第一篇：松鼠的暖和房子

松鼠的暖和房子

活動目標：

1、理解并體驗“關愛他人”的快樂。

2、豐富“鉆”、“蹲”等常見動詞。活動準備：

1、一個大紙箱。

2、掛圖《松鼠的暖和房子》。活動過程：

一、活動引入：認識可愛的小松鼠。

1、教師（展示小松鼠的布偶）：這兒有一只可愛的小動物，你們知道它是誰嗎？小松鼠的家在哪里？（樹洞里。）

2、教師：你們喜歡小松鼠嗎？小松鼠也很喜歡大家。瞧，它要和小朋友問好呢！——教師操作小松鼠布偶和幼兒表示親近，并打招呼：“小朋友，你們好！”

3、告訴幼兒故事的名稱。——教師：小松鼠有光滑的毛，毛茸茸的尾巴，小巧玲瓏的身體，它是一種特別聰明的小動物。我們今天要講的故事就和它有關，名字叫“溫暖的房子”。

二、閱讀故事《溫暖的房子》，理解故事內容。

1、閱讀圖一。

——教師：圖片上畫的是什么季節？天氣怎么樣？松鼠媽媽遇到了什么困難？ ——教師講述故事的第一段。

2、閱讀圖二。

——教師：突然，松鼠爸爸發現了什么？這只手套會有什么用呢？請你猜一猜。

——教師：突然，松鼠爸爸看見了一只紅色的手套，趕緊讓松鼠媽媽鉆了進去。手套里真暖和呀！

——教師：故事里，松鼠媽媽是怎樣鉆進手套的？請你來學一學。（引導幼兒模仿松鼠媽媽鉆進手套的動作，練習鉆紙箱。）

3、閱讀圖三。

——教師：松鼠媽媽在手套里做什么？生了幾只小松鼠？我們一起來幫松鼠媽媽數一數吧！——教師用喜悅的心情講述圖三的內容。

4、閱讀圖四。

——教師：兩個小朋友在尋找什么？難道松鼠媽媽住的手套是。。——教師接著講述圖五的內容。

5、閱讀圖五。

——教師：聽了松鼠爸爸的話，小朋友是怎么想的？又會怎么回答？ ——請幼兒模仿小朋友的角色回答松鼠爸爸，體現愛心。如：別讓小寶寶出來了，天氣這么冷，就讓他們住在里面吧！

——教師接著幼兒的對話將故事講完。

三、完整欣賞故事，進一步理解故事內容。

1、教師完整播放故事。

2、教師：故事發生在什么時候？故事里有誰？他們在做什么？（鼓勵幼兒用較完整的語言來概括故事的主要內容。）

3、教師：小朋友找到手套了，可是，為什么他們又不要呢？你喜歡故事里的小朋友嗎？為什么？（故事里的小朋友關心他人，大家都喜歡他們。）

第二篇：好暖和的冬天

好暖和的冬天

下雪啦!

“哎呀，好冷呀!”

小兔子奇奇一邊往手上呵著氣，一邊說：“昨天還那么暖和，怎么一下子就那么冷了呢?”

雪越下越大，一下就是三天。

“終于天晴啦!趕緊去找朋友們堆雪人、打雪仗、滑雪啰!”

小兔子去找小熊。

“小熊，天晴啦!快出來堆雪人吧!”

可是小熊沒有理睬她。

小兔天去找小刺猬。

“小刺猬，天晴啦!快出來打雪仗吧!”

可是小刺猬沒來給她開門。

小兔天去找松鼠。她站在樹底下，仰起頭來，朝樹洞里喊：“小松鼠，天晴啦!快出來滑雪吧!”

可是樹洞里安靜極了，一點聲音也沒有。

“嗚??小熊，小刺猬，小松鼠，朋友們都不理我了!他們不跟我玩兒啦!”

小兔子越想越委屈，忍不住哇哇大哭起來。

“小兔子，別難過!”一只小猴子從樹上探下腦袋：“他們不是不和你玩，他們都冬眠啦!他們要睡上一個冬天，等春天來了，他們才會醒呢!”

“一個冬天，那么久?”小兔子驚奇地瞪大眼睛。她突然想起小松鼠告訴過她，她是很怕冷的，等到天兒很冷的時候，她會睡覺，一睡睡很久很久??

“原來是這樣!”小兔子說，“讓我們為朋友們做點事兒吧!”

小兔子和小猴子弄來許多干草，把小熊、小刺猬、小松鼠的家門縫都塞得嚴嚴實實的。“這樣，冷風就吹不進去了!”

春天到了，小熊、小刺猬、小松鼠一個個從洞里鉆出來，他們都說：“奇怪，今年的冬天感覺好暖和呀!”

