第一篇：名著《昆蟲記》考點

《昆蟲記》是法國昆蟲學家、文學家讓-亨利·卡西米爾·法布爾所著的長篇科普文學作品，共十卷。

該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏。這部著作的法文書名直譯為《昆蟲學的回憶》，副標題為“對昆蟲的本能及其習俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，語調輕松幽默詼諧，基于事實的故事情節曲折奇異。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。字里行間都透露出作者對生命尊敬與熱愛。

做點習題

1．法國有一個人耗盡了一生的精力來研究昆蟲，并專為昆蟲寫出了十卷大部頭的書，這個人是（法布爾）；這本書是《昆蟲記》。這本書又譯為《昆蟲物語》或《昆蟲學札記》，被譽為“昆蟲的史詩”。魯迅把這本書奉為“講昆蟲生活”的楷模。

2、《昆蟲記》是哈佛大學（113）位教授推薦的（最有影響）的書。這部書將（昆蟲）世界化，作供人獲得（知識）、（趣味）、（美感）和（思想）的美文。

3、在作者的筆下，（楊柳天牛）像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；（小甲蟲）“為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的（小麻雀），也會“愉快地進食，如果我們喂食動作慢了，他甚至會像嬰兒般哭鬧。”

4、（蟬）在地下“潛伏”四年才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個星期；（螳螂）善于利用“心理戰術”制服敵人；（樵葉蜂）能夠不憑借任何工具“剪”下精確的圓葉片來做巢穴的蓋子……

5、作者寫《昆蟲記》除了真實的記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界（折射出社會人生）。

6、全書充滿了（對生命的關愛之情），充滿了（對自然萬物的贊美之情）。

7、《昆蟲記》中，法布爾不但仔細觀察食糞蟲勞動的過程，而且稱這些食糞蟲為（清道夫）。

8、它們扇動雙翅，四足高高蹺起，黑黑的肚子卷起觸到黃色的足。用大顎仔細收察，從閃亮的淤泥表面挑選出精華。這是法布爾描寫（長腹蜂）從淤泥壘建巢穴時的情景。

9、法布爾稱贊（黃蜂）的建筑才能，認為在這一點上遠勝于盧浮宮的建筑藝術智慧。

10、《昆蟲記》從片斷來說就是一部（傳記），從整體來說則是無愧于《伊利亞特》和《奧德賽》的輝煌的蟲類抒情詩。

11、法布爾贊美昆蟲的愛情，特別是在（西緒福斯蟲）這一章中刻畫的更是細致入微。

12、《昆蟲記》在第三卷中寫到的三種壘筑蜂分別是（石壘筑蜂）、（灌木蜂）、（棚檐壘筑蜂）。

13、螢火蟲生長著短短的六只短短的腿，像（甲蟲）一樣。

14、孔雀蛾是一種（很漂亮）的蛾，它們中（最大）的來自（歐洲）身披著（紅棕色）的絨毛，它們靠吃（杏葉）為生。

15、有一種黑色的蜘蛛，叫（狼蛛）。

16、蟹蛛十分（勤勞），為了自己的安樂窩，可以孜孜不倦地工作。

17、在《蟋蟀》中，蟋蟀差不多和（蟬）一樣有名。

18、在南方有一種昆蟲，與（蟬）一樣，能引起人的興趣。但不怎么出名，因為它不能（唱歌），它是（螳螂）。

19、作者所在的地方把螳螂稱做（祈禱上帝之蟲），它的學名是（修女袍）。

20、毛蟲的毒素在（血液）里。

21、螢火蟲的攻擊武器是（兩片鉤狀的鄂）。

22、昆蟲裝死是屬于（是暫時麻木的昏沉）的狀態。

23、法布爾被雨果譽為（昆蟲界的荷馬）

24、法布爾為寫昆蟲記（D）。

A、調查了許多資料 B、翻閱了許多百科全書 C、養了許多蟲子 D、一生都在觀察蟲子

25、塔藍圖拉蜘蛛易于（D）。A、暴躁 B、憤怒 C、殺死 D、馴服

26、菜豆象是一種（B）。A、大象 B、昆蟲 C、鳥類

27、舍腰蜂喜歡將巢筑在（C）的環境中。A、干燥 B、寒冷 C、溫暖

28、夏天陽光下的歌唱家是（A）。A、蟬 B、蟋蟀 C、蟈蟈

29、（B）是毛蟲的天敵。A、黑步甲 B、金步甲 C、被管蟲

30、天生攀巖家是（B）。A、狼蛛 B、蜣螂 C、蚱蜢

31、如果旁邊稍有動靜，意大利蟋蟀會（B）。A、喉嚨發音B、腹部發音C、嘴巴發音

32、《昆蟲記》中蟹蛛愛吃（A）。A、蜜蜂 B、蝎子 C、蝴蝶

33、枯露菌是一種（C）。

A、甲蟲 B、長在樹上的蘑菇 C、長在地底下的蘑菇

34、蜘蛛是怎么知道蜘蛛網上有獵物的（D）。A、用眼睛看到的 B、用耳朵聽到的

C、用嗅覺感知到的 D、通過獵物在網上的振動感覺到的

與昆蟲有關的詩句：

（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上頭。（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（3）銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。（4）稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（5）兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。（6）蟋蟀漸多秋不淺，蟾蜍已模夜應深。（7）蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。（8）停梭借蟋蟀，留巧付蜘蛛。（9）籬聲新蟋蟀，草影老蜻蜓。（10）蟋蟀幽中響，蟪蛄深處歌。

（11）南窗一枕睡初覺，蝴蝶滿園如雪飛。（12）穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。

《昆蟲記》習題及答案

1、《昆蟲記》是一部(世界昆蟲史詩)。

2、《昆蟲記》是哈佛大學(113)位教授推薦的(最有影響)的書。

3、這部書將(昆蟲)世界化作供人獲得(知識)、(趣味)、(美感)和(思想)的美文。

4、在《蟋蟀》中，蟋蟀差不多和(蟬)一樣有名。

5、蟋蟀它之所以如此名聲在外，主要是因為它的(住所)，還有它出色的(歌唱才 華)。

6、(蟬)不靠別人生活。反倒(螞蟻)位饑餓所趨乞求哀懇的歌唱家。

7、蟬怎樣喝水?(用它突出的嘴--一個精巧的管子，尖利如錐，收藏在胸部的 一刺穿飲之不竭的圓桶，吸管插進桶孔，就可以了)

8、事實與寓言相反，(螞蟻)是(頑強)的乞丐，而(勤奮)的生產者是(蟬)。

9、在南方有一種昆蟲，與(蟬)一樣，能引起人的興趣。但不怎么出名，因為它 不能(唱歌),它是(螳螂)。

10、螳螂兇猛如(餓虎)，(殘忍)如妖魔，專食(活)的動物。

11、螳螂外表(纖細)而(優雅),(淡綠色)的體色，(輕薄如紗)的長翼，頸部(柔軟)，(頭)可以向任何方向自由(轉動)。

12、(螢)這種稀奇的小動物的(尾巴)上像掛了一盞(燈)似的。

13、螢火蟲生長著(六只)短短的(腿)，當雄螢發育成熟，會生出(翅蓋)，像(甲蟲)一樣。

14、螢火蟲有兩個特點:1(獲取食物方法)2(它尾巴上有燈)

