第一篇：托班常識(shí)課 尿床了

托班 常識(shí)課

尿床了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、緩解寶寶尿床或尿褲子后的緊張情緒。

2、初步理解故事內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小狗、小貓、小兔子、小熊頭飾各一。狗骨頭、魚骨頭、胡蘿卜卡片各一。

2、教學(xué)書《尿床了》一課。

活動(dòng)過程：

1、帶寶寶去動(dòng)物睡室參觀。教師演繹小狗起床后的一系列害羞和猶疑表情動(dòng)作，問寶寶小狗怎么了？

2、掀開小狗的被子，發(fā)現(xiàn)小狗真的尿床了。問寶寶怎么辦呀？這時(shí)候小貓小兔子都掀開了被子，原來呀，大家都尿床了。一起想一下尿床了應(yīng)該怎么辦呢？

3、熊姐姐來了，并沒有嘲笑小狗小貓和小兔子，反而告訴大家，熊姐姐小時(shí)候也尿過床，每個(gè)人小時(shí)候都是尿過床的，長(zhǎng)大了就不尿了，所以小朋友不要害羞和難為情。尿床了小屁屁不舒服，一定要及時(shí)告訴老師和媽媽，以便把床單和褲子洗干凈。

4、那么寶寶們?cè)趺床拍苌倌虼膊荒虼材兀績(jī)A聽完之后總結(jié)給寶寶：想尿尿或想拉便便的時(shí)候一定要告訴老師；睡覺之前上課之前也要聽老師的話先依次上洗手間；（如果上課途中想要尿尿，為了不引起跟風(fēng)，老師可以先安撫一下寶寶，讓他安靜一兩分鐘后才帶去尿尿。）

5、跟寶寶一起把小狗、小貓、小兔子的床單曬到太陽下曬。活動(dòng)延伸：

1、在閱讀室引導(dǎo)寶寶復(fù)述《尿床了》。

2、如果寶寶尿床了請(qǐng)家長(zhǎng)也不要責(zé)備寶寶，可以跟寶寶一起講《尿床了》的故事，并告訴寶寶爸爸媽媽小時(shí)候也尿過床，長(zhǎng)大了就不尿了。

第二篇：繪本《尿床了》教案

繪本閱讀《尿床了》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察繪本圖畫了解其內(nèi)容，能根據(jù)食物猜出小動(dòng)物。

2、樂意表達(dá)自己的理解，知道尿床是件羞羞臉的事。活動(dòng)準(zhǔn)備: PPT課件 活動(dòng)過程：

一、引題——出示繪本封面

師：今天老師給我們小朋友請(qǐng)來了一群小動(dòng)物好朋友，來看看第一個(gè)好朋友是誰。（出示封面）幼：小熊。

師：我們一起來看看小熊在干什么？ 幼：在尿尿。

師：今天老師為你們帶來了一本好看的繪本，它的名字叫做《尿床了》。讓我們一起來看看到底誰尿床了呀。（老師要用很夸張的語氣與表情引起孩子興趣，可以適當(dāng)?shù)膯枂柺遣皇悄奈恍∨笥涯虼擦耍?/p>

二、師幼共同欣賞繪本。

1、出示圖二，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

師：你們?cè)趫D片上看到了哪些小動(dòng)物啊，他們?cè)诟蓡崮兀浚ㄈ绻變夯卮鸩怀鰜韯?dòng)物在笑，可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的表情）

幼：小象，小猩猩，小貓，小熊，他們?cè)谛Α＃梢哉?qǐng)孩子集體模仿）師：我們一起來看看他們到底在笑什么。

2、出示圖三

師：小動(dòng)物都在喊“尿床了，尿床了，誰尿的？”(老師的表情要很夸張，語氣要變化明顯，另外可以加一些肢體語言動(dòng)作)哦，原來是有小動(dòng)物尿床了。我們來看看這個(gè)小動(dòng)物的被子上是什么圖案呀？ 幼：蘿卜。

師：小朋友，猜猜看，這是誰尿床了？（如果幼兒猜不出來可以適當(dāng)引導(dǎo)誰愛吃胡蘿卜）幼：小兔子。

師：我們一起看看是不是小兔子尿床了，恩，真的是小兔子尿床了。看，它很不好意思的捂著嘴笑呢。小朋友一起來做做小兔子很不好意思的動(dòng)作。（讓幼兒跟著老師一起做小兔子的表情，也可以請(qǐng)模仿比較好的孩子示范一下）

