第一篇：暑假備課 伊

暑假備課

張伊珺

一、來園活動(dòng)（8：00 —— 8：20）

1、教師接待幼兒入園，師生相互問好。

2、觀察幼兒的情緒狀況并檢查幼兒是否帶不安全物品。

二、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)（8：20 —— 9：00）

1、以游戲的口吻和幼兒一起活動(dòng)身體。

2、幼兒中班玩“投沙包”的游戲。此活動(dòng)主要鍛煉幼兒投物的準(zhǔn)確力。

3、鼓勵(lì)幼兒能大膽嘗試“一物多玩”玩出新鮮樣。

三、生活活動(dòng)（9：00 —— 9：20）

1、提醒幼兒喝足夠量的水，流鼻涕的幼兒及時(shí)拿紙擦干凈。

2、提醒幼兒便后搓肥皂再洗手。

四、集體活動(dòng)：《沒牙的老虎》（語言）（9：40 —— 10：10）活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極參與閱讀過程，感受故事情節(jié)的趣味性。

2、能觀察到老虎表情的變化，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展和轉(zhuǎn)折。

3、懂得要保護(hù)牙齒，要天天刷牙，糖不能吃得太多。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：教學(xué)圖片6幅，其中第四幅圖片中的老虎被遮蓋。第五幅圖片中的狐貍及拔牙的工具被遮蓋。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：班級(jí)內(nèi)幼兒有牙疼的感受、對(duì)齲齒有初步的感知。活動(dòng)過程：

引導(dǎo)談話，切入主題。

提問： “你見過老虎嗎？”（見過）“在哪里見過它？”（動(dòng)物園、電視里、圖書里、照片上??）“你認(rèn)為老虎哪里最厲害？”（牙齒、爪子、眼睛、耳朵??）“接下來我們看看小動(dòng)物們認(rèn)為老虎哪里最厲害，是不是和我們認(rèn)為的一樣？”

注：教師在組織中班幼兒閱讀前的準(zhǔn)備時(shí)，除了必要的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備外，還從故事中所涉及到的內(nèi)容等方面適當(dāng)?shù)奶釂枺绕涫墙處熥詈笾圃斓囊粋€(gè)疑問，使幼兒對(duì)接下來的活動(dòng)充滿期待，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性，從幼兒投入的表情中可以感受到幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、共同逐幅讀圖，猜想并表述畫面內(nèi)容

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖一 提問：“看看小動(dòng)物們認(rèn)為老虎哪里最厲害？”（牙齒）“從哪里看出來的？”（老虎張著大大的嘴、老虎露出尖尖的牙齒、小動(dòng)物 “誰是最聰明的動(dòng)物,能想出好辦法，把老虎的牙齒弄掉呢？”（狐貍、獅子、大象??）“如果你是它,你會(huì)想出一個(gè)什么樣的辦法呢?”(等老虎睡著了去拔它的牙、把它送到醫(yī)院去??)“看看圖片和我們想的是不是一樣？”

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片2 提問：“誰想出了好辦法？”（狐貍）“這是一個(gè)什么辦法？”（給老虎送來了好多糖，給老虎拿來一盒糖......）“為什么把糖送給

老虎呢?”(老虎愛吃糖、想讓老虎把牙齒吃壞了)“老虎會(huì)說什么？”（謝謝、太好了.......）“它會(huì)怎樣吃糖呢？”（老虎會(huì)趕快吃糖、它把一盒糖都吃了、會(huì)一顆接一顆的吃）

3、引導(dǎo)幼兒觀察圖片3、4、5，側(cè)重引導(dǎo)幼兒觀察老虎表情的變化 提問圖片3： “老虎是怎樣吃糖的？”（躺在床上吃糖、吃好多好多糖、一顆又一顆的吃??）“老虎的表情怎么樣？”（高興、開心、特別美）“你是怎樣知道的？”(老虎笑瞇瞇的、老虎笑得的牙都露出來了、老虎笑得眼睛都瞇上了)談話：看看接下來會(huì)發(fā)生哪些事情呢？ 部分遮擋的圖片4：（遮擋老虎）提問： “這是什么地方？”（醫(yī)院）“發(fā)生了什么事？“（牛醫(yī)生跑了）“為什么？”（老虎來了，牛醫(yī)生害怕了）“猜一猜老虎會(huì)是什么樣的表情？為什么”（難過、傷心、痛苦，因?yàn)樗偸浅蕴牵詈笱蓝級(jí)牧??）露出遮擋部分，“請(qǐng)你們仔細(xì)看看老虎的表情，和我們猜想的一樣嗎？如果你是他，你會(huì)怎樣說、怎樣做呢？”（幼兒大膽模仿出老虎痛苦的表情及語言）談話：接下來看一看誰來給老虎看病了 部分遮擋的圖片