15、孔雀蛾是一種(很漂亮)的蛾，它們中(最大)的來自(歐洲)，全身披著(紅棕 色)的絨毛，它們靠吃(杏葉)為生。

16、會結網的(蜘蛛)是個(紡織)高手。

17、一種黑色蜘蛛，叫(美洲狼蛛)。

18、水蛛能為自己(做一只性能很好的水袋，里面貯藏空氣)。

19、蟹蛛十分(勤快)，為了自己的安樂窩，可以孜孜不倦地工作。20、蟹蛛它(不會織網，只等獵物跑近才去捉，它橫著走路)。

一、選擇題

1、昆蟲記共有（C）A 八卷 B 九卷 C 十卷 D 十一卷

2、法布爾被譽為（A）

A、昆蟲界的荷馬 B、昆蟲界的圣人 C、昆蟲至圣 D、昆蟲界的托爾斯泰

3、昆蟲記是一部（A）A、文學巨著、科學百科 B、文學巨著 C、科學百科 D、優秀小說

4、法布爾為寫昆蟲記（D）

A、調查了許多資料 B、翻閱了許多百科全書 C、養了許多蟲子 D、一生都在觀 察蟲子

5、法布爾的昆蟲記曾獲得（B）

A、普利策獎 B、諾貝爾獎提名 C、安徒生獎 D、諾貝爾獎

6、《昆蟲記》是（）國昆蟲學家()的杰作，記錄了他對昆蟲的觀察和回憶。A、法國 法布爾 B、法國 儒勒.凡爾納 C、英國 笛福 D、丹麥 安徒生

7、法布爾曾擔任（C）

A、皇家科學院會員 B、植物學教授 C、物理教師 D、探測員

8、塔藍圖拉蜘蛛易于（D）A、暴躁 B、憤怒 C、殺死 D、馴服

9、法布爾的生活十分（A）A.貧窮 B.富裕 C.忙碌 D.悠閑

10、昆蟲記透過昆蟲世界折射出（C）A、歷史 B、社會機制 C、社會人生

11、菜豆象是一種（B）。A、大象 B、昆蟲 C、鳥類

12、舍腰蜂喜歡將巢筑在（C）的環境中。A、干燥 B、寒冷 C、溫暖

13、夏天陽光下的歌唱家是（A）。A、蟬 B、蟋蟀 C、蟈蟈

14、（B）是毛蟲的天敵。Ａ、黑步甲 Ｂ、金步甲 Ｃ、被管蟲

15、天生攀巖家是（B）。A、狼蛛 B、蜣螂 C、蚱蜢

16、如果旁邊稍有動靜，意大利蟋蟀會（B）。A、喉嚨發音 B、腹部發音 C、嘴巴發音

17、《昆蟲記》中蟹蛛愛吃（A）。A、蜜蜂 B、蝎子 C、蝴蝶

18、蜣螂認為綿羊的天賜美食是（B）。A、綿羊的毛 B 綿羊的糞便

19、大孔雀蝶是（C）。

A、世界上最美麗的蝴蝶 B、亞洲最大的蝴蝶 C、歐洲最大的蝴蝶

20、蜜蜂在《昆蟲記》中被稱為（B）。A、勤勞的使者 B、不會迷失的 精靈

21、黑步甲擅長（A）。A、裝死 B、耍伎倆

22、蟋蟀舒服的“住宅”是（B）建造的。

A、利用現成的洞穴 B、自己挖掘的 C、與別的昆蟲一起挖掘

23、《昆蟲記》中描寫了許多昆蟲，下列不是書中的動物是：（D）A、象鼻蟲、蟋蟀 B、蜘蛛、蜜蜂 C 螳螂、蝎子 D、駱駝、恐龍

24、試驗證明：（B）能直接辨認回家的方向，而（A）憑著對沿途景物的記憶找 到回家的路。A、螞蟻 B、蜜蜂

25、關于螢火蟲以下說法錯誤的是（C）

A.螢火蟲的卵在雌螢火蟲肚子里時就是發光的 B.兩條發光的寬帶是雌螢發育成 熟的標志

C.雌螢的光帶在交尾期如果受到強烈的驚嚇，發光會受到影響 D.無論是雌螢還是雄螢從生下來到死去都發著光

26、下面說法正確的是：（D）

A 蟋蟀的洞穴不豪華但很粗糙 B 蟋蟀很珍惜自己的住所，很少搬家。C 蟋蟀的住所遠勝于所有其他動物，就連人類也沒有它高明。D 蟋蟀的臥室在洞穴通道的盡頭，寬敞，光滑，干凈，衛生。

27、蜘蛛知道蜘蛛網上的獵物的方法是（D）A、用眼睛看到的 B、用耳朵聽到的 C、用嗅覺感知到的 D、通過獵物在網上振動感覺到的

28、枯露菌是一種（C）。A、甲蟲 B、長在樹上的蘑菇 C、長在地底下的蘑 菇

29、不同蜘蛛網的輻數不同，角蛛的網有（A）根輻，條紋蜘蛛有（B）根，而 絲光蛛有（C）根。A、21 根 B、32 根 C、42 根

30、（A）的幼蟲都有一種驚人的本領，那就是固體物質變成液體物質。A、螢火蟲 B、黃蜂 C、園蛛

一、填空題

1、（法）國著名科學家（法布爾）窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環境中對 昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性，著成了《昆蟲記》這部 昆蟲學巨著。他被譽為（昆蟲之父）。我們學過的一篇名為《裝滿昆蟲的口袋 》 的課文就是節選自《昆蟲記》。

2、作者在《昆蟲記》里向我們介紹了（蝗蟲）、（天牛）、（蟋蟀）、（螢火蟲）等昆蟲。你印象最深的是（螢火蟲），因為（這個稀奇的小動物的尾巴上像掛 了一盞燈似的，用來表達它對快樂生活的美好祝愿）。

3、《神秘的池塘》中描寫到池塘底下的許多沉靜又穩重的貝殼動物：（田螺）（田螺）沿著池底輕輕地、緩緩地爬到岸邊；（水蛭）伏在它們的征服物上，不 停地扭動身軀，一副得意洋洋的樣子；孑孓在水中有節奏地一扭一曲，不久的將 來它們就會變成（蚊子）。

4、條紋蜘蛛的身上有（黃）、（黑）、（銀）三色相間的條紋，幾乎什么小蟲子 都愛吃。

5、蟋蟀住宅的特點有（穩固）、（干燥）、（隱蔽）等。

二、判斷題

1、松毛蟲能預測天氣，它是小小氣象預報員。（對）

2、黑螞蟻是一種既不會撫育兒女也不會出去尋找食物的螞蟻。（錯）

3、泥水匠蜂選擇煙筒作為自己的住所。（對）

4、樵葉蜂剪下許多小葉片是為了吃。（錯）

5、恩布沙是一種細長的、搖擺不定的、奇形的昆蟲。（對）

三、仔細觀察一種你喜歡的昆蟲，介紹一下它的特點和生活習性。

四、選擇題

1、以下昆蟲，自然死亡特點與眾不同的是（C）A、蜜蜂 B、蝴蝶 C、步 甲 D、糞金龜

2、關于螢火蟲以下說法錯誤的是（D）

A、螢火蟲的卵在雌螢火蟲肚子里時就是發光的 B、兩條發光的寬帶是雌螢發 育成熟的標志 C、雌螢的光帶在交尾期如果受到強烈的驚嚇，發光會受到影響 D、無論是雌螢還是雄螢從生下來到死去都發著光

3、以下說法正確的是（A）

A、將貓放在袋子中旋轉，會使它迷失方向。B、當還沒有墻壁和屋頂時，麻 雀將巢筑在樹洞里。C、墻燕將巢塑成一個敞開的口杯。D、家燕將巢塑成球 形，只留一個容燕子勉強通過的圓孔。

4、下列昆蟲中，受到蝎子毒攻后，堅持時間最久的是（C）A、螳螂 B、蜘蛛 C、千腳蟲 D、蝗蟲

第二篇：昆蟲記名著讀后感

昆蟲記名著讀后感范文1

談及與昆蟲相關的話題，總會讓人不禁想起法布爾的著作――《昆蟲記》，它是法布爾費盡了一生精力，去觀察，研究才創下的著作，我已聽聞許久，今天，我終于有幸閱讀了這本著作。

這部書中的語言并沒有多少花里胡哨，反倒是樸實無華，夾雜著些許的幽默風趣，這也正是它吸引我的原因，翻開第一頁后，目光便不愿再離開，完全沉浸其中，說來倒也諷刺，我原本對昆蟲這一類生物并沒有半點好感，可在法布爾的筆下，即使是平日里很不受待見的糞金龜也讓我感覺如此可愛。

書中的一篇《糞金龜和公共衛生》讓我頗有感觸。一般的人提到糞金龜總會一臉唾棄，好象糞金龜欠了他五百大洋似的，可你又知道嗎？糞金龜，這平凡的`小東西，卻為我們的環境事業做出了巨大的貢獻，大家想象一下，如果沒有糞金龜，我們的世界將會是怎樣的世界？動物的排泄物塞滿了下水道，遍布了公路，草坪。臭氣熏天，這樣的環境下你愿多作停留嗎？大家眼前的清新寧靜也有著糞金龜的功勞吧。正如原文中說的：“做好事，不為人理解，反遭惡名，被石頭砸死，被人用腳踩死。”我們人類，生物圈最高等的動物，就是這樣對待無辜的“衛士”的嗎？

這不也正是現在社會中存在的現象嗎？一些人，做著有利人類的工作，不過臟點，累點，卻不被認可，還成為唾棄的對象，甚至有些家長，還用此來教育孩子：“啊，你不好好學習，以后就去掃大街吧！”“你不加勁努力長大就去撿破爛吧！”……為什么，他們也是默默無私的奉獻，卻要遭如此待遇，我不明白，為什么就不能換個角度去思考，去評判。生活的價值不在于你做何種事，而在于你所處的崗位上是否全心全意的付出了努力，做出了貢獻。

合上這本書，我的內心感慨萬千，它既讓我學到了許多關于昆蟲的知識，又讓我知道一些為人之道，收獲滿滿，也許，當我下次重閱，又會有更多收獲吧！

昆蟲記名著讀后感范文2

看了《昆蟲記》后，這本書使我十分著迷，原來昆蟲世界有這么多的奧秘，我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼；屎殼螂是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。還弄清了：蜂抓青蟲不是當成自己的兒子養，而是為自己的后代安排食物。

第一次讀《昆蟲記》，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多么奇異、有趣的故事啊！法布爾的《昆蟲記》，讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細的文字，不時讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，仿佛置身于現場一樣。被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布爾，讓我看到了昆蟲跟我們人類在許多問題上都有著驚人的相似。

當我繼續閱讀《昆蟲記》時，我看到法布爾細致入微地觀察毛蟲的旅行，我看到他不顧危險捕捉黃蜂，我看到他大膽假設、謹慎實驗、反復推敲實驗過程與數據，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時間與效果，螢的捕食過程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠距離聯絡……一次實驗失敗了，他收集數據、分析原因，轉身又設計下一次。嚴謹的實驗方法，大膽的質疑精神，勤勉的作風。

昆蟲學家法布爾以人性關照蟲性，千辛萬苦寫出傳世巨著《昆蟲記》，為人間留下一座包涵知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。它

行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的.情趣。在作者的筆下，一個個小動物被刻畫的那樣美妙。多么可愛的小生靈！難怪魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。

我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環境息息相關，又讓我感受到了作者的獨具匠心和細微的觀察。我覺得《昆蟲記》是值得閱讀的好書。

昆蟲記名著讀后感范文3

多少人陶醉在法布爾筆下的昆蟲世界，多少人欣賞著情趣盎然的文學經典，而我，卻孤身一人領略著法布爾高尚的靈魂。

昆蟲記將昆蟲鮮為人知的生活習性和特征描寫的淋漓盡致，它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，帶給多少人無限樂趣。而這成功的背后，法布爾付出了多少汗水與心血，付出了多少個日日夜夜，他耗盡畢生時間與昆蟲默默交流，譜寫一部昆蟲世界的樂章，創造出只屬于他自己與昆蟲的一個世界，他，比任何人都具有傳奇色彩。付出就有收獲，付出與收獲是成正比的，而堅持則會讓收獲更大，會讓你離成功更近一步。人生漫漫，有多少次成功，就有多少次堅持，或許，人生本來就是堅持。任何事情沒有絕對，任何情況沒有必定，如果你為此努力，為此堅持，那將不是奇跡。

