第一篇:第八課在祖**親的懷抱里
8.《在祖**親的懷抱里》
教學內(nèi)容
義務(wù)教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與社會五年級上冊第三單元第8課《在祖**親的懷抱里》。設(shè)計思路
《品德與社會課程標準(實驗稿)》中提出,要重視能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學,在教學過程中全面把握課程目標,通過多種教學活動,幫助學生獲得豐富的情感體驗,形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習慣,提高適應(yīng)和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識,從而整體地實現(xiàn)課程目標。
1.做好資料的搜集。
要讓一節(jié)課上得生動有趣,讓學生在“玩”中學,在“樂”中學,就必須讓學生積極地參與。因此,課前布置學生去查閱有關(guān)的信息,同時教師充分的運用多媒體進行教學,這樣不僅讓教學更輕松,同時學生的參與會讓氣氛更活躍。
2.教師對教學的調(diào)控。
對于本課的教學,教師應(yīng)很好地調(diào)控,否則整個課堂會顯得亂而散,不能達到預期的教學目標和效果。教師要將各個環(huán)節(jié)巧妙而有機地“串”在一起,使每個學生既快樂地參與了,又在達成的目標等各方面得到提高。教學目標
情感態(tài)度價值觀:了解黃河、長江流域的基本情況,體會“母親河”的深層內(nèi)涵,培養(yǎng)熱愛母親河的情感。
能力:了解黃河、長江流域的現(xiàn)狀,探究其受到污染的原因,有環(huán)境保護意識。
知識:知道我國是一個有著許多名山大川和名勝古跡的國家,從多角度展現(xiàn)祖國壯麗、秀美的自然風光。教學重點
體會“母親河”的深層內(nèi)涵以及探究其現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因。教學難點
探究母親河受到污染的原因,幫助學生形成一定的保護意識,能夠為“母親河”做一些力所能及的事。教學準備
教師準備:黃河、長江的圖片或視頻、母親河景觀縮略圖、母親河被污染的圖片、祖國的秀麗山河視頻。
學生準備:各地保護母親河的做法、贊美祖國風光的詩詞歌賦、旅游景點的門票、照片等資料。課時安排
2課時。
第一課時完成教材P52-P55頁內(nèi)容,話題為“偉大的母親河”。
第二課時完成教材P56-P58頁內(nèi)容,話題為“游覽祖國好河山”。教學過程 第一課時
活動一
感受母親河
1.播放有關(guān)黃河、長江的視頻或呈現(xiàn)黃河、長江的圖片。
2.交流:看完之后,你有什么想說的呢?
小結(jié):對,這就是我們的母親河——長江和黃河,她們用甘甜的乳汁,滋潤大地,哺育萬物。今天,就讓我們來學習“偉大的母親河”吧。
【設(shè)計意圖:通過欣賞視頻或圖片,讓學生多種感官下進入新課的學習,從而感受祖國的偉大,長江、黃河的雄偉。】 活動二
感知母親河
1.說一說:關(guān)于母親河——黃河,你了解些什么呢?
2.學生暢談母親河印象。
3.出示黃河景觀縮略圖。
觀察:(1)黃河的發(fā)源地是哪里?
(2)沿地勢東流,黃河流經(jīng)了哪些省、直轄市和自治區(qū)?
(3)黃河沿岸都有些什么特點?
(4)從源頭到終點,你發(fā)現(xiàn)黃河發(fā)生了什么變化呢?為什么會這樣呢?
4.同座互相討論。
5.交流匯報。
教師在學生交流的過程中可以相應(yīng)的補充黃河上游、中游、下游的情況。上游〈黃河甘肅段的情況〉
流經(jīng)——青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古
要點:甘肅省的省會蘭州市是我國西北最大的工業(yè)城市,20世紀初在黃河上建造的。
中游〈黃河寧夏段、內(nèi)蒙古段的情況〉 流經(jīng)——陜西、山西、河南 黃河中游流經(jīng)黃土高原,在這里沖刷并攜帶了大量的泥沙,使得河水變得渾黃不堪了。
下游<黃河下游的情況> 流經(jīng)——山東
要點:黃河下游是平原地區(qū),地勢變得平坦了,水流平緩,河面也更加寬闊了,經(jīng)過河南省的省會鄭州,它是我國重要的工業(yè)城市和交通樞紐。
6.閱讀P53內(nèi)容,思考:為什么說黃河是我們的母親河?
