周歲的兒童從事建筑生產(chǎn)的人員。

13、在工棚（包括木制品生產(chǎn)車間）吸煙時(shí)，應(yīng)該將煙火和火柴梗放在有水的盆里，不要隨地亂丟，不要躺在床上吸煙，電燈泡距離可燃物應(yīng)大于30cm。

14、如發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)應(yīng)立即：

①切斷電源，如拉下閘刀、保險(xiǎn)絲等；②用木棍挑開電源；③站在干木板或木凳上拉開觸電者的干衣服，使其脫離電源，萬一觸電者因抽筋而緊握電線，可用干燥的木棍、膠把鉗等工具切斷電源；或用干燥木板、干膠木板等絕緣物插入觸電者身下，以隔斷電流。

15、施工現(xiàn)場(chǎng)要按規(guī)定懸掛滅火器，工地一旦發(fā)生火災(zāi)，無論任

何人發(fā)現(xiàn)火警都有義務(wù)迅速向當(dāng)?shù)叵啦块T報(bào)警，報(bào)警時(shí)要講清楚起火原因、地點(diǎn)，并要派人在路口接應(yīng)消防車。

16、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)所有人員都要積極撲救火勢(shì)，并保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，積極配合火災(zāi)事故的調(diào)查工作。

17、如工地發(fā)生傷亡事故，應(yīng)立即報(bào)告公司和主管部門，不得瞞報(bào)和謊服。

18、發(fā)生傷亡事故后，因搶救人員的需要要移動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)物件時(shí)，應(yīng)繪制現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)圖并妥善保存現(xiàn)場(chǎng)重要痕跡、物證，有條件的可以進(jìn)行拍照。

19、事故現(xiàn)場(chǎng)必須經(jīng)過勞動(dòng)安全機(jī)構(gòu)和司法部門的調(diào)查組同意，方可進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的清理工作。

教育人（簽字）： 受教育人（簽字）：

2011年

月

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⑵、工人進(jìn)場(chǎng)項(xiàng)目部二級(jí)安全教育內(nèi)容

1、建筑施工現(xiàn)場(chǎng)的特點(diǎn)是一個(gè)露天的、多工種的立體交叉作業(yè)環(huán)境，臨時(shí)設(shè)施多、作業(yè)環(huán)境多變、人機(jī)流動(dòng)性大的生產(chǎn)場(chǎng)所。因此，存在著多種不安全因素，是事故多發(fā)的作業(yè)場(chǎng)所。

2、應(yīng)遵守公司和項(xiàng)目部的一切規(guī)章制度和“工地守則”、“現(xiàn)場(chǎng)文明施工條例”。

3、努力學(xué)習(xí)本工種的安全技術(shù)操作規(guī)程和有關(guān)的安全防護(hù)知識(shí)，積極參加各項(xiàng)安全活動(dòng)，提出改正安全工作的意見，從而使安全管理水平再上新臺(tái)階。

4、提高自我防護(hù)意識(shí)，做到不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。

5、進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必須戴好安全帽，扣好帽帶；并正確使用個(gè)人防護(hù)用品。

6、高處作業(yè)時(shí)，不準(zhǔn)往下或向上拋擲工具、材料等物體。

7、建筑業(yè)屬于高空作業(yè)，生產(chǎn)班組如果工作需要招用臨時(shí)性工人的話，嚴(yán)禁招用患有高血壓、心臟病、精神病、癲癇病、高度近視眼等不宜在建筑行業(yè)勞動(dòng)的人員。

8、高空作業(yè)不得穿硬底鞋和帶釘易滑的鞋，嚴(yán)禁赤腳或穿高跟鞋、拖鞋進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)。

9、在施工現(xiàn)場(chǎng)行走要注意安全，不得攀登腳手架、井架；井架的吊籃嚴(yán)禁乘人上、下。

10、嚴(yán)禁酒后上班，不得在工地打架斗毆、嬉鬧、猜拳、酗酒、賭博、尋釁滋事和耍流氓等違法行為。

11、施工作業(yè)時(shí)要嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程，不得違章指揮和違章作業(yè)；對(duì)違章作業(yè)的指令班組有權(quán)拒絕施工，并有責(zé)任和義務(wù)制止他人違章作業(yè)的行為。

12、正確使用個(gè)人防護(hù)用品和愛護(hù)防護(hù)設(shè)施。對(duì)各種防護(hù)裝置、防護(hù)設(shè)施和安全警示牌等，未經(jīng)工地安全員同意不得隨便拆除和隨意挪動(dòng)。

13、在工棚（包括木制品車間）吸煙時(shí)，應(yīng)將煙火和火柴梗放在有水的盆里，不得隨地亂丟；不要躺在床上吸煙；照明燈泡距離可燃物應(yīng)大于30cm。

14、拆除井架、竹架和傾倒土頭雜物，必須有專人監(jiān)護(hù)。

15、防止觸電事故發(fā)生，要做到：①非電工、機(jī)械人員，不要亂動(dòng)電和機(jī)械設(shè)備；②實(shí)行一機(jī)一閘一漏電保護(hù)；③不要把衣服和雜物掛在可能觸電的物體上。

16、外腳手架、卸料平臺(tái)架的防護(hù)欄桿，嚴(yán)禁坐人和擠壓。

教育人（簽章）：

受教育人(簽章)：

教育日期：2011年

月

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⑶、工人進(jìn)場(chǎng)班組三級(jí)安全教育內(nèi)容

①鋼筋班組安全生產(chǎn)教育內(nèi)容

1、每個(gè)工人都應(yīng)自覺遵守法律法規(guī)和公司、項(xiàng)目部的各種規(guī)章制度。

2、鋼材、半成品等應(yīng)按規(guī)格、品種分別堆放整齊。制作場(chǎng)地要平整，操作臺(tái)要穩(wěn)固，照明燈具必須加網(wǎng)罩。

3、拉直鋼筋，卡頭要卡牢，地錨要結(jié)實(shí)牢固，拉筋沿線2米區(qū)域內(nèi)禁止行人。人工絞磨拉直，禁止用胸、肚接觸推桿；并緩慢松解，不得一次松開。

4、展開圓盤鋼筋要一頭卡牢，防止回彈，切斷時(shí)要先用腳踩牢。

5、在高空、深坑綁扎鋼筋和安裝骨架，須搭設(shè)腳手架和馬道。

6、綁扎立柱、墻體鋼筋，不得站在鋼筋骨架上和攀登骨架上下。柱筋在4米以下且重量不大，可在地面或樓面上綁扎，整體豎起；柱筋在4米以上應(yīng)搭設(shè)工作臺(tái)；柱、梁骨架應(yīng)用臨時(shí)支撐拉牢，以防傾倒。

7、綁扎基礎(chǔ)鋼筋時(shí)，應(yīng)按施工操作規(guī)程擺放鋼筋支架（馬凳）架起上部鋼筋，不得任意減少支架或馬凳。

8、多人合運(yùn)鋼筋，起、落、轉(zhuǎn)、停動(dòng)作要一致，人工上下傳送不得在同一垂直線上；鋼筋 堆放要分散、穩(wěn)當(dāng)，防止傾倒和塌落。

9、點(diǎn)焊、對(duì)焊鋼筋時(shí)，焊機(jī)應(yīng)設(shè)在干燥的地方；焊機(jī)要有防護(hù)罩并放置平穩(wěn)牢固，電源通過漏電保護(hù)器，導(dǎo)線絕緣良好。

10、電焊時(shí)應(yīng)戴防護(hù)眼鏡和手套，并站在膠木板或木板上。電焊

前應(yīng)先清除易燃易爆物品，停工時(shí)，確認(rèn)無火源后，方準(zhǔn)離開現(xiàn)場(chǎng)。

11、鋼筋切斷機(jī)應(yīng)機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)正常，方準(zhǔn)斷料。手與刀口距離不得少于是15cm。電源通過漏電保護(hù)器，導(dǎo)線絕緣良好。

12、切斷鋼筋禁止超過機(jī)械負(fù)載能力；切長(zhǎng)鋼筋應(yīng)有專人扶住，操作動(dòng)作要一致，不得任意拖拉。切斷鋼筋要用套管或鉗子夾料，不得用手直接送料。

