第一篇：故事《蒲公英旅行記》

語(yǔ)言活動(dòng)：故事《蒲公英旅行記》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、孩子能夠安靜地欣賞故事，對(duì)故事情節(jié)感興趣。

2、在理解故事時(shí)孩子能夠初步了解最大的海洋，最高的山脈、最長(zhǎng)的城墻和最寬的廣場(chǎng)。

3、鼓勵(lì)孩子大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，為自己是中國(guó)人感到自豪。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一本自制故事書(shū)“蒲公英旅行記”。

2、一跟長(zhǎng)繩。活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞故事：

教師講故事《蒲公英旅行記》

2、理解故事：

教師以提問(wèn)的方式幫助孩子理解故事情節(jié)。（1）師：蒲公英的家在哪？

（2）師：都有哪些地方？（在幼兒講述的同時(shí)，教師請(qǐng)孩子一一找出書(shū)中對(duì)應(yīng)圖案）

（3）教師小結(jié)：蒲公英的家在中國(guó)，有最高的山脈、有最長(zhǎng)的城墻和最寬的廣場(chǎng)。

3、互動(dòng)游戲：

老師以角色扮演的形式引導(dǎo)孩子游戲，在活動(dòng)中鞏固故事中的知識(shí)點(diǎn)。（1）師：我們都是小小的蒲公英，一起去旅行。（坐上繩子做的月亮船）（2）教師引導(dǎo)幼兒用手中簡(jiǎn)單的繩子，相互合作，組合變化圖形。

4、談話延伸

教師總結(jié)：蒲公英的家和我們的家都在中國(guó)，告訴孩子關(guān)于國(guó)慶的知識(shí)。

第二篇：蒲公英旅行記作文

蒲公英旅行記作文(5篇)

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的蒲公英旅行記作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一個(gè)暖暖的午后，蒲公英寶寶看到其他的種子都離開(kāi)媽媽去旅行了，于是，它對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我也想去旅行。”“好啊！”蒲公英媽媽說(shuō)，“可是，你怎么飛起來(lái)呢？”這時(shí)，風(fēng)伯伯聽(tīng)到這話，說(shuō)：“我來(lái)助你一臂之力吧！”話音剛落，“呼——”它吹了一口氣，小種子就飛了起來(lái)。它和媽媽道了別，就漸漸消失在了天空中。

小種子飄啊飄啊，來(lái)到了麥田上面，看見(jiàn)了其中一個(gè)姐妹飄到了田野里，被一個(gè)農(nóng)夫踩了個(gè)稀巴爛，它拼命喊：“救命！”可是聲音越來(lái)越小，最后消失了，小種子悲傷地流下了眼淚。

小種子飄啊飄啊，來(lái)到了樹(shù)林上面，看見(jiàn)一顆蒲公英種子飄到了樹(shù)枝上，被小鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)了，它還沒(méi)來(lái)得及大叫，就已經(jīng)進(jìn)了鳥(niǎo)肚子里。小種子傷心地嘆了口氣。

小種子飄啊飄啊，飄到了小溪上面。小種子發(fā)現(xiàn)一位兄弟飄到了溪流上，只見(jiàn)它絕望地閉上了雙眼，等它睜開(kāi)眼睛時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己竟然漂浮在水面上！可是，種子還沒(méi)來(lái)得及高興，一條魚(yú)就跳出了水面，尾巴一甩，把那粒種子就打入了水底。

小種子飛過(guò)田野，越過(guò)森林，飄過(guò)小溪，落到了草坪上。它努力地長(zhǎng)啊，長(zhǎng)啊，變成了一朵最大的蒲公英，它環(huán)視大地，感嘆道：“這兒可真美呀！”

在一個(gè)風(fēng)和日麗的清晨，草地上站著許許多多的蒲公英。秋風(fēng)吹來(lái)，一顆顆蒲公英種子飛了起來(lái)，它們開(kāi)始了一次新的旅行。

