第一篇：科學(xué)教案新有趣的膨脹

活動(dòng)名稱：科學(xué)《有趣的膨脹》

班級(jí)：大班

授課教師：趙艷輝 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解物體膨脹的條件。

2、通過(guò)觀察、比較發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系。

3、培養(yǎng)幼兒探索周圍科學(xué)奧秘的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、海帶、木耳、茶葉若干，癟的乒乓球若干，多媒體課件，供幼兒操作的透明杯子、盤(pán)子等操作材料若干。

2、幼兒15人呈環(huán)形坐在教室前面，后面擺三個(gè)桌子，幼兒操作時(shí)分三組，桌上操作材料分組放好。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（直接引入）

今天趙老師給小朋友們帶來(lái)一些東西，我們一起看一看，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？

1、教師出示干的海帶、木耳、茶葉讓幼兒辨認(rèn)。

（大部分幼兒都能認(rèn)識(shí)這些東西，干海帶幼兒可能不認(rèn)識(shí)，可以作為保留，留待幼兒一會(huì)發(fā)現(xiàn)）讓幼兒說(shuō)一說(shuō)他們有什么特點(diǎn)：（干、摸上去硬硬的）

2、教師出示用水泡過(guò)的海帶、木耳、茶葉讓幼兒辨認(rèn)。

（幼兒能很快辨認(rèn)出木耳和茶葉，泡過(guò)的海帶大部分幼兒都能認(rèn)識(shí)，由此能夠推出，上次老師出示的那個(gè)是海帶。）師：看看這些東西有什么特點(diǎn)？

這些木耳、海帶和茶葉和剛才你們看到的有什么不一樣嗎？（讓幼兒看一看、摸一摸然后自由發(fā)言。）

二、操作過(guò)程

師：請(qǐng)小朋友們猜一猜，為什么它們會(huì)變成這樣?（大部分幼兒都會(huì)說(shuō)用水泡過(guò)）有很多小朋友都說(shuō)是用水泡過(guò)的原因，你們猜得對(duì)不對(duì)呢？我們一起來(lái)動(dòng)手試一試好不好？

老師給小朋友準(zhǔn)備好了操作材料，請(qǐng)和你的好朋友一起試一試，看看用水泡過(guò)后它會(huì)發(fā)生什么變化呢？在你操作的過(guò)程中老師有一個(gè)要求，要注意衛(wèi)生，不要把水弄灑。（幼兒操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)，背景音樂(lè)）

三、現(xiàn)在，大部分小朋友都操作完了，現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，在操作的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么？用水泡過(guò)以后它們發(fā)生變化了沒(méi)有？有什么變化？（請(qǐng)幼兒發(fā)言）

四、總結(jié)：經(jīng)過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)了，這些東西用水泡過(guò)后會(huì)變大，我們把這種現(xiàn)象叫做“膨脹”，請(qǐng)小朋友想一想，在生活中你還知道哪些東西用水泡過(guò)以后會(huì)變大膨脹？（幼兒發(fā)言：紫菜、花生米、黃豆、泡大珠、銀耳?）

五、遇熱膨脹

師：小朋友你們聽(tīng)這是什么聲音啊？

小熊哭著拿著癟了的乒乓球來(lái)到小朋友當(dāng)中。（師模仿小兔說(shuō)話）。小熊：我的乒乓球癟了，我沒(méi)辦法玩了。師：小朋友們，咱們今天學(xué)了遇水膨脹和遇熱膨脹，那用咱們今天學(xué)的知識(shí)來(lái)幫小熊想想辦法吧？幼兒自由發(fā)言。

幼：用手捏捏；扎個(gè)眼兒，用嘴吹；放在熱水里… …

師：剛才小朋友說(shuō)了很多辦法，老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)乒乓球，請(qǐng)你試一試，到底那種辦法能讓乒乓球鼓起來(lái)。（幼兒操作教師指導(dǎo)）

師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你的乒乓球鼓起來(lái)了嗎？是怎么鼓起來(lái)的？