13、使用卷揚(yáng)機(jī)拉直鋼筋，地錨應(yīng)牢固堅(jiān)實(shí)，地面平整。鋼絲繩最少需保留三圈，操作時(shí)不準(zhǔn)有人跨越。作業(yè)突然停電，應(yīng)立即拉開閘刀。

14、電機(jī)外殼必須做好接地，一機(jī)一閘，嚴(yán)禁把閘刀放在地面上，應(yīng)掛1.5m高的地方，并有防雨棚。

15、嚴(yán)禁操作人員在酒后進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)。

16、每個(gè)工人進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)都必須頭戴安全帽。

17、班組如果因勞力不足需要再招新工人時(shí)，應(yīng)事先向工地報(bào)告。

18、新工人進(jìn)場(chǎng)后應(yīng)先經(jīng)過三級(jí)安全交底，并經(jīng)考試合格后方可讓其正式上崗。

19、新工人進(jìn)場(chǎng)應(yīng)具有四證，即：勞動(dòng)技能證、身份證、計(jì)劃生育證和外來人口暫住證。

教育人（簽章）： 受教育人簽字）：

教育時(shí)間：2011年7月

日

②模板班組安全生產(chǎn)教育內(nèi)容

1、每個(gè)工人都應(yīng)自覺遵守法律法規(guī)和公司、項(xiàng)目部的各種規(guī)章制度。

2、進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)人員須戴好安全帽，高處作業(yè)人員必須佩戴安全帶，并應(yīng)系牢。

3、經(jīng)醫(yī)生檢查認(rèn)為不適宜高處作業(yè)的人員，不得進(jìn)行高處作業(yè)。

4、工作前應(yīng)先檢查使用的工具是否牢固，板手等工具必須用繩鏈系掛在身上，釘子必須放在工具袋內(nèi)，以免掉落傷人。工作時(shí)要思想集中，防止釘扎腳和空中滑落。

5、安裝與拆除5m以上的模板，應(yīng)搭腳手架，并設(shè)防護(hù)欄桿，防止上下在同一垂直面操作。

6、高空、復(fù)雜結(jié)構(gòu)模板的安裝與拆除，事先應(yīng)有切實(shí)的安全措施。

7、遇六級(jí)以上的大風(fēng)時(shí)，應(yīng)暫停室外的高空作業(yè)，雪霜雨后應(yīng)先清掃施工現(xiàn)場(chǎng)，略干不滑時(shí)再進(jìn)行工作。

8、二人抬運(yùn)模板時(shí)要互相配合、協(xié)同工作。傳遞模板、工具應(yīng)用運(yùn)輸工具或繩子系牢后升降，不得亂拋。

9、組合鋼模板裝拆時(shí)，上下應(yīng)有人接應(yīng)。鋼模板及配件應(yīng)隨裝拆隨運(yùn)送，嚴(yán)禁從高處拋下，高空拆模時(shí)，應(yīng)有專人指揮。并在下面標(biāo)出工作區(qū)，加圍欄，暫停人員過往。

10、不得在腳手架上堆放大批模板等材料。

11、支撐、牽桿等不得搭在門窗框和腳手架上。通路中間的斜撐、拉桿等應(yīng)設(shè)在1.8m高以上。

12、支模過程中，如需中途停歇，應(yīng)將支撐、搭頭、柱頭板等釘牢。拆模間歇時(shí)，應(yīng)將已活動(dòng)的模板、牽桿、支撐等運(yùn)走或妥善堆放，防止因踏空、扶空而附落。

13、模板上有預(yù)留洞者，應(yīng)地安裝后將洞口蓋好，混凝土上的預(yù)留，應(yīng)在模板拆除后即將洞口蓋好。

14、拆除模板一般用長(zhǎng)撬棒，人不許站在正在拆除的模板上，在拆除樓板的模板時(shí)，要注意整塊模板掉下，尤其是用定型模板做平臺(tái)模板時(shí)，更要注意，拆除人員要站在門窗洞口外拉支撐，防止模板突然全部掉下傷人。

15、在組合鋼模板上架設(shè)的電線和使用的電動(dòng)工具，應(yīng)用36伏低壓電源或采用其它安全措施。

16、裝、拆模板時(shí)禁止使用小楞木、鋼模板作立人板。

17、高空作業(yè)要搭設(shè)腳手架或操作臺(tái)，上、下要使用梯子，不許站立在墻上工作；不準(zhǔn)在梁底模上行走。操作人員嚴(yán)禁穿硬底鞋及有跟鞋作業(yè)。

18、裝、拆模板時(shí)作業(yè)人員要站立在安全地點(diǎn)進(jìn)行操作，防止上下在同一垂直面工作；操作人員要主動(dòng)避讓吊物，增強(qiáng)自我保護(hù)和相互保護(hù)的安全意識(shí)。

19、拆模必須一次性拆凈，不得留有無撐模板。拆下的模板要及時(shí)清理，堆放整齊。

20、在鋼模及機(jī)件垂直運(yùn)輸時(shí)，吊點(diǎn)必須符合要求，以防墜落傷

人。模板頂撐排列必須符合施工荷載要求，尤其遇地下室吊裝，地下室頂模板、支撐還另需考慮大型機(jī)械行走因素，每平方支撐數(shù)，必須根據(jù)荷載要求。

21、拆模時(shí)，臨時(shí)腳手架必須牢固，不得用拆下的模板作腳手板。腳手板擱置必須牢固平整，不得有空頭板，以防踏空墜落。砼板上的預(yù)留孔，應(yīng)在施工組織設(shè)計(jì)時(shí)就做好作業(yè)交底內(nèi)容（預(yù)設(shè)鋼筋網(wǎng)架），以免操作人員從孔中墜落。

22、封柱子模板時(shí)，不準(zhǔn)從頂部往下套，禁止使用2×4木料作頂撐（支撐）。教育人（簽章）： 受教育人(簽字)：

教育時(shí)間：2011年7月

日

③混凝土班組安全生產(chǎn)教育內(nèi)容

1、每個(gè)工人都應(yīng)自覺遵守法律法規(guī)和公司、項(xiàng)目部的各種規(guī)章制度。

2、鋪設(shè)車道板時(shí)，兩頭需擱置平穩(wěn)，并用釘子固定，在車道板下面每隔1.5m需加橫楞、頂撐，2m以上的高空架道，必須裝有防護(hù)欄桿。

3、車道板上應(yīng)經(jīng)常清掃垃圾、石子等以防行車受阻、人仰車翻。

4、用塔吊、料斗澆搗混凝土?xí)r，指揮扶斗人員與塔吊駕駛員應(yīng)密切配合，當(dāng)塔吊放下料斗時(shí)，操作人員應(yīng)主動(dòng)避讓，應(yīng)隨時(shí)注意料斗碰頭，并應(yīng)站立穩(wěn)當(dāng)，防止料斗碰人墜落。

5、車道板單車行走不小于1.4m寬，雙車來回不小于2.8m寬。

6、在運(yùn)料時(shí)，前后應(yīng)保持一定的車距，不準(zhǔn)奔走、搶道或超車。

7、到終點(diǎn)卸料時(shí)，雙手應(yīng)扶牢車把卸料，嚴(yán)禁雙手脫把，防止翻車傷人。

8、離地面2米以上澆灌過梁、雨篷、小平臺(tái)等，不準(zhǔn)站在搭頭上操作，如無可靠的安全設(shè)備時(shí)，必須戴好安全帶，并扣好保險(xiǎn)鉤。

9、使用振動(dòng)機(jī)前應(yīng)先檢查電源電壓，輸電必須安裝漏電開關(guān)，保護(hù)電源線路是否良好。

10、電源線不得有接頭，機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)應(yīng)正常。振動(dòng)機(jī)移動(dòng)時(shí)不能硬拉電線，更不能在鋼筋和其它銳利物上拖拉，防止割破、拉斷電線而造成觸電傷亡事故。

11、井架吊籃起吊或放下時(shí)，必須關(guān)好井架安全門，頭、手不準(zhǔn)

