第一篇：第八課在祖**親的懷抱里

8．《在祖**親的懷抱里》

教學內(nèi)容

義務(wù)教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與社會五年級上冊第三單元第8課《在祖**親的懷抱里》。設(shè)計思路

《品德與社會課程標準（實驗稿）》中提出，要重視能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學，在教學過程中全面把握課程目標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標。

1.做好資料的搜集。

要讓一節(jié)課上得生動有趣，讓學生在“玩”中學，在“樂”中學，就必須讓學生積極地參與。因此，課前布置學生去查閱有關(guān)的信息，同時教師充分的運用多媒體進行教學，這樣不僅讓教學更輕松，同時學生的參與會讓氣氛更活躍。

2.教師對教學的調(diào)控。

對于本課的教學，教師應(yīng)很好地調(diào)控，否則整個課堂會顯得亂而散，不能達到預期的教學目標和效果。教師要將各個環(huán)節(jié)巧妙而有機地“串”在一起，使每個學生既快樂地參與了，又在達成的目標等各方面得到提高。教學目標

情感態(tài)度價值觀：了解黃河、長江流域的基本情況，體會“母親河”的深層內(nèi)涵，培養(yǎng)熱愛母親河的情感。

能力：了解黃河、長江流域的現(xiàn)狀，探究其受到污染的原因，有環(huán)境保護意識。

知識：知道我國是一個有著許多名山大川和名勝古跡的國家，從多角度展現(xiàn)祖國壯麗、秀美的自然風光。教學重點

體會“母親河”的深層內(nèi)涵以及探究其現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因。教學難點

探究母親河受到污染的原因，幫助學生形成一定的保護意識，能夠為“母親河”做一些力所能及的事。教學準備

教師準備：黃河、長江的圖片或視頻、母親河景觀縮略圖、母親河被污染的圖片、祖國的秀麗山河視頻。

學生準備：各地保護母親河的做法、贊美祖國風光的詩詞歌賦、旅游景點的門票、照片等資料。課時安排

2課時。

第一課時完成教材P52-P55頁內(nèi)容，話題為“偉大的母親河”。

第二課時完成教材P56-P58頁內(nèi)容，話題為“游覽祖國好河山”。教學過程 第一課時

活動一

感受母親河

1．播放有關(guān)黃河、長江的視頻或呈現(xiàn)黃河、長江的圖片。

2．交流：看完之后，你有什么想說的呢？

小結(jié)：對，這就是我們的母親河——長江和黃河，她們用甘甜的乳汁，滋潤大地，哺育萬物。今天，就讓我們來學習“偉大的母親河”吧。

【設(shè)計意圖：通過欣賞視頻或圖片，讓學生多種感官下進入新課的學習，從而感受祖國的偉大，長江、黃河的雄偉。】 活動二

感知母親河

1.說一說：關(guān)于母親河——黃河，你了解些什么呢？

2.學生暢談母親河印象。

3.出示黃河景觀縮略圖。

觀察：（1）黃河的發(fā)源地是哪里？

（2）沿地勢東流，黃河流經(jīng)了哪些省、直轄市和自治區(qū)？

（3）黃河沿岸都有些什么特點？

（4）從源頭到終點，你發(fā)現(xiàn)黃河發(fā)生了什么變化呢？為什么會這樣呢？

4.同座互相討論。

5.交流匯報。

教師在學生交流的過程中可以相應(yīng)的補充黃河上游、中游、下游的情況。上游〈黃河甘肅段的情況〉

流經(jīng)——青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古

要點：甘肅省的省會蘭州市是我國西北最大的工業(yè)城市，20世紀初在黃河上建造的。

中游〈黃河寧夏段、內(nèi)蒙古段的情況〉 流經(jīng)——陜西、山西、河南 黃河中游流經(jīng)黃土高原，在這里沖刷并攜帶了大量的泥沙，使得河水變得渾黃不堪了。