師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，只有把它放到熱水里乒乓球才能鼓起來(lái)，這種現(xiàn)象也叫遇熱膨脹。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想我們的生活中還有哪些東西是遇熱膨脹的呢？（幼兒自由發(fā)言）

師：老師也找到了一些遇熱膨脹的現(xiàn)象，我們一起來(lái)看一看（觀看課件）

七、結(jié)束部分

小熊：小朋友真聰明！不但用膨脹現(xiàn)象幫我解決了乒乓球的問(wèn)題，還教會(huì)了我許多有關(guān)膨脹的知識(shí)，以后我也要好好學(xué)，解決生活中發(fā)生的問(wèn)題。謝謝你們，我想邀請(qǐng)你們和我一起去玩乒乓球，好嗎？幼兒和老師一起出活動(dòng)室，結(jié)束。

第二篇：有趣的膨脹幼兒園大班科學(xué)教案（最終版）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步讓幼兒了解物體膨脹的條件。

2、激發(fā)幼兒學(xué)會(huì)用比較觀察的方法發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系。

3、萌發(fā)幼兒對(duì)物體膨脹現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。

教具準(zhǔn)備：膨脹的食物圖片ppt、實(shí)物準(zhǔn)備：菊花、木耳、乒乓球、黃豆（干、濕）

活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)遇水膨脹

1、小朋友，今天有這么多老師陪我們一起上課你們高興嗎？老師還請(qǐng)來(lái)了一位客人（出示泡過(guò)的和沒(méi)泡過(guò)的兩種黃豆）

師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這位小客人嗎？

幼：黃豆

師：咦，這兩種黃豆怎么不一樣呢？

幼：有一種用水泡過(guò)了。

師：對(duì)，這是老師昨天晚上用水泡過(guò)的，你們看看有什么不一樣呢？

幼：泡過(guò)的大，沒(méi)泡過(guò)的小。

幼：泡過(guò)的是軟的，沒(méi)泡過(guò)的是硬的。

2、豆寶寶還帶來(lái)了它的好朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎？出示木耳

師：小朋友，木耳是什么顏色的？

幼：黑色

師：因此，有人叫它黑木耳。你們?cè)儆檬置裁锤杏X(jué)的？

幼：硬的師：既然木耳又黑又硬，我們給它洗個(gè)澡怎么樣？你們想想，洗澡后它會(huì)變成什么樣子的呢？幼兒分組操作

師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？

幼：木耳泡過(guò)后變大了

小結(jié)：像黃豆、木耳這樣經(jīng)過(guò)用水泡之后，體積慢慢變大，這種現(xiàn)象就叫做遇水膨脹。我們生活中有沒(méi)有這種遇水膨脹現(xiàn)象呢？

幼：菊花

出示紫菜、菊花茶、茶葉、銀耳的圖片讓幼兒再次觀察膨脹前后的變化。

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)遇熱膨脹

出示玉米

師：小朋友，你們摸摸什么感覺(jué)？

幼：硬梆梆的師：你們猜猜如果我們把玉米放在炒鍋里經(jīng)過(guò)高溫不斷加熱會(huì)發(fā)生什么變化呢？

幼：變大了，變成爆米花了

師：我們來(lái)看一段視頻，看看你想的對(duì)不對(duì)，好不好？（放視頻）

師：小朋友，玉米經(jīng)過(guò)高溫變成什么了？（爆米花）爆米花 好吃嗎？請(qǐng)問(wèn)你們吃過(guò)爆米花嗎？吃過(guò)的是什么感覺(jué)呀？

幼：甜甜的、脆脆的師：爆米花好吃可不能貪吃，像爆米花、蝦條、薯片這些都是膨化食品，吃多了對(duì)小朋友身體可沒(méi)好處，所以我們平時(shí)要少吃。那像玉米這樣經(jīng)過(guò)高溫加熱變大的現(xiàn)象是膨脹現(xiàn)象嗎？這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。我們生活中有沒(méi)有遇熱膨脹現(xiàn)象呢？