一群群的種子在天空中飛來(lái)飛去。它們飛到濕地上空，看到大家都在空中，才放下心來(lái)。但是，有一顆種子飄了下去，被水沖走了。蒲公英種子又開(kāi)始害怕起來(lái)了，不過(guò)幸虧有風(fēng)婆婆的.幫助，不然它們也要被沖走的！它們又飛到馬路上，種子們有的被車子壓扁了，有的被小鳥(niǎo)吃了，還有的被小松鼠吃了。蒲公英種子想：“它們真可憐，但是我一定要長(zhǎng)成一株真正的蒲公英。”

不知不覺(jué)已經(jīng)到第三站了，它們飛到了草原上，成群的羊在草原上奔來(lái)跑去。它們害怕極了，心想自己一定會(huì)被吃掉。果然，有的種子真被吃了，當(dāng)然，也有很多沒(méi)有被吃掉。

風(fēng)婆婆終于不吹了，有可能是太累了，回家睡覺(jué)去了吧。于是，種子們落在地上。日子一天天過(guò)去，種子開(kāi)始發(fā)芽，長(zhǎng)出了兩片葉子，一根莖。

春天到了，它們變成了一株株真正的蒲公英。一天，春風(fēng)吹來(lái)把蒲公英種子們又吹走了。

從此，它們開(kāi)始了一輪新的旅行。

秋天來(lái)了，小草顯得無(wú)精打采的，小花也凋謝了，天空一碧如洗，就像用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣。只有蒲公英一家是歡樂(lè)的。

小蒲公英一家住在草地上，小蒲公英們要去旅行了，蒲公英媽媽很開(kāi)心，但是蒲公英媽媽也有點(diǎn)兒憂傷，因?yàn)轳R上就要離開(kāi)孩子們了，可是蒲公英媽媽還是給小蒲公英們帶上了降落傘。媽媽囑咐它們：“一定要落在泥土上啊!”“知道了!”小蒲公英們大聲地說(shuō)。

都準(zhǔn)備好了，就差風(fēng)伯伯來(lái)帶他們了，突然風(fēng)伯伯來(lái)了，問(wèn)：“孩子們，準(zhǔn)備好了嗎?”還沒(méi)等小蒲公英們回答，一陣大風(fēng)就把小蒲公英們帶走了。小蒲公英哥哥們看見(jiàn)了大廈，心想：這多美啊!我們就在這兒生活吧!他們不聽(tīng)小蒲公英勸告，就降落了下去。另一些哥哥姐姐們看見(jiàn)湖泊波光粼粼的，心想：這波光粼粼的湖泊一定能帶給我快樂(lè)的。想著就降落了下去……最后小蒲公英看見(jiàn)了黑黝黝的泥土，就慢慢地下去了。啊!好舒服啊!有充足的陽(yáng)光，還有充足的水源，好舒服!

小蒲公英就在這里生根長(zhǎng)葉了。

在一個(gè)土坑里，有一朵蒲公英媽媽，她有許多孩子，孩子們一個(gè)個(gè)緊緊地抓著生長(zhǎng)球。

一天，蒲公英媽媽發(fā)給每個(gè)孩子一把雪白的傘，對(duì)他們說(shuō)：“你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，去看看外面的世界吧！”小種子們拿著傘，告別了媽媽，乘著風(fēng)開(kāi)始了一場(chǎng)奇妙的旅行。

他們先來(lái)到了池水邊，那兒有幾棵正在用風(fēng)梳頭發(fā)的柳樹(shù)，還有一座小木橋。橋下的河水中，小鴨子們正在開(kāi)心地捉魚(yú)蝦吃。碧綠的草坪上開(kāi)著幾朵鮮艷的山丹丹，在陽(yáng)光下閃著金光。

