第一篇：知識產權教案

知識產權的保護主題班會教案

教學目的：

1、了解什么是知識產權。

2、了解我國的主要知識產權法有哪些。

3、提高實踐能力和綜合素質。課前準備：

1、查閱資料，了解知識產權的有關知識。

2、學習一些知識產權知識以備競賽。

3、多媒體課件。課時安排： 1課時 教學過程：

一、課題引入：

1、什么是知識產權？

知識產權的主要功能是保護知識擁有者和創新者的利益，它是法律賦予知識產品所有人對其智力創造成果所享有的某種專有權利。知識產權是一種無形財產權，包括人身權利和財產權利，也可稱為精神權利和經濟權利。

2、知識產權有何作用？

二、知識產權包括的內容有哪些？

《世界知識產權組織公約》規定知識產權包括以下各項智力創造成果的權利：

1文學、藝術和科學作品；

2表演藝術家的表演以及錄音制品和廣播； 3人類一切活動領域的發明； 4科學發現； 5工業品外觀設計；

6商標、服務商標以及商業名稱和標志； 7制止不正當競爭； 8在工業、科學、文學及藝術領域內由于智力活動而產生的一切其他權利。

三、我國知識產權法主要有： 著作權法律制度；專利權法律制度； 版權法律制度； 商標權法律制度； 商號權法律制度； 產地標記權法律制度； 商業秘密權法律制度； 反不正當競爭法律制度等。

四、作業“盜版假冒侵犯知識產權”調查：

1、調查內容

2、調查時間

3、調查地點

五、了解我國有關知識產權保護的法律法規：

中華人民共和國專利法 中華人民共和國專利法實施細則 國防專利條例 集成電路布圖設計保護條例 著作權集體管理條例 中華人民共和國商標法

中華人民共和國商標法實施條例 中華人民共和國著作權法 中華人民共和國著作權法實施條例 計算機軟件保護條例 中華人民共和國知識產權海關保護條例 中華人民共和國反不正當競爭法 奧林匹克標志保護條例 中華人民共和國合同 法（節選）

中華人民共和國擔保法 中華人民共和國植物新 品種保護條例

中華人民共和國植物新品種保護條例實施細則（農業部分）中華人民共和國植物新品種保護條例實施細則（林業部分）中華人民共和國海關關于知識產權保護的實施辦法

六、怎樣申請發明（創作??）的專利權？

1、產品名稱、簡單介紹。

2、填寫“專利申請表”。

3、遞交——復核——批復——專利權成立。

4、以書25頁內容（范例）加以說明，邊講邊學習怎樣填寫“專利申請表”。

七、開展維權行為。

1、了解知識產權的侵權現象及對社會、個人的影響。

2、知識產權維權法知識知多少？

3、保護知識產權應通過什么途徑？

4、小學生應該怎樣保護知識產權？

5、學寫《拒絕盜版，從我做起》倡議書。①格式 ②內容（交待清楚為什么倡議？倡議大家做什么？）

八、總結課堂，布置作業。準備知識產權法知識競賽。

第二篇：《知識產權》班會教案

《知識產權》班會教案

一、教育目的：

經過多次的真實案例，我們可以知道，光有知識是不完善的，還要對自己的知識產權進行維權。防止辛苦換來的勞動成果，因他人的竊取而付之東流。所以希望通過這次的班會，讓同學們了解知識產權，對如何維權有一定的認識。

二、教育重點：

1、通過班會課，了解知識產權的意義、性質以及如何維護自己的知識產權。

2、培養學生具有一定的基本法律常識，讓學生學會用法律保護自己或親人朋友的勞動成果。

三、時間：2013年4月24日

四、地點：

五、班會課課前準備：

（一）1、確定基本思路，學生自動報名承擔班會主持,表演排練、布置教室等任務，充分發揮學生的主體性。確定兩名主持人——陳云(A)、唐福微(B)，初步寫好串講詞。

（二）使用工具：多媒體電教平臺

六、班會課過程：

（一）教師導入：

1、同學們，我請大家看兩個英語單詞，大家知不知道它的中文含義?(板書：Intellectual Property)不懂嗎?那我為大家解釋下，Intellectual翻譯為智力或智慧;Property翻譯為財產。