下游<黃河下游的情況> 流經(jīng)——山東

要點：黃河下游是平原地區(qū)，地勢變得平坦了，水流平緩，河面也更加寬闊了，經(jīng)過河南省的省會鄭州，它是我國重要的工業(yè)城市和交通樞紐。

6.閱讀P53內(nèi)容，思考：為什么說黃河是我們的母親河？

小結(jié)：黃河流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東，注入渤海，全長5460千米。

7.找一找：P54圖上，查找長江主要流經(jīng)哪些省、自治區(qū)、直轄市？

8.完成表格。

長度 流經(jīng)省市 入海口 世界排名 沿途景觀 長江

黃河

小結(jié)：自古以來，母親河用甘甜的乳汁，滋潤著大地，哺育著萬物，是中華民族的搖籃。長江、黃河是我們偉大的母親河。

【設(shè)計意圖：在“感知母親河”時，展示長江、黃河的微縮景觀圖，讓學生身臨其近，而穿插兩岸的城市以及不同地區(qū)風土人情的圖片，更是使長江、黃河來到我們身邊，呈現(xiàn)在我們眼前，學生在欣賞圖片的同時，學習了相關(guān)的知識。】 活動三

母親河功過

1.出示圖片：黃河長江上垃圾阻塞河道，工廠往河里排廢水，水源被污染，河水又黑又臟，魚大量死亡，珍稀動物瀕臨滅絕、懸河現(xiàn)象等。

2．以懸河為例。算一算：黃河每年攜帶的沙量達到16億噸，計算一下，如果用載重6噸的卡車運送，需要多少輛。

3．請學生講一講長江的環(huán)境。

如：由于不夠重視，長江的環(huán)境越來越惡化；長江源地區(qū)由于過度放牧、草場退化和鼠害猖獗，荒漠化、沙化情況已經(jīng)十分嚴重；上游大片林木被砍伐，水土流失嚴重，江水含沙量增加，江水已經(jīng)變渾；工農(nóng)業(yè)污水、生活污水、各種廢棄物、垃圾污染了長江，水質(zhì)日益增加。

小結(jié)：母親河養(yǎng)育了我們，但我們在開發(fā)和利用母親河的時候，卻忽視了對母親河的保護。

【設(shè)計意圖：通過對母親河功過的比較和分析，讓學生感受母親河在生活中的重要性以及現(xiàn)狀，我想此時學生已深深體會到治理母親河的必要性和重要性。】 活動四

保護母親河

1．師：國家為了治理母親河，每年投入大量的資金，花費大量的財力，我們要懂得愛護母親河。那么作為學生，我們又可以做哪些事來幫助治理保護母親河呢？

2．學生進行分組討論，然后派四個小組的代表匯報他們的意見。

3．拓展活動。

（1）寫一份保護母親河的倡儀書。

（2）了解長江日——每年10月的第二個星期六。（3）交流各地保護母親河的做法。

如：教師介紹國家治理黃河的舉措，推行綠色GDP，關(guān)停污染企業(yè)、減少入黃沙量的治本之策，小浪底水利工程等。

小結(jié)：母親河不再美麗，為了讓它再美麗起來，大家要開始反思自己的行為，一起行動起來為吧，為母親河重新梳妝打扮。

【設(shè)計意圖：此活動中，是對本課學習內(nèi)容的升華，是將所見所感落到實處，以此來指導學生的行動。】

板書設(shè)計

偉大的母親河

黃河

長江

污染嚴重

懸河現(xiàn)象

保護母親河

河道堵塞

……

第二課時

活動一

祖國風光無限好

教師播放視頻“秀麗的祖國風光”：剛才我們隨著大屏幕游覽了祖國的秀麗山河，你喜歡這其中的什么樣的風光？

小結(jié)：那我們這節(jié)課就好好游覽一下祖國的好河山。（出示課題）

【設(shè)計意圖：祖國是很大的，雖然有的地方學生去過，但不見得所有的孩子都去過，所以選擇一些學生熟悉的場景，調(diào)動學生的學習積極性。】 活動二大好河山任我游