小結(jié):黃河流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東,注入渤海,全長5460千米。
7.找一找:P54圖上,查找長江主要流經(jīng)哪些省、自治區(qū)、直轄市?
8.完成表格。
長度 流經(jīng)省市 入海口 世界排名 沿途景觀 長江
黃河
小結(jié):自古以來,母親河用甘甜的乳汁,滋潤著大地,哺育著萬物,是中華民族的搖籃。長江、黃河是我們偉大的母親河。
【設(shè)計意圖:在“感知母親河”時,展示長江、黃河的微縮景觀圖,讓學生身臨其近,而穿插兩岸的城市以及不同地區(qū)風土人情的圖片,更是使長江、黃河來到我們身邊,呈現(xiàn)在我們眼前,學生在欣賞圖片的同時,學習了相關(guān)的知識。】 活動三
母親河功過
1.出示圖片:黃河長江上垃圾阻塞河道,工廠往河里排廢水,水源被污染,河水又黑又臟,魚大量死亡,珍稀動物瀕臨滅絕、懸河現(xiàn)象等。
2.以懸河為例。算一算:黃河每年攜帶的沙量達到16億噸,計算一下,如果用載重6噸的卡車運送,需要多少輛。
3.請學生講一講長江的環(huán)境。
如:由于不夠重視,長江的環(huán)境越來越惡化;長江源地區(qū)由于過度放牧、草場退化和鼠害猖獗,荒漠化、沙化情況已經(jīng)十分嚴重;上游大片林木被砍伐,水土流失嚴重,江水含沙量增加,江水已經(jīng)變渾;工農(nóng)業(yè)污水、生活污水、各種廢棄物、垃圾污染了長江,水質(zhì)日益增加。
小結(jié):母親河養(yǎng)育了我們,但我們在開發(fā)和利用母親河的時候,卻忽視了對母親河的保護。
【設(shè)計意圖:通過對母親河功過的比較和分析,讓學生感受母親河在生活中的重要性以及現(xiàn)狀,我想此時學生已深深體會到治理母親河的必要性和重要性。】 活動四
保護母親河
1.師:國家為了治理母親河,每年投入大量的資金,花費大量的財力,我們要懂得愛護母親河。那么作為學生,我們又可以做哪些事來幫助治理保護母親河呢?
2.學生進行分組討論,然后派四個小組的代表匯報他們的意見。
3.拓展活動。
(1)寫一份保護母親河的倡儀書。
(2)了解長江日——每年10月的第二個星期六。(3)交流各地保護母親河的做法。
如:教師介紹國家治理黃河的舉措,推行綠色GDP,關(guān)停污染企業(yè)、減少入黃沙量的治本之策,小浪底水利工程等。
小結(jié):母親河不再美麗,為了讓它再美麗起來,大家要開始反思自己的行為,一起行動起來為吧,為母親河重新梳妝打扮。
【設(shè)計意圖:此活動中,是對本課學習內(nèi)容的升華,是將所見所感落到實處,以此來指導學生的行動。】
板書設(shè)計
偉大的母親河
黃河
長江
污染嚴重
懸河現(xiàn)象
保護母親河
河道堵塞
……
第二課時
活動一
祖國風光無限好
教師播放視頻“秀麗的祖國風光”:剛才我們隨著大屏幕游覽了祖國的秀麗山河,你喜歡這其中的什么樣的風光?
