第一篇：中國優秀雕塑作品

中國優秀雕塑作品（美術欣賞）

教學目的：通過五年級下冊美術教案欣賞我國古代優秀雕塑作品，漫步歷史，五年級下冊美術教案開闊眼界，提高審美能力。同時對學生進行愛國主義教育和革命傳統教育，使學生提高認識，增強民族自豪感。

教學重點：提高學生的審美能力并對學生進行思想教育。教學難點：沒有雕塑作品的掛圖、幻燈片。課前準備：搜集圖片。

教學過程：

一、出示課題：讓學生認識雕塑是雕和塑的總稱，五年級下冊美術教案它一般分為圓雕和浮雕兩類。

二、講授新課：

1、教師介紹《說唱俑》是四川東漢墓中出土的陶塑，五年級下冊美術教案并引導學生說出說唱俑的特點。設問：作品表現了這位藝人什么動作？俑人的面部表情怎樣？

2、賞析《艱苦歲月》，教師簡述內容，設問：為什么紅軍戰士在做什么？

3、欣賞反映近代革命斗爭史的雕塑。五年級下冊美術教案

①《虎門銷煙》五年級下冊美術教案 ②《收租院》 ③《武昌起義》

4、欣賞現代雕塑

①《和平鴿》 ②《水族姑娘》

5、欣賞古代雕塑作品

①《九龍壁》 ②《盧舍那大佛》 ③《云岡石窟佛像》

三、教師小結：我國古代雕塑有悠久的歷史和輝煌的成就，雕塑技法水平高，藝術性強，是中華民族的寶貴財富。教學反思：

精美的郵票、火花和五彩繽紛的中國花鳥畫（美術欣賞）

教學目的：豐富學生的文化生活，增長美術知識，提高審美能力，使學生認識中國花鳥有意筆和工筆兩種不同的藝術特點，培養他們收集美術品的興趣。教學重點：學生認識郵票、火花，懂得中國花的兩種不同風格。教學難點：未有掛圖或投影片。

課前準備：選取與教材有關的圖片供學生欣賞。

教學過程：

一、欣賞郵票：出示貼有郵票的信封，指出郵票是郵資的憑證，由于設計精致美觀，又是實用美術中的一種精美的工藝品。

1、賞析唐代周昉的《簪花仕女圖》。

2、欣賞第13屆冬季奧運會郵票。

3、欣賞《故宮博物館》。

4、欣賞1979年國際兒童年紀念郵票。

二、教師小結：郵票的票面包括國家名稱、面值和票面紋樣。它分為普通郵票和紀念郵票，由于郵票具有藝術性和知識性所以又是文化藝術知識的傳播者，可供人們欣賞和收藏。

三、出示火柴盒，從色彩斑斕的火花圖案中激發學生的欣賞興趣。

1、欣賞中國火花。

2、欣賞外國火花。

3、教師小結。

四、欣賞五彩繽紛的中國花鳥畫。

1、欣賞《百花爭艷》《鷹石山花》《春江水暖》《翠羽圖》《荷花》

2、中國畫分為工筆、寫意兩種。

五、課堂小結：郵票和火花的價值，中國花鳥畫的特點。教學反思：

家鄉景物（線描畫）

教學目的：通過描繪家鄉有特色的景物，從繪畫中學習取景和構圖知識，并用線條表現出景物的結構和形態。

教學重點：讓學生學習取景和構圖知識。教學難點：學生如何進行取景和構圖。課前準備：線描景物畫若干幅。

教學過程：

一、出示家鄉風景范作給學生欣賞，指出：家鄉是我們家庭世代居住的地方，它留下我們成長的足跡，因此每個人對家鄉的一草一木都是熟悉的，有感情的。畫出家鄉景物，增強我們眷戀故鄉之情及對生活的熱愛。板書課題。

二、講授新課：

1、描畫家鄉景物首先要學會取景和構圖。

① 取景：選擇近、中、遠不同的景物表現其深遠的空間；從不同角度觀察，找出最能充分表現景物特征的作畫位置；根據需要可將景物的前、后、左、右作相應的調整，以達到表現家鄉風光特征的要求。

