第一篇：小學(xué)、中學(xué)安全教育教案(全)

安全教育教案（2011—2012學(xué)年）

不同季節(jié)學(xué)校安全教育的重點........................1 如何預(yù)防交通事故的發(fā)生............................5 溺水事故的預(yù)防與處理.............................11 如何預(yù)防食物中毒事故的發(fā)生.......................14 一氧化碳中毒事故的預(yù)防與處理.....................19 擁擠踩踏事故的預(yù)防與處理.........................21 防震與處理.......................................26 洪水和泥石流的預(yù)防與處理.........................30 雷擊的預(yù)防與處理.................................34 火災(zāi)的預(yù)防與處理.................................39 校園傷害的預(yù)防與處理.............................44

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不同季節(jié)學(xué)校安全教育的重點

一、春季安全教育的重點 1．傳染病的預(yù)防教育

春季萬物復(fù)蘇，是各種病媒生物活動、繁殖旺盛期，也是各種以呼吸道疾病為主的流行性傳染病易發(fā)和快速傳播的季節(jié)。所以，學(xué)校要對學(xué)生進行傳染病預(yù)防的安全教育。同時，要把這種安全教育和春季愛國衛(wèi)生運動結(jié)合起來。

2．火災(zāi)預(yù)防教育

春季氣溫回升、氣候干燥，火險等級也相應(yīng)升高，火災(zāi)安全隱患突出，非常容易發(fā)生火災(zāi)。所以，學(xué)校要對學(xué)生進行預(yù)防火災(zāi)的安全教育。火災(zāi)預(yù)防教育不能只停留在口號和說教上，一定要進行實際演練。

3．春游等社會實踐活動中的交通安全和飲食衛(wèi)生安全教育 很多學(xué)校在春季組織春游等社會實踐活動，在這些活動過程中，容易發(fā)生交通和食物中毒等安全事故。因此，學(xué)校除了要科學(xué)組織各類社會實踐活動外，還應(yīng)對學(xué)生進行專門的安全教育。

二、夏季安全教育的重點

1．洪水、暴雨、雷擊、臺風(fēng)等災(zāi)害天氣預(yù)防教育

夏季降雨量充沛，也是洪水、暴雨、雷電、臺風(fēng)等災(zāi)害天氣的多發(fā)季節(jié)，這些災(zāi)害天氣會給學(xué)生帶來很多安全隱患。學(xué)校要根據(jù)所在地區(qū)的地理環(huán)境特點，有針對性地進行應(yīng)對災(zāi)害天氣方面的安全教育。進行這方面的安全教育，要注意培養(yǎng)孩子的觀察能力，重視學(xué)校所在地區(qū)關(guān)于災(zāi)害天氣的本土知識的挖掘和開發(fā)。

2．溺水預(yù)防教育

夏季天氣炎熱，游泳和水中嬉戲是學(xué)生喜愛的運動和玩樂方式。同時，夏季雨水多，池塘、河流、湖泊、水庫、沙坑水位上漲，積水較深，游泳和水中嬉戲的安全隱患增加，很多水域不適合學(xué)生游泳和玩耍。學(xué)校一定要對學(xué)生進行溺水預(yù)防的安全教育。這種安全教育可以從兩個方面著手：一是教育學(xué)生不要到不安全的水域去游玩，二是教會學(xué)生游泳，提高學(xué)生的游泳技能。

3．食物中毒預(yù)防教育

夏季氣候炎熱，微生物繁殖很快，食物容易發(fā)霉變質(zhì)，非常容易發(fā)生食物中毒事故。學(xué)校要適時進行食物中毒預(yù)防教育，要把這種教育和食品衛(wèi)生教育有機地結(jié)合起來。在寄宿制學(xué)校，還要把這種教育和加強學(xué)校食堂衛(wèi)生管理工作有機地結(jié)合起來。

4．交通安全教育

夏季白天時間長，學(xué)生放學(xué)后戶外活動的時間也長，遇到交通安全隱患的機率也會增加。學(xué)校要結(jié)合學(xué)生常規(guī)的交通出行方式和實際案例對學(xué)生進行及時有效的交通安全教育。

5．性侵犯預(yù)防和應(yīng)對教育

夏季天氣炎熱，人們衣著單薄，天黑后在戶外活動時間比較長，也是性侵害多發(fā)季節(jié)。學(xué)校要對學(xué)生進行性侵害預(yù)防和應(yīng)對教育。在寄宿制學(xué)校，要把這種教育和加強學(xué)生宿舍管理有機地結(jié)合起來。

6．用電安全教育

夏季用到的電器品種比較多，用電負荷大，容易發(fā)生觸電、2

電火災(zāi)等事故。學(xué)校要對學(xué)生進行用電安全教育。在寄宿制學(xué)校，學(xué)生宿舍的用電安全教育尤其重要，要把這種教育和學(xué)生宿舍管理工作有機地結(jié)合起來。

三、秋季安全教育的重點 1．運動受傷預(yù)防教育

秋季氣候宜人，非常適合戶外體育運動，一般來說，學(xué)校都會開秋季運動會。正常的體育活動本身帶有一定程度的風(fēng)險性，而體育活動中的操作不規(guī)范更容易引發(fā)運動受傷。所以，在秋季，學(xué)校要加強對學(xué)生進行運動安全方面的教育。

2．建筑安全教育

經(jīng)過夏天的日曬雨淋，加上秋天雨水相對較多，造成建筑物在秋天的安全隱患比較大，容易發(fā)生倒塌事故。所以，學(xué)校對師生都要進行建筑安全教育，同時，要把這種安全教育和學(xué)校建筑安全隱患排查有機地結(jié)合起來。

3．消化道疾病預(yù)防教育

秋季天氣轉(zhuǎn)涼，是秋季腹瀉等消化道疾病的多發(fā)和高發(fā)期。學(xué)校要加強對學(xué)生進行消化道疾病預(yù)防的安全教育，要把這種教育和食品衛(wèi)生教育有機地結(jié)合起來。

四、冬季安全教育的重點 1．防寒保暖教育

冬季氣候寒冷，學(xué)生在戶外活動中、上下學(xué)路上很容易凍傷，并引發(fā)感冒和其他呼吸道疾病。所以，學(xué)校要對學(xué)生進行防寒保暖、預(yù)防疾病教育。同時要把這種安全教育和合理安排學(xué)生戶外 3

活動有機地結(jié)合起來。

2．煤氣中毒預(yù)防教育

在冬季，北方地區(qū)一些學(xué)校的教室和學(xué)生宿舍常使用煤爐取暖，很容易引發(fā)煤氣中毒事故，幾乎每年都有學(xué)校發(fā)生這類事故。學(xué)校要把預(yù)防煤氣中毒教育和加強學(xué)生教室、宿舍取暖設(shè)施安全性能與學(xué)生教室、宿舍管理工作有機地結(jié)合起來。

3．戶外冰雪體育運動安全教育和冰面溺水預(yù)防教育 戶外冰雪運動中容易發(fā)生運動傷害和摔傷，在不安全的冰面上滑冰也非常容易發(fā)生冰面溺水事故，學(xué)校必須重視對學(xué)生的戶外冰雪運動安全教育工作。

4．火災(zāi)預(yù)防教育

冬季氣候比較干燥，火災(zāi)隱患比較大。寄宿制學(xué)校要高度重視學(xué)生宿舍防火安全工作和對學(xué)生的火災(zāi)預(yù)防教育工作。

5．雪霧天氣交通安全教育

冬季常有積雪和霜凍，導(dǎo)致路面較滑，有時還有大霧，交通條件比較差。同時，冬季天黑得早，很多學(xué)生放學(xué)回家時天色已經(jīng)漸黑，容易發(fā)生交通事故。因此，學(xué)校要加強對學(xué)生的雪霧天氣交通安全教育。

四、冬季安全教育的重點 1．防寒保暖教育

冬季氣候寒冷，學(xué)生在戶外活動中、上下學(xué)路上很容易凍傷，并引發(fā)感冒和其他呼吸道疾病。所以，學(xué)校要對學(xué)生進行防寒保暖、預(yù)防疾病教育。同時要把這種安全教育和合理安排學(xué)生戶外 4

活動有機地結(jié)合起來。

2．煤氣中毒預(yù)防教育

在冬季，北方地區(qū)一些學(xué)校的教室和學(xué)生宿舍常使用煤爐取暖，很容易引發(fā)煤氣中毒事故，幾乎每年都有學(xué)校發(fā)生這類事故。學(xué)校要把預(yù)防煤氣中毒教育和加強學(xué)生教室、宿舍取暖設(shè)施安全性能與學(xué)生教室、宿舍管理工作有機地結(jié)合起來。

3．戶外冰雪體育運動安全教育和冰面溺水預(yù)防教育 戶外冰雪運動中容易發(fā)生運動傷害和摔傷，在不安全的冰面上滑冰也非常容易發(fā)生冰面溺水事故，學(xué)校必須重視對學(xué)生的戶外冰雪運動安全教育工作。

4．火災(zāi)預(yù)防教育

冬季氣候比較干燥，火災(zāi)隱患比較大。寄宿制學(xué)校要高度重視學(xué)生宿舍防火安全工作和對學(xué)生的火災(zāi)預(yù)防教育工作。

5．雪霧天氣交通安全教育

冬季常有積雪和霜凍，導(dǎo)致路面較滑，有時還有大霧，交通條件比較差。同時，冬季天黑得早，很多學(xué)生放學(xué)回家時天色已經(jīng)漸黑，容易發(fā)生交通事故。因此，學(xué)校要加強對學(xué)生的雪霧天氣交通安全教育。

如何預(yù)防交通事故的發(fā)生

1．加強管理

（1）學(xué)校要制定《交通事故應(yīng)急預(yù)案》。明確當較大交通事 5

故發(fā)生、造成群體傷亡時，學(xué)校應(yīng)采取的措施和相關(guān)人員的工作職責(zé)，要措施有效，分工合作，有條不紊地做好各項工作。

（2）加強校車管理，確保學(xué)生乘車安全。凡學(xué)校自有校車或租用用于接送學(xué)生的車輛應(yīng)貼有當?shù)亟y(tǒng)一的校車標志。有校車的學(xué)校平時要加強對司機與車輛的管理，按國家的相關(guān)要求辦理各種準許接送學(xué)生的手續(xù)，定期對車輛進行保養(yǎng)、維護、檢查，使車輛狀況處于良好狀態(tài)。堅決不租用那些不具備相關(guān)條件的車輛接送學(xué)生。車輛發(fā)生故障時，堅決不再使用。要加強對司機的培訓(xùn)，提高他們對自己所擔(dān)負工作的重要性的認識，增強責(zé)任感，杜絕因玩忽職守而造成的事故隱患。

（3）學(xué)校要建立在開學(xué)初和節(jié)假日前集中對學(xué)生進行交通安全教育的制度。

（4）學(xué)校不得組織學(xué)生到公路和交通流量大的道路上開展集體活動和體育鍛煉，如確需占用部分道路開展活動，應(yīng)報請當?shù)亟煌ü芾聿块T批準并請交警維持秩序，采取有效防范措施確保學(xué)生安全。

（5）農(nóng)村學(xué)校應(yīng)建立“路隊”制度。學(xué)生放學(xué)要根據(jù)學(xué)生的居住地組織路隊，統(tǒng)一排隊回家。在路上要排成一隊靠公路右邊行走，確保安全。

2．加強教育

（1）加強教育，提高學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對交通事故的能力。用多種方式開展交通安全教育。請當?shù)亟还懿块T的人員結(jié)合本地區(qū)的交通事故實例，對學(xué)生開展交通法規(guī)和交通安全知識教育，使學(xué) 6

生知法、懂法和守法。學(xué)校可通過舉辦交通安全展覽、“安全出行”主題班會或團隊活動，讓學(xué)生了解交通法規(guī)和可能存在的交通安全隱患，知道發(fā)生交通安全事故的規(guī)律，提高防范意識，科學(xué)預(yù)防，減少事故的發(fā)生。

（2）學(xué)校要通過家長學(xué)校和家長會，向家長宣傳交通法規(guī)和交通安全知識，提高家長做好學(xué)生安全工作的緊迫感。請家長和學(xué)校共同做好學(xué)生的交通安全教育工作。提醒學(xué)生在上下學(xué)路上注意交通安全，不在馬路上追逐打鬧，不斜穿馬路，不在高速公路上行走，要有意避讓車輛等。

步行

（l）步行時應(yīng)當在人行道內(nèi)行走，沒有人行道時靠道路右邊行走。

（2）通過路口或橫過道路，應(yīng)當走人行橫道或過街設(shè)施。（3）通過有交通信號燈的人行橫道，應(yīng)當按照交通信號燈指示通行。

（4）通過沒有交通信號燈、人行橫道的路口，或在沒有過街設(shè)施的路段橫過道路時，應(yīng)當在確認安全后迅速直行通過。

（5）不得在車輛臨近時，突然加速橫穿道路或中途倒退、折返。

乘車

（l）不在機動車道上攔截機動車。

（2）在車站候車時應(yīng)自覺排隊，公交車進站還未停穩(wěn)時，不要著急擁向車門。

（3）車門打開后要按先下后上順序上下車，自覺禮讓老人、兒童與殘障人員。

（4）上車后要扶好或坐好，乘車的過程中不把身體的任何部位伸到車窗外。

（5）所乘車輛發(fā)生交通事故時，要聽從司機或售票人員的指揮。

（6）乘坐家用轎車或打車時，不要從機動車道一側(cè)上下車。（7）所乘座位有安全帶時，要系好安全帶。騎車

（l）騎車要走非機動車道，無非機動車道時，要靠右行駛。（2）騎車過程中，不得多人并行或在行駛過程中交談。（3）行駛途中左拐彎時，要打手勢向后面行駛車輛示意，禁止強行猛拐。

（4）設(shè)有左拐指示燈的路口，左拐指示燈（綠燈）亮?xí)r，才能左拐。

（5）無人行橫道的路段，橫穿道路時，要主動避讓機動車，禁止與機動車搶行。

（6）通過無人看守的鐵道路口時，要確認安全后再通過。（7）不逆行，不闖紅燈；當不得不逆行時，可靠邊行駛；車輛較多時，應(yīng)推車行走。

（8）禁止騎車走機動車道，不在人行道上騎車。

（9）不騎車閘、車鈴失靈的車輛出行，途中車閘失靈時，要推車行走。

（10）騎車時不雙手離把、攀扶其他車輛、手中持物或使用手機。

（11）超車時在不妨礙被超車輛正常行駛的前提下，從左側(cè)超越，不能S型行駛。

（12）騎車時，如遇到正在執(zhí)行緊急任務(wù)的特種車輛（警車、救火車、救護車、搶險車），應(yīng)主動避讓。

（13）騎車途中，不雙耳插耳機及帶耳麥聽音樂或廣播。（14）遇暴雨、雷電、風(fēng)雪等惡劣天氣，不選擇騎車方式出行。

（3）要教育學(xué)生不坐不符合安全規(guī)定的車輛，主要包括： ◎不乘坐司機酒后駕駛的車輛。◎不乘坐非法運營或沒有牌照的車輛。◎不乘坐嚴重超載或超員的車輛。◎不乘坐沒有駕駛執(zhí)照者駕駛的車輛。◎不乘坐兩輪摩托車、農(nóng)用車、小貨車等。

（4）農(nóng)村學(xué)校周邊是交通事故的多發(fā)區(qū)，教育農(nóng)村學(xué)校學(xué)生安全出行是減少交通事故的重要環(huán)節(jié)，要讓他們了解在上下學(xué)路上的注意事項，確保學(xué)生上下學(xué)路上的安全，具體包括：

◎應(yīng)具有安全意識，隨時觀察所通過的道路是否存在安全隱患。

◎崎嶇不平的山路、陡峭的山崖存在因下雨而發(fā)生道路坍塌、滾石、山體滑坡、泥石流等自然災(zāi)害引發(fā)的危險。

◎道路位于深山峽谷、河道邊時，要提防上游暴雨引發(fā)山洪 9

暴發(fā)。

◎冬季下雪時崎嶇的山路要特別注意行走安全。◎雨季要關(guān)注天氣預(yù)報，盡量避開在惡劣天氣出行。◎行走的路上遇暴雨時，要選擇地勢較高處躲避，同時注意防止雷擊。

◎夏季走在山路上要防止被蛇咬傷，可手持木棍邊走邊敲打。◎天快黑時盡可能不走山路，以防因視線不好而摔傷。◎在偏僻的道路上行走時最好結(jié)伴而行，以防發(fā)生意外。◎在行走的過程中不要到小河中戲水或游泳，以防溺水。◎通過河道時最好快速通過，防止突然猛漲的河水將人沖走。◎不圖抄近路而從冰面上通行，以防掉入冰窟。

（5）要教育學(xué)生學(xué)會發(fā)生交通事故時的逃生方法：一是所乘車輛發(fā)生側(cè)翻，自己被困在車內(nèi)時，應(yīng)采取措施逃至車外；無法從車門逃出時，可擊碎車窗玻璃逃出。二是所乘車輛著火時，應(yīng)設(shè)法迅速逃離所乘車輛；當車內(nèi)已有大量煙氣時，應(yīng)用衣物捂住口鼻后，再設(shè)法逃出，以防吸入大量有毒、有害煙氣而窒息；從車中逃出后，要遠離事故發(fā)生地點，防止因車輛著火、爆炸而對自己造成傷害。

3．注意與當?shù)卣毮懿块T和社區(qū)合作共同做好交通安全工作

（1）學(xué)校校門如臨近公路，應(yīng)提醒和配合當?shù)亟还懿块T，在距離學(xué)校大門一定距離的公路上方設(shè)立“前有學(xué)校，車輛慢行”等警示牌，提醒司機減速行駛，注意過往學(xué)生，避免交通事故發(fā) 10

生。

（2）位于繁華地區(qū)或校門口道路上車流量較大的學(xué)校，要主動與當?shù)亟煌ü芾聿块T聯(lián)系，在學(xué)生集中上下學(xué)的時段，安排警力維護好校門前道路的交通秩序，做到“三見”：見警察、見警燈、見警車，以確保學(xué)生的人身安全。

溺水事故的預(yù)防與處理

一、如何預(yù)防溺水事故的發(fā)生

對溺水事故，學(xué)校不應(yīng)消極預(yù)防，而應(yīng)積極應(yīng)對。最好的預(yù)防是教會學(xué)生游泳，學(xué)會在突發(fā)事件發(fā)生時自救、自護。為此，學(xué)校一要加強管理；二要加強教育；三要采取必要措施，科學(xué)預(yù)防溺水事故發(fā)生。

1．加強管理

（1）學(xué)校要制定《溺水事故應(yīng)急預(yù)案》，明確相關(guān)人員責(zé)任和分工。當事故發(fā)生時，能夠迅速、果斷處置。

（2）學(xué)校要與當?shù)卣蜕鐓^(qū)一起積極創(chuàng)造條件，在學(xué)校周邊不適于游泳的水域插上警示木牌，提醒學(xué)生不得下水。

（3）農(nóng)村地區(qū)特別是山區(qū)，夏季暴雨季節(jié)易發(fā)生學(xué)生在上下學(xué)的路上被洪水圍困或沖走的事故，學(xué)生家長與教師要了解學(xué)生所經(jīng)過的道路存在哪些隱患，并采取有效的措施，防止學(xué)生不慎落水或被水沖走。

（4）加強學(xué)校與附近水域地區(qū)居民的聯(lián)系，發(fā)放學(xué)校事故警 11

報聯(lián)系卡給居民，便于居民一旦發(fā)現(xiàn)異常情況馬上告知學(xué)校。農(nóng)村學(xué)校可以通過發(fā)放“告家長信”，在池塘邊、江邊等設(shè)警示性標志，實行學(xué)生放學(xué)“路隊”制，聘請游泳安全巡視員或義務(wù)監(jiān)督管理員，預(yù)防學(xué)生發(fā)生溺水事故。

2．加強教育

（1）學(xué)校可根據(jù)當?shù)氐募竟?jié)變化，及時對學(xué)生進行防溺水教育。初夏與暑假前是防溺水教育的重點時間段。雨季教育重點是預(yù)防學(xué)生被洪水沖走，初冬與早春應(yīng)提醒學(xué)生預(yù)防落入冰窟而溺水。

（2）學(xué)校要教育學(xué)生不得在沒有成人帶領(lǐng)的情況下私自游泳。更不許在上下學(xué)路上和節(jié)假日私自或結(jié)伴到非游泳水域（如水庫、池塘、湖泊、河流、水坑等）游泳。

（3）學(xué)校要通過家長學(xué)校和家長會，向家長宣講防溺水的知識，請家長與學(xué)校配合，共同做好學(xué)生工作。教育學(xué)生不去不明水域游泳，不在沒有成年人帶領(lǐng)的情況下游泳，提高防止溺水的意識和能力。

3．要教會學(xué)生游泳和自救

（1）教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)游泳時，除讓學(xué)生通過大量的練習(xí)，熟練掌握游泳的基本技能外，還要訓(xùn)練學(xué)生在出現(xiàn)溺水的跡象時（如被水草纏住或腿抽筋），如何自救并進行相應(yīng)的訓(xùn)練。在開設(shè)游泳課的過程中，也要做好相應(yīng)的防范工作，以防發(fā)生意外。

（2）在正規(guī)游泳池和進行游泳訓(xùn)練的場所，要教育學(xué)生不得打鬧，不得在水下拽腿，以防嗆水。在不了解水域深淺的地方不 12

練習(xí)跳水，以免造成危險和傷害。

（3）教師要教育學(xué)生，在水中發(fā)現(xiàn)有危險時，要沉著冷靜，不要緊張，因緊張會使身體的密度加大，更容易迅速沉入水中；也不要亂撲騰，盡可能使鼻子露出水面呼吸，呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體密度減小，可浮出水面。

（4）中小學(xué)生屬于未成年人，救助他人的能力有限。要教育學(xué)生，發(fā)現(xiàn)有人溺水時，不能貿(mào)然救助，防止在救助他人時自己溺水身亡。在這種情況下，要向四周大聲呼救，請周圍的成年人救助溺水者。當周圍沒有人時，可跑到距事發(fā)地點最近的村莊去求救。現(xiàn)場可用投木板、救生圈、長桿、繩子等方式，讓落水者攀扶上岸。

二、發(fā)生溺水事故后如何解決 1．啟動應(yīng)急預(yù)案

當?shù)弥獙W(xué)生發(fā)生溺水的消息后，立即啟動《溺水事故應(yīng)急預(yù)案》。學(xué)校要立刻撥打電話110和120請求警務(wù)人員和醫(yī)務(wù)人員迅速趕到現(xiàn)場救助。同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要迅速趕到現(xiàn)場。

（1）快速了解落水的準確地點與基本情況。

（2）在迅速組織營救或撥打求助電話的同時，向上級報告。（3）如事發(fā)時間屬于學(xué)生在校時段，應(yīng)迅速與家長取得聯(lián)系。2．組織搶救和治療

（1）迅速組織現(xiàn)場救助工作，組織有經(jīng)驗的成年人搶救落水者。

（2）當把溺水者打撈上岸后，應(yīng)先清除其口腔、鼻孔里的淤 13

泥，清空肚子里的積水，再進行搶救。對心跳、呼吸停止者，應(yīng)及時進行心肺復(fù)蘇術(shù)，盡快使其恢復(fù)正常的心跳與呼吸。進行初步的現(xiàn)場救助后，應(yīng)快速將溺水者送到醫(yī)院進行進一步的救治。

3．需要注意的三點

在處理事故的過程中，要做到以下幾點：（1）要與有關(guān)部門配合，迅速搶救。（2）要報告上級有關(guān)部門。

（3）要做好溺水死亡者家長的工作。

如何預(yù)防食物中毒事故的發(fā)生

預(yù)防食物中毒的關(guān)鍵是食品本身無毒無害，儲存方法得當，加工方法正確，處理過程無污染。

1．把好采購關(guān)

（1）不采購腐敗變質(zhì)的食品（如已酸敗的油脂，霉變、生蟲、污穢等不潔的食品），不采購未經(jīng)獸醫(yī)衛(wèi)生檢驗或檢驗不合格的肉類及其制品。

（2）不采購來源不明、食品標簽不清、超過保質(zhì)期限等不符合食品衛(wèi)生標準和要求的食品。

（3）落實食品原料采購索證和進貨驗收制度，建立臺賬。2．把好貯存關(guān)

（1）注意食品的貯藏衛(wèi)生，防止塵土、昆蟲、鼠類等動物及其他不潔物污染食品。

（2）食品貯存場所嚴禁存放有毒、有害物品及個人生活物品。14

鼠藥、農(nóng)藥等有毒化學(xué)物要標簽明顯，存放在專門場所并上鎖。加強亞硝酸鹽的保管，避免誤作食鹽或堿面食用。

（3）建立嚴格的食堂安全保衛(wèi)措施。嚴禁非食堂工作人員隨意進入學(xué)校食堂的食品加工操作間及食品原料存放間。廚房、食品加工間和倉庫要注意上鎖，防止投毒。

（4）儲存食品要在5℃以下，生、熟食品分開儲存。3．把好加工關(guān)

（1）蔬菜加工前要用食品清洗劑（洗潔精）浸泡30分鐘后，再用清水反復(fù)沖洗；一般要洗三遍，溫水效果更好；烹調(diào)前再經(jīng)燙泡1分鐘。水果宜洗凈后削皮食用。