5：（遮擋狐貍及使用的拔牙工具）提問：“猜一猜誰來給老虎看病？為什么？”（大象、獅子，因?yàn)樗麄兪亲顓柡Φ膭?dòng)物；狐貍，因?yàn)楹偸亲盥斆鞯膭?dòng)物、因?yàn)槔匣⒌奶鞘呛偹偷模?/p>

揭開遮擋狐貍的部分后提問：“他是怎樣看病的？”（他用手里的鉗子和扳子把老虎的牙給拔掉了）談話：看看沒牙的老虎是怎樣的表情？

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察圖片6和圖片1 提問： “老虎的表情有哪些變化？”（老虎不厲害了、老虎不張著大嘴嚇唬小動(dòng)物了、老虎有些不好意思了、老虎低下了頭、老虎不發(fā)脾氣了、老虎不瞪著眼睛了）“小動(dòng)物們的表情有哪些變化？”（小動(dòng)物們不害怕了、小動(dòng)物們都笑了）“接下來老師來講一遍這個(gè)故事，小朋友仔細(xì)聽一聽這個(gè)故事和你編的故事一樣么？”

三、教師結(jié)合圖片，為幼兒講述故事，幼兒欣賞

四、總結(jié)分享 提問：

“老虎的牙齒為什么會(huì)生病？”（老虎總吃糖，不刷牙，牙齒就蛀壞了）“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒呢？”（少吃糖、吃完東西后要刷牙、上床以后不吃東西、多吃蔬菜、不挑食、多運(yùn)動(dòng)）

五、午餐：

1、幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動(dòng)把掉的飯粒撿入餐盤。

2、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。

3、會(huì)正確使用和收放餐巾、餐具。

4、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。

六、午睡：

1、幼兒會(huì)折疊衣物，擺放整齊頁。

2、不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。

3、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。

七、游戲活動(dòng)：貼人（15:00 —— 15：30）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉游戲規(guī)則，能對(duì)運(yùn)動(dòng)中環(huán)境的變化迅速作出反應(yīng)。

2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)游戲的快樂。觀察要點(diǎn)：

根據(jù)幼兒實(shí)際情況，確定奔跑的圈數(shù)，以免激烈奔跑后驟停而出現(xiàn)不適

第二天

一、來園活動(dòng)（8：00 —— 8：20）

1、幼兒自由選擇玩具，進(jìn)行游戲，引導(dǎo)幼兒注意天氣變化并及時(shí)增減衣服。

2、做早操、動(dòng)作有力、有精神。

二、生活活動(dòng)：

1、提醒幼兒喝足夠量的水，流鼻涕的幼兒及時(shí)拿紙擦干凈。

2、提醒幼兒便后搓肥皂再洗手。

三、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：走圈

活動(dòng)目標(biāo)：將圈豎立在地面上，雙手扶圈，雙腳踩在圈內(nèi)，側(cè)向移動(dòng) 活動(dòng)準(zhǔn)備：圈若干 活動(dòng)過程：

1、找朋友探索圈的多種玩法

2、幼兒分散自主運(yùn)動(dòng)探索，根據(jù)需要脫衣服及整理。

3、觀察幼兒的玩法，幼兒交流分享自己的玩法

4、幼兒雙腳踩在圈內(nèi)，側(cè)向移動(dòng)圈，慢慢向前移動(dòng)

5、游戲《學(xué)螃蟹走路》

觀察要點(diǎn)：幼兒在游戲中能否將圈豎立在地面上，雙手扶圈，雙腳踩在圈內(nèi)，側(cè)向移動(dòng)

四、集體活動(dòng)：小白船（音樂）（9：40 —— 10：10）活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受三拍子樂曲柔美、悠揚(yáng)的旋律，能用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲中的情景。

2、體驗(yàn)音樂欣賞活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、歌曲錄音《小白船》、錄音機(jī)。活動(dòng)過程：

一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、感受樂曲旋律：

——“這段音樂聽上去有什么感受？好像看到什么？”

2、聽教師有表情地演唱歌曲：

——“你聽到了什么，歌詞里唱了些什么內(nèi)容？“

二、感受欣賞，理解歌曲

1、“這是一首幾拍子的歌曲？

2、“教師即興哼唱，引導(dǎo)幼兒用拍手表示三拍子的節(jié)奏。（強(qiáng)弱弱）

3、出示教學(xué)掛圖，邊看邊聽錄音歌曲，進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容：

4、——“歌曲唱的小百船指的是什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽想像）“小白船是什么時(shí)候出來的？小百船在天空中怎么開呢？“

三、用語言、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲：

1、教師用富有感情、柔美的語調(diào)念歌詞：

——“夜晚，像小百船一樣的月亮出來了。藍(lán)藍(lán)的天空??”