小結(jié):那我們這節(jié)課就好好游覽一下祖國的好河山。(出示課題)
【設(shè)計意圖:祖國是很大的,雖然有的地方學生去過,但不見得所有的孩子都去過,所以選擇一些學生熟悉的場景,調(diào)動學生的學習積極性。】 活動二大好河山任我游
今天就從這個旅游標志開始,出示《世界遺產(chǎn)標志》圖,我們就先走進中國的世界遺產(chǎn)看看。出示《中國的世界遺產(chǎn)分布圖》,同學們?nèi)ミ^什么地方?請學生上來對圖指出在祖國的方位。
1.“山水篇”
(1)讓我們?nèi)タ匆豢窗桑翰シ乓曨l“桂林山水”。
(2)全班交流:說說你去過什么秀麗大川,介紹一下。(3)請你找出“五岳”分別是哪些地方?
2.“名勝古跡篇”
(1)分組交流:說說你去過什么名勝,說說你的見聞。(2)說到中國的名勝古跡——長城,是我們中國人的驕傲,讓我們?nèi)タ匆豢窗伞2シ乓曨l“萬里長城”。
(3)請你說說“萬里長城是世界建筑史上的一大奇跡”的含義。
小結(jié):那么我們怎樣贊美我們祖國的大好河山,我們古代膾炙人口的詩篇為我們留下了寶貴的精神財富。今天我們重溫那美好的記憶。
【設(shè)計意圖:透過山水和名勝古跡感受祖國的大好河山,激發(fā)對祖國的熱愛之情。】
活動三祖國山河我來頌
1.活動:詩詞歌賦話神州。(1)完成教材內(nèi)容
(2)你還知道哪些贊美風光的詩詞歌賦,并在組內(nèi)交流一下。(3)小組活動
2.我的珍貴收藏:師生共同交流收集的旅游收藏品。
3.播放視頻“我愛你,中國!”結(jié)束新課。
小結(jié):今天我們一起徜徉在祖國的懷抱了,盡情游覽,感慨萬千,千言萬語匯成一句話“我愛你,中國!”讓我們的記憶乘著歌聲的翅膀成為永恒!
【設(shè)計意圖:通過活動,讓所有的學生參與進來,用不同的方式來呈現(xiàn),升華對祖國的情懷。】
板書設(shè)計
游覽祖國好河山
祖國山水(五岳:嵩山、衡山、泰山、華山、恒山)
祖國名勝(萬里長城、故宮??)
第二篇:在祖國懷抱里說課稿
在祖國懷抱里說課稿
在祖國懷抱里說課稿1
一、說教材:
《在祖國懷抱里》是三年級音樂第二單元的一節(jié)歌曲表演課,是一首歡快、活潑的兒童歌曲,四二拍,F(xiàn)宮調(diào)式。歌曲旋律流暢,有三個樂句組成,第一樂句具有典型的壯族音樂的特點,四度的大跳確立了歡快活潑的音樂形象,第二樂句是第一句的變化重復,音樂進行比較平穩(wěn),表現(xiàn)了各族小朋友間親切的交流,第三樂句是擴充的樂句,是全曲的高潮,出現(xiàn)了全曲音樂最高音“6”,并做反復,然后又回到與第一樂句相似的結(jié)構(gòu)結(jié)束,抒發(fā)了各族兒童在祖國懷抱里快樂、甜蜜的生活,團結(jié)友愛,共同幸福成長的情感。
二、說目標:
1、用自主學習的'方式學會歌曲,并用熱情、歡快、的聲音表現(xiàn)歌曲。
2、創(chuàng)編歌表演,享受合作表演的快樂。
三、說重難點
1、重點是能用熱情、歡快的聲音演唱歌曲,享受合作表演的快樂。
2、難點是休止符的正確“演唱”。
四、說教法:
