第一篇：赤峰市松山區興安街道創新講堂建設 推動理論宣講

以講堂建設為助力推動理論宣講創新

王景輝

在推動理論宣講創新工作中，赤峰市松山區興安街道黨工委思路明確，行動迅速、特色鮮明，機制完善，著力辦好“市民百科講堂，為推動政策理論宣講工作走出了一條特色路子。

一、加大投入辦講堂，搭建理論宣講平臺。

興安街道自2009年成立以來，一直高度重視理論宣講陣地建設。首先投資80余萬元，在各社區建立了文化講堂、百姓站臺、黨建專列、議事廳、求知堂等特色教育陣地，為社區黨支部宣傳居民、教育居民、服務居民搭建了平臺，使黨員居民不出社區就能享受到各種教育。2010年又投資13萬余元，建設了街道“市民百科講堂”，配備了桌椅70套，電腦一臺，多媒體教學設備一套，音響設備兩套。總面積80平米，最多可容納80人同時學習，整體環境溫馨自然具有親和力。市民百科講堂為黨工委理論中心組學習、為干部理論學習教育、為市民求知求樂、為傳播黨的聲音、為宣傳典型經驗搭建了一個實用型學習的平臺。

二、明確宗旨辦講堂，指導理論宣講方向。

為了適應宣傳思想教育工作的需要，適應拓展社區服務職能的需要，滿足居民越來越多的個性化需求的需要。市民百科講堂以“辦理論課堂，辦服務課堂，辦百姓課堂，辦百 科講堂”為宗旨。以“提高干部理論素養，提升市民文明素質，服務市民科學生活，服務城市發展大局”為目標。基于這一宗旨和目標，使得街道黨工委在開展理論宣講工作中思路寬了，形式活了，內容新了，覆蓋廣了。理論宣講內容更貼近形勢需要，貼近工作需要，貼近居民需要。

三、突出特色辦講堂，構建大宣講格局

為了完善陣地服務功能，使市民百科講堂不僅在理論宣講工作中發揮作用，而且在街道各項服務工作中發揮作用，興安街道在講堂運行中注重走辦特色講堂的路子，使得市民百科講堂呈現出五個特色：即包容性、規劃性、服務性、開放性、親和性。

包容性體現在四個方面：從功能上具有包容性，市民百科講堂既是理論宣講陣地，也是興安街道創新“117”黨建工作機制著力打造的七個服務站之一，數字社區服務站的主陣地，在數字社區服務站不僅接通寬帶網，為講堂利用網絡課堂宣講提供方便。而且通過光纜傳輸，將轄區的平安信息工程、全員人口管理信息庫、企業信息庫等管理工程都納入到了數字社區服務站。從授課對象上具有包容性，街道干部、社區工作者、社區黨員干部是講堂授課對象，而且轄區全體居民都是這個講堂的學員。上至80歲的老人，下至幼兒園的孩子都在這里接受過不同形式的服務和教育。從師資隊伍上具有包容性，興安街道黨工委組建的講師團隊伍，既有具備深厚理論功底的專家學者，也有具備豐富實踐經驗的技術人才。共有包括市委黨校在內的25個行政事業單位和19家 企業，為講堂提供了師資，而且都是志愿服務。既有政策理論、思想道德方面的講師，也有涉及居民衣食住行等生活百科知識方面的講師。從授課內容上具有包容性，興安街道市民百科講堂課程安排有方針政策方面的，有法律法規方面的，有道德規范方面的，有生活常識方面的，有生產和就業技能方面的知識，是名副其實的百科講堂。

規劃性體現在把講堂建設納入到創新117黨建工作機制大局中進行安排部署。制定了實施方案，組建了教務委員會，制定了詳細的教學計劃、年度課時安排和具體課程表。

服務性體現在授課內容，具有很強的針對性服務。方針政策理論法律法規方面的內容，服務于提高領導干部的領導水平和決策能力，服務于提高黨員干部的執行力，服務于各級黨組織的公信力。思想道德方面的內容，服務于青少年教育和居民素質教育。涉及居民衣食住行的百科常識性知識，服務于居民個性化需求。技能培訓等充電課程，服務于工作，服務于民生。