在我國將Intellectual Property翻譯為知識產權，而臺灣地區翻譯為智慧財產權。

師：知識產權也許大家并不陌生，在初中的政治書中以及在勞技課本中也提到了知識產權，但是學得并不細致。你們是否有去在意而自己去翻閱課本來確切地深入了解呢?正是因為許多人的一時疏忽大意或根本沒在意，導致了他們努力勞動的知識成果付之東流。所以今天我們利用這節班會課的時間，來更加細致地了解下知識產權。下面我們就請B、許然兩位同學一起來主持這次關于“知識產權”主題班會，大家歡迎。

（二）主持人開場白

A：同學們都知道吧，知識對于我們是很重要的。所以正是因為我們為什么繼續上高中的原因。

B：是的，知識和智慧是無形的財富，而隨著社會的進步人類智力成果的作用愈發重要。

A：沒錯，知識產權對我們的重要性毋庸置疑。但僅僅擁有知識是不夠的。正如葉靜老師所說的只有了解如何使用知識產權，才會使自己用知識創造的財富得到保障。

B： 這也正是我們今天這節班會課所要了解知識產權的主要目的。下面先讓我們了解一些關于知識產權的小常識。

（三）活動過程：

（1）幻燈片展示知識產權的小常識（2）知識產權知多少，“你問我答”環節

A：通過了一系列的介紹，相信同學們對知識產權有了一定的了解。那么我們提些簡單的問題，請大家根據剛才的知識回答下吧。

B：這么做大家也許并不樂意，那么我有個好辦法，大家根據組別劃分陣營，進行搶答，看看那個陣營的人才比較多。

打開《知識產權知識競賽.ppt》進行搶答。

A：好了，大家回答的積極性很不錯，而且經過這次問答，相信大家對于知識產權也有了更進一步的了解。那么，我們所了解的這些知識能否幫助我們解決實際生活中的麻煩呢?好，下面我們就來看看，生活中的“他們”遇到了什么困難。(指著候場的表演同學，請他們上臺表演情景劇)（3）情景劇表演 表演者：

案例：王某原為造紙廠副廠長，任職期間廠里引進日本造紙設備，王某負責組織技術人員測繪，制造模具。此時王某辭職，成立造紙設備廠，生產改進日本技術的設備并在離開廠一年后申請專利。原造紙廠在王某離開后也生產同樣造紙設備，兩家在市場銷售中撞車，王某訴造紙廠專利侵權。引起造紙廠反訴王某職務發明權屬糾紛。

請分析該專利的權利歸屬誰?（4）以小組為單位進行討論并選一個代表發言。

B：大家的討論很熱烈，可惜時間過得太快了，在大家熱烈的討論之后，我們的班會也將接近尾聲。相信通過本次的班會活動，大家對如何用知識產權來維護自己合法權益有了進一步的了解，這也就是我們開展本次班會的目的。

A：是啊，讓大家學有所得，學有所獲，為了讓大家對知識產權的知識有更多的了解，我們為大家提供了一些可供了解相關知識的網站，以便同學們了解更多的相關知識，為日后遇到相關困難的時候排憂解困(幻燈片展示相關鏈接)，最后，非常感謝各位同學的熱情配合。

（主持人下，班主任總結發言）

（四）活動總結：

師：謝謝今天兩位主持人，他們全是第一次主持，讓我們先用熱烈的掌聲再次對他們表示感謝。在他們有聲有色地主持問答下，同學們對于知識產權應該有了更進一步的了解。希望在不久的將來，大家用自己現在所學習的知識創造財富的時候，今天所了解的知識能夠幫助你們更好的守護住財富。不過，也希望同學們不要變得太吝嗇哦!