一個人耗費一生光陰觀察昆蟲已是奇跡，一個人一生專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡。而法布爾研究昆蟲的動力，來自于一種對生命的.尊重與熱愛，源自于作者內心對昆蟲的喜愛。興趣往往能帶領一個人進入另一個奇妙世界，只要你喜歡它，任何一個高雅情趣都能使人升高一個境界。法布爾喜歡昆蟲，喜歡研究昆蟲，他是屬于昆蟲世界的一個人，正是因為他的喜歡，他可以與昆蟲默默交流一生，那么，這也不算是奇跡了。

一個人對生命的熱愛源自于他對生命的尊重，一個人對所有生命的熱愛源自于他對每個生命的尊重。法布爾以人性觀照蟲性，與大自然融合的無比和諧。他熱愛生命，尊重生命，是因為他能夠品味生活，感受生命的美好，他尊重每一個生命，是因為他懂得生命的可貴，他尊重每一個生命，是因為他知道生命的意義非凡。

此刻，我看到了一個高尚的靈魂在眼前徘徊。

昆蟲記名著讀后感范文4

今天，我看了昆蟲記《蔬菜大食客》，主人公是一只叫“雪白”的菜粉蝶從幼蟲到蟲蛹發生的事情。

一天，有一只菜粉蝶在一棵卷心菜上下了200枚蟲卵，但是菜粉蝶卻累得倒下了，就在這時，一群赤眼寄生蜂飛到了蟲卵的上空，它們把一些菜粉蝶卵吃掉了，但是在卵殼里下上了自己的卵，而“雪白”就是一個幸存者，當為數不多的菜粉蝶孵化出來的`時候，它們就把自己的卵殼吃掉，做出了防滑腳墊，之后它們就開始使勁的吃卷心菜，但是好景不長，一天，一些小繭蜂發現了菜粉蝶幼蟲，有些不幸的幼蟲就被寄生了，小繭蜂的幼蟲會開始吸取菜粉蝶的血，最后把菜粉蝶幼蟲的身體吸破，出來結蛹，“雪白”的朋友“妞妞”就是這樣，最后她全身無力，因為小繭蜂幼蟲以及把她的血吸干了，然后破體而出，結成了一個大大的蠶蛹，這時“雪白”已經可以結蛹了，它到了卷心菜的莖部結了一個綠色的蛹，這時一群金黃小蜂，雖然菜粉蝶幼蟲的蛹顏色和附近的顏色差不多，但是金黃小蜂還可以找到它們，不過“雪白”逃過了金黃小蜂細細的搜索，變成了菜粉蝶，最后破蛹而出，變成了一只美麗的菜粉蝶，最后終于在她的故鄉下了卵。

菜粉蝶可以以驚人的速度吃掉卷心菜，但是，正是有了這些菜粉蝶的天敵，蜘蛛，才控制住了菜粉蝶的數量，維持著自然界生態的平衡。最終只有三四只能成功完成傳宗接代的重任。大自然真神奇啊！

這本書讓我懂得了：因為“雪白”堅持不懈的練習倒立，最終才沒有被鳥抓到，獲得了新生。我深深地體會到：即使有再大的困難，只要堅持不懈，就會成功。

昆蟲記名著讀后感范文5

近日，我讀完了《昆蟲記》這本書，感觸很深。這本書的作者通過仔細觀察，多次實驗，細致描寫了各種昆蟲的生活習性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現了一個奇妙的昆蟲世界。作者寫得生動有趣，讀者讀得興趣盎然。

整本書所寫的昆蟲都使我感到有趣之極。這都要歸功于作者的仔細觀察，細致描寫。如：螳螂的大腿下面生長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長著一些大牙，一共有三個。“為首的那條松毛蟲一面探測，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測定土的性質”等，這些只有仔細觀察才能寫出來。

昆蟲世界非常奇妙！在我沒讀這本書之前，我不知道管蟲會穿“衣服”，不知道松蛾蟲會預測天氣，也不知道小蜘蛛會用絲線飛到各個地方。現在我全知道了。有些動物的思維方式比人還高，例如赤條蜂給卵留食物時，是把毛毛蟲弄得不能動，失去知覺，而不是殺死毛毛蟲，這樣，就可以給食物“免費”保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時，是只捕小的，這樣每只就可以使小蟲只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的，怎么樣？聰明吧！

作者寫出這些都是因為他仔細觀察，而我，則是一個不太會觀察生活的'人，因此，老師叫我寫作文時候，我總想不到題材。不過有一次例外，一次去上課的路上，我發現了一隊螞蟻正在搬食物，經過觀察我發現，螞蟻是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回，再搬。

這次我雖然仔細觀察了，但這是對我感興趣的事。現在我明白了：不能只對我們感興趣的事仔細觀察，應該對周圍的所有的事仔細觀察，才能做到無處不文章。瞧，小小的昆蟲也蘊含著大學問呢！生活是寫作的源泉，只有仔細觀察周圍的一切，才能了解世界的奇妙。這是讀完《昆蟲記》后，我深刻體會到的。

昆蟲記名著讀后感范文6

暑假中我認識了一本書，它讓我愛不釋手自從認識了這本書，我便對生活中的一種生物改變了看法。它就是《昆蟲記》。

它是法國著名的文學家、昆蟲學家法布爾的畢生心血。法布爾把昆蟲當做它最好的朋友，把研究它當做一種樂趣還把昆蟲當做自己的知己。

首先昆蟲是一個龐大的家族，它們無時無刻不陪伴在我們身邊并默默的付出雖然我們經常見到他們但未必對它們有太多的了解有時甚至會誤解它們比如你知道蟬為什么要大聲唱？石蠶為什么要帶著它的小鞘嗎？你還知道螢火蟲的`小燈籠是怎么亮的嗎？如果不知道那就請隨我走進法布爾的《昆蟲記》讓他帶領你暢游昆蟲世界。了解昆蟲的生活習性。

一提到昆蟲你們的第一反應肯定就是不喜歡，那些蒼蠅，蚊子，毛毛蟲更是讓人惡心。但是，其實有些昆蟲也是很厲害的，蜘蛛是一個“建筑大師”和“幾何大師”；勤勞熱情的螞蟻；披著綠色戰袍的螳螂；尾巴有一根毒刺的蝎子……

我從書里面知道石蠶身上的小鞘就是它的活動房子，它們的材料就是一些被水浸透后脫落下來的植物。你可別小看這間“房子”有時也就是這間“房子”救了它的命，是這樣的：當它被甲蟲抓住時，石蠶就要上演“金蠶脫殼”了，只見它不慌不忙得從小鞘里溜出來了一眨眼就沒了。但是你一定想不到這個小鞘還可以做潛水艇，當石蠶想在水底休息時他就會把整個身體都塞進小鞘里，這樣它和小鞘就回沉到水底。連石蠶這么弱小的動物都能想出這么妙的主意，真不能小看呀更讓我明白了要正確對待他人，不要小看他人，因為每個人都有他的長處。

蟬為什么自己唱歌自己卻不覺得煩，這個我看書上知道了有可能蟬根本就聽不見任何聲音。

《昆蟲記》是一部不朽的巨著，給我們展現了一副神奇的昆蟲世界圖，我們要感謝法布爾感謝他為我們貢獻出的一切。

昆蟲記名著讀后感范文7

無意中整理書架，看到了一本《昆蟲記》，連自己都詫異，我努力回想是什么時候買的，畢竟已經與那東西毫無瓜葛好久了。

再一次閱讀，《昆蟲記》雖然沒有小說的好看，沒有笑話的幽默，沒有童話的美好，但它很真實的體現了作者對生命和大自然的熱愛！

《昆蟲記》的作者是讓·亨利·法布爾。他以散文式的文筆向大家講述了許許多多的昆蟲的景況，有關昆蟲的進食﹑保護自己﹑養育后代等等，都做了詳盡的描述。法布爾懷著對生命的尊重和敬畏之情，五十余年深入到昆蟲世界中，用畢生的經歷對昆蟲進行了大量的觀察和實驗，真實﹑細微﹑詳實的記錄了昆蟲的本能和特征，用第一手資料將紛繁復雜的昆蟲世界真實而形象的展現在我們眼前！

我非常喜歡《昆蟲記》中的那些小昆蟲們，它們一個個是那么的活靈活現，栩栩如生，布滿著靈性，讓我看了之后覺得十分可愛，就連討厭的糞金龜都讓我看了覺得妙趣橫生。我更佩服法布爾的毅力，因為《昆蟲記》這部書共31個片段，長達二三百萬字，再加上作者細細觀察這些昆蟲，不知道需要幾個春秋才能完成這部著作，而且《昆蟲記》不但是一部研究昆蟲的科學著作，更是一部謳歌生命的宏偉詩篇。它讓我了解了為自己喜愛的'東西而付出一切去追求的精神，了解了一種追隨遠離塵囂世界的高雅情趣，更重要的是讓我懂得了什么叫做尊重。

作者寫出這些都是因為他仔細觀察，而我呢，則是一個不太會觀察生活的人，所以，以前老師叫我們寫觀察類的作文時我也總是絞盡腦汁也想不出題材。最后，我看了《昆蟲記》才明白了：應該對周圍的所有的事仔細觀察，才能做到無處不文章。瞧，即使是小小的昆蟲也蘊含著大學問呢！

如果你問我：“這本書真的有這么好看、有趣、并且生動嗎？”我一定不假思索的回答你：“當然了，不信你看看。它會帶你一起闖進一個奇妙、充滿幻想的昆蟲世界。”