今天就從這個旅游標志開始，出示《世界遺產(chǎn)標志》圖，我們就先走進中國的世界遺產(chǎn)看看。出示《中國的世界遺產(chǎn)分布圖》，同學們?nèi)ミ^什么地方？請學生上來對圖指出在祖國的方位。

1.“山水篇”

（1）讓我們?nèi)タ匆豢窗桑翰シ乓曨l“桂林山水”。

（2）全班交流：說說你去過什么秀麗大川，介紹一下。（3）請你找出“五岳”分別是哪些地方？

2.“名勝古跡篇”

（1）分組交流：說說你去過什么名勝，說說你的見聞。（2）說到中國的名勝古跡——長城，是我們中國人的驕傲，讓我們?nèi)タ匆豢窗伞２シ乓曨l“萬里長城”。

（3）請你說說“萬里長城是世界建筑史上的一大奇跡”的含義。

小結(jié)：那么我們怎樣贊美我們祖國的大好河山，我們古代膾炙人口的詩篇為我們留下了寶貴的精神財富。今天我們重溫那美好的記憶。

【設(shè)計意圖：透過山水和名勝古跡感受祖國的大好河山，激發(fā)對祖國的熱愛之情。】

活動三祖國山河我來頌

1.活動：詩詞歌賦話神州。（1）完成教材內(nèi)容

（2）你還知道哪些贊美風光的詩詞歌賦，并在組內(nèi)交流一下。（3）小組活動

2.我的珍貴收藏：師生共同交流收集的旅游收藏品。

3.播放視頻“我愛你，中國！”結(jié)束新課。

小結(jié)：今天我們一起徜徉在祖國的懷抱了，盡情游覽，感慨萬千，千言萬語匯成一句話“我愛你，中國！”讓我們的記憶乘著歌聲的翅膀成為永恒！

【設(shè)計意圖：通過活動，讓所有的學生參與進來，用不同的方式來呈現(xiàn)，升華對祖國的情懷。】

板書設(shè)計

游覽祖國好河山

祖國山水（五岳：嵩山、衡山、泰山、華山、恒山）

祖國名勝（萬里長城、故宮??）

第二篇：在祖國懷抱里說課稿

在祖國懷抱里說課稿

在祖國懷抱里說課稿1

一、說教材：

《在祖國懷抱里》是三年級音樂第二單元的一節(jié)歌曲表演課，是一首歡快、活潑的兒童歌曲，四二拍，F(xiàn)宮調(diào)式。歌曲旋律流暢，有三個樂句組成，第一樂句具有典型的壯族音樂的特點，四度的大跳確立了歡快活潑的音樂形象，第二樂句是第一句的變化重復，音樂進行比較平穩(wěn)，表現(xiàn)了各族小朋友間親切的交流，第三樂句是擴充的樂句，是全曲的高潮，出現(xiàn)了全曲音樂最高音“6”，并做反復，然后又回到與第一樂句相似的結(jié)構(gòu)結(jié)束，抒發(fā)了各族兒童在祖國懷抱里快樂、甜蜜的生活，團結(jié)友愛，共同幸福成長的情感。

二、說目標：

1、用自主學習的'方式學會歌曲，并用熱情、歡快、的聲音表現(xiàn)歌曲。

2、創(chuàng)編歌表演，享受合作表演的快樂。

三、說重難點

1、重點是能用熱情、歡快的聲音演唱歌曲，享受合作表演的快樂。

2、難點是休止符的正確“演唱”。

四、說教法：

新的課程標準指出，音樂教學要以審美為核心，以興趣為動力。如何處理審美與知識技能的關(guān)系，我覺得應(yīng)該把知識技能的學習融入在審美體驗中，所以，在教學中，我和學生通過聽歌讓學生發(fā)現(xiàn)反復記號、并在此基礎(chǔ)上結(jié)合歌詞認識反復跳躍記號，通過比較聽辨了解音樂創(chuàng)作手法：同頭換尾。在點點滴滴的積累中，讓學生掌握音樂基本知識和基本技能，同時也為學生審美能力的提高作好了鋪墊和保證。歌曲《在祖國懷抱里》是一首歡快、活潑的兒童歌曲。歌曲由三個樂句組成。音樂進行比較平穩(wěn)，表現(xiàn)了各族小朋友在祖國懷抱里幸福快樂、茁壯成長的內(nèi)容。這首歌我采用視譜教學，我分樂句教唱，同學們很快學會歌曲。

