第一篇：室內外效果圖(教案)

藝術學院美術系

課程講稿

課程名稱：《效果圖技法》、《環境藝術設計》

室內外效果圖（教案）

【教學目的】 室內外效果圖是環境藝術設計專業最基本的設計表現技法，通過本課程的學習，使學生能夠對室內外效果圖的表現技法全面了解，并且能熟練運用所掌握的效果圖的表現技法來表達自己的設計意圖。

【教學方法】采用邊講授邊練習、邊糾正邊輔導的教學方法，使學生能夠認真、嚴格執行相關規定和標準，又能靈活發揮自己的創造性。【教學內容與教學安排】

一、室內外效果圖的理論講授

1、內設計表現技法的基本概念

2、室內外效果圖的構成要素

3、室內效果圖的基本練習

4、室內效果圖常用的表現圖技法

5、室內效果圖的材質及陳設品的表現

二、作業輔導

【課程考核】通過作業練習的質量考核學生對本課程知識和技法的掌握程度，以課題作業的平均得分確定成績。【教學過程】

課程理論教學、實踐輔導

第一節、室內設計表現技法的基本概念

設計師要將自己的設計意圖充分地表達給觀者，就必須掌握設計的表現技法。“表現技法”對設計師來說是起著記錄、構思、表達思想的作用。它是設計師必不可少的一門專業技術，對于觀眾來說，它又起著溝通、交流、表達思想的作用。設計師將自己的構思傳達給別人，最直觀的反映方式就是視覺上的圖形，“表現技法”因為有操作簡易、快速等特點，因此，對同行之間的交流、設計構思的介紹，以及工程發包方領導的審查和設計自身的表達，都起著重要的作用。

一、什么是室內外效果圖？

環藝專業繪畫分兩類：

一類是以已有場景為題材的繪畫，這是從實物到繪畫的過程，它可以起到記錄資料、提高藝術修養的作用。（所以我們要藝術實踐、畢業采風、風景寫生、畫速寫等）

另一類是設計師為展現其創作構思成果的繪畫，既環藝效果圖。是設計師根據給定的地點、條件、構想出的形象，是一種預想圖。所以不能用過分夸張和虛假的手法，而要注意室內外環境狀況的準確性和真實性。（風景畫可以夸張、抽象）環藝效果圖正是由于這個特點，才能起到推敲、探討設計方案，起到為環境藝術設計服務的作用。

學習專業繪畫，不僅能獲得一種表達技巧，而且可培養對事物形象的觀察力和識別力。提高審美素養。環藝設計人員具有較好的專業繪畫表現技能，才能得心應手地表達自己的設計構思，使同事、業主、審批單位直觀地了解創作意圖。

二、繪制效果圖應掌握的基本方法

與其它門類的圖和畫相比較，室內效果圖所包括的內容更廣泛。它不同于繪畫中的寫生，而偏重于嚴格的技術訓練及設計師頭腦中的思維能力與空間表達能力。在空間表達中包括了室內陳設、家具、色彩、植物、人物等內容。這就需要設計師具備多方面的能力，不僅要掌 2 握一定的繪畫技法，還必須具備制圖、設計及熟練掌握透視技法等能力。只有這樣，才能完整地體現一個豐滿而具有生命的空間形體。

對于初學效果圖的同學來講，只明白理論原理是不夠的，必須有一個循序漸進的實踐過程，才能掌握一定的繪畫技巧及方法。室內效果圖的學習，主要經過三個階段的學習。

1、臨摹

2、模仿

3、創作表現 第二節、室內外效果圖的構成要素

一、正確的立意及形式的選擇

一張成功的效果圖，必須具備三個方面的因素才能完美統一。

1、美術基礎

2、透視制圖

3、設計能力

效果不同于純繪畫，它強調科學性，避免主觀隨意性；強調真實性，避免單純追求情調；強調藝術性，但又不能過分夸張。因此，室內效果圖要盡可能地表達出設計師的正確立意、設計目的、設計效果等。

二、畫面構圖及光影效果

三、嚴謹的透視運用

1、一點透視

2、二點透視

3、平角透視

第三節、室內效果圖的基本練習

一、應掌握素描及色彩知識

二、室內外速寫練習

三、照片臨摹練習

第四節、室內效果圖常用的表現圖技法

線描類表現技法 鋼筆淡彩表現技法

水墨渲染表現技法 水彩渲染表現技法 水粉渲染表現技法

鉛筆表現技法（彩鉛）馬克筆表現技法

色底渲染表現技法 拼貼表現技法

噴繪技法

電腦表現技法（鋼筆、鼠標+鍵盤）

混合表現技法（油畫棒、鋼筆、點彩、鋼筆淡彩、水粉水彩結合、馬克筆彩鉛結合等）

一、線描類表現技法

線描是許多繪畫表現形式的基礎和準備，同時，它又是一種獨立的繪畫表現形式。它具有工具限量少、繪制方便、風格變化多和表現力強等特點。

二、鋼筆淡彩

用鋼筆線條和水彩顏料作效果圖是一種以線條和顏料共同塑造形體的方法。這種方法具有快捷、成本低廉和適應性廣泛的特點，并且容易掌握。

三、水墨渲染

水墨渲染是一種比較古老的效果圖表現技法。在過去很長一段時期內用于渲染西洋古典建筑的表現圖和建筑教學的基礎訓練。水墨渲染作為無彩色的渲染技法仍然不可能以單色水 3 彩代替。水墨渲染在排除色彩因素的干擾對光照效果分析猶如描繪石膏頭像模型一樣仍是十分必要的。況且在近代建筑設計中也有不少人只用黑白表現明暗的表現圖來顯示建筑造型取得優異的效果。

