第一篇：《內科護理學〉課程教學大綱

《內科護理學〉課程教學大綱

第一部分大綱說明

一、課程的性質與任務

內科護理學是護理學專業的主干專業課，是中央廣播電視大學護理學專業統設必修課。內科護理學是研究內科常見疾病的病因、臨床表現、診斷與鑒別診斷、治療及對內科疾病患者進行生理、心理、社會的整體護理、促進健康的科學。通過學習，掌握內科常見疾病的基本知識，了解新的診斷檢查技術和治療方法，并能應用護理程序對內科病人進行整體護理。

二、課程教學的基本內容

內科護理學包括十章的內容，緒論、呼吸系統疾病、循環系統疾病、消化系統疾病、泌尿系統疾病、血液及造血系統疾病、內分泌代謝性疾病、風濕性疾病、理化因素所致疾病、神經系統疾病病人的護理

三、課程教學的基本要求

內科護理學具有很強的理論性、實踐性和操作性，學習這門課程，要求學員具有扎實的基礎醫學知識，同時必須結合臨床實踐，觀察病人并應用護理程序對內科病人進行整體護理。

內科護理學教學內容多，教學要求分為“掌握、熟悉、了解”三個層次。掌握的內容是各科常見疾病的概念、臨床表現、治療要點、護理和健康教育的內容；熟悉的內容是常見疾病的主要檢查要點、診斷要點，了解的內容是疾病的病因、發病機制、病理生理變化。其中，掌握和熟悉的內容是考核的重點，掌握的內容約占卷面分數的70％；熟悉的內容約占卷面分數的20％，了解的內容約占卷面分數的10％。

內科護理學具有很強的實踐性，在學習的過程中，要求有見習。考慮到電大護理專業的學員是在職的護理人員，多數學員已定崗，因此，對于非內科崗位的護理學習者要有20學時的見習。即組織到相應的病房，隨主治醫以上職稱的醫生查房。

學習本課程，應具有人體解剖生理學、醫學免疫學與微生物學、病理學、藥理學護理學基礎、健康評估等課程的知識。

四、教學建議

遠程開放教育學習者的自主學習，是在嚴格的制度保障和較好的組織與指導下進行的，不是沒有要求的自由學習。特別是對教學環節的實施和學習過程的指導，需要中央電大課程主持教師、教學點的責任教師、輔導教師共同努力來完成。同時也要求學習者與各級教師積極互動，才能順利完成學習任務。各地教學點，應根據自己教學點輔導教師和學習者的實際情況以及本課程教學大綱的要求，具體安排本教學點的課程實施。要使學習者了解內科護理學課程的學習資源和教學組織要求，對學習者上網學習、參加集中輔導、參加小組討論、收看電視課、參加見習、完成形成性作業冊應有具體的要求、組織和檢查措施；幫助學習者制定學習計劃；對外聘輔導教師的資格應把關，特別是對每年新聘任的輔導教師應使其了解電大的教學模式和輔導要求。

第二部分 媒體的選擇

一、媒體的總體說明

為適應遠程開放教育學習的需要，本課程采用多種媒體教材進行學習，在多種媒體一體化整體設計的基礎上，以文字教材為主媒體，錄像教材和網上動態教學資源及文本輔導等為輔助媒體，為學習者提供自主選擇學習媒體的方便。

文字教材《內科護理學》，融學習目標、教學內容、學習小結、練習題為一體，即合一型教材。

錄像教材根據課程的特點，為重點講授型。重點講授常見疾病的基本知識和對病人的護理。

二、學時分配

本課程7學分，課內學時126。一學期開設。

文字與錄像學時分配

章 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 內容

課內學時

電視學時

各章字數（萬）

緒論 1 呼吸系統疾病 25 4 10 循環系統疾病 22 4 10 消化系統疾病 15 4 7 泌尿系統疾病 12 2 6 第六血液及造血系統疾病 章 第七章 第八章 內分泌代謝性疾病 2 7 2 4 風濕性疾病 8 2.5 第九章 第十章 理化因素所致疾病 8 2 3.5 神經系統疾病 10 4