2、幼兒模仿用柔美、安靜的聲音誰音樂朗誦歌詞。

3、幼兒想象“小百船”在星空中的情境：（1）小百船在星空中干什么？

（2）你能不能用動(dòng)作來表現(xiàn)星空中小百船？（3）幼兒跟音樂用柔美、舒展的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲： 重點(diǎn)：教師觀察、啟發(fā)幼兒按三拍子節(jié)奏做動(dòng)作。

四、整體感受，自由表現(xiàn)：

用“啊——”、“啦——”、“嗚——”等聲音哼唱。

五、午餐：

1、幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動(dòng)把掉的飯粒撿入餐盤。

2、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。

3、會(huì)正確使用和收放餐巾、餐具。

4、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。

六、午睡：

1、幼兒會(huì)折疊衣物，擺放整齊頁。

2、不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。

3、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。

七、游戲活動(dòng)：小兔真愛玩（15:00 —— 15：30）

玩法：首先讓每個(gè)幼兒找到一個(gè)自己的家，幼兒一邊說一邊做：“小兔小兔真愛玩，左邊跳跳跳，右邊跳跳跳，某某人是大灰狼---”然后小兔們趕緊回家，大灰狼就抓不到你了。

第三天

一、來園活動(dòng)（8：00 —— 8：20）

1、鼓勵(lì)幼兒能禮貌用語，主動(dòng)向老師問好。

2、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

二、生活活動(dòng)：

1、講解洗手規(guī)則，進(jìn)行分組洗手。

2、提醒幼兒能安靜有序地取用點(diǎn)心，保持桌面干凈，有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。

三、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：

1、主動(dòng)愉快地參加早操活動(dòng)。

2、精神飽滿，隨音樂、有節(jié)奏地做操。

四、集體活動(dòng)：直升飛機(jī)的本領(lǐng)（學(xué)習(xí)活動(dòng)P276）（9：40 —— 10：10）活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過比較觀察，了解直升飛機(jī)與其他飛機(jī)外形的不同。

2、知道直升飛機(jī)是交通工具，了解它的特殊作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

直升飛機(jī)、各種飛機(jī)PPT，“登山員得救”故事圖片，交通工具PPT（自行車、汽車、船??）活動(dòng)過程：

一、比一比（比較直升飛機(jī)與其他飛機(jī)的外形的不同，了解其特點(diǎn)）

1、（觀看直升飛機(jī)PPT）這是什么？（可以逐一出示PPT的一角讓幼兒猜測(cè)更能激發(fā)幼兒興趣）

2、直升飛機(jī)與其他飛機(jī)外形有什么不同?(出示其他飛機(jī)PPT，讓幼兒進(jìn)行比較)

3、小結(jié)：直升飛機(jī)有螺旋槳和梯子。

二、看一看（通過故事了解直升飛機(jī)的特殊作用）

1、你知道直升飛機(jī)有什么用嗎？（引導(dǎo)幼兒自由地講述直升飛機(jī)的作用）

2、（觀看故事圖片）這里有個(gè)關(guān)于直升飛機(jī)的作用的故事，我們一起來看一下。（逐一觀看圖片）（1）觀看圖片一：

討論：登山隊(duì)員遇到了什么事?他們?cè)趺崔k？怎樣才能到高山上去救他們？

（2）觀看圖片二：

誰去尋找登山隊(duì)員？直升飛機(jī)怎樣在高空飛行？（讓幼兒了解它既可升高，又可低飛，機(jī)翼可以向前后左右改變飛行方向的性能，便于四處搜索）

（3）觀看圖片三：

直升飛機(jī)怎樣救出登山隊(duì)員？它怎樣停在天空中？能放下什么？（4）觀看圖片四：

直升飛機(jī)停在哪里？醫(yī)護(hù)人員在干什么？（5）通過故事，你知道了什么？

（6）師小結(jié)：直升飛機(jī)的螺旋槳既可升高，又可低飛，機(jī)翼可以向前后左右改變飛行方向的性能，便于四處搜索救人。

3、直升飛機(jī)還能幫助大家做些什么？（引導(dǎo)幼兒說出更多關(guān)于直升飛機(jī)的作用）

三、找一找（尋找更多的交通工具，了解他們與人類的關(guān)系）

1、直升飛機(jī)可以幫助人類救人，為我們帶來了方便，它是一種特殊的交通工具，你還知道有哪些交通工具嗎?它能幫助大家做些什么？（集體交流討論：在幼兒講述時(shí)，教師可出示PPT，通過直觀的畫面，讓幼兒回憶起這些交通工具的作用）

2、師小結(jié)：有了這些交通工具，為人類帶來了方便。

五、午餐：

1、幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動(dòng)把掉的飯粒撿入餐盤。

2、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。

3、會(huì)正確使用和收放餐巾、餐具。

4、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。

六、午睡：

1、幼兒會(huì)折疊衣物，擺放整齊頁。

2、不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。

3、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。

七、游戲活動(dòng)：吃葡萄（15:00 —— 15：30）

玩法：幼兒圍成一個(gè)圓圈蹲下，由一個(gè)幼兒來一邊點(diǎn)一邊說：“吃葡萄，吃到一顆爛葡萄，吃了葡萄怎么辦？一口把它吐出來——”點(diǎn)到最后一個(gè)的小朋友，起來把抓他，若抓不住，就由這位小朋友邊點(diǎn)邊說。若被抓住，繼續(xù)由他邊點(diǎn)邊說。