新的課程標準指出,音樂教學要以審美為核心,以興趣為動力。如何處理審美與知識技能的關(guān)系,我覺得應(yīng)該把知識技能的學習融入在審美體驗中,所以,在教學中,我和學生通過聽歌讓學生發(fā)現(xiàn)反復記號、并在此基礎(chǔ)上結(jié)合歌詞認識反復跳躍記號,通過比較聽辨了解音樂創(chuàng)作手法:同頭換尾。在點點滴滴的積累中,讓學生掌握音樂基本知識和基本技能,同時也為學生審美能力的提高作好了鋪墊和保證。歌曲《在祖國懷抱里》是一首歡快、活潑的兒童歌曲。歌曲由三個樂句組成。音樂進行比較平穩(wěn),表現(xiàn)了各族小朋友在祖國懷抱里幸福快樂、茁壯成長的內(nèi)容。這首歌我采用視譜教學,我分樂句教唱,同學們很快學會歌曲。
這首歌我采用聽唱教學和彈琴分樂句教唱,同學們很快學會了歌曲,在這節(jié)課的教學中,突出音樂聽覺體驗,中心點是“聽”,圍繞聽來開展多種多樣的教學活動。所以在課堂上,我抓住歌曲的“情”、“樂”和學生多次靜心聽賞歌曲,并且,每次聽賞都提出不同的要求,使學生帶思考去聽,循序漸進,在教師的引導下,一邊聽,一邊解決歌曲學唱中的難點、重點、知識點、情感點、將音樂的理解,表現(xiàn)融入歌曲聽賞和學唱中。
五、說學法
教學中,讓學生盡情感受體驗音樂,對于孩子們來說音樂藝術(shù)還不是一門知識,而是一種內(nèi)心體驗,一種音樂審美愉悅的體驗,對于沒有親身參與到音樂活動中的人,是不可能獲得音樂的體驗。再者說,音樂藝術(shù)在很大程度上說是那種只能意會不能言傳的東西。如果在課堂上僅評教師口頭傳授,哪怕是音樂知識、音樂技能技巧,學生也是很難真正理解和掌握的。因此,只有當學生參與到音樂活動之中,與音樂融為一體,自己親自主動的去探尋、領(lǐng)悟、體驗。這節(jié)課通過聆聽歌曲,感受歌曲節(jié)奏,歌曲模唱,按節(jié)奏朗讀歌詞并能填詞演唱來掌握歌曲。到自己創(chuàng)編動作,能用樂器為歌曲伴奏與最后開的一個小型音樂會來加以鞏固歌曲。
六、說教學過程:
(一)、組織教學
聽蒙古歌曲《草原英雄小姐妹》進教室,培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。
(二)導入
1、教師唱《愛我中華》開篇句子。
2、欣賞部分民族圖片,導出課題——《在祖國懷抱里》。
(三)學前熱身
1、欣賞歌曲《在祖國懷抱里》,激發(fā)學唱興趣。
2、簡單介紹四個民族的分布地區(qū)入特色樂器。
3、節(jié)奏游戲
(四)學唱歌曲
1、按節(jié)奏朗讀歌詞
2、再次欣賞歌曲《在祖國懷抱里》
3、隨琴學唱
4、解決難點樂句。
解:江三木羅
5、隨音樂演唱。
(五)鞏固教學
1、讓學生認識打擊樂器,并初步掌握演奏方法。
2、分組展示兩次。
3、學生編創(chuàng)動作,全體學習動作。
4、分組展示
(六)小結(jié)
今天我們共同學習了《在祖國懷抱里》,我們不但學會了跳還學會了演奏,更重要的是生長在祖國懷抱里我們幸福我們快樂。請把這種幸福和快樂傳遞給身邊每一個人,回家把這首歌表演給爸爸媽媽看。
在祖國懷抱里說課稿2
一、說教材:
《在祖國懷抱里》是三年級音樂第二單元的一節(jié)歌表演課,是一首歡快、活潑的兒童歌曲,四二拍,F(xiàn)宮調(diào)式。歌曲旋律流暢,有三個樂句組成。第一句具有壯族音樂的特點,四度的大跳確立了歡快、活潑的音樂形象;第二樂句是第一句的變化重復,音樂進行比較平穩(wěn),表現(xiàn)了各族小朋友間親切的交流;第三句是擴充樂句,是全曲的高潮,出現(xiàn)了全曲最高音6,并反復那,然后又回到與第一句相似的結(jié)構(gòu)結(jié)束,,抒發(fā)了各族兒童在祖國的懷抱里快樂、甜蜜的`情感。
