第一篇：小班親子活動反思

篇一：小班親子活動反思

小班親子活動反思

小班親子活動反思一：2012.11.2小一班玄武湖親子游活動反思

幼兒園親子活動的實施離不開家長的支持與合作。在玄武湖親子游開展過程中，家長們在參與中體會到了不止是親子活動的快樂，更是對幼兒園活動更深層次的理解，從而使他們更樂于參與、支持、配合幼兒園開展各項活動。

通過這個活動，充分發揮了孩子們的動手能力，想象力也得到發展。看得出，孩子們在真真實實的情景中操作、體驗，滿足了幼兒自我操作的需要。

在本次活動設計過程中，我園始終以本班幼兒的實際水平作為出發點，充分發揮了教師的主導作用和幼兒的主體性讓幼兒融入集體生活。在物質上為幼兒做了充分的準備，實實在在的為家長們提供一個與幼兒合作的平臺，并很好的促進他們之間的感情，增進了教師、幼兒、家長們之間的親密關系。因此家長們參加完本活動后還念念不忘，興趣濃厚，并希望在幼兒園多開展這樣豐富多彩的親子活動。

不足之處：一部分幼兒的動手能力還比較弱，有待進一步加強。幼兒體智能操表演和親子互動游戲時，場地安排不夠合理，使得效果不佳。

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，《綱要》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”我園家長工作形式多樣，親子活動是其中的一種形式。

今后，幼兒園將多舉辦一些這樣的親子活動，希望通過親子活動大大增進家長與孩子、家長與家長、家長與教師、孩子與孩子之間的交流；增進了家庭與幼兒園的密切合作，讓家長不僅體會到了親子活動帶給家庭的益處，更是對班級工作的熱情大大提高，配合更積極、密切。

>小班親子活動反思二：小班親子活動反思>>（1000字）

在孩子、家長、老師們的歡聲笑語中，我們結束了四月份的第四屆春季親子運動會活動。這也是我們小班年級組家長和小朋友第一次參加這樣的活動，所以從準備到開展，都進行了積極的準備，從方案的制定和實施，都有每個老師的辛勞。并根據孩子們年齡段的特點制定了比賽項目。我們的宗旨是人人參與，開展各類競賽性游。

此次比賽的親子游戲有：“騎大馬”“奪紅旗”“從頭忙到腳”“玩報紙”“踩氣球”“烏龜爬”。活動中大家都非常的投入，開心。賽場上的氛圍格外熱鬧，特別在親子游戲時，平時，難得在爸爸背上撒嬌的小皇帝，今天，趴在爸爸的背上，小寶貝們開心的裂開了嘴。還有“從頭忙到腳”和“玩報紙”，忙得團團轉，看得出和孩子玩的時間不多。可看那爸爸、媽媽的認真勁，我也忍不住為他們加油。小運動員們個個精神十足，都有一副奪冠的架勢。老師們也明確了分工，有的擔任主持人介紹規則發布口令，有的管理班級次序等等。孩子們首次接觸這樣的活動顯得格外興奮，還再加上許多熱心家長的觀戰顯得格外“熱鬧”。活動結束后，我靜下心來思考，從今天的運動會里也有許多感悟，要組織好幼兒運動會，也有許多講究。一個運動會的成功還跟各位工作人員的配合和盡責是分不開的，由于運動會上需要裁判員、主持持、安全和秩序管理者等多種分工，再加上孩子們遇到這樣的活動會格外興奮，更需要很好的組織，因此合理的分工合作顯得尤為重要。我想在下次的活動之前，年級組要列出需要安排的工作和較為詳細的分工，保證各個環節都有責任人，提高活動的質量，如果碰到人手不夠還可以邀請班級家委會承擔裁判、安全管理者等工作，也發揮家長參與幼兒園活動的積極性。

