第一篇：小學二年級安全教育教案集

第十一周安全教育教案

教學目的：

1、通過讀交通事故報道、交通安全知識搶答、模擬表演等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、通過本次活動，使同學們了解一些基本的交通規則和出門乘坐交通工具的注意事項，逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。

課前準備：

1、收集有關交通事故的報道。

2、了解一些基本的交通規則和制作交通標志卡片。教學過程：

（一）老師讀有關交通事故的報道以引入主題。

1、老師讀新聞；讀完后問：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

2、同學們舉手發言，各抒己見。

3、小結：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

B：所以今天我們就一起來學習交通規則，并要養成自覺遵守交通規則的好習慣。

（二）交通知識講座

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮時行人該怎樣？黃燈亮時還可以過馬路嗎？什么燈亮時才可以走？

3、行車、行人應靠哪邊走？過馬路應怎樣走？

4、乘車、乘船、乘飛機應注意什么？

5、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。

（三）看現場模擬表演，討論：

1、表演內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規則，結果出了車禍。

2、討論：

（1）這個小朋友違反了哪些交通規則？（2）我們應如何遵守交通規則？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

（四）小結：

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2、老師小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。

教學目的：

讓學生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。

教學過程：

1、給學生講述在生活中發生的一些傷害事故，提高學生警覺。

2、讀文，明白自己該怎么做。

3、交流： ① 燒水時要注意；

② 使用高壓鍋時要注意；

③ 煤氣、燃氣器具的使用注意事項；

④ 不要用濕手觸摸電器；

⑤ 家人觸電時采用的措施；

⑥ 使用電風扇時要注意；

⑦ 不要在水塘和水井邊上追逐打鬧；

4、我們平時生活中應當注意哪些問題？

皮膚出血時的處理；沙子進入眼里的處理；獨自在家時怎么做；課間活動怎么做；遇到這些情況，我們該怎么做？

總結：

要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。

第十二周安全教育教案

教學目的：

讓學生了解火災的危害，掌握發生火災時自救、自護的知識。教學過程：

1、談話引入，同學們知道什么是火災嗎？學生交流

2、發生火災怎么辦？學生交流

3、教師講解

（1）記住火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

（2）一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。（3）逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

4、讓學生演習，掌握必備的逃生本領。總結：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

第十三周安全教育教案

一、教學目的：

1、使學生明白校內安全的重要性，知道在校內應注意哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。

2、使學生明白在學校里參加游戲、運動、勞動等活動也會有一定的不安全因素，要防止危險的發生。

二、教學過程：

1、談話引入

同學們，在學校里我們都進行哪些活動？學生發言，上體育課、課間休息和同學相處，瘋打鬧、在這些活動中會發生哪些意外傷害？

2、學生講述最近在學校內發生的一些傷害事故，引起學生的重視。

3、通過學生講述交流，讓學生對照自己說一說是否有上述行為。

4、交流：自己以后該怎樣做。

（1）去廁所的路上；（2）去飯堂的路上；（3）上學、放學路上；（4）課間休息時。這些時候我們該怎樣做？

三、總結：

校內安全不容忽視，希望每個同學今后能自覺遵守校紀校規，確保自身和他人安全。

第十四周安全教育教案

一、教學目的：

1、讓學生養成良好的飲食習慣，注意合理的、營養平衡的膳食，以及讓他們養成正確的飲食衛生習慣。

2、提高對傳染病的預防。

二、教學過程：

1、談話導入

我們每個人都要吃飯，吃飯也有很大學問，學生交流。

2、生活中我們要注意什么

（1）科學的安排一日三餐，是合理的營養、保持健康的重要手段。

（2）吃飯要定時定量，不挑食、偏食，不吃過多的零食。

（3）吃東西前要洗手，注意飲食衛生。

（4）不喝生水，不吃有毒的食品，預防食物中毒。

（5）不要去易感傳染病的場所。

（6）有病去醫院就診，不要亂服藥。

（7）不要玩弄家里存放的各種農藥，防止意外中毒事件發生。

三、總結：

孩子們，生命是我們自己的，健康是我們自己的，我們一定要珍惜生命，維護健康！用我們所學到的知識為我們周圍的人們服務。

第十五周安全教育教案

教學目的： “安全第一”、“安全無小事”，寒假將至，為了使學生能過上一個平安、快樂的假期，圍繞“道路交通安全”、“家庭防火”、“燃放煙花爆竹的危害”、“外出旅游”、“飲食衛生”等冬季易發的安全問題對學生進行放假前的安全教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。真正把安全教育落到實處。教學過程：

一、導入：同學們，你們好！我們 是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。所以要“時時處處注意安全”可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。請聽故事《踢球》

老師小結：是啊！這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。

二、放假了，我們應該怎樣注意安全呢？

（一）、用電安全

1、學生說說家里有哪些電器？（引起學生興趣，因他們較熟識。）

2、教師根據學生的回答及時教育：現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。

（二）、防火安全

1、提出問題討論：如果你發生火災或看到鄰居有火災怎么做？（學生各自發表意見，說做法，對正確的肯定。）

2、根據討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。

（三）、防溺水

回憶以前因游泳、釣魚、玩水等引發的溺水事故，結合當前天氣寒冷的情況，要求學生不能私自到河灘、水庫滑冰。

（四）、交通安全（1）道路、交通（2）交通安全（3）交通法規

（4）道路交通標志和交通信號（5）看圖識標志

第二篇：小學二年級安全教育教案集

二年級二班安全教育活動

教學目的：

1、通過讀交通事故報道、交通安全知識搶答、模擬表演等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、通過本次活動，使同學們了解一些基本的交通規則和出門乘坐交通工具的注意事項，逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。

課前準備：

1、收集有關交通事故的報道。

2、了解一些基本的交通規則和制作交通標志卡片。

3、組織學生排演小品。教學過程：

（一）老師讀有關交通事故的報道以引入主題。

1、老師讀新聞；讀完后問：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

2、同學們舉手發言，各抒己見。

3、小結：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。B：所以今天我們就一起來學習交通規則，并要養成自覺遵守交通規則的好習慣。

（二）交通知識講座

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮時行人該怎樣？黃燈亮時還可以過馬路嗎？什么燈亮時才可以走？

3、行車、行人應靠哪邊走？過馬路應怎樣走？

4、乘車、乘船、乘飛機應注意什么？

5、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。

（三）看現場模擬表演，討論：

1、表演內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規則，結果出了車禍。

2、討論：

（1）這個小朋友違反了哪些交通規則？（2）我們應如何遵守交通規則？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

（四）小結：

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2、老師小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。

（五）課外延伸

請你做個交通督導員，帶領一年級的弟弟妹妹遵守好交通規則。

二年級安全教案

教學目的：

讓學生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。教學過程：

1、給學生講述在生活中發生的一些傷害事故，提高學生警覺。

2、讀文，明白自己該怎么做。

3、交流： ① 燒水時要注意；

② 使用高壓鍋時要注意；

③ 煤氣、燃氣器具的使用注意事項；

④ 不要用濕手觸摸電器；

⑤ 家人觸電時采用的措施；

⑥ 使用電風扇時要注意；

⑦ 不要在水塘和水井邊上追逐打鬧；

⑧ 不要將鈕扣、珠子、圖釘等東西含在嘴里；

4、我們平時生活中應當注意哪些問題？

皮膚出血時的處理；沙子進入眼里的處理；獨自在家時怎么做；課間活動怎么做；遇到這些情況，我們該怎么做？

5、模擬練習：

集體演示意外發生時應該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做……

總結：

要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。

二年級安全教案

教學目的：

讓學生了解火災的危害，掌握發生火災時自救、自護的知識。教學過程：

1、談話引入，同學們知道什么是火災嗎？學生交流

2、發生火災怎么辦？學生交流

3、教師講解

（1）記住火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

（2）一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

（3）逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

4、讓學生演習，掌握必備的逃生本領。總結：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

二年級安全教案

一、教學目的：

1、使學生明白校內安全的重要性，知道在校內應注意哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。

2、使學生明白在學校里參加游戲、運動、勞動等活動也會有一定的不安全因素，要防止危險的發生。

二、教學過程：

1、談話引入

同學們，在學校里我們都進行哪些活動？學生發言，上體育課、課間休息和同學相處，瘋打鬧、在這些活動中會發生哪些意外傷害？

2、學生講述最近在學校內發生的一些傷害事故，引起學生的重視。

3、通過學生講述交流，讓學生對照自己說一說是否有上述行為。

4、交流：自己以后該怎樣做。

（1）去廁所的路上；（2）去飯堂的路上；（3）上學、放學路上；（4）課間休息時。這些時候我們該怎樣做？

三、總結：

校內安全不容忽視，希望每個同學今后能自覺遵守校紀校規，確保自身和他人安全。

二年級安全教案

一、教學目的：

1、讓學生養成良好的飲食習慣，注意合理的、營養平衡的膳食，以及讓他們養成正確的飲食衛生習慣。

2、提高對傳染病的預防。

二、教學過程：

1、談話導入

我們每個人都要吃飯，吃飯也有很大學問，學生交流。

2、生活中我們要注意什么

（1）科學的安排一日三餐，是合理的營養、保持健康的重要手段。

（2）吃飯要定時定量，不挑食、偏食，不吃過多的零食。

（3）吃東西前要洗手，注意飲食衛生。

（4）不喝生水，不吃有毒的食品，預防食物中毒。

（5）不要去易感傳染病的場所。

（6）有病去醫院就診，不要亂服藥。

（7）不要玩弄家里存放的各種農藥，防止意外中毒事件發生。

三、總結：

孩子們，生命是我們自己的，健康是我們自己的，我們一定要珍惜生命，維護健康！用我們所學到的知識為我們周圍的人們服務。

第三篇：小學安全教育教案集

小學安全教育教案集

一、談話引入

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4)使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5)發現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時要注意安全

1、游泳需要經過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做準備運動。

4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

5、水下情況不明時，不要跳水。

6、發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。

三、交通安全

1、行走時怎樣注意交通安全

1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4)穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

四、發生火災怎么辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

五、小結

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

食品安全教育教案

教學目的：

1.使學生認識合理營養及食品安全的重要性。

2.使學生能夠運用所學知識，設計一份適合自己的合理食譜。

3.培養學生分析問題、解決問題的能力;并使學生從中體會運用知識解決實際問題的成功與喜悅。

教學重點和難點

重點：認識合理營養及食品安全的重要性。

難點：如何根據實際情況設計合理的食譜

教學準備：

教師：搜集關于青少年生長發育現狀問題、中日青少年身高比較結果、牛奶對人們生活的影響、什么是營養配餐等資料。

學生：

1.分成小組，選出發言人。

2.搜集與合理膳食和食品安全有關的資料和信息。

教學設計：

1.學生閱讀教師提供的資料，分小組討論資料后的相關問題。

2.教師組織學生進行全班的交流和總結。

3.學生分別在組內和班內交流自己所搜集的有關合理膳食和食品安全的資料和信息。

4.各小組同學制定適合青春期學生的營養食譜。

5.各小組的發言人在全班宣布本小組的營養食譜。

教學過程：

教師：現在許多學校中午為同學們配送營養午餐，但是一些同學少吃或不吃學校配送的午餐，而吃方便面或是漢堡包，更有部分同學到校外的肯德基、麥當勞去吃洋快餐。這種飲食結構是否合理?對同學們的生長發育會產生什么影響呢?讓我們一起來閱讀幾個資料。

學生：閱讀資料，小組討論思考題。

資料：

1.漢堡包造就了美國嚴重超重超肥的一代，美國政府試圖將國民脂肪攝入量從40%降至30%，卻非常困難。而目前，洋快餐正在向我國青少年大舉進攻。部分青少年偏食洋快餐，那只是攝入了高脂肪、高糖、高熱量，而膳食纖維和維生素極少。一旦形成飲食習慣，將影響一代甚至幾代人的身體素質。

