第一篇：小學三年級安全教育[本站推薦]

安全教育課時備課

使用年級：三年級 使用人：

使用時間：2011-2012學年第一學期 第1課上學路上保安全 教學目標：

1、引導學生認識交通安全事故的危害，培養學生交通安全意識。

2、引導學生了解、掌握在上、放學路上安全行走、安全乘車的基本常識提高學生在日常出行和突發交通安全事件時正確應對事故的能力。教學準備：

搜集小學生在上、放學路上發生的交通安全事故案例文字資料、圖片資料和視頻資料，教學過程：

一、談話導入，揭示課題

1、課件展示“警示臺”內容。

引導學生談感受，體會交通安全事故給小學生的健康和生命帶來的危害與影響。

2、教師小結：

同學們，隨著馬路上各種車輛的日益增多，大家的人身安全也越發受到了威脅。如何才能做到開開心心出門、平平安安回家呢？

二、真實再現，警鐘長鳴

1、閱讀課文“真實再現”部分

思考：這幾個安全分別講述了什么內容？你有什么感想？

2、交通安全事故案例展示

出示案例。提問：閱讀后你有什么感受和體會？ 深化對交通安全事故危害的認識。

3、播放課件

展示更加豐富的相關文字、圖片和視頻資料，引導學生在小組內交流感受和體會。

三、行動在線，情景模擬

1、學生用自己喜歡的方式閱讀課文，思考后交流：

1）我們在上學、放學的路上行走時，哪些情況最容易發生危險？為什么？

2）上學、放學時，我們該如何安全地過馬路？為什么？雨雪天要特別注意什么？為什么？ 3）乘校車和公共汽車上學、放學時，我們分別需要注意哪些安全問題？為什么？

2、小組合作

學生根據課文提示的不同情況自主選擇特定情境模擬演示，教師引導、學生適時評議并進一步探究緣由。

四、拓展延伸，鞏固提升

1、學生讀圖，思考

（1）圖中提示我們在上學、放學途中，還應該注意哪些安全問題？(2)聯系我們自身實際，還有哪些注意事項？

2、什么是“馬路陷井”？有哪些“馬路陷阱”？我們應怎樣防備？

五、回顧總結，暢談收獲

引導學生交流學習本課后的感想和收獲。

六、布置作業：

搜集安全標志，了解其特征和作用

教學反思：這節課告訴同學們上下學路上一定要注意安全，生命是珍貴的，過馬上一定要眼觀六路耳聽八方。

第2課安全標志要記牢 教學目標

1、引導學生在多樣化的活動中初步認識各種常用的安全標志，了解它們的特征和作用。

2、在活動中體驗安全標志在人們生活中的重要性，提高學生自學保護安全標示設施的意識；豐富學生的安全知識，提高學生的安全防范和自我保護意識。教學準備：

1、搜集其他安全標志的資料，了解其特征和作用；

2、搜集因為沒有注意安全標志的提示而引發的安全事故案例、圖片 教學過程：

一、創設情境，激情引入

師：丁丁是一個聰明可愛的學生，可在一天的放學路上卻因交通事故受了傷，請看大屏幕：播放課件

師：看了剛才的短片你有什么感想？ 引導學生發表自己的感想。

教師小結：丁丁因為只顧蝴蝶而沒有注意到紅燈信號正提示他不能過馬路，結果受了傷，多危險呀！其實，在我們的生活中有許多像紅燈這樣的“不說話”的小幫手，那就是隨處可見的安全標志。

二、認識標志，安全你我

（一）快快樂樂認標志

師：課前前們閱讀了課本中有關安全標志的資料，下面請同學們整理一下，用自己喜歡的方式把這些知識梳理一下，然后在小組內交流。

1、小組交流整理。

2、小組匯報。

教師在小組匯報的過程中，引導學生從形狀、圖案、色彩三三進行分類識記，提高學生識記的效果。

3、總結。

展示教師整理的安全標志知識網絡圖，引導學生用知識樹的方式記憶。

（二）趣味識記大比拼

活動一：每個學生從課本中的安全標志中選擇自己最熟悉的一個介紹其特征、作用，并說出自己的記憶方法。活動二：課件隨機出示課本中的安全標志，學生搶答，誰第一個答出即可獎勵一頂“安全帽”。