在活動中的安全尤為重要的，這次活動中有兩名孩子受了點小傷，作為老師我們老師也在深深的反省，我們的規則沒有讓向家長將講述清楚。下次活動我們會將每一個游戲規則用書面的形式讓家長呈現，知道其中的安全規則。另外，活動中我們老師們應該始終以飽滿的情緒和積極鼓勵的態度，對待每一個參與活動的孩子，調動孩子們為場上選手積極鼓勁兒和加油，讓每個孩子都能體會到參與體育活動的樂趣，感受被關注、被鼓勵的良好團隊氛圍。

在家長的反饋中，他們也希望我們園里也會多多開展這樣的活動，來促進家園關系和親子互動，希望家長們也多多參與到我們的活動當中來，讓孩子們感受爸爸、媽媽與平常不同的一面。也可以彌補因為平常工作忙，而忽略了孩子的溝通和互動哦！總之，這次活動還是畫上了一個圓滿的句號。

>小班親子活動反思三：小班主題《落葉飄飄》親子活動反思>>（670字）

秋天到了，到處是飄落的秋葉。紅的，黃的，黃中帶綠的，豐富多樣的樹葉給孩子提供了探索、發現、表達的廣闊空間。在這個《落葉飄飄》的主題里秋天的樹葉不僅發展了他們的智慧，更激發了他們熱愛大自然、熱愛生活的美好情感。在小班《落葉飄飄》的主題活動中，我們請家長朋友和幼兒一同去收集各類落葉，并且讓家長朋友與幼兒一起收藏樹葉，還利用周末讓家長朋友和幼兒一起完成落葉拼貼畫。在活動中，每位家長的創意都不同，有的制作了“金孔雀”圖，有的制作了“小魚和小烏龜”圖，還有的制作了“小鳥”圖等作品，家長和幼兒的創意出乎我們的想象，我們把作品布置在《落葉飄飄》的墻面上，孩子們圍在一起觀看交流，常常會聽到孩子們自豪的介紹自己的樹葉拼貼畫，興趣濃厚的不得了。

在開展這個主題之前，在區域活動中我也投放了很多收集的落葉，但是孩子們的興趣并不是很高，很少有人問津。通過這次活動讓家長共同參與以后，孩子們知道了原來落葉可以變成那么多有趣的東西，并從家長那里學會了一些制作的技能。孩子們對這些活動有了一定的興趣，在后來的區域活動中孩子們參與的次數多了，很多孩子自己也都能貼貼、剪剪、說說，發揮想象,出現了很多的獨立作品，動手能力有了一定的提高。

通過這次活動，讓孩子們感受到了秋天是美麗多彩的，是許多植物發生變化的季節，從而對自然界更感興趣了。讓我也更深刻的明白了，主題活動的成功還需要有家長的參與，家長的加入讓主題活動中的孩子更有積極性，更有參與性，讓每位幼兒都積極的參與到活動中來，達到較好的效果。為了讓孩子學得更好，怎樣讓孩子興趣更高，這是我將在未來主題活動中思考的方向。

>小班親子活動反思四：小班親子活動反思>>（619字）圣經中有這么一句話：“施者比受者更有福。”我想把我們的班的寶寶都培養成施者，讓他們成為有福的人。利用生活中的各個環節點點滴滴的教育寶寶，例如：每次寶寶穿了新的衣服鞋子來園后，總喜歡給老師、阿姨看一看，我借助這個機會問寶寶：“這是誰買的啊?”寶寶回答：“媽媽或者奶奶等。”我就會告訴寶寶，那你有沒有謝謝媽媽呢？讓寶寶回家后說“謝謝！”幾次以后寶寶會主動的和我說，“這是媽媽給我買的衣服，我謝謝媽媽了。”我認為這既是禮貌教育的一種也是感恩的表達方式。我們這次活動中讓寶寶在家幫助長輩做一些力所能及的事情，也就是要寶寶把對長輩的愛表達在

