第一篇：小班音樂教案

小班音樂教案

篇一：小班班音樂教案——找朋友

找朋友

寶貝班 李靈

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱兒歌《找朋友》。

2、能用身體動作來表演出歌詞的內(nèi)容。

3、體驗到參加集體音樂活動的樂趣，喜愛參加集體活動。

4、能理解歌詞的含義，學(xué)會與別人友好相處。

二、活動準(zhǔn)備

音樂動畫視頻《找朋友》,幻燈片

三、活動過程

1、以談話的形式導(dǎo)入，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容

老師：“小朋友們能不能回答老師一個問題，誰是你的好朋友？” 請小朋友用完整句回答：***是我的好朋友。

老師：“哦，***是你的好朋友？”

老師：“小朋友在幼兒園都有好朋友，可是啊老師沒有好朋友，老師現(xiàn)在想去找一個好朋友，小朋友能不能告訴老師你是怎樣找到好朋友的呢？ 請幼兒回答。

老師：“***說可以這樣找好朋友，那我們看看這個小朋友是怎樣找好朋友的呢？我們一起學(xué)一下”。

出示幻燈片。

2、小朋友們觀看幻燈片并請小朋友回答問題

老師：“小女孩也在找自己的好朋友，看看她碰見了誰？” 請小朋友回答：小女孩遇見了小男孩。

老師：“他們找到朋友的時候都是怎么做的呢？”

請小朋友回答：他們敬禮、握手、擁抱、說再見。

3、老師：“哦，原來呀，認識了新朋友要跟新的好朋友敬禮、握手，這樣才能找到自己的好朋友，現(xiàn)在老師學(xué)會了，小朋友們學(xué)會沒有呢？請一個小朋友和老師一起去找好朋友，其他小朋友跟我們加油，一起念兒歌，好不好？”

4、老師：“我和***都找到自己的好朋友了，其他小朋友想不想找自己的好朋 友，那我們一起去找吧。”。

4、播放音樂視頻，讓幼兒跟唱表演。

四、結(jié)束部分

老師：“現(xiàn)在小朋友們都找到自己的好朋友，跟好朋友在一起玩的時候，你的玩具要不要給好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友？”請小朋友回答。

和老師約定不能用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友。篇二：小班音樂教案《小兔子》

小班歌曲：小兔子

活動目標(biāo)

1、熟悉歌曲的旋律，學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，仿編歌詞。

3、積極參與歌唱活動，感受音樂的樂趣。重點：熟悉歌曲，用工整替換的方法創(chuàng)編歌詞。

難點：能完整的演唱自編的歌曲。

準(zhǔn)備：圖譜、小兔

活動過程：

（一）談話導(dǎo)入，引出課題

今天，李老師請來了一位小客人來我們班做客，你們來猜猜看，它是誰？（小兔）大家好我是小兔子，很高興來到XX班做客。今天啊，我要給你們一個驚喜，要給大

家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨銈兟爚~~

（二）學(xué)唱新歌

1、教師范唱第一遍，幼兒傾聽

師：聽了這么好聽的歌曲，誰能來給這首歌取一個好聽的名字？（小兔子）

師：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征？（兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）

2、教師范唱第二遍，邊唱邊做動作

好，接下來請小朋友聽一聽歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小朋友們說的是不是一樣？

師：誰聽清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征？兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）邊總結(jié)幼兒的回答我邊出示圖譜

3、出示圖譜，尋找問題

師：請小朋友們來看一看，這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得？（教師用歌詞來回答幼兒的問題）

4、幼兒看著圖譜學(xué)唱

好，接下來請小朋友看著圖譜用美妙的聲音來唱歌。

5、情景表演

（1）恩，小兔子剛才悄悄跑來告訴李老師說，小朋友的聲音有點兒輕，我還沒聽請

就唱完了。你們說，我們要不要幫幫小兔子用好聽又響亮的聲音來唱歌，好不

好？

（2）小朋友剛才呀也看見了，小兔子不僅會唱這首好聽的歌曲，還會做好看的動作。

我們也一起來學(xué)一學(xué)小兔子，邊做好看的動作邊用好聽的聲音來唱歌。好，立

正，準(zhǔn)備~~~請坐

（三）創(chuàng)編歌詞，情景表演

恩，我們都知道了小兔子是跳、跳、跳著唱歌的，有誰知道別的小動物還會怎么唱歌？恩，誰能來說說看？（說一個小動物，教師出示一張圖片進行粘貼，再用語言總結(jié)，最后用記號筆畫上符號）如：小鳥會喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳，我是一只小小鳥~~~恩，真棒！誰還有不同意見？還有什么動物也會唱歌？（舉例三個到四個）

