第一篇：二年級防震減災主題班會教案

烏魯木齊縣永合小學二年級防震減災主題班會

教案

班主任：肖燕

活動目標：通過活動使學生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流災害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各種災害之間的關聯性。

活動準備：收集有關地震的相關材料；排練節目；課件制作等。

活動過程：

一、情境導入

世界各地的大地震，給無數人民帶來巨大的傷痛及損失，說一說你了解到了哪些地震知識？

今天我們一起來了解地震是怎么產生的，遇到地震應該如何防護？

二、活動過程

1.小組內相互交流，了解地震的成因。

2.學生出示搜集到的有關地震知識，互相交流。

3.初步了解各種地質災害的關聯性。

各種地質災害既具有各自形成、發展、致災的規律，各災害之間以及它們與其他因素之間又有一定的關聯性。一個地域內的地質災害可能有若干種，它們在成因上是有關聯的。例如，在一次災害發生過程中，往往有一種原發性的主災誘發其他災害，例如，地震因毀壞生產和生活設施而成災，同時造成地裂，并引發火災，又由于人員傷亡和醫療設施的破壞，可能會引起疫病曼延等。人類活動及其對自然環境施加的影響，可以間接或直接誘發地質災害。例如，人類對植被的破壞，使地表徑流的水量和速度加大，是泥石流日趨頻繁的重要原因。人類大規模的工程活動，造成滑坡等災害的事件時有發生。4.地震發生時，如何進行個人防護？

（1）如果你在室內，應就近躲到堅實的家具下，如寫字臺、結實的床、農村土的炕沿下，也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛生間和廚房等處。注意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓。

（2）如果你在教室里，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停，迅速有秩序撤離，撤離時千萬不要擁擠。

（3）如果你在室外，要盡量遠離狹窄街道、高大建筑、高煙囪、變壓器、玻璃幕墻建筑、高架橋和存有危險品、易燃品的場院所。地震停下后，為防止余震傷人，不要輕易跑回未倒塌的建筑物內。

（4）如果你在百貨商場，應就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要盡量避開玻璃柜。在樓上時，要看準機會逐步向底層轉移。

（5）如果你在工廠的車間里，應就近蹲在大型機床和設備旁邊，但要注意離開電源、氣源、火源等危險地點。

（6）如果你在行駛的汽車、電車或火車內，應抓牢扶手，以免摔傷、碰傷，同時要注意行李掉下來傷人。

（7）無論在何處躲避，都要盡量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體保護頭部。如果正在使用明火，應迅速把明火滅掉。

5.地震防護演習。

三、班會小結： 說說你這節班會課有哪些收獲？

烏魯木齊縣永合小學

2015年11月6日

烏魯木齊縣永合小學二年級防震減災活動

總結

班主任：肖燕

為了進一步做好學校防震減災知識進校園活動，增強全校師生的防震減災的安全意識，提高廣大師生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、應對緊急突發事件的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度。我班認真貫徹中心校文件精神，在防震減災日來臨之際，開展了“加強防震減災，關注生命安全”主題教育。對學生進行教育、宣傳。我班利用自習時間組織召開了專題的防震減災主題班會，普及學生防震知識，切實提高應急避險能力。

通過這次“防震減災”主題教育，學生們還編出了一套順口溜：地震來了不慌張，頭腦清醒不著急，人多先找藏身處，用手先護住頭部，迅速遠離樓房處，如果不幸被埋壓，保持冷靜要自救，耐心等待來救援。

今后，我班將繼續開展校園防震減災宣傳活動，并把這項工作常規化，提高全校師生防震減災意識和應對突發事件、自救互救、疏散救援的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度。

烏魯木齊縣永合小學

2015年11月6日

第二篇：防震減災主題班會教案

防震減災

六（4）班 教學目標：

1、初步了解地震的成因、前兆和防震的一些措施；

2、培養學生搜集處理信息的能力，學會地震發生時的避難方式，懂得如何自救和互救；

3、提高學生的地震安全保護意識，珍愛生命，培養學生堅強的意志和愛心教育。教學重點：學會如何在地震時自救。教學難點：學會在地震中如何自救。

（一）形成反差揭示課題

1、[出示圖片]導語：這是一個秀美的小山村，青山綠水，景色宜人；可愛的大熊貓，其樂融融??可是，頃刻間，往日的美麗變得面目全非，你看——[出示圖片]你知道是誰無情的奪走了這美好的一切嗎？——對，是可怕的地震！2008年5月12日，四川省汶川縣突然發生8.0級地震，造成約10萬人遇難。今天我們就一起來了解有關地震的知識。[板書：防震減災]