（2）加工食品必須做到燒熟、煮透，需要熟制加工的大塊食品，其中心溫度不低于70℃。

（3）食品在烹飪后至出售前一般不超過2個小時，若超過2個小時存放的，應(yīng)當在高于60℃或低于10℃的條件下存放。

（4）加工食品的工具、容器等要做到生熟分開。加工后的熟制品應(yīng)當與食品原料或半成品分開存放，半成品應(yīng)當與食品原料分開存放。

（5）剩余食品必須冷藏，冷藏時間不得超過24小時，在確認沒有變質(zhì)的情況下，必須經(jīng)高溫徹底加熱后，方可食用。

（6）烹調(diào)四季豆時先將四季豆放入開水中燙煮10分鐘以上再炒。

（7）不吃生芽過多、黑綠色皮的馬鈴薯；生芽較少的馬鈴薯應(yīng)徹底挖去芽的芽眼，并將芽眼周圍的皮削掉一部分。這種馬鈴 15

薯不宜炒吃，應(yīng)煮、燉、紅燒吃。烹調(diào)時加醋，可加速破壞其中的有毒物質(zhì)。

（8）將豆?jié){徹底煮開后飲用，生豆?jié){燒煮時將上涌泡沫除凈，煮沸后再以文火煮沸5分鐘左右。應(yīng)注意豆?jié){加熱至80℃時，會有許多泡沫上浮，出現(xiàn)假“沸”現(xiàn)象。

4．做好食堂和飲水設(shè)施的衛(wèi)生管理（1）食堂必須有有效的衛(wèi)生許可證。

（2）食堂要建立衛(wèi)生管理制度，設(shè)有專（兼）職食品衛(wèi)生管理人員。食品加工操作場所要保持清潔。

（3）每餐要對供應(yīng)的食品成品留樣。留樣食品應(yīng)按品種分別盛放于經(jīng)清洗、消毒后的專用密閉容器內(nèi)，每餐的各種涼菜應(yīng)各取不少于250克的樣品留置于冷藏設(shè)備中保存24小時以上，以備查驗。

（4）食堂應(yīng)遵守國家制定的操作規(guī)范及衛(wèi)生要求，對公用餐具、容器、用具應(yīng)進行嚴格的清洗和消毒：第一步是用熱水洗去食物殘渣（水溫以50℃～60℃為宜）；第二步是溫水清洗，去除殘留油脂等（水溫以30℃左右為宜）；第三步是消毒，可采用物理法或者化學(xué)法殺滅餐具上的殘留病原微生物（如病菌、病毒等）；第四步是沖洗，即用清潔衛(wèi)生的清水沖洗掉餐具上的殘留藥物；第五步是保潔，即將洗凈消毒后的餐具、容器、用具移入保潔設(shè)施內(nèi)備用，以防再污染。

（5）學(xué)校自備水源（為解決學(xué)校用水而建的水塔、蓄水池、水井等給水設(shè)施）必須有衛(wèi)生許可證，并定期請疾病預(yù)防控制部 16

門進行水質(zhì)檢測。

（6）學(xué)校要建立自備水源衛(wèi)生管理制度，包括水塔、蓄水池等二次供水設(shè)施的定期清洗制度，并安排專職（或兼職）人員負責(zé)管理。水源管理人員每年必須進行體檢，經(jīng)體檢合格者方能上崗。

（7）學(xué)校自備水源距離廁所、垃圾堆等污染源必須30米以上。水源周圍環(huán)境必須保持清潔衛(wèi)生。

5．做好食堂從業(yè)人員的管理

（1）學(xué)校每年必須組織食堂從業(yè)人員進行健康檢查。凡患有痢疾、傷寒、病毒性肝炎等消化道疾病（包括病原攜帶者），活動性肺結(jié)核，化膿性或者滲出性皮膚病以及其他有礙食品衛(wèi)生的疾病的，不得從事接觸直接入口食品的工作。

（2）食堂管理人員每天要對食堂從業(yè)人員進行晨檢，發(fā)現(xiàn)食堂從業(yè)人員出現(xiàn)咳嗽、腹瀉、發(fā)熱、嘔吐等有礙于食品衛(wèi)生的病癥時，應(yīng)要求其立即脫離工作崗位，待查明病因、排除有礙食品衛(wèi)生的病癥或治愈后，方可重新上崗。

（3）食堂管理人員對食堂從業(yè)人員日常的衛(wèi)生操作行為要進行指導(dǎo)和監(jiān)督，食堂從業(yè)人員要做到：工作前、處理食品原料后、便后，用肥皂及流動清水洗手；接觸直接入口食品之前要洗手消毒；穿戴清潔的工作衣、帽，并把頭發(fā)置于帽內(nèi)；不得留長指甲、涂指甲油、戴戒指加工食品；不得在食品加工和銷售場所內(nèi)吸煙。

6．對學(xué)生進行食品衛(wèi)生安全知識的宣傳教育

學(xué)校每年要對學(xué)生進行食品衛(wèi)生安全知識的宣傳教育，提高 17

學(xué)生的食品衛(wèi)生安全意識和自我保護能力，防止由于食用不潔食品或誤食有毒、有害物質(zhì)所導(dǎo)致的食物中毒事件的發(fā)生。

二、發(fā)生食物中毒事故后如何應(yīng)對

在學(xué)校食堂就餐的人員中有2例或2例以上在進食相同食物后短時間內(nèi)發(fā)生嘔吐、腹痛、腹瀉等癥狀，而未進食的同學(xué)沒有發(fā)病癥狀時，應(yīng)高度懷疑是否為食物中毒，并采取以下措施：

（1）啟動應(yīng)急預(yù)案。

（2）聯(lián)系衛(wèi)生部門（醫(yī)院）組織救治。

（3）追回已出售（發(fā)出）的可疑中毒食品或物品，或通知有關(guān)人員停止食用可疑中毒食品、停止使用可疑中毒物品。

（4）停止出售和封存剩余可疑中毒食品和物品。（5）控制或切斷可疑水源。

（6）向中毒或患病人員家長、家屬通報情況。

（7）配合衛(wèi)生防疫部門封鎖和保護事發(fā)現(xiàn)場，對中毒食品、物品等取樣留驗，排查致病因素，對現(xiàn)場進行消毒和處理，對相關(guān)人員進行隔離。

（8）配合公安部門進行現(xiàn)場取樣，開展偵破工作。（9）按照當?shù)卣托l(wèi)生行政部門要求，落實其他緊急應(yīng)對措施。

（10）對學(xué)校不能解決的問題請求上級教育行政部門和當?shù)卣约靶l(wèi)生行政部門支持和幫助。

（11）學(xué)校在適當范圍內(nèi)通報食物中毒事件的基本情況以及采取的措施，穩(wěn)定師生員工情緒，開展衛(wèi)生宣傳教育，提高師生 18 的自我保護意識。

（12）學(xué)校要向主管教育行政部門、當?shù)丶膊☆A(yù)防控制部門進行三次報告。

◎初次報告：事件發(fā)生2小時內(nèi)向上述部門報告事件發(fā)生時間、地點、中毒人數(shù)、發(fā)生中毒的可能原因等。

◎過程報告：事件處理過程中，及時向上述部門報告事件控制、中毒人員治療與病情變化、造成事故的原因、已經(jīng)或準備采取的措施等。

◎結(jié)果報告：事件結(jié)束后，及時向上述部門報告處理結(jié)果、整改情況、責(zé)任追究情況等。

一氧化碳中毒事故的預(yù)防與處理

一氧化碳中毒后會出現(xiàn)劇烈的頭痛、眩暈、心悸、惡心、嘔吐、四肢無力、嗜睡、意識模糊，甚至短暫的昏厥等現(xiàn)象。其主要原因是：采用燃煤爐取暖時，如果沒有安裝煙囪，煙囪堵塞、漏氣、倒風(fēng)，室內(nèi)門窗緊閉等都極易引發(fā)一氧化碳中毒事故；在通風(fēng)不良的浴室內(nèi)使用燃氣加熱器淋浴；使用煤氣做飯的學(xué)校因管理不善造成管道煤氣泄露；南方地區(qū)使用沼氣的學(xué)校，因設(shè)施設(shè)備操作不當，引發(fā)沼氣泄露；學(xué)生誤入極易聚集一氧化碳等有毒氣體的菜窖、深坑、深井和下水道等。

一、如何預(yù)防一氧化碳中毒事故

為防止一氧化碳中毒事故的發(fā)生，學(xué)校要加強取暖及其他設(shè)備的管理和檢查，確保設(shè)備完好，使用方法正確。

（1）學(xué)校教室和宿舍使用煤爐取暖時，要安裝煙囪、通氣窗、風(fēng)斗等設(shè)施，確保排氣順暢。不得使用沒有上述安全設(shè)施的煤爐取暖。有條件的要安裝一氧化碳報警器。

（2）定期對煙筒和煙道口進行檢查，及時清理煙垢，保證通氣順暢。

（3）不得在室內(nèi)或靠近學(xué)生宿舍或教室的地方使用極易產(chǎn)生一氧化碳等有毒氣體的燃氣、燃煤、燃油設(shè)備。

（4）不使用直排式熱水器和煙道式熱水器等淘汰產(chǎn)品；不使用超過使用期限的熱水器；不得自行安裝、拆除、改裝熱水器等燃具；不得把燃氣熱水器安裝于浴室內(nèi)。

（5）經(jīng)常檢查燃氣與熱水器連接管和排氣管的完好。（6）相關(guān)人員要掌握正確使用煤氣的方法。當自動點火的灶具連續(xù)打火未點燃時，應(yīng)稍等片刻，讓已流出的煤氣散發(fā)后再點火，以防引起火災(zāi)。

（7）在食堂、廚房內(nèi)安裝排氣扇或排油煙機。

（8）要用專用橡膠管連接灶具，并經(jīng)常檢查，防止橡皮管松脫、老化、破裂、蟲咬。

（9）要正確使用沼氣設(shè)備，遵守安全規(guī)范，檢查沼氣池時要防止中毒。

（10）學(xué)校要加強防止一氧化碳中毒的安全教育，普及防止一氧化碳中毒的知識，讓學(xué)生了解并掌握中毒后的救治辦法。

二、發(fā)生一氧化碳中毒事故后如何應(yīng)對

（1）發(fā)現(xiàn)有學(xué)生一氧化碳中毒后，首先要啟動《一氧化碳中 20

毒應(yīng)急預(yù)案》，相關(guān)工作人員按照職責(zé)分工迅速到位，立即開展搶救。

（2）迅速將受害人移出一氧化碳中毒環(huán)境，轉(zhuǎn)移到通風(fēng)良好、空氣新鮮的地方，同時，室內(nèi)開窗通風(fēng)，并撥打120電話呼救，將中毒者送醫(yī)院救治。

（3）救助者在進入和撤離現(xiàn)場時，匍匐行動更安全。不在煤氣濃度過高的現(xiàn)場使用手機、開關(guān)電器，防止明火引發(fā)煤氣爆炸。

（4）救助中毒的學(xué)生時，首先要松解中毒學(xué)生的衣扣，清除口鼻分泌物，保持呼吸通暢；有條件的可以吸氧。對昏迷不醒者，立即手掐人中穴，同時呼救。對心跳、呼吸微弱或已停止者，立即進行人工呼吸，胸外按壓，并迅速送往醫(yī)院搶救。

擁擠踩踏事故的預(yù)防與處理

一、擁擠踩踏事故發(fā)生的特點

學(xué)校中的擁擠踩踏事故是導(dǎo)致學(xué)生群死群傷的惡性事故，一旦事故發(fā)生，往往會造成多名人員的死傷。

（1）易發(fā)生事故時間：事故多在下晚自習(xí)、下課、上操、就餐和集會時，學(xué)生集中上下樓梯，且心情急切。

（2）易發(fā)生事故地點：事故多發(fā)生在教學(xué)樓一、二層之間的樓梯轉(zhuǎn)角處。

（3）易發(fā)生事故的學(xué)生群體：事故發(fā)生主要集中在小學(xué)生和初中生。他們年齡較小，自我控制和自我保護能力較差，遇事容易慌亂，使場面失控，造成傷亡。

（4）易發(fā)生事故的設(shè)施設(shè)備因素：一是通道狹窄，樓梯，特別是樓梯拐角處狹窄，不能滿足學(xué)生集中上下的需要；二是建筑不符合標準，一棟樓只有一個樓梯，不易疏散；三是照明不足，晚上突然停電或樓道燈光昏暗，沒有及時更換損壞的照明設(shè)備，也容易造成恐慌和擁擠。

（5）易發(fā)生事故的管理因素：一是學(xué)生在集中上下樓梯時，沒有老師組織和維持秩序；二是學(xué)生上晚自習(xí)時沒有老師值班，下課時無人疏導(dǎo)；三是個別學(xué)生搞惡作劇，在混亂情況下狂呼亂叫，推搡擁擠，致使慘劇發(fā)生；四是沒有對學(xué)生和教師進行事故防范教育和訓(xùn)練，無應(yīng)急措施。

二、如何預(yù)防擁擠踩踏事故的發(fā)生 1．加強內(nèi)部安全管理

（1）制定預(yù)案：要制定《校園擁擠踩踏事故應(yīng)急預(yù)案》，預(yù)案要有針對性和可操作性，并根據(jù)學(xué)校的發(fā)展不斷完善。

（2）明確責(zé)任：學(xué)校要健全預(yù)防擁擠踩踏的各項安全管理制度，層層分解，落實到人。

（3）落實措施

◎加強值班，建立教師在學(xué)生集中上下樓梯時的值班制度。在學(xué)生集中上下樓梯時，要有值班老師組織疏導(dǎo)。倡導(dǎo)錯開時間，分年級、分班級逐次下樓，強調(diào)安全第一，不強調(diào)整齊快速。

◎強化學(xué)校對晚自習(xí)的管理。學(xué)生晚間自習(xí)，必須有教師值班、干部帶班；當停電或照明設(shè)施損壞時，要及時開啟應(yīng)急照明設(shè)備，同時帶班干部和值班教師要立即到現(xiàn)場疏導(dǎo)。

◎合理安排班級教室。學(xué)校要盡可能將班額大、年齡小的學(xué)生班級安排在底樓或較低樓層教室。

2．開展安全教育

（1）安全意識的教育：學(xué)校要通過慘痛的擁擠踩踏事故的案例，采用多種形式和途徑，對學(xué)生開展預(yù)防擁擠踩踏事故的專題教育，提高學(xué)生安全意識。讓學(xué)生充分認識發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因和嚴重后果，掌握防范措施。

（2）安全行為的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生上下樓梯輕聲慢步并靠右行走的習(xí)慣，禁止追逐打鬧。發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險性時，應(yīng)當及時告誡、制止，與學(xué)生的監(jiān)護人溝通。同時，學(xué)校要定期組織學(xué)生開展應(yīng)對擁擠踩踏事故的訓(xùn)練，提高學(xué)生防范能力。

（3）如何應(yīng)對擁擠踩踏事故：心理鎮(zhèn)靜是個人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關(guān)鍵。當出現(xiàn)擁擠踩踏時，應(yīng)保持情緒穩(wěn)定，切忌驚慌失措。要聽從現(xiàn)場老師的指揮，服從大局。當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒時，要馬上停下腳步，同時大聲呼救。若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位，同時盡量露出口鼻，保持呼吸通暢。

3．加強檢查，完善設(shè)施設(shè)備

（1）定期檢查：學(xué)校要對樓梯通道、照明設(shè)施等，定期檢查，及時修理更換，消除安全隱患，對不符合國家有關(guān)規(guī)定的校舍、設(shè)施設(shè)備，及時報告當?shù)卣徒逃姓块T給予解決。

（2）確保通暢：學(xué)校應(yīng)在樓道里安裝應(yīng)急燈，及時清理樓道、樓梯間等通道的堆積物，確保樓道、樓梯通暢。

（3）標志明顯：學(xué)校要在樓梯臺階上畫中間標識線及行進方向指示標志，在樓梯迎面墻壁上懸掛提醒學(xué)生上下樓梯注意安全的標志牌，樓道和樓梯的墻壁要有標明逃生方向的燈箱。

三、發(fā)生擁擠踩踏事故后如何急救和處理

學(xué)校一旦發(fā)生踩踏事故，要立刻采取有效的應(yīng)對措施，最大限度地減少事故對學(xué)生造成的傷害。

1．啟動應(yīng)急預(yù)案

踩踏事故發(fā)生后，學(xué)校要立即啟動《學(xué)校擁擠踩踏事故應(yīng)急預(yù)案》。迅速撥打120、110電話呼救，搶救受傷人員。在規(guī)定時間內(nèi)向上級有關(guān)部門報告，同時做好傷亡者家長的工作。

2．快速疏導(dǎo)現(xiàn)場人員

學(xué)校要利用一切有效手段快速疏導(dǎo)現(xiàn)場人員，讓學(xué)生盡快疏散到安全地點，禁止無關(guān)人員滯留現(xiàn)場，防止有人故意制造恐慌氣氛，避免再次發(fā)生事故。

3．緊急救護傷者

在專業(yè)醫(yī)務(wù)人員到達之前，學(xué)校要抓緊時間用科學(xué)的方法進行自救和互救。

如何進行現(xiàn)場急救

當學(xué)生受傷后，在事發(fā)現(xiàn)場應(yīng)積極采取正確有效的救助措施，為救治傷者贏得時間。

◎大量出血不止的處置

受傷者被傷及較大的動、靜脈血管，流血不止時，必須立刻采取止血措施。常見的止血方法有加壓包扎止血法和指壓止血法。24

加壓包扎止血法是用干凈、消過毒的厚紗布覆蓋在傷口,用手直接在敷料上施壓，然后用繃帶、三角巾纏繞住紗布，以便持續(xù)止血。指壓止血法是用手指壓住出血傷口的上方（近心端），阻斷血流，達到止血的目的。

◎發(fā)生骨折的處置

發(fā)生骨折后，應(yīng)設(shè)法固定骨折部位，防止發(fā)生位移。固定時，應(yīng)針對骨折部位采取不同的方式，可用木板、木棍加捆綁的方式固定骨折部位。受傷者發(fā)生骨折無大量出血，且事故發(fā)生地離醫(yī)院較近時，可讓受傷者原地不動，等待醫(yī)生救助。

◎呼吸與心跳停止的處置

對呼吸與心跳停止的傷者，應(yīng)采取人工呼吸與胸外心臟按壓的辦法進行搶救。人工心肺復(fù)蘇需要接受專門的訓(xùn)練，才能在現(xiàn)場救助他人時使用。受傷者呼吸與心跳停止時，正確及時的現(xiàn)場救護可挽救其生命。

4．事故的善后處理

踩踏事故發(fā)生后學(xué)校要做好各項善后處理工作。

（1）及時向上級行政管理部門報告事故的最新情況，特別是學(xué)生傷亡的情況。

（2）組織人員到醫(yī)院看望受傷學(xué)生，協(xié)助有關(guān)部門處理好治療、康復(fù)和醫(yī)療費等敏感問題。

（3）認真接待好家長，并穩(wěn)定家長情緒。

（4）配合相關(guān)部門做好事故調(diào)查和善后處理工作。（5）對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，消除事件對他們心理的影響。

防震與處理

一、如何防震

1．普及地震知識，提高防震意識（1）加強防震教育

學(xué)校從以下幾方面加強防震教育：

◎?qū)W校要加強防震減災(zāi)教育，將防震減災(zāi)知識教育納入學(xué)校教育內(nèi)容，開設(shè)防震減災(zāi)知識課程，將地震科普知識和震時避震，震后自救、互救知識整理匯編成中小學(xué)防震減災(zāi)知識簡易教材，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握防震減災(zāi)知識，形成防震減災(zāi)的長效教育機制。

◎?qū)W校要制定詳細的宣傳教育計劃，利用各種學(xué)生易于接受的手段對學(xué)生進行教育。例如，利用電視臺播放地震災(zāi)害的宣傳片，使學(xué)生了解地震給人類帶來的災(zāi)害，加強學(xué)生對防災(zāi)減災(zāi)工作重要性的認識；利用每天的學(xué)校廣播時間讓孩子學(xué)習(xí)了解地震發(fā)生的原因、有關(guān)地震預(yù)報的知識，向?qū)W生介紹不同地點的避震要點、震后的自救互救等知識。

◎?qū)W校要組織各個年級召開以防災(zāi)減災(zāi)知識為主題的班隊會，幫助學(xué)生更加清楚地了解防災(zāi)減災(zāi)工作的重要性，豐富防災(zāi)減災(zāi)的知識。

◎?qū)W校可利用科學(xué)課的時間帶領(lǐng)學(xué)生辨認地震標識，熟悉綠色通道。繪制學(xué)校每間房間的緊急疏散路線圖，帶學(xué)生們在課上看圖找通道，并自己動手把疏散圖貼在教室內(nèi)。

◎組織學(xué)生成立防震減災(zāi)教育活動興趣小組，在地震專業(yè)人員和老師的指導(dǎo)下，通過讓學(xué)生自己收集地震知識、動手自編防

震減災(zāi)知識小報，校廣播站定期播放地震知識，觀看地震知識科技、紀實片，在地震紀念日上街進行防震減災(zāi)宣傳等多種形式，擴大學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力。

◎組織學(xué)生志愿者帶著防震知識宣傳展板，走進社區(qū)，走入家庭，讓學(xué)生把地震知識很巧妙地融入自己生動淳樸的語言中，向他人講述地震的相關(guān)知識，以及如何預(yù)防地震災(zāi)害的發(fā)生，等等。

◎?qū)W校應(yīng)把疏散演習(xí)作為對學(xué)生進行防震訓(xùn)練的一個重要項目。疏散演習(xí)之前，學(xué)校要認真制定疏散預(yù)案，對學(xué)生反復(fù)進行安全教育。在疏散過程中，每位老師都要有明確的位置，各個通道均有專人負責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生進行疏散，確保學(xué)生安全。

2．做好自救演練，提高防震能力（1）在學(xué)校相關(guān)場所中的自我防護演練

◎在去學(xué)校途中發(fā)生地震時：首先，要用書包保護住頭部，如果周圍有建筑物、電線桿、廣告牌等時，應(yīng)及時離開，找到安全的地方。如果正在橋上時，需要冷靜地離開，走到安全的地方。在離學(xué)校很近的情況下，走到學(xué)校的操場等空曠的地方進行避難。如果離學(xué)校還很遠時，應(yīng)該到公園等空曠的地方，然后再決定回家，或者去學(xué)校聽從老師的指示進行避難。

◎在教室的時候發(fā)生地震時：先不要急于跑出教室，首先躲在桌子下面，護住頭部。等地震稍微緩和的時候，再有序撤離到避難場所。

◎在樓道的時候發(fā)生地震時：如果在可能的情況下，進入最 27

近的教室，然后躲在桌子下面進行避震。當無論如何也不能行動時，要遠離有玻璃的窗戶，蹲下，護住頭部，尋找時機進行避震。

◎在樓梯的時候發(fā)生地震時：在樓梯發(fā)生地震時，慌張的逃跑屬于危險的行為，應(yīng)該立即蹲下，護住頭部，等待撤離的時機。

（2）被埋壓在廢墟下的自救演練

◎?qū)W會采取必要的現(xiàn)場應(yīng)急自救措施。地震時如被埋壓在廢墟下，周圍又是一片漆黑，只有極小的空間，一定要訓(xùn)練學(xué)生不驚慌、樹立生存的信心，并千方百計保護自己。在這種極其不利的環(huán)境下，首先要保持呼吸暢通，挪開頭部、胸部的雜物，聞到煤氣、毒氣時，用濕衣服等物捂住口、鼻；避開身體上方不結(jié)實的倒塌物和其他容易掉落的物體；擴大和穩(wěn)定生存空間，用磚塊、木棍等支撐殘垣斷壁，以防余震發(fā)生后，環(huán)境進一步惡化。

◎?qū)W會設(shè)法脫離險境。如果找不到脫離險境的通道，盡量保存體力，用石塊敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出呼救信號，不要哭喊、急躁和盲目行動，這樣會大量消耗精力和體力。盡可能控制自己的情緒或閉目休息，等待救援人員到來。如果受傷，要想法包扎，避免流血過多。

◎?qū)W會盡力維持生命。如果被埋在廢墟下的時間比較長，救援人員未到，或者沒有聽到呼救信號，就要想辦法維持自己的生命，防震包的水和食品一定要節(jié)約，盡量尋找食品和飲用水，必要時自己的尿液也能起到解渴作用。

◎?qū)W校的避震演練還要特別加強各種信號（如地震警報等）和口令（如按順序撤離命令等）的識別訓(xùn)練，必須做到服從指揮，28

有序避震。

3．積極做好震前準備，有效應(yīng)對地震災(zāi)害

接到地震預(yù)報或地震期間，學(xué)校一定要做一些必要的防震準備。下面是一些震前的準備工作：

（1）水：學(xué)校應(yīng)根據(jù)師生人數(shù)、天氣狀況、醫(yī)療救援等因素儲存一定數(shù)量的飲用水。建議購買瓶裝水，要注意保質(zhì)期。

（2）食品：儲存食品應(yīng)注意兩點，一是不要選擇那些容易讓人口渴的食品；二是只儲備無需冷藏、烹飪或特殊處理的食品。

（3）應(yīng)急燈和備用電池：在每間教室及辦公室配備有效的應(yīng)急燈和備用電池，且要放在方便取用的地方。

（4）便攜式收音機及電池供電的無線對講機等，供獲取信息或發(fā)出信號之用。

（5）急救箱和急救手冊。

（6）滅火器：ABC(多用途干粉)滅火器可安全使用于多種火源。

（7）工具：每間屋子還需準備一個用來關(guān)閉水管的可調(diào)扳手，還要有一個打火機、一盒裝在防水盒子里的火柴和一個用來呼叫援救人員的哨子。

（8）衣服：如果學(xué)校所處的地區(qū)天氣寒冷，還應(yīng)要求師生準備保暖衣物。

4．定期做好建筑物排查，及時消除安全隱患

學(xué)校要對現(xiàn)有各類建筑物的抗震設(shè)防能力進行全面普查，特別要對石結(jié)構(gòu)房、磚混房、板房的教室詳細普查，及時解決未達 29