（四）活動延伸

恩，小朋友們都很能干，李老師相信還會有許許多多的小動物也會用很多不同的方法來唱歌，那我們啊下一次再把它們都請出來吧！

小兔子

1＝D 2/4 5 5 │5 34│56 53│5— │4 4│4 34│ 跳 跳跳，我是 一只小白 兔，跳 跳 跳，我有 54 32│3 —│5 5 │5 34│56 53│5—│4 4│ 兩只長耳朵。

跳 跳跳，我是 一只小白兔，跳 跳 4 34│54 32│3 —│5 5│5 34│ 56 53│ 跳，我有兩只紅眼 睛。跳 跳跳，我是 一只小白5—

│4 4 │4 34│54 32│1 —‖ 兔，跳

跳

跳，我有一條短尾 巴。

篇三：小班音樂律動教案《汽車嘀嘀》

小班音樂活動：律動《汽車嘀嘀》

一、活動目標(biāo)：

1、能感受音樂中開始和停止的變化，辨別不同的表現(xiàn)方式。

2、初步創(chuàng)編動作，并能有序開車，做一個文明的小司機。

3、通過開車、停車、給輪子加氣、倒車的體驗，感受音樂活動帶來的樂趣。

二、活動重難點：

重點：引導(dǎo)幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲。

難點：辨別開始、停止、回車庫的音樂并創(chuàng)編簡單動作。

三、活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認識汽車，知道紅綠燈，認識音符寶寶。

物質(zhì)準(zhǔn)備：奧爾夫音樂《開始和停止》、PPT、紅綠燈指示牌。

四、活動過程：

1、導(dǎo)入情境，引起幼兒興趣。

——教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》。

師：你們唱的可真好聽，老師可喜歡你們了，你們喜歡我嗎？那請你快速碰到黃老師的身體。（幼兒圍到老師身邊）你們做的真棒！

（——讓幼兒觸碰老師的身體是為了讓孩子有目的地盡快圍到老師身邊，以便接下來游戲活動的開展。）

師：那你們喜歡開汽車嗎？喜歡開什么汽車呢？（教師請幼兒自由回答）師：好，現(xiàn)在開著你的車，準(zhǔn)備好了嗎？對了，我們開車要遵守什么？對，要遵守交通規(guī)則，慢慢開，不超速不撞車，注意看好紅綠燈哦！恩，我們到哪里去玩？近點的吧，公園里去。明白的小朋友準(zhǔn)備：開車！

——教師邊唱“轱轆轆，轱轆轆，轱轆轆...”邊帶幼兒做開汽車游戲。

師：（教師出示紅燈指示牌），現(xiàn)在是紅燈了，小司機們，該怎么做？對了，真棒！師：（教師出示綠燈指示牌），小汽車開起來嘍，注意，開快嘍！（教師適當(dāng)加快速度，提醒幼兒小心避讓）。

（——用紅綠燈牌開車就是為了給下面的韻律活動做鋪墊，讓孩子提前感受活動突然停止的感覺，在接下來的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂，跟上節(jié)奏。）

師：好，公園到了，現(xiàn)在請把你的小汽車停到自己的車庫（就是自己的小椅子），來，跟著老師倒車，老師已經(jīng)停好了哦！你們呢？

3、欣賞音樂《開始和停止》，感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏。

——教師出示PPT音符寶寶圖片。

師：音符寶寶和小汽車一起和我們做游戲嘍。聽，這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同？它有趣在哪里？一會告訴我。（教師點擊音符寶寶放音樂）師：誰來告訴我，這個曲子和以前聽過的有什么不一樣？

