第一篇：少年宮2017年度象棋活動計劃

少年宮2017年度象棋活動計劃

一、指導思想：

象棋是一項集益智、娛樂、德育為一體的綜合性競技活動。它對學生的思想品質、心理品質、智力發展和身體素質的影響是顯而易見的。為了豐富學生的課余生活，發展學生的個性，使學生在感受棋帶給他們快樂的同時，通過棋類獲得自豪感和滿足感，為了使少年宮活動在2017年度順利舉行，特制訂如下計劃：

二、教學目標：

針對孩子的特點，本學期象棋興趣小組的教學目標如下：

1、讓學生了解中國象棋，了解中國象棋悠久的歷史與文化。

2、讓學生在活動中發展智力，陶冶情操，培養良好的意志品質。

3、讓學生初步掌握中國象棋的技巧，提高棋藝水平。

三、實施宗旨：以棋育人

以棋修身

以棋養德

四、教學措施： 教師方面：

1、注意課程內容可根據實際需要作出適當調整提高每次的練習興趣。授課教師要熟悉教材內容，積極創設情景，用通俗易懂的語言，生動的故事進行課堂教學。教學過程中要結合文化教育、思想教育和情感教育。

2、每周少年宮活動結束時，對各方面表現好的同學給予表揚。

3、積極地組織好每一次的活動紀律，為下象棋提供好的學習環境。

4、多鼓勵表揚孩子，相信每個孩子都會成為象棋高手，都能把象棋練好。

5、經常樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，以他們的力量去帶動孩子把象棋下好。學生方面：

1、多留心揣摩，注意把課內的學習延伸到課外。

2、經常與愛好者切磋，提高棋藝，適應不同風格的各種棋手。家長方面：

3、積極配合學校有中國象棋校本課程的實施。

四、課程組織

（一）開設時間：每周四第六七節課進行輔導。

（二）內容是：中國象棋歷史與文化簡介、象棋入門、戰略戰術等三部分。

第二篇：少年宮象棋項目活動計劃

象棋興趣小組活動計劃

團旺中心小學

王竹青

一、課程的性質、目的及任務

1、向小學生傳授中國象棋的基本知識、基本技術、基本技能和比賽規則。

2、豐富小學生的課余生活，增加其參與社會活動的途徑，進一步促進中國象棋運動的推廣和普及。

3、通過教學實踐，培養學生獨立思考和統觀全局的觀念和能力。

二、組織安排

象棋興趣小組由王竹青老師輔導，活動時間為周一至周五課外活動。

三、課程教學基本要求

1、了解中國象棋運動的特點及其概況。

2、掌握最基本的行棋知識和最基本技術、戰術。

3、學會棋步的讀、記方法，掌握比賽規則的要點。

四、課程教學基本內容

第一章行棋知識

1、棋盤與棋子

2、棋子的擺法與走法

3、吃子法

4、基本將法

5、棋步的讀法和記法

6、勝和負

7、子力價值

8、常用術語 要求：了解并掌握 第二章基本殺法

1、運用車的殺法

2、運用馬的殺法

3、運用炮的殺法

4、多兵種聯合殺法

5、特殊殺法 要求:熟悉并能隨機運用 第三章基本戰術

1、捉雙與雙重威脅

2、閃擊與閃將

3、抽將

4、引離與吸引

5、堵塞與攔截

6、牽制與騰挪

7、封鎖與借力

8、迂回與交換

9、頓挫

10、等著、困子與困斃

11、解將還將與解殺還殺 要求：熟悉并能隨機運用 第四章開局要領與淺解

1、棋盤位置的劃分

2、開局的基本原則

3、遵循或違反開局基本原則的實例分析

4、中炮類開局

5、馬相兵類開局 要求：

1：熟悉并掌握開局基本原則

2、熟悉并掌握常見的開局

3、了解一些特殊開局 第五章殘局基礎

1、兵類殘局

2、馬類殘局

3、炮類殘局

4、車類殘局

要求：熟悉并能隨機運用 第六章棋局形勢判斷 棋局實例形勢分析，學會分析判斷方法 第七章對局選解

象棋大師賽局實例分析講解

第八章比賽規則

中國象棋比賽規則要點講解 要求： 熟記規則要點，并用于實踐

星村小學象棋興趣小組實施方案

一、指導思想：

以校本課程開發為突破口，逐步把學校建成辦學上的高標準、教學上的高效益、管理上的高效率、特長上的高質量、社會上的高信譽為標志的特色學校，使教師參加課程的開發，贏得繼續教育的良機，提高教師的專業化素質，更大程度地滿足社會家長和學生的需要，盡可能地培養出有個性、有內涵、有品味、學業有所長的未來人才。

