第一篇：2013北師大版數學二年級上冊期末復習計劃及復習教案

復習計劃

一.班級實際情況

該班學生整體學習興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現欲強。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣。基礎知識比較扎實。85分以上的學生大都思維較靈活，表現力強，作業做得整齊美觀，正確率高；70分以下的主要表現在數學基礎知識較差，學習注意力不夠，書寫普遍差。全班學生整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經常出現抄錯數，寫錯符號，忘記進位等情況。另外還有極少部分學生學習狀態不穩定，還需要老師和家長做好思想引導工作。

二.復習內容： 北師大版小學數學第三冊。1.數與代數

（1）第一單元“加與減”。

（2）第三單元“數一數與乘法”。

（3）第五單元“2——5的乘法口訣”，第八單元“6——9的乘法口訣”。（4）第七單元“分一分與除法”，第九單元“除法”。（5）第二單元“購物”。2.圖形與幾何

（1）第四單元“圖形的變化”。（2）第六單元“測量”。3.綜合與實踐：

本冊教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上的數學‘秘密’”兩個實踐活動。

二.復習重.難點： 1.加與減

2.表內乘除法。

3.平移、旋轉與軸對稱 4.元、角、分 三.復習目標：

1.“加與減”。通過復習，讓學生通過加減法的計算，能利用豎式熟練.正確地計算100以內數的連加.連減.加減混合運算。在計算過程中初步養成認真.細心.耐心檢查的良好學習習慣。

2.表內乘除法計算.口訣的運用（逆運用）.規律的填寫

記住乘法的意義和各部分的名稱；能根據加法算式列出乘法算式；會用乘法口訣熟練的計算表內乘法。

記住除法的意義和各部分的名稱以及乘除法之間的關系；會用乘法口訣熟練地求商。

3.購物。學生通過購物，進一步認識數學與生活的聯系。在實際情景中，通過購物，能準確地辨認各種面值的人民幣并能熟練地使用人民幣，并進一步學會實際的應用。

4.圖形與幾何

“圖形的變化”。學生經歷觀察的過程，在活動中積累圖形運動的活動經驗；在欣賞與設計中，體驗到圖形的美和設計的樂趣。通過觀察活動，初步發展空間概念。

“測量”。通過復習，讓學生進一步認識了厘米和米，認識到統一測量單位的必要性。通過測量活動，學生能夠運用所學知識測量生活中的物體的長度。

5.應用題 求幾個幾是多少和一個數的幾倍是多少的乘法應用題； 關于平均分和求倍數的除法應用題；

根據具體情境提出可以用乘除法解決的問題，正確列出乘除法算式，會解決有關乘除法的實際問題。

單元課時安排：4課時左右

第一課時加與減的復習

教學內容：

課本P97第1題.P98第1題.P100第6題.P101第13題

教學目標：

1.通過復習學生進一步熟練掌握100以內的筆算加法和減法的計算方法，并能正確計算。

2.通過復習使學生能結合具體情景進行加法.減法估算，并說明估算的思路。

3.學生能夠運用所學的100以內的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。

教學重點.難點：

筆算的方法；實際運用能力。

教學過程：

一.基礎知識

1.問：筆算加法和減法時我們應注意什么？

2.學生小組內交流。

3.全班反饋，歸納小結。

4.鞏固練習，P97頁第1題。

（學生先獨立完成，然后在小組內交流。）

二.發展練習完成P98頁第1題。并抽幾題指名說一說是怎樣算的。

2.完成P101第13題：先估算再筆算。

先估算并說說估算的方法；再筆算。教師多面向學習有困難的學生，多給予他們輔導和機會，培養他們學習的自信心。

3.練一練。（補充練習題）

36－19＋17＝

48－16－23＝

13＋27＋10 ＝

先讓學生獨立做一做，學生能填出幾種就幾種，都應予以肯定。

三.實際應用

1.完成P100頁第6題，101頁第10題的第一小題。學生先獨立做再全班交流。

2.小朋友跳繩：

小明

小紅

小東

小丁

45下

36下

53下

60下

（1）小明比小丁少跳了幾下？

（2）小明和小紅一共跳了幾下？

（3）你還能提出什么問題，并列式計算。

四.課堂總結。

五.隨堂練習。

第二課時 “表內乘除法”的復習

教學內容：

課本P97頁第2.3.4.5.6，P99－102第5.7.8.9.10題第2小題.11.12.第16題。

教學目標：

1.通過復習使學生知道乘法的意義與各部分的名稱。熟記1~9的乘法口訣，能熟練地口算表內乘除法。

2.學生會根據乘除法的意義解決一些簡單的實際問題。

3.培養學生良好的學習習慣和數學能力。

教學重點.難點：

熟記1－9的乘法口訣并能正確計算。根據乘除法的意義解決一些簡單的實際問題。

教學過程：

一.基礎知識

1.同桌互相背乘法口訣。

2.交流反饋：你的同桌1~9的乘法口訣背得熟練嗎？還存在什么問題？

3.教師抽查。

4.先把口訣補充完整再根據一句口訣寫出兩道乘法算式。

三五（）六九（）（）四十二

??

[設計意圖]：讓學生用自己的語言表述筆算的方法，并在理解的基礎上掌握計算方法。

二.發展練習。

1.倍數關系的應用題。

先復習倍數的含義，然后完成97頁的第5.6題。

2.交流反饋。

3.比一比看誰算得又對又快。

學生獨立完成99頁第1題然后校對。

三.實際應用

1.獨立完成99－101頁第4.5.7.8.11.12題。

先在小組內輪流提出問題并解決。

全班交流反饋。（教師多面向學習有困難的學生，多給他們一些機會。）

2.102頁的16題。

（1）讀題，幫助學生理解題意。

（2）學生同桌合作設計配花方案。

（3）全班交流。鼓勵學生方法的多樣性。注重讓學生用自己的語言對題意進行描述，說說自己是怎樣想的。

四.課堂總結

五.隨堂練習。

第三課時 “米和厘米.圖形的變化”的復習

教學內容：

課本P103.106頁。

教學目標：

1.通過復習使學生進一步認識長度單位“米和厘米”，建立1厘米和1米的長度觀念。知道1米=100厘米。

2.學生進一步熟練用刻度尺量物體的長度，會用刻度尺畫線段。

3.在實際情景中，通過購物，能準確地辨認各種面值的人民幣并能熟練地使用人民幣，并進一步學會實際的應用。

4.培養學生動手、動腦及合作交流的能力。

教學重點.難點：

1.建立1厘米和1米的長度觀念。知道1米=100厘米。

2.培養學生動手.動腦及合作交流的能力。教學準備：

圖，尺子等。

教學過程：

一.米和厘米的復習

1.回顧梳理

這學期我們學過哪些長度單位？關于米和厘米的知識你知道哪些？

學生小組交流，回答。

2.表象與進率

（1）1厘米有多長？1米有多長？你能用你的方法表示出它們的長度嗎？ 學生理解表象與進率，教師積極評價學生的方法。

（2）1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？ 學生活動：演示米和厘米的長度。教師板書：1米=100厘米