第三篇：知識產權教案范文

大營中心小學知識產權教育

教學設計

大營中心小學

魏 丹

【教學內容】：

知識產權教育讀本 【教學目標】：

1、通過活動，讓學生了解什么是知識產權、專利權、著作權、商標權。

2、通過學習，使學生了解我國的主要知識產權法有哪些。

3、通過開展手抄報等活動，加強學生對知識產權的認識，提高學生實踐能力和綜合素質。課時安排： 10課時

第一課時 知識產權基本知識

（初級版）

一、課題引入：

1、同學們，你們知道什么是知識產權嗎？

2、學生獨立閱讀知識產權教育讀本導言部分，集體匯報。

知識產權的主要功能是保護知識擁有者和創新者的利益，它是法律賦予知識產品所有人對其智力創造成果所享有的某種專有權利。知識產權是一種無形財產權，包括人身權利和財產權利，也可稱為精神權利和經濟權利。

2、同學們，你們知道知識產權有何作用嗎？ 學生小組討論后集體匯報

二、新授。

（一）、知識產權包括的內容有哪些？

《世界知識產權組織公約》規定知識產權包括以下各項智力創造成果的權利： 12345678他權利。

（二）、我國知識產權法主要有：

著作權法律制度；專利權法律制度； 版權法律制度； 商標權法律制度；商號權法律制度； 產地標記權法律制度； 商業秘密權法律制度；

演藝術家的表演以及錄音制品和廣播；

反不正當競爭法律制度等。

三、動員學生課外時間多收集資料，了解知識產權的相關知識。

四、作業“利用專利技術創業的故事”調查，寫清：

1、調查時間

2、調查地點

3、調查內容

第二課時 專利、商標、著作權

（初級版）

一、導入：

1、匯報調查情況，用講故事的方法把利用專利技術創業的故事講給大家聽，說說從故事中你知道了什么？

2、看來，專利權對我們的生活也是息息相關的，今天我們就進一步學習知識產權的相關內容。

二、新授：

（一）、專利

1、知識產權教育讀本11頁“議一議”

學生獨立閱讀后小組討論，集體匯報談談自己的看法。

2、說說什么是“專利”，侵犯專利權會付出什么代價？ 在讀本上勾畫

（二）、商標

1、說說什么是商標？商標有什么用？

2、閱讀讀本18頁，說說明知道了什么？

3、完成19頁活動調查。

4、說說商標侵權的例子。

（三）、著作權

1、學生獨立閱讀讀本24頁，說說什么是“著作權”。

2、學生獨立閱讀讀本26頁，說說什么是“盜版”。

3、游戲：比一比，誰最棒。讀本27頁

4、練一練；讀本30頁

三、總結。

四、作業布置：

閱讀讀本第四單元，把知道的知識講給家長聽。

第三課時 我們身邊的發明與保護

（初級版）

一、導入：

講《可口可樂之謎》的故事，說說你知道了什么？

二、新授：

（一）、根據你的調查記錄，說說你身邊的侵權行為。

盜版光盤?? 盜版書??

QQ盜號??

（二）、了解我國有關知識產權保護的法律法規：

中華人民共和國專利法 中華人民共和國專利法實施細則 國防專利條例 集成電路布圖設計保護條例著作權集體管理條例 中華人民共和國商標法 中華人民共和國商標法實施條例 中華人民共和國著作權法中華人民共和國著作權法實施條例 計算機軟件保護條例中華人民共和國知識產權海關保護條例 奧林匹克標志保護條例 中華人民共和國反不正當競爭法 中華人民共和國合同法（節選）中華人民共和國擔保法 中華人民共和國植物新品種保護條例中華人民共和國植物新品種保護條例實施細則（農業部分）中華人民共和國植物新品種保護條例實施細則（林業部分）中華人民共和國海關關于知識產權保護的實施辦法