第四天

一、來園活動(dòng)（8：00 —— 8：20）

1、能禮貌用語，主動(dòng)向老師問好。

2、晨間活動(dòng)結(jié)束后，提醒幼兒幫助老師收拾活動(dòng)器具。

二、生活活動(dòng)：

1、提醒幼兒喝水時(shí)，取、放口杯，要有秩序。

2、幼兒能有次序的排隊(duì)洗手、解便，不推擠。

三、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：

1、主動(dòng)愉快地參加早操活動(dòng)。

2、精神飽滿，隨音樂、有節(jié)奏地做操。

四、集體活動(dòng)：小飛機(jī)上藍(lán)天（學(xué)習(xí)p277）（9：40 —— 10：10）活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解音樂游戲的基本玩法，并在與同伴共同的活動(dòng)中自覺遵守游戲規(guī)則。

2、感受音樂游戲帶來的快樂氛圍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小飛機(jī)頭飾15只，紅、黃、綠小旗各一面。

2、把小旗平放在三把小椅子上，椅子中間隔一米做停機(jī)場(chǎng)。

3、一架飛機(jī)模型。

活動(dòng)過程：

一、集體朗誦兒歌《我是三軍總司令》，感受駕駛不同交通工具的快樂。

教師：說說你最喜歡哪一種交通工具？為什么？

二、觀察、欣賞飛機(jī)的模型，有駕駛飛機(jī)的欲望。

1、（出示飛機(jī)模型）教師：看！這是什么？飛機(jī)是什么樣子的？請(qǐng)你用動(dòng)作來做一做。

2、輪流讓幼兒觸摸一下飛機(jī)的模型，體驗(yàn)喜愛的情緒。

三、傾聽兒歌《小飛機(jī)上藍(lán)天》。

1、教師：小朋友們喜歡飛機(jī)，飛機(jī)也喜歡小朋友。今天，小飛機(jī)不僅會(huì)和大家玩游戲，還給大家?guī)砹艘皇缀寐牭膬焊琛?/p>

兒歌：小飛機(jī)，多靈巧，多呀多靈巧。乘著東風(fēng)飛得高，飛呀飛得高。先跟白云拉拉手，再和太陽問個(gè)好！

2、教師：小飛機(jī)在天上做什么了？（師幼互動(dòng)表演飛機(jī)在天上的活動(dòng)）

3、集體邊做飛機(jī)邊念兒歌。

四、學(xué)唱歌曲《小飛機(jī)上藍(lán)天》。

1、傾聽教師慢速地清唱歌曲兩遍。

2、幼兒完整地跟老師學(xué)唱歌曲兩遍。

3、用動(dòng)作的方式來加深孩子對(duì)歌曲的記憶和理解。

五、學(xué)習(xí)玩音樂游戲《小飛機(jī)上藍(lán)天》，能自覺遵守游戲規(guī)則。

1、教師介紹場(chǎng)地的安排和游戲的規(guī)則。

2、請(qǐng)個(gè)別孩子說說自己對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

3、幼兒自發(fā)分成紅、黃、綠三小組，戴上飛機(jī)頭飾，開始游戲。

4、教師以參與者的身份指導(dǎo)孩子的游戲。

5、完整游戲2~3遍。

6、評(píng)選最守規(guī)則的一隊(duì)飛機(jī)。

五、午餐：

1、幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動(dòng)把掉的飯粒撿入餐盤。

2、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。

3、會(huì)正確使用和收放餐巾、餐具。

4、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。

六、午睡：

1、幼兒會(huì)折疊衣物，擺放整齊頁。

2、不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。

3、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。

七、游戲活動(dòng)：看誰逃的快（15:00 —— 15：30）

玩法：幼兒四五人一組，選出一人當(dāng)小組長。孩子將食指放在組長的

手掌中，集體說“一、二、三”，組長趕緊把手掌握緊，其他孩子則將手指拿開，反應(yīng)慢的孩子手指被抓住算輸，重新挑選組長開始游戲。

第五天

一、來園活動(dòng)（8：00 —— 8：20）

1、熱情接待幼兒，與幼兒相互問好，并指導(dǎo)幼兒與家長說再見。

2、觀察幼兒是否生病并及時(shí)上報(bào)。

二、生活活動(dòng)：

1、提醒不愛喝水的幼兒，多喝水。

2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)飲水。

三、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：

1、積極參與戶外區(qū)域聯(lián)合活動(dòng)。

2、正確使用各種車，積極遵守游戲規(guī)則。

3、能積極參加收拾整理活動(dòng)。

四、集體活動(dòng)：交通標(biāo)志我知道（9：40 —— 10：10）活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一些簡單的交通標(biāo)志，知道各種標(biāo)志的不同含義。