——教師引導(dǎo)幼兒說出突然停頓，和我們剛才開車一樣。

師：那小汽車在什么地方遇到紅燈停下來了？哪兒又是綠燈？最后的一段音樂（教師模擬最后的聲音）是什么意思呢？

4、表現(xiàn)音樂。

——再聽一遍音樂，教師通過提醒讓幼兒知道什么時候開車，什么時候停車，什么時候回車庫。

師：你們想不想和音符寶寶小汽車一起做游戲？好，小司機們請起立，車子出車庫嘍！——教師帶領(lǐng)幼兒向前一步走，做出車庫的動作。

師：準(zhǔn)備好了嗎？你們的車輪子有氣嗎？沒有就趕緊打打足，準(zhǔn)備，開始，加氣！這次我們?nèi)ツ哪兀亢茫腿ス涔湮覀兊挠變簣@吧！出發(fā)！

——教師放音樂，帶領(lǐng)幼兒聽音樂的節(jié)奏做出開車動作以及停車動作，在音樂最后倒車回到車庫坐好。

——進行游戲2次，第二次教師直接帶著幼兒出教室。

師：我們?nèi)ス溆變簣@嘍！小司機們跟好了，一個跟著一個，不闖紅燈不超速，我們是文明的小司機。

第二篇：小班音樂教案

小班音樂教案：老花貓和小花貓

活動目的：

１、幼兒能夠跟著音樂學(xué)會游戲

２、了解貓的一些特征

３、復(fù)習(xí)游戲“小魚，小魚哪里游”

活動準(zhǔn)備：貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會歌曲“老花貓和小花貓”

活動過程：

１、律動：“豬八戒＂

２、教師：今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西（閉上你們的小眼睛，聽——喵喵喵）小朋友，這是什么動物的聲音呀？對了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”，老師要請我們班的小朋友學(xué)學(xué)“它”的叫聲，我們一起來學(xué)學(xué)小貓叫好嗎？幼兒學(xué)會叫了以后，教師可引導(dǎo)幼兒在地毯上做貓的一些動作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。

３、復(fù)習(xí)歌曲：幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

４、游戲：老花貓和小花貓

規(guī)則：幼兒與老師一起唱前段，教師當(dāng)貓媽媽，唱到歌詞：“找個地主躲躲好，媽媽就來找時“幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當(dāng)媽媽找到小貓以后，其它的小貓都站起來，叫喵喵喵（告訴貓媽媽你在什么地方躲著的）

復(fù)習(xí)游戲：小魚小魚哪里游

教師接著說：“哎呀，我的肚子可真餓呀，孩子們你們的肚子餓了嗎？我們?nèi)フ艺页缘陌桑ㄟM行游戲）現(xiàn)在我們把小手拉起來，我們請幾位愿意的小朋友當(dāng)作小魚，請一位教師當(dāng)“魚媽媽”其它的當(dāng)作貓，我?guī)е∝垇淼叫『舆叄掷肿龀梢粋€魚網(wǎng)，游戲開始：念兒歌：小貓說：“小魚小魚哪里游戲，你要游到哪里去？小魚說：“我要游戲到外面去”

小貓說：“想要出去不容易”（此時，小貓全都蹲下去，小魚就開始向外游。小魚游出去時，不能從小貓的手上跳過去，只能從小貓的手下邊鉆出去）最后，小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走，（表示收魚網(wǎng)）一起把魚撈上岸，大家一起分享吃魚。游戲結(jié)束。

５、結(jié)束部份：貓媽媽說：“孩子們，吃飽了沒有？（如幼兒說沒有吃飽，教師可再進行一次游戲，如幼兒說吃飽了，媽媽就說我也吃飽了）現(xiàn)在我們也回家吧！！（幼兒走出教室）附：

１＝Ｃ

２／４

５３｜５３｜１－｜５３｜５３｜１－｜６６｜６６｜５３｜５－｜６６

許多 小花 貓

喵

喵

叫

今天 我們 真高 興

要和

一只 老花 貓

喵

喵

叫

我的 小貓 在哪 里

一會

６６｜５３｜５－｜１２｜３４｜５５｜６－｜５４｜３２｜１－||

媽媽 做游 戲

找個 地方 躲躲 好

媽媽 就來 找

媽媽 就來 找

找呀 找呀 找找 找

小貓 找到 了

小班音樂：我是一個大蘋果

活動目標(biāo)：

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，嘗試改編兒歌。

2、懂得吃東西前要洗手。

活動準(zhǔn)備：大蘋果1個、小朋友、各種水果的貼絨

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起興趣

“美麗的秋天來到了，果園里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”