（三）、小實踐。

了解知識產權的侵權現象及對社會、個人的影響。

（四）、怎樣申請發明（創作??）的專利權？

1、產品名稱、簡單介紹。

2、填寫“專利申請表”。

3、遞交——復核——批復——專利權成立。

三、開展維權行為。

1、了解知識產權的侵權現象及對社會、個人的影響。

2、知識產權維權法知識知多少？

3、保護知識產權應通過什么途徑？

4、小學生應該怎樣保護知識產權？

5、學寫《拒絕盜版，從我做起》倡議書。①格式

②內容（交待清楚為什么倡議？倡議大家做什么？）

四、作業。

準備知識產權法知識競賽

第四、五課時 保護你的發明創造

（中級版）

一、導入。

1、學生獨立看知識產權教育讀本第5、6頁。

2、談話導入：說說你看懂了什么？受專利保護到底是一些什么東西呢？

二、新授：

（一）、專利保護的范圍

1、請女生讀6頁問題一，說說你看懂了什么？

2、獨立閱讀資料卡。

3、教師講解相關內容。

（二）、專利申請獲得授權的條件

1、請男生讀7頁問題二，說說你看懂了什么？

2、獨立閱讀資料卡。

3、教師講解相關內容。

（三）、專利的種類和保護的期限

1、請一組學生讀8頁問題三，說說你看懂了什么？

2、獨立閱讀資料卡。

3、教師講解相關內容。

（四）、專利申請的必要性分析

1、請二組學生讀9頁問題四，說說你看懂了什么？

2、獨立閱讀資料卡。

3、教師講解相關內容。

（五）、辦理專利申請的渠道和手續

1、請三組學生讀10頁問題五，說說你看懂了什么？

2、獨立閱讀資料卡。

3、教師講解相關內容。

（六）、專利的費用

1、請四組學生讀11頁問題六，說說你看懂了什么？

2、獨立閱讀資料卡。

3、教師講解相關內容。

三、總結。

四、布置作業：

回家給家長講講今天所學到的專利知識。

第六課時 創新與知識產權保護

一、導入。

1、談話：從中國是一個制造大國而不是制造強國看自主創新的必要性。

2、引用方正集團董事長魏新的一段話： 我們中國制造的字樣在全世界很廣泛，中國制造的水平也有了提高，但在繁榮的背后我們不能忽略中國制造創造的利潤很有限。中國企業面臨的普遍困境：中國制造的優勢主要集中在零部件生產和產品組裝上，但產品的源頭和平臺推廣上，中國的企業剛剛起步。許多重大的產品研發可以是說一片空白。中國制造在全球產業鏈中并沒有跳出低附加值的環節。從這個角度講，中國只是一個制造大國，但并不是制造強國。我們只是在簡單的制造，是在低水平的搞加工，我們缺乏自主創新能夠產生高附加值的核心技術。這將成為阻礙中國經濟長期發展的重大隱患。

二、新授：

（一）、看材料，感悟。

讓學生網上查尋觀看“2006全國科學技術大會及頒獎儀式”，讓學生從中感受自主知識產權是自主創新的關鍵以及國家政府對自主創新的高度重視。了解全世界科學創新第一的國家----瑞典。

（二）、閱讀材料，討論交流。

1、通過材料顯示中國專利申請和保護意識的薄弱，呼喚知識產權的保護

（1）、法國路易威登與上海聯家超市商標侵權糾紛案

法國路易威登馬利蒂公司2006年上半年發現被告上海聯家超市有限公司“家樂福”武寧店以特價促銷的方式銷售的3款女式包使用了

與原告5個注冊商標相同或近似標識。便起訴到上海第二中級法院。法院審理判決被告停止侵權，賠償原告經濟損失人民幣30萬元。（2）、崔健與唱片公司的著作權、表演者權糾紛案