他們又飄到了游樂(lè)場(chǎng)里，那兒人山人海，許許多多小朋友正在玩各種好玩的項(xiàng)目。他們有的在玩過(guò)山車，有的在買糖果，還有的正在抓快飛跑了的氣球……小種子們和孩子們一起歡笑，慢慢飄過(guò)了女孩子們最愛(ài)的雙層旋轉(zhuǎn)木馬，繼續(xù)前行。

最后，他們來(lái)到了一個(gè)小公園里，那兒有五顏六色的鮮花。有紅似火的玫瑰，有黃如金的迎春，還有美麗大氣的牡丹花呢！看著這些爭(zhēng)先恐后開(kāi)放的鮮花，小種子們都露出了羨慕的表情。

這次旅行多么美妙，又那么刺激，讓每一顆小種子都流連忘返，他們興奮地期待接下來(lái)更多有趣的旅途風(fēng)景！

我是一朵蒲公英，我原本在媽媽的懷抱中，后來(lái)風(fēng)爺爺又把我給吹到了世界各地。

風(fēng)爺爺先把我給吹到了田野里，我看到一大片金黃的麥穗，它們耷拉著腦袋，頭上還有飽滿的果實(shí)。有一根麥穗跟我打起了招呼說(shuō)：“你好呀！”我回應(yīng)道：“你好！”麥穗又微笑著說(shuō)：“我們來(lái)玩捉迷藏吧！”我激動(dòng)的說(shuō)：“好呀，那就你來(lái)找我來(lái)躲。”麥穗捂著眼睛說(shuō)：“我要開(kāi)始數(shù)了，一，二，三…”只數(shù)到十，麥穗就開(kāi)始找了，它不知道的是我在它數(shù)數(shù)的時(shí)候，就已經(jīng)被風(fēng)爺爺給帶到下一個(gè)地方了。

我來(lái)到了森林，落地之后，我看見(jiàn)了五顏六色的小花，看見(jiàn)了高大的樹(shù)木。陽(yáng)光透過(guò)密密麻麻的樹(shù)葉，像劍一樣照射在地上，給小花小草帶來(lái)溫暖。“把我們留在這里吧，陽(yáng)光照在我們身上會(huì)很溫暖，而且會(huì)長(zhǎng)得快一些！我在森林里交了一個(gè)朋友，它是一棵樹(shù)，我先打了聲招呼，它也跟我打了—個(gè)招呼：“你好呀！”大樹(shù)還說(shuō)要和我做朋友，后來(lái)我們就成了朋友。之后我們?cè)谕砩系臅r(shí)候一起看星星和月亮。

這趟旅行太奇妙了！

第三篇：故事：小水滴旅行記

編導(dǎo)語(yǔ)：小水滴旅行記

故事：小水滴旅行記

我是快樂(lè)的小水滴，我在一條小溪中，我和許多小水滴姐妹順著水跑呀跑呀，匯成一條大河。

突然，我們一起從山上向下跌落，象一個(gè)大的水簾掛在山崖上，太陽(yáng)照在我們身上，畫出了美麗的顏色，我變得漂亮了。我跌到山下的湖里，太陽(yáng)照得我非常暖和，我覺(jué)得身體變輕了，變成水蒸氣，不停地上升，上升~~ 我升得很高很高，和許多小水珠姐妹碰到一起，連成一片，地上的孩子說(shuō)：快看，天空中有一朵朵云彩！天空中很冷很冷，我們相互抱在一起，變成一個(gè)大水滴，從天空掉了下來(lái)，地上的孩子喊：下雨了，下雨了~~ 我和朋友們落到山下，落在田野里，落在江河中，小樹(shù)苗被洗得干干凈凈，莊稼喝足了水，伸直了腰，小河高興地唱首歌，大家都?xì)g迎我！

我在小河里，和遠(yuǎn)方流來(lái)的河水朋友拉著手，我們穿上帶著香味的花瓣衣服，一同歡樂(lè)地奔向大海。

我們又被太陽(yáng)公公曬著，我們還會(huì)變成水蒸氣升到空中，變成云彩，冷風(fēng)吹到身上，我們還會(huì)變成雨點(diǎn)，或許變成冰雹、雪花向大地降落，我們又回到了小溪中。