3、出示圖四，提問：

師:你們看看這個(gè)被子上有個(gè)什么形狀？ 幼：魚

師：小朋友，猜猜看，這是誰尿床了？ 幼：小貓

師：：我們一起看看是不是小貓尿床了，恩，真的是小貓尿床了。看，它很不好意思害羞了。（教師可以適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)一下，尿床了小動(dòng)物們都覺得不好意思，但是如果有小朋友尿床了是不可以去嘲笑別人的）

3、出示圖五

師：小動(dòng)物們往前走啊走，看，他們又在干嘛呀？ 幼：又在笑。

師：我們來看看他們又在笑什么，他們又看到了什么？ 幼：又有小動(dòng)物尿床了。

師：我們來看看這個(gè)小動(dòng)物的被子上是什么圖案呀？ 幼：香蕉。

師：小朋友，來猜猜看，這是誰尿床了？ 幼：小猩猩。

師：恩，真的是小猩猩尿床了。看，它躲在被子后面，很不好意思見我們呢。

4、出示圖六

師：看，小動(dòng)物都張大了嘴巴，猜猜看，他們?cè)谡f什么？ 幼：尿床了，尿床了，誰尿的？

師：小朋友真聰明，他們又看到有小動(dòng)物尿床了。看，被子上有什么圖案？ 幼：蘋果。

師：小朋友，來猜猜看，這是誰尿床了？ 幼：小象。

師：看，真的是小象尿床了，他呀，很不好意思的躲在樹后面呢。（你們看看是不是它的臉都不好意思的紅了呀）

5、出示圖七

師：看，小動(dòng)物們又看到一床被子，這次，這床被子上有沒有圖案啊？ 幼：沒有。

師：原來這是小熊的被子，它有沒有尿床啊？ 幼：沒有。

師：小動(dòng)物都在夸小熊，“小熊真棒，小熊真了不起。”（可以讓幼兒集體給小熊鼓鼓掌，說小熊真棒）

小朋友來猜猜看，小熊為什么沒有尿床？ 幼：小熊本領(lǐng)大，不尿床。

師：（出示封面）看，原來小熊不尿床是因?yàn)樾⌒軙?huì)自己在馬桶上尿尿了。小熊的本領(lǐng)大不大？ 幼：本領(lǐng)大。

三、師幼完整閱讀繪本。

——教師和幼兒完整的閱讀繪本。

四、探討尿床了應(yīng)該怎么辦？

師：故事里的小熊會(huì)自己尿尿，本領(lǐng)很大。我們櫻桃一班小朋友本領(lǐng)是不是比他還大？會(huì)不會(huì)自己尿尿？ 幼：會(huì)。

師：我們小朋友真棒，表揚(yáng)表揚(yáng)我們自己。

師：我們小朋友長(zhǎng)大了，不能再尿床了。要是我們不小心尿床了或者尿褲子了，應(yīng)該怎么辦？

幼：告訴老師，告訴爸爸媽媽。

師：老師要請(qǐng)你們來給這群尿床的小動(dòng)物出出主意，怎么才能不尿床？想想我們小朋友午睡前，老師會(huì)讓小朋友去干什么？ 幼：尿尿。

師：尿尿后再去睡覺還會(huì)不會(huì)尿床啊？

師：那我們小朋友能不能做到睡前去尿尿呀 幼：能。

師：我們小朋友真有本領(lǐng)，再來表揚(yáng)表揚(yáng)我們自己。

五、活動(dòng)延伸

播放課件：聽小熊說“告訴你吧，我還有個(gè)不尿床的秘密哦。” 師：小熊說什么了？ 幼：不尿床的秘密

師：明天老師跟你們說它的那個(gè)秘密吧。

陳曉曉

第三篇：托班美術(shù)教案：下雨了

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用直線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件:圖片-雨天

2、音樂:小雨小雨,別下了

3、油畫棒、畫紙。

活動(dòng)過程

一、談話引起興趣

1、播放下雨的聲音

提問:你聽到了什么聲音? 你知道雨是從哪兒掉下來的嗎? 你們見過小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?

2、出示圖片:雨天

觀察,感知雨點(diǎn)。

小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線;下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。

二、操作演示,引出內(nèi)容

1、油畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨

嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。

幼兒試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來,直直的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。)

2、滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒? 小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣? 邊講邊演示大小不同的水暈及水花。

三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)

下雨啦,池塘里的水暈是什么樣的? 大雨和小雨有什么不同?