平常的生活中，從生活中的小事做起。通過實踐證明大部分寶寶都能做的很好！

在以上的基礎上，我們小班組利用這次“感恩節”，進一步讓寶寶把對長輩的愛，大膽地表達出來。整個舞臺節目在各位老師和寶寶共同的努力下，精彩的呈現給家長，讓每位家長看到寶寶出彩的一刻。中間的幾個游戲也很有意義。進一步讓幼兒學會感恩，拉近了親子之間的情感。不足之處：

1、家長和寶寶的座位還是需要寬松一些，這樣便于家長行走和老師和家長的溝通。

2、寶寶展示的機會可以多一些，可以展示一些平時教育活動中的歌曲兒歌等。家長好不容易來一次，只能看見寶寶一次閃亮登場，有些不夠。

3、互動環節可以讓部分家長到臺上來展示：如唱“讓愛住我家”時，可以事先讓一個家庭做好準備。到時帶動其他的家長一起唱。

總之我相信在我們各位老師共同的努力下，我們的活動會越來越精彩的。篇二：小班親子活動反思

前進第一幼兒園二〇一四學年第一學期

——小二班親子活動反思

開學第一天，小二班迎來了新入園的寶寶和家長。這幾天對于新入園的寶寶來說是特殊而有意義的日子。為幫助我班寶寶順利度過焦慮期，避免緊張和陌生感，我們小二班老師精心準備了一系列的親子活動幫助寶寶們盡快適應幼兒園生活，如 “快樂手指”“親子游戲碰一碰”、、“為蘋果穿新衣”、“快樂向前沖”，這四個活動分兩天進行。幼兒園親子活動的實施離不開家長的支持與合作。在小二班開展親子活動過程中，家長們在參與中體會到了不止是親子活動的快樂，更是對幼兒園活動更深層次的了解，從而使家長們更樂于參與、支持、配合幼兒園開展各項活動。

通過這個活動，充分發揮了孩子們的動手能力，想象力，創造力和家庭的凝聚力。看得出，孩子們在真真實實的情景中操作、體驗，滿足了幼兒自我操作的需要。在本次活動設計過程中，我園始終以本班幼兒的實際水平作為出發點，充分發揮了教師的主導作用和幼兒的主體性讓幼兒融入集體生活。在物質上為幼兒做了充分的準備，實實在在的為家長們提供一個與幼兒合作的平臺，并很好的促進他們之間的感情，增進了教師、幼兒、家長們之間的親密關系。因此家長們參加完本活動后還念念不忘，興趣濃厚，并希望在幼兒園多開展這樣豐富多彩的親子活動。

不足之處：一部分幼兒的動手能力還比較弱，有待進一步加強。“快樂向前沖”的互動游戲，場地安排不夠合理，使得效果不佳。

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，《綱要》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”家長工作形式多樣，親子活動是其中的一種形式。今后，我們將多舉辦一些這樣的親子活動，并精心策劃，希望通過親子活動大大增進家長與孩子、家長與家長、家長與教師、孩子與孩子之間的交流；增進了家庭與幼兒園的密切合作，讓家長不僅體會到了親子活動帶給家庭的益處，更是對班級工作的熱情大大提高，配合更積極、密切。篇三：小一班親子游活動反思

2012.11.2小一班玄武湖親子游活動反思

幼兒園親子活動的實施離不開家長的支持與合作。在玄武湖親子游開展過程中，家長們在參與中體會到了不止是親子活動的快樂，更是對幼兒園活動更深層次的理解，從而使他們更樂于參與、支持、配合幼兒園開展各項活動。