第三部分大綱本文

第一章 緒論

教學內容

一、內科學發展及對護理學的要求

二、護理程序在內科護理學中的應用

教學要求

熟悉：護理程序在內科護理學中的重點應用

了解：內科學發展及對護理學的要求

第二章 呼吸系統疾病

教學內容

第一節 總論

第二節 慢性阻塞性肺部疾病

第三節 支氣管哮喘

第四節 支氣管擴張癥

第五節 肺炎

第六節 肺結核

第七節 原發性支氣管肺癌

第八節 自發性氣胸

第九節 慢性肺源性心臟病

第十節 呼吸衰竭和急性呼吸窘迫綜合癥

教學要求

掌握：

1．呼吸系統疾病常見癥狀（包括咳嗽、咳痰、咯血及呼吸困難）原因、臨床表現及其護理

2．慢性阻塞性肺部疾病定義；臨床表現；治療要點；護理及健康教育

3．支氣管哮喘的概念；臨床表現；內、外源哮喘的比較及并發癥；治療要點、護理及健康教育

4．支氣管擴張癥概念；臨床表現；治療要點、護理及健康教育

5．常見肺炎的臨床表現、治療要點及護理

6．肺結核概念、各型肺結核臨床表現、治療要點、護理及健康教育

7．原發性支氣管肺癌定義、臨床表現、治療要點、護理及健康教育

8．自發性氣胸概念、臨床表現、治療要點、護理及健康教育

9．慢性肺源性心臟病概念、臨床表現、治療要點、護理及健康教育

10．呼吸衰竭及ARDS概念、ARDS誘因、臨床表現、治療要點、護理及健康教育

熟悉：

1．慢性阻塞性肺部疾病病因；分期；肺功能檢查；診斷要點

2．支氣管哮喘的病因、誘因；診斷要點

3．常見肺炎病因、誘因

4．肺結核有關檢查及預防

5．原發性支氣管肺癌病因、有關檢查

6．呼吸衰竭的病因、發病機理、有關檢查及診斷要點

了解：

1．呼吸系統的解剖和生理

2．支氣管哮喘的發病機制；有關檢查

3．支氣管擴張癥病因及發病機制、診斷要點

4．肺結核發病機制

5．原發性支氣管肺癌診斷要點

6．自發性氣胸病因、發病機制、有關檢查

7．慢性肺源性心臟病常見病因、發病機制、有關檢查、診斷要點

8．ARDS的病因、臨床表現、治療要點了解

第三章 循環系統疾病

教學內容

第一節 總論

第二節 心力衰竭

第三節 休克

第四節 心律失常

第五節 心臟驟停

第六節 人工心臟起搏器和心臟電復律

第七節 風濕熱

第八節 心臟瓣膜病

第九節 冠狀動脈粥樣硬化性心臟病

第十節 高血壓病

教學要求

掌握：

1．循環系統疾病常見癥狀及其護理

2．急、慢性心力衰竭定義、臨床表現、治療要點、護理及健康教育，急性心力衰竭急救措施

3．休克的概念、臨床表現、診斷要點、治療要點、護理要點

4．常見心律失常（室早、室速、房顫、室顫）的臨床表現、護理要點、健康教育

5．心臟驟停概念、病因、心臟驟停的臨床判斷措施及處理

6．對安裝永久起搏器的病人進行健康教育的方法

7．二尖瓣狹窄的臨床表現、主要并發癥、治療要點、護理及健康教育

8．概念、冠心病臨床分型、臨床表現、治療要點、護理及健康教育、動脈粥樣硬化易患因素

9．高血壓的定義、診斷標準、臨床表現、治療要點、護理及健康教育

熟悉：

1．慢性心力衰竭基本病因和誘發因素；心功能分級；有關檢查；診斷要點

2．室早、室速、室顫的病因、治療要點及心電圖特征

3．人工心臟起搏器和心臟電復律定義及作用原理

4．風濕熱的定義、臨床表現、治療及護理要點及健康教育

5．二尖瓣狹窄的病理解剖、病理生理及有關檢查

6．心絞痛、心急梗死的病因、發病機制、診斷要點、有關檢查

了解：

1．循環系統的解剖和生理

2．休克的病因、發病機制、有關檢查

3．心臟驟停的病理生理改變

4．心臟電復律的種類，起搏器的種類及起搏方式

5．風濕熱的病因、發病機理及有關檢查。

6．高血壓的病因、發病機制及臨床分期

第四章 消化系統疾病

教學內容

第一節 總論

第二節 消化性潰瘍

第三節 潰瘍性結腸炎

第四節 肝硬化

第五節 原發性肝癌

第六節 肝性腦病

第七節 急性胰腺炎

第八節 上消化道出血

教學要求

掌握：

1．消化系統疾病常見癥狀及護理

2．消化性潰瘍的概念、臨床表現、治療要點、護理及健康教育

3．原發性肝癌概念、臨床表現、護理及健康教育

4．肝性腦病概念、臨床表現、治療、護理及健康教育

5．急性胰腺炎概念、病因、臨床表現、診斷要點、治療要點、護理及健康教育

6．上消化道出血概念、臨床表現、診斷要點、治療要點、護理及健康教育

熟悉：

1．消化性潰瘍的有關檢查、診斷要點

2．肝硬化概念、臨床表現、治療要點、護理及健康教育

3．上消化道出血病因、有關檢查

了解：

1．消化系統解剖和生理

2．消化性潰瘍病因及發病機制、纖維胃鏡的術后護理

3．潰瘍性結腸炎的概念、臨床表現、治療要點、護理及健康教育

4．肝硬化主要病因、有關檢查

5．原發性肝癌病因及發病機制、有關檢查

6．肝性腦病病因、發病機制、診斷要點、有關檢查

7．急性胰腺炎發病機制、有關檢查

第五章 泌尿系統疾病

教學內容

第一節 總論

第二節 腎小球疾病

第三節 腎盂腎炎

第四節 腎功能衰竭

教學要求

掌握：

1．泌尿系統疾病常見癥狀及護理

2．各型腎小球腎炎的概念、臨床表現、治療要點、護理及健康教育

3．腎盂腎炎概念、常見致病菌及感染途徑、臨床表現、治療要點、護理及健康教育

4．慢性腎功能衰竭概念、臨床表現、治療要點、護理、健康教育

熟悉：

1．女性患腎盂腎炎的易感因素、有關檢查、診斷要點

2．慢性腎功能衰竭診斷要點、有關檢查

了解：

1．腎臟解剖和生理功能

2．各型腎小球腎炎病因及發病機制、有關檢查

3．慢性腎功能衰竭病因及發病機制；急性腎功能衰竭；血透、腹透的原理及護理要點

第六章 血液及造血系統疾病

教學內容

第一節 總論

第二節 貧血

第三節 出血性疾病

第四節 白血病

教學要求

掌握：

1．血液病常見的癥狀(貧血、出血、感染)、臨床表現及護理要點

2．貧血概念、病因、臨床表現、治療要點、護理及健康教育

3．出血性疾病的概念、臨床表現、治療要點、護理及健康教育

4．白血病定義及分類；急性白血病的臨床表現、治療要點、護理及健康教育

熟悉：

1．急性溶血的臨床表現及護理要點，有關檢查

了解：

1．造血器官組成、血細胞來源、生成、血液的組成及血細胞壽命

2．鐵的來源和吸收、貧血的有關檢查；缺鐵性貧血的病因

3．正常止血、凝血和抗凝血機理；診斷要點、彌散性血管內凝血的病因

4．白血病的病因、急性白血病的診斷要點。慢性粒細胞白血病的臨床表現、有關檢查、治療要點

第七章 內分泌代謝性疾病

教學內容

第一節總論

第二節 甲狀腺疾病

第三節 皮質醇增多癥

第四節 糖尿病

教學要求

掌握：

1．甲狀腺疾病的概念、常見病因及發病機制、臨床表現、治療要點、護理及健康教育

2．皮質醇增多癥的概念

3．糖尿病概念、分類、臨床表現、并發癥、治療要點、護理及健康教育

熟悉：

1．糖尿病的病因及發病機制、診斷要點、有關檢查

了解：

1．主要內分泌腺、激素及其生理功能

2．單純性甲狀腺腫的病因及發病機制、有關檢查、診斷要點

3．皮質醇增多癥的病因、臨床表現

第八章 風濕性疾病

教學內容

第一節 總論

第二節 系統性紅斑狼瘡

第四節 類風濕關節炎

教學要求

熟悉：

1．系統性紅斑狼瘡的概念、臨床表現、護理要點及健康教育

2．類風濕關節炎的概念、臨床表現、治療要點、護理及健康教育

了解：

1．風濕性疾病的常見癥狀及護理。

2．系統性紅斑狼瘡有關檢查、治療原則

3．類風濕關節炎病因和發病機制、病理、有關檢查

第九章 理化因素所致疾病

教學內容

第一節 中毒總論

第二節 有機磷殺蟲藥中毒

第三節 急性一氧化碳中毒

第四節 中暑

教學要求

掌握：

1．中毒、毒物的概念，診斷要點、治療要點及護理

2．有機磷殺蟲藥中毒的臨床表現、護理及健康教育

3．急性一氧化碳中毒的臨床表現、護理要點、健康教育

熟悉：

1．中毒病人的健康教育

2．有機磷農藥的原因和機制、有關檢查、診斷要點、治療要點

3．急性一氧化碳中毒病因和發病機制、有關檢查、診斷要點、治療要點

4．中暑的概念、發病機制、臨床表現、診斷要點、治療要點、護理及健康教育

第十章神經系統疾病病人的護理

教學內容

第一節總論

第二節腦血管疾病

第三節 帕金森病

第四節 癲癇

教學要求

掌握：

1．腦出血、腦梗死定義、臨床表現、治療要點、護理及健康教育

2．帕金森病的臨床表現、治療要點；常見護理診斷和護理措施

3．癲癇的定義、臨床表現、治療要點；常見護理診斷和護理措施

熟悉：

1．神經系統常見癥狀和體征護理評估；護理措施

2．腦血管疾病的危險因素

了解：

1．神經系統解剖生理特點

2．腦血管疾病的病因及發病機制

3．帕金森病的病因、發病機制

4．癲癇的病因和發病機制。

見習內容建議（4學時×10次）

一、循環系統疾病（3次）

心功能不全

冠狀動脈粥樣硬化性心冠病（包括CCU病房）

高血壓、心律失常、風濕性心臟病

二、呼吸系統疾病（2次）

慢性支氣管炎、肺氣腫、肺心病、呼吸衰竭

哮喘、支氣管擴張癥

6．呼吸機（呼吸監護）的使用

三、消化系統疾病（2次）

7．消化性潰瘍、上消化道出血

8．肝硬化、肝癌、肝性腦病

9．胰腺炎、潰瘍性結腸炎

四、泌尿系統疾病（2次）

10．腎炎、腎盂腎炎

11．血液透析、腹膜透析

五、神經系統疾病（1次）

12．腦血管疾病

13．帕金森病

第二篇：本科《內科護理學》課程教學大綱

《內科護理學》教學大綱

一、課程基本信息 課程名稱：內科護理學 課程代碼：Byh15-Byh16 課程性質：專業必修課 學 分 數：10 學 時 數：160學時 適用專業：護理學類專業

先 行 課：公共基礎必修課、醫學基礎必修課、護理學專業必修課、護理學人文社會科學必修課

后 續 課：外科護理學、精神科護理學、急危重癥護理學、護理心理學、護理教育學、專業選修課

二、課程地位和任務

內科護理學是一門奠基性的臨床護理專業課，是建立在基礎醫學、臨床醫學和人文社會科學基礎上，是關于認識疾病及其預防和治療、護理病人、促進康復，增進健康的科學。通過學習內科護理學的理論知識和專科護理技能，發揮內科護理特有的職能，以達到預防疾病、促進健康、協助康復和減輕痛苦的目的，是護理專業課程體系中一個非常重要的學習領域。其所闡述的內容在臨床護理的理論和實踐中具有普遍意義，是臨床各科護理的基礎。隨著護理實踐的范疇從病人向所有人，從個體向群體，從醫院向社區擴展，內科護理學就與各門臨床課程，如社區護理學、老年護理學均有著密切 的關系。

三、課程基本要求

內科護理學是一門臨床護理專業課，既要以普通的醫學原理作為內科護理學的理論基礎，又要根據護理專業的特點以及不同護理對象的特殊情況，采取恰當的評估手段和護理措施。因此，學習內科護理學的基本要求如下：

1.知識要求：學生應重點掌握內科常見病、多發病的主要病因、臨床特點及其治療要點；理解常見病、多發病的發生機制，病理及病理生理改變過程；了解內科護理中各系統的專科操作及其護理。

2.能力要求：具有評判性思維能力；能對護理對象進行護理評估并分析，提出主要護理診斷和護理目標；同時，根據護理對象的主要護理診斷能提出相應的護理措施，并能對其進行健康教育；能判斷病情變化，分析主要輔助檢查結果。

