第一篇：幼兒園大班教案：大班音樂《蝴蝶找花》教案

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幼兒園大班教案：大班音樂《蝴蝶找花》教案范

文

幼兒園大班音樂教案：蝴蝶找花

活動目標

1.感受歌曲優(yōu)美、抒情的特點。

2.自由表現蝴蝶飛舞的動作，能隨著音樂協調地做動作。

3.感受與同伴合作游戲帶來的快樂。

活動準備 1.課件-動畫片：蝴蝶

2.音樂：蝴蝶找花。

3.頭飾：蝴蝶、花。

活動過程

一、動畫片導入

1.教師：小朋友，你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎?

我們一起來看一個蝴蝶的動畫片好不好啊?

2.觀看動畫片：蝴蝶

啟發(fā)幼兒做蝴蝶飛舞動作，表現蝴蝶快樂的情趣。

二、學習歌曲

1.歌曲《蝴蝶找花》

今天老師給你們帶來一首好聽的曲子，名字叫蝴蝶找花。

你們想聽嗎?我們聽聽看有什么感覺?

提問：聽了這首曲子你有什么感覺?(幼兒回答)

2.欣賞音樂

(1)聽聽看蝴蝶在什么時候飛出來了?

(2)美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會做些什么?

我們再來聽一遍音樂，聽聽蝴蝶在什么時候會在花上停留?

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3.幼兒隨音樂演唱歌曲，重點練習連音的唱法。

用領唱和齊唱的形式演唱歌曲。

三、游戲：蝴蝶找花

1.幼兒隨音樂學做蝴蝶飛的動作，教師講解，并示范蝴蝶飛的動作。

2.幼兒隨音樂學做花的動作。

請個別幼兒來表演，教師講解，并示范花的動作。

3.請幼兒戴頭飾分角色表演《蝴蝶找花》

游戲玩法：全班幼兒圍成一個大圓圈，一至五報數，每五人組成一朵花面向圓心，另請幾個幼兒作蝴蝶

(蝴蝶數比花朵數多一個分散站在花朵的外面。)

四、活動延伸

幼兒可自由結伴做游戲。

第二篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂《蝴蝶找花》教案

河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂《蝴蝶找花》教案范文

幼兒園大班音樂教案：蝴蝶找花 活動目標

1.感受歌曲優(yōu)美、抒情的特點。

2.自由表現蝴蝶飛舞的動作，能隨著音樂協調地做動作。3.感受與同伴合作游戲帶來的快樂。活動準備

1.課件-動畫片：蝴蝶 2.音樂：蝴蝶找花。3.頭飾：蝴蝶、花。活動過程

一、動畫片導入

1.教師：小朋友，你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎? 我們一起來看一個蝴蝶的動畫片好不好啊? 2.觀看動畫片：蝴蝶

啟發(fā)幼兒做蝴蝶飛舞動作，表現蝴蝶快樂的情趣。

二、學習歌曲 1.歌曲《蝴蝶找花》

今天老師給你們帶來一首好聽的曲子，名字叫蝴蝶找花。你們想聽嗎?我們聽聽看有什么感覺? 提問：聽了這首曲子你有什么感覺?(幼兒回答)2.欣賞音樂

(1)聽聽看蝴蝶在什么時候飛出來了?(2)美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會做些什么? 我們再來聽一遍音樂，聽聽蝴蝶在什么時候會在花上停留? 3.幼兒隨音樂演唱歌曲，重點練習連音的唱法。用領唱和齊唱的形式演唱歌曲。

三、游戲：蝴蝶找花

1.幼兒隨音樂學做蝴蝶飛的動作，教師講解，并示范蝴蝶飛的動作。2.幼兒隨音樂學做花的動作。

請個別幼兒來表演，教師講解，并示范花的動作。3.請幼兒戴頭飾分角色表演《蝴蝶找花》

游戲玩法：全班幼兒圍成一個大圓圈，一至五報數，每五人組成一朵花面向圓心，另請幾個幼兒作蝴蝶

(蝴蝶數比花朵數多一個分散站在花朵的外面。)