法布爾讓我了解昆蟲世界，而昆蟲則讓我永遠記住法布爾！

昆蟲記名著讀后感范文8

暑假里，學校像往年一樣給我們布置了課外閱讀的作業，《昆蟲記》就是其中一本書。我一點都不開心，昆蟲嘛，不就是一些臟兮兮的小蟲子，這有什么好看的，可是沒辦法，這是必讀作業，我只好硬著頭皮看了起來。

看著看著，我被這本書里的內容深深地吸引住了，原來我們眼中微不足道的昆蟲有那么多奧秘，昆蟲的世界是如此有趣和神秘。《昆蟲記》是法國作家亨利·法布爾寫的，他用畢生的時間和精力寫成了這本書，被譽為“昆蟲界的荷馬”，并獲得了諾貝爾文學獎的提名。

《昆蟲記》是與眾不同的，它是法布爾利用業余時間去仔細觀察昆蟲，非常詳細地記錄和描述了各種各樣昆蟲的生活習性。比如蜣螂（屎克螂）是怎樣滾屎球的？食尸蟲雖然以惡心的腐肉為食，但卻是大自然的`清潔工。天牛是破壞樹干的罪魁禍首，它們躺在樹干中吸收養分，并以碎屑作為食物……

其中有一個故事讓我印象非常深刻，那就是黑腹舞珠照顧孩子的故事。黑腹舞珠是一種狼蛛，當小寶寶還沒有出生的時候，狼蛛媽媽把這些卵放在卵袋里，需要時刻掛在身上三個多星期。在有陽光的時候，狼蛛媽媽用自己的后足支撐著卵袋，并輕輕地轉動它，讓它的每一面都能曬到太陽，而等到狼蛛寶寶生下來之后，狼蛛媽媽還要日夜不停地馱著自己的孩子長達七個月，狼蛛媽媽可真辛苦呀！這也不禁讓我想到媽媽把我撫養長大也是一件多么不容易的事情，小時候遇到我生病，為了讓我快點好起來，媽媽也是整夜不休息地照顧我。

真沒想到，昆蟲的世界是如此豐富。《昆蟲記》這些精彩的內容，正是因為法布爾不向困難屈服，堅持不懈地進行觀察，經過多次實驗后，才能獲得的寶貴成果。以后在生活和學習中，我也要向法布爾學習，仔細觀察，勇于探索，無論做什么事情都要認真、嚴謹、堅持不懈地向自己的理想努力。

昆蟲記名著讀后感范文9

當我再一次翻開《昆蟲記》時，依舊被里面對昆蟲的細膩描寫所吸引。

一個人耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經算是奇跡了；一個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡；而這些“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成了50多種文字，知道百年之后還會在讀書界一次又一次引起轟動，更是奇跡中的奇跡。《昆蟲記》問世之后被看做動物心理學的誕生，還被譽為“昆蟲的史詩”

據我所知，法布爾是一位法國的昆蟲學家，出生于法國南部圣雷翁村一戶農家，童年在鄉間與花草蟲鳥一起度過。他的家境貧窮，導致他連中學也無法正常讀完，但他堅持自學，一生中先后取得了數學學士學位、自然科學學士學位和自然科學博士學位。他的這種精神是我所敬佩的，也是我所應該學習的'。回頭想想，自己的學習環境遠遠比法布爾的學習環境好，但是自己卻沒能好好的珍惜，甚至不知足。經過法布爾過年的奮斗，《昆蟲記》的第一卷終于在18xx年問世。18xx年，他擁有了一間屬于自己的實驗室——一塊荒蕪不毛但卻是矢車菊和膜翅目昆蟲鐘愛的土地。這“荒石園”就是法布爾觀察昆蟲和做實驗的地方，一呆就是xx年。我只能說我不得不佩服法布爾的這種執著與堅持。他為了昆蟲竟蟄居“荒石園”長達30余年之久，也是在這里，《昆蟲記》的后九卷問世。

法布爾在我的眼中，是個值得尊敬與學習的人。他的耐心與毅力是驚人的，可以花上自己一生的時間去研究昆蟲并記錄。這已經遠遠的超出只是對昆蟲有興趣并喜愛而已，有一個人愿意為了一樣東西或一件事情可以奉獻出自己的生命，絕對是可親可敬的。雖然法布爾已經逝去，但是他的一生絕對有意義的。讓法布爾傾盡生命所換來的《昆蟲記》永遠留在人們心中，法布爾也將成為大家的榜樣。

他將永垂青史。

昆蟲記名著讀后感范文10

《昆蟲記》是一部影響了幾代人的著作。最初，我對昆蟲并不了解，對《昆蟲記》也不以為然，但當我仔細閱讀了幾頁后，卻發現我已被深深地吸引了。

《昆蟲記》并不僅僅是一本介紹昆蟲的大全，更是一本美妙的散文。作者法布爾以幽默的語言、平實的文字，向我們介紹了可愛的.螢火蟲提燈夜游、勇猛的螳螂捕食獵物、勤勞的蜘蛛吐絲織網……我的腦海中也浮現出了昆蟲的一幕幕，隨即，我仿佛看到了一位位武士、歌唱家、小提琴手……

在《昆蟲記》中，法布爾與昆蟲是平等的，昆蟲們有著人類的情感。螳螂捕食“只見螳螂突然痙攣般的一跳，剎那間拉起一付嚇人的姿勢”；黒步甲裝死后逃跑“它使勁把身體支撐在頭和背上，它轉過身子來，啊！它現在碎步小跑起來要逃走啦！”……

法布爾將昆蟲描寫得得活靈活現，但是他為了觀察昆蟲也吃了不少苦頭，不舍晝夜地研究昆蟲，為了觀察昆蟲而蹲在草叢中忍受著蚊蟲叮咬……他研究昆蟲的條件艱苦，卻一點兒也不感到孤獨和后悔，因為他有昆蟲朋友，有為信念而拼搏的勇氣和毅力。

從昆蟲身上我們也可以學到些什么，例如：糞金龜這崇高的清潔工賣力地打掃著衛生，為人類、為自然奉獻著，但在一些人眼里，它們卻是骯臟的，令人厭惡的。如果我們也都能向這小小的清潔工學習，加強環境保護意識，那么我們的地球家園將多么美好！

《昆蟲記》是一部科學巨作，也是一本文學經典，更是由法布爾與昆蟲共同寫成的偉大樂章，它使我們真正的認識了昆蟲，參觀了神奇的昆蟲世界，也給予我們珍貴不朽的啟示。

昆蟲記名著讀后感范文11

《昆蟲記》是法國著名昆蟲學家法布爾用一生精力完成的一部昆蟲學巨著。

法布爾用另類的眼光觀察大自然中的各種昆蟲，還使我知道了昆蟲世界中的許多奧秘。比如：凌晨，蟬是怎樣脫殼；屎殼郎是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。還弄清了：“螟蛉之子”是錯誤的，蜂抓青蟲不是當成自己的兒子養，而是為自己的后代安排食物。

法布爾筆下的昆蟲是可愛的，是有感情的，它們是大自然的生靈。《昆蟲記》行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心，而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會愉快地進食，如果我們喂食動作慢了，它會像嬰兒般哭鬧。還有最慈愛的母親——迷宮蛛和最好的父親——西西弗。

當然，昆蟲世界中也存在著弱肉強食。狼蛛用自己的毒牙打在獵物的頭部，然后露出滿意又快樂的.神情，那些倒霉的蝗蟲蜻蜓和其他許多昆蟲還沒有明白過來是怎么回事，就做了它的盤中美餐。還有兇殘的步甲，無論它的敵手身材魁梧，還是蠻力猛勁，都嚇不住它，它肆無忌憚咬住敵人的頸部，讓對方動彈不得，直到沒有氣息為止，然后搜索它的肚腹，開始大吃特吃。外表文質彬彬的螢火蟲，它對待獵物也很毒辣，它先用翅膀上的毒鉤麻醉獵物，等獵物沒有知覺時，再撕咬獵物。

我也從《昆蟲記》中體會到了法布爾那種勇于實踐，堅持不懈的精神。有一次，他對一篇昆蟲論文的結論有所懷疑，他就翻山越嶺，尋找這種昆蟲；他為了捕捉螳螂，被它的大刀劃傷，他也不放棄；還有他不顧危險捕捉黃蜂；不辭辛苦不厭其煩地無數次登上海拔1912米的“望多山”采集標本。

《昆蟲記》讓我了解了昆蟲的世界，使我大開眼界，但我更佩服法布爾探索大自然而付出的精神和他那種百折不撓的毅力！

昆蟲記名著讀后感范文12

輕輕合上《昆蟲記》，我們仍然沉浸在法布爾引領我走進的昆蟲王國，一只只可愛的昆蟲在我腦海中嬉戲。是什么讓法布爾獲得眾多名人的贊許？是什么讓他為我們呈現了一個如此活靈活現的昆蟲世界？難道僅僅是因為他對生命的敬畏之情？不，這是還包含著法布爾對科學的熱愛與執著。法布爾一一人類杰出代表，耗費其一生的光陰，為這重多平凡的自然界子民一一昆蟲譜寫了一部精彩的生命樂章。

法布爾為了寫這本《昆蟲記》去仔仔細細地觀察了每一種昆蟲，然后寫成了一本書，從中我們可以學習的是他那種堅持不懈的精神，他沒有半途而廢，而是認認真真的'寫完了。當然，能使他寫成《昆蟲記》的還有他對昆蟲的感興趣，他選擇了自己喜歡并且感興趣的事做了，我們還可以學習他那種對夢想的執著，不放棄，一直為自己的夢想努力。