第三篇：《松鼠》

松鼠

一、教學目標

1.感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。2.通過分析重點語句，學習說明方法;3.培養學生熱愛大自然熱愛小動物，激發學生熱愛自然、保護動物的人文情懷，提升學生的說明文鑒賞能力。

二、教學重難點 【教學重點】

感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫，學習說明文的寫作方法。【教學難點】

提升說明文鑒賞能力和寫作手法的運用能力，感悟作者對松鼠的熱愛與贊賞，激發學生熱愛自然、保護動物的人文情懷。

三、教學方法

朗讀品析法、探究討論法、情境設置法

四、教學手段 多媒體播放圖片

五、教學過程(一)情境導入 1.自由討論

引導學生討論《人與自然》的動物，用“我喜歡____的_____”的句式造句。2.猜謎揭題

同學們，今天老師要跟大家介紹一種小動物，你們猜猜它是誰。“叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚，喜歡樹上住，松果當食物。” 誰來說一下? 對，它就是松鼠。(電腦出示圖片)你們看到松鼠的圖片時，覺得它是一種怎樣的動物?用你的話來說一說。

導入：同學們說了這么多關于松鼠的特點，它——就是法國著名的博物學家布豐筆下的《松鼠》。

(二)通讀課文，整體感知 1.學生聽讀，作勾畫，梳理字詞。

2.學生自由朗讀，把握文章結構，概括文章內容。(三)再次朗讀，深入體會 1.朗讀文章，集體討論，劃分文章結構。

第一部分(第1段)，這一段是總括的話，用一句話簡明、準確地說明松鼠是怎樣的一種小動物。“很討人喜歡”是貫串全文的線索

第二部分(第2段)，這一段承接上文，具體描述松鼠“漂亮”這個特點。主要寫了松鼠的面容、身體、四肢、尾巴和吃食的樣子。

第三部分(第3段)，從它機靈的動作和生活習性，寫出它是一種活潑、有趣、馴良的小動物，加深了“討人喜歡”的印象。

第四部分(第4、5段)，第一層(第4段)，寫松鼠乖巧的習性。介紹松鼠過水的動作、不冬眠、十分警覺、跑跳輕快、叫聲響亮。

第二層(第5段)，寫松鼠搭窩的方法。描述搭窩的先后次序和一系列復雜的動作以及窩口的設計，生動地表明松鼠的靈性。

第五部分(最后一段)，寫松鼠的多產，毛的色澤，肉、毛、皮的用處，說明它有較高的經濟價值，補充了“討人喜歡”的內容。

2.在閱讀時，引導學生回答如下問題： ①課文中是怎樣描寫松鼠的呢? ②課文從那幾個方面描寫了松鼠? ③通過讀課文，你對松鼠有了哪些了解?你認為松鼠是一種什么樣的動物?(四)拓展閱讀，深入體會 1.揣摩優美句子

學生分組找出描寫松鼠的句子并分析其語言特點及作用。

①“松鼠不愛下水。有人說，松鼠橫渡溪流的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和舵。”

學生回答，教師總結：本句運用比喻的手法著力表現著松鼠的活潑可愛，想象一下它橫渡溪流的樣子，多么有趣，一會兒把尾巴豎起來當作帆，一會兒又把尾巴伸進水里調整方向，當做舵，像個冒險家。

②“松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被惹惱了，還會發出一種很不高興的恨恨聲。”

學生回答，教師總結：本句運用擬人的手法著力表現著松鼠的情趣，松鼠有情緒，而且會表達，惹惱了是恨恨聲，那么高興了呢?悲傷了呢?這就不得不引起人們的遐想了。

③“它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。”

學生回答，教師總結：本句體現了松鼠的生活習性，顯然它非常注意自己的儀表，它喜歡自己，活得也很有品位。作者在這里用了疊詞“光光溜溜、干干凈凈”，這樣的疊詞具有強調的效果，一方面可以讓我們感受到松鼠對自己儀表的一板一眼，一絲不茍，另一方面，“光溜干凈”組成的疊詞營造的語言場，使我們身心深信松鼠身上沒有一絲草屑、毛發的夾雜，甚至還感覺油光發亮的，這樣的松鼠怎能不討人喜歡呢? 2.教師用投影提供《辭海》中關于松鼠的介紹，進一步體會本文生動說明的妙處。(1)要求學生就語言特點將課文與其進行比較分析，指出兩者的不同之處。(2)兩種語言風格，你更喜歡哪一種?請簡要闡述理由。閱讀、思考、比較。(《辭海》：松鼠亦稱“灰鼠”，哺乳綱，松鼠科。體長20— 28厘米。尾蓬松，長16— 24厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇，林棲;用樹葉、草苔筑窩，或利用鴉、雀的廢巢。嗜食松子、胡桃等果實，有時食昆蟲和鳥卵??年產1—4窩，每產5—10仔。分布于我國東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆。)教師總結：同樣寫松鼠，兩種語言風格卻不相同。作者喜愛松鼠，他把這份感情融進了人格化的描寫和富含感情的語言中，所以把小松鼠寫得非常可愛。希望同學們能學習本文的寫法，抓住你喜歡的小動物的特點，生動而有條理地向同學們介紹。