2.世界銀行的統計表明，僅微量營養素缺乏，對發展中國家經濟造成的損失，至少占國民生產總值的3—5%。據介紹，英國和西歐一些國家將1790年至1980年間經濟的增長，歸功于營養和健康狀況的改善。而消除碘、維生素A和鐵的缺乏，能提高人群平均智商10至15分。

3.我國自1985年到1995年對青少年生長發育與營養狀況進行了10年動態調查，結果顯示7—18歲青少年中，男生體重超重和肥胖者比例從2.75%升至8.65%，女生從3.38%升至7.18%;與體質密切相關的肺功能、耐力素質和柔韌性素質水平下降。而在20世紀90年代后期，青少年肥胖者激增的趨勢更加明顯。那么，肥胖是營養過剩?不是。肥胖不僅不等于營養過剩，而且是營養缺乏的主要表現。

4.對正在旺盛生長的兒童青少年來說，身高是生長發育中最顯而易見、最有代表性的指標。在通常情況下，身高順利增長，說明孩子的營養良好，也沒有受到慢性消耗性疾病的干擾。中國和日本是一衣帶水的鄰邦，兩個民族在遺傳營養方面有許多相似之處。但中國男女7—18歲青少年身高和日本青少年全國平均身高的比較結果清晰顯示，中國青少年整體上身高較日本處于劣勢。大體上，7—9歲比日本矮1—3厘米，10—12歲矮3—4.5厘米。青春中期后男、女出現分化，男生的劣勢更明顯，13—15歲矮3.5—4.5厘米，16—18歲矮2—3厘米;女生13—15歲矮1—1.5厘米;15—18歲差距為0.5—0.6厘米。

5.目前，我國大部分人群鈣的攝入量僅能達到需要量的一半，我國兒童因缺鈣引起的佝僂病和成年人的軟骨病及老年人的骨質疏松癥可達40%左右。奶中維生素B2含量豐富，喝一杯可達到每天需要量的23.3%;還含有少量的維生素E、B1和C，且奶是堿性食品，可維持機體的酸堿平衡。奶的營養價值及生物利用率高，因此，男女老幼都適宜喝牛奶。世界上很多發達國家，人均牛奶攝取量非常高。因消化牛奶的速度比肉、魚、蛋快，歐美人把牛奶當水喝。二次世界大戰后，日本人積極改善食物結構，號召天天喝牛奶。到上個世紀80年代中期，日本人的身高比大戰前平均增長了10厘米，國際上評價道“一杯牛奶改變了一個民族”。

6.營養配餐在國外十分普遍，但在國內卻尚未引起人們重視。什么是營養配餐呢?營養配餐：就是按人們身體的需要，根據食品中各種營養物質的含量，設計一天、一周或一個月的食譜，使人體攝入的蛋白質、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質等幾大營養素比例合理，既達到均衡膳食。簡單講，就是要求膳食結構多種多樣，谷、肉、果、菜無所不備。

思考討論題：

1.中國和日本青少年身高差距的原因是什么?

2.中國青少年普遍營養失衡的原因是什么?

3.中國和日本目前在飲食結構上最大的不同點是什么?

4.你認為當今青少年學生的飲食結構特點是什么?

5.青少年必需的營養以及合理的營養結構是什么?

教師：組織學生在全班進行交流。

學生：提出自己的見解，闡述小組意見。

教師：

1、請你對目前學生的不良飲食結構和習慣提出自己的合理建議;

2、請你結合自己的知識和相關資料告訴大家，應該從哪些方面關注食品安全。

學生：小組討論，全班交流。

教師：請你運用自己所了解的有關營養和飲食的知識，作為自己的青春期

安全教育教案

(一)班會目的:

1.使學生知道一些簡單的安全常識.2.使學生掌握一些在家遇到火災,觸電,食物中毒,遇到壞人對付處理方法,有一定應變能力.(二)活動地點:初三(11)班教室

(三)教育重點:學習防火,防觸電,防中毒,防壞人破壞的生活常識,培養有關防范力.教具:玩具電話一個,電視模型一個,電插頭一個,一盆水和毛巾一條,黃瓜一條.(四),班會流程:

1,第一組代表表演防火:(一人讀情節過程,三人表演)

2,大家認真觀察表演后討論:

(1)發生了什么事 他們是怎么處理的 發生火情應該怎樣與消防隊取得聯系(打火警119,講清出事地點詳細地址,火勢情況)

(2)總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識.還有什么情況可能發生火災 發生火災怎么辦 怎樣防火 打什么電話求救

3,學習防觸電知識的情景表演:

(1)第二組代表表演:

(2)大家認真討論觀察表演后討論:

a.提問:發生了什么事 他們是怎么做的

b.總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識 還有什么情況可能發生觸電危險 發生觸電應怎么辦 怎么防止觸電事情發生 出了事打什么電話求救

4,學習防中毒知識的情景表演:

(1)第三組代表表演:

(2)大家認真觀察表演后討論:

(a)發生什么事了 他們怎么做的 小英的說法對嗎 生吃瓜果不洗干凈,容易造成不良后果 應該怎么做

(b)總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識 還有什么情況可能發生食物中毒 發生了食物中毒怎么辦 怎么防止中毒 出了事自己處理不了了打什么電話求救 學習防壞人破壞知識的情景表演:

1,第四組代表:

2,大家認真觀察表演后討論:

(1)剛才發生一件什么事 小紅這樣做好不好 會發生什么危險 如果你遇到這種情況辦 應該怎么做

(2)總結:情景表演告訴了我們什么問題 怎么防止此類事情發生 出了事自己處理不了應打什么點火求救

(五)鞏固總結

1,匪警,火警,急救中心電話各是什么

遇壞人打110,著火打119,急救中心120.遇到火情,危險情況時,要保持鎮靜,迅速采取有效措施.注意事項:

防火:不要在易燃物品(棉織物,柴草堆,木板堆,柴油汽油庫等)附近玩火,放鞭炮.注意(液化氣)灶的合理使用,用完電熨斗,電爐后應立即拔出插頭.防觸電:自己不隨便擺弄電器,用久的電器設施要注意檢查,維修.防中毒:不吃過期,腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑,鼠藥等)要放在安全的地方.防壞人:不輕信陌生人的話.不能隨陌生人離家出走,夜晚不獨自外出,遇到壞人要記住他的外貌特征,不把貴重,稀有物品暴露外邊,平時不帶過多的錢

(六),學生發表本節班會課的感想......(七),班會后記

(略)

防火自護、自救安全教育

---安全教育教案

教學內容：

學習一些家居防火自護。自救知識

教學目標：

①通過學習防火安全知識.讓學生充分了 解火災中各種逃生自救的辦法。②培養學生自我生存能力使學生安全.健康地成長。

教學重難點：樹立火災自護.自救的（轉載自出國留學網http://www.tmdps.cn，請保留此信息。）觀念.增強安全意識。

教學時數：1課時。

教學過程：

㈠談話導入：

同學們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關心.愛護.似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發生危險.釀成事故.像前些天發生在新興路一戶人家的一場火災.我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談談家庭火災要注意什么：(師生共同)

1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

(3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處于待機狀態.這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態不管，這是最容易發生火災的。本班毛同學就是這種情況造成的。

C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,并把我們今天學的告訴他們。

(4)使用中發現電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關，停止使用。

(5)雷電時，應關閉正在使用的個種電器.特別是電視機。

(6)發現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

(7)發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

㈡用幻燈片展示各種火災實錄.從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。1室外火災關門求生的方法：

①測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。

2室內火災.從窗戶逃生。

3高層建筑火災逃生。

第5/9頁

4公共場所火災逃生。

5安全出口火災逃生。

㈢教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”.事發時可用任何一部電話撥打.無論欠費與否。

2、火災地址要報詳細：

XX市XX村XX路XX號.如：(什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是XX)

3、要派人來主要路口迎接消防車。

㈣小結：(卡紙出示)(全班齊讀)

遇到火災：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐。

火已及身，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。

㈤讓經歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為.老師幫他們指出當時的誤區。

㈥總結：

只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛煉自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。

㈦附板書設計：

防火自護 自救安全教育

↓ ↓

用電，煤氣，雷電 貼上卡紙上的小結

法制安全教育教案

教學目標：

A層：大致了解安全常識，盡量保護自己。

B層：基本理解常用的安全知識，學會保護自己。

C層：知道與生活相關的安全知識，會在不同情況下應用和保護自己。教學重點：有關安全的一些常識

教學難點：在發生特殊情況下的處理方法

教學過程：

導入：天有不測風云，生活當中也充滿了一些意外。安全第一，自己的生命健康總歸是第一位的，在遇到一些緊急情況的時候我們要學會保護自己。

一.1.生活當中有哪些意外情況，或者在哪些方面，我們要注意安全?A(個別+補充回

答)比如有：火災、用電安全、煤氣中毒、交通事故、突發病癥，遇見被偷被搶等等。

2.遇見這些緊急情況我們能不能慌張?A應該怎樣才對?B為什么?C不要慌張，在情緒上要鎮定，因為越是慌張，對事情的處理其實越不利。

二.接下來，我們逐一看遇見緊急情況如何處理。

1.案例情景1。隔壁鄰居家著火了，煙霧很濃。而且有蔓延的趨勢。這個時候，你

應該怎么辦?(討論回答)B

方法：1.打119火警電話。講清楚自己的地點，附近有什么標志性建筑，在什么路

附近。在消防車還沒有到來之前：首先，要注意自己的安全，如果火勢蔓延了，千萬不要只顧著財物，可以拿濕毛巾捂嘴巴，千萬不要坐電梯，也不要輕易跳樓等。

如果火勢不大，要學會一起用消防設施滅火。但是一定要注意自身安全。

2.用電用煤：情景2.小名用電時候不小心，觸電了。怎么辦?(討論回答)B

3.如果還和電器接觸，千萬不能拿手去碰，要拿干的木頭挑。然后立刻打120急救電話。

4.案例情景3：半夜起來，忽然聞到煤氣味道，怎么辦?C小組討論回答

5.首先：能不能開燈?千萬不能。然后，立刻開窗通風，關掉煤氣閥門。第二天請人來檢查煤氣管道。

6.案例情景4.遇見被偷被搶，你應該怎么辦?C小組討論回答

老師提示：分事前和事后兩種情況。前提：要因地制宜，在保證自己安全情況下與歹徒周旋，要智勇雙全。當時發現，要大聲呼喊，恐嚇歹徒，請求周圍人的幫助，利用時間，及時撥打110報警，事后，可以去公安局報案或者撥打110求助。

7.案例情景5.：自己突然感到不舒服，仿佛要暈倒，或者周圍有同學突發一些突發疾病。A B討論回答，補充回答。

8.首先要暗示自己，要鎮定，不要驚慌，盡量讓自己坐下來，向周圍人求助。如果是

其他人，要及時撥打120求助，在救護車沒有到來之前，也要因地制宜進行搶救，向附近人求助。

9.過馬路和騎車時候我們要注意什么?A B

紅燈停，綠燈行。要走人行道。騎車要慢一些，不要飛跑，不要和機動車比賽，不

要騎到機動車道上，不要一邊騎車一邊聽音樂，不要三五成群一起走。

三.請同學復述發生以上情況怎么辦，請同學講講自己有沒有這個方面的經驗和經歷，或者聽到的，看到的，都可以。B C

四：生命可貴，希望大家記得以上各點，以防萬一，希望大家都能平平安安。珍愛生命,安全第一

教學目標：

1.了解校園安全隱患。

2.掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學重點：掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學過程：

一.校園中存在的安全隱患。(可請學生列舉一些現象)

1.學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2.學生飲食、就餐的安全隱患。

3.學生交通安全隱患。

4.校園隱性傷害的隱患。

二.學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

上下樓梯要注意什么?

