第一篇：英語試卷試題分析及今后教學努力方向

英語試卷試題分析及今后教學努力

方向

一、基本情況分析

本次測試,我校三年級有64名學生參加檢測，總分數為4199分，平均66.5分，及格42人，及格率為65.7%，優秀10人，優秀率為15.3%，最高為97分，最低為26分。本次測試的結果顯示，三班級的英語已經存在班級差距和兩級差距都比較大的問題。

二、試題分析與探究

從試卷的整體來看,本次命題體現素質教育要求，加強考試內容與學生生活聯系，重視對學生運用所學的基礎知識和技能尤其是聽力能力和書寫能力的考查。試卷從多方面考察了學生的學生

聽力、理解、運用語言以及書寫的能力。但試題難度比較大，題型靈活多樣。這份試卷對老師和對部分學生來說都會有一定的打擊。

本張試卷分為聽力部分和筆試部分兩部分。總分100分。其中聽力部分50分，筆試部分50分。下面就試題的就具體情況進行分析：

聽力部分分為聽音選擇、聽音標號、聽音打對錯。題型設計還比較合理。

第一題，聽音選擇考察了學生基礎單詞掌握情況。學生錯的比較多的是第2。連好幾個平時都考一百分的學生也是這里錯了。主要原因是學生對長短元音分辨不清聽不清，個別相近單詞分辨較難。

聽力第二題標序號，根據句子內容，學生個別出現錯誤，聽力技巧還有待提升，大部分同學捕捉有效信息的能力很差。

聽力題第三題選圖片，借助圖片考察單詞，單獨相對降低，不是很難。

聽力題第四小題打對錯，錯的較多的是第三小題。聽句子進行判斷，學生獲取有效信息的能力相對較低。單獨較大。

聽力題第五大題聽句子，選答語，是聽力部分做得最差的一道題，本身根據問題選出合適的答語作為選擇題就是日常難點，這次變為選擇題，很多的人稱代詞轉換需要根據人名進行判斷和轉換，拐彎比較多，對于低年級學生來說難度較大。

聽力第六題聽字母寫出字母的大小寫，本身題目難度不大，但學生書寫速度較慢，又是第一次在聽力當中出現此種題目，日常練習不到位，個別同學因為速度慢出現失分。

筆試部分共七大題。題量比較多。

第一題，根據提示寫單詞。這道題出得還是比較好的。學生做錯都屬于基礎掌握不扎實。

第二題，迷宮當中找出五個顏色單詞，并標注漢語意思。出錯較多。本身

顏色單詞上冊重點學習，本冊只有white、brown兩個顏色，像紅、黃、綠、藍、橘等顏色學生圈的時候因為掌握不扎實而出現漏圈的失誤，導致失分。學生書寫也是各種錯誤，手寫體印刷體很多同學依然出錯，占格錯誤也很多。學生對字母的掌握仍然不是很扎實。

第三大題，常規題目，學生平日練習較多，出錯不應該。

第四、六大題是課本原題，學生答題情況還可以，個別出現書寫錯誤。

第七大題寫出26個字母小寫形式，在考試之前兩個班都進行了字母的摸底和訓練，不會寫的同學也進行了一對一的教學和督查，做題情況一般，學生學習非一日之功，太浮躁，平日練習稀里馬虎，考察基礎就劣勢非常明顯了。

三、存在的問題

從整張試卷的分析來看，學生的基礎知識掌握的較好，但普遍還存在著以下幾方面的問題：

1)學生掌握了基礎知識，但還不能

靈活運用。一出現新語言就會影響水平的發揮。

2)語言綜合運用能力還有待加強。

3)閱讀技巧掌握還不扎實。以上這些還有待于在今后的教學中得到加強。

四、今后努力的方向

1、努力更新語言教學觀念，以學生發展為主，注重學生聽、說、讀、寫等各種能力的培養。特別是要讓學生多聽老外的讀音，提高學生的聽力能力。

2、狠抓課堂規范，向課堂要效益。本次測試中，我發現平時上課表現好的學生和班級，考試成績就相對要好。后進生生基本上都是學習習慣、學習態度的后進生。只要后進生的學習態度、學習習慣轉變了，成績自然會進步。

3、家校聯合，共同做好后進生轉化工作。要積極聯系家長和班主任，轉變端正后進生的學習態度。并且采用讓優秀生幫扶后進生，和教師給后進生“開小灶”的方式，努力轉化后進生。

4、適當增加語言的輸入量，拓展

學生的知識面。在教學中，不僅要讓學生學好書本知識，還應注意學生學習方法的指導。

總之，本次測試對我和學生來說是一種打擊同時也是一種激勵。在此我希望出卷的教師能夠多研究一下教材，以學生為中心，不要把試卷出得太難了，不然只會扼殺學生的學習興趣。“教書不易”，我還需努力再努力。希望有一天我會對自己滿意，也會對學生滿意。那我就是世界上最幸福的教師了。