（三）拓展認識，激發興趣 師：除了教科書上介紹的這些安全標志，課前老師還讓同學們搜集其他的有關安全標志的資料，你能把你搜集到的安全標志介紹給同學們嗎？

1、在小組內交流的基礎上進行全班交流。

2、師小結：生活中還有許多安全標志，希望同學們做生活中的有心人，觀察并認識更多的安全標志，以便更好地指導自己的行動，保證自己的安全。

三、幫安全標志找安 課件出示高壓線架、罐裝煤氣供應站等圖片，讓學生結合自己的所學的每一幅圖配上一個合適的安全標志。

四、升華情感，提升技能

1、師：我們認識了這么多的安全標志，知道了這些標志的作用，在生活中我們應該怎么做呢？

學生談自己的做法。

2、課件出示各種含有安全標志的生活情景圖共10幅，把學生分成兩組開展競賽活動。播放課件，開始競賽。

五、回顧總結，暢談收獲

六、作業布置：

觀察記錄周圍人的生活、學習習慣，調查家庭及其他生活環境中存在的衛生安全隱患。第3課衛生安全我做主 教學目標：

1、引導學生查找生活、學習中的不良衛生習慣以及對身體的危害及糾正不良衛生習慣的方法。

2、指導學生了解日常衛生保健常識，樹立關注衛生安全、關愛自我、珍愛生命的意識。

3、在學習過程中培養學生的觀察、分析能力，使之形成健康的生活行為及生活態度。教學準備：

收集衛生安全事故的典型實例及相關的視頻資料。教學過程：

一、情境導入

課件出示：隨地吐痰、不正確用眼等畫面。引領學生觀察后思考：這些行為可能造成的傷害是什么？引出探究主題《衛生安全我做主》。

二、探究學習：

活動一：了解不良口腔衛生習慣及其危害，學習正確的口腔衛生保健常識。

1、談話：老師這里有一個小故事，你們想聽嗎？ 邊聽邊想：這種行為習慣有哪些危害？

2、老師播放課件，學生認真聽，認真觀察。

3、學生匯報：

1）丁丁的牙齒出了什么問題？

2）牙齒損壞了會給我們帶來哪些危害？ 3）生活中你是怎樣保護自己的牙齒的？ 4）生活中哪些行為會損害牙齒？ 5）你還知道哪些保護牙齒的好辦法？

4、教師小結：

生活中很多小學生喜歡把鋼筆等硬物放在嘴巴里咬著，容易形成牙齒局部的畸形??這些都是不良的衛生習慣。我們來聽聽牙博士的建議。

活動二：查找生活中的不良衛生習慣，并認識危害。

1、談話：生活中不少人在其他方面也存在著許多不良的衛生習慣，你們知道哪些呢？這些不良的衛生習慣有哪些危害呢？

2、小組交流。

3、班級交流。

1）自己和周圍人的不良衛生習慣及其危害。2）改掉不良衛生習慣的合理化建議。

4、教師小結：剛才同學們交流了生活中自己和他人的許多不良衛生習慣，并為改掉不良衛生習慣提出了許多合理化建議。

活動三：案例辨析，了解不良的衛生行為及其危害。

1、談話：生活中我們還有許多偶爾出現的不良行為，它們不能稱之為習慣，但也會對我們的身體造成很大危害。請同學們觀察下面的幾幅圖，想一想這樣的行為有什么危害。

2、學生觀察思考。

3、學生匯報：

1）丁丁在公交車上看書的行為有什么危害？ 2）飯后進行劇烈運動的行為有什么危害？

4、教師小結：剛才同學們根據自己的生活經驗交流了上述兩種行為對身體的傷害，下面我們來聽聽醫生是怎么說的。

活動四：了解良好衛生習慣及其做法。

1、談話：請同學們想一想生活中我們應該養成哪些良好的衛生習慣、具體的做法是什么。想好之后，將你的好做法告訴你的小組同學。

2、小組交流。

3、班級交流：

1）生活中應該養成哪些良好的衛生習慣？ 2）養成好的衛生習慣的方法有哪些？

4、教師小結。

活動五：好習慣行為常識搶答。

1、談話：下面我們做個好習慣行為常識搶答好嗎？看看誰對好習慣行為常識掌握得好。搶答的規則是題目出現后第一個站起來的同學取得搶答權。

2、教師小結。

三、拓展延伸——案例研討

1、談話：請同學們想一想下列做法存在哪些衛生問題？經常這樣做會有什么危害？

2、學生分析。

3、教師小結：看來衛生問題無處不在，它直接關系到我們的身心健康，我們要提高衛生安全意識。牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，做好衛生安全防護，如果忽略衛生安全后果不堪設想。

四、作業布置：

整理小學生守則和班級、學校紀律中有關安全的條款。教學反思：這節課教育學生從小就應該養成講衛生的好習慣，告訴學生們不講衛生引起的可怕后果，更應該把講衛生落實到學習和生活中。第4課防止校園中的人為傷害 教學目標：