開放性體現在開放辦講堂和講堂的對外開放兩個方面。在自治區委宣傳部張太平部長的指點下，興安街道黨工委在辦好主講堂的同時，把一些功能延展到社區到家庭作為第二課堂，即面向全街居民講，也面向某個社區講，同時還針對一些特殊問題單獨面向家庭講，真正體現個性化需求。把講堂授課形式從室內講課延展到室外宣傳活動和典型的評比創樹，建設“鄰家課堂”。從使用權限上開放，這個講堂不僅是街道社區使用，而且面向黨建工作協調委員會成員單位 3 開放使用，在資源共享方面率先做出表率。正是因為講堂的包容性、服務性和開放性，把原來很多沒有來往的單位企業聯系起來，拉進了街道與這些單位的距離，因此具有親和性。

四、完善機制辦講堂，確保理論宣講的長效性。為了保障市民百科講堂的長期有效運行，興安街道黨工委構建了“三個經典兩個注重”的辦學機制：

組建經典教務委員會，市民百科講堂有人管。為切實發揮好市民百科講堂的陣地作用，街道黨工委成立了以黨工委書記為主任，分管副書記、社區聯合黨委副書記為常務副主任，黨工委委員、各部門負責人以及各社區企業黨支部書記為教務委員的教務委員會。負責制定教學計劃、組織師資力量、安排課程和組織學員等具體工作。改變了理論宣講工作街道社區唱獨角戲的局限性，讓駐轄區單位黨組織也參與進來，為構建大的宣傳思想工作格局打下了重要基礎。

打造經典教師隊伍，市民求知求樂有人講。為把市民百科講堂辦成有針對性服務的課堂，街道充分發揮黨建工作協調委員會和社會工作志愿者協會的作用，積極整合一切可用資源，為辦好講堂儲備師資力量。一是整合轄區的市委黨校、公安、檢察院、建委、土地等行政執法單位、松山區有關業務主管部門、街道職能部門的人力資源，組建了具有豐厚理論功底的政策理論講堂講師團。今年主要組建了行政管理、平安社區建設、法制社區建設、社區服務政策、社區建設理論等政策理論講師團五支。這些講師團講學注重理論聯系實踐，引用政策和方針解說，面向黨員、干部授課，提高了街 居干部的理論水平和服務能力。二是整合轄區大中專院校、中小學校教育資源，以及轄區的老干部、老黨員、老專家、老教師、老模范等“五老”人員，組建了思想道德講堂講師團。今年針對青少年思想道德教育主要組建了學校道德教育、社會公德教育兩支講師團。這些講師注重用優良傳統和鮮活典型講學，面向青少年授課，幫助青少年樹立正確道德觀。三是整合社區科普大學、市民學校，轄區餐飲、汽修、美容美發、醫療衛生保健、花卉公司、保險公司等服務性單位的資源優勢力量；整合居民中擅長書法、繪畫、音樂、舞蹈、手工藝、居家綠植等各類特長的人才資源，組建了生活百科講堂講師團。今年針對居民需求，主要組建了養生保健、文明禮儀、私家車養護、家庭綠植栽培、家庭理財、聲樂舞蹈、胎教幼教等生活百科講堂講師團七支。這些講師以通俗易懂的方式面向居民授課，注重提供實踐經驗，滿足居民個性化的服務需求。現有講師團隊伍14支，有講師89人。

科學設置經典課程，做到講堂授課有規劃。為讓市民百科講堂真正成為百姓課堂，今年年初，組織教務委員專門對黨員干部和居民需求進行了詳細調查，并根據調查結果，對今年市民百科講堂的總體課程分為三大類、27個方面的內容，具體安排43個課題、86課時。

理論武裝類共涉及形勢政策教育、民族政策理論、業務能力素質教育等6個方面內容，總計安排了20次課，每周五下午定為理論講堂授課時間。到目前已經組織理論宣講14 5 次，黨員干部接受教育1932人次，主要宣講了十七屆五中全會精神、七一講話精神、《從怎么看到怎么辦》等。

思想道德教育設置了青少年思想道德教育、社會主義核心價值體系教育、革命傳統教育、法制教育、文明禮儀教育、心理健康等7個方面內容，總計安排了21次課，主要利用節慶日和主題日授課。

生活百科類涉及到生活的方方面面，共安排裝飾裝潢、廚藝、美容保健、汽車保養、攝影、聲樂舞蹈、花卉養植、安全用電、防火防盜防騙、家庭理財、育兒等14個方面的內容，總計安排45次課，根據學員數量，不定時進行授課。