3.估計與測量

（1）下面這條線段，估計一下它們有多長？

學生估計長度并匯報。

（2）用尺子測量它們的長度，邊測量邊留心你是怎樣測量的？ 學生活動。

教師評價學生的測量方法，及時發現出現的錯誤。

（3）引導學生估計黑板的長度。

學生先自己估計。然后教師在黑板上畫出1米長的線段，再次請學生估計黑板的長度并測量出黑板的實際長度。

4.完成P98圖形與幾何相關練習

二.復習圖形的變換

1.圖形的變換有哪些形式。（平移、旋轉、軸對稱）2.完成P103第4題的練習三.復習元、角、分

1.我們學過的人民幣的單位有哪些？ 生：元、角、分

2.說說“元、角、分”的進率。

誰能說一說各種面值人民幣之間有什么關系？ 1元＝10角、1角＝10分 3.復習元、角、分的換算

1張100元可以換10張10元；2張50元；5張20元 1張50元可以換2張20元和1張10元；可以換5張10元 1張20元可以換2張10元；4張5元；20張1元 ??

4.較大一點的人民幣的換算。

4.以P97第7題為例復習付錢的方式以及有關人民幣的一些知識。5.獨立完成P102第14.15兩題

[設計意圖]在日常生活中，學生會經常使用到人民幣，復習這部分內容時，主要通過教材上的習題，讓學生聯系實際，體會數學知識與生活的聯系的緊密性。

四.總結

這節課復習了什么？你有什么收獲？ 生自由發言。

第四課時 應用題

復習內容：

本學期學過的運用所學的知識解決實際問題以及P100－102第6.7.8.9.10.11.12題

復習目標：

能運用所學的知識解決簡單的實際問題，初步培養提出問題.分析和解決問題的能力，感受數學與生活的聯系，體會數學的應用價值。

復習重、難點：

運用所學知識分析和解決簡單的實際問題。過程：

一.有關倍的應用題

1.松鼠有8只，小兔的只數是松鼠的2倍，小兔有多少只？（1）學生先畫圖表示小兔的只數是松鼠的2倍（2）學生獨立列出算式并解答（3）指名板演（4）集體訂正

（5）總結：求一個數的幾倍是多少，用乘法計算

2.松鼠有8只，松鼠的只數是小兔的2倍，小兔有多少只？

（1）先比較與第1題有什么區別再畫圖表示松鼠的只數是小兔的2倍（2）學生獨立列出算式并解答（3）指名板演（4）集體訂正

（5）總結：已知一個數的幾倍是多少，求這個數，用除法計算 3.松鼠有8只，小兔有4只，松鼠的只數是小兔的幾倍？（1）畫圖表示松鼠的只數是小兔的幾倍（2）學生獨立列出算式并解答（3）指名板演（4）集體訂正

（5）總結：求一個數是另一個數的幾倍，用除法計算 二.連加連減應用題

1.出示例題：合唱隊原有76人，有19名同學畢業后，又新加入12人。合唱隊人數是增加了還是減少了？合唱隊現在有多少？（1）先說一說題意

（2）指名說一說解題的方法：

方法一：先求出19名學生畢業后合唱隊還有多少人，再求出新加入12人后，現在有多少人再進行比較。

方法二：先求出畢業19人再加入12人后人數是多了還是少了（少了7人），然后從76里面減去7人，就是再在的人數。

（3）學生選擇自己喜歡的方法進行計算（4）指名板演并集體訂正

（5）總結：解決實際問題時要先弄清題目的意思，再思考用什么方法進行計算，最后才動筆列式解答。

三.鞏固

完成P100－102第6.7.8.9.10.11.12題 四.總結

這節課主要學習什么 ？你還有什么問題？

第二篇：北師大版五年級上冊數學期末復習計劃.教案

北師大版五年級上冊數學期末復習計劃

一、班級學生基本情況分析：

本班整體比較活躍，大部分學生對上數學課的積極性高，愛學習、愿動腦。但也有一部分學生在學習習慣、思維方式等方面不盡人意，上課開小差，個別學生基礎知識薄弱，作業也有拖欠現象、馬虎、懶做，不善于學習，不愿意主動參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中，基礎知識較差，口算、筆算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學習方法上，更要進一步去指導，他們面對問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣就形成了兩級分化的現象，因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優。比較薄弱的地方還是綜合運用知識解決問題的能力提高及計算的準確性方面，這也是我復習時主攻的重點。

二、復習內容及目標：

復習內容分為四部分：數與代數、空間與圖形以、統計與可能性。

（一）數與代數

1、使學生進一步掌握小數除法的計算法則及混合運算的運算順序，能正確、熟練地進行小數的四則混合運算和簡便運算。

2、使學生進一步掌握倍數與因數的相關知識，能正確判斷奇數和偶數、質數和合數；能根據2，5和3的倍數的特征，正確判斷2，5和3的倍數。

3、進一步理解分數的意義和分數的分類，會進行簡單的同分母分數的加減運算，能初步運用分數表示一些事物，解決一些簡單的實際問題。

4、引導學生通過回憶、討論與交流，將本冊所學的知識和方法進行歸納梳理，使之系統化、條理化；結合“總復習”及進修學校的練習卷，加深對所學相關知識的理解，提高掌握水平。

5、讓學生獲得成功的體驗，培養學生學習的積極性和良好的情感態度。

（二）空間與圖形

1、進一步認識圖形的軸對稱，探索圖形成軸對稱的特征和性質，學習在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出旋轉、平移后的圖形,發展空間觀念。