通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。初步培養學生的判斷能力和分析能力。教材分析：

重點：正確認識導致意外受傷的危險的行為。課前準備：

課文圖片的投影片。教學過程： 導入：

同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發現，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。新課：

出示課文插圖的投影，請同學們討論： 這些屬于什么行為？ 可能會導致什么后果？ 分組討論，指導匯報。

同學們在校園內還有哪些不安全的行為呢？

討論：如果你發現這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？ 歸納總結：安全玩耍，遇到危險迅速尋求最快的解決方法。第5課避免校外游戲中的意外事故 教學目標：

1、提高學生校外游戲的安全意識。

2、在校外參加游戲活動時，正確使用游戲器械，能夠采取必要的保護措施，不做危險的舉動。

3、了解有些游戲活動存在安全隱患，并能掌握避免和危險的方法。教學準備：

了解學生校外意外傷害的狀況，收集相關案例。教學過程：

一、談話導入，案例分析

1、談談同學們在課余時間都做哪些小游戲，是不是玩得開心，有沒有出現過一些小的意外事故，與學生討論。

2、多媒體出示教材中的兩個案例，讓學生充分討論并分析總結案例。

3、教師小結：讓學生認識到意外事故的發生是因為當事人的安全意識薄弱，引導學生重視游戲安全。

二、結合實際，深化認識

（一）出示一組學生游戲的圖片

1、讓學生分成四組，每組選擇一幅圖片進行討論。

學生自己歸納總結：圖中的做法是否有危險？應該怎樣做？

2、學生討論：

在生活中還遇到過或見過哪些在游戲中發生的傷害事情？

3、學習游戲器械的安全使用方法。

（二）讓學生說說在春天里最喜歡的一項活動——風箏

1、學生發言：自己去放風箏的時候出現過哪些問題？

2、教師總結：讓學生分析所要注意的安全問題

3、學生說說以后放風箏要注意哪些問題。

（三）在炎熱的夏天和寒冷的冬天進行戶外游戲時應該注意的問題

1、師：有沒有過中暑或凍傷的情況？在遇到這種情況的時候采取了什么應對措施？

2、評價學生的說法，引出夏委要注意的問題及防暑小方法。

2、冬季要防止凍傷、感冒等。

三、拓展延伸

1、在校外游戲中還存在哪些危險？

2、你知道哪些避免危險的方法？

四、教師小結

同學們，通過今天的學習，老師看到大家具有豐富的安全常識，也發現同學們的安全意識非常高，希望大家今后能夠更加注意安全問題。在游戲或外出的時候時刻注意安全，這樣才能享受到游戲、玩耍的快樂，對不對？

