第一篇：大班歌曲：鞋子也會嗒嗒響(一)

大班音樂活動：《鞋子嗒嗒響》

活動目的：

1、理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲活潑愉快的音樂情緒，并能用歡快活潑的歌聲演唱歌曲。

2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用輕快與連貫對比的方法唱歌，嘗試創(chuàng)編基本動作。活動準(zhǔn)備：

1、MP3、ppt圖片 活動過程：

一、律動入室：《郊游》，帶領(lǐng)幼兒跟隨歡快的律動入室。

二、練聲：連音練習(xí)

三、學(xué)習(xí)新歌：

（一）、以帶幼兒到野外郊游導(dǎo)入活動。

教師：“小朋友，你們喜歡郊游嗎？你們?nèi)ソ加蔚臅r候心情是怎么樣的？你們知道日本小朋友郊游的時候穿的什么鞋子去郊游的？鞋子會發(fā)出什么樣的聲音呢？（出示ppt,介紹日本小朋友是穿著木屐去郊游的。）那讓我們一起來感受下日本小朋友郊游的心情是怎么樣的吧！

（二）學(xué)習(xí)歌曲。

1、欣賞歌曲，初步感知歌曲的歡快活潑。（1）、師邊彈邊唱，幼兒完整欣賞第一遍.提問：聽完這首歌曲有什么樣的感覺呢？

（2）師清唱，幼兒欣賞第二遍，初步理解歌詞內(nèi)容,介紹歌曲的名字。

提問：歌曲里講了些什么？他們外出郊游的心情是怎樣的呢？

2、按歌曲節(jié)奏有感情的念歌詞。教師結(jié)合ppt進(jìn)行提示，幫助幼兒理解和記憶歌詞。

3、學(xué)唱歌曲。

（1）教師演唱幼兒小聲跟唱；（播放MP3原唱、ppt）（2）教師帶領(lǐng)幼兒用較慢的速度演唱；（ppt）

（3）教師演唱幼兒有表情地跟唱，學(xué)習(xí)運(yùn)用輕快與連貫對比的方法唱歌：前半首至嗒嗒響要用有彈性的，輕快的聲音唱，后半首兩個長句則用連貫的聲音唱。（MP3伴奏，播放ppt）

（4）采用分組和全體演唱的形式，練習(xí)用正常速度演唱。

(四)創(chuàng)編動作：教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞（結(jié)合ppt）逐句創(chuàng)編動作。重點(diǎn)創(chuàng)編以下四個動作：

1、我們朝著野外走

2、鞋子也會嗒嗒響。

3、晴朗的天空下面

4、我們真高興

（五）教師整理幼兒創(chuàng)編的動作，組織幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。（1）教師帶領(lǐng)幼兒將創(chuàng)編的動作完整的隨音樂表演。（2）聽音樂嘗試用較慢的速度邊表演邊完整地演唱。（3）鼓勵幼兒以活潑愉快的情緒邊歌唱邊表演。

（六）播放歌曲《郊游》“小朋友，讓我們也歡快的去郊游吧！”律動出室，自然結(jié)束。

第二篇：大班音樂《鞋子也會嗒嗒響》

大班音樂活動 《鞋子也會嗒嗒響》

一、活動目標(biāo)：

1.理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲活潑愉快的音樂情緒。2.初步獲得有關(guān)附點(diǎn)、休止符的感性經(jīng)驗(yàn)。3.嘗試用有彈性、輕快的聲音歌唱。

二、活動準(zhǔn)備：

1.《鞋子也會嗒嗒響》MP3 2.歌曲圖譜。

三、活動過程：

1.感知音樂，感知音樂旋律。

播放背景音樂《鞋子也會嗒嗒響》，教師帶領(lǐng)幼兒拍手、踏步進(jìn)入活動室，就坐。師：小朋友們春天到了，天氣可真晴朗呀，今天錢老師帶著你們?nèi)ソ加伟桑覀円粋€跟著一個排好隊(duì)出發(fā)嘍！哇！去郊游真開心，我們踏踏步、拍拍手，聞聞花香、聽聽鳥叫聲，走到草地坐一坐吧！