伸入井架內(nèi)，待吊籃停穩(wěn)，方可進(jìn)入吊籃內(nèi)工作。

12、使用振動(dòng)機(jī)的工人應(yīng)手戴絕緣手套，腳穿絕緣橡膠鞋。

13、嚴(yán)禁酒后上班。

14、嚴(yán)禁安全帽放在一邊不佩戴。

15、所有的工人都不得從高處向下扔擲模板、工具等物體。

16、在樓板臨邊傾倒混凝土漿時(shí)應(yīng)注意防止混凝土漿掉到外架中而彈傷人員。

17、嚴(yán)禁操作人員在酒后進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)。

18、每個(gè)工人進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)都必須頭戴安全帽。

19、班組如果因勞力不足需要再招新工人時(shí)，應(yīng)事先向工地報(bào)告。20、新工人進(jìn)場(chǎng)后應(yīng)先經(jīng)過三級(jí)安全交底，并經(jīng)考試合格后方可讓其正式上崗。

21、新工人進(jìn)場(chǎng)應(yīng)具有四證，即：勞動(dòng)技能證、身份證、計(jì)劃生育證和外來人口暫住證。

教育人（簽章）： 受教育人(簽字)：

教育時(shí)間：2011年7月

日

砌磚班組安全生產(chǎn)教育內(nèi)容

1、每個(gè)工人都應(yīng)自覺遵守法律法規(guī)和公司、項(xiàng)目部的各種規(guī)章制度。

2、在操作之前必須檢查操作環(huán)境是否符合安全要求，道路是否暢通，機(jī)具是否完好牢固，安全設(shè)施和防護(hù)用品是否齊全，符合要求才可施工。

3、砌基礎(chǔ)時(shí)，應(yīng)檢查和經(jīng)常注意基坑土質(zhì)變化情況，有無崩裂現(xiàn)象。堆放磚塊材料應(yīng)離開坑邊1m以上，當(dāng)深基坑裝設(shè)擋板支撐時(shí)，操作人員應(yīng)設(shè)梯子上下，不得攀跳；運(yùn)料不得碰撞支撐，也不得踩踏砌體和支撐上下。

4、墻身砌體高度超過地坪1.2m以上時(shí)，應(yīng)搭設(shè)腳手架。在一層以上或高度超過4m時(shí)，采用腳手架必須支搭安全網(wǎng)；采用外腳手架應(yīng)設(shè)護(hù)身欄桿和擋腳板后方可砌筑。

5、腳手架上堆料不得超過規(guī)定荷載，堆磚高度不得超過三皮側(cè)磚，同一塊腳手板上的操作人員不應(yīng)超過二人。

6、在樓層（特別是預(yù)制板面）施工時(shí)，堆放機(jī)械、磚塊等物品不得超過使用荷載，如超過荷載時(shí)，必須經(jīng)過驗(yàn)算采取有效加固措施后方可進(jìn)行堆放和施工。

7、不準(zhǔn)站在墻頂上劃線、刮縫和清掃墻面或檢查大角垂直等工作。

8、不準(zhǔn)用不穩(wěn)固的工具或物體在腳手板面墊高操作，更不準(zhǔn)在未經(jīng)加固的情況下，在一層腳手架上隨意再疊加一層。腳手板不容許

有空頭現(xiàn)象，不準(zhǔn)用小楞木作立人板。

9、砍磚時(shí)應(yīng)面向內(nèi)打，注意碎磚跳出傷人。

10、使用于垂直運(yùn)輸?shù)牡趸\、繩索具等，必須滿足負(fù)荷要求，牢固無損；吊運(yùn)時(shí)不得超載并須經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修理。

11、用起重機(jī)吊磚要用磚籠，吊砂漿的料斗不能裝得過滿，吊桿回轉(zhuǎn)范圍不得有人停留。

12、磚料運(yùn)輸車輛，兩車前后距離：平道上不小于2米，坡道上不小于10米。裝磚時(shí)要先取高處后取低處，防止倒塌傷人。

13、砌好的山墻，應(yīng)臨時(shí)系聯(lián)系桿（如檀條等）放置在各跨山墻上，使其聯(lián)系穩(wěn)定，或采取其它有效的加固措施。

14、如遇雨天及每天下班時(shí)，要做好防雨措施，以防雨水沖走砂漿，使砌體倒塌。

15、在同一垂直面內(nèi)上下交叉作業(yè)時(shí)，必須設(shè)置安全隔板，下方操作人員必須戴好安全帽。

16、人工垂直向上或向下（深坑）傳遞磚塊，架子上的站人板寬度應(yīng)不小于60mm。

17、嚴(yán)禁操作人員在酒后進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)。

教育人（簽章）： 受教育人(簽字)：

教育時(shí)間：2010年3月

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抹灰班組安全生產(chǎn)教育內(nèi)容

1、每個(gè)工人都應(yīng)自覺遵守法律法規(guī)和公司、項(xiàng)目部的各種規(guī)章制度。

2、工人進(jìn)場(chǎng)后應(yīng)先經(jīng)過三級(jí)安全教育，并經(jīng)考試合格后方可進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)。

3、高空作業(yè)時(shí)，應(yīng)檢查腳手架是否牢固，特別是大風(fēng)雨后作業(yè)。

4、對(duì)腳手架不牢固之處和蹺頭板等及時(shí)處理，要鋪有足夠的寬度，以保證手推車運(yùn)灰漿時(shí)的安全。

5、在架子上工作，工具和材料要放置穩(wěn)當(dāng)，不準(zhǔn)隨便亂扔。

6、用升降機(jī)上料時(shí)，要有專人負(fù)責(zé)開機(jī)，遇六級(jí)以上大風(fēng)時(shí)應(yīng)暫停作業(yè)。

7、砂漿機(jī)應(yīng)有專人操作和維修、保養(yǎng)，電器設(shè)備應(yīng)絕緣良好并接地，并做到二級(jí)漏電保護(hù)。

8、嚴(yán)格控制腳手架的施工負(fù)載。

9、不準(zhǔn)隨意拆除、斬?cái)嗄_手架的軟硬拉結(jié)，不準(zhǔn)隨意拆除腳手架上的安全設(shè)施，如妨礙施工必須經(jīng)項(xiàng)目經(jīng)理批準(zhǔn)后，方可拆除妨礙部位。

10、嚴(yán)禁操作人員在酒后進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)。

11、班組如果因勞力不足需要再招新工人時(shí)，應(yīng)事先向工地報(bào)告。

12、新工人進(jìn)場(chǎng)后應(yīng)先經(jīng)過三級(jí)安全交底，并經(jīng)考試合格后方可讓其正式上崗。

13、新工人進(jìn)場(chǎng)應(yīng)具有四證，即：勞動(dòng)技能證、身份證、計(jì)劃生

育證和外來人口暫住證。

14、嚴(yán)禁鋪設(shè)探頭板，高處作業(yè)人員不得往下和向上拋擲物體。

15、每日上班先對(duì)作業(yè)環(huán)境進(jìn)行檢查，確認(rèn)沒有隱患時(shí)，方可進(jìn)行操作。

教育人（簽章）：

受教育人(簽字)：

教育時(shí)間：2003年2月7日

⑥架子班組安全生產(chǎn)教育內(nèi)容

1、每個(gè)工人都應(yīng)自覺遵守法律法規(guī)和公司、項(xiàng)目部的各種規(guī)章制度。

2、竹腳手架，從安全角度考慮應(yīng)逐步淘汰，如若使用竹腳手架應(yīng)進(jìn)行特殊計(jì)算。

3、搭設(shè)高度20m以上竹桿腳手架，選材必須嚴(yán)格按國(guó)家《建筑安裝工人安全技術(shù)操作規(guī)程》的要求進(jìn)行。

4、搭設(shè)高度20m以下竹桿腳手架，選材必須嚴(yán)格按福建省地方標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定進(jìn)行。

5、搭設(shè)砌筑外手腳，立桿根部必須埋入土中300mm以上。因地面層堅(jiān)硬無法埋入者，在距離地面高度400mm處綁扎水平掃地桿保護(hù)。

6、腳手架的底部應(yīng)考慮排水措施，防止積水后腳手架步層的不均勻沉陷。

7、所有砌筑或裝修腳手架都必須采用頂撐保護(hù)。

8、砌筑腳手架，其主要桿件連接處，應(yīng)采用廣篾（或18號(hào)鐵絲）綁扎，每三個(gè)月檢查保養(yǎng)一次。小青篾（本篾）只能用于非主要非主要桿件的連接中。

9、為了保證腳手架的整體穩(wěn)固，同一立面的小橫桿應(yīng)按立桿總數(shù)對(duì)等交錯(cuò)設(shè)置，同一副里、外立桿的小橫桿應(yīng)上下對(duì)直，不應(yīng)扭曲。