五、作業布置：

1、搜集自己或朋友去游樂園、動物園的圖片；

2、搜集有關游樂場及動物園中出現的意外事故的資料、了解意外事故發生的原因。第6課安安全全去游玩 教學目標：

1、了解各種公共場所的安全規則，并養成遵守各項規則的習慣。

2、初步具備使用電梯、索道、游樂設施等特種設備的安全意識。

3、強化安全意識，讓學生認識到遵守安全規則的重要性，了解并遵守各種公共場所活動的安全要求。教學準備：

搜集相關的安全案例，并制作相應的課件。教學過程： 教學過程：

一、圖片展示，引入新課

1、出示游樂場和動物園的圖片，讓學生講述去游樂場或動物園發生的有趣的事。

2、出示“真實再現”中的第一個案例，學生分析：案例中的是否正確，得到了哪些啟示。

二、討論分析，深化認識

（一）游樂場

1、觀察教材中的4幅圖片，讓學生分析討論，根據圖片讓學生說說在游樂場里應該注意哪些問題才能防止意外事故的發生。

2、多媒體出示幾種刺激性游樂項目：水上樂園、過山車、瘋狂老鼠和激流勇進。（1）讓學生自己區分在游樂場里，哪些事情是需要大眾陪同的

（2）使學生理解安全系數等級，知道危險性大的一些設施不能單獨去玩，一定要有大人陪同。

3、觀看游樂場安全視頻，引出去游樂場應該注意的問題。

（二）動物園

1、多媒體出示“真實再現”的案例二。讓學生分析當事人的行為是否正確。

2、多媒體出示警示臺。

3、討論總結，引出去動物園應注意的問題。

三、拓展延伸

1、討論分析教材中出示的在動物園中的6種做法是否正確，并分析原因。

2、教師總結并讓學生完成課后的“我想說”。

3、老師總結。重點強調游樂場和動物園遵守規則的重要性，以及學生特別應注意的安全問題。

四、作業布置：

搜集生活中運用求助電話得到幫助或幫助他人的事例。第7課我們的救助電話 教學目標：

1、知道在何種情況下如何撥打110、119、120等救助電話。

2、能夠珍惜自己以及別人的生命，對自己的生命有高度負責的態度。

3、能在老師的幫助下，把活動中得到的經驗、信息進行總結。教學準備：收集近期由于及時撥打救助電話而挽回損失的事例。教學過程：

一、談話引入，引入情境 當危險發生時，我們應如何去應對呢？這一節課我們一起來掌握幾個特殊的電話號碼，了解在發生危險時應該撥打什么電話和怎樣撥打這些電話來求救。

二、初步了解救助電話的重要性

1、小朋友，看你們仰著一張張甜甜的笑臉，睜著一雙雙黑亮亮的眼睛，坐在教室里上課，這是多么快樂而幸福的事啊！可是天有不測風云，人有旦夕禍福！生活中有些人總是避免不了要碰到一些意外，你看??

2、看了這些撥打救助電話的事例你們想說點什么？

在哪些情況下才能撥打這些急救電話？又該怎樣撥打呢？讓我們一起趕往“快樂學一學”環節吧！

三、快樂學一學

(一)認識報警電話110

1、在我們的生活中，會有一些不安全的因素出現，丁丁就遇到一件，讓我們來一起看一看。出示課件：丁丁自己在家寫作業，有個陌生人敲了很長時間門，后來又開始打算把門撬開??

2、師：同學們，遇到這種情況該撥打哪個救助電話呢？

3、教師小結：當然是匪警電話110。那我們怎么報警，報警時要注意哪些問題呢？

4、學生小組討論交流，全班匯報交流

（二）熟悉火警電話119

1、師：你遇到火災嗎？有這么一群小朋友，在放學回家的路上發現了一所民宅著火了，他們該怎么辦呢？

2、學生發表自己的看法

3、教師補充引導學生認識撥打火警電話的注意事項。

（三）掌握急救電話120

1、師：我們班的同學很聰明，這么短的時間就學會撥打報警電話

110、火警電話119了！有這么一位小朋友，他才7歲，可他用自己的智慧和一部救助電話救了自己的媽媽！讓我們一起來認識一下他。

2、通過看資料，你知道他用的是哪種救助電話嗎？

當然是急救電話120啦！那我們班的小朋友愿不愿意學一學怎樣撥打急救電話？ 怎樣撥打急救電話呢，誰能把你知道的說給大家聽聽！

3、我們的智多星有什么要提醒我們的呢？

四、課堂小結

這一節課我們認識了3個救助電話，并學會了如何撥打這三部救助電話，你有什么想說的話嗎？

五、課外拓展

回到家把今天學到的有關救助電話的知識講給爸爸媽媽爺爺奶奶或其他自己熟悉的人聽，征求他們關于撥打救助電話的意見！

第8課小心火災 教學目標：

1、認識火災的危害，能夠意識到預防火災的發生是每個人的責任，形成對自己和他人生命負責的意識。

2、學習煤氣（柴火）等日常用品的安全使用方法。了解一些防火的常識，增強安全防范和自我保護意識。

3、初步學會在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會火災來臨時自我保護和逃生的方法，提高自救能力。

教學準備：火災圖片，有關火災的資料和火災影視錄像。教學過程：

一、導入課題

師生開展猜謎活動，激發學生的學習興趣。

謎語：紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（打一自然現象）

二、認識火

師：火對于我們并不陌生，誰能告訴老師你所知道的火有哪些用途？ 小結：看來火對于我們的確很，但是有時火卻給我們帶來另一幅畫面。

三、圖文交流

1、播放相關錄像資料。

提出問題：你看到了什么，想到了什么？

2、出示相關火災的文字報道，并讀給學生聽。

3、分小組討論交流，分析發生火災的原因，感受火災給人類帶來的危害。

4、師生交流，分析火災發生的原因。（板書：玩火）

四、案例分析，深入感悟

師：火災不僅毀壞物質財產，造成社會秩序的混亂，還直接或間接危害生命，給人們的心靈造成極大的危害。每年都有許多兒童被火災奪去生命，同時因兒童用火不慎引導的火災也不在少數。下面就請大家和老師一起看下面兩個事例。

