第一篇：勞衛教案小冊子

二年級上冊勞衛 全 冊 教 案

備課教師

：

勞動技術

（一）剪紙團花、邊花

教學目標：

1、簡單了解我國民間傳統的剪紙工藝。

2、學會剪出單色對稱圖案的團花和花邊。

3、用剪出的團花和花邊裝扮自己的教室。教學重點、難點: 學會剪出單色對稱圖案的團花和花邊。教具準備：

各式團花、花邊作品，相關的電教課件設備 學生準備：

剪刀、小刀、彩色紙、針、直尺、筆等 教學過程：

一、激發制作興趣

可以先和學生一起欣賞團花、邊花作品。觀察思考：這些作品有什么特點？做什么用？曾經在哪見過？進而介紹剪紙，還可以引導學生奧妙卡紙上提供的網址，查找、學習剪紙小常識。

二、設計圖樣

剪團花、邊花，設計圖案是關鍵。剪團花，首先要掌握彩紙的對折方法。小組進行討論。每個學生可多準備幾張彩紙，折疊好后，先設計外框，然后在外框內設計圖案。設計圖案，要充分發揮學生的想象力和創造力，提醒學生畫圖時要留有挖空的部分，線條要富有變化，設計的圖案才精美。

三、剪貼

剪時，手要捏緊，否則圖案不容易完全對稱，并且必須注意，不要剪斷周邊連接處，一般按從上到下、從大到小的順序剪，如果要挖去中間的一部分，可以用剪刀尖在中間輕輕穿一個小孔，然后插進剪刀尖沿圖案輪廓剪。確實難剪的部分也可用刻刀刻。剪完之后，輕輕地按順序展開，平整地粘貼在底板上，作品就成功了。

四、展示作品

五、欣賞、思考

欣賞彩色剪紙圖片，思考、探究美化剪紙的方法，創作出更美觀、更具有應用價值的剪紙作品。

（二）拉花（彩練）

教學目標：

1、認識并學會制作拉花時是融折、剪、拉等幾種技法為一體的。

2、學會制作拉花的基本步驟。

3、發揮想象力，制作出漂亮的拉花。教學重點、難點: 在學會制作拉花的基礎上，會自己設計制作拉花。教具準備：

教學課件、彩紙拉花成品、半成品 學生準備：

六色彩紙、金紙、一米長彩線、剪刀、固體膠 教學過程：

一、導入課題

（出示蠟光紙）一張紙，不僅能寫字、作畫，還可以做成剪紙作品，彩紙拉花就是其中的一種（出示彩紙拉花作品）。在節日到來的時候，我們還可以用它來裝點教室呢！今天我們一起來學習制作彩紙拉花。

二、討論制作拉花步驟

1、究竟怎樣做拉花呢？（出示團花和拉花的單張）

制作團花和拉花有什么共同之處？

（小組討論。結論：先折疊，再設計圖案，最后剪貼）

2、那么兩者之間有什么區別呢？

（小組討論。結論：拉花是好多張粘貼連接起來的）

3、總結拉花制作過程：折疊---設計圖案---剪---粘貼連接---串線。

三、實踐操作

1、折疊。剪團花時我們學過折疊，下面就用自己喜歡的方式折紙。（可以用十字格折疊，也可以用米字格折疊）

2、設計紋樣。你想設計一個怎樣的紋樣呢？大膽想象，怎樣美觀就怎樣設計。（學生設計，暫時不用）

3、教師巡視，找出設計中的典型問題，讓學生分析可能帶來的后果。

4、有什么辦法可以避免這些問題呢？（中心點留得適當，花紋可以用筆描得粗些，或者在剪口處用筆做記號）

5、修改紋樣，動手剪一個拉花單位。小組里比一比，看誰的拉花展開后最漂亮？

6、以小組為單位，合作完成一組拉花。

7、展示：各小組把制作好的拉花掛起來。采取自評和互評的方法，比一比，哪個小組做的拉花最漂亮，剪貼得最整齊。

四、總結

1、今天，我們教室真漂亮！

2、我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動裝扮了我們自己的教室。

3、課后，有興趣，我們再試試，一定越做越好

（三）四角彩燈

教學目標：

1、通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。

2、了解“四角彩燈”是我國民間傳統的裝飾工藝品。

3、培養學生的審美情趣。教學重點、難點: 通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。教具準備：