② 根據繪畫要求選擇構圖。

2、繪畫步驟：（教師演講結合）① 找出家鄉有特色的景物。② 注意取景和構圖。③ 定出大體位置。

④ 運用線條從畫面中心開始繪畫。

三、學生作業，教師巡回輔導。

四、張貼學生作業，共同評議。教學反思：

千姿百態的樹（色彩畫）

教學目的：通過觀察自然界中千姿百態的樹，啟發學生把握其形態特征，選擇高低、大小、遠近不同的幾棵樹，用色彩畫出來。教育學生愛護花、樹，保護優美的自然環境。教學重點：啟發學生把握樹的形態特征，用色彩畫出來。教學難點：學生如何運用色彩去表現主要的感覺。課前準備：步驟圖。

教學過程：

一、出示樹的色彩掛圖，通過觀察認識各種不同的形態、種類的樹，導入新課。

二、講解新課：

1、由于樹的種類與生長環境的不同，樹的枝干剛柔粗細有別，枝干穿插交錯各異，葉子外形不一，枝葉有輪生、互生、對生的區分，形成了千姿百態的樹形。

2、樹葉是有顏色的，它隨季節的變化而變化，用色彩畫樹，要抓住外形特征的大感覺，集

3、繪畫步驟（教師講演結合）① 選材構圖。② 畫出外輪廓。

③ 著色方法：分清整體大明暗關系，大膽用色，靈活用筆。形式：a、鉛筆淡彩。

b、勾線填色。

c、完成作業。

三、學生練習，教師巡回輔導。

四、展覽作業，共同評議。表揚優秀作業，指出存在問題。教學反思：

樹（毛筆寫生畫）

教學目的：通過觀察感受樹的自然形態美，學習用毛筆作畫，概括、簡練地畫出一棵樹通過學習有關的國畫知識激發學生熱愛和學習中國繪畫藝術。

教學重點：讓學生初步學習運用各種筆技法和用墨的濃淡來表現樹的形態特征。教學難點：注意墨色的濃淡變化。課前準備：范畫若干幅。

教學過程：

一、欣賞課本中的圖例，感受國畫筆墨的表現力和作者下創造出來的“樹”的造型美與藝術美。欣賞黎雄才的《樹》及石魯的《古柏參天》，指出本課學習的內容，板書課題。前課學習用色彩畫樹，本課學習用毛筆畫樹，畫法有很大的不同。

二、講授新課：

1、我國傳統繪畫是用毛筆作畫，毛筆畫是指用毛筆、墨、宣紙等工具進行描繪的畫，毛筆畫塑造的形象以線條為主，并重視用筆和用墨的技法。出示準備好的工具材料向學生介紹。

2、繪畫方法（教師邊講解、邊示范）① 抓住樹的形態，用鉛筆定出樹的主要枝干。

② 從樹干到樹枝進行勾畫（先畫前面、再畫后面，注意樹干的粗細變化。樹干和長樹枝用重墨畫出，小枝用淡墨畫）。

③ 用濃淡不同的墨色瑰麗樹葉的疏密、遠近。④ 局部用淡墨或顏色渲染，以豐富畫面。

三、學生選定地點畫，教師從旁輔導。

四、評講作業，從用筆用墨方面指出存在的問題。教學反思：

第二單元

4、奇妙多姿的樹（裝飾畫）

一，教學目的：

啟發學生運用不同的工具與材料，采用各種不同的手法，對樹的自然形態作藝術加工，畫出一兩棵樹，從實踐中發展學生的藝術創造才能。二，課前準備：

數幅以樹為題材，用各種裝飾手法畫成的作品及需用的有關工具，如羽毛、筆桿、吸管、墨汁、彩色水筆和紙張等。三，教學過程：

1、出示各種裝飾畫法的《樹》及樹的寫生作品，讓學生比較各自的造型美。

2、從樹的掛圖復習樹的結構：樹干、樹枝、樹葉形成傘狀的外形。

3、欣賞課本中用裝飾手法表現的樹。說明采用不同手法，根據整齊統一的法則去表現，就會出現很多種不同的效果。

4、介紹用筆桿蓋印、羽毛押印和用彩色水筆以線為主的畫樹的方法。（a先畫出樹的外輪廓和樹干，畫出主要的枝干，用筆桿蓋印；b先畫出樹的外輪廓，用羽毛押印，注意押印的方向要集中從樹干向外放射，畫上枝干；c先畫樹的大致外性，用弧線或折線畫出樹葉的大效果，勾出枝干。）