幼：面包、饅頭、豆腐、油條、蛋糕等等。

3、利用所學(xué)知識(shí)解決生活難題

出示癟了的乒乓球

師：你們能不能幫助老師把癟了的乒乓球恢復(fù)成原來(lái)的樣子呢？想想辦法

幼：用手捏捏、扎個(gè)眼兒吹吹、用熱水泡泡（讓幼兒逐一操作）

小結(jié)：像乒乓球這樣受熱以后隨著溫度升高，體積慢慢變大這種現(xiàn)象也是遇熱膨脹。

延伸活動(dòng)

小朋友，我們今天認(rèn)識(shí)了什么現(xiàn)象呀？一種是像黃豆、木耳那樣遇水膨脹的現(xiàn)象；一種是像玉米那樣遇熱的膨脹現(xiàn)象。你們回家再找找除了食品以外的膨脹現(xiàn)象好不好？

第三篇：大班科學(xué)教案：奇妙的膨脹

大班科學(xué)活動(dòng)：奇妙的膨脹

海安縣機(jī)關(guān)幼兒園 楊萍

設(shè)計(jì)意圖：偶然在商場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)了這種會(huì)吸水膨脹的珠子、玩具，非常神奇，就像變魔術(shù)一樣。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，讓孩子們?cè)趧?dòng)手操作中，發(fā)現(xiàn)物體吸水膨脹的奇妙。新《剛要》中明確提出：科學(xué)的教育內(nèi)容要從身邊取材。于是我由膨脹玩具引入到生活中會(huì)膨脹的物體，如：海帶、木耳、海綿等，讓幼兒感到科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們身邊，只要仔細(xì)觀察。另外，在課的尾聲，我讓幼兒在觀看錄像中了解遇熱膨脹的熱氣球，激發(fā)幼兒的探索欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 激發(fā)幼兒探索物體膨脹現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)探索欲望。2． 讓幼兒了解一些吸水膨脹的物體，如:海帶、紫菜等。3． 發(fā)展幼兒的觀察能力及遇事愛(ài)動(dòng)腦的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 膨脹珠子、玩具、水、杯子。

2． 海帶、紫菜、木耳、干棗、香菇等，知道膨脹有快﹑慢。3． 教學(xué)錄像：熱氣球膨脹。

活動(dòng)流程：

玩珠子～ 探索膨脹的秘密～ 欣賞膨脹玩具～生活中的吸水膨脹～受熱膨脹～小結(jié)

活動(dòng)過(guò)程：

1． 玩“珠子”，激發(fā)幼兒的探索欲望。﹙1﹚ 師出示“珠子”，交待游戲。

師：小朋友們，今天老師給你們準(zhǔn)備了一些神奇的珠子，這種珠子碰到水就會(huì)?老師先不說(shuō)，你們來(lái)試試，看看會(huì)發(fā)生什么事？

﹙2﹚ 幼兒玩珠子，初步感知膨脹的現(xiàn)象。2． 探索膨脹的秘密。

﹙1﹚ 幼兒交流操作結(jié)果。

﹙2﹚ 小結(jié)：這種珠子遇到水就會(huì)變大，這種現(xiàn)象叫做吸水膨脹。這些珠子是被人們?cè)诶锩婕尤肓伺蛎浖龅剿艜?huì)膨脹。

3． 欣賞膨脹玩具。

﹙1﹚ 教師將膨脹玩具放在投影儀下，幼兒欣賞。

﹙2﹚ 猜猜：為什么玩具會(huì)吸水膨脹？幼兒自由說(shuō)。師小結(jié)：在玩具中加入了膨脹件。

﹙3﹚ 了解膨脹有快有慢

教師將膨脹玩具放入水中，讓幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)玩具沒(méi)有什么變化，了解到膨脹有快慢。