1、不要因為趕時間而奔跑。

2、在人多的地方一定要扶好欄桿。

3、整隊下樓時要與同學保持一定距離。

4、上下樓時不要將手放在兜里。

5、不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。

6、上下樓靠右行。

集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。課間活動應當注意什么?

l.室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

2.活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

3.活動的方式要簡便易行，如做做操等。

4.活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

三.學生飲食、就餐的安全注意事項。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

四.交通安全注意事項

行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。

乘坐公交車注意事項：

1.車停穩后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

2.乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。

3.注意公共場所禮儀，時刻牢記“壽春品牌，當我責任”。不要大聲喧嘩，保持環境衛生，主動為老若病殘讓座等。

騎自行車須知

1、要學習了解、自覺遵守道路交通法規。

2、保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。

3、行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。

4、穿越無信號燈的十字路口，必須“一慢、二看、三通過”。

5、必須在規定的非機動車道內行駛;在無分道標志線的道路，必須靠邊行駛。

6、行駛時不要隨意搶占機動車道、不要多車并排行駛。

7、行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽廣播、音樂。

8、在轉彎時必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉彎、斜行轉彎。

9、對于不同天氣特點，做到安全行車：順風不要借助風勢騎快車;逆風不要低頭猛騎不看路;霧天視線變差要慢速騎行;下雪結冰路滑要扶穩車把;雨天穿戴雨披更要多留心

五.其他校園安全的注意事項：

1.如何正確對待老師的批評，甚至誤解?

敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

1.你與同學發生矛盾怎么辦?

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

2.如何加強教室安全

要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機;不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。

3.為什么不能提前到校?

校門沒開，一些學生在校門發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。

4.當自己感到身體不適時，怎么辦?

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。

5.你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦?

先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。

6.安全小常識

臨危逃生的基本原則：

保持鎮靜，趨利避害;學會自救，保護自己;想方設法，不斷求救;記住電話，隨時求救：

“119”----火警

“110”----報警

“120”----急救

“122”----交通事故報警

打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

六.小結

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴!

小學六年級安全教育課教案

[復制鏈接]

網站工作室

電梯直達

樓主

發表于 2010-5-13 10:48:00 | 只看該作者

小學生防火自救安全教育課教案

第一課時

一、教學目標：

1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。

2、認識各種滅火設備，牢記滅火方法

3、學會背誦《兒童防火歌》

4、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。

二、教學內容：

（一）火災事件介紹

方法：運用幻燈片展示各種火災現場圖片，學生談觀后感受。

教師總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛惜生命提高防火意識”

（二）認識滅火設備，牢記滅火方法。

方法：運用幻燈片介紹各種滅火設備，牢記各種滅火方法。

教師組織學生表演模擬滅火（制作道具、學生扮演火魔和滅火英雄）

（三）學會背誦《兒童防火歌》

兒 童 防 火 歌

小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當會出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。

你拍六我拍六，風大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戲。

你拍八我拍八，電線不能隨便拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落實。

我拍你你拍我，大家都要來防火。

三、教學小結：低年級背誦兒歌

四、作業

背誦《兒童防火歌》統計家庭安全隱患。

回復 舉報

網站工作室

板凳

樓主| 發表于 2010-5-13 10:49:00 | 只看該作者

回復 舉報

網站工作室

地板

樓主| 發表于 2010-5-13 10:49:00 | 只看該作者 珍惜生命，防患溺水

教學目標：

1、讓學生了解溺水事件及其發生的原因。

2、讓學生學會珍愛生命，學會自救及搶救的方法。

教學過程：

一、導入

1、大家認真聽個有關溺水事件的報道。

聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。

小結：人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習“珍愛生命，防止溺水”的安全教育。

二、探討溺水的原因

1、什么是溺水？

討論，歸納：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統稱為溺水。

引導：溺水已成為我們小學生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。

2、問：溺水原因主要有哪幾種？

討論，小結：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

引導：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。據有些地區統計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。

3、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生？

我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：未經家長老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。

三、學習自救及搶救的方法

1、討論，講解自救及搶救的方法：

對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救，對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救。

2、學習自救及搶救方法

四、怎樣珍惜每一天？

引導：同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說-------怎樣珍惜每一天？

討論，總結：

同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會更好!

回復 舉報

網站工作室

5#

樓主| 發表于 2010-5-13 10:49:00 | 只看該作者

回復 舉報

網站工作室

6#

樓主| 發表于 2010-5-13 10:50:00 | 只看該作者

回復 舉報

網站工作室

7#

樓主| 發表于 2010-5-13 10:50:00 | 只看該作者 當火災發生的時候

教學目標：

１、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。

２、學習消防知識，詳細了解對火災的處理方法。

３、知道當危險發生的時候要機智、勇敢，不慌張，不蠻干。

教學重、難點：

１、學會撥打１１９，當地時間危險發生的時候能夠機智、勇敢，不慌張，不蠻干。

２、學會火災逃生的方法。

教具準備：電腦、課件，實物投影儀。

一、***導入：

師：同學們，讓我們一起來回想一下，我們每天早上上學去的時候，家里人都對我們說了些什么？

（學生回答多數會是交待安全的話）

師：為什么每天都說同樣的話呢？一個人的生命是偉大的，他可以有無數的發明創造，有可能改變人類的生活。同時我們的生命又是脆弱的，危險時時都在我們的身邊。請大家一起來看大屏幕，這是發生在我們寧安市的一次空前的大災難：２００５年６月１０日下午３時１５分，正當我們還安靜的坐在教室內讀書的時候，一場由瀑雨引發的山洪無情地沖進了沙蘭鎮中心小學，洪水奪走了１００多個幼小的生命，給無數家長和教師心中留下了永難磨滅的創傷。（課件展示圖片，教師講解）

師：當危險發生的時候，我們應該怎么辦？下面我們就來共同學習交流當危險發生的時候。（課件出示課題）

二、師生互動活動： １、如何拔打１１９

創設著火了的情境（由兩名學生表演創設情境，一名演家中著火了的小主人，小主人看到著火了慌張地亂喊亂叫；一名演大火，叫嚷著要燒了一切。）

師：遇到這樣的情況，他這樣慌里慌張、亂喊亂叫對不對？應該怎么做呢？

（學生討論交流后多數會說不要慌張，快打１１９。根據情況決定用不用全班討論）

２、與１１９對話

表演：大火圍著小主人轉，小主人打了１１９拿著電話問所有學生：“我該怎樣和他們講呢？都要說些什么呢？

師：下面我們就請每一組都來討論，制定撥打１１９的具體過程，一會用表演的方式來匯報討論的結果。

（教師根據學生的表演情況組織學生得到最具體的方法）

三、火災自救方法（教師課前布置學生調查火災中逃生的方法，要求記住是如何得到的逃生方法）

１、（表演：撥打完１１９后，小主人松了一口氣，說：“這回我可以坐下來等消防員叔叔來救我了。”）

師：他這樣做對不對，為什么？

生：不對。

師：那他應該怎樣做才對呢？

生：逃離火災現場。

師：現在我們都置身于樓房的火海之中，樓道是不可能走了，消防隊正在趕來，請各組交流你們調查的收集到的火災逃生方法，選出最快、最有效的逃生方法，用你們自己的形式匯報給大家。

各組交流后匯報，教師和學生可以對每一種方法提出自己的問題，檢驗是不是有效。評選出最有效的一種方法推廣。

四、總結

你認為學了本節知識對你有哪些幫助？

五、調查任務

回家后調查其他危險發生的時候的逃生方法

第四篇：小學二年級信息技術教案集

小學二年級信息技術教案集

2006-12-08

打字基礎

一、教學內容

1、打字姿勢和坐姿；

2、指法練習的規則。

二、教學目標

1、使學生學會正確的打字姿勢；

2、掌握擊鍵力度。

三、教學重點

1、手的正確姿勢。

四、教學難點：手的正確姿勢。

五、教學過程：

1、引課：

每位同學都有一雙靈巧的小手。每只手上都有五根手指，他們是拇指、食指、中指、無名指和小指。（伸出手來演示）那么今天我們就來學習

用我們雙手打字。

2、新課教授：

打字練習是一個艱苦的過程，不可急燥，要學會循序漸進，常學常練，堅持不懈。當同學們掌握了鍵盤的基本指法，學會了電腦的文字輸入方

法以后，就會比以前更加親近計算機。那么我們該怎么做才能學好打字呢？（1）坐姿

要想練好指法，提高打字速度，必須保持良好的打字姿勢；而良好的坐姿也有利于身體健康。請同學們要多注意：打字時身體坐正，調整好椅

子和電腦之間的距離，以自已舒服為好，大家坐坐看。手腕平直，打字的全部動作都應該在十根手指上，上身其他部位不得接觸電腦臺或鍵盤

。（從講臺上下來糾正不正確的同學）（2）手型

手指要保持彎曲，手要形成勺狀，左手食保持在F鍵上，基他幾個指頭分別放在“DSA”上，右手食指保持在J鍵上，其他幾個指頭分別放在“KL ；”上。拇指放在大大的空格鍵上。鍵盤的F鍵和J鍵上都有凸起記號。注意手腕不能靠在鍵盤上。（演示并指導）（3）擊鍵

不要用手觸摸按鍵。擊鍵時以手指尖垂直向鍵位使用沖擊力，力量要在瞬間爆發出來，并立即反彈回去。運動要迅速，擊鍵時，必須依靠手指

和手腕的靈活運動。不要靠整個手臂的運動來尋找鍵位。（演示）（4）基本要領

在指法練習中，我們采用的是“盲打”的練習方法，也就是說同學們的眼睛應該注視著文稿或屏幕，絕對不能養成看著鍵盤打字的習慣。因為

在打字時，每個手指都有詳細的分工和正確的擺放位置，只要遵守手指的擺放規則，刻苦練習，就能做到在不看鍵盤也能用十個手指準確地敲

擊鍵盤，進行文字輸入。

現在請每一位同學把手指放在剛才老師說的那幾個“基本鍵”上，找一找盲打的感覺。（糾正姿勢）

總結：請一位同學來說說打字時我們應該怎么做？（表揚正確的）

認識鍵盤上的字母

一、教學目標：

1、認識主鍵盤區（26個字母、空格、回車鍵、退格鍵）

2、進一步掌握正確的打字姿勢與擊鍵力度。

二、教學重點：

1、認識26個字母。

三、教學難點：

1、認識26個字母。

四、教學過程：

1、引課：同學們上節課我們已經見過了鍵盤，但是鍵盤上的許多鍵同學還不認識，那么今天我們就來仔細地認識一下鍵盤。

2、新課教授：鍵盤可分為四個區：主鍵盤區、小鍵盤區、功能鍵區、編輯鍵區。（演示一下給學生看）而我們打字的時候主要用到的是

主鍵盤區，它包括了字母鍵、數字鍵、符號鍵、空格鍵、退格鍵、回車鍵、刪除鍵、控制鍵、轉換鍵等。

（重申開關機的順序）同學們現在把計算機開起來，單擊桌面上的“開始”，在“程序”里點擊“W”，進入WORD，然后把手放在“基本鍵”上，坐好，跟著老師把26個字母輸入進去。（念26個字母，每念一個再指出用哪個手指敲哪個鍵）。注意：輸入字母時每位同學都要抬頭，看著

大屏幕，光標指到哪個鍵上同學們就按老師說的指頭就敲哪個鍵，千萬不要看鍵盤，因為要想提高打字速度我們必須學會不看鍵盤，即“盲打

”。（邊指字母，邊指出應該伸的的指頭）這是我們第一次有目的的打字，很多同學還掌握不住它的規律，這沒有關系從下一節課開始我們才正式系統地學習打字。那么今天我們主要任