這首歌我采用聽唱教學和彈琴分樂句教唱，同學們很快學會了歌曲，在這節(jié)課的教學中，突出音樂聽覺體驗，中心點是“聽”，圍繞聽來開展多種多樣的教學活動。所以在課堂上，我抓住歌曲的“情”、“樂”和學生多次靜心聽賞歌曲，并且，每次聽賞都提出不同的要求，使學生帶思考去聽，循序漸進，在教師的引導下，一邊聽，一邊解決歌曲學唱中的難點、重點、知識點、情感點、將音樂的理解，表現(xiàn)融入歌曲聽賞和學唱中。

五、說學法

教學中，讓學生盡情感受體驗音樂，對于孩子們來說音樂藝術(shù)還不是一門知識，而是一種內(nèi)心體驗，一種音樂審美愉悅的體驗，對于沒有親身參與到音樂活動中的人，是不可能獲得音樂的體驗。再者說，音樂藝術(shù)在很大程度上說是那種只能意會不能言傳的東西。如果在課堂上僅評教師口頭傳授，哪怕是音樂知識、音樂技能技巧，學生也是很難真正理解和掌握的。因此，只有當學生參與到音樂活動之中，與音樂融為一體，自己親自主動的去探尋、領(lǐng)悟、體驗。這節(jié)課通過聆聽歌曲，感受歌曲節(jié)奏，歌曲模唱，按節(jié)奏朗讀歌詞并能填詞演唱來掌握歌曲。到自己創(chuàng)編動作，能用樂器為歌曲伴奏與最后開的一個小型音樂會來加以鞏固歌曲。

六、說教學過程：

（一）、組織教學

聽蒙古歌曲《草原英雄小姐妹》進教室，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。

（二）導入

1、教師唱《愛我中華》開篇句子。

2、欣賞部分民族圖片，導出課題——《在祖國懷抱里》。

（三）學前熱身

1、欣賞歌曲《在祖國懷抱里》，激發(fā)學唱興趣。

2、簡單介紹四個民族的分布地區(qū)入特色樂器。

3、節(jié)奏游戲

（四）學唱歌曲

1、按節(jié)奏朗讀歌詞

2、再次欣賞歌曲《在祖國懷抱里》

3、隨琴學唱

4、解決難點樂句。

解：江三木羅

5、隨音樂演唱。

（五）鞏固教學

1、讓學生認識打擊樂器，并初步掌握演奏方法。

2、分組展示兩次。

3、學生編創(chuàng)動作，全體學習動作。

4、分組展示

（六）小結(jié)

今天我們共同學習了《在祖國懷抱里》，我們不但學會了跳還學會了演奏，更重要的是生長在祖國懷抱里我們幸福我們快樂。請把這種幸福和快樂傳遞給身邊每一個人，回家把這首歌表演給爸爸媽媽看。

在祖國懷抱里說課稿2

一、說教材：

《在祖國懷抱里》是三年級音樂第二單元的一節(jié)歌表演課，是一首歡快、活潑的兒童歌曲，四二拍，F(xiàn)宮調(diào)式。歌曲旋律流暢，有三個樂句組成。第一句具有壯族音樂的特點，四度的大跳確立了歡快、活潑的音樂形象；第二樂句是第一句的變化重復，音樂進行比較平穩(wěn)，表現(xiàn)了各族小朋友間親切的交流；第三句是擴充樂句，是全曲的高潮，出現(xiàn)了全曲最高音6，并反復那，然后又回到與第一句相似的結(jié)構(gòu)結(jié)束，，抒發(fā)了各族兒童在祖國的懷抱里快樂、甜蜜的`情感。