活動(dòng)目標(biāo)：傾聽(tīng)故事，初步了解水——水蒸氣——水的變化過(guò)程。

第四篇：幼兒園中班社會(huì)教案：《蒲公英旅行記》

幼兒園中班社會(huì)教案：《蒲公英旅行記》

【設(shè)計(jì)意圖】

中班上學(xué)期的孩子，他們開(kāi)始關(guān)心身邊的生活環(huán)境，對(duì)我國(guó)各類傳統(tǒng)的節(jié)假日逐步產(chǎn)生“想要了解、好奇好問(wèn)”的探究興趣。但是，他們對(duì)自己是中國(guó)人、國(guó)慶節(jié)、五星紅旗之類的詞語(yǔ)還是感到比較陌生，不熟悉也不了解。教師借助講述“蒲公英旅行記”的故事形式導(dǎo)入活動(dòng)，通過(guò)幫助“蒲公英”找家這樣一種童話故事的形式，引導(dǎo)孩子們循序漸進(jìn)地感知、理解我們的祖國(guó)是一個(gè)地域?qū)拸V、物產(chǎn)豐富的國(guó)家，知道我們的祖國(guó)有最長(zhǎng)（最古老）的城墻、最高的山脈、最寬的廣場(chǎng)等名勝古跡，有的放矢地萌發(fā)了中班幼兒“我是一個(gè)中國(guó)人”的民族自豪感，順勢(shì)培養(yǎng)了孩子們“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”的美好社會(huì)情感。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．知道祖**親的名稱是“中華人民共和國(guó)”、首都是“北京”以及值得全國(guó)人民驕傲的四個(gè)“祖國(guó)之最”。

2．大膽地運(yùn)用語(yǔ)言清楚地表述自己對(duì)童話故事的感受與理解，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．經(jīng)驗(yàn)鋪墊：在家長(zhǎng)的幫助下，幼兒收集關(guān)于“中國(guó)”的相關(guān)圖片、音像資料。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：《蒲公英旅行記》PPT教學(xué)課件；輕柔的MP3音樂(lè)《雪的夢(mèng)幻》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、完整欣賞故事，初步感知故事中的語(yǔ)言美。

1．教師完整講述故事內(nèi)容，提醒幼兒帶著問(wèn)題傾聽(tīng)故事。

師：故事的名稱叫什么呢？你聽(tīng)到故事里有誰(shuí)？她們都在干什么？ 2．教師根據(jù)幼兒的講述，依次出示相應(yīng)的PPT圖片。

PPT圖片：蒲公英、月亮、仙女、太平洋、喜馬拉雅山、萬(wàn)里長(zhǎng)城、天安門廣場(chǎng)。

二、分段欣賞故事，逐步理解故事情節(jié)與內(nèi)容。1．欣賞第一段故事：蒲公英遇到仙女。

①猜測(cè)并理解：蒲公英的家會(huì)在哪里呢？誰(shuí)知道，東方到底是一個(gè)什么樣的地方呢？

②集體復(fù)述蒲公英的話：我的家在世界的東方，那兒有最大的海洋，那兒有最高的山脈，那兒有最長(zhǎng)的城墻，那兒有最寬的廣場(chǎng)。2．欣賞第二段故事：仙女送蒲公英回家。

①感知并理解值得中國(guó)人驕傲的四個(gè)“祖國(guó)之最”：太平洋、喜馬拉雅山、萬(wàn)里長(zhǎng)城、天安門廣場(chǎng)。②集體復(fù)述仙女的話：這是世界上最大的海洋，叫太平洋；這是世界上最高的山脈，叫喜馬拉雅山；這是世界上最長(zhǎng)的城墻，我們叫它萬(wàn)里長(zhǎng)城；這就是天安門廣場(chǎng)，你到家了。孩子，記住，你的家就在中國(guó)。