四、活動延伸

幼兒可自由結伴做游戲。

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第三篇：大班音樂活動教案：蝴蝶

目標：

1、感知樂曲的旋律變化，能夠大膽想象并表現表達蝴蝶的故事。

2、感受春天帶來的喜悅與美好。

過程：

一、情景導入

蝴蝶弟弟妹妹今天我們打扮的漂漂亮亮的讓大家看看你們美麗的翅膀，你們想到美麗的花園中玩一玩、看一看？

問：你在花園里干什么？（小河邊照鏡子、嬉戲、采花粉、聞花香、看美麗的風景）

二、體驗旋律變化

玩好了我們幫助花姐姐傳花粉，讓他們開出美麗的花朵。（完整欣賞音樂）

問：剛才你們在采花粉時有沒有發(fā)生什么事？

打雷時你們是怎么做的？

三、完整欣賞、大膽表現。

1、我們不但采花粉的本領大而且小耳朵特別靈，能夠邊聽音樂邊勞動，那么這段音樂你們在哪里聽過嗎？（完整欣賞音樂）

我們一起來聽聽這段音樂有什么感覺呢？想到了些什么？

2、這個音樂故事里到底講了什么故事呢？我們來看一看？（欣賞flash）

問：誰能用好聽的話把他編成一個小故事呢？豐富個別詞匯

3、你們想不想聽著音樂來表演這兩只蝴蝶動人的故事呢？（聽音樂表演故事）

問：你們在表演時覺得哪里特別難表演？

4、兩只美麗的蝴蝶到底是怎樣與暴風雨做斗爭呢，我們來看看？（欣賞后半段）

5、這兩只美麗的蝴蝶不但相親相愛，而且能與可怕的暴風雨頑強的斗爭，最后終于戰(zhàn)勝了困難你們愿成為勇敢的小蝴蝶嗎？我們一起表演勇敢的小蝴蝶。

第四篇：大班教案：小蝴蝶找對稱

【區(qū)數學組開放活動設計】

大班數學：小蝴蝶找對稱

一、活動目標：

1、初步了解對稱的含義，能區(qū)分對稱與不對稱圖形。

2、感知對稱圖形的特征，能用對折的方法探索、發(fā)現對稱圖形。

3、積極參加活動，能大膽表達自己的想法。

二、活動準備：

1、經驗準備：幼兒在生活中感知過具有對稱性的物體。

2、物質準備：

教具：彩紙剪的對稱蝴蝶一張，圓形、長方形、正方形、等腰三角形、等腰梯形、半圓形、不規(guī)則梯形、不規(guī)則三角形，對稱圖標1張，不對稱圖標1張。

學具：第一組：小蝴蝶找對稱圖形（各種對稱與非對稱圖形片、分類盒、膠棒、畫有對稱和非對稱標記的操作單）

第二組：生活中的對稱（各種對稱與非對稱物品圖片、分類盒、膠棒、畫有對稱和非對稱標記的操作單）

第三組：畫出對稱軸（各種對稱圖形片、鉛筆）

第四組：找出另一半（貼有一半圖形的底紙、對稱的另一半圖形片若干）

三、活動過程：

（一）觀察蝴蝶，認識對稱圖形。

1、觀察蝴蝶的翅膀。

（1）師：看，誰飛來了呀？小蝴蝶長得什么樣呢？

（引導幼兒觀察并講述蝴蝶主要的外形特征，即翅膀的形狀。）（2）師：你覺得蝴蝶左右兩邊的翅膀是完全一樣的嗎？

（鼓勵幼兒猜測并講述理由。）

2、理解對稱圖形。

（1）師：有什么方法可以證明你的猜測呢？

（引導幼兒思考、討論提出驗證方法。鼓勵幼兒通過對折的方法驗證，證明蝴蝶左右兩邊的翅膀對折后可以完全重合，一樣大小。）

（2）師：我們是通過什么方法知道蝴蝶兩邊的翅膀外形、大小都是一樣的？對折后外形、大小完全一樣的圖形叫什么？

師幼共同小結：對折后兩邊能完全重合，外形、大小完全一樣的圖形就叫對稱圖形。

（二）幼兒操作，探索對稱與不對稱圖形。

1、理解操作內容。

出示對稱與不對稱各種圖形片

師：小蝴蝶飛呀飛，來到圖形王國，它想找找圖形王國里哪些圖形和它一樣是對稱圖形。你能幫幫它嗎？怎樣才能知道哪些圖形是對稱圖形，哪些圖形不是對稱圖形呢？