(五)作業小結

選擇你身邊的最令你感興趣的某一種小動物，抓住特點，運用生動活潑的語言，寫一篇500字左右的說明文。

六、板書設計

七、教學反思

第四篇：暖和灣社區2012年工作計劃

暖和灣社區2012年工作計劃

二0一二年，暖和灣社區將在街道黨工委、辦事處的正確領導下，繼續堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹落實科學發展觀和十七屆四中全會精神，加強黨的執政能力建設和黨的先進性教育，緊緊圍繞街道提出的重民生、抓服務、強管理、保穩定、促和諧的工作思路，以社區黨建為龍頭促進社區建設為目的，堅持把服務群眾作為社區工作的基本立足點，把黨的核心領導作用和方針政策、辦事效率，貫徹落實到社區建設的各個領域，增強黨組織的親和力，繼續多渠道搞好社區服務，使社區組織細胞化、管理民主化、服務平民化更有序，社區更和諧。現結合社區實際，制定如下工作計劃：

一、指導思想

堅持毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹落實科學發展觀和十七屆三中、四中全會精神，以創建星級社區為突破口，帶動社區各項工作全面發展為目的，努力加強社區黨支部和社區自身建設，進一步加強社區基礎工作建設，不斷提升社區服務功能，營造祥和、平安的社區環境，以實際行動迎接黨的十八大召開。

二、工作思路

暖和灣社區始終把各項工作的出發點和落腳點放在為居民群眾服務上，全面推廣“民情流水線”做法，指導社區黨組織圍繞服務群眾、凝聚人心、優化管理、維護穩定，形成建設文明和諧社區的好思路。

深化“星級社區”創建活動，推行社區“一站式”服務，積極開展社區黨員結對幫扶、志愿服務等活動，推行網格化管理、組團式服務，不斷提高社區黨組織社會管理能力和服務群眾能力，努力構建社區黨建工作新格局。

三、以社區黨建為龍頭，推動社區黨建工作上水平

1、繼續開展好創先爭優活動。社區黨總支將根據街道黨工委的有關文件精神，緊緊圍繞迎接黨的十八大勝利召開的重要時機，繼續深入開展“創先爭優”活動，認真落實好“四有一化”（有人管事、有錢辦事、有章理事、有場所議事，努力構建城市基層區域化黨建格局）的要求，大力開展黨員爭創六大員（政策法規宣講員、領里糾紛調解員、治安防范協管員、文明新風倡導員、社區環境維護員、扶貧幫困服務員）活動。2012年，是創先爭優活動進入關鍵之年，社區黨總支將在做好自身建設的同時，加強對社區黨支部在領導、組織、活動主題等方面的工作指導，把工作落到實處。進一步提高黨員的思想認識，把活動開展和推進工作緊密結合起來，防止出現麻痹松動、流于形式、走過場等問題，切實把好質量關，確保活動有效開展。

2、完善組織機構，建立健全各項規章制度。作好黨員信息庫和四冊運轉工作，“四冊”（即：在職黨員花名冊、離退休黨員花名冊、流動黨員花名冊、下崗黨員及其他黨員花名冊），為開展社區服務等各項工作提供有力的組織保障。

3、堅持抓黨員學習，提高社區黨組織的凝聚力。社區黨總支從抓支部、抓黨員入手，始終把黨員學理論、學科學、學文化放在重要位

置，堅持落實召開“三會一課”制度，同時依托黨員活動室，廣泛開展對社區黨員，以及居民群眾的學習培訓活動，將活動室的作用通過黨員活動輻射到廣大群眾中。今年社區黨總支組織黨員集中學習6次，機關支部12次，開展電化教育觀看電教片12次，社區干部學習筆記兩萬字以上，心得體會5篇。社區還組織召開黨員座談會，黨員心得交流會，通過活動使黨員暢所欲言，相互交流、共同提高、共同進步。針對社區特殊黨員群體社區開展“送學、幫學、助學”活動，同時為一些年老體弱、難以出門的黨員社區干部進行“一對一”送學上門。社區將在建黨91周年之際組織召開黨員座談會，就如何完善社區服務機制、如何構建和諧社區等議題展開大討論，給社區提出合理化意見和建議。在國慶前夕，社區還組織離退休黨員社區干部開展“慶祝建國63周年黨員電化教育活動”，通過觀看電教片，重溫黨的輝煌歷程。社區還將表彰一批優秀共產黨員，從而激勵廣大黨員爭當先進的積極性。在全國科普日，社區將組織轄區黨員居民開展以“低碳生活和低碳經濟”為主題的科普知識講座，營造崇尚科學、崇尚文明、終身學習的社會氛圍。同時也把社區黨員凝聚在社區黨組織周圍，使社區黨組織的凝聚力和向心力不斷增強。