標的建筑。如確有不可修復(fù)的建筑，要及時向政府主管部門報告。

二、發(fā)生地震災(zāi)害后如何應(yīng)對

地震發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)迅速采取措施，開展如下幾方面工作： 1．迅速啟動地震應(yīng)急預(yù)案

學(xué)校如事先接到地震部門的預(yù)報，或遇突發(fā)性地震，應(yīng)立即啟動《地震應(yīng)急預(yù)案》。

2．迅速組織開展自救

（1）通過各種手段迅速發(fā)出地震警報。

（2）組織教師帶領(lǐng)所在班級，在第一時間迅速、有序撤離到安全地帶。

（3）如來不及撤離，教師應(yīng)組織學(xué)生迅速躲避在安全位置（如課桌下面），等待地震間隙時迅速帶領(lǐng)學(xué)生撤離到安全地帶。

（4）有序組織有救援能力的教職工開展救援工作。3．做好安撫工作，穩(wěn)定人心

做好撤離到安全地帶師生的安撫工作，穩(wěn)定他們的情緒，同時發(fā)出救援信號，等待救援。

洪水和泥石流的預(yù)防與處理

一、學(xué)校如何預(yù)防洪水災(zāi)害

對于易受洪水災(zāi)害影響的學(xué)校，要做好洪水災(zāi)害的預(yù)防、宣 30

傳教育和相應(yīng)物資準備。

（1）根據(jù)學(xué)校所處的位置和條件，選擇最佳撤離路線，做好應(yīng)急預(yù)案，并組織演練。

（2）加強預(yù)防洪水災(zāi)害的宣傳教育，使廣大師生熟悉學(xué)校和上學(xué)路線周邊地理情況，了解洪水發(fā)生規(guī)律和逃生知識，減少洪水危害。

（3）在得到可能發(fā)生洪水的預(yù)警后，學(xué)校要及時調(diào)整學(xué)生上課日程，同時發(fā)動在校師生做好應(yīng)急準備：

◎備足幾天用的方便速食食品，準備足夠的飲用水和日用品。◎有條件的學(xué)校可扎制木排、竹排等適合漂浮救生工具，以備急需。

◎準備手機等通訊設(shè)備，備足電池，并做好防潮保護處理。◎?qū)⒉槐銛y帶的貴重物品作防水捆扎后埋入地下或放到高處妥善保存。

二、如何應(yīng)對洪澇災(zāi)害

學(xué)校可以根據(jù)天氣預(yù)報和當?shù)貙嶋H情況，在洪水到來前采取提前放學(xué)和調(diào)課等措施減少洪水對學(xué)校的危害。洪水到來時，學(xué)校要組織師生自救互救，減少災(zāi)害造成的損失。

（1）立即啟動應(yīng)急預(yù)案，指揮全體教職工和學(xué)生科學(xué)、有序逃生。

（2）洪水到來時，來不及轉(zhuǎn)移的師生，要就近迅速向樓房的高層、附近的山坡高地轉(zhuǎn)移，或者立即爬上屋頂、大樹等高處暫避。由于洪水溫度低、夾雜一些漂浮物，輕易不要選擇游泳逃生 31

或上泥坯房房頂求生。

（3）如洪水繼續(xù)上漲，暫時躲避的地方將出現(xiàn)險情，則要充分利用準備好的救生器材逃生，或者迅速找一些門板、桌椅、木床、大塊的泡沫塑料等漂浮物逃生。

（4）如果已被洪水包圍，要設(shè)法盡快與外界取得聯(lián)系，報告自己的方位和險情，積極尋求救援。

（5）如已被卷入洪水中，一定要盡可能抓住固定的或能漂浮的東西，尋找機會逃生。

（6）發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔、電線桿傾斜或者電線斷頭下垂時，一定要迅速遠避，防止觸電。

洪水災(zāi)害發(fā)生后，各級各類學(xué)校要首先組織好學(xué)校內(nèi)部的自救、互救，并協(xié)助安排救災(zāi)人員在校內(nèi)的搶險救災(zāi)和受傷師生的救治、轉(zhuǎn)移、運送工作，做好受災(zāi)師生安置及心理疏導(dǎo)，并根據(jù)災(zāi)情調(diào)整教學(xué)、考試計劃，安排好師生生活。在屬地政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，采取有效措施防止和控制傳染病的暴發(fā)流行；協(xié)助、配合公安、武警加強治安管理和安全保衛(wèi)工作，預(yù)防和打擊各種違法犯罪活動，維護社會治安；配合相關(guān)部門做好相應(yīng)的救災(zāi)工作，穩(wěn)定師生情緒，防止衍生災(zāi)害的發(fā)生。同時，了解災(zāi)害情況，及時向當?shù)亟逃姓块T和救災(zāi)指揮部報告災(zāi)情和工作情況。

三、如何預(yù)防和處理泥石流

泥石流災(zāi)害常常具有暴發(fā)突然、來勢兇猛、過程迅速的特點。高頻率的泥石流，主要發(fā)生在氣候干濕季較明顯、較暖濕、局部暴雨強大、冰雪融化快的地區(qū)，如云南、四川、甘肅、西藏等。32

低頻率的泥石流主要發(fā)生在東北和南方地區(qū)。我國西南、西北山區(qū)學(xué)校在雨季要注意預(yù)防泥石流災(zāi)害。

1．泥石流的預(yù)防

泥石流雖然流域面積小，但是暴發(fā)突然、運行速度快、危害嚴重，人一旦裹進泥石流后，逃生機會非常渺茫。

（1）校舍選址：學(xué)校校舍要建在沒有泥石流威脅的安全地帶。（2）安全警示：學(xué)生上下學(xué)的路上如果經(jīng)過可能有泥石流發(fā)生的區(qū)域，當?shù)卣蛯W(xué)校要設(shè)置警示牌，同時加強對學(xué)生的安全教育，讓學(xué)生在雨季提高警惕。

（3）普及預(yù)防知識：在山區(qū)，如果連降大雨，容易暴發(fā)山洪和泥石流。如果聽到異常響聲，看到有石頭、泥塊頻頻飛落，向某一方向沖來，表示附近可能有泥石流襲來。如果響聲越來越大，已經(jīng)可以看見泥塊、石頭等，說明泥石流就要發(fā)生，要盡快逃生。

（4）技能訓(xùn)練：要學(xué)會根據(jù)各種現(xiàn)象判斷泥石流的發(fā)生，并立即逃開，選擇最短、最安全的路徑向溝谷兩側(cè)山坡或高地跑，切忌順著泥石流前進方向奔跑。

2．泥石流的處理

泥石流災(zāi)害發(fā)生后，各級各類學(xué)校首先組織好學(xué)校內(nèi)部的自救、互救，并協(xié)助安排救災(zāi)人員在校內(nèi)的搶險救災(zāi)和受傷師生的救治、轉(zhuǎn)移、運送工作，做好受災(zāi)師生安置及心理疏導(dǎo)，穩(wěn)定師生情緒，防止衍生災(zāi)害的發(fā)生。同時，了解災(zāi)害情況，及時向當?shù)亟逃姓块T和救災(zāi)指揮部報告災(zāi)情和工作情況。

雷擊的預(yù)防與處理

一、哪些場所和行為容易發(fā)生雷擊災(zāi)害

雷電全年都會發(fā)生，全國各地都有，而強雷電多發(fā)生于春夏之交和夏季。我國西南地區(qū)為雷擊多發(fā)地區(qū)。

1．雷雨天易發(fā)生雷擊的場所（1）地勢較高處的校舍。（2）無防雷設(shè)施的校舍。

（3）離高大樹木、電線桿等物體很近的校舍。

（4）露天游泳池、開闊的水域或小船上，樹林的邊緣。（5）電線桿、旗桿、干草堆、帳篷等沒有防雷裝置的物體附近。

（6）鐵軌、水管、煤氣管、電力設(shè)備、拖拉機、摩托車等外露金屬物體旁邊。

（7）孤立的煙囪或大樹（山頂孤立的大樹下尤其危險）。（8）空曠地帶孤零零的棚屋、崗?fù)さ取?．雷雨天易引發(fā)雷擊的行為

（1）大開門窗，赤腳站在泥地或水泥地上。

（2）接觸天線、煤氣管道、鐵絲網(wǎng)、金屬窗、建筑物外墻。（3）使用帶有外接天線的收音機和電視機，撥打、接聽電話。（4）用噴頭洗澡。

（5）在曠野中打傘或高舉羽毛球拍、高爾夫球桿、鋤頭等。（6）進行打高爾夫球、踢足球、攀登、釣魚、游泳等戶外活動。

二、如何預(yù)防雷擊災(zāi)害

（1）主動與地質(zhì)、氣象部門溝通，遠離風(fēng)險源選擇校址；給校舍安裝防雷裝置，并進行定期檢測，及時維護；清除或移栽距校舍較近的高大樹木。

（2）雷雨多發(fā)地區(qū)，學(xué)校必須成立防雷領(lǐng)導(dǎo)小組，組建應(yīng)急疏散組、醫(yī)療救護組、后勤保障組、宣傳組、綜合協(xié)調(diào)組。

（3）建立本校雷擊防災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，組織演練；一旦發(fā)生雷擊，全面啟動學(xué)校雷擊應(yīng)急工作，指揮各專業(yè)組按預(yù)案確定的職責(zé)投入抗雷救災(zāi)。

（4）在雷雨季節(jié)執(zhí)行天氣預(yù)報傳達制度，及時向老師傳達氣象狀況，引起師生重視，提前準備。

（5）利用全校教職工會議、專題培訓(xùn)、廣播、標語、黑板報、印發(fā)防雷擊小報等形式，大力宣傳雷電產(chǎn)生的原因及如何預(yù)防等知識，增強師生的防雷擊意識及防雷擊能力。

（6）教師要在學(xué)生中開展防雷擊知識專題教育、防雷技能訓(xùn)練，要求學(xué)生時時警惕，盡力避免雷擊事故的發(fā)生，在遇到雷電來臨時能應(yīng)知應(yīng)會。具體的室內(nèi)、室外避雷方法參見表2。

表2室內(nèi)、室外的避雷方法

室內(nèi)避雷 ◎雷雨天氣時，要注意關(guān)好門窗，以防側(cè)擊雷和球狀雷侵入。

◎雷雨天氣時，最好把電器的電源切斷，并拔掉電源插頭。◎雷雨天氣時，不要使用帶有外接天線的收音機和電視機，不要接打電話。

◎雷雨天氣時，不要接觸天線、煤氣管道、鐵絲網(wǎng)、金屬窗、建筑物外墻等，遠離帶電設(shè)備，不要赤腳站在泥地和水泥地上。

◎不要在雷電交加時用噴頭洗澡。

戶外避雷 ◎立即尋找避雷場所，可選擇裝有避雷針、鋼架或鋼筋混凝土的建筑物等處所，但是注意不要靠近防雷裝置的任何部分；若找不到合適的避雷場所，可以蹲下，兩腳并攏，雙手抱膝，盡量降低身體重心。

◎如在雷電交加時，頭、頸、手處有螞蟻爬行的感覺，頭發(fā)豎起，說明將發(fā)生雷擊，應(yīng)趕緊按上一條要求，做好防雷擊動作，并拿掉身上佩戴的金屬物品，如發(fā)卡等。

◎不要待在露天游泳池、開闊的水域或小船上，不要停留在樹林的邊緣。

◎不要待在電線桿、旗桿、干草堆、帳篷等沒有防雷裝置的物體附近。

◎不要停留在鐵軌、水管、煤氣管、電力設(shè)備、拖拉機、摩托車等外露金屬物體旁邊。

◎不要靠近孤立的大樹或煙囪（山頂孤立的大樹邊尤其危險）。

◎不要躲進空曠地帶孤零零的棚屋、崗?fù)だ铩?/p>

◎不宜在曠野中打傘或高舉羽毛球拍、高爾夫球桿、鋤頭等。

◎應(yīng)立即停止打高爾夫球、踢足球、攀登、釣魚、游泳等戶外活動。

◎避免開摩托車、騎自行車，更不能在雷雨中快速開摩托車、騎自行車。

◎人在汽車里要關(guān)好車門、車窗。

◎多人一起在野外時，應(yīng)相互拉開幾米距離，不要擠在一起。◎高壓電線遭雷擊落地時，近旁的人要保持高度警覺，當心地面“跨步電壓”的電擊；逃離時的正確方法是雙腳并攏，跳著離開危險地帶。

◎身處空曠地帶宜關(guān)閉手機，更不能撥打電話。

（7）加強家校聯(lián)系，要求學(xué)生向家長及鄰居講解防雷擊知識，讓防雷擊知識家喻戶曉，人人皆知。

學(xué)校要堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，通過以上措施，增強師生防雷擊的意識和預(yù)防雷擊的能力，最大限度地保護師生的生命安全和學(xué)校的財產(chǎn)安全。

三、雷電發(fā)生前后的注意事項 1．雷電發(fā)生前

當校園上空暴雨、閃電、雷鳴即將發(fā)生時：

（1）切斷校園內(nèi)包括微機房、遠程教育室、教室、辦公室等場所的一切電源。

（2）班主任應(yīng)當迅速通知、召集正在室外活動的學(xué)生安全地回到教室。

（3）根據(jù)天氣狀況，學(xué)校可適當調(diào)整放學(xué)時間，避開雷雨時 37

段。

2．雷電發(fā)生時

（1）應(yīng)當關(guān)好門窗，防止球形雷（滾雷）竄入室內(nèi)造成危害。（2）不得打電話或接聽手機。

（3）不要靠近室內(nèi)的金屬設(shè)備（如水管）及門窗等容易被雷擊中的地方，不要赤腳站在泥地和水泥地上。

3．雷擊傷害事故發(fā)生后

（1）立即啟動雷擊事故應(yīng)急預(yù)案。

（2）撥打120、999急救電話，并及時通知受傷學(xué)生的監(jiān)護人馬上趕赴現(xiàn)場或醫(yī)院。

（3）受雷擊而燒傷或嚴重休克的人，他的身體是不帶電的，搶救時不要有顧慮，應(yīng)該迅速撲滅他身上的火，實施緊急搶救；若傷者失去知覺，但有呼吸和心跳，則有可能自行恢復(fù)，應(yīng)該讓他舒展平臥，安靜休息后再送醫(yī)院治療；若傷者已經(jīng)停止呼吸和心跳，應(yīng)迅速果斷地交替進行口對口人工呼吸和心臟擠壓，并及時送往醫(yī)院搶救，在專業(yè)醫(yī)護人員未接替前救治不能中止。

（4）及時做好其他學(xué)生的心理撫慰工作。

（5）在遭受雷電災(zāi)害后，應(yīng)及時向教育主管部門和氣象主管機構(gòu)報告災(zāi)情，并協(xié)助氣象主管機構(gòu)做好雷電災(zāi)害的調(diào)查、鑒定工作，分析雷電災(zāi)害事故原因，提出解決方案和措施。

火災(zāi)的預(yù)防與處理

一、如何預(yù)防校園火災(zāi)的發(fā)生 1．普及滅火器使用常識

學(xué)校要組織學(xué)生學(xué)習(xí)各種滅火器的使用方法，特別要以多種方式指導(dǎo)學(xué)生掌握如何打開保險栓。

2．排查并消除校園火災(zāi)隱患

學(xué)校作為人員密集場所，及時排查各種能引發(fā)火災(zāi)的隱患，對預(yù)防火災(zāi)具有積極意義。學(xué)校排查火災(zāi)的重點是學(xué)生宿舍、食堂、實驗室、圖書館、庫房、配電室等處。排查時要對可燃物及時清理，以消除火災(zāi)隱患，并管理好火源，防止引燃可燃物品，具體內(nèi)容見表3。

表3排查并消除火災(zāi)隱患

導(dǎo)致火災(zāi)的原因 排查存在的火災(zāi)隱患 常見的火災(zāi)預(yù)防措施 使用明火 燃燒柴、草或使用蠟燭照明的情況 減少或避免在校內(nèi)使用明火；用蠟燭照明要制定相應(yīng)的安全措施

使用燃煤取暖、做飯 燃煤取暖及做飯情況，如宿舍、食堂等 加強對燃煤取暖及做飯的管理，使火源遠離可燃物

使用燃氣設(shè)施 燃氣設(shè)施的完好程度及使用情況 經(jīng)常檢查燃氣設(shè)施的完好程度及使用情況

使用電器不慎 校內(nèi)所有成員使用電器情況，如電爐、電熱毯等 禁止學(xué)生在宿舍內(nèi)使用電爐、電熱毯等電器

使用電焊或氣焊 在建筑工地或施工場地使用電、氣焊情況 加強工地或施工場地電、氣焊使用的監(jiān)管

電路短路 電路施工或改造應(yīng)由電工完成；宿舍內(nèi)有無亂拉電線現(xiàn)象 制止學(xué)生、教師在宿舍內(nèi)亂拉電線

電器設(shè)備過載 校內(nèi)使用各種電器情況，特別是大功率電器 定期檢查校內(nèi)使用的各種電器增加情況，特別是大功率電器

電線或用電器老化 校內(nèi)電線或長期使用的電器分布情況及現(xiàn)狀 對校內(nèi)已老化電線或存在安全隱患的電器進行及時更換

雷擊 學(xué)校各種避雷設(shè)施的安裝及完好情況 確保各種避雷設(shè)施的完好，對無避雷設(shè)施的建筑安裝避雷設(shè)施

自燃 易自燃的化學(xué)藥品及其他易燃物數(shù)量及存放情況 加強易自燃的化學(xué)藥品及其他易燃物的管理

汽車自燃 學(xué)校汽車的定期保養(yǎng)與日常維護情況 對學(xué)校的汽車進行定期保養(yǎng)、加強日常維護

燃放鞭炮 有無燃放鞭炮現(xiàn)象 禁止師生在校內(nèi)燃放鞭炮 亂扔煙頭 教職工中有吸煙習(xí)慣的人員及學(xué)生吸煙情況 加強對吸煙的監(jiān)管

兒童或智障者玩火 校內(nèi)有無兒童或智障者 加強對兒童或智障者的管理

祭掃活動 學(xué)校周邊有無祭掃的場所 在祭掃階段加強對學(xué)校周邊的巡視

人為縱火或蓄意破壞 分析查找誘發(fā)人為縱火或蓄意破壞的因素 加強對學(xué)校的管理，防止各類閑雜人員進入

排查各種隱患后對所存在的隱患要仔細分析并制定具體的措施，重點是防止火災(zāi)的發(fā)生。此外，要經(jīng)常檢查滅火器及滅火設(shè)施的完好及配備情況，對過期的滅火器要及時更換。滅火器要放在易于拿取的地方，并按消防部門的要求在食堂、圖書館、實驗室、配電室配置足夠的滅火器。對滅火設(shè)施要保證其完好、有效。

3.定期進行火災(zāi)逃生演練

平時有目的地進行逃生演練，可有效地提高學(xué)生在發(fā)生或遇到火災(zāi)時逃生的基本技能。學(xué)校可根據(jù)本校實際情況，定期組織學(xué)生進行火災(zāi)逃生演練。演練時，一要讓學(xué)生熟悉逃生的路線，二要讓學(xué)生了解逃生時避免吸入有毒煙氣而窒息的方法。組織逃生演練時，可請當?shù)叵狸牻o予指導(dǎo)，并結(jié)合實例介紹多種躲避、逃生、自救、呼救的方法，提高學(xué)生自身應(yīng)對火災(zāi)的能力。

4．加強火災(zāi)逃生常識教育

要讓學(xué)生了解發(fā)生火災(zāi)時的逃生常識，并能采取正確的躲避、逃生、自救與呼救方法。如果采取的方法不正確，就可能在逃生的過程中受傷或死亡。

（1）掌握火災(zāi)逃生方法。

一些火災(zāi)發(fā)生時正確的和錯誤的逃生方法具體見表4。表4發(fā)生火災(zāi)時正確和錯誤的逃生方法 √正確的逃生方法 ×錯誤的逃生方法

◎煙氣較大時，先用多層浸濕的毛巾或衣物捂住自己的口鼻，防止吸入有毒氣體而窒息。

◎房間內(nèi)著火時，要彎腰或匍匐，并沿有冷空氣進入的方向 41

逃生。

◎等待救援過程中，要用各種方式發(fā)出求救信號,如敲擊金屬管道、向外拋投衣物等。

◎著火點離自己較近時，不要大聲呼喊，防止吸入火焰將呼吸道燒傷。

◎衣服著火時，不要猛跑，防止火勢加大。

◎穿多層衣服時可將外層脫掉或就地打滾將火壓滅。◎穿單層化纖衣服時，不要盲目脫衣服，防止衣服與皮膚粘連后，因脫衣而導(dǎo)致皮膚外傷加重。◎被困高層樓房時，選擇跳樓的方式逃生。

◎居住在樓房時，乘坐普通電梯逃生。◎面對火焰大聲喊叫。◎在濃煙中直立快速逃生。

（2）無法逃生時的躲避、自救與呼救。

◎無法逃生時，可采取關(guān)閉門窗、向門窗潑水、用濕棉被等堵上門窗等方法隔離火源，等待救援。

◎自救時可用水、尿浸濕的多層毛巾或衣物捂住口鼻，防止吸入大量有毒氣體而中毒窒息。

◎可到陽臺、窗口等處進行呼救，也可用向窗外拋撒衣物、紙張方式求救。

二、學(xué)校發(fā)生火災(zāi)事故時應(yīng)如何應(yīng)對

發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)保持冷靜的頭腦，并采取正確的躲避、逃生、自救與呼救措施，可有效地保護自己，使火災(zāi)對自身的傷害減小 42

到最小程度。

1．學(xué)校火災(zāi)事故應(yīng)對辦法

學(xué)校一旦發(fā)生火險，應(yīng)立即撲救；如果火勢失控，要立即報火警并啟動《學(xué)校防火應(yīng)急預(yù)案》。學(xué)校教職工應(yīng)對火險的一些具體措施詳見下頁圖1。

2．宿舍或居室火災(zāi)事故應(yīng)對辦法（1）及時發(fā)現(xiàn)火情

及時發(fā)現(xiàn)火情對選擇正確的逃生與躲避措施有積極作用。發(fā)現(xiàn)火情的方法一是從聲音判斷，二是從煙與氣味判斷。當聽到有人喊：“著火啦！”，或看到了煙、聞到了氣味，此時一定要從窗口觀察著火的位置，根據(jù)著火位置與自己所處地點的距離及所受的影響，確定自己所采取的措施。

（2）迅速有序撤離

（1）現(xiàn)場教師或工作人員的主要工作（2）校領(lǐng)導(dǎo)得到消息后應(yīng)做的工作

危急時刻組織有序撤離對減少火災(zāi)造成的人員傷亡非常重要。撤離時可按預(yù)演時的順序與路線，快速向安全地點撤離。在組織撤離的過程中教師要發(fā)揮重要的組織指揮作用。

當自己所在房間上面著火時，可迅速從樓道撤到安全地點，大火產(chǎn)生的煙氣向上蔓延的速度極快，可充分利用下面沒有煙氣的時間段，快速逃離危險區(qū)域。

自己所在房間一側(cè)著火時，如煙氣還未擴散至整個樓道，可迅速從一側(cè)的樓道撤離。

自己所在房間的下層著火，如下樓的樓道還未充滿煙氣時，應(yīng)快速有序地從樓道撤離；如發(fā)現(xiàn)樓道內(nèi)已充滿煙氣，可從樓兩側(cè)的防火樓梯撤離，撤離時要用濕毛巾或浸濕的衣物捂住口鼻，防止吸入大量煙氣而窒息。無法撤離時，要利用關(guān)門、封堵門縫等方式，防止煙氣進入自己所在房間，并到窗戶前呼救。

校園傷害的預(yù)防與處理 2011、6、21 校園傷害是學(xué)校中發(fā)生最多、統(tǒng)計最難、最具隱蔽性、對受害者人身安全和心理健康影響最普遍的傷害。它常常以恃強凌弱、毆打謾罵、惡意嘲弄、散布謠言、敲詐勒索、排斥和性侵害的形式出現(xiàn)。校園傷害不僅是行為健康問題，也是可能逐漸演變成刑事犯罪的問題。

一、如何預(yù)防校園傷害事故的發(fā)生

對校園傷害的預(yù)防可以著眼于預(yù)防校園暴力行為和校園性侵害。

1．如何預(yù)防校園暴力行為

（1）如何預(yù)防學(xué)生之間的暴力傷害

◎?qū)υ谛W(xué)生加強法制教育。我國在1999年制定了《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，使預(yù)防未成年人犯罪有法可依。學(xué)校要依照法律做好預(yù)防違法犯罪教育，從根源上預(yù)防學(xué)生之間的暴力行為。學(xué)校要教育學(xué)生遵守法律、法規(guī)及社會公共道德規(guī) 44

范，樹立自尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害，用法律保護自己。

◎避免使用粗暴的教育方法，耐心細致地加以引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生心理問題。導(dǎo)致學(xué)生之間暴力行為的原因，一是在不良的生活環(huán)境中，受來自各方面的不良影響，養(yǎng)成不良習(xí)慣后的自發(fā)施暴行為；二是鑒別是非的能力較差，在他人教唆、引誘、脅迫的條件下發(fā)生暴力行為。對學(xué)生之間的暴力行為要仔細查找原因，分析他們的心理狀態(tài)以及家庭生長環(huán)境，有針對性地對其進行教育，幫助他們認識到自己的不良行為對自身發(fā)展的影響。千萬不要采用粗暴的方式來解決問題。學(xué)校和班主任應(yīng)該關(guān)注個別學(xué)生的教育，防止個別學(xué)生出現(xiàn)行為問題，尤其是殃及他人的行為問題。