5、彩色水筆以點為主的畫法：a根據想象中樹的形象，用鉛筆勾出大形及團塊結構；b用彩色筆畫出枝干和畫出葉團結構線；c點上密集的小點。

四，學生根據想象，運用自己喜歡的方法畫出一兩棵樹，要講究畫面構圖美。

五，作業要求：

選用兩種不同的方法畫一兩棵樹，既要發揮工具材料，又能表現樹的外形和基本特征。教學反思：

第三單元

1、黑體美術字（工藝）一，教學目的：

讓學生初步了解黑體美術字的特征、書寫方法及用途，學寫幾個黑體字，并涂上顏色。二，課前準備：

黑體字基本筆畫范圖，黑體標題或標語范字若干幅，要求學生帶直尺，顏色。三，教學過程：

1、出示有黑體美術字的標題或標語或商標供學生欣賞，并講述其用途，激發學生學習興趣。

2、從觀察分析中認識黑體美術字的特點：字呈方形，筆畫粗細基本一致，整齊、美觀、醒目。常用于報刊、廣告的重大標題，顯示其重要性。

3、筆畫特點：a橫平豎直，筆畫粗細基本一致，方角；b強調一些筆畫形狀的寫法（點要直寫，收筆可大些，撇捺稍帶弧度，勾是直角，內方，外圓，末端是斜切。）

4、黑體美術字書寫要領：關鍵在于按字體結構作恰當的比例安排。分析上下、左右結構的字體，其部首偏旁約占1/3，上中下、左中右結構的則各占1/3，半包圍的也占1/3。

5美術字的美在于筆形統一，字只大小要均勻，所以書寫時要做到：字要滿格，但全包圍的字要適當小些；上緊下松，上下結構的字，要把上部分寫緊一點，把下部分寫松一點，筆畫避讓要協調，空隙要均勻。

6、書寫步驟：打格子，按字形結構比例在格內劃分位置。用單線畫出字的骨骼。用雙線勾出字的筆畫。按雙線筆畫填色。

六，學生作業：選寫一至兩個字，可寫自己的姓名，然后涂色。七，課堂小結：作業展覽，表揚優秀作業。

八，作業要求：黑體美術字基本筆畫、形狀的寫法練習。在課本上選擇一至兩個字寫成黑體，涂上顏色。教學反思：

2、數字美術字（工藝）

一，教學目的：

掌握數字美術字的兩種寫法，認識數字美術字的裝飾作用，用運用其作為圖案紋樣裝飾水杯。二，課前準備：

收集有數字美術字的商標、工藝設計供學生欣賞，幾種數字美術字表。三，教學過程：

1、出示有數字美術字的商標、工藝設計及裝飾畫供學生欣賞，領略數字美術字的整齊美，及講解其用途，激發學生學習興趣。

2、從對幾種數字美術字表的欣賞去認識數字美術字的字形特點，不管如何變化，一般分為圓形和方形兩種基本筆畫形狀，形式分為豎寫和斜寫。

3、書寫時先畫出方格，然后分出二小格，上部略小下部稍大，“上緊下松”使字更穩重。

4、書寫步驟：

打格；按上緊下松的原則，單線起稿；改成粗細一致的雙線；填色。四，用數字美術字作圖案資料美化生活用品。畫出水杯基本形。

重點在水杯的主題部分用數字美術字作圖案的主要紋樣，再添加小花紋裝飾，以烘托數字美術字，使其意更突出。

形式可對稱或均衡，圖案要適合水杯外形。

涂色：選擇自己喜歡的顏色，運用對比色或類似色的配色方法，畫出鮮明的效果。五，學生設計，教師輔導。五，作業展覽，評出優秀設計獎。教學反思：

3、墻報報頭（設計）

一，教學目的：

通過學習，認識報頭對墻報的重要及其設計出一幅效果鮮明的報頭。二，課前準備：

繪制及收集多種報頭圖案供學生欣賞和參考。準備一幅設計步驟圖。三，教學過程：

1、結合本班墻報，引導學生觀賞并介紹報頭的作用。

2、出示墻報報頭范例，介紹報頭的作用和特點：

a報頭畫一般是概括本期墻報的中心內容，它是墻報的重要組成部分，由于它主題鮮明突出，會加強墻報的宣傳效果。

b報頭由刊名、圖形和色彩三個要素構成。

3、報頭設計的要求：報頭外框形式不限，方形、長方形、菱形等均可；根據墻報內容選擇報頭形象，要求典型，簡潔，舉凡人物、動物、名勝古跡、花草樹木、生活用品等都可入畫；刊名文字要醒目，字數不可過多。