二、說目標:
1、用自主學習的方式學會歌曲,并用熱情、歡快的聲音表現(xiàn)歌曲。
2、創(chuàng)編歌表演,享受合作表演的快樂。
三、說重難點:
重點是用熱情、歡快的聲音表現(xiàn)歌曲,享受合作表演的快樂。難點是休止符的正確“演唱”。
四、說教法:
新的課程標準指出,音樂教學要以審美為核心,以興趣為動力。如何處理審美與知識技能的關(guān)系,我覺得應(yīng)該把知識技能的學習融入在審美體驗中,所以,在教學中,通過聽歌讓學生發(fā)現(xiàn)反復記號、通過比較聽辨歌曲末尾的不同。在點點滴滴的積累中,讓學生掌握音樂基本知識和基本技能,同時也為學生審美能力的提高作好了鋪墊和保證。
這首歌我采用聽唱教學和彈琴分樂句教唱,同學們很快學會歌曲。在這節(jié)課的教學中,突出音樂聽覺體驗,中心點是“聽”,圍繞聽來開展多種多樣的教學活動。所以在課堂上,我抓住歌曲的“情”、“樂”和學生多次靜心聽賞歌曲,并且每次聽賞都提出不同的要求,使學生帶著思考去聽,循序漸進,在教師的引導下,一邊聽一邊解決歌曲學唱中的難點、重點、知識點、情感點,將音樂的理解、表現(xiàn)融入歌曲聽賞和學唱中。
五、說學法:
教學中,讓學生盡情感受體驗音樂,對于孩子們來說音樂藝術(shù)還不是一門知識,而是一種內(nèi)心體驗,一種音樂審美愉悅的體驗,對于沒有親身參與到音樂活動中的人,是不可能獲得音樂的體驗。再者說,音樂藝術(shù)在很大程度上說是那種只能意會不能言傳的東西。如果在課堂上僅僅憑教師口頭傳授,哪怕是音樂知識、音樂技能技巧,學生也是很難真正理解和掌握的。因此,只有當學生參與到音樂活動之中,與音樂融為一體,自己親自主動的去探尋、領(lǐng)悟、體驗。通過讓孩子聆聽歌曲,感受歌曲節(jié)奏,歌曲情緒,按節(jié)奏朗讀歌詞來掌握歌曲。到自己創(chuàng)編動作,能用樂器為歌曲伴奏與最后開的一個小型音樂會來加以鞏固歌曲。
六、說教學過程:
(一)、組織教學
聽蒙族歌曲《草原英雄小姐妹》進教室,培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。
(二)、導入
1、教師唱《愛我中華》開篇句子。
2、欣賞部分民族圖片,導出課題——《在祖國懷抱里》。
(三)、學前熱身
1、欣賞歌曲《在祖國懷抱里》,激發(fā)學唱興趣。
2、簡單介紹四個民族的分布地區(qū)及特色樂器。
3、節(jié)奏游戲
(四)、學唱歌曲
1、按節(jié)奏朗讀歌詞。(電子琴配伴奏)
2、再次欣賞歌曲《在祖國懷抱里》。
3、隨琴學唱。
4、解決難點樂句。
解釋:江三木羅。
5、隨音樂演唱。
(五)、鞏固教學
1、讓學生認識打擊樂器,并初步掌握演奏方法。
2、分組展示兩次。
3、學生編創(chuàng)動作,全體學習動作。
4、分組展示(演唱隊,演奏隊,舞蹈隊)
(六)、小結(jié)
今天我們共同學習了《在祖國懷抱里》,我們不但學會了唱學會了跳還學會了演奏,更重要的是生長在祖國懷抱里我們幸福我們快樂。請把這種幸福和快樂傳遞給身邊每一個人,回家把這首歌表演給爸爸媽媽看。
第三篇:我在祖國懷抱里成長
我在祖國懷抱里成長
——讀《歷史的選擇》有感
祖國是哺育我們的母親,是生命的搖籃,我們應(yīng)該因為自己是一個中國人而感到驕傲。因此,我們要時常對自己說:“我是中國人,我為此而感到驕傲!”我堅信只有心系祖國,才會健康成長!”
