第一篇：守秩序防踩踏

2014~2015學年度第二學期 ――中隊課主題教案

守秩序、防踩踏，從我做起

班別：二（3）班

二○一五年三月十三日

守秩序、防踩踏，從我做起

教學目的：

1了解踩踏事件產生的原因。2懂得怎樣預防踩踏事件的產生。3遇到踩踏事件中的傷者怎么辦。4認真面對學校踩踏事件。

中隊課時間：2015年3月12日星期四 中隊課地點：二（3）班教室 參加的人員：二（3）班全體學生

教學過程：

（一）踩踏事件悲劇回放

2005年10月25日 四川省通江縣廣納鎮中心小學，停電，因為一名學生說“見到鬼了”，上晚自習的學生在樓梯間互相擠壓、踩踏，導致8人死亡、27人受傷的慘劇。

2005年11月26日 江西九江發生5.7級地震，湖北陽新、洪湖、薪春三地學生在撤離過程中，發生了踩踏事件，共造成72人受傷，其中7人重傷。其中據震中心僅70公里的陽新縣浮屠鎮中學，有47名學生受傷，其中一人傷重，一人病危。

2006年11月20日 江西省都昌縣土塘中學初一年級學生在上完晚自習下樓時，因擁擠踩踏造成人員傷亡造成6人死亡，39名學生受傷。

2007年8月28日 云南曲靖市馬龍縣通泉小學發生踩踏事故，導致17名小學生不同程度受傷，2名學生傷勢嚴重。

2009年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內的湘鄉市私立育才中學發生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，目前已造成8人罹難、26人受傷。

2010年11月29日，新疆阿克蘇第五小學發生踩踏事故，上百名學生受傷被送往醫院。目前41名住院學生中有1人病危，有6人重傷，另有34人輕傷。

同學們，看著這些鮮花般生命的凋零，我們的心情十分沉重，為這些無辜生命的逝去感到無比的惋惜，為何擁擠踩踏事件在校園頻頻發生？如何預防此類事件的發生？這些事件發生后如何處理？帶著這些問題，讓我們一同走進今日的中隊班會—<<守秩序，防踩踏，從我做起>>。同學們，這么多的事故簡直觸目驚心，到底哪些場所容易發生擁擠踩踏事故，擁擠踩踏事故是怎樣發生的呢？遇到這樣的情況，我們該怎么辦呢？請大家交流討論一下

（二）、在哪些場所容易發生擁擠踩踏事件

學校樓道、超市活動現場、旅游景區等公共場所。

（三）、踩踏事件產生的原因

1．人群較為集中時，前面有人摔倒，后面人未留意，沒有止步。2．人群受到驚嚇，產生恐慌，如聽到爆炸聲、槍聲，出現驚慌失措的失控局面。

3．在無組織無目的的逃生中，相互擁擠踩踏。

4．人群因過于激動（興奮、憤怒等）而出現騷亂，易發生踩踏。5．因好奇心驅使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。

（四）遭遇擁擠的人群怎么辦

1.發覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

2.遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。

3.如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮靜地離開現場。

（五）出現混亂局面后怎么辦

1．在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。

2．此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發因素。

3．當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。4．若被推倒，要設法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。

（六）事故已經發生該怎么辦？

面對踩踏事故的時候應該做到以下十點：

(1)舉止文明，人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。(2)盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣。(3)發覺擁擠的人群向自己行走的方向來時，應立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。

(4)順著人流走，切不可逆著人流前進，否則，很容易被人流推倒。(5)假如陷入擁擠的人流時，一定要先站穩，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住，待人群過去后再迅速離開現場。

(6)若自己不幸被人群擁倒后，要設法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。

(7)在人群中走動，遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手，防止摔倒。(8)在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。

(9)在人群騷動時，腳下要注意些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發因素。

(10)當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

輔導員總結

同學們，每個人的生命都只有一次，危險時時威脅著我們的生命安全，擁擠踩踏事故只是眾多安全事故中的一種，我們只有時時做到心中有安全，安全在我心，才能面對隨時可能出現的不測的，唯有做好充分的準備，才能獲得最大的生存機會，希望同學們把安全當成頭等大事，提高安全意識，遵守秩序，避免擁擠踩踏等安全事故的發生，快樂健康的生活學習。