（一）、水墨渲染的準備工作

1、選紙：水彩紙，要用細膩的一面。

2、選墨：水彩顏料中的黑色、碳素墨水、墨。

3、選筆：狼毫（白云），大、中、小三種，并備極細的畫筆，如衣紋、葉筋都可備用于描繪極精細的紋樣。

4、其它：盛水器、繪圖工具等。

5、裱紙：具體方法看示范。

6、清理圖面：鉛筆線稿完成之后，先用淡土黃水清洗后再用清洗一遍待干后即可開始渲染。

（二）、水墨渲染的特點：

水墨渲染表現圖的特點：（1）總的色調淺；（2）層次分明；（3）渲染完畢后線稿仍清晰可見。

（三）、水墨渲染操作基本技法：

水墨渲染的基本技法有二：（1）“洗”的方法；（2）分格疊加法平涂、退暈、疊加等。（1）“洗”的方法

即是將圖板傾斜約10-20。渲染時用筆將水或墨水從上涂在紙上后用筆引導墨水平行往下流淌。筆的作用不是直接畫在紙上，而是引導墨水。渲染之前要先調好墨汁水，只用一種墨汁水完成的渲染，稱無退暈的渲染，又稱平涂。如在用筆引導圖紙上積著的墨汁逐漸淌下，同時在小杯內稍加濃墨使杯中墨水顏色加深。再將這加深的墨水調勻后用筆涂不在圖紙上的積水墨中調勻，使積水顏色加深，再用筆引導使之平行淌下。如此重復，圖面上的墨水逐漸變深，慢慢平行淌下。每加深一次，往下淌約30mm。此即從明至暗的渲染方法，叫做退暈，從淺到深、從明到暗的退暈。反之，如果開始用杯中較深的墨水，用筆涂在圖紙上，而后用水沖淡杯中的墨水，再用筆把沖淡的墨水加在紙上原積的較深的墨水中調勻，使積水顏色減淺，用筆引導使之平行淌下。如此反復，圖紙上留下了從深到淺的墨色，即是從深到淺、從暗到明的退暈。要注意渲染用筆不用作調深調淺用的筆。一支筆專用作調杯中墨水之用，另一支筆則只用于渲染。（2）分格疊加法

在狹長面上要作一退暈，或在小曲面上表現明暗變化，不可能采用“洗”的方法。可以順長面繪出一條條狹長條，根據受光強弱，用淺墨水平涂，亮面少幾遍，暗面多幾遍，最亮面或高光所在，則平涂遍數最少。退暈是一格格的變化，但相對來說是十分均勻的。

（四）水墨渲染的步驟：

1、線稿：用鉛筆繪線稿。總的輪廓線應稍粗并刻畫稍深些，以便多次渲染天空（邊界）時靠線準確，渲染前應把陰影全部畫清楚。

2、用淺土黃色（或淡茶水）清洗圖面，再用清水洗一遍。

3、淺墨平涂或極微弱退暈一遍，不留高光。這一層水墨即是高光色。

4、渲染天空，開始應淺，使圖紙纖維吸墨幾遍后，再逐漸加深。天空渲染到一定程度，開始渲染建筑物及地面退暈。

5、渲染主體建筑

（1）分層、分面，將建筑各組成部分按遠近層次分出，遠墨色深近墨色淺。必須留出高光。

（2）渲染陰影，遠處陰影墨色淺，近處墨色深，注意陰影邊緣的墨色深，接近地面墨色 4 淺。（3）（4）（5）（6）渲染反陰影，注意留出反高光。協調天空與建筑的明暗關系。渲染細部，注意表現不同質感。渲染建筑墻面上影子。

四、水彩渲染

水彩渲染表現技法是傳統的表現技法，也是實用范圍很廣的、經久不衰的一種表現形式，在建筑設計、園林規劃、室內裝飾的表現圖中隨處可見。水彩渲染表現技法之所以廣為應用，主要是工具材料比較普及，畫法步驟比較容易掌握、控制，表現風格嚴謹，畫面工整細膩、明快清新、真實感強，易于接受。

（一）、水彩渲染的準備工作

1、選紙：水彩紙，要用細膩的一面。

2、選顏料：水彩顏料

3、選筆：水彩筆、狼毫（白云），大、中、小三種，并備極細的畫筆，如衣紋、葉筋都可備用于描繪極精細的紋樣。

4、其它：調色盤、盛水器、繪圖工具等。

5、裱紙：同上。

（三）、水彩渲染操作基本技法：

同水墨渲染的基本技法：平涂、退暈、疊加、筆觸等。

（四）水彩渲染的方法步驟：

1、先畫出透視圖底稿，然后拷貝到正稿水彩紙上。正稿的透視線描圖可以用鉛筆或不易脫色的墨線勾畫。線是水彩渲染圖的骨架，畫線一定要準確、均勻。

2、均勻刷上很淡的底色。作底色可以使紙張的吸水性能得到均勻改善，并可以控制畫面主色調。

3、渲染畫面形象物的基色。針對不同物體材質的基本色，作出大色塊，不刻畫細部色彩變化，但對有大面積過渡色彩變化的物體可以有所表現。

4、根據光照效果渲染明暗變化，根據遠近關系渲染虛實效果。由淺至暗，可多次渲染，直至畫面層次豐富有立體感。

5、進行細部刻畫。

6、收拾和調整畫面，把握整體協調的效果。渲染時需要注意的是不能急于求成，必須等上一次渲染的顏色完全干后才能繼續上色，不然會造成不必要的水跡，使色彩不勻，畫面感覺臟而陳舊。