通過這個活動，充分發揮了孩子們的動手能力，想象力也得到發展。看得出，孩子們在真真實實的情景中操作、體驗，滿足了幼兒自我操作的需要。

在本次活動設計過程中，我園始終以本班幼兒的實際水平作為出發點，充分發揮了教師的主導作用和幼兒的主體性讓幼兒融入集體生活。在物質上為幼兒做了充分的準備，實實在在的為家長們提供一個與幼兒合作的平臺，并很好的促進他們之間的感情，增進了教師、幼兒、家長們之間的親密關系。因此家長們參加完本活動后還念念不忘，興趣濃厚，并希望在幼兒園多開展這樣豐富多彩的親子活動。

不足之處：一部分幼兒的動手能力還比較弱，有待進一步加強。幼兒體智能操表演和親子互動游戲時，場地安排不夠合理，使得效果不佳。

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，《綱要》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”我園家長工作形式多樣，親子活動是其中的一種形式。

今后，幼兒園將多舉辦一些這樣的親子活動，希望通過親子活動大大增進家長與孩子、家長與家長、家長與教師、孩子與孩子之間的交流；增進了家庭與幼兒園的密切合作，讓家長不僅體會到了親子活動帶給家庭的益處，更是對班級工作的熱情大大提高，配合更積極、密切。篇四：小班親子活動小結

小班親子活動小結

小班親子活動小結

本學期我們將家長會與親子自我服務結合了起來，讓家長在活動中開到了自己孩子各方面能力的發展情況。在這些活動當中，“剝蛋”是第一項活動，由于剝的時候需要掌握一定的技巧，所以家長們在前面看的很擔心就想沖上去幫忙，當孩子將剝好的蛋送到家長嘴里時，他們臉上的表情都是發自內心的喜悅，這個活動充分的拉近了家長和孩子之間的距離。為了展開這次的活動，雖然我們努力做好各項準備，但還是有不足之處，在此做一下幾點反思。

一、關注幼兒，做好夏季驅蚊工作。

現在是初夏時節，本以為蚊蟲并不多，所以在戶外游戲時，我們班選在了樹蔭下進行游戲，但是就有兩個幼兒被蚊子叮到。夏季我們應該提前做好防蚊措施，盡量少讓幼兒到蚊蟲多的地方，還有要留心幾個特別招蚊子的孩子，蚊子多時要提前噴上驅蚊水。

二、參加游戲秩序的管理。

在這次的活動中，我們有兩個家長因為一點小事吵了起來，雖然我們及時將兩人勸阻，但兩方都鬧得很不愉快。對于這樣情緒比較敏感的家長，我們應該在平時多留心多交流，有問題要即使介入，處理好，盡量避免矛盾的發生。

三、從家長反饋來看。

在整個活動中，家長看到了孩子這些日子以來的進步，自己會穿衣、吃飯，還交到了好朋友，家長們很樂于參與幼兒園組織的活動，對這次活動意猶未盡，希望親子互動的游戲能再多一些。

篇五：小班“三八節”親子活動反思——愛心甜點

小班“三八節”親子活動反思——愛心甜點

在本次活動中，我們小班年級組在精心策劃下，發動了各班級家委會成員的積極性和參與性，對于在活動中表現出來的參與教學參與活動的積極意識讓我們每一位教師尤為感動。在活動中，從購買材料，每班出烤箱。同時有制作經驗的家長還在為如何制作和更好的調配食品下足了功夫。我們的整個活動幾乎是在家長參與商討中，策劃出來的。

在本次活動中，參與的家長不僅僅是媽媽、奶奶、外婆，同時我們的爸爸、爺爺也在為活動的開展做著后期工作。在活動中，為孩子們拍照搬東西。

在活動中孩子們的積極性很高，不再是圍著媽媽撒嬌和哭鬧；應該說活動的積極性在于孩子們自己喜歡，能夠為孩子所喜歡——好吃好玩。

一、活動場地和人員估計的不足

在活動開始的時候，我們將三個班集中在園廳，但是家長和幼兒人數比較多，造成了人員多，地方擁擠；這樣我們需要在下一次活動中進行場地調節或者分班進行，確保在每一次的活動中每個人都有充足的活動空間。