2、進一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實際問題。

3、能用不同的方法計算簡單組合圖形的面積和陰影面積，解決一些實際問題；能估計一些簡單不規則圖形面積的大小。

4、體驗與同學交流和成功學習的樂趣，感受數學的意義和價值，發展對數學的積極情感，增強學好數學的自信心。

統計與可能性

1、通過復習，進一步加深對可能性問題的認識，能用分數表示簡單事件發生的可能性的大小。

2、能按指定可能性大小的條件，設計相關的方案

3、體會可能性的大小問題在生活中的價值，激發學習數學的積極性。

4、認識和了解“雞兔同籠”問題，初步掌握解決問題的策略與方法，體會解決問題策略的多樣性；在經歷結局問題的過程中，體會和學習“枚舉”、“假設”等數學思想和方法，提高解決實際問題的能力；感受數學在現實生活中的廣泛應用，體會數學的價值，形成初步的數學應用意識和學習興趣。

三、復習重難點：

（一）重點

1、數與代數：小數除法、倍數與因數的概念和應用。

2、空間與圖形：面積計算公式推導與應用。

3、分數：分數的基本性質、通分、約分、異分母的加減法計算。

4、統計與可能性：游戲活動方案的設計。

（二）難點

1、數與代數：找最大公因數和最小公倍數及通分的方法。

2、空間與圖形：組合圖形的計算和應用。

3、分數：分數的應用。

4、統計與可能性：分析數據應用及方案設計。

四、復習的形式：

1、主要以練習為主線，評講交流為中心。

2、實行按單元復習和綜合訓練，利于激活記憶，全面掌握知識為宗旨。

五、復習時間安排： 4個午。

第一午：數與代數（小數除法、倍數與因數、分數的意義）。第二午：空間與圖形（軸對稱圖形、多邊形的面積、組合圖形的面積）。第三午：可能性，綜合復習。

第四午：綜合知識整理、歸納、測試、查漏補缺。

六、復習措施

1、備課時注意進行區別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質、規律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統，便于記憶儲存，理解運用。

2、復習內容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統性要有機結合。

3、課堂上發揮教師的主導作用，發揮學生的主體作用。教師主動理清知識體系，分層、分類、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。發現學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復習，注意知識的多變性、包容性。在此同時，發動學生歸類分項，發動學生出題，發動學生討論，讓學生去求異、聯想、發散，主動探索，尋查知識點，從而形成知識框架。

4、認真設計好每節復習課所重點講解的例題。每一節復習課要環環相連，每道復習例題要體現循序漸進。一道復習例題擊中多個知識點，起牽一發而動全身的作用。練習題設計要體現知識的綜合性，體現質的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創造性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。

5、重點抓好補差工作。時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。另外，將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。

七、學困生輔導安排

為了切實提高教學效果和教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐,課件園，要特別關注學習后進生，對待他們應該從思想上不歧視，語言上不諷刺，行動上不放棄。教師要針對每一名學生特點因材施教，個別輔導。認真分析他們的后進的原因，查漏補缺，注意方法的指導，使學生形成一個知識體系。五年級數學學科的后進生，最主要的缺欠是思維方式不靈活，因此在復習中注意激發他們學習的興趣，利用最基礎的題型進行變式練習。在練習中多說一些解題的思路，進行數量關系的分析，以達到提高的目的。具體幫助辦法

1、落實口算天天練，提高計算能力。

2、有針對性地自己出題讓他們做，然后立即講評。

3、繼續采取“一幫一”的方式，請其他學生負責督促，輔助檢查。

4、多與家長溝通，取得家長的配合，共同幫助學生。

第一課時《小數除法》

復習目標：

1、鞏固小數除法的計算方法，能正確地進行計算，循環小數的概念。

2、進一步培養學生歸納總結，主動建構知識的能力。

3、培養學生解決實際問題的能力及應用意識。

4、培養學生自我總結，反思，自主學習的習慣。復習重點：小數除法的計算； 復習過程：

一、主動回憶，再現知識；

同學們，我們已經學習了小數除法的知識，今天我們采取競賽的形式對本單元的知識進行整理和復習，看看哪個組能成為今天的冠軍。

比賽開始啦！第一個問題是搶答題。1．構建知識網絡

在這個單元里你學習了哪些知識？（生答師板書：小數除以整數、小數除以小數、商的近似值、用計算器探索規律、循環小數、解決問題）

2．復習小數除法的計算法則

同學們回憶得真好，現在開始進行必答題競賽，這些是除數是整數的除法，看誰算得又對又快。做完后思考：小數除以整數的計算法則，關鍵是什么？ 25.2÷6 4.08÷8 25.35÷25 學生練習，教師巡視。統計計算結果，獎勵智慧星。搶答開始啦！誰來向大家說一說：小數除以整數的計算關鍵是什么？

（學生匯報，教師板書，給積極匯報的同學獎勵智慧星）商的小數點要和被除數的小數點對齊。（1）整數部分不夠商1，要商0（2）除到末尾還有余數，添0繼續除。觀察三個算式，誰來說說商有哪幾種類型？ ①整數部分夠商1，能除盡

②整數部分不夠商1，能除盡。

③除到被除數的小數末尾還有余數，添0繼續除。說得太好啦！現在我們考試第二輪必答題競賽： 0396÷1.2 0.714÷0.34 27.5÷0.025 匯報除數是小數的除法的計算關鍵是什么？

關鍵是：把除數是小數的除法轉化成除數是整數的除法 一看：看清除數有幾位小數；

二移：把除數和被除數的小數點同時向右移動相同的位數，當被除數位數不足時，用“0”補足；

三算：按照除數是整數的小數除法的方法計算。（學生匯報，教師板書）3.商的變化規律

出示題目，運用你的智慧快速填空。

四人小組討論：分別比較商和除數，你發現了什么？（搶答題）教師引導觀察，學生匯報。

被除數（），除數（）1，商（）被除數。除數（）1，商（）被除數。除數（）1，商（）被除數。

練習：在圓圈里填上“＞”、“＜”或“＝”。（小組搶答）1.37÷0.99 ○ 1.37 1.37÷1.9 ○ 1.37 2.85÷0.6 ○ 2.85×0.6 3.6×0.8 ○ 0.8×3.6 4.商的近似值 按要求填空