3.素質要求：學生具有高度的責任心和愛心與同情心，具備良好的職業道德與敬業精神，勇于探索、不懈努力的精神。

四、課程內容及學時分配

第一章 緒論

一、教學目的與要求 【掌握】

1．護理程序內容及作用，護理診斷的概念及組成。2．健康的有關概念。【熟悉】

1．內科護理中護士的角色作用。2．成人的主要健康問題。【了解】

1．內科護理學的范圍、結構和內容。2．內科護理學的進展。

二、教學難點與重點

成人各發展階段的主要健康問題。

三、教學時數：2學時

四、教學過程與教學內容

（一）內科護理學概述

（二）內科護理學與護理專業實踐的發展

（三）成年人的主要健康問題

第二章 呼吸系統疾病病人的護理

概述

一、教學目的與要求

【掌握】呼吸系統疾病病人的護理評估要點。

【熟悉】呼吸系統的結構功能與疾病的關系以及呼吸運動的調節。【了解】上下呼吸道的定義。

二、教學難點與重點

1.呼吸系統結構功能與疾病關系。2.肺功能檢查的常用指標及其意義。3.正確留取痰標本的方法。

三、教學時數：0.5學時

四、教學過程與教學內容

（一）呼吸系統的結構功能與疾病關系

（二）護理評估

呼吸系統疾病病人常見癥狀體征的護理

一、教學目的與要求

【掌握】呼吸系統常見癥狀的護理評估要點、主要護理診斷及相應護理措施和依據。

【熟悉】呼吸系統常見癥狀的概念，大咯血所致窒息的臨床表現、易發因素及處理措施。

【了解】呼吸系統疾病常見癥狀體征及其病因。

二、教學難點與重點

1.促進有效排痰的物理治療措施的主要適應癥、方法及注意事項。

2.肺源性呼吸困難的臨床分型、主要護理診斷及相應護理措施。

3.大咯血所致窒息的臨床表現、易發因素及處理措施。

三、教學時數：0.5學時

四、教學過程與教學內容

（一）咳嗽與咳痰

（二）肺源性呼吸困難

（三）咯血

肺部感染性疾病

一、教學目的與要求

【掌握】1.肺炎、社區獲得性肺炎和醫院獲得性肺炎的概念。

2.肺炎病人的主要護理診斷/問題及護理措施。3.肺炎鏈球菌肺炎和葡萄球菌肺炎的臨床表現和治療要點。

【熟悉】1.肺炎的治療原則與健康指導。

2.肺炎鏈球菌肺炎和葡萄球菌肺炎的病因和發病機制。

3.其他類型肺炎的臨床表現和治療要點。

【了解】1.肺炎的分類及區別與聯系。2.各型肺炎的易感因素。

二、教學難點與重點

1.社區獲得性肺炎和醫院獲得性肺炎的概念。2.肺炎病人經抗生素治療后效果的評價。

3.肺炎鏈球菌肺炎和葡萄球菌肺炎的病因和發病機制、臨床表現和治療要點。

4.其他類型肺炎的臨床表現和治療要點。

5.肺炎病人的主要護理診斷/問題（體溫過高、潛在并發癥：感染性休克）及護理措施。

三、教學時數：3學時

四、教學過程與教學內容

（一）肺炎概述（病因與分類、護理評估、主要護理診斷及其相應護理措施與依據）

（二）肺炎鏈球菌肺炎（病因和發生機制、易感人群、輔助檢查、臨床表現與治療要點）

（三）葡萄球菌肺炎（病因和發生機制、易感人群、輔助檢查、臨床表現與治療要點）

（四）其它肺炎（常見革蘭氏陰性桿菌肺炎、肺炎支原體肺炎）

肺結核

一、教學目的與要求

【掌握】1.肺結核的病因、主要傳播途徑、傳染源、臨床表現、以及主要護理診斷及相應護理措施和健康指導。

2.結核病的預防和控制措施。

3.結核菌素試驗的方法、結果判斷及臨床意義。

【熟悉】全程督導化療的概念，常用抗結核藥物及其不良反應。【了解】1.結核分枝桿菌的生物學特性。2.肺結核的發生與發展及其分類。

二、教學難點與重點

1.肺結核的主要傳播途徑、傳染源、傳染性的判斷及其發生與發展、臨床表現與健康指導。2.結核分枝桿菌的生物學特性。

3.結核菌素試驗的結果判斷及臨床意義。

4.肺結核化療的原則、常用抗結核藥的作用及常見不良反應。

5.肺結核病人大咯血的護理措施。6.結核病的預防和控制措施。

三、教學時數：4學時

四、教學過程與教學內容

（一）概述（概念和流行病學）

（二）護理評估（病因和發生機制、臨床表現、輔助檢查、分類及其特點）

（三）主要護理診斷及其相應護理措施（知識缺乏、營養失調：低于機體需要量、配合治療及其護理）

（四）健康指導

支氣管哮喘

一、教學目的與要求

【掌握】1.支氣管哮喘的概念、臨床表現以及健康指導。2.支氣管哮喘的護理評估、主要護理診斷及相應護理措施和依據。

【熟悉】支氣管哮喘的輔助檢查結果及其意義、治療要點、分期和分級。

【了解】支氣管哮喘的病因和發病機制。

二、教學難點與重點

1.支氣管哮喘的發病機制和典型臨床特點、分期與分級以及呼吸功能檢查的臨床意義及其結果判斷。2.支氣管哮喘的護理評估。

3.支氣管舒張劑的作用機制、用法及不良反應。4.氣體交換受損的相關因素和護理措施。

5.指導病人正確使用霧化吸入器、避免誘因和病情自我檢測。

三、教學時數：4學時

四、教學過程與教學內容

（一）概述（概念和流行病學）

（二）護理評估（病因和發生機制、臨床特點、輔助檢查、分期與分級）

（三）主要護理診斷及其相應護理措施（知識缺乏、氣體交換受損包括配合治療及其護理）

（四）健康指導（避免誘因指導與病情監測指導）

慢性支氣管炎和慢性阻塞性肺疾病

一、教學目的與要求

【掌握】1.慢性支氣管炎、肺氣腫和慢性阻塞性肺疾病的概念及三者的關系。

2.慢性支氣管炎和慢性阻塞性肺疾病的臨床特點、主要護理診斷及相應護理措施和健康指導。

【熟悉】慢性支氣管炎和慢性阻塞性肺疾病的輔助檢查結果及其意義、治療要點、分期和分級。

【了解】慢性支氣管炎和慢性阻塞性肺疾病的病因和發病機制。

二、教學難點與重點

1.慢性支氣管炎和慢性阻塞性肺疾病的病因和發病機制、典型臨床特點、病程分期與嚴重程度分級以及輔助檢查的臨床意義及其結果判斷。

2.慢性支氣管炎和慢性阻塞性肺疾病所致的“氣體交換受損”和“清理呼吸道無效”的相關因素和護理措施。3.慢性支氣管炎和慢性阻塞性肺疾病的飲食護理、長期家庭氧療和呼吸功能鍛煉的指導。

三、教學時數：4學時

四、教學過程與教學內容

（一）概述（三個概念、特點及其關系和流行病學）

（二）護理評估（病因和發生機制、臨床特點、輔助檢查、分期與分級）

（三）主要護理診斷及其相應護理措施（氣體交換受損包括配合治療及其護理、清理呼吸道無效、營養失調：低于機體需要量）

（四）健康指導（避免危險因素指導與病情監測指導）

慢性肺源性心臟病

一、教學目的與要求

【掌握】慢性肺源性心臟病各期的臨床表現、主要護理診斷及相應護理措施。

【熟悉】慢性肺源性心臟病的概念、輔助檢查結果及治療要點和健康指導。

【了解】慢性肺源性心臟病的病因和發病機制。

二、教學難點與重點 1.肺動脈高壓的形成機制。

2.慢性肺源性心臟病各期的臨床表現及輔助檢查結果。3.控制心衰的治療與常規心衰治療的區別。

4.慢性肺源性心臟病所致“體液過多”的護理措施。5.肺性腦病的觀察和護理。

三、教學時數：2學時

四、教學過程與教學內容

（一）概述（概念和流行病學）

（二）護理評估（病因和發生機制、各期臨床表現及并發癥、輔助檢查）

（三）主要護理診斷及其相應護理措施（體液過多、潛在并發癥：肺性腦病）

（四）健康指導（避免危險因素指導與病情監測指導）

原發性支氣管肺癌

一、教學目的與要求

【掌握】原發性支氣管肺癌病人的臨床表現、主要護理診斷及相應護理措施。

【熟悉】原發性支氣管肺癌的病因和病例分類、輔助檢查結果及健康指導。

【了解】原發性支氣管肺癌的治療要點。

二、教學難點與重點

1.原發性支氣管肺癌的病因、臨床表現、輔助檢查結果和化學藥物治療。

2.慢性肺源性心臟病各期的臨床表現及輔助檢查結果。3.原發性支氣管肺癌所致“恐懼”的護理措施及疼痛護理和飲食護理。

三、教學時數：4學時

四、教學過程與教學內容

（一）概述（概念和流行病學）

（二）護理評估（病因和發生機制、病理和分類、臨床表現、輔助檢查）

（三）主要護理診斷及其相應護理措施（恐懼、疼痛、營養失調：低于機體需要量）

（四）健康指導（疾病預防指導與心理指導）

呼吸衰竭

一、教學目的與要求

【掌握】呼吸衰竭病人的臨床表現、主要護理診斷及相應護理措施。

【熟悉】1.呼吸衰竭有關概念、分類、輔助檢查項目及其臨床意義、治療要點和健康指導。

2.按動脈血氣分析結果分類的臨床判斷標準及其氧療護理。

【了解】呼吸衰竭的病因、低氧和高碳酸血癥的發生機制及其對機體的影響。

二、教學難點與重點

1.低氧和高碳酸血癥對機體的影響。

2.呼吸衰竭病人的臨床表現、主要護理診斷及相應護理措施。

三、教學時數：4學時

四、教學過程與教學內容

（一）概念

（二）護理評估（病因和發生機制、臨床表現和輔助檢查）

（三）主要護理診斷及其相應護理措施（氧療護理和配合治療及其護理）

（四）健康指導（避免危險因素指導與康復指導）備注：本章總學時32學時，理論26學時，見習4學時，自學2學時。

第三章 循環系統疾病病人的護理

概述

一、教學目的與要求

【熟悉】循環系統疾病病人的護理評估要點。【了解】循環系統的結構功能與疾病的關系。

二、教學重點與難點

1.心臟的傳導系統與血液供應。2.調節循環系統的體液因素

3.循環系統疾病病人的身體評估、輔助檢查評估。

三、教學時數：0.5學時

四、教學過程與教學內容

（一）循環系統的結構功能與疾病的關系

（二）護理評估

循環系統疾病病人常見癥狀體征的護理

一、教學目的與要求

【掌握】心源性呼吸困難的原因、特點和護理。

【熟悉】心源性水腫、胸痛、心悸、暈厥的原因及表現。

二、教學重點與難點

1.心源性呼吸困難的特點和護理。2.心源性水腫的特點。3.幾種常見胸痛的特點比較。4.心源性暈厥、阿-斯綜合征的概念。

三、教學時數：0.5學時

四、教學過程與教學內容

（一）心源性呼吸困難

（二）心源性水腫、心悸、胸痛、心源性暈厥

心力衰竭

一、教學目的與要求

【掌握】1.慢性心力衰竭的主要護理診斷及其相應護理措施。

2.急性左心衰竭病人的臨床表現、處理要點、搶救配合與護理。

【熟悉】1.心力衰竭的概念、基本原因和誘因。

2.左、右心衰的臨床表現。3.心功能分級的方法、依據和內容。

4.慢性心力衰竭的輔助檢查結果和治療要點。

【了解】慢性心力衰竭的發病機制。

二、教學重點與難點

1.慢性心力衰竭的基本原因和誘因、發生機制、藥物治療 及其護理。

2.慢性左、右心衰病人的臨床表現與健康指導。3.心功能分級及根據其制定活動計劃。4.心力衰竭分期和6分鐘步行試驗。

5.急性左心衰竭的臨床表現、搶救配合與護理。

三、教學時數：5學時

四、教學過程與教學內容

（一）概述（概念、分類和流行病學）

（二）慢性心力衰竭

（三）急性心力衰竭

心律失常

一、教學目的與要求

【掌握】1.常見心律失常的心電圖特點。

2.心律失常病人的主要護理診斷及相應護理措施、健康指導。

【熟悉】1.心律失常及常見心律失常的概念。

2.常見心律失常的臨床表現、治療原則和要點。

【了解】心律失常的分類、病因和發病機制。

二、教學重點與難點

1.心律失常及常見心律失常的概念、發病機制。

2.病態竇房結綜合征、心房撲動和心房顫動、陣發性室上 性心動過速、室性心律失常、房室傳導阻滯的臨床表現、心 電圖特點及其治療要點。

3.心律失常病人的用藥護理、心電監護和搶救配合。

三、教學時數：6學時

四、教學過程與教學內容

（一）概念和分類

（二）竇性心律失常、期前收縮、陣發性室上性、室性心動過速、心房心室的撲動與顫動、房室傳導阻滯的護理評估

（三）心律失常病人的主要護理診斷及其相應護理措施

（四）心臟驟停與心源性猝死

心臟瓣膜病

一、教學目的與要求

【掌握】心臟瓣膜病病人的主要護理診斷及其相應護理措施、健康指導。

【熟悉】1.心臟瓣膜病和風心病的概念。

2.心臟瓣膜病的病理解剖、病理生理以及臨床表

現與其相互關系。

【了解】心臟瓣膜病的輔助檢查和治療要點。

二、教學重點與難點

1.心臟瓣膜病和風心病的概念。

2.心臟瓣膜病的病理解剖、病理生理以及臨床表現與其相 互關系。

3.心臟瓣膜病病人的主要護理診斷及其相應護理措施、健 康指導。

三、教學時數：2學時

四、教學過程與教學內容

（一）概述（概念和流行病學）

（二）二尖瓣狹窄和關閉不全

（三）主動脈瓣狹窄和關閉不全

（四）心臟瓣膜病病人主要護理診斷及相應護理措施

冠狀動脈粥樣硬化性心臟病

一、教學目的與要求

【掌握】1.冠心病、穩定型心絞痛、心肌梗死的概念。2.心絞痛病人的護理及健康指導。

3.急性心肌梗死病人的臨床表現、輔助檢查、主要護理診斷及其相應治療和護理措施。4.冠心病二級預防的ABCDE原則。【熟悉】1.動脈粥樣硬化的危險因素。

2.典型心絞痛臨床表現、輔助檢查結果和診療要

點。

【了解】1.冠心病的臨床分類與分型。

2.心絞痛和心肌梗死的病因和發病機制。

二、教學重點與難點

1.冠心病、穩定型心絞痛、心肌梗死的概念。

2.心絞痛的常見誘因、典型的臨床表現、發作時的處理要 點及其健康指導。

3.急性心肌梗死的臨床表現、心電圖特點、診療要點及救 治配合與護理。

4.冠心病二級預防的ABCDE原則。

三、教學時數：6學時

四、教學過程與教學內容

（一）概述（概念、流行病學、危險因素和臨床分型）

（二）穩定型心絞痛病人的護理

（三）心肌梗死病人的護理

（四）冠心病二級預防的ABCDE原則

原發性高血壓

一、教學目的與要求

【掌握】1.原發性高血壓的定義、診斷標準、治療原則及要點。

2.高血壓（亞）急癥的概念及其主要表現形式。3.原發性高血壓病人的主要護理診斷及其相應治療和護理措施、健康教育。

【熟悉】原發性高血壓的危險因素、臨床表現。

【了解】原發性高血壓的發病機制和輔助檢查的臨床意義。

二、教學重點與難點

1.原發性高血壓的危險因素與發病機制。

2.原發性高血壓的臨床表現（一般表現、并發癥及其高血 壓急癥）、診斷標準和心血管風險分層，以及對病人的護理 措施和健康教育。3.原發性高血壓的非藥物治療及降壓藥的種類、作用特點、臨床選擇與應用原則。