1、課件出示課本中的兩個案例，并讀給學生聽。

2、學生談火災給人們帶來的危害。

3、教師小結：由于用火不慎，造成了死亡悲劇和經濟財產的巨大損失。

五、真實再現，體驗感悟

1、讓學生談自己或他人不安全事例。

2、教師總結：火災隨時都可能發生在我們身邊，請同學們任何時候都要堅決做到安全用火，防止火災的發生。

六、小結

1、談收獲感悟

2、教師小結：提醒大家一定要注意安全防火！

七、課外延伸

向家長了解防火知識

教學反思：火災在生活中是常見的，但要學生們知道火災所帶來的可怕后果，讓學生們一定要注意安全防火。

第9課大自然發脾氣時怎么辦 教學目標：

1、了解自然災害的種類。

2、調查學校所在地區和生活環境中經常發生的自然災害。

3、初步了解自然災害的危害，掌握避免高溫、濃霧等災害傷害的簡單辦法。

4、引導學生懂得珍愛生命，形成對自己的生命安全負責的態度，學會自我保護的知識和方法。

教學準備：

本地經常發生的自然災害的種類介紹與分析；各種自然災害的圖片或視頻介紹資料；應對一般性自然災害的知識和方法資料。教學過程：

一、創設情境，感受災害

播放自然災害發生時的場景：狂風呼嘯、大雨傾盆、電閃雷鳴、樹枝斷裂、房屋倒塌、人們的奔跑呼救等。

提問：看了這些你有什么感受？ 學生匯報。

教師小結：我么可怕的自然災害，災難一旦發生，人類的家園可能在一瞬間就被毀滅，人的生命可能被無情地奪走??

二、了解和認識自然災害的危害

1、教師引導：人類在發展過程中，總會遇到這橛或那樣的自然災害。古往今來，世界各地的自然災害此起彼伏、連綿不斷。人類遭遇到的自然災害數不勝數。你還知道嗖自然災害？我們這里發生過哪些自然災害？都帶來哪些損失？

2、指導學生開展調查活動。

1）確定調查內容：災害名稱、災害發生的時間、表現和危害有哪些。2）確定調查方法和組內的分工合作。

3）對調查得來的資料進行整理和分析，寫出調查報告或填寫調查表。

3、展示調查結果。

1）學生用文字描述、表格展示、圖片展覽或播放光盤的方式介紹自己調查的自然災害的情景及造成的損失情況。

2）交流自己搜集的家鄉近年來發生災害的情況。

3）教師補充總結：常見的自然災害還有洪災、龍卷風、旱災、沙塵暴、火山爆發、滑坡、海嘯、雪崩、寒潮、蟲害、森林火災等。目前，全球的自然災害每年使大約25萬人喪生，造成的物質損失不計其數。

4）出示有關我國曾經發生的重大自然災害的圖片和資料，啟發學生思考這些災害給人們帶來的巨大損失。

三、制作自然災害剪報

1、教師指導學生用剪報、搜集的圖文資料及課堂上的繪畫、文字作品出一期“自然災害報”。

2、學生分小組編輯剪報。

3、展評。

四、課堂總結

大自然是美麗的，可它發脾氣的后果也是可怕的。

教學反思：大自然是美麗的，但這美麗的大自然也會帶給人們災難，這節課要學生們了解自然災害的嚴重后果。

第二篇：小學三年級安全教育教學計劃

安全教育計劃

東廳中心小學 三年級

一、學生分析

三年級年齡大多數在9歲左右，他們大多數天真活潑，學習認真，好動腦筋，喜歡參與各種游戲活動，好動是他們的最大的特點。三年級學生他們開始進入自主追求各種游戲活動的初期，但他們的各種安全知識缺乏，因此在這一時期有必要對他們加強有關如交通安全、人身安全、自我救助和使用各種物品的注意事項等方面的知識。學生大多數來自農村家庭，家長在日常生活中對孩子的安全教育問題一般做的較少，加之農村環境中各種信息相對閉塞，生活中他們學到的安全知識不多。但是他們同樣渴求能夠具有自我保護的能力。通過這門課程的學習，讓學生懂得珍視身體安全和健康，學會愛生活，愛世界，愛自己，能夠健康、安全、快樂地成長。

二、教材分析

三年級安全教材內容圖文并茂，直觀性強，非常適合小學生的閱讀和觀察。其中的“真實再現”環節，內容的故事性強，對小學生的吸引力很強，是一本非常適合小學生學習的教材。上學路上保安全，對增強學生執行交通安全守則的自覺性，培養學生的公共安全意識，切實保障學生的人身安全作用顯著。防止校園中的人為傷害、避免校外游戲中的意外事故、安安全全去游泳等知識，緊緊圍繞“高高興興上學，平平安安回家”這一主題，開展上學、放學安全教育。教育學生在上學或放學的路上，自覺遵守交通規則，不在馬路上