第二篇：守秩序教案

守秩序

教學目標：

保平安

1、認識社會安全類突發事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會安全的活動

2、知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全、正常進行的保障，能自覺遵守公共秩序

3、了解應對公共突發事件的方法，學會保護自己 教學設計：

一、生活實際引入，了解社會公共秩序。

1、了解學生對社會公共秩序的認識和遵守情況。

問：同學們經常會去一些公共場所，如車站、書店、郵局、銀行、超市等，你知道這些公共場所有哪些規定嗎？（學生集體討論。）問：有哪些同學是做到時時遵守這些規定的？（了解學生在日常生活中遵守公共秩序的情況。）

師：我國是世界上人口最多的國家，有13億人口。這么多人要工作、學習、旅游、購物、郵寄物品??人與人之間經常會在公共場所交流，如果每個人都按照自己的想法做事，想一想我們生活的世界會變成什么樣的呢？（學生討論。）

（提供一些反例：有人發現，公交站臺上的扒手通常喜歡趁大家擠著上車時伺機作案；南京博物院免費開放后，參觀者的“熱情”令博物館的工作人員大喊吃不消；在銀行存取款時，總碰到一些人不肯站在“一米線”外。）師：是的，社會是我們共同的家，維護要靠你我他，靠每一個人的努力。（板課題）

2、幫助學生認識社會公共秩序的意義和種類。

師：所以為了使大家都很方便，又互不妨礙，就必須制定人人都必須遵守的規矩，這就是社會公共秩序，它是維護人們正常社會生活的基本保證。只有每個人都遵守社會公共秩序，我們的生活才能秩序井然，有序進行。

問：你了解社會公共秩序包括哪些方面嗎？（學生根據自己的了解全班匯報。）

師：社會公共秩序包括很多方面，有關于工作的、生活的、學習的、休息的、社會治安的等等，很多重要的社會公共秩序是通過立法確定的，如社會治安、公共交通、文物保護、食品衛生、保護公共財產、禁賭等等。我們每個人都要遵守公共秩序。

二、學習例子，強化認識

1、學習書中例子 指名讀例子。

問：從這個例子中，你有什么收獲？（全班集體討論。）問：這個例子告訴我們，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？

2、強化認識。

問：通過學習例子，誰來說一說如果不遵守公共秩序會產生什么樣的后果 師：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之間的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代價，所以我們在日常生活中要遵守每一項公共秩序，養成遵守公共秩序的好習慣，這樣才能減少不幸的發生，我們的生活才會更有序、更美好。

三、展開討論，辨別是非，指導行為。

1、辨別是非，指導行為：討論書中“小小論壇”提供的例子。（指名讀例子）

問：你覺得哪些同學說得對？哪些同學說得不對？為什么？ 問：如果你登上了長城，你會把自己的名字刻在長城上嗎？為什么？

2、提供情境，展開討論，指導行為。

情境一：中午，急著去分飯的老師來到水池邊準備洗手。可是，洗手的同學已排成了長隊。老師該怎么辦？

情境二：疾馳的出租車上，乘客突發心臟病，必須立即送醫院，偏偏遇上了紅燈。這時司機該怎么辦？

情境三：媽媽請了一個小時的假帶你去看病?？墒?，掛號處排了很多人，看樣子要來不及了。這時你媽媽會??你會??

情境四：你來到一個有名的博物館，里面的展品非常精美。你非常想把這些展品拍下來帶回去讓同學看看，可是展品旁豎著塊牌子：“請勿拍照”。這時你會??

情境五：過馬路前，你發現如果走人行橫道得多繞一段路，而這時馬路上并沒有車輛也沒有交警。這時你會??（學生展開討論，一方面強化對公共秩序的認識，另一方面通過討論指導自己的日常行為。在討論中，老師可引導學生認識到：我們每個人都要遵守公共秩序。但是在一些特殊的情況下，如情境二中他人有生命危險，我們為了幫助他人，有時要犧牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通過交警的指揮，讓這輛車先走，不能硬闖而造成交通事故，這樣就適得其反了。）

四、鞏固延伸。

1、師：社會公共秩序是我們每個公民都必須遵守的基本準則。在生活中只有

每個人都遵守相應準則，才能有一個良好的社會秩序。在社會生活中我們還要注意哪些呢？指名讀“知識窗”。

2、你還了解要注意哪些公共秩序？

第三篇：公共場所守秩序9

公共場所守秩序教案

2017~2018學年第二學期一年級翁寧寧

一、學情分析

學校是人群較為集中的地方，而學校的上下樓梯處容易導致學生擁擠和摔倒。同時中小學生天生活潑、好動，行為的隨意性很大，而近年來頻頻發生的校園踩踏事故，給我們敲響了警鐘——校園安全不容忽視！