2008年5月12日14時28分，8級強震猝然襲來了我國西南汶川，剎那間，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，讓我們記住那些在生離死別時哭泣的面孔。也讓我們一起記住這只握著筆的拳頭，因為他們讓我們見識了災難的無情，體會了防震減災的重要性。當我們的傷痛還未撫平，2010年4月14日清晨，青海玉樹發生兩次地震，造成居民住房大量倒塌，學校、醫院等公共服務設施嚴重損毀。在震后的學校廢墟上，我們看到了到處散落的課本，卻少了許多可愛的面孔，“不拋棄、不放棄”的救援人員在現場尋找生命的奇跡。

１、從剛才的錄像中，你們看到了什么，感受到了什么？ ２、你最想說的是什么？

以錄像的形式向學生展示幾種自然災害的威力，通過錄像體驗到災難帶給人們的震撼和痛苦。從真實情境的創設中讓學生切實體驗到災難給人們帶來的痛苦和恐懼，自然而然的求生的心理會讓學生毫不猶豫地把自己的所想所感傾吐出來，他們的學習也會一下子由被動轉為主動。學生回答。

（播放課件：大自然帶給人類的災難）

洪水、地震、海嘯等都是人類不可避免、無法抗拒的自然災害，這些突如其來的自然災害，直接威脅著人類社會的生存和發展，給人類的生命和財產造成巨大的損失。

當這些災害真正來臨時，我們應該怎么辦呢？今天我們來聊一聊地震，看看如果地震真的來了我們應該怎樣做？

2、（緊接著，我再問）同學們，你知道近些年來還有哪些地方發生過地震嗎？（學生可能會說到4?14玉樹地震、2011年3月11日日本大地震?）

3、聽了同學們的回答，再看看這些圖片，真是讓我們觸目驚心。也許有的同學會說，幸好我們這兒是安全的，那你就錯了。其實在我們身邊也發生過比較恐怖的地震，1979年7月9日，在溧陽也發生過震級比較大的地震。我們現在從圖片中看到的就是當時的報道。而全球在去年一年就發生了131次地震，這地震對人類的傷害真是太大了！那為什么會發生地震呢？

（二）了解地震成因

師：同學們在課前已經搜集過資料，有誰來和大家交流一下。（指名學生回答）你說的真好，地震的形成說起來比較抽象，但是你仍然說的很有條理，看來你做足了充分的準備。下面，我們來看一段關于地震形成的視頻，請同學們仔細觀看。[視頻播放] 觀看視頻后請學生簡要概括誘發地震的原因。教師梳理小結。為了讓同學們更加直觀地感覺地震的形成，下面我們來做兩個實驗，請同學們做完后談談自己的感受。

緊接著我設計了兩個實踐活動：

1、讓學生拿出自己準備的毛巾，平鋪在桌面，對折，模擬地球的巖層，雙手按住毛巾的兩頭，向中間慢慢擠壓，觀察并說說會發生什么現象？（意圖：這個實驗活動是要讓學生體驗地球巖層在內部力的擠壓下會發生皺褶現象，也就是變形。）

2、讓學生拿出一根一次性筷子，模擬地球的巖層在擠壓下變形斷裂的過程，用雙手握住筷子的兩端，用力將它彎斷，觀察并說說感受到了什么。（意圖：這個活動是要讓學生體驗巖層在地球內部擠壓的力達到一定程度時，會因承受不了而斷裂，斷裂的同時會釋放出巨大的能量，引起大地的震動，形成地震。）

