第一篇：《5.感謝您老師》教案

《

5、感謝您，老師》教案

教學目標：

通過本次活動，使學生了解教師為學生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學生理解和尊重老師，激發(fā)學生熱愛教師的情感，陶冶學生尊師重教的情操。

教學重難點：

通過活動體驗，使學生了解教師為學生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學生理解和尊重老師，學會體諒和關(guān)心老師，進而引導學生在師生交往中建立起民主和平等的意識。

教學準備：

1、寫悄悄話，寫出自己的想法、對老師的意見或指出不足等均可，把自己的留言投進班級的“悄悄話信箱”。

2、學唱《長大后我就成了你》。

教學過程：

一、課前導入

1、同學們，在我們周圍生活著許多人，那么你們知道在這些人當中誰最辛苦嗎？（生答）

2、下面我們來聽一首歌曲《長大后我就成了你》（音樂響起??）

3、這首歌是贊美誰的？（這首歌是贊美老師的）

4、平時，我們還可以把老師比作什么？（蠟燭、媽媽、陽光、園丁、雨露、春蠶??）

5、老師這么偉大，是不是最可愛的人呢？我們應該怎么感謝他們？（板書：

5、感謝您，老師）

6、投影儀出示教學目標。

二、活動一：老師很辛苦

1、上節(jié)課我們調(diào)查了解了學校的工作人員有各自的工作。討論：你們知道老師們是怎樣辛苦的？

2、匯報。

3、老師們這么辛苦，我們應該怎樣做呢？

4、自由談。

三、活動二：老師的故事

1、引導學生看插圖，說說圖中的內(nèi)容。(1)學生看圖。(2)自由說。

2、介紹一下自己與老師之間發(fā)生的故事。

四、活動三：我對老師說的心里話

1、討論：我對老師說的心里話。（討論之后，小組派代表發(fā)言，并把本小組的結(jié)果寫在頁的方框中。

2、全班匯報。

五、活動四：悄悄話對您說

將心中對老師的感激寫下來，疊成自己喜歡的圖形，放到班級的“悄悄話信箱”里。

六、活動五：心中的歌獻給您

學唱《長大后我就成了你》這首歌，在每節(jié)課前，獻給每一位老師。

七、總結(jié)：

老師每天非常的辛苦，我們應該尊敬和感謝他們。只要同學們用心感受，所有的老師都會是你們永遠的朋友。

板書設計：

5、感謝您，老師 老師是辛勤的園丁

第二篇：感謝您老師教案 文檔

5、感謝您，老師

教學目標：通過活動體驗，使學生了解教師為學生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學生理解和尊重老師，學會體諒和關(guān)心老師，進而引導學生在師生交往中建立起民主和平等的意識。

教學重難點：通過活動體驗，使學生了解教師為學生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學生理解和尊重老師，學會體諒和關(guān)心老師，進而引導學生在師生交往中建立起民主和平等的意識。計劃課時：1課時 教學過程：

一、歌曲導入

1、聽歌聲多動聽。[音樂《我愛米蘭》響起……]

2、這首歌贊美誰？（這首歌贊美老師。）

3、對，這是一首贊美老師的歌。（米蘭把芳香默默地灑向人間，而老師就象米蘭一樣默默地把青春奉獻給教育事業(yè)。這首歌表達出了學生愛老師的心情就象愛米蘭一樣。）

4、平時，我們還可以把老師比作什么？

生1：我把老師比作母親，教我做人，催我成長；

生2：我把老師比作太陽，給我能量，照我成長；

生3：我把老師比作鋪路石，讓我踏著她走向遠方；

生4：我把老師比作小草，默默無聞但精神高尚；

生5：我把老師比作大海，她有博大的胸襟和寬廣的胸懷

生6：我把老師比作紅燭，燃燒了自己，照亮了他人。

生7：我把老師比做園丁，為我們這些祖國大花園里的花朵們修枝剪葉。

5、同學們說得真好，那你們還記得教過你的老師嗎？ 生：記得。能說說嗎？。。。

6、你最喜歡哪位老師呢？為什么？

7、老師聽到你們的回答，心里一定會甜甜的。

二、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”在知識的海洋里，老師和同學們一起分享著喜怒哀樂。下面一組照片正是你們生活最好的寫照。（課件出示圖片）[設置圖片情境：老師為同學們認真上課，老師帶領(lǐng)隊員參加學雷鋒活動，老師組織隊員開展主題活動，老師為二年級的隊員舉行入隊儀式。]