二、工作目標：

1、掌握基本中國象棋的知識和技法。豐富學生的課余生活，使學生了解和傳承中國悠久、豐富的傳統文化。

2、培養學生的全局觀、靈活性及正視困難的健康心理，并逐步培養學生“永不服輸，奮斗不止”的堅強品質。

3、提升學生的人文素養，培養學生的實踐能力和創新精神。

三、主要工作：

（一）教師專業知識培訓

針對參與校本課程開發、實施的教師開展與其所承擔的科目相關的專業培訓，如象棋的開局、中局、殘局等，形式采用自學、集中輔導相結合的方法。

（二）教材、教案編寫

1．明確編寫意圖，收集象棋人文教材，為今后校本課程的滾動 發展作準備。

2．教案的編寫要將所用的教學用具及網絡資源方面的內容包括

進去，以方便教師學生在實際教學中使用。

（三）校本課程實施的組織和管理

1、落實校本課程研究教師

本學期校本課程一至六年級每班每周開設一節課（每節課可

分兩段進行：講授和實戰），分工情況如下：

年級教師教學內容教學目標

一顧根保校本教材第一冊

1、認識棋盤、棋子，熟悉棋子的走法及吃子的方法，初步學會下棋。

2、激發下棋的興趣，培養尊師重道、講禮守信的品質，及“落子無悔”的處世態度，初步了解棋類文化。

三 校本教材第三冊

1、了解簡單的象棋規則，常用的術語及常見的殘局基本殺法，掌握記譜的方法。

2、培養良好的棋品棋德，以及合作交往的能力。

四黃永文

吳榮華校本教材第四冊

五張道軍校本教材第五冊

1、理解象棋的開局、中局理論以及常用的戰術，提高中盤作戰的水平。

2、培養多種思維方法，運用多種策略分析解決問題。

六陸全國校本教材第六冊

附參考書目

《象棋初級教程》、《象棋入門》、《學象棋》等

2、校本課程教學管理

①任課教師認真備好每一節課，認真實施，教學管理人員隨機聽課，測評。

② 任課教師要認真寫好教育反思，及時總結經驗，并收集二至至三篇優秀的校本課程故事，學校匯編成冊。

③將以教研組為單位進行校本課程研討，解決存在的問題，及時反饋校本課程的實施情況。

④明確課堂常規，進一步規范教學行為，確定“三不，三做到”——不遲到，不上沒準備的課，不隨意調課、代課；做到合理利用教材、備好教案，認真搜集課程資源上好課。

校本課程實施領導小組及教科室將采取檢查與隨機抽查相結合方式，定期把檢查結果予以反饋、通報。

（四）校本課程的評價

1、對課程開發實施者的評價

主要從以下幾方面進行評價

⑴學生選擇的人數；⑵學生實際接受的效果；⑶領導與教師聽課后的評價；

⑷學生、家長問卷調查的結果。

2、對學生的評價

⑴學生學習該課程的學時總量

⑵學生在學習過程中的表現，如態度、積極性、參與狀況等

⑶學習的成果，如：象棋基礎知識，班級競賽（單淘汰制比賽，最后被淘汰的學生約5—10%補考過關。補考內容：課堂講授的知識、技法），學校競賽成績等。

（五）校本課程學生競賽活動

為了進一步將校本課程研究走向縱深化，展示我校校本課程研究的階段成果，我們初步定在十二月舉行“第五屆學生象棋象棋比賽活動”，希望能以活動促發展，以活動推動我校的校本課程研究。

此外，為鞏固我校已取得的教學成果，我校將利用每周興趣小組時間、周六上午興趣小組活動時間集中對尖子選手組織集訓，力爭在今后的比賽中取得好成績。

四、本學期校本課程工作安排表

九月份：

1、新學期校本課程成員會議（任成義）

2、象棋專業知識培訓（王華）

3、校本課程教研活動

（六年級

李振斌）

十月份：

1、象棋專業知識培訓（五年級

劉強）

2、教師象棋比賽

十一月份 ：

1、校本課程教研活動

（五年級

李振斌）

2、開展學生問卷調查和座談會，了解課程實施情況。

十二月份：

1、舉行第五屆學生象棋比賽

元月份：

1、個人小結

2、上繳個人資料（教學案例、教學心得、象棋故事）

------------------溧陽市實驗小學象棋興趣小組活動計劃

2010年9月

容

內

次

周

星期四

星期五

第一周棋盤與棋子

行子與吃子

第二周

正規的象棋記錄

象棋簡記法及運用

第三周象棋術語簡介

棋規簡介

第四周兩將對面殺

雙炮重殺

第五周馬后炮殺

雙將殺

第六周

車、馬、炮、兵的悶殺

其它悶殺

第七周雙車錯殺 雙馬飲泉殺

第八周空心炮殺

沉底炮殺

第九周當頭炮殺

天地炮殺

第十周穿心殺

臥槽馬殺

第十一周士角馬殺

釣魚馬殺、側面虎殺

第十二周

殺棋——最后一擊

直接殺棋不要錯過

第十三周注意對方的防守

創造機會殺棋

第十四周

利用殺棋及將軍抽子 學習殺棋的具體方法

2014.9

第三篇：少年宮象棋活動總結

少年宮象棋活動總結

通過本學期對棋類知識的學習，在老師的指導下，開展了豐富多彩的棋類活動。棋類作為傳統文化，充滿了趣味性、哲理性，深受師生喜愛，根據學校實際，邀請特長教師和社會藝人，教授下棋技藝。在周二和周六開展少年宮棋類興趣小組，努力提升學生的象棋水平，陶冶學生的性情。