四角彩燈作品 學生準備：

針、線、剪刀、05號制作材料 教學過程：

一、指導、連接

指導學生觀察制作步驟圖，掌握制作方法：喲內個彩線制作穗子——剪下材料——折疊山線、谷線——將穗子和彩燈各部分連接起來。

二、重、難點講解

本課的重、難點在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊，使之美觀。教師不必把方法直接教給學生，可以事先發給學生一張畫有直線、弧線的紙，讓學生聯系怎樣折疊“山線”“谷線”。練習中啟發學生動腦筋，想辦法，開始很可能折疊得不整齊，很快，他們會想出不少辦法，最后讓學生總結，用哪種方法最方便，效果最好。

三、動手操作

教師要把大量的時間留給學生動手操作，在學生碰到困難的時候，教師不要急于幫助解決，可以試著把問題擺在全班學生面前，讓大家共同想辦法。這樣，效果要比直接告訴學生答案好得多。

（四）設計制作“動物世界”

教學目標：

1、鞏固剪、刻的技法，逐步學會粘貼和插接的技能。

2、引導學生在制作時養成細致、耐心的良好品質。

3、通過自學圖例，學會四種動物的制作方法。教學重點、難點: 用粘貼和插接的新技能，制作四種動物。教具準備：

制作好的動物造型作品及半成品各一份，實物投影儀 學生準備：

制作材料06、07、08號、小刀或針、直尺、剪刀、固體膠、彩紙、卡紙 教學過程：

一、導入

以談話為主，了解學生對動物的認知，尤其是對動物的形體特點能作簡要說明，為后面進行創作做好鋪墊。

二、制作材料06號

1、觀察制作材料，仔細觀察制作符號，同桌說說每個符號的意思。

2、學習材料上的制作符號及制作步驟，教師板書：剪——刻——折

3、學生操作，小組互助。

三、制作材料07號

1、出示成品，觀察、思考：這頭牛的制作主要分為幾部分？在進行制作時需要注意什么？

2、學生討論、回答。

3、教師示范，學生操作。

四、制作材料08號

1、出示成品，激發學生的興趣，觀察，思考：為什么雞頭會動？

2、小組討論，回答。

3、提示制作要點，引導學生自己按步驟圖制作一只搖頭公雞。

五、組合、討論

（5）用一些廢舊材料制作自己設計的動物 教學目標：

1、通過上兩節課的制作，自己設計一個動物造型。

2、用一些廢舊材料制作自己設計的動物。教學重點、難點: 8

通過自己設計制作動物造型，培養學生的想象力和創造力。教具準備：

一些制作好的動物造型

學生準備：

卡紙、剪刀、固體膠、小刀、彩筆、動物圖畫 教學過程：

一、復習導入

由前幾節課的授課內容導入，激發學生主動要求制作的愿望。提出：“我們制作了一些可愛的動物造型，今天，餓哦們要來自己設計動物造型，還要比一比，賽一賽，看哪個小組做得好。”

二、制作指導

1、提問：前幾節課，我們都運用了哪些方法來制作動物造型的？

2、指導學生會運用合適的方法制作不同類型的動物。

適時用實物投影出示一些動物造型供學生參考、借鑒，降低操作難度，鼓勵學生盡量自己動腦筋進行創作。同時，進行一些必要的技術指導。

三、合作創作。學生互相配合，設計創作。

四、評價作品

自評與互評結合，滲透愛護環境、愛護動物等方面的教育。

（六）我家的新廚房

教學內容

我家的新廚房 教學目標

1、了解廚房設備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。

2、學會安全使用灶具和合理選用灶具，學習各類鍋的使用和保養常識。

3、做生活的小主人，從小培養良好的勞動習慣和生活習慣。教學重難點

學會安全使用灶具和合理選用灶具，學習各類鍋的使用和保養常識。教學準備

1、教師準備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實物和照片。

2、學生準備：課前向家長請教廚房設備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養常識，以備交流。教學過程