二、教學目標

1、認識踩踏事故的嚴重性，了解事故發生的原因。

2、知道如何預防踩踏事故的發生，在遇到人群擁擠時能夠防護自己不受傷害。

3、使學生意識到生命的脆弱與可貴，珍愛生命健康。

三、教學重、難點

如何預防校園踩踏事故的發生，學習正確處理突發事件的方法。了解在遇到人群擁擠時如何防護自己不受傷害。

四、教法學法

教法：我借助多媒體課件，通過直觀法教學，充分調動學生的積極性，激發學生學習與思考的熱情。

學法：學生通過討論，相互啟發和補充，從而得出了正確、統一的認識，了解掌握踩踏事故發生的原因及其嚴重性。

五、課前準備

教師準備：課件、海綿墊

學生準備：了解有關校園踩踏的數據資料，對事故的原因和預防方法進行調查。

六、教學流程：

（一）、游戲活動，激趣導入

出示游戲規則，指名分小組玩游戲（體驗被擠的感受）師：在游戲過程有你有什么感受？（學生交流）

師：擁擠時不容易站穩，嚴重時就會造成踩踏事故。老師這兒有一些擁擠踩踏的事故案例，誰來讀一下。（出示案例）

（二）、觀看案例，碰撞心靈

1、觀看圖片資料

出示兩次踩踏事故的圖片及傷亡資料，指名讀。

師：這樣觸目驚心的事故還有很多，看了這些你想說點什么？（學生談感受）

2、通過視頻，深刻了解踩踏事故給人們帶來的傷害 出示：四川廣納中心小學發生踩踏視頻

師：看了視頻你有什么感受？（學生交流感受）師小結，引出課題：孩子們，你們說得太好了，踩踏事故就在我們身邊，只要稍不注意就讓同學失去了生命，給整個家庭帶來的是無盡的傷痛。這一切不得不使我們發出呼吁：（出示課題）人多 注意踩踏。讓我們告訴自己:人多 注意踩踏。讓我們告訴他人：人多 注意踩踏。

（三）、充分討論，形成共識

1、了解造成踩踏事故的主要原因。（學生交流，教師相機出示原因）蜂擁而下 逆向行進 勾肩搭背 摔倒 系鞋帶 起哄 恐慌

2、在校園，如何預防踩踏事故？ 我們就結合課前搜集的資料和針對造成踩踏事故的原因在小組里討論一下：在校園，如何預防踩踏事故？

小組討論后進行全班交流。

板書：守秩序、防摔倒、不喧嘩、不慌張（3）出示機器人小博士介紹預防踩踏的視頻對預防踩踏事故的方法進行梳理。

師：同學們說得太好了，我們聽聽機器人小博士是怎么說的。（4）預防踩踏，記心間。PPT出示《安全七字歌》，全班齊讀，男生女生拍手讀。出示視頻做動作跟讀。

（四）聯系實際，排除隱患

1、防踩踏，有序逃生小測驗

師：孩子們，剛才我們通過交流學習了怎樣注意不發生踩踏，平常中你們能做到嗎？那老師要考考你們，我們也來一次有序逃生小測驗，假設教室前是安全地帶，看看能做到防摔倒、守秩序、不喧嘩、不慌張。演練的過程老師希望同學們能做到嚴肅、認真能做到嗎？（學生進行演練，有序回到座位上）

2、聯系實際應對突發情況 教師相機提問：

剛才的演練過程中如果你被絆倒了，怎么辦？ 如果你前面的同學不小心摔倒了，你會怎么做？ 其他同學應該怎樣做呢？

（對學生進行指答，檢測學習情況）

3、設計安全標語

師：看來同學們都學會了怎樣避免踩踏的發生，可是全校還有很多同學沒有意識到這一危險，我們應該怎樣做？

師：同學們的方法真棒，但這還不夠學校交給我們班一個重要的任務，對學校容易發生踩踏事故的區域進行排查，并設計安全標語。我們會評出最佳標語貼到各個區域，提醒他人！幫助他人！