務就是認識“ABC”，有沒有同學會唱字母歌的，（請一位同學上臺唱一遍），跟唱一遍。

3、總結：這節課我們認識鍵盤的鍵位以及26個字母，還學會了字母歌，希望同學們在課余的時間多練習，注意對照。

基本鍵位

一、教學目標

1、了解鍵盤基本鍵的正確指法；

2、初步掌握鍵盤的基本操作；

3、對雙手練習“A”、“S”、“D”、“F”、“J”、“K”、“L”、“；”八個基本鍵感興趣。

二、教學重點

1、鍵盤基本鍵的正確指法。

三、教學難點

1、雙手準確、迅速地擺放在基本鍵上。

四、教學過程：

1、引課：

同學們上一節課我們已經認識了我們的英文字母，大家還會不會唱字母歌啊？請一位同學上臺來唱一下，可能有很多同學還不是很熟練。

2、新課教授：

好，認識了26個字母后，我們就要開始學習打字了。上一節課我曾說過在指法練習中，我們采用的是“盲打”的練習方法，也就是說同學們的

眼睛注視著文稿或屏幕，絕對不能養成看著鍵盤打字的習慣。因為在打字時，每個手指都有詳細的分工和正確的擺放位置，為了使于學習，我

們把鍵盤上的鍵分成幾個部分，按照由簡到繁，由易到難的順序進行學習。首先讓我們來認識一下“基本鍵”。顧名思義，“基本鍵”是指十個手指在不敲擊鍵盤的預備狀態下應該擺放的鍵位。在敲擊完任何鍵后，手

指都應該回到“基本鍵”的位置，就象回到自己的家一樣。“基本鍵”非常重要。“基本鍵”的指法是英文打字訓練的起點。那么十個手指應

放在哪里呢，誰還記得？（請一位同學來說一下）對，它們分別是左手的“F、D、S、A”和右手的“J、K、L、；”兩個拇指的“基本鍵”是“

空格鍵”。

同學們還記不記得我曾說過F和J鍵有什么特征（學生答），對，兩個食指的基本鍵F和J鍵上有凸線標志，這是為了便于盲打時食指能方便地確

定自己的位置，并幫助其他手指按次序放到各自的“基本鍵”上。好，現在請同學們開機。

1、將鼠標指針移到“我的電腦”，并雙擊鼠標左鍵；（檢查，幫助有困難的學生。）

2、將鼠標指針移到“C盤”，并雙擊鼠左鍵；（檢查，幫助有困難的學生。）

3、將鼠標指針移到“教學輔助軟件”，并雙擊鼠標左鍵；（檢查）。

4、將鼠標指針移到“電腦打字”，并雙擊鼠標左鍵。（檢查）進入“電腦打字”的主畫面“鍵盤訓練”：在畫面的左上角，可以通過上下箭頭設定“鍵盤訓練”的練習時間；并選擇級別，如：初級、中級、高級。圖中五個小動物分別代表著五項內容，當你將鼠標放在圖案上時，可以看到內容提示，看大屏幕。（有時間可練習一下）由于時間的關系，同學們先把機子退出來，下一節課我們再開始使用這個打字軟件進行練習。（巡視退出的情況）

總結：這一節課我們主要學習了基本鍵位，還進入了打字軟件，家里有計算機的同學可以回家練習一下，注意手的姿勢。

G、H、T、Y、U、R鍵

一、教學目標：

1、了解“G、H、T、Y、R、U”的指法；

2、比較熟練地敲擊“G、H、T、Y、R、U”鍵；

3、愿意接受雙手食指移動擊鍵的方式。

二、教學重點：

1、字母“G、H、T、Y、R、U”的指法。

三、教學難點：

1、雙手食指敲擊字母“G、H、T、Y、R、U”鍵時再回到基本鍵。

2、雙手食指敲擊字母“T、Y”時容易出錯。

四、教學過程：

1、引課：上一節課我們學習了如何操作“基本鍵”，在上新課之前先來復習一遍。請一位同學來演示一下進入打字軟件的順序。（開機，操作基本鍵，巡視檢查）。要求達到不看鍵盤，擊鍵基本正確的“盲打”狀態。

2、新課教授：同學們在練習的過程中應該能比較自覺的地把食指放在有凸起的地方，就是“F、J”鍵。那么食指還可以控制哪幾個鍵呢

？（學生回答）今天我們就要開始學習“G、H、T、Y、R、U”這六個鍵的操作了，同學們在鍵盤上找到這六個鍵。在操作這六個鍵的時候同學

們一定要注意，在食指擊鍵時，其他手指保持在原來的“基本鍵”上，不要移動，食指移位后也應該迅速回到“基本鍵”上。記住了“基本鍵

”就我們十個手指頭的“家”，每個人出去后都要回家的，手指也一樣，千萬別忘了回家。它們的擊鍵方法如下：

G---左手食指，擊G鍵時左手食指離開“基本鍵”右移，擊鍵后食指回到F鍵。H---右手食指，擊H鍵時右手食指離開“基本鍵”左移，擊鍵后食指回到J鍵。T---左手食指，擊T鍵時左手食指離開“基本鍵”向上移動，擊鍵后食指回到F鍵。Y---右手食指，擊Y鍵時右手食指離開“基本鍵”向上移動，擊鍵后食指回到J鍵。R---左手食指，擊R鍵時左手食指離開“基本鍵”向上移動，擊鍵后食指回到F鍵。U---右手食指，擊U鍵時右手食指離開“基本鍵”向上移動，擊鍵后食指回到J鍵。

同學們在鍵盤上找一下，并用手指試一下，告訴老師那個字母最容易打錯。（鼓勵）進入打字軟件開始練習，巡視并指出錯誤進行輔導。（提醒回到基本鍵）

3、總結：與學生共同對這一節課出現的問題進行剖析，及時改正打字時不良的習慣。

“G、H、T、Y、R、U”鍵的練習教學目標：

1、熟練掌握“G、H、T、Y、R、U”的指法；

2、培養對雙手打字的興趣。教學重點：

1、“G、H、T、Y、R、U”的指法。教學難點：

1、盡量少出錯。教學過程：

1、引課：（1）上一節課我們學了哪幾個鍵位？

（2）擊鍵時我們的指法應該是怎么樣的？

（3）那么基本鍵位又在哪里呢？

2、教授：請同學們打開計算機，進入打字軟件，先復習一下前幾節課學習的內容。再繼續練習這“G、H、T、Y、R、U”字母的擊鍵指法，希望

通過這一節課的練習，對這幾個字母每一位同學都能做到真正的盲打。

4、練習，巡視，指導。（中間插入一次小比賽，同桌之間相互監督）

5、總結：表揚正確姿勢的同學，指出不足之處，提醒其改正。談談自己在練習過程的問題，或者是同桌在練習過程中的問題。

VBNM鍵指法 教學目標：

1、了解“V、B、N、M”鍵的指法。

2、比較熟練地敲擊“V、B、N、M”鍵。

3、接受食指向移動擊鍵的方式并漸漸對電腦打字感興趣。教學重點：

1、四個字母“V、B、N、M”鍵的指法。教學難點：

1、左手食指敲擊字母“B”鍵時向右下方移動距離要大。教學過程：

1、引課：同學們上一節課我們學習了如何敲擊“G、H、T、Y、R、U”等鍵，大家已經掌握了嗎？請幾位同學再來說一下同桌在打字的時候有哪

些缺點？這些缺點你們存在嗎？ 現在我們來復習一下，開機。（巡視，指導）進入打字程序，比一比哪位打得又快又正確。（巡視，指導）

2、新課教授：（關閉顯示器）

請一位同學來總結一下，我們在擊打“G、H、T、Y、R、U”等鍵時的方法和特點。（學生總結：用食指；向上移動；回到基本鍵；其它手指不 動等等）

今天我們就來學習用左右手指擊打“V、B、N、M”的正確指法。在打字之前我們的食指應該放在有凸起的地方，擊打后還應該回到該處，其他

手指不許動。好，現在請同學們在鍵盤上找出這四個字母。

V---左手食指，擊鍵時左手食指向右下方移動，擊鍵后回到基本鍵“F”； B---左手食指，擊鍵時左手食指向右下方移動，擊鍵后回到基本鍵“F”，注意B鍵離我們的“F”鍵較遠；

N---右手食指，擊“N”鍵時右手食指向左下方移動，擊鍵后回到基本鍵“J”；

M---右手食指，擊“M”鍵時右手食指向右下方移動，同學們可以觀察一下鍵盤，看是不是這樣，擊鍵后也應回到基本鍵“J”。

請一位同學來復述一下。再請同學們想一想這四個字母哪一個最難打？（B最難打，因為它距離基本鍵F最遠）。打開顯示器，各自練習，同桌

相互之間指出錯誤之處，比比誰打得快。（巡視，各別輔導，提醒敲擊完字母后雙手一定要回歸到基本鍵位上。各別學有余力的同學可以有十

分鐘玩電腦游戲）

總結：與學生共同對這一節課出現的問題進行分析，談談用雙手打字的心得體會，促進學生的進步。

“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”鍵指法 教學目標：

1、了解“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”鍵的指法；

2、比較熟練地敲擊“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”鍵。

3、對手指分工合作的方式感興趣。教學重點：

1、六個字符“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”鍵的指法。教學難點：

1、雙手小指、無名指敲擊字母時移動容易錯位，敲錯鍵。教學過程：

1、引入：

現在我們已經把掌握了食指的擊鍵指法，上一節課同學們都提出了很多不足之處，那么大家在練習的過程中有沒有改正過來呢？

除了食指以外，其他的指頭也都有各自的任務，每個指頭都可以控制很多鍵。現在大家跟著老師來，看看有沒有忘記了。我說出一個英文字母，同學們馬上講出敲擊這個英文字母所運用的手指。（練習）請一位同學來總結一下每個指頭所負責的字母。（學生回答）

2、新課教授：

我們在前兩節課的練習中，中指、無名指和小指都是放在“A、S、D、K、L、；”這六個鍵上不動的，那么這六根手指除了控制這幾個鍵以外，還可以控制其他鍵嗎？今天我們就來學習這六個手指控制的其他六個鍵------“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”鍵。

同學們都來看一下鍵盤，找一找這些字母的位置。學習一下它的擊鍵方法。“Z”---左手小指，擊鍵時左手小指向右下方移動，擊鍵后回到基本鍵“A”； “，”---右手小指，擊鍵時右手中指向右下方移動，擊鍵后回到基本鍵“K”； “X”---左手無名指，擊鍵時左手無名指向右下方移動，擊鍵后回到基本鍵“S”； “。”---右手無名指，擊鍵時右手無名指向右下方移動，擊鍵后回到基本鍵“L”； “C”---左手中指，擊鍵時左手中指向右下方移動，擊鍵后回到基本鍵“D”； “/”---右手小指，擊鍵時右手小指向右下方移動，擊鍵后回到基本鍵“；”上。

學習了這些字母的擊鍵方法，請同學們說說看哪幾個字母打的時候最費勁？（學生回答，表揚）現在請同學們開機（巡視）。進入打字程序，開始練習（巡視，個別輔導，提醒學生及時返回基本鍵）。注意：左右手的小指和無名指所按的鍵，不要按錯位置。總結：（關機）在剛才的練習中同學們都發現了哪些問題？現在能感覺出現剛才說的最難打的那幾個字母了嗎？（學生回答）

“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”鍵指法（第二課時）教學目標：

1、了解“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”鍵的指法；

2、比較熟練地敲擊“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”鍵。

3、對手指分工合作的方式感興趣。教學重點：

1、六個字符“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”鍵的指法。教學難點：

1、雙手小指、無名指敲擊字母時移動容易錯位，敲錯鍵。教學過程：

1、引課：上一節課，同學們都反應“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”這一組鍵很難打，主要原因是我們的無名指和小指沒什

么力量，所以剛開始會有點困難。不過沒關系，老師相信大家經過練習會慢慢克服的。

2、新課教授：今天這節課我們就來進行一次小比賽，除了比比哪個同學打得快以外，我還要看看誰的指法最正確，是不是每次擊鍵后都回

到基本鍵了。

開機，進入打字程序。

第一輪：請同學們單擊字母練習，選擇“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”鍵，把時間調整為7分鐘，準備好的舉手示意。（開始）

第二輪：請同學們單擊字母練習，選擇“V、B、N、M”鍵，把時間調整為5分鐘，準備好的舉手示意。（開始）

第三輪：請同學們單擊字母練習，選擇“G、H、T、Y、R、U”鍵，把時間調整為5分鐘，準備好的舉手示意。（開始）第四輪：請同學們單擊字母練習，選擇“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”，把時間調整為6分鐘，準備好的舉手示意。（開始）