五、水粉渲染

看起來水粉渲染技法是在水彩渲染的基礎上，使用的顏料不同罷了，而實際上正是由于顏料的不同，水粉渲染在方法步驟和藝術效果上都形成了鮮明的特征。

水粉顏料的覆蓋力和附著力都較強，因此，水粉渲染對紙張要求不是特別嚴格，一般水彩紙、繪圖紙、紙板均可；畫法步驟也不像水彩渲染那樣呆板，可以先畫重色后提亮色，也可以先畫淺色后加重色，但一般是按從遠到近的順序進行渲染。水粉渲染過程中，許多色彩可以一次畫到位，不用考慮留出亮色的位置，也不用層層罩色渲染，既省事又省時，對畫面不滿意還可以反復涂改。水粉顏料的調配比水彩更方便自由，畫面的色彩可以更豐富，畫面顯得比較厚重。

水粉渲染時應注意涂底色盡量薄一點，顏色中不宜加白色，色彩濃淡由水的多少來調配，以 5 保證鉛筆稿不被覆蓋。注意顏色的干、濕，厚、薄搭配使用，以利于畫面層次的表現和虛實效果的表現。

（一）、水粉渲染的準備工作

1、選紙：水彩紙、繪圖紙、紙板、有色紙均可

2、選顏料：水粉顏料

3、選筆：水粉筆、油畫筆、毛筆（狼毫、白云）等，并備極細的畫筆，如衣紋、葉筋都可備用于描繪極精細的紋樣。

4、其它：調色盤、盛水器、界尺、繪圖工具等。

5、裱紙：同上。

（三）、水粉渲染操作基本技法：

同水墨、水彩渲染的基本技法：平涂、退暈、疊加、筆觸等

（四）水粉渲染的方法步驟：

畫法步驟不像水彩渲染那樣呆板，可以先畫重色后提亮色，也可以先畫淺色后加重色，但一般是按從遠到近的順序進行渲染。水粉渲染過程中，許多色彩可以一次畫到位，不用考慮留出亮色的位置，也不用層層罩色渲染，既省事又省時，對畫面不滿意還可以反復涂改。水粉顏料的調配比水彩更方便自由，畫面的色彩可以更豐富，畫面顯得比較厚重。水粉渲染時應注意涂底色盡量薄一點，顏色中不宜加白色，色彩濃淡由水的多少來調配，以保證鉛筆稿不被覆蓋。注意顏色的干、濕，厚、薄搭配使用，以利于畫面層次的表現和虛實效果的表現。

六、馬克筆表現技法

馬克筆表現技法的最大特點是方便、快速。馬克筆的顏色有上百種，可以很方便地直接選各種色彩筆使用，顏色不用調合。馬克筆的顏色干得很快，很適合速寫式的表現。由于馬克筆顏料和筆觸的特性，它的表現技法與傳統技法有較大的差異，馬克筆所表現的效果體現了快節奏的、生動流暢的時代特征。

使用馬克筆的常識。

1、克筆分圓頭和扁頭兩種筆型，扁頭筆適合大面積上色，圓頭筆適合細部著色。馬克筆主要作為上色用，兩種筆頭都比較粗，不宜畫精確的結構線條。因此，馬克筆一般與針筆結合使用，先用針筆畫出形體結構線，再用馬克筆作色。

2、馬克筆的顏色是透明色，作色應該按由淺到深的順序進行。

3、馬克筆顏色的快干性能是由于顏料的揮發性很強，而且顏料的揮發性溶劑對其它顏料的溶解力也較強。因此，在選擇勾畫線框底圖時使用的筆和顏料時一定要試一試，是否會被馬克筆顏料溶解，而造成墨線漫浸。另外，在使用不同顏色的馬克筆疊畫時，一定要待前次畫的顏色干后才能疊加顏色，不然，兩種顏色的融合容易產生臟顏色；注意疊畫時 不要反復涂抹，不然也容易把先畫的顏色溶解擦臟

4、馬克筆顏料滲透力較強，對質地松軟的紙，顏料會滲透到紙背面，畫面的色彩飽和度將受到影響，因此，一般應選用馬克筆專用紙或質地緊密、表面光滑的紙張，以便充分體現馬克筆色彩的魅力。（普通復印紙）

五、鉛筆表現技法

對具有一定素描基礎的人來說，運用鉛筆表現形體、空間是非常自如的，也是非常自由的，實際上鉛筆表現的技法就是素描技法。鉛筆表現圖十分典雅、樸實。由于鉛筆的顏色有限，而色彩調合又是靠線條的交織，所以不宜表現豐富的色彩效果，但在表現形體結構、明暗關系、虛實處理以及質感表現等方面都具有很強的表現力。

鉛筆表現技法往往結合水彩使用，用水彩作底色或畫出大色塊關系，再用鉛筆作進一步 6 刻畫；或者使用鉛筆畫完以后，再薄薄罩上一層水彩色。表現中鉛筆的排線很重要，線條組織的形式與表現的效果相關。如：線條緊密、排列有序，畫面感覺嚴謹，適合于表現精巧、細膩、穩重的效果；線條隨意、松動，線條方向變化明顯，畫面感覺活躍，適合表現輕松、充滿生氣的效果。在鉛筆表現技法中應注意：