（設計意圖：這一環節的設計，我想表達的是，安全教育不僅僅是一種告訴，更是一種體驗，簡單實驗，通過學生的動手實踐，讓學生親身體驗地震的形成，感受地震帶來的巨大威力，同時培養了學生樂于探究、勤于動手、動腦的能力，以及善于觀察的能力。）

（三）了解地震的前兆

過渡語：地震是一種毀滅性的自然災害，它總是來得特別突然，難道真的快得一點兒征兆都沒有嗎？

1、學生可能會說到：地震是有征兆的。

2、（我接著問）地震來臨前會有什么征兆呢？結合出示材料和你課外收集到的資料介紹一下。（學生交流匯報）

3、（教師相機小結）其實，有人早已把這些地震前兆編成了膾炙人口的兒歌，讓我們一起來聽一聽。[課件播放] 聽完后，請學生說說兒歌中說到那些征兆。交流后，再請學生跟著視頻唱讀兒歌，鞏固記憶。

（四）地震中的自救與互救

導語：雖然地震來臨之前會有一些征兆，但是現在的科學技術還無法準確預測地震發生的時間、地點，因此，地震發生時的逃生和自救顯得尤為重要了。

當地震來臨時，我們該怎樣保護自己呢？請同學們用心觀看。[播放視頻]（演示地震發生時的場面）

1、看完后，讓學生在動畫的引導下結合自己已知的知識說說，地震發生時我們應該怎樣做？（知道多少說多少）

2、學生交流匯報后，再一次播放動畫視頻，學生根據視頻內容進一步鞏固掌握一定的自護自救的方法。

3、“地震來了” 情境模擬

師：假如我們正在三樓教室上課，這時地震發生了，我們將如何自救？找六個小組的成員各一人前來演示。

接著讓同學們來自評，互評，誰做得好，誰的位置更具有安全性？（學生討論交流）教師相機引導：“地震結束，很多同學都逃到安全的地方了，可是還有一部分人被困在廢墟中，我們這些已經安全的同學可以做什么呢？”

（在交流過程中教師利用汶川地震勇救他人的小英雄的故事，鼓勵學生在保證自身安全的前提下積極協助救援工作。）

（設計意圖：此環節，教師組織學生，通過動畫視頻，模擬體驗，讓學生更加明確在地震中如何應用學到的知識，體驗人與人之間互相救助的可貴精神，珍愛生命。既體現了“以學生為主體”的理念，又很好地落實了本課的教學重難點。）

（五）地震無情人有情：獻出自己的一份愛心。

1、討論：當地震發生時，作為非震區的我們應該怎么辦？ 生：（1）號召我們身邊的人為地震災區人民捐助物資。

（2）時刻關注地震災情，必要時做好地震防范工作。

2、課件展示震后為災區獻愛心的相關圖片。

（六）體會收獲、活動延伸

首先，我讓學生說說在這節課上收獲了些什么？（設計這個問題，讓學生在有條理的敘述中學會歸納、總結，并通過口頭表達鞏固所學知識。）隨后，我為同學們設計了一個課后完成的活動主題：“我是小小宣傳員”，要求學生自己設計宣傳單，向大家宣傳有關地震、防震的知識和技能，進一步提高全民族的防震減災意識，用自己的力量為社會出力。

[設計意圖：這一環節的設計利于學生全員參與，能真正喚起兒童情感共鳴的活動，使學生主體親歷，積極動手、動口、動腦投入其中。使學生在鞏固新知的情況下，從文本回歸生活，走近生活，開展更多的活動，參與更多的社會實踐，讓更多的人們來了解地震常識，用自己的力量為社會盡一份力。]

五、說板書設計

好的板書就像一份微型教案，為了全面而簡明的將授課內容傳遞給學生，清晰直觀，便于學生理解和記憶，我設計了這樣的板書。

地震來了

∕

∣

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成因

前兆

自救、互救

（頭腦冷靜

靈活應對）【教學媒體運用與課后小結】

我的課件采用PPT制作，簡明、實用，其中截取了圖片資料和幾段視頻資料。這些圖片資料和視頻資料為完成“導入課題、了解地震成因、地震前兆、學會正確自救互救的方法”幾個環節起到了關鍵性的服務作用。讓學生在輕松愉快的課堂氛圍中完成教學活動，引導學生積極參與到教學活動中來，充分發揮學生的主體性。通過“看一看、說一說、做一做、唱一唱、演一演”這樣一個教學過程，讓學生在自主參與中掌握“地震的成因、地震的前兆、地震的自救、地震的互救”相關知識。

