第一篇：小班體育 小兔向上跳 說課稿

小班健康教育活動“學習雙腳向上跳”說課稿

班別：教育系115班

姓名：董春萍

學號：11013010511

【說教育活動名稱】小班健康教育活動：學習雙腳向上跳

【說教育活動內容】

《學習雙腳向上跳》是選自小班體育活動內容。本次教育活動主要是通過扮演小兔跳起來去拿蘿卜，在這過程中學習雙腳向上跳，并自然落下的本領。平時孩子們總愛蹦蹦跳跳，但是他們四肢協調發展還不是很完善，落地容易失去平衡。孩子也比較容易摔倒，為了讓幼兒初步學習雙腳上跳，發展動作的協調性，所以我選擇了《學習雙腳向上跳》這個內容。考慮到單純的學習雙腳向上跳的動作，孩子會覺得無聊，也不會熱情的投入到學習中去。所以我就通過讓小朋友們扮演小兔，來學習向上跳。喜歡扮演小動物，符合小班年齡的特點，在扮演的過程中練習，讓幼兒體驗運動的樂趣。

教育活動的重點是“體會運動的樂趣”。有幼兒發展而言，情感態度比技能更重要。

教育活動的難點是“學習雙腳向上跳”，“發展身體動作的協調性”。原因是小班的身體協調性發展不是很平衡，四肢配合不好，擺不起來。起跳難，落地也容易失去平衡。

【說教育活動目標】

《綱要》明確提出幼兒園健康領域總目標的第4點為：“喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。”初步掌握跳等基本動作也是小班的教育目標。結合小班幼兒的身體發展不夠協調，四肢配合不好，起跳難等特點。我將本次教育活動目標進行定位：技能目標為“學會雙腳向上跳的動作，發展身體動作的協調性。”情感態度目標為“體會運動的樂趣。”

【說教育活動準備】

為了更好的完成本次教育活動目標，做了一下準備工作：

豎桿2條，繩子1條，布制蘿卜數個，場地布置。這是為了輔助教學，讓活動能順利有序的進行，同時布制的蘿卜也能吸引幼兒。《健康歌伴奏》是為了做熱身運動提高氣氛，《舒緩音樂》是為了做放松運動調節情緒。

【說學情】

小班的孩子年齡小，好動，愛蹦跳，對游戲也特別感興趣，平時也愛扮演各種小動物蹦蹦跳跳。但是，由于身體發展協調性不平衡，跳的過程中，雙腳同時離地，騰空時間短，落地容易失去平衡。因此，我想讓幼兒在扮演小兔的游戲過程中學習雙腳向上跳的技能本領，體驗運動游戲的快樂。

【說教法】

為了更好的讓幼兒理解和掌握本次活動的內容，和更有趣的進行教學活動，在這次活動中我運用了，示范法、講解法、角色扮演法等。

(1)示范法：我主要運用正面示范，讓幼兒能夠看清楚動作的要領。第一遍先完整的示范，讓幼兒先看一遍完整動作。第二遍，邊示范邊講解輔助。讓幼兒看清動作的關鍵要領和某一環節。（2）講解法：在二遍示范的時候運用了通俗易懂，簡練的語言講解動作要領。讓幼兒更清楚你說的是什么，做的是什么。如動作講解：“首先，兩只腳合并起來，膝蓋彎曲一點點，雙手同時向上擺動，輕輕的向上跳。”