（學生設計，交流安全標語）

（五）權威建議，深化認識

1、觀看視頻學習踩踏發生后如何自己不受傷害

師：剛才我們學到了怎樣預防踩踏事故的發生，可真正遇到踩踏事故我們怎樣防護自己不受傷害呢？讓我們看看主持人叔叔是怎么告訴我們的。

（出示視頻）

學生交流學到了什么。教師出示PPT小結。

2、學習站立的保護姿勢

當遇到擁擠的人群時左手握拳，右手握住左手手腕，做到雙肘與雙肩平行，稍微彎下腰，形成三角保護區，隨人群低姿前進。

學生進行動作演示

3、學習摔倒后的保護姿勢

如果不慎摔倒，無法爬起，要設法靠近墻壁，雙手十指交叉相扣，護住后腦和頸部，雙肘向前，護住太陽穴，雙膝盡量前屈，形成球狀保護。

學生進行動作演示

六、課堂小結、升華主旨 師：同學們，通過這節課你知道了什么？（學生交流）

小結：是?。∥覀兊纳谴嗳醯模挥形覀儠r刻提高安全意識，校園才是你真正的樂園。希望在平常的學校生活中你也能做到守秩序、防摔倒、不喧嘩、不慌張。并讓我們時刻提醒自己提醒他人，讓我們都乘上安全的翅膀，用知識守護生命。

七、板書設計： 人多注意踩踏 守秩序不喧嘩

速度過快 喧鬧 勾肩搭背 逆行

防摔倒 摔倒 系鞋帶 不慌張

起哄 恐慌

第四篇：活動守秩序教案

活動守秩序

教學目標：

1、使學生明白校內安全的重要性，知道在校內應注意哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。

2、知道在課間活動中要守規則。

3、能用正反事例說明課間活動要守秩序。

4、使學生明白在學校我里參加游戲、運動、勞動等活動也會有一定的不安全因素，要防止危險的發生。懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。

教學重點：

使學生生知道校內活動守秩序應該怎樣做。

教學難點：

為什么校內活動要守秩序。

課前準備：

1、讓同學們收集有關校內發生的不安全事故。

2、選好及訓練班會主持。

3、了解一些校紀校規。

教育過程：

一、課間活動的安全教育

(一)校園中存在的安全隱患。（可請學生列舉一些現象）

1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、學生飲食、就餐的安全隱患。

3、學生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

(二)學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

1、上下樓梯要注意什么？（可請學生舉手，讓學生在思考中意識哪些事在樓梯上是不能做的。）

(1)不要因為趕時間而奔跑。

(2)在人多的地方一定要扶好欄桿。

(3)整隊下樓時要與同學保持一定距離。

(4)上下樓時不要將手放在兜里。

(5)不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。

(6)上下樓靠右行。

小結：集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

2、課間活動應當注意什么？

(1)室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

(2)活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

(3)活動的方式要簡便易行，如做操等。

(4)活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。小結：學校安排在兩節課之間休息10分鐘是想讓同學們休息一下，上上廁所、喝點兒水；也可以適當地開展一些有益的活動，換換腦筋，以便下一節課能精神飽滿地學習。大課間設置的目的是讓同學能一天有足夠的活動時間。

3、同桌互相說說：你知道課間應注意些什么嗎？ 板書：活動守秩序

4、小結：

課間活動的時間短，全校同學同時活動，人很多，因此，大家都要守 2

秩序。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。

二、校內的安全教育

1、給學生講述最近在其他學校發生的一些傷害事故，引起學生的重視。（使學生知道為什么要守秩序。）

(1)通過學習，讓學生對照自己是還有上述行為。(2)交流：自己以后該怎樣做。

2、說一說

上體育課時；同學之間相處時；參加運動會時這些時候，我們該怎么做？

3、模擬練習：（使學生知道校內怎樣守秩序。）(1)去廁所的路上(2)去食堂的路上(3)上學、放學路上(4)乘車時(5)課間休息時

這些時候我們該怎樣做？

4、小組交流：

(1)課間休息時，操場上的同學們在做哪些活動？

師：操場上，同學們有的在玩跳長繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學在引水桶前接水喝。(2)觀察他們的表情怎樣？你知道他們為什么這么高興嗎？(3)小結：在校內，同學們都很守秩序、守規則，所以他們玩得很高興，休息得好。

三、其他校內安全的注意事項：

1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和 老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

2、你與同學發生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

3、如何加強教室安全？

要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。

4、為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學生在校門發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。