中國唱片深圳公司于2002年經其母公司中國唱片總公司許可，向中國音樂著作權協會交納著作權使用費2800元后，委托華韻影視光盤有限責任公司（以下簡稱華韻公司）復制收集12首曲目的“崔健—1985回顧”CD光盤，并出版發行。上海客都連鎖超市中衛分店（以下簡稱中衛分店）銷售了該光盤。之后，崔健把中國唱片深圳公司、華韻公司、中衛分店告上法庭。寧夏中衛市中級人民法院審理判決中國唱片深圳公司、華韻公司共同賠償崔健經濟損失19200元，為制止侵權行為所支出的合理費用28300元，合計47500元。

2、小組討論，說說你看了材料后有什么感受？

3、集體交流匯報。

三、總結。

四、作業布置：

查閱資料，說說你還知道哪些相關的故事。

第七、八、九課時 綜合實踐學習

一、明確要求、講解注意事項。

1、分組，確定組長，明確組織紀律。

2、提出要求，講解注意事項。

二、分組進行收集資料，自主學習相關內容。

（一）、我來當一名小律師。

1、組長帶領閱讀材料第23至30頁。

2、選出一名小律師，說說你的看法。

3、討論小律師說的對嗎？為什么？

（二）、尋找商標成長的軌跡。

1、組長帶領閱讀材料第37至43頁。

2、互相交流說說你明白了什么？

3、還知道相關知識嗎？

4、完成46頁調查活動，填填書上內容。

（三）解讀生活中的著作權

1、組長帶領閱讀材料第53至60頁。

2、互相交流說說你明白了什么？

3、還知道相關知識嗎？

4、完成60頁調查活動，填填書上內容。

5、完成64頁調查活動，填填書上內容。

三、總結。

1、總結這幾節課你的收獲。

2、評出表現最好的小組、個人

四、作業布置：

收集你還想知道的相關資料

第十課時 怎么保護商標權

（高級版）

一、課前調查。

1、課前調查生活中商標侵權的案例。

2、交流匯報，說說看法。

3、閱讀讀本33頁“千禧龍商標案”

二、新授。

（一）、焦點透視

1、閱讀34頁2004年全國查處商標侵權假冒案件統計表。

2、說說你的看法。

（二）、討論與思考

1、分組閱讀材料1、2、3的內容。

2、討論回答書上相關問題。

3、匯報交流看法。

（三）知識指南

1、閱讀39頁至47頁相關知識。

2、分組討論相關案例，說說看法。

3、集體匯報，分析案例。

三、總結。

1、總結這節課你的收獲。

2、評出表現最好的小組、個人

四、作業布置;教材閱讀

第四篇：知識產權教育讀本教案

知識產權教育讀本教案

葉麗紅

活動目標：

1、認識和了解知識產權的基本知識及內容、價值、作用。

2、通過活動，讓我們更多、更好地了解專利權的有關知識。

3、激發我們進行發明創造的興趣，增強參與社會實踐的意識。

活動策略：

一、活動方式

通過閱讀“知識產全ＡＢＣ”的相關內容或到網上、圖書館查找資料，初步了解專利權的概念和有關知識，再開展問答競賽、角色表演。講故事等活動，鞏固知識。運用知識。

二、活動建議

1、專

利

權

問

題

是

比

較

抽

象的知 識，為了避 免 學 起 來 枯 燥 無 味，活

動

形

式

應

多 樣 化，情 景 設 計 要

貼近生活，使活動集知識性、趣味性于一體。

2、活動要強調說的訓練，通過說辯識正誤、是非。

課時安排：4課時。

注意事項

1、活動前查閱有關資料。如：專利的相關知識。利用專利創業致富的例子。

2、活動前要對專利法的知識有初步的認識。

3、活動時要多聯系生活實例 活動準備

1、搜集專利的相關資料。

2、搜集關于利用技術的故事、例子。

3、挑選主力隊員，分成幾組準備參加問答競賽。

活動過程

第一課時 知識產權基本知識

一、課題引入：

1、什么是知識產權？

知識產權的主要功能是保護知識擁有者和創新者的利益，它是法律賦予知識產品所有人對其智力創造成果所享有的某種專有權利。知識產權是一種無形財產權，包括人身權利和財產權利，也可稱為精神權利和經濟權利。