2、培養(yǎng)幼兒初步的交通規(guī)則意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先請(qǐng)幼兒回家和父母一起收集或制作交通標(biāo)志；模擬的交通游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)。活動(dòng)過程：

一、互相介紹交通標(biāo)志，經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)。

1、相互介紹幼兒自制、收集來的交通標(biāo)志。

2、討論：①這些是什么標(biāo)志？你在哪里看見過？②這些標(biāo)志告訴我們什么？ ③為什么要有這些交通標(biāo)志？

二、操作游戲：交通標(biāo)志找家

1、在模擬的交通游戲環(huán)境中，請(qǐng)幼兒在相應(yīng)的地方貼上正確的交通標(biāo)志。如：醫(yī)院門口——禁止鳴喇叭、學(xué)校門口——注意兒童、商店門口——禁止長時(shí)間停車等

2、幼兒相互檢查粘貼的結(jié)果。

三、角色游戲：馬路上

1、幼兒扮演不同的角色開展游戲，如：交警、騎車人、行人等。

2、教師指導(dǎo)：按各自角色游戲，遵守交通規(guī)則。

五、午餐：

1、幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動(dòng)把掉的飯粒撿入餐盤。

2、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。

3、會(huì)正確使用和收放餐巾、餐具。

4、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。

六、午睡：

1、幼兒會(huì)折疊衣物，擺放整齊頁。

2、不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。

3、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。

七、游戲活動(dòng)：（15:00 —— 15：30）

全體幼兒閉上眼睛，教師手持一小物品（如雪花片）做葫蘆種子，邊種（每個(gè)幼兒身上點(diǎn)一下，并將手中物品藏在其中一名幼兒的身上）邊說兒歌：種、種、種葫蘆，結(jié)了一個(gè)大葫蘆，葫蘆在哪里？請(qǐng)你猜一猜。全體幼兒睜開眼睛，猜一猜葫蘆在誰的身上，猜到的幼兒下次做種葫蘆人，繼續(xù)游戲。

第二篇：黃伊蕊暑假作文3篇

奶奶對(duì)我的關(guān)愛

石景山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃伊蕊

我的奶奶是一位地地道道的農(nóng)民，她短短的頭發(fā)，長長的手臂，不大不小的眼睛很有神。她給我關(guān)愛的事有無數(shù)個(gè)。

由于爸爸媽媽都在北京上班，我出生后不久就由奶奶帶我，直到５歲時(shí)，爸爸媽媽才把我接到身邊來，爺爺奶奶也就跟著過來了。在這段時(shí)間里，奶奶給了我無微不至的關(guān)愛。

上小學(xué)二年級(jí)后爺爺奶奶回老家，我和爸爸媽媽一起生活。奶奶不時(shí)打來電話問我的成績?cè)趺礃印Ｈツ辏一乩霞遥诨疖嚿习l(fā)現(xiàn)得了帶狀皰疹，粗心的媽媽并不在意，到了老家，隨便買了些藥就給我抹，沒想到竟然越來越嚴(yán)重。到了奶奶家，奶奶很著急，帶我去打針，連續(xù)打了三天也沒效果。后來，奶奶帶我到醫(yī)院去檢查，醫(yī)生又開了一些藥，說每天要抹三次，還說要輸液，帶我去做皮試，通過了。從那天開始，奶奶每天都帶我來這輸液。從早晨七八點(diǎn)就到了那，輸完液，都已經(jīng)到吃中飯的時(shí)間了。奶奶一吃完飯就給我抹藥，一連這樣過了一周，我的病終于好了。

如果沒有奶奶，我的病就不會(huì)好的這么快！我默默地想：奶奶是世上最偉大的人。她對(duì)我的關(guān)愛也是最偉大的!

我親身經(jīng)歷的一件事

石景山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 黃伊蕊

在我的人生當(dāng)中經(jīng)歷過許多風(fēng)風(fēng)雨雨，可是有一件事像刀刻一樣印在我的腦海里至今記憶猶新，好象是發(fā)生在昨天一樣。

這件事發(fā)生在去年暑假我回老家的時(shí)侯。一天，我表姐叫我到村里的小溪那，去玩。我同意啦。然后我跟媽媽打了一聲招呼就跟表姐一塊去了。沒想到她還叫了幾個(gè)哥哥姐姐一塊玩。我們先是順著小溪走，然后還把水潑在他們身上。過了一會(huì)兒，我們已經(jīng)渾身濕淋淋的啦。后來，我們繼續(xù)往前走，走到了一片田野里。我們?cè)谀抢锟吹搅撕枚噢r(nóng)作物，再往前就看到了一池的螃蟹。哥哥姐姐們準(zhǔn)備捉幾只螃蟹，發(fā)現(xiàn)水很臟，所以就沒抓了。我們開始往后走，一邊走一邊欣賞周圍的風(fēng)景。走著走著便又回到了原來的那條小溪。我們準(zhǔn)備舉行一場(chǎng)水漂大賽，玩了一會(huì)兒，我們比了一下，那位哥哥勝利啦。最后我又跟著表姐回了家。