一、導入

最近幾年，許多同學家都搬進了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房 10

也改變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。

二、常用的廚房設備

1、這間廚房里有那些設備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。（學生填表格）

2、交流

3、你們自己家的廚房里都有些什么設備？

4、學生小組討論。

三、灶具的使用

1、出示各種灶具的實物和照片。

2、你家使用的是那種灶具？

3、你做過飯菜、燒過水嗎？說說你使用灶具的經驗和體會。

四、鍋的使用和保養

1、出示各種鍋的實物和照片。

2、說一說鍋在使用時要注意些什么？

五、網絡學習觀看各種灶具和各類鍋

六、課外延伸

（七）當好小小采購員

教學內容

當好小小采購員 教學目標

1、制定購物計劃、合理開支，培養生活自理能力。

2、學習選購所需蔬菜、食品，學會看食品商標和辨別食品質量。

3、培養與人交往的辦事能力。教學重難點

學習選購所需蔬菜、食品，學會看食品商標和辨別食品質量。教學準備

1、教師準備：實物投影儀、相關電教設備或購物掛圖，印制好購物計劃表。

2、學生準備：每人收集一個食品包裝袋，上網查找相關信息資料，隨父母去超市或菜場先體驗、經歷一次買菜的過程。教學過程

一：導入

1、你一定去過超市購物或者去過菜場買菜，你能向同學們介紹一下自己曾購買過什么東西，并說說你的經歷和體會嗎？

2、學生交流

3、教師小結

二、購物要有計劃

1、電腦顯示“小蘇科去超市買東西”

問：小蘇科帶上30元錢就去超市，你們說他能很好地完成媽媽交給的采購任務嗎？

2、小組討論，完成填表

3、全班交流

4、教師小結

三、購買的食品要新鮮

1、討論：

怎樣才能購買到新鮮、衛生、價廉物美的食物原料？ 要注意什么？

2、繼續看電腦顯示

四、課堂總結

（八）廚房中的小竅門

教學內容

廚房中的小竅門 教學目標

1、激發活動興趣，引導學生們關注生活小竅門，并針對生活中遇到的麻煩提出他們有待解決的問題，并擬訂活動方案。

2、開展搜集資料、調查采訪、觀察記錄等一系列尋找小竅門探究活動。

3、展示、分享各組的研究成果，說明并匯報自己實踐中的體驗。教學重難點

能夠親手去處理平常束手無策的事情。教學準備

教師要查閱關于廚房中的小竅門資料，對廚房中的小竅門有一些了解和認識。教學過程

一、交流學生課前收集有關廚房中有哪些常見的小竅門。

二、學生們以小組為單位可以互相交流。選取代表在全班內交流。

三、教師補充內容：

1、洗鐵鍋:鐵鍋炒菜比較好,但容易生銹.辦法是:最后一道菜煮好之后,立即洗鍋.稍微把鍋里的水甩去，重新放到灶上．鍋和灶的余熱會把鍋里的水蒸發干凈．鍋就不會生銹了．

2、燙著了怎么辦？ 在家里種一盆中華蘆薈，一旦被燙立即扯下一張葉子，剝去其外皮，然后不停地擦拭被燙處，直到無燒灼感為止。小竅門:將粉絲點燃，正常粉絲燃燒時應有黑色的炭，并且粉絲有多長炭就應該有多長，而毒粉絲燃燒時沒有炭殘留，而且還會伴隨很大的聲響。