媽媽說,我啞啞學語的第一個發(fā)音是“媽媽;老師告訴我,我首先認得詞是“中華”,我會唱的第一首歌是《我愛北京天安門》……從那時起,稚嫩的心啊,就一心向著祖國媽媽,人生道路上12個春夏秋冬,我很幸運,時時充滿歡樂,處處鋪滿鮮花,中華的歷史告誡我們:沒有祖國,就沒有家,國家不強盛,落后就要挨打!祖國,是我們共同的母親,是我們最親最愛的媽媽!
我們的祖國歷史悠久,地大物博,經(jīng)歷風雨,在世界民族林中巍然屹立。我們的民族精神就是以愛國主義為核心的,這是中華之魂,是光照千秋的高尚情操。而人類的精神世界好比是一座高不可攀的高山,我們每個人的責任就是做一個攀登者去攀登這座高山,因為山的頂峰有著偉大的中華民族精神!“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球。”梁啟超先生的《少年中國說》中這樣說道。的確,中國的未來就屬于我們,輝煌的成就已是過去,關(guān)鍵是未來!
要想心系祖國,我們應(yīng)該從小樹立起愛國精神。毛澤東主席主張學習要有崇高的理想和遠大的目標。他曾經(jīng)說過,有的人學習看起來是努力的,但是目的卻是為了自己將來的穿衣吃飯,為了自己個人的利益,為了謀取個人的功名利祿,這是很沒有出息的人。我們應(yīng)該時刻尋求救國救民的真理,為了改造國家和社會而發(fā)奮學習,努力健康成長,才能為祖國做出貢獻。
心系祖國,然后要確立一個遠大的志向,樹立和培育正確的理想信念,對自己的未來充滿希望,要立志為自己的未來而努力奮斗,把祖國建設(shè)成為物質(zhì)文明,政治文明,精神文明的國家。因此,我們要珍惜和抓緊童年的每一秒,抓緊鍛煉身體培養(yǎng)高尚道德,掌握豐富知識,把自己的學習、成長同中國社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起,為祖國建設(shè)振興中華做準備。
其次就要從小事做起,規(guī)范自己的行為。在升國旗時,少先隊員要行隊禮,不是少先隊員的同學要行注目禮。平時日常生活中要愛護紅領(lǐng)巾,應(yīng)該為自己是少先隊的一員而感到驕傲。在學校里要戴紅領(lǐng)巾,上體育課時可以把紅領(lǐng)巾摘下來,疊好放進書包。回到家里要把紅領(lǐng)巾放在床頭,以便第二天起來時佩帶。紅領(lǐng)巾要定期清洗,保持干凈整潔。雖然這些只是日常生活中的一些瑣碎小事,但是卻充分的體現(xiàn)出了自己的愛國意識,只有愛我們的母親祖國,才會健康的成長,為祖國獻力。
最重要的還是要從提高自己的自身素質(zhì)做起。要具有創(chuàng)造意識,效率意識,進取精神,科學精神,民主法制觀念,勞動觀念,自主能力和自我保護能力,全面提高思想道德素質(zhì),科學文化素質(zhì)和身體素質(zhì),到那時,我們將真正成為保持蓬勃朝氣,旺盛活力昂首向上的精神狀態(tài),勤奮學習,大膽實踐,勇于創(chuàng)新的一代新人。
愛國,是一種堅定的民族精神,是一種振興中華的責任感。我們青少年要用這種強大的精神力量去描繪祖國未來的宏圖,將一片丹心獻給祖國。讓我們一起在祖國的懷抱里向著“心健康成長吧!