這一次的旅行讓我記憶猶新，也讓我知道了，夏天的農(nóng)村是美麗的。

我的爸爸

石景山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 黃伊蕊

我的爸爸已步入不惑之年,他身高一米七，濃濃的眉毛下長著一雙不大不小的眼睛，黑黑的頭發(fā)中夾著幾根銀白色的頭發(fā)，身材瘦瘦的。

我的爸爸很熱愛自己的工作，他是一名老師，不論什么時(shí)間，單位一來電話爸爸立刻就去。有一天，爸爸正在睡午覺，我和媽媽正在玩跳棋，一個(gè)電話打破了寂靜，爸爸立刻去接電話，原來單位有急事，爸爸二話沒說便走了。直到晚上吃飯才回來，我這才知道他工作是多么辛苦啊！

說起來爸爸的懶吧，他平時(shí)不太做家務(wù)，偶爾也有勤快的時(shí)候，媽媽總是說太陽打西邊出來了。他還很愛睡覺，只要一沾床，就能呼呼大睡，而且還喜歡開著收音機(jī)睡覺，吵得別人無法入睡……

爸爸是屬狗的，他的性格不跟他的屬相一樣，溫順、善良、和藹可親。很少打罵我。他的關(guān)愛就如他那溫和的性格總是那么和風(fēng)細(xì)雨，入情入理。記得在一個(gè)寒冷的夜晚，我睡得比較早，睡意朦朧中，我看見了爸爸的影子，后來，我聽媽媽說：爸爸每天晚上都要來看我，幫我拉拉被角，蓋蓋被子……

這就是我的既勤快，又懶惰，又有愛心的爸爸。

第三篇：幼兒園暑假班備課

幼兒園暑假班備課

戶外運(yùn)動(dòng)：

戶外活動(dòng)：走圈

活動(dòng)目標(biāo)：將圈豎立在地面上，雙手扶圈，雙腳踩在圈內(nèi)，側(cè)向移動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：圈若干

活動(dòng)過程：1、2、3、4、5、找朋友探索圈的多種玩法 幼兒分散自主運(yùn)動(dòng)探索，根據(jù)需要脫衣服及整理。觀察幼兒的玩法，幼兒交流分享自己的玩法 幼兒雙腳踩在圈內(nèi)，側(cè)向移動(dòng)圈，慢慢向前移動(dòng) 游戲《學(xué)螃蟹走路》

觀察要點(diǎn)：幼兒在游戲中能否將圈豎立在地面上，雙手扶圈，雙腳踩在圈內(nèi)，側(cè)向移動(dòng)

生活活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：幼兒在喝水時(shí)，能有序自覺的排隊(duì)倒水喝，具有一定的規(guī)則意識(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：

1、提問：運(yùn)動(dòng)完，大家都要喝水，人很多，應(yīng)該怎么辦？

2、幼兒討論

小結(jié)：我們?cè)诤人畷r(shí)要自覺排隊(duì)，不推不插隊(duì)，做個(gè)有秩序的好寶寶

觀察要點(diǎn)：幼兒喝水時(shí)能否做到自覺排隊(duì)，不插隊(duì)。

學(xué)習(xí)活動(dòng)

活動(dòng)名稱：灑水車

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試畫短線條。

2、了解灑水車發(fā)出的美妙聲音和用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備：印有灑水車的畫紙、繪畫用具

活動(dòng)過程：

一、聽聽說說

1、聽灑水車歌曲，什么車來了？

2、灑水車有什么用處啊？它灑水灑在哪里的呀？為什么要灑在馬路上呀？

是在幫馬路做什么呀？

二、畫畫

1、幫助工人叔叔為灑水車灑水，好嗎？

2、講解繪畫要點(diǎn)：在車下畫短短的直線，畫得多和緊。

3、幼兒操作，教師觀察：拿筆的方法，是否會(huì)畫短短的直線，并且要畫得

緊和多。

三、評(píng)價(jià)

欣賞幼兒作品,講解：說一說你是怎么畫的?

游戲活動(dòng)：

游戲內(nèi)容：娃娃家、小醫(yī)院、避風(fēng)塘、小畫廊、小吃店

觀察要點(diǎn)：

1、在游戲中是否角色職責(zé)分明。

2、能否認(rèn)真扮演自己的游戲角色，并能持之以恒的扮演角色。

下午

生活：

1、盥洗

2、吃點(diǎn)心

觀察要點(diǎn)：幼兒是否有食欲，吃點(diǎn)心時(shí)桌面干凈，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣

戶外活動(dòng)：貼人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉游戲規(guī)則，能對(duì)運(yùn)動(dòng)中環(huán)境的變化迅速作出反應(yīng)。