小竅門:炸饅頭片時，先將饅頭片在冷水里浸一下，然后再入鍋炸，這樣炸好的饅頭片焦黃酥脆，既好吃又省油。

小竅門:竹筍越新鮮吃起來口感越好要想竹筍保鮮，可以在竹筍切面上涂抹一些食鹽，然后將它放入冰箱中冷藏，就可使其吃起來鮮嫩爽口。

小竅門:用大號針頭的廢舊注射器，把膠水或其他無色、無腐蝕、流動性較好的粘合劑，均勻適量注入西服的氣泡處，再熨干、熨平，西服會挺括如初。

小竅門:廚房地面油污多，不易擦凈。擦地前可用熱水將油污的地面濕潤，使污跡軟化，然后給拖把上倒一些醋，再拖地，就能去除地面上的油污。

小竅門:衣領及袖口上的污垢，用一般的肥皂很難洗凈，可以用洗發水涂于污跡處，再用刷子刷，或將剃須膏涂在污垢處，幾分鐘后再洗，效果會更好。

小竅門:如何去竹筍澀味將竹筍連皮放入淘米水中，放一個去籽紅辣椒，用溫火煮好后熄火，讓它自然冷卻，再取出來用水沖洗，澀味就沒了。

小竅門:葡萄酒保存方法正確可維持其美味芳香先將酒存在具有隔熱、隔光效果的紙箱內，再置于陰涼通風且溫度變化不大的地方，可長時間保存。

四、學生們交流本次活動課后的收獲。

五、把所學的竅門帶回家教給父母，把實踐后的體會寫出來。

（九）涼拌黃瓜

教學內容

學做家常菜 教學目標

學習制作涼拌黃瓜 教學重難點

學習制作涼拌黃瓜 教學準備

菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調味品 教學過程

一、導入課題： 你吃過涼拌菜嗎？ 你覺得味道怎樣？ 你知道它是怎么做的嗎？

二、總結做法：

1、涼拌黃瓜屬于哪一類？

你知道它的制作方法嗎？（學生討論制作方法）

2、請同學示范切黃瓜

3、講解注意點及制作方法。

三、學生動手操作

各小組分工合作，教師巡視。

四、評比

小組民主評議，并讓學生說說為什么評它？

五、小結

今天我們學會了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導下做另外的涼拌菜，希望同學們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的負擔，做他們的好幫手。