第二篇：今后努力的方向

今后努力的方向：

（一）自覺地加強理論學習，不斷提高自身的政治素質、業務素質，以便更好地完成領導交辦的各項工作任務。

（二）不斷探索與基層紀檢人員聯動的工作方法，積極深入基層開展各項摸底調查工作。

（三）進一步增強責任意識，大膽履行工作職責。以上就是我2013年工作的總體情況。不當之處，敬請領導、同事們批評指正。

最后，感謝部門領導和同仁一年來對我個人和家庭的關心和幫助！

第三篇：今后的努力方向[模版]

三、對照檢查今后改進措施與努力方向

1、要進一步強化政治學習，增強理論功底，提高領導藝術水平

要通過持之以恒的理論學習提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，提高自己的政治素質、業務能力和道德水平。特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。中華勵志網特別是要認真研讀上級黨委下發的一系列黨的群眾路線教育實踐活動的文件、通知、要求，認真理解習總書記在河北調研指導黨的群眾路線教育實踐活動時的講話精神實質，自覺加強黨性修養，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，切實筑牢思想防線。在掌握科學體系和領會精神實質下工夫，做到深入不膚淺，實際不空談，切實提高思想理論水平。

2、“善禁者,先禁其身而后人。”在活動中發揮模范帶頭作用。“善禁者,先禁其身,而后人。不善禁者,先禁人而后身。”作為部門（單位）的負責人，要正確定位自己，立足崗位實際，以身作則、率先垂范以上率下。要以敬畏之心對待肩負的責任，以進取之心對待從事的工作，以真誠之心對待群眾群眾。中華勵志網要在這次活動中起模范帶頭作用，抓好聽取意見、擺查問題、落實整改三個環節，通過群眾提、自己找、上級點、同事提，繼續深挖自己身上存在的的“四風”突出問題，深入剖析問題產生根源，著力解決作風建設的突出問題。

要努力加強與班子、與基層的深入溝通，努力提高決策科學化、民主化水平，努力改變一切不能適應工作的做法，實實在在把工作重點落實到推進部門（單位）生存發展，確保在作風建設上取得實際成效，提高廣大群眾群眾的滿意度。

3、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，傳遞正能量

要牢固樹立群眾觀點，忠實地執行黨的群眾路線。要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，深入到基層、到鄉鎮，要牢記群眾利益無小事的道理，時刻把群眾的需求和冷暖掛在心上，誠心誠意為群眾群眾辦實事、解難事、做好事。

特別是作為領導干部，在工作生活中要帶頭講大局，講團結，講奉獻，帶頭創造佳績，帶頭服務基層，帶頭遵紀守法，帶頭宏揚正氣，傳遞正能量。

4、要進一步解放思想、務實創新，增強工作實效

要進一步增強改革意識，堅持解放思想、實事求是、與時俱進。要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，不斷總結和完善工作經驗，中華勵志網圍繞我**的長遠發展和中心工作，認真貫徹和落實上級黨政各項決策和部署，嚴格執行各項規章制度，盡職盡責做好各項工作。

同時，要進一步務實創新，針對**的經營狀況及可持續發展，提出新思路、制定新方案，拿出新舉措，開創新局面，最終達到工作成效的不斷提高。

總之，這次黨的群眾路線教育實踐活動，圍繞“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，落實整改、建章立制”幾個環節深入推進，特別是在反對“四風”問題今后改進措施與努力方向上作出公開承諾，接受監督，并以實際行動履約踐諾，今后我將在上級領導和同志們的幫助支持下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，與班子一道，團結和帶領**干部群眾出色完成各項工作任務，為**又好又快發展多作貢獻。

第四篇：今后努力的方向

今后努力的方向

本，黨支部工作雖然去取得了一定的成績，單離上級的要求還有一定的距離。今后的工作中，一是要今后一步解放思想、開拓進取、科學發展，進一步拓寬創新思維、加大創新力度。而是要進一步發揮黨員先鋒模范帶頭作用，率先垂范、積極進取。三是要進一步加強黨員作風建設。黨員作風建設要常抓不懈，切實到風清氣正，樹立黨員的良好形象。黃土灣水電站黨支部暴露的一些問題，在下半年一定能夠在祁連水電公司黨委的正確領導下，攻堅克難。揚長補短，努力完成全年的各項目標任務。

第五篇：今后的努力方向

今后的努力方向

——培訓第五天心得體會

涼州區四壩鎮前莊小學楊生成今天是培訓的第五天，馬上就要離開這所學校了，藍校長在總結鑒定會上對我們提出了殷切的希望，使我內心難以平靜，現就今后自己的努力方向記錄于下。

一、認真學習

校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創新。

二、為學校服務

一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。

三、狠抓教育質量

校長工作的核心是狠抓教育質量，質量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。一所學校質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質量，就必須提高校

長的管理水平。

四、樹立意識，創新改革

校長要不斷更新教育觀念，樹立現代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師必須不斷認真學習、領會。做為農村校長必須心系農村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質量立校”，以“科研強校”，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。