注重實際實用實效，確保講堂授課與工作有對接。與街居工作有對接，如黨員干部參與學習的周末理論講堂，定期開展熱點問題分析、政策形勢教育、前沿理論學習。通過“講堂”平臺，宣講普及新出臺的政策、規章、制度、法律法規，介紹本單位的工作職能等，增進與市民的溝通交流，爭取市民對工作的理解和支持。與滿足居民需求有對接，生活百科類涵蓋教育、衛生、科技、環保、健康等日常生活實用知識，能滿足居民多樣化的需求，是居民素質教育的四季百科講堂。如今年以來舉辦的居家綠植、文明禮儀、嬰幼兒教育、私家車保養、家庭理財、健康飲食、養生保健、消防知識培訓、法律維權、消費者權益保護等系列講座，都得到了居民的高度認可和好評。與保障民生有對接，如充分發揮117黨建工作機制中七個服務站的職能作用，通過第二課堂為下崗失業無業人員舉辦計算機、十字繡、工藝品制作技術等“充 6 電”課程，既滿足了居民就業再就業的需求，也落實了街居干部惠民生工作任務。

注重形式靈活多樣，確保講堂授課有效果。室內教學靈活多樣。在集中授課過程中，把說教式講座、案例分析、觀看錄像資料、幻燈片課件、課堂互動、發放小冊子、知識點提綱等多種形式有機結合起來，調動了學員積極性，增強了教育效果。第二課堂競相綻放。在舉辦室內講座的同時，注重社會宣傳教育，把課堂拓展到社區到街面。一是開展主題實踐活動，豐富第二課堂。如黨建工作協調委員會、社會工作志愿者協會以及七個服務站成員單位，每月第一個周六共同開展“星期六黨旗飄揚在社區”主題志愿服務活動，成為街道強化思想道德教育的開放式課堂。二是建設社區講堂，延展第二課堂。如吉祥社區的市民文化講堂、社區科普大學、天驕詩詞學社等都成為經典第二課堂。詩詞學社七一前夕出版了第一本詩集《盛世清吟》，其中的448首詩詞，都是轄區的“文化管家”以謳歌老一輩無產階級革命家、謳歌社區主義、謳歌改革開放三十年偉大成就為主要題材親自撰寫的。三是開展豐富的文體娛樂活動，活躍第二課堂。如吉祥社區的天天吉祥文化活動、各社區的文化節體育節等都以居民喜聞樂見的方式傳遞著文明、傳播著社會主義核心價值思想。“鄰家課堂”應時而生。為培育良好的道德風尚，用身邊事教育身邊人，在全街道范圍內開展了“感動興安人物創樹”和“身邊好人評選”活動，形成以身邊典型為師的“鄰家課堂”。對評選出的道德典型郭兆鵬、奉獻典型張興勇、7 青少年教育典型楊鳳芷等各類典型，通過圖片展、表彰會、新聞媒體等途徑進行大力宣傳，用他們的真實事跡感動興安、影響興安，以典型的力量鼓舞市民、塑造市民。

興安街道市民百科講堂投入使用以來，共舉辦各種形式的室內宣講67次，組織開展開放課堂和宣傳教育活動45次，受眾學員9000余人次。市民百科講堂的建設和運行有效地推動了學習型黨組織建設，推動了理論宣講工作格局的創新。

第二篇：打造烏海講堂品牌 推動理論政策宣講

打造烏海講堂品牌 推動理論政策宣講

王建民

理論政策宣講是黨的理論武裝工作的重要組成部分。根據新時期新任務的要求，烏海市委宣傳部按照自治區在全區開展的?百團千人萬場?理論政策宣講活動要求，依據市委政府的中心工作，緊緊圍繞加快城市轉型和經濟轉型、建設自治區西部中心城市這一核心任務開展理論政策宣講工作，以推進理論政策宣講下基層為突破口，打造烏海講堂品牌，拓展烏海論壇載體，使經常性的理論宣講工作成為踐行?三貼近?，推進理論宣傳基層化的有效途徑，充分發揮了理論宣講在統一思想、化解矛盾、凝聚力量、促進發展上的積極作用，為保持全市經濟社會平穩較快發展、構建富裕文明和諧生態烏海,努力實現轉型與富民的宏偉目標奠定了堅實的思想理論基礎。