六、布置作業

參與生活 體驗生活 學做家常菜。

衛生保健

課 題：

1、認識胃與腸 教學目標：

認識胃與腸所在的部位及其功能 教學重難點：

能根據插圖認清胃、腸所在部位

教學時間：1課時 教學過程：

一、板書課題

二、新課教學

1、學習第一部分

（1）師邊指圖邊引導弄清胃位于人體的上腹部，上與食道相連，下與小腸相連。

（2）問：它有什么功能？引導勾畫出表述胃功能的句子。（3）師帶讀。

（4）師生齊讀第一部分。

2、學習第二部分

（1）教師指導邊看圖邊概述：腸分為小腸和大腸（2）師邊引導看圖邊講述大腸的作用并板書。（3）師帶讀。

三、完成教材3、4頁“練一練”。

四、總結全文

學習了這一課后，你們知道了些什么？

板書設計：

1、認識胃與腸

腸分為小腸和大腸

課 題：

2、預防急性腸胃炎 教學目標：

1、使學生知道痢疾是由什么引起的。

2、使學生知道患了痢疾有哪些癥狀。

3、使學生知道預防痢疾的方法。

教學重難點：

預防痢疾的犯方法

教學過程：

一、復習

1、肚子疼該怎么辦？

2、如何預防肚子疼？

二、新課教學

1、同學們知道痢疾嗎？它是由什么引起的，如何預防呢？

2、教師范讀課文，學生齊讀。

3、患了痢疾癥狀有哪些？

三、鞏固練習

完成教材8、9頁“想一想，議一議。

四、總結全文

學習了這一課后，你們知道了些什么？

板書設計：

2、預防急性腸胃炎

患痢疾的癥狀：

腹痛難忍，大便次數增多并帶膿血和粘液

課 題：

3、養成好的飲食習慣 教學目標：

通過學習，讓學生知道養成良好的飲食習慣是身體健康的保障。教學重難點：

通過學習，培養良好的飲食習慣。教學時間：1課時 教學過程：

一、板書課題

二、新課教學

1、學習第一句（1）自由讀第一句

（2）板書：我們一日三餐必須營養合理（3）逐一看圖說明營養合理每餐應該吃些什么？

2、學習第二句

(1)問：早餐應該怎樣搭配？午餐和晚餐呢？（2）填空：

（）很重要

3、學習第三句

（1）師講述細嚼的好處及培養良好飲食習慣的好處。（2）師帶讀，生跟讀。

三、鞏固練習

完成教材11、12頁“想一想，議一議。

四、總結全文

養成良好的飲食習慣要記住；細嚼慢咽 板書設計：

3、養成好的飲食習慣

我們一日三餐必須營養合理

課 題：

4、不吃變質腐爛的食物 教學目標：

知道腐爛變質的食物對人體的危害。教學重難點：

能辨別變質的食物 教學時間：1課時 教學過程：

一、板書課題

二、新課教學

1、學習課文第1自然段

（1）師邊讀邊講述

（2）指導看圖：變質食物發生的危害

問：既然吃了變質腐爛的食物對人體危害那么大，我們該怎樣做呢？

2、學習課文第2、3自然段（1）師范讀課文。

（2）講述并概括出為避免腐爛變質的食物危害健康，我們應該做 23

到：四不吃。

三、鞏固練習

完成教材17頁“想一想，議一議。

四、總結全文

根據板書小結。

板書設計：

4、不吃變質腐爛的食物

1、吃袋裝、瓶裝食品時，一定要查看保質期。

2、不吃變質、變味的魚、肉、奶、蛋、飯、菜等。

3、不吃腐爛的瓜果、蔬菜、不吃發霉的食物等。

4、剩飯、盛菜要經過加熱后再食用。

課 題：

5、預防蛔蟲病 教學目標：

1、讓學生知道什么是蛔蟲病。

2、讓學生知道蛔蟲的危害。

3、讓學生知道如何預防蛔蟲病。教學重難點：

如何預防蛔蟲病。教學時間：1課時 教學過程：

一、復習

1、同學們之間如何相處？

2、同學相處應注意些什么？

二、新課教學

1、同學們知不知道蛔蟲、有沒有見過蛔蟲？蛔蟲在什么地方？對身體是否有害？如果有了蛔蟲病應怎么辦？如何預防？

2、帶著問題聽老師讀課文，聽后回答。

三、鞏固練習

完成教材21、22頁“想一想，議一議。

四、總結全文

預防蛔蟲病的注意事項。

板書設計：

5、預防蛔蟲病

預防蛔蟲病要怎樣要注意：飯前便后要洗手，勤剪指甲不吮手。

課 題：

6、預防蟯蟲病 教學目標：

1、讓學生知道什么是蟯蟲病。

2、讓學生知道蟯蟲的危害。

3、讓學生知道如何預防蟯蟲病。教學重難點：

如何預防蟯蟲病。教學時間：1課時 教學過程：

一、復習

如何預防蛔蟲病？

二、新課教學

1、同學們知不知道蟯蟲、有沒有見過蟯蟲？蟯蟲在什么地方？對身體是否有害？如果得了蛔蟲病該怎么辦？如何預防？

2、帶著問題聽老師讀課文，聽后回答。

3、生自讀課文。

三、鞏固練習

完成教材25頁“想一想，議一議。

四、總結全文

看課文圖總結。

板書設計：

6、預防蟯蟲病

預防蟯蟲病要怎樣應做到：

1、勤洗澡，常換衣；

2、保持手的清潔；

3、每天清洗肛門；

4、經常燙洗內褲并在陽光下晾曬。