4． 生活中的吸水膨脹，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。

﹙1﹚ 師提問(wèn)：在我們身邊你發(fā)現(xiàn)哪些物體不需要加膨脹件，只要有水就能膨脹的？

﹙2﹚ 幼兒討論交流,師提供相應(yīng)材料。如：海帶 紫菜 海綿 香菇

﹙3﹚ 分組操作，觀察提供物體吸水膨脹的現(xiàn)象，師巡回指導(dǎo)組織幼兒交流表達(dá)。

5． 觀看錄象資料，了解熱氣球的遇熱膨脹。

熱氣球經(jīng)過(guò)加熱，就會(huì)膨脹，飛上高空。6． 小結(jié)。

今天我們了解到生活中，有吸水膨脹，有遇熱膨脹。其實(shí)還有遇冷也會(huì)膨脹的物體，我們回家找找做做實(shí)驗(yàn)，找到的來(lái)告訴老師，小朋友。

第四篇：大班科學(xué)活動(dòng)教案：有趣的膨脹

大班科學(xué)活動(dòng)教案：有趣的膨脹1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知物體膨脹的現(xiàn)象，初步了解物體膨脹條件。

2.能夠記錄物體膨脹前后的變化。

3.萌發(fā)對(duì)物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

喝茶的經(jīng)驗(yàn)。

材料準(zhǔn)備：

普洱茶葉及裝茶葉的小盤(pán)子，開(kāi)水一壺，透明茶杯

記錄單（每個(gè)幼兒一張）

干木耳，菊花，紫菜，粉絲

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察導(dǎo)入

1、教師：小朋友們，今天我去做客，你們的老師為我泡好了茶水。喝茶的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)茶葉有神奇的變化，現(xiàn)在，我們就一起來(lái)分享茶葉的秘密吧！

2、幼兒通過(guò)看看、摸摸、聞聞比較干茶葉、濕茶葉的不同。

干茶葉泡進(jìn)水中，體積慢慢變大了，我們把這種現(xiàn)象就叫做膨脹。

二、探索茶葉膨脹的原因

1.小實(shí)驗(yàn)：為每個(gè)小組泡茶，幼兒觀察茶葉的變化

2.教師小結(jié)：因?yàn)椴枞~在制作過(guò)程中通過(guò)蒸炒烘焙晾等工藝將葉子中的水分都排掉了為了美觀又做成不同的形狀，熱水沖泡后茶葉吸收水分自然就舒展了。象泡茶這樣，把干的物品放進(jìn)水里，體積慢慢變大，這種現(xiàn)象叫吸水膨漲。

三、探索其他吸水膨脹的物體，并動(dòng)手記錄。

1.討論：生活中像茶葉這樣吸水會(huì)膨脹的食物還有哪些呢？

2.出示實(shí)物（黑木耳、銀耳、紫菜、粉絲、方便面）

3.分組動(dòng)手操作，并記錄

4.展示分享觀察結(jié)果

四、感知物體遇熱膨脹的現(xiàn)象

1.出示一個(gè)癟的乒乓球，請(qǐng)幼兒想一想怎樣才能讓它恢復(fù)。

小結(jié)：癟的'乒乓球，受熱發(fā)生了膨脹。物體隨著溫度的升高，體積慢慢變大了，這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。

五、結(jié)束活動(dòng)

師：今天，我們一起發(fā)現(xiàn)了生活中許多吸水膨脹和遇熱膨脹的現(xiàn)象，接下來(lái)我們?cè)偃フ艺疫€有哪些東西也會(huì)出現(xiàn)膨脹的現(xiàn)象。

大班科學(xué)活動(dòng)教案：有趣的膨脹2

活動(dòng)名稱：

科學(xué)《有趣的膨脹》 班級(jí)：大班

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些物體遇水膨脹的現(xiàn)象。

2、通過(guò)觀察、比較發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系。

3、培養(yǎng)幼兒探索周圍科學(xué)奧秘的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、溫水、茶葉、胖大海、木耳、紫菜、串珠、積木、貝殼若干，供幼兒操作的透明杯子、垃圾筐、毛巾等操作材料若干。（每組兩份操作材料，每種都放在一個(gè)透明杯子里。）