小結(jié)：秋天到了，果園里的果子都成熟拉，有紅彤彤的蘋果，有黃澄澄的生梨，有紫色的葡萄，還有桔黃色的桔子，秋天真是一個豐收的季節(jié)。

二、理解兒歌

1、學(xué)念兒歌第一、二句。（我是一個大蘋果，小朋友們有愛我）出示小口袋（裝有大蘋果一個）請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？ 出示蘋果

小結(jié)：蘋果是圓圓的的，摸上去很光滑，上面有個柄，下面有個小小的坑。“你們說對了，我是一個大蘋果。你們喜歡我們嗎？”

2、學(xué)念兒歌第三、四句。（出示小朋友）

“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀！別碰我。” 提問：“大蘋果為什么會這樣？我們快幫軍軍想想辦法吧！

小結(jié)：小朋友要講衛(wèi)生，吃東西以前先要洗洗手，這樣食物開心，小朋友的身體也健康啦！” 過渡“大蘋果聽到我們小朋友都是講衛(wèi)生的好寶寶，高興地念起了兒歌，你們想聽嗎？”

3、完整欣賞兒歌《我是一個大蘋果》 “我們一起來念念大蘋果的兒歌吧！”

4、請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

三、嘗試仿編兒歌

1、學(xué)習(xí)仿編兒歌。

提問：“你們除了喜歡大蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？ 今天，大蘋果還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示水果貼絨）

2、請個別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌。“這么多好吃的東西，快上來選一個吧。”

3、集體仿編兒歌。

小班節(jié)奏游戲《會動的身體》

一、活動目標(biāo)

１、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

２、樂意跟著老師一起游戲，體驗愉快的情緒。

二、活動準(zhǔn)備

１、會唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》 ２、有快慢節(jié)奏的背景音樂 ３、鼓一只

三、活動過程 １、引出

師：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。

師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。２、語言游戲《在哪里？在這里》

（１）引導(dǎo)幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊？ 師：好，那請你們用手指指看。

（２）教師有節(jié)奏地提問，幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。師：你的眼睛在哪里？（頭發(fā)，肩膀，鼻子……）幼：我的眼睛在這里！３、跟著小鼓有節(jié)奏地進行游戲（１）引出小鼓 師：這是什么呀？

師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）（２）引出小手進行節(jié)奏游戲

師：小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領(lǐng)呢？ 師：看看胡老師的小手在干什么？（爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……）

師：哇，小手有那么多的本領(lǐng)，那趕緊和小鼓做個游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動作，如果小鼓唱得快快的，那我們的小

手也要快快地做動作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎？（３）引出小腳進行節(jié)奏游戲

師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲啊？ 師：小腳會干什么呢？（跺腳）

師：原來小腳可以跺跺跺，那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽仔細拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。

４、在手腳會節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上，學(xué)動身體

師：我們的小手小腳會做游戲，我們的身體也會動哦，你們看，老師的身體還會跳舞呢。師：瞧，我可是聽著音樂做動作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你們想不想試一試啊？ ５、結(jié)束

在背景音樂下，教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動室。

音樂教案《數(shù)鴨子》

教學(xué)目標(biāo)：

1、完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學(xué)會歌曲。能完整、準(zhǔn)確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。

3、啟發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞。教學(xué)重點：能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲，準(zhǔn)確視唱休止符。教學(xué)難點：為歌曲創(chuàng)編歌詞

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、磁帶、鋼琴、自制圖片（紅綠燈、節(jié)奏卡）

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、節(jié)奏引趣

以“1 1 11 1 ”來引起學(xué)生的注意，還有“1 1 11 1 11 11 11 1 ”

2、認識休止符

出示紅綠燈的圖片，問學(xué)生這是什么？看到紅燈該怎么辦？

3、出示節(jié)奏圖片，讓學(xué)生試著打擊節(jié)奏，并說一說試一試該怎么將這里的紅燈停下來？

大鴨子“1 1 11 1 0 ” 小鴨子“1 1 11 1 11 11 11 1 0 ” gagagagaga ga gagagaga??