課 題：

7、預防細菌性痢疾 教學目標：

1、讓學生知道什么是細菌性痢疾。

2、讓學生知道如何預防細菌性痢疾。教學重難點：

如何預防細菌性痢疾。教學時間：1課時 教學過程：

一、復習

如何預防蟯蟲病？

二、新課教學

1、如果得了細菌性痢疾該怎么辦？如何預防？

2、帶著問題聽老師讀課文，聽后回答。

3、生自讀課文。

三、鞏固練習

完成教材29頁“想一想，議一議。

四、總結全文

看課文圖總結。

板書設計：

7、預防細菌性痢疾

預防菌痢要做到：

1、發現病人或帶菌者，要及時隔離和徹底治療。

2、保持手的清潔。

3、注意飲用水和食品衛生。

4、管理好糞便以及消滅蒼蠅、蟑螂等。

課 題：

8、腹痛不能盲目服用止痛藥 教學目標：

1、讓學生知道肚子痛的原因有兩種。

2、讓學生知道盲目地服用止痛藥有時會不起作用，甚至會影響醫 29

生診斷。教學重難點：

讓學生知道因肚子痛的原因不同不能亂用止痛藥。教學時間：1課時 教學過程：

一、復習

如果得了細菌性痢疾該怎么辦？如何預防？

二、新課教學

1、同學們有沒有肚子疼過？獨愛痛了以后怎么辦？

2、講解肚子痛的原因有兩種。

3、肚子痛不能亂用止痛藥，應先到醫院檢查，讓醫生對癥下藥。

三、鞏固練習

完成教材32頁“想一想，議一議。

四、總結全文

看課文圖總結。

板書設計：

8、腹痛不能盲目服用止痛藥

肚子痛的原因有兩種：

1、因胃腸痙攣和脹氣造成的。

2、炎癥或寄生蟲引起的。

課 題：

9、課間活動 教學目標：

課間十分鐘可以開展很多活動，合理的利用好課間十分鐘，對下一堂課的學習很重要。教學重難點：

利用好課間十分鐘。教學時間：1課時 教學過程：

一、復習

1、皮護的功能有哪些？

2、如何保護皮膚？

二、新課教學

1、問：平時課間十分，同學們都做些什么？

2、生自由讀一遍課文。

3、講解合理安排好課間十分鐘的重要性。

4、課間十分鐘可以開展哪些活動？

5、讀課文后回答。

三、鞏固練習

完成教材40頁“想一想，議一議。

四、總結全文

課間十分鐘的活動對我們的身體有什么好處？

1、良好的睡姿對我們的身體有什么好處？

2、小學生每天要保持幾小時的睡眠時間？

二、新課教學

1、師范讀課文。

2、學生自由讀課文。

3、同學們平時是怎樣和同學相處的？

4、同學之間相處應做到哪些？

三、鞏固練習

完成教材46、47頁“想一想，議一議。

四、總結全文

同學相處應注意：對人應誠懇、謙虛；會關心、幫助同學；能體諒別人。

板書設計：

、同學之間應友好相處、友好相處、互相關心、互相幫助

12同學相處要做到： 1 2 3

第二篇：勞衛工作總結

勞衛工作總結

南留莊中學丁貴生

近些年來，我在學校一直擔任衛生管理工作。為了創設優美的校園環境，給學生營造更加舒心的學習氛圍，我從不計較個人得失，兢兢業業任勞任怨。贏得了廣大師生的好評。得到校領導甚至來我校參加調研的縣市局領導的肯定認可。現將具體工作情況總結如下：

1、積極參與學校衛生制度和衛生管理檔案的建立和完善工作，包括衛生管理組織、機構、各項制度、飲用水情況，校內公共場所情況，各科檢查記錄，學生個人健康情況等。

2、做好平日衛生工作的檢查和督促。積極調動學生的積極性和參與精神，創辦了“環保小衛士”工作組織，讓每個有主人翁意識的學生都參與到其中來，他們每天活動兩次，積極帶動打掃和督促其他同學認真值日。這樣學校成了大家的學校，每個同學都非常熱愛主動地加入到了保護環境的行動中來，這使我為南留莊中學的校園環境盡自己一份力。

3、建立晨掃午掃制度，開展一日兩掃檢查活動，讓校園一天內始終保持清潔干凈，讓每個生活在其中的人都能感受到舒心愜意。夏季綠化校園，種花種草、冬季掃雪護衛樹木，使每個來校的領導、家長以及其他的參觀人員，為南留莊中學的校園文化建設、環境衛生贊不絕口。

4、定期安排校園內的勞動任務和美化工作。清理垃圾池和美化校園黑板、墻壁、院落死角都是主要任務，并且根據各班順序輪流勞動，每當安排了具體的勞動班級后，我都會親自動手指導他們干活。并配合各班主任做好督促工作，依據完成質量、勞動態度量化分數并記錄成冊，做到周評、月評公正、公平、合理。

5、突出性任務，我都會第一時間來到學校，甚至沒亮就丟下有病在身的妻子與班主任和學生并肩作戰，并能準時、圓滿完成任務，每當此時，我又感嘆對不住有重病的妻子。

6、積極配合甲流防控工作，每日做好各處室的消毒工作，節假日犧牲個人休息時間，不計個人得失，到校堅持消毒。看到學生健康的身影，我倍受欣慰。

總之，做為一名身肩重任的勞衛管理者，我時刻能感受到肩上的擔子很重，工作也很辛苦、很累，但每當看到步入校園的人們感嘆于校園的優美清潔時，我又感到付出無悔，我的工作值。