4、建立黨員服務體系，創新黨員教育方式。社區通過開展黨員奉獻日、黨員服務日等活動載體，開展社區“黨群聊天室”，在黨員面前樹立起“一個黨員一面旗幟”的意識，真正發揮黨員先鋒作用。對于在冊黨員的管理，我們將按照“小支部強管理”的管理模式，合理規劃，建立“一個支部一項服務、一個支部一口號、一支部一品牌”的

“三一”管理機制，我們以活動的多樣性、針對性、實效性，把黨的工作覆蓋到小區、樓棟，樹立良好的黨員形象，增強社區黨員為民辦實事的責任感。

5、加強對入黨積極分子的培養。社區黨總支將重點在社區居民、兩新經濟組織和非公有制經濟企業中發展2-3名黨員，壯大黨員隊伍、增強黨員覆蓋面。

6、開展形式多樣的主題實踐活動。我們本著“三提高三必訪三必送”的原則，積極開展“四百 ”（進百家門、知百家情、解百家難、暖百家心）及“暖心五到家”（即困難黨員看望到家、生病黨員關愛到家、矛盾糾紛調節到家、就業信息發送到家、婚姻喜事祝賀到家）活動。社區結合街道提出的“五聯五送五促”活動，作好聯系幫扶工作，通過形式多樣的主題活動,增強了黨員的黨性觀念，營造良好社會氛圍。

7、完善區域性黨建工作機制。建立健全社區黨建工作聯席會、整合轄區單位共建力量，實現資源共享，信息互通，進一步完善“黨員志愿者服務儲蓄卡”，充分發揮黨員先鋒模范作用，積極開展為民服務。細化“民情流水線”制度，設立一個民情信箱，一本民情日記，開通一部民情熱線，建立一支20人民情信息員隊伍，及時了解群眾的呼聲、廣泛征求群眾意見、集中采納群眾智慧，主動接受群眾監督。

8、努力做好社區各項工作，今年爭創四星級社區。

四、以服務為目標，積極開展創建特色活動

（一）開展溫馨服務活動

社區黨總支堅持把服務作為工作的第一要務，圍繞“社區黨組織創先進、黨員爭優秀、社區群眾得實惠”這一目標。拓展服務內容，創新服務機制，不斷提升服務型和諧社區建設水平。大力開展作風建設活動，在服務態度上做到“一張笑臉相迎、一聲暖語問候、一腔熱情接待”，在服務質量上做到“真情服務零距離、真心辦事零差錯、真誠服務零投訴”，在工作作風上做到“貼近群眾、貼近社區、貼近企業”構筑“一門式快捷服務”體系。

（二）、創新載體，抓好精神文明建設工作

1、抓好社區干部的業務知識學習。堅持把學習放在第一位，將業務學習和工作實際相結合，創建學習型社區。

2、作好文明單位晉升工作。今年爭創天水運達汽車綜合性能檢測有限公司為區級文明單位，暖和灣社區爭創區級文明標兵。

3、抓好教育宣傳工作。利用社區黑板報，宣傳欄，紅山閉路電視等宣傳工具，加大文明健康、科普知識、法律、醫療衛生的宣力度，從而增強居民的思想意識。

4、開展文明家庭的評選活動。社區今年將評選五好文明家庭10戶，綠色家庭10戶，讀書示范戶5戶，好市民5戶，使社區文明之風悄然興起。

5、作好“志愿者服務儲蓄卡”的運轉工作。進一步完善志愿者服務檔案，和志愿者服務管理制度，對新加入的志愿者建立檔案，社區將“儲蓄卡”積分情況作為轄區推薦精神文明先進和道德模范的依據，激勵廣大黨員干部參與志愿服務的熱情。

6、建立圖書室。安排專人對圖書規范管理，將每周三、五定為社區圖書閱覽日，活躍社區居民的文化生活，提高讀書興趣。

7、組織居民參加各類文化健身活動。讓有特長的居民加入到社區文化隊伍中，在今年建國62周年，社區將組織開展迎國慶詩歌朗誦比賽。

8、作好對外宣傳報道工作。及時向新聞媒體報道新事新風，好人好事，每月發稿不少于1篇，全年不少于12篇。上報信息每月不少于4條。

（三）、創平安，促和諧，抓好社會治安綜合治理工作

1、積極創建平安社區。積極發揮居民在社會治安管理和維護方面的積極作用，強化居民自我教育，自我管理、自我服務意識。積極組織社區志愿者、聯防隊員開展24小時執勤，巡邏、看護等活動，全面落實防火、防盜、防重大事故的發生。