1、畫線不要用涂抹的方式，以免畫面發膩而匠氣，應采取排線的畫法，顯示筆觸的靈動和美感。

2、修改時盡量少用橡皮擦，以免擦臟畫面，最好用橡皮泥粘去要修改的部分。特別是用水彩或水粉做底色的畫面，用橡皮擦會擦花底色，而且很難補救。

3、鉛筆的筆觸細小，而且很容易控制，長于表現精微之處，'要特別注意不要鉆人局部，而忽略整體效果，表現時同樣要從大到小，從整體到細部，一步一步·地深入下去。

在其它一些表現形式中，還可以發揮鉛筆表現的特長作為一種補充，使畫面效果更豐富、完善。

六、色底渲染表現技法

色底渲染的表現技法也是一種快速的表現技法。色底渲染一般采用有色紙作底，當然，也可以事先自己動手做好常用的色紙。對色底的選擇主要依據需要表現的主色調來確定，而色底的顏色只是設計的色彩基調的傾向性色彩，一般是有明確色彩傾向的各種中明度灰色。色底渲染往往是以肯定的、有力度的結構線為基礎，略施色彩，渲染色彩的目的是豐富畫面的表現層次和增強畫面的對比力度。色底渲染的表現語言十分簡練，對色彩的表現重在表意，而不是寫實，但表現效果卻十分強烈。

七、拼貼表現技法

拼貼表現的方法是在表現圖的空間透視框架的基礎上，用現成的色紙或圖形進行剪輯拼裝。拼貼的方法一般有兩種，一種是用透明彩色膠紙，按圖形的要求剪切成不同形狀進行拼貼，用透明色紙取代顏料渲染。這種拼貼的方法實際上是用各種平整的色塊來組裝不同色彩的物體和不同面向的形態。由于透明色紙的色相比較飽和，色彩平整、純凈，拼 貼表現的畫面富有很強的裝飾性。

另一種拼貼的方法是將印刷晶的色塊或圖形進行剪輯拼貼。這種拼貼的方法一般是結合色彩渲染的方法進行的，對畫面的空間和色彩的整體關系采用渲染的方法，對局部的圖形采取剪貼的方法，比如：畫面中的人物、植物、家具、柱飾、天空、山石等等，在多數情況下剪貼物是作為畫面的配景，以加強某種氣氛的烘托。這種拼貼的方法在電腦制作表現圖中應用廣泛，通過圖形軟件的編輯與手工拼貼效果會大不一樣。

八、噴繪技法

噴繪是利用壓縮空氣（氣泵）把水粉或一種特殊顏料從噴槍嘴中噴出，形成顆粒狀霧。噴涂之前要準備刻制遮板，以做遮蓋之用。所以這種方法比較復雜，費時、費事。

噴繪工具與材料：

1、空氣壓縮機：

2、紙張、顏料、遮擋膜(板)等。

九、電腦繪圖技法

環藝專業繪畫工具和材料的多樣化，豐富和擴展了專業繪畫的表現技法，但對初學者來說，傳統的技法仍是需要首先學習的基本技法，只要融會貫通，就有助于掌握其它的技法。學習環藝效果圖需要堅持不懈地練習，多畫、多看、多想。就會熟能生巧。

總之，制作環藝效果圖的目的是為了更好地表現效果，表達設計意圖，至于選用哪種表現手法，就依各人掌握的程度和喜好而定。

第五節、室內效果圖的材質及陳設品的表現

一、木質材料的表現

二、石材的畫法

三、金屬材料及玻璃的質感表現

四、皮革的畫法

五、紡織品及地毯的表現

六、燈具的表現

七、室內綠化及陳設品的表現

八、室內人物的表現

九、室內局部裝飾及家具的表現

第二篇：室內外保潔合同

室內外保潔協議書

根據《中華人民共和國經濟合同法》、《建筑法》等有關法律法規，在公平合理、互惠互利的原則下，經雙方友好協商，就事宜達成如下協議，以資共同遵守：

一、工程概況：

1、合同范圍：

2、工程地點：

3、承包方式：

4、驗收標準：

5、施工日期：自年月日至年月日。

二、工程單價及估算造價：

1、室內門頭石材、玻璃幕墻部分展開面積約㎡，協議單價

按元/㎡結算。估算造價：。

2、室內1-6層墻、地、頂飾面清洗保潔按地面建筑面積計算，約㎡，協議單價按元/㎡結算。估算造價：。總造價：。大寫：（）。

3、最終工程量結算依據項目部、當事人及公司預算部現場核量清單為準，按實結算。

三、雙方責任：

（一）甲方責任：

1、監督檢查乙方之工作標準及行為規范；

2、提供乙方施工中的水、電供應；

3、為乙方施工提供方便，如乙方施工用設備、工具、藥劑及材料的存

放處，協助乙方辦理進退場及日常出入手續；

4、保證乙方施工中調解事宜工作，防止交叉作業。

（二）乙方責任：

1、進場施工期間，乙方施工人員必須遵守現場和甲方制定的有關規章

制度；

2、乙方必須組織相應的人員及管理人員的投入，并不得轉包。如有轉

包，甲方有權終止合同，因終止合同而給甲方造成的一切損失由乙

方承擔。

3、乙方需提供專業清潔劑留甲方留樣保存，甲方在清洗時做好核查工

作，若檢中發現清潔劑質量、品牌不符合要求時，將有權請乙方停

止操作，甲方有權單方面終止協議，并向乙方索賠損失。

4、因乙方管理不善，安全措施不力或其他自身原因引起的員工傷亡事

故及其他安全事故均由乙方負全責，與甲方無關。甲方不承擔任何的經濟及法律責任；出現安全事故應立即報告甲方，由甲方視事故

性質，上報建設主管部門。

5、因施工不當造成損失由乙方照價賠償。因其他原因造成甲方物業的損失，由乙方與甲方協商后由乙方負責賠償；

6、乙方作業人員必須遵守執行勞動部門有關高空作業規定，持有效證

件上崗作業，嚴禁無證、違章作業。同時乙方必須提供有效的相關

資質證書（如營業證、安全生產許可證、稅務證、機構組織代碼及

特殊人員上崗證等），原件交驗后提供復印件并加蓋乙方鮮紅公章

已做備案。

7、作業人員需要高空操作，必須嚴格遵守高空作業規程，戴好安全帽，系好安全帶（或安全繩），做好防止工具墜落工作，作業區下都必

須有醒目安全標志，經乙方專職安全員檢查后，方可作業。

8、因乙方清潔劑使用不當造成石材、玻璃膠縫及鋁扣條變質、變色、老化，全部由乙方負責賠償損失。

9、乙方必須為作業人員辦理人身意外傷害和醫療保險；

10、乙方所有清洗必須為中性清洗劑，不得損傷鋁板、玻璃、石材表

層質量。

四、付款方式：

1、乙方在進場施工天后，甲方預付給乙方生活費工程款的%，待清潔整體完成90%時，支付給乙方工程款的%，2、清洗結束后，經業主、監理、總包和甲方驗收合格后一次性將余款