4、指導(dǎo)模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏，發(fā)揮想象，認真思考。

師：除了小鴨子，小朋友們平時還喜歡哪種小動物呢，能不能像數(shù)鴨子那樣唱一唱。”

二、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》

1、導(dǎo)入。“今天老師帶來了不僅是一大一小兩只鴨子，而是一群，那么有幾只呢，想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子”

2、初聽歌曲《數(shù)鴨子》。“要求聽出這些小朋友是怎么數(shù)的。”師在學(xué)生聆聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作，加深學(xué)生對歌詞的理解，也為后面的學(xué)生自編動作做好鋪墊。學(xué)生回答后集體學(xué)一學(xué)。

3、復(fù)聽歌曲。“要求聽出這些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話。”聽后學(xué)生回答，然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)。

4、教師范唱。感受情緒

5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。

6、學(xué)生學(xué)唱。先跟琴唱，后跟錄音唱，簡單加入表演。

7、歌曲表演。由學(xué)生自由選擇唱還是用動作表演。不同要求的聽，可使學(xué)生在無重復(fù)感的情況下熟悉歌曲。并逐步培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣。（也就是讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇表演形式，可使學(xué)生積極參與表演，主動地去感知、體驗音樂。）

三、創(chuàng)編歌詞

1、導(dǎo)入。“你還喜歡什么動物，我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場看看，你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱。”

2、分組創(chuàng)編。根據(jù)學(xué)生報出來的喜歡的動物，自由組合在所貼的動物畫前討論如何唱。

3、分組表演。（只有個別學(xué)生喜歡的少數(shù)動物，也可集中在一組，各唱各自喜歡的動物）唱后讓學(xué)生互評和自評該得幾“星”。讓學(xué)生體會到創(chuàng)編的無限樂趣，在他們的腦海里逐步形成創(chuàng)新的意識。

通過互評和自評，促進創(chuàng)作的熱情和體驗合作的成功感。

四、課堂小結(jié)

1、小結(jié)。師：“今天，我們在見到了許多小動物，小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來，和他們成為好朋友，你們可真能干！”

2、律動出教室。對學(xué)生的成績給予鼓勵，為他們的再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)造注入了活力與激情。

第三篇：小班音樂教案

小班音樂教案：春天（做做唱唱）

活動目標(biāo)：

1.感受歌曲優(yōu)美的旋律。

2.根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。3.體驗表演的快樂。活動準(zhǔn)備：

1.課前帶幼兒外出散步，感受春天美好的景色。2.春天的圖片。活動過程： 1，談話導(dǎo)入。

（1）引導(dǎo)幼兒說說春天的特征，知道春天天氣暖和，衣服穿得少，花開了，小樹發(fā)芽綠了，小動物們出來了。

師：在公園你看到了什么？小樹變成了什么顏色？（2）總結(jié)幼兒體驗的經(jīng)驗，引出歌曲。2.學(xué)唱歌曲。

（1）教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。（2）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂按節(jié)奏朗誦歌詞。（3）幼兒輕聲跟唱。

提示：引導(dǎo)幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句，用活潑、跳躍的方法唱后兩句。3.歌表演。

（1）鼓勵幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動作。（2）幼兒自由進行唱編表演。

小班音樂教案：小鴨小雞（唱唱做做）

活動目標(biāo)：

1.感受歌曲旋律，了解歌曲內(nèi)容，唱準(zhǔn)休止符。2.能隨音樂模仿小雞、小鴨做簡單歡快的動作。3.體驗表演以及與同伴共同參與活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：小雞、小鴨絨毛玩具若干。活動過程： 1.節(jié)奏練習(xí)。

（1）出示小雞、小鴨絨毛玩具，幼兒模仿其叫聲。師：小雞怎么叫？小鴨怎么叫？

（2）按歌曲中的節(jié)奏模仿叫聲，感受休止符。2.學(xué)唱歌曲。

(1)教師范唱、提醒幼兒聽清楚歌詞內(nèi)容。師:小雞、小鴨是好朋友,它們在一起干什么?(2）幼兒隨伴奏熟悉歌詞。(3）幼兒跟唱,注意唱準(zhǔn)休止符。(4)幼兒有表情地一邊歌唱，一邊表演。3.歌表演、(l)鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動作。(2)幼兒自由進行創(chuàng)編表演。