二、說目標：

1、用自主學習的方式學會歌曲，并用熱情、歡快的聲音表現(xiàn)歌曲。

2、創(chuàng)編歌表演，享受合作表演的快樂。

三、說重難點：

重點是用熱情、歡快的聲音表現(xiàn)歌曲，享受合作表演的快樂。難點是休止符的正確“演唱”。

四、說教法：

新的課程標準指出，音樂教學要以審美為核心，以興趣為動力。如何處理審美與知識技能的關(guān)系，我覺得應(yīng)該把知識技能的學習融入在審美體驗中，所以，在教學中，通過聽歌讓學生發(fā)現(xiàn)反復記號、通過比較聽辨歌曲末尾的不同。在點點滴滴的積累中，讓學生掌握音樂基本知識和基本技能，同時也為學生審美能力的提高作好了鋪墊和保證。

這首歌我采用聽唱教學和彈琴分樂句教唱，同學們很快學會歌曲。在這節(jié)課的教學中，突出音樂聽覺體驗，中心點是“聽”，圍繞聽來開展多種多樣的教學活動。所以在課堂上，我抓住歌曲的“情”、“樂”和學生多次靜心聽賞歌曲，并且每次聽賞都提出不同的要求，使學生帶著思考去聽，循序漸進，在教師的引導下，一邊聽一邊解決歌曲學唱中的難點、重點、知識點、情感點，將音樂的理解、表現(xiàn)融入歌曲聽賞和學唱中。

五、說學法：

教學中，讓學生盡情感受體驗音樂，對于孩子們來說音樂藝術(shù)還不是一門知識，而是一種內(nèi)心體驗，一種音樂審美愉悅的體驗，對于沒有親身參與到音樂活動中的人，是不可能獲得音樂的體驗。再者說，音樂藝術(shù)在很大程度上說是那種只能意會不能言傳的東西。如果在課堂上僅僅憑教師口頭傳授，哪怕是音樂知識、音樂技能技巧，學生也是很難真正理解和掌握的。因此，只有當學生參與到音樂活動之中，與音樂融為一體，自己親自主動的去探尋、領(lǐng)悟、體驗。通過讓孩子聆聽歌曲，感受歌曲節(jié)奏，歌曲情緒，按節(jié)奏朗讀歌詞來掌握歌曲。到自己創(chuàng)編動作，能用樂器為歌曲伴奏與最后開的一個小型音樂會來加以鞏固歌曲。

六、說教學過程：

（一）、組織教學

聽蒙族歌曲《草原英雄小姐妹》進教室，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。

（二）、導入

1、教師唱《愛我中華》開篇句子。

2、欣賞部分民族圖片，導出課題——《在祖國懷抱里》。

（三）、學前熱身

1、欣賞歌曲《在祖國懷抱里》，激發(fā)學唱興趣。

2、簡單介紹四個民族的分布地區(qū)及特色樂器。

3、節(jié)奏游戲

（四）、學唱歌曲

1、按節(jié)奏朗讀歌詞。（電子琴配伴奏）

2、再次欣賞歌曲《在祖國懷抱里》。

3、隨琴學唱。

4、解決難點樂句。

解釋：江三木羅。

5、隨音樂演唱。

（五）、鞏固教學

1、讓學生認識打擊樂器，并初步掌握演奏方法。

2、分組展示兩次。

3、學生編創(chuàng)動作，全體學習動作。

4、分組展示（演唱隊，演奏隊，舞蹈隊）

（六）、小結(jié)

今天我們共同學習了《在祖國懷抱里》，我們不但學會了唱學會了跳還學會了演奏，更重要的是生長在祖國懷抱里我們幸福我們快樂。請把這種幸福和快樂傳遞給身邊每一個人，回家把這首歌表演給爸爸媽媽看。