付清。

五、違約條款：

甲乙雙方必須履行本合同，未盡事宜雙方友好解決，如雙方無法解決的，由合同仲裁部門仲裁。

六、其他：

1、本責任書經甲、乙雙方代表簽字并加蓋公章后立即生效，工程余款

結清后自然失效。

2、本責任書生效后，甲、乙雙方如需提出修改時，經雙方協商

一致后，可以簽訂補充協議，與本責任書具有同等的法律效力。

3、在清洗施工過程中，若遇惡劣天氣或停水、電等，影響施工進度，甲、乙雙方應順延工程時間；

4、在清洗施工過程中因甲方原因造成施工現場損壞導致工期延誤應由

甲方承擔責任；

5、本合同一式伍份，甲方肆份，乙方壹份；

七、其它約定：。甲方：乙方：

代表：代表：

合同簽訂日期：年月日

合同簽訂地點：

第三篇：室內外游戲

徒手類、器械類游戲-好玩！

一、徒手類游戲

1.粘泡泡糖。所有的孩子圍成一個圓圈，邊拍手邊說：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。”孩子問：“粘哪里？”老師說：“粘肩膀（或身體的其他部位）。”孩子馬上兩人一組互相碰肩膀。

2.天氣預報。老師說：“下大雨。”孩子說：“不怕。”老師說：“下雪。”孩子說：“不怕。”當老師說下冰雹時，孩子們立刻蹲下抱住頭，慢者被淘汰。

3.搭三角形。孩子分成若干組，每組6個小朋友，搭成三角形的樣子，聽老師的口令向左，“三角形”一起向左走三步，老師說向右（向前，向后），三角形一起向右（向前，向后）走三步

4.老鼠籠。班中三分之二的孩子拉手圍成一個圓圈，做成老鼠籠，其余的孩子扮演老鼠，游戲開始，所有的孩子一起說：“老鼠老鼠壞東西，半夜出來偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲抓住你。”扮演老鼠的孩子則圍圓圈繞S跑，當說到抓住你的時候，一起把手放下，在圈中的孩子即被抓住。

5.人槍虎。孩子分成人數相等兩隊，面對面站好，每隊選出一個隊長，然后隊長統一隊里的動作，（兩臂屈肘胸前交叉為人，雙手在胸前做射擊狀為槍，兩臂屈肘兩手上舉于頭的兩旁，五指張開為虎。人可以拿槍，槍可以擊虎，虎可以吃人）。老師說1,2,3開始，兩隊立刻同時做出自己隊的動作，勝隊立即追負隊，被抓住的孩子加入勝隊，游戲重新開始，結束時以人多的隊為勝。

6.蘿卜蹲。孩子圍成一個圓圈，一個孩子開始說：“xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx（說另一個小朋友的名字）蹲。”（xx代表小朋友的名字），被點到名字的小朋友開始游戲，依次類推。

7.斗雞。孩子用手扳住一條腿，游戲開始，孩子互相撞擊，最后，沒有摔倒者為勝利。二．器械類游戲。

1．運彩蛋。2個小朋友為一組，將手絹拉平，放一個海洋球在上面，從起點到終點，每次只能運一個，規定時間內多者為勝。

2．雙棍擔球。兩個小朋友一組，一人拿一根棍子平行放好，將皮球放在棍子上，從起點運至終點，快者為勝。，3．圍圈踢球。5-10人為一組，小朋友拉手圍成一個圓圈，互相踢圈中的皮球，若球滾出圓圈，則圓圈一起移動直至球在中間，游戲繼續。

4．快樂跳跳球。將孩子分成人數相等的四隊，游戲開始，小朋友騎羊角球并手挎塑料袋（袋內裝上一個海洋球），將海洋球運到終點，快速返回，第二個小朋友進行，依次進行，最先運完的一隊為勝利者。

5．踢紙球。兩個小朋友一組，在場地的兩端分別畫上一個圓圈作為自己的球門，游戲開始，兩人開始踢紙球，要想辦法將紙球踢到自己的圈中，踢進者即為勝者。

6．蒙眼過障礙。2個小朋友一組，其中一個小朋友蒙上眼睛，另一名小朋友帶其前行，這名小朋友要用語言引導孩子繞過規定的障礙物，快者為勝。

7．螞蟻運食。5個小朋友為一組，縱隊站好蹲下，后面的小朋友抱住前面小朋友的腰，排頭拿一個海洋球，游戲開始，將海洋球運至終點，快者為勝。

8．背對背運球。2個小朋友為一組，背對背將球夾住，游戲開始，將球從起點運至終點，快者為勝。

9．運沙包。將孩子分為人數相等的四隊，游戲開始孩子們用腿夾住沙包，從起點運至終點（或是用身體的其他部位托住沙包），快者為勝。10.紅綠燈。老師作紅綠燈（胳膊上舉為紅燈，放下為綠燈），游戲開始，孩子們開車行駛，看到紅燈后立即停止，綠燈可以繼續行駛，出現錯誤的返回原點重新開始。