（引導幼兒遷移判斷蝴蝶是對稱圖形的經驗，用對折的方法驗證。）

2、認識圖標。

師：小蝴蝶想將對稱圖形和不對稱圖形分開放，你知道對稱圖形應該放哪兒嗎？為什么？ 師：這個是什么標志？蝴蝶上面加一個斜線代表什么意思呢？

（引導幼兒觀察兩種圖標，分清一個是對稱標志、一個是不對稱標志，并知道將相應的圖形放進去。）

3、介紹小組操作材料。

（1）小蝴蝶找對稱圖形。請通過對折的方法判定圖形是否對稱，放回相應的標志下。

（2）生活中的對稱。（要求同上）

（3）畫出對稱軸。請將圖形對折，發(fā)現對稱軸，并用鉛筆把折痕畫出來。（4）找出另一半。請你將它對稱的另一半圖形找出來放到底紙上，把圖形拼完整。

（三）交流記錄，鞏固對對稱圖形的認識。

1、師：你幫小蝴蝶找出了哪些對稱圖形？

（請個別幼兒介紹操作單，教師根據幼兒的介紹，將相應的圖形片貼到對應的標志下。）

2、教師請幼兒觀察三角形，師：為什么都是三角形，有的是對稱，有的不是對稱呢？

（引導幼兒通過對折的方法驗證，進一步明確對稱圖形的含義。）

第五篇：蝴蝶找花教案

《蝴蝶找花》——小班數學活動設計

活動目標

1.引導幼兒學習分辨紅、黃、藍三種顏色，知道顏色的名稱 2.教幼兒學習把相同顏色的不同物體放在一起

3.激發(fā)幼兒參與活動的興趣，培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習慣 活動重點

學習分辨紅黃藍三種顏色，能把相同顏色的不同物體放在一起 活動難點

幼兒能講述操作過程 活動準備

1.紅、黃、藍色的小房子各一個，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。

2.紅、黃、藍色大花卡片各一個，紅、黃、藍色大花卡片各一個，紅、黃、藍色蝴蝶卡片各一個個 活動過程

1.創(chuàng)設情境，導入主題

（1）教師出示紅、黃、藍色大花卡片各一個和紅、黃、藍色蝴蝶卡片各一個。

（2）教師講述故事《三只蝴蝶》，幼兒聆聽故事。

（3）設疑：誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？下面我們就一起來玩游戲“蝴蝶找花”。

2.游戲“蝴蝶找花” 游戲規(guī)則：三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、藍色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，幼兒扮蝴蝶飛舞，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。

3.送蝴蝶寶寶回家

（1）教師出示紅、黃、藍色的小房子以及蝴蝶

（2）“小朋友們看看，這兒有三個小房子，它們是什么顏色的？這是蝴蝶寶寶的家，請小朋友把蝴蝶寶寶送回家吧。小朋友要動腦筋想一想，這些蝴蝶寶寶應該住在哪一個房子里。”幼兒伴將蝴蝶寶寶送回家。

4.評價活動——請個別幼兒講述操作過程

（1）“這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些蝴蝶寶寶為什么可以住在一起？”

（2）“今天小朋友幫蝴蝶寶寶找到了家，它們可高興了，它們說：‘謝謝小朋友！’”

5.活動延伸

請幼兒們觀察一下我們的活動室里還有什么是紅色的，什么是黃色的，什么是藍色的？讓幼兒自由的講一講。