10、立桿、大橫桿，斜拉桿的接長(zhǎng)，應(yīng)視梢部有效直徑接足1800mm以上。每300-400封綁一道。接桿中不宜三桿同時(shí)綁扎。

11、竹桿腳手架的拉結(jié)，應(yīng)嚴(yán)格按10-12號(hào)鋼絲雙股并聯(lián)的要求，與墻體牢固連接，并設(shè)支頭抵住墻體，形成一拉一支，保持腳手架的垂直穩(wěn)固。

12、嚴(yán)禁操作人員在酒后進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)。

13、每個(gè)工人進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)都必須頭戴安全帽。

14、班組如果因勞力不足需要再招新工人時(shí)，應(yīng)事先向工地報(bào)告。

15、新工人進(jìn)場(chǎng)后應(yīng)先經(jīng)過三級(jí)安全教育，并經(jīng)考試合格后方可讓其正式上崗。

16、工人進(jìn)場(chǎng)應(yīng)具有四證，即：職業(yè)資質(zhì)證、身份證、計(jì)劃生育證和外來人口暫住證。

17、凡不符合高處作業(yè)的人員，禁止登高作業(yè)。并嚴(yán)禁酒后高處作業(yè)。

18、嚴(yán)格正確使用勞動(dòng)保護(hù)用品。遵守高處作業(yè)規(guī)定，工具必須入袋，物件嚴(yán)禁高處拋擲。

19、強(qiáng)風(fēng)區(qū)、雪天區(qū)、雨天區(qū)的環(huán)境，不準(zhǔn)時(shí)行拆除作業(yè)。20、拆除區(qū)或須設(shè)置警戒范圍，設(shè)立明顯的警示標(biāo)記，非操作人員或地面施工人員，均不得通行或施工，安全員應(yīng)配合現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)護(hù)。

21、高層腳手架的拆除，應(yīng)配備通訊裝置。

22、拆除物件，應(yīng)有垂直運(yùn)輸機(jī)械安全輸送至地面，吊機(jī)不允許設(shè)在腳手架內(nèi)。

23、拆除時(shí)，建筑內(nèi)應(yīng)及時(shí)關(guān)閉窗戶，嚴(yán)禁向窗外伸挑任何物件。

24、高層腳手架拆除，應(yīng)沿建筑四周一步一步遞減。不允許二步

同時(shí)拆除，或一前一后踏步式拆除，也不宜分立面拆除。如遇特殊情況，應(yīng)有企業(yè)有關(guān)部門預(yù)先制定技術(shù)方案，經(jīng)加固措施后，方可分立面拆除。

25、作業(yè)人員進(jìn)入崗位后，應(yīng)先進(jìn)行檢查，如遇薄弱環(huán)節(jié)時(shí)，應(yīng)先加固后拆除。對(duì)表面存留的物件，垃圾應(yīng)先清理。

26、按下列順序進(jìn)行拆除工作：安全網(wǎng)→擋笆→墊鋪笆→防護(hù)欄桿→擋腳桿→擱柵→斜拉桿→連墻桿→橫桿→頂撐→立桿。

27、立桿、斜拉桿的接長(zhǎng)桿拆除，應(yīng)二人以上配合進(jìn)行，不宜單獨(dú)作業(yè)，否則易引起事故。

28、連墻桿、斜拉桿、登高設(shè)施的拆除，應(yīng)隨腳手架整體拆除同步施工，不允許先行拆除。

29、在拆除綁扎戶時(shí)，操作者應(yīng)保持安全意識(shí)，站立位置、用力均需得當(dāng)，防止原桿在搭設(shè)校正時(shí)，其彎勢(shì)的回彈。

30、翻掀墊鋪笆應(yīng)注意站立位置，并應(yīng)自外向里翻起豎立，防止外翻將笆內(nèi)未清除的殘留物從高處墜落傷人。

31、當(dāng)天離崗時(shí)，應(yīng)及時(shí)加固未拆除部位，防止存留隱患造成復(fù)崗時(shí)的人為事故。

32、懸空口的拆除，預(yù)先應(yīng)進(jìn)行加固或設(shè)落地支撐措施后，方可進(jìn)行拆除工作。教育人（簽章）： 受教育人(簽字)：

教育時(shí)間：2011年7月

日

農(nóng)民工安全生產(chǎn)教育內(nèi)容

一、“三寶”的正確使用：

1、安全帽的正確使用：

（1）凡進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的所有人員，都必須正確佩帶安全帽。并經(jīng)常檢查，有異常損傷、裂痕應(yīng)立即收回停止使用。

（2）使用安全帽，要認(rèn)真檢查帽殼、帽襯有無損壞現(xiàn)象，調(diào)整好帽襯間距，調(diào)整好帽箍。帶帽后要箍緊，帽帶必須系緊。

2、安全帶的正確使用：

（1）凡在2米及2米以上高處作業(yè)，無防護(hù)時(shí)，必須系毫安全帶。安全使用時(shí)應(yīng)高掛低用，并防止擺動(dòng)，碰撞避開尖刺，不能打結(jié)使用，不能將掛鉤直接掛在保險(xiǎn)繩上，應(yīng)掛到連接環(huán)上。

（2）安全帶要妥善保管，不可接觸高溫、明火、強(qiáng)堿或尖銳物體。安全帶上的各種部件，不得任意拆掉和隨意更換。

3、安全網(wǎng)的設(shè)置：

（1）安全網(wǎng)必須有質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門的檢驗(yàn)合格證或檢測(cè)報(bào)告，并取得安全監(jiān)督部門準(zhǔn)用證。

（2）密目網(wǎng)設(shè)置在腳手架外立桿內(nèi)側(cè)，從架體底部到頂連續(xù)橫向設(shè)置。一層頂及以上每隔兩層設(shè)置一道水平兜網(wǎng)，兜網(wǎng)應(yīng)兜嚴(yán)里立桿與連墻體間縫隙。

（3）物料提升機(jī)架體外使用立網(wǎng)防護(hù)，提升機(jī)司機(jī)一側(cè)采用大眼網(wǎng)，其余三側(cè)采用密目網(wǎng)防護(hù)嚴(yán)密。

（4）電梯井口處，井口內(nèi)首層及以上每隔三層設(shè)定固定式安全平網(wǎng)一道。（5）平網(wǎng)安裝時(shí)網(wǎng)面不要繃的過緊，系結(jié)點(diǎn)應(yīng)沿網(wǎng)邊均勻分布，每個(gè)系點(diǎn)用一跟獨(dú)立的系繩連接，系繩要連接牢固而又容易解開，筋繩要連接在支撐架上。

二、“四口”防護(hù)：

（1）樓梯口防護(hù)：樓梯踏步拆除后，沿樓梯口兩側(cè)邊搭設(shè)1.2米高護(hù)身欄桿。

（2）電梯口防護(hù)：電梯口模板拆除后，安裝活動(dòng)防護(hù)門，門高1.2米，門底邊距樓面100mm，用螺栓將門固定在混凝土墻上。電梯井首層及以上每隔兩層設(shè)一道安全平網(wǎng)，要牢固、嚴(yán)密。

（3）各樓層預(yù)留洞口防護(hù)：短邊尺寸大于25mm、小于250mm的洞口用10mm厚竹膠板覆蓋嚴(yán)密并固定；大于250mm、小于500mm的洞口，用50mm 厚木版蓋嚴(yán)并固定；邊長(zhǎng)500-1500mm的洞口，在鋼筋網(wǎng)格上滿鋪50厚木腳手板固定；邊長(zhǎng)大于1500mm的洞口，四周設(shè)防護(hù)欄桿，洞口下張?jiān)O(shè)安全平網(wǎng)。

（4）安全通道口防護(hù)：建筑物進(jìn)出口設(shè)安全通道，搭設(shè)防護(hù)棚，高度不小于4m，出建筑物不小于5m，使用鋼管搭設(shè)，鋼管間距2m，棚頂用50厚木版鋪滿鋪嚴(yán)，兩側(cè)用密目網(wǎng)封嚴(yán)。