2.理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。（1）感受歌曲或活潑愉快的情緒。

師：今天錢老師帶著大家來郊游，大家心情怎樣啊？ 幼：很開心！

師：那么在郊游的時候我們都會做些什么？ 幼兒：玩游戲、聞花香、欣賞美麗的風(fēng)景….教師小結(jié)：郊游真是件高興的事情，除了可以和好朋友玩自己喜歡的游戲還可以看到美麗的風(fēng)景。

（2）完整欣賞歌曲。

師：老師今天帶來了一首歌，歌曲的名字叫《鞋子也會噠噠響》我們來聽聽歌曲里是怎樣在郊游的？

教師邊彈琴邊唱歌一遍。

提問：你在歌曲里聽到了什么？這首歌里最難唱的是什么地方？ 根據(jù)幼兒回答簡單肯定，教師可以唱出孩子回答的這句歌詞。

教師在唱歌曲時把附點(diǎn)、休止符這一句著重突出唱，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這一難點(diǎn)。一起學(xué)一學(xué)。（2）結(jié)合圖譜分句學(xué)唱歌曲。出示圖譜，教師再次清唱歌曲。

提問：你們是從哪里聽出來他們也是在春游的？

幼：他們采了花，拿在手里（采朵花，手里拿，花兒美來花兒香）提問：大家聽出歌里的小朋友在干什么？ 幼：他們好像在學(xué)小鳥高聲唱、學(xué)小兔蹦蹦跳… 師：我們也一起來學(xué)一學(xué)，唱一唱。分句學(xué)唱。（3）引導(dǎo)幼兒看圖譜完整學(xué)唱。3.不同形式完整學(xué)唱，鞏固歌曲。

（1）引導(dǎo)幼兒跟著鋼琴完整學(xué)唱歌曲一遍。（可以邀請一名幼兒當(dāng)小老師）（2）分組學(xué)唱

師：現(xiàn)在老師要考考你們，你們能不能來挑戰(zhàn)三個唱法，一女孩唱一遍，男孩唱一遍。二學(xué)動作唱一遍，三撤掉圖片唱一遍。大家愿意接受挑戰(zhàn)嗎？ 幼兒不同形式學(xué)唱歌曲。

4.結(jié)束活動。播放歌曲MP３，讓孩子們在愉快的音樂聲中邊唱邊跳出活動室。師：小朋友們真棒，把這首郊游的歌都學(xué)會了，趕緊跟著錢老師一起到戶外去郊游吧！

第三篇：音樂：鞋子也會嗒嗒響

音樂活動：鞋子也會嗒嗒響（歌唱）活動目標(biāo)

1、感受歌曲歡快的旋律，能理解歌詞并用自然的聲音演唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)用簡單的日本舞動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，體驗(yàn)與老師同伴共同演唱的愉悅。活動準(zhǔn)備

木屐圖片或?qū)嵨铩⒁魳贰缎右矔憽贰⒉シ牌?活動過程

一、出示木屐圖片，談話引起幼兒回憶，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入歌曲情景。

1、引導(dǎo)語:小朋友，你們見過木屐鞋嗎？穿著木屐鞋走路會有什么聲音？有一首歌叫《鞋子也會嗒嗒響》，講的是日本小朋友穿著木屐去郊游的情景，我們一起來聽聽，歌詞里講了什么。

二、欣賞歌曲《鞋子也會嗒嗒響》，理解歌曲內(nèi)容。

1、播放音樂，讓幼兒安靜欣賞，感受歌曲歡快的旋律。

2、引導(dǎo)幼兒回憶歌詞，說說歌詞里都有什么。

3、師幼共同用歡快的聲音朗誦歌詞

三、學(xué)習(xí)演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用簡單的動作進(jìn)行表演。

1、請幼兒說說這首歌歡快的旋律要用什么聲音演唱。師幼共同嘗試用同樣歡快的聲音演唱歌曲，重點(diǎn)知道幼兒隨音樂的旋律唱清楚歌詞。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞中走路、采花、鳥飛、兔跳等內(nèi)容，遷移生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編簡單的動作進(jìn)行表演，教師注意提醒幼兒合拍。