法布爾用他"哲學一般的思，美術家一般的看，文學家一般的感受與抒寫”為我們諦造了一個昆蟲的樂園。讓我們字里行間中深深地法布爾對生命的敬畏，以及他相信科學，注重考察和尊重真相的精神。想到這里，有一種深深的敬仰之情從我心底蔓延開來。

剛翻開這本書時，我堅定地認為它一定是枯燥乏味的，可讀著讀著，就發覺這本書比無聊的小說有意義有趣味多了。我尤其喜歡的是描寫雄性蟋蟀的那部分：它把自己扮成順從的美男子，它手指一鉤，把一條觸須拉到大顎下，涂上涶液作為化妝品。多么形象可愛的比喻呀！此時我們仿佛看到了帶累了一天的法布爾正在燈光下己，記著些什么有趣的昆蟲，臉上露出喜悅的笑容，可見他是有多么喜愛這毫不起眼卻又在自然界有著極大作用的昆蟲了……是什么讓法布爾如此專注認真？每個細節都不疏忽？我苦苦思索著，哦！是他對科學和自然的喜愛，因為這個，他執著研究，寫下了世界名著——《昆蟲記》。

合上《昆蟲記》，望著窗外明媚的陽光，我似乎又看到了法布爾低著頭，彎著腰認真研究昆蟲的情景。此時，柔柔的陽光透過窗戶，灑在書桌上。

昆蟲記名著讀后感范文13

法布爾是法國著名的作家和生物學家，他一生寫過二百多篇《昆蟲記》。我早聽說《昆蟲記》名揚天下了。那天，爸爸給我買了一本《昆蟲記》，我喜出望外，心里樂開了花。剛拿到《昆蟲記》，它就像一塊奶油蛋糕深深地吸引著我。因為里面的昆蟲不但有趣而且生動：有可憐的鳴蟬、膽小如鼠的蛐蛐、可怕的狼蛛、五毒之首的蝎子、勤勞的蜜蜂、長毒刺的黃蜂……這本書主要講了一些昆蟲的家庭生活、捕獵技巧和外貌特征等。

就說那可怕的狼蛛的產卵和母愛吧！狼蛛是節肢動物，身體主要分頭、腹兩大部分，是世界上最大的蜘蛛之一。狼蛛有一個又小又圓的頭，頭上長著八只眼睛和恐怖的毒牙，還有八只長毛的長腿；腹是產卵用的。狼蛛真令人望而生畏啊！一年夏季的一天，法布爾在一叢迷迭香的花下見到一只挺著巨大肚子的.狼蛛，這表明它既將臨產。法布爾見了馬上用捏子小心翼翼地把狼蛛夾起，輕輕地放入一個既透明，底部又放著泥土的大瓶子里，留作觀察。幾天后，狼蛛開始產卵了。只見它先在地上織了一張網，大小相當于一只手掌。蛛網很粗糙，也不成形，卻相當穩固，接著，母狼蛛吐出一些更結實的絲，織成一個圓狀的白色球體。上面留了個小口子；再把胎部對準小口子，產下一粒粒金黃的卵；產完后，狼蛛把口子封上。最后，它把那張不成形的網用腳踹到一邊，把卵袋往身上一背，卵帶就成了它的無價之寶。狼珠媽媽把它的“寶貝丸子”保護得嚴嚴實實的，無論行路、休息、捕獵、逃跑，狼蛛媽媽與它的卵袋每分每秒都不離開。如果卵袋意外脫落了，狼蛛也會飛速地拾起卵袋。狼蛛的母愛真深啊！

讀了法布爾的《昆蟲記》，我知道要仔細觀察身邊的事物，做個生活中的有心人。還知道法布爾對昆蟲是那樣的好奇，所以才去專心致志地觀察、研究昆蟲。

昆蟲記名著讀后感范文14

這個暑假，我讀了許多名人故事的書，其中，我最喜歡的一本書是《法布爾昆蟲記》，因為這本書讓我感觸很深。

先來講講這本書吧！法布爾是著名的昆蟲學家，文學家。他一向認真觀察昆蟲，寫成了這本書。這本書講述了法布爾自學成才的故事：法布爾的家中很窮，靠自學取得多個學士學位，他曾經犧牲過自己所有的時間投入到觀察昆蟲中。

法布爾觀察過無數種昆蟲，如蜘蛛，蜜蜂，螳螂，蝎子，蟬，甲蟲，蟋蟀......十分好看。我印象最深刻的`是大自然的清道夫——糞金龜，秘密的隱士——蝎子和夏日的演唱家——蟬。你們猜，糞金龜是不是烏龜？對了，糞金龜不是烏龜，而是一種昆蟲，一種會飛的昆蟲，只要附近有“美食”，就會立刻飛過去，趁新鮮“一掃而空”;蝎子會用毒刺扎進獵物體內，直到獵物停止呼吸，蝎子一個月能害死上百個人，是不是很可怕？蟬總是要在“臺下”（土內）“修煉”四至五年，才有機會成為“歌唱家”，有一個秘密，其實，只有公的可以“歌唱”，母的是個“小啞巴”。

動物世界真奇妙，相比法布爾，我真的十分慚愧，我平時寫作業容易分心，有人批評我的話，我還會發脾氣，我以后再也不了，我會好好讀書，長大和法布爾一樣，為國家出一份力。我也要像法布爾一樣，勇于探索世界，有勇于追求的勇氣和毅力，無論做什么事，都要堅持“準確記錄觀察所得到的事實，既不增加什么，也不忽略什么。”一定要堅持不懈，不斷奮斗！法布爾在如此惡劣的條件下認真自學，我們有何理由不認真學習，努力奮斗呢？

讓我們努力學習，天天向上！沒有今天的付出，就沒有明天的回報！讓我們一起創建祖國美好明天！

第三篇：名著導讀--《昆蟲記》

名著導讀--《昆蟲記》

【學習目標】

1.了解《昆蟲記》的作者法布爾及作品的主要內容。

2.欣賞《昆蟲記》精彩片段，體會語言文字的特點，領悟法布爾的精神，激發閱讀興趣，提高閱讀能力。

3.結合《昆蟲記》選文，體會法布爾的文筆及其觀察力，感受他對大自然與生命的尊重與熱愛之情。

一、作者及其背景介紹：

讓-亨利·卡西米爾·法布爾(Jean-Henri Casimir Fabre)，法國杰出昆蟲學家、文學家，是第一位在自然環境中研究昆蟲的科學家。1823年出生于法國南部普羅旺斯的圣萊昂的一戶農民家庭。因家境貧困，法布爾被送到離該村不遠的馬拉瓦爾祖父母家中寄養，當時年幼的他已被鄉間的蝴蝶與蟈蟈兒這些可愛的昆蟲所吸引。7歲時，法布爾回到父母身邊，并到村里讀了小學。后來，法布爾家又幾度遷居，少年法布爾不得不出門做工謀生。雖然學業無法繼續，但是法布爾抓緊一切時間自學，15歲時，他只身報考阿維尼翁市的師范學院，結果被正式錄取。畢業后，法布爾獲得一中學教員職位。課堂教學之余，法布爾閱讀了一本昆蟲學著作，從此萌生了要畢生研究昆蟲的偉大志向。那一年，他不足十九歲。法布爾生活的每一天每一夜，獨自的、安靜的研究，艱辛地付出，持之以恒的努力，換來的是豐碩的果實。《昆蟲記》十大冊，每冊包含若干章，每章詳細、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬等等。

法布爾被譽為“昆蟲詩人”，《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”。

一樣放射出了。這是因為主人公阿廖沙，他沒有被艱辛、痛苦和屈辱的生

二、了解《昆蟲記》：

法布爾耗費畢生精力來觀察、研究“蟲子”，他專為“蟲子”寫出十卷本的書，不能不說是奇跡。《昆蟲記》不僅是一部文學巨著，也是一部科學百科，在讀書界一次又一次引起轟動。先后被譯成50多種文字出版，中國魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲故事”、“講昆蟲生活”的楷模。

在他的筆下，每一類昆蟲都有自己獨特的“音符”：被人大加贊美的“勤勞”螞蟻原來是它蟲利益的損害者；黃蜂會在地下建起自己的“星球”；吵翻整個夏季的蟬原來是個聾子；赤條蜂會像一個神經科醫生般巧施麻醉術，讓自己的獵物昏而不死，使幼蟲可以在自動保鮮的食物上長大；美麗的孔雀蛾生到世上的唯一目的就是找配偶，它僅有兩三天時間的壽命，只來得及在世上找一個伴侶??這就是世間最奇妙的秘密——生命。

三、作品主題

《昆蟲記》不僅僅浸溢著對生命的敬畏之情，更蘊含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。這就是法布爾精神。如果沒有那樣的精神，就沒有《昆蟲記》，人類的精神之樹上將少掉一顆智慧之果。

四、欣賞書中精彩片段：

《昆蟲記》是法國著名昆蟲學家法布爾耗費畢生心血著成的一部昆蟲學巨著。法布爾懷著對生命的尊重與熱愛，用大量翔實的第一手資料將紛繁復雜的昆蟲世界呈現在人們面前。在其筆下，昆蟲的靈性栩栩如生，昆蟲世界成了人類獲得知識、趣味、美感和思想的文學形態。1．片段一

“數百只各種各樣，大大小小，形態各異的食糞蟲便已擁擠在那兒。亂哄哄、急忙忙地在這塊共同的糕點上分一杯羹。有的在露天作業，梳耙著表面；有的在糞堆深處挖掘巷道，尋找優質的礦脈；有的在下層汗發，以便立即把戰利晶埋藏于鄰近的土中；個頭最小的則在一旁，把身強力壯的合作者進行大規模發掘時坍落的一小塊糞便切碎。有的新來乍到，可能肚子最餓吧，便當場飽餐一頓；不過