4、設計步驟：

確定報頭在墻報中的位置、大小和橫豎。

根據墻報內容與刊名，選擇典型的形象設計幾種形式不同的草圖。精心繪制正式報頭稿。

5、根據實際指出設計好墻報報頭要把三要素協調起來。

圖形與刊名的處理方法有二：一是刊名在圖形內，一是刊名在圖形外，不管哪一種刊頭整體效果要協調。報頭圖形必須反映出墻報的中心內容，也可以是純裝飾性的。色彩要明快。四，學生作業：

設計一幅主題鮮明的報頭，注意圖形簡潔，刊名醒目，色彩明快。

4、墻報版面設計比賽（設計）一，教學目的：

初步學習墻報版面安排、美化的知識，并能獨立構思、設計墻報版面。鼓勵學生積極參加墻報出版工作。

二，課前準備：

組織學生參觀學校和班級的墻報。編制若干幅墻報版面圖例，供學生參考。三，教學過程：

1、欣賞課本中學生的墻報設計作品，分析墻報版面內容歸納出有：報頭、文章、標題、圖案、色彩。

2、版面設計形式：注重活潑均衡。

3、版面設計方法：墻報四周留出邊框；報頭放在顯著地位；劃分文章在版面的位置；文字的行距要分明；版面裝飾要適當，除報頭畫外，根據需要可用題花、插圖、補白的形式做裝飾，但不要過分復雜；標題豎寫或橫寫均可，并可根據需要將文章進行橫排或豎排，注意“多樣與統一”的關系；設計要精心，制作要細致。四，作業步驟： 整理放大稿。

畫報頭，若設計有底色的墻報要先上底色。

按文章塊面的大小畫平行、均勻排列的線條表示其內容，并留出標題、插圖、題花的位置。按標題字數用方格表示，并涂上顏色。畫上插圖、題花等裝飾，使之整齊美觀。列舉專題，供學生參考選擇。五，作業要求：

自選一個墻報主題，繪制一張墻報版面設計的色彩稿，報頭繪畫要精美、刊名秀麗醒目，版面編排合理，繪制精工，整體效果活潑、美觀。

太和鄉建興小學 五、六年級上冊美術教案

第二篇：《如何欣賞雕塑作品》教案

《如何欣賞雕塑作品》教案

一、教材分析

本課的內容對學生來說是比較陌生的，且知識內容對學生吸引不是很大，但是本課卻是知識傳授與欣賞融為一體的綜合課，教學內容是按雕塑發展的時代背景來編排的，對影響較大的典型作品進行了詳細介紹。

二、教學目標

1．使學生了解中國古代雕塑藝術在歷史發展的各個階段的重要成就和藝術特點，從而豐富學生的雕塑藝術知識，提高審美能力，增強民族自豪感和愛國主義情感。

2．了解陵墓雕刻、佛教石窟造像在中國雕塑史上的重要地位，并掌握其發展的歷程。3．中國古代雕塑是個藝術寶庫及其背景，是各個朝代勞動人民創造的產物，在歷史上曾經被帝國主義瘋狂侵略，產生了不可彌補的損失，以激發學生的愛國熱情，懂得珍惜祖國文化遺產。