一、高度重視，加強領導，形成理論宣講常態格局

烏海市的理論政策宣講由市委宣傳部、市委講師團統一領導，建立了市、區、鄉鎮（街道）三級宣講網絡，整合有關單位的人才資源，負責本部門、本地區的宣講工作，形成一級抓一級、層層抓落實的領導機制。為深入開展理論下基層活動，各部門單位分管領導親自抓，確定本單位的理論骨干為宣講員，加強對黨的理論政策和相關行業知識政策的學習，并納入全市宣講體系進行宣講。同時，要求各區、各部門、各單位及時將理論宣講課題、宣講人員及宣講對象等情況上報市委宣傳部，逐步建立和完善了理論宣講長效機制，已形成常態理論宣講格局。全市各區、各部門、各企事業單位將宣講工作納入自己的宣傳工作中，涌現出了許多深受干部、群眾喜愛和認可的宣講骨干人才，產生了許多先進宣講典型。在強大的宣講力量帶動下，烏海市的理論宣講人才越來越多，理論宣講范圍越來越大，理論宣講氛圍越來越濃。?經濟轉型、城市轉型，打造自治區西部中心城市；魅力書法城、激情‘十二運’；‘全國文明城市’、‘國家園林城市’、‘國家環保模范城市’等十城聯創新目標?在政府機關、企事業單位、商場超市、社區村落、家家戶戶廣泛傳頌，理論宣講的效果越來越明顯，影響也越來越大。

二、打造烏海講堂品牌，創造性地開展理論政策宣講活動

根據自治區黨委宣傳部的要求，我們在全市范圍內規范對各類形勢政策報告會、講座的管理，并成立了?烏海講堂?，作為烏海市理論政策宣講的長效機制和宣講品牌。所屬的三個區相應地成立?陽光海勃灣大講堂?、?和諧烏達大講堂?、?活力海南大講堂?。市直及三區宣講團在各部門單位的大力支持和配合下，以講堂為載體，廣泛開展理論政策進機關、企業、社區、軍營、校園的活動，深受干部群眾和老百姓的歡迎。海勃灣區充分利用?陽光海勃灣大講堂?開展?三請三講?活動，構建三級宣講體系。?三請三講?即請領導講形勢，請專家講理論，請典型人物講事跡，做到形勢宣講到位，政策宣講到位。各鎮、街道辦事處充分利用?市民學校?，在基層黨組織中開展?社區書記講黨課?活動，激發廣大干部群眾學習理論的積極性、主動性。烏達區創新思路，打造了?和諧烏達?理論學習大講堂品牌，已經做到了互動式理論政策宣講，別開生面的講座深受基層群眾的歡迎，也真正為老百姓解答了政策上的難題，理順了情緒，化解了矛盾。海南區弘揚人文精神，發展公共文化，提升城市品位，理論宣講講堂定位為?活力海南?，并充分利用轄區各種有效資源，依托市民學校、遠程教育平臺，采取各種形式開展系列形式政策宣講活動，把最新理論成果和惠民政策傳達、滲透到社會的各個層面，讓理論真正起到服務基層、指導實踐、上情下達的作用。烏海市以?烏海講堂”為載體，在全市市直部門單位、企事業、社區、學校、軍營等宣講市情、區情、國情，書法城建設、區域中心城市建設等?十城聯創?理念家喻戶曉、深入人心，通過?烏海講堂”這一宣講品牌的打造與推廣，烏海市的理論宣講影響力大增，理論政策宣講凝聚人心、團結力量、促進發展的作用在烏海得到切實體現:2008年，烏海被命名為?中國書法城?，2010年4月，凝聚了幾屆領導心血的黃河水利樞紐工程破土動工，城市綜合服務功能明顯提升，產業升級加快，多元發展、多級支撐的產業體系正在形成。

三、拓展載體，增強理論政策宣講的層次和深度

2009年，在內蒙古自治區十二個盟市率先開辦的《烏海論壇》，為全市各界建設烏海、發展烏海、宣傳烏海提供了一個多功能研討平臺和宣講陣地，烏海論壇開辟了?烏海〃中國書法城建設高峰論壇?，宣傳擴大了烏海在全國的影響;?烏海論壇〃2009生態和旅游論壇?，討論和研究了烏海市生態文明建設和旅游事業發展的現狀和前景;我市還作為受邀典型，參加了 ?2009中國（北京）特色文化街合作與發展高峰論壇?。去年，我們下大力氣辦好關于烏海經濟社會發展的論壇研討，成功舉辦了首屆國際書法產業博覽會與國際書法文化論壇。2010年，在全市理論工作安排中開展?大調研、大思考、大討論?活動，圍繞落實科學發展觀、構建和諧社會、推動?兩個轉型?、產業結構調整、資源環境保護、?十城聯創?、建設內蒙古西部區域中心城市等重要課題，以及影響和制約我市科學發展的其他根本性問題組織中心組成員和部門負責人廣泛開展調查研究。各區、各部門結合重點工作和部門實際，有針對性地確立課題開展調查研究，努力推出一批有創新意義、有決策參考價值的應用研究成果，并在此基礎上適時召開《烏海論壇》研討會。烏海論壇平臺的搭建，活躍了針對我市市情的研究探討，也極大地增強了理論政策宣講的深度，提高了理論政策宣講的層次和水平，為理論政策的宣講打下了堅實的基礎，注入了不竭的動力，也為烏海市實現兩個轉型搭建了多功能的宣講陣地。