由小組長總結比賽成績，由名次決定離開機房的順序。（通過這樣的練習逐漸熟練字母的指法）

“Q”、“W”、“E”、“I”、“O”、“P”鍵 教學目標：

1、了解“Q”、“W”、“E”、“I”、“O”、“P”鍵的指法；

2、比較熟練地敲擊“Q”、“W”、“E”、“I”、“O”、“P”鍵。

3、愿意接受雙手小指、無名指、中指向上移動擊鍵的方式。教學重點：

1、六個字符“Q”、“W”、“E”、“I”、“O”、“P”鍵的指法。教學難點：

1、雙手小指、無名指敲擊字母時移動容易錯位且力度不夠。

2、左手小指和右手食指敲擊字母“Q”、“W”時容易擊錯位置。教學過程：

1、引課：現在我們已經掌握了“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”的擊鍵指法，上一節課我們進行了打字的比賽，有幾位同學們速

度很快，而且擊鍵也很準確。

除了食指以外，其他的指頭也都有各自的任務，每個指頭都可以控制很多鍵。現在大家跟著老師來，看看有沒有忘記了。我說出一個英文字母，同學們馬上講出敲擊這個英文字母所運用的手指。（練習）請一位同學來總結一下每個指頭所負責的字母。（學生回答）

2、新課教授：

到現在為止26個英文字母我們已經學習了一大半，其中有幾個字母同學們掌握得可能還不夠，在接下來的練習中希望每位同學都能趕上。

今天我們就來學習26個字母的最后6個英文字母，它們就是“Q”、“W”、“E”、“I”、“O”、“P”。先來學習一下它們的基本指法，請每

一位同學用手在鍵盤上找一下，試試它們擊鍵的方法：

Q---左手小指，擊鍵時左手小指向左上方移動，擊鍵手回到A鍵。P---右手小指，擊鍵時右手小指向右上方移動，擊鍵手回到；鍵。

W---左手無名指，擊鍵時左手無名指向左上方移動，擊鍵后回到S鍵。O---右手無名指，擊鍵時右手無名指向左上方移動，擊鍵后回到L鍵。E---左手中指，擊鍵時左手中指向左上方移動，擊鍵后回到D鍵。I---右手中指，擊鍵時右手中指向左上方移動，擊鍵后回到K鍵。

學習了這些字母的擊鍵方法，請同學們說說看哪幾個字母打的時候最費勁？（學生回答，表揚）現在請同學們開機（巡視）。進入打字程序，開始練習（巡視，個別輔導，提醒學生及時返回基本鍵）。注意：左右手的小指和無名指所按的鍵，不要按錯位置。總結：（關機）在剛才的練習中同學們都發現了哪些問題？現在能感覺出現剛才說的最難打的那幾個字母了嗎？（學生回答）

“Q”、“W”、“E”、“I”、“O”、“P”鍵（第二課時）教學目標：

1、了解“Q”、“W”、“E”、“I”、“O”、“P”鍵的指法；

2、比較熟練地敲擊“Q”、“W”、“E”、“I”、“O”、“P”鍵。

3、愿意接受雙手小指、無名指、中指向上移動擊鍵的方式。教學重點：

1、六個字符“Q”、“W”、“E”、“I”、“O”、“P”鍵的指法。教學難點：

1、雙手小指、無名指敲擊字母時移動容易錯位且力度不夠。

2、左手小指和右手食指敲擊字母“Q”、“W”時容易擊錯位置。教學過程：

1、引課：到目前為止，二十六個字母的指法都已經教過了，但是老師發現我們同學掌握得還不是很好，很多同學在擊完鍵后手指沒有回

到基本鍵位上，如果不盡快改正過來，你的速度可要越來越落在后面了。

2、教授：今天我再來一次比賽，主要是比一比誰的指法最正確，其次才是速度。同樣，大家要聽好老師的中令。開機，進入打字程序。

第一輪：單擊字母練習，選擇“Q”、“W”、“E”、“I”、“O”、“P”鍵，把時間調整為10分鐘，準備好舉手示意。（開始）第二輪：單擊字母練習，選擇“A”、“S”、“D”、“F”、“J”、“K”、“L”、“；”鍵，把時間調整為5分鐘，準備好舉手示意。（開

始）

第三輪：單擊字母練習，選擇“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”鍵，把時間調整為8分鐘，準備好舉手示意。（開始）

小組長總結比賽結果，有時間可以玩一會兒電腦游戲緩和一下緊張的氣氛。按順序退場。

大寫鍵和：？鍵 教學目標：

1、了解大寫鍵和“：？”鍵的指法；

2、比較熟練地敲擊大寫鍵和“：？”鍵；

3、對字母大小寫混合輸入感興趣。教學重點：

1、大寫鍵和“：”、“？”鍵的正確指法。教學難點：

1、敲擊大寫字母時雙手小指正確位置的擺放。教學過程：

1、引課：同學們，看一看字母A和a有什么區別？字母A稱為大寫字母，字母a稱為小寫字母。在不同在場合我們需要使用不同的字母書寫方法，比如，英文句子的開頭要用大寫字母來書寫。這一節我們學習大寫鍵及：和？鍵的擊鍵方法。

2、新課教授：

在學習今天的內容之前，先請同學們觀察一下自己面前的鍵盤，前面幾節課我們教了26個字母的指法，那么它們的位置在哪里你有忘記嗎？而

在鍵盤上除了這26個字母還有哪些鍵，這些鍵你都認識嗎？（復習26個字母的指法）好，現在請同學們在鍵盤上找到“Shift”鍵，找到的同學舉手，可以相互幫助一下。擊鍵方法：

（1）輸入大寫字母的方法

大寫字母是由鍵盤左右兩邊的[Shift]鍵控制的，需要打大寫字母時，必須先按下[Shift]鍵。需要輸入左側的大寫字母時，應該先用右手小指

按下右邊的[Shift]鍵，當左手完成大寫字母的擊鍵后，右手小指立即放開[Shift]鍵并回到；鍵上，需要輸入右側大寫字母時，應該先用左手

小指按下左邊的[Shift]鍵，當右手完成大寫字母的擊鍵后，左手小指立即放開[Shift]鍵，并回到A鍵上。

那么如果需要連續輸入大寫字母，那該怎么辦呢？（學生回答）[Caps Lock]鍵，請同學們在鍵盤上找到它。當我們按下[Caps Lock]鍵時，鍵

盤上會亮起一盞綠燈，說明我們已經按下了[Caps Lock]鍵。這時計算機在鎖定大寫狀態。在鎖定的大寫狀態下，可以連續地輸入大寫字母，輸

入完畢，用左手小指再按一下[Caps Lock]鍵，恢復到原來的小寫輸入狀態。開機，練習。（巡視指導）

（2）輸入：符號的方法（關閉顯示器）

先用左手小指按下左側的[Shift]鍵，再用右手小指敲擊；鍵，就能輸入：符號了。（3）輸入？符號的方法

先用左手小指按下左側的[Shift]鍵，再將右手小指向右下方移動敲擊/鍵，就能輸入？符號了。開機，做分步練習，逐漸熟練。（巡視指導）

2、小結：今天的練習和平時有什么區別嗎？ 你覺得有什么困難？

大寫鍵和：？鍵（第二課時）教學目標：

1、了解大寫鍵和“：？”鍵的指法；

2、比較熟練地敲擊大寫鍵和“：？”鍵；

3、對字母大小寫混合輸入感興趣。教學重點：

1、大寫鍵和“：”、“？”鍵的正確指法。教學難點：

1、敲擊大寫字母時雙手小指正確位置的擺放。教學過程：

1、引課：上一節課我們學習了大寫鍵和：、？鍵，可能同學們對雙手合作的指法還不是很習慣，今天我們做幾組練習，再來一個小比賽。

2、開機，進入打字程序。第一組：單擊“片段練習”，調整時間為10分鐘。第二組：單擊“字符串練習”，自由選擇，最好選擇自己不熟練的鍵位，可多做幾組，每次時間為4分鐘。

小比賽：單擊“片段練習”，調整時間為10分鐘，準備好舉手示意。（開始）

3、總結：公布結果，請學生來總結這一節課的進步。

了解WORD 教學目標：

1、學會啟動、關閉Word編輯部，進一步掌握Windows中軟件基本相同的啟動、關閉方式。

2、認識Word編輯部成員。教學重點、難點：

1、word的啟動與關閉；

2、編輯部的主要成員。教學過程： 引課：從這一節課起我們就要學習中文的輸入及簡單的編輯。因此老師要向同學們介紹一個大家比較熟悉的軟件word，今天起我們就要來學習

如何在word里操作了。新課教授：

A、怎樣開啟編輯部的大門呢？ 請一位同學來演示一下。

（方法一：第一步：用鼠標單擊“開始”按鈕；第二步：用鼠標選中“開始”菜單中的“程序”；第三步：用鼠標找到并雙擊“Microsoft

word”。

方法二：從桌面上雙擊word。）

B、進入了word后，我們要把它的界面來認識一下了，誰能幫老師介紹一下。

（標題欄：深藍色的標題欄位于窗口的第一行。標題欄的左側顯示Microsoft word，其后緊跟著的是文檔名。

標題欄的下面的灰色條叫“菜單欄”。菜單欄里的“文件”和“編輯“等叫菜單名。單擊某個菜單名就可以打開這個菜單，里面有許多可供選

擇的命令。

在菜單欄中往往有一些功能是淡灰色的，這表示這一功能不能使用。

工具欄：在菜單欄下面的兩行分別是常用工具欄。上面有許多工具按鈕，每個按鈕對應著菜單欄上某個菜單中的一條命令。單擊工具欄上的某

個按鈕，就可以直接產生它所對應的那項菜單功能。這就比先單擊菜單名打開菜單，再從中選擇命令要方便多了。在輸入或修改文章時，會經

常使用這些按鈕。）學生適時上來操作。

C、開機，進入Microsoft word，并熟悉它的工作環境。（巡視指導）D、如果同學有什么不明白，除了問老師外還有什么辦法嗎？ Word里有個幫助菜單，選擇“這是什么”。這時再單擊工具欄上的按鈕，它就會簡單地介紹該按鈕的功能。或是單擊常用工具欄里的“office

助手”按鈕，這樣也可以得可以得到幫助。你們也來試試看吧？

E、現在我們要退出word了，該怎么辦？（學生演示）

單擊窗口右上角的關閉按鈕，窗口就立即關閉了；或者在文件菜單中選擇“關閉”。總結：今天在word里逛了一圈，你們都學習了什么？

中文打字初步 教學目標：

1、學會用智能ABC進行中文輸入；

2、了解智能ABC的各種方便的使用方法。教學重點、難點：

1、字的選擇；

2、詞組的輸入；

3、合理使用智能ABC提供的各種功能。教學過程：

引課：我們已經初步認識了word界面，但是該怎樣把中文輸入進去呢？你有辦法了嗎？請一位同學來向同學們介紹一下你輸入中文的辦法。新課教授：

A、今天老師向同學們推薦一種非常好的拼音輸入法“智能ABC”，有哪些同學使用過“智能ABC”？（學生演示）步驟：

首先打開word；

然后單擊任務欄上的En，打開輸入法菜單，選擇“智能ABC輸入法”。

在單擊這一菜單功能后，屏幕后下角會出現輸入法狀態條。同時，右下角的En也會轉變為“智能ABC”的方塊。（演示）

（那么還有其他方法打開智能ABC嗎？）

還可以隨時使用CTRL+空白鍵打開或關閉中文輸入法。并用CTRL+SHIFT鍵切換到其他的中文輸入法或英文輸入法。

利用“智能ABC輸入法”可以十分方便地輸入中文。B、現在我們先來學習如何利用智能ABC輸入單個漢字。（請一位同學來示范一下）（教師引導）如“用”字。先輸入拼音“yong”，再按空格鍵，出現復選框，按數字鍵“1”，或是用鼠標單擊“用”字即可，也可直接按空格