三．教學方法

1．任務型教學法

這篇文章內容較難理解，我設計了一些有關雕塑生動的故事讓學生對此課內容感興趣。再通過講解與比較大概了解各時期雕塑，從而完成教學任務。

2．多媒體教學法

這一課主要利用多媒體展示影片相關圖片和錄相，讓學生直觀和形象生動地了解有關雕塑的背景和形象。提高課堂教學效率,增強學生學習興趣，加深學生印象。

3.問答式教學法

提出有關問題，然后通過觀看圖片回答問題。有助于調動學生的積極性，有目的的去觀看，效果更佳。

四．教學重點和難點

1、要點：

①知道中國古代雕塑一般的表現形式。②了解中國古代雕塑發展歷程。③對其代表作品欣賞，了解其藝術特點。

2、教學重難點： 古代雕塑呈現形式和重要作品的欣賞。

五、教學過程

1、涵義

雕塑──雕塑是以一定的物質材料和手段，在實在的三維空間內占據一定的空間位置塑造可視的靜態藝術形象的一個藝術門類。作為雕塑作品而言，三維空間的體積是其藝術語言最根本的東西，所以作品本身的凹進、凸現、間隔、斷裂、穿透、大小是雕塑作品的目的之一。盡管雕塑也可以實現由三維到二維空間的轉換，但是立體空間才是其生命根本之所在。

2、種類

下面兩件雕塑作品在表現手法上有什么不同？ 從表現形式可分為圓雕、浮雕。

（這里將浮雕和圓雕以概念結合實例的形式讓學生理解）

3、想一想

怎樣欣賞雕塑作品？

了解作品產生的時代背景通過感受、體會作品的藝術魅力，進一步理解作品所表達的主題思想分析雕塑作品的藝術特點。

（形象美、材質美、藝術性）

第三篇：《中外雕塑作品欣賞》教案

《中外雕塑作品欣賞》教案

教學目標:

1、通過欣賞中國畫作品，了解我國優秀藝術瑰寶。（了解）

2、了解名畫、作者、時代背景。（記憶）

教學重點、難點：

重點：知道不同風格和流派的代表作品。

難點：知道不同風格和流派的代表作品及作者、時期。

教學過程：

一、介紹書中的名作 秦始皇陵兵馬桶

1974年和1976年，在秦始皇陵外城東側約1．5千米處地下，發現并發掘了秦陵從葬坑三處。其中一號坑規模最大，面積達14000平方米，內有6000多件形同真人、真馬一般大小的兵馬陶源和7000多件戰車、銅兵器及金、銅、石等裝飾品，是一個氣勢磅礴、威武雄壯、向東開進的古代大型軍事長方陣形。它展現了秦軍的編制、武器裝備情況及古代戰爭的陣法。一號坑內，車與步兵相間，以步兵為主。二號坑內主要是車兵，也有騎兵、步兵，形成車兵、騎兵、步兵聯隊。說書傭

中國古代有活人殉葬的習俗。到了漢代，這一習俗廢除。但一些達官貴人還對此念念不忘，企望去世后在陰間也能作威作福。因此，他們就用陶土或木頭做成人形，當作活人替身，隨葬地下。這些陶或木制成的替身，叫做傭。1951年在成都天回山崖墓出土了一具擊鼓說唱的東漢陶傭。

這具陶傭是一個說書藝人的形象。他坐在一個石臺上，張著嘴巴，身體微微前傾，左臂環抱著一只鼓，右手高舉鼓褪，一足翹起，似乎是說書說到了精彩之處，情不自禁地手舞足蹈起來，顯得清新活潑、栩栩如生。

青銅奔馬

青銅奔馬出自漢代的馬踏飛燕銅像，是中國的藝術珍寶。馬踏飛燕銅像是1969年在甘肅省武威縣一座東漢古墓中出土的，是墓中近百件青銅車馬儀仗桶中的一件，像高34.5厘米。奔馬矯健雄壯，四蹄騰空，昂首揚尾，馬首向左微微昂起，口鼻微微張開，逼真地表現了駿

馬在疾馳中的形象，仿佛使觀者能聽到它那沉重的呼吸和聲震原野的嘶鳴。更巧妙的是在奔馬的有蹄下，還有一只展翅疾飛的燕子。兩者奇妙的組合，使人產生“天馬行空”的感覺。青銅奔馬反映出制作奔馬的工匠的智慧和豐富的想象力。敦煌石窟

敦煌石窟位于甘肅西部敦煌，是由莫高窟、西干佛洞和安西縣榆林窟所組成的規模巨大的石窟群，其中以莫高窟為主。敦煌石窟始鑿于前秦建元二年（公元366年），經十六國、北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、金、元，持續修建約千年，共開鑿1000多個洞窟。現保存完好的洞窟有492個，窟內有塑像2000余尊，壁畫45000余平方米。敦煌位于河西走廊，佛教經此傳入內地，因此較早接受佛教的文化藝術。維納斯像