(3)幼兒自主選擇角色,分組或者結(jié)伴進行歌表演。

第四篇：小班音樂教案

小班音樂教案《小巫師》

執(zhí)教：張敏

心語快樂幼兒園

目標(biāo)：

1、了解樂曲的結(jié)構(gòu)，能在欣賞音樂、律動的基礎(chǔ)上進行完整的表演。

2、感受音樂帶來的快樂。準(zhǔn)備：多媒體課件、鈴鼓、圖片 過程：

1、活動導(dǎo)入。

請幼兒為小巫師穿戴好衣帽，通過簡單的互動活動導(dǎo)入主題。

2、音樂欣賞。

（1）了解故事情景，聽音樂進行A段欣賞與律動練習(xí)。

①觀察畫面，進行相關(guān)內(nèi)容討論。

T:今天小巫師變魔法使用的是什么道具呢？魔法鍋比小巫師還大，你覺得他要用力推還是輕輕推呢？

②引導(dǎo)幼兒欣賞課件，對表情，動作進行討論，并用身體樂器和簡單的律動，感受表現(xiàn)音樂的沉重緩慢的特點。

T:小巫師推魔法鍋的時候看起來很輕松還是很用力？他的表情怎么樣？請你跟小巫師一步一步慢慢走路的速度來拍腿。學(xué)一學(xué)小巫師慢慢走路的速度。

（2）進行B段欣賞。

①請幼兒觀察畫面，進行相關(guān)內(nèi)容討論。

T:小巫師想要變出好吃好的東西，他在魔法鍋里都放了哪些東西呢？

②引導(dǎo)幼兒將蔬果放入鍋中。

T:小巫師將這些蔬果放入鍋時，動作不能太快否則鍋里的湯會灑出來，注意聽音樂。

T:除了這些蔬果，你還知道哪些，我們一起把你們知道的放進魔法鍋。

（3）感受C段音樂速度變化，進行律動。

①欣賞課件，進行討論。

T：小巫師怎樣攪拌魔法鍋的？小朋友來學(xué)一學(xué)。

②聽音樂進行律動。

（4）引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，模仿小鳥的手勢進行律動。

①欣賞課件，進行討論。

T：魔法鍋最后變出了什么？你可以用小手模仿出這個樣子嗎？是一下子編出來的，還是慢慢形成的？

②引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種事物，聽音樂進行律動。

3、戲劇表演。

（1）回憶整個故事情景。

（2）隨音樂完整表演。

4、活動延伸。

T：小巫師又變出了許多棉花糖，看一看有哪些形狀？用小手模仿造型，下次我們用魔法鍋變出更多魔法。

第五篇：小班音樂教案

小班音樂教案：有趣的身體樂器

活動目標(biāo)：

一、進一步區(qū)分對身體主要器官和部位的認識。

二、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。

三、萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動。

活動準(zhǔn)備： 各種打擊樂器4-5件。音樂伴奏帶、錄音機。嘴巴、手、腳圖片標(biāo)志各一個。活動過程：

一、引題。

師：小朋友，今天老師帶來了一些打擊樂器，請你們仔細聽一聽，它們會發(fā)出什么樣的聲音？ １、教師逐一出示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音，引導(dǎo)幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的。２、教師小結(jié)：雙響綁和三角鐵是老師用木棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的，沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的。

二、認識身體樂器。

師：這些打擊樂器可以發(fā)出美妙的聲音，其實我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的，也是一件樂器。１、認識“嘴巴”樂器。Ａ、引導(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。Ｂ、播放一段音樂，用嘴巴樂器來為音樂伴奏。

２、３環(huán)節(jié)為：認識“手”樂器和認識“腳”樂器，方法同１環(huán)節(jié)。

三、表演用身體樂器為音樂伴奏。

１、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。２、集體自由結(jié)合幾種身體樂器為音樂伴奏。

３、游戲：看指令，選樂器。

師：小朋友們，現(xiàn)在老師要和你們來玩游戲了。老師這里有三張圖片標(biāo)志，分別是：嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器，而且你們要按照老師的標(biāo)志去選擇身體樂器為音樂伴奏。

游戲分兩次進行:第一次請部分幼兒參加游戲，其他幼兒觀看。

第二次請全體幼兒參加游戲表演。

四、親子同樂。

師：小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)會了用身體樂器來為音樂伴奏，現(xiàn)在我們請自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧！(放音樂,家長和孩子們共同表演)