三、完整欣賞故事，聚焦感知、理解“祖國(guó)之最”。

1．出示兒童卡通版“祖國(guó)地圖”，感知并理解“我們的祖國(guó)有56個(gè)民族”，每個(gè)民族都有其不同的地理位置、豐富物產(chǎn)及生活習(xí)慣。

2．感知并理解“祖國(guó)地圖”呈現(xiàn)出來(lái)的地理位置上的“祖國(guó)之最”：最北面的是內(nèi)蒙古、最南面的是海南、最東面的是臺(tái)灣（或黑龍江）、最西面的是新疆。

四、抒發(fā)情感，萌發(fā)自己“我是中國(guó)人”的自豪感。

1．教師再次完整地講述童話故事內(nèi)容，并將新增加的卡通地圖地理位置上的“祖國(guó)之最”融入到童話故事內(nèi)容中，進(jìn)一步激發(fā)孩子們“祖國(guó)媽媽真棒、祖國(guó)媽媽真了不起”的愛(ài)國(guó)情感及民族自豪感。

2．拓展與延伸環(huán)節(jié)：請(qǐng)孩子們回家之后和爸爸媽媽一起去尋找，收集我們美麗的祖國(guó)還有哪些“了不起的建筑、了不起的人物、了不起的文明產(chǎn)物”，建議孩子們以后還可以聚在一起來(lái)夸一夸、贊一贊我們“美麗的祖國(guó)”，進(jìn)一步感知并體會(huì)“我是中國(guó)人”的民族自豪感。

【延伸活動(dòng)】 在幼兒充分感知、了解我們的家鄉(xiāng)蘇州（元和鎮(zhèn)蠡口街道）的基礎(chǔ)上，教師還可以組織孩子們進(jìn)一步續(xù)編童話故事《蒲公英旅行記》，讓孩子們能夠緊緊跟隨著“蒲公英”的步伐，再次飛舞并踏上第二段“尋夢(mèng)的旅程”。教師在本次教學(xué)活動(dòng)的拓展與延伸環(huán)節(jié)中，還可以為孩子們準(zhǔn)備一些周邊地區(qū)的主要景物照片，如蘇州園林、蠡口家俱城、荷塘月色濕地公園、花卉植物園、陽(yáng)澄湖度假區(qū)、元和公園、蠡口中心幼兒園等孩子們非常熟悉的自然場(chǎng)景或熟悉景物，進(jìn)一步萌發(fā)中班幼兒“家鄉(xiāng)美、贊家鄉(xiāng)”的美好社會(huì)情感。

【活動(dòng)反思】

1．本次活動(dòng)難度，對(duì)于中班上學(xué)期的孩子們來(lái)說(shuō)，存在著難度偏高的不足。大部分孩子們對(duì)太平洋、喜馬拉雅山、萬(wàn)里長(zhǎng)城、天安門廣場(chǎng)等概念不太熟悉，因此教師重點(diǎn)關(guān)注讓孩子們傾聽(tīng)、熟悉、了解上面，不強(qiáng)求一定要說(shuō)出它們的名稱。高潮環(huán)節(jié)，教師出示卡通版“中國(guó)地圖、五星紅旗”，孩子們還是對(duì)此表示感興趣，對(duì)地圖中出現(xiàn)的“新疆葡萄、四川大熊貓”等地域性特產(chǎn)稍微有點(diǎn)了解，此時(shí)再順勢(shì)萌發(fā)孩子們的“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”的情感，比較適宜、有效。

2．延伸與拓展環(huán)節(jié)，教師將蘇州、相城區(qū)的一些著名風(fēng)景、特產(chǎn)讓孩子們來(lái)認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們感覺(jué)“有話可說(shuō)”，嘰嘰喳喳地挺不下來(lái)，說(shuō)明該教學(xué)環(huán)節(jié)獲得了孩子們的共鳴，讓孩子們來(lái)介紹自己熟悉的東西，更能因勢(shì)利導(dǎo)地萌發(fā)孩子們的“我愛(ài)家鄉(xiāng)、我愛(ài)蠡口”的美好社會(huì)情感。