4.高血壓（亞）急癥的治療原則及要點。

三、教學時數：4學時

四、教學過程與教學內容

（一）概述（概念、定義、診斷標準和流行病學）

（二）護理評估（危險因素、發病機制、臨床表現、輔助檢 查和心血管風險分層）

（三）主要護理診斷及其相應護理措施（有受傷的危險、潛 在并發癥：高血壓急癥、非藥物治療與降壓藥治療及其護理）

（四）健康指導

備注：本章總學時30學時，理論24學時，見習4學時，自學2學時。

第四章 消化系統疾病病人的護理

概述

一、教學目的與要求

【熟悉】1.消化器官的生理功能。

2.消化系統的護理評估內容。

【了解】消化系統的解剖和組織學結構。

二、教學重點與難點

1.胃泌酸腺的組成、小腸分段及各自的生理功能。2.肝臟和胰腺外分泌的主要生理功能。3.身體評估中腹部檢查的評估內容。4.各種糞便檢查標本留取方法及注意事項。5.各種血液檢查的臨床意義。6.胃腸影像學檢查的術前準備。

三、教學時數：0.5學時

四、教學過程與教學內容

（一）消化系統的結構功能與疾病的關系

（二）護理評估

消化系統疾病病人常見癥狀體征的護理

一、教學目的與要求

【掌握】惡心嘔吐、腹痛、腹瀉的病因、臨床表現和護理。【熟悉】便秘、黃疸、嘔血與黑便的概念、病因及臨床表現。

二、教學重點與難點

1.嘔吐、腹痛、腹瀉、便秘、嘔血與黑便的病因和臨床表 現特點。

2.腹痛、有體液不足的危險的相應護理措施。

三、教學時數：0.5學時

四、教學過程與教學內容

（一）惡心與嘔吐、腹痛、腹瀉

（二）便秘、黃疸、嘔血與黑便

胃炎

一、教學目的與要求 【掌握】急性糜爛出血性胃炎及慢性胃炎病人的護理措施和健康指導。

【熟悉】1.急、慢性胃炎的概念。

2.急性糜爛出血性胃炎及慢性胃炎病人的臨床表現。

【了解】急性糜爛出血性胃炎及慢性胃炎的病因和發病機制、實驗室及胃鏡檢查 的臨床意義和治療要點。

二、教學重點與難點

1.急性胃炎種類及急性糜爛出血性胃炎的臨床表現特點。2.非甾體類消炎藥、乙醇和急性應激與急性糜爛出血性胃 炎的關系。

3.幽門螺桿菌和自身免疫導致慢性胃炎的發生機制。4.不同種類的慢性胃炎病理改變特點。5.慢性胃炎消除幽門螺桿菌治療的原則。

三、教學時數：1學時

四、教學過程與教學內容

（一）概述（概念、分類和流行病學）

（二）急性胃炎

（三）慢性胃炎

消化性潰瘍

二、教學目的與要求 【掌握】消化性潰瘍病人的主要護理診斷及相應護理措施、健康指導。

【熟悉】1.消化性潰瘍的概念和并發癥。

2.胃潰瘍和十二指腸潰瘍的腹痛特點。

【了解】消化性潰瘍輔助檢查的臨床意義和藥物治療要點。

二、教學重點與難點

1.幽門螺桿菌和非甾體類消炎藥導致消化性潰瘍的機制。2.胃潰瘍和十二指腸潰瘍的腹痛特點。3.消化性潰瘍并發癥的臨床特點。

4.消化性潰瘍病人的疼痛、飲食護理和配合治療及護理。

三、教學時數：4學時

四、教學過程與教學內容

（一）概述（概念和流行病學）

（二）護理評估（病因和發病機制、病理、臨床表現、輔助檢查）

（三）主要護理診斷及其相應護理措施（疼痛：腹痛、營養 失調：低于機體需要量、配合治療及護理）

（三）健康指導

肝硬化

一、教學目的與要求

【掌握】肝硬化失代償期的相應護理措施和健康指導。【熟悉】肝硬化失代償期的臨床表現和治療要點。【了解】肝硬化的病因和發病機制、輔助檢查的臨床意義。

二、教學重點與難點

1.病毒性肝炎與肝硬化的關系。2.肝硬化并發出血癥狀的相關因素。3.側支循環形成的臨床意義及其臨床特點。4.腹水形成的原因。5.肝功能檢查的臨床意義。

6.大量腹水的治療和護理及飲食原則和護理。

三、教學時數：4學時

四、教學過程與教學內容

（一）概述（概念、病理特點和流行病學）

（二）護理評估（病因和發病機制、臨床表現、輔助檢查）

（三）主要護理診斷及其相應護理措施（營養失調：低于機 體需要量、體液過多、配合治療及護理）

（四）健康指導

肝性腦病

一、教學目的與要求

【掌握】肝性腦病的定義、病人的護理措施和健康指導。【熟悉】肝性腦病的臨床表現及治療要點。

【了解】肝性腦病的病因和發病機制、輔助檢查的臨床意義。

二、教學重點與難點 1.肝性腦病的發病機制。2.肝性腦病的臨床分期及各期的臨床特點。3.肝性腦病避免誘因和飲食護理。

4.肝性腦病的降氨藥物治療及其注意事項。

三、教學時數：2學時

四、教學過程與教學內容

（一）概念

（二）護理評估（病因和誘因、發病機制、臨床表現、輔助檢查）

（三）主要護理診斷及其相應護理措施（營養失調：低于機 體需要量、意識障礙、配合治療及護理）

（四）健康指導

急性胰腺炎

一、教學目的與要求

【掌握】急性胰腺炎定義及病人相應護理措施和健康指導。【熟悉】急性胰腺炎的臨床表現和治療要點。

【了解】急性胰腺炎的病因和發病機制、病理臨床分型及特點、輔助檢查的臨床

意義。

二、教學重點與難點

1.膽道系統疾病及酗酒和暴飲暴食引起急性胰腺炎機制。2.急性胰腺炎的病理臨床分型及特點。3.急性胰腺炎腹痛的機制。4.重癥急性胰腺炎腹部體征及形成原因。

5.急性胰腺炎血尿淀粉酶升高的時間及檢查的臨床意義。6.急性胰腺炎治療要點及防治低血容量性休克的措施。

三、教學時數：2學時

四、教學過程與教學內容

（一）概念

（二）護理評估（病因和發病機制、病理、臨床表現、輔助檢查）

（三）主要護理診斷及其相應護理措施（疼痛：腹痛、潛在 并發癥：低血容量性休克、配合治療及護理）

（四）健康指導和預后

上消化道出血

一、教學目的與要求

【掌握】上消化道出血病人的主要護理診斷及其相應護理措施。

【熟悉】上消化道出血的概念和常見病因、臨床表現、治療 要點和健康指導。

【了解】上消化道出血的病因診斷方法。

二、教學重點與難點

1.上消化道出血的常見病因。

2.出血原因、出血量及速度與臨床表現關系。3.上消化道出血輔助檢查的臨床意義。4.上消化道出血的判斷過程、主要護理診斷及其護理措施 和病情監測。

5.食管胃底曲張破裂出血的特殊護理措施。

三、教學時數：2學時

四、教學過程與教學內容

（一）概述（概念和流行病學）

（二）護理評估（病因、臨床表現、輔助檢查）

（三）主要護理診斷及其相應護理措施（潛在并發癥：血容 量不足、活動無耐力、有受傷的危險、配合治療及護理）

（四）健康指導和預后

備注：本章總學時20學時，理論16學時，見習4學時。

泌尿系統疾病病人的護理

概述

一、教學目的與要求

【熟悉】1.腎臟的生理功能。

2.泌尿系統疾病病人的護理評估內容。【了解】腎臟的解剖和組織學結構。

二、教學重點與難點

1.腎小球濾過膜及其作用和影響其濾過功能的影響因素。2.腎小管的濃縮和稀釋功能。3.腎臟的內分泌功能。

4.各種尿標本留取方法及注意事項。5.內生肌酐清除率和濃縮稀釋試驗測定前準備。

三、教學時數：0.5學時

四、教學過程與教學內容

（一）腎臟的結構功能與疾病的關系

（二）護理評估

泌尿系統疾病病人常見癥狀體征的護理

一、教學目的與要求

【掌握】1.腎源性水腫的類型、發生機制、臨床表現和護理。

2.尿路刺激征、各類尿異常的概念、病因、臨床 表現和護理。

二、教學重點與難點

1.腎炎性水腫與腎病性水腫在發生機制和臨床特點方面的 差異。

2.腎源性水腫所致“體液過多”的相關因素及其相應護理 措施。

3.水腫所致“有皮膚完整性受傷的危險”這一護理診斷的 護理措施。

4.尿路刺激征的護理。

5.腎素依賴性高血壓的發生機制及臨床特點。6.各類尿異常的定義、蛋白尿的類型及其臨床特點。

三、教學時數：0.5學時

四、教學過程與教學內容

（一）腎源性水腫

（二）尿路刺激征

（三）腎性高血壓、尿異常、腎區痛

腎小球腎炎

一、教學目的與要求

【掌握】急性、急進性、慢性腎小球腎炎的臨床表現、輔助檢查結果、以及病人的護理診斷及其相應護理措施和健康指導。

【熟悉】上述各臨床類型腎小球腎炎的治療要點和預后。【了解】上述各臨床類型腎小球腎炎的病因和發病機制。

二、教學重點與難點

1.急性腎小球腎炎的臨床表現、輔助檢查結果、治療原則 以及治療方案的具體選擇、休息和飲食護理。

2.急進性腎小球腎炎與急性腎小球腎炎在臨床表現和輔助 檢查結果上的異同。

3.急進性腎小球腎炎治療方案的選擇及有無并發急性腎衰 的病情觀察。

4.慢性腎小球腎炎的臨床表現、輔助檢查結果、治療中飲 食與降壓藥的選擇及其意義、健康指導。5.慢性腎小球腎炎加重的損害因素。

三、教學時數：1學時

四、教學過程與教學內容

（一）概念

（二）急性腎小球腎炎

（三）急進性腎小球腎炎

（四）慢性腎小球腎炎

腎病綜合征

三、教學目的與要求

【掌握】1.腎病綜合征的概念。

2.原發性腎病綜合征的臨床表現、輔助檢查及病人的主要護理診斷及其相應護理措施和健康指導。【熟悉】原發性腎病綜合征的治療要點。【了解】原發性腎病綜合征的病因和發病機制。