第四篇:在祖國懷抱里.教學反思
《在祖國懷抱里》教學反思
桂林市合心中心校
蔣德秀
新課程標準要求能通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動,讓他們在玩中培養(yǎng)興趣、掌握基本的知識技能,自然地滲透,在注重個性發(fā)展的同時培養(yǎng)其創(chuàng)新能力,使學生充分體驗蘊涵于音樂形式中的美和豐富的情感。《在祖國懷抱里》是一首歡快、活潑的兒童歌曲,表現(xiàn)了各族小朋友親切的交流,抒發(fā)了各族兒童在祖國的懷抱里快樂、甜蜜的情感。目標要求學生能有表情地演唱歌曲。在教學中,我注意了以下幾點: 一.傾聽音樂
因為只有熟悉的東西才會讓人產(chǎn)生感情,才能使人對他感興趣課標中明確的指出“要堅持以樂為本,倡導完整而充分的聆聽,并將其貫穿于音樂教學的全過程”。因此在這節(jié)課的教學中,突出音樂聽覺體驗,中心點是“聽”,圍繞聽來開展多種多樣的教學活動。所以在課堂上,我抓住歌曲的“情”、“樂”和學生多次靜心聽賞歌曲,并且每次聽賞都提出不同的要求,使學生帶著思考去聽,循序漸進,在教師的引導下,邊聽邊解決歌曲學唱中的難點、重點、知識點、情感點,將音樂的理解、表現(xiàn)融入歌曲聽賞和學唱中。
二、參與音樂
教學中,讓學生盡情感受體驗音樂,對于孩子們來說音樂藝術(shù)還不是一門知識,而是一種內(nèi)心體驗,一種音樂審美愉悅的體驗,對于沒有親身參與到音樂活動中的人,是不可能獲得音樂的體驗。再者說,音樂藝術(shù)在很大程度上說是那種只能意會不能言傳的東西。如果在課堂上僅評教師口頭傳授,哪怕是音樂知識、音樂技能技巧,學生也是很難真正理解和掌握的。因此,只有當學生參與到音樂活動之中,與音樂融為一體,自己親自主動的去探尋、領(lǐng)悟、體驗。這節(jié)課通過聆聽歌曲,感受歌曲節(jié)奏,歌曲模唱,按節(jié)奏朗讀歌詞并能填詞演唱來掌握歌曲。到自己創(chuàng)編動作,能用樂器為歌曲伴奏與最后開的一個小型音樂會來加以鞏固歌曲。
三、學習音樂
新的課程標準指出,音樂教學要以審美為核心,以興趣為動力。如何處理審美與知識技能的關(guān)系,我覺得應(yīng)該把知識技能的學習融入在審美體驗中,所以,在教學中,我和學生通過聽歌讓學生發(fā)現(xiàn)反復記號、并在此基礎(chǔ)上結(jié)合歌詞認識反復跳躍記號,通過比較聽辨了解音樂創(chuàng)作手法:同頭換尾。在點點滴滴的積累中,讓學生掌握音樂基本知識和基本技能,同時也為學生審美能力的提高作好了鋪墊和保證。歌曲《在祖國懷抱里》是一首歡快、活潑的兒童歌曲。歌曲由三個樂句組成。音樂進行比較平穩(wěn),表現(xiàn)了各族小朋友在祖國懷抱里幸福快樂、茁壯成長的內(nèi)容。這首歌我采用視譜教學,我分樂句教唱,同學們很快學會歌曲。
四、表現(xiàn)音樂
音樂課要以學生為主體,以教師為主導,師生在一個平等、融洽、和諧、快樂的氛圍中學習,首先教師要狀態(tài)積極、情感飽滿,才能調(diào)動學生全神貫注、積極投入,首先教師要被音樂感動,才能感動學生。在此基礎(chǔ)上教師還要充分發(fā)揮學生的主體地位,真正改變學生的學習方式,讓學生學會自主學習、自主思考、自主感受、自主體驗。本課教學中最后的音樂活動我設(shè)計的本課高潮。由于歌詞內(nèi)容很易理解,音樂形象鮮明,所以是個極佳的歌表演曲目。