1、你從照片中看出了老師哪些辛苦？

*上課、備課、批改作業(yè)長時間站立……

*思考活動方案、指導活動、一起參加……

*策劃活動、排練節(jié)目、準備用具……

*訓練鼓號隊、主持、買紅領(lǐng)巾……

2、老是這么辛苦都是為了誰呀？（我們）

3、你想對老師說些什么？ A、老師您辛苦了！

B、老師，您為我們付出的太多了！C、我們一定牢記您的教誨！

三、老師的教導你們一定會永遠牢記，老師的笑臉你們一定會永遠珍藏，讓我們虛心聽取一下他們的親切問候吧。（播放課件）

屏幕中的老師就在你們身后坐著，全體起立，讓我們對這些教過我們的和沒教過我們的老師衷心的說一聲“謝謝您，老師！”

四、好請坐，我想問一下大家，你們知道老師節(jié)日嗎？（知道）

是哪一天呢？（九月十日）

雖然九月十日還沒有到來，但是我相信大家都想對老師們表達自己濃濃的謝意，是嗎？（是）

好，拿出你桌上準備好的紙，跟著劉老師一起折一顆心

折好后寫上你對老師的祝福或者你想對老師說的話，然后送給你喜歡的老師。播放：（綠葉對根的情意）

五、我這里也準備了一首詩，送給在座的各位老師，也送給那些曾經(jīng)教導過我的老師們。

【配樂詩朗誦】

第三篇：感謝您,老師

教學內(nèi)容：

未來出版社三年級下冊《品德與社會》第二單元中的“感謝您，老師”。教學目標：

1、深入了解老師的工作情況，感受他們的辛勤。

2、培養(yǎng)學生尊敬老師的情感，引導學生尊敬老師的行為。教學重點：

了解老師的工作情況，感受老師的辛苦。教學難點：

培養(yǎng)學生尊敬老師的情感，引導學生尊敬老師的行為。教具準備： 課件、誠實星。教學過程：

一、談話激趣，導入新課。

同學們，在你們成長過程中，你認為哪些人最值得你尊敬？（生答）你能說說老師為什么值得你尊敬嗎？是的，是老師教給我們科學文化知識，是老師教會我們做人的道理，我們的成長和進步都離不開老師的教導和幫助，所以，老師是值得我們尊敬與感謝的人。今天，我們第5課《感謝您，老師》。（板書課題）

二、學習新課，明理。活動

（一）：老師的故事

1、首先，我們來欣賞幾幅插圖，看一看圖中的老師在做些什么？從中你體會到了什么？（出示課件，指名回答）

圖一：夜深了，老師還在批改作業(yè)，但臉上卻掛著微笑。可見，這項工作對老師來說，是件幸福的事，表現(xiàn)出老師對工作、對學生的責任心和任勞任怨的態(tài)度。

圖二：老師在教室詢問生病學生的情況，臉上露出焦急的表情，并馬上提出了措施。圖三：老師進行家訪，向家長介紹學生表現(xiàn)。學生進步了，老師和家長、學生一樣欣喜。圖四：老師與學生在談心，老師態(tài)度和藹，語氣親和，表現(xiàn)出老師對學生學習和生活的關(guān)心。過度句：聽了同學們的精彩回答，我們的大嘴青蛙也被吸引來了，讓我們一起去聽聽它的提問吧！（出示課件）

1、同桌互相交流，說說自己的老師或和老師發(fā)生的故事。

2、指名匯報，教師隨機板書。

小結(jié)：老師是辛勤的園丁，是塑造人類靈魂的工程師。老師的工作是平凡的、瑣碎的，他教會我們做人，教給我們知識，同時也非常關(guān)心我們的生活。老師每時每刻都在關(guān)心我們的成長，讓我們?yōu)樾燎谂嘤覀兊睦蠋煫I上一首歌，好嗎？請欣賞歌曲《每當我走過老師窗前》。（出示課件）