二、教學重點與難點

1.腎病綜合征的臨床特點及其發病機制。

2.原發性腎病綜合征治療中藥物的選擇及其意義。3.原發性腎病綜合征所致“體液過多”和“營養失調：低 于機體需要量”的相關因素及其相應護理措施。

三、教學時數：2學時

四、教學過程與教學內容

（一）概念

（二）護理評估（病因和發病機制、臨床表現、輔助檢查）

（三）主要護理診斷及其相應護理措施（營養失調：低于機 體需要量、體液過多、有感染的危險、配合治療及護理）

（四）健康指導

尿路感染

一、教學目的與要求

【掌握】尿路感染的概念、臨床表現、輔助檢查及病人的主要護理診斷及其相應的護理措施和健康指導。【熟悉】尿路感染的病因和發病機制、治療要點。

二、教學重點與難點

1.尿路感染最常見的致病菌和感染途徑及易感因素。2.急性膀胱炎和急性腎盂腎炎的臨床表現與輔助檢查結果 的異同點。

3.尿路感染抗生素治療的選擇及對尿路刺激征的護理和健 康指導。

三、教學時數：2學時

四、教學過程與教學內容

（一）概述（概念、分類和流行病學）

（二）護理評估（病因和發病機制、臨床表現、輔助檢查）

（三）主要護理診斷及其相應護理措施（排尿形態異常、體 溫過高和配合治療及護理）

（四）健康指導

慢性腎衰竭

二、教學目的與要求 【掌握】1.慢性腎臟病和慢性腎衰竭的概念。

2.慢性腎衰竭病人的護理評估要點、主要護理診斷及其相應護理措施和健康指導。

【熟悉】慢性腎衰竭的分期、臨床表現和病因及加重慢性腎衰竭進展的危險因素。

【了解】慢性腎衰竭進行性惡化的發生機制及其治療要點。

二、教學重點與難點

1.慢性腎臟病和慢性腎衰竭的分期。2.慢性腎臟病的發病機制。

3.慢性腎衰竭病人的飲食護理健康指導及尿毒癥病人的臨 床表現。

三、教學時數：4學時

四、教學過程與教學內容

（一）概念和分期

（二）護理評估（病因和發病機制、臨床表現、輔助檢查）

（三）主要護理診斷及其相應護理措施（營養失調：低于機 體需要量、有感染的危險、配合治療及護理）

（四）健康指導和預后

備注：本章總學時14學時，理論10學時，見習4學時。

血液系統疾病病人的護理

概述

一、教學目的與要求 【掌握】血液系統疾病病人的護理評估。【熟悉】血液病的分類。

【了解】血液系統的結構功能及其與疾病的關系。

二、教學重點與難點

1.造血器官的組成及血細胞的生成過程。2.造血干細胞的概念、分化與增殖。3.血細胞的組成及其生理功能。4.血液病的分類。

5.血液系統疾病病人的護理評估內容與方法。

三、教學時數：0.5學時

四、教學過程與教學內容

（一）血液系統的結構功能及其與疾病的關系

（二）血液病的分類

（三）護理評估

血液系統疾病病人常見癥狀體征的護理

一、教學目的與要求

【掌握】血液病出血和發熱病人的護理評估要點、常用護理診斷及其相應護理措施。

【熟悉】血液系統疾病常見癥狀與體征的主要病因及其發生 機制。

二、教學重點與難點

1.血液系統疾病常見癥狀與體征的主要病因及其發生機 制。

2.出血和發熱病人的護理評估要點、常用護理診斷“有受傷的危險：出血”和“體溫過高”的主要護理措施。

三、教學時數：0.5學時

四、教學過程與教學內容

（一）出血或出血傾向

（二）發熱

貧血

一、教學目的與要求

【掌握】1.貧血及各型貧血的定義、臨床表現、輔助檢查結果、以及病人的護理診斷及其相應護理措施。2.貧血的診斷標準。【熟悉】1.貧血的常用分類及依據。

2.各型貧血的病因和發病機制、健康指導 【了解】各型貧血的治療要點。

二、教學重點與難點

1.貧血的定義、診斷標準、嚴重程度判斷指標及劃分標準、共有臨床表現和主要護理診斷及其相應護理措施。2.各型貧血的常見病因與發病機制、典型臨床表現、輔助 檢查結果及其意義、常用護理診斷及其相應的護理措施、健 康指導。

3.急進性腎小球腎炎治療方案的選擇及有無并發急性腎衰 的病情觀察。

4.慢性腎小球腎炎的臨床表現、輔助檢查結果、治療中飲 食與降壓藥的選擇及其意義、健康指導。5.慢性腎小球腎炎加重的損害因素。

三、教學時數：4學時

四、教學過程與教學內容

（一）概述

（二）缺鐵性貧血

（三）再生障礙性貧血

（四）巨幼紅細胞貧血和溶血性貧血

白血病

一、教學目的與要求

【掌握】急性白血病病人的護理評估要點、病人的主要護理診斷及其相應的護理措施和健康指導。【熟悉】1.白血病的分類。

2.急慢性白血病的臨床表現、主要化療方案和藥 物及其不良反應。

【了解】1.白血病的病因和發病機制。

2.急慢性白血病的常用輔助檢查的臨床意義。

二、教學重點與難點

1.急性白血病病人的臨床表現及其特點。

2.白血病骨髓象檢查的臨床意義、化療藥物的不良反應及 防護措施。

3.慢性粒細胞性白血病的分期及其臨床表現、染色體檢查 的臨床意義及脾脹痛的護理措施。

三、教學時數：3學時

四、教學過程與教學內容

（一）概述（概念、分類和流行病學）

（二）病因和臨床表現

（三）急性白血病

（四）慢性白血病

備注：本章總學時8學時。

內分泌與代謝性疾病病人的護理

甲狀腺功能亢進癥

一、教學目的與要求

【掌握】1.甲狀腺功能亢進癥的臨床表現、主要護理診斷及其相應護理措施。

2.甲狀腺危象的病情監測及配合處理。

【熟悉】甲狀腺功能亢進癥的定義、病因及發病機制、輔助 檢查結果及健康指導。

【了解】甲狀腺功能亢進癥的治療要點。

二、教學重點與難點

1.甲狀腺功能亢進癥的發病機制。

2.甲狀腺功能亢進癥的臨床表現及特征、輔助檢查及病人 的主要護理措施和健康指導。

3.甲狀腺危象的病情監測及配合處理和護理。

三、教學時數：4學時

四、教學過程與教學內容

（一）概念和常見原因

（二）Graves病護理評估（病因和發病機制、臨床表現、甲狀腺危象、輔助檢查）

（三）主要護理診斷及其相應護理措施（營養失調：低于機 體需要量、有感染的危險、配合治療及護理）

（四）健康指導和預后

糖尿病

一、教學目的與要求

【掌握】1.糖尿病的臨床表現。

2.糖尿病酮癥酸中毒的誘因、發病機制、臨床表現及搶救措施。

3.低血糖反應的誘因、臨床表現及處理措施。4.胰島素治療不良反應的觀察及處理措施。【熟悉】1.糖尿病的概念、常見急慢性并發癥、輔助檢查。2.糖尿病飲食治療的目的和方法，運動治療的作 用和注意事項，常用口服藥治療及其常見不良反應。3.糖尿病病人的常用護理診斷及其相應的護理措 施和健康指導。【了解】糖尿病的分類、病因與發病機制。

二、教學重點與難點

1.糖尿病與糖耐量減低、空腹血糖調節受損的概念以及它 們的關系。

2.糖尿病酮癥酸中毒的概念、常見誘因、臨床表現及搶救 措施。

3.高血糖高滲狀態與糖尿病酮癥酸中毒的區別。4.低血糖反應的誘因、臨床表現及處理措施。

5.糖尿病診斷標準、常見急慢性并發癥及其特點、控制目 標、健康教育的重要性及主要內容。6.OGTT的臨床意義、試驗方法和注意事項。

7.糖尿病綜合治療的內容、飲食治療的目的和方法，運動 治療的作用和注意事項，胰島素制劑類型及作用時間、適應 癥、用法及其常見不良反應和處理。8.糖尿病足的預防和護理。

三、教學時數：4學時

四、教學過程與教學內容

（一）概述（概念、流行病學、分型）

（二）護理評估（病因和發病機制、臨床表現、輔助檢查）

（三）診斷標準

（四）主要護理診斷及其相應護理措施（營養失調：低于或 高于機體需要量、有感染的危險、潛在并發癥：糖尿病足、低血糖、酮癥酸中毒、高血糖高滲狀態）

（五）健康指導和預后

備注：本章總學時12學時，理論8學時，見習4學時。

神經系統疾病病人的護理

概述

一、教學目的與要求

【掌握】神經系統疾病病人的護理評估要點。【熟悉】神經系統疾病輔助檢查的護理配合。【了解】神經系統的結構功能及其與疾病的關系。

二、教學重點與難點 1.大腦半球的功能定位。

2.腦神經的主要功能和受損后的表現。3.瞳孔的觀察。

4.神經系統疾病輔助檢查的臨床意義。

三、教學時數：0.5學時

四、教學過程與教學內容

（一）神經系統的結構功能及其與疾病的關系

（二）護理評估

神經系統疾病病人常見癥狀體征的護理

一、教學目的與要求

【掌握】1.意識障礙的判斷和Glasgow昏迷評定量表的內容與意義。2.神經系統疾病病人常見癥狀體征的臨床特點、護理診斷和護理措施。

【熟悉】神經系統常見癥狀、體征的護理評估。

二、教學重點與難點

1.意識障礙程度的劃分與評估。

2.深淺感覺的檢查方法、感覺障礙的臨床類型與評估。3.肌力、肌張力的評估。

三、教學時數：0.5學時

四、教學過程與教學內容

（一）意識障礙

（二）感覺障礙、運動障礙

周圍神經疾病

一、教學目的與要求

【掌握】三叉神經痛和面神經炎的護理診斷和主要護理措施、健康指導。

【熟悉】三叉神經痛和面神經炎的臨床表現、治療原則。【了解】三叉神經痛和面神經炎的病因和發病機制。

二、教學重點與難點

1.三叉神經痛疼痛發作時的特點和護理。2.面神經炎的主要護理措施。

三、教學時數：1學時

四、教學過程與教學內容

（一）三叉神經痛

（二）面神經炎

腦血管疾病

一、教學目的與要求

【掌握】腦血管疾病的危險因素和預防、主要護理診斷及其相應護理措施。

【熟悉】1.腦血管疾病的病因、各種腦血管疾病的臨床表 現和救治原則。

2.腦卒中常見并發癥的觀察和護理。【了解】1.腦血管疾病的分類。

2.腦部血液循環的特點和Willis環的意義。

二、教學重點與難點

1.腦血管疾病的危險因素及其干預管理。2.TIA的臨床表現和健康指導。3.腦梗死早期溶栓的意義和護理配合。4.吞咽障礙病人的護理評估和護理措施。5.腦疝的病情評估和急救措施。