【活動小結】

地震非常可怕，因為它不可預測，威力大，但是如果我們做好了挑戰“天災”的思想準備，地震的威力也就在它沒有發生前降低了許多。同學們，平時看一些自我保護方面的書籍，為我們的安全保駕護航！

第三篇：防震減災主題班會教案

防震減災主題班會教案

肥城市龍山小學

李冠男 教學目標：

1.通過對地震知識的學習，使學生了解地震帶給社會和人們的危害和影響，提高學生的防震意識。

2.通過對學生進行防震知識的學習，使學生正確對待突發地震，學會在突發地震面前采取正確的應對措施，進行合理的自我防護，提高學生的自我保護意識。

教學重點：

防震減災的正確應對措施。教學難點：

讓學生親身感受地震的危害，能夠在發生災難時采取有效措施。教學內容：

一、地震的產生

地球可分為三層。中心層是地核;中間是地幔;外層是地殼。地震一般發生在地殼之中。地殼內部在不停地變化，由此而產生力的作用(即內力作用)，使地殼巖層變形、斷裂、錯動，于是便發生地震。

二、地震的危害 汶川大地震

2008年5月12日14時28分04秒，8級強震猝然襲來，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別……西南處，國有殤。這是新中國成立以來破壞性最強、波及范圍最大的一次地震。地震重創約50萬平方公里的中國大地!截至2009年5月25日10時，共遇難69227人，受傷374643人，失蹤17923人。其中四川省68712名同胞遇難，17921名同胞失蹤，共有5335名學生遇難，1000多名失蹤。直接經濟損失達8452億元。

三、地震的預兆 1.地下水異常。

由于地下巖層受到擠壓或拉伸，使地下水位上升或下降;或者使地殼內部氣體和某些物質隨水溢出，而使地下水冒泡、發渾、變味等。

井水是個寶, 前兆來得早, 天雨水質渾, 天早井水冒, 水位變化大, 翻花冒氣泡, 有的變顏色, 有的變味道。2.動物異常。

震前一、二天,牛、馬趕不進圈,亂蹦亂跳,嘶叫不止,煩燥不安,飲食減少;一些豬羊不吃食,煩燥不安,亂跑亂竄;狗狂叫不止;雞不進窩,驚啼不止;鴨不下水;家兔亂蹦亂跳,驚恐不安;鴿子在震前數天驚飛,不回巢;密蜂一窩一窩地飛走;老鼠反應最靈敏,在震前一天至數天,老鼠突然跑光了,有的叼著小老鼠搬家;有些冬眠的蛇爬出洞外,上樹;魚驚慌亂跳游向岸邊,翻白肚等。

震前動物有預兆;老鼠搬家往外逃;雞飛上樹豬拱圈;鴨不下水狗狂叫;冬眠麻蛇早出洞;魚兒驚慌水面跳。3.地光和地聲。

地光和地聲是地震前夕或地震時,從地下或地面發出的光亮及聲音,是重要的臨震預兆。地震有“前震一主震一余震”的規律,要注意掌握,防止

四.如何做好防震工作 1.做好防震演練

提高學生的防震意識，明確地震時的疏散路線，當地震來時，才能以最快的速度撤離到安全地帶。

五.地震時的應急措施

震時就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應急避震較好的辦法。避震應選擇室內結實、能掩護身體的物體下(旁)、易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方，室處開闊、安全的地方。

身體應采取的姿勢：

伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。抓住桌腿等牢固的物體。保護頭頸、眼睛，掩住口鼻。避開人流，不要亂擠亂擁。學校避震

正在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物。不要回到教室去。震后應當有組織地撤離。千萬不要跳樓!不要站在窗外!不要到陽臺上去!必要時應在室外上課。

六.課堂總結

第四篇：防震減災主題班會教案

防震減災主題班會教案

班級：一（2）日期：2017-5-9 一.班會目的：

通過本次班會，使學生在歡樂的活動中掌握防災減災安全知識，增強學生的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，減少災難事故的發生，促使中學生的健康成長。