◎準確判斷未成年人的不良行為。對于學(xué)校和教師來說，能夠及時了解學(xué)生情況，特別是有行為問題學(xué)生的情況非常重要。下面是對未成年人不良行為的分類：

未成年人的一般不良行為： △曠課、夜不歸宿。△攜帶管制刀具。△打架斗毆、辱罵他人。△強行向他人索要財物。△偷竊、故意損壞財物。△參與賭博或者變相賭博。

△觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等。

△進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所。

△其他嚴重違背社會公德的不良行為。未成年人的嚴重不良行為：

△糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂社會治安。△攜帶管制刀具，屢教不改。

△多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物。△傳播淫穢的讀物或者音像制品等。△進行淫亂或者色情、賣淫活動。△多次偷竊。

△參與賭博，屢教不改。△吸食、注射毒品。

△其他嚴重危害社會的行為。（2）如何預(yù)防社會人員的暴力傷害

對于預(yù)防社會人員的暴力傷害事件，學(xué)校可以從下列幾個方面開展工作：

◎制定緊急預(yù)案：學(xué)校要根據(jù)本地區(qū)的實際情況制定預(yù)防各類校園暴力事件的預(yù)案，一旦發(fā)生校園暴力，立刻啟動預(yù)案，迅速控制局面，防止局勢擴大。

◎加強校門管理：加強對校門的管理是避免校園傷害發(fā)生的重要舉措。對校門的管理，首先要選擇有責(zé)任心的人員值班，防止無關(guān)人員隨意進入校園。有條件的地區(qū)可利用現(xiàn)代技術(shù)手段加強防范，如安裝電子監(jiān)控與自動報警設(shè)施，并將校內(nèi)監(jiān)控報警系 46

統(tǒng)與當?shù)毓膊块T聯(lián)網(wǎng)。

◎努力化解矛盾：學(xué)校在處理家長與教師存在的矛盾時，要從多方面考慮，應(yīng)防止學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與家長、教師與家長、學(xué)生家長與家長之間的矛盾激化。有時矛盾的激化能誘發(fā)校園傷害事件的發(fā)生。在處理學(xué)生違規(guī)行為時也要慎重，對各類學(xué)生均應(yīng)給予改過的機會，不能把學(xué)生逼得無路可走，防止因處理問題不當而導(dǎo)致校園暴力的發(fā)生。

◎認真了解和研究校外暴力團伙的情況：對校外暴力團伙或個人應(yīng)認真分析，特別要收集相關(guān)的證據(jù)。對帶有惡霸或黑社會行為的暴力團伙，應(yīng)謹慎對待。當掌握確鑿證據(jù)后，可協(xié)助當?shù)毓膊块T采取打擊措施。

另外，對校內(nèi)及學(xué)校周邊的精神疾病患者，也要做到心中有數(shù)，防止精神疾病患者發(fā)病時造成校園暴力的發(fā)生。

2．預(yù)防校園性侵害

（1）對學(xué)生進行預(yù)防性侵害教育

首先要讓學(xué)生懂得什么樣的行為是性侵害行為。要讓孩子懂得自己身體的哪些部位是不可隨便讓別人觸摸的，與異性須保持一定距離。如果有可能，學(xué)校要開設(shè)性教育課程，并讓學(xué)生清楚地了解如下內(nèi)容：

◎在學(xué)校內(nèi)或上學(xué)和回家的路上要結(jié)伴而行，不要到四周沒人的地方去，千萬不要為了圖方便走近路。

◎不要輕易接受陌生人或他人的飲料和食品。

◎指導(dǎo)學(xué)生建立正確的性觀念：任何人提出的性接觸，都要 47

斷然拒絕。

◎讓學(xué)生知道身體某些部位是屬于個人隱私，別人是不可以隨便碰觸的。

◎讓學(xué)生學(xué)習(xí)分辨不同形式的觸摸，哪些是可以的，哪些是不可以的，對于不當或不舒服的身體接觸，要勇敢地說“不”。

◎陌生人或熟人都可能是性侵害的加害人，應(yīng)避免獨自在無人的場所逗留。

◎遇到類似問題，不要因受加害人恐嚇不敢說出來，要及時向家長和可信任的成年人報告，以免造成更大的傷害。

（2）對教師的管理和關(guān)注

學(xué)校要加強教師隊伍的管理，注重師德師風(fēng)教育。師德教育必須把目光投向教師豐富的現(xiàn)實生活和精神世界，要對教師的生活進行規(guī)范指導(dǎo)。同時，學(xué)校要關(guān)注教師心理健康，定期對教師進行心理測試，對有問題的教師重點進行心理健康輔導(dǎo)。

（3）對家長的教育

受傳統(tǒng)觀念影響，多數(shù)家長羞于向孩子講授性知識，這容易導(dǎo)致孩子形成錯誤的性觀念，甚至形成不健全的人格心理。更嚴重的是，好奇心強的孩子可能通過不正當?shù)那溃缟榫W(wǎng)站、黃色碟片等去尋找答案，這就使他們?nèi)菀资艿竭@類媒體的負面影響，對其身心發(fā)展極其不利。學(xué)校有必要幫助家長補上性知識與性教育這一課。

二、如何處理校內(nèi)學(xué)生之間的傷害（打架）行為

當校內(nèi)學(xué)生發(fā)生打架行為時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或教師可采取的措施 48

是：

（1）第一時間趕到現(xiàn)場。

（2）喝令雙方住手，并作以下判斷：誰是強者、誰是弱者，誰主動、誰被動，是否持械。

（3）迅速介入，先將雙方拉開，然后將強者、主動者或持械者推開，并控制他的行為，一般弱者會很快住手；教師介入時，要注意保護自己。

（4）將雙方帶到不同地點待其冷靜。（5）找在場人員準備調(diào)查取證。（6）保護現(xiàn)場，收集相關(guān)證據(jù)。（7）對受傷者要快速施救。（8）通知雙方家長。

（9）根據(jù)事態(tài)的嚴重程度，考慮是否通知警方。

（10）一旦警方介入，考慮兩個解決方案：一是警方調(diào)解，二是司法介入。

（11）警方介入后，新聞發(fā)布與媒體接待的口徑，均應(yīng)以警方為準。

三、校外人員闖入時如何處理

遇到校外人員闖進校園對校內(nèi)師生實施暴力行為時，凡在場的教職員工第一要務(wù)是保護學(xué)生的安全，再設(shè)法制止暴力行為，其步驟是：

（1）喝令施暴者住手并攔住他。（2）讓周圍的學(xué)生盡快跑開。

第二篇：中學(xué)安全教育教案(全)

課時一

如何預(yù)防交通事故的發(fā)生

步行

（l）步行時應(yīng)當在人行道內(nèi)行走，沒有人行道時靠道路右邊行走。

（2）通過路口或橫過道路，應(yīng)當走人行橫道或過街設(shè)施。

（3）通過有交通信號燈的人行橫道，應(yīng)當按照交通信號燈指示通行。

（4）通過沒有交通信號燈、人行橫道的路口，或在沒有過街設(shè)施的路段橫過道路時，應(yīng)當在確認安全后迅速直行通過。

（5）不得在車輛臨近時，突然加速橫穿道路或中途倒退、折返。騎車

（l）騎車要走非機動車道，無非機動車道時，要靠右行駛。（2）騎車過程中，不得多人并行或在行駛過程中交談。

（3）行駛途中左拐彎時，要打手勢向后面行駛車輛示意，禁止強行猛拐。（4）設(shè)有左拐指示燈的路口，左拐指示燈（綠燈）亮?xí)r，才能左拐。

（5）無人行橫道的路段，橫穿道路時，要主動避讓機動車，禁止與機動車搶行。（6）通過無人看守的鐵道路口時，要確認安全后再通過。

（7）不逆行，不闖紅燈；當不得不逆行時，可靠邊行駛；車輛較多時，應(yīng)推車行走。（8）禁止騎車走機動車道，不在人行道上騎車。（3）要教育學(xué)生不坐不符合安全規(guī)定的車輛，主要包括：

◎不乘坐司機酒后駕駛的車輛。◎不乘坐非法運營或沒有牌照的車輛。◎不乘坐嚴重超載或超員的車輛。

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課時二

溺水事故的預(yù)防與處理

一、如何預(yù)防溺水事故的發(fā)生

對溺水事故，學(xué)校不應(yīng)消極預(yù)防，而應(yīng)積極應(yīng)對。最好的預(yù)防是教會學(xué)生游泳，學(xué)會在突發(fā)事件發(fā)生時自救、自護。為此，學(xué)校一要加強管理；二要加強教育；三要采取必要措施，科學(xué)預(yù)防溺水事故發(fā)生。

1．加強教育

（1）學(xué)校可根據(jù)當?shù)氐募竟?jié)變化，及時對學(xué)生進行防溺水教育。初夏與暑假前是防溺水教育的重點時間段。雨季教育重點是預(yù)防學(xué)生被洪水沖走。

（2）學(xué)校要教育學(xué)生不得在沒有成人帶領(lǐng)的情況下私自游泳。更不許在上下學(xué)路上和節(jié)假日私自或結(jié)伴到非游泳水域（如水庫、池塘、湖泊、河流、水坑等）游泳。

2．要教會學(xué)生游泳和自救

（1）教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)游泳時，除讓學(xué)生通過大量的練習(xí)，熟練掌握游泳的基本技能外，還要訓(xùn)練學(xué)生在出現(xiàn)溺水的跡象時（如被水草纏住或腿抽筋），如何自救并進行相應(yīng)訓(xùn)練。

（2）在正規(guī)游泳池和進行游泳訓(xùn)練的場所，不得打鬧，不得在水下拽腿，以防嗆水。在不了解水域深淺的地方不練習(xí)跳水，以免造成危險和傷害。

二、發(fā)生溺水事故后如何解決 1．啟動應(yīng)急預(yù)案

當?shù)弥獙W(xué)生發(fā)生溺水的消息后，立即啟動《溺水事故應(yīng)急預(yù)案》。2．組織搶救和治療

（1）迅速組織現(xiàn)場救助工作，組織有經(jīng)驗的成年人搶救落水者。

（2）當把溺水者打撈上岸后，應(yīng)先清除其口腔、鼻孔里的淤泥，清空肚子里的積水，再進行搶救。對心跳、呼吸停止者，應(yīng)及時進行心肺復(fù)蘇術(shù)，盡快使其恢復(fù)正常的心跳與呼吸。進行初步的現(xiàn)場救助后，應(yīng)快速將溺水者送到醫(yī)院進行進一步的救治。

課時三

防震與處理

1．普及地震知識，提高防震意識 2．做好自救演練，提高防震能力（1）在學(xué)校相關(guān)場所中的自我防護演練

◎在去學(xué)校途中發(fā)生地震時：首先，要用書包保護住頭部，如果周圍有建筑物、電線桿、廣告牌等時，應(yīng)及時離開，找到安全的地方。如果正在橋上時，需要冷靜地離開，走到安全的地方。在離學(xué)校很近的情況下，走到學(xué)校的操場等空曠的地方進行避難。

◎在教室的時候發(fā)生地震時：先不要急于跑出教室，首先躲在桌子下面，護住頭部。等地震稍微緩和的時候，再有序撤離到避難場所。

◎在樓道的時候發(fā)生地震時：如果在可能的情況下，進入最近的教室，然后躲在桌子下面進行避震。當無論如何也不能行動時，要遠離有玻璃的窗戶，蹲下，護住頭部，尋找時機進行避震。

◎在樓梯的時候發(fā)生地震時：在樓梯發(fā)生地震時，慌張的逃跑屬于危險的行為，應(yīng)該立即蹲下，護住頭部，等待撤離的時機。

二、發(fā)生地震災(zāi)害后如何應(yīng)對

地震發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)迅速采取措施，開展如下幾方面工作：（1）通過各種手段迅速發(fā)出地震警報。

（2）組織教師帶領(lǐng)所在班級，在第一時間迅速、有序撤離到安全地帶。

（3）如來不及撤離，教師應(yīng)組織學(xué)生迅速躲避在安全位置（如課桌下面），等待地震間隙時迅速帶領(lǐng)學(xué)生撤離到安全地帶。

課時四

火災(zāi)的預(yù)防與處理

一、如何預(yù)防校園火災(zāi)的發(fā)生 1．排查并消除火災(zāi)隱患

使用燃煤取暖、做飯 燃煤取暖及做飯情況，如宿舍、食堂等 加強對燃煤取暖及做飯的管理，使火源遠離可燃物

使用燃氣設(shè)施，經(jīng)常檢查燃氣設(shè)施的完好程度及使用情況 使用電器不慎如電爐、電熱毯等

禁止學(xué)生在宿舍內(nèi)使用電爐、電熱毯等電器

燃放鞭炮 有無燃放鞭炮現(xiàn)象 禁止師生在校內(nèi)燃放鞭炮 2.定期進行火災(zāi)逃生演練

平時有目的地進行逃生演練，可有效地提高學(xué)生在發(fā)生或遇到火災(zāi)時逃生的基本技能。學(xué)校可根據(jù)本校實際情況，定期組織學(xué)生進行火災(zāi)逃生演練。演練時，一要讓學(xué)生熟悉逃生的路線，二要讓學(xué)生了解逃生時避免吸入有毒煙氣而窒息的方法。組織逃生演練時，可請當?shù)叵狸牻o予指導(dǎo)，并結(jié)合實例介紹多種躲避、逃生、自救、呼救的方法，提高學(xué)生自身應(yīng)對火災(zāi)的能力。

3．加強火災(zāi)逃生常識教育

要讓學(xué)生了解發(fā)生火災(zāi)時的逃生常識，并能采取正確的躲避、逃生、自救與呼救方法。如果采取的方法不正確，就可能在逃生的過程中受傷或死亡。

（1）掌握火災(zāi)逃生方法。發(fā)生火災(zāi)時的逃生方法

◎煙氣較大時，先用多層浸濕的毛巾或衣物捂住自己的口鼻，防止吸入有毒氣體而窒息。

◎房間內(nèi)著火時，要彎腰或匍匐，并沿有冷空氣進入的方向逃生。

◎等待救援過程中，要用各種方式發(fā)出求救信號,如敲擊金屬管道、向外拋投衣物等。（2）無法逃生時的躲避、自救與呼救。

◎無法逃生時，可采取關(guān)閉門窗、向門窗潑水、用濕棉被等堵上門窗等方法隔離火源，等待救援。

◎自救時可用水、尿浸濕的多層毛巾或衣物捂住口鼻，防止吸入大量有毒氣體而中毒窒息。

◎可到陽臺、窗口等處進行呼救，也可用向窗外拋撒衣物、紙張方式求救。

課時五

用電安全

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)勅粘Ｉ钪袘?yīng)注意哪些安全事項： 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

課時六 如何預(yù)防溺水

1.不要獨自一人外出游泳, 更不要到不摸底和不知水情或比較危險且 易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇良好的游泳場所, 對場所的 環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生,水下是否平坦,有無暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況)要了解清楚。

2.必須要組織并在家長或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳, 以便互相照 顧。如果集體組織外出游泳,下水前后要清點人數(shù),并指定救生員做 安全保護。

3.要清楚自己的身體健康狀況,平時四肢就容易抽筋者不宜參加游 泳。要做好下水前的準備, 先活動身體,如水溫太低應(yīng)先在淺水處淋 洗,待適應(yīng)水溫后在下水游泳;鑲有假牙的同學(xué),應(yīng)將假牙取下,以 防嗆水時假牙落入食道或氣管。

4.對自己的水性要有自知之明, 下水后不能逞能, 不要貿(mào)然跳水和潛 泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。5.在游泳中如果突然覺得身體不舒服, 如眩暈、惡心、心慌、氣短等, 要立即上岸休息或呼救。

5.在游泳中,若小腿或腳步抽筋,千萬不要驚慌,可用力蹬腿或做跳 躍動作,或用力按摩,拉扯抽筋部位,同時呼叫同伴救助。

教育學(xué)生遇到他人溺水時如何施救

1.大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊,盡量引起大人注意,請大人開 展營救。2.簡明扼要的向施救人員講清落水人數(shù)、地點,便于開展營救工作。

3.可將救生圈、竹竿、木板等漂浮物拋給溺水者,再將其拖至岸邊。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能貿(mào)然下水營救,應(yīng)立即大聲呼救。

課時七 電器安全

1）認識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷總電源。

2）不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。3）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

4）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭；插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時更換新線或者用絕緣膠布包好。

5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人；年齡小的同學(xué)遇到這種情況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。

6）不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡單的事情，也要先關(guān)斷電源，并在家長的指導(dǎo)下進行。

7）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

8）睡覺前或離家時切斷電器電源。

課時八 火災(zāi)安全

（一）1.一旦身受火災(zāi)危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動。

2.身處平房的，如果門的周圍火勢不大，應(yīng)迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者采取保護措施（如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等）以后再離開火場。

3.身處樓房的，發(fā)現(xiàn)火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。4.身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，可以躲到居室里或者陽臺上。應(yīng)緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。

在失火的樓房內(nèi)，逃生不可使用電梯，應(yīng)通過防火通道走樓梯脫險。因為失火后電梯豎井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時可能發(fā)生故障。

6.因火勢太猛，必須從樓房內(nèi)逃生的，可以從二層處跳下，但要選擇不堅硬的地面，同時應(yīng)從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然后再順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地。

7.在有把握的情況下、可以將繩索（也可用床單等撕開連接起來）一頭系在窗框上，然后順繩索滑落到地面。

8.逃生時。盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

課時九 火災(zāi)安全

（二）1、點燃的蠟燭、蚊香應(yīng)放在專用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。

2、到床底、閣樓處找東西時，不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。

3、中小學(xué)生不要隨身攜帶火柴、打火機等火種。

4、不能亂拉、亂拉電線，隨意拆卸電器，用完電器要及時拔掉插銷。

5、發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏時，要關(guān)緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關(guān)和使用明火。

6、陽臺上、樓道內(nèi)不能燒紙片，燃放煙花爆竹。

7、吸煙危害健康，學(xué)生不要吸煙，躲藏起來吸煙更危險。

8、使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。

課時十 騎車安全

（一）1、不滿12周歲不能在道路上騎車；沒有車閘或沒有安全保證的自行車不能上路；不要在人行道、機動車道上騎自行車。

2、要在非機動車道上行駛，在混行道上要靠右邊行駛，不能在機動車道和人行道上行駛。

3、過較大陡坡或橫穿四條以上機動車道時應(yīng)當推車行走；雨、霧等天氣要慢速行駛。

4、轉(zhuǎn)彎時要提前減速慢行，向后瞭望，伸手示意，不要突然猛拐；超越前方自行車時，不要與其靠的太近，速度不要過猛，不得妨礙被超車輛的正常行駛。

5、不要手中持物騎車，不要雙手離把騎車，不要兩人騎一輛車；騎車不要曲折行駛，不要相互競駛，不要兩輛以上并排行駛。

6、兩輛車行駛時，兩人不要相互勾肩搭背，相互擠抹，相互追逐

7、不要騎一輛車，再牽引一輛車，不要緊隨機動車后面行駛，不要手扶機動車行駛。

課時十一 騎車安全

（二）1、要學(xué)習(xí)了解、自覺遵守道路交通法規(guī)。

2、保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。

3、行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。

4、穿越無信號燈的十字路口，必須“一慢、二看、三通過”。

5、必須在規(guī)定的非機動車道內(nèi)行駛；在無分道標志線的道路，必須靠邊行駛。

6、行駛時不要隨意搶占機動車道、不要多車并排行駛。

7、行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽廣播、音樂。

8、在轉(zhuǎn)彎時必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉(zhuǎn)彎、斜行轉(zhuǎn)彎。

課時十二 游泳安全

（一）游泳應(yīng)在有安全保障的游泳區(qū)內(nèi)進行。嚴禁在非游泳區(qū)內(nèi)游泳。非游泳區(qū)或水流湍急，或水下雜草叢生，或水底地形復(fù)雜，是非常危險的。

參加游泳的人必須身體健康，有下列疾病的同學(xué)不能參加游泳：心臟病、高血壓、癲癇、嚴重關(guān)節(jié)炎等。

小學(xué)生參加游泳應(yīng)結(jié)伴集體活動，由大人帶領(lǐng)，不可單獨游泳。游泳時間不宜過長，每20-30分鐘應(yīng)上岸休息一會兒，每一次游泳的時間不應(yīng)超過2小時。

4、小學(xué)生不宜在太涼的水中游泳，如感覺水溫與體溫相差較大，應(yīng)慢慢入水，邊走邊搓身體，慢慢適應(yīng)。

下水前應(yīng)做全身運動，充分活動關(guān)節(jié)，放松肌肉，以免下水后發(fā)生抽筋、扭傷等事故。

即使在進行游泳活動，都必須要由懂水性的家長帶領(lǐng)，選擇合適的時間、地點、采取正確的措施才能游泳。

發(fā)現(xiàn)青少年溺水，首先抓緊時間進行救護，不會游泳的，迅速取浮物拋入溺水者最近的水中，會游泳的，在確保安全下采取正確的方法進行施救。

課時十三 游泳安全

（二）1.下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋； 2.下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水；

3.若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳； 4.下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險警告，則不能在此游泳； 5.不要在地理環(huán)境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全；

6.跳水前一定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全；

7.在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。在海岸做一標記，留意自己是否被沖出太遠，及時調(diào)整方向，確保安全。

課時十四 消防安全

1.自覺維護公共消防安全，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打119電話報警，消防隊救火不收費

2.發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患和消防安全違法行為可撥打96119電話，向當?shù)毓蚕啦块T舉報。

3.不埋壓、圈占、損壞、挪用、遮擋消防設(shè)施和器材。4.不攜帶易燃易爆危險品進入公共場所、乘坐公共交通工具。5.不在嚴禁煙火的場所動用明火和吸煙。

6.購買合格的煙花爆竹，燃放時遵守安全燃放規(guī)定，注意消防安全。

7、家庭和單位配備必要的消防器材并掌握正確的使用方法。

8、每個家庭都應(yīng)制定消防安全計劃，繪制逃生疏散路線圖，及時檢查、消除火災(zāi)隱患。

課時十五 地震安全

1．如果在平房里,突然發(fā)生地震,要迅速鉆到床下、桌下,同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部,等地震間隙再盡快離開住房,轉(zhuǎn)移到安全的地方.地震時如果房屋倒塌,應(yīng)呆在床下或桌下千萬不要移動,要等到地震停止再逃出室外或等待救援.2．如果住在樓房中,發(fā)生了地震,不要試圖跑出樓外,因為時間來不及.最安全、最有效的辦法是：及時躲到兩個承重墻之間最小的房間,如廁所、廚房等.也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角,并且注意保護好頭部.千萬不要去陽臺和窗下躲避.3．如果正在上課時發(fā)生了地震,不要驚慌失措,更不能在教室內(nèi)亂跑或爭搶外出.靠近門的同學(xué)可以迅速跑到門外,中間及后排的同學(xué)可以盡快躲到課桌下,用書包護住頭部；靠墻的同學(xué)要緊靠墻根,雙手護住頭部.4．如果已經(jīng)離開房間,千萬不要地震一停就立即回屋取東西.因為第一次地震后,接著會發(fā)生余震,余震對人的威脅會更大.5·如果在公共場所發(fā)生地震,不能驚慌亂跑.可以隨機應(yīng)變躲到就近比較安全的地方,如桌柜下、舞臺下、樂池里.6．如果正在街上,絕對不能跑進建筑物中避險.也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險地方停留.7．如果地震后被埋在建筑物中,應(yīng)先設(shè)法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、衣服捂住口鼻,防止煙塵窒息；要注意保存體力,設(shè)法找到食品和水,創(chuàng)造生存條件,等待救援.課時十六 假期安全

暑假期間同學(xué)們返家、旅游、社會實踐等各種活動開始增多，為使大家能夠安全、愉快、健康、充實地度過這個暑假，學(xué)院特別提醒同學(xué)們注意以下幾點：

一、離校注意事項

離開寢室前請務(wù)必做好寢室衛(wèi)生，確保關(guān)門關(guān)窗關(guān)水關(guān)電，貴重物品帶回家

二、交通安全注意事項

1.自覺遵守交通規(guī)則，樹立交通安全意識；

2.不乘坐非營運車輛和營運超員車輛；

3.回家、旅途中時要時刻注意自身財物安全，不留過多現(xiàn)金在身上，旅途過程中不要隨

意和陌生人說話，提高警惕，防止上當受騙。

三、樹立防盜防詐騙意識，防止意外事故

1.提高警惕，增強自我保護意識和辨別是非的能力；

2.外出旅游要結(jié)伴，不獨自到陌生和偏僻的地方，做好自我防護工作。3.假期中要注意防火防水防電，注意飲食衛(wèi)生。

4.要自覺遵守國家的法律法規(guī)，不參加非法活動，文明使用網(wǎng)絡(luò)，不信謠，不傳謠，講究社會公德，樹立大學(xué)生良好的社會形象。

最后提醒大家：無論發(fā)生什么情況，有困難要及時與家人聯(lián)系。

第三篇：中學(xué)安全教育教案(全)

課時一

如何預(yù)防交通事故的發(fā)生

1．加強管理

（1）學(xué)校要制定《交通事故應(yīng)急預(yù)案》。明確當較大交通事故發(fā)生、造成群體傷亡時，學(xué)校應(yīng)采取的措施和相關(guān)人員的工作職責(zé)，措施有效，分工合作，有條不紊地做好各項工作。