（5）通道口、樓梯口、電梯口處要設(shè)明顯警示標(biāo)志，夜間用紅燈示警。（6）防護(hù)欄桿的設(shè)置要求：“四口”及臨邊防護(hù)欄桿的橫桿及欄桿柱均采用Φ48，δ3.5鋼管，以扣件固定。防護(hù)欄桿由上下兩道橫桿及欄桿柱組成，上桿離地高度1.2米，下桿離地高度0.6米，欄桿柱間距不大于2米。樓梯段兩側(cè)邊安裝防護(hù)欄桿，借助樓梯預(yù)埋件與欄桿柱焊接固定。

三、臨邊防護(hù)：

（1）基坑周邊、樓層周邊、物料平臺(tái)兩側(cè)邊、斜馬道兩側(cè)邊必須設(shè)置防護(hù)欄桿，物料平臺(tái)出料口設(shè)置開關(guān)式安全門。

（2）電梯口防護(hù)：電梯口模板拆除后，安裝活動(dòng)防護(hù)門用鋼筋焊接，門高 1.2m門底邊距樓面100mm。

（3）防護(hù)欄桿的固定：基坑周邊欄桿柱打入地面0.6m，欄桿柱間距不大于2m，距坑邊0.6m，基坑邊沿1m以內(nèi)不得堆土、堆料和放置機(jī)具。

四、嚴(yán)禁赤腳或穿拖鞋進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)，嚴(yán)禁酒后作業(yè)，嚴(yán)禁帶釘易滑的鞋進(jìn)行高處作業(yè)，工作時(shí)要思想集中，堅(jiān)守崗位，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，嚴(yán)禁隨地大小便，嚴(yán)禁打架斗毆，違反以上規(guī)定者，項(xiàng)目部將根據(jù)實(shí)際情況及有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。

五、職工在施工中要時(shí)刻注意識(shí)別危險(xiǎn)源，特別是要注意識(shí)別建筑業(yè)五大常見事故隱患，既高處墜落、物體打擊、觸電、機(jī)械傷害、坍塌，要預(yù)防這五大傷害，我們就要做到：1.高處作業(yè)時(shí)必須佩戴安全帶，安全帶要高掛低用，作業(yè)時(shí)要站在穩(wěn)固的地方。2.預(yù)防物體打擊，主要是進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必須正確佩戴安全帽，搭設(shè)防護(hù)棚等隔離設(shè)施。3.防止觸電主要是：不亂接線、亂拉線，非電工人員嚴(yán)禁私自接線，電工作業(yè)要嚴(yán)格按操作規(guī)程操作。4.預(yù)防機(jī)械傷害，就是要嚴(yán)格按設(shè)備的安全操作規(guī)程進(jìn)行操作，不懂機(jī)械的人嚴(yán)禁隨意亂動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)設(shè)備的保養(yǎng)。5.在基坑內(nèi)施工時(shí)，要有專人對(duì)基坑邊坡情況進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)異常立即停

止作業(yè)，撤離現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)過處理安全后再進(jìn)行施工。

六、特種作業(yè)人員，必須經(jīng)過培訓(xùn)，并取得特種作業(yè)證后方可上崗工作，無證人員嚴(yán)禁進(jìn)行特種作業(yè)，特種作業(yè)人員在施工中要嚴(yán)格按操作規(guī)程操作。

七、防水、防塵、防爆、防毒

防火主要是對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)的易燃物進(jìn)行有效控制，在有易燃物的地方嚴(yán)禁煙火，即對(duì)容易產(chǎn)生揚(yáng)塵區(qū)域進(jìn)行圍擋隔離或進(jìn)行灑水降塵，防毒即在容易產(chǎn)生有毒氣體的地方施工時(shí)，要佩帶防毒面具等防護(hù)用品，防爆主要是對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的氣瓶加強(qiáng)管理控制，做氣瓶分開存放，施工中氣瓶間距以及氣瓶與明火的距離要嚴(yán)格按照規(guī)范進(jìn)行控制。

教育人（簽章）： 受教育人(簽字)：

教育時(shí)間：

2011年7月

日

電工安全生產(chǎn)教育內(nèi)容

一、電氣操作人員必須持操作證上崗，安裝電工必須有安裝執(zhí)照，并且熟悉觸電緊急救護(hù)和人工呼吸法。

二、工作前必須檢查所用的工具是否良好，禁止使用鐵把、串心螺絲刀。

三、所有絕緣、檢驗(yàn)工具和防護(hù)用品，應(yīng)妥善保管，嚴(yán)禁他用，并應(yīng)定期檢查、校驗(yàn)。

四、施工現(xiàn)場(chǎng)用高、低壓設(shè)備及線路，應(yīng)按照施工組織設(shè)計(jì)及有關(guān)電氣安全技術(shù)規(guī)程安裝和架設(shè)。

五、線路上禁止帶負(fù)荷接電或斷電，并禁止帶電作業(yè)。

六、停電作業(yè)時(shí)，應(yīng)先用檢電器檢查線路，確認(rèn)無電后，在線路兩端裝置地線后，再行操作。

七、熔化焊錫，錫塊、工具要干燥，防止爆濺。

八、噴燈不得漏氣、漏油及堵塞，裝油不能超過容器的3/4，氣壓不可太大。不得在易燃、易爆場(chǎng)所點(diǎn)火及使用，工作完畢，滅火放氣。

九、不得使用錫焊容器盛裝熱電纜膠。高處澆注時(shí)，下方不得有人。

十、配制環(huán)氧樹脂及瀝青電纜膠時(shí)，操作地點(diǎn)應(yīng)通風(fēng)良好，并須戴好防護(hù)用品。

十一、電氣設(shè)備所用熔斷絲(片)的額定電流必須與其負(fù)荷容量相適應(yīng)。嚴(yán)禁用其他金屬線代替。

十二、有人觸電，應(yīng)立即切斷電源，進(jìn)行急救；電氣設(shè)備著 火，應(yīng)立即切斷電源，使用泡沫滅火器或干沙滅火。

教育人（簽字）：

受教育人(簽字)：

教育時(shí)間： 年

月

日

電焊工安全生產(chǎn)教育內(nèi)容

1、電焊工須持特種作業(yè)證上崗，作業(yè)證過期未年審的不準(zhǔn)施焊作業(yè)。

2、施焊作業(yè)必須辦理動(dòng)火審批手續(xù)。

3、電焊機(jī)外殼，必須接地良好，要有觸電保護(hù)器，電源的拆裝應(yīng)由電工完成。

4、電焊機(jī)要設(shè)單獨(dú)的開關(guān)，開關(guān)應(yīng)在防雨的開關(guān)箱內(nèi)。

5、焊鉗與把線必須絕緣良好，連接牢固，更換焊條要戴手套。在潮濕地點(diǎn)工作，應(yīng)站在絕緣膠板或木板上。

6、嚴(yán)禁在帶壓力的容器或管道上施焊，焊接帶電的設(shè)備必須先切斷電源。

7、焊接貯存過易燃、易爆、有毒物品的容器或管道，必須清除干凈，并將所有氣孔打開。

8、在密閉金屬容器內(nèi)施焊，容器必須可靠接地，通風(fēng)良好，并應(yīng)有監(jiān)護(hù)。嚴(yán)禁向容器內(nèi)輸氧氣。

9、雷雨時(shí)，應(yīng)停止露天施焊作業(yè)。

10、施焊場(chǎng)地周圍應(yīng)清除易燃易爆物品，或進(jìn)行覆蓋、隔離，并在施焊部位配備滅火器材。

11、焊點(diǎn)下方未設(shè)接火斗時(shí)不準(zhǔn)施焊作業(yè)。

12、四級(jí)大風(fēng)及以上不準(zhǔn)高處施焊作業(yè)。

13、必須在易燃易爆氣體或液體擴(kuò)散區(qū)施焊時(shí)，應(yīng)經(jīng)有關(guān)部門檢試許可后，方可施焊。

14、作業(yè)結(jié)束，應(yīng)切斷焊機(jī)電源，并檢查作業(yè)地點(diǎn)，確認(rèn)無起火危險(xiǎn)后，方可離開。教育人（簽字）： 受教育人(簽字)：

教育時(shí)間：

****年**月**日

第四篇：狐假虎威教案(詳細(xì))

王梅英：大班語言——《狐假虎威》教案

教學(xué)過程：

一、引出活動(dòng)