2、幼兒呈環(huán)形坐在教室前面，后面擺四個(gè)桌子，幼兒操作時(shí)分組，桌上操作材料分組放好。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

老師給小朋友們帶來(lái)了一位小客人（出示泡大珠），你們認(rèn)識(shí)嗎？（有一部分幼兒認(rèn)識(shí)）有的小朋友認(rèn)識(shí)，說(shuō)叫泡大珠。我們先一起來(lái)看一看，這個(gè)泡大珠長(zhǎng)什么樣啊？（沒(méi)泡過(guò)水的泡大珠放到透明的杯子里），先來(lái)看一看，像什么？再請(qǐng)小朋友摸一摸，有什么感覺(jué)？經(jīng)過(guò)小朋友們認(rèn)真地觀察，我們發(fā)現(xiàn)，泡大珠非常小，像米粒一樣，顏色很漂亮，摸上去有點(diǎn)硬。

有的小朋友說(shuō)把他泡在水里就會(huì)變大，昨天，老師就把它放到水里了，他發(fā)生了非常神奇的變化（出示泡好的泡大珠）。我們?cè)僖黄饋?lái)看一看，放到水里泡一泡，它變成了什么樣？（請(qǐng)小朋友看一看，摸一摸）

總結(jié)：他變得像玻璃球一樣大了，而且還特別漂亮，摸上去軟了。

我們把像泡大珠這樣放到水里泡一泡就會(huì)吸水變大的現(xiàn)象叫做“膨脹”。泡大珠真是太神奇了，他很想成為你們的朋友，你們?cè)敢鈫幔?/p>

二、活動(dòng)

1、猜想：

泡大珠告訴我，今天他還帶來(lái)了他的好朋友，他的好朋友在哪呢？他的好朋友啊，很調(diào)皮，都藏在這個(gè)小筐里了，你們?cè)敢夂退麄円黄鹜鎲幔?/p>

我們一起來(lái)看一看，小筐里都有什么啊？（帶幼兒一起認(rèn)識(shí)小筐里的東西：積木、串珠、貝殼、茶葉、紫菜、木耳、胖大海）可是小筐里的東西這么多哪個(gè)才是他的好朋友呢？泡大珠說(shuō)只要和他一樣，放到水里會(huì)膨脹的東西就是他的好朋友。

2、填寫(xiě)記錄表第一行

老師給每組小朋友都準(zhǔn)備了這些東西，現(xiàn)在就請(qǐng)你先仔細(xì)看一看，輕輕地摸一摸，再和你們組的小朋友一起猜一猜，誰(shuí)會(huì)是泡大珠的好朋友，把你們組猜的結(jié)果記錄在記錄卡的第一行上。在你操作的時(shí)候，老師要提一個(gè)小小的要求，和你的好朋友討論的時(shí)候小點(diǎn)聲音，摸的時(shí)候更要輕輕的，可千萬(wàn)不能太用力，他們都在安安靜靜的睡覺(jué)，我們可千萬(wàn)不要吵醒它們。（幼兒進(jìn)行猜想的環(huán)節(jié)，教師適當(dāng)指導(dǎo)。）

好了，大部分的小朋友都已經(jīng)填好了記錄表，現(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你們猜想的泡大珠的好朋友是誰(shuí)？我們一起把黑板上的大記錄表填寫(xiě)完整。（幼兒自由發(fā)言，老師根據(jù)幼兒的猜想填寫(xiě)大記錄表）

3、驗(yàn)證猜想

剛才泡大珠說(shuō)，他的好朋友是什么樣的啊？對(duì)了，放到水里就會(huì)膨脹的才是他的好朋友。那我們找的`對(duì)不對(duì)啊？這樣，我們把這些東西放到水里試一試他們會(huì)不會(huì)膨脹變大，好不好？,