2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)游戲的快樂。

觀察要點(diǎn)：

根據(jù)幼兒實(shí)際情況，確定奔跑的圈數(shù)，以免激烈奔跑后驟停而出現(xiàn)不適

離園：整理衣服

角色游戲：

1.娃娃家

游戲目標(biāo)：

（1）讓幼兒喜歡參與角色游戲活動(dòng)，具有游戲意識(shí)。

（2）在教師的指導(dǎo)下，幼兒能夠?qū)W習(xí)選擇主題，扮演角色。

游戲準(zhǔn)備：

娃娃家日用品 食品 炊具 家具 家電 娃娃

觀察要點(diǎn)：幼兒有沒有角色意識(shí)，和角色行為。

2.美容院

游戲目標(biāo)：

（1）讓幼兒喜歡扮演美容院中理發(fā)師的角色。

（2）培養(yǎng)幼兒嘗試模仿理發(fā)師的簡單動(dòng)作。

游戲準(zhǔn)備：

美容塑料小剪刀2，3把，洗頭膏瓶子1個(gè) 水龍頭一個(gè) 鏡子一面 梳子2把 吹風(fēng)機(jī)等

觀察要點(diǎn)：幼兒有沒有角色意識(shí)，和角色行為。

3.小司機(jī)

游戲目標(biāo)：

（1）讓幼兒喜歡扮演小司機(jī)，體驗(yàn)載客的樂趣。

（2）在游戲中鍛煉幼兒的角色語言和行為。

游戲準(zhǔn)備：小車一輛，方向盤一個(gè)。

觀察要點(diǎn)：幼兒、是否掌握小司機(jī)的服務(wù)語言。

運(yùn)動(dòng)

戶外活動(dòng)：月兒搖

活動(dòng)目標(biāo)：兩人背對(duì)背或者面對(duì)面坐在月兒搖上搖晃

活動(dòng)準(zhǔn)備：生活用品：27條干毛巾，紙巾一包，周轉(zhuǎn)箱一個(gè)，小籃子一個(gè)

活動(dòng)器材：月兒搖運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地：操場(chǎng)右側(cè)

活動(dòng)過程：

1.做小動(dòng)物模仿操，拍手操和小木熊操，寶寶鍛煉操。

2.根據(jù)需要脫衣服及整理。

3.老師示范如何玩背對(duì)背月兒搖這個(gè)器具

4.老師指導(dǎo)，幼兒操作。

5.游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》

觀察要點(diǎn)： 幼兒能否2個(gè)2個(gè)搖起月兒搖

生活活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：念念兒歌《穿衣》學(xué)脫開襟式上衣

活動(dòng)內(nèi)容：解開衣扣，向體兩側(cè)打開衣服至滑下肩后，脫下袖子。

觀察要點(diǎn)：幼兒能否將衣服順利滑下

學(xué)習(xí)活動(dòng)

內(nèi)容：送大烏龜回家

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒樂意安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、培養(yǎng)幼兒愿意幫助別人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教具圖片（烏龜、刺猬、小兔、小老鼠）大拇指胸飾27個(gè) 放在小桌子上

教師需掌握的內(nèi)容和要點(diǎn)：熟悉故事情節(jié)

活動(dòng)過程：

一、出示烏龜?shù)膱D片

1、這是誰？

2、它的殼有什么用？

二、幫助烏龜

1、講述故事的前一段

2、現(xiàn)在，大烏龜?shù)哪_朝天躺在地上，怎么辦？誰來幫幫它？怎么幫它翻過身來呢？說說小動(dòng)物是怎樣幫助大烏龜翻身的。

三、完整欣賞故事

四、提問：

小朋友也來幫助大烏龜了，會(huì)怎么幫助大烏龜呢？

第四篇：暑假集體備課體會(huì)

２０１１暑期集體備課心得

8月25日在中山小學(xué)聽取了XXX老師對(duì)人教版三、四年級(jí)教材的解讀說明讓我加深了對(duì)教材的認(rèn)識(shí)頗有感觸。集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，以期待思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對(duì)教材的理解、設(shè)計(jì)合理的預(yù)案、拓展教學(xué)思路，提高業(yè)務(wù)能力。

首先，我認(rèn)為個(gè)人鉆研是集體備課的基礎(chǔ)，因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的認(rèn)識(shí)是不一樣的，對(duì)教材的理解、把握、加工處理也是不同的。集體備課前，應(yīng)先布置教師對(duì)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化的解讀和思考。集體備課時(shí)，提出自己的思考、經(jīng)驗(yàn)、困惑，與其他教師共同探討。有了充分的思考和醞釀，教師才能主動(dòng)參與，暢所欲言，以個(gè)人的思考凝結(jié)集體的智慧，最終提高集體備課的效益。

其次，集體備課的思維指向應(yīng)是求同存異。不同班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、自學(xué)能力、非智力因素千差萬別，期望一個(gè)教學(xué)方案放之各班而皆準(zhǔn)，顯然是一個(gè)美麗的神話。教師們應(yīng)當(dāng)像蜜蜂一樣，在教法的百花園中到處采集于自己有用的花粉，回來釀造自己課堂教學(xué)的蜜。”“蜜蜂采集花粉釀蜜”的觀點(diǎn)，應(yīng)該是我們對(duì)待集體備課的積極態(tài)度。