最大多數所想的是積攢一筆財產，以便在萬無一失的隱藏所的深處，有充分的貯存，供長久之需。”

——第一卷 第一章

圣甲蟲 【設計目的：閱讀《昆蟲記》片段，體會法布爾的文筆及其觀察力。】 2.片段二

“這便是我所看到的情況，而且是安閑自在、十分方便地看到的，觀察要做到無可指責就要有這樣的條件。膜翅目昆蟲的動作精確的連科學也會艷羨不已；它知道人類幾乎永遠不知道的事情；它了解它的獵物完整的神經器官，毛蟲有多少個神經節，它便刺了多少下。我剛才說，它知道和了解；我應該說，它行事就好像它知道和了解一樣。它的行為是完全受到天啟的。昆蟲絲毫不知道它做什么，而是服從推動著它的本能。但是這種至高無上的天啟是從哪兒來的呢？返祖性、行為選擇、生存競爭，這些理論能夠合理對此做出解釋嗎？在我和我的朋友看來，這過去是，現在仍然是難以言傳的邏輯最有說服力的啟示，這邏輯以神啟的法則管理著世界和指導著無意識行為。我們倆被這真理之光深深打動了，眼眶中潸然流出了一種無以名狀的感嘆的眼淚。” ——第一卷 第十五章

砂泥蜂 【設計目的：結合《昆蟲記》片段，感受他對大自然與生命的尊重與熱愛之情。】 3.片段三

“這便是本能行為之間的聯系，這些行為按照哪怕是最嚴重的情況也打亂不了的順序互相呼應著。泥蜂歸根到底要找的是什么呢？顯然是幼蟲。但是要走到幼蟲跟前，就要進窩，而要進窩，首先就要找到門。雖然在母親的面前，巷道已經敞開，暢通無阻，它儲備的事物、它的幼蟲就擺在那兒，可它仍然執拗地尋找著的就是這扇門。在這時刻，成為廢墟的房屋、處于危難中的幼蟲它都視若無睹；對它來說，至關重要的找到熟悉的道路，穿過流沙的通道；如果這通道找不到，筑屋和居住者全都完蛋也無所謂！它的行為就像一系列按照固定的順序互相引起的回聲，只有前一個回聲響起了之后，后一個回聲才會響起來。這并不是由于障礙物的緣故，因為房屋是敞開著的；而是由于習慣性進入的第一個行為沒有完成，于是下面的行為也就不能繼續；第一個回聲不響，其他的回聲也響不起來。智慧與本能真是有著天淵之別啊！通過變成廢墟的房屋的殘磚斷瓦，這母親如果是有

智慧指引，就會直接向它的孩子撲去；可是在本能的指引下，它卻固執地停在原先的門所在的地方。”

——第一卷 第十九章回窩 【設計目的：感知體味，激發閱讀名著的興趣。】

五、好詞好句賞析積累：

1.螞蟻站在門檻上，身邊擺放著大袋大袋的麥粒，正調過臉去背對前來乞討的蟬。那蟬則伸著爪子，唔，對不起，是伸著手。頭戴十八世紀寬大撐邊女帽，胳膊下夾著吉他琴，裙擺被凜冽寒風吹得貼在腿肚子上，這就是蟬的形象。2.它們身體鼓鼓的,像半粒豌豆,鞘翅光滑或有絨毛,通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點，這些鮮艷的顏色具有警戒的做用，可以嚇退天敵。3.在金屬籠子里，椎頭螳螂的幼蟲停在一個地方后姿勢始終如一，毫不改變。它用四只后爪的爪尖鉤住網子，后背朝下，紋絲不動，高高掛在籠頂，四個懸點承受著整個身體的重量。倒掛棲駐姿勢是如此艱難，然而蒼蠅的倒掛姿勢卻截然不同。蒼蠅雖然也抓掛在天花板上，但是它總要抽出時間松弛一下，隨便飛一飛，操起正常姿勢走一走，肚皮貼地，肢體舒展開曬曬太陽。

4.其實，它的“舉措”簡直像礦工或是鐵路工程師一樣。礦工用支柱支持隧道，鐵路工程師利用磚墻使地道堅固。

5.這樣幾下抖動便去掉了舍腰蜂剛剛初具規模的窠巢，就是在這個時候，在這么短暫的時間里，它的蜂巢居然已經有一個橡樹果子那樣大了，真讓人始料不及。它們可真是一些讓人驚奇的小動物。"

六、昆蟲記試題

1、《昆蟲記》中寫了不少昆蟲的生活和習性，請你列舉3個出來。

舉例：蟬在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個星期； 蟋蟀善于建造巢穴，管理家務；??

2、在《昆蟲記》中，你最喜歡的昆蟲是什么?為什么喜歡? 我最喜歡的昆蟲是：螳螂

喜歡的理由：兇殘但機警,生活能力強,但在它剛剛擁有生命的初期，也會犧牲在個頭兒最小的螞蟻的魔爪下。

3、法國有一個人耗盡了一生的精力來研究昆蟲，并專為昆蟲寫出了十卷大部頭的書，這個人是法布爾 ；這本書是《 昆蟲記 》，這本書又譯為《 昆蟲物語 》或《 昆蟲學札記 》，被譽為“ 昆蟲的史詩 ”。我們學過其中的一篇課文叫做《 綠色蟈蟈》。本書真實地記錄昆 4

蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生，全書充滿了對生命的關愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。

4、簡述《昆蟲記》的主題：譜寫昆蟲生命的詩篇。

5、《昆蟲記》中昆蟲們的一舉一動，都被賦予了人的思想感情。有人說，昆蟲也是生靈，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處。你的看法呢？ 答：那是一個遠離塵囂的世界，居然也是這么豐富多彩！人性的昆蟲們，演繹著大自然的經典故事，扮演主角。它們的一舉一動，無不被賦予人的思想情感；作為生靈，它們與人有著縷縷共通之處，讓你不得不為此驚奇、喜悅。知道我是在通過法布爾的眼睛，享受這份讀書的樂趣；而法布爾為此付出的艱苦勞動，我卻毫無體會。后人總是站在前人的肩膀上遠眺，人類才得以智慧和進步。這些渺小的昆蟲們給我們的遠不止是趣味。

6、假如你要向朋友推薦《昆蟲記》，請說說推薦的理由。答：（1）、《昆蟲記》是作者對昆蟲最直觀的研究記錄，影響了無數科學家、文學家及普通大眾,其文學及科學非凡的成就受到舉世推崇。雖然全文用大量篇幅介紹了昆蟲的生活習性,但行文優美,生動活潑,充滿了盎然的情趣和詩意,被公眾認為跨越領域、超越年齡的不朽傳世經典!（2）、《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學家、文學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。（3）、法布爾擁有“哲學家一般的思考，美術家一般的看法，文學家一般的感受與抒寫”。在本書中，作者將專業知識與人生感悟融于一爐，娓娓道來，在對一種種昆蟲、日常生活習性、特征的描述中體現出作者對生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動物心理學的誕生。

7、請你寫出《昆蟲記》所描繪的昆蟲中你不喜歡一種動物是_____ ,理由是______________________。

例：狼蛛；一口就能咬到敵人致命的部位，是一招致死的殺手。

8、請你寫出5種《昆蟲記》中描繪的昆蟲并且分別簡要概括它們的特點。

例子：蟬：為快樂而放聲高歌，永遠不知疲倦的歌唱家；黃蜂：本能讓他們遭受美麗的嘲笑，卻沒有賦予他們動腦筋的能力；螳螂：外表美麗而天性兇殘，是不折不扣的殺手。

9、亨利·法布爾（1823—1915）法國著名昆蟲學家、動物行為學家、科普作家。

10、《昆蟲記》是法布爾以畢生的時間與精力，詳細觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進行的斗爭，然后真實地記錄下自己的觀察所得及昆蟲的本能與習性，著成了《昆蟲記》這部昆蟲學巨著。《昆蟲記》十大冊，長達二三百萬字，每冊包含若干章，每章詳細、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等。《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，法布爾也由此獲得了“科學詩人”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。該書被稱為“昆蟲的史詩”，作者也被贊譽為“昆蟲的維吉爾”。

10、《昆蟲記》的作者是法布爾, 被譽為“昆蟲的維吉爾”。

2、《昆蟲記》行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣，除了真實地記錄了昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。

《昆蟲記》—— 法布爾（法國）

11、昆蟲學家法布爾畢其一生觀察研究昆蟲，寫出《昆蟲記》（又譯《昆蟲物語》或《昆蟲學札記》）被譽為“昆蟲的史詩”。

12、《昆蟲記》是優秀的科普著作也是公認的文學經典。

它行文生動活潑，語調輕松詼諧，魯迅把它奉為“講昆蟲生活”的楷模。它根據大量第一手資料，將昆蟲的生活和習性揭示出來，如蟬在地下潛伏4年才能鉆出地面，在陽光下歌唱5個星期；蟋蟀善建巢穴，管理家務；蜘蛛善于捕食、織網；螳螂善于利用“心理戰術”制服敵人；樵葉蜂可以不用任何工具“剪”下圓葉片做巢穴蓋子??在作者筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬傷的小麻雀也會“愉快地進食，如果我們喂食動作慢了，它甚至會像嬰兒般哭鬧。”

13、法布爾的《昆蟲記》除真實記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。全書充滿了對生命的關愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。