11.編花籃。10個小朋友為一組，將腿盤在一起，然后邊說兒歌邊按一定的方向轉圈，若有小朋友的腿掉下，則游戲重新開始。

12.我有一個大皮球。小朋友拉手圍成一個圓圈，選擇出一個小朋友做追皮球的人，聽老師的口令：“皮球變大了，即孩子拉手往后退，圈變得大一點；皮球變小了，即孩子拉手往中間聚，圈變得小一點；皮球破了，孩子松開手，追皮球的小朋友就開始追小朋友。

13.狡猾的狐貍。小朋友拉手圍成一個圓圈，閉上眼睛，老師在圈后隨便拍一個小朋友當狐貍，但不說出來，等老師說睜開眼睛后，孩子們問問：“狡猾的狐貍在哪里？狡猾的狐貍在哪里？”被拍到的小朋友說：“狡猾的狐貍在這里。”便開始去追小朋友。

14.剪子包袱錘。兩個小朋友為一組，用腿做剪子包袱錘，勝者向前走一步，最先到達終點者為最后的勝利者。

15.口令游戲。老師去捉人，若一個小朋友快被捉住時，說定住，即安全，等其他小朋友拍一下后復活可繼續參加游戲。

16.解扣游戲。4個小朋友為一組，右手在上，左手在下交叉拉手，一個小朋友作為起點開始向外翻，其他小朋友依次進行，等都翻完后，再翻回去。

幼兒園親子游戲：疊疊樂

【游戲名稱】

疊疊樂 【游戲準備】

每組6個家庭，游戲進行2次

【游戲道具】

易拉罐18個（3個×6組）【游戲規則】

6個家庭（一個孩子和一個大人），站在起跑線后，在對面終點處安排6個倉庫“易拉罐”。

發出指令后，每組的寶寶從起點爬向終點，拿到一個易拉罐后直線跑步返回，并和家長一起把易拉罐壘高，反復進行，直到將易拉罐全部拿回。以速度最快的一組為勝。

（注意：每次寶寶去倉庫只能取一個易拉罐）

幼兒園親子游戲：抬花轎

【活動準備】

人員：分組幼兒，每組三人。

或：以家庭來分組，爸爸媽媽孩子一組。1、30米直跑道。

2、花環4個。

3、象征“轎夫”的彩色衣帽八套（供孩子父母作道具）。4、4對家庭。【活動設計】

活動開始后，孩子站在起跑線上父母站在對面。聽到口令后孩子跑至對面，父（母）將花環戴在孩子頭上后父母訊速把手答成品字狀，孩子坐在“轎”上快速返回起跑線，快者為勝。【活動延展】

1、如果只有一名家長參加，可以把該游戲改編成家長與孩子一起“抬花轎”的形式，事先制作一些形象的教具開展比賽，如圖：

2、該游戲也可以由三個幼兒組成一組來進行比賽，如圖：

幼兒園親子游戲：找寶寶

【游戲名稱】 親子游戲“找寶寶” 【游戲準備】

以一位家長和一名幼兒為最小游戲單位，每位家長自己準備一塊紗巾 【游戲設計】

家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。【游戲規則】

寶寶不能發出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。【游戲延展】

該游戲可以反過來，由寶寶來找媽媽，一樣有樂趣。

幼兒園親子游戲：踩圈圈

【游戲名稱】

踩圈圈（每組9個家庭，分班級進行游戲）【游戲準備】 準備9個呼啦圈 【游戲規則】

游戲的規則類似于搶椅子，地上放很多圈圈，圈圈總數比家庭人數少一個，家長與寶寶手拉手，聽著音樂在圈外走動，音樂停，家長和寶寶馬上找一個圈圈站好，沒有找到圈圈的家庭則被淘汰，以此類推，最終留在場上的家庭獲勝。（注意：找圈圈時家長和幼兒必須都站在圈內）【游戲延展】

可以分組，每組三個圈。媽媽和孩子一起，如下圖，讓三個圈輪換著往前走，看哪一組最快到終點。

幼兒園親子游戲：毛毛蟲

【游戲名稱】 毛毛蟲游戲 【游戲準備】

主持人：（出示毛毛蟲圖片）小朋友看看我把誰請來了啊？（毛毛蟲），今天毛毛蟲也要來和我們玩游戲，要和小朋友們比一比誰爬的快，你們一定要加油哦！下面我們要玩一個毛毛蟲游戲。……請愛心家庭的走出來。

【活動準備】 地墊若干連成3長條

參加人數：分3組，每組6個家庭，共18個家庭。【活動玩法】

家長手、腳著地為幼兒搭建長長的山洞，幼兒聽信號從山洞下爬過，當最后一位幼兒爬過后，最后一位家長像雪球一樣滾動式跑到最前面繼續為幼兒搭建山洞，幼兒爬完規定路線游戲即可結束。

幼兒園親子游戲：揪尾巴

【游戲名稱】 揪尾巴 【游戲準備】 彩布條若干。【游戲玩法】

把彩條插在幼兒的褲腰上當尾巴，家長背上幼兒，音樂響起，家長背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴，同時家長和幼兒又要保護好自己的尾巴不被別人揪，音樂停，尾巴揪得多，自己的尾巴沒被揪的幼兒及家長得獎。