在古羅馬神話中，維納斯是美與愛的女神，是女性美的代表者和體現者。古羅馬統帥愷撒的宗洞里供奉著維納斯，認為這位女神是他的祖先。即使在今天，維納斯也是人們喜愛的、復制品很多的雕像。

維納斯雕像是公元前1世紀希臘著名雕塑家亞歷山德羅斯的作品。這座高2米，通體由一塊半透明的白云石雕就的塑像，站立在雞血紋的云石底座上。雕像造型典雅，神情莊重，曲線調和，自然嫵媚，體態健美，反映出雕塑家高超的藝術造詣。這座雕像無論從哪個角度看，都有一種統一而富有變化的美。擲鐵餅者

《擲鐵餅者》是米隆制作的一座青銅雕塑，被公認為經典之作。他的雕像選取的是鐵餅擺回到最高點，即將拋出前的一剎那，就是所謂“引而不發”的狀態，處在矛盾的高潮中而顯得更有吸引力。在這件靜止的雕塑里，作者把握從一種狀態轉換到另一種狀態的關鍵環節，以達到在心理上使人獲得“運動感”，為后代藝術家創造了成功的范例。擲鐵餅者張開的雙臂像拉滿的弓，也增加了“發射”的聯想。鐵餅和頭部的兩個圓形，左右呼應；落地的右腿如同一個軸心，使曲折的身體保持穩定。運動員俯身彎腰，側轉頭部，全神貫注，鼓脹的肌肉充滿力度，整個身體形成高度動感的平衡。所有這些都顯出相當精湛的藝術匠心。米隆的原作已在很久以前失蹤，所幸羅馬的藝術家用大理石復制了這座雕塑，現保存于羅馬的意大利國家博物館。大衛

《大衛》是意大利文藝復興時期偉大的雕塑家（畫家）米開朗基羅的代表作，高5．5米，用整塊大理石雕成。大衛是圣經故事中的人物，從小容貌俊美，機智勇敢。當非列土部族侵犯他的家鄉，以色列城地受到嚴重威脅時，牧童大衛挺身而出，用放牧時打死過獅子和熊的投石機把非列士的頭領歌利亞殺死，挽救了民族。大衛以他的赫赫戰功，受到人們的擁戴，成了以色列最年輕的軍事統帥。這段舊約上的神話被米開朗基羅用來作為保衛共和國的象征。加萊義民

1884年，法國加萊市政府為建立一座雕像舉行了一次創作競賽，來紀念一件人民永遠不能忘卻的史實：在14世紀中葉的英法百年戰爭中，英軍圍攻法國加萊城，情況緊急，全城人民瀕于死亡。后來英國國王提出條件，要加萊城交出六個人任由英國士兵屠殺，全城居民就可免于一死。這時有六個普通市民為了拯救同胞，自愿獻身。該怎樣去表現這個極其殘酷而又無比壯烈的場面呢？羅丹選擇了六位英雄在赴刑場路上的一個畫面。他們已經離開了自己的城市和人民，衣衫破爛，神色疲憊。在經受了無數痛苦的折磨之后，正走在通向死亡的路上。走在前面的年輕人側低著頭，無可奈何地揚起了右手；有兩個人回轉頭去，一個捂著眼睛，另一個雙手抱頭；中間一位老人在沉思，是他第一個挺身而出，鼓舞了其他的人；最左邊的是一個大義凜然的教士，他兩手拿著即將交給英軍的城市鑰匙。他那被仇恨的怒火燒灼著的面部，表情莊重嚴峻。他的深沉的目光表明，這是一個不屈的靈魂。羅丹用他的雕刻刀，表現出了他們走向死亡時的內心感受，歌頌了這些平凡的勇于自我犧牲的品質高尚的人。這座雕像具有一種震撼人心的強烈力量。