停留、玩耍及做游戲，要沿馬路邊緣行走，不隨意攀爬馬路邊的樹木及溝坎，不隨意橫穿馬路等習慣的養成效果良好。

三、教學目標與要求 ：

1.了解上學和放學路上的安全常識，提升學生的行路安全意識，知道一些怎樣過馬路的觀察方法，實現學生能自主行路的目標。

2.了解常見的道路安全標志的符號特點，知道各種道路安全符號的含義，養成遵守道路交通規則的的好習慣。

3.提高學生自我防范、自我保護意識，讓學生學會一些安全常識，學會一些防范技巧，增強遇到意外時的自衛能力。

4.知道一些常規的衛生安全知識，學會選擇健康文明的生活方式，學習識別食品安全的知識和方法，學會安全飲食。

5.了解當地常見的自然災害，學會冷靜應對自然災害事件，加強應對突發自然災害的應急訓練，提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。

6.了解和積極預防在校園活動中可能發生的公共安全事故，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。

7.在日常教育活動中，隨時針對一切突發事件向學生進行相應的安全教育。同時強調學生不做危險性游戲，課間休息注意避免運動受傷，在運動和游戲時，教育學生注意規則，按順序進行，避免撞傷。

四、教學重點：

1.上學和放學路上的安全常識，提升學生的行路安全意識，知道一些怎樣過馬路的觀察方法，實現學生能自主行路的目標。

2.常見的道路安全標志的符號特點，知道各種道路安全符號的含義，養成遵守道路交通規則的的好習慣。

3.學生自我防范、自我保護意識，學會一些安全常識，增強遇到意外時的自衛能力。

4.常規的衛生安全知識，選擇健康文明的生活方式，識別食品安全的知識和方法，學會安全飲食。

5.當地常見的自然災害，學會冷靜應對自然災害事件，加強應對突發自然災害的應急訓練，提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。

6.積極預防在校園活動中可能發生的公共安全事故，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。

7.不做危險性游戲，課間休息注意避免運動受傷，在運動和游戲時，教育學生注意規則，按順序進行，避免撞傷。

五、教學難點：

1.學生自我防范、自我保護意識，學會一些安全常識，增強遇到意外時的自衛能力。

2.常規的衛生安全知識，選擇健康文明的生活方式，識別食品安全的知識和方法，學會安全飲食。

3.當地常見的自然災害，學會冷靜應對自然災害事件，加強應對突發自然災害的應急訓練，提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。

六、教學措施：

1.課前充分了解學生，認真備課、改革課堂的教學形式，注重內容的創新，提高學生學習興趣。

2.加強理論與實踐相聯系，平時多帶學生到生活中體

驗，提高學生自主學習的興趣。

3.面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對安全教育有深刻的認識。

4.根據學生心理發展特點和身心發展規律針對性的實施教育。

5.關注個別差異,根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。

6.利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同對學生實施安全教育。

2016年8月

第三篇：小學三年級安全教育教學計劃

三年級春學段安全課教學計劃

一、學生分析：

三年級年齡大多數在9歲左右，他們大多數天真活潑，學習認真，好動腦筋，喜歡參與各種游戲活動，好動是他們的最大的特點。三年級學生他們開始進入自主追求各種游戲活動的初期，但他們的各種安全知識缺乏，因此在這一時期有必要對他們加強有關如交通安全、人身安全、自我救助和使用各種物品的注意事項等方面的知識。學生大多數來自農村家庭，家長在日常生活中對孩子的安全教育問題一般做的較少，加之農村環境中各種信息相對閉塞，生活中他們學到的安全知識不多。但是他們同樣渴求能夠具有自我保護的能力。通過這門課程的學習，讓學生懂得珍視身體安全和健康，學會愛生活，愛世界，愛自己，能夠健康、安全、快樂地成長。

二、教材分析：

三年級安全教育主要的內容是：

1、上學路上保安全

2、安全標志要牢記

3、衛生安全我做主

4、防止校園中的人為傷害

5、避免校外游戲中的意外事故

6、安安全全去游玩

7、小心火災

8、大自然發脾氣時怎么辦等章節。

上學路上保安全，對增強學生執行交通安全守則的自覺性，培養學生的公共安全意識，切實保障學生的人身安全作用顯著。防止校園中的人為傷害、避免校外游戲中的意外事故、安安全全去游泳等知識，緊緊圍繞“高高興興上學，平平安安回家”這一主題，開展上學、放學安全教育。教育學生在上學或放學的路上，自覺遵守交通規則，不在馬路上停留、玩耍及做游戲，要沿馬路邊緣行走，不隨意攀爬馬路邊的樹木及溝坎，不隨意橫穿馬路等習慣的養成效果良好。