（2）加強校車管理，確保學(xué)生乘車安全。

（3）學(xué)校要建立在開學(xué)初和節(jié)假日前集中對學(xué)生進行交通安全教育的制度。

（4）學(xué)校不得組織學(xué)生到公路和交通流量大的道路上開展集體活動和體育鍛煉，如確需占用部分道路開展活動，應(yīng)報請當?shù)亟煌ü芾聿块T批準并請交警維持秩序，采取有效防范措施確保學(xué)生安全。

（5）農(nóng)村學(xué)校應(yīng)建立“路隊”制度。學(xué)生放學(xué)要根據(jù)學(xué)生的居住地組織路隊，統(tǒng)一排隊回家。在路上要排成一隊靠公路右邊行走，確保安全。

2．加強教育

（1）加強教育，提高學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對交通事故的能力。用多種方式開展交通安全教育。（2）學(xué)校要通過家長學(xué)校和家長會，向家長宣傳交通法規(guī)和交通安全知識。步行（l）步行時應(yīng)當在人行道內(nèi)行走，沒有人行道時靠道路右邊行走。

（2）通過路口或橫過道路，應(yīng)當走人行橫道或過街設(shè)施。

（3）通過有交通信號燈的人行橫道，應(yīng)當按照交通信號燈指示通行。

（4）通過沒有交通信號燈、人行橫道的路口，或在沒有過街設(shè)施的路段橫過道路時，應(yīng)當在確認安全后迅速直行通過。

（5）不得在車輛臨近時，突然加速橫穿道路或中途倒退、折返。騎車（l）騎車要走非機動車道，無非機動車道時，要靠右行駛。（2）騎車過程中，不得多人并行或在行駛過程中交談。

（3）行駛途中左拐彎時，要打手勢向后面行駛車輛示意，禁止強行猛拐。（4）設(shè)有左拐指示燈的路口，左拐指示燈（綠燈）亮?xí)r，才能左拐。

（5）無人行橫道的路段，橫穿道路時，要主動避讓機動車，禁止與機動車搶行。（6）通過無人看守的鐵道路口時，要確認安全后再通過。

（7）不逆行，不闖紅燈；當不得不逆行時，可靠邊行駛；車輛較多時，應(yīng)推車行走。（8）禁止騎車走機動車道，不在人行道上騎車。

（3）要教育學(xué)生不坐不符合安全規(guī)定的車輛，主要包括： ◎不乘坐司機酒后駕駛的車輛。◎不乘坐非法運營或沒有牌照的車輛。◎不乘坐嚴重超載或超員的車輛。

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課時二

溺水事故的預(yù)防與處理

一、如何預(yù)防溺水事故的發(fā)生

對溺水事故，學(xué)校不應(yīng)消極預(yù)防，而應(yīng)積極應(yīng)對。最好的預(yù)防是教會學(xué)生游泳，學(xué)會在突發(fā)事件發(fā)生時自救、自護。為此，學(xué)校一要加強管理；二要加強教育；三要采取必要措施，科學(xué)預(yù)防溺水事故發(fā)生。

1．加強管理

（1）學(xué)校要制定《溺水事故應(yīng)急預(yù)案》，明確相關(guān)人員責(zé)任和分工。當事故發(fā)生時，能夠迅速、果斷處置。

（2）學(xué)校要與當?shù)卣蜕鐓^(qū)一起積極創(chuàng)造條件，在學(xué)校周邊不適于游泳的水域插上警示木牌，提醒學(xué)生不得下水。

（3）農(nóng)村地區(qū)特別是山區(qū)，夏季暴雨季節(jié)易發(fā)生學(xué)生在上下學(xué)的路上被洪水圍困或沖走的事故，學(xué)生家長與教師要了解學(xué)生所經(jīng)過的道路存在哪些隱患，并采取有效的措施。

2．加強教育

（1）學(xué)校可根據(jù)當?shù)氐募竟?jié)變化，及時對學(xué)生進行防溺水教育。初夏與暑假前是防溺水教育的重點時間段。雨季教育重點是預(yù)防學(xué)生被洪水沖走。

（2）學(xué)校要教育學(xué)生不得在沒有成人帶領(lǐng)的情況下私自游泳。更不許在上下學(xué)路上和節(jié)假日私自或結(jié)伴到非游泳水域（如水庫、池塘、湖泊、河流、水坑等）游泳。

3．要教會學(xué)生游泳和自救

（1）教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)游泳時，除讓學(xué)生通過大量的練習(xí)，熟練掌握游泳的基本技能外，還要訓(xùn)練學(xué)生在出現(xiàn)溺水的跡象時（如被水草纏住或腿抽筋），如何自救并進行相應(yīng)訓(xùn)練。

（2）在正規(guī)游泳池和進行游泳訓(xùn)練的場所，不得打鬧，不得在水下拽腿，以防嗆水。在不了解水域深淺的地方不練習(xí)跳水，以免造成危險和傷害。

二、發(fā)生溺水事故后如何解決 1．啟動應(yīng)急預(yù)案

當?shù)弥獙W(xué)生發(fā)生溺水的消息后，立即啟動《溺水事故應(yīng)急預(yù)案》。2．組織搶救和治療

（1）迅速組織現(xiàn)場救助工作，組織有經(jīng)驗的成年人搶救落水者。

（2）當把溺水者打撈上岸后，應(yīng)先清除其口腔、鼻孔里的淤泥，清空肚子里的積水，再進行搶救。對心跳、呼吸停止者，應(yīng)及時進行心肺復(fù)蘇術(shù)，盡快使其恢復(fù)正常的心跳與呼吸。進行初步的現(xiàn)場救助后，應(yīng)快速將溺水者送到醫(yī)院進行進一步的救治。

3．需要注意的幾點

（1）要與有關(guān)部門配合，迅速搶救。（2）要做好溺水死亡者家長的工作。

課時三

如何預(yù)防食物中毒事故的發(fā)生

預(yù)防食物中毒的關(guān)鍵是食品本身無毒無害，儲存方法得當，加工方法正確，處理過程無污染。

1．把好采購關(guān)

（1）不買腐敗變質(zhì)的食品（如已酸敗的油脂，霉變、生蟲、污穢等不潔的食品），不采購未經(jīng)獸醫(yī)衛(wèi)生檢驗或檢驗不合格的肉類及其制品。

（2）不買來源不明、食品標簽不清、超過保質(zhì)期限等不符合食品衛(wèi)生標準和要求的食品。2．把好貯存關(guān)

注意食品的貯藏衛(wèi)生，防止塵土、昆蟲、鼠類等動物及其他不潔物污染食品。3．把好加工關(guān)

（1）蔬菜加工前要用食品清洗劑（洗潔精）浸泡30分鐘后，再用清水反復(fù)沖洗；一般要洗三遍，溫水效果更好；烹調(diào)前再經(jīng)燙泡1分鐘。水果宜洗凈后削皮食用。

（2）加工食品必須做到燒熟、煮透，需要熟制加工的大塊食品，其中心溫度不低于70℃。（3）加工食品的工具、容器等要做到生熟分開。加工后的熟制品應(yīng)當與食品原料或半成品分開存放，半成品應(yīng)當與食品原料分開存放。

（4）不吃生芽過多、黑綠色皮的馬鈴薯；生芽較少的馬鈴薯應(yīng)徹底挖去芽的芽眼，并將芽眼周圍的皮削掉一部分。這種馬鈴薯不宜炒吃，應(yīng)煮、燉、紅燒吃。烹調(diào)時加醋，可加速破壞其中的有毒物質(zhì)。

4．對學(xué)生進行食品衛(wèi)生安全知識的宣傳教育

對學(xué)生進行食品衛(wèi)生安全知識的宣傳教育，提高學(xué)生的食品衛(wèi)生安全意識和自我保護能力，防止由于食用不潔食品或誤食有毒、有害物質(zhì)所導(dǎo)致的食物中毒事件的發(fā)生。

二、發(fā)生食物中毒事故后如何應(yīng)對 為食物中毒，并采取以下措施：

停止服用可疑食物，及時就醫(yī)

課時四

一氧化碳中毒事故的預(yù)防與處理

一氧化碳中毒后會出現(xiàn)劇烈的頭痛、眩暈、心悸、惡心、嘔吐、四肢無力、嗜睡、意識模糊，甚至短暫的昏厥等現(xiàn)象。其主要原因是：采用燃煤爐取暖時，如果沒有安裝煙囪，煙囪堵塞、漏氣、倒風(fēng)，室內(nèi)門窗緊閉等都極易引發(fā)一氧化碳中毒事故；使用煤氣做飯的學(xué)校因管理不善造成管道煤氣泄露；南方地區(qū)使用沼氣的學(xué)校，因設(shè)施設(shè)備操作不當，引發(fā)沼氣泄露；學(xué)生誤入極易聚集一氧化碳等有毒氣體的菜窖、深坑、深井和下水道等。

一、如何預(yù)防一氧化碳中毒事故

為防止一氧化碳中毒事故的發(fā)生，學(xué)校要加強取暖及其他設(shè)備的管理和檢查，確保設(shè)備完好，使用方法正確。

（1）學(xué)校要加強防止一氧化碳中毒的安全教育，普及防止一氧化碳中毒的知識，讓學(xué)生了解并掌握中毒后的救治辦法。

（2）定期對煙筒和煙道口進行檢查，及時清理煙垢，保證通氣順暢。

（3）不得在室內(nèi)或靠近學(xué)生宿舍或教室的地方使用極易產(chǎn)生一氧化碳等有毒氣體的燃氣、燃煤、燃油設(shè)備。

（4）不使用直排式熱水器和煙道式熱水器等淘汰產(chǎn)品；不使用超過使用期限的熱水器；不得自行安裝、拆除、改裝熱水器等燃具；不得把燃氣熱水器安裝于浴室內(nèi)。

（5）經(jīng)常檢查燃氣與熱水器連接管和排氣管的完好。（6）相關(guān)人員要掌握正確使用煤氣的方法。（7）在食堂、廚房內(nèi)安裝排氣扇或排油煙機。

（8）要用專用橡膠管連接灶具，并經(jīng)常檢查，防止橡皮管松脫、老化、破裂、蟲咬。（9）要正確使用沼氣設(shè)備，遵守安全規(guī)范，檢查沼氣池時要防止中毒。

二、發(fā)生一氧化碳中毒事故后如何應(yīng)對

（1）發(fā)現(xiàn)有學(xué)生一氧化碳中毒后，首先要啟動《一氧化碳中毒應(yīng)急預(yù)案》，相關(guān)工作人員按照職責(zé)分工迅速到位，立即開展搶救。

（2）迅速將受害人移出一氧化碳中毒環(huán)境，轉(zhuǎn)移到通風(fēng)良好、空氣新鮮的地方，同時，室內(nèi)開窗通風(fēng)，并撥打120電話呼救，將中毒者送醫(yī)院救治。

（3）救助者在進入和撤離現(xiàn)場時，匍匐行動更安全。不在煤氣濃度過高的現(xiàn)場使用手機、開關(guān)電器，防止明火引發(fā)煤氣爆炸。

（4）救助中毒的學(xué)生時，首先要松解中毒學(xué)生的衣扣，清除口鼻分泌物，保持呼吸通暢；有條件的可以吸氧。對昏迷不醒者，立即手掐人中穴，同時呼救。對心跳、呼吸微弱或已停止者，立即進行人工呼吸，胸外按壓，并迅速送往醫(yī)院搶救。

課時五

擁擠踩踏事故的預(yù)防與處理

一、擁擠踩踏事故發(fā)生的特點

學(xué)校中的擁擠踩踏事故是導(dǎo)致學(xué)生群死群傷的惡性事故，一旦事故發(fā)生，往往會造成多名人員的死傷。

（1）易發(fā)生事故時間：事故多在下課、上操、就餐和集會時。

（2）易發(fā)生事故地點：事故多發(fā)生在教學(xué)樓一、二層之間的樓梯轉(zhuǎn)角處。

（3）易發(fā)生事故的學(xué)生群體：事故發(fā)生主要集中在小學(xué)生和初中生。他們年齡較小，自我控制和自我保護能力較差，遇事容易慌亂，使場面失控，造成傷亡。

（4）易發(fā)生事故的管理因素：一是學(xué)生在集中上下樓梯時，沒有老師組織和維持秩序；二是學(xué)生上晚自習(xí)時沒有老師值班，下課時無人疏導(dǎo)；三是個別學(xué)生搞惡作劇，在混亂情況下狂呼亂叫，推搡擁擠，致使慘劇發(fā)生；四是沒有對學(xué)生和教師進行事故防范教育和訓(xùn)練，無應(yīng)急措施。

二、如何預(yù)防擁擠踩踏事故的發(fā)生 1．開展安全教育

（1）安全意識的教育：學(xué)校要通過慘痛的擁擠踩踏事故的案例，采用多種形式和途徑，對學(xué)生開展預(yù)防擁擠踩踏事故的專題教育，提高學(xué)生安全意識。

（2）安全行為的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生上下樓梯輕聲慢步并靠右行走的習(xí)慣，禁止追逐打鬧。發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險性時，應(yīng)當及時告誡、制止，與學(xué)生的監(jiān)護人溝通。

（3）如何應(yīng)對擁擠踩踏事故：當出現(xiàn)擁擠踩踏時，應(yīng)保持情緒穩(wěn)定，切忌驚慌失措。要聽從現(xiàn)場老師的指揮，服從大局。當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒時，要馬上停下腳步。

三、發(fā)生擁擠踩踏事故后如何急救和處理

一旦發(fā)生踩踏事故，立刻采取有效的應(yīng)對措施，最大限度地減少事故對學(xué)生造成的傷害。1．啟動應(yīng)急預(yù)案

踩踏事故發(fā)生后，迅速撥打120、110電話呼救，搶救受傷人員。2．快速疏導(dǎo)現(xiàn)場人員

學(xué)校要利用一切有效手段快速疏導(dǎo)現(xiàn)場人員，讓學(xué)生盡快疏散到安全地點，禁止無關(guān)人員滯留現(xiàn)場，防止有人故意制造恐慌氣氛，避免再次發(fā)生事故。

3．緊急救護傷者

當學(xué)生受傷后，在事發(fā)現(xiàn)場應(yīng)積極采取正確有效的救助措施，為救治傷者贏得時間。◎大量出血不止的處置 ◎發(fā)生骨折的處置 ◎呼吸與心跳停止的處置

課時六

防震與處理

一、如何防震

1．普及地震知識，提高防震意識（1）加強防震教育

學(xué)校從以下幾方面加強防震教育：

◎?qū)W校要加強防震減災(zāi)教育，將防震減災(zāi)知識教育納入學(xué)校教育內(nèi)容，開設(shè)防震減災(zāi)知識課程，將地震科普知識和震時避震，震后自救、互救知識整理匯編成中小學(xué)防震減災(zāi)知識簡易教材，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握防震減災(zāi)知識，形成防震減災(zāi)的長效教育機制。

◎?qū)W校可利用科學(xué)課的時間帶領(lǐng)學(xué)生辨認地震標識，熟悉綠色通道。繪制學(xué)校每間房間的緊急疏散路線圖，帶學(xué)生們在課上看圖找通道，并自己動手把疏散圖貼在教室內(nèi)。

◎?qū)W校應(yīng)把疏散演習(xí)作為對學(xué)生進行防震訓(xùn)練的一個重要項目。疏散演習(xí)之前，學(xué)校要認真制定疏散預(yù)案，對學(xué)生反復(fù)進行安全教育。在疏散過程中，每位老師都要有明確的位置，各個通道均有專人負責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生進行疏散，確保學(xué)生安全。

2．做好自救演練，提高防震能力（1）在學(xué)校相關(guān)場所中的自我防護演練

◎在去學(xué)校途中發(fā)生地震時：首先，要用書包保護住頭部，如果周圍有建筑物、電線桿、廣告牌等時，應(yīng)及時離開，找到安全的地方。如果正在橋上時，需要冷靜地離開，走到安全的地方。在離學(xué)校很近的情況下，走到學(xué)校的操場等空曠的地方進行避難。

◎在教室的時候發(fā)生地震時：先不要急于跑出教室，首先躲在桌子下面，護住頭部。等地震稍微緩和的時候，再有序撤離到避難場所。

◎在樓道的時候發(fā)生地震時：如果在可能的情況下，進入最近的教室，然后躲在桌子下面進行避震。當無論如何也不能行動時，要遠離有玻璃的窗戶，蹲下，護住頭部，尋找時機進行避震。

◎在樓梯的時候發(fā)生地震時：在樓梯發(fā)生地震時，慌張的逃跑屬于危險的行為，應(yīng)該立即蹲下，護住頭部，等待撤離的時機。

二、發(fā)生地震災(zāi)害后如何應(yīng)對

地震發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)迅速采取措施，開展如下幾方面工作：（1）通過各種手段迅速發(fā)出地震警報。

（2）組織教師帶領(lǐng)所在班級，在第一時間迅速、有序撤離到安全地帶。

（3）如來不及撤離，教師應(yīng)組織學(xué)生迅速躲避在安全位置（如課桌下面），等待地震間隙時迅速帶領(lǐng)學(xué)生撤離到安全地帶。

課時七

雷擊的預(yù)防與處理

一、哪些場所和行為容易發(fā)生雷擊災(zāi)害

雷電全年都會發(fā)生，全國各地都有，而強雷電多發(fā)生于春夏之交和夏季。我國西南地區(qū)為雷擊多發(fā)地區(qū)。

雷雨天易引發(fā)雷擊的行為

（1）大開門窗，赤腳站在泥地或水泥地上。

（2）接觸天線、煤氣管道、鐵絲網(wǎng)、金屬窗、建筑物外墻。（3）使用帶有外接天線的收音機和電視機，撥打、接聽電話。

二、如何預(yù)防雷擊災(zāi)害

（1）主動與地質(zhì)、氣象部門溝通，遠離風(fēng)險源選擇校址；給校舍安裝防雷裝置，并進行定期檢測，及時維護；清除或移栽距校舍較近的高大樹木。

（2）雷雨多發(fā)地區(qū)，學(xué)校必須成立防雷領(lǐng)導(dǎo)小組，組建應(yīng)急疏散組、醫(yī)療救護組、后勤保障組、宣傳組、綜合協(xié)調(diào)組。

（3）教師要在學(xué)生中開展防雷擊知識專題教育、防雷技能訓(xùn)練，要求學(xué)生時時警惕，盡力避免雷擊事故的發(fā)生，在遇到雷電來臨時能應(yīng)知應(yīng)會。具體的室內(nèi)、室外避雷方法參見表2。

室內(nèi)、室外的避雷方法

◎雷雨天氣時，要注意關(guān)好門窗，以防側(cè)擊雷和球狀雷侵入。◎雷雨天氣時，最好把電器的電源切斷，并拔掉電源插頭。

◎雷雨天氣時，不要使用帶有外接天線的收音機和電視機，不要接打電話。◎立即尋找避雷場所，可選擇裝有避雷針、鋼架或鋼筋混凝土的建筑物等處所，但是注意不要靠近防雷裝置的任何部分；若找不到合適的避雷場所，可以蹲下，兩腳并攏，雙手抱膝，盡量降低身體重心。

◎身處空曠地帶宜關(guān)閉手機，更不能撥打電話。

三、雷電發(fā)生前后的注意事項

（1）應(yīng)當關(guān)好門窗，防止球形雷（滾雷）竄入室內(nèi)造成危害。（2）不得打電話或接聽手機。

（3）不要靠近室內(nèi)的金屬設(shè)備（如水管）及門窗等容易被雷擊中的地方，不要赤腳站在泥地和水泥地上。

（4）及時做好其他學(xué)生的心理撫慰工作。

課時八

火災(zāi)的預(yù)防與處理

一、如何預(yù)防校園火災(zāi)的發(fā)生 1．普及滅火器使用常識

學(xué)校要組織學(xué)生學(xué)習(xí)各種滅火器的使用方法，特別要以多種方式指導(dǎo)學(xué)生掌握如何打開保險栓。

2．排查并消除校園火災(zāi)隱患

使用燃煤取暖、做飯 燃煤取暖及做飯情況，如宿舍、食堂等 加強對燃煤取暖及做飯的管理，使火源遠離可燃物

使用燃氣設(shè)施，經(jīng)常檢查燃氣設(shè)施的完好程度及使用情況 使用電器不慎如電爐、電熱毯等

禁止學(xué)生在宿舍內(nèi)使用電爐、電熱毯等電器

燃放鞭炮 有無燃放鞭炮現(xiàn)象 禁止師生在校內(nèi)燃放鞭炮 3.定期進行火災(zāi)逃生演練

平時有目的地進行逃生演練，可有效地提高學(xué)生在發(fā)生或遇到火災(zāi)時逃生的基本技能。學(xué)校可根據(jù)本校實際情況，定期組織學(xué)生進行火災(zāi)逃生演練。演練時，一要讓學(xué)生熟悉逃生的路線，二要讓學(xué)生了解逃生時避免吸入有毒煙氣而窒息的方法。組織逃生演練時，可請當?shù)叵狸牻o予指導(dǎo)，并結(jié)合實例介紹多種躲避、逃生、自救、呼救的方法，提高學(xué)生自身應(yīng)對火災(zāi)的能力。

4．加強火災(zāi)逃生常識教育

要讓學(xué)生了解發(fā)生火災(zāi)時的逃生常識，并能采取正確的躲避、逃生、自救與呼救方法。如果采取的方法不正確，就可能在逃生的過程中受傷或死亡。

（1）掌握火災(zāi)逃生方法。發(fā)生火災(zāi)時的逃生方法

◎煙氣較大時，先用多層浸濕的毛巾或衣物捂住自己的口鼻，防止吸入有毒氣體而窒息。◎房間內(nèi)著火時，要彎腰或匍匐，并沿有冷空氣進入的方向逃生。

◎等待救援過程中，要用各種方式發(fā)出求救信號,如敲擊金屬管道、向外拋投衣物等。（2）無法逃生時的躲避、自救與呼救。

◎無法逃生時，可采取關(guān)閉門窗、向門窗潑水、用濕棉被等堵上門窗等方法隔離火源，等待救援。

◎自救時可用水、尿浸濕的多層毛巾或衣物捂住口鼻，防止吸入大量有毒氣體而中毒窒息。

◎可到陽臺、窗口等處進行呼救，也可用向窗外拋撒衣物、紙張方式求救。

第四篇：小學(xué)四年級安全教育全冊教案

安全教育教案

安全是小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事。所以要教育學(xué)生注意安全，提高自我保護能力，切實避免傷害事故的發(fā)生，促進學(xué)生的健康成長。此外，“保護環(huán)境，人人有責(zé)”，要讓學(xué)生從小養(yǎng)成保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。鑒于此，特制定本學(xué)期安全環(huán)境教學(xué)工作計劃。

一、教學(xué)目標： 進一步了解保護眼睛、預(yù)防近視眼知識，學(xué)會合理用眼；了解食品衛(wèi)生基本知識，初步樹立食品衛(wèi)生意識；了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道傳染病和營養(yǎng)不良等疾病的基本知識及預(yù)防方法；了解容易導(dǎo)致意外傷害的危險因素，熟悉常見的意外傷害的預(yù)防與簡單處理方法；了解日常生活中的安全常識，掌握簡單的避險與逃生技能；初步了解生命的意義和價值，樹立保護生命的意識。

通過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。教育學(xué)生做個文明好少年。

二、教學(xué)措施： 本學(xué)期講解時根據(jù)課程特點與學(xué)生年齡特點制定教學(xué)措施為：

1、根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理發(fā)展特點，要用形象生動的教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生，并讓學(xué)生自己參與。在實踐中讓學(xué)生自己收集生活中的安全知識，然后用講故事、游戲的形式來學(xué)習(xí)，使學(xué)生們認識到安全的重要性。

2、教學(xué)過程從課堂延伸到課外。教授同時引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)的電視節(jié)目，并把其中與中學(xué)生有密切聯(lián)系的事例拿到課堂上來分析，提高學(xué)生的興趣，進一步增強安全意識。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識，教育學(xué)生愛護環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地扔垃圾，從小養(yǎng)成節(jié)約能源的習(xí)慣，增強環(huán)境保護意識。

4、利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，通過幻燈、錄像、ＶＣＤ、多媒體等直觀性的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過以上教學(xué)措施使學(xué)生達到在校、在家、在外，都能夠?qū)ψ约汉退擞幸欢ǖ谋Ｗo能力；讓學(xué)生在實際的交通場景中，能夠根據(jù)當時的情況進行判斷并采取相應(yīng)避免危險的行動。

三、課程安排：

課 題

課 時 安 排

學(xué)會在避讓行駛中的車輛

守秩序 保平安

安全使用家用電器

別讓動物傷著你

游樂場里講安全

防火自救

我的眼睛亮晶晶 防止異物進器官 好習(xí)慣伴我健康成長 防盜有妙招 小心煤氣中毒 對家庭暴力說“不” 遠離學(xué)校安全突發(fā)事件 健康上網(wǎng)快樂多 酷熱天氣時的防護

地震時如何逃生1

學(xué)會在避讓行駛中的車輛

教學(xué)目標：

1、初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障

2、增強安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣

3、初步形成對存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識和安全自護意識，感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會秩序帶來的安全、和諧、與快樂

4、強化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規(guī)則的文明公民

教學(xué)設(shè)計：

一、談話引入 師生談話引出課題，板書課題

二、知識競賽

1、教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動主題與活動方式

2、結(jié)合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號

3、學(xué)生以小組為單位參加比賽，注意要讓學(xué)生全員參與，競答形式可以分“必答”“搶答”“指名答”等多種

4、選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”