（3）角色扮演法：根據幼兒的興趣愛好，讓幼兒扮演小兔跳起來，看能不能碰到蘿卜。這不僅提高了幼兒的興趣，也激起了幼兒想表現的心。

【說學法】 整個活動中，讓幼兒扮演小兔角色，在輕松的氛圍中掌握活動的重點，難點。主要運用了練習法中的條件練習法，重復練習法，變化練習法等來學習活動要領。

條件練習法：幼兒跳起來去摸有一定高度的蘿卜，提高幼兒的興趣，避免了在原地跳的單挑乏味。

重復練習法：幼兒進行完第一次嘗試練習之后，教師根據幼兒練習情況，再次講解，幼兒再重復練習，使幼兒鞏固動作技能。

變化練習法：幼兒初步掌握了動作方法之后，改變練習的條件，集體練習到個別練習，這也是根據人體生理技能活動能力變化規律來改變練習方法，調節幼兒體能。

【說教育活動程序】

結合幼兒身體及動作在運動過程中的變化特點和本次教育活動的目標，我設計了三個環節：

(1)開始部分：聽音樂讓幼兒在輕松的氛圍做熱身準備運動。

(2)基本部分：?讓幼兒扮演小兔，教師扮演兔媽媽跳跳，跳到之前準備好的場地，豎桿上掛著很多蘿卜。先讓一個小兔去跳起來試一下能不能碰到蘿卜。兔媽媽再和幼兒說自己有一個不同的跳法，讓小兔認真看。（教師完整示范一遍。）

?教師邊示范邊講解。小兔們，我們今天學習一個新本領叫“雙腳向上跳”。教師邊示范邊講解，讓幼兒看清每個關鍵動作。幼兒集體練習（在這過程中教師進行巡回指導，對不會的幼兒個別指導，對會的幼師進行鼓勵提升）。

?教師再講解，根據幼兒練習情況指導糾正。幼兒再教師指出問題之后再改正錯誤練習。

④增加難度，幼兒練習鞏固。幼兒對雙腳向上跳基本掌握了之后，適當的增加難度，⑤個別練習，讓幼兒站成兩排，兩組幼兒逐個逐個進行比賽，這給后面的幼兒一個休息緩解的時間，也激起幼兒情緒，不至于讓他們產生消極厭倦的態度。

(3)結束部分：幼兒經過一段時間的運動后，體內消耗能量差不多了，這時就在比較舒緩放松的音樂中做放松活動。讓幼兒情緒平緩下來。最后，做完運動，告訴小兔們，一起把蘿卜運回家，主要是為了培養孩子游戲完，收拾玩具的習慣。

第二篇：小班體育說課稿“小兔采蘑菇”

小班體育課稿“小兔采蘑菇”

我主要從五個方面來說：

一、教材的分析：

《小兔采蘑菇》是一篇充滿童趣的兒歌，語言符合幼兒朗誦特點：內容淺顯易懂、精練有趣、形象生動、瑯瑯上口。在日常活動中我們經常玩關于兔子的游戲，孩子們的積極性都比較高。

二、目標的確定：

從幼兒的角度來思考，目標與內容的呼應，并結合小班幼兒年齡小，語言表達能力較差，思維仍帶有直覺行動性的年齡特點制定了如下目標 1）體驗在情景表演中提高進行體育運動的興趣。