三、激**感，升華道理。活動

（二）：故事激情

過度句：老師希望同學們永遠記住這首歌，記住辛勤培育我們的老師。1、2008年5月12日大家還記得嗎？四川、汶川發(fā)生了大地震，就在那一天，我們的教師隊伍中涌現(xiàn)出了許多舍己救人、無私奉獻的英雄人物，請看大頻幕（出示課件）

圖一：她，向倩，什邡市龍居小學英語教師。她的遺體被發(fā)現(xiàn)時，以被壓斷為三截，幾乎碎成一團的上半身張開的雙臂下緊緊的摟著三個也已經(jīng)死去的學生，她用身體將三位學生保護與身下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災害，保護學生。

圖二：她，袁文婷，什邡市古鎮(zhèn)民主中心小學教師。地震中她拯救了13名學生后被壓在倒塌的教學樓下，當被發(fā)現(xiàn)時，她的身上壓著厚厚的水泥板，懷里還藏著一名已經(jīng)死去的學生。袁文婷老師走了，年輕的生命就這樣結(jié)束了，她的青春永遠定格在了26歲。

圖三：這是一張張關(guān)蓉在擦拭丈夫潭千秋遺體的圖片。5月13日22時12分，救援人員挖出了潭老師的遺體，只見他雙臂張開趴在一張課桌上，死死的護著桌下的4名孩子，孩子得以生還，而他們的潭老師卻永遠的去了??

地震中向這樣的老師還很多很多，在危難面前他們都選擇了舍身就義，保護學生。過度句：同學們，聽了這些老師的事跡之后，你有什么想說的嗎？

2、對，老師是偉大的。讓我們一起去穿越時空隧道，回到2008年5月12日那一天，回憶一下我們的老師在地震中是如何去做的？（指名匯報）小結(jié)：老師對我們的愛是無私的，是偉大的。在平時的學習生活中，我們的老師教我們做人，教我們知識，關(guān)心我們的生活。在我們的生命遇到真正的威脅時，我們的老師又會毫不猶豫的去保護我們，甚至獻出自己寶貴的生命，你們說，我們的老師是不是值得我們尊敬與感謝？（板書：尊敬老師）

自古以來，從孔子辦學起，就把尊師視為高尚品質(zhì)。為了形成尊師重教的社會風尚，1985年1月經(jīng)全國人民代表大會常務委員會批準，規(guī)定將每年的九月十日定為教師節(jié)。在《小學生日常行為規(guī)范》中也明確指出“尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流”可見，尊敬老師是民族的傳統(tǒng)美德，也是對每個小學生的禮儀要求。做為新時代的我們更應該尊敬老師，感謝老師。

四、聯(lián)系實際，導之以行。

過度句：那我們該如何去尊敬老師呢？（小組討論）

1、指名匯報，教師歸納板書。（要有禮貌、聽從教導、尊重勞動）

2、下面我們一起來欣賞一幅圖，看看圖上的小朋友在做什么呢？是如何去做的？（指名回答）

3、對他們在了解老師對學生傾注滿腔熱忱的工作之后，想用實際行動來報答老師。（板書：感謝）那么，同學們，你們該如何去報答那些為你們付出辛勤汗水的老師呢？（同桌交流：送杯水、點首歌等）活動

（三）：老師您辛苦啦

4、實話實說

過度句：中央電視臺的實話實說欄目深受大家的喜歡，我們也來進行實話實說活動。(出示課件)（用誠實星激勵）

問題一：誰能說說自己以前在尊敬老師這方面做得怎么樣？

問題二：在你們同學當中，有沒有這方面做得好的，有沒有做得不夠的？

5、榜樣導行

過度句：聽了同學們的發(fā)言我很高興，也很感動，據(jù)老師了解，我們班有很多尊敬老師的孩子，并且能賦予行動。誰來推薦一個成為我們學習的榜樣。（學生推薦）老師希望同學們向XXX學習，這樣我們的班集體才會成為一個奮發(fā)向上的班集體，我們的老師也會感到欣慰的。