5、師總結(jié)

二、模擬演練

1、出示生活中人們步行出行的視頻，問學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么

2、學(xué)生以小組為單位進行討論，然后全班集體交流（結(jié)合上節(jié)課所學(xué)，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等）

3、學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例，師生共同分析

4、設(shè)置某一出行情境，讓更多的學(xué)生進行出行場景模擬。比一比，看看誰是安全步行的小能手

三、案例沙龍

1、教師講述課文中“陽陽被撞”的慘痛案例，揭示主題：我們?nèi)绾尾拍懿蛔尡瘎≡俅伟l(fā)生呢？

2、學(xué)生在教師帶動下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內(nèi)心的感受

3、請學(xué)生來做“小交警”，分析事故成因，提出預(yù)防方案

4、以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書

四、小報設(shè)計

1、師生共同回顧前期活動內(nèi)容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識

2、以小組為單位交流所收集到的有關(guān)交通法規(guī)知識，摘出與我們?nèi)粘Ｉ仙蠲芮新?lián)系的內(nèi)容，張貼在黑板上，做到資源共享

3、學(xué)生分小組進行小報創(chuàng)作，教師巡視加強指導(dǎo)

4、師生評議小報，進行張貼展示

五、小結(jié) 讓我們攜起手來呵護安全之花，遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧！

守秩序 保平安

教學(xué)目標：

1、認識社會安全類突發(fā)事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會安全的活動

2、知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全、正常進行的保障，能自覺遵守公共秩序

3、了解應(yīng)對公共突發(fā)事件的方法，學(xué)會保護自己

教學(xué)設(shè)計：

一、生活實際引入，了解社會公共秩序。

1、了解學(xué)生對社會公共秩序的認識和遵守情況。

問：同學(xué)們經(jīng)常會去一些公共場所，如車站、書店、郵局、銀行、超市等，你知道這些公共場所有哪些規(guī)定嗎？（學(xué)生集體討論。）

問：有哪些同學(xué)是做到時時遵守這些規(guī)定的？（了解學(xué)生在日常生活中遵守公共秩序的情況。）

師：我國是世界上人口最多的國家，有13億人口。這么多人要工作、學(xué)習(xí)、旅游、購物、郵寄物品??人與人之間經(jīng)常會在公共場所交流，如果每個人都按照自己的想法做事，想一想我們生活的世界會變成什么樣的呢？（學(xué)生討論。）（提供一些反例：有人發(fā)現(xiàn)，公交站臺上的扒手通常喜歡趁大家擠著上車時伺機作案；南京博物院免費開放后，參觀者的“熱情”令博物館的工作人員大喊吃不消；在銀行存取款時，總碰到一些人不肯站在“一米線”外。）

師：是的，社會是我們共同的家，維護要靠你我他，靠每一個人的努力。（板課題）

2、幫助學(xué)生認識社會公共秩序的意義和種類。

師：所以為了使大家都很方便，又互不妨礙，就必須制定人人都必須遵守的規(guī)矩，這就是社會公共秩序，它是維護人們正常社會生活的基本保證。只有每個人都遵守社會公共秩序，我們的生活才能秩序井然，有序進行。

問：你了解社會公共秩序包括哪些方面嗎？（學(xué)生根據(jù)自己的了解全班匯報。）

師：社會公共秩序包括很多方面，有關(guān)于工作的、生活的、學(xué)習(xí)的、休息的、社會治安的等等，很多重要的社會公共秩序是通過立法確定的，如社會治安、公共交通、文物保護、食品衛(wèi)生、保護公共財產(chǎn)、禁賭等等。我們每個人都要遵守公共秩序。

二、學(xué)習(xí)例子，強化認識

1、學(xué)習(xí)書中例子 指名讀例子。

問：從這個例子中，你有什么收獲？（全班集體討論。）

問：這個例子告訴我們，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？

2、強化認識。

問：通過學(xué)習(xí)例子，誰來說一說如果不遵守公共秩序會產(chǎn)生什么樣的后果 師：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之間的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代價，所以我們在日常生活中要遵守每一項公共秩序，養(yǎng)成遵守公共秩序的好習(xí)慣，這樣才能減少不幸的發(fā)生，我們的生活才會更有序、更美好。

三、展開討論，辨別是非，指導(dǎo)行為。

1、辨別是非，指導(dǎo)行為：討論書中“小小論壇”提供的例子。（指名讀例子）

問：你覺得哪些同學(xué)說得對？哪些同學(xué)說得不對？為什么？ 問：如果你登上了長城，你會把自己的名字刻在長城上嗎？為什么？

2、提供情境，展開討論，指導(dǎo)行為。

情境一：中午，急著去分飯的老師來到水池邊準備洗手。可是，洗手的同學(xué)已排成了長隊。老師該怎么辦？

情境二：疾馳的出租車上，乘客突發(fā)心臟病，必須立即送醫(yī)院，偏偏遇上了紅燈。這時司機該怎么辦？

情境三：媽媽請了一個小時的假帶你去看病。可是，掛號處排了很多人，看樣子要來不及了。這時你媽媽會??你會??

情境四：你來到一個有名的博物館，里面的展品非常精美。你非常想把這些展品拍下來帶回去讓同學(xué)看看，可是展品旁豎著塊牌子：“請勿拍照”。這時你會??

情境五：過馬路前，你發(fā)現(xiàn)如果走人行橫道得多繞一段路，而這時馬路上并沒有車輛也沒有交警。這時你會??

（學(xué)生展開討論，一方面強化對公共秩序的認識，另一方面通過討論指導(dǎo)自己的日常行為。在討論中，老師可引導(dǎo)學(xué)生認識到：我們每個人都要遵守公共秩序。但是在一些特殊的情況下，如情境二中他人有生命危險，我們?yōu)榱藥椭耍袝r要犧牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通過交警的指揮，讓這輛車先走，不能硬闖而造成交通事故，這樣就適得其反了。）

四、鞏固延伸。

1、師：社會公共秩序是我們每個公民都必須遵守的基本準則。在生活中只有 每個人都遵守相應(yīng)準則，才能有一個良好的社會秩序。在社會生活中我們還要注意哪些呢？指名讀“知識窗”。

2、你還了解要注意哪些公共秩序？

安全使用家用電器

教學(xué)目標：

1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當會給人們的生活、財產(chǎn)及生命安全等帶來危害和災(zāi)難，提高學(xué)生對正確使用家用電器的重要性的認識。

2、學(xué)習(xí)常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警惕性，培養(yǎng)學(xué)生對保障家庭、個人及社會安全的責(zé)任感。

3、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學(xué)會有效避險的方法，在家用電器出現(xiàn)異常情況時，能正確、合理、冷靜地應(yīng)對險情及保護自己的能力。

教學(xué)準備： 課件 自制微波爐模型 微波爐專用加熱杯 微波爐使用說明書 牛奶一包 剪刀 學(xué)生搜集生活中因為不當使用家電引發(fā)的安全事故

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、師：我們先來猜個謎語吧。來看謎面（是幻燈片）電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新鮮。

2、謎底現(xiàn)在揭曉：電冰箱。電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦弧＃ò鍟杭矣秒娖鳎?/p>

3、看，老師還搜集了一些我們生活中經(jīng)常會用到的家用電器的圖片。你認識它們嗎？知道它們各自的作用嗎？ 現(xiàn)在，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學(xué)們介紹一下它的作用。（4-----5生介紹）

4、由于時間關(guān)系，我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發(fā)現(xiàn)，家用電器的作用可真不少呀。正是因為有了它們的存在，才使得我們的日常生活更加方便，更加豐富多彩。它們確實是我們生活的好幫手。（板書：幫手）

二、“幫手”變“殺手”

1、但是，如果我們對家用電器了解不全面，使用不當，它就有可能引發(fā)安全事故。

2、我們先來看一則報道。（網(wǎng)址鏈接報道）

3、其實，像類似的安全事故，在我們的日常生活中也時有發(fā)生，你在生活中曾經(jīng)聽說過、看到過或者親身經(jīng)歷過由于家用電器的不當使用而引發(fā)的安全事故嗎？

4、看了剛才的報道，聽了某某-同學(xué)的敘述，你不想說點什么嗎？

5、看來，如果對家用電器使用不當，忽視了安全，“幫手”也會變成“殺手”的。（板書：使用不當 殺手）

三、安全使用家用電器

1、真是太危險了。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們在使用它們的時候，牢固樹立安全意識，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。

2、目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢？請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學(xué)們介紹一下它的使用方法。當然，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。（學(xué)生介紹，師及時引導(dǎo)，評價。）

3、這么多的家電一時半會兒也介紹不完，課下，同學(xué)們再相互交流，好嗎？ 從剛才同學(xué)們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個醒（放幻燈片）：“同學(xué)們，由于你們年齡還小，一般的家用電器，應(yīng)在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用；對危險性較大的電器，千萬不要自己單獨使用。切記！切記！”

4、下面我們來欣賞一段小品，好嗎？小品的表演者：尉老師，小品的觀眾：你們。注意你們不僅是觀眾，還用一個重要的角色：裁判。當你發(fā)現(xiàn)小品中的人物有什么地方做的不對時，就立刻大聲喊停，說出錯在哪里，應(yīng)該怎樣做。明白嗎？小品的名字叫《王爺爺?shù)男腋Ｉ睢罚∑否R上開始。注意！王爺爺來了??（抱著微波爐出現(xiàn)）同學(xué)們好！（王爺爺好）哎呀，真是有禮貌的好孩子。今天呀，爺爺我太高興了，你知道為什么嗎？我呀去超市購物參加抽獎活動，抽了個特等獎，獎品——微波爐一臺。哎喲，我好不容易才把這個大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了。既然抱回來了，那我就試試新吧。我這么大歲數(shù)了，還是第一次用這么高級的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢？我還真弄不明白。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。（×）奧，還是孩子們聰明呀，我都把要先看使用說明書這么重要的事情給忘了，那我得仔仔細細、認認真真地讀一下說明書。嗯，現(xiàn)在我會用了，我呀先用它來熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗洗手。（洗完沒關(guān)水龍頭。×）你看我，太粗心，還是孩子們節(jié)約意識強。好，現(xiàn)在我要插插頭了。（×）提醒的太及時了，趕緊把手擦干凈，防止觸電。插上插頭，電源接通了。我把牛奶放進去（×）液體、氣體等遇熱會膨脹，理解膨脹是什么意思嗎？誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹。對，這樣很容易引起爆炸，所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。那應(yīng)該怎么辦呢？對了，服務(wù)員阿姨給我微波爐專用碗，放到這里面來加熱。剪開包裝，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放進微波爐，按動按鈕開始加熱。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn)，我打開爐門看看它是怎樣工作的。(×)不能開爐門，那就趁著牛奶還沒熱，我先出去遛個彎兒吧。（×）奧，大多數(shù)電器工作時，人最好不要離開，否則會發(fā)生危險的。牛奶熱好了，我把它拿出來。（×）帶上手套，拿出來。真好喝，看來微波爐是個好東西。廚房本來就不大，現(xiàn)在又來了這么個大家伙，我趕緊收拾收拾。我把它使勁靠墻放。（×）爐后和爐壁上用通風(fēng)散熱孔，這樣會把孔堵住，不能很好地通風(fēng)散熱，會發(fā)生危險的。那為了既節(jié)省空間，我把菜譜放到微波爐上面。（×）這樣做也不利于通風(fēng)散熱，而且菜譜還容易著火。最后拔掉電源，既避免危險的發(fā)生，同時也是為了節(jié)約用電。在同學(xué)們的協(xié)助下，王爺爺我終于學(xué)會了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學(xué)們了，我要去歇會兒了，同學(xué)們再見。

5、尉老師演的好不好？同學(xué)們的評判精彩不精彩，同學(xué)們真是火眼金睛呀，一點點不對的地方都逃不過同學(xué)們的眼睛，厲害！那接下來我們來看幾組圖片，請同學(xué)們注意觀察：他們在干什么？這樣做對嗎？為什么？應(yīng)該怎樣做？ 先來看第一組圖片（出示幻燈片）??

三、總結(jié)、布置作業(yè)

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

2、師據(jù)學(xué)生回答再適當小結(jié)，并補充完整課題（安全使用）

3、由于各種原因，有些時候家用電器在使用過程中也是會發(fā)生異常的。遇到家用電器異常情況我們應(yīng)該怎么做呢？課下搜集相關(guān)資料，下節(jié)課交流。

別讓動物傷著你

教學(xué)目標：

1、了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學(xué)生自我保護的意識。

2、認識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。

3、培養(yǎng)善待動物的意識，學(xué)會與動物友好相處。

4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。

教學(xué)設(shè)計：

一、導(dǎo)入 談話引入，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題

二、傷害在不經(jīng)意間

1、找生模范小狗的訴說

2、師出示一組“人被動物傷害”的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題

3、小組交流自己收集的故事，談出自己的看法

4、各組選派代表講述自己收集來的動物傷人的故事，或自己與小動物相處受到傷害的故事，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ㄅc感受

5、師生討論：我們與動物接觸時，應(yīng)該注意些什么

6、引導(dǎo)學(xué)生歸納動物會傳播哪些疾病

7、小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，整理制作“防止動物傷害小寶典”

8、展示小組制作、評比

三、如果我是小動物

1、小演員表演課前準備的情景劇——“小狗的訴說”“兔子咬人”“捅馬蜂窩”

2、老師扮記者采訪小動物和主人公，并談自己的感受

3、組織學(xué)生交流互換角色后的心理感受，并談自己看法

4、選代表發(fā)言：此時此刻，你想對小動物說些什么

四、小結(jié) 談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。

五、作業(yè) 和家長談?wù)剬W(xué)到的知識。

游樂場里講安全

教學(xué)目標：

1、認識游樂場里的設(shè)施和玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識

2、學(xué)會選擇合適自己玩耍的設(shè)施，了解游樂場里應(yīng)該遵循的各項秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危險行為

3、能冷靜應(yīng)付游樂場中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學(xué)會一些合理處理辦法

教學(xué)設(shè)計：

一、談話引入 師：游樂場是我們最喜歡的地方，但是其中也隱藏著很多的危險。請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想一想游樂場里會有哪些危險呢？

1、小組討論交流、集體匯報，老師匯總歸納

2、教師提出制定方案的要求

3、以小組為單位，制定游樂場安全出游方案

4、小組匯報，師生共同對小組制訂的方案進行評價

二、安全衛(wèi)士我來當

1、教師創(chuàng)設(shè)情境，宣布競賽規(guī)則

2、學(xué)生以小組為單位參與競賽活動

（1）游樂場里規(guī)則多。讓每組學(xué)生指定人員說出一條游樂場里游玩的注意事項，說過的不許重復(fù)

（2）案例分析。師出示意外事故案例，讓小組成員對其進行分析，并說出自己的感受

（3）意外來臨怎么辦？教師利用課件模擬游樂場里可能出現(xiàn)的意外情況，參賽人員答出應(yīng)對辦法

3、評出優(yōu)勝者

三、制作安全提示卡

1、學(xué)生展示收集到的有關(guān)游樂場的安全提示語

2、全班交流：哪些提示語給你留下的印象最深？說出理由

3、選出最佳提示語制成卡片。教師指導(dǎo)學(xué)生繪出游樂場模擬圖，并將提示語貼在合適的位置

四、小結(jié)

防火自救

教學(xué)目標：

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

2、提高學(xué)生的自救意識。

教學(xué)設(shè)計：

一、學(xué)習(xí)自救知識，幾種逃生方法：

1、關(guān)門求生

2、測試門的溫度

3、從窗戶逃生

4、高層建筑火災(zāi)逃生

5、公共場所火災(zāi)逃生

6、安全出口逃生

二、教師介紹火災(zāi)報警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話打119（注：無論欠費與否）。

2、火災(zāi)情況要報詳細：×××單位、××區(qū)××街××號發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。

3、要派人來主要路口迎接消防車。

三、教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線

1、制作逃生路線圖

2、制作逃生路標

四、深入學(xué)習(xí)火場逃生十三訣 第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。

第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。

第三訣：通道出口，暢通無阻。

第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險地，不貪財物。

第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。

第九訣：緩降逃生，滑繩自救。

第十訣：避難場所，固守待援。

第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。

五、組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時人心理與行為的誤區(qū)

作業(yè)： 制作一期防火自救的墻報。

地震時如何逃生

教學(xué)目標：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生正確認識什么是地震。

2、引導(dǎo)學(xué)生知道發(fā)生地震時應(yīng)該如何應(yīng)變，掌握好逃生的技巧。

3、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運動質(zhì)素。

教學(xué)過程：

一、認識地震

1、出示課本43頁日記，激發(fā)學(xué)生的情緒。

2、介紹什么是地震 地震：一種大陸板塊運動時，相互擠壓，相互推動，從而導(dǎo)致斷面發(fā)生大程度形變，甚至斷裂。此時，地震波也就形成了，地震波向四周擴散，波及之處也就會受到所謂的“地震”影響。其實，每天都會發(fā)生許多次“地震”，只不過震級極小而無法被人察覺而已。最嚴重的地震是陷落地震，常常會導(dǎo)致地面塌陷、土壤液化等嚴重破壞性災(zāi)害。

3、地震會造成哪些危害 地震對人類生產(chǎn)生活的影響是巨大的、空前的。地震本身會對人類的地上地下建筑物及設(shè)施帶來巨大的破壞。同時，其引起的連帶災(zāi)害也常常會帶來比地震本身還巨大的災(zāi)難性影響，如大火、停電、停水等，使整個城市系統(tǒng)陷入癱瘓狀態(tài)，甚至對救援行動的展開都會產(chǎn)生不利的影響。目前，人類的技術(shù)水平還無法對地震進行長時期預(yù)知性預(yù)報。因此，對地震的預(yù)報仍然是一個亟待被解決的課題。

二、逃生有辦法

1、看課本發(fā)生地震時，他們是怎么逃生的？

2、我們還可以有其他的逃生方法嗎？

3、教師小結(jié)發(fā)生地震時該如何應(yīng)變。（1）地震發(fā)生時，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜。

（2）趕快跑到空曠的地方。

（3）如果你在家里的時候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。（4）不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。

（5）如果在車上，要趕快把車熄火，停靠在空曠的地方，走出車外。

三、逃生演練

1、在學(xué)校時： 保持鎮(zhèn)定，快速以較低的姿勢躲藏桌椅旁邊，聽從教師指揮，從安全通道撤離。

2、在街上： 地震發(fā)生時，高層建筑物的玻璃碎片和大樓外側(cè)混凝土碎塊、以及廣告招牌，馬口鐵板、霓紅燈架等，可能掉下傷人，因此在街上走時，最好將身邊的皮包或柔軟的物品頂在頭上，無物品時也可用手護在頭上，盡可能作好自我防御的準備，要鎮(zhèn)靜，應(yīng)該迅速離開電線桿和圍墻，跑向比較開闊的地區(qū)躲避。

3、在車上： 應(yīng)用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并注意防止行李從架上掉下傷人，面朝行車方向的人,要將胳膊靠在前坐席的椅墊上，護住面部，身體傾向通道，兩手護住頭部；背朝行車方向的人，要兩手護住后腦部，并抬膝護腹，緊縮身體，作好防御姿勢。

4、在樓房內(nèi)： 地震一旦發(fā)生時，首先要保持清醒、冷靜的頭腦，及時判別震動狀況，千萬不可在慌亂中跳樓，這一點極為重要。其次，也可躲避在堅實的家具旁，或墻角處，亦可轉(zhuǎn)移到承重墻較多、空間小的廚房、廁所去暫避一時。因為這些地方結(jié)合力強，尤其是管道經(jīng)過處理，具有較好的支撐力，抗震系數(shù)較大。總之，震時可根據(jù)建筑物布局和室內(nèi)狀況，審時度勢，尋找安全空間和通道進行躲避，減少人員傷亡。

5、在商店： 在百貨公司遇到地震時，要保持鎮(zhèn)靜。由于人員慌亂，商品下落，可能使避難通道阻塞。此時，應(yīng)躲在近處的大柱子和大商品旁邊（避開商品陳列櫥），或朝著沒有障礙的通道躲避，然后屈身蹲下，等待地震平息。處于樓上位置，原則上向底層轉(zhuǎn)移為好。但樓梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此，要看準脫險的合適時機。服務(wù)員要組織群眾就近躲避，震后安全撤離。主持人：震時就近躲避，震后迅速撤離到安全的地方是應(yīng)急防護的較好方法。掌握逃生避險知識，還必須須記住一些安全標志，因為這些標志可以幫助我們通向安全的道路。

6、怎樣絕處逢生：

（1）地震發(fā)生后，應(yīng)積極參與救助工作，可將耳朵靠墻，聽聽是否有幸存者聲音。

（2）使傷者先暴露頭部，保持呼吸暢通，如有窒息，立即進行人工呼吸。

（3）一旦被埋壓，要設(shè)法避開身體上方不結(jié)實的倒塌物，并設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘垣斷壁，加固環(huán)境。（4）地震是一瞬間發(fā)生的，任何人應(yīng)先保存自己，再展開救助。先救易，后救難；先救近，后救遠。

四、課堂小結(jié) 學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容

五、作業(yè) 給父母或你的小伙伴講講你學(xué)到的知識。

遠離學(xué)校安全突發(fā)事件

教學(xué)目標：

1、認識校園安全突發(fā)事件的危害，形成遇險時及時向教師、家長、警察求助的意識。

2、能夠?qū)Ω鞣N不安全因素進行正確的辨別和判斷，學(xué)會避險。

3、初步了解校園安全突發(fā)事件的防范措施，掌握遇險時求助和自救的方法。

教學(xué)重點： 擁擠踩踏事故的預(yù)防

教學(xué)難點： 擁擠踩踏事故的預(yù)防

教學(xué)設(shè)計：

一、突發(fā)事件危害大

播放《安全教育》宣傳片中《防踩踏》的教育內(nèi)容。（多媒體）事故回顧：

（1）2003年1月5日，陜西寶雞虢鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)生在放學(xué)下樓時，一學(xué)生不慎踩空，撞到前邊同學(xué)，后繼學(xué)生發(fā)生擁擠踩踏，造成3名學(xué)生死亡，6名學(xué)生重傷，13名學(xué)生輕傷。

（2）2003年9月22日湖北省麻城市順河鎮(zhèn)林店高小五、六年級學(xué)生下晚自習(xí)，因急于回家，從二樓下至一樓時發(fā)生擁擠，共擠傷學(xué)生13人，其中2人傷勢較重。

（3）2003年12月11日河北省邯鄲市成安縣商城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生放學(xué)時，因人多，在樓梯間發(fā)生學(xué)生擁擠踩踏事故，造成5名學(xué)生死亡，4名學(xué)生重傷，7名學(xué)生輕傷。

（4）2004年3月24日上午，湖北省恩施市第二實驗小學(xué)課間操期間，發(fā)生40名學(xué)生擠壓事故，造成18名學(xué)生受傷。

（5）2004年９月２３日晚，在內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)市第二中學(xué)，晚上７點補課結(jié)束后，１５００多名學(xué)生從該校教學(xué)樓東西兩個樓道口下樓。五六分鐘后，因人多擁擠，西樓道與地面相連的一段樓梯護欄突然坍塌，由于后面的人不明情況，再加上樓道內(nèi)擁擠，致使下樓至此的學(xué)生不斷摔下樓梯，最終釀成２１人死亡、４７人受傷的慘劇。

（6）2006年11月18日，江西省都昌縣土塘中學(xué)18日學(xué)生踩踏事故發(fā)生6死39傷。

看了上面的系列片，特別是都昌縣土塘中學(xué)發(fā)生的踩踏事故,給我們敲響了警鐘,時刻繃緊安全這根弦。這些事故造成大量學(xué)生傷亡，令人觸目驚心，血的教訓(xùn)，終生永記。針對以上發(fā)生的樓梯間擁擠踩踏事故，你想了些什么？

二、安全防范很重要

1、出現(xiàn)混亂局面后怎么辦（1）在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發(fā)現(xiàn)有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。

（2）此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

（3）當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

（4）若被推倒，應(yīng)迅速收腿抱頭蜷縮成球狀，最大限度的保護身體，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。沒有墻壁時，盡可能讓身體蜷成球狀、做最大努力保持意識清醒、張大嘴呼吸。

2、危急時刻如何保持心理鎮(zhèn)定（專家提示）

（1）在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅(qū)使。當面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。

（2）已被裹挾至人群中時，要切記和大多數(shù)人的前進方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。同時發(fā)揚團隊精神，因為組織紀律性在災(zāi)難面前非常重要，專家指出，心理鎮(zhèn)靜是個人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關(guān)鍵。

3、安全重在預(yù)防，看一看，找一找 校園樓梯場景的不規(guī)范之處。

（1）上下樓梯時，都應(yīng)靠右邊走；

（2）許多人同時行走時，應(yīng)自動按縱列而不能按橫隊走，以防樓道堵塞；（3）樓梯上不能追跑打鬧；

（4）轉(zhuǎn)彎時應(yīng)走慢些，防止放生摔倒、碰撞事故；

（5）上下樓梯時，兩眼應(yīng)看著臺階，一步一個臺階地走，不能東張西望，不能跨大步，以防失足摔傷；

（6）下樓時，不能騎跨在樓梯扶手欄桿上向下滑行，因為這樣很容易造成摔傷；

（7）樓道中萬一發(fā)生人群擁擠起哄時，應(yīng)立刻停止前進，并加以制止，然后向同學(xué)發(fā)出警報，共同維護秩序，待適當疏散后再有序前進；

三、課堂小結(jié)： 談?wù)劚菊n的認識和收獲。

四、作業(yè)： 自學(xué)“閱讀與拓展”