二.班會準備：

1、讓同學們收集有關災難事故的新聞。

2、組織學生排演節目。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些防災安全知識。

三.班會過程：

1、宣布班會開始：

2、介紹相關知識：

▲在學校怎樣避震：正在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部。

▲在公共場所怎樣避震：聽從現場工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。

▲在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下;注意避開吊燈、電扇等懸掛物;用書包等保護頭部;在商場、書店、展覽館、地鐵等處選擇結實的柜臺、商品(如低矮家具等)或柱子邊，以及內墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護頭;避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺;避開高大不穩或擺放重物、易碎品的貨架;避開廣告牌、吊燈等高聳后懸掛物。

▲在戶外怎樣避震：就地選擇開闊地避震蹲下或趴，以免摔倒;不要亂跑，避開人多的地方;用書包等保護頭部;不要隨便返回室內。避開高大建筑物或構筑物：樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑;過街橋、立交橋上下;高煙囪、水塔下;避開危險物、高聳或懸掛物：變壓器、電線桿、路燈等;廣告牌、吊車等。

▲地震時遇到特殊危險怎么辦：燃氣泄漏時：用濕毛巾捂住口、鼻，千萬不要用明火，震后設法轉移。遇到火災時：趴在地上，用濕毛巾捂住口、鼻。

地震停止后向安全地方轉移，要匍匐、逆風而進。毒氣泄漏時：遇到化工廠著火，毒氣泄漏，不要向順風方向跑，要盡量繞到上風方向去，并盡量用濕毛巾捂住口、鼻。

▲應注意避開的危險場所：生產危險品的工廠，危險品、易燃、易爆品倉庫等。

▲如果被埋壓怎么辦：搬動身邊可搬動的碎磚瓦等雜物，擴大活動空間。注意，搬不動時千萬不要勉強，防止周圍雜物進一步倒塌;設法用磚石、木棍等支撐殘垣斷壁，以防余震時再被埋壓;不要隨便動用室內設施，包括電源、水源等，也不要使用明火;聞到煤氣及有毒異味或灰塵太大時，設法用濕衣物捂住口、鼻。不要亂叫，保存體力，用敲擊聲求救。

3、介紹我國地震工作的基本狀況;

我國地處太平洋板塊和印度板塊之間，地殼構造運動強烈而復雜，是全球大陸地震活動水平最高的地區。近年來，國家對防震減災科學技術研究高度重視，投入不斷增加，保障更加有力。實施了“中國數字地震觀測網絡項目”“中、國地殼運動觀測網絡”等重大項目。目前，集觀測、實驗、研發為一體的地震科技創新平臺已經初步構建，成效明顯。一大批優秀地震科技成果獲得國家自然科學獎、技術發明獎和科技進步獎。我國自行研制開發的寬頻帶數字化地震儀，不僅廣泛應用于我國地震臺網建設，還出口到十多個國家和地區。我國利用空間技術監測和研究地殼運動的科技水平已經進入國際先進行列。我國在世界地震科學界的地位日益提升，影響不斷擴大，在國際一流學術刊物上有論文，在國際重要學術組織里有專家，在大型國際會議上有聲音。目前，與我國開展地震合作與交流的國家和地區已超過50個。

4、使學生學會判斷地震前的預兆：

人的感官能直接覺察到的地震異常現象稱為地震的宏觀異常。地震宏觀異常的表現形式多樣且復雜，異常的種類多達幾百種，異常的現象多達幾千種，大體可分為：地下水異常、生物異常、地聲異常、地光異常、電磁異常、氣象異常等。

地震前兆詩歌：

▲地下水異常：井水是個寶，前兆來得早。

無雨水質渾，天旱井水冒。

水位變化大，翻花冒氣泡。

有的變顏色，有的變味道。

▲動物異常：

震前動物有預兆，密切監視最重要。

騾馬牛羊不進圈，鴨不下水狗狂叫。

老鼠搬家往外逃，鴿子驚飛不回巢。

冰天雪地蛇出洞，魚兒驚惶水面跳。

▲地光和地聲：(地光和地聲是地震前或地震時從地下或地面發出的光亮及聲音，是重要的臨震預報。)