3、向幼兒介紹1—2個日本舞蹈的基本動作，如第7節(jié)“鞋子也會嗒嗒響”的動作，感受日本舞蹈的風(fēng)格和動作特點(diǎn)。

4、是有完整地將動作連起來邊唱邊表演，提醒幼兒運(yùn)用合適的表情、動作表現(xiàn)歌曲的歡快情緒，共同體驗(yàn)參與和表演的樂趣。

第四篇：音樂：鞋子也會嗒嗒響

大班音樂活動：鞋子也會嗒嗒響（韻律）

【活動目標(biāo)】

1.感受歌曲歡快的旋律,能理解歌詞并用自然的聲音演唱歌曲。2.學(xué)習(xí)用簡單的日本舞動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,體驗(yàn)與教師、同伴共同表演唱的樂趣。【活動準(zhǔn)備】

（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解日本木屐,知道穿木展走路會發(fā)出“嗒嗒”的聲音。

（二）材料投放:木屐實(shí)物或圖片,音樂《鞋子也會嗒嗒響》。【活動過程】

一、出示木屐,談話引入,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入歌曲情境。

（一）引導(dǎo)語:小朋友們,你們見過木屐嗎?穿著木屐走路會發(fā)出什么聲音呢?有一首歌曲叫《鞋子也會嗒嗒響》,講的是日本的小朋友穿著木展去郊游的情景,我們一起來聽聽歌曲里講了什么。

二、欣賞歌曲《鞋子也會嗒嗒響》,理解歌曲的內(nèi)容。

（一）播放音樂,讓幼兒安靜欣賞,感受歌曲歡快的旋律。

（二）引導(dǎo)幼兒回憶歌詞,說說歌詞里說了什么。

（三）師幼共同用歡快的聲音朗誦歌詞。

三、學(xué)習(xí)表演唱。

（一）請幼兒說說這首歌歡快的旋律要用什么聲音演唱,師幼共同嘗試用同樣歡快的聲音演唱歌曲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒隨音樂的旋律唱清楚歌詞。

（二）引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞中走路、采花、鳥飛、兔跳等內(nèi)容,遷移生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編簡單的動作。進(jìn)行表演;注意提醒幼兒動作合拍。

（三）向幼兒介紹1～2個日本舞蹈的基本動作,如第②③節(jié)“鞋子也會搭搭響”的動作感受日本舞的風(fēng)格和動作特點(diǎn)。

（四）師幼完整地將動作連起來邊唱邊表演,提醒幼兒運(yùn)用合適的表情、動作表現(xiàn)歌曲的歡快情緒,共同體驗(yàn)參與歌唱和表演的樂趣。(動作建議如下)1.第一段歌詞

①小節(jié):左腳向前伸,腳跟著地,右手指左腳尖兩下。②小節(jié):互相手拉手,上下擺動兩下。③小節(jié):向右走三步,左腳跟在右前方著地。④小節(jié)：動作與③小節(jié)方向相反。

⑤～⑥小結(jié)：手做鳥飛動作兩次,腳做小碎步。

⑦小節(jié):第一拍左腳向前伸,即跟點(diǎn)地,右手指腳尖,第三拍腳收回,雙手放體側(cè)。

⑧小節(jié):右腳踏地三下。

⑨小節(jié):第一拍拍一下手,左手空握拳放在臉的左側(cè),右手空舉放在身體的右前側(cè)。第三拍手掌向前伸出,左手手心對著臉,右手手心向前。第一拍右向右側(cè)走步,第三拍左腳向右腳靠攏并踏一步。⑩小節(jié):動作與⑨小節(jié)相反。