6.出血性腦卒中和缺血性腦卒中的鑒別。7.不同部位腦出血的臨床表現和治療要點。

三、教學時數：6學時

四、教學過程與教學內容

（一）概述（概念和流行病學、分類、腦的血液循環、病因和危險因素及其預防）

（二）短暫性腦缺血發作

（三）腦梗死（概念、腦血栓形成、腦栓塞）

（四）腦出血

備注：本章總學時12學時，理論8學時，見習4學時。

五、課程教材及主要參考資料 1.教材

[1]尤黎明，吳瑛.《內科護理學》.人民衛生出版社，2014年11月 2.參考資料：

[1]尤黎明，吳瑛.《內科護理學》.人民衛生出版社.2012年7月

[2]葉任高.《內科學》.人民衛生出版社.2004年2月

[3]夏源泉，何云海.《內科護理技術》.華中科技大學出版社.2012年6月

[4]馬秀芬，張展.《內科護理學》.人民衛生出版社.2013年8月

[5]尤黎明.《內科護理學》(第四版).人民衛生出版社.2006年7月

[6]尤黎明，吳瑛.《內科護理學實踐與實習指導》.人民衛生出版社，2014年11月

六、課程考核方式及成績評定

平時過程考核占30％，學期末閉卷考試占70％

七、其他說明 學時包含傳染病病人的護理

大綱執筆人：內科護理教研組

審核人：

編制時間：2015年9月

第三篇：《護理學導論》課程教學大綱

《護理學導論》課程教學大綱

第一部分 課程的學習目的及總體要求

一、課程的學習目的

《護理學導論》是護理專業的啟蒙和入門課程。該課程以崔焱主編的人民衛生出版社2001年出版的《護理學基礎》導論部分內容為主線，輔以潘孟昭主編的人民衛出版社1998年出版的《護理學導論》的部分內容作為教學內容。

《護理學導論》著重介紹了護理學的性質、人、健康、環境、護理等基本概念、護理學的基本理論、護理工作的基本方法——護理程序、護理工作的基本技能如溝通交流以及護士在護理工作中應始終持有的倫理、法律觀念。

通過對《護理學導論》的學習，學生應能初步了解什么是護理學、護理專業、護理學的形成與發展、護理工作的內容和范疇、護理的基本理論、基本方法、基本技能以及現代護士應具備的基本觀念。樹立正確的專業思想和牢固的以服務對象為中心的觀念，同時為日后學習護理專業其它課程打下基礎。

二、課程的總體要求

學生學完該課程后，應能達到以下的總體目標要求： 1.敘述世界及我國護理學的形成和發展過程

2.分析比較人、健康、環境、護理的定義，正確認識其相互關系，樹立整體人、整體護理思想觀

3.描述護理學的內容和范疇

4.分析比較不同種類的護理分工方式 5.闡述護士應具備的基本素質 6.熟悉我國醫療衛生體系

7.敘述現代護士的角色與功能, 分析如何建立良好的護患關系 8.熟悉護理的基本理論 9.掌握護理程序的各個步驟

10.分析護理工作中如何守法和用法

第二部分 課程學習的基本要求及重點難點內容分析

第一章

緒論

一、學習要求

（一）應熟悉的內容

1． 護理學的形成 2． 現代護理學的發展 3． 我國護理學發展的過程 4． 護理學的基本概念

（二）應掌握的內容

1．世界現代護理學發展的三個階段 2．護理學的任務和目標 3．護理學的任務與范疇 4．護士素質的基本內容

（三）應熟練掌握的內容

1．南丁格爾的事跡與貢獻 2．常見護理分工方式及其特點

二、重點難點 重點：1．南丁格爾的事跡與貢獻

2．現代護理學變化和發展的三個階段 3．護理學的基本概念 4．護理學的任務和目標 5．護理學的任務與范疇 6．護理分工方式

7．護士素質的基本內容

難點： 1．現代護理學變化和發展的三個階段

2．護理學的基本概念 3．護理分工方式

三、思考題

1． 南丁格爾的主要貢獻有哪些？

2． 對于現代護理學發展的三個階段，各階段的特點有哪些？ 3． 現代護理學對“人”、“環境”、“健康”、“護理”是如何認識的？ 4． 護理學的理論和實踐范疇各有哪些方面？ 5． 不同護理分工方式的特點有哪些？ 6． 現代護士應具備哪些基本素質？

第二章 健康與疾病

一、學習要求

（一）應熟悉的內容

1．古代與近代的健康觀

2．疾病的概念

3．健康與疾病的關系 4．保健的概念 5．“健康新地平線”

6．護理人員在健康保健事業中的作用

（二）應掌握的內容

1． 影響健康的因素 2． 疾病譜的變化

3． “2000年人人享有衛生保健”

（三）應熟練掌握的內容 1．WHO對健康的定義

二、重點難點

重點：1．WHO對健康的定義

2．影響健康的因素 3．疾病譜的變化 4．“2000年人人享有衛生保健”

難點：1．健康與疾病的概念的理解

2．健康與疾病的關系的認識 3．“2000年人人享有衛生保健”與“健康新地平線”