孩子們，今天我們來說老虎和狐貍，說說誰啊? 你們覺得老虎是什么樣子的？ 狐貍呢？

那接下來王老師要采訪你們：你們喜歡狐貍還是喜歡老虎？

答案不統(tǒng)一啊，先這樣，你們覺得狐貍好的，踩在這邊這條線上，覺得老虎好的，踩在這條線上。我數(shù)到一就選好了。3-2-1，不能再換了。這里是喜歡老虎的，這邊是喜歡狐貍的。哪邊多，哪邊少？

16個(gè)孩子，老虎×個(gè)，那狐貍這邊是多少？ 怎么來的呀，對(duì)啊，有算一算的本領(lǐng)了。你們幾個(gè)，喜歡老虎的什么地方？ 你們這些，喜歡狐貍的理由是什么？

對(duì)，就是喜歡，喜歡就要堅(jiān)持，大班孩子都會(huì)堅(jiān)持自己的意見了。來，孩子們，請(qǐng)坐

今天王老師帶來的這個(gè)故事（手指屏幕）就是和狐貍、老虎有關(guān)的，叫什么——狐假虎威，狐是—— 虎是—— 威是——

誰的威風(fēng)啊？（老虎的威風(fēng)）

對(duì)，把話說完整，王老師就不用補(bǔ)充了。狐假虎威，想想，狐假虎威會(huì)是什么意思？ 把心里想的大膽地說出來，沒關(guān)系的。（各種答案）

過渡語：到底是什么意思？我們來聽聽這個(gè)故事。故事的名字就叫——狐假虎威

二、講述故事

故事第一部分：有一天，一只老虎正在森林里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，突然發(fā)現(xiàn)了一只狐貍，便迅速抓住了它，心想今天的午餐又可以美美地吃上一頓了。

引發(fā)猜測(cè)：

孩子們，狐貍給誰抓住了？狐貍趕緊想啊想，會(huì)想出什么辦法來？（各種答案）

方法有好多呢，實(shí)際上，孩子們，不光是小狐貍，森林中所有的小動(dòng)物都害怕——（大老虎），如果你們是森林中的小動(dòng)物，被老虎抓住了，會(huì)有好辦法嗎？（有）響亮地告訴我。（有）我們來玩玩好嗎？來玩一個(gè)游戲：

2、游戲：斗老虎

聽清楚了：（指空的地方）這里就是大森林，音樂開始的時(shí)候你們變成森林里小動(dòng)物，什么是小動(dòng)物知道吧，你要變成——（小白兔），你要變成——（小熊）??，把想法先藏在心里，等會(huì)兒隨著音樂做小動(dòng)物的動(dòng)作，讓大家一看就能明白，聽到大老虎聲音的時(shí)候，你們要做出一個(gè)好玩的造型，造型就是——（不能動(dòng)）對(duì)，不能再走來走去了。來，音樂開始了。幼兒隨音樂做動(dòng)作

離別的動(dòng)物朋友距離遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣玩起來才開心。音樂停，幼兒造型。

“啊嗚，小動(dòng)物們，你們是怕老虎還是怕狐貍？”（“怕老虎。）” 老師：那我要抓住你們。

老師任抓一個(gè)小動(dòng)物，被抓小動(dòng)物想辦法蒙老虎。趕快想辦法。

（蒙住老虎的小朋友跑回，老師表演上當(dāng)狀）

過渡語：好玩吧。這次老虎太餓了，一口氣要抓兩個(gè)小動(dòng)物。你們要小心哦。二次游戲（任捉兩個(gè)小動(dòng)物）（老虎表示上當(dāng)，被抓的另一個(gè)跑回）

討論：斗老虎的游戲，原來也是要一點(diǎn)本領(lǐng)的。你們覺得剛才三個(gè)小動(dòng)物，哪一個(gè)辦法更能蒙住老虎啊？（各種答案）

小結(jié)：恩，這個(gè)小朋友很聰明，能想出和別人不一樣的辦法。說明他動(dòng)腦筋了。過渡語：小狐貍在我們說說玩玩的時(shí)候也想出辦法了，繼續(xù)聽故事。

三、繼續(xù)故事

狐貍很狡猾，它知道被老虎逮住以后，一定會(huì)被吃掉，于是就編出一個(gè)謊言，對(duì)老虎說：“我是天帝派來當(dāng)百獸之王的，你敢吃我！”

老虎對(duì)狐貍的話半信半疑，便問：“你當(dāng)百獸之王，我不信！”

狐貍說：“你如果不相信，就跟我到森林里走一走，看小動(dòng)物們到底是怕你還是怕我！”

老虎想這倒也是個(gè)辦法，于是就讓狐貍在前面帶路，一道向森林的深處走去。森林中的小熊啦，兔子啦，長(zhǎng)頸鹿啦、小刺猬啦遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見老虎來了，一個(gè)個(gè)都嚇地撒腿就跑。

轉(zhuǎn)了一圈之后，狐貍得意洋洋地對(duì)老虎說道：“現(xiàn)在你該看到了吧？森林中的小動(dòng)物，有誰敢不怕我？”

老虎并不知道小動(dòng)物們害怕的正是它自己，反而因此相信了狐貍的謊言。狐貍不僅沒有被老虎吃掉，而且在小動(dòng)物們面前大抖了一會(huì)威風(fēng)。

1、豐富詞語（重點(diǎn)）半信半疑：

孩子們，聽完這個(gè)故事，知道了吧，故事里的狐貍到底是想了什么好辦法蒙住老虎的?（用天帝來嚇唬老虎）你們見過天帝嗎？（沒有）

王老師也沒見過天帝，狐貍用誰也沒見過的天帝來干嘛——（嚇唬大老虎）老虎信了嗎？從哪個(gè)詞能聽出來。——（字卡出示）——半信半疑，誰半信半疑？（老虎）連起來說：老虎半信半疑。

老虎半信半疑就是——？（一半相信一半懷疑），是正好一半嗎？怎么講更清楚？（又相信又懷疑）

好，孩子們，想像一下，狐貍蒙住了大老虎，會(huì)是什么樣子呢。說，不用舉手，告訴我。得意洋洋

記性真好！還真是的。（出示）——得意洋洋

誰得意洋洋？（狐貍）把話連起來說（狐貍得得意洋洋）得意洋洋就是——（很得意、覺得自己了不起。。）誰來學(xué)學(xué)得意洋洋的樣子，女孩來，（一小朋友下去做動(dòng)作）小狐貍，為什么這樣得意洋洋？

（因?yàn)槲颐勺×舜罄匣ⅲ缘靡庋笱蟆＃?/p>

真好，會(huì)用因?yàn)椋园言掃B起來說，讓人聽起來更能明白。誰能得意洋洋的更厲害一點(diǎn)的，把小臉揚(yáng)起來了，還有手的動(dòng)作，更像了。做的動(dòng)作像，能當(dāng)小老師了，我們都跟這個(gè)小老師學(xué)學(xué)這個(gè)動(dòng)作。

小狐貍們，你們?yōu)槭裁催@么得意洋洋？ 小結(jié)：都是得意洋洋，也會(huì)有不一樣，有的是背手的得意洋洋，有的是叉腰的得意洋洋。撒腿就跑

那小動(dòng)物們呢，看到大老虎，嚇得——出示字卡：撒腿就跑 誰撒腿就跑？

（長(zhǎng)頸鹿圖卡出示）：長(zhǎng)頸鹿一邊撒腿就跑，一邊感到奇怪：奇怪什么了？

師幼一起配圖說。（老虎以前很威風(fēng)，今天怎么了？怎么看上去半信疑？狐貍今天怎么了，怎么敢走在老虎前面，看上去得意洋洋？）

（出示小熊圖卡）還有誰一邊撒腿就跑一邊感到奇怪？（小熊）小熊為什么感到奇怪？一起說說那個(gè)話。

（老虎以前很威風(fēng)，今天怎么了？怎么看上去半信疑？狐貍今天怎么了，怎么敢走在老虎前面，看上去得意洋洋？）

看看這里，這樣四個(gè)字在一起的，會(huì)讓我們說的話聽起來更好聽。其他詞匯 狐假虎威

有關(guān)狐貍的話知道嗎？四個(gè)字，帶狐字的，有嗎（狐假虎威）真聰明，剛學(xué)到就用上去了，出示字卡——狐假虎威 除了這里有的，還知道其他的嗎，有哪些好聽的詞？ 在哪里學(xué)到的? 看，本領(lǐng)不光從幼兒園、從老師這里學(xué)到，從報(bào)紙上、書上、爸爸媽媽那里、電腦上，都可以學(xué)到很多的本領(lǐng)。讓你們變得更聰明。現(xiàn)在王老師就要看你們聰明不聰明了。