保留整數保留一位小數保留兩位小數9.4÷6=1.666…… 45.5÷38=1.197……

5.循環小數 填空復習相關概念 ①0.625是（）小數。

②1.9898……是一個（）小數，用簡便記法記作（）循環節是（）。搶答：誰來說說循環小數的概念：一個數的小數部分，一個數字或幾個數字依次不斷的從復出現，這樣的小數叫循環小數。

三、小結：

今天復習了什么知識？有什么收獲？（統計評選冠軍隊）【教后記】

第二課時《平移和旋轉》

【復習目標】

1、通過觀察生活實例，初步感知平移與旋轉現象，并能正確判斷平移與旋

轉。

2、會計算方格紙上圖形平移的格數，并能確定平移后的圖形。

3、滲透變換的數學思想，培養學生空間想象能力。【復習重點】

1、進一步認識平移與旋轉現象。

2、鞏固計算平面圖形平移的格數。【復習難點】

計算平面圖形平移的格數。【復習過程】

一、在課堂活動中導入復習內容 ——平移和旋轉

1、出示課件：讓學生把自己的數學書從課桌右邊平移到課桌左邊。

2、用卷筆刀削鉛筆，觀察旋轉現象。

3、通過觀察圖片，使學生能根據它們運動方式的不同試著將它們分分類。

4、學生分類。

5、你們是怎么分的？為什么這樣分？

6、像小汽車、龍船這樣的運動叫平移。像鐘表這樣的運動叫旋轉。今天我

們就再來研究“平移和旋轉”

二、在觀察、感受活動中認識平移和旋轉

1、同學們，在平時的娛樂當中你們見到過平移和旋轉現象嗎？讓我們趕快去看一看。

2、通過觀察圖1和圖2說一說操場上這些同學們的活動是平移還試旋轉？

總結：在我們的日常生活當中還有 很多的 旋轉和平移現象，只要大家留心觀察你就能發現它們。

三、復習舊知

1，我們認識了這么多的平移和旋轉現象，現在請你們閉上眼睛，靜靜地想一想怎樣的運動就是平移，（物體沿直線方向運動，其本身大小、形狀方向未發生變化）。怎樣的運動就是旋轉。（物體以一個點或一個軸為中心進行圓周運動，其本身大小、形狀方向未發生變化）。

2、誰能做一個動作，用你無聲的語言告訴大家這就是平移，這就是旋轉。

3、指名表演。

4、誰還想做？大家都想做，好！全體起立。靜靜的，用你喜歡的方式，做一個平移的動作。再做一個旋轉的動作。（學生做平移和旋轉的動作）

5、從大家精彩的表演中我看到了你們每個人心中的平移和旋轉。比較一下平移和旋轉你們的感覺一樣嗎？有什么不一樣？（叫1 ——2名說）

生：旋轉有點暈，平移很平穩沒什么感覺。

四、在操作、觀察、活動中復習計算平移的格數：

過渡語：看來同學們對平移和旋轉現象已經有了初步的認識了。如果把平移的現象表現在紙上，又該怎么做呢？讓我們來做一做。

（一）做一做

1、看演示圖，了解平移運動現象.過渡語：通過平移小樹由一個位置移動到了另一個位置。那怎樣計算小樹每次平移的格數呢？請看屏幕，想一想小樹是怎么平移的？再你能根據畫面完成下面的填空嗎？

2.指名回答。追問：你是怎么知道的？（叫2——3名）

（是一個格一個格數出來的）；（通過頂點的移動數出來的）；我們一起看一看同學們填的對不對？

（二）填一填

過渡語：如果讓大家自己獨立看圖填空，你們會填嗎？

1、指明作答火箭平移和小房子的平移。

2、指名訂正結果并用課件演示結果。

3、想一想圖形在平移后什么變了，什么沒有變？

位置變了。形狀、大小、本身的方向沒有變。（觀察：火箭頭和房頂都是朝上的。）

4、搶答（老師評定及鼓勵）課堂小結：

隨著鐘表指針的旋轉這節課的學習即將結束，這節課你們學的高興嗎？我們又一次認識了平移與旋轉現象，而且也學會了怎樣計算平移的格數。【教后記】

第三課時 《因數和倍數》

【復習目標】

1、知識與技能

(1)使學生進一步掌握倍數與因數的相關知識，能正確判斷奇數和偶數、質數和合數。

(2)能根據2、5和3的倍數的特征，正確判斷2、5和3的倍數。(3)經歷整理與復習本冊所學知識的過程，學習整理數學知識的方法。

2、過程與方法

引導學生通過回憶、討論與交流，將本冊所學的知識和方法進行歸納梳理，使之系統化、條理化；將“倍數與因數”這單元所學的知識進行系統復習，結合“練一練”，加深對所學相關知識的理解，提高掌握水平。

3、情感態度與價值觀

(1)使學生感受復習的必要性和重要性，養成自覺復習所學知識的良好習慣。(2)讓學生獲得成功體驗，培養學生學習的積極性和良好的情感態度。

【復習過程】

一、板書課題：倍數與因數

二、指導復習

1、復習自然數、整數、奇數、偶數、質數、合數。

出示填空題：在2、3、1、0、81、、－3、102、o.35、－

9、85和97中()是自然數；()是整數；()是奇數；()是偶數；()是質數；()是合數。

先讓學生獨立完成，再組織學生進行全班交流。全班交流時，教師讓學生再舉一些不同的例子。

通過交流，引導學生進一步認識以下兩點：

(1)自然數按是否能被2整除可分為奇數和偶數。它們之問的關系可用下圖7—1表示。

(2)自然數按約數的個數來分為

1、質數、合數和0。

2、復習因數、倍數、最大公因數、最小公倍數。(1)出示如下判斷題：對的打√，錯的打×，并說明理由。

①一個數的倍數都比它的因數大。……………………………………()②24÷8—3，我們可以說24是倍數，8是因數。………………………()③A一2×3×5，B一3x 5×11。

A和B的最大公約數是1 5，A和B的最小公倍數是330。……………()④100以內24的倍數有4個。……………………………………………()先讓學生獨立完成，再組織學生進行全班交流。(2)全班交流時，教師強調以下兩點：