第四篇：名著導讀《昆蟲記》

名著導讀--《昆蟲記》

【學習目標】

1.了解《昆蟲記》的作者法布爾及作品的主要內容。

2.欣賞《昆蟲記》精彩片段，體會語言文字的特點，領悟法布爾的精神，激發閱讀興趣，提高閱讀能力。

3.結合《昆蟲記》選文，體會法布爾的文筆及其觀察力，感受他對大自然與生命的尊重與熱愛之情。

一、作者及其背景介紹：

讓-亨利·卡西米爾·法布爾(Jean-Henri Casimir Fabre)，法國杰出昆蟲學家、文學家，是第一位在自然環境中研究昆蟲的科學家。1823年出生于法國南部普羅旺斯的圣萊昂的一戶農民家庭。因家境貧困，法布爾被送到離該村不遠的馬拉瓦爾祖父母家中寄養，當時年幼的他已被鄉間的蝴蝶與蟈蟈兒這些可愛的昆蟲所吸引。7歲時，法布爾回到父母身邊，并到村里讀了小學。后來，法布爾家又幾度遷居，少年法布爾不得不出門做工謀生。雖然學業無法繼續，但是法布爾抓緊一切時間自學，15歲時，他只身報考阿維尼翁市的師范學院，結果被正式錄取。畢業后，法布爾獲得一中學教員職位。課堂教學之余，法布爾閱讀了一本昆蟲學著作，從此萌生了要畢生研究昆蟲的偉大志向。那一年，他不足十九歲。法布爾生活的每一天每一夜，獨自的、安靜的研究，艱辛地付出，持之以恒的努力，換來的是豐碩的果實。《昆蟲記》十大冊，每冊包含若干章，每章詳細、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬等等。

法布爾被譽為“昆蟲詩人”，《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”。

一樣放射出了。這是因為主人公阿廖沙，他沒有被艱辛、痛苦和屈辱的生

二、了解《昆蟲記》：

法布爾耗費畢生精力來觀察、研究“蟲子”，他專為“蟲子”寫出十卷本的書，不能不說是奇跡。《昆蟲記》不僅是一部文學巨著，也是一部科學百科，在讀書界一次又一次引起轟動。先后被譯成50多種文字出版，中國魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲故事”、“講昆蟲生活”的楷模。

在他的筆下，每一類昆蟲都有自己獨特的“音符”：被人大加贊美的“勤勞”螞蟻原來是它蟲利益的損害者；黃蜂會在地下建起自己的“星球”；吵翻整個夏季的蟬原來是個聾子；赤條蜂會像一個神經科醫生般巧施麻醉術，讓自己的獵物昏而不死，使幼蟲可以在自動保鮮的食物上長大；美麗的孔雀蛾生到世上的唯一目的就是找配偶，它僅有兩三天時間的壽命，只來得及在世上找一個伴侶??這就是世間最奇妙的秘密——生命。

三、作品主題

《昆蟲記》不僅僅浸溢著對生命的敬畏之情，更蘊含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。這就是法布爾精神。如果沒有那樣的精神，就沒有《昆蟲記》，人類的精神之樹上將少掉一顆智慧之果。

四、欣賞書中精彩片段：

《昆蟲記》是法國著名昆蟲學家法布爾耗費畢生心血著成的一部昆蟲學巨著。法布爾懷著對生命的尊重與熱愛，用大量翔實的第一手資料將紛繁復雜的昆蟲世界呈現在人們面前。在其筆下，昆蟲的靈性栩栩如生，昆蟲世界成了人類獲得知識、趣味、美感和思想的文學形態。1．片段一

“數百只各種各樣，大大小小，形態各異的食糞蟲便已擁擠在那兒。亂哄哄、急忙忙地在這塊共同的糕點上分一杯羹。有的在露天作業，梳耙著表面；有的在糞堆深處挖掘巷道，尋找優質的礦脈；有的在下層汗發，以便立即把戰利晶埋藏于鄰近的土中；個頭最小的則在一旁，把身強力壯的合作者進行大規模發掘時坍落的一小塊糞便切碎。有的新來乍到，可能肚子最餓吧，便當場飽餐一頓；不過最大多數所想的是積攢一筆財產，以便在萬無一失的隱藏所的深處，有充分的貯存，供長久之需。” ——第一卷 第一章 圣甲蟲

【設計目的：閱讀《昆蟲記》片段，體會法布爾的文筆及其觀察力。】 2.片段二

“這便是我所看到的情況，而且是安閑自在、十分方便地看到的，觀察要做到無可指責就要有這樣的條件。膜翅目昆蟲的動作精確的連科學也會艷羨不已；它知道人類幾乎永遠不知道的事情；它了解它的獵物完整的神經器官，毛蟲有多少個神經節，它便刺了多少下。我剛才說，它知道和了解；我應該說，它行事就好像它知道和了解一樣。它的行為是完全受到天啟的。昆蟲絲毫不知道它做什么，而是服從推動著它的本能。但是這種至高無上的天啟是從哪兒來的呢？返祖性、行為選擇、生存競爭，這些理論能夠合理對此做出解釋嗎？在我和我的朋友看來，這過去是，現在仍然是難以言傳的邏輯最有說服力的啟示，這邏輯以神啟的法則管理著世界和指導著無意識行為。我們倆被這真理之光深深打動了，眼眶中潸然流出了一種無以名狀的感嘆的眼淚。” ——第一卷 第十五章 砂泥蜂 【設計目的：結合《昆蟲記》片段，感受他對大自然與生命的尊重與熱愛之情。】 3.片段三

“這便是本能行為之間的聯系，這些行為按照哪怕是最嚴重的情況也打亂不了的順序互相呼應著。泥蜂歸根到底要找的是什么呢？顯然是幼蟲。但是要走到幼蟲跟前，就要進窩，而要進窩，首先就要找到門。雖然在母親的面前，巷道已經敞開，暢通無阻，它儲備的事物、它的幼蟲就擺在那兒，可它仍然執拗地尋找著的就是這扇門。在這時刻，成為廢墟的房屋、處于危難中的幼蟲它都視若無睹；對它來說，至關重要的找到熟悉的道路，穿過流沙的通道；如果這通道找不到，筑屋和居住者全都完蛋也無所謂！它的行為就像一系列按照固定的順序互相引起的回聲，只有前一個回聲響起了之后，后一個回聲才會響起來。這并不是由于障礙物的緣故，因為房屋是敞開著的；而是由于習慣性進入的第一個行為沒有完成，于是下面的行為也就不能繼續；第一個回聲不響，其他的回聲也響不起來。智慧與本能真是有著天淵之別啊！通過變成廢墟的房屋的殘磚斷瓦，這母親如果是有智慧指引，就會直接向它的孩子撲去；可是在本能的指引下，它卻固執地停在原先的門所在的地方。” ——第一卷 第十九章回窩

【設計目的：感知體味，激發閱讀名著的興趣。】

五、好詞好句賞析積累：

1.螞蟻站在門檻上，身邊擺放著大袋大袋的麥粒，正調過臉去背對前來乞討的蟬。那蟬則伸著爪子，唔，對不起，是伸著手。頭戴十八世紀寬大撐邊女帽，胳膊下夾著吉他琴，裙擺被凜冽寒風吹得貼在腿肚子上，這就是蟬的形象。2.它們身體鼓鼓的,像半粒豌豆,鞘翅光滑或有絨毛,通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點，這些鮮艷的顏色具有警戒的做用，可以嚇退天敵。3.在金屬籠子里，椎頭螳螂的幼蟲停在一個地方后姿勢始終如一，毫不改變。它用四只后爪的爪尖鉤住網子，后背朝下，紋絲不動，高高掛在籠頂，四個懸點承受著整個身體的重量。倒掛棲駐姿勢是如此艱難，然而蒼蠅的倒掛姿勢卻截然不同。蒼蠅雖然也抓掛在天花板上，但是它總要抽出時間松弛一下，隨便飛一飛，操起正常姿勢走一走，肚皮貼地，肢體舒展開曬曬太陽。

4.其實，它的“舉措”簡直像礦工或是鐵路工程師一樣。礦工用支柱支持隧道，鐵路工程師利用磚墻使地道堅固。

5.這樣幾下抖動便去掉了舍腰蜂剛剛初具規模的窠巢，就是在這個時候，在這么短暫的時間里，它的蜂巢居然已經有一個橡樹果子那樣大了，真讓人始料不及。它們可真是一些讓人驚奇的小動物。" 4

第五篇：名著閱讀《昆蟲記》教案

《昆蟲記》（名著導讀）教案

教學目標：

1．對《昆蟲記》作者法布爾作初步的了解，推薦作品《昆蟲記》。

2．激發學生對《昆蟲記》的閱讀興趣，指導大家用瀏覽讀書的方法讀書的封面、內容提要和作者簡介。

3．指導學生欣賞《昆蟲記》精彩片段。體會語言文字的特點，激發學生閱讀興趣，提高閱讀能力。教學準備：

1.七年級下冊語文書（人教版）。2．《昆蟲記》或部分章節。

3.用一段話描寫出一種自己喜歡的常見的昆蟲。教學過程：

一、談話導入，引起興趣：

同學們，我們小學語文書第九冊的第五課《裝滿昆蟲的衣袋》就是寫赫赫有名的昆蟲學家法布爾小時候的故事，進入初中后七年級上學期學過的《綠色蟈蟈》的內容也是從描寫昆蟲的名著中節選的。那么，法布爾是怎樣一個人呢？《昆蟲記》又是怎樣的一本書呢？就讓我們一起用手中的《昆蟲記》去尋找答案吧！