三、思考題

1． 什么是健康？

2． 試述影響人們健康的因素有哪些？

3． 20世紀50年代以來影響人們健康的疾病譜發生了什么樣的改變？

第三章 醫療衛生體系

一、學習要求

(一)應熟悉的內容

1．醫院的分級和組織機構。

2．我國醫療衛生體系的組織結構和功能。

（二）應掌握內容

1．醫療衛生體系的概念

2．醫院業務科室設置及護理工作 3．城鄉三級醫療衛生網的組成 4．我國護理組織結構

（三）應熟練掌握內容

1．醫院的基本性質、功能和特點

2．家庭病床的的服務對象、范圍和護理工作

二、重點難點

重點：1．醫院的基本性質、功能和特點

2．家庭病床的的服務對象、范圍和護理工作 難點：1．我國醫療衛生體系的組織結構和功能

2．醫院的基本性質、功能和特點

3．家庭病床的的服務對象、范圍和護理工作 4．醫院業務科室設置及護理工作 5．城鄉三級醫療衛生網的組成

三、思考題

1．醫療衛生體系的概念

2．醫院的性質是什么？有哪些功能？其工作特點有哪些？ 3．家庭病床收治的對象是哪些？其主要的護理工作有哪些？

第四章 護士與患者

一、學習要求

（一）應熟悉的內容

1．患者的概念

2．一般人對患病的行為反應 3．護患關系的性質

（二）應掌握內容

1．患者的一般心理反應 2．患者的角色特征

3．現代護士的角色與功能 4．護患關系和人際關系的概念

5．護士和醫生在對患者照顧的重點內容

（三）應熟練掌握的內容

1．在患者角色適應中可能出現的問題和影響患者角色適應的因素 2．患者的權利和義務

3．護患關系的基本模式及護患關系建立的分期和主要任務 4．建立良好護患關系對護士的要求

二、重點難點

重點： 1．患者的角色特征

2．現代護士的角色與功能

3．在患者角色適應中可能出現的問題和影響患者角色適應的因素 4．患者的權利和義務

5．護患關系的基本模式及護患關系建立的分期和主要任務 6．建立良好護患關系對護士的要求

難點：1．護患關系的性質

2．在患者角色適應中可能出現的問題和影響患者角色適應的因素 3．建立良好護患關系對護士的要求

三、思考題

1．患者在患者角色適應過程中有哪些行為改變？哪些因素會影響患者角色適應？ 2．護士應如何維持良好的護患關系

3．闡述護患關系的基本模式及護患關系建立的分期和每期的主要任務

第五章 護理的基本理論

一、本章學習要求

（一）應熟悉的內容

1．塞利的全身適應綜合征學說 2．與特殊患者的溝通

（二）應掌握的內容

1． 系統的結構、功能以及系統論在護理中的應用 2． 對壓力的三線防衛模式 3． 適應的各種層次

4． 壓力與適應理論在護理中的應用 5． 傾聽與組織交談的技巧

（三）應熟練掌握的內容

1． 系統的基本概念、分類和基本屬性 2． 需要的特征與作用

3． 馬斯洛需要層次論及其對護理的意義 4． 溝通的構成要素與種類 5． 阻礙有效溝通的因素

二、本章重點難點

（一）重點

1． 系統理論 2． 需要理論

3． 壓力理論：對壓力的三線防衛模式、對壓力的適應、以及壓力理論在護理中的應用

4． 溝通理論：溝通的構成要素與種類、傾聽與組織交談的技巧、阻礙有效溝通的因素

（二）難點

1．系統的概念、基本屬性、功能與結構的關系、以及系統論在護理中的應用 2．壓力的三線防衛模式以及對壓力的適應 3．溝通的技巧

三、本章思考題

1．何謂系統？何謂開放系統？ 2．系統具有哪些基本屬性？

3．人的需要有哪些基本特征？試述馬斯洛需要層次論的主要內容 4．個體可如何對壓力進行防衛？

5． 試分析醫院中有哪些常見的壓力源可以對病人造成壓力？

6． 傾聽與組織交談都是臨床護士常用的溝通技巧，試敘述護士在使用這兩種技巧時應注意些什么？

第六章 整體護理與護理程序

一、本章學習要求

（一）應熟悉的內容

1．整體護理的發展背景 2．護理程序的發展史

3．護理評估中收集資料的目的、范圍與途徑（來源）4．護理評價的定義、評價的方式、評價的內容

（二）應掌握的內容

1．資料的種類

2．護理診斷的定義、組成、陳述結構、種類、護理診斷與醫療診斷的區別以及書寫護理診斷的注意事項

3．實施的內容、方法與步驟4．

（三）應熟練掌握的內容

1．整體護理的概念、思想內涵與實踐特征 2．護理程序的定義與五大基本步驟 3．制定護理計劃的四大過程 4． 護理診斷排序的原則

5． 正確的護理目標陳述方式與陳述要求 6． 護理措施的類型與制定護理措施的要求 7． 評價的步驟

二、本章重點難點

（一）重點

1．整體護理的概念、發展背景、思想內涵與實踐特征 2．護理程序的定義與五大基本步驟

3．護理診斷的定義、組成、陳述結構、種類、護理診斷與醫療診斷的區別以及書寫護理診斷的注意事項

4．制定護理計劃的四大過程及其相應的注意事項 5．實施的內容與步驟 6．評價的步驟

（二）難點

1．整體護理的概念、思想內涵與實踐特征

2．護理診斷的定義、組成、陳述結構、種類、護理診斷與醫療診斷的區別 3．護理目標的陳述

三、本章思考題

1．何謂整體護理？它的思想內涵和實踐特征是什么？ 2．何謂護理程序？它的基本步驟包括哪些？ 3．何謂護理診斷？它和醫療診斷有何區別？

4．在制訂護理計劃時護士的工作內容有哪些？要注意些什么？ 5．護士應如何進行護理評價？

第七章 護理與法

一、學習要求

（一）應熟悉的內容

1．法的功能、法及衛生法的概念 2．護理立法的歷史與現狀 3．醫療事故鑒定的意義 4．醫療事故的處理程序

（二）應掌握內容

1．法的概念及特征 2．護理立法的基本原則 3．護理工作中的守法和用法 4．護理工作中潛在的法律問題

（三）應熟練掌握的內容

1．護理立法的目標和意義

2．醫療事故的概念和醫療事故的分級 3．導致醫療事故的因素 4．防范醫療事故的措施

二、重點難點

重點： 1．護理工作中的守法和用法

2．護理工作中潛在的法律問題 3．護理立法的目標和意義

4．醫療事故的概念和醫療事故的分級 5．導致醫療事故的因素 6．防范醫療事故的措施

難點： 1．護理立法的基本原則

2．護理工作中的守法和用法 3．護理立法的目標和意義 4．醫療事故鑒定的意義 5．醫療事故的處理程序 6．防范醫療事故的措施

三、思考題

1．解釋醫療事故的概念？如何進行醫療事故的分級？ 2．闡述護理立法的目標和意義？

3．導致醫療事故的常見原因有哪些？如何防范醫療事故的發生？

補充內容 護理倫理

一、本章學習要求

（一）應熟悉的內容

1．生命倫理學中對一些問題如器官移植、行為控制、人體實驗處理的倫理學原則

2．生命倫理學中有關的理論 3．護理倫理的特殊性 4．護理道德的規范與范疇

5．護理人員如何提高自身的道德修養

（二）應掌握的內容

1．道德的定義與職能 2．職業道德的特征

（三）應熟練掌握的內容

1．護理道德的基本原則

2．護士在保護病人權益中的作用

二、本章重點難點

（一）重點

1．道德的定義與職能 2．職業道德的特征 3．護理道德的基本原則

4．護士在保護病人權益中的作用

（二）難點

1．道德的含義

2．生命倫理學中對一些常見問題包括器官移植、行為控制、人體實驗處理的倫理學原則

3．護理道德的基本范疇

三、本章思考題

1．何謂道德？職業道德？

2．進行人體實驗應遵循哪些道德原則？ 3．試述護理道德的基本原則 4．護士如何保護病人的權益？

第四篇：《老年護理學》課程教學大綱

老年護理學課程教學大綱

課程名稱：

老年護理學（Nursing）

課程編碼：Z303202

總學時/總學分：32

/

理論學時/理論學分：24/1.5

見習學時：8/0.5

適用專業：護理學專業

開課單位：醫學院

一、課程性質及目的1、課程性質：本課程是臨床醫學、護理專業的普通教育選修課。

2、課程目的：老年護理學有一定的了解，認識到學習老年護理學的必要性，掌握維護老年人心理健康的原則，遵守老年護理的道德準則，使老年人盡量地以能自理的狀態，保持其人性的尊嚴，走向人生的終點。重點掌握老年人健康保健、安全用藥、與老年人人溝通的技巧等。