三、教學目標與要求 ：

1、了解上學和放學路上的安全常識，提升學生的行路安全意識，知道一些怎樣過馬路的觀察方法，實現學生能自主行路的目標。

2、了解常見的道路安全標志的符號特點，知道各種道路安全符號的含義，養成遵守道路交通規則的的好習慣。

3、提高學生自我防范、自我保護意識，讓學生學會一些安全常識，學會一些防范技巧，增強遇到意外時的自衛能力。

5、知道一些常規的衛生安全知識，學會選擇健康文明的生活方式，學習識別食品安全的知識和方法，學會安全飲食。

6、了解當地常見的自然災害，學會冷靜應對自然災害事件，加強應對突發自然災害的應急訓練，提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。

7、了解和積極預防在校園活動中可能發生的公共安全事故，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。

8、在日常教育活動中，隨時針對一切突發事件向學生進行相應的安全教育。同時強調學生不做危險性游戲，課間休息注意避免運動受傷，在運動和游戲時，教育學生注意規則，按順序進行，避免撞傷。

四、教學重點：

1、上學和放學路上的安全常識，提升學生的行路安全意識，知道一些怎樣過馬路的觀察方法，實現學生能自主行路的目標。

2、常見的道路安全標志的符號特點，知道各種道路安全符號的含義，養成遵守道路交

通規則的的好習慣。

3、學生自我防范、自我保護意識，學會一些安全常識，增強遇到意外時的自衛能力。

5、常規的衛生安全知識，選擇健康文明的生活方式，識別食品安全的知識和方法，學會安全飲食。

6、當地常見的自然災害，學會冷靜應對自然災害事件，加強應對突發自然災害的應急訓練，提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。

7、積極預防在校園活動中可能發生的公共安全事故，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。

8、不做危險性游戲，課間休息注意避免運動受傷，在運動和游戲時，教育學生注意規則，按順序進行，避免撞傷。

五、教學難點：

1、學生自我防范、自我保護意識，學會一些安全常識，增強遇到意外時的自衛能力。

2、常規的衛生安全知識，選擇健康文明的生活方式，識別食品安全的知識和方法，學會安全飲食。

3、當地常見的自然災害，學會冷靜應對自然災害事件，加強應對突發自然災害的應急訓練，提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。

六、教學措施：

1、課前充分了解學生，認真備課、改革課堂的教學形式，注重內容的創新，提高學生學習興趣。

2、加強理論與實踐相聯系，平時多帶學生到生活中體驗，提高學生自主學習的興趣。

3、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對安全教育有深刻的認識。

4、根據學生心理發展特點和身心發展規律針對性的實施教育。

5、關注個別差異,根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。

6、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同對學生實施安全教育。

七、教學進度

第一周：開學安全教育 第二周：交通安全 第三周：乘車安全 第四周：校內活動安全 第五周：校外活動安全 第六周：勞動安全 第七周：用電知識 第八周：用電安全

第九周：防火自救

（一）第十周：防火自救

（二）十一周：防火自救

（三）十二周：什么是地震 十三周：做好防震工作 十四周：遇到地震怎么辦？ 十五周：地震后的自救與自護 十六周：體育鍛煉安全 十七周：食品安全

十八周：衛生安全我做主

第四篇：小學三年級安全教育工作計劃

2013-2014學年第一學期三年級安全教育工作計劃

一、指導思想：

以學校工作思想為指導，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失”為目標，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。

二、工作目標

以保障學生的身心安全為前提，提高學生的文化道德素質為目標，結合本班的實際情況，全面樹立以生為本的教育教學思想，全面加強安全教育，提高本班學生的自我保護與危險防范能力。進一步加強學生安全意識，培養良好的生活習慣，更好的服務于教學工作。