學校還努力打造校棋藝室文化，購買棋類教學設備設施、訓練器材，為棋類開放了多媒體教學。對涌現出的棋類苗子進行重點培養，并在周二和周六的活動時間進行象棋訓練。下棋以成為我校的一種風尚。

為了普及棋類活動，培養學生的下棋興趣，在全校開展棋類競賽，發動學生廣泛參加，評選出最佳棋手。同時開展豐富多彩的社團活動，極大的調動了學生的積極性，培養了學生的思考能力、應變能力。通過不斷的學生的對戰是學生的下棋水平不斷的提高，培養了一大批下棋高手。

欲窮千里目，更上一層樓，隨著棋類活動的深入，獅子行小學越來越體會到可續發展之路的重要性，為更好的推進這項工作，學校將更加注重對于棋類知識的普及，教授更多的棋類知識，辦好少年宮的活動，舉行更多的棋類比賽活動，更好的豐富學生的課余生活。

第四篇：鄉村少年宮象棋總結

鄉村少年宮象棋班總結

蓋洋中心小學 黃盛祥

自象棋班開班以來，一直受到各級領導、教師們的大力支持和學校廣大學生的喜愛。象棋，有著悠久的歷史和豐富的內涵，是中華民族珍貴的文化遺產。它融科學性、藝術性、文化性、趣味性和競技性為一體，吸引著數以萬計的愛好者神游局內，流連忘返。下象棋是一項高雅的智力型競技活動，它有利于培養少年兒童的沉著、勇敢、機智、果斷的品質和堅忍不拔的意志，有利于培養少年兒童的記憶力、分析力、想象力和獨立思考能力，有利于鍛煉少年兒童敏捷的思維，培養克服困難勇于勝利的信念。

一、教具及教材的購置

學校領導考慮的要進行象棋教學，得有教材，教具（棋具），于是在邊教學，邊籌備中采取借、網上訂購和親自采購的方式。

學生能力的培養，短短的一個學期又結束了，在輔導教師精心的指導下，學生信心倍增。

培訓中，學生知道了象棋的基本知識，如象棋棋盤的認識、棋子的認識與區別、行棋的規則和各子的價值；知道了什么是高兵、什么是低兵、什么是底兵，知道了象棋的比賽種類及方法和象棋實戰中的計分方法。

教學中，教師采取理論與實踐相結合的方法，充分讓學生在理論中實踐，在實踐中鞏固和學習理論知識。在學生的實戰中，百分之九十以上的學生能正確運用各子，只有極少數學生偶爾在實戰中出現違規著法。

實戰中，能充分體現學生的合著意識與良好心態的培養。偉大的列寧有一個著名的論斷“象棋是智慧的體操。”前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為：“不下棋就不可能充分增強智能和記憶力，下棋應當作為智能修養的科目之一列入小學教學大綱。”

我相信，學校開設了棋類課程，不僅可以加強學生的素質教育，而且可以極好地鍛煉學生思維的條理化，增強學生的記憶能力、判斷能力和獨立思考的能力。還有助于學生競爭中意識和意志品質的培養。棋類工程必將在素質教育中和精神文明建設中發揮著它獨特的作用。

2017.1

第五篇：象棋興趣活動計劃

2013-2014學年象棋興趣小組活動計劃

大莊小學：郭華德

一、活動目的：

開設象棋興趣小組能提高學生的探究興趣，增強創新意識。拓展學生的創造能力和思維能力。同時又能豐富學生的課余文化生活，也是繼承民族文化傳統的一個有效途徑。

二、活動思路：

以生動形象的教學方法，即中心講解如何布局。為孩子們分析布局思路和戰略方面內容，讓孩子們快樂迅速掌握棋藝要領。對高水平孩子采用實戰訓練方法。合理安排輪流對弈。挖掘學生的實戰潛能，積累豐富實戰經驗，為學生的全面素質打下良好的基礎。

活動時間做到重點培養與普及提高相結合，進行多層次培養。

三、活動方式：

1.每周一、三下午第三節課后集中到活動室（教學樓一（3）班教室集中活動。

2.學生有空余時間隨時到六年級教師辦公室與指導老師進行討論、交流。

3.學生間隨時交流，并進行實戰演練。

4.定期以打擂方式進行展示，并評獎。向領導和家長匯報活動情況，并積極聽取意見和建議。

四、活動內容：

根據學生基礎，每周安排適當內容。從初級理論開始逐步提高到進行實戰。