第三篇：勞衛部管理條例

化學與化學工程系學生分會

勞衛部管理制度

為營造“文明、衛生、舒適、活潑”的宿舍、教學文化環境，協調系勞衛部的各項工作，促進內部團結，而作為主管教室、寢室衛生工作的部門，特制定以下部門管理制度：

1、勞衛部各委員首先應具有高度的責任心、態度端正、不自以為是，遵守學校各項管理制度。

2、每周召開部門會議，進行工作總結。會議實行簽到制，部門成員不得無故缺席。

3、工作上，應本著公平公正的原則，按標準檢查，杜絕偏袒、舞弊現象的發生，并及時做好工作登記。

4、每周對教室、寢室衛生檢查進行周評，月末進行月評，并與各班班長、勞動委員進行必要的會議交流。

5、樹立以“信念、紀律、友誼”三個基本點的團隊精神，分工協作，并配合學生會其他部門的工作。

6、本部門組織各項活動時，部門成員須以身做則，積極參與，并出色的完成任務。

已上是本部門的管理條例，望部門成員按以上制度，做一個嚴格律己、扎實肯干的人，為部門發展貢獻自己的一份力量。

化學與化工系學生分會勞衛部

2011年09月11日

第四篇：勞衛部工作總結

勞衛部工作總結

時間過得真快，轉眼間進入了下半學期的工作生活中。在這一學年中，院學生會勞衛部結合自身特點和實際情況，有計劃、有目的、有針對性的展開了自己的工作，不僅為勞衛部取得了可喜的成績，也規范了同學們的校園生活。現針對過去這一學年院學生會勞衛部的工作情況進行具體的總結，目的是使我們能“取其精華，去其糟粕”，在接下來的工作中提高工作效率，完善工作方法，更好地為師生服務。一.勞衛部以每周至少三次的常規自習室衛生檢查工作為主，制定了較為嚴格的工作制度，采用了各學部勞衛部協調配合的方針，采取了分層制與錯開制查寢制度，堅持“公平、公正、公開”的原則，認真履行自己的職責，加強與各學部負責老師的溝通，力求做到正規化與程序化。在本學期里，勞衛部成功舉辦了文明自習室評選活動，配合學院成功舉辦了各種活動.二.文明自習室室是我院學生的學習場所，也是勞衛部工作的重點。在本學期里，我們主要做了以下幾項工作：

I.本學期勞衛部組織了11月份和12月份文明自習室評比工作，對工作中存在的問題及時的進行交流和總結，積極在工作中拓展。II.落實了文明自習室與學生品性評價相掛鉤，使我們的工作開展更有意義。在我們工作期間，了解到文明自習室與品性評價并未落到實處。經研究我發現我們工作的不足之處 IV.積極拓展文明自習室內容，指引文明自習室方向。在本學期11月份文明自習室評比結果公布的基礎上，我們對比12月份的衛生多媒體教室評比，發現很多多媒體教室都有很大的改觀，在文明教室文化方面。同學們對自習室內的精心布置，讓我們覺得眼前一亮，同時也讓我們對工作更加充滿信心。把自習室當成自己的家，是我們努力要達成的目標，而這些可愛的同學們，同學們真正生活在同學們自己的“家”中，也正因為有了他們。我們的工作才更顯得有價值。在下半學年的工作中，我們也將把文明自習室文化作為推動力，通過大力宣傳展出，并要求學部勞衛部對所在學部自習室進行整改，從而讓我們學校出現更多的文明自習室。

三.對學生會大院內進行衛生整改。

在11月份，基于院內衛生差、亂的環境，我們積極借來勞動工具，組織學部和社團人員，對院內環境進行了清理，使得學院多媒體教室內煥然一新，得到了一致好評。

這不僅改善了學生會院內的工作環境，讓同學們有了更好的心情來工作和學習，也讓我們意識到，工作是需要不斷來思考的，并沒有什么是自己該做和不該做的，只有我們努力改善工作思路和工作方法，才能更多地為文理學院服務，為文理學院的每一個學生服務。五.加強部門內部團結，及時交流溝通。

每次活動結束后，我們都會及時對工作進行總結，分析存在的問題和不足，探討如何使其更好的開展。通過大家各抒己見，使部門成員能積極思考，也使我們的工作日趨完善。

而在積極開展工作的同時，我們也經常地探討如何把工作做的更好，交流如何處理好學習和工作的關系相互的關系。開展聚餐活動，加強交流，融洽關系。關心部門成員的生活狀況，鼓勵他們積極與其他部門交流等等。在我們共同努力下，部門成員團結一致共同進取，使工作開展得更加順利。