第三篇：我在祖國懷抱里成長

我在祖國懷抱里成長

——讀《歷史的選擇》有感

祖國是哺育我們的母親，是生命的搖籃，我們應(yīng)該因為自己是一個中國人而感到驕傲。因此，我們要時常對自己說：“我是中國人，我為此而感到驕傲！”我堅信只有心系祖國，才會健康成長！”

媽媽說，我啞啞學語的第一個發(fā)音是“媽媽；老師告訴我，我首先認得詞是“中華”，我會唱的第一首歌是《我愛北京天安門》……從那時起，稚嫩的心啊，就一心向著祖國媽媽，人生道路上12個春夏秋冬，我很幸運，時時充滿歡樂，處處鋪滿鮮花，中華的歷史告誡我們：沒有祖國，就沒有家，國家不強盛，落后就要挨打!祖國，是我們共同的母親，是我們最親最愛的媽媽!

我們的祖國歷史悠久，地大物博，經(jīng)歷風雨，在世界民族林中巍然屹立。我們的民族精神就是以愛國主義為核心的，這是中華之魂，是光照千秋的高尚情操。而人類的精神世界好比是一座高不可攀的高山，我們每個人的責任就是做一個攀登者去攀登這座高山，因為山的頂峰有著偉大的中華民族精神！“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”梁啟超先生的《少年中國說》中這樣說道。的確，中國的未來就屬于我們，輝煌的成就已是過去，關(guān)鍵是未來！

要想心系祖國，我們應(yīng)該從小樹立起愛國精神。毛澤東主席主張學習要有崇高的理想和遠大的目標。他曾經(jīng)說過，有的人學習看起來是努力的，但是目的卻是為了自己將來的穿衣吃飯，為了自己個人的利益，為了謀取個人的功名利祿，這是很沒有出息的人。我們應(yīng)該時刻尋求救國救民的真理，為了改造國家和社會而發(fā)奮學習，努力健康成長，才能為祖國做出貢獻。

心系祖國，然后要確立一個遠大的志向，樹立和培育正確的理想信念，對自己的未來充滿希望，要立志為自己的未來而努力奮斗，把祖國建設(shè)成為物質(zhì)文明，政治文明，精神文明的國家。因此，我們要珍惜和抓緊童年的每一秒，抓緊鍛煉身體培養(yǎng)高尚道德，掌握豐富知識，把自己的學習、成長同中國社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，為祖國建設(shè)振興中華做準備。

其次就要從小事做起，規(guī)范自己的行為。在升國旗時，少先隊員要行隊禮，不是少先隊員的同學要行注目禮。平時日常生活中要愛護紅領(lǐng)巾，應(yīng)該為自己是少先隊的一員而感到驕傲。在學校里要戴紅領(lǐng)巾，上體育課時可以把紅領(lǐng)巾摘下來，疊好放進書包。回到家里要把紅領(lǐng)巾放在床頭，以便第二天起來時佩帶。紅領(lǐng)巾要定期清洗，保持干凈整潔。雖然這些只是日常生活中的一些瑣碎小事，但是卻充分的體現(xiàn)出了自己的愛國意識，只有愛我們的母親祖國，才會健康的成長，為祖國獻力。

最重要的還是要從提高自己的自身素質(zhì)做起。要具有創(chuàng)造意識，效率意識，進取精神，科學精神，民主法制觀念，勞動觀念，自主能力和自我保護能力，全面提高思想道德素質(zhì)，科學文化素質(zhì)和身體素質(zhì)，到那時，我們將真正成為保持蓬勃朝氣，旺盛活力昂首向上的精神狀態(tài)，勤奮學習，大膽實踐，勇于創(chuàng)新的一代新人。

愛國，是一種堅定的民族精神，是一種振興中華的責任感。我們青少年要用這種強大的精神力量去描繪祖國未來的宏圖，將一片丹心獻給祖國。讓我們一起在祖國的懷抱里向著“心健康成長吧！