2）能根據兒歌內容表現吃驚、高興的情緒，大膽進行表演運動，鍛煉他們的下肢力量。

三、活動的準備：

▼采用的教學方法是表演法、扮演體驗法、提問法,讓幼兒在輕松、愉快的環境中學習，做到寓教于樂。

▼引導幼兒的學習方法是：體驗法，游戲中學習，學習中成長。

▼物質準備：課桌重新擺設，模擬戶外大山情景，兒歌碟片，小樹、花草、草帽、蘑菇、和兔媽媽頭飾、籃子

▼人員準備：班主任，輔導老師共同參加

四、活動的實施：（重點）

▼第一個環節（準備）

向小朋友們說明今天的游戲內容，出示教具，快速布置場景。（準備）

▼第二個環節：（演示）

▼安排角色，播放兒歌，開始游戲

班主任扮演小兔，保育員扮演兔媽媽

小兔在兒歌的節奏下，表現吃驚、高興的表情，蹦蹦跳跳的采蘑菇，并匯集到兔媽媽的課桌上。

第三環節（互動）

▼分組的小朋友集體扮演，班主任帶領小朋友采集蘑菇，跳躍。

▼小朋友輪流扮演，輔導老師帶領小朋友采集蘑菇，跳躍。

第四個環節巧妙的設計問題（鞏固）

1、小朋友們見沒見過小兔子（小兔子的特點長耳朵、紅眼睛、三伴嘴）

2、小兔子怎么玩的？（蹦蹦跳跳）

3、小兔子高不高興？（一起蹦蹦跳跳）

▼結束部分：（提升效果）

表揚幼兒們的表現，讓幼兒們在鼓勵中成長，獲得自信和成功的喜悅。

五、注意事項

教學過程要以游戲等幼兒喜好的方式進行，寓教于樂。

教學過程需充分注意幼兒安全問題，安全第一。

鼓勵是成長的催化劑。

根據幼兒注意力特點，控制小朋友游戲扮演時間小班不超15分鐘，達到預期效果。

第三篇：小班體育活動《小兔跳》

小班體育活動《小兔跳》

活動目標：

1、引導幼兒雙腳并攏往前跳，發展幼兒的彈跳能力，協調能力。

2、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗助人的快樂。

活動重難點：發展幼兒的彈跳能力，協調能力，能夠雙腳并攏跳。活動準備：

情景背景（小兔的家、找食物），音樂，圖卡（白菜、蘑菇、胡蘿卜、葉子）。活動過程：

一、導入熱身

1、今天，老師要帶寶貝們玩一個好玩的游戲，寶貝們還記得我們學過的音樂《粉刷匠》嗎？粉刷匠是怎么刷墻的？讓我們一起來學一學吧。

二、熱身運動

三、學習雙腳并攏跳

1、提問引出幼兒說出兔子。

2、講解雙腳并攏兔子跳的動作。

3、幼兒學習雙腳并攏跳。

四、游戲《喂兔子寶寶》

1、介紹游戲名稱

那邊有三只兔子，可是兔子寶寶都說肚子餓了，現在兔子老師想請寶貝們幫老師去喂兔子寶寶。

2、介紹游戲玩法

看，去兔子寶寶家有三條路，我們要經過這些路才能到兔寶寶家哦，我們去的時候要腳并攏，一個一個圈圈跳過去。

3、教師示范：來，看老師是怎么去兔寶寶家的。

4、幼兒示范：現在兔子老師請一個寶貝來示范，大家注意看這個寶貝的腳，看他有沒有跳對。

5、幼兒游戲

五、游戲《找食物》

1、介紹游戲名稱、玩法

看那邊，兔子老師還準備了好多兔寶寶喜歡吃的食物，我們要爬過去把食物拿過來在去喂兔寶寶哦！

2、請幼兒示范

你們會爬嗎？現在兔子老師請一個寶貝過去那食物去喂兔寶寶。

3、幼兒游戲

請寶貝們一個跟著一個爬過去拿食物喂兔寶寶吧。

六、小結

今天我們都幫助兔子老師去喂兔子寶寶了，兔子老師好開心啊，你們開心嗎？表揚一下自己吧！

七、放松運動

我們都有點累了，讓我們一起來放松一下跳個舞吧。

虎門育幼幼兒園

小一班：寧靜梅 2015年11月12日

第四篇：活動名稱：小兔跳小班

活動名稱：律動小兔跳

活動目標：

1、初步熟悉感受音樂的節奏。

2、學習跟著音樂做動作。

活動準備：

1、請一大班幼兒飾兔姐姐。

2、小兔頭飾13只。

3、蘿卜若干。

4、用玩具圍成籬笆。

5、錄音磁帶。

6、錄音機。

活動過程：

一、復習歌曲：漱口

1．太陽升起來了，小兔們醒來吧，我們該起床啦。一起先來漱漱口吧！

2．牙齒里還有一些蟲子沒有鉆出來，我們再來一次認真些漱口，把蟲子全都趕出來。

二、學習小兔跳

1．小兔們跟著媽媽一起去鍛煉身體，好嗎？

2．小兔們先把耳朵豎起來，一個跟著一個神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢，小兔也要慢；媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳，不讓大灰狼聽到。

（中間加上語言節奏：小兔小兔跳跳，跟著媽媽跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起來鍛煉，蹦蹦跳跳身體好。

三、感受音樂，學習聽音樂做動作

1．噓！小兔們快聽是什么聲音

第一遍欣賞 2．原來是一段音樂聲，會是誰來了呢？

第二遍欣賞

大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。3．原來是兔姐姐來了，它跳得真好，我們一起來為它拍拍手吧！