四.積極探索工作方式，努力培養新人。

勞衛部采取四名干事每周輪流責任制。這周輪到誰，誰就負責這周的所有事情，其他三人都要配合他的工作，部長和副部長起指導和監督作用。哪周出現問題，我們就會追究責任人。同時為了增進他們與各部門的接觸，我們采取在崗值班制，每晚安排一名干事到各辦公室去檢查衛生，使他們的接觸面更廣些，有利于以后的工作開展。通過這樣的方式來鍛煉他們的工作能力和責任意識，促進他們的成長成熟，使我們的工作更加完善。在不足中成長，在經驗中進步。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”我們通過不斷反省工作中的紕漏和疏忽，不斷總結工作中的經驗，以達到成長和進步的目的。學生會勞衛部在學院學工處老師的大力支持下，在勞衛部全體學生干部的共同努力下，工作得以順利展開并取得了較好的成績。在此，院學生會勞衛部全體成員謹請老師和同學們監督我們的工作，并繼續提出寶貴的意見和建議。

資源環境學院團委 學生會勞衛部 2012年2 月

第五篇：勞衛部年終總結

勞衛部2016-2017年終工作終結

光陰似箭，轉眼間，一個學期的工作又將接近尾聲，在系部老師的統籌安排下，我部所有成員通過共同努力，協調配合，使得各項工作都有了很大的進展，并且取得很好的成績。正常而有序的工作、盡職盡責的服務，為我系的教室環境衛生和室外環境提供了有力的保障，使得全院師生能夠在一個潔凈、舒適的環境里學習、生活和工作。這一學期以來具體的工作和表現如下：

從軍訓開始我就一直跟我們大一的新同學灌輸一個衛生需要好好打掃，衛生很重要之類的思想，我覺得這種方法是非常正確的，畢竟剛來到我們學校的他們都像是一張張白紙，而他們的教官是他們對于大學認識的第一個途徑，所以我覺的對于教官培訓時就要把衛生的重要性讓教官明白，然后在后來的大一新同學的生活中才會做出榜樣。

在本學期我部門運用了一個新的考核方法來進行衛生的考核，從原來的扣班級量化分細化的扣到個人量化上，更加細化的考核顯現了它應有的效果，同時我們也開展了一系列的活動（清理一教周邊小廣告、每周衛生大掃除），與上一學期相比，同學們更把衛生看的重要了，對于衛生的打掃也是更加的細致，也明白了衛生打掃的重要性。

在平時的工作中，我們能夠按照系里的統一安排，認真做好衛生檢查工作。首先，在衛生檢查過程中，我們禮貌待人，將他們的不足提出要求其完善。同時，向同學們耐心介紹了我們部的職能，真誠地歡迎同學們提出寶貴意見和建議。最后，我們都及時地把檢查結果及存在的問題系里匯報。定期的衛生檢查，不僅加強了教室、室外衛生管理力度，更好的督促了同學們定時的做好衛生值日，使他們養成良好的生活習慣，為學習提供了良好的環境。同時保證了同學和學生會之間的交流，及時發現問題并解決．這樣的信息交流與工作流程確保了同學們生活學習環境的潔凈、舒適，也很好的完成了勞衛部應盡的使命。

對于工作的方法，這學期的我們是更加系統化，一個巨大的難題一下是不能解決的，所以我們要一步一步，一點一點的將其解決。這學期我們就是實行了這種方法，例如：每周的衛生大掃除，這一周重點是將樹葉清理出來的話，下周的重點就可以放到生活垃圾上，然后就是煙頭等等，這樣一直循環著干，對于衛生哪有問題就及時有效的解決，比一下要求干出所有的地方，卻又弄不干凈更有效果。對于一些需要馬上就要干出來的問題，我認為組織一下學生會的大掃除是相當有必要的。

對于考核方面，我們部門也進行了詳細細致的記錄并留下了存根，相對于上學期的有劃改考核的現象，這學期有了明顯的提升，考核要求不能有劃痕，有劃痕的底稿會經過我們三位部長的核實，才能重新記錄進行存檔。

勤工儉學方面，在這學期開始我們開始對他們進行嚴格的考勤，效果相當的明顯，對于不想干或干不了的都會提前申請，而且申請也只有少數幾個，沒有出現過崗位無人而引起衛生沒人打掃等一些問題。

美中不足。勞衛部在本學期取得的成績固然值得肯定，但工作中出現的一些問題是我們不能回避的。主要表現為教室衛生日常監督工作做的不是很到位，發現和解決問題不夠及時。值日生缺勤等問題的解決力度不夠。針對以上問題，勞衛部的所有成員必當認真對待，爭取在下一學期的工作中順利彌補上這些不足。

勞衛部 2016年12月30日