4、驗(yàn)證操作并填寫(xiě)記錄表第二行

老師給每組小朋友準(zhǔn)備了兩份材料，一份放水，一份不放水，你要仔細(xì)觀察泡在水里的和不泡在水里的有什么不一樣？發(fā)生什么變化？哪些變大了，哪些沒(méi)有變大，找出泡大珠的好朋友。并記錄在你們組的記錄表的第二行。記住，你操作的時(shí)候，只能輕輕的摸，不能用力，更不能用手去撕，如果這樣你就永遠(yuǎn)也找不到泡大珠的好朋友了。（幼兒開(kāi)始操作，教師指導(dǎo)）

好了，大部分的小朋友都已經(jīng)操作完了并填好了記錄表，現(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你們發(fā)現(xiàn)的泡大珠的好朋友是誰(shuí)？和你們剛才想的一樣嗎？（幼兒自由發(fā)言，老師填寫(xiě)大記錄表）

三、總結(jié)

小朋友你們可真棒，把泡大珠的好朋友都找到了，為我們自己鼓鼓掌吧！其實(shí)在我們的生活中還有很多東西像泡大珠一樣遇水會(huì)變大膨脹，誰(shuí)知道還有什么遇到水會(huì)膨脹呢？（豆粒、花生等）

回家以后就和爸爸媽媽一起找一找，還有什么東西是遇水膨脹的，然后告訴老師和別的小朋友，好不好？

四、分享爆米花，活動(dòng)結(jié)束。

今天，泡大珠帶他的朋友來(lái)我們班做客，特別高興。他現(xiàn)在要把禮物分給大家，你們看，這是什么？（出示爆米花）誰(shuí)知道爆米花是什么做的？怎么做出來(lái)的？下次，老師就帶你們一起做爆米花，好不好？

大班科學(xué)活動(dòng)教案：有趣的膨脹3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)操作活動(dòng)，感知物體的膨脹現(xiàn)象。

2、會(huì)用比較的方法觀察事物。

3、萌發(fā)物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

彈珠、菊花、茶葉、木耳、小木塊若干，塑料杯、小圓片，數(shù)個(gè)，紫菜一個(gè)，記錄表一張，筆一支，乒乓球一個(gè)，氣球一個(gè)，視頻一段等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索欲望

今天，我給大家?guī)?lái)一樣?xùn)|西，你們看，這是什么？（出示紫菜）

你們吃過(guò)紫菜嗎？

你們吃過(guò)的紫菜和我這個(gè)一樣嗎？

泡過(guò)的紫菜和干的紫菜有什么不一樣？（出示現(xiàn)場(chǎng)泡的紫菜和干的紫菜作比較）

那還有什么東西像紫菜一樣會(huì)慢慢變大呢？

2、區(qū)分哪些東西會(huì)變大，哪些東西不會(huì)變大

1）猜一猜哪些東西會(huì)變大，哪些東西不會(huì)變

今天我還帶了很多寶貝（出示彈珠、菊花、茶葉、木耳、小木塊）

你們見(jiàn)過(guò)這些東西嗎？依次說(shuō)出名稱

那你們猜一猜這些東西放到水里哪些東西會(huì)慢慢變大，哪些東西不會(huì)變大？幼兒依次猜，舉手表示

2）幼兒第一次實(shí)驗(yàn)

老師還為你們準(zhǔn)備了很多東西，都在你們后面的桌子上了，呆會(huì)兒請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妫銈冇X(jué)得去玩的是時(shí)候應(yīng)該注意什么呢？（實(shí)驗(yàn)要求）

幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)自己看到的`東西發(fā)生了什么變化？

那有什么更好的辦法讓這些東西變的更快更大呢？

3）幼兒第二次實(shí)驗(yàn)

仔細(xì)觀察這些東西發(fā)生了什么變化？會(huì)變大的用打“√”小圓片，不會(huì)變大的用打”×”小圓片貼在相應(yīng)位置

4)幼兒貼小圓片，不正確的給予糾正，正確的給予表?yè)P(yáng)

5)教師小結(jié):今天你們表現(xiàn)很棒，真像個(gè)小科學(xué)家，都有一個(gè)聰明的腦袋和靈巧的雙手，剛才我們?cè)嚵诉@么多東西(菊花、茶葉、木耳)碰到水，熱水會(huì)慢慢變大，這個(gè)現(xiàn)象有個(gè)好聽(tīng)的詞叫膨脹。

剛才我們這些東西是看到的能膨脹，還有什么東西是看不到能膨脹的呢?