但是這一環(huán)節(jié)我留的時間不多,由于場地比較小的原因只讓小部分人上臺和老師一起編創(chuàng)動作,大部分人沒有參與,有些人也不知道應(yīng)該怎樣去創(chuàng)編動作。音樂學習本身是一個復雜多樣的變體,神經(jīng)質(zhì)的信息輸入不是單一的,應(yīng)該包括聽覺、視覺、運動覺全方位的。而這種信息的輸入,如果沒有一個良好的環(huán)境,學習者的主動參與、積極體驗,那“學”的過程、“學”的結(jié)果就想而知了,這也是我今后教學需要考慮和注意的問題。教學應(yīng)該作為一種自由和歡樂來努力追求和盡情享受,我們也應(yīng)盡力讓學生能在自由和歡樂的天地中享受音樂。我盼望我對音樂教學課堂的拓展與豐富,能使我的音樂課堂煥發(fā)出生命的活力,讓孩子們走進音樂課堂就開始享受音樂之旅。
2013年10月
第五篇:祖**親演講稿
親愛的同學們:
當有人問你,在這個世界上你最愛的人是誰?我想,你會毫不猶豫地回答:“當然是生我養(yǎng)我的父母!”是的,我們愛自己的爸爸、媽媽,因為他們給了我們生命,給了我們世界上最真摯的愛。父母不僅教會我們怎樣做人,怎樣去接受和認識世間的真善和美丑,更教會我們?nèi)绾稳圩?*親,如何用淵博的知識去做一名新時代建設(shè)祖國的接班人。
作為一名小學生,愛國在我們的幼小心靈里印象可能很模糊,因為我們未曾經(jīng)歷過前輩們那些風霜雨雪的戰(zhàn)爭歲月。但我相信同學們在學習的過程中和老師的教育下,一定會有一個明確的目標。將來用知識和成績來回報新世紀的祖**親。沒有和平偉大的祖國,哪有溫暖幸福的家?
茫茫五千年,祖**親經(jīng)歷了太多的滄桑。在戰(zhàn)火紛飛,硝煙彌漫的戰(zhàn)爭歲月里,就曾涌現(xiàn)過許多可歌可泣的英雄志士。他們?yōu)榱俗?*親的安危,不惜拋頭顱,灑熱血,用生命捍衛(wèi)祖國的尊嚴。一個多世紀的戎馬生涯,祖**親已由一個弱不禁風的孩童變成了久經(jīng)沙場的英雄壯漢,真正成為世界的一大強國,永遠的屹立于世界的民族之林。
隨著改革開放步伐的日益加快。中國這個古老的國度已經(jīng)取得了翻天覆地的變化。一座座富饒美麗的大油田已把貧油的帽子甩在腦后。一座座高樓似寶塔般矗立在城市的中央。一條條橫跨東西南北的柏油馬路上飛馳著亮麗豪華的轎車。更值得我們驕傲的是科學技術(shù)的迅猛發(fā)展,讓載人宇宙飛船能成功的發(fā)射和返回。二千零三年航天英雄楊利偉的成功飛行,已成為人們心中真正的航天楷模。兩年以后的一天,“神州六號”又成功實現(xiàn)了兩位航空英雄的太空夢想,讓他們永遠成為我們心中的航天驕子。
多年來,我們的祖國各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展,更加快了我們向發(fā)達國家靠近的步伐,使中國成功加入世貿(mào)組織。特別是體育事業(yè)的飛速發(fā)展,更令世界華人驚心動魄。2008的“北京奧運”把奧林匹克的激情與榮耀將定格在北京,一個更加開放的中國正大步走向世界。
俗話說“前人栽樹,后人乘涼”。這一樁樁一件件驚人的成績,怎能不讓全世界龍的傳人而感到自豪呢?我們作為新時代跨世紀的接班人,更應(yīng)該努力去擔當起建設(shè)祖國的大任,將來用熱血和青春報答祖**親的養(yǎng)育之恩。讓祖**親永遠成為世人矚目的焦點。