2、幼兒作畫

鼓勵(lì)幼兒添加自己喜歡的東西

四、聽歌謠《小雨小雨,別下了》

自然結(jié)束。

第四篇：托班社會(huì)拜年了教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道過新年要向同伴、長(zhǎng)輩等他人說一句祝賀新年的話，學(xué)說“新年好”“新年快樂”“恭喜”。

2、能遷移自己過新年的經(jīng)驗(yàn)，用自己的動(dòng)作、語言向教師和同伴拜年。

3、體驗(yàn)向他人說祝福語的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、跟本班的老師或隔壁班的小朋友拜年。

2、到區(qū)域娃娃家跟娃娃們拜年。

活動(dòng)過程：

一、教師用情境語言，引起幼兒的興趣。

教師：新年到了，正月初一小朋友去拜年的時(shí)候，都跟你的伙伴、爺爺奶奶都說了些什么？

現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友上來講講是怎么講新年語的。

二、表演拜年的情境。

1、教師用小故事的形式講如何拜年的。

教師（站在娃娃家的桌子前）：過年了，真開心。今天一定會(huì)有很多小朋友到我家來拜年，我得好好招待他們。

甲幼兒（拎著禮物做敲門狀）：咚咚咚，有人嗎？

教師（做開門狀）：來了來了。你好，請(qǐng)進(jìn)。

甲幼兒（將禮物遞給教師）：祝您新年快樂！

教師（開心地接過禮物）：謝謝！

教師（將甲幼兒引到桌子邊坐下）：請(qǐng)坐，請(qǐng)喝茶。

乙幼兒（拎著禮物做敲門狀）：咚咚咚，有人嗎？

教師（做開門狀）：來了來了。你好，請(qǐng)進(jìn)。

乙幼兒（將禮物遞給教師）：祝你身體健康！

教師（開心地接過禮物）：謝謝！

教師（將乙幼兒引到桌子邊坐下）：請(qǐng)坐，請(qǐng)喝茶。

丙幼兒（將禮物做敲門狀）：咚咚咚，有人嗎？

教師做（開門狀）：來了來了。你好，請(qǐng)進(jìn)。

丙幼兒（將禮物遞給教師）：祝您萬事如意！

教師（開心地接過禮物）：謝謝！

教師（將丙幼兒引到桌子邊坐下）：請(qǐng)坐，請(qǐng)喝茶。

教師（坐到桌邊）：謝謝你們到我家拜年，祝你們?cè)谛碌囊荒昀铮焯旄吒吲d興，快快樂樂！

2、組織小朋友給本班老師拜年或隔壁班的小朋友拜年。

3、可以讓幼兒到娃娃家給娃娃們拜年。

第五篇：托班早期閱讀下雨了教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡在老師的帶領(lǐng)下翻看圖書，理解故事內(nèi)容，感受閱讀活動(dòng)的快樂。

2.學(xué)說句式：“×××, ×××,快來躲雨吧！”

3.愿意進(jìn)行故事表演，懂得要做一個(gè)幫助別人的好孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大書一本，大傘一把，小豬、小鳥、小猴、小松鼠、小熊貓頭飾若干。

活動(dòng)過程：

一、出示大書引出課題。

今天，老師帶來了一本很好看的書，你們想看嗎？看看書上有誰呀？

二、逐頁翻看看圖書，引導(dǎo)幼兒講述。

1、下雨了，豬寶寶把什么打開了？

2、小鳥要淋濕了，誰來幫助它？豬寶寶怎么說？（學(xué)習(xí)句式：“小鳥，小鳥，快來躲雨吧！”

3、小猴要淋濕了，豬寶寶、小鳥怎么說？

4、小松鼠要淋濕了，豬寶寶、小鳥、小猴怎么說？

5、小熊貓要淋濕了，豬寶寶、小鳥、小猴、小松鼠怎么說？

6、哎呀，小朋友發(fā)現(xiàn)傘下已經(jīng)擠不下小動(dòng)物了，怎么辦呢？

7、大家為什么都來親豬寶寶呢？

三、師有表情地連貫講述故事一遍。

在講述“×××, ×××,快來躲雨吧！”時(shí)，可以鼓勵(lì)幼兒跟老師一起講述。

四、分角色進(jìn)行故事表演。

教師扮演豬寶寶，幼兒扮演小動(dòng)物一起表演故事。

五、教師小結(jié)：

我們要像豬寶寶一樣做一個(gè)幫助別人的好孩子。