①因數和倍數具有互相依存的關系。②整除是因數和倍數的前提。

3、復習能被2、5和3整除的數的特征。

(1)口答：下面哪些數能被2整除?哪些數能被3整除?哪些數能被5整除? 說一說你是怎樣判斷的。58 79 87 195 72 150(2)討論：4.5÷O.9=5，我們說4.5能被0.9除盡，能否說4.5能被O.9整除?為什么?全班交流時，師生共同小結：能被2、3、5整除的數的特征。(略)整除與除盡的關系如下圖7—3所示。

三、指導練習

1、第1題。先讓學生獨立完成，再組織學生進行全班核對。通過交流，引導學生進一步認識：兩個數公有的倍數叫做這兩個數的公倍數；兩個數公有的因數叫做這兩個數的公因數。

2、第2題。

讓學生獨立寫出符合題意要求的兩位數，再組織學生交流想法。先列出百以內的5的倍數：10、15、20、25、30、35、40、45、50、55、60、65、70、75、80、85、90、95。(共18個)接著在這18個數中尋找“數字和是6”的數。符合要求的數有：

15、60。

3、第3題。先讓學生獨立解決問題，再組織學生進行全班共同核對。根據學生在練習中存在的問題，教師進行針對性地指導。

4、第4題。先讓學生獨立完成，再組織集體訂正。

四、全課小結師：

通過本節課的復習，你有什么收獲和體會?

五、鞏固練習【教后記】

第4課時《圖形的面積》

【復習目標】

1、知識與技能

(1)、進一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實際問題。

(2)、能用不同的方法計算簡單組合圖形的面積，解決一些實際問題；能估計一些簡單不規則圖形面積的大小。

2、過程與方法

讓學生通過獨立思考與合作交流等形式完成相應的練習，從而鞏固所學的相關知識，提高掌握水平。

3、情感態度與價值觀

體驗與同學交流和成功學習的樂趣，感受數學的意義和價值，發展對數學的積極情感，增強學好數學的自信心。

【復習過程】

一、引入課題教師簡要說明本節課的復習內容、復習目的及復習要求。板書課題：圖形的面積

二、指導復習

1、復習近平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式。引導學生逐一討論以下幾個問題：

(1)、平行四邊形的面積計算公式是什么?它是怎樣總結出來的?誰來說說?(2)、在從平行四邊形向長方形轉化的過程中采用的是什么方法?在轉化過程中，什么變了，什么沒有變?由此，它的面積計算只要把哪兩個量相乘即可?(3)、三角形和梯形的面積計算公式又是什么?在它們的公式中都有“÷2”，這是為什么?(4)在三角形或梯形向平行四邊形的轉化過程中采用了什么方法?由兩個完全相同的三角形或梯形分別拼成平行四邊形，拼成的平行四邊形與原圖形的面積之間存在怎樣的倍數關系?全班交流時，教師出示以下流程圖7—8，以幫助學生記憶公式。

2、復習組合圖形的面積計算辦法。

出示下題：先讓學生獨立解決問題，再組織學生交流算法。通過交流，引導學生進一步認識：計算組合圖形的面積主要采用“分割”和“添補”的方法。

教師強調：要學會用多種方法計算組合圖形的面積；

三、指導練習指導學生。

四、全課小結:這節課你學到了什么知識？

第5課時 《統計與概率》

【復習目標】

1、知識與技能

(1)、通過復習，進一步加深對可能性問題的認識，能用分數表示簡單事件發生的可能性的大小。

(2)、能按指定可能性大小的條件，設計相關的方案。

2、過程與方法

讓學生通過自主探究與合作交流活動加深對可能性大小的問題的認識。

3、情感態度與價值觀

體會可能性大小問題在生活中的價值激發學習數學的積極性。【教具準備】課件。【復習過程】 【教學過程】

一、復習引入教師簡要地說明本節課的復習內容、復習目的及復習要求，并板書課題：統計與可能性。

二、指導復習

1．梳理知識。師：通過第六單元可能性的大小的學習，你知道了什么?你能舉例說明嗎?先讓學生回憶，并在小組內討論。在此基礎上教師組織學生進行交流。2．練習。

(1)說一說。生活中哪些事情發生的可能性為17哪些為，哪些為0?學生回答后，教師可再補充一些例子加以說明。

(2)口答。有6個男同學、4個女同學參加一個迎新年摸獎活動，從袋中各摸一張卡片，其中只有一張卡片中獎，男同學中獎的可能性是幾分之幾?學生獨立思考后，指名回答，要求學生回答時說清具體的想法。

(3)想一想。出示下題：下表是五(3)班全體學生的身高情況：從這個班級中任選一個同學他的身高在140～149cm之間的可能性比大嗎?先讓學生獨立思考，再組織全班交流。(4)按要求設計方案。出示下題：袋子里放兩種顏色的球，要使袋子中摸出一種顏色的球的可能性是，袋子里可以放幾個球，兩種球各幾個? 先讓學生獨立思考，并在小組內交流想法，在

此基礎上，教師組織學生進行全班交流。本題的設計方案不唯一，全班交流時，只要學生能提供合理的答案，教師都應給予肯定。

三、指導練習指導學生P112第1-2題。

四、全課小結:這節課你學到了什么知識？ 【教后記】

第三篇：二年級上冊數學復習計劃_北師大版

2012--2013年第一學期

二年級數學復習計劃

三義學校田東敏

為了幫助學生更好的掌握本學期所學知識，以迎接期末檢測，我們班特制定一個系統的復習計劃，現將計劃具體安排如下：

復習時間：2012年 12月10日——2013年12 月 20日 復習內容：北師大版小學數學第三冊全部內容 時間、內容安排：

第一階段：掃描課本全部內容

第二階段：應用題復習一（平均數、倍數應用題）

第三階段：應用題復習二（有余數、綜合應用題及提數學問題）

第四階段：計算題、方向與路線、時間、統計圖表的應用

第五階段： 綜合測評及答題技巧

2013.1.10

第四篇：二年級上冊語文期末復習計劃及教案

二年級上冊語文期末復習計劃及教案

復習總目標：

一、漢語拼音

1.繼續鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

2.能借助漢語拼音認字，并能根據拼音寫出漢字。

二、字詞

1.能熟練認讀《生字表

（一）》中的450個漢字，會寫《生字表

（二）》中的350個漢字。復習筆畫，筆順。2.掌握部首查字法。

3.能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴詞。4.能正確地搭配詞語，正確使用量詞。

5.注意積累詞語和成語。在閱讀中養成抄寫好詞佳句的習慣。

三、句子

1.正確認讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。2.能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補充完整。3.能用學過的的詞語造句。