后附：故事《蒲公英旅行記》

一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。看到這個(gè)陌生的地方，蒲公英大聲說(shuō)：“我要回家。”月亮出來(lái)了，彎彎的像只小船。仙女說(shuō)：“我用月亮船送你回家，你的家在哪兒？”蒲公英高興地說(shuō)：“我的家在世界的東方，那兒有最大的海洋，那兒有最高的山脈，那兒有最長(zhǎng)的城墻，那兒有最寬的廣場(chǎng)。”仙女說(shuō)：“我明白了。”她帶著蒲公英乘上了飛馳的月亮船。一會(huì)兒，仙女指著一片大海說(shuō)：“瞧，這是世界上最大的海洋，叫太平洋。”一會(huì)兒，仙女又說(shuō)：“這是世界上最高的山脈，叫喜馬拉雅山；這是世界上最長(zhǎng)的城墻，我們叫它萬(wàn)里長(zhǎng)城。”仙女說(shuō)：“蒲公英呀蒲公英，這就是天安門廣場(chǎng)，你到家了。孩子，記住，你的家就在中國(guó)。”

第五篇：井底之蛙旅行記的故事

冬去春來(lái)，一只小青蛙醒了，它伸了個(gè)懶腰，大聲說(shuō)：“天只有井口大，地只有水一洼”。一只大海龜聽(tīng)見(jiàn)了，來(lái)到井口說(shuō)：“你愿意來(lái)看看我的家嗎？那里有許多的動(dòng)物。”小青蛙心動(dòng)了，于是就想上去看看。可我怎么上去呢？“對(duì)了，”我可以讓大海龜幫忙，于是小青蛙扯著嗓子大喊：“大海龜，你放一條繩子下來(lái)，我可以順著繩子往上爬了。”大海龜找來(lái)一條長(zhǎng)繩，把它放到井底，青蛙身一躍，用嘴咬住繩子，大海龜輕輕一拉，青“嗖”的一聲從井口里“飛”到了空中。過(guò)了一會(huì)，青蛙從空中摔了下來(lái)，幸運(yùn)的是，青蛙落在草地上。青蛙急匆匆地說(shuō)：“大海龜，你快帶我去吧，讓我馬上大開(kāi)眼界。”

大海龜和小青蛙一個(gè)爬，一個(gè)跳，來(lái)到了沙灘邊。突然，小青蛙大聲一叫：“啊！原來(lái)海上也有噴泉啊！”大海龜說(shuō)：“那是鯨，不是噴泉。”說(shuō)著說(shuō)著，小青蛙覺(jué)得口渴了，于是它來(lái)到海邊，喝了一口水。“啊！這是怎么水，怎么這么咸呢？”大海龜說(shuō)：“這是海水，里面有咸份。”小青蛙說(shuō)：“我還是到別的地方去看看吧！”

小青蛙一蹦一跳的來(lái)到了城市，一輛汽車從小青蛙的頭上開(kāi)過(guò)，從汽車?yán)锩俺龅奈矚猓剐∏嗤茈y已忍受，小青蛙想：這里的人類真不保護(hù)環(huán)境。突然，小青蛙被一個(gè)小男孩發(fā)現(xiàn)了，小男孩伸手想去抓住它，小青蛙撒腿就跑。可小男孩那有小青蛙跑得快，不一會(huì)兒，小青蛙就甩開(kāi)小男孩。

小青蛙越跳越遠(yuǎn)，來(lái)到了田野，一只蟲(chóng)子從它頭上飛過(guò)，小青蛙一伸長(zhǎng)舌頭，把蟲(chóng)子給消滅了。又只蟲(chóng)子飛過(guò)，小青蛙照吃不誤，小青蛙沒(méi)想到，到了田野，它可以美美的吃上一餐。

于是，小青蛙把家安置在田野。