2、理解狐假虎威（難點(diǎn)）

我們的故事，前后總是有聯(lián)系的。把故事連在一起想一想，狐假虎威是什么意思？(各種答案)小結(jié)：對(duì)，就是這個(gè)話。狐假虎威的意思其實(shí)就是狐貍借著老虎的威風(fēng)來嚇跑小動(dòng)物們。連起來再說說。（重述一次）

誰會(huì)了？會(huì)的站起來說一說。（重述二次）記住，這個(gè)很好記的。

王老師告訴你們啊，書上說了，“假”在這里，是借著的意思。過渡語：再看看這只大老虎啊，知道自己上當(dāng)了，氣得哇哇大叫。

四、續(xù)編接龍

1、接龍續(xù)：

有一天，老虎又抓住了狐貍，“小狐貍，這次我一定要吃掉你！” 猜猜看，狐貍會(huì)怎么說。誰來接下去？ 老虎怎么說的，你能接下去嗎？

2、游戲：比比誰能贏

在進(jìn)行這個(gè)游戲之前，我想問一個(gè)問題，看看聰明不聰明啊。想想，大老虎總會(huì)在哪里抓住小狐貍？（森林）講得真好。這是大森林，（出示4幅背景圖）看看，這是森林的哪里，看到就說。

哦，哪一個(gè)是狐貍家里，這一張，有窗戶這張。哪個(gè)是小樹林，仔細(xì)找找。這是在——河邊，這是——小路上，一會(huì)兒做游戲，一定是在這些地方玩，別的地方不算的。現(xiàn)在，大班孩子了，應(yīng)該有自己的朋友了吧，有沒有？（有）每個(gè)人都有自己的朋友，找到好朋友，和好朋友坐到一起。好了嗎？和好朋友坐在一起，兩個(gè)人可以有商量。提示語：你沒找到朋友啊，你們兩個(gè)在一起。

聽清楚我的話啊，要求游戲玩法是，請(qǐng)你和你的朋友兩個(gè)人，商量誰是老虎，誰當(dāng)狐貍，要在哪里遇到？（手指背景），一定要在森林里玩，說一說話，做一做動(dòng)作，把狐貍和老虎發(fā)生的事情演出來。

我講的話聽清楚嗎？聽清楚了講給我聽：幾個(gè)人？（兩個(gè)人）在哪里玩？（手示意）森林里。你一句我一句，看誰更像老虎、誰更像狐貍，做做看好嗎？給你們一分鐘時(shí)間，行嗎？ 快，開始了。

幼兒二人一組練習(xí)游戲。

好，差不多了吧，全都好了。我們一會(huì)兒要比了，可是，現(xiàn)在有一個(gè)難題喲，演的時(shí)候想得慢說的也慢，算贏還是算輸?shù)模?要怎樣才算贏？（快點(diǎn)想快點(diǎn)說）

我們是大班孩子了，要有時(shí)間規(guī)定的。記住哦，說得時(shí)候趕快，不要猶豫，我數(shù)10個(gè)數(shù)，還沒說不出話的那一個(gè)就輸了。

誰和自己的好朋友先來，好，這兩個(gè)女孩先來。第一組幼兒表演。

看明白了吧，誰贏了？（狐貍贏了）

師評(píng)：演狐貍的這個(gè)小朋友聲音大，不用數(shù)到10，辦法就想好了，想的也很獨(dú)特。我們?cè)賮戆。贿^要告訴我，一定要在哪里？（指背景圖）森林。孩子們，看看他倆是怎么來表演的，好，預(yù)備—— 第二組幼兒表演。

真不錯(cuò)，大膽一點(diǎn)，更好。這兩個(gè)誰贏了？（老虎）

過來，這個(gè)演大老虎的，你怎么會(huì)贏的？（那個(gè)狐貍說話太慢了）所以啊，你真的很厲害。

其他孩子要不要再來？這下要求難一點(diǎn)的，時(shí)間短了。我數(shù)到5，說得慢就輸?shù)簟Ｄ銈z要來，注意說話一定要快啊，想到什么趕快說出來，不要猶豫。開始了，第三組幼兒表演。

小結(jié)：又一次贏過大老虎，狐貍靠得是——？（聰明）聰明怎么來的啊？（動(dòng)腦筋）

狐貍遇到那么害怕的事情，馬上就要被老虎吃掉了，它不慌不忙，它知道光喊光叫沒有用，喊救命啊，老虎能放過嗎？（不能）最后應(yīng)該是靠誰？（自己）拍拍胸，靠誰？（靠自己）對(duì)，碰到危險(xiǎn)不要慌張，要?jiǎng)幽X筋想辦法。

像小狐貍一樣，有時(shí)我們也會(huì)遇到危險(xiǎn)，想想，在家里、在幼兒園里、在游樂場(chǎng)里，可能會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)的事情？ 你們是怎么辦的？

小結(jié)：我們遇到危險(xiǎn)時(shí)一定不要慌張，像故事里的狐貍那樣，要冷靜下來想想辦法，危險(xiǎn)也許就會(huì)解決。

五、回歸故事

孩子們，王老師和你們說了這么多，聊了這么多，你們現(xiàn)在喜歡誰了？

還是喜歡老虎的在這里，喜歡狐貍的站在這里。你們?yōu)槭裁聪矚g狐貍了？ 你們?yōu)槭裁聪矚g老虎？

小結(jié)：王老師悄悄地告訴你們，（對(duì)狐貍一方）我們要喜歡狐貍遇到危險(xiǎn)愛動(dòng)腦筋，但不能喜歡它有時(shí)會(huì)騙人不好的地方；（對(duì)老虎一方）我們要喜歡大老虎威風(fēng)凜凜，但不能喜歡它不動(dòng)腦筋容易上當(dāng)。來，孩子們，請(qǐng)坐。

今天這個(gè)好聽的故事是誰帶給你們的？今天王老師帶給你們這個(gè)好聽的故事。讓你們的本領(lǐng)又大了一點(diǎn)，最后王老師再問問你們，你們覺得狐假虎威是贊揚(yáng)的話還是批評(píng)的話？

引領(lǐng)：狐假虎威這個(gè)故事還告訴我們，狐貍借著老虎的威風(fēng)，去嚇唬小動(dòng)物們，是不好的，那你們說狐假虎威是贊揚(yáng)的還是批評(píng)的話？ 差不多的故事你們還知道嗎？

是，像狐假虎威這樣的故事還有好多呢，（守株待兔、葉公好龍、掩耳盜鈴??）聽過嗎？這些故事是每一個(gè)中國(guó)孩子都會(huì)聽到、都會(huì)喜歡、將來也會(huì)學(xué)到的故事，看，這么多好聽好看的故事，都在這一本《成語寓言故事》的書里，我們回去請(qǐng)爸爸媽媽幫忙找來這本書，再仔細(xì)的看一看、聽一聽、講一講。

第五篇：《白鵝》詳細(xì)教案

《白鵝》第二課時(shí)詳細(xì)教案

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（2分鐘）

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了《白鵝》這篇課文，請(qǐng)大家舉起右手，跟我一起寫課題。

（板書：白鵝）

師：好，誰來說說，課文寫了一只怎么樣的鵝？ 生：高傲的

師：作者原話是怎么說的？ 生：好一個(gè)高傲的動(dòng)物！

師：（出示ppt）好一個(gè)高傲的動(dòng)物！讀！??再讀！我聽到你們重讀了“高傲”，對(duì)嗎？作者見到白鵝的第一面，從它伸長(zhǎng)頭頸、左顧右盼的姿態(tài)中，就認(rèn)定這是一個(gè)高傲的動(dòng)物。

（板書：高傲）

那么，在接下來的相處中，作者更是進(jìn)一步證實(shí)了自己的看法。他是從哪些方面證實(shí)的呢？

生：它的叫聲、步態(tài)和吃相中。

師：同學(xué)們都說得很好，可見課下有認(rèn)真復(fù)習(xí)。第二自然段，一個(gè)過渡句，承上啟下、統(tǒng)領(lǐng)全文，告訴我們，鵝的高傲不僅表現(xiàn)在它的姿態(tài)上，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。那么，它的叫聲、步態(tài)和吃相又各有什么特點(diǎn)呢？