第四篇：在祖國懷抱里.教學反思

《在祖國懷抱里》教學反思

桂林市合心中心校

蔣德秀

新課程標準要求能通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動，讓他們在玩中培養(yǎng)興趣、掌握基本的知識技能，自然地滲透，在注重個性發(fā)展的同時培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，使學生充分體驗蘊涵于音樂形式中的美和豐富的情感。《在祖國懷抱里》是一首歡快、活潑的兒童歌曲，表現(xiàn)了各族小朋友親切的交流，抒發(fā)了各族兒童在祖國的懷抱里快樂、甜蜜的情感。目標要求學生能有表情地演唱歌曲。在教學中，我注意了以下幾點： 一.傾聽音樂

因為只有熟悉的東西才會讓人產(chǎn)生感情，才能使人對他感興趣課標中明確的指出“要堅持以樂為本，倡導完整而充分的聆聽，并將其貫穿于音樂教學的全過程”。因此在這節(jié)課的教學中，突出音樂聽覺體驗，中心點是“聽”，圍繞聽來開展多種多樣的教學活動。所以在課堂上，我抓住歌曲的“情”、“樂”和學生多次靜心聽賞歌曲，并且每次聽賞都提出不同的要求，使學生帶著思考去聽，循序漸進，在教師的引導下，邊聽邊解決歌曲學唱中的難點、重點、知識點、情感點，將音樂的理解、表現(xiàn)融入歌曲聽賞和學唱中。

二、參與音樂

教學中，讓學生盡情感受體驗音樂，對于孩子們來說音樂藝術(shù)還不是一門知識，而是一種內(nèi)心體驗，一種音樂審美愉悅的體驗，對于沒有親身參與到音樂活動中的人，是不可能獲得音樂的體驗。再者說，音樂藝術(shù)在很大程度上說是那種只能意會不能言傳的東西。如果在課堂上僅評教師口頭傳授，哪怕是音樂知識、音樂技能技巧，學生也是很難真正理解和掌握的。因此，只有當學生參與到音樂活動之中，與音樂融為一體，自己親自主動的去探尋、領(lǐng)悟、體驗。這節(jié)課通過聆聽歌曲，感受歌曲節(jié)奏，歌曲模唱，按節(jié)奏朗讀歌詞并能填詞演唱來掌握歌曲。到自己創(chuàng)編動作，能用樂器為歌曲伴奏與最后開的一個小型音樂會來加以鞏固歌曲。

三、學習音樂

新的課程標準指出，音樂教學要以審美為核心，以興趣為動力。如何處理審美與知識技能的關(guān)系，我覺得應(yīng)該把知識技能的學習融入在審美體驗中，所以，在教學中，我和學生通過聽歌讓學生發(fā)現(xiàn)反復記號、并在此基礎(chǔ)上結(jié)合歌詞認識反復跳躍記號，通過比較聽辨了解音樂創(chuàng)作手法：同頭換尾。在點點滴滴的積累中，讓學生掌握音樂基本知識和基本技能，同時也為學生審美能力的提高作好了鋪墊和保證。歌曲《在祖國懷抱里》是一首歡快、活潑的兒童歌曲。歌曲由三個樂句組成。音樂進行比較平穩(wěn)，表現(xiàn)了各族小朋友在祖國懷抱里幸福快樂、茁壯成長的內(nèi)容。這首歌我采用視譜教學，我分樂句教唱，同學們很快學會歌曲。