鍵。如果輸入的文字步在這一框中，可以通過按“+”“-”鍵，往后或往前翻頁，這樣可以看到更多的文字。C、練習：

a)請同學們進入word，輸入自己的姓名，學校，班級以及你最想對老師說的一句話。

2、請輸入以下漢字：

按

電

快

基

學

練

保

下

對

總結：今天你學會了什么，在練習的過程中你又發生了什么？

第五篇：安全教育主題班會教案集

安全教育主題班會教案集

注意交通安全

一（3）主題中隊隊活動方案 輔導員：劉芳 活動目標：

通過活動，使隊員認識一些常見的交通標志，增強交通安全意識，自覺遵守交通規則，注意交通安全，珍愛生命。活動準備：

1、準備有關交通安全教育的錄像、課件等。

2、排練小品等節目。

3、活動用具：道路交通標志（紅綠燈）。

4、隊員收集各種交通標志（照片或圖片）。活動過程：

一、全體立正、各小隊整隊。

二、各小隊長向中隊長報告人數，中隊長向中隊輔導員報告人數。

三、出旗、奏樂、敬禮。

四、唱隊歌。

五、主題活動開始：

（一）展開聯想，揭示活動主題

出示課件：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

隊員認真地聽著，仔細地看著……

主持人1：伙伴們，剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？ 隊員1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。隊員2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。隊員3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

主持人2：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（引出活動主題）

（二）、游戲活動：在活動中體會交通規則的重要性。

1、主持人1：伙伴們，看看我們坐的隊形像什么？ 隊員：我們坐的隊形像十字路口。

主持人2：十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。我要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。（隊員到位）參加游戲活動的隊員聽到我說完“開始”之后，立即向自己的對面出發。其他隊員仔細觀察，看看會發生什么事情？（隊員開始活動，車輛和行人任意穿梭。）

2、主持人2：剛才你們看到了什么？你們想說什么？

隊員1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“如果大家慢一點就好了！” 主持人2：你的建議挺不錯！

隊員2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。主持人2：我想也是。

隊員3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。

3、主持人1：是啊！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種情況呢？ 隊員1：我覺得是他們不遵守規則。

隊員2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發生賭車的事情。主持人1：對啊！要是有人指揮就好了！

4、主持人2：我們現在就來演一演。可是演之前得先回答出我的問題來。你知道這種標志嗎? 隊員1：是紅綠燈。

主持人2：當紅燈亮時？我們怎么做？ 隊員2：紅燈亮了，車輛和行人就得停下來。主持人2：綠燈呢？黃燈呢？ 隊員3：綠燈亮了，人們就可以走了。隊員4：黃燈亮了,人們要等一等。

主持人2：大家回答真棒！現在我們開始做游戲吧。誰來演警察？誰來演行人？（隊員們演一演。）

（三）和交通標志交朋友

主持人1：為了我們不再付出血的代價，為了我們健康地成長，我們要學交通法規，還要和道路交通標志交朋友。

請大家拿出自己準備的各種交通標志（照片或圖片），讓其他小隊的隊員說說這是什么交通標志、有什么作用，并向大家簡單介紹。答對了的一組可豎一面小旗。

（四）擦亮眼睛辨是非。

主持人2：這些隊員真棒！再來看一看，我們的眼睛是不是雪亮的，請大家“擦亮眼睛辨是非”。看看哪些行為有交通安全意識？ 哪些行為沒有交通安全意識？（全體隊員分為小隊，進行搶答。）

1、看小品表演《踢球》兩個小朋友在路邊踢球，球不小心踢到了馬路中央，一個小朋友因為撿球斷送了一條腿。

2、看圖片：在未畫人行橫道的馬路上，有人突然改變行走路線、猛跑、后退；有人倚坐在人行道、車行道護欄上休息；有人為了圖方便，從車行道的護欄上跨過去。

3、隊員表演：《紅綠燈下》（表演在音樂的伴奏下配音）：行人道上，人人有秩序行走；車道上，車輛分道行駛；十字路口，小交警在指揮交通；紅燈亮了，直行方向的車輛和行人都停了下來；綠燈亮了，車輛和行人才通行；……

主持人2：瞧，學了交通法規，大家的交通安全意識加強了，一切是那樣井然有序。愿我們每一個少先隊員都知交通法規，守交通規則，愛惜生命，因為生命對于我們每個人只有一次。

六、輔導員講話：

隊員們，今天的中隊活動很成功，我們小朋友學做了警察叔叔，學到了很多交通安全知識。愿你們今后能自覺維護交通安全，人人遵守交通規則，注意交通安全，珍愛生命，做交通小衛士。

七、呼號

八、退旗、奏樂、敬禮

九、活動結束

祝你平安

---四1 中隊主題班會 輔導員：鄭在英 活動目的:

1、引導隊員了解有關交通方面安全基本知識。

2、引導隊員做安全知識的小小宣傳員。

3、培養隊員動手動腦能力以及團結協作的精神。

4、培養隊員從容應變，解決實際問題的能力。活動地點：四1教室 參加人員：四1全體隊員 活動準備:

1、組織隊員去收集交通法規的有關的材料

2、組織隊員分組交流所收集的有關交通法規的材料

3、隊員通過各種途徑去收集有關交通標志 活動內容:

1、聽歌曲《祝你平安 》

2、每個人都希望平安。然而，在生活中我們經常會聽到、看到或遇到一些危險的事情，說說自己經歷過、看到過或聽說過哪些危險的事情？

3、各組隊員匯報調查結果： 調查的內容很多，涉及面很廣。結果表明涉及最多的是道路交通安全問題。

4、分析交通安全中的不安全因素有哪些？

（1）行人的因素（用投影看日常生活中的違章圖片）。（2）司機的因素：分析〈新夜行跡〉中司機的錯誤認識，應遵守〈中華人民共和國道路交通法〉的有關規定，增強安全防范意識，減少交通事故的發生。（3）檢查交通工具的狀況、性能等。

5、想一想自己遇到危險怎樣解決？看到別人遇到危險時怎樣幫助？

6、在日常生活中自己怎樣做？外出時怎樣減少交通事故的發生？

7、歸納總結：

步行外出時要注意行走在人行道內，在沒有人行道的地方要靠路邊行走。橫過馬路時須走過街天橋或地下通道，沒有天橋和地下通道的地方應走人行通道；在沒劃人行橫道的地方橫過馬路時要注意來往車輛，不要斜穿、猛跑；在通過十字路口時，要聽從交通民警的指揮并遵守交通信號；要聽從交通民警的指揮并遵守交通信號；在設有護欄或隔離墩的道路上不要橫穿。

8、隊員 看《祝你平安》新詞，利用原有的曲子試唱新詞，使隊員在愉快的活動中增強安全意識，學習安全知識，解決實際問題，培養自護自救的能力。《祝你平安》新詞 你的車子 檢查好了嗎? 交通法規 記在心上了嗎？ 生活的路 總有一些危險事。請你一定要警惕 注意安全過得好。

祝你平安 哦 祝你平安 讓那快樂圍繞在你身邊。路口的指示燈 你看清楚了嗎？ 安全帶、滅火器你都帶上了嗎？

人生自古總有許多突發事 請你多做些防范 快樂多于煩惱。祝你平安 哦 祝你平安 讓那快樂圍繞在你身邊。你永遠都幸福 是我最大的心愿。

做安全平安的小主人 一（4）主題隊活動方案 輔導員：張莉

一、活動目的：

使隊員了解基本的交通規則，增強交通安全意識，提高遵守交通法規的自覺性，養成良好的遵守交通規則的習慣。

二、活動準備：

1、準備常見的道路交通標志圖案，了解行人應該遵守的交通規則；

2、收集交通事故案例；

三、活動過程：

（一）導入：

小朋友們，你們好！一（4）中隊“做安全平安的小主人”主題中隊會現在開始。我們愛學習，我們愛勞動，我們是充滿生機的新一代，是祖國的未來。我們在父母的精心呵護下一天天長大，在老師的悉心哺育下快樂成長。可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來；看到一些慘不忍睹的災難在我們身邊發生，請看小品《踢球》——

1、小品表演：劇1（人物：A、B。時間：放學路上。準備：足球、書包、劃分路界線。B走在前面，A走在后面）

A：哇，好漂亮的球，啥時候買的？

B：前天，是爸爸給我的生日禮物。

A：借給我踢踢吧，只踢一會兒。

B：現在？

A：對呀，怎么樣，舍不得嗎?

B：這可是在公路邊，不行呀。

A：沒關系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。

B：那好吧！（A、B踢球兩個來回）

A：看球！（球被踢到公路中間）

B：我的球……都怪你！

A：沒關系，我去撿回來。

B：那么多車，來來往往，太危險了……

A：怕什么，你等著。（向公路沖去，恰好一輛車路過……）

師問：小朋友們，看了小品后你覺得他們做得對嗎？錯在哪里？（指名說）

2、隊員介紹案例：

小結：是啊！這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身殘廢，真可惜！其實，在我們身邊，時常會發生一些慘不忍睹的交通事故，介紹收集到的身邊或最近發生的交通事故案例。

小朋友們，交通安全我們可得時時注意，要做安全平安的小主人。（出示課題）

（二）猜謎語：

（1）白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。謎底（人行橫道）（2）圓圓三只大眼睛，十字路口做衛兵，紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個醒。謎底（紅綠燈）

3、知識競賽：辨認交通安全標志。

4、學習知識：聽聽交警叔叔是怎么說的。a、行走時怎樣注意交通安全？（錄音）

隊員們上學和放學的時候，正是一天中道路交通最擁擠的時候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。

在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走；幾個小伙伴一起外出時，不要相互追逐、打鬧；行走時要專心，注意周圍情況。

在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓車輛，不與車輛爭道。

在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機動車司機盡早發現目標，提前采取安全

措施。建議一年級小學生外出都頭戴小黃帽，集體活動時還手持“讓”字牌，也是為了使機動車及時發現、避讓。

5、游戲：安全過馬路。

通過表演，教會隊員們掌握過馬路的正確方法。

6、學習兒歌：

紅燈停，綠燈行，黃燈亮時要注意；走路要走人行道，不要吵鬧不亂跑；過馬路，左右看，要走人行橫道線，交通規則要記牢，要牢記！

（三）結束程序：

師：小朋友們，我們今天舉行的“做安全平安的主人”主題中隊會，大家增長了不少交通安全知識。今后，不但要自己嚴格遵守交通法規，還要向我們身邊的小弟弟、小妹妹們宣傳，人人爭做做安全平安的主人。“關愛生命，安全出行” 三（5）主題中隊活動方案 輔導員：周紅

一、活動目的

1、通過一些小故事，和一些交通安全小常識，加深隊員們對交通規則的理解，認識到遵守交通法規的重要性。

2、使隊員了解基本的交通規則，增強交通安全意識，提高遵守交通法規的自覺性，養成良好的遵守交通規則的習慣。

二、活動準備

1、錄像《籃球里的女孩》。

2、交通事故案例的圖片。

3、聘請交警叔叔參加活動。

三、活動過程

（一）活動儀式

1、中隊長宣布：三（5）中隊“關愛生命，安全出行”主題中隊活動現在開始。

2、各小隊整隊，報告人數。

3、全體隊員起立，出隊旗，敬隊禮。

4、合唱隊歌（全體隊員請坐）。

5、請出主持人。

（二）中隊活動過程

1、導語引入

主持甲：我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們在黨的溫暖的陽光照耀下，在老師的精心培育下茁壯成長。為了保護人民生命財產安全，《中華人民共和國道路交通安全法》已正式實施，它規定了道路交通參與者必須遵守的規則，它托起了我們生命的太陽。主持乙：交通規則與我們每個人息息相關。下面給大家猜兩條有趣的謎語：（1）白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。謎底（人行橫道）