2、大力開展矛盾糾紛排查調處工作。重點抓好預防，排查化解不安定因素，妥善解決人民群眾反映的熱點，難點問題，做到熱點問題不升溫，疑點問題不積壓，簡單問題快解決，真正把矛盾化解在基層。同時開展不同形式的法制宣傳活動，對轄區居民、外來務工流動人口進行教育，不斷增強居民的法制意識和安全防范意識，維護社會穩定。

3、積極開展刑釋解放人員、法輪功練習者、吸毒人員等重點列管人員的幫教工作。每月做好家訪，并做好隨訪記錄。

4、加強和預防青少年犯罪工作。加強學校及周邊的治安管理，凈化青少年的成長環境，對青少年進行法制宣傳教育，樹立正確的人生

觀、世界觀，做社會的有用之材。

（四）、以“三城聯創”工作為契機，創建優美整潔的社區環境

1、加大宣傳力度。社區按照“創文明環境，建文明社區，做文明市民，樹文明新風”的整治思路，采取多種宣傳工具，多角度、全方位的進行宣傳，強化全民衛生意識。

2、對社區公益性崗位保潔員從嚴管理。完善保潔員工作管理辦法，對保潔的責任區域劃段包干、責任到人，居民小組長每天負責檢查，作到日產日清，不留死角。

3、社區今年將對轄區單位實行衛生量化考核打分制度。每月排出名次，獎優罰劣，督促后進，使我轄區衛生達到長效管理。

4、作好8個臨街門店、1個居民小區、4個沿街衛生重點單位門前“三包”責任書的簽定工作。

5、作好除“四害”工作。社區將利用春季愛國衛生運動的良好契機，結合第二十五個愛衛月活動，在轄區組織開展一次以滅鼠、滅蠅為重點的除“四害”活動，進一步防止病媒傳播。

6、作好防汛工作。社區將在4月30日以前對本轄區險情險段進行排摸，作到提前預防。

（五）、加大民生保障工作力度，切實做好民政工作

1、低保工作。進一步完善低保申請、入戶調查、民主評議、審核審批程序。加強動態管理，切實做到公平施保，應保盡保，應退即退。扎實推進分類施保，對重點保障對象實行重點保障。實現城鄉社會救助一體化、組織網絡化、管理社會化，最大限度保障城鄉困難群眾基

本生活。

2、抓好殘疾人工作。社區將圍繞殘疾人“人人享有康復服務”目標，在32位殘疾人的基礎上進一步詳細摸底，造冊登記，作到不漏一人，對困難殘疾人上門辦理低保。社區還將開展“紅領巾助殘”、“志愿者助殘”和“鄰里助殘”等幫扶活動，并在“全國助殘日”、“國際殘疾人日”等殘疾人節日組織社區志愿者為殘疾人幫扶服務，從而使扶殘助殘能制度化、長期化。

3、做好對轄區弱勢群體的幫扶救助工作。社區將積極為困難居民爭取醫療救助金，讓困難家庭看得起病，同時開展轄區文明單位與困難戶幫扶結對子活動，讓群眾感覺到貧有所濟、孤有所依、難有所幫。

4、切實做好廉租房補貼工作。社區將作好年檢工作，對已享受的居民進行入戶調查，真正讓沒房住的居民申請到住房補貼。

5、進一步加強擁軍優屬工作，深化全民國防教育和雙擁宣傳，拓寬雙擁工作領域，充實雙擁活動內容，豐富雙擁活動形式。在“八一”和“春節”前夕召開軍民座談會，拉近軍民關系，軍民同樂共建社區。

（六）、勞動與社會保障工作

1、完善離退休人員基本信息庫，加大信息化建設工作，確保各項數據能及時更新，為離退休人員社會化管理服務工作夯實基礎。

2、加強社區就業服務體系建設，努力提供社區下崗失業人員技能培訓，開發創造公益性型崗位10個，社區將通過勞務輸轉、自主創業、靈活就業等多種方式，積極拓寬就業渠道，努力解決好下崗失業人員的就業工作。

3、開展好退休人員資格認證工作，確保離退休人員養老保險按時足額發放。

4、繼續作好城鄉居民社會養老保險的宣傳辦理工作。要加大工作力度，健全和完善工作機制，做到應保盡保，為參保人員提供方便、高效的社會保障服務。

5、繼續作好城鎮居民醫療保險的宣傳工作。按照規定，分類收費，分類建檔，進一步擴大醫療保險的覆蓋面

（七）、抓落實，強化計生管理工作

1、加強計生干部業務知識水平，規范內部資料臺帳，作到卡、表、冊即時運轉，計生專干每月進行訪視，按時開展環孕情服務，通過入戶訪視從源頭上杜絕計劃外出生。

2、加大以《條例》、《人口與計劃生育法》為主要內容的計劃生育宣傳力度，始終把宣傳教育放在計劃生育工作的首位，開展了以“婚育新風進萬家”為主題的一系列內容豐富、形式多樣的宣傳教育活動。