2、知識產權有何作用？

二、知識產權包括的內容有哪些？

《世界知識產權組織公約》規定知識產權包括以下各項智力創造成果的權利： 123456

78他權利。

三、我國知識產權法主要有：

著作權法律制度；專利權法律制度； 版權法律制度； 商標權法律制度；

商號權法律制度； 產地標記權法律制度； 商業秘密權法律制度；

反不正當競爭法律制度等。

四、作業。

準備知識產權法知識競賽

第二課時 維權行為

一、開展知識產權法知識競賽。

1、以小組為單位。

2、必答題：

3、搶答題：

4、互相提問。

二、談談我們應該怎樣保護知識產權

三、怎樣申請發明（創作??）的專利權？

1、產品名稱、簡單介紹。

2、填寫“專利申請表”。

3、遞交——復核——批復——專利權成立。

4、以（范例）加以說明，邊講邊學習怎樣填寫“專利申請表”。

四、開展維權行為。

1、了解知識產權的侵權現象及對社會、個人的影響。

2、知識產權維權法知識知多少？

3、保護知識產權應通過什么途徑？

4、小學生應該怎樣保護知識產權？

5、學寫《拒絕盜版，從我做起》倡議書。①格式

②內容（交待清楚為什么倡議？倡議大家做什么？）

五、實踐活動

開展知識產權宣傳活動。如標語、板報、手抄報。

第三課時 從專利權開始認識知識產權

一、導入新課：出示背景資料閱讀（1）美國17歲男孩發明啞語手套。（2）繡花針的改進。

二、教師講授

1、教師提出問題：“這是兩項專利，同學就資料想想專利權包括那些內容？

2、學生回答問題。

3、教師對學生的回答進行總結 ：提高知識產權的認識十分重要，其中專利權是保護發明創造的主要手段我們就從專利權開始認識知識產權。

4、學生對專利權有一個初步的了解之后，接下來教師對專利權的內容做一個詳細的講解，在新課講解的過程中借多個案例以及圖片的展示，是同學們對內容了解得更加深刻。

5、學生閱讀資料

資料一：專利是發明創造的保護神。

小結：

1、專利權是專有權，但是有時間和地域的限制。

2、專利權可以給企業和發明人帶來巨大的收益。

3、企業和個人都可以申請專利，獲得專利權沒有年齡限制。資料二：專利“跑馬圈地”搶占潛在市場。

小結：專利權是獨占現有市場、搶占潛在市場的有力武器。資料三：侵權專利權可能要付出巨額賠償。

小結專利侵權行為是違法的，侵權者不但必須停止侵權行為，還要賠償專利權人的損失。

5、布置作業：為加深生的理解和記憶，鞏固知識，讓學生獨立完在練習中不斷得以提高。

第四課時 專利

一、議一議，誰當“小法官”

1、情景表演Ａ公司該進了老式捕鼠器的結構，開發出了一種新型的捕鼠器，在投入市場前向國家知識產權提出了機構改進技術的專利申請，并獲得專利權。該捕鼠器投入市場后，銷路很好。不久Ｂ公司也在市場上開始銷售一種類似的捕鼠器，兩種捕鼠器在機構特征上基本相同，只是在外觀上略有區別。Ａ公司向市知識產權局提出請求，要求制止Ｂ公司的專利侵權行為。Ｂ公司辯申說，他們是在Ａ公司產品的基礎上改進了產品的外觀，是進行了再創作，沒有侵犯Ａ公司的專利權。那么，到底Ｂ公司有沒有侵犯Ａ公司的專利權呢？