（2）圓圓三只大眼睛，十字路口做衛兵，紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個醒。謎底（紅綠燈）

主持甲：親愛的隊員們！當你獨自一個人騎車上街時；當你在馬路上嬉笑打鬧時；當你橫穿馬路時，當你在翻躍欄桿時；你是否想過，這樣做的結果是什么？

主持乙：是啊！交通安全對我們來說太重要了，生命只有一次尤其對我們小學生來說，只要稍微不在注意后果不堪設想。

2、血的教訓

主持甲：川流不息的車輛，熙熙攘攘的人群，象人體中的血液一樣，在繁華的都市里流動著，因此交通安全便成了與千家萬戶生活密切相關的大事。

主持乙：交通安全對于我們來說太重要了，生命只有一次，只要稍不在意后果就不堪設想。不知你是否聽過這樣一些故事……（課件出示圖片）事例一：

（大屏幕出示演員劉丹的玉照，配樂介紹）畫外音：這是電視劇《還珠格格》中飾演香妃的女演員劉丹。有一次，劉丹乘車去演出，由于車速太快，她被從車內甩了出去當場死亡。多么令人心碎的消息啊！她還那么年輕、那么漂亮、那么有前途，可就在那一剎那間、她倒在那冰冷的車輪下，永遠地離開了我們，離開了那本該是花樣的年華…… 事例二：

（大屏幕出示洛桑生前照片，同上）畫外音：看，年僅27歲、才華橫溢的著名演員洛桑醉酒駕

車，由于車速太快，一頭撞進停在路中正在修理的大卡車之中，因洛桑傷勢過重，迅即身亡！一位前途無量的青年笑星就這樣隕落了…… 事例三：

（大屏幕出示牛振化生前照片，同上）畫外音：在距離洛桑車禍身亡地不到一站地，演員牛振華酒后駕駛“奔馳”牌小客車，撞在前方同方向行駛的河北省武邑縣一司機駕駛的河北省“解放”牌大貨車尾部。造成牛振華當場死于車內，小客車嚴重損壞。一位深受人們喜愛的相聲演員過早地離去了…… 事例四：

（大屏幕出示主持人張濤的生前照片，同上）畫外音：這是隊員們特別喜歡的江蘇電視臺《非常周末》的節目主持人張濤哥哥。2003年的某一天，張濤哥哥駕著自己的一輛綠色“polo”車，跟幾個朋友出去玩，車子行使到寧連高速安徽段的時候，發生了車禍，車內四名人員全部遇難。這是車禍之后的“polo”，已經是面目全非了。多么令人心寒啊……

主持甲：多么令人心碎，一朵朵鮮花還沒開放就過早的凋凌了，一位位前途無量的名星過早地隕落了，這不該引起我們深刻的反思嗎？

主持乙：是啊！隨著經濟的飛速發展，交通事故處明顯上升趁勢。車禍的魔爪正獰笑著靠近我們小學生，隨時危脅著我們寶貴的生命。

3、身邊的安全

主持甲：“關愛生命，安全出行”不光是對成年人而言，對我們小學生也敲響了警鐘。可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生，車禍的魔爪正獰笑著靠近我們小學生，隨時威脅著我們寶貴的生命。請看錄像《籃球里的女孩》（播放錄像）

主持乙：《籃球里的女孩》看完了，這一幕幕鏡頭令人心碎，這一個個鮮紅的數據讓我們觸目驚心。錄像可以重放，生命不能倒流！但在我們的身邊就有一些隊員交通安全意識淡薄，因此就會發生一些我們實在不愿看到的一幕。

主持甲：在學校里，我們應該怎樣注意安全呢？各小隊展開討論，討論以后我們應該怎樣行走和乘車呢？

（以小隊為單位開展討論）

主持甲：請大家匯報討論結果。（指名隊員自由說）

主持乙：隊員們，我們今天舉行的“關愛生命，安全出行”主題中隊活動，大家增長了不少交通安全知識。讓我們再來回憶一下，怎樣才能做到“關愛生命，安全出行”。（打開課件，通過大屏幕出示行路的要求）

4、交警學校

主持甲：維護交通秩序，離不開交通警察。下面有請交警隊的交警叔叔給我們講講交通安全知識。（交警叔叔出場）

（1）請交警叔叔介紹《道路交通安全法》對行人的要求（2）學習知識

①路上行走要做到，三要三不要： 交通法規要學懂、要記牢、要遵守； 走在路上不奔跑、不吵鬧、不打逗。②汽車上有兩只大眼睛，是照明用的；

還有兩只黃色的小眼睛，是表示方向的轉向燈。

黃色小眼睛閉著是直行，睜著右眼是向右轉彎，睜著左眼是向左轉彎。（3）表演交通指揮手勢，并說明意思。（4）交通常識競賽。

主持乙：謝謝交警叔叔。（掌聲歡送）下面就來考考大家，我們先來玩一個小游戲，好不好？ 主持甲：每個小隊都要回答我給出的2道問題，然后還有三道搶答題。哪個小隊答得多，就是我們今天的“交通安全小隊”，行嗎？（隊員們回答）問答題：

A、當你過一條沒人行橫道的馬路時，你應該先向左看還是先向右看？ B、當你成為一場交通事故的目擊者時，你應該以最快的速度去干什么？ 搶答題：

A、你打120、122的目的是什么？

B．打報警電話時，怎樣用最簡單的話把案發現場情描述清楚呢？ C、當你獨自走在上學路上時，你應當注意什么？

主持甲：我們的比賽到此就結束了，看看哪個小隊獲勝了？頒發“交通安全”獎章。

主持乙：其實隊員們今天的表現都不錯，分析得挺有道理。通過這些小問題，看來隊員們還是有一定分析能力。那么從今天起，讓我們行動起來。從我做起，從現在做起，做一個自覺遵守

交通法規的小公民！相信隊員們一定會做得更好！下面有請中隊輔導員。

5、輔導員講話：我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們在黨的溫暖的陽光照耀下，在老師的精心培育下茁壯成長。《中華人民共和國道路交通安全法》規定了道路交通參與者必須遵守的規則，它托起了我們生命的太陽隊員們，我們今天舉行的“關愛生命，安全出行”主題中隊活動，大家增長了不少交通安全知識。我相信通過這次活動，隊員們一定牢記了血的教訓；而且增強了我們今后自覺遵守交通法規的意識。為了更好地生活和學習，請隊員們把“關愛生命，安全出行”這八個字牢記心中！

（三）結束儀式。

1、呼號。

2、退隊旗。（敬隊禮）

3、宣布主題中隊活動到此結束！

活動效果：本次活動通過血的教訓、身邊的安全、交警學校三大板塊對隊員進行了交通安全的教育。隊員們目睹了血淋淋的車禍現場，心靈上受到了巨大的震撼，從內心深處知道遵守交通規則的重要性。在播放錄像時，由于主人公是和隊員們年齡相仿的小女孩，看到那觸目驚心的一幕，很多隊員都流下了傷心的淚水。隊員們知道不僅在車水馬龍的馬路上有危險，要是不遵守秩序，校園里、球場上、樓梯口都時時存在著危險。在此基礎上進行的安全知識的教育就顯得水到渠成、事半功倍了。通過活動，隊員們不僅加深了對交通規則的認識，而且還提高了遵守交通法規的自覺性，把生命安全牢記在心。“安全伴我行”

四（2）主題中隊會活動方案 輔導員：張青

一、活動目的

1、通過活動，讓隊員了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹立自護意識。

2、活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而養成良好的品德，有利于他們的健康成長。

二、活動準備

1、讓隊員們認真學習安全知識和自護技能。

2、組織隊員排演小品。

3、選好及訓練中隊會主持。

三、活動過程 主持人：

隊員們，祖國的未來屬于我們，我們未來的生活將是多么美好。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強自我保護的能力。據統計，去年，我國有1．6萬多名中小學生因食物中毒、溺水、交通事故等導致非正常死亡。隊員們們，面對危險和困難，我們該怎么辦？讓我們行動起來，學習和掌握自護自救的知識，團結起來，互幫互助，從容地面對危險和挑戰，讓我們與自護相伴，與平安同行！

（一）“自護”能力表演和知識競賽：

1、舞蹈小品《我們去郊游》

事故：效游途中，一位隊員不小心擦傷了，怎么辦呢？——現場請隊員提出解決辦法。處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結。（2）不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。

急救辦法：用木棍將觸電者挑開。（要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）（3）（繼續表演）：郊游中一個隊員不小心燙傷了手……

處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。（4）天氣太炎熱了，在回家的路上，一位隊員發生中暑。

救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。

（5）回到家中，亮亮發現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。

搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”

（二）知識問答

（1）我國把每年的哪一天定為“全國中小學生安全教育日”

（2）路口的交通指揮信號有哪些

（3）如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑

（4）如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采

用哪種方法處理

（5）剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎為什么

（三）主持人：

隊員們都很聰明，面對危險的時候，懂得自救自護。當我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，請看《家庭AB劇》—— 小品表演：劇2 C1：（讀白）好大一個家，我獨自一個人，爸爸媽媽都上中隊，我可自由啦！

（高興地跳）我打開電視機，唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀？ D：我，你李叔叔。

C1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀！

D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。C1：（開門，讓D進來）

D：（左看右看）小朋友，你一個人在家呀？

C1：（倒茶）叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西？ D：（嘿嘿一笑）來……拿——錢。C1：（大吃一驚）

D：（拿出小刀，恐嚇道）不準喊叫，不然的話，我要你的小命，動作快點。C1：（乖乖地到抽屜去拿錢給D）

下面，我們再來看看B劇中另外一個隊員是怎樣做的。

小品表演：劇3 C2：（讀白）多么快樂的星期天，我獨自一個人在家，所有作業已做完，這可真開心呀。（打開電視機）唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀？ D：我，你李叔叔。

C2：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀？

D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來東西的。

C2：（動腦筋想）既然是我爸爸讓你來的，那你說我爸爸是什么樣兒。D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。C2：有絡腮胡子嗎？ D：沒有。

C2：戴眼鏡了嗎？ D：戴了。

C2：哦，你是來拿公文包的吧。D：是的。

C2：那你等著，我去拿。D：哎，你開門呀！

C2：（走到一邊）哼，肯定是個冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天早晨我明明看見他拿著公文包上門的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥110。

師問：看了這兩個表演后，你認為哪一次的隊員做得對呢？對在哪里？如果的情況發生在你身上你會怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報）

小結：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才A劇中的小朋友就吃了這個虧。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。

（三）結束語

時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。隊員們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線；讓所有的孩子們天天快樂，日日平安。

心系安全

三（1）主題中隊會活動方案 輔導員：殷曉芳

一、活動目的：

通過本次主題中隊會，使隊員們認識到安全是什么？為什么我們要安全（安全有什么重要性？如果我們的身邊沒有安全，將會如何？在以后的生活和學習中，時刻心中裝著安全，與安全同行，培養隊員從小樹立安全意識。

二、活動準備：

確定主題，競選主持人，擬定節目，討論整個活動步驟，排練節目。

三、活動步驟：

（一）隊列儀式

1、各小隊整隊，匯報給聯合中隊中隊長

2、中隊長匯報給中隊輔導員并講話

3、出旗、敬禮

4、唱《中國少年先鋒隊隊歌》

（二）活動過程

女：安全是一個古老的傳說，為了安全人類進行過艱苦拼搏。男：安全是一門奇妙的科學，為了安全，人類經受過長期探索。女：安全關系生，關系死，關系生活，為了安全人類戰勝了無數災禍。男：安全關系你，關系我，關系祖國，為了安全，人類經歷了多少戰火。

女：安全，一個永恒的話題，在科技發展的今天，是安全捍衛著我們的生命；是安全在維護我們生存的利益；是安全在為我們注入無限的力量。交通安全更是與我們密切相關。請看小品《小交通員》。