6、辨析小園地

讓我們走進辨析小園地，看看他們的做法對嗎？（課件出示）

⑴小剛平時見到老師能主動問好，可他上課特別愛講話，老師批評他，他仍不改，小剛這樣做對嗎？為什么？

⑵小紅和小蘭是去年的畢業(yè)生，有一天在街上碰到了教過他們的小學老師，小蘭躲到一邊，而小紅卻趕快迎上去向老師問好，她倆誰做的對？為什么？

五、總結(jié)激勵

1、通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？誰來說一說？（指名回答）

2、總結(jié)：老師教我們做人，教我們知識，關(guān)心我們的生活，因此，我們要尊敬老師，見老師要有禮貌，聽從老師的教導，尊重老師的勞動，讓我們懷著一顆感恩的心，用實際行動來回報老師，感謝老師。

3、同學們現(xiàn)在肯定有許多將悄悄話想對老師說，課后用你的筆把它記錄下來，裝進信封悄悄的夾在教案中送給老師。

4、最后讓我們用一首歌來結(jié)束這節(jié)課《長大后，我就成了你》。（出示課件）

第四篇：感謝您,老師

感謝您，老師

每個人都有自己的導師。不論是貧窮的，或是富有的；不論是知識淵博的，還是無所事事的。就在我們的身邊，總會有一位老師，在默默地為我們指引正確的方向；總會有一位老師，在辛勤的為我們不求回報地付出；總會有一位老師，在我們退縮的時候，想方設法地引導我們；總會有以為老師，在我們遇到困難的時候，為我們挺身而出。感謝您，我敬愛的老師！

老師！一個多么平凡而偉大的稱號！你們?yōu)樽鎳囵B(yǎng)出千千萬萬的人才，這是令我們多么值得驕傲的榮譽啊！正是因為有了你們的教導，才有了我們的成長！正是因為有了你們的培養(yǎng)，才有了我們的成才！感謝您，我尊敬的老師！老師！一聲多么熟悉而親切的呼喚！您是一位辛勤的園丁，每天都勤懇的為我們澆灌著繽紛的營養(yǎng)液，看著被您細心呵護的小苗苗一天一天慢慢的長成大樹，您欣喜若狂。您是一截燃燒的蠟燭，您用一顆熾熱的心在感染著我們，您把您所有的知識都一絲不茍地授予我們。在為我們潑灑汗水的同時，在我們逐漸成長的同時，您也在一點一滴的變化：頭上的絲絲銀發(fā)，眼角的刻刻皺紋，手上的個個老繭。這些證明就是你們辛勤勞動的年輪。感謝您，我親愛的老師！感謝你們，我們的老師！因為有了你們的輔導，我們才能遨游在知識的海洋里，貪婪地汲取著點點滴滴的知識；因為有了你們的啟迪，我們才能在這個陌生的世界里，尋找到屬于我們的那片天地；因為有了你們的鼓勵，我們才能抹開眼前的片片烏云，勇往直前地向成功的終點沖刺！

老師，感謝你們！

初一:轉(zhuǎn)角處回眸

第五篇：感謝您,老師

感謝您，老師！

楊蜀青川縣喬莊小學

教材分析

本課的教學內(nèi)容是人教版小學三年級《品德與社會》下冊中第五課的內(nèi)容。本課是在認識《在學校工作的人們》的基礎(chǔ)上來學習的，這一內(nèi)容是根據(jù)課標中“尊敬老師”的內(nèi)容單列加以突出的，因為在學校最熟悉的人還是教師，培養(yǎng)學生尊敬老師是最基本的道德要求。

學情分析

三年級學生，知識面擴大了，獨立性增強了，表達情感的能力提高了。根據(jù)三年級學情，通過體驗活動讓學生領(lǐng)悟自己的點滴進步、成長是離不開敬愛的老師。因此，本課的重點是尊重老師，學會體諒和關(guān)心老師，培養(yǎng)學生尊重老師的情感。

設計理念

本節(jié)課的設計旨在引導學生通過講述老師的故事，對老師說句心里話，聽音樂等形式發(fā)現(xiàn)老師的辛勤勞動和為培養(yǎng)學生所做出的許許多多平凡的工作，表達對老師的感激之情。