最后，集體備課的功能定位是解決問題。集體備課的功能如果定位在研討并解決問題上，就有利于教師在設(shè)計(jì)教案的基礎(chǔ)上開展自我反思，發(fā)現(xiàn)問題，探究問題；也就有利于緊扣教學(xué)的需要，抓住那些關(guān)鍵或疑難問題進(jìn)行集體攻關(guān)，依托群體智慧進(jìn)行釋疑解惑；還有利于避免備課中照搬照抄的現(xiàn)象，使每個(gè)教師都積極參與，在交流中獲得共識(shí)，在爭論中深化認(rèn)識(shí)，真正達(dá)到促進(jìn)教師專業(yè)成長的目的。其實(shí)集體備課可側(cè)重如下幾個(gè)方面的內(nèi)容。（1）備教材：把握課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材所處的地位及前后聯(lián)系；明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo)；把握各章節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，研究教學(xué)難點(diǎn)；做好“用教材教”的研究與設(shè)計(jì)。（2）備教法與學(xué)法：依據(jù)新課程的教學(xué)理念，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，精心設(shè)計(jì)教法和學(xué)法。（3）備教學(xué)資源：練習(xí)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、層次性，做到面向全體與因材施教有機(jī)結(jié)合；搜集、共享與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)課件，自制課件與教具、學(xué)具等。（4）備學(xué)生：對(duì)學(xué)生中已經(jīng)出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行梳理、分析，提出矯正策略，對(duì)下階段教學(xué)中學(xué)生可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行討論等。

無論是教材的使用，還是課上教師的反應(yīng)技能都要求我們透徹理解課標(biāo)的精神，鉆研教材，廣泛閱讀，開闊視野，虛心學(xué)習(xí)提高自身的素養(yǎng)。只有這樣才能更好成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者、引導(dǎo)者，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。

第五篇：教師暑假培訓(xùn)體會(huì)：如何務(wù)實(shí)備課

教師暑假培訓(xùn)體會(huì)：如何務(wù)實(shí)備課

8月4日，我有幸參加了暑期培訓(xùn)，今天有多位老師及專家對(duì)教材作了分析及如何構(gòu)建高效課堂。又是充實(shí)的一天，很久沒有這樣聆聽教學(xué)一線的名師的培訓(xùn)了，對(duì)我來說又是一次提升自我大好機(jī)會(huì)。下面就這一問題如何務(wù)實(shí)備課，談個(gè)人幾點(diǎn)體會(huì)。

首先，深挖教材。人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材給教師和學(xué)生提供了廣闊的空間，教師需要在課前對(duì)教材有全面、深度、系統(tǒng)的解讀。首先，讀大綱。[課~件 ]理清教材中各個(gè)內(nèi)容領(lǐng)域的編排線索，善于將某一知識(shí)點(diǎn)放置于這一單元、這一學(xué)段甚至整個(gè)知識(shí)體系中來審視，這樣，才能進(jìn)一步明確該知識(shí)點(diǎn)在教學(xué)中的地位、作用，即這一知識(shí)點(diǎn)是在怎樣的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，又怎樣為后面知識(shí)的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備的。

其次，讀教材。要把握好本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，讀教參中的教材分析、教學(xué)建議，包括教材的每一個(gè)信息，每一句提示語，每一個(gè)練習(xí)，把握好教材設(shè)計(jì)的意圖。但也不要被它所提供的學(xué)習(xí)材料所束縛，而應(yīng)在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材內(nèi)容，合理調(diào)整教材，既要尊重教材，又不局限于教材。

第三，做好集體備課。集體備課，就是教師合作備課,它的好處人人皆知。所以，新課程特別強(qiáng)調(diào)教師要有合作精神，有關(guān)專家還總結(jié)出了教師相互合作的七大益處：心理支持、產(chǎn)生新想法、示范合作、汲取力量、減少工作負(fù)擔(dān)、增強(qiáng)動(dòng)機(jī)、支持變革。集體備課是教學(xué)質(zhì)量得以保證的重要基礎(chǔ)。在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，必須強(qiáng)化集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，集百家所長，成一家之言。集體備課是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，備好課是上好課的先決條件。這已經(jīng)成了共識(shí)。集體備課可以增進(jìn)教師間的了解；形成一種濃厚的學(xué)術(shù)氣氛；開發(fā)教育教學(xué)資源；實(shí)現(xiàn)資源共享，保證教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

總之，備課不是為了教師的教，而是為了學(xué)生自主地學(xué)，體現(xiàn)課堂教學(xué)活動(dòng)學(xué)生主體地位，使數(shù)學(xué)教學(xué)適應(yīng)每個(gè)學(xué)生，課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力。