4.會用不同的句式表達同一意思的句子。

四、閱讀：

1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課

文。

2.能結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。3.理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

4.能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。5.加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

五、寫話：

1.能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內容。2.在寫話中能運用和生活中學到的詞語。

3.能根據表達的需要，學習使用逗號，句號。問號，嘆號。

六、口語交際：

1.能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

2.能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。復習重點：

1、能熟練認讀《生字表

（一）》中的450個漢字。掌握《生字表

（二）》中的350個漢字。

2、能正確，流利朗讀課文，會理解文章的內容。復習難點：

1、能區分平翹舌音，前后鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。

2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

3、指導學生能用部分生字進行口頭或書面組詞擴詞，從而達到

積

累語匯的目的。

4、注意近義詞的不同用法。

5、學習句子的變換練習。（如把字句改被字句，被字句改把字句）

6、能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。第一課時 復習目標：

1、能借助漢語拼音認字，并能根據拼音寫出漢字和句子。

2、復習生字詞。做練習：看拼音寫漢字。

3、復習筆畫，筆順。復習過程：

一、漢語拼音

1、繼續鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

①、學生課前復習聲母、韻母、整體認讀音節。②、檢查課前復習情況。

③、指名讀聲母、韻母、整體認讀音節。④、齊讀聲母、韻母、整體認讀音節。

2、能借助漢語拼音認字。

①、學生課前復習生字表(二)的生字。②、檢查課前復習情況。③、齊讀生字表(二)的生字。

④、聽寫生字表(二)的生字。

3、做練習：看拼音寫漢字。

yǔ zhòu

fengn zheng

zu guo()

（）（）

min

zu

rong

yi

zhong guo

（）（）

（）

二、復習筆畫，筆順。

1、復習筆畫，注意帶折的筆畫。

2、復習筆順的寫法。

3、先說說，再指名上黑板練習，然后教師講評。

4、全體學生進行練習。請注意下面漢字的筆順。

1華 2 燈 3 區 4 巨 5 匹 6 及 7 州 8還 9每 10棵 11 船 12 之 13 弟 14 輪 15候 16猴 17 久 18 曬 19 池 20 紡 21 民 22 乘 23 必

三、小結課堂。

第二課時 復習目標：

1、能熟練認讀《生字表

（一）》中的450個漢字，會寫《生字

表

（二）》中的350個漢字。

2、掌握部首查字法。

３、能辨析生字中的形近字、同音字。復習過程：

一、復習大小寫字母。

二、復習部首查字法，三、用部首查字法查字典。

四、能辨析生字中的形近字、同音字。

1、教師讓學生說說形近的特點。1）作、做、坐、座；2）怪、經、輕； 3）哇、娃、蛙、洼、掛；4）旁、傍； 4）5）跳、挑；6）服、報；

5）7）元、園、圓、員；8）場、楊、揚； 6）9）化、代；10）直、植、植；

11）顆、棵、課；12）青、清、情、晴、睛； 12）13）令、今；14）吸、極、級、扔、奶； 13）15）艦、船、盤；16）分、粉、份、紛； 14）17）成、城、誠；18）錯、獵、借、惜； 15）19）良、糧、食、娘；20）訴、折； 21）休、體；22）夕、久； 16）23）樣、洋；24）漂、飄； 17）25）觀、現；26）期、旗；

18）27）氣、汽、吃；28）刻、該；

19）29）包、抱、飽、雹；30）爭、箏、凈、掙、睜。

2、教師小結。

3、學生進行練習。

①、復習形近字。區分形近字，并組詞。夫()衣()吸()彎()言()天()表()極()變()信()蛙()淺()候()顆()京()洼()錢()猴()棵()驚()②、復習同音字。棵()顆()京()驚()情()晴()直()植()

五、用練習冊的練習加以鞏固。第三課時 復習目標：

能辨析生字中的多音字，能用部分生字口頭或書面組詞和擴詞。復習過程：

一、復習多音字。

A、我會選

qū qǔ 彎曲()曲線()歌曲()曲直()zhuǎn zhuàn 轉動()轉學()轉告()轉圈()

B、我會組詞。

fēn()chǎng()chóng()

lè()分

長

重

樂

fèn()zhǎng()zhòng()yu?()

二、列舉多音字讓學生用讀加以鞏固：

1、都： 首都 都市 都要 都是

2、重： 體重 重心 重新 重復

3、為：為難 為人 因為 為什么

4、干： 樹干 干活 干凈 干杯

5、好： 愛好 好奇 良好 美好

6、中： 打中 中彩 中學 中國

7、漂：漂流 漂泊漂亮

8、奔：投奔 嫦娥奔月奔跑 奔波

9、背：背著 背負 背景 后背

10、沒： 沒有 沒勁 吞沒 淹沒

11、興：高興 興致勃勃 興奮

12、分：分別 分數 養分水分

13、曲：彎曲 曲線 歌曲 樂曲 1

4、轉： 轉身 轉變 轉動 轉圈

15、教：教書 教師 教室

16、還： 還有 還是 還書 還原

17、當：當天 當然 上當

18、模： 模型 模樣 一模一樣

三、布置作業。

第四課時 復習目標：

1、會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。

2、能正確地搭配詞語并能正確使用量詞。

3、注意積累詞語和成語。在閱讀中養成抄寫好詞佳句的習慣。復習過程：

一、出示練習。

1、寫出反義詞、近義詞。反義詞：

退－()慢－()買－()危險－()反－()壞－()對－()粗心－()還（）新（）慢（）困難（）寒冷（）近義詞

著名（）聚精會神（）馬上（）緩緩（）

2、在括號里填上合適的詞。

一（）地 一（）文章（）的陽光（）的時光 一（）山 一（）布（）地成長（）的歌聲

3、填寫下列成語。并選擇幾個進行口頭造句。

坐（）觀天 無（）無（）（）約（）同 鮮（）盛（）名（）（）跡風（）優（）迫（）（）待引人（）（）

二、學生練習。

三、交流糾正。

四、布置作業。

第五課時 復習目標：

復習各種類型的詞語 復習過程：

1、逐個例子進行練習。

2、先讓學生做練習，3、教師講評。

4、教師小結。練習內容： 照樣子，寫詞語。

例：明明白白 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿＿ 例：白茫茫 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿＿＿ 例：靜悄悄＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿＿＿＿ 例：悄悄地＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿＿＿＿