3、加強流動人口管理，建立完善流動人口管理長效機制，做到流動人口持證率100%。堅持月清理、季檢查，始終做到底子清、情況明。

3、繼續做好計劃生育社會撫養費的征收工作。

（八）、強宣傳，婦聯工作上臺階

1、社區將采取多種形式組織學習，提升婦女干部政治理論素養，鼓勵婦女干部自學相關的業務知識，使婦女干部隊伍內強素質，外塑形象。

2、加強婦女技能培訓，積極幫助失業及待業婦女，提供各方面就

業信息，引導他們在自謀職業、靈活就業和自主創業領域中開辟更加廣闊的發展空間。

3、繼續開展“法律宣傳進社區”婦女維權活動，開辦法律知識講堂，讓社區婦女知法懂法，積極維護自己的合法權益，開展婦女衛生健康知識講座，鼓勵婦女積極參與，增進健康保障。

4、進一步豐富社區婦女的業余文化生活，在“三八”婦女節等節日開展各種有益身心健康的活動。

（九）、立足服務，做好統戰工作

1、宣傳政策，提高認識。結合社區實際，利用各種會議和紅山廠廣播、筆錄電視、發放宣傳資料等形式宣傳社區統戰工作意義，努力營造社區重視統戰工作氛圍。

2、繼續做好調查摸底工作。采取上門走訪、電話聯系等形式，對統戰對象，進行全面深入的調查摸底，了解居住在社區的統戰人員及掌握人員的情況，并作出記錄。

3、在中秋、春節和少數民族特定節日時，社區開展走訪慰問活動，了解他們的生產、生活狀況和聽取他們對社區建設、管理等方面的意見和建議，即使幫助他們解決生活中遇到的困難和難題。召開統戰人員座談會，加強溝通了解需求，更好的為他們服務。

4、做好統戰工作臺賬，并認真記好臺賬。全力抓好項目和招商引資工作

社區堅持把項目工作作為發展的第一要務，多方協調努力完成今年任務。

十、嚴格考勤制度，確保更好的服務居民群眾

１、完善社區考評，考勤制度，將考評與考勤相結合。社區干部做到有事、有病及時請假，嚴格執行請銷假制度。

２、年終考評要面向轄區單位領導和居民進行述職，干部工作作風和組織紀律的好壞都有群眾進行量化打分。

以上是暖和灣社區2012年工作計劃，總之，我們將以創建“和諧社區”為動力，扎實做好社區的各項工作，努力構建社區教育管理體制和長效運行機制，全面推行各項工作的開展，不斷豐富精神內涵，努力做到貼近居民生活，滿足居民需求，為廣大居民提供優質高效的服務。

暖和灣社區 二0一二年二月九日

第五篇：松鼠日記

《松鼠日記》教案

一、教學目標

（一）知識與技能：

1．認識13個生字，能夠正確認讀。2．正確流利地朗讀課文。

（二）過程與方法： 談話、演示、誦讀、講授

（三）情感、態度與價值觀：

通過學習，知道松鼠和他的朋友們是怎樣過冬的，了解日記的寫法。

二、教學重點

認識13個生字。

三、教學難點： 了解有關冬眠的知識。

四、教學過程

（一）談話導入，引出課題。

小朋友們，我們一起開始今天的語文之旅吧！

今天老師要介紹大家認識幾個可愛的動物朋友，看，它們是誰？（出示課件）對，是可愛的小松鼠。有誰見過松鼠？哦，你見過，那請你為大家簡單介紹一下吧！哦，小松鼠毛茸茸的的大尾巴給你留下了深刻印象，你覺得它特別活潑可愛。來，讓我們一起來了解一下這可愛的小精靈吧！（出示課件）

現在，你對它有什么新的了解嗎？哦，你知道了小松鼠冬天要冬眠。哦，你也想說，你知道了它還有一種高超的本領，能把磨菇掛在樹枝上面，而且曬干后不會掉下來。大家真會讀書啊！想不想看看森林里的小松鼠們在忙些什么呀？好，我們一起去看一看！（出示課件）。

小松鼠可愛嗎？喜歡它嗎？冬天到了，松鼠們要準備過冬了，他們是怎么過冬的呀？有一只小松鼠用日記的方式記錄了下來，今天我們一起來讀一讀松鼠日記吧。來，齊讀課題。大家的聲音真洪亮！讀完課題，你想知道什么呢?哦，你想知道，小松鼠寫了幾篇日記，都寫了什么。那就讓我們一起到課文中去找找答案吧！現在請大家輕輕打開課本，聽老師讀，邊聽邊標出有幾篇日記，遇到不認識的字用鉛筆畫出來。