二、課程內容及要求

第一章

老年護理學概論

1學時

第一節

老年人與人口老齡化

第二節

老年護理學概述

第三節

老年護理的發展

教學要求

（一）課內教學要求

1、理解老年護理學及其相關概念、老年護理的發展。

2、了解人口老齡化。

3、掌握老年護理的道德準則。

4、掌握老年護理的目標、原則。

（二）教學方法、教學手段和教學形式

啟發式，以理論講授為主，以多媒體及板書相結合（三）課外作業

1、老年護理的道德準則？

2、老年護理的目標？

第二章

老化理論

1學時

第一節

老化的生物學理論

第二節

老化的心理學理論與護理

第三節

老化的社會學理論

教學要求

（一）課內教學要求

1、理解老化的生物學理論。

2、了解老化的社會學理論。

3、掌握老化的心理學理論。

（二）教學方法、教學手段和教學形式

啟發式、以理論講授為主，配以多媒體，（三）課外作業

1、老化的心理學理論有哪些？

第三章

老年人的健康評估

2學時

見習2學時

第一節

概述

第二節

老年人軀體健康的評估

第三節

老年人的心理健康的評估

見習：漢密頓焦慮量表及漢密頓抑郁量表的臨床應用

2學時

第四節

老年人社會健康的評估

第五節

老年人生活質量的評估

教學要求

（一）課內教學要求

1、理解老年人社會健康的評估、老年人生活質量的內涵。

2、了解老年人軀體健康評估的內容、老年人生活質量的綜合評估。

3、掌握老年人健康評估的原則、注意事項及老年人的心理健康的評估。

（二）教學方法、教學手段和教學形式

啟發式，以理論講授為主，配以多媒體及板書相結合（三）課外作業

1、老年人健康評估的原則有哪些？

第四章

老年人的健康保健

2學時

第一節

概述

第二節

老年保健的發展

第三節

老年保健的基本原則、任務和策略

教學要求

（一）課內教學要求

1、理解老年保健的基本原則、任務。

2、了解老年保健的概念、老年保健的發展。

3、掌握老年保健的重點人群、老年保健服務對象的特點。

4、掌握老年保健的策略、措施。

（二）教學方法、教學手段和教學形式

啟發式，以理論講授為主，配以多媒體及板書相結合（三）課外作業

1、老年保健的策略有哪些？

2、老年保健有哪些重點人群？

第五章

老年人的心理衛生

2學時

見習2學時

第一節

老年人的心理特點及影響因素

第二節

老年人的心理健康評估

第三節

老年人常見的心理問題

見習：常見心理、精神方面的臨床護理診斷和護理措施

2學時

第四節

老年人心理健康的維護與促進

教學要求

1、了解老年人的心理學特征。

2、掌握老年人的心理健康標準、老年人常見的心理和精神問題。

3、掌握維護和增進老年人心理健康的原則及措施。

（一）課內教學要求

1、理解老年人心理變化的影響因素

2、了解老年人的心理學特征。

3、掌握老年人的心理健康標準、老年人常見的心理問題。

4、掌握維護和增進老年人心理健康的原則及措施。

（二）教學方法、教學手段和教學形式

啟發式、以理論講授為主，配以多媒體及板書相結合（三）課外作業

1、老年人的心理健康標準有哪些？

2、維護和增進老年人心理健康的原則？

第六章

老年人的日常生活護理

2學時

第一節

日常生活護理的注意事項

第二節

溝通

第三節

皮膚清潔與衣著衛生

第四節

飲食與排泄

第五節

休息與活動

第六節

性需求和性生活衛生

教學要求

（一）課內教學要求

1、理解對老年人主動性的關注。

2、了解老年人的日常生活護理的注意事項、性需求和性生活衛生。

3、掌握與老年人的溝通技巧。

4、掌握老年人運動的注意事項。

（二）教學方法、教學手段和教學形式

啟發式、以理論講授為主，配以多媒體，（三）課外作業

1、老年人運動的注意事項有哪些？

2、與老年人非語言溝通的技巧有哪些？

第七章

老年人的安全用藥與護理

2學時

第一節

老年人藥物代謝和藥效學的特點

第二節

老年人常見藥物不良反應和原因

第三節

老年人的用藥原則

第四節

老年人的安全用藥護理

教學要求

（一）課內教學要求

1、理解老年人藥物代謝和藥效學的特點

2、了解老年人常見藥物不良反應和原因。

3、掌握老年人的用藥5項原則。

4、掌握老年人的安全用藥護理。

（二）教學方法、教學手段和教學形式

啟發式、以理論講授為主，配以多媒體，（三）課外作業

1、老年人的用藥原則有哪些？

2、怎樣做到老年人安全用藥的護理？

第八章

老年人常見健康問題與護理

2學時

第一節

各系統的老化改變

第二節

老年人常見癥狀與護理

見習：壓瘡的臨床病例

2學時

教學要求

（一）課內教學要求

1、理解老年人各系統的老化改變

2、了解老年人常見癥狀。

3、掌握老年人常見癥狀的護理。

（二）教學方法、教學手段和教學形式

啟發式、以理論講授為主，配以多媒體，（三）課外作業

1、老年人便秘治療和護理的總體目標哪些？

第九章

老年人常見疾病與護理

8學時

見習2學時

第一節

老年期抑郁癥病人的護理

第二節

老年期癡呆病人的護理

第三節

老年胃食管反流病病人的護理

第四節

老年骨質疏松癥病人的護理

第五節

老年退行性骨關節病病人的護理

第六節

老年慢性阻塞性肺部疾病病人的護理

第七節

老年高血壓病病人的護理

第八節

老年冠心病病人的護理

第九節

老年腦梗死病人的護理

見習：

腦梗后遺癥偏癱及老年退行性骨關節病病例

2學時

第十節

老年糖尿病病人的護理

教學要求

（一）課內教學要求

1、了解老年人常見疾病的護理評估

2、掌握老年人常見疾病的計劃與實施護理。

（二）教學方法、教學手段和教學形式

啟發式、以理論講授為主，結合臨床，配以多媒體。

（三）課外作業

1、老年高血壓病病人的護理計劃與實施？

2、老年骨質疏松癥病人的護理計劃與實施？

3、怎樣防止老年腦梗死病人的并發癥？

第十章

老年人的臨終關懷

2學時

第一節

概述

第二節

老年人的死亡教育

第三節

老年人的臨終護理

教學要求

（一）課內教學要求

1、理解我國老年人臨終關懷的現狀及影響因素

2、了解老年人臨終關懷的意義。

3、掌握老年人死亡教育。

4、掌握老年人的臨終護理。

（二）教學方法、教學手段和教學形式

啟發式、以理論講授為主，配以多媒體。

（三）課外作業

1、為什么說死亡教育是實施臨終關懷的先決條件？

三、參考教材

全國高等醫藥院校教材《老年護理學》化前珍主編

第2版

四、學習要求

溫故知新。提前預習，找出問題，在課堂上得到解決。

五、成績評定方式

本門課程成績采用百分制計分，筆試、閉卷。

成績構成：筆試70%

平時成績30%

1、考勤

2、平時作業

3、平時測試：1—2次

附：見習大綱

序號

見習項目名稱

見習內容

學時分配

實驗

類型

主要儀器/設備

每組

人數

老年人的健康評估

漢密頓焦慮量表及漢密頓抑郁量表的臨床應用

2學時

見習

15-20

老年人的心理衛生

常見心理、精神方面的臨床護理診斷和護理措施

2學時

見習

15-20

老年人常見健康問題與護理

跌倒、壓瘡、疼痛、便秘、大小便失禁的護理

2學時

見習

15-20

老年人常見疾病與護理

老年腦梗死病人的護理、老年退行性骨關節病病人的護理

2學時

見習

15-20

實驗類型包括：基本操作訓練、驗證性實驗、綜合性實驗、設計性實驗、開放性實驗、其它類型實驗。

大綱制定者：王建青

大綱審定者：牛建華

制定時間：

2010-5-22

—

END

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第五篇：內科護理學A

《內科護理學》模擬題

一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將其號碼填在題干后的括號內。）

1、結核菌素試驗陰性可見于（d）

A 重癥結核病 B 嚴重營養不良C 應用免疫抑制劑 D 以上都正確

2、下列藥品中屬于呼吸興奮劑的是

（b）

A 多巴胺

B 尼可剎米

C 沙丁胺醇

D 氨茶堿

3、肺心病發生的關鍵環節是(d)A 支氣管平滑肌痙攣 B 支氣管擴張 C 肺栓塞 D 肺動脈高壓

4、下列哪項提示上消化道仍有活動性出血（c）

A 體溫持續38.8℃ B 網織紅細胞計數持續升高 C 大便潛血陽性 D 血紅蛋白低于正常

5、急性胰腺炎病人止痛禁用嗎啡的原因是(c)A 掩蓋病情，貽誤治療 B 抑制呼吸中樞 C 使Oddi括約肌痙攣 D 加重嘔吐

6、哮喘的本質是(a)A 氣道慢性炎癥 B 變態反應C 氣道高反應性 D 以上都正確

7、下列哪種心律失常不可使用同步電復律（d）

A 房顫 B 室顫C 以上都正確 D 以上都不正確

8、心衰病人限制鈉鹽攝入的原因是（a）

A 減輕心臟前負荷 B 減輕心臟后負荷C 減輕心臟前、后負荷 D 防止心律失常

9、下列哪項不符合心絞痛的發作特點(d)A 活動時發生 B 胸骨后壓榨性疼痛

C 可伴高血壓 D 含化硝酸甘油30min后緩解

10、以下不屬于甲亢高代謝癥候群的是（c）

A 疲乏無力 B 怕熱多汗 C 煩躁易怒 D 多食消瘦

11、真性菌尿革蘭陰性桿菌菌落計數（c）

A ﹥10/ml B ﹥10/ml C ﹥10/ml D ﹥10/ml

12、當收縮壓和舒張壓分屬不同級別時，應按 進行高血壓分類(c)A 收縮壓 B 舒張壓C 兩者中較高者 D 兩者中較低者

13、亞急性感染性心內膜炎最常見的致病菌是(b)A 金黃色葡萄球菌 B 草綠色鏈球菌C 表皮葡萄球菌 D 柯薩奇B病毒

14、下列疾病中與HP感染無關的是（b）

A 消化性潰瘍 B 胃癌 C A型胃炎 D B型胃炎

15、對于診斷早期肝性腦病最有價值的檢查方法是(b)A 腦電圖 B 血氨 C 誘發電位 D 簡易智力測驗

16、雙人操作時，人工呼吸與胸外心臟按壓的比例應為（b）

A 1:3 B 1:4 C 1:5 D 2:1

17、發作時心電圖顯示ST段抬高可見于（d）

A 惡化型心絞痛 B 初發型心絞痛 C 穩定型心絞痛 D 變異型心絞痛

18、肝硬化最突出的臨床表現是（c）

A 脾腫大 B 內分泌紊亂 C 腹水 D 出血傾向 3

45619、急性腎小球腎炎因感染而發病，其潛伏期為(b)A 1～2周 B 1～3周 C 2～4周 D 1周之內 20、原發性血小板減少性紫癜治療首選(a)A 糖皮質激素 B 脾切除 C 免疫抑制劑 D 輸血小板

21、霍奇金病預后最好的組織類型是(c)A 淋巴細胞耗竭型 B 結節硬化型C 淋巴細胞為主型 D 混合細胞型

22、引起慢性腎功能不全最常見的原因是(c)A 腎結核 B 腎腫瘤C 慢性腎小球腎炎 D 慢性腎盂腎炎

23、下列有關混合胰島素的配置方法中，正確的是（b）

A 先抽長效，再抽短效 B 先抽短效，再抽長效C 以上都正確 D 以上都不正確

24、下列關于缺鐵性貧血補鐵治療的描述不正確的是(d)A 補充鐵劑首選口服

B 網織紅細胞在1周左右升至高峰，以后又降至正常 C 血紅蛋白2周左右開始升高，約1～2個月恢復正常 D 血紅蛋白恢復正常后，可停藥

25、下列哪一項不是糖尿病的急性并發癥（d）

A 酮癥酸中毒 B 非酮癥高滲性昏迷C 低血糖 D 腦梗塞

26、體重指數是指(c)A 身高（cm）/體重（kg）C 體重（kg）/身高（m）2 B 身高（m）/體重（kg）22 D 體重（kg）/身高（cm）

27、腺垂體功能減退癥的激素替代治療過程中，應先補充(b)A 甲狀腺激素 B 腎上腺糖皮質激素C 性激素 D 同時補充以上激素

28、呼吸道隔離采用(d)A 灰色標志 B 紅色標志C 黃色標志 D 藍色標志

29、出血壞死型胰腺炎的化驗結果中，錯誤的是(d)A 血淀粉酶升高 B 血脂肪酶升高C 血糖升高 D 血鈣升高 30、下列關于類風濕關節炎的敘述不正確的是(d)A 類風濕結節是本病較特異的皮膚表現，常見于關節伸側受壓的皮下組織 B 類風濕結節多呈對稱性分布，質硬無壓痛，提示病情活動 C 類風濕因子的數量與本病的活動性和嚴重性成正比 D 類風濕因子對本病的診斷具有較高的特異性

二、多項選擇題（在每小題的四個備選答案中，至少有二個正確答案，請將其號碼填在

1、下列屬于甲類傳染病的是(ab)A 霍亂 B 鼠疫 C 艾滋病 D SARS

2、下列根除HP的三聯療法中，描述準確的是(ad)A 奧美拉唑＋枸櫞酸鉍鉀＋阿莫西林 B 奧美拉唑＋克拉霉素＋替硝唑 C 枸櫞酸鉍鉀＋西咪替丁＋甲硝唑 D 枸櫞酸鉍鉀＋阿莫西林＋克拉霉素

3、下列屬于急性白血病臨床表現的是(abc)A 發熱、貧血、出血 B 肝脾淋巴結腫大 C 胸骨壓痛 D 骨髓增生低下

4、心肌梗死的常見并發癥包括(ac)A 室壁瘤 B 栓塞 C 乳頭肌功能失調 D 心臟破裂

5、在下列哪些情況下更易發生洋地黃中毒(bcd)A 急性心梗 B 嚴重缺氧 C 腎功能不全 D 低血鉀

6、急性胰腺炎治療中，抑制胰腺分泌的措施有(abd)A 禁食 B 胃腸減壓 C 抗膽堿能藥 D 抑肽酶

7、原發性腎病綜合征預后較差的病理類型是(bcd)A 微小病變型腎病 B 系膜增生性腎炎 C 系膜毛細血管性腎炎 D 局灶節段性腎小球硬化

8、下列屬于正常細胞性貧血的是(bcd)A 缺鐵性貧血 B 溶血性貧血C 再生障礙性貧血 D 急性失血性貧血

9、甲亢手術治療禁忌癥包括abd A 甲亢輕癥 B 妊娠早期 C 妊娠中期 D 妊娠晚期

10、彌散性血管內凝血的主要臨床表現有(abc)A 出血 B 栓塞 C 微循環障礙 D 溶血

三、名詞解釋

1、隔離:把處于感染期的傳染病人，病原攜帶者安置于指定地點，與健康人和非傳染病人分開，防止病原體擴散和傳播。

2、腎病綜合征：各種腎臟疾病所致的，以大量蛋白尿，低蛋白血癥，水腫，高血壓為臨床表現的一系列綜合征

3、白血病完全緩解：當患者同時滿足以下三個條件時為完全緩解：1.白細胞浸潤所致的病人癥狀和體征消失。2.血常規化驗血紅蛋白大于等于100g/l男或大于等于90g/l女。中性粒細胞絕對值大于1.5*10周血象的白細胞分類中無幼稚細胞。3.骨髓中相關系列的原始細胞與幼稚細胞之和小于5%。

4、心律失常：心臟沖動的頻率，節律，起始部位，傳導速度，與激動次序的異常

5、干性支氣管擴張：支氣管擴張癥的部分患者以反復咳血為唯一癥狀，臨床上稱為干性支氣管擴張，其病變多位于引流良好的上葉支氣管

9/l，外

四、論述題

患者，男，69歲，慢性阻塞性肺氣腫病史十余年。近日來，呼吸困難加重，有紫紺，時而出現神志恍惚、譫妄。血氣分析：PaO2 50mmHg；PaCO2 55mmHg。

請問：①該患者擬診何病？答：慢阻肺發展成為呼衰，出現肺性腦病表現

②實施氧療的原則及其原因？答：從患者血氣分析看，患者為二型呼衰。應給與鼻導管低濃度、低流量持續吸氧。氧濃度維持在25%-30%。氧流量1-2L/min，呼衰患者常伴有呼吸性酸中毒，此時呼吸主要依靠低氧刺激頸部化學感受器的刺激維持，如果高濃度吸氧會使氧對頸部化學感受器刺激作用消失，引起二氧化碳潴留，使呼吸停止。