三、安全教育工作重點：

1、加大安全教育宣傳力度，強化安全工作法律意識，提高學生的安全意識和自我保護意識。

2、開展經常性的安全檢查工作，摸清隱患，消除隱患，防范于未然。

3、加強學生管理工作，規范學生行為，防止學生做出可能引發安全事故的行為。

四、安全教育具體措施：

1、加強思想教育，健全監督制度，成立安全小組，由班長擔任組長。

2、進一步健全完善安全工作制度，制訂落實安全措施。

3、明確規章，和任課教師齊抓共管，實行責任制。

4、進一步加強安全宣傳力度，多形式、多渠道、全方位地持久地開展安全教育。

五、安全教育活動安排：

1、除每周隨時注重安全教育外，將每月第一周定為安全教育周，開展安全教育宣傳活動。

2、一次動員：利用班會開展一次“安全教育”總動員活動，教師講話以“安全教育”為主題。

3、召開一次主題班會：各班召開一次以“安全教育”為主題 的主題班會。

4、開展板報宣傳活動：班級內出一期以宣傳“安全知識”為主要內容的黑板報。

5、認真進行自查：本周組織一次安全自查、檢查活動，消除安全隱患。

6、認真總結：總結安全教育經驗，進一步檢漏補缺，確保萬無一失。

六、各月工作重點

九月份：對學生進行基礎安全知識教育。采用小組比賽的形式，學生之間相互監督。

措施：

1、制定工作計劃并公布。

2、宣傳并進行安全教育。

3、組建班干部，宣布其職責，實行輪換制度。

十月份：進行愛國主義教育，增強學生的小主人公意識，愛校如家，從日常的行為規范教育抓起，重點培養學生的集體榮譽感。鞏固 十月份安全教育成果。

措施： 1．升旗活動教育。2．談話活動：如何保護自己的人身安全？

十一月份：積極開展“我愛我班”的活動，爭取每一個學生都能取得榮譽，爭做一名合格、光榮的少先隊員，開展季節安全教育教育。

措施：

1、開展“我愛我班”活動。

2、鼓勵學生通過自己的實際行動，使自己努力做一名合格的少先隊員。

3、進行冬季安全教育：防凍防滑防煤氣中毒。

措施：

1、開展小組配對安全互管活動。

2、復習動員。十二月份：讓孩子們過好新年。在平時，把安全和專題教育結合起來，家訪與個別生教育結合，從每件小事抓起，使教學和育人相結合，努力為學生創建良好的學習，生活環境。組織學生互查互管保安全；提出期末階段的學習計劃，做好復習工作。

措施：

1、家校聯系，共同保護學生安全。

2、開展寒假放假安全教育活動。

班主任：努爾加依娜

2013年8月19日

第五篇：小學三年級安全教育教學計劃

小學三年級安全教育教學計劃

一、指導思想

以義務教育課程安全教育課程實施指導意見的指導思想為依據，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規和會議精神，落實安全教育內容，努力提高三年級學生的安全意識。

二、教學內容及目標：

通過開展公共安全教育，培養學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規常識，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生健康成長。

（一）社會安全教育

1.了解在公共場所活動時的安全常識，遵守公共規則，避免擾亂公共秩序行為的發生。

2.認識與陌生人交往中應當注意的問題，逐步形成基本的自我保護意識。3.了解社會安全類突發事故的危險和危害，提高自我保護能力。引導學生形成基本的自我保護意識。

（二）公共衛生安全教育

1.了解基本公共衛生和飲食衛生常識，逐步形成良好的公共衛生和飲食衛生習慣。

2.了解本年齡段常見傳染病的預防常識，培養疾病預防意識。3.了解有關衛生保健常識，養成良好的個人衛生習慣。

（三）意外傷害安全教育

1.認識常見的交通安全標志，了解出行時道路交通安全常識，樹立遵守交通規則的意識。

2.初步識別各種危險標志，了解簡單的居家安全常識，3.初步學會在事故災害事件中緊急求助和自我保護的方法，學會正確使用和撥打110、119、120、122等電話。

4.掌握正確的使用方法，初步具備使用電梯、索道、游樂設施等特種設備的安全意識。

（四）自然災害安全教育

1.了解學校所在地區和生活環境中可能發生的自然災害及其危險性，逐步提高在自然災害中的自我保護意識。

2.學習躲避自然災害引發危險的簡單方法，初步學會在自然災害發生時的自我保護和求助的簡單技能。

（五）校園安全教育

1.與同學友好相處，不打架；初步形成避免在活動、游戲中造成誤傷的意識。2.學會當發生突發事件時聽從成人安排或者利用現有條件有效地保護自己的方法。

三、實施措施

1、在教學中，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康，安全發展。引導學生樹立“真愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養成良好的安全行為習慣。

2、深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材。注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。

3、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育。如運用廣播、電視、計算機、網絡等現代教學手段增強安全教育效果；與公安、消防、衛生、交通等部門建立聯系，協助學校進行安全教育。

4、在教學中，引導學生主動探究，開展思考、討論、收集、辯論、防談、演習等多種活動，在合作學習和互動學習中發現問題，分析問題，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗。

5、通過開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的安全知識，注重培養學生預防和應對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態度，全面落實課程目標。