幼兒園親子游戲：袋鼠接力

【游戲名稱】 袋鼠接力 【游戲準備】

人數：八個家庭（每個家庭一大一小）為一組，每組分兩排對面站（間距為十米）共兩組。

【游戲玩法】

玩法：幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊。

幼兒園體育游戲：搶椅子

游戲規則：

1、游戲用的椅子的數量要參加游戲的人數少一兩把。大家圍著椅子轉圈兒，由一人在旁邊喊“停”，“停”字一出口，大家就爭搶著坐椅子。

2、沒有坐到椅子的人被淘汰出局，同時帶走一把椅子，這樣人與椅子漸漸減少，最后只剩兩個人搶一把椅子。

3、大家圍著椅子轉圈兒時，或一起唱歌，或放背景音樂。

幼兒園親子游戲：巨人投球

幼兒園親子游戲：巨人投球

游戲規則：爸爸蒙住眼睛，小朋友騎在爸爸肩上，手拿海洋球指揮爸爸走到指定位置進行投球（不能越過規定紅線），媽媽手拿紙簍隨時準備接球，人也不能越過規定紅線，投進一球即可返回起點，從籃子里取球進行第二次投籃，游戲反復進行，1分鐘內，投球最多的一組為勝。

幼兒園體育游戲：掌上明珠

【游戲名稱】 掌上明珠 【游戲準備】

要準備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。【游戲設計】

參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點，球未丟就得獎。桌子豎排三張。參賽者沿桌子繞一圈。

幼兒園體育游戲：貪吃蛇

【游戲名稱】： 貪吃蛇

【游戲目標】：

1、幼兒排成一隊一個跟著一個走

2、在行走的過程中不碰到障礙物，鍛煉幼兒身體的靈敏度 【游戲玩法】：

在寬闊的場地隨意擺放障礙物（比如用廢棄的禮品盒），請參加游戲的小朋友分散站到場地中，幼兒分成兩組游戲。請兩名名小朋友當蛇頭繞著障礙走，遇到場地中的小朋友輕輕摸下頭，被摸頭的小朋友隨即跟到蛇頭后面，繼續繞障礙物走，直至將所有的小朋友邀請到隊伍中來走出場地一隊為勝。

【游戲規則】：

1、幼兒要一個跟著一個走（或是抓住前面幼兒的衣服下擺）不能掉隊

2、行走過程中不能碰到障礙物，蛇頭不能碰到蛇身、蛇尾，碰到者將退出隊伍回到場地，等待再次蛇頭邀請

3、每組的蛇頭要將自己組的小朋友都邀請進隊伍才能出場地（注意：教師可根據幼兒年齡特點設置場地和障礙物）

幼兒園體育游戲：投紙球

【游戲名稱】 丟紙球 【游戲準備】

廢棄報紙做成的大小合適的紙球若干個 【游戲設計】

場地左右各站一名幼兒拿著紙球，其余幼兒站在場地中間，拿紙球的幼兒丟中間的幼兒，中間的幼兒不能被紙球擊中，否則下場，看誰能堅持到最后。（練習幼兒躲閃的能力）

幼兒園親子游戲：風火輪

【游戲名稱】

幼兒園親子游戲：風火輪 【游戲準備】 足球若干個 【游戲設計】

以母子為一組，一組分配一個球。如上圖所示，媽媽架著幼兒的肩膀懸空，幼兒腳踩足球往前推進。最快到達終點為勝利。【游戲延伸】

可以在行進路線上，適當設計一些障礙物，讓幼兒繞行，以增加比賽難度。

幼兒園服裝設計秀：環保時裝設計

各種環保廢棄物品，都可以在老師、家長和孩子的手中，化腐朽為神奇。看，皺紋紙、氣球以及塑料布、繩，甚至是光盤，都可以作為我們服裝的亮點設計。可以設計的主題有：民族服裝系列、親子系列、熱帶風情系列以及嘻哈系列。以上作品拋磚引玉，給大家一點設計得靈感和啟示，為我們幼兒園的活動設計增添一抹亮麗的風景。

幼兒園玩教具制作：變臉

幼兒園玩教具制作：變臉 【設計思路】

可以在硬紙板上畫好臉譜，然后對折粘貼在一起，如上圖所示。為了確保穩固，可以系一個橡皮筋在面具的兩邊，讓幼兒帶上表演。【設計用途】

幼兒園節日聯歡上表演，可以是一個幼兒，也可以是多名幼兒，或者讓老師及家長參與，增加趣味性。【設計延展】

面具造型不局限于京劇臉譜，也可以是任意的面具繪畫，可以鼓勵幼兒自己完成面具的繪制。同時配合上搭配面具的服裝，比如最簡單的披風，雖然是“山寨”變臉，但孩子們一定很喜歡。

第四篇：小學生室內外游戲

適合小學生玩的室內游戲(四個)

1.照鏡子

游戲目的：鍛煉學生的判斷和快速反應能力。

游戲方法：學生前后（或左右）兩人一組，相對而立（或坐）。一人在下肢不動的前提下，做單（雙）手上舉、前平舉、側平舉、抓耳、摸鼻、指嘴等動作，另一同學象照鏡子一樣隨之而做，如出錯即為失敗，兩人互換角色，繼續進行。

游戲規則：

（1）游戲中雙方下肢均不得離地和挪動，全身均不得碰到桌凳弄出聲響，否則一次扣1分，游戲結束，待下課后由同伴監督1分做2個俯臥撐。

（2）游戲中注意與其他組的距離，避免相互影響。

（3）游戲中或慶祝勝利時，要盡量降低聲音，不要跺腳、擊掌，否則每次課下罰做2個俯臥撐。

提示：此游戲可多人組合進行，也可由教師在講臺上做動作，全班同學作“鏡子”。

2.趕“豬”過河

游戲目的：使學生掌握深吸氣和均勻慢呼氣的方法，提高學生的肺活量，為中考肺活量的測試奠定基礎。

游戲方法：學生前后兩人一組，對桌而坐，在課桌兩邊沿5厘米處各畫一直線（與邊沿平行），每人將一方形橡皮（或鉛筆等）放在靠近自己一邊的直線后。游戲開始，兩人輪流將橡皮向前吹，以橡皮過對面直線后，吹氣次數少的為勝。