四、明確任務，講求實效，扎實推進理論宣講工作

（一）明確任務、提前策劃、措施得力，宣講工作有政策理論支撐、有計劃、有準備、有落實。高度重視理論宣講的前期鋪墊工作，積極創造條件，為?百團千人萬場?理論政策宣講活動創造宣講條件。加強宣講員自身的學習，要求宣講成員緊跟形勢抓緊自學，為他們創造和提供開會培訓、外出學習的機會，以提高認識能力和宣講水平。同時，按照上級黨委宣傳部的要求，圍繞形勢政策，編寫宣講提綱，為干部群眾提供最前沿的理論動態，把社會主義核心價值體系建設融入到各項事業中，收到了良好的實際效果。在各級黨委黨組中心組學習和全年的理論工作安排意見中明確宣講工作任務，并納入年終思想理論武裝工作考核范圍。四大班子領導在中心組學習中帶頭講課，各級黨委黨組中心組成員親自宣講，特別是三區區委班子成員精心準備專題報告，以中心組擴大學習會的形式在全區干部中宣講，對增強各級領導干部執行政策的自覺性和堅定性起到了很好的促進作用。同時，為了理順情緒，推動工作，我市的市長針對分管工作正在開展面向市民的?市長講堂?政策宣講工作。各部門單位也在積極地尋找對策，搭建宣講平臺，起到了通過理論政策的學習和宣傳推動各自工作的作用。

（二）聯系實際，理論宣講工作針對性和實效性增強，效果明顯。今年的政策宣講工作重點突出?四個結合?，著眼于理論對實踐的指導，即馬克思主義基本原理宣講同黨的創新理論成果相結合；構建社會主義核心價值體系宣講同提高干部群眾綜合素質相結合；形勢政策宣講同市情區情、構建社會主義和諧社會相結合；深入學習實踐科學發展觀宣講同全市中心工作同惠民政策的宣傳相結合，使理論宣講工作更加貼近基層、貼近實際、貼近群眾。

（三）理論宣講工作求“深”、求“新”、務“實”。一是宣講內容上求?深?。圍繞后金融危機以來我市經濟發展中面臨的突出矛盾和兩個轉型的問題，經濟形勢與民生問題，國情、區情、市情的再認識展開宣講。二是宣講形式上求?新?。我市及三區已經開始采用菜單式?1+X?模式開展宣講。?1?是形勢政策宣講的必講部分，?X?是不同宣講人員針對不同宣講對象的選講部分，切實做到因人、因地、因時宣講。同時，非常注重宣講形式的靈活性。在理論進社區、進校園的宣講中，烏達區已經能夠做到現場提問，當場解達，宣講氣氛非常活躍，真正做到了根據宣講對象的理論需求、聯系干部群眾關注的熱點問題、結合市情和區情實際開展宣講，并逐步加以完善和推進。三是宣講效果上務?實?。理論宣講工作要堅持正面宣傳、團結穩定鼓勁的方針，把解決思想問題和解決實際問題結合起來，既講道理又辦實事，努力使形勢宣傳教育的過程成為解疑釋惑、凝聚力量、化解矛盾的過程，成為改進工作、解決問題的過程。

五、強化媒體作用，培育載體，擴大宣講的聲勢和效應

我市各級新聞單位依據政府的中心工作，緊緊圍繞加快城市轉型和經濟轉型、建設自治區西部中心城市這一核心任務，通過開辟專題、專欄等多種形式，深入開展媒體理論宣傳，為全市經濟社會平穩較快發展營造了良好的理論氛圍。特別是我市?百團千人萬場?理論政策宣講活動開展以來，市屬主流媒體充分發揮輿論引導作用，積極為理論宣講造勢，營造了良好的活動氛圍。《烏海日報》全方位、多角度，積極推進理論宣傳工作向縱深開展。廣播電視聚典型、推經驗，深入宣傳了各部門、各單位聯系實際學理論情況。《烏海新聞網》創新思路，多渠道、多手段積極參與理論政策宣傳工作,擴大了理論政策宣講的聲勢和覆蓋面,增強了宣傳效果和社會效應。