3、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)

1)癟的乒乓球，問(wèn):乒乓球怎么啦?有什么辦法讓她鼓起來(lái)呢?

現(xiàn)場(chǎng)用熱水操作，問(wèn):為什么用熱水泡進(jìn)去乒乓球就能變回原來(lái)的圓圓的樣子呢?幼兒思考

像乒乓球這樣，肚子里的空氣碰到熱會(huì)慢慢變大的現(xiàn)象叫遇熱膨脹。

2)出示氣球，問(wèn):有什么辦法讓氣球變的大大的呢?

3)看視頻，問(wèn):輪胎怎么啦?有什么辦法讓他股起來(lái)呢?

像氣球我們給它吹氣，輪胎給它打氣會(huì)慢慢變大的現(xiàn)象叫氣體膨脹。

4、延伸，我還為你們準(zhǔn)備了很多黃豆，我們把它到入水中，放在自然角看看它有什么變化?

第五篇：科學(xué)教案 有趣的水

有趣的水(小班科學(xué))科學(xué)活動(dòng)———會(huì)變的水

活動(dòng)名稱：有趣的水

班級(jí)：小班科學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受水的流動(dòng)性。

2、知道珍惜水，有節(jié)約用水的意識(shí)。

3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的探索欲望。

重點(diǎn)：知道水的特性。

難點(diǎn)：知道水的用處，愛(ài)惜水資源。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。

活動(dòng)過(guò)程：

１、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

游戲：水站搬家，引發(fā)幼兒玩水的興趣。提問(wèn)：我們用什么方法可以，把水搬到另一個(gè)桶里？

２、猜想、探索

提問(wèn)：你準(zhǔn)備用什么工具來(lái)運(yùn)？

３、提出問(wèn)題、進(jìn)行解決

提問(wèn)：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功？

提問(wèn)：我們用什么方法可以知道？

４、通過(guò)操作、進(jìn)行驗(yàn)證

利用工具自己新手體驗(yàn)運(yùn)水的樂(lè)趣與水是流動(dòng)的這一特性。試驗(yàn)后一同總結(jié)哪個(gè)工具成功了為什么？ 提問(wèn)：有孔的工具水在里面怎么樣了？ 進(jìn)行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對(duì)岸。進(jìn)一步感受水流動(dòng)的特性。

延伸：水對(duì)我們有那些用處？

小班科學(xué)活動(dòng)：《漫游糖果王國(guó)》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識(shí)，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。

2．愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種糖果。糖果王國(guó)頭飾一個(gè)

一、進(jìn)入糖果王國(guó)。

1.進(jìn)入糖果王國(guó)。T：“小朋友好，我是糖果王國(guó)的國(guó)王。糖果王國(guó)里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

2.找糖果。

T：“那請(qǐng)每個(gè)小朋友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請(qǐng)你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。”

2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。T：“請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？（2）看糖果，了解糖果的包裝。

T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。T：“現(xiàn)在請(qǐng)你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道啊？

（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道啊？

（6）嘗試動(dòng)手做糖果

T：我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來(lái)動(dòng)手做一些糖果啊？讓我們一起來(lái)做一些糖果好嗎？

3.小結(jié)。T：“今天，我們?cè)谔枪鯂?guó)認(rèn)識(shí)了許多糖寶寶，每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有文檔僅供參考

文檔僅供參考 的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、體驗(yàn)吃糖的益處和害處，初步建立護(hù)牙意識(shí)

T：“糖好不好吃啊？張開(kāi)嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會(huì)怎么樣啊？那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣啊？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。