男：人人都必須遵守交通規則，行人應該遵守哪些規則呢？

男：隊員們。我們一定要珍視安全啊，下面請聽《交通安全拍手歌》 大家發言真熱鬧，排出規則很多條。我打竹板說一段，奉勸各位要記牢。交通安全最重要，關系小命莫小瞧。學規則，守規則，時時處處做得好。步行騎車靠右行，中間讓給汽車跑。橫過馬路左右看，還要走在人行道。見紅燈，不要跑，綠燈亮起可過了。在路上，莫打鬧，不做游戲不追跑。冰雪日子雖然少，事故率卻比較高。慢行小心要警惕，不讓自己多摔跤。隊員們，要知曉，出了事故不得了。從小養成好習慣，時時記清別忘掉。

男：隊員們其實我們還應該了解很多的交通安全標志，我們現在來個搶答，看誰了解的最多。（出示小黑板，全校參與）

男：隊員們，校園安全其實也是很重要的，下面故事里的主人公，你覺得他做的對嗎？請看小品《翻窗》。

女：瞧，安全隱患莫小瞧，安全意識很重要，在校園里，我們更要注意安全。只要時時注意，刻刻留心，我們才能生活得幸福。請聽歌曲《假如幸福的話》（全體隊員齊唱并做動作）

一隊員：（上臺）大家快停一停…… 輔導員：夏隊員，怎么了？

一隊員：這開心的日子，不放點鞭炮怎么能熱鬧呢？ 輔導員：就在此時，此地嗎？ 一隊員：是啊！

輔導員：隊員們，你們同意嗎？ 全體隊員：不同意。輔導員：為什么？ 全體隊員：太危險了。

輔導員：請你還是聽聽我們的隊員們是怎么說的吧。女：放鞭炮，也要注意安全，請聽快板——（人物：E、F）

合：節日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮； E：柴草旁，屋前后，嚴格禁止放鞭炮； F：點炮引，要用香，別用火柴打火機； E：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大； F：沖天炮，危險大，引起火災害人家； E：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人； F：放鞭炮，害處大，最好自己別放它； E：有的城市已嚴禁，我們帶頭來執行； 合：來執行！

輔導員：夏隊員你現在還放嗎？ 一隊員：不放了。

女：我們呼喚安全，因為生命只有一次；我們呼喚安全，因為安全讓我們的校園變的更加和諧，安全我們牢記在心，安全是我們的生命。

男：安全心系著我們的隊員，心系著我們的老師，心系著我們的家長。女：安全更關系著我們的學校、我們的社會。

合：希望我們每一位隊員都能把安全作為自己的頭等大事，去創造一個和諧的社會。最后讓我們唱響《祝你平安》，祝大家平平安安，順順利利。

（三）儀式

1、輔導員講話

隊員們，生命對我們來說只有一次，是沒有重復的機會的，我們不能因為一時的疏忽而導致終身的遺憾。因此，我希望我們每一個隊員能從小做起，從身邊的小事做起。從小樹立安全意識，規范自己的行為。我想，如果我們的心中能時刻裝載著安全，那么火紅的朝陽將屬于你，美麗的晚霞將屬于你，健康快樂將屬于你，而安全也一定將屬于你。

2、呼號

3、退旗、敬禮、奏樂

4、活動結束

安全自護系著你我他 二（1）主題中隊會活動方案 輔導員：高志萍

一、活動目標

1、讓隊員初步掌握一些衛生知識和急救技術，學會保護自己。

2、用舞蹈、知識競答、講故事、即興表演等形式鞏固并拓展隊員對“自護”知識的理解和運用，培養隊員各方面的能力。

3、形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養隊員自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎。

二、活動準備

1、收集《健康教育》課本和活動課學過的“自護”知識和急救技術。

2、排練舞蹈《我們去郊游》《21世紀的中國娃》和小品《我們學會了保護自己》。

3、磁帶、錄音機、“自護”小獎章若干枚、紅十字會標志衛生包、鹽水、碘酒、紗布、清涼油、電話機、扇子、毛巾、純凈水、木棍、電線。

三、活動過程

（一）簡介本次活動的意義：

為了使我們更加健康安全地成長，為了響應我校創“安全學校”活動，為了使隊員們掌握更多的安全知識和急救技術，我們精心籌備了一臺“自護”活動主題中隊會。

（二）“自護”能力表演和知識競賽：

1、舞蹈（我們去郊游）

事故：效游途中，一位隊員不小心擦傷了，怎么辦呢

處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結。

2、知識問答和即興表演

（1）我國把每年的哪一天定為“全國中小隊員安全教育日”（2）路口的交通指揮信號有哪些

（3）即興表演：如果你不小心燙傷了手……

處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。

3、小品《我們學會了保護自己》

片斷1：活動課上，老師給大家講故事《報警》。

片斷2：炎熱的夏天，放學回家的路上，一位隊員發生中暑。

救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。

片斷3：回到家中，亮亮發現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。

搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”。

4、知識問答

（1）如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑

（2）如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理

（3）剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎為什么

5、舞蹈《21世紀的中國娃》

事故：一群快樂的小隊員在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。

急救辦法：用木棍將觸電者挑開。（要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）

（三）結束語

時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。隊員們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線；記所有的孩子們天天快樂，日日平安。

珍惜生命 安全第一 三（2）主題中隊會活動方案 輔導員：劉桂鳳

活動目標：

通過這次活動，能讓隊員注意安全，珍惜生命。提高安全意識。活動準備

活動形式 隊會形式 活動過程

一、中隊長以隊會儀式組織開展活動。

二、由主持人組織活動過程。

三、主持人上場組織活動。

主持人：我們經常聽說過“安全第一”生命是學習、工作的本錢，如果我們不注意就會出事。50年代威脅我們少年兒童健康的是肺結核，如今威脅我們少年兒童健康的頭號敵人是意外傷亡事故，意外事故給人留下了殘疾和嚴重的后遺癥，甚至危及人們的生命，給社會和家庭帶來的巨大的損傷，因此我們把三月份的做后一個禮拜的星期一定為“中小學安全教育日”那現在我們來說說最近出現的安全問題。（個人自由說）

女主持人：從以上事跡我們看到了血的教訓，血的不幸，難道這些還不能讓我們強調安全第一嗎？生命可貴，安全第一，那我們平時應該怎么做呢？（個人自由說）女主持人：從剛剛大家的發言我們可以把他總結為以下幾條：

1、不準隨便下河游泳

2、不能隨便去摸電

3、上下樓梯不要擁擠，文明謙讓

4、不罵人，不打架，不毆斗

5、遇到陌生人不隨便跟他走，不私自外出

6、遵守交通規則

主持人：我們是祖國的小雛鷹，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人，因此讓我們牢牢記住：珍惜生命，安全第一。這樣我們才能插上翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。

四、中隊長宣布“珍惜生命 安全第一”主題隊會結束，全體起立，呼號：珍惜生命安全第一 退旗

安全是幸福的保障

五（1）主題中隊會活動方案

輔導員：徐文萍 活動目標：

通過本次活動，讓隊員了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，并把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。

活動過程：

1、隊會儀式。

2、主持人(導入)：她，一個愛唱歌的小姑娘，曾天真地對我說：送我一支歌好嗎?我愉快地答應了。那個時候，九月的陽光，正溫柔地照射著她甜甜的笑臉。誰知，那一次談話竟成了永別。那個下午，那個陽光燦爛的九月的下午，那個她背著書包匆匆走向學校的下午，她

被城市洶涌的車流無情地淹沒了。那一天，她剛滿十三歲……

（播放《天堂里有沒有車來車往》這首歌，生跟唱，營造氛圍。歌曲完畢，出示本次隊會主題。)

3、主持人：這位愛唱歌的小姑娘，在上學途中出了車禍，十三歲的她就這樣離開了我們。像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有很多很多

(多媒體展示所收集的資料、圖片)

主持人：在你的生活當中，你還知道哪些像發生在小姑娘身上那樣的故事?(生討論、介紹)

4、主持人：我們每天上學、放學，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發生意外。因此，我們必須注意交通安全。現在，我們一起來了解一下交通方面的常識。

A、(隊員跑上臺把事先準備好的交通標識的圖片貼在黑板上)一位同學扮演的小交警出場，表演交警手語，再對圖片進行解說。

B、相聲表演《交通法規人人遵守》

C、交通知識競賽。(選出四個隊員分成兩組，由小交警主持)多媒體展示搶答畫面，由兩組隊員來判斷哪些行為是注意了交通安全的，而哪些是非常危險的?(答對題多者為勝)。

5、主持人：我們在學校里或外出活動時，也要注意安全。否則，后果就不堪設想。

多媒體展示漫畫系列片伴解說《自己釀成的苦果自己嘗》(把隊員平時生活中的一些不 安全的行為、做法以漫畫的方式表現出來)

A、在人多的地方或馬路上踢球；

B、在樓道上追逐狂打；

C、集體上下樓時，不講秩序，擁擠；

D、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動打鬧；

E、沒有做準備活動便下水游泳：

F、拍照時，為追求鏡頭的驚險奇特而登高爬壁；

G、看到路上有斷了的電線，撿起來玩；

主持人：隊員們，我們可千萬不能像片中的隊員那樣糊里糊涂呀!不過，如果萬一發生了安全事故的時候，我們又應該怎么做呢?

(安全小衛士出場)安全小衛士：我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼?它們有什么樣的好處呢?

(110、119、120、114……)

多媒體展示這些電話號碼及它的用處。

表演小品《小隊員得救了》。

主要內容：放學回家的路上，隊員們正三三兩兩、說說笑笑地往家走，這時，一個小隊員被一個飛跑過來的大隊員撞倒在地，后腦勺磕在了水泥地上，頓時血流了出來，形勢十分嚴重。周圍的隊員都圍了過來，議論紛紛，有的說去告訴老師，有的說告訴他父母，有的說送他回家，還有的說直接送醫院，這時，有過路的人告訴他們應該趕快撥打l 20，救護車及時趕到，這才救了那位小隊員。

6、主持人：我們不僅要注意交通安全、活動安全，還必須對我們身邊的人、事保持一定的警惕。

游戲：翻頭像。

出示很多頭像，讓隊員辨別哪些是壞人，哪些是好人，再把頭像翻過來(頭像背面有著這個人的真實身份)

目的：讓隊員明白，壞人沒有一定的模樣。壞人可能長得很深亮甚至很慈祥，可能是男的，也可能是女的；壞人可能是陌生人，也可能是認識的朋友。

多媒體展示多種畫面：

A、有人敲門，稱其媽媽受了傷，讓他來接他去醫院。

B、外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；

C、路通搶劫的歹徒；

D、去電腦游戲廳結識新朋友，炫耀自家的財富。

E、外出活動中，同隊伍走散了，迷了路。

F、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。

隊員根據畫面指出畫中主人公應該怎樣做。

7、小主持人拿出早已準備好的一份“珍愛生命健康成長”的倡議書。

宣讀倡議書。

全中隊隊員在倡議書上簽名。

8、輔導員講話。

9、呼號，退旗，活動結束。

10、活動延伸：課后中隊上辦一期安全教育小報。

安全在我心 五（2）主題隊會 輔導員：施東岳 活動目的：

通過活動，使隊員了解生活中的各種安全常識，增強安全意識，達到自我保護的目的。活動形式：隊會形式 活動過程：

一、報告人數

二、全體起立，出旗

三、全體唱隊歌

四、活動設計：

1、主持人發言

2、各隊組介紹安全知識

（1）第一隊：介紹交通安全常識 事故舉例 注意問題

（2）第二隊：使用家電的安全常識 主要介紹安全用電的一般常識（3）第三隊：活動中的安全常識 液化氣泄漏的預防和處理 預防燙傷知識

食物中毒的預防和家庭急救 掛鑰匙也要注意安全 不做有危險的游戲 謹防玩具造成的傷害 課外體育活動應注意安全

游泳中發生意外的自救

（4）第四隊：環境中的安全常識 預防火災、謹防雷電 上下樓要注意的安全事項 智斗壞人巧脫險等等

3、輔導員講話

五、全體起立，呼號

六、退旗

2008-11-3