二、教學(xué)過程

1、叫聲（8分鐘）師：請(qǐng)同學(xué)們大聲讀課文第三自然段，找一找白鵝的叫聲有什么特點(diǎn)。聽清楚了嗎？好，開始。

生讀書。

師：讀好了就舉手示意。好，誰來說說，這只白鵝的叫聲有什么特點(diǎn)。

生：可能讀課文

師：能不能說一說，你從哪些地方體會(huì)到白鵝的高傲？ 生：嚴(yán)肅鄭重、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫（板書——叫聲：嚴(yán)肅鄭重、厲聲呵斥、引吭大叫）師：找得真全面。設(shè)想一下，如果鵝會(huì)說普通話，你們猜猜，他會(huì)說什么？

出示ppt，學(xué)生猜

師：從你們豐富的想象中，我不僅感受到了鵝的高傲，也感受到了它的盡職盡責(zé)。誰來讀讀第3自然段，讓我們從它的叫聲中進(jìn)一步感受鵝的高傲和盡職。

生讀：指名讀，齊讀。

師：你們讀得真好，我確實(shí)從你們的朗讀中感受到這是一只高傲的鵝。

2、步態(tài)（8分鐘）

師：同學(xué)們讀得好，作者寫得也好，不光寫鵝的叫聲寫得好，寫鵝的步態(tài)也寫得好。這只白鵝，不光是叫聲高傲，它的步態(tài)，甚至比聲音還要更加傲慢。請(qǐng)哪位同學(xué)讀一讀第4自然段，大家找一找哪里寫得好，聽清楚了嗎？好，誰來讀？

生讀。

師：說說看，你認(rèn)為哪里寫得好。

生：鴨子走路的時(shí)候，屁股一扭一扭的，走得很快，我看見過鴨子，就是那么走的。

生：鵝步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。生：它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓。真是太高傲了！

師：你注意到了，鵝的步調(diào)很從容，大模大樣的，（板書——步態(tài)：步調(diào)從容、大模大樣），鴨的步調(diào)局促不安，（出示ppt），這是一種什么樣的寫法？

生：對(duì)比

師：對(duì)啦，（出示PPT）這一對(duì)比啊，就更顯出鵝的高貴和傲氣十足了。你們能讀出這種感受嗎？

指名讀第4自然段。

師：知道他為什么把“步調(diào)從容，大模大樣的”讀得這么慢嗎？

生：因?yàn)椤皬娜荨本褪遣换挪幻?/p>

生：因?yàn)轾Z走得“頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。”凈角就是京劇里的大花臉，他半天才走一步，走得很慢。

師：體會(huì)得太好了！大家一起讀一讀這一段，讀出大白鵝從容的步調(diào)。

3、吃相（分鐘）

師：白鵝的叫聲高傲至極，白鵝的步態(tài)傲慢十足。其實(shí)白鵝吃飯的時(shí)候更高傲、有趣、可笑呢，請(qǐng)同學(xué)們默讀5、6、7自然段，找一找白鵝吃飯時(shí)有什么樣的特點(diǎn)。好，開始。（2分鐘）

師：誰來說一說，白鵝是怎么吃飯的？

生：我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。

師：我們來概括一下。（出示ppt），一日三餐，主食：冷飯，佐料：水、泥、草。白鵝怎么吃這些東西呢？我們一起來讀一讀。（出示ppt）先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。

師：大家根據(jù)這段文字說說，白鵝吃飯有什么特點(diǎn)？ 生：特別講究。生：很有順序。

師：我們一起看紅色字，（ppt）“先、再、然后”白鵝吃飯非常有秩序，用作者的話說就是??

生：三眼一板，一絲不茍。

師：（出示PPT）三眼一板：一絲不茍：

師：鵝吃飯真的是那么的三眼一板、一絲不茍嗎？請(qǐng)?jiān)倏醋髡叩拿枋觥＃ǔ鍪綪PT：譬（pì）如吃了一口飯，倘（tǎng）若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。）能不能從中找到白鵝吃飯三眼一板、一絲不茍的證據(jù)？

生：就是水盆放得遠(yuǎn)，它也要去飲水、吃泥、吃草。師：我們來看看這些詞語，（出示ppt：一定、從容不迫、大踏步、再大踏步）。鵝吃飯的時(shí)候啊，主食得有，佐料一樣不能少，而且還有固定的吃飯順序不能錯(cuò)，而且還一定得從容不迫地大踏步去吃。同學(xué)們，這鵝吃飯給人一種什么感覺啊？

生；我覺得特別搞笑。

生：我覺得它很死板，不懂得變通。

師：鵝是這樣地從容不迫、三眼一板、一絲不茍地吃飯，因此就引起了不法分子的注意。這些不法分子就是??

生：附近的狗。師：發(fā)生了什么事？ 生：狗去搶食。

師：各位看官請(qǐng)注意，劉老師敲黑板了啊，接下來，我們將來觀看一場(chǎng)史無前例、轟轟烈烈的鵝狗爭(zhēng)食記。第一回合，action：

師：出示ppt：附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠ⅲ╬í）氣，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺（kuī）伺（sì）。等它吃過一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當(dāng)兒，狗就敏（mǐn）捷（jié）地跑過來，努力地吃它的飯。

師：這一回合，結(jié)果如何？ 生：狗搶到了。

師：第一回合，鵝未出戰(zhàn)，狗不戰(zhàn)而勝。

師：第二回合，action（ppt）：鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候。

師：第二回合，結(jié)果是？ 生：鵝老爺贏了。

師：第三回合，action（ppt）：看它再吃了一口飯，再走開去喝水、吃草、吃泥的時(shí)候，狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚(yáng)長(zhǎng)而去。

師：我宣布結(jié)果，第三回合，鵝未出戰(zhàn)，狗不戰(zhàn)而勝！三局兩勝制，整場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)應(yīng)該算是狗贏了吧？

生：嗯

師：狗真的贏了嗎？我們一起來看看鵝狗爭(zhēng)食記三個(gè)回合。找一找關(guān)鍵性的詞語和句子，仔細(xì)品讀，狗——真的贏了嗎？

生：狗只有在鵝不在的時(shí)候才敢出來吃飯。生：狗吃得特別快，它怕鵝。生：狗吃得偷偷摸摸的。

師：你們都有一雙火眼金睛！我們來看看，作者是怎么描寫鵝和狗的？出示ppt：躲、窺伺、等、敏捷、努力??狗雖然吃到了飯，可是它偷偷摸摸、畏畏縮縮，就像小偷一樣，形象特別猥瑣。你們說，狗來偷吃鵝的飯，鵝會(huì)不知道嗎？

生：知道。師：這些狗長(zhǎng)期來偷吃鵝的飯，鵝就算第一次不知道，慢慢兒地也會(huì)知道的。哪怕知道狗回來偷吃，鵝依然堅(jiān)持它的吃飯規(guī)矩，三眼一板，一絲不茍，這可真是一只高傲的鵝啊！

師：因此，作者才會(huì)說“這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌（guān）一樣。”“因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！”

師：文中作者用了一個(gè)詞來稱呼他家的鵝，那就是“鵝老爺”，在這個(gè)家里，鵝是“老爺”，而人是侍候它的堂倌、傭人，可見這只鵝果然是高傲至極、架子十足啊！

師：這樣高傲的一只鵝，作者喜歡它還是討厭它啊？ 生：喜歡/討厭

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x全文，找到能夠證明你的看法的證據(jù)，作者到底是喜歡它還是討厭它。

師：文中大部分的詞語、句子看起來都是討厭白鵝，在說它的缺點(diǎn)，對(duì)吧？我們看

Ppt：好一個(gè)高傲的動(dòng)物！Ppt：我們這位鵝老爺

Ppt：這時(shí)我們便替它添飯，并且站著侍候。??

師：從這些句子中，大家體會(huì)到了什么？

生/師：作者表面上看都在說鵝的缺點(diǎn)，說它不好，可是說它高傲，還得加個(gè)“好”字。鵝在作者家里地位特殊，讓人們心甘情愿喂它添飯，還得站著侍候。可見作者是多么地喜愛它啊！