二、橫幅制作很重要

在活動中，我們覺得橫幅的設計制作有利于對活動的宣傳和活動氛圍的烘托。所以在活動中我們要重視活動的環境布置和宣傳。

三、糕點制作技巧的掌握

一次好的活動離不開教師和操作者的技術，例如：我們怎么樣作出蓬松的蛋糕，能夠切實的讓孩子和參與的家長能夠參與到制作的每一個環節中來；同時制作的時候也是學習的過程。讓孩子和家長有一種切實參與和體驗蛋糕制作的快樂。

第二篇：小班親子活動反思

前進第一幼兒園二〇一四學年第一學期

——小二班親子活動反思

開學第一天，小二班迎來了新入園的寶寶和家長。這幾天對于新入園的寶寶來說是特殊而有意義的日子。為幫助我班寶寶順利度過焦慮期，避免緊張和陌生感，我們小二班老師精心準備了一系列的親子活動幫助寶寶們盡快適應幼兒園生活，如 “快樂手指”、“親子游戲碰一碰”、“為蘋果穿新衣”、“快樂向前沖”，這四個活動分兩天進行。

幼兒園親子活動的實施離不開家長的支持與合作。在小二班開展親子活動過程中，家長們在參與中體會到了不止是親子活動的快樂，更是對幼兒園活動更深層次的了解，從而使家長們更樂于參與、支持、配合幼兒園開展各項活動。

通過這個活動，充分發揮了孩子們的動手能力，想象力，創造力和家庭的凝聚力。看得出，孩子們在真真實實的情景中操作、體驗，滿足了幼兒自我操作的需要。

在本次活動設計過程中，我園始終以本班幼兒的實際水平作為出發點，充分發揮了教師的主導作用和幼兒的主體性讓幼兒融入集體生活。在物質上為幼兒做了充分的準備，實實在在的為家長們提供一個與幼兒合作的平臺，并很好的促進他們之間的感情，增進了教師、幼兒、家長們之間的親密關系。因此家長們參加完本活動后還念念不忘，興趣濃厚，并希望在幼兒園多開展這樣豐富多彩的親子活動。

不足之處：一部分幼兒的動手能力還比較弱，有待進一步加強。“快樂向前沖”的互動游戲，場地安排不夠合理，使得效果不佳。

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，《綱要》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”家長工作形式多樣，親子活動是其中的一種形式。

今后，我們將多舉辦一些這樣的親子活動，并精心策劃，希望通過親子活動大大增進家長與孩子、家長與家長、家長與教師、孩子與孩子之間的交流；增進了家庭與幼兒園的密切合作，讓家長不僅體會到了親子活動帶給家庭的益處，更是對班級工作的熱情大大提高，配合更積極、密切。