二、作者與著作 關于作者

（1）、請學生翻到七年級下冊語文書第262頁，默讀《昆蟲記》：譜寫昆蟲生命的詩篇中第一段內容，初步認識作者法布爾。

（2）、（出示法布爾的圖片）（3）、作者及其背景介紹：

讓-亨利·卡西米爾·法布爾，法國杰出昆蟲學家、文學家，是第一位在自然環境中研究昆蟲的科學家。1823年出生于法國南部普羅旺斯的圣萊昂的一戶農民家庭。因家境貧困，法布爾被送到離該村不遠的馬拉瓦爾祖父母家中寄養，當時年幼的他已被鄉間的蝴蝶與蟈蟈兒這些可愛的昆蟲所吸引。7歲時，法布爾回到父母身邊，并到村里讀了小學。后來，法布爾家又幾度遷居，少年法布爾不得不出門做工謀生。雖然學業無法繼續，但是法布爾抓緊一切時間自學，15歲時，他只身報考阿維尼翁市的師范學院，結果被正式錄取。畢業后，法布爾獲得一中學教員職位。課堂教學之余，法布爾閱讀了一本昆蟲學著作，從此萌生了要畢生研究昆蟲的偉大志向。那一年，他不足十九歲。法布爾生活的每一天每一夜，獨自的、安靜的研究，艱辛地付出，持之以恒的努力，換來的是豐碩的果實。法布爾被譽為“昆蟲詩人”，《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”。

2、關于《昆蟲記》：

（1）、請學生翻到七年級下冊語文書第262頁，默讀《昆蟲記》：譜寫昆蟲生命的詩篇中第二、三段內容，初步感知《昆蟲記》內容。

2、法布爾耗費畢生精力來觀察、研究“蟲子”，他專為“蟲子”寫出十卷本的書，不能不說是奇跡。《昆蟲記》不僅是一部文學巨著，也是一部科學百科，在讀書界一次又一次引起轟動，先后被譯成50多種文字出版。昆蟲記》十大冊，每冊包含若干章，每章詳細、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬等等。

（2）、從課本文本的介紹中可知我們中國的魯迅先生把《昆蟲記》奉為“講昆蟲故事”、“講昆蟲生活”的楷模。

是的，在他的筆下，每一類昆蟲都有自己獨特的“音符”：被人大加贊美的“勤勞”螞蟻原來是它蟲利益的損害者；黃蜂會在地下建起自己的“星球”；吵翻整個夏季的蟬原來是個聾子；赤條蜂會像一個神經科醫生般巧施麻醉術，讓自己的獵物昏而不死，使幼蟲可以在自動保鮮的食物上長大；美麗的孔雀蛾生到世上的唯一目的就是找配偶，它僅有兩三天時間的壽命，只來得及在世上找一個伴侶??這就是世間最奇妙的秘密——生命。

（3）、請學生翻到七年級下冊語文書第262頁，默讀《昆蟲記》：

譜寫昆蟲生命的詩篇中第四段內容，深入領會“昆蟲詩人” “昆蟲的史詩”的深刻含義。《昆蟲記》是法國著名昆蟲學家法布爾耗費畢生心血著成的一部昆蟲學巨著。法布爾懷著對生命的尊重與熱愛，用大量翔實的第一手資料將紛繁復雜的昆蟲世界呈現在人們面前。在其筆下，昆蟲的靈性栩栩如生，昆蟲世界成了人類獲得知識、趣味、美感和思想的文學形態。

過渡：大家想去領略經典名著《昆蟲記》的迷人風采嗎，那就跟著老師一起了解一下這本書吧！

三、指導看書的各組成部分： 1．介紹封面。(板書:封面)

2、介紹扉頁各項內容。（板書：扉頁）

《昆蟲記》(10卷)(全譯本)(著名昆蟲學家法布爾著)(經典散文譯叢)作者：(法)法布爾 3、叢書名：經典散文譯叢

4、介紹序言。

我們可以課后去讀讀這里的內容。

5、介紹目錄。

目錄是書中內容的高度濃縮，通過看目錄，我們就可以把書本讀薄了。咱們一起來讀一讀目錄，同學們說說，你的目錄中都有哪些內容？ 卷一

第一章 圣甲蟲 第二章 大籠子

第三章 捕食吉丁的節腹泥蜂 第四章 櫟棘節腹泥蜂 第五章 高明的殺手 第六章 黃翅飛蝗泥蜂 第七章 匕首三擊 第八章 幼蟲和蛹 第九章 高超的理論 第十章 朗格多克飛蝗泥蜂 第十一章 本能的技能 第十二章 本能的無知 第十三章 登上萬杜山 第十四章 遷徙者

第十五章 砂泥蜂 第十六章 泥蜂

第十七章 捕捉雙翅目昆蟲 第十八章 寄生蟲·繭 第十九章 回窩 第二十章 石蜂 第二十一章 實驗 第二十二章 換窩

師：同學們從這些短短的標題中已經獲取了那些知識呢？能猜出書中寫了那幾種昆蟲呢？有那些是你認識的或者聽說過的呢？（生回答）

四、請學生欣賞書中自己最喜歡的昆蟲片段：

1、學生自由欣賞書中自己最喜歡的昆蟲的有關片段 學生甲：

“數百只各種各樣，大大小小，形態各異的食糞蟲便已擁擠在那兒。亂哄哄、急忙忙地在這塊共同的糕點上分一杯羹。有的在露天作業，梳耙著表面；有的在糞堆深處挖掘巷道，尋找優質的礦脈；有的在下層汗發，以便立即把戰利晶埋藏于鄰近的土中；個頭最小的則在一旁，把身強力壯的合作者進行大規模發掘時坍落的一小塊糞便切碎。有的新來乍到，可能肚子最餓吧，便當場飽餐一頓；不過最大多數所想的是積攢一筆財產，以便在萬無一失的隱藏所的深處，有充分的貯存，供長久之需。” ——第一卷 第一章 圣甲蟲 學生乙：

當你們聽到“蜂”這個字的時候，會聯想到什么呢？是香甜的蜂蜜？還是六角型形狀的蜂巢？或者是蜂尾上可后的毒針呢？大家首先想到的可能是蜜蜂吧，不過，事實上蜂的種類非常多，像長腹蜂、胡蜂、節腹泥蜂、砂泥蜂、大頭泥蜂、黃斑蜂、切葉蜂等等，而且每種蜂都有不同的生活習性。法布爾仔細地觀察每一種蜂，有時是親自飼養那些蜂，有時是坐在樹林里或草地上連續觀察幾個小時，因此還發現了許多新種類的蜂。

“這便是我所看到的情況，而且是安閑自在、十分方便地看到的，觀察要做到無可指責就要有這樣的條件。膜翅目昆蟲的動作精確的連科學也會艷羨不已；它知道人類幾乎永遠不知道的事情；它了解它的獵物完整的神經器官，毛蟲有多少個神經節，它便刺了多少下。我剛才說，它知道和了解；我應該說，它行事就好像它知道和了解一樣。它的行為是完全受到天啟的。昆蟲絲毫不知道它做什么，而是服從推動著它的本能。但是這種至高無上的天啟是從哪兒來的呢？返祖性、行為選擇、生存競爭，這些理論能夠合理對此做出解釋嗎？在我和我的朋友看來，這過去是，現在仍然是難以言傳的邏輯最有說服力的啟示，這邏輯以神啟的法則管理著世界和指導著無意識行為。我們倆被這真理之光深深打動了，眼眶中潸然流出了一種無以名狀的感嘆的眼淚。” ——第一卷 第十五章 砂泥

蜂 學生丙：

“這便是本能行為之間的聯系，這些行為按照哪怕是最嚴重的情況也打亂不了的順序互相呼應著。泥蜂歸根到底要找的是什么呢？顯然是幼蟲。但是要走到幼蟲跟前，就要進窩，而要進窩，首先就要找到門。雖然在母親的面前，巷道已經敞開，暢通無阻，它儲備的事物、它的幼蟲就擺在那兒，可它仍然執拗地尋找著的就是這扇門。在這時刻，成為廢墟的房屋、處于危難中的幼蟲它都視若無睹；對它來說，至關重要的找到熟悉的道路，穿過流沙的通道；如果這通道找不到，筑屋和居住者全都完蛋也無所謂！它的行為就像一系列按照固定的順序互相引起的回聲，只有前一個回聲響起了之后，后一個回聲才會響起來。這并不是由于障礙物的緣故，因為房屋是敞開著的；而是由于習慣性進入的第一個行為沒有完成，于是下面的行為也就不能繼續；第一個回聲不響，其他的回聲也響不起來。智慧與本能真是有著天淵之別啊！通過變成廢墟的房屋的殘磚斷瓦，這母親如果是有智慧指引，就會直接向它的孩子撲

去；可是在本能的指引下，它卻固執地

停在原先的門所在的地方。”——第一卷第十九章回窩

（1）、學生在小組中相互交流自己對獨立欣賞片段的感受。（2）、學生將相互交流的感受用幾句話寫出來,并在全班朗誦交流這些感受，分享欣賞的快樂。

2、學生一起欣賞課本中的兩個精彩片段

（1）、老師出示設計的閱讀目的：體會法布爾細致的觀察，精彩的敘述和細膩的描寫，同時感受他對大自然與生命的尊重與熱愛之情。

（2）、學生自由閱讀。

（3）、師指導閱讀方法。（瀏覽和細讀相結合）

（4）、學生在全班交流討論自己的看法。

3、學生先在小組內后在全班朗誦自己準備的“昆蟲記片段”，與《昆蟲記》中有關內容相比較，并交流修改。

4、教師獨立欣賞一個片段，讓學生感受閱讀方法和閱讀快樂。

5、師生共同欣賞一些片段。

五、總結推薦：

同學們，我深信這些小故事已經把我們深深地吸引住了，正如書的序言里面有一句話： 大家一起讀。（看書齊讀。）

同學們，我深信感動了一個世紀的這本書，吸引了全世界讀者的這本書，也一樣吸引住了我們。可惜課堂時間有限，目錄里還有那么多精彩的故事，只能請你們課后去欣賞了！請利用空余的時間，讀讀法布爾《昆蟲記》的另外幾卷書吧!相信書籍，無窮的精彩等著你，當然，我們也期待著你把你閱讀的精彩內容講給我們聽聽，讓我們分享你閱讀的快樂！