臨震前，一瞬間，地聲隆隆地光閃。

大震將至要果斷，迅速行動快避險

四.班會小結：

防震減災主題班會教案

班級：一（1）日期：2017-5-9 活動目標：通過活動使學生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流災害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各種災害之間的關聯性。

活動準備：收集有關地震的相關材料;排練節目;課件制作等。

活動過程：

一、情境導入

世界各地的大地震，給無數人民帶來巨大的傷痛及損失，說一說你了解到了哪些地震知識?今天我們一起來了解地震是怎么產生的，遇到地震應該如何防護?

二、活動過程

1、小組內相互交流，了解地震的成因。

2、學生出示搜集到的有關地震知識，互相交流。

3、初步了解各種地質災害的關聯性。

各種地質災害既具有各自形成、發展、致災的規律，各災害之間以及它們與其他因素之間又有一定的關聯性。

一個地域內的地質災害可能有若干種，它們在成因上是有關聯的。

例如，在一次災害發生過程中，往往有一種原發性的主災誘發其他災害，例如，地震因毀壞生產和生活設施而成災，同時造成地裂，并引發火災，又由于人員傷亡和醫療設施的破壞，可能會引起疫病曼延等。人類活動及其對自然環境施加的影響，可以間接或直接誘發地質災害。例如，人類對植被的破壞，使地表徑流的水量和速度加大，是泥石流日趨頻繁的重要原因。人類大規模的工程活動，造成滑坡等災害的事件時有發生。

4、地震發生時，如何進行個人防護?

(1)如果你在室內，應就近躲到堅實的家具下，如寫字臺、結實的床、農村土的炕沿下，也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛生間和廚房等處。注意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓。

(2)如果你在教室里，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停，迅速有秩序撤離，撤離時千萬不要擁擠。

(3)如果你在室外，要盡量遠離狹窄街道、高大建筑、高煙囪、變壓器、玻璃幕墻建筑、高架橋和存有危險品、易燃品的場院所。地震停下后，為防止余震傷人，不要輕易跑回未倒塌的建筑物內。

(4)如果你在百貨商場，應就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要盡量避開玻璃柜。在樓上時，要看準機會逐步向底層轉移。

(5)如果你在工廠的車間里，應就近蹲在大型機床和設備旁邊，但要注意離開電源、氣源、火源等危險地點。

(6)如果你在行駛的汽車、電車或火車內，應抓牢扶手，以免摔傷、碰傷，同時要注意行李掉下來傷人。

(7)無論在何處躲避，都要盡量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體保護頭部。如果正在使用明火，應迅速把明火滅掉。

5、地震防護演習。

三、班會小結：

說說你這節班會課有哪些收獲?

第五篇：防震減災主題班會教案

防震減災主題班會

李慶紅

一、活動主題

自然災害是無情的，很多人的生命都是喪生于自然災害，其中特別是地震的破壞性最強，這次班會我們就來認識一下地震，也希望大家能在這節課中學到在地震逃生的方法。

二、活動對象

小學二年級

三、活動目的1、通過這次班會，知道地震給人民帶來的嚴重災害。

2、了解并掌握一些地震的基本知識，發生地震時不慌張，到安全的地方躲避。

3、增強學生自我保護的意識,提高自我保護能力，有利于學生的健康成長。

四、活動過程

（一）導入：

1.地震形成的原因與危害（視頻）

2.2008年的5月12日就這樣寫入了歷史，當天14:28，突如其來的汶川8.0級地震，震動了汶川，震動了億萬國人的心。一個個美麗的縣城，那樣令人神往的天府之國，頃刻間天崩地裂，斷壁殘垣。沉痛的瞬間，心痛的數字，染血的孩子，受傷的臉龐?久久縈繞在我們心中。