11～○12小節(jié):同動作與⑨～⑩相反。○13小節(jié)：第一拍拍一下手,身體轉(zhuǎn)向右側(cè),第三拍雙手從下向上托掌,○

腳做墊步兩次。

15小節(jié):動作與○13小節(jié)相反。○15～○16小節(jié)：動作同⑦～⑧小節(jié)。○2.第二段歌詞：

①小節(jié):下蹲右手做采花動作。

②小節(jié):起立,眼睛看花,右手將花高舉,左手放體側(cè)起蹱兩下。③～④小節(jié):第一拍左手空握拳放在臉的左側(cè),右手空握拳放在身體的右前同時向前側(cè)伸出;右腳前伸,腳跟點(diǎn)地;第三拍右腳收回,左腳向前伸出,腳跟點(diǎn)地;手的動作與第一拍相反。⑤小節(jié):兩手放頭上做小兔耳朵狀。⑥小節(jié):學(xué)小兔原地跳兩下。

⑦~⒃小節(jié):同第一段⑦一○16小節(jié)的動作。【活動延伸】

游戲活動:引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)繼續(xù)創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。

生活活動:收集木屐,讓幼兒自主地體驗(yàn)穿上木屐走路的感覺,傾聽穿木屐走路時發(fā)出的“嗒嗒”聲,進(jìn)一步理解歌詞,感受節(jié)奏。

第五篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動設(shè)計：嘀嘀嗒嗒的小鬧鐘

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動設(shè)計：嘀嘀嗒嗒的小鬧鐘

活動目標(biāo)：（１）欣賞各種各樣的鐘，了解鐘的功能。（2）認(rèn)識鐘面，認(rèn)識時針和分針，學(xué)會看整時。（３）初步建立時間觀念合理安排自己的時間 活動準(zhǔn)備：

1、可以撥動的時鐘。2．《各種各樣鐘》的欣賞課件 3．幼兒人手一只操作的模型鐘。4．幼兒人手一份操作材料。活動過程： 一．猜謎：引入 一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時間一定要珍惜。（打一日常用品）（出示鐘的實(shí)物）二．欣賞了解功能 師：小朋友家里都有鐘，鐘的設(shè)計也越來越美麗。現(xiàn)在我們就一起來欣賞一下形形式式的鐘。你看到了什么樣子的鐘？鐘有什么作用呢？（幼１：可以叫我們起床。幼２：可以告訴我什么時候干什么。幼３：可以告訴我們時間。）教師小結(jié)：鐘是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西，它可以告訴我們時間還可以美化我們的生活，有的鐘還有一些輔助功能如：有燈、有音樂等等。三．初步認(rèn)識鐘面 1．仔細(xì)觀察學(xué)具鐘，問：仔細(xì)瞧瞧，你發(fā)現(xiàn)鐘面上有什么？ 幼１：鐘面上有兩根針，幼２：還有12個數(shù)字。2．比比看，兩根針什么地方不一樣？這兩根針有什么特點(diǎn)？（一短一長，一粗一細(xì)）小結(jié)：又短又粗的叫時針，又長又細(xì)的叫分針。3．誰來指給大家看看 4．老師來撥動后面的齒輪請你仔細(xì)觀察一下，分針和時針誰走得快？分針走一圈時針走多少？（時針走的慢，分針走的快）5．你們再觀察觀察一下，鐘面上的時針、分針是怎么走的？（邊說邊拿實(shí)物鐘演示）（鐘面上的時針、分針是順著１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０、１１、１２的方向走的。）小結(jié)：鐘面上有1-12的數(shù)字，有時針和分針。時針又短又粗，分針又長又細(xì)，時針跑得慢，分針跑得快。分針走一圈時針走一格、但它們都從1到12的順序轉(zhuǎn)的。四．認(rèn)識整點(diǎn) 現(xiàn)在看看老師把鐘撥到幾點(diǎn)啦？ 教師操作演示1點(diǎn) 看！老師的鐘上分針指在那里時針指在哪里？（分針指在12上時針指在1上表示1：00）同樣操作（2：00）剛剛1：00和2：00時分針都是指在什么位置上？ 教師小結(jié)：表示整點(diǎn)時分針指在12上，時針指到幾就是幾點(diǎn)整。五．幼兒操作小鐘面鞏固整點(diǎn)的認(rèn)識。六．制定作息時間表。