5、當自己感到身體不適時，怎么辦？

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。

6、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。

四、總結：

校內安全不容忽視，希望每個同學今后能自覺遵守校紀校規，確保自身和他人安全。

第五篇：防踩踏演練

預防踩踏安全演練活動方案

一、活動目的

為了增強全校師生的安全意識，掌握有關安全知識，提高應急逃生的本領，打造平安校園，根據上級部門的文件精神，結合我校實際，決定開展“預防踩踏事件應急演練活動”。本活動旨在預防校園踩踏事件的發生，培養學生掌握正確的逃生要領，從容應對突發事件，主要達到以下目的：

1.使全體師生熟悉撤離線路及疏散方法，在緊急狀況下能迅速、有序、安全地通過教室疏散通道，撤離到指定地點。

2.使全體師生在人多擁擠道窄的地段，文明靠右行走，隊伍靜、齊、快；了解遇到緊急情況如何逃生的相關知識，增強安全意識和自我保護能力。

二、活動時間： 2017.4.16

三、演練路線

所有同學從教室出來后，以較快速度趕到田徑場按課間操隊形站好。

注意：具體疏散還要根據現場實際情況，聽從疏散指揮教師的指揮。

四、演練啟動和結束信號 演練啟動信號：第二節課下課鈴聲

五、演練安排

本次活動分兩個階段：

（一）教育訓練階段

1.各班利用班會課時間組織學生觀看《預防踩踏事件》視頻，并根據本班實際情況對學生進行安全撤離知識及撤離過程中的要求、注意事項的輔導、教育與訓練。要求隊伍做到靜、齊，隊伍整齊靠右行，不追跑，不推推搡搡，整個過程嚴肅認真（有講話、追跑、打鬧的班級要扣分），使學生了解活動概況，嚴格遵守撤離要求，避免在演習中發生意外，確保學生的安全與活動的順利進行。要求學生在演練的前幾天按照疏散路線趕到操場做課間操，以熟悉疏散路線。并告知學生，今后的課間操、放學、集會等情況下都要按照這次演練的路線和要求去疏散。

2.各年級組要對組內老師進行防踩踏知識和活動要求進行培訓，并明確責任。

（二）疏散演練階段

1．第二節課下課前3分鐘各組成員應及時趕到現場指定地點，班主任老師進班指揮,組織疏散學生，以防出現混亂。2．學生疏散安排

每班靠門的前后學生立即把門打開，分兩路縱隊出門。由正在上課的老師負責疏散，年級組長、班主任如沒課，應立即到班級所在教室處疏導學生。在撤離途中，如出現擁擠摔倒，后面學生及樓梯口老師應立即大聲喊“停”同時停止不動，各班老師招呼本班學生停下，等險情排除后，再招呼順序撤出。

3．操場集結安排

各班學生集中到位之后，班主任立即清點人數，并向現場總指揮報告。全體學生集結后，總指揮對演練過程進行點評后，宣布演練結束，各班有序帶回，對演練過程再次進行分析評點，總結經驗教訓，并強化防踩踏知識教育。

六、具體要求

1、所有人員務必保持鎮靜有序，聽從指揮，確保師生人身安全。2．正在上課的老師，要負責所在班級學生的疏散指揮（沒課的班主任老師要迅速趕到班級所在樓梯口疏散學生），在聽到演練指令后，指揮學生將前后門打開，讓學生以兩縱列、有秩序的、較快的按指定疏散路線疏散，等最后一名同學離開教室后，老師才能跟著隊伍一起疏散。疏散到操場后，老師應立即清點人數，并將情況報告給指揮部。

3．在教室門口指揮疏散的老師，應控制責任區域內學生的速度，不宜過快，提醒學生注意腳下，不要摔倒，避免發生擁擠、踩踏事故，一旦發生擁擠、摔倒，應立即大聲喊“?！?，等險情排除后再按順序疏散。

4．所有學生在疏散過程中一定要聽從老師的指揮，不要大喊大叫，不要彎腰撿東西、系鞋帶，撤離的速度不要過快，注意腳下，防止摔倒，與前面的同學要保持一定的距離，嚴禁擠推前面的同學，以免發生擁擠、踩踏事故，發現前面的同學摔倒，應立即大聲喊“停”，等險情排除后再按順序疏散。

5．全體師生應認真學習防踩踏知識，嚴肅認真、高質有序地完成各項演練任務