四川汶川大地震后，為我們敲醒了防范的警鐘，平時我們的生活很幸福，其實危險隨時都有可能發生。假如地震真的來了，親愛的同學們，你做好戰勝地震的準備了么？

（二）地震前準備： 1.小組交流：

課前同學們已經搜集了一些有關地震方面的知識，你愿意借今天這個機會說給我們大家聽嗎?我們先以小組為單位交流一下。2.指生交流，師隨時點評。

師：同學們在剛才小組交流中暢所欲言，下面我們請幾位同學下來交流一下。(指生交流，師隨時點評)

師總結：(課件出示相關材料)讓防震深入到我們的日常生活中，有備無患。3.地震前應做哪些準備？

學習地震基本急救知識，制訂家庭應急預案，開展家庭一分鐘緊急避險、撤離與疏散的演練活動；備好防震應急包。配齊應急物品。家具物品擺放要重的在下、輕的在上。將床放在內墻（承重墻）附近，要遠離屋梁和懸掛的燈具。4.如何做好疏散準備？

清理雜物，使門口、庭院通道暢通，震時便于人員逃離。熟悉周圍環境，了解避難場所，地震時可沿指定路線及時疏散。

（三）地震時自救知識： 1.地震時的避震原則是什么？

（應就近伏在床下、桌下和小跨間房屋里等安全角落，待震后迅速撤離。）

2.地震時怎樣自救？先讓學生討論交流，再做補充和總結。1)只有能做到，首先要切斷電源、氣源，防止火災發生。用枕頭或手或坐墊保護頭部。

2)在平房沖出房屋到空曠地帶，如果來不及，就在堅硬家具下伏而待定，再伺機轉移。

3)在樓房遵循就近躲避原則。就近躲避到床、桌下登“安全角”或廚房、衛生間、儲藏室等小開間內，不要跳樓，待強震過后有序撤離。從高樓撤離時應走安全通道，千萬不要坐電梯。4)在教室內不要向教室外面跑，抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，待地震過后，在老師的指揮下向教室外面轉移。在操場室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部。注意避開高大建筑物或危險物。5)在街道上就地選擇開闊地蹲下或趴下，要避開高大建筑物，如：樓房等。

6)一旦震動停止，就要迅速撤離到安全地方被埋壓時最重要的是樹立生存信心,沉著冷靜。首先挪開頭部周圍的雜物，保持呼吸暢通，聞到煤氣、毒氣時，用濕毛巾等捂住口、鼻；用磚、木等支撐殘垣斷壁，以防余震發生后環境進一步惡化。不要哭喊，盡可能控制自己的情緒、休息，等待救援人員到來。如果受傷，要用簡易的辦法包扎好傷口，以免失血太多，造成昏迷。要節約飲食，防震包的水和食品一定要節約使用，發出求救信號時可采用敲擊水管的辦法。

（四）地震后互救知識：

1.震后救人原則是先救近處的人。無論是家人、鄰居，還是陌生人，以免錯過救人良機，造成不應有的損失。先救青壯年。可使他們迅速在救災中發揮作用。先救容易救的人。可加快救人速度，盡快擴大救人隊伍。

2.首先請家屬或鄰居提供情況。采取喊話、敲擊等方法詢問埋壓物中是否有待救援者。仔細傾聽有無呼救信號，判定被埋壓人員位置。在保持通風（通氣）的前提下，做好標志，等待專業救援隊人員前來救治

3.接近被埋壓人時，不要用利器刨挖。注意分清支撐物與一般埋壓物，不可破壞原有的支撐條件，以免對人員造成新的傷害。首先暴露被埋壓者頭部，清除口、鼻內的塵土，保證幸存者呼吸順暢。在抬救過程中不可強拉硬拖，避免使被救者身體再次受到損傷。蒙上眼睛，使其避免強光的刺激。不可突然接受大量新鮮空氣，不可一次進食過多。避免被救人員情緒過于激動。

五、活動小結

地震非常可怕，因為它不可預測，威力大，但是如果我們做好了挑戰“天災”的思想準備，地震的威力也就在它沒有發生前降低了許多。同學們，平時看一些自我保護方面的書籍，為我們的安全保駕護航！我們學校預計會在下周一、周二，進行防震減災演習活動。希望同學們都能聽從老師的指揮，確保演習活動的安全，千萬不能在為了安全的演習中出現安全問題。