珍愛生命，防止溺水

教學(xué)目標：

1、提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。

2、初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)設(shè)計：

一、談話引入課題 生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。

二、新授

1、游泳中要注意的問題： 組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。

學(xué)生討論：在游泳時要注意哪些問題？ 學(xué)生分組討論以后，教師進行總結(jié)： 游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)： 溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

3、溺水的急救

（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

教師進行詳細講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。” 學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學(xué)細心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。

三、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)： 通過這次活動，你懂得了什么？

2、教師小結(jié)： 生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

我的眼睛亮晶晶

教學(xué)目標：

1、初步了解眼睛近視和生病的原因，認識科學(xué)用眼的重要性

2、了解有關(guān)眼睛的保健常識，養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣

3、激發(fā)學(xué)生珍愛健康的生命意識

教學(xué)設(shè)計：

一、游戲體驗，感受眼睛的重要作用

1、學(xué)生分成三組，老師預(yù)先在黑板上畫兩個圈，每次上臺一個同學(xué)，在圓圈內(nèi)加畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必須用手蒙住。（課上同學(xué)也可自己在圓圈上填畫，之后閉上眼睛再畫一遍，自己比較畫出的效果。）待全部畫完，大家一同討論哪一組畫得好。

2、睜、閉眼找語文書。規(guī)則：和同桌一組蒙上眼睛，從書包里找出語文書。時間各為1分鐘。

3、睜、閉眼寫一句話：“天上有一只小鳥。”規(guī)則：同桌相互蒙上眼睛。

4、老師問：

（1）眼睛被蒙住后，畫畫、寫字、找東西時有什么不方便。（2）眼睛看不見有什么感覺？ 讓學(xué)生體會眼睛在生活中的作用。（訪問眼睛近視的家人，生活有什么不方便；有無在晃動的車上看書、看物的經(jīng)歷；在強烈陽光下看物體的感受??）

5、老師小結(jié)：“看來，眼睛對我們每個人來說都是非常重要的，如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。”

二、聽故事，學(xué)習(xí)護眼小常識

1、師：“眼睛在我們的學(xué)習(xí)和生活中起著非常重要的作用。我們每個人都要愛護我們的眼睛。平時，我們的一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣也影響著眼睛，不同的習(xí)慣會給眼睛帶來不一樣的后果，不信你們瞧──（課件：眼睛兄弟的對話）

2、生猜

3、生聽了故事后，說說自己懂得了什么知識。

三、判斷對錯，加深認識

1、師：“小朋友已經(jīng)明白了這么多保護眼睛、預(yù)防近視的知識，那么請你們來看看這幾位小朋友的做法對嗎？不對的,給他們貼一副‘眼鏡’。”（小組交流，共同完成，說為什么。）

2、生聯(lián)系生活實際，說說自己哪些做得比較好，哪些還應(yīng)該加強，今后做得更好。

3、師小結(jié)：“對，只要我們能堅持這樣，就不容易患上近視眼，戴上眼鏡。”

四、講故事，了解造成眼睛傷害的原因

1、師：“眼睛對我們那么重要，可是它也很較弱，如果不保護好還可能會受到傷害，造成嚴重后果，甚至?xí)?dǎo)致失明。我給大家講個故事吧（放鞭炮和玩小棍子導(dǎo)致的眼睛意外傷害事件）。”

2.生舉例說說生活中還有哪些會對眼睛造成傷害的事。

五、師總結(jié) 保護好自己的眼睛是極為重要的，希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識整理到你的“安全寶典”里，讓我們在“安全寶典”的陪伴下，都有一雙健康美麗的大眼睛。

防止異物進器官

教學(xué)目標：

1、初步讓學(xué)生了解有關(guān)預(yù)防異物進入身體器官的常識，并學(xué)會一些必要的應(yīng)對方法

2、提高學(xué)生的自我保護意識和自救能力

3、讓學(xué)生感悟健康的意義和價值

教學(xué)設(shè)計：

一、小小故事會

1、教師聲情并茂地為學(xué)生講述課本上的“”小蟲入耳“瞇眼了”“耳朵進水”的故事

2、分小組，讓組內(nèi)學(xué)生講講家人、親戚、朋友遭遇異物進器官的故事，或自己這方面的親身經(jīng)歷，要特別注意講出異物是怎么進入身體器官的，當時的感受是什么，當時采取了什么處理措施

3、請各組有經(jīng)歷過異物進入身體器官的學(xué)生代表把自己的親身經(jīng)歷講給全班同學(xué)聽

4、討論：通過這次“小小故事會”活動，你有哪些收獲？

二、情景模擬

1、各小組根據(jù)自己的準備情況，分別模擬一個情景在全班表演

2、談?wù)勛约旱母惺?/p>

三、案例分析

1、課件出示案例

2、師生一起了解案例內(nèi)容

3、教師提問：

（1）阿強的眼睛是在什么情況下濺入異物的（2）阿強當時是怎么做的？他的做法對嗎？（3）阿強是在什么時候去醫(yī)院就醫(yī)的？

（4）就醫(yī)后阿強的眼睛徹底好了嗎？為什么？

（5）引起“瞇眼”的常見原因有哪些？

4、小組討論：我們在戶外活動時，應(yīng)如何避開對眼睛可能造成危害的危險？

四、制作安全寶典

1、自學(xué)不同異物進入耳朵和鼻腔后的處理方法

2、對照已學(xué)知識，說說哪些是正確的，哪些是錯誤的

3、組織學(xué)生按照異物進入身體的不同器官對問題進行梳理和匯總

4、各小組交流整理成果，看哪組整理得最好

5、補充“安全寶典”

五、小結(jié)

好習(xí)慣伴我健康成長 教學(xué)目標：

1、初步了解什么是健康安全的生活方式，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣

2、了解好習(xí)慣對健康成長的益處，提高抵制不良生活陋習(xí)的自覺性

3、感受成長的快樂，激發(fā)熱愛生命、熱愛生活的情感教學(xué)設(shè)計：

一、情景模擬

1、師生一起觀看情景模擬表演

2、學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?/p>

3、師提出問題：你知道哪些正確的減肥方法？

二、小毛病大曝光

1、請幾位學(xué)生講講自己的不良習(xí)慣，諸如俯臥睡、咬指甲、挑食、偏食等，其他學(xué)生討論這幾種習(xí)慣的危害性

2、分小組進行不良習(xí)慣大檢查

3、教師提出問題：對于這些不好的習(xí)慣，你準備怎么辦？

三、讀一讀，比一比

1、找學(xué)生閱讀教材中列出的四個處方

2、師生討論：

（1）誰是一直按照處方中所說的堅持去做的？堅持做的結(jié)果是什么？

（2）在這樣做的過程中，有何感受？

3、學(xué)生展示收集到的好習(xí)慣、好處方

4、根據(jù)活動結(jié)果，完成調(diào)查對照表

四、制作安全寶典

1、以小組為單位，交流各自日常生活中的行為姿勢

2、在課本已有內(nèi)容基礎(chǔ)上，總結(jié)出標準的行為姿勢，并記錄下來

3、各小組交流成果，并集體整理成“安全寶典”

4、拓展問題：正確的行為姿勢會給你的生活、學(xué)習(xí)帶來什么益處？

五、付諸行動 生活中，我們經(jīng)常聽到這樣的話：“坐如鐘”“立如松”“行如風(fēng)”，這些都是用來描述人的行為舉止的，讓我們付諸行動在“安全寶典”的溫馨呵護下健康快樂地成長吧。

防盜有妙招

教學(xué)目標：

1、初步了解防盜的基本技能，增強自我保護意識，提高自我保護能力。

2、學(xué)會識別周圍環(huán)境中的危險因素，并能夠擠時間采取恰當?shù)淖晕冶Ｗo措施。

3、培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

教學(xué)設(shè)計：

一、導(dǎo)入 談話引入，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題。

二、防盜妙招我來說

1、學(xué)生講述自己出門在外的防盜措施，也可結(jié)合具體案例講述。

2、師生討論：

（1）出門在外財物如何保管？

（2）人多擁擠應(yīng)注意什么？

（3）公共場合如何保管好自己的財物？

（4）家庭信息如何保護？（5）家庭防盜怎么做？

3、分小組針對一個問題進行討論交流。

4、研討比拼：看看誰的防盜妙招多。

5、評比“最佳妙招獎”。

三、遇到竊賊怎么辦

1、以小組為單位，交流遇到竊賊行竊時的感受、疑惑和困難。

2、根據(jù)學(xué)生交流的情況，把一些常見的和具有指導(dǎo)價值的問題進行匯總，整理成若干個“怎么辦”。如“發(fā)現(xiàn)盜賊正在行竊鄰居家怎么辦”“放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)家中被盜怎么辦”??

3、每小組選擇一個問題進行研究，結(jié)合課前收集到的信息，總結(jié)出解決辦法，并記錄下來。

4、各小組交流研究成果，并按照課文中“閱讀與拓展”中的樣子，整理成“安全寶典”，存入“班級圖書角”。

四、小結(jié) 談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。

五、作業(yè) 和家長談?wù)剬W(xué)到的妙招。

小心煤氣中毒

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生了解煤氣為什么會引起中毒，知道一旦發(fā)生煤氣中毒中毒應(yīng)如何處理。

2、掌握預(yù)防煤氣中毒的基本方法。

教學(xué)重點： 了解為什么會中毒及預(yù)防方法、急救方法。

教學(xué)難點： 了解急救的方法 教學(xué)設(shè)計：

一、談話引入

1、教師板書課題，讓學(xué)生自己談?wù)剬γ簹庵卸局卸镜恼J識。

2、你見過煤氣或中毒嗎？

3、教師根據(jù)學(xué)生談話引入新課的學(xué)習(xí)。

二、揭開煤氣中毒的面紗

1、學(xué)生閱讀課文，說說你從中知道了什么？

2、介紹煤氣中毒的幾種表現(xiàn)？

3、了解中毒機制 一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合能力比氧氣與血紅蛋白的結(jié)合能力大720倍。

三、發(fā)生煤氣中毒時怎么辦？

1、打開門窗，移出病人；

2、打急救電話；

2、吸氧，要注意保暖；

3、人工呼吸及時送醫(yī)院

四、煤氣中毒的預(yù)防 通風(fēng)、常檢查是否漏氣、不隨便下沼氣池

五、煤氣中毒時的自救

1、自學(xué)課本

2、全班交流

六、本課小結(jié)

1、請學(xué)生小結(jié)

2、教師根據(jù)學(xué)生談話總結(jié)，提出希望

七、作業(yè) 把今天學(xué)到的知識講給你的父母聽。

板書設(shè)計：

小心煤氣中毒

預(yù)防：通風(fēng)、常檢查是否漏氣、不隨便下沼氣池

急救：打開門窗、吸氧、人工呼吸、及時送醫(yī)院

對家庭暴力說“不”

教學(xué)目標：

1、認識什么是家庭暴力。

2、了解家庭暴力可能的施暴者。

3、使學(xué)生知道受傷害時如何尋求保護及求救管道。

4、如何避免家庭暴力的侵害，自助助人。

教學(xué)設(shè)計：

一、認識家庭暴力

1、讓學(xué)生觀看介紹家庭暴力的錄像帶，讓學(xué)生認識什么是家庭暴力。

2、學(xué)生對于家庭暴力有了初步的認識之后，老師于課堂之中向?qū)W生解說并舉例向?qū)W生說明。

案例：臺北縣五股鄉(xiāng)一對夫婦經(jīng)常要女兒拿重的東西，然后跪在地上爬行，或是在女兒爬行擦地板的時候，用腳去踩女兒的手掌，這位女童的父母還經(jīng)常將女兒捆綁關(guān)在廁所里，甚至禁止女兒去學(xué)校上課。

3、讓學(xué)生一起討論：

（1）認識什么是家庭暴力

（2）了解家庭暴力可能的施害者

4、教師補充說明：家庭暴力有很多種，不一定只是毆打，有時候威脅、恐嚇、排斥、孤立小朋友，精神上的虐待例如言語辱罵、疏于照顧、身體的毆打、性虐待、經(jīng)濟控制與財物破壞，或者是沒有提供適當?shù)氖澄铩⒁挛铩]有給小朋友安全的住所與照顧，這些都可以稱為是家庭暴力。

二、防范家庭暴力，保護自己

1、全班共同討論受到家庭暴力時如何尋求保護。

2、老師做最后的說明要如何保護自己如何避免家暴的侵害。

三、閱讀與拓展 《反對家庭暴力有法可依》

1、自學(xué)課本

2、全班交流

四、小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？你想說點什么？

健康上網(wǎng)快樂多

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，了解不健康上網(wǎng)方式對學(xué)生的危害。從思想上徹底認識到遠離不良信息和網(wǎng)絡(luò)游戲的必要性。

2、使學(xué)生認識到，作為一名合格小學(xué)生，處在當今的網(wǎng)絡(luò)時代，更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。真正做到科學(xué)合理上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。教學(xué)重點： 使學(xué)生正確理解網(wǎng)絡(luò)世界的雙面性，迷戀網(wǎng)路游戲的危害。

教學(xué)難點： 指導(dǎo)學(xué)生認識迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害，學(xué)會科學(xué)合理上網(wǎng)。

教學(xué)設(shè)計：

一、走近奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界

1、談話導(dǎo)入 網(wǎng)絡(luò)的普及給我們的生活帶來了前所未有的便利，針對這一事實，今天我們現(xiàn)場做一個調(diào)查：上過網(wǎng)的同學(xué)請舉手；玩過網(wǎng)絡(luò)游戲的請舉手；有網(wǎng)友的請舉手。

2、網(wǎng)絡(luò)的作用

（1）學(xué)生看來同學(xué)們都是一只只小網(wǎng)蟲啊，說起網(wǎng)絡(luò)，大家可能和我有同樣的感受：它正在逐步改變?nèi)藗兊纳罘绞剑瑸槲覀兊膶W(xué)習(xí)、工作和生活帶來許許多多的便捷，讓我們得到更多的享受。那么你認為網(wǎng)絡(luò)有怎樣的神奇作用呢？

（2）學(xué)生各抒己見:方便、快速查詢；迅速快捷購物；可以及時了解你想知道的一切情況......（提示學(xué)生也可舉實例來說明，注意結(jié)合學(xué)生的親身體會，運用學(xué)生已有生活經(jīng)驗來談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)的神奇作用。）

二、認識網(wǎng)絡(luò)危害

1、初步認識網(wǎng)癮的危害

（1）出示學(xué)生日記摘抄——迷戀網(wǎng)絡(luò) “我的身影時常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，我依戀上網(wǎng)絡(luò)，有時能在網(wǎng)上游蕩十幾個小時而屁股一動都不動，甚至通宵達旦。有時夜晚起床解手，都會情不自禁地打開電腦到網(wǎng)上“溜達溜達”。白天學(xué)習(xí)無精打采，然而一摸鍵盤立刻神采奕奕。就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網(wǎng)和吸毒可以畫等號。我感覺我已經(jīng)深深的中毒了，我成了網(wǎng)絡(luò)中無數(shù)網(wǎng)蟲的一員了，說到網(wǎng)蟲我對它的理解是：一個人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血。

（2）看了上面的的材料你有什么感想呢？

2、引導(dǎo)學(xué)生深入認識網(wǎng)絡(luò)世界利與弊，切實體會迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害（1）同學(xué)上臺表演自編小品 上課前小明問小剛“你Q了嗎？”？小剛回答說：“土，現(xiàn)在還有不Q的？”在課堂上小明遞紙條給小剛：55QQ，5753（晚上玩QQ，不見不散）。小剛媽媽一般不會讓他上網(wǎng)，于是告訴小明，說媽媽不會同意的。小明說：“笨呀，編個理由”,于是小剛決定回家騙媽媽。晚上放學(xué)后小剛對媽媽說：“媽媽，我要上網(wǎng)了，老師要我們上網(wǎng)查資料。”媽媽懷疑問：“真的？”“不信你去問老師！”“那快些??”小剛進入房間，關(guān)上門，雖然媽媽不時的在門外催促，小剛還是邊做作業(yè)邊與小明聊天，聊得很開心......一直到深夜也沒有完成作業(yè)。第二天二人來到學(xué)校，同時向老師謊稱自己生病，沒有完成作業(yè)。并且課堂上無精打采，對課堂內(nèi)容一無所知。但是下課后二人又立即生龍活虎，飛快跑出校門來到游戲機前“奮力拼殺”。通過表演反映在游戲世界的那種“廢寢忘食”、的表情、動作、語言等。

（2）看完上面的小品，同學(xué)們你有什么感想？上面二人的行為如果不加約束，任其發(fā)展會給他們帶來哪些潛在的不良危害？（3）由學(xué)生討論自由發(fā)表意見：分散我們的精力，導(dǎo)致我們上課時精神恍惚：影響我們的學(xué)習(xí)；磨滅我們的理想；導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定和說謊話，容易誘發(fā)心理疾病。（教師適當?shù)闹笇?dǎo)）

三、教師與同學(xué)共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則 由師生共同討論制定：上網(wǎng)安全規(guī)則八條:

第一條：切勿到網(wǎng)吧娛樂，遠離不良網(wǎng)絡(luò)游戲；選用安全網(wǎng)址，少兒不宜的網(wǎng)絡(luò)不要進去，即使不小心進去，也要迅速離開。特別提示：網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，稍不留意它就會刺向你。

第二條：切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當作一種精神寄托而沉溺其中；上網(wǎng)并不能幫你解憂，你下線后問題依然會存在的，尤其是在現(xiàn)實生活中受挫的青少年，不能只依靠網(wǎng)絡(luò)來緩解壓力和焦慮，應(yīng)該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對現(xiàn)實生活。

第三條：控制上網(wǎng)時間。上網(wǎng)之前規(guī)定好時間，一般以30分鐘為宜，不超過一小時。并要時刻提醒自己，在不影響自己正常生活、學(xué)習(xí)的情況下安全使用網(wǎng)絡(luò)。

第四條：明確上網(wǎng)目的、任務(wù)。每次上網(wǎng)的時候，你都要想清楚自己為什么要上網(wǎng)，自己上網(wǎng)是要解決什么問題的，這樣可以有效的節(jié)制上網(wǎng)時間。

第五條：加強自我保護意識。在網(wǎng)上，不要給出能確定自己真實身份的信息，包括：家庭地址、學(xué)校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見。

第六條：由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實的。要學(xué)會識別信息的真假。

第七條：經(jīng)常與父母溝通，讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內(nèi)容或所作所為，如果父母實在對計算機或互連網(wǎng)不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的經(jīng)驗。

第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務(wù)商。

四、課后小結(jié)及作業(yè)：

通過學(xué)習(xí)我們知道網(wǎng)絡(luò)世界固然是精彩的，給我們的生活帶來無限的快樂，但同時也給我們帶來了很多的無奈。過分的迷戀甚至?xí)o我們帶來很多難以預(yù)料的災(zāi)難，所以我們一定要正視經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)會合理上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。課后請大家整理出一份安全上網(wǎng)的規(guī)則，在教室張貼，并向同學(xué)們生發(fā)出倡議——珍愛生命，珍惜時間，安全上網(wǎng)！

酷熱天氣時的防護

教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)躲避酷熱天氣引發(fā)危險的基本方法。

2、掌握高溫預(yù)警信號級別的含義及采取的相應(yīng)防范措施，了解酷熱天氣對自身可能帶來的危害。

3、學(xué)會采取恰當?shù)耐緩胶头椒ň戎惺畹娜恕?/p>

課前準備： 布置學(xué)生閱讀課文中“高溫預(yù)警信號系統(tǒng)”；收集有關(guān)高溫預(yù)警信號系統(tǒng)的資料。

教學(xué)設(shè)計：

一、認識酷熱天氣

1、學(xué)生讀課文中“高溫預(yù)警再發(fā)布”內(nèi)容。

2、教師提出問題：

（1）什么是高溫預(yù)警信號？

（2）高溫預(yù)警信號分為幾級？其含義分別是什么？

（3）高溫預(yù)警信號與我們的生活和生產(chǎn)有什么關(guān)系？

二、酷熱天氣的危害

1、中暑 高溫環(huán)境下，出現(xiàn)頭痛、頭暈、口渴、多汗、四肢無力發(fā)酸、注意力不集中、動作不協(xié)調(diào)等癥狀。

2、曬傷

三、如何應(yīng)對酷熱天氣

1、中暑

（1）教師首先用一個中暑的案例引出話題。

（2）分小組互相交流，說出處理方法（3）歸納方法

發(fā)現(xiàn)自己和其他人有先兆中暑和輕癥中暑表現(xiàn)時，首先要做的是迅速撤離引起中暑的高溫環(huán)境，選擇陰涼通風(fēng)的地方休息；并多飲用一些含鹽分的清涼飲料。還可以在額部、顳部涂抹清涼油、風(fēng)油精等，或服用人丹、十滴水、藿香正氣水等中藥。如果出現(xiàn)血壓降低、虛脫時應(yīng)立即平臥，及時上醫(yī)院靜脈滴注鹽水。對于重癥中暑者除了立即把中暑者從高溫環(huán)境中轉(zhuǎn)移至陰涼通風(fēng)處外，還應(yīng)該迅速將其送至醫(yī)院，同時采取綜合措施進行救治。

2、其他應(yīng)對方法

（1）少吃多餐：一頓飯吃的東西越多，為了消化這些食物，身體產(chǎn)生代謝熱量也就越多，特別注意少吃高蛋白的食物，它們產(chǎn)生的代謝熱量尤其多；

（2）溫水沖澡：最好是用稍低于體溫的溫水沖澡或沐浴，特別是在睡前進行；

（3）多喝水：醫(yī)生建議少飲酒多喝水，因為酒精可能導(dǎo)致身體缺水，礦泉水或低糖汽水是更好的選擇；

（4）避免劇烈運動：劇烈活動將激活身體能量，增加內(nèi)部溫度；

（5）日間小睡；

（6）喝菊花茶：菊花茶能夠降溫醒腦；

（7）涼水沖手腕：每隔幾小時用自來水沖手腕5秒，因為手腕是動脈流過的地 方，這樣可降低血液溫度。

四、小結(jié)：

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？

2、教師小結(jié)： 送大家一組健康知識： 最佳消暑對策：心靜； 最佳消暑食品：綠豆； 最佳消暑藥物：荷葉； 最佳消暑水果：西瓜； 最佳消暑蔬菜：苦瓜； 最佳營養(yǎng)肉食：鴨肉 最佳調(diào)味用品：姜醋； 最佳消暑飲料：熱茶； 最佳降溫方法：搖扇； 最佳保健措施：午睡。

人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，掌握初步的防暑知識，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

第五篇：小學(xué)一年級安全教育教案全冊

安 全 教 育 教 案

第一課時

：

增強安全意識，學(xué)會自我保護

一、教學(xué)目標

1、學(xué)習(xí)安全知識，掌握一些安全常識，增強學(xué)生安全意識，學(xué)會保護自己。

2、用短片、圖片、小組討論、表演等加深學(xué)生對“安全意識”“自護意識”知識的理解和運用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

3．形成學(xué)習(xí)、宣傳安全知識的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)準備

1、在網(wǎng)上搜集一些安全事故的數(shù)字統(tǒng)計

2、事故圖片

三、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入課題

同學(xué)們，你們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。同學(xué)們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和家人的關(guān)心.愛護.似乎并不存在什么危險。但是.日常的生活和學(xué)習(xí)中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發(fā)生危險.釀成事故.，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。同學(xué)們白天的大部分時間是在學(xué)校度過的，因此，學(xué)習(xí)安全知識，保證校內(nèi)外活動的安全是很重要的。

（二）出示圖片：各種車禍圖片

師：同學(xué)們，剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

（學(xué)生自由發(fā)言）

（三）小組討論：

師：同學(xué)們說的都很對，多么可怕的悲劇。一個活生生的生命就這么沒了。每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。總會在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會永遠消失。據(jù)了解，我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學(xué)生在“消失”。這是個多么可怕的數(shù)字！我們?nèi)绻鄙賾?yīng)有的警惕，危險可能就在那一瞬間。下面老師為大家準備了四幅關(guān)于校園活動的漫畫，我們分組討論一下這四個問題。

1、你們在使用學(xué)具時發(fā)生過那些危險？還有哪些不夠安全的，如何防止危險？

2、課間活動要注意哪些安全問題呢？

3、你們在體育課上的著裝安全嗎？你參加的哪些運動具有危險呢？

4、你知道參加校園勞動時，應(yīng)當注意哪些安全問題嗎？ 師：剛才同學(xué)們討論的氣氛很熱烈，下面我們就來找?guī)酌麑W(xué)生來說說這四道題。（學(xué)生自由發(fā)言表達自己的看法）

（四）、小品續(xù)演 師：通過大家的討論，我們發(fā)現(xiàn)在同學(xué)們身邊還有很多不安全的因素，但是值得欣慰的是同學(xué)們還知道這么多的安全常識。人的生命只有一次，生命是多么珍貴！所以，我們要遠離危險，懂得關(guān)愛生命，學(xué)會自己保護自己。下面老師給大家設(shè)計了兩種情境，各組同學(xué)先討論一下，然后把這個小品表演下去。情境一 周末你一個人在家，這時有陌生人敲門…… 情境二 回家路上，有人聲稱是你爸爸的同事來接你…… 師：同學(xué)們的表演很精彩，看來同學(xué)們還是有自我保護意識的。下面我們來看幾道題（出示題目，指名回答）

1．下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

2．哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3．哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

4．上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

（五）、教師小結(jié)

師：老師從同學(xué)們表現(xiàn)中看出大家對安全問題非常重視。希望能通過這節(jié)課進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全時時伴著你、我、他，愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠著伴隨我們大家！我們以一首安全歌謠來結(jié)束這堂課。出示歌謠：上下樓梯，遵守紀律；不要追逐，不可擁擠。

打鬧玩耍，危險游戲；生命可貴，倍加珍惜。遇到生人，不亂搭理，放學(xué)回家，先到家里，橫過馬路，左右注意，保護自己，安全第一。

第二課時: 不要從車前猛跑橫穿

教學(xué)目標

教育學(xué)生不要從車前猛跑橫穿

教 學(xué) 過

程

一、課前談話,導(dǎo)入新課

同學(xué)們,在經(jīng)濟快速發(fā)展的今天,路上行駛的汽車數(shù)以萬計,有的人在過馬路的時候,常猛跑橫穿,這樣做對不對呢?