游戲規則：

（1）游戲中，每人一次只能吹一口氣，中間不得換氣，否則無效。

（2）游戲中，可以用手扶撐桌子，但不得使桌子晃動，也不得離凳而站，更不能弄出聲響，否則為失敗。

提示：此游戲也可兩人同時進行吹氣，且不分吹氣次數，以先將橡皮等物吹過對面直線者為勝。

3.看誰反應快

游戲目的：提高學生快速反應和應變能力。

游戲方法：學生坐在原座位上，豎排（或橫排）為一組。教師在講臺上說出某種隊列或體操動作，學生立即用特定的響應的手勢予以表示。如：由單臂直立桌面，手心向前開始，手心轉向左90度，表示向左轉。手心轉向右90度，表示向右轉；雙手向內輪轉，表示后滾翻；雙手向外輪轉，表示前滾翻等。做錯動作或反應遲緩者為失敗，扣1分，最后以累積扣分最少的組為勝。

游戲規則：

（1）必須按信號做規定的動作。

（2）只能用手做相應的動作，不得邊說邊做，更不能相互提示。

提示：教師要根據學生的年齡特點選擇信號和動作。

4.抓落“雁”

游戲目的：提高學生準確判斷和快速反應能力。

游戲方法：學生前后兩人一組，對桌而坐，事先準備一個小沙包或乒乓球等輕物作“落雁”。游戲開始，學生甲一手持“雁”前平舉，待學生乙做好準備后，甲將“雁”松開，乙迅速用手去抓，在“雁”落到桌面前抓到得1分，然后交換進行。一定次數后，以積分多者為勝。

游戲規則：

（1）持“雁”者必須等對方做好準備后才能松手。

（2）抓“雁”者在對方松手前，手必須放在自己體側，不得提前前伸在對方的手下等待，且“雁”落到桌面后不得再抓，否則為失敗。

提示：

（1）作落“雁”的下墜物，重量、大小，可視學生的年齡而定。

（2）此游戲也可兩人同時站著進行。

（3）為減小聲響，可事先在桌面上墊上衣物或書本。

適合小學生玩的室外游戲（兩個）游戲一：盲人三角

活動前先發給每人一個眼罩，請所有伙伴戴上后，由訓練員將繩索整捆任意放置于活動場地的任一位置后，開始說明規則：

1.請伙伴設法找到繩索，并將之排列成一個正三角形（邊長、角度相等），三角形頂端需朝向訓練員指定之方向

2.過程中，手不可離開繩索，確定完成時，請全體蹲下（或將繩索平放在地上）3.如果要增加挑戰性，可限制執行過程中不可說話 活動意義：

1.在共同任務中，是如何確定自己的方向？三角形的方向如何確認？

2.實際的工作經驗中，你是如何協調出個人與團隊目標共同的一致性？如何厘清與定位個人＆團隊目標？

3.當三角形被放下時，是否每個人都很明確的知道自己與團隊的位置、方向？或者你是存有疑問？還是沒有意見，以大家的看法為主？在你的工作團隊中，是否也有類似的情形？ 4.執行或討論的過程中有沒有人對眾人的意見、想法做歸納、整合？如果有，你覺得這個角色有哪些功能？通常團隊中有沒有人扮演這個角色？

5.當伙伴的意見無人整合、共識未形成時，你的感覺是？團隊有哪些狀況？

6.蒙眼的過程中，最讓你困擾的是什么(ex：不安全感、不確定性…)？實際的生活體驗是否有類似情形？

游戲二：坐地起身

1.首先要大家四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。（坐的意思是屁股貼地，正常來說一個坐在地上的人，是無法手不著物的站起來的）

2.四人手 “橋” 手，然后要他們一同站起來。很容易吧？那么再試試多人一點，如六至七個人，應該還不是太難。最后再試試十四五人一同站起來，那難度就會較高了。

說明：親自試過十多人一起起身，雖然試了許多次才成功，但證明是可以成功的。這個游戲其實可以帶出很多理論，如大組和細組用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常適合團隊課程。

第五篇：房屋室內外裝飾合同

房屋室內外裝飾合同

甲方：

乙方：

經雙方友好協商就房屋室內外裝飾達成如下協議并簽訂合同如下：一經簽訂雙方必須遵守合同規定各條款行事：

一、斜坡屋頂搓沙，橫平堅直并作防水處理，蓋波紋互面。每平方米工價：80元。

二、外墻：

1、后墻面（西面外墻）搓沙水泥油面，每平方米12元。

2、東南北墻面（外墻）搓沙找平貼一般規格外墻磚，每平方米25元。

3、門、窗線條每米10元（貼瑪賽克）

三、內墻

1、內墻面（包括天花面）水泥搓沙四輪上線，每平方米6元。

2、內墻面（包括天花面）刮膠灰上乳膠漆，每平方米6元。

3、找平鋪地磚每平方米20元（80×80或60×60規格）

4、廚房、廁所貼瓷磚每平方米22元。貼地磚20元

5、邊線，地角線每米6元。

6、樓梯每級18元，平臺按2級計算。

四、天花吊頂

1、做井字天花上下兩層造型，每平方米25元，復雜部分另行商定。

1、平面石膏天花或塑泡天花每平方米12元。

五、砌磚每平方米40元（單磚至1.8墻，包括雙面搓沙）

六、甲方提供材料至施工現場50米以內。

七、工程費按施工進度80%支付，余款待完工驗收合格后一次付清。

九、安全責任由乙方自已全權負責，甲方不承擔任何責任。以上條款，雙方務必遵守執行，遇合同外事項，雙方協商解決。

甲方：乙方：

年月日