四、表現(xiàn)音樂

音樂課要以學生為主體，以教師為主導，師生在一個平等、融洽、和諧、快樂的氛圍中學習，首先教師要狀態(tài)積極、情感飽滿，才能調(diào)動學生全神貫注、積極投入，首先教師要被音樂感動，才能感動學生。在此基礎(chǔ)上教師還要充分發(fā)揮學生的主體地位，真正改變學生的學習方式，讓學生學會自主學習、自主思考、自主感受、自主體驗。本課教學中最后的音樂活動我設(shè)計的本課高潮。由于歌詞內(nèi)容很易理解，音樂形象鮮明，所以是個極佳的歌表演曲目。但是這一環(huán)節(jié)我留的時間不多，由于場地比較小的原因只讓小部分人上臺和老師一起編創(chuàng)動作，大部分人沒有參與，有些人也不知道應(yīng)該怎樣去創(chuàng)編動作。音樂學習本身是一個復雜多樣的變體，神經(jīng)質(zhì)的信息輸入不是單一的，應(yīng)該包括聽覺、視覺、運動覺全方位的。而這種信息的輸入，如果沒有一個良好的環(huán)境，學習者的主動參與、積極體驗，那“學”的過程、“學”的結(jié)果就想而知了，這也是我今后教學需要考慮和注意的問題。教學應(yīng)該作為一種自由和歡樂來努力追求和盡情享受，我們也應(yīng)盡力讓學生能在自由和歡樂的天地中享受音樂。我盼望我對音樂教學課堂的拓展與豐富，能使我的音樂課堂煥發(fā)出生命的活力，讓孩子們走進音樂課堂就開始享受音樂之旅。

2013年10月

第五篇：祖**親演講稿

親愛的同學們：

當有人問你，在這個世界上你最愛的人是誰？我想，你會毫不猶豫地回答：“當然是生我養(yǎng)我的父母！”是的，我們愛自己的爸爸、媽媽，因為他們給了我們生命，給了我們世界上最真摯的愛。父母不僅教會我們怎樣做人，怎樣去接受和認識世間的真善和美丑，更教會我們?nèi)绾稳圩?*親，如何用淵博的知識去做一名新時代建設(shè)祖國的接班人。

作為一名小學生，愛國在我們的幼小心靈里印象可能很模糊，因為我們未曾經(jīng)歷過前輩們那些風霜雨雪的戰(zhàn)爭歲月。但我相信同學們在學習的過程中和老師的教育下，一定會有一個明確的目標。將來用知識和成績來回報新世紀的祖**親。沒有和平偉大的祖國，哪有溫暖幸福的家？

茫茫五千年，祖**親經(jīng)歷了太多的滄桑。在戰(zhàn)火紛飛，硝煙彌漫的戰(zhàn)爭歲月里，就曾涌現(xiàn)過許多可歌可泣的英雄志士。他們?yōu)榱俗?*親的安危，不惜拋頭顱，灑熱血，用生命捍衛(wèi)祖國的尊嚴。一個多世紀的戎馬生涯，祖**親已由一個弱不禁風的孩童變成了久經(jīng)沙場的英雄壯漢，真正成為世界的一大強國，永遠的屹立于世界的民族之林。

隨著改革開放步伐的日益加快。中國這個古老的國度已經(jīng)取得了翻天覆地的變化。一座座富饒美麗的大油田已把貧油的帽子甩在腦后。一座座高樓似寶塔般矗立在城市的中央。一條條橫跨東西南北的柏油馬路上飛馳著亮麗豪華的轎車。更值得我們驕傲的是科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，讓載人宇宙飛船能成功的發(fā)射和返回。二千零三年航天英雄楊利偉的成功飛行，已成為人們心中真正的航天楷模。兩年以后的一天，“神州六號”又成功實現(xiàn)了兩位航空英雄的太空夢想，讓他們永遠成為我們心中的航天驕子。

多年來，我們的祖國各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展，更加快了我們向發(fā)達國家靠近的步伐，使中國成功加入世貿(mào)組織。特別是體育事業(yè)的飛速發(fā)展，更令世界華人驚心動魄。2008的“北京奧運”把奧林匹克的激情與榮耀將定格在北京，一個更加開放的中國正大步走向世界。

俗話說“前人栽樹，后人乘涼”。這一樁樁一件件驚人的成績，怎能不讓全世界龍的傳人而感到自豪呢？我們作為新時代跨世紀的接班人，更應(yīng)該努力去擔當起建設(shè)祖國的大任，將來用熱血和青春報答祖**親的養(yǎng)育之恩。讓祖**親永遠成為世人矚目的焦點。