二、回顧所講的內容 請學生來談一談

三、請學生自由說說自己的見解

第四篇：八年級美術上冊-第一課《中國雕塑作品欣賞》教案-

中國雕塑作品欣賞

教學目標：

1、知識目標：①讓學生知道中國古代雕塑一般的表現形式。

②讓學生了解中國古代雕塑發展歷程。

③讓學生能對其代表作品欣賞，了解其藝術特點。

2、能力目標：增長學生的閱歷，沉淀專業修養，提高審美能力。

3、情感目標：培養學生的民族自豪感。

教學重點：了解中國古代雕塑的的發展歷程及表現現形式。教學難點： 欣賞中國古代雕塑的代表作品。教學準備：課件 教學過程：

一、導入：提問

二．新知呈現：

1、中國古代雕塑的種類：

分別引導學生說出這些雕塑作品來自哪里，以及它們不同的風格。

中國雕塑藝術,是中國文化長河里的閃亮明珠。中國雕塑在題材內容、形式風格、雕塑技法上都有鮮明的民族特色。

2、宗教雕塑。

除了陵墓雕塑，中國古代還有很多宗教雕塑，最著名的是什么？分析這些雕塑的特點及其年代。

3、民俗雕塑。

民間有很多雕塑，像西漢的彩繪陶樂舞雜技俑，說唱俑等，它們的做工精細，表現方法多樣。

4、陵墓雕塑：

1，中國最著名的陵墓是（）？

2，下面讓我們來欣賞一些兵馬俑的雕塑，請同學們告訴我看到這些雕塑，你的感受是什么？

3，從將軍俑和射俑的神情中，你看出了什么？

三、鞏固新知。

1、對比三個年代的雕塑特點。

2、了解雕塑使用的材料。雕塑，它們都是用什么材料做成的？

3、鑒賞雕塑作品。（小小鑒定家）

同學們對雕塑有了這么多了解，現在我這有六個雕塑作品，想請同學們幫我做個鑒定，告訴我它們分別是哪個年代的雕塑。小組合作討論，告訴我你的鑒定結果及分析。

四、欣賞雕塑作品。

第五篇：中國現代雕塑教案

中國現代雕塑

課型：高中美術欣賞 課時：40分鐘 教學目標：

1、通過欣賞中國現代雕塑作品，使學生對中國現代雕塑的發展歷程有所了解，認識到中國現代雕塑發展的三個階段。

2、了解雕塑的類型及其各種形式在生活中的應用，使學生感受到雕塑藝術對美化環境，增強審美感受的重要意義。

3、認識到中國現代雕塑類型發展的多樣性及其應用的廣泛性。教學重難點：

1、本課教學的重點在于了解中國現代雕塑發展的三個歷史時期的社會背景及其藝術特點。

2、本課教學的難點在于區分中國現代雕塑發展的多元類型。教學方法：觀察法、講授法 教學材料：多媒體設備 教學過程：

（一）組織教學：師生問好，自我介紹

（二）導入新課：

今天非常榮幸能在這里和大家一起分享一堂美術欣賞課。美術課最直觀的目的就是提高大家對美的欣賞感受能力，接下來就讓我們一起在柔和的音樂中進入視覺的盛宴，同時同學們也可以思考一下，我們今天要談到什么呢？（演示圖片）

（三）講授新課：

第一部分：中國現代雕塑發展的三個階段

1、（板書課題）引導學生理解“現代”的含義

A、提問：既然是說現代，那大家知道中國的“現代”是以哪一年為起點的嗎？（新中國成立在哪一年？）

B、回答：

2、講述現代雕塑發展的三個階段

Ⅰ、了解1949年至今的中國三個歷史時期的社會背景：文革前、文革中、文革后

Ⅱ、劃分出現代雕塑的三個階段并介紹其藝術特點： 1949年——20世紀60年代 20世紀60年代——70年代 20世紀80年代至今

Ⅲ、演示不同階段的代表作品作介紹，引出城市環境雕塑和架上雕塑的概念 第二部分：中國現代雕塑的不同類型

1、討論：

同學們在生活中見到過哪些雕塑呢？從功能上來講，它們屬于什么類型呢？

通過討論，使學生認識到雕塑藝術在生活中無處不在。

2、以圖片為開端，展示不同類型的雕塑作品在生活中的應用，進而從理論上區分五種

不同類型的雕塑：

紀念性雕塑、主題性雕塑、裝飾性雕塑、功能性雕塑以及陳列性雕塑

通過欣賞，使學生明白現代雕塑發展的多元化方向

3、小測試：區分雕塑的不同類型

以作品為例，檢驗學生對知識的掌握度 第三部分：