例：又大又＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 例：美麗極了＿＿＿極了＿＿極了 ＿＿極了

＿＿＿極了 例：美麗的校園＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿ 例：一左一右＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿ 例：＿＿了＿＿ ＿＿了＿＿

＿＿了＿＿ ＿＿了＿＿例：蕩來蕩去 ＿＿來＿＿去 ＿＿來＿＿去 ＿＿來＿＿去 例：立刻喊起來立刻＿＿＿＿＿立刻＿＿＿＿立刻＿＿＿＿＿ 例：一棵比一棵壯一＿＿比一＿一＿＿比一＿一＿比一＿＿ 例：無影無蹤 無＿＿無＿＿自＿自＿各＿＿各＿ ＿＿＿＿ 例：不約而同（成語）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 例：堆雪人 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第六課時 復習目標：

1、正確認讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。

2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補充完整。

3、給句子加標點。復習過程：

一、逐個例子進行練習。

（1）、判斷句子是否完整，完整的打鉤。北京真是個可愛的地方。()我喜歡看課外。()汽車我們的村子。()

（2）、將不完整的句子補充完整。

1、_________________ 像一片火紅的朝霞。

2、_________________ 像小喇叭。

3、_________________ 像小小的船。

4、學校里有（），有（），（），還有（）。

5、下課時，（）在操場上（）。

6、我喜歡（）。（3）我會加標點。

水洼里有成百上千條小魚()你怎么這么小氣()媽媽，王老師又表揚我啦()

二、學生練習。

三、交流糾正。

四、布置作業。

第七課時 復習目標：

1、能用學過的的詞語造句。

2、會用不同的句式表達同一意思的句子。

3、復習各種句子。復習過程：

一、出示練習。

1、能用學過的的詞語造句。

有的……有的…… 有時……有時…… 幸福 溫暖等

2、會用不同的句式表達同一意思的句子。（1）北京是我國的首都。

是

。（2）他把小鳥放回了大自然。

被。

3、照樣子，寫句子。

例1：湖水像一面鏡子。

＿＿＿＿＿＿ 像＿＿＿＿＿＿＿＿。例2：你認真聽課了嗎？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？例3：我們的校園真美啊！

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！例4：我去公園玩。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、整理句子。

A、首都的我是

國

北京 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ B、風景優美

有 北京 的 名勝古跡

公園 和

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、逐個內容進行練習。

許多

三、學生先練習，四、教師講評。

五、教師小結。

第八課時 復習目標：

能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。復習過程：

1、完成3份閱讀題。閱讀內容在練習冊里。

2、講評閱讀題。

3、在練習中教會解題方法。

第九課時 復習目標：

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

2、能結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

4、加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。、復習過程：

一、背誦指定的課文。

(課上抽查，課后檢查)

二、能結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

三、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

內容以練習冊歸類復習二第五題為主。

四、加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。復習每單元的課外閱讀題。

五、提出背誦要求。

第十課時 復習目標：

1、能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內容。

2、在寫話中能運用和生活中學到的詞語。

3、能根據表達的需要，學習使用逗號，句號。問號，嘆號。復習過程：

1、教師出示兩、三幅圖指導學生說話。

2、指名讓學生看圖說話。

3、然后讓學生寫話。

4、教師講評。

5、教師總結。

第五篇：二年級上冊語文期末復習計劃及教案

二年級上冊語文期末復習計劃及教案

復習總目標：

一、漢語拼音

1、繼續鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

2、能借助漢語拼音認字，并能根據拼音寫出漢字。

二、字詞：

1、能熟練認讀《生字表

（一）》中的450個漢字，會寫《生字表

（二）》中的350個漢字。復習筆畫，筆順。

2、掌握部首查字法。

3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴詞。

4、能正確地搭配詞語，正確使用量詞。

5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養成抄寫好詞佳句的習慣。

三、句子：

1、正確認讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。

2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補充完整。

3、能用學過的的詞語造句。

4、會用不同的句式表達同一意思的句子。

五、閱讀：

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

2、能結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

4、能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。

5、加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

六、寫話：

1、能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內容。

2、在寫話中能運用和生活中學到的詞語。

3、能根據表達的需要，學習使用逗號，句號。問號，嘆號。

七、口語交際：

1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。復習重點：

1、能熟練認讀《生字表

（一）》中的450個漢字。掌握《生字表

（二）》中的350個漢字。

2、能正確，流利朗讀課文，會理解文章的內容。復習難點：

1、能區分平翹舌音，前后鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。

2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

3、指導學生能用部分生字進行口頭或書面組詞擴詞，從而達到積 累語匯的目的。

4、注意近義詞的不同用法。

5、學習句子的變換練習。（如把字句改被字句，被字句改把字句）

6、能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。

小學語文第三冊期末復習教案

第一課時

復習目標：

1、能借助漢語拼音認字，并能根據拼音寫出漢字和句子。

2、復習生字詞。做練習：看拼音寫漢字。

3、復習筆畫，筆順。復習過程：

一、漢語拼音

1、繼續鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。①、學生課前復習聲母、韻母、整體認讀音節。②、檢查課前復習情況。

③、指名讀聲母、韻母、整體認讀音節。④、齊讀聲母、韻母、整體認讀音節。

2、能借助漢語拼音認字。

①、學生課前復習生字表(二)的生字。②、檢查課前復習情況。③、齊讀生字表(二)的生字。④、聽寫生字表(二)的生字。

二、復習筆畫，筆順。

1、復習筆畫，注意帶折的筆畫。

2、復習筆順的寫法。

3、先說說，再指名上黑板練習，然后教師講評。

4、全體學生進行練習。

第二課時

復習目標：

1、能熟練認讀《生字表

（一）》中的450個漢字，會寫《生字表

（二）》中的350個漢字。

2、掌握部首查字法。

３、能辨析生字中的形近字、同音字。復習過程：

一、復習大小寫字母。

二、復習部首查字法

三、用部首查字法查字典。

四、能辨析生字中的形近字、同音字。

1、教師讓學生說說形近的特點。

1）作、做、坐、座；2）怪、經、輕；3）哇、娃、蛙、洼、掛； 4）旁、傍；5）跳、挑；6）服、報；7）元、園、圓、員； 8）場、楊、揚；9）化、代；10）直、植、植；11）顆、棵、課；