教學目標

1、通過活動體驗，使學生了解教師為學生的成長付出了辛勤的勞動，學會體諒和關(guān)心老師。

2、通過學生對老師的調(diào)查了解,培養(yǎng)學生尊敬老師的情感。

3、深入了解老師的工作情況，感受他們的辛苦，能為老師做一些力所能及的事情。

教學重難點

通過活動體驗，使學生了解教師為學生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學生理解和尊重老師，學會體諒和關(guān)心老師，培養(yǎng)學生尊重老師的情感。

教法學法

從兒童的視角出發(fā)，運用兒童的語言，采用兒童喜聞樂見的形式，和孩子們親切交談，使學生興趣高漲，思維活躍。學生在交流實踐中理解老師、體諒老師、尊重老師。

教學準備

1.自制ppt課件

2.學生調(diào)查了解教師在各方面的辛苦工作情況。

3、學生自備卡紙，剪刀。

教學過程

一、導入新課

1、我們一起欣賞一首美妙的樂曲。（播放：《我愛米蘭》）

2、這首歌是贊美誰的？（贊美老師的）

3、對!這是一首贊美老師的歌曲。

（米蘭把芳香默默地灑向人間，而老師就像米蘭一樣默默地把青春奉獻給教育事業(yè)。）

4、平時，我們還可以把老師比作什么？

生：把老師比作母親，教我做人，催我成長。

把老師比作小草，默默無聞但精神高尚。

把老師比作紅燭，燃燒了自己，照亮了他人。

把老師比作園丁，為我們這些祖國大花園的花朵修枝剪葉。

5、是啊！老師用生命之光照亮我們的人生旅程，讓我們滿懷感恩之心，一起學習今天的課文《感謝您!老師》（板書課題）

二、講授新課

活動一：講老師的故事

1、同學們，你們還記得教過你的老師嗎？能說說嗎？

2、那你最喜歡哪位老師呢？為什么？請舉例說明。

3、把你最喜歡的老師講給你的同桌聽。

4、老師聽了你們的講述，心里一定甜甜的。看來老師的一言一行、一舉一動都在你們心里留下了深刻的印象。

活動二：體驗老師很辛苦

1、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”在知識的海洋里，老師和你們一起分享著喜恕哀樂。請大家翻到課本35頁，看一下書上這些圖片，你從圖片中看出了老師哪些辛苦？

*上課、備課、批改作業(yè)長時間站立??

*思考活動方案、指導活動、一起參加??

*策劃活動、排練節(jié)目、準備用具??

2、課前大家已經(jīng)了解了老師的工作情況，下面是我收集的你們和老師的照片，請大家看一看，你從中體會到了什么？（出示課件）

體會到了老師辛苦。

3、老師這么辛苦都是為了誰呀？

活動三：我對老師說心里話

1、你想對老師說些什么？

2、感恩在心，報恩在行。那你想以怎樣的實際行動來感謝你的老師呢？

3、老師的教導你們一定會永遠牢記，老師的笑臉你們一定會永遠珍藏。讓我們?nèi)w起立，由衷地對我們的老師說一聲“老師，您辛苦了！”

下面我們一起把這首詩送給我們的老師（課件出示：《一株

紫丁香》。）

活動四：給老師送上祝福

1、同學們，你們知道教師節(jié)嗎？是哪一天呢？雖然今天不是教師節(jié)，但是我相信大家仍然想對老師表達濃濃的謝意。

請拿出你桌上準備好的紙，剪出最漂亮的形狀，在上面畫上你最喜歡的圖案，寫上你對老師的祝福或者你想對老師說的悄悄話，然后送給你喜歡的老師，好嗎？（強調(diào)整潔、美觀，巡輔）

2、交流評價卡片。

三、拓展延伸

1、把你做的卡片送給你最愛的老師。

2、最后讓我們用這樣一段話來結(jié)束我們今天學習，請大家跟我一起朗誦。（播放：《每當我走過你窗前》。）

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多人??但我最感恩的還是我的老師。

3、實踐活動：“我做一天小老師”，體驗老師的艱辛。

板書設計

感謝您，老師

恩 為有你

存感激