邊欣賞邊拍手 4．小兔，你們會象兔姐姐一樣跳舞嗎？一起輕輕地跟著音樂來跳一跳吧！（加上語言節奏）

聽音樂兔跳兩遍 5．哎呀，跳著跳著肚子餓了，小兔們排著隊跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧！

聽音樂兔跳一遍 6．你們瞧，這里有許多胡蘿卜，去拔蘿卜吃吧！噫，是誰在說話呢？

小籬笆：我是小籬笆我想看你們跳舞，好嗎？（錄音）

原來是小籬笆想來看我們跳舞，你們愿意嗎？

聽音樂兔跳一遍 7．小籬笆：小兔你們跳得真好，請進來吃籮卜吧！

好了，現在我們去拔蘿卜吧！

聽音樂吃蘿卜

8．小兔，我們該回家了！

聽音樂兔跳回家

第五篇：小班體育《小兔拔蘿卜》

小班體育《小兔拔蘿卜》

活動目標：

1.初步掌握雙腳并攏向前起跳的基礎上，學習雙腳并攏跳、雙腳分開跳的動作，提高身體的自近期能力和平衡能力。

2.在游戲情境中體驗跳躍活動的快樂。活動重點：

初步掌握雙腳并攏向前起跳的基礎上，學習雙腳并攏跳、雙腳分開跳的動作，提高身體的自近期能力和平衡能力。活動難點：

在游戲情境中體驗跳躍活動的快樂。活動準備：

音樂、場地、凳子、拱形門、跳圈 活動過程：

一、開始部分 進場音樂響起 師：孩子們。（幼：唉）跟著XX老師一起做運動吧！音樂響起（走

跑

蹦

走）師：面向圓心，小朋友們不動。（師帶領做動作）

二、基本部分 角色滲透

師：今天呀，你們來做小白兔，我來做兔媽媽，好嗎？（幼：好）1.學習雙腳并攏跳

師：現在呀，我要問一問你們，我們小兔子呀有一個最強大的本領，是什么呢？ 幼：愛吃蘿卜和青菜。

師：是呀，蘿卜和青菜是小兔子最喜歡吃的。

師：那小兔子還有什么本領呢？（師兩手做兔耳朵狀）幼：小兔子蹦

師：對，蹦蹦跳跳，你們真聰明。師：我們一起來跳一跳吧！

（幼隨意跳，觀察哪個孩子跳的最好，出來演示，可指導個別幼兒，雙腳并攏，微微屈膝，兩腳同時起同時落）

師：兔媽媽發現這個兔寶寶跳得最好了，我們一起看一看他是怎樣跳的？ 幼：（自由回答）可能是跳

師：瞧，他的雙腳并攏…… 小結：雙腳并攏，微微屈膝，輕輕的跳起輕輕的落下。師：寶貝們，我們一起來跳一跳吧！記得雙腳要并攏。中間環節教師自由發揮。2.學習雙腳分開跳

師：今天兔媽媽要教給你們一個新本領，你們瞧！師示范，一分一合。

師：兔寶寶們，兔媽媽是怎樣跳的？ 幼：……

師：對，兔媽媽是雙手叉腰，先分開跳再合攏跳。師：兔寶寶們，跟著媽媽一起學本領了。師幼一起練習。

3.師：我們的本領學會了，今天我們要去森林里拔蘿卜，你們瞧，我們拔蘿卜的時候要跳過圈圈樂，走過獨木橋，鉆過小山洞，才能到達我們的蘿卜地，拔蘿卜的時候，一次只能拔一個，注意安全，蘿卜拔完之后，把它送回筐子里。

拔蘿卜過程中

師：孩子們要注意安全哦！師：兔寶寶們，給他們加加油！

三、結束部分

師：瞧，好多的蘿卜呀，我們豐收了，寶貝們休息一下吧。放音樂

捏胳膊

拍腿

師：走，帶著我們的蘿卜跟著兔媽媽回家嘍！