六、整合資源，形成宣講工作網絡，為宣講提供人才保障

從市直、三區抽調理論骨干，構建基層理論宣講網絡。緊密結合中央、自治區黨委和烏海市委出臺的重大政策，組織理論宣講員深入機關、學校、社區、企業、村居等基層單位，通過專題講座、座談問答、個別走訪等方式開展理論宣講活動和形勢政策教育。積極選派宣講團成員分別參加各級各類專題輔導班、報告會和全區宣講工作備課會，使宣講團成員能夠及時學習領會中央各次會議精神，為做好理論宣講工作提供了根本保證。建立了全市理論研究骨干、理論宣講骨干人才、專家數據庫，以培養和發揮現有骨干人才作用為重點，把培養人才和使用人才緊密結合起來。采取培訓、調研、學習交流等多種方式創新骨干人才的培養工作，特別是在學習培訓方面開辟新的途徑，豐富學習培訓方式，充實培訓內容，提升人才隊伍素質，增強理論宣講的吸引力和凝聚力，在為更好地適應理論宣傳工作發展創造有利條件的同時，也增強了理論宣講工作的活力。

（作者單位：烏海市委宣傳部）

第三篇：板橋街道四項舉措推動“道德講堂”建設成效顯著

板橋街道四項舉措推動“道德講堂”建設

成效顯著

抓好“道德講堂”建設是今年《全國城市文明程度指數測評體系》中明確的重點工作之一。連云區板橋街道為把此項工作抓實抓好抓出成效，街道黨工委、辦事處多次召開班子會、專題研究會、走訪基層干部群眾，另辟蹊徑，精心籌劃，落實場所建設、推薦評議好人好事、聽故事談感想、共同作道德承諾四項舉措，收到良好的教育效果。

一是加強“道德講堂”場所建設。鑒于街道所轄5個村居辦公用房都不太寬裕的現實情況，街道領導積極與駐轄區單位溝通協商，達成資源共享協議，使得轄內各村居的“道德講堂”活動場地得到了保障。各講堂都設有“道德講堂”標識、背景、迎賓壁掛等，營造了良好的德、善、禮、信、廉的視覺氛圍。此外街道加大經費投入，為講堂添置了講臺、桌椅、電腦、投影儀等設備。

二是開展推薦評議身邊好人好事。為把每堂活動搞豐富、做精彩，街道積極發動村居干部、企業職工和廣大群眾推薦評議身邊好人好事，凡是愛老孝親、見義勇為、助人為樂、誠實守信以及敬業奉獻、敢做善成方面的好人好事都可以向所在的村居和單位提名推薦，經核實情況后作為“道德模范”分批次請到講堂為參與群眾現身說法，講述自己的感

人事故。一時間從街道到村居、從干部到群眾，全面掀起了評好人、講好事的活動熱潮，平時埋頭苦干、十幾年如一日堅持為社區集體撿拾垃圾的張大媽、二十多年無微不至照顧婆婆的李大姐、長期幫助鄰居打掃店鋪衛生的王大爺、志愿獻身基層的志愿者們等等，一個個平時司空見慣的“無名英雄”在群眾的評議中紛紛“浮出水面”，“學好人、講好話、走好路、做好事”也在街道上下蔚然成風。

三是引導聽眾朋友聽故事談感想。街道對所轄村居的“道德講堂”主持人也進行了精心培訓，使每名主持人善于抓好每個道德故事的關鍵環節和“感人至深”的情節，努力挖掘故事的“精髓”，發動群眾聽故事、談感想，然后旁征博引，讓每個道德故事源于生活、超越于生活，升華精神，使每名聽眾都能受到教益。經常有一些居民朋友聽完故事后或淚流滿面、或沉思不語。

四是號召基層群眾共同作道德承諾。每個聽眾朋友經過唱道德歌曲、看道德短片聽道德故事、頌道德經典等環節后，心靈都會有所觸動和反映，主持人便把“談體會感言”、“作道德承諾”作為每堂課的關鍵，引導大家把感想和承諾當眾說出來并寫到紙上，由于自己的言行舉止日后將接受群眾的評判和監督，于是大家都自覺把“做一個勤勞善良的連云人，做一個文明有禮的連云人”和“存好心、做好事，當好人、有好報”的道德理念銘刻于心，從而達到慎言、慎行、慎獨的自我教育、自我管理、自我約束的理想效果。

(劉裕)