第三篇：小班親子活動

小班親子活動：媽媽我要去旅行

李文文

一、活動目標：

1、通過親子互動感受媽媽對寶寶的愛，感受寶寶離不開媽媽。

2、通過觀察畫面初步感受人物的情感變化。

3、知道“旅行”的含義，初步了解一些常用的旅行用品。

二、活動準備：

PPT、音樂、三、活動過程：

1、情境導入：

老師想要去旅行了，你們說說出去旅行都要準備些什么東西？

2、教師講述故事：

（1）師：今天，蔣老師帶來了一本很好看的書，書里的主人公也要去旅行了，我們一起來聽聽他的故事！

教師邊出示PPT，邊講述故事。

（2）教師提問：

<1>他去旅行都帶了些什么呀？

<2>親子互動：請小朋友問問你的媽媽，如果他們去旅行最想帶的是誰？為什么？

誰來說一說，媽媽出去旅行最想帶的人是誰？<3>你們去旅行的時候想帶上誰？為什么？

<4>我們一起來看一看這個寶寶最后有沒有帶上媽媽呢？

<5>看看圖片上那個寶寶做了什么動作？他為什么會抱著媽媽呢？

3、游戲：郊游（1）帶幼兒去商店買旅行用品。

（2）幼兒牽著家長一起去旅行。

活動評析：

1、教師在活動中設計的提問較好，體現開放式的提問，激發幼兒對家人的依戀和關愛。

2、本次活動采用親子活動的意義不大，在親子互動的環節上可作進一步修改。

3、采用的游戲不適合，可設計一些在要有過程中父母關愛孩子以及孩子為父母做事的游戲情節，用動作來表示自己對家人的關愛。

第四篇：小班親子活動

《小班親子活動》

名稱：小袋鼠

目標：訓練孩子對身體的控制能力。

玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行。

名稱：我們一起來套圈

目標：訓練孩子的反應能力。

寶寶與家長站起點準備；

游戲開始，幼兒跑到終點取呼啦圈，一次取一個，迅速跑回套在家長身上；

在規定時間內家長身上圈多者為勝

名稱：鋪地磚

目標：訓練孩子的身體協調能力。

跑道上準備兩個呼啦圈，游戲開始幼兒跳入第一個呼啦圈內，由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長，再跳入第二個呼啦圈，同時家長把前一個呼啦圈放到幼兒前面供其使用，依此類推。

第五篇：小班親子活動

小班親子活動

----shapes

活動目標：

1、樂于參加親子活動。

2、復習形狀的英語。

3、敢于大膽的同伴及家長面前表演。

活動準備：

音樂：three butterfly、花朵、蝴蝶頭飾、草叢、摸箱、不同形狀的彩色紙片若干、不同形狀的物體，如：鐘表、書、卡片、星星等。

活動過程

1、Warm up

a.音樂劇《three butterfly》

請全體幼兒進行音樂劇表演，請幼兒自選角色，鼓勵幼兒大聲的說出臺詞。b.sing a song

twinkle,twinkle,little star

教師伴奏，分組請小朋友進行表演。

Circle,circle

請幼兒嘗試做動作。

2、game

a.flyswatter

游戲玩法：先出示閃卡circle,triangle,rectangle,squer,請幼兒站在起跑點，教師念道那個單詞，幼兒就拍，先拍者為勝。

b.what shape is it?

游戲玩法：兩張閃卡對應放置，逐漸下移，從部分猜測閃卡上的形狀。c.jack-in-the-box

游戲玩法：將形狀卡和物品放在魔術箱中請小朋友摸一摸，并大聲的說出單詞。

d.I am a teacher

游戲玩法：幼兒選擇自己喜歡的卡片，自己當小老師詢問同伴或家長。

入廁喝水

3、美工制作：

? 活動準備

扇形塑料紙、各種不同形狀和大小的圖形彩色紙。膠水、剪刀、音樂、課件PPT。? 活動過程

一、引出活動內容——和圖形做游戲。

1、師：小朋友，你們看過魔術表演嗎？今天這兒有很多的圖形寶寶，它們也想來變魔術，我們來看看都有哪些圖形寶寶，圖形寶寶馬上開始變魔術咯！小朋友看仔細哦。

2、教師開始播放PPT并講解其內容。

圖形寶寶啊真聰敏，它們把自己拼在一起變出了鬧鐘、看看圖形寶寶還會變什么？

繼續播放PPT。

雪人,圖形寶寶用了哪幾種圖形變出了一個帶帽子的小雪人啊?

幼兒回答教師提問。

圖形寶寶變變變,變出房子，圖形寶寶真神奇,你們想不想也來變一變啊？

二、請幼兒嘗試用圖形拼東西。那請你們來動動腦筋，也用不同的圖形變魔術，看誰是魔術師，變出的東西最好看。

1、教師講解活動要求

先同寶寶商量想粘貼的物品，選擇合適的圖形，家長在粘貼的時候可以指導寶寶說出相應的形狀。