2、小組討論，根據對專利法的認識，談一談自己的看法。

3、小組匯報討論結論。（小組匯報個人可作補充發言）

二、比一比，誰知道的多

分成幾組，先答而且答對的加分

下面哪些項目屬于專利的保護對象

1、機械的發明

2、石油、煤礦的發現

3、彩色膠卷的制

4、數學定律、計算方法

5、發現新的動植物品種

6、玩具外觀設計

7、李醫生運用中醫的針灸為他人治療疾病

8、學校為了慶祝“六一”兒童節策劃設計了新穎有趣的活動，侵權專利可能會付出巨額賠償。

三、講一講，利用專利致富的例子

1、同學們互相介紹通過調查收集的一些利用專利技術創業的故事、實例。

2、談一談對知識產權、專利權認識的感受。

四、做一做，我是小小發明家

（一）同學們發揮自己的想象力，說說自己的創造構想。例：發明多功能組合水彩筆、可根據聲音判斷來人的聲控門鎖、冬天能保暖的電熱手套等。

（二）根據自己愛好，進行小制作、小發明活動。

1、簡單寫出自己的制作方案。

2、準備制作材料。

3、動手制作（可幾個人合作進行，課外還可了解申請專利的程序）

五、活動評價

這次活動的評價從議、比、講、做四個方面著手，采用自評和組互評相結合的形式，填寫書13 頁下表的欄目進行 評價。

第五篇：“保護知識產權”主題班會課教案

“保護知識產權”主題班會教案

教學者：馬君一

教學目的：

1、使學生知道什么是“知識產權”。

2、使學生初步了解《知識產權法》的內容。

3、使學生有保護知識產權的意識。

課前準備：

1、查閱資料，了解知識產權方面的知識。

2、多媒體課件。

課時安排：

1課時

教學過程：

一、導入

（出示PPT：小明正在抄襲同桌的作業）提問：同學們說一說，圖上發生了什么事？

其實，小明的行為不僅僅是抄襲，也是侵犯他人知識產權的行為。今天，我們就來說一說，什么是知識產權。

二、明確概念

（PPT：知識產權，也稱其為“知識所屬權”，指“權利人對其智力勞動所創作的成果享有的財產權利”，一般只在有限時間內有效。各種智力創造比如發明、外觀設計、文學和藝術作品，以及在商業中使用的標志、名稱、圖像，都可被認為是某一個人或組織所擁有的知識產權。）

三、解釋概念

Q：看了上面的概念，說一說生活中哪些東西是誰的知識產權？（PPT出示填空：_______是______所擁有的知識產權）

四、介紹《知識產權法》。2005年中國成立了國家知識產權戰略制定工作領導小組，正式啟動了國家知識產權戰略制定工作，同時中國政府也不斷地加大了知識產權保護的力度。從中國目前的立法現狀看，知識產權法僅是一個學科概念，并不是一部具體的制定法。國內立法淵源：

1、知識產權法律，如著作權法、專利法、商標法。

2、知識產權行政法規。其主要有著作權法實施條例、計算機軟件保護條例、專利法實施細則、商標法實施條例、知識產權海關保護條例、植物新品種保護條例、集成電路布圖設計保護條例等。

3、知識產權地方性法規、自治條例和單行條例，如深圳經濟特區企業技術秘密保護條例。

4、知識產權行政規章，如國家工商行政管理局關于禁止侵犯商業秘密行為的規定。

5、知識產權司法解釋，如《最高人民法院關于審理專利糾紛案件適用法律問題的若干規定》、《最高人民法院關于訴前停止侵犯注冊商標專用權行為和保全證據適用法律問題的解釋》。

五、保護知識產權倡議書

共同擬定保護知識產權倡議書，組織全班同學簽名。