12）青、清、情、晴、睛；13）令、今；14）吸、極、級、扔、奶；15）艦、船、盤；16）分、粉、份、紛；17）成、城、誠；

18）錯、獵、借、惜；19）良、糧、食、娘；20）訴、折；

21）休、體；22）夕、久；23）樣、洋；24）漂、飄；25）觀、現；26）期、旗；27）氣、汽、吃；28）刻、該；29）包、抱、飽、雹；30）爭、箏、凈、掙、睜。

2、教師小結。

3、學生進行練習。

①、復習形近字。區分形近字，并組詞。夫()衣()吸()彎()言()天()表()極()變()信()4 蛙()淺()候()顆()京()洼()錢()猴()棵()驚()②、復習同音字。棵()顆()京()驚()情()晴()直()植()

五、用練習冊的練習加以鞏固。

第三課時

復習目標：

能辨析生字中的多音字，能用部分生字口頭或書面組詞和擴詞。復習過程：

一、復習多音字。

A、我會選

qū qǔ 彎曲()曲線()歌曲()曲直()zhuǎn zhuàn 轉動()轉學()轉告()轉圈()B、我會組詞。

fēn()chǎng()chóng()

lè()分

長

重

fèn()zhǎng()zhòng()yue()

二、列舉多音字讓學生用讀加以鞏固：

1、都： 首都 都市 都要 都是

2、重： 體重 重心 重新 重復

3、為：為難 為人 因為 為什么

4、干： 樹干 干活 干凈 干杯

5、好： 愛好 好奇 良好 美好

6、中： 打中 中彩 中學 中國

7、漂：漂流 漂泊漂亮

8、奔：投奔 嫦娥奔月奔跑 奔波 5

樂

9、背：背著 背負 背景 后背

10、沒： 沒有 沒勁 吞沒 淹沒

11、興：高興 興致勃勃 興奮

12、分：分別 分數 養分水分

13、曲：彎曲 曲線 歌曲 樂曲

14、轉： 轉身 轉變 轉動 轉圈

15、教：教書 教師 教室

16、還： 還有 還是 還書 還原

17、當：當天 當然 上當

18、模： 模型 模樣 一模一樣

三、布置作業。

第四課時

復習目標：

1、會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。

2、能正確地搭配詞語并能正確使用量詞。

3、注意積累詞語和成語。在閱讀中養成抄寫好詞佳句的習慣。復習過程：

一、出示練習。

1、寫出反義詞、近義詞。反義詞：

退－()慢－()買－()危險－()反－()壞－()對－()粗心－()還（）新（）慢（）困難（）寒冷（）近義詞

著名（）聚精會神（）馬上（）緩緩（）

2、在括號里填上合適的詞。

一（）地 一（）文章（）的陽光（）的時光 一（）山 一（）布（）地成長（）的歌聲

3、填寫下列成語。并選擇幾個進行口頭造句。

坐（）觀天 無（）無（）（）約（）同 鮮（）盛（）名（）（）跡風（）優（）迫（）（）待引人（）（）

二、學生練習。

三、交流糾正。

四、布置作業。

第五課時

復習目標：

復習各種類型的詞語 復習過程：

一、逐個例子進行練習。

二、先讓學生做練習。

三、教師講評。

四、教師小結。練習內容： 照樣子，寫詞語。

例：明明白白

＿＿＿＿＿

＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿＿ 例：白茫茫

＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿＿＿ 例：靜悄悄

＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿＿＿＿ 例：悄悄地

＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿＿＿＿ 例：又大又紅 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 例：美麗極了 ＿＿＿極了 ＿＿極了 ＿＿極了

＿＿＿極了 例：美麗的校園 ＿＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿

例：一左一右 ＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿

例：＿＿了＿＿ ＿＿了＿＿

＿＿了＿＿

＿＿了＿＿例：蕩來蕩去 ＿＿來＿＿去

＿＿來＿＿去

＿＿來＿＿去

例：立刻喊起來 立刻＿＿＿＿＿ 立刻＿＿＿＿立刻＿＿＿＿＿ 例：一棵比一棵壯 一＿＿比一＿ 一＿＿比一＿ 一＿比一＿＿ 例：無影無蹤 無＿＿無＿＿ 自＿自＿ 各＿＿各＿ ＿＿＿＿ 例：不約而同（成語）＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿ 例：堆雪人

＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿

第六課時

復習目標：

1、正確認讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。

2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補充完整。

3、給句子加標點，能用學過的的詞語造句。復習過程：

一、逐個例子進行練習。

（1）、判斷句子是否完整，完整的打鉤。北京真是個可愛的地方。()我喜歡看課外。()汽車我們的村子。()（2）、將不完整的句子補充完整。

1、_________________ 像一片火紅的朝霞。

2、_________________ 像小喇叭。

3、_________________ 像小小的船。

4、學校里有（），有（），（），還有（）。

5、下課時，（）在操場上（）。

6、我喜歡（）。（3）我會加標點。水洼里有成百上千條小魚()你怎么這么小氣()媽媽，王老師又表揚我啦()

二、能用學過的的詞語造句。

1、有的……有的…… 有時……有時……

2、會用不同的句式表達同一意思的句子。（1）北京是我國的首都。

（2）他把小鳥放回了大自然。

3、照樣子，寫句子。例1：湖水像一面鏡子。

＿＿＿＿＿＿ 像＿＿＿＿＿＿＿＿。例2：你認真聽課了嗎？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？例3：我們的校園真美啊！

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！例4：我去公園玩。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、整理句子。

A、首都的我是

國

北京 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

B、風景優美

有 北京 的 名勝古跡

公園

許多 和

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、學生先練習。

四、教師講評。

五、教師小結。

第七課時

復習目標：

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

2、能結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

4、加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。、復習過程：

一、背誦指定的課文。

(課上抽查，課后檢查)

二、能結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

三、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

內容以練習冊歸類復習二第五題為主。

四、加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。復習每單元的課外閱讀題。

五、提出背誦要求。

六、教師總結。