老師范讀課文。

小朋友們，聽完課文，你認識了哪些生字呀？大家認識的生字還真不少呢!看來聽讀也是一種很好的識字方法呀！

（二）初讀課文，提出要求。

好，課文老師讀完了，現在請小朋友們自己來讀一讀課文。讀課文之前，我們先一起來看看讀書要求。(出示課件)誰愿意給大家讀一下讀書要求？你的聲音真洪亮呀！好，現在就請大家按照讀書要求來自讀課文，開始吧！

(三)自讀感悟，檢查生字.1.(出示課件)小朋友們，快看，生字詞寶寶戴著拼音帽子來和大家交朋友了，請你趕快大聲讀出他們的名字吧。同桌兩個人先互相讀一讀。每個生字讀三遍，詞語讀兩遍。誰愿意當小老師來領讀這些生字寶寶？嗯，這位小老師字音讀得真準呀！再找一列小火車來讀一讀，你們這列小火車開的真是又快又穩！大家這么快就和字詞寶寶成為了好朋友，可真棒！

(出示課件)去掉拼音小帽子，你還認識它們嗎？誰來讀一讀？全對了，你可真棒！我們一起讀三遍。讀得又對又好，小朋友們可真厲害。2.(出示課件)我們一起來看這兩個詞，認識嗎？對，是“困難”和“塞進”。來，各讀三遍。聰明的孩子你發現了嗎，這兩個詞中藏著兩個多音字寶寶呢！是什么？

(出示課件)對，是困難的“難”和塞進的“塞”。“難”在本課中讀nán，你能用nán再組個詞嗎？對，還有艱難，為難。你知道它的另外一個讀音是什么嗎？不錯，是nàn,你能用它組詞嗎？對，災難，難民。你真是一個聰明的孩子。請一個小老師來領讀一下“難”的組詞，你的嗓音真洪亮！“塞”在本課中讀sāi，你能用sāi再組個詞嗎？對，還有木塞，塞車。你知道它的另外一個讀音是什么嗎？不錯，是sa,你能用它組詞嗎？對，堵塞，閉塞。你知道它們的大概意思嗎？沒錯，就是封閉，不暢通，與外界隔絕的意思。哦，你是讀課外書時知道它們意思的，你真是個有心的孩子！來，跟著老師響亮地讀一遍，非常好！最后，我們來齊讀兩遍。

3.大家快看，還有一個詞語寶寶急著和你交朋友呢。它是誰?對，是“灰蒙蒙”。我們一起大聲讀兩遍，你發現了什么？沒錯，它是一個ABB格式的詞，你真是個有心的孩子！誰來仿照“灰蒙蒙”說幾個詞？對，慢吞吞，靜悄悄，懶洋洋。你說的真不錯！誰還能自己說幾個這樣的詞？對，還有亮晶晶，白茫茫，紅彤彤。請一位小老師來領讀一下這些詞。聲音真洪亮！

4.看，一個字寶寶不甘落后也來和大家交朋友了。它就是森林的“森”。你知道它是什么結構的嗎？對，“森”是“品字形結構”，你還能說出幾個這樣的字？)對，“品”字，亮晶晶的“晶”字都是品字形結構的字。誰還想說？對，還有“磊、淼、晶”，你認識這么多字，可真棒！誰當小老師領讀一下，每個詞讀三遍。小老師的字音真準呀！5.有一個詞語寶寶想請大家幫它找朋友呢，看，它來了。(出示課件)是誰呀？對，是“困難”，它想請你幫它找一找“反義詞”朋友。誰知道？沒錯，它的反義詞就是“容易”。你的小腦筋轉得真快！我們大聲讀三遍。看到大家這么聰明，又有一個詞語寶寶也來請大家幫忙了。(出示課件)，對，是“仍然”，它要請大家幫它找找“近義詞”朋友呢，是什么？對，是“仍舊”。我們一起讀兩遍吧！

6.大家看，這些字寶寶里面有3個最要好的朋友(出示課件)，沒錯，是“扒、打、擾”字。讀一讀這三個字，看看他們有什么共同點。

對，聰明的孩子一眼就發現了，它們的部首都是“提手旁”，你知道“提手旁”的字與什么有關嗎?你懂得真多呀，沒錯，“提手旁”的字與大多與手的動作有關。誰還知道哪些提手旁的字，你真厲害呀，一下說出了這么多提手旁的字，請你當小老師把這些字領讀兩遍吧！好，讓我們把這些字詞寶寶重新送回課文當中，再來把課文讀一遍。