二、說說你對這一行為的看法？

三、思考:過馬路時為什么不能猛跑橫穿?

四、小組討論

五、以小組文單位在全班匯報

1講猛跑橫穿的事故。

2同學(xué)發(fā)表意見:為什么不能猛跑橫穿?(公共汽車靠站停車后,過馬路應(yīng)從車后經(jīng)過。因為車前邊是機動車道內(nèi)行使機動車的視線盲區(qū),司機看不到猛跑的人,等看到人從公共汽車前跑出來,再踩剎車也來不及了。

3按照警察叔叔的話去做才能保證安全。

4你看到過哪些亂跑橫穿的現(xiàn)象。

六怎樣向周圍人宣傳不亂闖橫穿過馬路。

七、小結(jié):

同學(xué)們,為了他人和自己的幸福,我們應(yīng)做一個遵紀守法,文明的小公民,不要再機動車道上亂闖橫穿。

第三課時

認識交通信號、標志與標線

教學(xué)目標：

1、樹立交通意識，知道認識交通信號、標志與標線的重要性。

2、認識交通信號、標志與標線，了解它們的作用。教學(xué)準備：

2、收集“十字路口”忙碌的交通場景。教學(xué)過程：

一、引入：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀看“十字路口”忙碌的交通場景。

2、提問：車來車往，人來人往，為什么那么井然有序？ 提示：在車輛川流不息的十字路口，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了各種車輛交替通行，這就是從交通信號燈色變化和交通警察的指揮手勢中獲得能否通行和如何通行的信息，從而保證了路口的順暢與安全。

3、讀兒歌：綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。

二、新授：

（一）認識交通信號。

1、說說交通信號燈分為哪幾種？（學(xué)生自己交流）

2、這些信號燈各表示什么意思？

3、了解最早交通信號燈的產(chǎn)生。

（二）認識道路交通標志。

道路交通標志是用圖形符號，顏色和文字傳遞特定信息，用于管理交通的安全設(shè)施。

1、說說交通標志分為幾類？

（指示標志、警告標志、禁令標志、指路標志、旅游區(qū)標志、道路施工安全標志和輔助標志）

2、看圖（或投影）分別說說各類標志的顏色、形狀和各表示什么。

① 指示標志

（三）認識道路交通標線。

1、看課本說說交通標線分為幾類？你知道他們的含義嗎？

2、說說看到這些道路交通標線時要注意什么？

三、拓展練習(xí)。

（一）交通標志知識競賽（可圖片演示，也可以投影展示）。

1、出示交通信號、標志、標線的各種圖案，讓學(xué)生說說哪些是交通信號，哪些是交通標志，哪些是交通標線。

2、出示各類交通信號燈，讓學(xué)生搶答，說說是什么信號燈，各表示什么。

3、出示各種交通標志，讓學(xué)生搶答，說說是什么標志，顏色形狀有什么特點，各表示什么。

4、出示各類交通標線，讓學(xué)生搶答，各是什么標線，說說它們的含義。

（二）到校園交通展示區(qū)去實地走走說說，看看誰最能看懂交通信號的作用和明白交通標志的用處。

（三）回顧交流，編兒歌、讀兒歌：

綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。

交通標志作用大，要看清楚再行動。指示標志藍白圓，也有長和正方形。

警告標志三角形，頂角朝上看仔細，黃底黑邊黑圖案，還有白底紅圖案。

禁令標志壓斜杠，白底紅圈黑圖案，也有個別三角形，頂角朝下看分明。

指路標志也重要，上下左右都管到。再去記住三標線，指示警告和禁止，黃白實虛為主線，條條線路辯明白。交通意識時時記，安全兩字在心中。

第四課時 ：

食品安全最重要

教學(xué)目標 ：

當今社會中，一日三餐是人們必不可少的，然而人們就因為一日三餐中，餐桌上那些我們?nèi)松眢w必有的東西一但有什么對人體有害的東西，輕則會食物中毒，重則會死亡。因此必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)食品安全等知識，使學(xué)生懂得安全的重要，在購買食品時要進行選擇和鑒別。從而樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生安全、健康地成長。教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，揭示新課

同學(xué)們，最近一段時間你們經(jīng)常看電視嗎？那么誰能說說最近我們國家都有哪些重大的事情？（雙匯火腿瘦肉精事件等），同學(xué)們知道的真不少。下面老師在給同學(xué)們詳細的介紹一下。（教師介紹一些食品安全事件）

知道這些事后，你有什么感想？（學(xué)生自由談）

是啊！民以食為天。一日三餐是人們生活中必不可少的。那么，同學(xué)們，當你平時享受那些花樣繁多、種類齊全的兒童食品時，你是否想到了安全問題呢？今天，我們這節(jié)課就來談?wù)勱P(guān)于食品安全的這個話題。這就是我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容（板書課題）-----食品安全最重要

二、學(xué)習(xí)知識，得到啟迪。

1、剛才你們聽了老師的介紹之后有什么感想？

2、你還知道哪些關(guān)于這方面的信息？

（學(xué)生生匯報）聽了大家的匯報你有什么想說的嗎？

3、那么在我們身邊存在著哪些食品不安全因素呢？課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查，下面請大家分組來匯報一下。主要是市場、超市、商場、飯店、街邊小攤（學(xué)生談到的情況主要有以下幾個方面：①烤羊肉串、烤腸的桌子又黑又臟，食品上叮著蒼蠅，有沾滿了灰塵。②制棉花糖的機器都是污垢，還不時會有臟東西掉進去，賣主自身也很臟，根本不講衛(wèi)生。③袋裝食品沒有明確的產(chǎn)地、商標，有的已過保質(zhì)期。有的飯店廚房的衛(wèi)生極差。）

4、大家的眼睛可真亮！觀察得非常仔細，調(diào)查得很全面，發(fā)現(xiàn)的問題還真不少。這樣的食品我們能吃嗎？可有的同學(xué)卻不聽勸告。學(xué)校規(guī)定不能到小攤上去買零食吃，可他們卻偷偷去買，結(jié)果因為吃了小攤不衛(wèi)生的食品而生病。這樣的例子有很多，好像我們班也有過。

5、那么同學(xué)們，究竟什么樣食品才是安全的呢？請同學(xué)拿出自己從大超市買的食品和我手里的小攤上的食品進行比較，看看安全的食品必須有哪些標識。

學(xué)生比較并且討論：安全的食品要有產(chǎn)品名稱、生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家具體的地址和電話、保質(zhì)期、食品的具體組成成分和重量等。

6、看來食品安全已經(jīng)成為影響人類健康和國際民生的重大問題。我們國家也非常重視，并采取了一些措施。大家請看。（給學(xué)生看圖片并講解，還可以出示相應(yīng)的政策）

7、那么我們在食品安全方面都應(yīng)該注意什么呢？

（1）、正確洗手，是飲食安全第一步。我們大家都知道病從口入，除了剛才同學(xué)們所講的安全標識以外，我們在日常生活中應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手，那么究竟怎樣洗才能把手洗干凈呢？請A同學(xué)為我們作示范，大家一起伸出手來試一試。①先把雙手放在水里浸濕。②用洗手液將手心和手背都擦遍。③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。④用清水將手上的泡泡洗干凈。⑤最后用干凈的毛巾把收擦干。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

（2）、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

（3）、不買包裝不完整、標示不明的食品，夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買不吃隔餐食品、牛奶。盡量購買綠色食品。

（4）、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

（5）、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

（6）、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

三、深入探究，引發(fā)思考。

說得真棒！那么如果真的發(fā)生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。

四、總結(jié)全文，升華主題。

師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大家都懂得了亂吃不衛(wèi)生的食品會影響身體健康的道理。同學(xué)們也都表達今后不再亂買零食的決心。

通過討論，我們知道了如何去選購安全的食品，并練習(xí)了怎樣洗手。希望每位同學(xué)養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，使我們的身體更健康、大腦更聰明。

《食品衛(wèi)生安全童謠》（大家一邊拍手一邊念）。食品安全最重要，良好習(xí)慣養(yǎng)成好。飯前便后要洗手，清潔衛(wèi)生要做好。食品挑選需注意，“三無”食品莫食用。小攤小販莫相信，衛(wèi)生更是談不上。過期食品不要吃，變質(zhì)食品切分清。油炸腌制要少吃，健康危害是關(guān)鍵。飲料、冷飲要節(jié)制，爭取有個好牙齒。同學(xué)們，要記牢，食品安全最重要，最重要！

第五課時：

雷雨天應(yīng)注意什么？

教學(xué)目標：

1、初步了解雷電形成原因和危害。

2、通過大家討論、經(jīng)驗共享，知道雷雨天自我保護的正確方法。

3、增加對自然現(xiàn)象的了解。

教學(xué)過程：

一、聽雷聲磁帶，引出話題。

1、教師：聽！這是什么聲音？你見過打雷和閃電嗎？

2、鼓勵幼兒大膽表達自己的感覺。

二、出示圖片，了解雷雨形成的原因，建議教師提問。

1、為什么會打雷和閃電？

2、教師簡單介紹：雷雨常嘗會在夏季發(fā)生。因為夏天空氣急劇上沖，使得云朵里帶有許多的電。當云和云碰撞時，就會發(fā)生打雷和閃電的現(xiàn)象。

想一想，你是先看見閃電還是先聽見打雷？

教師小結(jié)：先看見閃電，然后聽見打雷。告訴幼兒因為光的速度比聲音的速度傳播得要快，因此先看見閃電，然后聽見打雷。

三師生共同討論：雷雨時自我保護的方法。

說

⑴雷雨時，在家里的小朋友關(guān)上電視對嗎？為什么？

（雷雨時，要把家中的電源切斷，最好不要使用任何電器。因為電線受雷擊后，很容易把強大的電流傳到電器上，使電視機、電腦等電器發(fā)生爆炸或燒起來，造成危險。）

⑵雷雨時，不能在哪里躲雨？為什么？

（雷雨時，不能在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹下躲雨，也不能在高壓線附件走動。因為水、木、鐵都會導(dǎo)電。）

⑶雷電會給人類帶來哪些危害呢？

（雷電會擊中人或動物，還會引起火災(zāi)。因此現(xiàn)在人們在高樓上裝有避雷針，使雷電不會擊中高樓。）

第六課時：

安全用電

教學(xué)目標：了解安全用點常識,增強自我保護意識 教學(xué)重點、難點：

教學(xué)重點：知道安全用電的重要性及安全用電的原則 教學(xué)難點：觸電事故的發(fā)生原因 教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景

現(xiàn)在生活水平都提高了，每家每戶都有很多用電器，電的使用給我們的生產(chǎn)、生活帶來了很大的方便，但與此同時，由于使用不當，電業(yè)給我們的生命財產(chǎn)安全帶來很大的威脅。點到來的危害有哪些？（學(xué)生回答：火災(zāi)、觸電）

展示火災(zāi)圖片,并解析：這是2007年12月12日溫州某大廈發(fā)生的特大火災(zāi)現(xiàn)場，21個人這次災(zāi)難中失去了寶貴的生命。提問：誰知道這場火災(zāi)的原因？學(xué)生回答：電燈短路。教師解釋具體原因：大廈一樓的一家花店的照明燈短路，導(dǎo)致電線發(fā)出火花引燃旁邊的包裝紙，迅速蔓延引發(fā)的這次災(zāi)難。就是這么一盞小小的電燈，剝奪了21條生命，可想而知，用電不當回帶來怎樣的災(zāi)難。這是電間接對人類生命財產(chǎn)的威脅，點還會對人類生命造成直接危害——觸電。觸電是怎么一回事呢？

二、新知學(xué)習(xí)

（一）安全電流與電壓

體驗：

1、用手連接一節(jié)干電池的正負極，體驗病談?wù)劯惺堋＃]有感覺）換成兩節(jié)的電池組重新體驗。（沒有感覺）沒有感覺是不是代表沒有電流通過人體？（不是，有電流，但電流很弱。）較弱的電流對人體沒有傷害，反而在一定程度上對人體有益處。

2、兩節(jié)干電池組成的電池組的正負極靠近舌頭，體驗并談?wù)劯惺堋＃ㄓ新榈母杏X）麻說明有電流通過舌頭，這是不是觸電？（不是）

出示電流值與相應(yīng)人體反應(yīng)的表格： 100~200微安

對人體無害，醫(yī)院電療時能治病

1毫安 麻的感覺

1觸電感覺，但人可掙脫

超過30毫安感到劇痛，神經(jīng)麻木，呼吸困難，有生命危險 100毫安

短時間內(nèi)使人心跳停止

觸電：是指通過人體的電流達到一定值時對人體的傷害事故。結(jié)論：極小的電流（100－200微安）可以治病。通過人體的電流越大，從觸電到死亡的時間越短。（二、）觸電事故

人怎樣會發(fā)生觸電事故呢？

家庭電路電壓為220伏，動力電壓380伏，它們是低電壓，但遠遠超過了安全電壓，所以不注意安全，就會造成觸電事故。提問：小鳥停在電線上為什么不會觸電？小鳥的雙腳站在同一根電線上，且兩只腳的距離非常小，兩腳之間的電壓很小，通過身體的電流不足以使鳥觸電。

為了避免觸電，我們不能接觸帶電的物體。但是電壓很高時，一旦靠近就可能發(fā)生觸電事故。出示高壓危險的符號。高壓線和高壓設(shè)備附近都有這樣一個標志，典雅可以達到幾千伏甚至幾十千伏，就算人沒有直接接觸，只要靠近就會發(fā)生觸電事故。高壓觸電有兩種情況：高壓電弧觸電和跨步電壓觸電。高壓電弧觸電：高壓使空氣電離變成導(dǎo)體，高壓線、空氣、人體構(gòu)成通路。跨步電壓觸電：高壓線斷頭掉落在地，離斷頭遠近不同的點之間有電壓，當腳步一前一后垮開時，兩腳之間就有電壓，造成觸電。所以我們安全用電的原則是：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。

但是，還有一種觸電我們防不勝防—雷電觸電。雷電是云層和大地之間的一種起電現(xiàn)象。現(xiàn)在進入夏季，雷雨天氣越來越多，我們一定要注意預(yù)防雷電觸電。動畫介紹防雷知識。找出發(fā)生雷電時，應(yīng)采取哪些預(yù)防措施？為什么不能在樹下躲雨？

措施：切斷用電器的電源，以免燒壞；不要在雨中用金屬物體；不要在水中游泳劃船；盡量在有避雷裝置的房子內(nèi)。

不要在樹下躲雨：高樓、大樹最容易成為雷擊對象，樹可能被折斷甚至發(fā)生火災(zāi)。

那高樓大廈有如何防雷？ 裝避雷針,使電荷通過避雷針直接到達大地。

（三、）安全用電常識

我們安全用電的原則是：不接觸低壓帶電體（安全電壓的帶電體除外），不靠近高壓帶電體。在平時生活中我們應(yīng)該注意哪些？（學(xué)生例舉）不在高壓線附近放風(fēng)箏；檫燈泡應(yīng)用干布并切斷電源；不用濕手碰開關(guān)；插插頭時手不要接觸金屬插腳；鐵絲不能纏在電線上；大功率用電器金屬外殼接地線。平時還要經(jīng)常檢查維修，保證：防止絕緣部分破損，保持絕緣部分干燥，避免電線與其他金屬接觸。

萬一發(fā)生觸電事故應(yīng)該如何做？措施：切斷電源，用絕緣棒挑開電線（切不可盲目上前拉觸電的人）。觸電會造成人呼吸困難，所以應(yīng)疏松衣服，并進行人工呼吸急救。

三、小結(jié)

這節(jié)課你學(xué)到了什么？

1、知道了人體的安全電壓和安全電流；

2、知道觸電似怎么一回事；

3、知道哪些情況湖造成觸電；

4、學(xué)會了如何讓防止觸電以及如何急救。

第七課 飲食安全

教學(xué)目的：讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預(yù)防發(fā)生食物中毒。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、有些學(xué)生在吃了一些食品之后會有腹瀉、腹痛、嘔吐等現(xiàn)象。

2、讓學(xué)生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預(yù)防食品中毒。

二、重點

1、認識食物中毒特征。

胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

2、提高自我救護意識

出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師。

3、預(yù)防發(fā)生食物中毒

a養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b不吃生、冷、不清潔食物 c不吃變質(zhì)剩飯菜

d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食 e不要長期吃辛辣食品

f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

h不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點飯店購買食品或者就餐。

i不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天

j謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標示清楚、合格。查看市場準入標志（QS）.三、要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，因為它關(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設(shè)想。

第八課 和小動物玩耍

教學(xué)目標：

1、了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學(xué)生自我保護的意識。

2、認識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。

3、培養(yǎng)善待動物的意識，學(xué)會與動物友好相處。

4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。教學(xué)設(shè)計：

一、談話、提問導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？

2、你們家里都有些什么小動物？

3、它們可愛嗎？

二、傷害在不經(jīng)意間：

1、出示課件，欣賞可愛的小動物。

談話：提到狗，給人第一反應(yīng)就是“咬人”，那我們班有沒有被狗咬過的同學(xué)呢？

被狗咬過的人，更是“談狗色變”。其實狗咬人也是有原因的，責(zé)任也不全在狗身上。多了解點狗的習(xí)性，就能防患于未然了。被狗咬，想想都疼得慌，那閃亮的鋒利牙齒，露出的牙齦，嚇人的咆哮，真讓人害怕。

2、找生模范小狗的訴說.。

3、師出示一組“人被動物傷害”的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題。

3、小組交流自己收集的故事，談出自己的看法。

4、各組選派代表講述自己收集來的動物傷人的故事，或自己與小動物相處受到傷害的故事，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ㄅc感受。

5、師生討論：我們與動物接觸時，應(yīng)該注意些什么？

6、引導(dǎo)學(xué)生歸納動物會傳播哪些疾病。

7、小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，整理制作“防止動物傷害小寶典”。

三、如果我是小動物

1、小演員表演課前準備的情景劇——“小狗的訴說”“兔子咬人”。

2、老師扮記者采訪小動物和主人公，并談自己的感受。

3、組織學(xué)生交流互換角色后的心理感受，并談自己看法。

4、選代表發(fā)言：此時此刻，你想對小動物說些什么？

四、小結(jié)

談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。

五、作業(yè)

和家長談?wù)剬W(xué)到的知識。六.教學(xué)反思

1、了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學(xué)生自我保護的意識。

2、認識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。

3、培養(yǎng)善待動物的意識，學(xué)會與動物友好相處。

4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。

第九課 預(yù)防走失

一、教學(xué)目標

讓小學(xué)生了解什么樣的行為容易導(dǎo)致走失，以及一旦走失的應(yīng)急措施，加強學(xué)生自我保護意識和能力。

二、教學(xué)過程

1、讓孩子們展示自己尋找到的有關(guān)走失的信息。

2、老師播放PPT，讓大家觀看近年走失兒童的案例及走失兒童之后的生活姿態(tài)。

3、大家一起交流如何才能預(yù)防走失呢？

4、如果真的走失了，我們又該怎么辦呢？

三、作業(yè)

大家在作業(yè)紙上寫出自己的家庭住址及爸爸或媽媽的電話。寫出報警電話。看誰寫的準。

第十課 勞動安全小助手

一、教學(xué)目標

通過進行歸納、總結(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生增強勞動時的自我保護意識和明確勞動時必須注意安全的一些具體內(nèi)容，并進一步理解勞動的偉大意義。

二、教材分析 重點：學(xué)會勞動安全，注意自我保護。教具：有關(guān)勞動安全的文字，圖片、音像資料。

三、教學(xué)過程

（1）教學(xué)開始時，通過師生之間的談話，引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)階段學(xué)習(xí)過的一些勞動項目，并讓學(xué)生說說自己所知道的勞動安全知識。

<1>使用刀削水果皮時，你知道怎樣做才能不會弄傷手？ <2>在蒸魚時，有哪些要注意的安全事項？

<3>在教完進行清潔勞動時，怎樣才能做得又快又好又安全？（2）利用學(xué)生說出的例子進行歸納、總結(jié)、勞動的種類。<1>公益勞動。<2>簡單的生產(chǎn)勞動。<3>家務(wù)勞動。<4>自我服務(wù)勞動。

（3）勞動時，有哪些應(yīng)該注意安全，加強自我保護意識的內(nèi)容。<1>使用刀具時。<2>用火。<3>用電。<4>防燙。<5>搞清潔。<6>在水邊勞動時。

（3）利用圖片等有關(guān)資料，進行勞動安全教育。

第十一課 暴風(fēng)雨，我不怕

學(xué)習(xí)目標：

1、大致了解雷電產(chǎn)生的原因。

2、了解雷電的危險性。

3、掌握簡單常用的避雷知識。學(xué)習(xí)重點：掌握簡單常用的避雷知識。學(xué)習(xí)過程：

一、師生圍繞雷電現(xiàn)象自由談話（雷電是怎樣產(chǎn)生的？聽過雷擊傷人的事嗎？）

二、教師講解

1、雷電產(chǎn)生的原因: 一部分帶電的云層與另一部分帶異種電荷的云層，或者是帶電的云層對大地之間迅猛的放電。這種迅猛的放電過程產(chǎn)生強烈的閃電并伴隨巨大的聲音。這就是我們所看到的閃電和雷鳴。

2、雷電的危害①擊死擊傷人畜②擊毀建筑、大樹、用電設(shè)施。

三、師生討論:怎樣防止雷擊？討論后教師小結(jié)：

（一）一般避雷方法①雷擊時遠離大樹，高大建筑。②避免使用電器，看電視，打手機，打電話（必須打時使用免提）。③關(guān)閉門窗。④不拿金屬物體在手

（二）板房避雷：①課桌椅離開墻壁。②不靠進避雷桿。

四、讀兒歌。陰雨天，生雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要離遠，打雷家中也防患，關(guān)好門窗切電源，避免雷火屋里竄。

第十二課 地震來了

活動目標:

1、在看看、說說、學(xué)學(xué)中了解地震自救的基本常識。

2、情境遷移，進行地震自救演練。活動重難點：

1、重點：能仔細觀察畫面，理解圖片內(nèi)容。

2、難點：認識、了解地震，學(xué)會地震自救的基本常識。活動準備：

1、幼兒安全繪本《地震自救》PPT圖片、相關(guān)地震自救的現(xiàn)實照片。

2、地震博士圖卡。

3、模擬地震的聲音磁帶、錄音機。活動過程：

一、認識、了解地震：

1、師幼共同討論：“你們知道去年發(fā)生在中國的汶川大地震嗎?”

2、PPT圖片1：老師帶來了一本關(guān)于地震的書〈〈地震自救〉〉，我們一起來看一看。

PPT圖片2、3：觀察圖片，說一說我們生活的地方有些什么樣?xùn)|西，它們是怎樣的? PPT圖片4、5：觀察圖片，說一說“某一天，在你居住的地方突然發(fā)生了地震-----”，我們的城市發(fā)生了什么變化?

3、這時候，你該怎么辦，地震確實很可怕，讓我們一起來想一想對策?

二、學(xué)習(xí)地震自救基本常識：

1、出示地震博士圖卡：“我是地震博士，下面我將向你介紹有關(guān)地震的各種知識，即使地震發(fā)生了，你也能從容應(yīng)對。”

2、PPT圖片6：地震來了，屋子里是怎樣的一副情形?(屋子怎么了?電燈怎么了?小朋友們怎么了?屋子里會有些什么聲音?)

3、幼兒猜測：屋里還會有些什么東西?

4、我們看一看屋里的東西會發(fā)生什么變化?會發(fā)出怎樣的聲音? PPT圖片7：書架怎么了?書架上的書會怎么樣? PPT圖片8：玻璃窗會怎么樣?發(fā)出什么聲音? PPT圖片9：花瓶和擺放花瓶的架子會怎樣?發(fā)出什么聲音? PPT圖片10：抽屜又會發(fā)生怎樣奇怪的變化?

5、PPT圖片11：嘎嗒、嘎嗒、哐當、哐當，萬一地震突然來襲，我們該怎么辦?小朋友們的動作、姿勢是怎樣的?他們用什么東西保護自己的頭部?請個別幼兒來學(xué)一學(xué)。

6、PPT圖片12：這幅圖上畫的是什么，代表什么意思?地震結(jié)束后，我們要怎么做?

7、PPT圖片13、14、15、16、17、18、19、20：讓我們看一看生活中的小朋友們是怎么在地震來臨時進行自救的。

三、地震自救演練：

1、介紹演練方法和要求：當你感覺到地震來臨時，請你用學(xué)到的自救方法跟老師一起轉(zhuǎn)移到安全的地方。

2、教師播放地震模擬音樂，幼兒就近尋找可以利用的物品用正確的姿勢保護頭部。

3、音樂結(jié)束，地震減弱，幼兒按教師口令轉(zhuǎn)移。

四、慶賀自救成功。