請大家看大屏幕，(出示課件)這一遍請小朋友們自由讀課文，看看課文寫了幾天的事情，分別是什么季節，開始吧！

(四)創設情境，品讀課文

1.小朋友們，通過剛才的讀，你知道小松鼠寫了幾篇日記嗎。對，三篇日記。

我們一起來看看它寫的“第一篇”日記吧！.誰愿意為大家讀一讀？請其它小朋友邊聽邊標出這篇日記里自然段的序號。嗯，你讀的真流利！還有誰也能讀得這么好？這么多小朋友都想讀呀，那就同桌互相讀一讀吧，讀得好的，請你伸出大拇指夸一夸他。讀完后，同桌討論大屏幕上的問題，(出示課件)，在文中畫出相關的句子。開始吧！

小朋友們討論地真是認真呀！相信你們一定能填好這個表格！(出示課件)，誰來填？哦，你說第一篇日記是秋天寫的，你是從什么地方看出來的？哦，你是從這些句子知道的(出示課件)大家和他找的一樣嗎？哦，你有補充！對，從日期“10月23日”也能看出這篇日記是秋天寫的。你真是個細心觀察、會讀書的孩子！還有誰是會讀書的孩子，愿意讀一讀這些描寫秋天景物的句子。讀得真有秋天的感覺！是呀，天冷起來了，葉子快落光了，草枯黃了。讓我們一起去感受一下秋天的到來吧(出示課件)！

秋天來了，小動物們在干什么呢。來，男生讀小刺猬的部分，女生讀小松鼠的部分。是呀，秋天過去，冬天就要來了，小動物們都在為過冬做準備呢！刺猬做窩，松鼠曬蘑菇。

2.看到小朋友們第一篇日記學的這么好，小松鼠可想和大家交朋友了！它請大家來看看它的第二篇日記呢，我們先看大屏幕要求(出示課件44)。

小朋友們討論的真激烈呀！哪個小組代表先來匯報？ 嗯，第二篇日記是冬天寫的，天灰蒙蒙的，風刮得很緊，有暴風雪。松鼠冬眠，偶爾出來吃點東西，刺猬冬眠。你們小組真厲害，答得又對又快！真是人多智慧大呀！

哦，你們小組要補充啊！你們畫出的句子是“天灰蒙蒙的，風刮得很緊，雪很大。”你想為大家讀讀這句話，對嗎？嗯，通過你的讀我們知道了當時風刮得好緊，雪下得好大呀，你真會讀書！請你領著大家來讀讀這句話吧！有了小老師的帶領，大家讀的就是好！

在這樣惡劣的天氣里，小動物們怎么樣了呢？哪個小組來讀讀小松鼠在干什么呢？ 哦，暴風雪驚醒了小松鼠的美夢，它才出來吃點東西的。小刺猬呢？它要一直睡到明年春天哪！你怎么知道的？哦，你是讀了小刺猬的啟事知道的。你能邊讀邊思考，這是讀書的好方法。什么叫啟事？ 我們一起來看看小刺猬的啟事吧(出示課件)！以后，你有什么想告訴朋友們的話，也可以寫一寫啟事。

3.前兩篇日記大家學得都很棒，小松鼠想考考你，看你能不能自己學會第三篇日記，有信心嗎！好，請大家看大屏幕(出示課件)，相信自己一定行，開始吧！

誰來說說你怎么填的？

他填的怎么樣？對，真不錯，真是個聰明又會學習的孩子。看大家學得這么好，小松鼠要帶大家一起走進春天呢！一起來吧！(出示課件)春天美嗎？喜歡春天嗎？帶著對春的喜愛和憧憬，讓我們一起讀一讀小松鼠“春的日記“吧！

(五)拓展延伸，感悟生活

1.冬天到了，小松鼠和小刺猬就開始冬眠了，這是一種有趣的現象，你知道它們為什么冬眠嗎？你懂得可真多！沒錯，冬眠是動物保持體內能量、避免凍餓，對不利環境條件的一種適應方式。你還知道哪些動物冬眠嗎？讓我們一起來看看吧！（出示課件）。小動物們多聰明呀！用冬眠的方法度過食物短缺的冬天，等到春暖花開、食物充足時再醒過來，真是有趣、可愛！

2．你發現今天我們學的這篇課文和以前學的課文有什么不同嗎？看看哪個有心的孩子先發現了。對，有日期，還有天氣情況。你是個會觀察的孩子！像小松鼠這樣，把當天發生的事記下來，寫出時間和天氣情況，這就是日記(出示課件)。誰知道寫日記有什么好處？對，經常寫日記，可以幫助我們養成觀察生活的好習慣，還可以鍛煉我們的寫話水平，所以，讓我們像小松鼠一樣寫寫日記吧！

（六）布置作業

今天我們學習了松鼠日記，老師布置的作業是： 1． 寫一篇日記，寫寫今天你最難忘的事。2． 把寫的日記讀給爸爸媽媽聽。